教師的愛學(xué)生演講稿 模板1
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今年9月,我光榮的成為了一名高中數(shù)學(xué)老師。學(xué)校讓我?guī)蓚€(gè)班的數(shù)學(xué),我心里暗自高興,心想,剛走上講臺(tái)就能帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué),這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。我一定要努力工作,教好我的學(xué)生。然而,醉后方知酒味濃,為師方知為師難。教學(xué)中有歡樂,但也有苦惱,比如那個(gè)曾經(jīng)讓我頭疼的學(xué)生。
覃艷是一三班的一個(gè)女生,不怎么愛說話。九月份月考的時(shí)候她正好在我監(jiān)考的考場。當(dāng)我從她身旁走過的時(shí)候,她非?;艔埖陌巡莞寮埐卦谠嚲硐旅?,我當(dāng)時(shí)想她難道是在作弊嗎?我很生氣的走到她跟前,拿到她的草稿紙,我看到上面寫的秘密麻麻的字跡,原來她是在用考試的時(shí)間在跟她的姐姐寫信,我當(dāng)時(shí)非常惱火:怎么能在考試的時(shí)候?qū)懶牛窟@樣的學(xué)生太不拿考試當(dāng)回事情了,我真想狠狠地批她一頓。但從她那惶恐的眼神里面我感覺到我不能這么沖動(dòng)。我遞給她一個(gè)眼神,告訴她在接下來的時(shí)間里認(rèn)真的完成試卷。
她的信中這樣寫到:"因?yàn)橛羞^太多的失望,好像現(xiàn)在什么都無所謂了,只是怕爸媽罵。我覺得自己活得很累,這個(gè)世界真的不公平,又不是我們自己不想學(xué)習(xí)好,為什么我們和那些優(yōu)等生的差距就如此之大呢?連爸媽對(duì)我的態(tài)度也不好了,好像在我身上看不到希望一樣!真是欲哭無淚,我很無助,也很無奈……"
讀完她寫的信,我的心突然沉重起來,這樣的學(xué)生到底該怎么樣教呢?考完后,覃艷主動(dòng)來找我,從她走進(jìn)辦公室里的神態(tài)我知道她很緊張。她的態(tài)度很好,誠懇的向我認(rèn)錯(cuò)!我沒有批評(píng)她!相反,我跟她聊到了我的高中生活和大學(xué)生活。從她羨慕的眼神里面我得知:她也希望自己能成為一個(gè)好學(xué)生,她也希望自己能夠考上大學(xué),她更希望得到我的幫助。慢慢的,我打開了她的話匣子。從與她聊天的過程中我了解到,她其實(shí)是個(gè)很乖的學(xué)生,但是由于基礎(chǔ)太差,中考的時(shí)候才得了14分,盡管家境不好,但父母還是為她選擇了讀高中,不過,是擇校。所以她幾乎沒有自信,上課經(jīng)常走神聽不進(jìn)去講。我鼓勵(lì)她只要努力現(xiàn)實(shí)總會(huì)有所改善的。只要把心態(tài)放平,把心思都放在學(xué)習(xí)上總會(huì)有進(jìn)步的。她默默地點(diǎn)頭了。我給她提出一個(gè)要求,那就是每天都要到我的辦公室里面來做一個(gè)題目,她很樂意的接受了這個(gè)要求。她走出辦公室的時(shí)候,我送給他一句話:"腳踏實(shí)地海讓路,持之以恒山可移。"我想學(xué)生這么信任我,主動(dòng)找我交談,這是一種莫大的幸福!我一定要幫助她進(jìn)步,于是每天在辦公室里面做完題目我都跟她詳細(xì)的講解一些初中她沒有學(xué)好的知識(shí)點(diǎn),并且不時(shí)的鼓勵(lì)她。
從那以后,覃艷慢慢的開朗起來了,她也不再像原來一樣躲避我了。期中考試中,她的數(shù)學(xué)成績前進(jìn)了5名,我真替她高興!這時(shí)的我深深的感受到:每一個(gè)學(xué)生都希望自己能夠?qū)W好,每一個(gè)學(xué)生都渴望自己能夠進(jìn)步,只要我們更加有耐心的幫助和指導(dǎo)他們,我們就可以看到她們臉上甜甜的微笑。
從教的這短短幾個(gè)月,我卻漸漸發(fā)現(xiàn)我已深深地愛上了教師這個(gè)職業(yè):每天談的最多的是我的學(xué)生,想的最多的是我的學(xué)生,時(shí)間給的最多的依然是我的學(xué)生,我已經(jīng)習(xí)慣性地睜開雙眼就想到我的學(xué)生在做什么,我也習(xí)慣性地堅(jiān)持天天收看天氣預(yù)報(bào),時(shí)刻不忘提醒同學(xué)們增減衣服。我漸漸地發(fā)現(xiàn),他們已經(jīng)成為我生活中的最重要的部分……
教師的愛學(xué)生演講稿 模板2
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尊敬的各位老師:
大家好!
