交流演講稿 模板1

閱讀小貼士：模板1共計(jì)989個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀7分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要9分鐘，有291位用戶喜歡。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師同學(xué)們：

你們好！

古人說："讀書破萬卷，下筆如有神。"的確, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！

熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來提倡"讀萬卷書，行萬里路"。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠(yuǎn)流長！

一個(gè)民族因讀書而興旺；

一個(gè)國家因讀書而富強(qiáng)；

一個(gè)人的一生因讀書而美麗。

同學(xué)們，我們都知道周總理說過："為中華民族之崛起而讀書。"一個(gè)民族，一個(gè)國家，要發(fā)展離不開創(chuàng)新，要?jiǎng)?chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)離不開讀書。尤其是進(jìn)入二十一世紀(jì)，面對洶涌而來的世界經(jīng)濟(jì)知識化、信息化和全球化的浪潮，我們需要學(xué)習(xí)更多的新知識，需要練就更強(qiáng)的新本領(lǐng)。終身學(xué)習(xí)必將成為每個(gè)人的立世之本，否則，將會被社會所淘汰。故，讀書、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展就比任何時(shí)代都顯得更加重要和需要。

"黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。"開卷有益！讓書籍，成為我們一生的朋友，在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長成才。

我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)正努力以"書香"營造書畫的校園特色，打造"書香校園"文化。老師們、同學(xué)們，讓我們快快行動，投身于火熱的讀書活動吧。在這萬物生長的季節(jié)，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來

老師們、同學(xué)們，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)！作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員，讓書籍成為我們的精神食糧，泛舟書海，親近書本，閱讀書本，為精神打底，為人生奠基；與好書為伍，與經(jīng)典為友，享受讀書的快樂，譜寫詩意的人生，愿我們的校園書香飄溢。最后，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉。"閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們！閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！"

謝謝大家。

交流演講稿 模板2

閱讀小貼士：模板2共計(jì)4618個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長12分鐘。朗讀需要24分鐘，中速朗讀31分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要42分鐘，有142位用戶喜歡。

尊敬的各位老師,大家好:

我叫ok3w.net,來自鄭州大學(xué)第二附屬中學(xué).首先非常感謝我們鄭州教研室給我這樣一個(gè)和各位老師交流的機(jī)會.作為一名年輕教師,在這里我談不上什么經(jīng)驗(yàn),只是和大家交流一些對思想政治課的認(rèn)識以及復(fù)習(xí)的心得體會,不足之處還敬請各位老師指正,多提寶貴意見.

剛剛送走06年畢業(yè)班,由于學(xué)校工作安排本學(xué)年我又接任了07年初三畢業(yè)班的教學(xué)工作.十一前夕,剛剛結(jié)束第三單元第六課"參與政治生活"的新課.預(yù)計(jì)到十一月上旬結(jié)束初三全部新課.開始第一輪復(fù)習(xí).在我市安排的第一次質(zhì)量預(yù)測之前,把初三和初二上冊基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍.明年三月中旬,結(jié)束第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí).第二輪復(fù)習(xí)預(yù)計(jì)安排到5月中旬結(jié)束.

我們政治課近年來一直采取開卷考試的方式,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持"雙開"(開卷考試,開放性設(shè)計(jì)試題及答案),這種由原來重知識向重能力的轉(zhuǎn)變,堅(jiān)持了以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)了課改理念,為本學(xué)科向新課程全面過渡打下了良好基礎(chǔ).下面結(jié)合本人的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),談?wù)勗谛抡n改下如何上好一節(jié)政治課的一些想法.

首先,新形勢下政治課必須改革教學(xué)方法.傳統(tǒng)的政治課教學(xué)方法基本上是"滿堂灌".教師滔滔不絕地講四十五分鐘,不留給學(xué)生充分的主動學(xué)習(xí)時(shí)間.過于強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用,輕視了學(xué)生主體作用,長此以往,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)散思維很可能就被扼殺了.我堅(jiān)持每節(jié)課自己講解內(nèi)容不超過三十分鐘.并且每節(jié)課都盡量多的有針對性的講解許多現(xiàn)實(shí)生活中活生生的社會現(xiàn)象和事例,特別是就當(dāng)今社會發(fā)生的大事要事,國際新聞,時(shí)政熱點(diǎn)與書本中抽象的理論知識生動形象地相結(jié)合.這樣學(xué)生不僅接受所學(xué)知識,而且也加深對知識的理解.剩余的時(shí)間我都是安排多種形式的活動,想方設(shè)法讓他們活起來,動起來.

其次,我非常重視活動課的效果.在七,八年級,課程相對輕松,我堅(jiān)持每周一節(jié)活動課,即使到了初三,我們也堅(jiān)持每兩周必上一節(jié)活動課.這節(jié)課主題由我提前布置出來,活動的方式我向?qū)W生推薦,大家有多種選擇,形式不拘一格,活動中學(xué)生既是設(shè)計(jì)者,又是實(shí)施者,學(xué)生通過動腦,動手,社會實(shí)踐自己得出結(jié)論,進(jìn)而掌握課標(biāo)的目的要求.比如,講到"環(huán)境保護(hù)"一課時(shí),面對日益嚴(yán)重的自然環(huán)境破壞,污染等問題,由學(xué)生自行組成小組,通過查找資料,動手實(shí)驗(yàn),社會調(diào)查等方法,查找原因,尋找根源,提出治理方案,寫出調(diào)查報(bào)告.當(dāng)然,學(xué)生的課題研究不同于專家的科學(xué)研究,學(xué)生提出的治理方案可能有參考價(jià)值,也可能是不足稱道的,但我們注重的是學(xué)生的過程體驗(yàn).類似的活動我們舉辦過很多次,收效顯著.同學(xué)們都說想不到平日以為枯燥無味的政治課還真這么管用,能解決許多實(shí)際問題,能為人生指明正確的航向,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲起來.

再次,結(jié)合課改要求,針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)而采取形式多樣的教學(xué)方法是非常必要的.除了常規(guī)方法外,我們還可以選擇運(yùn)用直觀感知的教學(xué)法(圖片,圖畫演示,幻燈,錄音,錄象等)充分利用多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)于教學(xué)中去,此外參觀法,實(shí)際訓(xùn)練法及以探究的方式教學(xué)和以情感體驗(yàn)的教學(xué)法都值得嘗試.

最后:我覺得在課堂上可以適當(dāng)?shù)囊敫偁帣C(jī)制,這樣可以最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性,積極性,創(chuàng)造性.比如:我經(jīng)常采用采用分組競爭的辦法,個(gè)人得分計(jì)入小組總分,這樣人人為小組爭光,促使他們把課堂學(xué)習(xí)知識的動機(jī)延伸到課外去主動探索,尋找解決問題的答案等,漸漸促成了自學(xué)風(fēng)氣的形成.同時(shí)在課堂上開展各種形式的競賽活動,不僅激活了課堂教學(xué)氣氛,而且啟動了學(xué)生的主動性,積極性,使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動中來.

以上是我在新課程教學(xué)中的一些心得和體會.下邊,我談一下在帶畢業(yè)班過程中得一些想法.在改革的新形勢下,有不少學(xué)生進(jìn)入了開卷考試就是考試時(shí)翻書就能出成績的誤區(qū),在平時(shí)的復(fù)習(xí)中對本學(xué)科學(xué)習(xí)積極性不夠;另外隨著中考試題中開放性試題日漸增多,相對于傳統(tǒng)的試題而言,開放性試題答案無固定模式可循,無現(xiàn)成答案可搬,這對老師的復(fù)習(xí)工作也帶來一定的困難.那么,如何在復(fù)習(xí)中提高復(fù)習(xí)效果,提高學(xué)生成績 這是我們每一個(gè)老師都面臨的一個(gè)重要問題.在初三的復(fù)習(xí)過程中,我主要是從以下幾個(gè)方面抓起的:

1,第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本理論.

剛才提到,開卷考試后,有相當(dāng)一部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識,認(rèn)為答案就在課本上,只要翻書就能找到.但實(shí)際上基礎(chǔ)知識一旦掌握不牢固,不僅影響直接考察基礎(chǔ)知識的選擇題的得分,而且,在做后邊的概括題,辨析題,材料分析題等體型時(shí),學(xué)生在腦中無法構(gòu)建出一個(gè)知識體系的框架,在試卷上就總是表現(xiàn)為知識點(diǎn)答的不全面,不到位.另外,盲目的翻書還會浪費(fèi)掉有限的考試時(shí)間.

為了避免上述情況的出現(xiàn),我除了經(jīng)常在課堂上給學(xué)生灌輸和強(qiáng)調(diào)這一思想外,另外在加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和鞏固上做了很多工作.

比如:在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),我串講完每一課,就帶領(lǐng)學(xué)生制作一張這一課知識體系圖表,先從縱向把本課所有知識點(diǎn)串在一起,然后從橫向向里填充每一個(gè)知識點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容.再用不同顏色的筆標(biāo)注出重點(diǎn),難點(diǎn),熱點(diǎn)以及容易混淆的知識點(diǎn).一張圖表制作完,整個(gè)第一課的框架,內(nèi)容就非常明了的表述清楚了.之后,每一課的知識我都讓學(xué)生用這種形式表述出來.隨著復(fù)習(xí)的深入,大部分學(xué)生都能夠獨(dú)立,自覺,高質(zhì)量的完成這項(xiàng)工作.而且,還有不少學(xué)生跟我反映:非常喜歡這種復(fù)習(xí)方式,認(rèn)為單純的死記硬背太枯燥,容易忘,而把知識制作成圖表,不僅輕松的記住了基礎(chǔ)知識,而且在繪制的過程中,還掌握了整課的知識框架,另外,制作的時(shí)候還能感受到趣味性.我們每制作一張知識圖表,都評出最佳設(shè)計(jì)者給予個(gè)人和小組獎(jiǎng)勵(lì).這樣學(xué)生就不會把它當(dāng)負(fù)擔(dān)去被動應(yīng)付而是當(dāng)愛好主動去完成.效果非常顯著.另外,當(dāng)串講一個(gè)階段后,可以經(jīng)常通過提問,聽寫,小測試等方式要求學(xué)生必須牢固地掌握住這些基礎(chǔ)知識內(nèi)容,特別是《課程標(biāo)準(zhǔn)》識記的那部分內(nèi)容.

2,在第二輪的復(fù)習(xí)中,我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握解題方法,訓(xùn)練答題技巧.下邊我主要針對各個(gè)題型,談一下中考政治開卷考試,開放性試題的答題注意事項(xiàng)和技巧.

一,選擇題

一方面:把考察基礎(chǔ)知識類型的選擇題集中在一起,作專項(xiàng)訓(xùn)練.在專項(xiàng)練習(xí)中,要求學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)閉卷快速的解答.

另一方面:針對較難的,側(cè)重能力考察的這類選擇題,我要求學(xué)生必須保證充足的思考時(shí)間,必須把題干認(rèn)真讀完,接著:

第一步,先運(yùn)用基礎(chǔ)知識把錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除掉,在后便打上叉號;

第二步,再結(jié)合題干,把說法正確的選項(xiàng)回到材料中,看一看選擇枝和題干有沒有聯(lián)系,或看一看在題干中有沒有體現(xiàn)到.

第三步:要特別留意每道選擇題的最后一句話的問法.問的材料揭示了什么,就只能選擇本質(zhì);問的這段材料有你有什么啟示,選項(xiàng)可以結(jié)合題意進(jìn)行擴(kuò)展;問的材料中體現(xiàn)了什么,就只能選材料中有的知識點(diǎn);問的根本,答案一般就具有唯一性;問的因?yàn)?只能選原因;問因此,只能選結(jié)果等.這些小的細(xì)節(jié),學(xué)生做題如果一不留心,就會錯(cuò)過.所以,在平時(shí)的訓(xùn)練中,我特別注意加強(qiáng)對學(xué)生該方面的訓(xùn)練.我要求學(xué)生平時(shí)做每套選擇題時(shí),在第一卷必須用鉛筆把該打叉號的打叉號,關(guān)鍵字該標(biāo)出來的必須突出起來,如果誰的卷面是空白的,就說明沒有進(jìn)行充分的思考.

二,概括題

從今年說明與檢測以及這次質(zhì)量預(yù)測對概括題的考察方向來看,概括題主要是考察對道理的概括,比如給出一段材料,或者漫畫,讓學(xué)生揭示其中蘊(yùn)涵的道理.而考察原因,結(jié)果的題相對減少.

首先,概括題所要概括的道理首先應(yīng)該是教材的基本觀點(diǎn).但有一些漫畫圖表題,揭示的道理確實(shí)不能從教材中找到相關(guān)道理,也可以從生活常識的角度去考慮.但這種情況,一定要注意語言簡練,而且答案必須是大多數(shù)人都懂得的道理.

另外,有些概括題所提供材料從不同的角度概括可以得出不同的結(jié)論,從評卷要求看,只要有相關(guān)的正確答案就能得分,所有為了提高正確率,可見建議學(xué)生從不同的角度分別寫出兩三個(gè)答案,標(biāo)上序號.

最后,我想說一下關(guān)于漫畫分析式的概括題.我不知道其他學(xué)校是否有這種情況,我們學(xué)校有不少學(xué)生而且不少成績非常好的學(xué)生,對某些漫畫讀不懂,像說明檢測里的6道漫畫式概括題,有很多同學(xué)就是因?yàn)榭床欢蛘咔饴嬙敢鈱?dǎo)致答案進(jìn)入誤區(qū).為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀漫畫的能力,我除了反復(fù)強(qiáng)調(diào)特別要注意漫畫中人物(或擬人化動物)的語言,動作,表情及標(biāo)題,不要放過任何一個(gè)信息.

