第1篇 小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報制度

中心小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)及匯報制度

為了更好地提高教師的業(yè)務(wù)水平,加快教師專業(yè)化成長,使每次學(xué)習(xí)的資源能讓全體教師達到共享,使每次學(xué)習(xí)活動達到學(xué)有所獲,學(xué)有所值的目的。同時也為了規(guī)范學(xué)校外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的管理,使全體教師能按照學(xué)校的制度進行工作、教研和學(xué)習(xí),樹立我校教師良好的師表形象,特制定教師外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及匯報制度:

1、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)根據(jù)上級有關(guān)部門的通知,由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意,教導(dǎo)處安排,全體教師必須服從大局,珍惜每次學(xué)習(xí)機會。

2、優(yōu)先派遣工作兢兢業(yè)業(yè),樂于奉獻,愛學(xué)習(xí),專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力強的,積極參與學(xué)校各項教研活動的中青年教師參加。

3、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師所任課程必須由自己與相關(guān)年級、學(xué)科的教師協(xié)商調(diào)課,一天內(nèi)由本人安排課時,上報教務(wù)處登記;一天以上由學(xué)校安排代課。

4、各級學(xué)會或者協(xié)會通知會員參加的相關(guān)業(yè)務(wù)活動,視具體情況,經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可參加,課程按外出學(xué)習(xí)規(guī)定執(zhí)行;學(xué)校沒有同意的,按曠課處理。

5、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)及時將學(xué)習(xí)情況進行匯報。通過匯報課、講座等多種方式在學(xué)校內(nèi)傳達學(xué)習(xí)的精神實質(zhì),傳遞新信息、使全體教師了解新動態(tài)。具體匯報方式安排如下:

凡參加國家、省、市級或縣級兩天及以上聽課學(xué)習(xí)的教師,回校后必須向年級組或教研大組的老師反饋學(xué)習(xí)、聽課情況(幾位老師同時參加同一活動,推薦一位或幾位老師進行匯報),并將匯報材料、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表上交教導(dǎo)處存檔,聽課的教師推薦一位或幾位必須上一節(jié)匯報課。

凡參加千課萬人聽課的教師,必須上交教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表,同時上一節(jié)匯報課,出差報銷上限控制在1300元以內(nèi)。

6、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須遵守培訓(xùn)單位的活動安排,認真學(xué)習(xí),作好筆記,并積極參加與交流討論。

7、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師應(yīng)嚴格遵守活動紀律,不得擅自外出辦私事,不得遲到早退。

8、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師根據(jù)教育改革發(fā)展趨勢,經(jīng)學(xué)校同意,為學(xué)校帶回相關(guān)書籍、光盤等資料,必須上交教導(dǎo)處登記備案后,方可報銷。

9外出教師必須儀表端莊,舉止文明,虛心好學(xué),遵守社會公德,維護學(xué)校聲譽,處處為人師表。

10、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須按時返回學(xué)校,學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費用在完成匯報(包括匯報課)、上交材料和學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表后,由教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)證明、校長簽字,到總務(wù)處報銷。

11、學(xué)校安排教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),如有非常特殊情況,教師不能按時參加活動,應(yīng)提前上報教導(dǎo)處,以便應(yīng)急調(diào)整,否則以曠課處理。

第2篇 市中小學(xué)教師職稱制度改革試點工作實施方案

亳州市中小學(xué)教師職稱制度改革試點工作實施方案

為促進教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，推進職稱制度分類改革，根據(jù)省人力資源和社會保障廳、教育廳《關(guān)于印發(fā)安徽省中小學(xué)教師職稱制度改革試點工作實施方案的通知》(《皖人社發(fā)〔2019〕44號)要求，結(jié)合實際，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以***理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，遵循教育發(fā)展規(guī)律，按照深化職稱制度改革的方向和要求，建立與事業(yè)單位聘用制度和崗位管理制度相銜接、符合教師職業(yè)特點、統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))制度，充分調(diào)動廣大中小學(xué)教師的積極性，為中小學(xué)聘用教師提供基礎(chǔ)和依據(jù)，為全面實施素質(zhì)教育提供制度保障和人才支持。

二、基本原則

1.堅持以人為本，遵循教師成長規(guī)律和職業(yè)特點，提高中小學(xué)教師職業(yè)地位，促進中小學(xué)教師全面發(fā)展;

2.堅持統(tǒng)一制度，分類管理，建立統(tǒng)一的制度體系，體現(xiàn)中學(xué)和小學(xué)的不同特點;

3.堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出，切實維護教師的合法權(quán)益;

4.堅持重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻，激勵中小學(xué)教師提高教書育人水平;

5.堅持與中小學(xué)聘用制度和崗位管理制度相配套，積極穩(wěn)妥、協(xié)同推進，妥善處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。

