新生代員工管理與引導(dǎo)培訓(xùn)方案

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《新生代員工管理與引導(dǎo)》培訓(xùn)方案

（2天）

鄭奕老師提供

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一、課程介紹

課程背景：

隨著新生代進(jìn)入職場，逐漸成為職場生力軍的時候，過去的管理理論與實踐遭遇到前所未有的尷尬，很多管理者感嘆新生代管理遇到了“四大難”：

1.制度執(zhí)行難

2.有效溝通難

3.工作教導(dǎo)難

4.員工激勵難

體現(xiàn)在：

新生代員工工作不積極、不投入、不承擔(dān)

新生代員工心理素質(zhì)差、協(xié)作力差，人際關(guān)系緊張

新生代員工隨意辭職跳槽，離職率高，管理成本太高

新生代員工抗拒制度、鄙視義務(wù)、漠視責(zé)任、超級自我

新生代員工視60后70后領(lǐng)導(dǎo)為落伍者和無法溝通者

近六成的85后沒有表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)希望的工作激情和績效

僅四分之一的上班族對現(xiàn)有工作和領(lǐng)導(dǎo)表示滿意

企業(yè)內(nèi)部給新生代員工做過很多“洗腦”式的培訓(xùn)，收效甚微

管理者很難理解，新生代為什么就這么隨性？

大多數(shù)管理者認(rèn)為：我們的好心、費(fèi)心、苦口婆心換來的是“新生代”的煩心，惱心，換來的是我們感到焦心、痛心；最后的結(jié)論“新生代”喜歡彰顯個性缺乏吃苦耐勞的精神、不懂感恩、缺少責(zé)任心等，僅僅如此嗎？

鄭奕老師觀點(diǎn)：

1.“行有不得，反求諸己”，在信息時代，在選擇機(jī)會越來越多，沒有不好

管理的員工，只有缺乏“順勢管理思維”意識的管理者。

2.“方向不對，努力白費(fèi)”，原因：我們總是

試圖通過“控制”來改變他們

堅持過往的“成功”管理經(jīng)驗

多依賴“制度”的剛性

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多依賴“薪資”的激勵

最缺少基本的“人本心理”知識學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

他們是職場上從來不曾有過的一個類群，年輕、聰明、有創(chuàng)意、充滿活力、大部分人受過較高的文化教育，卻又浮躁、情緒化、依賴性強(qiáng)、抗壓能力差、缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃；

他們具備了職場上精英的潛能，卻不具備精英的情商，更不是管理者喜歡的類型，甚至在某些管理者的眼中他們是“垮掉的一代”，辭職、跳槽如兒戲，一語不合炒掉你，“奉獻(xiàn)”與“感恩”仿佛從不出現(xiàn)在他們的字典里。殊不知他們也有：

迷茫于職業(yè)定位的危機(jī)；

缺乏于對目標(biāo)挑戰(zhàn)的危機(jī)；

主流價值觀缺失的危機(jī)；

高iq，低eq、低aq的危機(jī)；

職業(yè)態(tài)度不夠堅定的危機(jī)……

新生代員工寧愿失業(yè)，也不能容忍自己的價值被忽略；“蓬生麻中，不扶自直”，“治人者必先治己，治己必先治心；爭天下者必先爭人，爭人者必先爭心”，當(dāng)今管理最應(yīng)該改變的是“誰”？這就是研究這個課題的初衷。

課程目標(biāo)：

1、 認(rèn)知新生代的行為特點(diǎn)，反思新生代成長的“心智模式”；

2、 掌握新生代職業(yè)行為特征，應(yīng)用管理心理學(xué)工具，借鑒優(yōu)秀的企業(yè)管理經(jīng)驗，形成對新生代的正確管理與引導(dǎo)；

3、 讓管理者管理新生代不再迷茫！提供管理系統(tǒng)引導(dǎo)工具，拿來就用！

4、 最終目標(biāo)“去標(biāo)簽化”達(dá)到“正己化人，適者生存、和諧團(tuán)隊?！?/p>

你可收獲

（技能篇）

1.認(rèn)知指南――新生代認(rèn)知

（權(quán)威分析報告1份）

2.引導(dǎo)工具――員工入職引導(dǎo)

（ppt1份）、工作激勵

（ppt1份）

3.工作引導(dǎo)――高效溝通集錦(ppt1份)

4.工作教導(dǎo)――情景視頻(5個、教導(dǎo)小錦囊

（ppt1份）

5.指導(dǎo)新生代的7大規(guī)矩、66個工作習(xí)慣、63條必備的常識(清單1份)