三,簡答題

簡答題作為一種歷史悠久的題型,我省又給它加以創(chuàng)新.新型簡答題很少有直問直答的形式,一般都是給我們提供漫畫,資料,表格,場景,考察學(xué)生的辨別是非能力以及分析解決問題的能力,而且答案不一定都來源于教材,有的來源于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn).

所以學(xué)生做這種題型時(shí),一定要注意打開思路.我要求學(xué)生做這種題型時(shí),首先先不要急這寫,先想.把對材料的認(rèn)識都整理出來,有多少認(rèn)識寫多少方面,但是語言一定要規(guī)范,必須用政治語言來表達(dá).

四,辨析題

辨析題是在考試中考生最容易丟分的一種題型.我要求學(xué)生拿到辨析題,必須保證至少一分鐘的思考時(shí)間,絕對不能盲目翻書或照著課本某個(gè)知識點(diǎn)照抄.

作辨析題的方法還是按照常規(guī)的方法:先斷句分層.然后抓住每一層的含義,結(jié)合課本知識按照是什么,為什么,怎樣做的規(guī)律,層層展開分析,得出相應(yīng)要點(diǎn).

但是,要特別注意兩個(gè)方面:一是在結(jié)合課本知識時(shí),不能局限于某一框題某一節(jié)某一課甚至是某一冊課本,比如當(dāng)考察到思想道德建設(shè)的必要性這個(gè)知識點(diǎn)時(shí),要讓學(xué)生在腦海中出現(xiàn)一個(gè)知識框架,搜索一下它都在哪里出現(xiàn)過.經(jīng)過回憶,會發(fā)現(xiàn)不僅在二上第三課精神文明建設(shè)離不開法律里有相關(guān)知識,而且在初三課本第五課建設(shè)中國特色社會主義文化也有涉及到.經(jīng)過這樣一番思考,就會防止知識點(diǎn)的遺漏.另外一點(diǎn)要注意的是:要力求完美.在找到知識要點(diǎn),確定答題思路后,還要準(zhǔn)確完整地組織答案.,如書寫整潔,語言流暢,合乎邏輯等.

五,分析說明題

這種題型考察學(xué)生的綜合能力,學(xué)生從初一就開始接觸這種題型,訓(xùn)練的也比較多了,所以對學(xué)生來說做起來不是很困難.做這種題型要切記不能忽視材料.有的學(xué)生做到這種題型時(shí)比較慌張,怕時(shí)間不夠,匆忙看看材料就寫答案,這樣很容易忽視材料的中心.我一般要求學(xué)生拿鉛筆把材料能分層的分層,并且把關(guān)鍵句在材料中劃出來.這樣做思路清晰,中心明確,防止跑題和漏答知識點(diǎn).

另外,做這類型題時(shí)要做到:蜻蜓點(diǎn)水,面面俱到.不應(yīng)該過多地就某一方面過多過深入的分析,而應(yīng)該打開思維,爭取把題上要求的每個(gè)知識點(diǎn)都點(diǎn)到.

六,活動探究題

活動探究題的文體比較多,而且內(nèi)容比較生活化,一般都與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān),并且答案一般都呈現(xiàn)多元化.我覺得,這種題型,主要是考察學(xué)生的能力,要求學(xué)生敢想,敢做.那平時(shí)怎樣培養(yǎng)學(xué)生敢想呢 我覺得,課堂提問效果比較好.比如說,講到某道關(guān)于設(shè)計(jì)主題班會的主題.我會讓每個(gè)同學(xué)都在腦海中構(gòu)思一個(gè)主題,然后逐個(gè)提問,一些性格內(nèi)向,不擅于思考的同學(xué)在這種氣氛的熏陶下,也會主動地去思考.并且學(xué)生們的思路是非常廣泛的,往往幾個(gè)學(xué)生的答案就能打開幾乎所有學(xué)生的思路,這樣對于培養(yǎng)學(xué)生形成發(fā)散性思維方式起了很大的幫助.直到現(xiàn)在,遇到這種題型,我還是采取這種發(fā)動所有同學(xué)都回答都積極參與的方式,我個(gè)人認(rèn)為,還是比較有效果的.

以上是我針對我校初三教學(xué)中存在的問題以及解決的方法做一總結(jié).其實(shí)剛剛介紹的經(jīng)驗(yàn)有一些是我通過實(shí)踐自己摸索總結(jié)的,而更多地是在和輕院附中農(nóng)大附中的學(xué)科交流中從其他老師那里吸取的.在這里,我想通過自己的親身經(jīng)歷告訴各位老師,尤其是跟我一樣經(jīng)驗(yàn)尚不豐富的年輕教師:加強(qiáng)老師之間的相互教研,交流和合作對我們個(gè)人的成長起著至關(guān)重要的作用.

其實(shí),上面我說的這么多,各位老師都會做到,而且都會比我做的更好.作為年輕教師,今天能有幸和大家坐在一起探討交流,我真的是非常高興.在這里,我要特別感謝咱們教研室感謝楊老師給我這樣一個(gè)難得的成長機(jī)會;同時(shí)也趁著這個(gè)機(jī)會,向一直關(guān)心我,愛護(hù)我,幫助我的各位老師道一聲感謝.同時(shí)我也真誠的希望更多的老師能夠成為我的良師,來促使我早日成長.

由于我本人水平有限,不妥之處,還請各位老師多多指教.希望以后我們下去多多交流.謝謝各位老師.

ok3w.net

鄭大二附中

交流演講稿 模板3

閱讀小貼士：模板3共計(jì)1067個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀8分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要10分鐘，有111位用戶喜歡。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位文友：

大家好！今天有幸坐在這里，和各位交流____在文藝座談會上的講話精神，我非常激動。作為一名文學(xué)愛好者，一個(gè)中年婦女，如果沒有____的"中國夢我的夢"的號召，也許，我還在偷偷地寫作。是他的講話精神鼓舞了我，讓我在中年之際，大膽的開始新的人生——追求文學(xué)夢。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，你們都是我的老師。因?yàn)樵谖膶W(xué)的這條路上我還是個(gè)無知的小學(xué)生。俗話說——無知者無畏，無知者無罪。我壯起膽子說幾句自己的感受吧。

____指出，文藝工作者要想有成就，就必須自覺與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，歡樂著人民的歡樂，憂患著人民的憂患，做人民的孺子牛。應(yīng)該用現(xiàn)實(shí)主義精神和浪漫主義情懷觀照現(xiàn)實(shí)生活，用光明驅(qū)散黑暗，用真善美戰(zhàn)勝假惡丑，讓人們看到美好、看到希望、看到夢想就在前方。

我非常喜歡這段話，他明確指出了文藝工作者的價(jià)值取向以及寫作的方法和內(nèi)容。我們要為人民而歌，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量。讓讀者在你的作品中獲得積極向上的力量，從而生活得更加美好。我堅(jiān)決抵制那些彌漫著低俗、庸俗、媚俗，故意丑化人民的作品，他的泛濫會影響我們中華民族的整體素質(zhì)，在國際上被人瞧不起。我非常贊同王海主席所講的話——每一個(gè)文藝工作者都要擔(dān)負(fù)起社會的重任，反映我們中華民族的精神風(fēng)貌，為祖國和人民而歌唱！

在此，我非常感謝，感謝我們咸陽、我們渭城有不少的好作家，愛自己的家鄉(xiāng)，唱響自己的家鄉(xiāng)。比如王__，從《老墳》、《天堂》到《城市門》再到《新姨》，他的故事大都離不開我們古老的__五陵原。他用文學(xué)"炒"熱了家鄉(xiāng)的這塊土地，把千年厚重的__五陵原推向海內(nèi)外，他用生命中的真善美全方位歌吟著這塊神秘的土地！有人如此感嘆："賈平凹寫活了商洲，陳__輝煌了白鹿原，王__以如椽巨筆在___上縱橫捭闔，放牧民族精神的生命絕唱"。這里更不用說，現(xiàn)在正熱播的《紅高粱》，讓莫言的家鄉(xiāng)為世界矚目！一個(gè)作家，改變一個(gè)鄉(xiāng)村一座城市甚至一個(gè)民族的命運(yùn)，這是何等偉大的事業(yè)??！

還有我們的杜__主席，對自己的家鄉(xiāng)更是愛得深沉悠遠(yuǎn)，才會在《陣痛》中揭開她的傷疤為她治療。我們的瀟湘女士，《夢燦五陵塬》讓人們熟知五陵塬的昨天今天，對它更加摯愛！我們的秘書長潘老師，更是奮筆直書市長衛(wèi)華，急切要求保護(hù)"古渡橋遺址"……你們，讓我如此真切地感受到文學(xué)的力量，作家的情懷，讓我看到了美好的前景！我怎能不動容動心，再一次為文學(xué)而陶醉！

今天，因?yàn)闊o知而無畏，在大家面前說了自己的肺腑之言，不對之處請大家指正！在文學(xué)的道路上，我愿遵循____的講話精神，以名家為榜樣，弘揚(yáng)真善美，傳播正能量，為夢想而奮斗！

__年11月24日星期一

交流演講稿 模板4

閱讀小貼士：模板4共計(jì)1058個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀8分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要10分鐘，有158位用戶喜歡。

黨的十七大萬眾矚目，工作報(bào)告主題鮮明、博大精深、內(nèi)容豐富、思想深刻，科學(xué)地、實(shí)事求是地總結(jié)了十六大以來我國建設(shè)發(fā)展的巨大成就，部署了今后的奮斗目標(biāo)和任務(wù)，號召全黨全國各族人民高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗。十七大報(bào)告把"優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國"作為加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)的六大任務(wù)之首，更加突出了教育在改善民生、建設(shè)和諧社會中的重要位置。學(xué)習(xí)會使我感觸頗深，現(xiàn)將我在學(xué)習(xí)中的一些想法與大家交流一下。

一、結(jié)合師德規(guī)范，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神

樹立良好的師德師風(fēng)，創(chuàng)一流業(yè)績，以優(yōu)異成績向黨的十七大匯報(bào)。結(jié)合師德規(guī)范，以苦為樂，不計(jì)個(gè)人得失，自覺地把人民利益放在首位，以敬業(yè)、奉獻(xiàn)為自己的生活守則。通過政治學(xué)習(xí)、時(shí)事形式報(bào)告等途徑，深刻領(lǐng)會教育在新世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用和戰(zhàn)略地位，使教師明白自己的時(shí)代責(zé)任和自身素質(zhì)提高的緊迫性。同時(shí)，積極學(xué)習(xí)教育整體改革的各項(xiàng)方針政策，把握教育教學(xué)改革的動態(tài)，增強(qiáng)教師提高自身素質(zhì)的危機(jī)感。只有這樣才能樹立"國家至上"、"教育至上"、"學(xué)校至上"、"學(xué)生至上"的觀點(diǎn)，增強(qiáng)教師奉獻(xiàn)教育事業(yè)的自覺性，在自己的工作崗位上才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績。

二、結(jié)合三個(gè)代表，倡導(dǎo)服務(wù)意識。

學(xué)習(xí)了十七大報(bào)告，要堅(jiān)持以鄧小&平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，以實(shí)際行動深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為建設(shè)和諧校園、推動學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。黨員教師自覺堅(jiān)持在工作崗位上實(shí)踐黨的先進(jìn)性要求，明確各自明確的社會分工，都承擔(dān)著黨和人民賦予自己的一份神圣責(zé)任，只有立足本職，埋頭苦干，拼搏爭先，才能真正實(shí)踐"三個(gè)代表"

三、結(jié)合本職工作，倡導(dǎo)責(zé)任思想。;貫徹十七大精神，必須從自己做起，從本職工作做起，只有無愧于職責(zé)，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于"十七大"的要求。正如鄧小&平同志說的那樣："人民，是看實(shí)踐。"我們要時(shí)刻關(guān)注人民群眾，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行一舉一動去自覺體會十七大的精神實(shí)質(zhì)。在本職崗位上實(shí)踐"三個(gè)代表"，首先要明確自己所擔(dān)負(fù)的職責(zé)。不僅要知道"是什么"，充分體現(xiàn)責(zé)任感，做到自覺履行自己的職責(zé)。自覺把十七大精神與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷把學(xué)到的知識運(yùn)用于實(shí)踐，逐漸提高解決問題的能力。我要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺階！

交流演講稿 模板5

閱讀小貼士：模板5共計(jì)916個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀7分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要9分鐘，有275位用戶喜歡。

大家下午好！我是__大學(xué)愛心協(xié)會會長__。今天很榮幸的站在這里同大家進(jìn)行社團(tuán)交流。我們社團(tuán)是團(tuán)結(jié)興趣愛好相近的同學(xué)，發(fā)揮各自的特長，開展各種健康有益、豐富多彩的活動，從而豐富學(xué)生的課余生活，活躍校園氣氛，鍛煉高校學(xué)生交際、管理、處事等各方面的能力；是大學(xué)生擴(kuò)展自己興趣愛好、完善自我的完美平臺，是帶動高校校園文化發(fā)展的主力軍，更是活躍在社會各個(gè)角落的積極分子。所以各大高校的活動，不僅對于個(gè)人，對于高校，更對社會意義重大、作用非凡。