今天,我站在這里既榮幸又惶恐,榮幸!我也成為中心小學(xué)的一員,惶恐!我初來咋到,業(yè)務(wù)不精,請(qǐng)各位前輩不吝賜教。
由于工作的關(guān)系,我告別了熟悉的幼兒園,邁進(jìn)臺(tái)子中心小學(xué)的大門,雖然是陌生的環(huán)境,但我遇到的卻是一張張熟悉的面容,多年前的齊奉廣老師、張興勇老師、朱先勇老師、王欣老師、劉桂明老師等等的老同事,昔日幼兒園里曾是我掌上明珠的楊冬梅、李曉青、張樂然、李偉、田昊琛等等孩子們。
多年的幼教生涯,使我習(xí)慣稱呼我的學(xué)生為"我的孩子們",習(xí)慣于孩子們左擁右抱,習(xí)慣于摸摸這個(gè)的頭,拍拍那個(gè)的肩,習(xí)慣于他們肆無忌憚的趴在我的背上嘻鬧;我的孩子們,我早已把他們視如己出,把我全部的愛融為對(duì)他們的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛。
有人說:有愛才有追求,有對(duì)愛的追求,才有對(duì)愛的奉獻(xiàn)。世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛!記得有位前輩曾經(jīng)這樣對(duì)我說過:"誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。"二十年的教育生涯,讓我更深的參透了這句話的含意。是的,唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流,才能搭起師生之間心靈的彩虹。
剛踏進(jìn)小學(xué)的大門,圍攏來的是昔日幼兒園時(shí)期我最熟悉的一大群孩子,嘰嘰喳喳、問這問那:"朱老師,您到這里來教什么呀?""朱老師,您是不是叫我們畫畫啊?""您教幾年級(jí)啊?老師。""老師,您教的剪紙我還記得那。"走進(jìn)辦公室,是校長和老師們關(guān)愛的問候:"朱老師,好了,您以后上班近了。""可以全身心的搞你的美術(shù)教育了""朱老師,您的剪紙?zhí)昧恕6嘟探涛业暮⒆影?……
說心里話,近來工作和家庭的變故,一度讓我心灰意冷,我迷茫,失去了前進(jìn)的方向,我悲涼,親人的故去讓我極度傷感,我懷疑,人活著到底是為了什么?
