第1篇 小學(xué)班主任管理制度

小學(xué)班主任管理制度（一）

1、班主任在學(xué)校校長，學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)班級的教育，教學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行《德育教學(xué)大綱》推動學(xué)生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

2、根據(jù)學(xué)校學(xué)生德育工作計(jì)劃對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，品德教育，優(yōu)良心理品質(zhì)教育，認(rèn)真開好主題班隊(duì)會（每學(xué)期一次），上好班會課及各種教育活動，填好《班會記錄本》，期末交政教處存檔。每月班主任必須將班務(wù)工作筆記本、家訪記錄本、主題班會記錄和周安全記錄等資料交政教處存檔。

3、貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、開展校風(fēng)檢查評比活動，對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，文明行為教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。有計(jì)劃地培養(yǎng)班干部；對后進(jìn)后生要愛字當(dāng)頭，一視同仁，積極引導(dǎo)，熱情幫助。

4、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。組織學(xué)生開展好課內(nèi)外教育、教學(xué)活動，認(rèn)真填寫班主任工作手冊。

5、認(rèn)真填寫家長聯(lián)系手冊，領(lǐng)導(dǎo)班級家長委員會，主持召開班級家長會（每學(xué)期兩次），有計(jì)劃地進(jìn)行家訪（或家長校訪），每學(xué)期人數(shù)不得少于二分之一，并做好訪問記錄，期終交政教處檢查評比。

6、協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)活動的開展，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)，協(xié)調(diào)各科教師之間、師生之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家長的關(guān)系，調(diào)動各方面的積極因素為教育教學(xué)服務(wù)。

小學(xué)班主任管理制度（二）

1、在班級工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，并根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和決議，實(shí)施素質(zhì)教育。經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)，思想，品德，健康等方面狀況，有針對性地做好細(xì)致思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生德，智，體，美全面發(fā)展。

2、負(fù)責(zé)班級的組織建設(shè)，考核選拔學(xué)生干部，幫助指導(dǎo)班委會，團(tuán)支部工作，悉心培養(yǎng)學(xué)生干部自我管理和獨(dú)立工作能力。，

3、教育學(xué)生自覺執(zhí)行《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生行為規(guī)范》，遵守國家法令，社會公德和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行文明守紀(jì)，誠實(shí)守信的養(yǎng)成教育。

4、及時掌握本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，采取有效措施，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

5、負(fù)責(zé)本班學(xué)生的日常管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行考勤紀(jì)律，落實(shí)考勤記載，經(jīng)常檢查學(xué)生早操、課間操、組織學(xué)生開展各種有益的第二課堂活動。除考試期間外，有權(quán)審批一天內(nèi)的事假，并對一天以上的請假簽出意見。負(fù)責(zé)本班學(xué)生操行評定，寫出評語，寄發(fā)學(xué)生成績單，及時認(rèn)真填寫學(xué)生學(xué)籍卡和學(xué)籍手冊，對畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)鑒定，負(fù)責(zé)本班的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”等評選和推薦。

小學(xué)班主任管理制度（三）

第一章總 則

第一條班級是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位。班主任是班級工作的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和促進(jìn)者，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為進(jìn)一步規(guī)范班主任工作管理，提高班主任工作的專業(yè)化水平，明確班主任工作職責(zé)，促進(jìn)我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，根據(jù)國家的有關(guān)法律和規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。

第二條班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)健康向上、管理科學(xué)、富有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識的班集體，形成良好的師生關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生制訂正確的人生發(fā)展規(guī)劃，及時發(fā)現(xiàn)與把握學(xué)生發(fā)展的潛能，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促進(jìn)每一位學(xué)生主動全面和諧發(fā)展。

第三條校長室、德育組負(fù)責(zé)學(xué)校班主任工作的宏觀行政管理和指導(dǎo)。制定全校班主任工作管理辦法，建立全校班主任培養(yǎng)培訓(xùn)和班主任多元評價(jià)及激勵機(jī)制，進(jìn)行過程性評價(jià)和指導(dǎo)等。

學(xué)校負(fù)責(zé)班主任工作的具體管理和指導(dǎo)。根據(jù)上級要求和學(xué)校實(shí)際建立健全班主任工作管理、考核與獎懲機(jī)制，進(jìn)行班主任工作的過程管理和指導(dǎo)等。

第二章班主任工作職責(zé)

第四條做好班級日常管理。引導(dǎo)學(xué)生共同確定切合班級實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)，制定班級工作計(jì)劃，建立班級管理制度；重視發(fā)展性評價(jià)，建立學(xué)生成長檔案袋；指導(dǎo)班委會、班級團(tuán)（隊(duì)）開展工作，發(fā)揮班團(tuán)（隊(duì)）干部的帶頭作用，提高學(xué)生自我管理的能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體；重視學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全防范和自我保護(hù)能力，及時有效地處理發(fā)生在校內(nèi)的學(xué)生傷害事故，依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的安全和健康；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的積極情趣，關(guān)注學(xué)生個性特長養(yǎng)成；激勵學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛生命，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

第五條開展思想道德教育。堅(jiān)持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“****”重要思想對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的世界觀、人生觀和價(jià)值觀以及校風(fēng)、校紀(jì)、班風(fēng)的教育；(www.)認(rèn)真貫徹《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，認(rèn)真實(shí)施教育部新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；普及法律常識，提高學(xué)生的法律素質(zhì)和自我保護(hù)能力，增強(qiáng)尊重、保護(hù)他人權(quán)益的意識；做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，形成朝氣蓬勃、積極向上的心理品質(zhì)。