為此，我們的社團(tuán)在完善本組織的規(guī)章制度的前提下，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。時(shí)刻感受時(shí)代脈搏，傾聽大眾心聲。開展貼近學(xué)生生活、益于高校創(chuàng)新、利于和諧社會建設(shè)的精品活動、特色活動，使我們社團(tuán)發(fā)揮更大的作用。我們現(xiàn)今的社團(tuán)組織是打破年級限制，超越科系隔閡的的自由組織。但要使社團(tuán)的作用發(fā)揮到極致，更好的為學(xué)生、高校、社會服務(wù)，我們還要打破高校隔閡，抓住機(jī)遇，建立更多、更深、更廣的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、互相學(xué)習(xí)、相互借鑒、取長補(bǔ)短、達(dá)到雙贏。多切磋、多借鑒，使各個(gè)協(xié)會跳出小我，完善大我。使我們的社團(tuán)在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，走出高校，走向社會！

我們海南大學(xué)愛心協(xié)會自1997年4月13日成立以來，一直秉承"全心全意，真誠奉獻(xiàn)"的宗旨走過了十四個(gè)年頭。十四年來，我們的隊(duì)伍不斷壯大，我們既有各種定期活動，也有各種常規(guī)活動及特色活動、精品活動等，不僅活動內(nèi)容多樣，而且活動形式也豐富多彩。定期活動主要是每周六晚的手語培訓(xùn)、周二培智學(xué)校之行和每個(gè)周日上午的志愿服務(wù)?？谑猩鐣＠?；而常規(guī)活動主要是針對一些特殊人群及貧困地區(qū)，像各種義賣義演活動、捐贈活動以及對特殊人群的探望和慰問等；對于特色活動，主要是我們的下鄉(xiāng)活動和各種社會調(diào)查活動，其中，我們的下鄉(xiāng)活動針對的是儋州市峨蔓鎮(zhèn)筆架貧困小學(xué)，我們的精品活動體現(xiàn)在不定期的聯(lián)合海南省各高校的各兄弟協(xié)會及社會公益組織，舉行各類大小的公益活動，帶動社會公益事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，為需要幫助的人尋找到愛的港灣。

在今后的活動中，我們真誠希望與各個(gè)兄弟協(xié)會建立親密的合作伙伴關(guān)系，把我們愛的種子播撒到每個(gè)角落。讓我們共同努力，為我們光明的未來而努力，讓未來因我們而更精彩！我的演說完畢，謝謝大家！

交流演講稿 模板6

閱讀小貼士：模板6共計(jì)1086個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀8分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要10分鐘，有296位用戶喜歡。

演講中關(guān)于眼神交流的藝術(shù)

英語中有很多所謂的"小詞"，別看就只有幾個(gè)字母組成，但是意思可是不少哦~~大家可以發(fā)現(xiàn)很多小詞在詞典中的釋義都要好幾頁，所以說起來這些詞真正要掌握起來的話還是有一定難度的呶~~今天就帶大家體驗(yàn)一下"小詞"的魅力~~

大家都知道，眼神交流不管是在演講還是面試中都扮演著非常重要的角色。你的.目光，或仰視，或俯視，或前視，或環(huán)視，還是你的眼神，或敏銳，或溫柔，或平靜，或激動，都會讓你的演講或面試產(chǎn)生不同的效果。合理用"眼"，對我們的面試或演講起著舉足輕重的作用。今天就讓我們看看eye在演講中的藝術(shù)吧~~

john entered the room with a smile, catching everyone’s eyes.

當(dāng)john微笑著走進(jìn)會議室時(shí)，所有的人都注視著他。

he cast an eye over the room, to find that there were about ten people and sitting at the head of a long conference table was the boss of the company, the decision maker.

他環(huán)視了一周，發(fā)現(xiàn)會議室里坐著10個(gè)人，坐在長會議桌首席的是該公司的老板，她是決策者。

john began his presentation as soon as he got to the platform, then kept his eyes peeled for the boss. after all, she was the one he had to convince, right?

john一走上講臺便開始了他的演講，眼睛一直關(guān)注著老板。畢竟，她是他必須要說服的人，對吧？

as he proceeded, he noticed that the boss was all eyes. she was watching him and occasionally nodded her head at him. he thought to himself, "hot dog! the boss is on my side."

在演講的過程中，他注意到老板的注意力很集中她注視著他，并時(shí)不時(shí)的點(diǎn)一下頭。他暗暗想道："噢，老板同意我的看法。"

as john continued his presentation, he said something to bother the man sitting mid-table, a few seats down to the left of the boss. the guy was in clear view of the boss at all times. the man reached but did not say anything. john didn’t keep an eye open for his reaction.

john繼續(xù)著，他說的一些東西似乎冒犯了坐在桌子中間左邊與老板相隔幾個(gè)座位的一個(gè)人。那個(gè)人總在老板的視野范圍之內(nèi)。雖有反應(yīng)但卻沒說什么，而john并沒有在意他的反應(yīng)。

john was so mesmerized by the fact that the boss agreed with him that he could take his eyes off her.

john相當(dāng)著迷于老板對他的贊同而久久不能把視線從她身上移走。

john finished the presentation and waited for an answer. in a split second the boss ran her eye over to the friend at mid-table. he looked back at her and gave her a single, slight shake of the head.

john完成了他的presentation，只等老板的回應(yīng)。老板側(cè)眼看了幾秒鐘坐在桌子中間的那個(gè)人，他回望了老板一眼，只是輕輕搖了搖頭。

那么，究竟john能否成功爭取到這個(gè)客戶呢？

here’s what happened:

he blew it! he missed the opportunity!

how could this have happened? everything seemed to be going fine! what went wrong?

here’s what went wrong:

he wasn’t catching what was going on in the room so he missed the nonverbaldialogue, especially eye contact.

交流演講稿 模板7

閱讀小貼士：模板7共計(jì)1024個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀7分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要10分鐘，有206位用戶喜歡。

尊敬的老師，學(xué)哥學(xué)姐們，親愛的同學(xué)們大家晚上好：

首先感謝學(xué)哥學(xué)姐的精彩演講，下面請?jiān)试S我以新生代表的身份為大家發(fā)言。

往事如觀流水，來者如昂高山，匆匆的我們已經(jīng)在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果飄香的季節(jié)里，不經(jīng)意間的踏進(jìn)了沈陽大學(xué)這個(gè)生機(jī)勃勃的校園，開始了我們?nèi)松行乱惠喌奶魬?zhàn)。曾記否，三年前有著稚氣臉龐的我們曾經(jīng)志存高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)人生跨越;四個(gè)月前，大學(xué)成了我們拼搏的力量源泉，我們共同經(jīng)歷了黑色六月，體會著夢飛的時(shí)刻。而今，我們站在人生新驛站——沈陽大學(xué)這一嶄新的舞臺上，大學(xué)生活徐徐拉開帷幕，我們開始放飛新的希望，開始接受全新思想的洗禮。

初入沈大校園，我不禁有些茫然：我這只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥可以飛翔在那湛藍(lán)廣闊的天空嗎?但是面對嚴(yán)厲不失親切的教官，和藹可親的導(dǎo)員，躊躇滿志的學(xué)長學(xué)姐們，我釋然了……因?yàn)槲抑?，雖然我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但是我們并不孤單，我們擁有最誠摯的關(guān)愛，最永久的友情，我們相信一定可以在這里灌溉自己，為日后實(shí)現(xiàn)美麗的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

90后的我們有著絢麗多彩的夢，但在大學(xué)生活這個(gè)小社會中，我們只有砥礪品格，博學(xué)篤志，發(fā)奮圖強(qiáng)是不可以前行一步的，因?yàn)樵谧蛱齑髮W(xué)還是那么的陌生?？墒墙裢磉@次同學(xué)期待已久的新老生交流會的到來，則是雪中送炭，頃刻間溫情撒過，一切變得是那么的清晰，在感謝舉辦這次活動與感謝學(xué)哥學(xué)姐的同時(shí)，我們定會以明天為坐標(biāo)，以學(xué)長為榜樣，牢記領(lǐng)導(dǎo)、老師和父母的深切期望，在未來的大學(xué)生活中，我們定會做到以下幾點(diǎn)：

一、盡快適應(yīng)新的大學(xué)生活，樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。

二、共同營造團(tuán)結(jié)友愛的沈大氛圍，厚德載物，至誠至勤，同心同德，互愛互敬，同舟共濟(jì)，共同鑄就美好的明天。

三、努力提高自己的實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，力爭在學(xué)生會、社團(tuán)、社區(qū)等各種學(xué)生活動中提升自己。學(xué)術(shù)方面則要熟練掌握、精通專業(yè)知識，做適應(yīng)社會發(fā)展的復(fù)合型實(shí)用人才。

四、嚴(yán)于律己，樹立規(guī)范意識。我們會從小事做起，從現(xiàn)在做起，遵守學(xué)校學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)高尚的思想品德，共同營造一個(gè)文明優(yōu)雅的沈大家園。

幼小的百靈鳥并不因?yàn)樗粏〉穆曇舳艞壐璩?，沙漠的仙人掌并不因?yàn)閻毫拥沫h(huán)境而放棄生命中唯一一次綻放。90后的我們站在新的起跑線上又怎能落后?讓我們告別昨日的迷惘，應(yīng)承金秋的豐碩，用青春詮釋我們曾經(jīng)的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌。

最后我想說：今天我們以沈陽大學(xué)為榮，明天沈陽大學(xué)定以我們?yōu)闃s!

再次感謝老師，感謝學(xué)哥學(xué)姐們……謝謝大家!

交流演講稿 模板8

閱讀小貼士：模板8共計(jì)776個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長2分鐘。朗讀需要4分鐘，中速朗讀6分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要8分鐘，有204位用戶喜歡。

教育家說，書是智慧的鑰匙。史學(xué)家說，書是人類進(jìn)步的階梯。政治家說，書是時(shí)代的生命。文學(xué)家說，書是人類的營養(yǎng)品。學(xué)生說，書是不開口的老師。那我們這些培養(yǎng)人的人該說書是什么呢？是摯友？是恩師？是燈塔？是導(dǎo)航儀？是友情的行囊？是心靈的港灣？說它是什么都不為多。書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯。因此，我們教師更要常讀書。―

常與書籍對話，與書中人物交談，與作者進(jìn)行思維的撞擊。

只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。

閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚。激發(fā)孩子閱讀的興趣，指導(dǎo)孩子科學(xué)的閱讀，是我們每一位教師的責(zé)任。語文需要閱讀，數(shù)學(xué)需要閱讀，英語需要閱讀，科學(xué)，思品，社會，美術(shù)，音樂，體育都要閱讀。只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀網(wǎng)音符。人在一生中要讀的書很多很多，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書。我們只有學(xué)會閱讀才會理解。閱讀水平的高低將決定理解的對與錯(cuò)，深與淺。

閱讀可以開啟我們的心智，閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀，遨游古今，暢游中外。在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的夢想。

最是書香能致遠(yuǎn)。書，是前人智慧的結(jié)晶。書，讓人學(xué)會思考。思考過去的得與失，對與錯(cuò)，功與過。思考未來，思考未來的計(jì)劃與舉措。思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么，不該做什么。作為新時(shí)期的教育者，我們理當(dāng)靜下信來讀書，潛下心來研究。從書中汲取營養(yǎng)來滋潤和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作中去。以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂趣，從而成就學(xué)生的成長，書寫自己的人生。

最后，我想把'書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟'改為'書山有路趣為徑，學(xué)教無涯樂作舟'送給大家。與君共勉。

交流演講稿 模板9

閱讀小貼士：模板9共計(jì)5929個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長15分鐘。朗讀需要30分鐘，中速朗讀40分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要54分鐘，有193位用戶喜歡。

尊敬的各位師兄師姐、師弟師妹：

大家好！很榮幸受邀參加此次“職業(yè)生涯規(guī)劃”交流會，很高興能和大家交流下關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的一些問題。

迷茫的大學(xué)時(shí)代：

先做下自我介紹，本人陳富康，06年畢業(yè)于中山大學(xué)生科院，現(xiàn)在一家臺資的管理咨詢公司任職?，F(xiàn)在的工作內(nèi)容與四年的專業(yè)基本上是風(fēng)牛馬不相及。我記得當(dāng)年上大一大二的時(shí)候，有一段時(shí)間，長期處于迷茫和無助的狀態(tài)。那時(shí)剛從高三緊張的學(xué)習(xí)中擺脫出來，正處于學(xué)習(xí)松懈狀態(tài)，再加上對生物專業(yè)出來很難找工作的形式早有聽聞，所以非常焦慮。常常在想，我為什么要每年花1萬多塊讀大學(xué)，讀完大學(xué)對我有什么用？現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)有沒有用？當(dāng)然，這個(gè)想法不是個(gè)例，當(dāng)時(shí)我們學(xué)院很多人都有這種想法，有時(shí)候還會拿出來討論。當(dāng)時(shí)有不少同學(xué)覺得專業(yè)學(xué)了也沒什么用，索性整日玩游戲打機(jī)，以一種消極的心態(tài)去逃避，有幾位比較激進(jìn)的同學(xué)，甚至退學(xué)回家去了。上了大三大四，跟師兄師姐交流的機(jī)會也多了，從他們身上也慢慢感覺到就業(yè)壓力，危機(jī)意識也日益增強(qiáng)，后來加入中山大學(xué)的職協(xié)，對職業(yè)規(guī)劃慢慢有了認(rèn)識。開始慢慢覺悟，對自己的專業(yè)有了重新認(rèn)識，慢慢去嘗試各種社會實(shí)踐，重新認(rèn)識自己，鍛煉各種能力。整個(gè)大學(xué)時(shí)代基本在迷茫到覺悟的過程中，有人這樣形容大學(xué)時(shí)代：大一的時(shí)候不知道自己不知道什么，大二知道自己不知道什么，大三不知道自己知道什么，大四知道自己知道什么。

