和諧教育演講稿 模板1
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各位評委、各位來賓:
早在2000多年前,我國的老子、孔子和莊子都曾提出過構(gòu)建和諧社會(huì)的設(shè)想,西方學(xué)者柏拉圖也曾提出過建立理想國,構(gòu)建和諧社會(huì)的主張。實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧,建立美好社會(huì),是中華民族幾千年的追求,也是當(dāng)代共產(chǎn)黨人的社會(huì)理想。在新的形勢下,構(gòu)建民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)主義和諧社會(huì),是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民全面建設(shè)小康社會(huì),開創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的一項(xiàng)重大任務(wù)。學(xué)校是社會(huì)的一個(gè)重要組成部分,構(gòu)建和諧校園不僅直接關(guān)系到和諧社會(huì)的構(gòu)建,而且關(guān)系到人才的培養(yǎng),關(guān)系到未來和諧社會(huì)的建設(shè),關(guān)系到我縣的前途和命運(yùn)。
曾幾何時(shí),饒河兩岸沃野千里,饒州大地商賈云集。學(xué)館林立,學(xué)子萬千;崇師重教之風(fēng)鼎盛,教育源遠(yuǎn)流長。陶侃、范仲淹為官一任,造福一方,美名遠(yuǎn)揚(yáng);姜夔、洪氏父子才高八斗、學(xué)富五車、光耀千秋;這一切,得益于我縣學(xué)風(fēng)、教風(fēng)醇厚的教育事業(yè)。然而,當(dāng)歷史的車輪駛?cè)?1世紀(jì),功利十足的經(jīng)濟(jì)浪潮撲面而來,我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展初見端睨時(shí),再縱觀教育的發(fā)展,你會(huì)覺得一種不和諧的感覺悄然而至;教育質(zhì)量連年下滑,教育亂收費(fèi)一度盛行;無序競爭層出無窮,師德師風(fēng)每況愈下,優(yōu)質(zhì)生源大量外流?!瓕W(xué)校無計(jì)可施,家長無所適從,莘莘學(xué)子一臉茫然,有識(shí)之士憂心忡忡?!痢两逃稳ズ螐?,教育振興路在何方?
19世紀(jì)的法國村民說:"假若關(guān)閉了最后一家咖啡屋我們并不在乎;關(guān)閉了最后一個(gè)教堂我們也不怕;但是關(guān)閉了最后一所學(xué)校,我們則會(huì)因睡不著又去拼命了。"這是法國人最早的生存意識(shí)。二戰(zhàn)后的日本人也常常對自己的子女說:"孩子,快快長大吧,窮困的日本需要你!"從這些小例子中,我們不難看出:是教育讓他們變得強(qiáng)大。
當(dāng)我們走在田間或者大街上時(shí),常??梢钥吹揭粋€(gè)個(gè)雙手粘滿泥漿的放牛娃,可以看到一個(gè)個(gè)叨著煙蒂,到處亂竄的孩子,可以看到一個(gè)個(gè)疲憊萬分從網(wǎng)吧逃學(xué)出來的學(xué)生;每每看到這些,作為一名教師,我就有一種欲哭無淚的感覺,我感到這是教育的悲哀、教育的失敗,無言之中有一種沖動(dòng)在撞擊我的胸膛,熱血在血管里涌動(dòng)。
對于我們這樣一個(gè)擁有××萬人口的大縣來說,沒有教育的發(fā)展,哪有××經(jīng)濟(jì)的騰飛!沒有教育的振興,哪有和諧××的建立!
當(dāng)前,以實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)正在我縣如火如荼、轟轟烈烈地展開,全體黨員和干部正以極大的政治熱情和
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和諧教育演講稿 模板2
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各位來賓、朋友們:
大家好!
首先,我謹(jǐn)代表詩雅的全體員工向今天來學(xué)習(xí)的所有朋友們表示——熱忱的歡迎與誠摯的謝意,特別是向我國著名的婦女兒童心理學(xué)家、當(dāng)今最具人氣的情感演講大師楊延之教授表示——最熱烈的歡迎!對他迢迢千里不辭勞苦為我們作“和諧家庭,親子教育”的精彩演講表示——最衷心的感謝!
今天,在我們中國的歷史上,是個(gè)偉大的日子!我希望——今天在陽城人民尤其是婦女的發(fā)展史上也必將是個(gè)具有里程碑意義的日子!希望——通過今天的會(huì)議,把美麗和希望的種籽深深的埋進(jìn)我們的心中,讓她生根發(fā)芽,開花結(jié)果!希望——通過楊教授的精彩演講,使我們每個(gè)人的家庭都更加和諧,使我們的子女都能成龍龍鳳,使我們的人生更美麗、更精彩!更希望——大家都能來我的詩雅來,成為詩雅永遠(yuǎn)的朋友!
最后,預(yù)祝我們今天的演講會(huì)取得圓滿成功!
謝謝大家!謝謝!