第六條組織富有實(shí)效的班級活動。從學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導(dǎo)、參與、討論的方法，認(rèn)真組織班團(tuán)隊(duì)會（晨會、班會課），指導(dǎo)學(xué)生積極參加研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)和公益勞動等活動，每月至少舉行一次主題鮮明、講究實(shí)效的主題班隊(duì)活動，培育學(xué)生的勞動意識、創(chuàng)造意識、效率意識、環(huán)境意識和進(jìn)取精神、科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力、自主能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第七條營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力，改善學(xué)習(xí)方式，提高主動學(xué)習(xí)的能力；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要主動聯(lián)系有關(guān)老師加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，及時反映學(xué)生對各科教學(xué)的意見；要想盡一切方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，營造書香班級，讓閱讀、思考成為一種習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、思維與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到良好的發(fā)展。

第八條加強(qiáng)與任課教師、家長的溝通。及時了解學(xué)生思想狀況，經(jīng)常與任課教師溝通，共同研究促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的策略，每學(xué)期至少有2次與任課教師進(jìn)行班級教育工作的專題研究討論；重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作，建立家校聯(lián)系制度，重視家訪，每學(xué)期召開1次家長會，向家長介紹學(xué)生成長情況，展示學(xué)生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與家長一起研討子女的教育問題，互相了解、互相溝通，形成家校教育合力。

第九條創(chuàng)建民主、平等的師生關(guān)系。主動聽取學(xué)生的意見和建議，主動協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系，特別是要關(guān)愛和幫助在品德、學(xué)習(xí)、健康、家庭、生活等方面有特殊困難的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想實(shí)際、個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，采取不同的方法和手段，提高教育的針對性和實(shí)效性，努力縮短師生間的心理距離，增進(jìn)師生情感交流和體驗(yàn)，營造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應(yīng)，做學(xué)生的朋友和導(dǎo)師，做受學(xué)生喜歡的班主任。

第十條建立發(fā)展性評價(jià)機(jī)制。把過程性評價(jià)作為重要的評價(jià)方式，建立科學(xué)、公正、客觀的學(xué)生自評、互評、家長評、教師評的多元評價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生自我反思、自我認(rèn)識，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步，做好學(xué)生品德評定工作和日常的學(xué)生成長記錄袋管理工作。

第十一條強(qiáng)化學(xué)生教育研究。以研究的狀態(tài)進(jìn)入班主任的角色，善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于觀察學(xué)生，掌握學(xué)生個性的心理品質(zhì)和發(fā)展?fàn)顩r，掌握學(xué)生成長發(fā)展的家庭、社會的基本環(huán)境，認(rèn)真研究學(xué)生心理成長規(guī)律，研究學(xué)生工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，改進(jìn)班主任工作的方法，提高教育效益。每輪班主任當(dāng)下來至少做一個課題或主題研究。

第三章班主任的權(quán)利

第十二條按時完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，按時參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，完善班級管理檔案。

第十三條班主任有權(quán)在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展班級自主管理。對學(xué)生的有關(guān)獎懲，班主任可提出意見。

第十四條對各任課教師的課堂教學(xué)情況，班主任可隨時檢查；對各科課業(yè)負(fù)擔(dān)，班主任在征得教務(wù)處同意后，可進(jìn)行合理調(diào)節(jié)。

第十五條對任課教師的安排、職務(wù)的聘任（或任命）及評優(yōu)評先，班主任有權(quán)提出建議。對班級集體勞動或重大集體活動，班主任要配合學(xué)校完成任務(wù)。

第十六條班主任有權(quán)直接向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映意見；對學(xué)校的有關(guān)工作可以提出建議并進(jìn)行監(jiān)督，可以參加有關(guān)會議和閱讀有關(guān)文件。

第十七條班主任有權(quán)享受“班主任職務(wù)津貼”及學(xué)校的有關(guān)物質(zhì)獎勵。

第十八條班主任有權(quán)參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有權(quán)加入有關(guān)學(xué)術(shù)組織，參加有關(guān)學(xué)術(shù)研討活動。

第十九條班主任可以根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，結(jié)合任課教師、其他同學(xué)的測評結(jié)果，獨(dú)立對學(xué)生品行、學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行評價(jià)。

第四章班主任任職和聘任條件

第二十條熱愛人民的教育事業(yè)，教育觀念正確，工作責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)愛尊重學(xué)生，具有較高的人文素養(yǎng)及奉獻(xiàn)精神，有一定教學(xué)水平和組織管理能力；班主任要切實(shí)履行職責(zé)和工作規(guī)范，以身作則，率先垂范，為人師表。

第二十一條 新任班主任應(yīng)參加相關(guān)部門組織的專業(yè)培訓(xùn)，并經(jīng)考核合格，持證上崗。新從事教育工作的教師一般應(yīng)擔(dān)任一年見習(xí)班主任，并作為見習(xí)考核的重要內(nèi)容。