我工作的第一件事,就是陪同趙老師和梁老師去鄒平匯演,我為鑼鼓隊(duì)的同學(xué)們化妝,期間,老師們敬業(yè)的風(fēng)范,孩子們認(rèn)真刻苦的排練?;瘖y時(shí)激動(dòng)的期盼,高亞男、劉倩、趙志遠(yuǎn)、齊逸璇都曾是我的學(xué)生,她們心里還保留著對(duì)我的依賴和愛戴,"朱老師先給我化。""老師您手真巧,您化得真好看!""老師,我也要那么漂亮的大眼睛!"看著孩子們在臺(tái)上眉飛色舞、激揚(yáng)頓挫的表演。我也被感染,也被觸動(dòng),作為一名老師夫復(fù)何求,孩子們的成功就是最大的安慰。
我擔(dān)任三、四年級(jí)美術(shù)課,拿到教材的那一刻,我就開始認(rèn)真?zhèn)湔n,潛心鉆研,新學(xué)期剛剛開始,許多事物還沒到位,為了不耽誤上課,我從家里拿來自己的材料,為同學(xué)們做好范例、范畫。從三原色讓學(xué)生自己動(dòng)手調(diào)制三間色,從色彩的冷暖調(diào)配,我自己創(chuàng)作了《江雪》《夕陽余輝》盡可能的給孩子們創(chuàng)造生動(dòng)形象的教學(xué)環(huán)境,通過幾周的觀察,我從中發(fā)現(xiàn)許多心靈手巧的天賦人才,成立了課外興趣小組,我相信只要我努力,無論在什么崗位上,我都會(huì)是最優(yōu)秀的。
魯迅先生曾說:"教育是根植于愛的。"的確,沒有愛就沒有了真正的教育!愛的力量是神奇的,它可以使盲人看見優(yōu)美的圖畫,它可以讓失聰者欣賞到動(dòng)聽的音樂,它可以撫慰一顆受傷的心靈。
現(xiàn)在呀,看到孩子們,我心里有說不出的感動(dòng)和欣慰。我相信:我的愛將伴隨孩子們一生。我愛我的學(xué)生,不論他們最終成為巨人還是默默無聞的勞動(dòng)者,他們畢竟與我的人生路途有一段重合的經(jīng)歷,我負(fù)有責(zé)任,將我能給予他們的一切給予他們,把一段美好的回憶贈(zèng)于他們。
我想,如果能夠讓每一個(gè)孩子,每一個(gè)心靈都覺得和我在一起的時(shí)光可以留下一點(diǎn)點(diǎn)痕跡,那就是我最大的收獲。花有花的光彩,葉有葉的榮耀,根也有根的感受。我愿做一名質(zhì)樸的育花人,懷著一顆虔誠的心,將一顆顆種子培育,為的只是聽一聽花開的聲音。我愿做一名愛花人,相信,在不久的將來,必將迎來一個(gè)姹紫嫣紅的屬于我的別樣春天。
教師的愛學(xué)生演講稿 模板3
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尊敬的各位評(píng)委,老師們,同學(xué)們:
大家好!我演講的題目是——《仰望國旗》。
今年暑假,我到北京觀光旅游。站在天安門廣場人民英雄紀(jì)念碑前,抬頭仰望那面迎風(fēng)招展的五星紅旗,心潮澎湃,感慨萬千……國旗啊,國旗!您鮮紅的色彩曾托起北平古城黎明的曙光,曾輝映井岡搖籃革命的星火,曾劃破長征路上的風(fēng)雪,曾激蕩抗日戰(zhàn)爭的洪流。您火紅的顏色曾傳來新中國誕生的捷報(bào),曾引領(lǐng)抗美援朝的凱旋!戰(zhàn)爭年代,您的紅光是敢于勝利,善于勝利,贏得勝利的象征;和平年代,您的紅色是人民的希望和期盼。抗洪搶險(xiǎn),抗震救災(zāi),您始終飛揚(yáng)在的最前線!