三、實施范圍

改革試點在全市進行，具體實施范圍包括：普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及市、縣(區(qū))教研室、電教館和校外教育機構(gòu)。

社會力量舉辦的中小學(xué)(幼兒園)可參照本實施方案組織教師參加職稱評審。

四、主要內(nèi)容

改革試點重點圍繞拓展教師職業(yè)發(fā)展通道，完善評價標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評價辦法，形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，以社會和業(yè)內(nèi)認可為核心，覆蓋各類中小學(xué)教師的評價機制，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。

改革試點主要內(nèi)容包括：

(一)健全制度體系。改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨立的職稱(職務(wù))制度體系，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度。統(tǒng)一后的教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)，初級設(shè)員級和助理級;高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱(職務(wù))名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。

統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))，與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級教師(含在小學(xué)、幼兒園中聘任的中學(xué)高級教師)對應(yīng)高級教師;原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應(yīng)一級教師;原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應(yīng)二級教師;原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級教師、三級教師對應(yīng)三級教師。

統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級相對應(yīng)。正高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級，高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級，一級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級，二級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級，三級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級。

(二)完善評價標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)國家制定的中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價的基本標(biāo)準(zhǔn)條件，著眼于中小學(xué)教師隊伍長遠發(fā)展，修改完善中小學(xué)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)。評價標(biāo)準(zhǔn)要充分體現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)特點，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績，注重教育教學(xué)方法與藝術(shù)，注重教育教學(xué)一線實踐經(jīng)歷，體現(xiàn)對農(nóng)村學(xué)校和基層一線教師的傾斜，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進取，不斷提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

(三)創(chuàng)新評價機制。進一步健全同行專家評議制度，完善評委會工作程序和評審規(guī)則，建立評審專家責(zé)任制。繼續(xù)探索社會和業(yè)內(nèi)認可的實現(xiàn)形式，采取說課講課、面試答辯、專家評議等多種評價方式，對中小學(xué)教師的業(yè)績能力進行綜合評價，增強同行專家評審的公信力。全面推行公示制度，增加評審工作的透明度。

第3篇 仁海小學(xué)教師上課制度

仁海小學(xué)教師上課制度

1．執(zhí)行教學(xué)計劃，遵循課標(biāo)、大綱要求，熟練地把握教材知識體系。

2．準(zhǔn)時上課，尊重全體學(xué)生。課上不訓(xùn)斥學(xué)生，妥善處理教師與學(xué)生的關(guān)系。

3．上課精神飽滿，教態(tài)自然大方，衣著整潔嚴肅，聲音洪亮準(zhǔn)確，熱情地從事每個教學(xué)活動。

4．上課先要做好知識定向，發(fā)掘教學(xué)民主，啟發(fā)學(xué)生循序漸進地搞好教學(xué)活動。

5．重視復(fù)習(xí)舊知識，浸溶鞏固新知識，精講精練，即時反饋，注意學(xué)生的原有基礎(chǔ)，扎實提高學(xué)習(xí)成績。

6．上課前要復(fù)案，使教學(xué)活動組織熟練、節(jié)奏適當(dāng)，當(dāng)堂要布置作業(yè)，課后要回憶課上教學(xué)過程，寫好課后小結(jié)。

7．教學(xué)要面向全體學(xué)生，因材施教，課堂主要時間應(yīng)給學(xué)生自主閱讀、自主探究、合作交流，讓學(xué)生動腦（、動口、動手、主動活潑地學(xué)習(xí)。

8．合理使用教具，能上實驗課的一定要上實驗課，寫好板書，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

9．對學(xué)生的要求既要嚴格、具體，又要細致、耐心地研究的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和人文素質(zhì)。

10．用唯物主義的觀點和辯證的方法，注意結(jié)合本學(xué)科知識特點，理論聯(lián)系實際，加強對學(xué)生的思想品德和養(yǎng)成教育。

11．上課教師要按時進教室（體育教師到操場）。

12．上課教師在上課時不得隨意離開教室（體育教師不得隨意離開操場）。

上課教師在上課時要負責(zé)學(xué)生安全，及時消除安全隱患。

第4篇 溪云小學(xué)教師考勤管理制度

云溪小學(xué)教師考勤管理制度

1、請假:請假均由本人親自填寫(急事可電話代填)請教條請假,校長審批。請假者須自己調(diào)課,并將調(diào)課情況交教務(wù)處以備檢查,否則按一節(jié)10元補給代課者。公差原則上自行調(diào)課和調(diào)換相關(guān)工作。婚、喪、產(chǎn)假,計劃生育假按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、工作日內(nèi)在校園內(nèi)打牌賭博者一次罰款100元,提供打牌賭博場所者視同參與;工作時間內(nèi)在校園外打牌者一次罰款150元,舉報有效。