第二十二條 建立班主任等級評定制度（具體細(xì)則另行制訂），班主任等級是教師職務(wù)評定、職務(wù)聘任的重要依據(jù)。對不履行班主任職責(zé)造成不良后果的，應(yīng)及時撤換。當(dāng)年考核作降檔處理。

第二十三條班主任聘任實(shí)行合同制：班主任一旦確定，即與學(xué)校德育室簽訂合同，聘任期內(nèi)無正當(dāng)理由，聘任雙方不得中止聘任關(guān)系，但中途不稱職者可以解聘。聘任期滿，可以續(xù)聘或解聘。班主任若在學(xué)期中途辭崗位，除學(xué)校工作調(diào)整外，因工作不力，造成管理混亂，被解聘者：（1）所任期限津貼照發(fā)（2）在考核時以未當(dāng)班主任論處（3）下一學(xué)年不得聘為班主任。

第二十五條有下列情況之一者，解聘班主任：

（1）私自亂收費(fèi)，體罰學(xué)生造成一定的影響。

（2）1/2授課教師對班主任不滿意，以書面向?qū)W校提出。

（3）學(xué)生及家長反響強(qiáng)烈，影響較大，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)的。

（4）有不服從學(xué)校對班級工作的要求或不配合學(xué)校中心工作的。

（5）班級管理混亂，紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)差在全校造成很壞的影響。

（6）特殊情況下，學(xué)校需要工作調(diào)整或撤并班級。

第二十五條解聘程序：學(xué)校行政管理人員，都可根據(jù)班主任實(shí)際工作情況向?qū)W校行政會議提出解聘意見，經(jīng)學(xué)校行政會議指派行政干部核查后，進(jìn)行討論決定是否解聘，班主任一貫表現(xiàn)良好，工作偶爾失誤可以緩解。解聘時由校長室通知其本人

第五章班主任管理和獎勵

第二十六條班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思，提高個人素養(yǎng)。每學(xué)年要完成1一有創(chuàng)新、有見解的班主任工作論文（體會）和案例分析。

第二十七條學(xué)校應(yīng)廣泛開展班主任校本培訓(xùn)，形成班主任校本培訓(xùn)制度；每年有計(jì)劃地組織班主任崗位培訓(xùn)和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓(xùn)。

第二十八條學(xué)校要建立班主任多元評價(jià)與考核激勵機(jī)制，將班主任工作業(yè)績與教師考核晉級、職稱評定、評選先進(jìn)等獎勵掛鉤。學(xué)校組織的活動（外出參觀、旅游、假期療養(yǎng)、進(jìn)修等）在同等條件下應(yīng)優(yōu)先考慮有突出貢獻(xiàn)的班主任。學(xué)校建立考核制，根據(jù)教師考核積分和對工作成績顯著的優(yōu)秀班主任每年予以表彰，并推薦上報(bào)更高一級的評比表彰。

第二十九條

第三十條根據(jù)學(xué)校實(shí)際建立班主任檔案。班主任的基本情況、任職情況、考核獎懲情況都應(yīng)一一按學(xué)期、分年度記錄在案。

第六章附則

第三十一條本制度適用本校。本制度解釋權(quán)屬三尖泡小學(xué)校長室。

第三十二條本辦法自發(fā)布之日起施行。

第2篇 中心小學(xué)班主任例會制度

中心小學(xué)班主任例會制度

一、會議召開時間：

原則上每周召開一次。如有需要根據(jù)學(xué)校情況而定，加開會議。

二、會議主要任務(wù)：

提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。學(xué)習(xí)市、區(qū)有關(guān)文件的精神和相關(guān)的教育理論。研討交流學(xué)生思想教育*同關(guān)注的問題，提高教師實(shí)施人品教育的能力和水平。

三、會議主要內(nèi)容：

1. 對學(xué)校近階段的工作（班主任工作）進(jìn)行回顧、小結(jié)。

2. 布置學(xué)校在不同階段的班主任工作任務(wù)。

3. 交流各班在行規(guī)、少先隊(duì)活動等個方面的情況。

4. 分析、了解學(xué)生思想狀況，研究解決學(xué)生在行規(guī)教育與紀(jì)律管理方面的問題，提出建議，形成措施。

5. 學(xué)習(xí)班主任工作的理論，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。

6. 學(xué)習(xí)市、區(qū)下發(fā)的有關(guān)文件精神；學(xué)習(xí)其他學(xué)校、地區(qū)的老師在班主任工作方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和體會。

四、會議主持人：

政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員

五、會議參加人員：

一般例會由各班班主任準(zhǔn)時參加。并認(rèn)真做好會議記錄。如重要會議可邀請黨支部書記、校長、學(xué)生代表、家長代表共同參加。

第3篇 2023學(xué)年度小學(xué)二年級班主任工作計(jì)劃及班級管理制度

**學(xué)年二年級班主任工作計(jì)劃

在實(shí)行素質(zhì)教育、加強(qiáng)課程改革、注重學(xué)生能力的今天，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整的人格，是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。為使一個班形成堅(jiān)強(qiáng)的集體，學(xué)生能按照培養(yǎng)目標(biāo)，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學(xué)習(xí)、探索，創(chuàng)造性的開展工作，我特?cái)M定了小學(xué)二年級班主任工作計(jì)劃。

