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規(guī)范化班級(jí)管理制度

發(fā)布時(shí)間:2024-11-29 查看人數(shù):84

規(guī)范化班級(jí)管理制度

規(guī)范化班級(jí)管理制度

一、班級(jí)班務(wù)管理制度

班級(jí)管理的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的制度化,規(guī)范化。本著充分鍛煉同學(xué)們的組織能力的目的,本學(xué)期班級(jí)管理主要分為:班務(wù)管理,學(xué)務(wù)管理,團(tuán)支部管理(特色月活動(dòng))三個(gè)層面。

(一) 、班務(wù)管理:

作為一名年輕班主任,我在班級(jí)管理中,嚴(yán)格要求學(xué)生,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,本著以對(duì)學(xué)生將來(lái)發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度幫助學(xué)生解決目前遇到的困難?;仡櫼粋€(gè)年多來(lái)的班主任工作經(jīng)歷,是班主任的這份責(zé)任,讓我以最大熱情投入到班主任工作中,也正是這份責(zé)任,讓我勇于接受挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝工作中遇到的困難。我的班級(jí)班務(wù)管理的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的制度化,規(guī)范化;我采用規(guī)范化的班級(jí)管理制度以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的行為習(xí)慣。第一、我將行為規(guī)范分為約束性行為規(guī)范和倡議性行為規(guī)范,教育學(xué)生遵守校規(guī)、校紀(jì)等約束性行為規(guī)范,爭(zhēng)做合格高中生;教育學(xué)生“拒絕零食”等倡議性行為規(guī)范,爭(zhēng)做文明高中生。第二 、設(shè)立班級(jí)班務(wù)管理表格:早自習(xí)遲到狀態(tài)表、午自習(xí)遲到狀態(tài)表、晚自習(xí)遲到狀態(tài)表、升旗課間操儀表記錄表、住校生宿舍成績(jī)統(tǒng)計(jì)表加強(qiáng)日常管理記錄,每周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)做班務(wù)報(bào)告。第三、建立月獎(jiǎng)勵(lì):每四周開(kāi)一次獎(jiǎng)勵(lì)表彰會(huì):最佳干部獎(jiǎng)、最佳衛(wèi)生組獎(jiǎng)、最佳宿舍獎(jiǎng)等。第四、建立錯(cuò)不過(guò)“二”制和獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)“二”制:凡在班務(wù)管理,每周有兩次違紀(jì)記錄者,家長(zhǎng)簽家長(zhǎng)反饋單。在班務(wù)管理,每周有兩次表現(xiàn)突出者,家長(zhǎng)簽家長(zhǎng)反饋單。第五、建立家長(zhǎng)反饋機(jī)制:設(shè)立家長(zhǎng)反饋單,建立班主任家長(zhǎng)短信平臺(tái),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生生活情況。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論知識(shí)和向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,我從中總結(jié)出:學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的行為習(xí)慣是養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提和基礎(chǔ)。

7:25前檢查衛(wèi)生完成情況.

7:25統(tǒng)計(jì)遲到同學(xué).

大課間統(tǒng)計(jì)做操出勤記錄做值日的同學(xué).

12:30統(tǒng)計(jì)午自習(xí)出勤情況.

放學(xué)檢查衛(wèi)生完成情況.

6:30統(tǒng)計(jì)晚自習(xí)出勤情況.