3、曠工半天罰款20元,如果又曠課,按第四條累計。

4、上課、上早晚自習(xí)、考試監(jiān)考在教室外逗留、談天者,發(fā)現(xiàn)一人次扣罰款5元;應(yīng)上課而曠堂者,每曠堂一節(jié)罰款20元。

5、教師簽到辦法:上下午第一節(jié)上課前后30分鐘為教師簽到時間。均在校長辦公室簽到。白天坐班時間為第1、2、3、5、6節(jié)課,坐班時間電話聯(lián)系在教室、辦公室、宿舍找不到人者,視同曠工,按第三條執(zhí)行。輪調(diào)教師周一上午和周五下午可以不簽到。

6、升降國旗時不參加者每人次扣5元,升旗已經(jīng)開始還沒有到隊列中來及遲到者每人次扣2元,參加者不嚴肅認真、不為人師表、閑談講話、抽煙等不嚴肅行為者扣2元。

7、全校性*、會議和集中學(xué)習(xí)教職工一般不準(zhǔn)請假,未經(jīng)請假無故不參加*者概不享受相關(guān)補助,且每次罰款10元。

8、后勤人員除不簽到外,參照此制度執(zhí)行考勤管理。

9、教師考勤作為優(yōu)秀教師評選的參考依據(jù)之一,凡出現(xiàn)請事假超過二天以上或病假超過三天以上、曠工、空堂,賭博、缺席全校性會議等情況者不得評為當(dāng)月優(yōu)秀教師。

第5篇 林二小學(xué)教師培養(yǎng)制度

第二小學(xué)教師培養(yǎng)制度

為進一步加強師資隊伍建設(shè),不斷適應(yīng)學(xué)校教育改革和教育發(fā)展的需要,為廣大青年教師快速成長提供必要的服務(wù)和條件保障,結(jié)合我校實際,特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

教師是立校之本,只有一流的教師隊伍,才能打造一流的學(xué)校,而骨干教師、教學(xué)能手又是學(xué)校師資隊伍的中流砥柱。為了更好地構(gòu)建我校教師發(fā)展的平臺,堅持“以人為本、合力并舉”的管理宗旨,通過骨干教師、教學(xué)能手的、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)強化學(xué)校師資隊伍建設(shè),力爭讓優(yōu)秀教師盡快脫穎而出,成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和健康發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn),使廣大教師在政治思想和職業(yè)道德水準(zhǔn)、教育觀念、教育教學(xué)能力、學(xué)生管理能力、教育科研能力等方面有一個較大的提高,使他們盡快成為合格的人民教師,成為教學(xué)一線的骨干力量。

1.提高政治素質(zhì)和師德修養(yǎng),成為學(xué)生良好的榜樣,提高教書育人的能力。

2.更新教育觀念,掌握現(xiàn)代教育思想,樹立現(xiàn)代教育觀念,具有創(chuàng)新精神、改革意識。

3.掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能熟練運用多媒體課件、遠程教育系統(tǒng)進行輔助教學(xué)。

4.具有扎實的教學(xué)基本功:合格的粉筆字和鋼筆字,標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

5.每學(xué)期安排各位教師教育教學(xué)考競賽一次,內(nèi)容為“五個一”(一份教案、一個課件、一份教學(xué)反思、一次課堂教學(xué)、一篇論文)。

6.教師群體實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)化:由“接受型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_拓型”,由“單一型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬?fù)合型”,由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀?由“同類型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤厣汀薄?/p>

三、主要措施

1.師德修養(yǎng)

提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng),思想教育貫穿于培養(yǎng)全過程。著重培養(yǎng)青年教師五種意識:①敬業(yè)意識;②育人意識;③師表意識;④集體意識;⑤紀律意識。

2.抓自培力度,促整體提高

a.現(xiàn)代教育技術(shù)方面:組織計算機應(yīng)用能力考核,主要考核多媒體課件制作方法及使用。

b.教育科研能力方面:教育科研能力是教師的基本素質(zhì)。培養(yǎng)教師教學(xué)與科研相結(jié)合的意識和能力,撰寫科研論文。每期至少有一篇原創(chuàng)教學(xué)論文,并且每學(xué)年有一篇以上文章獲獎或發(fā)表。

c.開展聽課、評課活動:要求各位教師盡量擔(dān)任公開課,并規(guī)定每期至少一次校級以上賽課,聽課10節(jié)以上。在上課、聽課、評課的活動中汲取經(jīng)驗,取長補短,促進其在教學(xué)上的長足進步。

d.充分發(fā)揮團隊精神:繼續(xù)實行“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助。同事間善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進行“閑談”,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