什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)規(guī)劃的四大因素。

職業(yè)生涯規(guī)劃就是了解自己，了解自己的興趣、能力，再結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來的發(fā)展目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出合理可行的安排。職業(yè)規(guī)劃有點(diǎn)像長途騎行。我個(gè)人很喜歡長途騎車，當(dāng)然，騎的是專業(yè)山地，全身武裝那種。今年國慶，和幾位車友，從廣州出發(fā)，途徑花都、梯面、鰲頭、佛岡、曲江，到達(dá)韶關(guān)市區(qū)后，繼續(xù)北上，一直騎到目的地湖南郴州的一個(gè)景點(diǎn)：白石巖，單程400多公里。如果以這次的長途騎行作一個(gè)簡單的比喻，我首先知道自己喜歡騎車，對自己的興趣有一個(gè)了解，并且有一部山地車，再加上體力比較充沛，時(shí)間也較充裕，知道自己的能力特點(diǎn)，再結(jié)合路況等其他因素，所以定下了職業(yè)目標(biāo)就是湖南郴州的白石巖，就走400多公里。根據(jù)這個(gè)目標(biāo)，再做每天的行程。所以在這個(gè)職業(yè)規(guī)劃里面，有兩個(gè)很重要的基礎(chǔ)的東西，就是對自身興趣和能力的了解，還有外部環(huán)境，即社會需求，或者說是職業(yè)對個(gè)人能力和素質(zhì)的需求，然后找出社會或職業(yè)需求與個(gè)人能力的差距，也就是找出了個(gè)人努力的方向。

職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

職業(yè)生涯規(guī)劃有四大好處，就是認(rèn)清自己，明確目標(biāo)，找出差距，彌補(bǔ)差距。

在這里，我要跟大家分享一個(gè)案例，我大學(xué)的一個(gè)同學(xué)，她的名叫何晨，剛上大學(xué)的時(shí)候，其實(shí)大家都差不多，但是大學(xué)四年以后，她成了位牛人。她說她自己的大學(xué)時(shí)代是處心積慮和精心策劃的，下面就看看她是怎么描述她自己的：

“的確，從工作的角度出發(fā)，我是處心積慮和精心策劃。從大一的時(shí)候開始學(xué)會用baidu和google后，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界，在別人都不知道bbs是啥的時(shí)候已經(jīng)開始灌水。這樣的好處是比很多人更早接觸積極的網(wǎng)路信息，很早就知道職業(yè)規(guī)劃是什么（當(dāng)我們還處在松懈狀態(tài)的時(shí)候，她已經(jīng)開始覺醒了，開始認(rèn)識自己，開始了目標(biāo)選擇）。大二的時(shí)候開始有意識培養(yǎng)自己的business sense，做廣交會、做翻譯、做社團(tuán)，積累各種資本，到了大三更是頻繁出入500 fortune做兼職，讓自己的簡歷豐富的不得了（大二大三的時(shí)候開始為自己目標(biāo)積累資本，縮小差距，開始實(shí)踐職業(yè)規(guī)劃）。大四找工的時(shí)候，當(dāng)別人挖空心思填充簡歷的時(shí)候，我的簡歷已經(jīng)修改了第七版了，而且很多經(jīng)歷我都放棄不寫——為了具有針對性。最后這位牛人選擇去了惠普的（tsg）做sales。

最后她對自己處心積慮和精心策劃的職業(yè)規(guī)劃的評價(jià)是：因?yàn)槲液茉缇椭辣盔B先飛的道理，知道自己不是人見人愛的孩子，所以要早早準(zhǔn)備，早早加油。”

職業(yè)規(guī)劃的確是笨鳥先飛的好方法，好工具。當(dāng)然，我相信，在座的師弟師妹都是天之驕子。

職業(yè)規(guī)劃，本身體現(xiàn)的也是一種大學(xué)生應(yīng)有的精英精神，有自己的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)需要什么的素質(zhì)，需要什么樣的能力，那就努力去具備，努力去實(shí)踐。職業(yè)規(guī)劃本身也是對自己的信心。

好 ，我的演講完畢，再次感謝大家。

社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)交流會演講稿

大家下午好！我是__大學(xué)愛心協(xié)會會長__。今天很榮幸的站在這里同大家進(jìn)行社團(tuán)交流。我們社團(tuán)是團(tuán)結(jié)興趣愛好相近的同學(xué)，發(fā)揮各自的特長，開展各種健康有益、豐富多彩的活動，從而豐富學(xué)生的課余生活，活躍校園氣氛，鍛煉高校學(xué)生交際、管理、處事等各方面的能力；是大學(xué)生擴(kuò)展自己興趣愛好、完善自我的完美平臺，是帶動高校校園文化發(fā)展的主力軍，更是活躍在社會各個(gè)角落的積極分子。所以各大高校的活動，不僅對于個(gè)人，對于高校，更對社會意義重大、作用非凡。

為此，我們的社團(tuán)在完善本組織的規(guī)章制度的前提下，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。時(shí)刻感受時(shí)代脈搏，傾聽大眾心聲。開展貼近學(xué)生生活、益于高校創(chuàng)新、利于和諧社會建設(shè)的精品活動、特色活動，使我們社團(tuán)發(fā)揮更大的作用。我們現(xiàn)今的社團(tuán)組織是打破年級限制，超越科系隔閡的的自由組織。但要使社團(tuán)的作用發(fā)揮到極致，更好的為學(xué)生、高校、社會服務(wù)，我們還要打破高校隔閡，抓住機(jī)遇，建立更多、更深、更廣的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、互相學(xué)習(xí)、相互借鑒、取長補(bǔ)短、達(dá)到雙贏。多切磋、多借鑒，使各個(gè)協(xié)會跳出小我，完善大我。使我們的社團(tuán)在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，走出高校，走向社會！

我們海南大學(xué)愛心協(xié)會自1997年4月13日成立以來，一直秉承"全心全意，真誠奉獻(xiàn)"的宗旨走過了十四個(gè)年頭。十四年來，我們的隊(duì)伍不斷壯大，我們既有各種定期活動，也有各種常規(guī)活動及特色活動、精品活動等，不僅活動內(nèi)容多樣，而且活動形式也豐富多彩。定期活動主要是每周六晚的手語培訓(xùn)、周二培智學(xué)校之行和每個(gè)周日上午的志愿服務(wù)海口市社會福利院；而常規(guī)活動主要是針對一些特殊人群及貧困地區(qū)，像各種義賣義演活動、捐贈活動以及對特殊人群的探望和慰問等；對于特色活動，主要是我們的下鄉(xiāng)活動和各種社會調(diào)查活動，其中，我們的下鄉(xiāng)活動針對的是儋州市峨蔓鎮(zhèn)筆架貧困小學(xué)，我們的精品活動體現(xiàn)在不定期的聯(lián)合海南省各高校的各兄弟協(xié)會及社會公益組織，舉行各類大小的公益活動，帶動社會公益事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，為需要幫助的人尋找到愛的港灣。

在今后的活動中，我們真誠希望與各個(gè)兄弟協(xié)會建立親密的合作伙伴關(guān)系，把我們愛的種子播撒到每個(gè)角落。讓我們共同努力，為我們光明的未來而努力，讓未來因我們而更精彩！我的演說完畢，謝謝大家！

社團(tuán)交流會演講稿

各位老師：

感謝周老師的組織召集，感謝育苗中學(xué)提供場地，所以我們這群農(nóng)村初中文學(xué)社團(tuán)的指導(dǎo)老師有了這么一次見面和交流的機(jī)會。奉周老師旨意，在這里談一談我們章莊中學(xué)田野文學(xué)社開展活動和發(fā)表習(xí)作的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)其實(shí)說不上，不過是把我們的一些實(shí)際做法講一講，或許能夠給老師們提供一點(diǎn)借鑒。

我組織和開展文學(xué)社團(tuán)活動是從1995年開始的。那個(gè)時(shí)候我在位于風(fēng)景美麗的卷橋水庫旁邊的東河鄉(xiāng)中學(xué)工作。因?yàn)閭€(gè)別領(lǐng)導(dǎo)不正確的認(rèn)識和不公正的評價(jià)，或許還有某些別有用心者的中傷，我被以“氣質(zhì)不適于當(dāng)班主任”的罪名發(fā)配到這個(gè)位置最偏、條件最差的學(xué)校勞動改造。是周老師，周老師不辭辛苦、不遠(yuǎn)千里到東河鄉(xiāng)中學(xué)去找我。周老師鼓勵(lì)我，文學(xué)社團(tuán)之路是走對了，雖然眼前有一些挫折，但前途一定是光明的。就在那年12月，我第一次到了荊州市，參加余映潮老師組織的荊州市文學(xué)社團(tuán)評展活動，獲得了一個(gè)三等獎(jiǎng)。從那個(gè)時(shí)候起，我把文學(xué)社團(tuán)活動和我的課堂教學(xué)結(jié)合起來，直到今天，一做就是十多年。

現(xiàn)在，田野文學(xué)社由年輕儒雅的王軍老師和我共同負(fù)責(zé)。__年暑假無事，曾把手頭所有的樣報(bào)樣刊搬出來整理了一番，當(dāng)時(shí)我的學(xué)生習(xí)作是900多篇。這幾天接到周老師命令后又補(bǔ)充了__年的內(nèi)容。根據(jù)我個(gè)人的不完全統(tǒng)計(jì)，從1992年8月學(xué)生宋安安發(fā)表習(xí)作《2的特征》開始，到目前為止，我歷年所教的學(xué)生發(fā)表的作文總數(shù)是122；從1993年發(fā)表第論文《我是這樣做液體壓強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的》開始，到現(xiàn)在我的論文發(fā)表數(shù)是18。終于達(dá)到了習(xí)作過千、論文過百的目標(biāo)。這十多年的投稿生涯，我摸索出來的所謂規(guī)律可以歸納為12個(gè)，那就是：“于外聯(lián)絡(luò)通暢，于內(nèi)質(zhì)量保證。”

先說說聯(lián)絡(luò)通暢。我的做法有以下四點(diǎn)：

第一，給編輯一封短信。每次投稿，每封投稿信件，我都會附上一封給編輯的短信。短信的內(nèi)容，不外乎自我介紹一下，接著表示真情問候，然后簡介所投稿件的大致內(nèi)容，再附上我以及學(xué)生作者的詳細(xì)通訊地址。這樣的短信，一般以手寫為佳。如果是復(fù)印或者油印，然后簽單似的填上報(bào)刊名稱、編輯姓名，似乎就不那么真成了，我估計(jì)編輯是不會格外留意的。如果是直接投寄社刊，我們更要注意不可怕麻煩而只裝社刊，其他一不寫。這樣，即使編輯有心選用你的學(xué)生習(xí)作，也可能會因?yàn)闊o法聯(lián)絡(luò)而只好放棄。另外，即使是附了短信，也不要忘記了在稿件的后面寫上通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子郵箱以及qq號碼等，以方便編輯用合適的方法和你聯(lián)系。

第二，保持穩(wěn)定有效的聯(lián)絡(luò)方式。在編輯部，每一位編輯都有自己的“責(zé)任田”。為了種好這塊“責(zé)任田”，編輯都會盡量擴(kuò)大自己的稿源，以便優(yōu)中選優(yōu)。這里，穩(wěn)定有效的聯(lián)絡(luò)方式不僅對于作者，就是對于編輯也同樣重要。這些聯(lián)絡(luò)方式中，又以手機(jī)最為及時(shí)方便。近些年有不少稿件，都是編輯和我電話聯(lián)系，然后根據(jù)他們的需要撰寫的。我們有的老師喜歡頻繁更換手機(jī)號碼，不知道這一換，如果編輯想找你約稿，縱然曉得你的尊姓大名卻無法聯(lián)系，幾次三番，人家也就把你淡忘了。我在__年曾經(jīng)換過一次號，但是我在換號前一個(gè)月就給所有我認(rèn)識的編輯發(fā)了電子郵件，告訴他們我從__年3月1日起開始使用新號碼。這樣，就盡可能的減少了編者作者之間的聯(lián)絡(luò)不通。

第三，及時(shí)和編輯溝通。每稿件從選定到排版，要經(jīng)過初選編輯、責(zé)任編輯、主編等幾道關(guān)口，每一道關(guān)口都有打回重新修改的可能。我們的稿件發(fā)出去后不要從此聽天由命，如果條件許可，我們應(yīng)該多和編輯溝通聯(lián)系。記得田野文學(xué)社第一次習(xí)作專版是1999年在遼寧的《初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》。當(dāng)時(shí)我們的社刊郵寄出去之后，《初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的編輯部主任王寶貴老師給我們幾個(gè)指導(dǎo)教師都打了電話。不過那時(shí)還沒有手機(jī)，電話都是我們家人轉(zhuǎn)接的。我就給王老師回了一個(gè)電話過去，他說看了我們的社刊，挺不錯(cuò)，希望我給他們推薦更多作文。我當(dāng)時(shí)手頭剛好有六稿件，就一股腦寄了出去。后來王老師一下子選用了。這在我們當(dāng)時(shí)絕對是想都沒有想到的事情。