佇立國旗下,我仿佛看到一支英雄的隊(duì)伍臨面走來,步伐鏗鏘有力,氣勢排山倒海。黨和人民的事業(yè)之所以能夠從勝利走向勝利,社會(huì)主義中國之所以能夠在國際風(fēng)云劇烈變幻中始終站穩(wěn)腳跟,一個(gè)重要的原因,就是因?yàn)槿嗣竦男闹杏肋h(yuǎn)和您一樣鮮紅,永遠(yuǎn)忠于人民,忠于黨,忠于社會(huì)主義祖國,忠于世界人民大團(tuán)結(jié)。仰望國旗,我更加堅(jiān)定了自己的人生選擇。我愿把自己的全部智慧和力量獻(xiàn)給國旗,獻(xiàn)給人民,獻(xiàn)給國家!國旗啊,國旗!您承載著神圣的使命,您凝聚著黨和人民的重托。站在歷史新起點(diǎn),立足時(shí)代新高度,胡主席明確提出了把中國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家,要靠黨和人民的團(tuán)結(jié)奮斗,要靠全國青年發(fā)揚(yáng)愛國熱情繼往開來,奮發(fā)進(jìn)取。同時(shí)他還強(qiáng)調(diào)當(dāng)代青年要肩負(fù)起時(shí)代賦予的崇高責(zé)任。
作為一名大學(xué)生,一名紅旗下成長起來青年,一個(gè)國旗下培養(yǎng)出來的國防生,我感到重任在肩。新使命的艱巨性,復(fù)雜性前所未有,這無疑需要我們具有更為強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。從為搶救人民生命財(cái)產(chǎn)而犧牲的衡陽市消防支隊(duì)20名消防官兵,到用尺子丈量工作,用讀秒計(jì)算生命,彌留之際依然想到沙場點(diǎn)兵的二炮司令員楊業(yè)功;從不拿一分錢,不出一個(gè)錯(cuò),將高超醫(yī)術(shù)與高尚人格完美結(jié)合的軍醫(yī)華益慰,到對(duì)黨的創(chuàng)新理論真學(xué),真懂,真信,真用,把自己永遠(yuǎn)定格在沖鋒姿態(tài)的軍校教員方永剛;從把生的天平向人民傾斜,用自己的生命來改變航向的英雄飛行員李劍英,到在遂行軍事任務(wù)中英勇負(fù)傷,失去右臂,仍然以傷殘之軀續(xù)寫人生輝煌的丁曉兵,他們的先進(jìn)事跡彰顯了同一個(gè)道理:我們的使命,責(zé)任,總是與時(shí)代的號(hào)角一起飛揚(yáng),總是與心中的熱血一起激蕩,總是與燃燒的生命一起輝煌。佇立在國旗下,我仿佛聽到了時(shí)代的號(hào)角,看到了使命的召喚。
忠實(shí)使命,履行使命,不辱使命,我愿將自己的生命置身于國家建設(shè)的熔爐之中,鳳凰涅磐,百煉成鋼!仰望國旗,我更加感受到了肩上責(zé)任重大,使命榮光!那天傍晚,北京城里閃爍的霓虹燈把我的思緒拉了回來。
我知道漫長的生涯等待著我去經(jīng)歷,豐富的人生閱歷等待著我去體驗(yàn),高尚的人生價(jià)值等待著我去創(chuàng)造。于是,我轉(zhuǎn)過身來朝著國旗指引的方向,甩開步伐向前,向前,向前……國歌,你是我永遠(yuǎn)的心跳今天不是我第一次站上演講臺(tái),但此時(shí)此刻我的心里卻是前所未有的激動(dòng)和緊張。我很榮幸今天能夠站在這里為祖國的六十周年國慶獻(xiàn)上由衷的祝福和贊美。
從偉大的中華文明起源到今天,浩瀚五千年。從1949年新中國成立到今天,悠悠一甲子。彈指一揮間,我們伴隨著五千年的蘊(yùn)含和積淀,六十載的揚(yáng)棄和繼承闊步走來。
今天,國旗飄揚(yáng),國歌高奏,禮炮齊鳴,舉國歡慶,為我們祖國的六十華誕喝彩。國歌,是每一位中國人最為熟悉的旋律。
每天我們仰望著五星紅旗在義勇軍進(jìn)行曲雄渾有力的激昂節(jié)奏中緩緩升起,去迎接那清晨的第一縷陽光。我很慚愧,也請(qǐng)?jiān)徫业臏\薄,我卻從懂得國歌韻律中真正的聲音。直到注定被共和國歷史年輪銘記的2024年。
2024年5月12日14時(shí)28分,四川省汶川縣,發(fā)生了里氏8。0級(jí)的大地震。滿目創(chuàng)傷,舉世罕見,舉國哀傷。我們怎能忘記震后那一場不分南北東西,不分男女老幼感天動(dòng)地的生命大營救。
教師的愛學(xué)生演講稿 模板4
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下面請(qǐng)欣賞由帶來的師德演講稿:
參加市級(jí)師資培訓(xùn)班期間,我時(shí)常被教授、專家們或激精深的講座所熏陶。怎樣做一個(gè)合格的教師,怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的教師,這個(gè)問題一直縈繞在我的腦海。