和諧教育演講稿 模板3
閱讀小貼士:模板3共計(jì)2259個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長6分鐘。朗讀需要12分鐘,中速朗讀16分鐘,在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要21分鐘,有220位用戶喜歡。
本文所說的"和諧教育"是相對于班主任對違紀(jì)犯錯(cuò)誤的"問題學(xué)生"施以嚴(yán)厲批評、體罰等懲罰性教育而言的。懲罰性教育強(qiáng)調(diào)班主任的權(quán)威性和強(qiáng)制性,其主體是班主任,其結(jié)果是班主任費(fèi)精力、傷腦筋;而學(xué)生在身體上受折磨,心靈上受到不同程度的傷害,難以起到應(yīng)有的教育效果,還使學(xué)生對班主任產(chǎn)生逆反心理,甚至敵對情緒。"和諧教育",是在研究學(xué)生心理和行為規(guī)律的基礎(chǔ)上,采用師生雙方都愿接受的非強(qiáng)制性方式,對學(xué)生心理施加影響,使"問題學(xué)生"認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤,從而把教育者的意志變?yōu)槭芙逃叩淖杂X行動(dòng),其主體是教育者,其結(jié)果是使師生雙方在和諧愉快的氛圍中達(dá)到教育和受教育的目的。
那么,如何實(shí)施和諧教育,讓和諧教育的春風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生心田呢?
一 無錯(cuò)原則處理制。
"無錯(cuò)原則"是一個(gè)心理術(shù)語,并不是說做錯(cuò)了也是對的,而是一種無責(zé)怪原則,也就是說,孩子們不懂,作為教師可以讓他們懂,而不是以長者的姿態(tài),盛氣凌人的態(tài)度,教訓(xùn)他、責(zé)備他。對學(xué)生偶爾出現(xiàn)的錯(cuò)誤,或者程度較輕的問題,班主任應(yīng)采用"無錯(cuò)原則"處理,給學(xué)生以寬容,給他提個(gè)醒,讓他知道自己錯(cuò)了就行了。
人都會(huì)做錯(cuò)事情,何況尚未成年的學(xué)生?教師以一顆慈愛的心善待學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,用親近和信任來溝通與學(xué)生的情感關(guān)系,使學(xué)生在充滿民主、平等、師愛的和諧環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,從而感到人格的尊重、自身價(jià)值的存在和愛的溫暖,感知自己的不對,并努力使自己做對做好。
二 心服口服聽證制。
對程度性質(zhì)較嚴(yán)重的問題,或者學(xué)生屢犯的錯(cuò)誤,理應(yīng)按校紀(jì)、班規(guī)嚴(yán)肅處理,以達(dá)到教育本人,警醒同學(xué)的目的。傳統(tǒng)的做法是:在錯(cuò)誤事實(shí)的認(rèn)定和給什么處分問題上,由學(xué)校政教處或班主任"一錘定音",這種簡單化的處理,往往容易引起學(xué)生不服,而達(dá)不到教育目的,甚至留下后遺癥。"聽證制"是在給予學(xué)生處分前,通知本人,學(xué)生可向班主任或政教處提出聽證要求。班主任配合政教處在一個(gè)星期內(nèi)召開聽證會(huì),由學(xué)生本人及其監(jiān)護(hù)人、學(xué)校政教處領(lǐng)導(dǎo)、班主任、知情學(xué)生代表、教師代表、甚至社區(qū)知情人參加聽證。聽證過程中,學(xué)生有權(quán)為自己申辯,與會(huì)者可發(fā)表意見。由政教處、班主任討論處分決定后,學(xué)生還可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向校長或教育主管部門申訴。
現(xiàn)代青少年學(xué)生,思想活躍,善于思考,主體意識(shí)、民主意識(shí)增強(qiáng),采取"聽證制"處分"問題學(xué)生",充分尊重了學(xué)生本人,符合現(xiàn)代教育理念,也有利于建立學(xué)生對班主任老師的信任感,創(chuàng)建師生心理相容的和諧氣氛,使問題學(xué)生在心服口服的心境中,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤。
三 自我教育示范制。
和諧教育很重要的一環(huán)是做到學(xué)生自我教育。而在班上學(xué)生中培養(yǎng)和樹立發(fā)揮示范作用的榜樣又是實(shí)行自我教育的有效手段。班上可樹立對自身要求嚴(yán)格,在班級各方面發(fā)揮先鋒模范作用的優(yōu)秀團(tuán)員榜樣;樹立成績突出,成果累累,發(fā)揚(yáng)"金牌精神",品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生榜樣;培養(yǎng)人格完善,在完成學(xué)業(yè)的同時(shí),樂于擔(dān)任社會(huì)工作,珍惜學(xué)生干部崗位的班干部榜樣;重視樹立在逆境中不斷克服困難,發(fā)奮學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息的學(xué)生榜樣。通過各種途徑宣傳、表彰其先進(jìn)事跡,使他們在班集體中成為學(xué)生自我發(fā)展道路上的引路標(biāo)志,發(fā)揮其示范、輻射作用,指導(dǎo)他們?nèi)ソ咏?、幫助班上?問題學(xué)生",向"問題學(xué)生"伸出友愛之手,使其感到班集體的溫暖,置身于友好和諧的班集體中,在榜樣的帶動(dòng)和影響下,自覺告別不良行為和習(xí)慣,向成為榜樣的同學(xué)看齊、學(xué)習(xí)。
四 評價(jià)學(xué)生集體制。
集體性評價(jià)和集體輿論是教育"問題學(xué)生"的有效手段。對學(xué)生評價(jià)的慣用方法是由班主任一人說了算,這樣的評價(jià)難免與實(shí)際情況不符。實(shí)行集體評價(jià)學(xué)生,做到評價(jià)主體多元化。對每個(gè)學(xué)生建立一張"閃光卡",每張卡記錄著老師、同學(xué)、家長及社區(qū)有關(guān)人員對該學(xué)生各方面的評價(jià),有表揚(yáng)的,也有批評的。班主任用發(fā)展的眼光看待"問題學(xué)生",對他們的每一次進(jìn)步都及時(shí)做出肯定的評價(jià),使之成為有形的事實(shí),在成功的愉悅中提高其自信心和積極性。