第四，通訊投稿要跟上步伐。在__年以前，田野文學(xué)社的投稿主要是郵局郵寄。那時(shí)，我差不多每個(gè)星期都去郵局，有時(shí)候一寄就是幾十封信，以致我們小鎮(zhèn)郵局的工作人員都非常熟悉我了。從__年6月我買了電腦之后，我的投稿方式悄然發(fā)生了改變。通過電子郵件或其他方式網(wǎng)上投稿，又便宜又迅速。有時(shí)候遇上編輯急需的稿件，上午電話通知，下午就把稿件發(fā)過去，當(dāng)天就定稿排版。這樣你幫編輯解決了燃眉之急，他以后對你的稿件自然也刮目相待。而且，近些年新創(chuàng)刊或者改版的報(bào)刊編輯，大多是才走出校門的年輕人。他們對于傳統(tǒng)投稿方式很不以為然。有位編輯告訴我，他們最樂意接受優(yōu)質(zhì)的電子文稿，因?yàn)槟萌ゾ陀?，免得他們修改、打印和校對。有的?bào)刊編輯任務(wù)很重，例如吉林《語文學(xué)習(xí)報(bào)》，基本就是一個(gè)編輯負(fù)責(zé)一個(gè)版本，每個(gè)星期兩張八版，如果是傳統(tǒng)稿件，估計(jì)就是單純的錄入也難得完成。

拓寬了發(fā)表園地，我們還得保證稿件質(zhì)量。我的方法有三：

首先，努力提高學(xué)生習(xí)作水平，做到稿源充足。作文教學(xué)是一件周期長、見效慢，甚至還有點(diǎn)費(fèi)力不討好的事情，加上考場作文評卷時(shí)的人為差異，以致不少老師從根本上忽略了作文教學(xué)，或者讓學(xué)生背誦幾篇佳作，考試時(shí)能套就套，能蒙就蒙。如此不用操心，還能頗有成效。我以為這樣的老師至少是不負(fù)責(zé)任的。其實(shí)作文、閱讀以及課堂教學(xué)是可以一體的，我在我的實(shí)際教學(xué)中也是這樣操作的。我還要求學(xué)生寫周記，每周，與單元作文一視同仁。事實(shí)上，我班上學(xué)生發(fā)表的作文，80%以上的都出自于他們的周記，出自于他們的自由練筆。當(dāng)然，提高學(xué)生習(xí)作水平的方法很多，老師們的經(jīng)驗(yàn)比我更豐富，這里我就不多說了。

其次，堵住假冒偽劣產(chǎn)品，保證稿件質(zhì)量。我前面已經(jīng)說過，不少編輯的任務(wù)是非常繁重的，他們沒有太多的時(shí)間也不可能細(xì)致的修改半成品稿件。所以我們把稿件發(fā)出去之前，一定要先把一下關(guān)，替編輯解決一些錯(cuò)別、標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范、病句等問題。特別是約稿，更要保證質(zhì)量。不然，人家即使這次勉強(qiáng)用了你的稿子，估計(jì)以后不會再找你聯(lián)系。同時(shí)，要注意將假冒產(chǎn)品扼殺在搖籃中。有一次一個(gè)編輯和我聊天時(shí)說，他曾經(jīng)約過一位大師的試卷稿，但是稿件中一連三個(gè)閱讀段都是照搬的網(wǎng)上的?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)無所不能，抄襲很容易，被發(fā)現(xiàn)也很容易。我的學(xué)生作文中如果有不錯(cuò)的，就拿到班上讀一讀，如果是抄襲之作，七八十個(gè)學(xué)生一聽，張三不發(fā)現(xiàn)李四也會發(fā)現(xiàn)，這樣不僅很大程度上避免了抄襲之作出爐，對抄襲學(xué)生也是一個(gè)教訓(xùn)。而且，幾次以后，相信學(xué)生也不會再有抄襲的念頭了。

再次，做到有的放矢，避免天女散花。有老師投稿，擔(dān)心人家不發(fā)，于是就來個(gè)天女散花，以求東邊不亮西邊亮。其實(shí)這并不可取。這方面我有過血的教訓(xùn)。有一個(gè)《新課程報(bào)》曾經(jīng)和我約過“漫游語文世界”的單元作文訓(xùn)練，我寫好作文指導(dǎo)稿件后，恰逢學(xué)生放假，于是就從電腦里面找了原來的學(xué)生作文放在一起發(fā)出去了。一個(gè)月后，那位約稿的編輯非常生氣的給我打電話，質(zhì)問我為什么把已經(jīng)發(fā)表了的稿件給她。我當(dāng)時(shí)還很疑惑，說稿件是全新趕寫的，絕對沒有發(fā)表過。那編輯說已經(jīng)在我的個(gè)人主頁上看見了，還說這個(gè)稿子害得她又要忙兩天了，責(zé)怪我辦事不負(fù)責(zé)任。后來我仔細(xì)一查，原來我附的那篇學(xué)生習(xí)作確實(shí)已經(jīng)發(fā)表過了，可惜撰稿時(shí)怎么也沒有記起來。就因?yàn)檫@，我新寫的指導(dǎo)文也泡湯了，而且，那位編輯后來也就自然和我一刀兩斷、不相往來了。所以，我在這里勸告老師們，情愿少投稿，投之前先弄清楚這家報(bào)刊登載稿件的特點(diǎn)，做到有的放矢，提高命中率，而不能熱衷于天女散花，廣種薄收。

說實(shí)在話，我指導(dǎo)學(xué)生文學(xué)社團(tuán)這些年來，只是做了一些實(shí)實(shí)在在的老實(shí)事。如果說這些事可以算得上是成績的話，那么我的每一點(diǎn)都離不開周老師的呼吁和幫助。如果沒有周老師到東河鄉(xiāng)去鼓勵(lì)我，沒有周老師一貫的支持和指導(dǎo)，就沒有今天的田野文學(xué)社，沒有田野文學(xué)社員1500多篇習(xí)作的發(fā)表，沒有田野文學(xué)社網(wǎng)站20多萬的點(diǎn)擊率，沒有我個(gè)人主頁100多萬的訪問量。而且，老老實(shí)實(shí)說起來，我所做的這些，和我們章田寺的搖籃文學(xué)社，還有李民高、黃發(fā)連、胡志林等大師級的老師比起來，是標(biāo)準(zhǔn)的小巫見大巫。所以，我在這里也就毫不謙虛的胡說了一氣，希望能夠起到拋磚引玉的作用。謝謝大家。

交流演講稿 模板10

閱讀小貼士：模板10共計(jì)2059個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長6分鐘。朗讀需要11分鐘，中速朗讀14分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要19分鐘，有270位用戶喜歡。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

金秋時(shí)節(jié)，處處碩果累累。一年一度的經(jīng)驗(yàn)交流會，如期而來，在這陽光燦爛的日子里。我們聚在一起探討教學(xué)中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂。在這里我們暢所欲言，博眾家之長為我所用。俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，今天，我把我平時(shí)是怎樣教，以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的一點(diǎn)做法寫出來與大家一起分享。目的在于"拋磚引玉"引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法。工作僅僅九年談不上經(jīng)驗(yàn)，只是我的一點(diǎn)心得體會，希望大家多提寶貴意見，下面我就從課堂教學(xué)和搞好師生關(guān)系兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)不成熟看法，僅供大家參考：

一、向課堂45分鐘要效率

課堂教學(xué)是我們的"主陣地"，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變，向課堂45分鐘要效率，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時(shí)間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實(shí)。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組。而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學(xué)生被-迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。

如何在課堂上把學(xué)生從"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要學(xué)"，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性，使課堂教學(xué)生動活潑，充滿激-情和樂趣。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色，相互對話，講英語故事，當(dāng)小老師，表演短劇節(jié)目，用英語自我介紹，聽英語歌曲，講述西方國家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等。這些活動極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。時(shí)間一久，這些興趣就會轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)。使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)英語課的開始。

二、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學(xué)習(xí)興趣。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說的一段話：一個(gè)好教師"首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。"其實(shí)有時(shí)我也很困惑，我是真心對學(xué)生好可是有時(shí)學(xué)生真的不領(lǐng)情。人們常說"忠言逆耳利于行，良藥苦口利于脖為什么學(xué)生就不明白呢? 后來我讀了文章使我徹底明白了，原來是方法不恰當(dāng)。文章中指出良藥并不一定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊，把苦味裹在里面。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇。

首先，要真正平等的對待學(xué)生，對學(xué)生滿懷期待之心

現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個(gè)共同體中的首席，也就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們積極主動地運(yùn)用所學(xué)知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者，又是一個(gè)熱心的、耐心的聽眾，還應(yīng)該是一個(gè)談得來的朋友之間的相互期待，期待事實(shí)上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價(jià)。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心。期待也是一種激勵(lì)的方式，這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：i believe you can. 每個(gè)人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學(xué)習(xí)成績就會直線不降。

2、尊重、信任學(xué)生

尊重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果。這一點(diǎn)我做過嘗試，在教學(xué)過程中，我每隔一段時(shí)間就會和學(xué)生交流一次。讓學(xué)生給我提出建議和意見。然后再把我對他們的要求和希望說一遍。這樣很容易達(dá)成共識，使教與學(xué)不再走彎路。并且教與學(xué)很融洽很快樂。學(xué)生也會不自然的喜歡上英語課。有一項(xiàng)對中小學(xué)生的調(diào)查也表明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個(gè)學(xué)科的老師。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的。我常常在想這樣一個(gè)問題:今天的師生關(guān)系，該如何定位?我們和學(xué)生的距離應(yīng)保持多遠(yuǎn)才會發(fā)揮威力?我一直在尋找哪一個(gè)點(diǎn)?可是始終沒有找到完美的答案。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多，我會一如既往的去探索，去努力，去思索。

以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo)，謝謝大家!

交流演講稿 模板11

閱讀小貼士：模板11共計(jì)3269個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長9分鐘。朗讀需要17分鐘，中速朗讀22分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要30分鐘，有226位用戶喜歡。

各位老師：

感謝周老師的組織召集，感謝育苗中學(xué)提供場地，所以我們這群農(nóng)村初中文學(xué)社團(tuán)的指導(dǎo)老師有了這么一次見面和交流的機(jī)會。奉周老師旨意，在這里談一談我們章莊中學(xué)田野文學(xué)社開展活動和發(fā)表習(xí)作的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)其實(shí)說不上，不過是把我們的一些實(shí)際做法講一講，或許能夠給老師們提供一點(diǎn)借鑒。

我組織和開展文學(xué)社團(tuán)活動是從1995年開始的。那個(gè)時(shí)候我在位于風(fēng)景美麗的卷橋水庫旁邊的東河鄉(xiāng)中學(xué)工作。因?yàn)閭€(gè)別領(lǐng)導(dǎo)不正確的認(rèn)識和不公正的評價(jià)，或許還有某些別有用心者的中傷，我被以"氣質(zhì)不適于當(dāng)班主任"的罪名發(fā)配到這個(gè)位置最偏、條件最差的學(xué)校勞動改造。是周老師，周老師不辭辛苦、不遠(yuǎn)千里到東河鄉(xiāng)中學(xué)去找我。周老師鼓勵(lì)我，文學(xué)社團(tuán)之路是走對了，雖然眼前有一些挫折，但前途一定是光明的。就在那年12月，我第一次到了荊州市，參加余映潮老師組織的荊州市文學(xué)社團(tuán)評展活動，獲得了一個(gè)三等獎(jiǎng)。從那個(gè)時(shí)候起，我把文學(xué)社團(tuán)活動和我的課堂教學(xué)結(jié)合起來，直到今天，一做就是十多年。

現(xiàn)在，田野文學(xué)社由年輕儒雅的王軍老師和我共同負(fù)責(zé)。__年暑假無事，曾把手頭所有的樣報(bào)樣刊搬出來整理了一番，當(dāng)時(shí)我的學(xué)生習(xí)作是900多篇。這幾天接到周老師命令后又補(bǔ)充了__年的內(nèi)容。根據(jù)我個(gè)人的不完全統(tǒng)計(jì)，從1992年8月學(xué)生宋安安發(fā)表習(xí)作《2的特征》開始，到目前為止，我歷年所教的學(xué)生發(fā)表的作文總數(shù)是122；從1993年發(fā)表第論文《我是這樣做液體壓強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的》開始，到現(xiàn)在我的論文發(fā)表數(shù)是18。終于達(dá)到了習(xí)作過千、論文過百的目標(biāo)。這十多年的投稿生涯，我摸索出來的所謂規(guī)律可以歸納為12個(gè)字，那就是："于外聯(lián)絡(luò)通暢，于內(nèi)質(zhì)量保證。"

先說說聯(lián)絡(luò)通暢。我的做法有以下四點(diǎn)：

第一，給編輯一封短信。每次投稿，每封投稿信件，我都會附上一封給編輯的短信。短信的內(nèi)容，不外乎自我介紹一下，接著表示真情問候，然后簡介所投稿件的大致內(nèi)容，再附上我以及學(xué)生作者的詳細(xì)通訊地址。這樣的短信，一般以手寫為佳。如果是復(fù)印或者油印，然后簽單似的填上報(bào)刊名稱、編輯姓名，似乎就不那么真成了，我估計(jì)編輯是不會格外留意的。如果是直接投寄社刊，我們更要注意不可怕麻煩而只裝社刊，其他一字不寫。這樣，即使編輯有心選用你的學(xué)生習(xí)作，也可能會因?yàn)闊o法聯(lián)絡(luò)而只好放棄。另外，即使是附了短信，也不要忘記了在稿件的后面寫上通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子郵箱以及qq號碼等，以方便編輯用合適的方法和你聯(lián)系。