e.教育教學(xué)能力方面:有目的有計劃地進行培優(yōu)輔差,要求教師建立學(xué)困生輔導(dǎo)檔案,并有成效。

f.開展各級各類賽課活動。名師示范課、骨干教師研討課、青年教師匯報課。

四、建立良好激勵機制,促隊伍優(yōu)化。

1.將教師年度考核與其業(yè)務(wù)情況掛鉤。

2.重視過程檢查指導(dǎo),切實樹立教師自覺學(xué)習(xí)精神,促使教師盡快成長。

3.選送教學(xué)業(yè)績突出,能力強教師參加縣級以上骨干教師培訓(xùn)。

4.情感激勵。家有特殊情況學(xué)校給予各種物質(zhì)或精神的幫助,每年結(jié)合重大節(jié)日贈書、贈物,定時開展文娛、體育活動,在活動中聯(lián)絡(luò)感情,密切關(guān)系。

第6篇 xx小學(xué)教師約課制度

xx小學(xué)教師約課制度

“教師約課”，把主動權(quán)給教師。教師約課，我們?nèi)ヂ?，讓?zhí)教教師處于一種自主的、有準(zhǔn)備的心理氛圍，自身的主動性與能動性得到了很好的發(fā)揮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)系也顯得和諧融洽，把它當(dāng)做展示自己教學(xué)水平的平臺之一，會更有利學(xué)校工作開展。我?；谝痪€教師的心態(tài)，提出了充滿"；人情味"；的約課。為了更規(guī)范化、高效率管理，現(xiàn)擬定以下約課制度：

1.以“小組合作學(xué)習(xí)”有效課堂教學(xué)為主題，每周約課4節(jié)，時間：每周二上午2節(jié)，數(shù)學(xué)語文各1節(jié)，每周四上午2節(jié)其他學(xué)科，提前一周預(yù)約。

2.各位教師要提前一周上交約課單，及時交到教導(dǎo)處并由教導(dǎo)處周五下午發(fā)工作群上公布，約課登記包括約課節(jié)次、約課人員、約課課題、約課地點等。

3.約課后，由學(xué)校備課組協(xié)作，同科目的老師全力配合約課者進行集體備課，及磨課研討工作。倡導(dǎo)先學(xué)后教，努力打造高效課堂。

4.約課教師在授課后兩天內(nèi)向教務(wù)處上交一份教案及教后反思。

5.約課期間如有時間沖突，推遲一周或自行另約時間。本學(xué)科的教師在約課開展期間，無特殊情況務(wù)必參加聽課，師徒約課教師必須參加。

6.學(xué)期結(jié)束教務(wù)處將約課情況進行公示，并統(tǒng)計，執(zhí)教者一律算一次校級公開課。

7.每位教師每學(xué)期至少約一節(jié)（50歲以上教師自愿參加），鼓勵多約。

第7篇 x小學(xué)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理制度

為了規(guī)范中小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察管理,完善教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理制度,維護教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的公正與公平,做到有序、有效培養(yǎng)教師,遵照教體局和紀委紀檢組聯(lián)席會議要求,現(xiàn)對大武口區(qū)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察作如下規(guī)定:

一、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的原則

1.區(qū)級以上政府部門或教育主管部門下發(fā)通知或指令參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的領(lǐng)導(dǎo)和教師,經(jīng)學(xué)?；蚪腆w局同意方可參加。

2.教育主管部門組織的培訓(xùn)或各類研討會,涉及到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師,學(xué)校可根據(jù)實際情況按計劃派出。

3.因教育教學(xué)工作需要必須派出培訓(xùn)、參賽、參會或考察學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師,由學(xué)校依據(jù)有關(guān)規(guī)定或經(jīng)學(xué)校研究推薦、教體局批準(zhǔn)后方可參加。

4.對一些民間性質(zhì)的學(xué)術(shù)團體組織的會議或活動,未經(jīng)教體局批準(zhǔn),學(xué)校不得派教師參加;非學(xué)術(shù)性團體組織的活動,學(xué)校一律不得參加。

5.同一名教師一年之內(nèi)最多只能參加一次省外的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)或考察,省內(nèi)(市外)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)每年最多不得超過兩次。

二、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察的有關(guān)程序

1.通知:由教體局負責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的部門將有關(guān)文件下發(fā)學(xué)校,學(xué)校按照文件要求通知年級組、學(xué)科組推薦參加培訓(xùn)人選。

2.推薦:參加培訓(xùn)學(xué)員推薦要本著公正公平的原則,保證讓絕大多數(shù)教師有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,推薦學(xué)習(xí)人員不能徇私舞弊,要明確外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向,要堅持為學(xué)校發(fā)展、為教師發(fā)展服務(wù)的原則。

3.審批:對年級組、學(xué)科組推薦的外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察人選,學(xué)校要召開校務(wù)會議研究確定,并進行公示,然后由學(xué)校上報教體局審批。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)須由教體局推薦和審批。