"蓬生麻中,不扶自直",這種集體的評價(jià)不僅更為客觀,還能從眾人的評價(jià)中認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn),自覺接受來自各方面的監(jiān)督。
五 評優(yōu)名額不限制。
每個(gè)學(xué)生都渴望成才,渴望得到老師的肯定與鼓勵(lì),能當(dāng)選為先進(jìn),有受表彰的機(jī)會(huì)。而班級評優(yōu)獎(jiǎng)先的方式是根據(jù)學(xué)校制訂的評優(yōu)條件或安排的極少的幾個(gè)名額,在班上少數(shù)學(xué)生尖子中挑選,更多的學(xué)生,特別是"問題學(xué)生"與此沾不上邊。每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、需求、性格各不相同,人才也有不同類型。如此"一刀切"、"大鍋飯"、"齊步走"式地評價(jià)學(xué)生不可能做到面向全體學(xué)生,忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和具有鮮明個(gè)性的全面發(fā)展的人的培養(yǎng),無疑會(huì)有較大程度地挫傷更多學(xué)生,特別是問題學(xué)生上進(jìn)的積極性。
作為班主任,要讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己優(yōu)點(diǎn)、表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì),開展豐富多彩的文體活動(dòng),評優(yōu)獎(jiǎng)先不限定名額,在評選"三好學(xué)生"、"優(yōu)秀干部"的基礎(chǔ)上,對多數(shù)未能達(dá)到"三好學(xué)生"條件的學(xué)生,增設(shè)"文明規(guī)范學(xué)生"、"星級學(xué)生"的評選。班上通過板報(bào)、班會(huì)對當(dāng)選的學(xué)生大張旗鼓地予以表彰,宣傳其典型事跡,使班上的問題學(xué)生也有當(dāng)選某項(xiàng)先進(jìn)、優(yōu)秀的機(jī)會(huì),滿足其心理需求,提高其學(xué)習(xí)上進(jìn)的主動(dòng)性。
此外,班主任老師要爭取科任教師的支持與合作,在平時(shí)布置習(xí)題和學(xué)科測試時(shí),實(shí)行分層制,使學(xué)習(xí)成績較差的"問題學(xué)生"能憑自己的能力完成作業(yè),考出應(yīng)有的好成績,使他們在充滿自信的心態(tài)中,和諧的教學(xué)氛圍里,愉快學(xué)習(xí),茁壯成長。讓和諧教育的春風(fēng)吹進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田。
和諧教育演講稿 模板4
閱讀小貼士:模板4共計(jì)1102個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長3分鐘。朗讀需要6分鐘,中速朗讀8分鐘,在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要11分鐘,有221位用戶喜歡。
不管你駐足在獄園的哪一個(gè)角落,你都會(huì)被處處透露出綠意的生態(tài)環(huán)境而吸引;不管你看到女監(jiān)的哪一位干警,你都會(huì)被洋溢在他們周圍的浩然正氣所折服;不管你走到服刑人員生活、生產(chǎn)區(qū)的哪一個(gè)位置,你都會(huì)為那謹(jǐn)嚴(yán)而不失溫馨的氣氛而感嘆……這就是"規(guī)范執(zhí)法行為,促進(jìn)執(zhí)法公正"專項(xiàng)整改活動(dòng)帶給我們的――一個(gè)更具生機(jī)與活力、更利于干警公正執(zhí)法和服刑人員文明改造的女子監(jiān)獄!
這是一次聲勢浩大的整改活動(dòng),是全黨開展的保持______員先進(jìn)性教育活動(dòng)在政法戰(zhàn)線的深入和擴(kuò)展,是關(guān)系到能否提高干警執(zhí)法能力、能否建設(shè)人民滿意的執(zhí)法隊(duì)伍的重要措施,是關(guān)系到女監(jiān)的事業(yè)發(fā)展、工作進(jìn)步的重大步驟。
在統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,教育科干警按照立黨為公、執(zhí)法為民和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求,以規(guī)范執(zhí)法行為為主要內(nèi)容,以查擺整改突出問題為重點(diǎn),以促進(jìn)執(zhí)法公正為目的,積極參與到專項(xiàng)整改活動(dòng)中來。
營造公正嚴(yán)明的執(zhí)法環(huán)境和文明有序的改造環(huán)境,這是我們在專項(xiàng)整改活動(dòng)中提出的第一個(gè)目標(biāo)。
在服刑人員的日常管理中,我們堅(jiān)持做到"依法講理不隨意,斗智斗勇不斗氣",努力做到"三個(gè)堅(jiān)決杜絕",著重做到"四話六心";推進(jìn)獄務(wù)公開,實(shí)施"陽光"工程;嚴(yán)格執(zhí)法責(zé)任,把執(zhí)法責(zé)任制落實(shí)到崗、落實(shí)到人、落實(shí)到位……采取一系列科學(xué)文明的管理理念和工作方式之后,服刑人員的改造情緒漸趨穩(wěn)定,監(jiān)獄秩序得以維護(hù),監(jiān)管安全有了保障。
以"尊重教育"和"育新文化節(jié)"為契機(jī),營造健康和諧、積極向上的文化環(huán)境,這是我們在專項(xiàng)整改活動(dòng)中提出的又一個(gè)目標(biāo)。