一、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。

教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財(cái)富。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我會利用班隊(duì)課和晨會時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展文明語言、文明行為等活動。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學(xué)習(xí)、互相友愛等行為習(xí)慣，樹立人人爭做合格小學(xué)生的意識。加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍的管理，包括排隊(duì)做操、排隊(duì)上、下樓、排隊(duì)吃飯、排隊(duì)放學(xué)、排隊(duì)*等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。

二、循循善誘，做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。

由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：

第一，充分尊重愛護(hù)學(xué)生，不能傷害學(xué)生的自尊和自信，因?yàn)橹挥袑W(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。

第二，要注意表揚(yáng)和批評的藝術(shù)。對學(xué)生寬容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻，這很重要，學(xué)習(xí)能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動力。

第三，要為學(xué)習(xí)能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍?？梢院桶鄡?nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

三、認(rèn)真上好每一節(jié)德育課。

積極參加每星期的德育教研工作計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)好每一個主題班隊(duì)會，上好每一節(jié)德育課，讓學(xué)生在具體的情景、真實(shí)的活動過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達(dá)到良好的效果。

四、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。對學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在家長會中可以打破以前老師說學(xué)生聽的模式，家長可以談?wù)劷逃男牡?、心中的疑惑，學(xué)生也可以說說自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受，做到人人互動。

五、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

六、加強(qiáng)班干部培養(yǎng)工作計(jì)劃。

培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)十分重要的工作，我會經(jīng)常研究班干部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)的，就對他們進(jìn)行為同學(xué)服務(wù)的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學(xué)商量，就對他們進(jìn)行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學(xué)。

本學(xué)期班級工作計(jì)劃：

九月份主題：行為習(xí)慣禮儀月

1、組建班干部，宣布其職責(zé)，實(shí)行輪換制度。

2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和文明禮儀教育。

3、開展“感謝敬愛的老師！”主題活動。十月份主題：愛國主義教育月

1、開展“慶國慶，愛國主義教育”主題活動。

2、保護(hù)校園，進(jìn)行愛學(xué)校的教育。

3、提出保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)校園，撿拾白色垃圾。

十一月份主題：安全教育宣傳月

1、開展“安全教育”系列活動。

2、文明禮儀繼續(xù)教育。

3、開展“行為習(xí)慣我最棒”主題活動。

十二月份主題：心理健康教育月

1、組織觀看“心理健康”講座，參觀學(xué)校心理健康咨詢室。

2、開展“自護(hù)、自理、自強(qiáng)”主題活動。

3、開展“心理直通車，快樂暢談”主題活動。

元月份主題：復(fù)習(xí)迎考動員月

1、開展“迎新年，慶元旦”活動。

2、開展“新一年、新起點(diǎn)”主題活動。

3、開展復(fù)習(xí)迎考動員活動。

班主任工作,計(jì)劃

第4篇 小學(xué)班主任培訓(xùn)制度范本

小學(xué)班主任培訓(xùn)制度

班主任是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和中堅(jiān)力量,班主任的素質(zhì)和工作水平,直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平,關(guān)系到學(xué)生的成長和教育及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此對班主任進(jìn)行定期和不定期培訓(xùn)是非常必要的。為此,我們特制定如下制度:

一、每學(xué)年初制定出班主任的培訓(xùn)計(jì)劃和預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),并認(rèn)真落實(shí)和實(shí)施。

二、培訓(xùn)形式和內(nèi)容

(一)集中培訓(xùn)

1、每年暑假利用一周時間,由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者,對班主任進(jìn)行培訓(xùn)?；蚪M織班主任觀看有關(guān)的影視資料,以達(dá)到開闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。

2、在開學(xué)初召開“班主任工作藝術(shù)研討會”。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗(yàn),失敗的教訓(xùn)和采取的措施,以及工作中存在的一些問題,通過研討會達(dá)到互相學(xué)習(xí)、改進(jìn)工作的目的。

(二)定期和不定期的校本培訓(xùn)

1、每月的班主任例會,德育處組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育、學(xué)生管理的文章。提高班主任理論水平和解決問題的能力,共同探討工作方法,及時總結(jié)工作中存在的問題,提高工作水平。

2、每學(xué)年要求班主任訂一本德育雜志,讀一本教育名著,寫一篇德育論文(或總結(jié)),交流一次工作經(jīng)驗(yàn)。督促班主任及時進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉,并把以上工作納入班主任工作績效考核之內(nèi)。

3、組織班主任之間主題班會觀摩活動。

(三)外出培訓(xùn)

派出部分班主任參加校際教研活動,及上級組織的班主任工作培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)等。

三、培訓(xùn)要求

1.新接班的班主任須經(jīng)過培訓(xùn),并 “拜師”建立“師徒結(jié)對”關(guān)系。

2.每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。

第5篇 心語小學(xué)班主任工作手冊使用制度

w小學(xué)《班主任工作手冊》使用制度

《班主任工作手冊》使用期限為一學(xué)年,由班主任填寫。期中和期末各檢查一次,由年級組長和德育處檢查。每學(xué)年結(jié)束回收。

為規(guī)范《班主任工作手冊》的填寫,使之更好地發(fā)揮功能,特制定《班主任工作手冊》填寫細(xì)則。

第一學(xué)期:

p1-5學(xué)生基本情況:要求填寫齊全.