4.請假:外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的教師在教體局審核同意后,由學(xué)校調(diào)整課程,并妥善做好交接工作,并在學(xué)校填寫請假條。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)需到教體局和組織部履行請假手續(xù)。

5.備案:學(xué)校對于外出參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師要進行登記,并上報教研室備案,做到教師外出培訓(xùn)有據(jù)可查,避免重復(fù)外出或多次外出。

三、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察返校后的有關(guān)工作

1.銷假:外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察歸來的教師要及時到學(xué)?；蛴嘘P(guān)部門銷假。

2.學(xué)習(xí)反饋:凡外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)(學(xué)歷培訓(xùn)除外)、考察歸來的教師,回校后必須在一周內(nèi)向教研組或?qū)W校上交學(xué)習(xí)報告,并進行講座,幾人同時參加同一活動,可推薦一人進行主講。所有外出培訓(xùn)的教師回校后都要撰寫3000字左右的學(xué)習(xí)報告(心得體會或調(diào)研報告、專題報告、學(xué)習(xí)總結(jié)),學(xué)校要對教師的學(xué)習(xí)報告進行審閱并及時存檔,同時將學(xué)習(xí)報告上報教研室備案。

3.經(jīng)費報銷:外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費用在完成學(xué)習(xí)報告和講座后,才能按照財務(wù)規(guī)定予以報銷。

四、外出人員注意事項

1.外出學(xué)習(xí)人員代表學(xué)校,要注意個人形象,不能做有損于學(xué)校名譽的事。

2.外出學(xué)習(xí)人員以提升專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo),必須嚴格遵守學(xué)習(xí)紀律和要求,不得中途或提前離開。

3.外出學(xué)習(xí)時應(yīng)認真做好學(xué)習(xí)筆記,多與外地教師交流,掌握最新信息,要積極參與交流活動,發(fā)表自己的見解,最大限度的提高學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)習(xí)活動結(jié)束后要立即返校,不得延長時間,耽誤工作。凡不按時返回,經(jīng)核查,將按曠工處理。

5.外出學(xué)習(xí)人員要重視人身安全和財物安全,確保旅途平安。

五、本規(guī)定自發(fā)布之日起實施,以前相關(guān)制度與本規(guī)定不一致的,以本規(guī)定為準(zhǔn)。

第8篇 h小學(xué)教師教學(xué)成果獎勵制度

為了調(diào)動教師的工作積極性,全面積提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生多元智能,擴大教學(xué)成果,特制訂教師教學(xué)成果獎勵制度。

一、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及學(xué)科競賽獎勵。

1.鄉(xiāng)質(zhì)量抽測:按均分進行獎勵。(40%+及格率40%+優(yōu)秀率20%+學(xué)生人數(shù)權(quán)重<以50人為基數(shù)>=綜合成績,每超過一百個分點獎勵10元,寄宿部超過6個百分點以上計算獎勵,不享受寄宿部待遇的老師除外。)

2.學(xué)校質(zhì)量抽測:(1)四、五、六年級語文,寄宿班質(zhì)量抽測成績均分高出走讀班最高成績均分2分以上的獎勵前兩名,第一名獎50元,第二名獎40元,均分多一分加獎10元;走讀班成績均分與寄宿班最低成績均分比,相差2分范圍內(nèi)(含2分)獎勵前兩名,第一名獎50元,第二名獎40元,均分多一分加獎10元。四、五、六年級數(shù)學(xué),寄宿班質(zhì)量抽測成績均分高出走讀班最高成績均分4分以上的獎勵前兩名,第一名獎50元,第二名獎40元,均分多一分加獎10元;走讀班成績均分與寄宿班最低成績均分比,相差4分范圍內(nèi)(含4分)獎勵前兩名,第一名獎50元,第二名獎40元,均分多一分加獎10元。(2)一、二、三年級衡量方法與四、五、六年級相同,獎次設(shè):一、二年級獎前兩名,三年級寄宿班、走讀班各獎前一名。綜合科、英語科等學(xué)科仿照語、數(shù)學(xué)科計算方法執(zhí)行。專職教師所帶班級要高出兼職老師所帶班級2分,享受寄宿班待遇的要高出走讀班5分。

3.縣質(zhì)量檢查:集體獲前十名的分別獎500、400、300、280、260、240、200、160、120、100元,個人單項獎100、90、80、70、60、50元。(集體與個人不重獎)市級以上加倍。

4.學(xué)科競賽:(屬閉卷競賽)獲縣一、二、三等獎(含選拔參加省競賽,視縣一等獎看待),每生50、30、20元,省競賽獲一、二、三等獎每生獎300、200、100元。以上獎金獎給輔導(dǎo)老師,若各班抽出集訓(xùn)的,輔導(dǎo)老師得獎額的五分之四,任課教師得獎額的五分之一。其它形式競賽參照體育文藝比賽執(zhí)行。