第二，保持穩(wěn)定有效的聯(lián)絡(luò)方式。在編輯部，每一位編輯都有自己的"責(zé)任田"。為了種好這塊"責(zé)任田"，編輯都會盡量擴(kuò)大自己的稿源，以便優(yōu)中選優(yōu)。這里，穩(wěn)定有效的聯(lián)絡(luò)方式不僅對于作者，就是對于編輯也同樣重要。這些聯(lián)絡(luò)方式中，又以手機(jī)最為及時(shí)方便。近些年有不少稿件，都是編輯和我電話聯(lián)系，然后根據(jù)他們的需要撰寫的。我們有的老師喜歡頻繁更換手機(jī)號碼，不知道這一換，如果編輯想找你約稿，縱然曉得你的尊姓大名卻無法聯(lián)系，幾次三番，人家也就把你淡忘了。我在__年曾經(jīng)換過一次號，但是我在換號前一個(gè)月就給所有我認(rèn)識的編輯發(fā)了電子郵件，告訴他們我從__年3月1日起開始使用新號碼。這樣，就盡可能的減少了編者作者之間的聯(lián)絡(luò)不通。

第三，及時(shí)和編輯溝通。每稿件從選定到排版，要經(jīng)過初選編輯、責(zé)任編輯、主編等幾道關(guān)口，每一道關(guān)口都有打回重新修改的可能。我們的稿件發(fā)出去后不要從此聽天由命，如果條件許可，我們應(yīng)該多和編輯溝通聯(lián)系。記得田野文學(xué)社第一次習(xí)作專版是1999年在遼寧的《初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》。當(dāng)時(shí)我們的社刊郵寄出去之后，《初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的編輯部主任王寶貴老師給我們幾個(gè)指導(dǎo)教師都打了電話。不過那時(shí)還沒有手機(jī)，電話都是我們家人轉(zhuǎn)接的。我就給王老師回了一個(gè)電話過去，他說看了我們的社刊，挺不錯(cuò)，希望我給他們推薦更多作文。我當(dāng)時(shí)手頭剛好有六稿件，就一股腦寄了出去。后來王老師一下子選用了。這在我們當(dāng)時(shí)絕對是想都沒有想到的事情。

第四，通訊投稿要跟上步伐。在__年以前，田野文學(xué)社的投稿主要是郵局郵寄。那時(shí)，我差不多每個(gè)星期都去郵局，有時(shí)候一寄就是幾十封信，以致我們小鎮(zhèn)郵局的工作人員都非常熟悉我了。從__年6月我買了電腦之后，我的投稿方式悄然發(fā)生了改變。通過電子郵件或其他方式網(wǎng)上投稿，又便宜又迅速。有時(shí)候遇上編輯急需的稿件，上午電話通知，下午就把稿件發(fā)過去，當(dāng)天就定稿排版。這樣你幫編輯解決了燃眉之急，他以后對你的稿件自然也刮目相待。而且，近些年新創(chuàng)刊或者改版的報(bào)刊編輯，大多是才走出校門的年輕人。他們對于傳統(tǒng)投稿方式很不以為然。有位編輯告訴我，他們最樂意接受優(yōu)質(zhì)的電子文稿，因?yàn)槟萌ゾ陀?，免得他們修改、打印和校對。有的?bào)刊編輯任務(wù)很重，例如吉林《語文學(xué)習(xí)報(bào)》，基本就是一個(gè)編輯負(fù)責(zé)一個(gè)版本，每個(gè)星期兩張八版，如果是傳統(tǒng)稿件，估計(jì)就是單純的錄入也難得完成。

拓寬了發(fā)表園地，我們還得保證稿件質(zhì)量。我的方法有三：

首先，努力提高學(xué)生習(xí)作水平，做到稿源充足。作文教學(xué)是一件周期長、見效慢，甚至還有點(diǎn)費(fèi)力不討好的事情，加上考場作文評卷時(shí)的人為差異，以致不少老師從根本上忽略了作文教學(xué)，或者讓學(xué)生背誦幾篇佳作，考試時(shí)能套就套，能蒙就蒙。如此不用操心，還能頗有成效。我以為這樣的老師至少是不負(fù)責(zé)任的。其實(shí)作文、閱讀以及課堂教學(xué)是可以一體的，我在我的實(shí)際教學(xué)中也是這樣操作的。我還要求學(xué)生寫周記，每周，與單元作文一視同仁。事實(shí)上，我班上學(xué)生發(fā)表的作文，80%以上的都出自于他們的周記，出自于他們的自由練筆。當(dāng)然，提高學(xué)生習(xí)作水平的方法很多，老師們的經(jīng)驗(yàn)比我更豐富，這里我就不多說了。

其次，堵住假冒偽劣產(chǎn)品，保證稿件質(zhì)量。我前面已經(jīng)說過，不少編輯的任務(wù)是非常繁重的，他們沒有太多的時(shí)間也不可能細(xì)致的修改半成品稿件。所以我們把稿件發(fā)出去之前，一定要先把一下關(guān)，替編輯解決一些錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范、病句等問題。特別是約稿，更要保證質(zhì)量。不然，人家即使這次勉強(qiáng)用了你的稿子，估計(jì)以后不會再找你聯(lián)系。同時(shí)，要注意將假冒產(chǎn)品扼殺在搖籃中。有一次一個(gè)編輯和我聊天時(shí)說，他曾經(jīng)約過一位大師的試卷稿，但是稿件中一連三個(gè)閱讀段都是照搬的網(wǎng)上的?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)無所不能，抄襲很容易，被發(fā)現(xiàn)也很容易。我的學(xué)生作文中如果有不錯(cuò)的，就拿到班上讀一讀，如果是抄襲之作，七八十個(gè)學(xué)生一聽，張三不發(fā)現(xiàn)李四也會發(fā)現(xiàn)，這樣不僅很大程度上避免了抄襲之作出爐，對抄襲學(xué)生也是一個(gè)教訓(xùn)。而且，幾次以后，相信學(xué)生也不會再有抄襲的念頭了。

再次，做到有的放矢，避免天女散花。有老師投稿，擔(dān)心人家不發(fā)，于是就來個(gè)天女散花，以求東邊不亮西邊亮。其實(shí)這并不可取。這方面我有過血的教訓(xùn)。有一個(gè)《新課程報(bào)》曾經(jīng)和我約過"漫游語文世界"的單元作文訓(xùn)練，我寫好作文指導(dǎo)稿件后，恰逢學(xué)生放假，于是就從電腦里面找了原來的學(xué)生作文放在一起發(fā)出去了。一個(gè)月后，那位約稿的編輯非常生氣的給我打電話，質(zhì)問我為什么把已經(jīng)發(fā)表了的稿件給她。我當(dāng)時(shí)還很疑惑，說稿件是全新趕寫的，絕對沒有發(fā)表過。那編輯說已經(jīng)在我的個(gè)人主頁上看見了，還說這個(gè)稿子害得她又要忙兩天了，責(zé)怪我辦事不負(fù)責(zé)任。后來我仔細(xì)一查，原來我附的那篇學(xué)生習(xí)作確實(shí)已經(jīng)發(fā)表過了，可惜撰稿時(shí)怎么也沒有記起來。就因?yàn)檫@，我新寫的指導(dǎo)文也泡湯了，而且，那位編輯后來也就自然和我一刀兩斷、不相往來了。所以，我在這里勸告老師們，情愿少投稿，投之前先弄清楚這家報(bào)刊登載稿件的特點(diǎn)，做到有的放矢，提高命中率，而不能熱衷于天女散花，廣種薄收。

說實(shí)在話，我指導(dǎo)學(xué)生文學(xué)社團(tuán)這些年來，只是做了一些實(shí)實(shí)在在的老實(shí)事。如果說這些事可以算得上是成績的話，那么我的每一點(diǎn)都離不開周老師的呼吁和幫助。如果沒有周老師到東河鄉(xiāng)去鼓勵(lì)我，沒有周老師一貫的支持和指導(dǎo)，就沒有今天的田野文學(xué)社，沒有田野文學(xué)社員1500多篇習(xí)作的發(fā)表，沒有田野文學(xué)社網(wǎng)站20多萬的點(diǎn)擊率，沒有我個(gè)人主頁100多萬的訪問量。而且，老老實(shí)實(shí)說起來，我所做的這些，和我們章田寺的搖籃文學(xué)社，還有李民高、黃發(fā)連、胡志林等大師級的老師比起來，是標(biāo)準(zhǔn)的小巫見大巫。所以，我在這里也就毫不謙虛的胡說了一氣，希望能夠起到拋磚引玉的作用。謝謝大家。

交流演講稿 模板12

閱讀小貼士：模板12共計(jì)2039個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長6分鐘。朗讀需要11分鐘，中速朗讀14分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要19分鐘，有132位用戶喜歡。

尊敬在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同仁：

大家上午好！

今天我與大家交流的題目是《積極交流學(xué)習(xí)同創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課堂共譜課改新篇》。首先我要感謝教育局為我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺、交流的平臺、成長的平臺。我要感謝各位評委老師，感謝你們的精彩點(diǎn)評和寶貴建議，謝謝你們?yōu)槲抑该髁伺Φ姆较?，在今后的教學(xué)生涯中，我一定沿著這個(gè)方向探索，實(shí)踐，再探索。我要感謝迤那中學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情接待，是你們的熱情讓我感受到家的溫暖！我要感謝各位同仁，是你們鼓勵(lì)緩解了我的緊張。我還要特別感謝咱們語文一組的另外17位老師，謝謝你們?yōu)槲页尸F(xiàn)了一堂堂精彩的課，讓我收獲頗多，受益匪淺。

此時(shí)此刻，老師們那一堂堂精彩紛呈的課仿佛還在我腦中浮現(xiàn)，那匠心獨(dú)運(yùn)的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)、睿智風(fēng)趣的導(dǎo)學(xué)語言、靈活多樣的導(dǎo)學(xué)方法，無不深深地啟發(fā)著我、震撼著我。下面我就本次優(yōu)質(zhì)課評比活動談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)的感受。

三天的學(xué)習(xí)，我有幸觀摩了十七位老師的課堂，十七個(gè)精彩的課堂雖風(fēng)格各異，各有特色，但在彰顯個(gè)性的同時(shí)，又表現(xiàn)出很多閃光的共性，具體表現(xiàn)如下：

一．課堂教學(xué)中，處處彰顯著新課改的理念。

走進(jìn)課堂，我們會驚喜的發(fā)現(xiàn)，"以人為本"的理念在散發(fā)著濃郁的書香氣息的教室里舒適地棲居、在輕松愉快的教學(xué)氛圍中快樂地成長。老師們和藹可親的笑容如和煦的陽光，驅(qū)散了孩子們心靈的陰影、循循善誘的語言如春風(fēng)化雨，滋養(yǎng)著孩子們枯干的心靈。孩子們的笑容多了，眼睛亮了，自信有了，勇氣足了。盡管那么多老師在教室里聽課，孩子們依然敢于張揚(yáng)個(gè)性，踴躍發(fā)言，這在以前的課堂上是不敢想象的。

二．巧妙新奇的導(dǎo)入方式讓人耳目一新。

導(dǎo)入的目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，煽動學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的積極情感，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，吸引學(xué)生的注意力，拓寬學(xué)生思維的廣度。簡言之就是：激趣、煽情和益智。而要達(dá)到這些目的，就必須保證導(dǎo)入點(diǎn)的新奇和導(dǎo)入語的巧妙，盡管老師們采用的導(dǎo)入方式各不相同，但都緊緊圍繞這些目標(biāo)之一來設(shè)計(jì)，而且新穎別致，都取得了很好的效果。

三．清晰的導(dǎo)學(xué)思路提高了學(xué)習(xí)效率

思路決定出路，導(dǎo)學(xué)思路的清晰與否決定著學(xué)習(xí)效率的高低和學(xué)習(xí)效果的好壞。大部分老師遵循青少年學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，問題的設(shè)置由淺入深、由易到難、由感性到理性；有梯度、有層次。因?yàn)閷?dǎo)學(xué)思路清晰，所以導(dǎo)學(xué)流程就順暢了，學(xué)習(xí)效率就大大提高了。

當(dāng)然，神奇的大自然創(chuàng)造的一切事物尚且是有瑕疵的，更何況咱們都是平平凡凡的人，加之教學(xué)本身就是一門有缺憾的藝術(shù)，所以我們的課堂教學(xué)中也不可避免地反映出一些問題：

一．對課堂的掌控不夠有效

眾所周知，新課改給我們教師提出了更高的要求，要求我們不

但要能熟練地駕御課堂、靈活地調(diào)控課堂，還要能有效地掌控課堂。咱們都應(yīng)該清醒地意識到，在這個(gè)方面，咱們做得還不夠好，還需要多一些探索，多一些努力，多一些嘗試。我想很多同仁都和我有相同的感受：在課堂上，咱們要么放不開，要么收不攏；課堂教學(xué)要么華而不實(shí)，要么實(shí)而不華；學(xué)生要么動不起來，要么靜不下來。真正能做到讓課堂收放自如、精彩實(shí)而在、讓學(xué)生動得起來、靜得下來的老師還不是很多。究其根源，是咱們對知識的掌握還不到位、對課標(biāo)的理解還不到位、對教材的整合還不到位、對學(xué)情的分析還不到位。"臺上一分鐘，臺下十年功！"要讓課堂精彩而高效不是那么容易的，需要咱們做到：心中有課標(biāo)、胸中有教材、眼中有學(xué)生。