在教育科的精心組織下,第三屆"育新文化節(jié)"于七月一日拉開帷幕:"頌歌獻(xiàn)給黨"歌詠比賽讓服刑人員一展歌喉;才藝大賽又讓"身懷絕技"的服刑人員一顯身手;"電影晚會(huì)"令不少人大喜過望;"讀書月"、"詩歌朗誦會(huì)"等異彩紛呈的節(jié)目,又為服刑人員提供了一展才情、舒展心身的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)……學(xué)唱十首革命歌曲把"育新文化節(jié)"活動(dòng)再次推向高潮,人人會(huì)唱,爭相傳唱,大唱革命歌曲已在女監(jiān)形成熱潮――每天清晨,《歌唱祖國》、《團(tuán)結(jié)就是力量》、《沒有______就沒有新中國》……那嘹亮壯美的歌聲久久在獄園上空回蕩。一系列生動(dòng)活潑的文藝活動(dòng),使服刑人員陶冶了情操,思想?yún)R報(bào)專題開闊了心胸,緩解了思想壓力,激發(fā)出無窮的改造動(dòng)力,女監(jiān)上下形成了和諧穩(wěn)定的改造氛圍。
"規(guī)范執(zhí)法行為,促進(jìn)執(zhí)法公正",這決不是一項(xiàng)一勞永逸的活動(dòng),而是一個(gè)帶有長期性、持續(xù)性的系統(tǒng)工程。隨著專項(xiàng)整改工作向縱深發(fā)展,文明執(zhí)法的新理念一定會(huì)更加深入人心,和諧之風(fēng)一定會(huì)吹遍女監(jiān)獄園,服刑人員一定會(huì)在更加安全穩(wěn)定的氛圍中踏實(shí)改造,早奔新生!
和諧教育演講稿 模板5
閱讀小貼士:模板5共計(jì)1645個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長5分鐘。朗讀需要9分鐘,中速朗讀11分鐘,在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要15分鐘,有104位用戶喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同志們:
大家好!我叫,是來自_地教育中心的參賽選手,今天我演講的題目是《堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)建和諧教育新篇章》。
當(dāng)前,學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀如一襲春風(fēng)吹遍神州大地,河津,這座有著"魚躍龍門"傳說的美麗城市,這塊神奇而美麗的土地正發(fā)生著翻天覆地的變化。尤其在新一屆市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊扣發(fā)展和民生兩大主題,落實(shí)民生指標(biāo),努力提升幸福指數(shù),一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)穩(wěn)定、人民和諧、城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施日益完備的新河津展現(xiàn)在世人面前。我們的家鄉(xiāng)越來越美麗,我們的河津越來越富饒。是什么成就了這一切呢?歷史告訴我們,是勤勞,是智慧,是教育,是科技,是開放的思想,是科學(xué)的發(fā)展觀,是含在河津人骨子里自強(qiáng)不息的那股勁頭……
教育是國之大計(jì),民之根本,無數(shù)事實(shí)證明,在教育上搶到的機(jī)遇是最大的機(jī)遇,贏得的發(fā)展是最具價(jià)值的發(fā)展,造成的失誤也一定是最大的失誤???,我們河津的教育,在科學(xué)發(fā)展觀的指引下,在整個(gè)河津經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長遠(yuǎn)發(fā)展中占據(jù)了基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用;聽,市委、市政府所作出的莊嚴(yán)承諾,教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略是本屆市委、市政府改善民生的第一戰(zhàn)略,要切實(shí)做到教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃,教育投入優(yōu)先安排,教育用地優(yōu)先保障,教育用人優(yōu)先補(bǔ)充,教師待遇優(yōu)先落實(shí)。我們的父母官是這么說的,也是這么做的,推行九年制義務(wù)教育,改造學(xué)校危房,改善教育教學(xué)設(shè)施,在全省率先減免農(nóng)村中小學(xué)雜費(fèi),積極實(shí)行"兩免一補(bǔ)",籌資建設(shè)河津第二中學(xué),全市中考、高考成績節(jié)節(jié)攀升。
這是科學(xué)發(fā)展的成果,這是思想觀念的解放,這是河津教育事業(yè)的新一輪的崛起!如果,把發(fā)展的河津比作是一方千舟競發(fā)的喧騰海域,那么,我們河津的教育事業(yè)就是揚(yáng)帆破浪的一葉扁舟,她和其他行業(yè)一起,組成了河津經(jīng)濟(jì)百舸爭流的新局面。君不見,河津的新農(nóng)村是如此美麗,而河津的校園是如此多嬌!陣陣現(xiàn)代氣息撲面而來,一幢幢設(shè)計(jì)獨(dú)特、風(fēng)格迥異的教學(xué)樓錯(cuò)落有致,綠地、花帶春意盎然,現(xiàn)代化的球場、跑道、閱覽室、多媒體教室等場所一應(yīng)俱全,……很多學(xué)生和家長喜滋滋地說:"我們的河津雖然不算大,但我們的學(xué)校沒有哪樣比城里差。
什么是科學(xué)發(fā)展觀?科學(xué)發(fā)展的核心是以人為本,最終落實(shí)到教育上就要推行生本教育,以學(xué)生為本。學(xué)生是教育的中心,也是教育的目的;學(xué)生是教育的出發(fā)點(diǎn),也是教育的歸宿。我常禁不住想,市委市政府給我們創(chuàng)造了這么好的教學(xué)條件,在科學(xué)發(fā)展的浪潮中,作為一名教師,應(yīng)該做什么呢?縱觀古今,從古代的孔子、孟子,到近代的徐特立、陶行知,到現(xiàn)代的魏書生、王西文等偉大教育家,在他們身上人們看到的是一種品格,一種境界,是一種敢想、敢闖、敢于實(shí)踐的膽識(shí)和氣魄。我想,應(yīng)該是繼續(xù)解放思想,為教育之舟高揚(yáng)科學(xué)發(fā)展的云帆!在起伏前進(jìn)的搏擊中,爭當(dāng)一名躍身于浪尖的弄潮兒!