p6學(xué)生干部情況:根據(jù)掌握到的信息,盡可能填寫完整。

p7、8班委會會議情況:根據(jù)每次會議情況概括填寫。

p9聽取學(xué)生意見情況,如實(shí)填寫。

p11第一學(xué)期班級工作計(jì)劃

研究內(nèi)容即為班級重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目(特色工作)。

p12第一學(xué)期班級工作總結(jié)

班主任工作一得為重點(diǎn),總結(jié)特色工作開展情況。

p15-58每周工作:填寫盡可能詳盡些。

一周學(xué)習(xí)、教育隨筆記錄本周學(xué)習(xí)文章的題目,并做簡要摘記。

p61班級獎懲記錄:記錄集體獲獎情況。

p62-81會議記錄:記錄班主任會議內(nèi)容。

各種相關(guān)表格填寫的要求

班委會會議情況:每學(xué)期至少召開三次班委會。 (表三)

聽取學(xué)生意見情況:每學(xué)期至少召開兩次學(xué)生座談會。 (表四)

主題班會情況:每學(xué)期至少召開3次主題班會。 (表七)

后進(jìn)生學(xué)生教育情況:每學(xué)期至少記載2-3名學(xué)生幫教情況。(表九)

協(xié)調(diào)任課教師情況:每學(xué)期至少召開兩次班級任課教師會議。(表十)

協(xié)調(diào)家庭教育情況:每學(xué)期至少召開一次家長委員會。

與學(xué)生家長溝通情況:每學(xué)期通過各種形式與家長溝通達(dá)到100%,其中家訪達(dá)到全班人數(shù)的10%。

班主任參加培訓(xùn)情況:每學(xué)期參加校級班主任培訓(xùn)兩課時。(表十三)

班主任工作隨筆:每學(xué)期至少記錄一個班主任工作隨筆。(表十五)

注:填寫《班主任工作手冊》一律使用黑色水筆。第二學(xué)期要求同第一學(xué)期。

第6篇 小學(xué)班主任工作計(jì)劃管理制度3

小學(xué)班主任工作計(jì)劃管理制度(三)

一、班主任工作計(jì)劃制定制度

1.堅(jiān)持正確的方向

*同志的思想為我們培養(yǎng)社會主義事業(yè)需要的人才指明了方向,也是制定班主任工作計(jì)劃的指針。

2.從實(shí)際出發(fā)

制定計(jì)劃以前,要深入調(diào)查研究,摸清本班的主要問題或普遍性的問題。這樣才能確定計(jì)劃的主要內(nèi)容和采取的措施,做到有的放矢。

(1)注意德育的科學(xué)化、系列化。

(2)根據(jù)班級實(shí)際,明確不同時期的重點(diǎn)。

(3)注意不同年級的特點(diǎn),明確每次活動的具體要求,使相同主題的教育體現(xiàn)出階梯性和循環(huán)性。

(4)計(jì)劃要采用靈活多樣的形式,把德育、智育、體育、美育、勞動結(jié)合起來,使活動具有知識性、趣味性、滲透性,能吸引學(xué)生,避免單純的說教。

(5)把思想品德教育放在首位,全面貫徹黨的教育方針。

(6)對經(jīng)常性的班務(wù)工作做好計(jì)劃安排使之制度化。

二、班主任工作計(jì)劃執(zhí)行制度

1.端正教育思想,要德、智、體、美、勞一起抓,防止單純追求升學(xué)率的傾向。

2.身體力行,言傳身教,既重自身示范,又重理論引導(dǎo)。

3.堅(jiān)持與學(xué)生保持聯(lián)系,參加學(xué)生活動,記錄學(xué)生情況。

4.注意班內(nèi)學(xué)生思想動態(tài),尤其是個別優(yōu)等生思想深處的動態(tài)。

5.協(xié)同任課教師、團(tuán)隊(duì)組織和學(xué)生家長,共同落實(shí)工作措施。

6.每月要有具體工作計(jì)劃、檢查辦法、總結(jié)匯報(bào)。

7.及時向?qū)W校、學(xué)生、家長報(bào)告班主任工作計(jì)劃執(zhí)行結(jié)果。

三、班主任工作計(jì)劃技能訓(xùn)練制度

1.進(jìn)行善于把握班級工作計(jì)劃方向,落實(shí)學(xué)校工作的技能訓(xùn)練。班級工作計(jì)劃是學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的具體化,班主任要做好工作計(jì)劃,必須領(lǐng)會學(xué)校的工作計(jì)劃精神并在班級計(jì)劃中體現(xiàn),以確保班級工作計(jì)劃方向正確,任務(wù)突出。

2.進(jìn)行善于捕捉班級特點(diǎn)、保證班級工作計(jì)劃有針對性的技能訓(xùn)練。班級實(shí)際情況是班級工作計(jì)劃的基礎(chǔ),班主任惟有堅(jiān)持從班級的實(shí)際出發(fā),才能使班級計(jì)劃切實(shí)可行。班主任做工作計(jì)劃時必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。

3.進(jìn)行善于把握各種教育條件、各種教育環(huán)境,因地制宜制定工作計(jì)劃的全面性、整體性思維方式訓(xùn)練。在制定工作計(jì)劃時,必須考慮到學(xué)校的條件、校外社區(qū)與家庭環(huán)境、任課教師的不同特點(diǎn)、班主任自身的條件等。