5.單元過關(guān)要及時,作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。(改好試卷,填好錄分表上交,過關(guān)是否及時以查作業(yè)批改日期為準(zhǔn)可誤差2―3天。)

二、體育與文藝比賽獎勵。

1.鄉(xiāng)校團體賽前三名,按50、40、30元獎,未設(shè)團體獎的情況下,個人單項獎前三名,按20、15、10元獎(獎給輔導(dǎo)教師)。

2.縣級團體比賽一等獎300(第一名500元)、二等獎200元、三等獎100元,個人單項獎按縣設(shè)獎的獎次進行獎勵,最低名次獎

5元,每上升一個名次加5元(獎給輔導(dǎo)老師)。

三、優(yōu)課評選獎勵。。

鄉(xiāng)一等獎50元、二等獎30元、三等獎20元,區(qū)以上逐級加倍(二、三等不加獎)。

四、教科研成果獎勵。

1、在正規(guī)出版社、報刊社公開出版發(fā)表的教育專著、論文、調(diào)查報告、研究報告、實驗報告、經(jīng)驗報告等。市級報刊每篇100元,省級報刊每篇300元,國家級報刊每篇500元。

2、在縣、市、省、國家級有關(guān)部門論文評比中獲獎的教育教學(xué)論文、調(diào)查報告、研究報告、實驗報告、經(jīng)驗總結(jié)等?？h級:一等獎60元,二等獎40元,三等獎20元。市級:一等獎100元,二等獎80元,三等獎60元。省級:一等獎300元,二等獎200元,三等獎100元。國家級:一等獎500元,二等獎400元,三等獎300元。

3、縣級以上教育科研機構(gòu)批準(zhǔn)立項的課題、成果鑒定、評審的科研成果等。立項的課題:縣級100元,市級200元,省級300元,國家級500元。通過成果鑒定的課題:縣級200元,市級500元,省級1000元,國家級**元。在教科研成果評比中獲獎的課題按“第二項論文評比”進行獎勵。

4、鄉(xiāng)、校級論文評比中獲獎的教育教學(xué)論文、經(jīng)驗總結(jié)等。一等獎40元,二等獎20元,三等獎10元。

本制度自公布之日起施行,解釋權(quán)屬校長室

第9篇 cx小學(xué)教師辦公室值日衛(wèi)生管理制度

中心小學(xué)教師辦公室值日及衛(wèi)生管理制度

1. 辦公室是教師處理教育教學(xué)業(yè)務(wù)的公共場所,每一位教師都有保持辦公室文明、整潔、舒適、節(jié)約的義務(wù)。

2. 在辦公室內(nèi)不做與工作無關(guān)的事情,不得大聲喧嘩,影響他人;不準(zhǔn)擅離工作崗位,干擾他人。

3. 辦公室保持整潔。作業(yè)本、教學(xué)用具按照要求有序擺放。

4. 勤儉節(jié)約,室內(nèi)無人時不開燈,不在辦公室內(nèi)使用超負荷要用電的電器

5. 辦公室無人時,要注意切斷電器電源,關(guān)閉門窗并上鎖,做好防盜工作,不得隨意將辦公用品私帶回家。

6. 辦公室謝絕吸煙,嚴禁閑聊。

7. 工作期間,私人電話盡量避免,確需處理時,力求簡短。

8. 教師每天上班后和下班前把各自的物品進行整理,保持桌面整潔。

9. 值日教師負責(zé)本辦公室當(dāng)天的保潔工作,職責(zé)如下:

(1)負責(zé)清晨清掃、拖地,并全天保持辦公室的衛(wèi)生,做到地面任何時候都無碎紙及其他污物、泥濘、垃圾,門窗及花盆干凈整潔。負責(zé)澆花。

(2)負責(zé)根據(jù)天氣情況,及時開關(guān)窗,預(yù)防惡劣天氣對辦公室內(nèi)建筑、用品等的破壞。

(3)每天下午離開辦公室前負責(zé)倒凈紙簍、水桶,掃帚、拖把放好。

(4)負責(zé)飲水機衛(wèi)生和用電安全,保證辦公室內(nèi)教師的飲水健康。

(5)負責(zé)發(fā)現(xiàn)需要維修之處,及時上報樓層負責(zé)人。

(6)負責(zé)辦公室的節(jié)約用電,離開后關(guān)燈。如果不能最晚離開,須明確委托給辦公室內(nèi)最后離開的老師代為履責(zé)。后果自負!