如今肆虐全球的金融危機(jī)給我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了機(jī)遇與嚴(yán)峻的考驗(yàn),如今,河津的教育事業(yè)仍舊在不景氣的經(jīng)濟(jì)形勢下翻開了新的一頁,新的機(jī)遇帶來新的機(jī)會(huì),新的思路開辟新的航向,新的戰(zhàn)略促進(jìn)新的發(fā)展。更新觀念,推進(jìn)教育的科學(xué)發(fā)展,這是新時(shí)期教育工作者的使命;逐潮流而動(dòng),應(yīng)時(shí)代而興,這是歷史發(fā)展的普遍規(guī)律!當(dāng)前,我們的河津正處于科學(xué)發(fā)展的新階段,正朝著建設(shè)教育強(qiáng)市,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn)。河津的發(fā)展為河津的教育事業(yè)提供了機(jī)遇,河津教育事業(yè)的發(fā)展為建設(shè)新河津貢獻(xiàn)著力量。歷史將我們放在一個(gè)新的起點(diǎn)上,我們就要努力奔向一個(gè)新的高度!
母親河誓盟,龍門山做證,在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,24萬河津人民堅(jiān)信河津的教育事業(yè)一定會(huì)再次騰飛!號(hào)角齊鳴,千帆競渡。在市委、市政府的英明決策下,24萬河津人民堅(jiān)信:河津歷史的輝煌時(shí)刻即將到來,一個(gè)富饒而美麗的新河津正在三晉大地崛起!讓我們?nèi)w教育工作者努力踐行科學(xué)發(fā)展觀,以"鯉魚跳龍門"的勇氣和精神,奮力爭做教育領(lǐng)域的排頭兵,攜手共同走向河津教育事業(yè)更加美好的未來,為早日實(shí)現(xiàn)建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域性工貿(mào)中心城市的宏偉目標(biāo)而努力奮斗!
我的演講完畢,謝謝大家!
和諧教育演講稿 模板6
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老師們、同學(xué)們:
下午好!
1個(gè)月前,在這不大的操場上,我們?nèi)?400多人曾在這里召開過一次表彰大會(huì)。會(huì)后,在并不寬敞的教學(xué)樓大廳、在空間有限的宣傳欄上,大紅的表揚(yáng)榜被貼的滿滿的,上面有很多同學(xué)的名字,在各方面取得的成績和進(jìn)步。也許,那還不足以體現(xiàn),當(dāng)你們?nèi)〉眠M(jìn)步、哪怕進(jìn)步只是一點(diǎn)點(diǎn),在家長眼里、在老師心中的驕傲、喜悅和多么急于表達(dá)的心情。有的時(shí)候,你們的進(jìn)步和變化,雖然沒有得到公開表揚(yáng),但是一點(diǎn)一滴,你們的班主任、老師們都可以如數(shù)家珍,只是或許他們沒有都直白的表達(dá)出來。只有你們的進(jìn)步,才是對父母、老師最大的感恩和回報(bào)。
與上次大會(huì)不同,今天我們要召開的是教育大會(huì),今天的大會(huì),話題是嚴(yán)肅指向那些錯(cuò)誤的心態(tài)和行為的。教育不等于批評,與其說教育不如說是溝通。我們不必心情沉重、不必懷有抵觸,更不要拒絕教育,因?yàn)槊總€(gè)人的成長乃至取得成功都是不斷修煉自我的過程和結(jié)果。今天我的發(fā)言,僅僅是作為一種溝通,姑且允許我用這樣一種方式來和大家溝通。
大學(xué)畢業(yè)后,我就在求是工作,至今已經(jīng)有__年的時(shí)間,__年,說長不長說短不短。求是辦學(xué)__年,我親眼見證、親身經(jīng)歷了__年學(xué)校的發(fā)展。迎來或送走年歲歲花相似、歲歲年人不同的你們。__年來,我也遇到過困難、也感到過迷茫,外面的世界種種機(jī)會(huì)充滿著誘惑,但我不曾動(dòng)搖是否要離開這既不是重高又不是名校的地方,是出于對學(xué)校充滿了感情,是因?yàn)檫@份工作讓我有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感。其實(shí)在求是,有很多老師和我是一樣的,從八零后到九零后,在同一個(gè)十年或下一個(gè)十年出生的你們,在我們的眼里,就像弟弟妹妹一樣。有些話,想對你們說,請?jiān)试S我代表求是的老師在這里說一說。