第7篇 心語小學(xué)見習(xí)班主任制度

w小學(xué)見習(xí)班主任制度

為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),做好見習(xí)班主任的培訓(xùn)工作,經(jīng)學(xué)校研究,特制定如下制度:

1、見習(xí)班主任的對象:第一年來校的青年教師。

2、由學(xué)校指定有經(jīng)驗(yàn)的老班主任擔(dān)任指導(dǎo)老師,采取師徒結(jié)對的方法,幫助青年教師成長。見習(xí)期為一年。

3、見習(xí)班主任的任務(wù)和要求:

(1)向老班主任學(xué)習(xí)教育、管理學(xué)生的方法和經(jīng)驗(yàn),協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想政治工作。

(2)參加班級開展的各項(xiàng)活動,參與班級管理工作,要求做到班主任工作“十到位”。

(3)參加班委會議,學(xué)習(xí)和指導(dǎo)班委會開展工作。

(4)組織和指導(dǎo)一次班級的主題班會活動。

(5)聯(lián)系1-2名班上的特殊家庭學(xué)生或后進(jìn)生。(要有記錄)

4、見習(xí)班主任的考核:

考核內(nèi)容:師德修養(yǎng):凡是要求學(xué)生做到的自己首先做到。

業(yè)務(wù)水平:會制定班級工作計(jì)劃。會設(shè)計(jì)主題班會活動方案,有教育和管理學(xué)生的能力。

每學(xué)期結(jié)束前寫一份見習(xí)班主任小結(jié),指導(dǎo)班主任簽評價(jià)意見,由學(xué)生處考核后報(bào)校長室,凡能完成工作任務(wù)和達(dá)到要求者,可作為班主任聘任的重要依據(jù)之一?？己饲闆r記入本人業(yè)務(wù)檔案。

第8篇 小學(xué)班主任考評制度

小學(xué)班主任考評制度

于士超

班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位，班主任是班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面健康的成長中，起著主導(dǎo)作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用。

一、班主任常規(guī)工作和目標(biāo)管理要求

1、 計(jì)劃常規(guī)

班主任每期必須填好“班主任工作手冊”。內(nèi)容包括：學(xué)生情況分析、工作計(jì)劃、周工作要點(diǎn)、差 生轉(zhuǎn)化情況、聯(lián)系家長情況。

2、 工作程序常規(guī)

每學(xué)期初，班主任根據(jù)本班實(shí)際，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，督促學(xué)生繳清各種費(fèi)用；總結(jié)評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”采用多種方式與學(xué)生家長取得聯(lián)系。

3、 日常工作常規(guī)

（1）每周星期一認(rèn)真組織學(xué)生參加升旗儀式，進(jìn)行愛國主義教育。

（2）指導(dǎo)學(xué)生參加早操、課間操和課外活動鍛煉。班主任必須帶到場督促。

（3）班主任利用每天晨會時間，對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，總結(jié)班務(wù)工作。

（4）督促打掃清潔衛(wèi)生。

（5）及時處理學(xué)生偶發(fā)事件。

4、 教育例會常規(guī)

（1）按時到場，維護(hù)校會有關(guān)會議紀(jì)律，督促學(xué)生認(rèn)真參加集會。

（2）每次班會要精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織。

5、 傳統(tǒng)活動常規(guī)

根據(jù)我校實(shí)際，安排有關(guān)節(jié)目紀(jì)念活動。

6、 學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)

班主任要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等教育。教育學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。爭取綜合考核成績處于年級前列。

二、 班主任工作的考核

班主任每月工作津貼期 元，根據(jù)當(dāng)月各項(xiàng)考核計(jì)發(fā)?？己丝偡譃?，具體考核如下：

1、 班主任按學(xué)校對學(xué)生要求的到校時間同時到班。遲到者扣1分。

2、 加強(qiáng)自習(xí)課管理，及時深入班級，形成一個良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。室內(nèi)不肅靜扣

（1分），有隨意出入現(xiàn)象每人扣

（1分）。

3、 不認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，扣

（2分）。

4、 參加各項(xiàng)活動、組織各項(xiàng)勞動必須按學(xué)校要求組織學(xué)生，必須和學(xué)生在一起，做學(xué)生的表率。不按要求做的扣

（2分）

5、 必須認(rèn)真組織學(xué)生上好兩操，眼保健操、間操時間必須深入班級班主任要及時督促體委整隊(duì)，如有一次不參加或不按要求做的扣

（1分）。

6、 每月召開一次有準(zhǔn)備、有針對性的主題班會并有記實(shí)稿件，不按要求做的每次扣

（2分）。

7、 出現(xiàn)惡性事件扣

（10分），情節(jié)嚴(yán)重班主任不能評為先進(jìn)個人，班級不能評為先進(jìn)班級。

8、 學(xué)生遲到、早退每人次扣班主任

（0、5分），中途無故退校每人次扣

（1分），曠課每人次扣

（2）分。

9、 每天認(rèn)真組織學(xué)生搞好分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生，否則按班級扣分的二分之一扣班主任分。

10、 轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，重點(diǎn)幫教對象要有記實(shí)。每月家訪

（或信訪）兩人次并有記實(shí)，不按要求做的扣

（2分），學(xué)生確有轉(zhuǎn)變，經(jīng)學(xué)校驗(yàn)定后加

（3分）。

11、 主動承擔(dān)學(xué)校工作視情節(jié)加分。

12、 有成形的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)文章在校內(nèi)外交流或發(fā)表的按級別加