二．個(gè)別老師的課件花哨了些

多媒體的使用使課堂變得有聲有色，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，大大提高了教學(xué)效率，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。然而，任何事物都具有兩面性，有利必有弊。過于花哨的課件在帶給學(xué)生視覺享受的同時(shí)，也分散了學(xué)生的注意力，而學(xué)生注意力是否集中在課堂上，是決定課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

三。個(gè)別課堂教學(xué)的"語文味"不夠濃

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指示我們：語文課堂應(yīng)致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，即全面培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。盡管短短的45分鐘我們不可能面面俱到，也不應(yīng)當(dāng)奢求面面俱到，但咱們還是應(yīng)該根據(jù)教材，有針對性、有重點(diǎn)地進(jìn)行一、兩個(gè)方面的訓(xùn)練。雖然滲透德育和美育教育，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，咱們語文教師責(zé)無旁貸，但我覺得不管是德育還是美育的滲透都應(yīng)該基于對文本的解讀，如果脫離了這一點(diǎn)就會使咱們語文成為思想品德教育或是美育的附屬品。

以上是我對咱們的語文課堂教學(xué)中存在的問題的幾點(diǎn)膚淺的看法，不當(dāng)之處，還望各位同仁海涵！

通過本次學(xué)習(xí)，我更加深刻地體會到交流學(xué)習(xí)的必要性。

能否打造精彩而高效的優(yōu)質(zhì)課堂是新課改能否成功的重要因素，而學(xué)習(xí)交流是打造優(yōu)質(zhì)課堂、提升咱們教師專業(yè)化水平的有效途徑。"學(xué)，然后知不足也，知不足，然后能自反也。"時(shí)代潮流滾滾向前，課程改革勢在必行！在這樣的大好形勢下，交流學(xué)習(xí)不僅十分必要，而且非常迫切！正是如此，高瞻遠(yuǎn)矚的教育局領(lǐng)導(dǎo)們才多次為咱們搭建交流學(xué)習(xí)的平臺。因此，盡管咱們的課堂教學(xué)中還存在些問題，但我們有理由相信：在教育局領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同仁的共同努力下，咱們威寧的新課改一定能譜寫出壯麗的詩篇！

謝謝大家！

交流演講稿 模板13

閱讀小貼士：模板13共計(jì)1245個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長4分鐘。朗讀需要7分鐘，中速朗讀9分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要12分鐘，有179位用戶喜歡。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

上午好！今天很高興與各位青年同志們一起進(jìn)行業(yè)務(wù)和思想交流。

20__年大學(xué)畢業(yè)后，我到東風(fēng)公司上了三年班。來調(diào)查隊(duì)之前，我對隨州調(diào)查隊(duì)具體從事什么工作不太很了解，只有一個(gè)總體印象就是調(diào)查隊(duì)屬于垂管單位，工作十分辛苦。當(dāng)我報(bào)考并以小組第一名的成績通過筆試以后，我就下定決心，既然考上了就一定要努力工作，不管前面是萬丈深淵，還是地雷陣，我都將勇往直前，義無反顧的投入到tj調(diào)查事業(yè)中去。于是，我果斷放棄了在東風(fēng)公司的工作，毫不猶豫地加入到隨州調(diào)查隊(duì)伍中來，也懇請領(lǐng)導(dǎo)和同志們喜歡我、教育我、幫助我。

今天，我很榮幸站在這里，作為一名新人，我用三句話來談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

第一句話："泰山不拒細(xì)壤，故能成其高，江海不擇細(xì)流，故能成其深。"學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，需要持之以恒、堅(jiān)持不懈。要先學(xué)會做人，后學(xué)會做事，人做好了，事情自然就做順了。作為一位非tj專業(yè)畢業(yè)的新人，無論是在專業(yè)理論上，還是在實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，我都應(yīng)該堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷讓新鮮血液充溢全身。在上周的培訓(xùn)會上，李小超總隊(duì)長的一句話讓我記憶猶新：一個(gè)真正有智慧的人，會不斷學(xué)習(xí)，以反省和彌補(bǔ)自己的不足。只有不斷學(xué)習(xí)的人，才能不斷進(jìn)步，才能真正做到做一行、愛一行、專一行、精一行。我將沿著李總的講話精神，在最快的時(shí)間內(nèi)熟悉掌握業(yè)務(wù)知識。

第二句話："什么叫做不簡單？能夠把簡單的事做好，就是不簡單。海爾集團(tuán)張瑞敏的這句話是對我今后工作方向和工作態(tài)度的最好指導(dǎo)。既來之，則安之。既然來到隨州調(diào)查隊(duì)，就要腳踏實(shí)地做好每一件小事，以后才能逐步具備承擔(dān)大事的能力。既然我確定了人生目標(biāo)，就應(yīng)該義無反顧，風(fēng)雨兼程、堅(jiān)持不懈地去想、去思、去行、去做，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件事，讓我在人生的大舞臺上盡情歌唱、盡情展現(xiàn)、盡情描繪我生命中的每一天。

第三句："舍得方寸之間，品味智慧人生。"在生活中一定要有所舍棄，才能有所收獲。前兩天在從武漢開會回來的路上，跟藍(lán)隊(duì)聊天，當(dāng)談到考公務(wù)員這個(gè)話題時(shí)，他跟我說：很多男孩子根本沒有想過要考公務(wù)員，因?yàn)楣珓?wù)員拿的是死工資，只想著到大企業(yè)上班或者是自己創(chuàng)業(yè)賺錢。每個(gè)人的理想不同，選擇自然也就不同。做任何事情關(guān)鍵看自己是不是喜歡，有所選擇必然有所舍棄，既然選擇了就要努力去做。現(xiàn)在，我已經(jīng)選擇了自己想干的tj調(diào)查事業(yè)，就要努力的干下去，在工作中尋找人生的樂趣，品味真正的幸福。正所謂小舍小得，大舍大得，不舍不得。

最后，我想說的是，今天在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)都是我的老師，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，希望領(lǐng)導(dǎo)能給我?guī)椭?dāng)我遇到難題的時(shí)候，希望領(lǐng)導(dǎo)能給我指導(dǎo)，當(dāng)我迷失方向的時(shí)候，希望領(lǐng)導(dǎo)能給我啟發(fā)，當(dāng)我取得成績的時(shí)候，希望領(lǐng)導(dǎo)能給我警示，當(dāng)我有一天在事業(yè)上取得成功的時(shí)候，希望領(lǐng)導(dǎo)和我一起分享我的喜悅。

在此我表個(gè)態(tài)，在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我一定會尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、努力學(xué)習(xí)、勤奮工作、克服困難、埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、頑強(qiáng)拼搏，只有這樣才能創(chuàng)造美好的人生價(jià)值，無悔于青春、無愧于國家！

謝謝大家！

交流演講稿 模板14

閱讀小貼士：模板14共計(jì)1446個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長4分鐘。朗讀需要8分鐘，中速朗讀10分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要14分鐘，有163位用戶喜歡。

我是一名教師，是一名光榮的幼教從事者！很多人說："教師是陽光下最神圣的職業(yè)！"確實(shí)，每天在幼兒園里，和孩子們快樂地生活、游戲，使我更加充實(shí)，生活更加豐富多彩！但是要做一名優(yōu)秀的幼兒教師并不容易，他必須得具備許多優(yōu)秀的道德品質(zhì)和較全面的專業(yè)技能，而"愛崗敬業(yè)"是教師最基本的職業(yè)道德。"愛崗敬業(yè)"以愛為本，以情感的交融為紐帶，以心靈的溝通為橋梁，拉近了我與幼兒的距離！愛的內(nèi)容非常廣泛，包括對同事的愛，對家長的愛，對幼兒的愛，今天，我想說的是——對幼兒的愛，"用我們的真心去愛孩子，用我們的真情去感染孩子！

孩子是由一百種組成的，孩子由一百種語言，一百雙手，一百個(gè)想法；孩子有一百種思考、游戲、說話的方式；一百種總是一百種。傾聽、驚奇、愛的方式，一百種歌唱與了解的喜悅；一百種世界等著孩子去創(chuàng)造，一百種世界等著孩子去夢想。

這是瑞吉?dú)W幼兒教育的創(chuàng)始人馬拉古奇寫的一首充分體現(xiàn)新課程理念下的孩子們。

隨著《新綱要》的頒布實(shí)施，新的教育理念對我們幼兒教師提出了更高的要求。我們教師自要成為幼兒學(xué)習(xí)和生活的支持者、合作者、引導(dǎo)者，教師的言行對幼兒的社會性發(fā)展起著巨大的影響。"我認(rèn)為："要單純地傳授給幼兒知識并不難，但要走進(jìn)幼兒的內(nèi)心，去聆聽他們的新聲，去感悟他們的世界，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中求進(jìn)步確實(shí)是有一定難度的。

兒童說："我們心靈的圍墻有二十英尺，而成人的階梯卻只有十英尺，他們永遠(yuǎn)都無法走進(jìn)我們的內(nèi)心世界。"但是走進(jìn)幼兒的心靈，了解他們的世界是每個(gè)教師的渴望，打造成功的教育是每個(gè)教師的夢想。所以只有真正走進(jìn)了幼兒的世界，才能促進(jìn)師幼共同成長！

初為人師的我，沒有太多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的只是一顆熱愛這份事業(yè)，熱愛孩子們的心。在剛剛接手大班時(shí)，心里有一絲緊張，有一絲好奇，在面對那些調(diào)皮、上課不愛聽講的，中午不愛睡覺的孩子起初顯得束手無策。為這些，我查閱了大量的資料并向老教師取經(jīng)，慢慢地我發(fā)掘了孩子們心理的渴望，知道了只有滿足孩子們的需求才是師生間溝通的前提。有一次，孩子們在繪畫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的晨晨畫了一幅很美的圖畫，可是他畫的海水卻是紅通通的，雖然以前在書本上我也看到過類似的例子，但我仍忍不住問他："晨晨，你的圖畫好漂亮，可是，為什么你的海水是紅通通的呢？"晨晨見我沒有責(zé)備他的意思，便大膽地說："趙老師，傍晚了，太陽照在海里，海水就是紅紅的呀。"噢原來是這樣……我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。事后我想，如果當(dāng)時(shí)我沒有問清楚事情原由，采取訓(xùn)斥的態(tài)度，強(qiáng)令他馬上改正，那么我就無法找到與他溝通的機(jī)會，也無法知道他的真實(shí)想法了。

有人說："幼兒是一面鏡子，是誰的鏡子呢？是我們每位老師的鏡子。"其實(shí)，我們平時(shí)的一言一行已經(jīng)潛移默化地影響到了孩子。所以當(dāng)你生氣想發(fā)火時(shí)，當(dāng)你的言行每有為人師表時(shí)，請想一想，一面面小鏡子正照射著你！"

請多多微笑吧，給同事一個(gè)微笑 ，讓對方收獲一份友好和熱情；給家長一個(gè)微笑，迎取家長的一種信任和寬慰；給孩子一個(gè)微笑，讓孩子的心靈邊的溫暖和陽光。微笑發(fā)自肺腑，因?yàn)槲覑畚业墓ぷ鳎瑦酆臀页ο喟榈倪@群"天使"般的孩子們。

教育是一份事業(yè)，更是一門"學(xué)問"，需要不斷的探索和研究；溝通是一座愛的橋梁，是走進(jìn)幼兒心靈世界的橋梁，它使我融入到孩子的生活中，使孩子走進(jìn)了我的生命里，用我的真心和真情去換取孩子的信任與愛，我此生無悔，對于這份事業(yè)，我想說的是："如果人真的有來生，那么我還會選擇這陽光下最神圣的職業(yè)——教師！"

交流演講稿 模板15

閱讀小貼士：模板15共計(jì)802個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀6分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要8分鐘，有269位用戶喜歡。

1大學(xué)四年主要培養(yǎng)你的哪些能力或素質(zhì)？

專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

⑴專業(yè)素質(zhì)

培養(yǎng)方式﹕ 理論課

實(shí)驗(yàn)課

實(shí)習(xí)(理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變）

衡量標(biāo)準(zhǔn)：①掌握了大部分本專業(yè)基本學(xué)科的理論知識

如 《有機(jī)化學(xué)》 《分析化學(xué)》 《生物化學(xué)》 《藥物化學(xué)》《藥理學(xué)》

《藥劑學(xué)》 《 藥物分析學(xué)》等

②具備了基本的實(shí)驗(yàn)操作能力

③具備了自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力（以后繼續(xù)深造和工作必須具備)

④掌握本專業(yè)一些前沿知識

獲取途徑：老師 (文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道__09)

與本專業(yè)相關(guān)的一些網(wǎng)站

論壇（例如 小木蟲）

⑤通過實(shí)習(xí)掌握了一些實(shí)際工作能力

⑵業(yè)務(wù)素質(zhì)

培養(yǎng)方式：學(xué)生會

班級干部

社團(tuán)

活動

2獎(jiǎng)學(xué)金的評定

依據(jù) ：學(xué)年度學(xué)生綜合素質(zhì)測評成績

具體內(nèi)容請?jiān)斠妼W(xué)生手冊

包括專業(yè)成績(占主要地位)和一些其加分項(xiàng)