我們的學(xué)校,沒有寬敞的校舍和富麗堂皇的氣息,但是打掃的整潔而明亮,校長曾經(jīng)因?yàn)榻虒W(xué)樓大廳內(nèi)堆放不整齊的宣傳板、張貼不公正的通知欄緊急召開學(xué)校行政會(huì)議,嚴(yán)肅要求每個(gè)干部和老師要本著為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的角度思考和看待校園環(huán)境問題;我們的老師,不是教授博士著名學(xué)者,但是對待工作、對待學(xué)生全心全意,與你們接觸時(shí)間最多的是班主任,每個(gè)同學(xué)可以做個(gè)有心人,去觀察一下,你的班主任每天有多少閑暇時(shí)間。我們的同學(xué),不是中考和高考的狀元,不是奧賽金銀銅獲獎(jiǎng)?wù)?,但是簡單而直率、有自尊和正義感、有一顆善良的心。請大家一定要記住,出去千萬不要說自己的學(xué)校差。為什么不要說自己的學(xué)校差?我想請大家思考這樣一個(gè)問題:如果今天我們把二中的學(xué)生和求是的學(xué)生對換一下,就換學(xué)生,那么社會(huì)上對這兩所學(xué)校的評價(jià)是二中好還是求是好?大家一定都會(huì)說求是好。那么,評價(jià)一所學(xué)校好與差的根本性標(biāo)志是什么呢?不是環(huán)境、不是硬件、不是老師,而是學(xué)生,是我們自己。所以,如果你說自己的學(xué)校差,其實(shí)就是在說自己差,任何有自尊的人都不會(huì)承認(rèn)自己是差的。我相信每一個(gè)學(xué)生都是有自尊的,所以不要再在那里說自己的學(xué)校怎么怎么差,有意見、有建議完全可以好好說、有尊嚴(yán)的說。偶爾發(fā)些牢騷很正常,天有春夏秋冬四季變化、人有喜怒哀樂情緒波動(dòng),各種情緒的出現(xiàn)都是正常的。因?yàn)槟贻p,所以偏激,我們總是容易激動(dòng)、容易高興、容易憤怒、也容易生氣。如果你的偏激來自正義感,那么會(huì)比較容易被理解。然而,起初不經(jīng)思考和判斷就習(xí)慣性用污穢的、不堪入耳的語言甚至沖動(dòng)的行為來發(fā)泄不滿的舉動(dòng),最后可能漸漸就成為了你這一生遇到問題的思考角度和行為方式。個(gè)人的成長與年齡的增長成反比并不斷拉大差距,這種反差越來越大,就會(huì)淪變成一種悲哀、民族的悲哀。年輕的孩子都自以為是,還不知不覺喪失了一個(gè)人最寶貴的自尊,那么這個(gè)國家和民族的未來還有什么希望和前途可言。同學(xué)們,隨著年齡的增長,我希望你們的理智能越來越多的超越情感。要知道,"因?yàn)槲夷昙o(jì)還小、還不懂事",這個(gè)借口是用不了多久的。提到尊嚴(yán),我還不得不說一說,升旗儀式的時(shí)候,有的做小動(dòng)作、有的站姿不正、甚至聊天說笑,這樣的行為會(huì)讓人覺得很無知,《國旗法》第十三條第一款明確規(guī)定:"舉行升旗儀式時(shí),在國旗升起的過程中,參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬,并可以奏唱國歌。在升國旗唱國歌的過程中,所有人員都必須脫帽,肅立。在行進(jìn)中的人員必須原地立正,面向國旗的方向行注目禮,不允許任何人在升旗時(shí)走動(dòng)、交頭接耳、嬉笑打鬧,特別是在升旗過程中出現(xiàn)意外時(shí),全體都要保持嚴(yán)肅,以確保升降旗儀式的嚴(yán)肅性。包括老師們也要注意,升國旗過程中不要因管理學(xué)生紀(jì)律而走動(dòng),相信我們的同學(xué)也能做到自覺遵守法律法規(guī)。同學(xué)們,作為一個(gè)有尊嚴(yán)的人,請做到心中有愛,愛自己的民族、愛自己的學(xué)校、愛自己的父母、愛自己的老師,珍惜擁有,用理智的眼光看待事情。
再來說說關(guān)于違反紀(jì)律的事。剛剛結(jié)束的高三市二模、高一高二期中考試,全校有10人次在考場中違反紀(jì)律,使用手機(jī)、攜帶紙條、交頭接耳等。我相信,違規(guī)并非本意,只是為了有個(gè)不難看的分?jǐn)?shù)。想要一樣?xùn)|西,卻沒有選擇正確的方法。考場違紀(jì)并不可怕,可怕的是用不正當(dāng)手段來達(dá)到目的的心態(tài),旁門左道、歪門邪道,最后一定是會(huì)落馬的。校園內(nèi),也曾有發(fā)生手機(jī)、現(xiàn)金、其他貴重或不貴重物品被偷的事件,若是校外人員進(jìn)入校園所為,做為學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理,但是如果是發(fā)生在身邊同學(xué)之間的"錯(cuò)拿",請千萬不要一失足成千古恨,永遠(yuǎn)在心里留下因一念之差而產(chǎn)生的污點(diǎn)。因?yàn)椋膳碌牟⒉皇沁@一次違規(guī)、一次錯(cuò)拿,而是這樣的一種心態(tài)和心態(tài)驅(qū)使下的行為。這樣的心態(tài),在今天表現(xiàn)出將他人某樣物品占為己有,而在明天則會(huì)給社會(huì)造成危害,那是會(huì)受到良心的譴責(zé)、受到法律的制裁的。有一種動(dòng)物,身體上有臭腺,白天不喜歡出沒,越是深夜越精神,專門偷襲家禽——黃鼠狼。所經(jīng)之處,留下惡臭。偷竊行為是可恥的,是會(huì)被唾罵的。做人要做的光明磊落、堂堂正正,做一個(gè)誠實(shí)的人;做人要講誠信,用自己頭腦的智慧和雙手的勤奮去diy,換取問心無愧的結(jié)果。
