學院年度評建工作管理規(guī)定

z學院關(guān)于年度評建工作管理規(guī)定

20**,年教育部將對我院人才培養(yǎng)工作水平和辦學條件進行評估,這既是結(jié)我院工作的一次全面檢驗,也是促進規(guī)范化建設(shè)的一次歷史性機遇和挑戰(zhàn)。為了認真貫徹落實教育部《關(guān)于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的通知》(教高廳【2004】16號)的精神,結(jié)合我校實際,遵循“以評促建,以評促改,以評促管,評建結(jié)合,重在建設(shè)”的方針,確實做到通過評估推動我校的教學改革與建設(shè),促進教學管理科學化、規(guī)范化,特制定本規(guī)定:

一、指導思想和目標

指導思想:以*理論、“****”重要思想和黨的十六大精神為指導,以教育部《高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估方案(試行)》和《高職高專人才培養(yǎng)工作指南(試行)》為依據(jù),發(fā)評估為契機,強化管理,推進改革,加快發(fā)展,進一步提高我校辦學水平和教學質(zhì)量。

工作目標:依據(jù)教育部《高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估方案(試行)》進行學院的“軟件”和“硬件”建設(shè),通過整改促進規(guī)范化建設(shè),強化辦學質(zhì)量與內(nèi)涵,最終使“硬件”和“軟件”條件全部達到高職高專優(yōu)秀標準。20**年日常管理工作按高職本科院校標準規(guī)范,其中50%以上達到高職本科院校合格標準,為申辦全國“示范性”高職院校和申辦高職本科院校做好準備工作。

二、組織領(lǐng)導與管理

1、加強領(lǐng)導,全面發(fā)動

為了做好20**年的評建工作,確保完成上述工作指標,學院成立迎接評估和促進建設(shè)指揮中心,并設(shè)立評建辦公室,簡稱“評建辦”。董事長*1同志親自掛帥任總指揮,校長*2同志副總指揮,副校長*3同志任常務(wù)副總指揮,*4同志任技術(shù)總監(jiān)。同時,以日前領(lǐng)導分工范圍分成七個評建領(lǐng)導小組,各位校務(wù)委員擔任所分管范圍領(lǐng)導小組評建組長,各處室處長和二級學院院長擔任所屬領(lǐng)導小組副組長,評建辦做為全校評建領(lǐng)導指揮和指導的常設(shè)機構(gòu),主持評建日常管理工作。通過多種渠道,多種形式進行廣泛深入的宣傳動員,使全校上下都認識到評建工作的重大意義,理解評估指標的內(nèi)涵,明確工作目標,舉全校之力,以評促建,以評促改,以評促管,努力提高評建工作的質(zhì)量和效果,確保順利完成各項任務(wù)。

2、明確責任,限定時效

評建辦主要負責制定政策和工作方案,分解下達指標,明確規(guī)范量化標準,以及匯編統(tǒng)計資料,督查指導各部門按要求保質(zhì)保量完成指標任務(wù)。評建辦所提出的工作方案和事項要求具有絕對的權(quán)威性,無論哪個部門若推諉扯皮,工作落實不到位,考核將一票否決,嚴重者可以就地免職或辭退。

各處室處長和學院院長是評建工作的第一責任人,必須嚴格按要求開展工作,各部門都要根據(jù)評建辦的要求寫出本部門評建工作的詳細方案,明確指標任務(wù),責任到人,限時限量保質(zhì)完成。

學校需提供200萬元左右的評建項目整改專項資金,用于處理門面項目和棘手事項。同時,提供100~200萬元的獎勵專項資金,用于獎勵有關(guān)人員和處理公關(guān)費用。上述兩項資金由評建辦提議支配使用。

3、突出重點難點,積極整改

評建辦與各單位,針對自評發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)問題,特別是與重要指標有差距的項目,及時提出整改建議,督促領(lǐng)導班子及時討論,采取有力措施,突出重點,突破難點,確保評建工作順利進行。

三、工作要求與注意事項

(一)工作要求

1、組織學習,領(lǐng)會評估文件精神,吃透指標要求和學校評建辦的有關(guān)規(guī)定,同時層層發(fā)動宣傳,使評建工作深入人心,評建的重要性和意義人人都能理解。

2、從20**年元月開始,各處室和學院一律參照評估要求標準規(guī)范管理工作,首先嚴格做好目前日常的工作,不符合準則的馬上整改,使之達到評估達標要求。同時注意原始材料的保存,為評估積累支撐材料,真正將迎評促建工作與日常工作結(jié)合起來,做到迎評先促建,以建帶迎評。