根據(jù)今天檢查情況,次日早自習(xí)將資料反饋給班主任。每周一檢

查儀表,裝飾物。

(二)、學(xué)務(wù)管理

在班級(jí)學(xué)務(wù)管理中,我力求讓學(xué)生養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)習(xí)慣,班級(jí)形成學(xué)習(xí)研究型學(xué)風(fēng)。第一、我將高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣總結(jié)為課上跟著老師學(xué)知識(shí),課下與老師交流學(xué)法,平時(shí)與同學(xué)研究問(wèn)題。我通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)交流,讓他們認(rèn)識(shí)到高效學(xué)習(xí)的重要性。第二、設(shè)立班級(jí)學(xué)務(wù)管理表格:作業(yè)完成情況表、學(xué)務(wù)報(bào)告表,加強(qiáng)日常記錄――每周學(xué)委負(fù)責(zé)做學(xué)務(wù)報(bào)告。第三、聘用各科學(xué)習(xí)研究型帶頭人:由各學(xué)科帶頭人指定每周學(xué)習(xí)計(jì)劃,以充分帶動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。第四、建立月考表彰機(jī)制:表彰期中考試班級(jí)前十名、突出進(jìn)步生、單科狀元、刻苦學(xué)習(xí)之星等。第五、建立作業(yè)反查制:由各科學(xué)科負(fù)責(zé)人及成員,落實(shí)同學(xué)們改作業(yè),并統(tǒng)計(jì)作業(yè)優(yōu)秀、不合格同學(xué)。第六、建立錯(cuò)不過(guò)“二”制和獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)“二”制:凡在學(xué)務(wù)管理,每周有兩次未準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)者,家長(zhǎng)簽家長(zhǎng)反饋單。在學(xué)務(wù)管理,每周有兩次表現(xiàn)優(yōu)秀者,家長(zhǎng)簽家長(zhǎng)反饋單。第七、建立家長(zhǎng)反饋機(jī)制:設(shè)立家長(zhǎng)反饋單,建立班主任家長(zhǎng)短信平臺(tái),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況。因?yàn)檫@份責(zé)任,讓我與學(xué)生共同付出熱情去共同建設(shè)班級(jí)體,要讓它充滿家的溫暖,充滿春天的活力,充滿治學(xué)的寧致!

日常學(xué)務(wù)管理流程:

7:25 全體同學(xué)進(jìn)班交作業(yè)

7:30~7:50 各科周練

7:50 課代表收作業(yè),進(jìn)行單科統(tǒng)計(jì),由學(xué)委助理進(jìn)行全科匯總做記錄。每周六由學(xué)委助理將這一周的記錄交給學(xué)委作總結(jié),下周一的班會(huì)向同學(xué)們做學(xué)務(wù)報(bào)告。

(三)、團(tuán)支部管理(特色月活動(dòng))

班級(jí)每一名同學(xué)擁抱青春,擁抱夢(mèng)想,快樂(lè)地度過(guò)一年的生活。我支部結(jié)合學(xué)校的要求定期開(kāi)展一系列團(tuán)日活動(dòng),并建立了班級(jí)興趣小組,以便讓同學(xué)們?cè)谌姘l(fā)展的同時(shí),也根據(jù)同學(xué)個(gè)人愛(ài)好發(fā)展其特長(zhǎng),展示其特長(zhǎng)。我們根據(jù)同學(xué)興趣,分別開(kāi)展了三個(gè)系列活動(dòng):

1、三月份首先進(jìn)行的是知識(shí)系列“生活中的物理”,活動(dòng)中:同學(xué)們講得精彩,聽(tīng)得有味,充分活躍了課堂氣氛,并且讓同學(xué)們貼近了生活,獲得常識(shí),同時(shí)達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。

生活中的物理

組織者:李寶鵬

一等獎(jiǎng):劉亮亮

二等獎(jiǎng):陸晨 張宏怡 李宏杰

三等獎(jiǎng):韓冬冬 高豐 韓晨 何永秀 劉暢

2、四月份又舉辦了演講比賽,在本次比賽中,參賽同學(xué)積極準(zhǔn)備,同時(shí)在演講發(fā)言方面積累了經(jīng)驗(yàn),鍛煉了同學(xué)們的表達(dá)能力。而在這次比賽中獲得一等獎(jiǎng)的趙欣與張愛(ài)潔同學(xué)代表本班參加了學(xué)校組織的演講比賽。

感恩演講

組織者:林宏智

一等獎(jiǎng): 趙欣 張愛(ài)潔

二等獎(jiǎng):王美艷 趙瑩 李寶鵬

三等獎(jiǎng):錢龍 張迪 左少弟 高豐

王洪安 徐陽(yáng) 劉洪靜

3、五月份,我們又開(kāi)展了辯論賽。負(fù)責(zé)組織的同學(xué)精心選擇了辯題,參賽選手積極準(zhǔn)備,選手踴躍發(fā)言,對(duì)手積極答辯,整個(gè)比賽進(jìn)行的非常激烈。同學(xué)們?cè)诒荣愔绣憻捔丝诓?,充分發(fā)揮他們的臨場(chǎng)發(fā)揮能力,讓同學(xué)積極思考,開(kāi)闊思維,而且,我們?cè)诒荣愔邪l(fā)現(xiàn)了許多口才好,有潛質(zhì)的同學(xué)。