上課使用手機(jī)、用手機(jī)上網(wǎng),這里晨會(huì)還沒結(jié)束,百度貼吧已經(jīng)有評論了?;蛘呔W(wǎng)站聊天,或者上課時(shí)來回短信。這樣上課怎么可能聽得進(jìn)、聽得懂、學(xué)得會(huì)?一邊因繳納了學(xué)費(fèi)但是沒有享受五星級賓館服務(wù)而義憤填膺、牢騷滿腹、到處責(zé)難,一邊上課有如聽大書、看戲、不學(xué)無術(shù)、過一天算一天,浪費(fèi)青春、浪費(fèi)父母的血汗錢,還麻木不仁。一邊怪學(xué)校管發(fā)式管書包管校服什么都管,認(rèn)為培養(yǎng)習(xí)慣都是流于形式、做表面文章;一邊上課不聽、作業(yè)不做,還覺得理所應(yīng)當(dāng),埋怨"戀愛只能暗暗戀、打架只能輕輕碰"。這些都是缺乏是非判斷能力的表現(xiàn)。那么請你們想一想,紀(jì)律、習(xí)慣、學(xué)習(xí)到底學(xué)校要不要管?由sc集團(tuán)出資打造的私立高中schm,硬件設(shè)施完善、校園環(huán)境優(yōu)美,有著如此雄厚資金后臺(tái)的學(xué)校,廣告費(fèi)對他們來說簡直九牛一毛,但是高中招生卻非常困難,班級編制縮水嚴(yán)重。求是的硬件條件確實(shí)不如這樣的學(xué)校,那么如果對學(xué)生是否認(rèn)真學(xué)習(xí)、是否遵守紀(jì)律都不管,對學(xué)生的未來發(fā)展完全不在乎,那么你們還愿意在這里三年嗎?如果你們認(rèn)為這一切只是學(xué)校的廣告,那我告訴你們,你們錯(cuò)了,或者說不全對。剛才我已經(jīng)講過,如果說學(xué)校差,什么是最主要的因素,那么宣傳一所學(xué)校的好,同樣的,好也是屬于你們的。還有,不要簡單的以為,你們交了學(xué)費(fèi),老師的工資就很高。作為一所民辦中學(xué),辦學(xué)的每一分的資金都不是靠國家、政府扶持的,而你們的老師,他們的收入是低于同類公辦高中的。不要覺得,所有的一切都因?yàn)槟憬涣藢W(xué)費(fèi)而變得理所應(yīng)當(dāng)。老師為什么要管,原因只有一個(gè),就是兩個(gè)字——良心。
同學(xué)們,要找一個(gè)能和你一起分享成功和快樂的人,不是一件很難的事情。但是,要知道,能為你犯下的錯(cuò)傷心難過、甚至斥責(zé)你的人,才是真正在乎你的人,良藥苦口,希望你們能了解。酒肉朋友易找,患難朋友難尋。老師可以是朋友,不過一定不是酒肉朋友。你可以試一試,當(dāng)你犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師們究竟是不聞不問、高枕無憂還是怒目圓睜、傷心失落。每個(gè)老師都深有體會(huì),畢業(yè)后還到學(xué)校教工食堂來蹭飯的學(xué)生,未必是當(dāng)年班上學(xué)習(xí)成績最好或者從不違反紀(jì)律的,更多的是調(diào)皮搗蛋的、三天兩頭到辦公室報(bào)到的學(xué)生。這種"回頭率"正是源自情感也是證明了教育的成功,也許今天你還不能體會(huì)老師的批評教育嚴(yán)厲斥責(zé)是為什么,但是明天你一定會(huì)理解為什么當(dāng)年老師會(huì)如此動(dòng)氣,甚至還會(huì)忍不住說一句,"老師,再罵我一次"。 當(dāng)然,我也想對老師們說一句,當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,你們的心情可以理解,但是請給他們留一點(diǎn)面子,也是留一點(diǎn)讓他們自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的空間,不要大怒也是對自己身體健康的重視。同學(xué)們,在學(xué)校,你犯的錯(cuò)誤,可以得到原諒、也可以有改過的機(jī)會(huì)。但是,改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)是需要珍惜和把握的,因?yàn)樯咸旖o每個(gè)人的機(jī)會(huì)是均等的,我希望你們留有更多的機(jī)會(huì),留給今后的前途和發(fā)展,留給未來。同學(xué)們,請學(xué)會(huì)相互理解,用理智的眼光看待身邊的人和事。
近期還發(fā)生這樣一件事情,我們學(xué)校的老師受到一名學(xué)生在網(wǎng)上的多次公開詆毀、人身攻擊。言辭均屬于捏造事實(shí)和誹謗,非常過分。這讓我想起__年發(fā)生在新疆一起網(wǎng)上人身攻擊事件,有人在網(wǎng)絡(luò)上對他人進(jìn)行人身攻擊,其內(nèi)容、言辭的激烈程度及造成的傷害,相比之下恐怕還不及我校那名學(xué)生,最終對被告的判決結(jié)果是拘留、處以相應(yīng)罰款并計(jì)入檔案。
要知道,你在罵別人的時(shí)候,你同樣也在遭受千萬人的唾罵和蔑視。當(dāng)看到你的丑惡一面時(shí),別人會(huì)不屑一顧的:"沒教養(yǎng)……!" 大多數(shù)人可能都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是虛擬的空間,人身攻擊、謾罵、造謠、捏造事實(shí)以貶損他人人格、名譽(yù),是一件無所謂的事,認(rèn)為我把你攻擊就攻擊了,你能把我怎么的? 其實(shí),世界上就怕"頂真"二字。對人身攻擊情節(jié)嚴(yán)重的言論,受害人可以訴之法律。網(wǎng)絡(luò)看上去是虛擬的,但實(shí)際上要查你也很容易。你所使用的ip全世界只有一個(gè),在那個(gè)時(shí)間、那個(gè)地點(diǎn)、你在某個(gè)網(wǎng)媒上發(fā)的違法的貼子,在網(wǎng)絡(luò)上都會(huì)留下痕跡。 若要人不知,除非已莫為。 不要以為在這個(gè)虛幻的世界里沒有人知道你是誰!在本次事件,受到傷害的老師完全可以向當(dāng)?shù)毓簿謭?bào)案,并到法院提起訴訟。