3、各處室、學院必須嚴格按照《評估工作指南》、《評建工作指標分解實施細則》《評建工作流程》等有關(guān)規(guī)定,寫出本部門評建工作的詳細方案,進一步分解細化指標,責任到人,并有具體的時間和質(zhì)量要求。

4、嚴格自查自評,各部門及時補漏。如檢查教學計劃、出題閱卷情況、試卷分析、教學大綱、專業(yè)課程設(shè)置、畢業(yè)檔案、實驗實習報告、項目卡片等,是否規(guī)范、齊全、完整,如有遺漏及時填補,缺項及時補充。

5、各部門必須反復(fù)做好教師與學生座談會和模擬問卷測試工作,并籍此進行愛校和感恩教育。

(二)、注意事項

1、貫徹教育部“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針,從做好評建基礎(chǔ)工作著的手,強化教學與學生管理。切勿因集中精力整理材料而忽視日常工作。

2、根據(jù)評估指標內(nèi)涵說明,學校近二年的教學工作狀況均在評估范圍之內(nèi)。每個觀測點都以a級標準為目標開展評建工作。

3、主要基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課一定要采取有效措施,保證和提高教學質(zhì)量,以備測試。精選示范性專業(yè)課,按要求做好各項指標的詳盡準備工作,以備抽測。

4、各處室、學院應(yīng)創(chuàng)造性開展工作,充分挖掘潛能,發(fā)揮每個人的聰明才智,既要吸收和借鑒先進的經(jīng)驗,又不受既有的某些資料做法束縛。

5、各處室、學院之間,單位內(nèi)部人與人之間不得相互推委工作任務(wù)和責任,應(yīng)積極主動工作,以為學校評建工作多做貢獻為榮。

6、各處室、學院要相互支持,相互合作,資源共享。單位或個人都有義務(wù)向其他部門、學院提供與迎評促建工作有關(guān)的數(shù)據(jù)和資料。凡處室、學院提供給其他部門、單位的數(shù)據(jù),須同時報評建辦備案。

7、各處室、學院或個人提供的數(shù)據(jù)要準確,且自留備份,數(shù)據(jù)前后必須統(tǒng)一。重要數(shù)據(jù)須經(jīng)本部門、單位負責人確認、簽字、蓋章。

8評估材料強調(diào)真實性、原則性和層次性,不弄虛作假,有些原始材料丟失,如實說明。支撐材料盡量不做地三次加工。評估材料必須分門別類,層次分明。

9、各處室、學院應(yīng)根據(jù)評建方案要求多組織一些對評估有益的活動,以提高指標評定等級。

四、獎勵和處罰量化考核細則

(一)獎勵規(guī)定

1、為了加強評建的領(lǐng)導力度,進入評建辦的成員低于科級的一律按科級享受待遇。

2、評建過程中,對通過主觀努力創(chuàng)新而改變了現(xiàn)狀,使階段檢查一次性達標的單位或個人給予通報嘉獎,并頒發(fā)獎金。

3、評建工作順利達標后,對工作表現(xiàn)出色成績突出的部門和個人論功評獎,并頒發(fā)資金。

4、對評建工作順利達標,且日常工作規(guī)范50%以上指標達到高職本科院校合格標準的,給予部門和個人重獎,頒發(fā)獎金,并提前評先進集體或個人,責任人

優(yōu)先晉級和提干。

具體獎勵辦法和標準待屆時根據(jù)實際情況另行制訂。

(二)處罰量化考核細則

1、評建辦定期深入各有關(guān)單位逐項督查、指導、考核,由督察辦協(xié)助督查,并落實獎懲。按計劃規(guī)定進度和標準檢查,一次檢查有不合格項扣處室處長或?qū)W院院長工資總額的10%,一票否決不得評為先進;二次檢查仍有不合格項處室處長或?qū)W院院長降一級使用;三次檢查有不合格項處室處長或?qū)W院院長就地免職。

2、每月對評建工作的考核,需結(jié)合日常工作按達標情況實行考核,在評建辦提出檢查規(guī)范標準的基礎(chǔ)上,由人事處牽頭組織,各部門根據(jù)規(guī)范達標的要求,制訂相應(yīng)的規(guī)范檢查管理規(guī)定和考核實施細則,加大監(jiān)管力度,以確保日常工作按規(guī)范達標標準執(zhí)行,形成良好的習慣。