4、除此之外,四月份,我們還參加了學(xué)校組織的風(fēng)火輪比賽。在比賽中,我們同學(xué)與老師齊動(dòng)手,共動(dòng)作,積極配合,做中取得了優(yōu)異的成績(jī)。 另外,我班在課余時(shí)間成立了音樂(lè)興趣小組與朗誦興趣小組,組長(zhǎng)分別為李宏杰與張愛(ài)潔,還有很多同學(xué)根據(jù)興趣加入了興趣小組,從而豐富了同學(xué)們的課余生活,培養(yǎng)同學(xué)們的興趣。

在這些團(tuán)日活動(dòng)中,我們都采取由同學(xué)自己組織的方式,來(lái)鍛煉同學(xué)的綜合能力,多給同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),其中,三月份由李寶鵬組織;月份由林宏智組織;五月份由馬正,錢龍組織。今后還會(huì)給更多同學(xué)機(jī)會(huì)去鍛煉。一學(xué)期很快就過(guò)去了,活動(dòng)也井然有序的進(jìn)行著,讓更多同學(xué)得到展示自我的機(jī)會(huì)。

二、個(gè)人反思:

這學(xué)期我采用了規(guī)范化的班級(jí)管理制度,設(shè)立了班級(jí)班務(wù)管理、學(xué)務(wù)管理,活動(dòng)管理的三級(jí)管理制度,并設(shè)立每周班務(wù)周記、學(xué)務(wù)周記,及時(shí)記錄學(xué)生情況,每周一由班長(zhǎng)、學(xué)委做班務(wù)、學(xué)務(wù)報(bào)告。規(guī)范化的班級(jí)管理制度充分體現(xiàn)和發(fā)揮了學(xué)生管理班級(jí)的主動(dòng)性和積極性。制定德育量化考核標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施德育目標(biāo)教學(xué)。 學(xué)生量化考核的形式多種多樣,由班長(zhǎng)、學(xué)委對(duì)全班學(xué)生本周的表現(xiàn)做出小結(jié),也可利用自評(píng)、互評(píng)的民主評(píng)議活動(dòng)讓學(xué)生開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),以促成學(xué)生自管、自束、自教、自救,最終達(dá)到提高學(xué)生德育素質(zhì)之目的。規(guī)范化的班級(jí)管理制度,能克服工作的盲目隨意性,既有利于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),又有助于班主任做好本職工作。班級(jí)管理學(xué)生行為一周量化考評(píng)是用制度管理的辦法,進(jìn)一步明確了學(xué)生每天在學(xué)校應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么。我們制定這些具體的管理辦法的過(guò)程,就是學(xué)生自我管理自我教育的過(guò)程。在班里反復(fù)教育強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的班級(jí)管理制度是班級(jí)管理工作的一種手段,是督促學(xué)生能及時(shí)改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和文明行為的習(xí)慣,為班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境才是管理的真正目的。強(qiáng)化靠制度管理規(guī)范學(xué)生行為的自律力和約束力,為培育好學(xué)向上、文明和諧發(fā)展的良好班風(fēng),奠定了有法可依的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明,規(guī)范化的班級(jí)管理制度,嚴(yán)格管理考核的無(wú)形之手,主導(dǎo)著文明班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成和發(fā)展,規(guī)范的制度管理,導(dǎo)向著學(xué)生們知榮明恥的價(jià)值趨向。

三、參考文獻(xiàn):

(1)魏書生 《班主任工作》沈陽(yáng)出版社 *.7

(2)涂光輝 《班主任工作技能》 湖南師范大學(xué)出版社 1997.1

規(guī)范化班級(jí)管理制度

一、班級(jí)班務(wù)管理制度班級(jí)管理的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的制度化,規(guī)范化。本著充分鍛煉同學(xué)們的組織能力的目的,本學(xué)期班級(jí)管理主要分為:班務(wù)管理,學(xué)務(wù)管理,團(tuán)支部管理(特色月活動(dòng))三…
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