事后,這名學(xué)生對自己的行為有了深刻的認(rèn)識(shí)。盡管今天他已經(jīng)不再有站在這里參加學(xué)校教育大會(huì)的機(jī)會(huì),我也感到很遺憾他在三年快臨近結(jié)束的時(shí)候,不得不停止參加求是的學(xué)習(xí)生活,但是相信這件事情能成為他今后人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對于這件事情,他對他所傷害的老師寫下了致歉信,這封信給我們帶來很多啟發(fā)和思考。在信中,他這樣寫道:"經(jīng)過老師和父母的教導(dǎo),我深刻認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪里,我肆意的發(fā)布假信息已經(jīng)構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)信息罪,我這是在犯罪,以為自己的一點(diǎn)點(diǎn)小聰明可以瞞得過所有人,后來我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,但是已經(jīng)晚了。多虧老師的及時(shí)阻止,我才懸崖勒馬。也多虧老師的仁慈,讓我有了寫這封道歉信的機(jī)會(huì),我現(xiàn)在想想這的有一種不寒而栗的感覺。要是我進(jìn)了監(jiān)獄,我的一生也就完蛋了。謝謝老師給我一次重新做人的機(jī)會(huì).……之所以發(fā)生這樣的事,都要?dú)w咎于我的膽大妄為,沒有一個(gè)作為高中生應(yīng)有的認(rèn)識(shí)和成熟,所以,對被我傷害的老師我真的很抱歉,對不起?!€有三十多天就要高考了,我在家里一定會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí),用好每一天,用成績來彌補(bǔ)對老師的傷害。"
作為現(xiàn)代社會(huì)傳媒的網(wǎng)絡(luò),已成為人們傳播信息和相互交流的重要場所,被越來越多的人接受和依賴,為我們提供了極大的便捷。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)也是受到道德的規(guī)范和法律的制約的,絕不是一些人為所欲為的工具。利用互聯(lián)網(wǎng)侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人,侵犯他人合法權(quán)益構(gòu)成侵權(quán)的,是要承擔(dān)責(zé)任的。我國民法通則規(guī)定:"公民、法人享有名譽(yù)權(quán),公民的人格尊嚴(yán)受到法律保護(hù),禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)。"全國人大常委會(huì)在關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定第四條第一款中規(guī)定:"為了保護(hù)個(gè)人、法人和其他組織的人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)利,利用互聯(lián)網(wǎng)侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人,構(gòu)成犯罪的,依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。"同時(shí)在第六條第二款中還規(guī)定:"利用互聯(lián)網(wǎng)侵犯他人合法權(quán)益,構(gòu)成民事侵權(quán)的,依法承擔(dān)民事責(zé)任。"但是,法律層面的約束,并非是根本性的,更重要的應(yīng)是來自道德層面的約束。一個(gè)人,要有尊嚴(yán),要有良知。同學(xué)們,請守住法律底線和道德底線。
這位同學(xué)的致歉信,經(jīng)本人同意,將會(huì)張貼。雖然事情已經(jīng)發(fā)生、傷害已經(jīng)造成,但是請同學(xué)們以此為鑒。力的作用是相互的,傷害他人的同時(shí),一定也傷害了自己。
在離高考還有三十多天的今天,我們也希望高三的同學(xué)們能把全部的精力放在學(xué)習(xí)上,做最后的沖刺。高一、高二離會(huì)考還有1個(gè)半月、離統(tǒng)測還有不到2個(gè)月。這個(gè)會(huì),放在五一節(jié)后正式上課的第一天,希望能作為一個(gè)新的起點(diǎn)。人的一生始終循環(huán)著一個(gè)個(gè)開始和結(jié)束,時(shí)刻都在準(zhǔn)備著出發(fā)。從即刻起,做一個(gè)有正義感的、誠實(shí)善良的、明辨是非的、有教養(yǎng)的、懂得尊重的人。