其它加分項(xiàng)：班級干部，學(xué)生會，活動（運(yùn)動會，聯(lián)歡晚會表演節(jié)目，專業(yè)知識技能競賽等）

想拿獎(jiǎng)學(xué)金

就要努力學(xué)習(xí)，積極參加活動

3大學(xué)四年主要拿證考試

英語方面：

⑴大學(xué)英語四級考試 cet4

（時(shí)間 ：大二上學(xué)期十二月份第一次考，下一年六月份還可以考，十二月份就不可以考了，再下一年六月可以考）

⑵大學(xué)英語六級考試cet6

（條件為四級成績?yōu)?25分及以上）

計(jì)算機(jī)方面：

⑴計(jì)算機(jī)一級 （考試前學(xué)校信息中心開班，自愿報(bào)）

⑵計(jì)算機(jī)二級（自己報(bào)班）

4考研

包括 初試和復(fù)試

初試（筆試）

共三門①專業(yè)課（藥學(xué)綜合或化學(xué)綜合）不同學(xué)校 不一樣

②英語

③政治

例如：沈陽藥科大學(xué) __年

611藥學(xué)基礎(chǔ)綜合和349藥學(xué)綜合為有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)四門課程

湖南中醫(yī)藥大學(xué) __年

藥學(xué)綜合：包括藥理學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)。

②英語（國家統(tǒng)一命題)

③政治（國家統(tǒng)一命題）

復(fù)試（專業(yè)課筆試加面試，有的學(xué)校還要考專業(yè)英語筆試）

學(xué)習(xí)部還要在明年5月舉行考研經(jīng)驗(yàn)交流會，那時(shí)會有學(xué)長學(xué)姐進(jìn)行詳細(xì)講解

中國研究生招生信息網(wǎng)

（研招網(wǎng)）

考研時(shí)間：12級 2024年大四

5實(shí)習(xí)

考研初試之后過完年（也就是大四第二學(xué)期），約兩個(gè)月

結(jié)尾語：當(dāng)夢想的鐘聲響起，你不可以原地踏步，必須前行。

交流演講稿 模板16

閱讀小貼士：模板16共計(jì)916個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀7分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要9分鐘，有181位用戶喜歡。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我演講的題目是《走進(jìn)學(xué)生的心靈生成課堂的智慧》

一 、拾起童心，使老師愛心充足,生成課堂的智慧

有件生活小事令我感觸頗深。今年“十一”，我?guī)е鴥鹤尤セú?，景點(diǎn)里的人摩肩接踵，兒子拉著我的手，一個(gè)勁地要我抱。我蹲下身去，才意外地發(fā)現(xiàn)：原來在兒子的視野里根本見不到“美麗的風(fēng)景”。我一把把兒子抱起，兒子大呼“好看”。由此我想到了我們的課堂，在講臺上高高站著的老師，以自己的思維方式和已有的生活經(jīng)歷滔滔不絕地給學(xué)生一味地講授時(shí)，可曾想過“蹲下來拾起童心”？我們要尊重和欣賞學(xué)生的獨(dú)特感受和多元見解，不排棄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的“節(jié)外生枝”，在課堂上學(xué)生不再是唯唯諾諾、一步一趨、小心翼翼。在寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中，沒有了學(xué)生對“師道與講臺”的敬畏，有的是老師拾起童心后的“綿綿愛心”，吸引著每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行智慧的碰撞、情感的融合、心靈的交互。在這樣的愛心課堂中，學(xué)生的思緒得以飛揚(yáng)，靈感得以激發(fā)，學(xué)習(xí)更具挑戰(zhàn)，更有智慧。

二、激揚(yáng)生命，使學(xué)生動力充分，生成課堂的智慧

學(xué)生在課堂不再是一個(gè)簡單的接受知識的“機(jī)器”，而是一個(gè)渴求主動發(fā)展的生命體。學(xué)生在課堂中“動”起來了，他們的學(xué)習(xí)才會變得充滿智慧的挑戰(zhàn)。我在講授《驚弓之鳥》一課時(shí)提出“更羸不用箭、只拉弓就射下大雁，需要有哪些關(guān)鍵條件？”這一問題讓學(xué)生展開了層層遞進(jìn)的探究活動，欣喜地聽到了學(xué)生充滿智慧的聲音。一個(gè)孩子說：我覺得關(guān)鍵是這只大雁的箭傷還沒有愈合，要是大雁傷好了，它也就不會掉下來。另一個(gè)又說：我覺得還有一個(gè)關(guān)鍵的條件――更羸是古時(shí)候魏國有名的射箭能手，要不然更羸也不能知道這是一只受過箭傷的大雁，而且它的傷口還沒有愈合。………這種探究，這種高強(qiáng)度的“腦力體操”，是多么富有智慧的挑戰(zhàn)！

三、鏈接生活，使課堂張力充盈，生成課堂智慧

智慧是橋，架起通向成功的坦途；智慧是燈，照亮我們前行的道路；智慧是歌，激起我們實(shí)現(xiàn)理想的自信和堅(jiān)強(qiáng)。只要我們能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，點(diǎn)燃他們內(nèi)心的智慧火花，課堂必將呈現(xiàn)璀璨奪目的光彩，折射出智慧的光輝。

交流演講稿 模板17

閱讀小貼士：模板17共計(jì)966個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀7分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要9分鐘，有248位用戶喜歡。

演講口才之當(dāng)眾講話眼睛要與聽眾交流

你要做好一次當(dāng)眾講話，絕對不要缺乏與觀眾的眼神交流。目光要正視聽眾，左躲右閃會給人一種鬼鬼祟祟的感覺?；蛘哒f話時(shí)望天，好像是目空一切或思想不集中?；蛘叩皖^看稿或看地板，不注意與聽眾交流，好像做了虧心事一樣。

心理學(xué)家研究表明，當(dāng)表示喜歡對方時(shí)，眼睛會熠熠有神，瞳孔也會放大。這就是人際交流中的"看―喜歡"原則，即喜歡誰就會對誰多看幾眼；同時(shí)，這個(gè)原則又是雙向的，即說者對聽者注視時(shí)間長，反過來聽者也會更多地注視說者，并對其產(chǎn)生好感。一般有以下4種眼神用來與聽眾交流：

（1）前視法

一般而言，眼睛應(yīng)當(dāng)平直向前，視線的落點(diǎn)應(yīng)該在最后一排聽眾的頭頂部位，這樣才能夠做到統(tǒng)攝全場聽眾，讓所有的聽眾都感覺"他是在向我講話"。同時(shí)，這種眼神也有利于講話人端正身體，觀察聽眾的情緒與反應(yīng)。

（2）環(huán)視法

這種眼神即是將視線有節(jié)奏地或周期性地從左到右、從右到左，從前到后、從后到前地不斷掃來掃去，這樣不僅有利于觀察到整個(gè)會場，也能夠保證與全場的聽眾保持眼神交流，從而增進(jìn)感情的`互動與聯(lián)系。但值得注意的是，環(huán)視時(shí)不可以速度太快。

（3）虛視法

這是一種過渡性或轉(zhuǎn)換性眼神，也就是講話人看上去好像看著某個(gè)地方或某些人，但是其實(shí)什么也沒有看，視線的焦距并沒有對準(zhǔn)任何一個(gè)人。這種眼神是避免緊張、避免聽眾眼神干擾的一種方法，當(dāng)然，也可以在這個(gè)時(shí)候把思想集中在內(nèi)容上，因?yàn)槟阈枰丫械侥承┯^點(diǎn)的回憶或思緒的整理上。

（4）點(diǎn)視法

把視線集中到某個(gè)人或某個(gè)區(qū)域的眼神。如前面所講，在增加自信時(shí)，可以點(diǎn)視那些向你表示友善與熱情的聽眾。在專門回答某個(gè)人的問題時(shí)可用點(diǎn)視法，會有更好的交流效果。在控制會場秩序時(shí)也可用，即把眼睛盯住不專心聽講、不安靜的某處，并且停止講話，整個(gè)會場的聽眾往往會因?yàn)槟愕耐ｎD而注意你，并隨你的視線一起看往某處，那個(gè)別的聽眾就會知錯(cuò)改正。

注意：當(dāng)眾講話時(shí)，如果需要與某個(gè)聽眾的眼光有交流，不能僅僅是掃來掃去，而需要有實(shí)際的眼光接觸，而接觸的時(shí)間以2-4秒為最好，少于2秒，對方不認(rèn)為你專門看他，而過長，則容易引起其他聽眾對你的不滿或分心。

作者簡介：樊榮強(qiáng)，中國企業(yè)家演講會會長，重慶經(jīng)理人當(dāng)眾講話口才培訓(xùn)中心首席語商導(dǎo)師，出版《20天練成脫稿講話》《當(dāng)眾講話是門技術(shù)活》《魔力演講法則》《珠江三角洲批判》《順德制造》等書

交流演講稿 模板18

閱讀小貼士：模板18共計(jì)1721個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長5分鐘。朗讀需要9分鐘，中速朗讀12分鐘，在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要16分鐘，有267位用戶喜歡。

眼神交流在英語演講中的作用一、eye contact helps you concentrat眼神交流能幫你集中注意力

when your eyes are just scanning a room you end up taking in a lot of imagery. all those colors and shapes actually slow your brain down because it’s trying to

concentrate on what you’re saying and also on all of this other stuff that your eyes graze over. by making eye contact every now and then, it allows your brain to focus on just one thing which clears it out to focus on what you’re trying to say.

眼睛看過整個(gè)房間之后會有很多種畫面。所有的這些色彩、形狀都會減慢頭腦的反應(yīng)速度，因?yàn)槟慵纫囍⒁饽阏f話的內(nèi)容，還要留心你眼睛所看見的東西。時(shí)不時(shí)的眼神交流會讓你的大腦只關(guān)注你正在說的那件事。

眼神交流在英語演講中的作用二、it helps others pay attention 幫助別人集中注意力

making eye contact with somebody is a good way to get them to pay attention to you. these days with smartphones, readily available wifi for laptops, and other distractions, it’s really easy for a crowd to start to lose focus. you can help restore this focus by making eye contact with people. if you look at them they will also look at you. this is especially effective for smaller crowds. it’s a simple formula. if you look at them then they will look at you and if you cannot then they probably won’t.

和別人進(jìn)行眼神交流也是一種讓別人注意你的好方式?，F(xiàn)在的智能手機(jī)，預(yù)先為電腦準(zhǔn)備好的無線網(wǎng)，以及其它的一些容易讓人分心的東西，這些都很容易讓人注意力不集中。你可以通過眼神交流來改變這一情況。要是你看著他們，他們也會看著你。這種方法對那些小群體尤其有效。這是一個(gè)很簡單的道理。要是你看著他們，他們也肯定會看著你，要是你不看他們，那么他們也可能不會看著你。

眼神交流在英語演講中的作用三、it gives you authority 會讓你顯得更專業(yè)

this one is easy to understand once you’ve seen an e_ample. parents and police officers especially know this. if your child can’t look at you in the face when they tell you something, chances are they are lying or are ashamed about what they’ve done. the same can be said for public speaking with small variations. if you can’t make eye contact with your listeners, your listeners will subconsciously lose faith that you know what you’re talking about. this is why tech companies typically find the most charismatic person to give presentations .

看完一個(gè)例子之后，這點(diǎn)就很容易理解了。警官和那些為人父母的人都知道這一點(diǎn)。要是你的孩子在對你說什么的時(shí)候不看著你的臉，那就有可能是撒謊或者是害羞。公共演講也可以這樣說。要是你不能和你的聽眾有眼神交流，聽眾就會下意識的對你的演講內(nèi)容失去信心。這也是科技公司會選擇讓那種富有個(gè)人魅力的人來做演講的原因。

眼神交流在英語演講中的作用四、sustained eye contact can give you confidence 持續(xù)的眼神交流會增加你的信心

in the movies, you’ll see something akin to this in action. the man and the woman stare at each other for about 30 seconds and then they start kissing uncontrollably. now we’re not saying that people are going to rush the stage and kiss you because that’s absurd. however, when you have eye contact with an individual you can give yourself more confidence.

在電影里，你會看到類似的情形。男人和女人互相盯著看30秒，然后他們情不自禁的就會互相親吻。我們不是說那些人會沖上來親吻你，因?yàn)槟呛軣o理。但是，當(dāng)你和某個(gè)人進(jìn)行眼神交流的時(shí)候，你會變得更自信。

眼神交流在英語演講中的作用五、it turns your listeners into participants 能讓你的聽眾逐漸參與進(jìn)來

when your audience notices that you’re look at them, it encourages them to respond using facial gestures. if you’re speaking and you look at someone who then frowns then you know something isn’t going right. this gives you a chance to change tactics. looking at people, reading their e_pressions, and adapting after the fact turns your speech into a conversation with your audience.

當(dāng)你的聽眾注意到你正在看他們，那就是鼓勵(lì)他們用一些肢體語言來回應(yīng)你。要是你正對著某人在說，或是看到某人皺著眉頭，你就意識到你弄錯(cuò)了什么。這也會給你一些機(jī)會去應(yīng)變?？粗麄?，看看他們的面部表情，慢慢地將你的演講調(diào)整為和你的聽眾互相交流。

眼神交流在英語演講中的作用六、it will help you talk at a more pleasing pace 會改變你的說話速度

when you look someone in the eyes for about three to five seconds it will actually slow your speech down. this helps you talk at a more natural pace and makes it easier for others to understand you.

當(dāng)你和別人進(jìn)行眼神交流了大約4-5秒的時(shí)候，你的說話速度會慢下來。讓你用自然的語速來表達(dá)，讓別人理解你也變得更容易。