(7)如果因某種原因無法履行值日職責(zé)時,值日教師可以自主互調(diào)。

(8)值日情況接受學(xué)校組織的抽查。

二樓教師辦公室值日輪流表

星 期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五

教 師 ****

zz中心校

第10篇 中堂小學(xué)骨干教師認定制度

中堂小學(xué)骨干教師認定制度

一、指導(dǎo)思想：

營造終身學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的成長氛圍，促進教師專業(yè)發(fā)展，形成一支學(xué)校發(fā)展的核心力量，為提高師資整體素質(zhì)提供支持。

二、認定原則

1、公開公正公平原則

努力增加認定過程的科學(xué)性，透明度及教師的參與度，力求公開公平公正。

2、擇優(yōu)原則

根據(jù)教師的工作實績，擇優(yōu)認定，不論資排輩，真正讓有作為的教師有地位，有實惠。

3、發(fā)展性原則

教師的發(fā)展是一個動態(tài)的過程，“骨干教師”也應(yīng)該是一個動態(tài)的概念。學(xué)校的骨干教師不是終身制，它將始終處于一個動態(tài)發(fā)展變化的狀態(tài)。

三、認定機構(gòu)

成立中堂小學(xué)“骨干教師”認定委員會

認定委員會成員主要由校行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、教師的代表組成

三、認定程序

個人申報--考核認定--公示--發(fā)文確認

四、認定時間

每兩學(xué)年認定一次，認定時間為8月份

五、申報條件

必備條件

1、熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，師德師風(fēng)過硬，受到學(xué)生和家長的肯定，兩學(xué)年內(nèi)的家長滿意率不低于90%。

2、勤于學(xué)習(xí)，善于思考，樂于合作，不斷創(chuàng)新。教育教學(xué)水平校內(nèi)處于領(lǐng)先水平，有較高的業(yè)務(wù)造詣和一定的影響力，受到大家的肯定與贊賞，教師的認可率不低于80%。

3、有一定的教科研能力，兩年內(nèi)至少有一個研究課題(有比較完整的研究過程，并經(jīng)教科室認定)，

4、一篇文章獲獎或發(fā)表。

5、連續(xù)兩年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估與教科研工作考核為優(yōu)。

選備條件

1、在優(yōu)質(zhì)課評比中獲市一等獎及以上

2、被評為體現(xiàn)業(yè)務(wù)能力的市級及以上榮譽稱號（教壇新秀、學(xué)科帶頭人、業(yè)務(wù)標(biāo)兵）

3、指導(dǎo)學(xué)生在教育部門組織的現(xiàn)場學(xué)科競賽中獲市一等獎兩人次以上，非現(xiàn)場組織的由認定委員會根據(jù)參加及獲獎情況認定。

4、教育科研成果獲市一等獎及以上（合作者降級計算，合作不能多于二人）

5、教育教學(xué)經(jīng)驗在鎮(zhèn)及以上范圍被推廣，受到大家認可。

6、兩年內(nèi)在省級以上刊物發(fā)表文章2篇及以上。

破格申報條件

對于具備上述必備條件，但選備條件尚不完全具備的教師，如具備下列破格申報條件，可根據(jù)該教師對學(xué)校的貢獻，由校委會推薦，破格評定。

1、市學(xué)科教研大組成員。

2、校教研組長，教研組工作認真負責(zé)，組內(nèi)研究氛圍濃厚，青年教師成長較快（有實證）。教學(xué)質(zhì)量在市內(nèi)有一定知名度。

六、幾點說明

1、首次申報“骨干教師”的教師，除了滿足必備條件外，還必須滿足選備條件中至少兩項。

2、已被認定為骨干教師的，在兩年后復(fù)評時，除了滿足必備條件及認真履行學(xué)校規(guī)定的骨干教師義務(wù)外，還必須滿足選備條件中的一個。

3、上述條件都必須在與認定有關(guān)的兩學(xué)年有效時間內(nèi)發(fā)生。

4、新調(diào)入教師必須在中堂小學(xué)工作滿兩年后才能申報。

5、骨干教師的總量將控制在教師總數(shù)的15%。

附：骨干教師的權(quán)利與義務(wù)

一、權(quán)利

1、每月享受骨干教師學(xué)術(shù)津貼100元。（以十個月計算）

2、每年外出學(xué)習(xí)1次。

3、參加本科學(xué)歷進修報銷85%

4、同等條件下，評優(yōu)、晉級優(yōu)先。

5、在學(xué)校經(jīng)濟條件允許情況下，安排外出學(xué)術(shù)休養(yǎng)。

二、義務(wù)

1、在學(xué)校組織的各種活動中，起到示范帶頭作用，為學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建及良好校園文化的形成產(chǎn)生積極影響。