5、

4、

3、 2分。

13、 按規(guī)定時間內(nèi)交工作計(jì)劃、工作總結(jié)每項(xiàng)加

（1分）。

14、 班級每得一次流動紅旗班主任得

（2分）。

15、 按時參加班主任會議。遲到扣

（0、5）。

16、 按時參加班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并有學(xué)習(xí)筆記的得

（1分）。

17、 學(xué)校每學(xué)期組織的期中、期未考試，違紀(jì)者每人次扣班主任0、5分。

18、 在學(xué)校組織的活動中，獲獎按名次分別加3：2：1分。

19、 在學(xué)校組織的各種知識競賽活動中獲獎分別加3：2：1分。

20、 每學(xué)期被評為校級先進(jìn)班級，給班主任加5分。

21、 班主任因病假、事假不能上班，必須跟校長或主任請假，否則扣2分。

22、 班級學(xué)生鞏固率，每學(xué)期必須控制在100%，達(dá)到要求者得獎金 元，在評優(yōu)晉級同等條件下優(yōu)先考慮。流失率若超過10%班主任本學(xué)期不能評優(yōu)，并扣一個月的班主任津貼。

第9篇 cx小學(xué)班主任例會制度

中心小學(xué)班主任例會制度

為了更好的發(fā)揮班主任在學(xué)生德育工作中的重要作用,加強(qiáng)班主任在班級管理中的主導(dǎo)作用,及時傳達(dá)學(xué)校的各項(xiàng)要求,針對學(xué)生的情況開展有關(guān)的活動,對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活各方面情況進(jìn)行了解和解決,并使之得到很好的貫徹執(zhí)行,反映班級同學(xué)的各種要求、意見,做好上傳下達(dá)的橋梁工作,真正使各項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處,特制定以下制度。

1、班主任每月集中進(jìn)行一次例會,具體時間在每周工作安排上顯示;會議的內(nèi)容主要是總結(jié)前階段班主任工作情況,布置下階段班主任工作,進(jìn)行班主任培訓(xùn)活動。

2、無特殊情況一律不準(zhǔn)缺席,確有特殊情況不能到會者,要在會前請假,會后要及時掌握會議內(nèi)容。會議的出勤情況與班主任考核掛鉤。

3、班主任例會要有完整的會議記錄,并要有到會人員的簽名。

4、班主任會議有德育組主持,貫徹學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,對班主任提出要求。

5、收集整理學(xué)生的各種情況,了解掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作各方面的狀況,因地制宜,提出合理的解決辦法。

6、研究班級、少先隊(duì)工作,對班級德育教育工作的開展和存在的問題提出建議和解決的思路,并貫徹執(zhí)行。

7、研究學(xué)生的思想狀況,會上討論班主任工作中存在的問題,交流好的經(jīng)驗(yàn)和做法。

8、對突發(fā)和意外事件進(jìn)行緊急磋商,提出解決辦法。

學(xué)校德育組

第10篇 小學(xué)班主任培訓(xùn)制度7

小學(xué)班主任培訓(xùn)制度(七)

一、班主任必須積極參加學(xué)校以及上級主辦的各種培訓(xùn)活動。

二、定期利用會議、資料等形式培訓(xùn)班主任(做到每月有一次以上)。

三、組織班主任積極參加上級有關(guān)比賽。

四、定期組織班主任參觀、交流。

五、每學(xué)年舉辦一次班主任工作技能技巧競賽。

六、利用專題會議開辟班主任培訓(xùn)通道。

本規(guī)定從20**年*月起執(zhí)行

第11篇 小學(xué)班主任工作例會制度9

小學(xué)班主任工作例會制度(九)

一、班主任工作例會每兩周召開一次,必要時召開臨時會議。

二、班主任工作例會由德育主任、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員主持。

三、例會的主要內(nèi)容:

1、制定班主任工作計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)。

3、討論和研究學(xué)生的思想品德教育和班級管理工作。

4、研究和布置涉及到各班級的經(jīng)常性工作和階段性工作。

5、解決班主任工作中遇到的實(shí)際困難和存有的問題。

6、討論和完善有關(guān)班主任工作制度。

7、聽取班主任對學(xué)校德育(或其他方面)工作的建議和意見。

8、對班主任的工作情況進(jìn)行總結(jié),組織召開班主任工作(或德育工作)經(jīng)驗(yàn)交流會(每學(xué)年一至二次)。

9、對工作突出的班主任進(jìn)行表彰。

四、召開例會時,要做好出勤統(tǒng)計(jì),各班主任不得缺席,不得談?wù)撆c會議無關(guān)的話題或做無關(guān)的事情,不得流于形式。

第12篇 小學(xué)三年級班主任工作計(jì)劃：完善管理制度

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼又迎來了一個新的學(xué)期。從一開始對教學(xué)的一無所知到現(xiàn)在已經(jīng)過了一年了。在這一年中，所有的酸甜苦辣都已隨風(fēng)遠(yuǎn)去，只留下一顆不斷進(jìn)取的心陪伴這個嶄新的學(xué)期。這個學(xué)期，我吸取上兩個學(xué)期在教學(xué)工作中所逐漸顯現(xiàn)出來的各種不足之處，制訂如下計(jì)劃：