2、帶好1-2名青年教師，完成學(xué)校規(guī)定的帶教任務(wù)及目標(biāo)。

3、每學(xué)年在校內(nèi)作報告或講座不少于一次。

4、允許其他教師隨時進課堂聽課，每學(xué)期開設(shè)觀摩課不少于1堂。

5、帶團隊。

第11篇 小學(xué)教師辦公制度

曹新小學(xué)教師辦公制度

1、準(zhǔn)時上下班，實行坐班制．辦公時間偶然必須短時間外出，應(yīng)向領(lǐng)導(dǎo)請假．辦公時間不請假或不準(zhǔn)假而外出，作早退或曠工．

2、認真辦公，提高工作效益．辦公室內(nèi)嚴禁大聲喧嘩，不談山海經(jīng)，不做有妨礙他人工作的事．

3、辦公時間，不看小說和非本學(xué)科專業(yè)性雜志，不和親朋好友在辦公室閑談．學(xué)生家長來訪，應(yīng)熱情接待．

4、要求學(xué)生不隨便進辦公室，處理一般性問題，應(yīng)避免把學(xué)生帶到辦公室，提倡課余時間找學(xué)生談話的做法．但允許學(xué)生到辦公室問問題．

5、文明辦公，不隨便使用他人辦公用品和椅子，未經(jīng)他人許可不得翻動他人辦公桌上東西．辦公用品、學(xué)生練習(xí)本應(yīng)安放有序，公用物品用后歸還原處．保持辦公室整潔，不隨地吐痰，不亂丟紙屑．

6、節(jié)約用電，愛護公物，損壞公物要賠償．

7、最后離開辦公室者要關(guān)窗、媳燈、鎖門。

第12篇 x小學(xué)教師請假規(guī)章制度

為推行制度化管理,貫徹“以法治校”理念,嚴肅工作紀律,確保教育教學(xué)工作正常有序開展,根據(jù)牡丹區(qū)教育局人事管理辦法和何樓中心校請假制度,并結(jié)合學(xué)校情況,制定《姜樓小學(xué)教師請假制度》

一、請假類型

1、事假學(xué)校實行五天工作制,并給予教師每周一晌自由支配時間,教師應(yīng)盡量把個人事情安排在工作時間之外,確因具體事情調(diào)整不開的,可請事假。

2、病假一般性疾病不予準(zhǔn)假,確因身體不適需住院或在家治療的,憑區(qū)級及以上醫(yī)院證明可請病假。

3、婚假教師初婚的憑婚姻登記證明可請婚假,期限不超過一周;再婚的憑相關(guān)證明請假,期限不超過兩天。

4、產(chǎn)假教師計劃內(nèi)生育的可請產(chǎn)假,期限按上級文件執(zhí)行;計劃外生育的原則上不予準(zhǔn)假。

5、引流產(chǎn)及絕育手術(shù)假教師引流產(chǎn)或做絕育手術(shù)的可請此假,期限最多不超過一周。

6、陪護假教師直系親屬因病住院的可請陪護假,請假期限視具體情況而定。

7、喪假教師直系親屬因病或其他原因故去的,可請喪假,請假期限為三天。周年時準(zhǔn)假一天,三年時準(zhǔn)假兩天。

8、房屋修建假教師因居住需要而修建房屋的可請此假,期限不超過一周。

9、其他假除以上原因,教師需要請假的(如自學(xué)考試、職稱晉升等),可根據(jù)具體情況給予適當(dāng)假期。

二、請假手續(xù)

10、教師請假需辦理書面手續(xù),填寫“姜樓小學(xué)教師請假單”。

11、請假不超過三天的,本人自行調(diào)好課,事后補上;請假超過三天的,由教務(wù)處協(xié)調(diào)安排其他教師上課。

12、請假不超過一天的,由教務(wù)處批準(zhǔn);請假一天以上三天以內(nèi)(含三天)的,由校長批準(zhǔn);請假三天以上一月以內(nèi)的由中心校批準(zhǔn);請假一月以上的由中心校報教育局批準(zhǔn)。

13、教師請假期滿要向準(zhǔn)假部門辦理銷假手續(xù);請假期滿需要繼續(xù)請假的要辦理續(xù)假手續(xù)。

三、請假要求

14、教師請假理由要真實充分,準(zhǔn)假部門負責(zé)人要合理使用準(zhǔn)假權(quán)限,不準(zhǔn)越權(quán)準(zhǔn)假。

15、學(xué)校校長請假三天以上的要報中心校批準(zhǔn),并安排學(xué)校部門負責(zé)人代為處理學(xué)校工作;學(xué)校部門負責(zé)人請假要報校長批準(zhǔn)。

16、教師不辦理請假手續(xù)或超假不辦理續(xù)假手續(xù)而擅自不到校的的視為曠工;特殊情況下應(yīng)先電話請假并于返校后一天內(nèi)補辦書面請假手續(xù)。

17、制度未盡事項視具體情況參照本制度執(zhí)行;本制度的解釋權(quán)歸校委會。

18、本制度自公布之日起施行。