總體思想：建立一個獎罰合理、管理制度完善、具有班級凝聚力的班級體。

在過去一年的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識到雖然班級里有任命班干部，但大多數(shù)只是掛個名，并沒有其相應(yīng)的工作，各種大小事務(wù)大多數(shù)還是由老師來完成。久而久之，學(xué)生就形成了這樣一種觀念：事無關(guān)大小，只需報(bào)告老師。所以平時老師往往會被大量雞毛蒜皮的小事弄得頭昏腦漲，浪費(fèi)了大量的時間。所以在這個學(xué)期，我準(zhǔn)備改變這個現(xiàn)狀。

第一，建立完善的管理制度。

班級里實(shí)行班長責(zé)任制。同學(xué)間發(fā)生的小磨擦向班長報(bào)告，由班長負(fù)責(zé)解決。如果同學(xué)對班長的處理方法有意見，可直接向老師反映，由老師來辨別班長所作出的處理是否正確。不管上什么課，如果老師沒來或者有事出去了，班長就應(yīng)該自動擔(dān)起管理義務(wù)讓同學(xué)們坐直不許發(fā)出聲音或者簡單地布置一些課堂作業(yè)，使教室保持安靜。其他所有的班干部有事也直接向班長反映，由班長解決。此外，每個月所有的班干部都要經(jīng)過全班同學(xué)的舉手表決，如果有超過一半的同學(xué)認(rèn)為某個班干部在這個月表現(xiàn)不佳，則取消其所擔(dān)職務(wù)，由其他表現(xiàn)突出的同學(xué)來擔(dān)任。

第二，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動性，這學(xué)期，我把四人小組組長的產(chǎn)生方法由以前的老師任命改為全體同學(xué)競爭上崗。首先四人小組原先的組長不變，并由組長拿出一本筆記本，仔細(xì)記錄自己和組員每次默寫和考試的成績。但如果有組員連續(xù)三次成績超過組長，則組長自動免職，由該組員擔(dān)任。這樣做，可以使小組長永遠(yuǎn)是四人小組中成績最優(yōu)秀的，也可以使組員有了實(shí)實(shí)在在能憑借自己的努力和取得的成績當(dāng)上小組長的希望，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第三，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

這學(xué)期衛(wèi)生小組分為八組，每組七人，其中兩人打掃教室并處理垃圾，兩人公共場地打掃并倒垃圾，兩人拖地并擦玻璃和瓷磚，還有一人課后擦黑板，每組的第一個人是組長。此外，兩個衛(wèi)生委員只需要負(fù)責(zé)監(jiān)督：發(fā)現(xiàn)哪里臟了就通知值日的班長。實(shí)行責(zé)任到位制，如果哪里扣分了，是誰打掃就扣誰的分?jǐn)?shù)，并且組長也要相應(yīng)地扣分。

具體工作安排：

第1-2周：1、9月1日報(bào)名注冊

2、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生(1日下午)

3、暑假小結(jié)

4、上報(bào)中午就餐學(xué)生、乘車學(xué)生名單，并做好管理工作

5、五項(xiàng)競賽開始

6、慶祝第二十個教師節(jié)

7、假日活動開始(第二周)

8、校報(bào)、班報(bào)刊出(一)

9、愛心捐款活動

第3-4周：1、第七屆全國推普周活動

2、上交假日活動材料

3、期初班主任工作會議

4、期初家訪

5、聽課周(一)

6、家長學(xué)校(一)

第5-6周：1、小型體育競賽(一年級廣播操 二年級立定跳遠(yuǎn) 三至六年級急性跳遠(yuǎn)

2、教學(xué)常規(guī)檢查、反饋

3、慶祝第十七個老人節(jié)(10.6)

4、校報(bào)班報(bào)刊出(二)

5、校本培訓(xùn)(二)

第7-8周：1、家長學(xué)校(二)

2、聽課周(二)

3、校本培訓(xùn)(三)

第9-10周：1、期中教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量檢查

2、師生座談會(了解教學(xué)、后勤方面情況)

第11-12周：1、鎮(zhèn)運(yùn)會(暨校運(yùn)會)

2、各年段家長會

3、參加教學(xué)技能大比武

4、講故事比賽(1-3)

5、期中班主任工作會議

6、家長學(xué)校(三)

7、校報(bào)班報(bào)刊出(三)

8、校本培訓(xùn)(四)

第13-14周：1、二至六年級朗讀競賽

2、聽課周(三)

3、校本培訓(xùn)(五)

第15-16周：1、一二三年級口算過關(guān)

2、家長學(xué)校(四)

3、小型體育競賽(跳繩比賽)

4、校本培訓(xùn)(六)

第17-18周：1、聽課周(四)

2、迎元旦大合唱比賽

3、校報(bào)班報(bào)刊出(四)

4、校本培訓(xùn)(七)

第19-20周：1、復(fù)習(xí)迎考

2、師徒結(jié)對工作考核

3、教師英語300句考核

4、愛心日記評比

第21-22周：1、教學(xué)質(zhì)量抽測

2、期末班主任工作會議

3、期末班主任工作考核

4、文明科室評比

5、學(xué)生各類獎項(xiàng)評比

6、各線總結(jié)

第23周：

1、休業(yè)式

2、全鎮(zhèn)教師會