自古以來,"傳道、授業(yè)、解惑"成為教師的職責(zé)。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),教師的職責(zé)被賦予了新內(nèi)涵。正如陶行知先生所說的:"你若把你的生命放在學(xué)生生命里,把你和你的學(xué)生的生命放在大眾的生命里,這才算是盡了教師的天職。"新課程呼喚人們建立一種以師生個(gè)性全面交往為基礎(chǔ)的新型師生情感關(guān)系;一種真正的人與人的心靈溝通;一種和諧、真誠和溫馨的心理氛圍。
是啊,學(xué)生感到幸福、難忘是因?yàn)榻處熃o了他們真摯的愛。這種愛深深地感染著學(xué)生,它激起學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。《情感教學(xué)心理學(xué)》認(rèn)為教學(xué)過程是知情交流的過程,教師在教學(xué)中會(huì)自覺或不自覺的在傳授知識(shí)和技能的同時(shí),伴以某種情感。這個(gè)情感不僅會(huì)影響學(xué)生當(dāng)時(shí)的情感和學(xué)習(xí)活動(dòng),而且會(huì)影響學(xué)生今后某些態(tài)度、觀眾念的形成以及個(gè)性發(fā)展。大家知道,學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)乃至厭學(xué)的原因之一,就是在他們的眼里知識(shí)的枯燥乏味的,是灰色的,要改變這種現(xiàn)象,糾正不正確的偏見,就要善于挖掘蘊(yùn)含于知識(shí)本身的情感,善于藝術(shù)性地賦予知識(shí)以情感,有了情感,適應(yīng)就有了生命,學(xué)生就會(huì)感受其中的魅力和價(jià)值,對(duì)于自己感到有魅力和價(jià)值的東西,學(xué)生怎能不孜孜以求呢?
回想過去,我們耳邊時(shí)常響起振振有詞的抱怨:真是朽木不可雕?。∧銈兊母改妇烤故窃鯓咏痰?!每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,其實(shí)應(yīng)當(dāng)羞愧的是我們。正是在這種痛心疾首的"聲討"下,那些尚未褪盡童真的臉上整日籠罩著"誠惶誠恐"與"小心翼翼",以及與小小年級(jí)不相符的茫然表情。記得有人說過:當(dāng)農(nóng)民種不好莊稼時(shí),他們會(huì)考慮自己的耕種技術(shù)是否有問題,而當(dāng)教師教不好學(xué)生時(shí),又是否都會(huì)自省呢?當(dāng)那稚嫩的笑容過早地凋謝在你面前時(shí),你的內(nèi)心難道就沒有絲毫的觸動(dòng)嗎?
于是,當(dāng)我們面前呈現(xiàn)的是學(xué)生枯燥乏味的習(xí)作、喪失了靈性的眼神以及漠然而叛逆的神情時(shí),我們應(yīng)當(dāng)自責(zé)與懺悔??!因?yàn)槲覀儧]有把酷愛知識(shí)的火花從自己的心里移植到學(xué)生的心理,脆弱而無助的心靈,封存了他們種種美好的情感。因此,對(duì)學(xué)生而言,教師積極的情感比淵博的知識(shí)和高度的責(zé)任感更重要。帶著沉重的心理惶恐感,學(xué)生怎能熱愛學(xué)習(xí)呢?如果沉甸甸的責(zé)任和淵博的知識(shí)伴著的是漠然的神情,那么,帶給學(xué)生只能是被動(dòng)消極乃至失望、沉淪和彷徨。學(xué)校里的學(xué)習(xí),是師生每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸。教師的良好情感能引發(fā)學(xué)生積極的感情反映。課堂上,要使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),教師就要善于營造情感交融的良好氛圍,把更多的"情"和"愛"注入平時(shí)的教育教學(xué),要給學(xué)生以足夠的心理安全感,這樣,學(xué)生才能帶著信心和勇氣主動(dòng)地投入自主性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
尊敬的同行們,請(qǐng)傾注你畢生的定力,堅(jiān)持住心底那份充滿人情味的"愛心"吧。要知道,一個(gè)茲愛的眼神,一次輕輕的撫摸,一份小小的禮物,都會(huì)使學(xué)生如臨春風(fēng),如沐時(shí)雨。新一輪的課程改革將改變教師的觀念、教師的生活、教師的行為。愿我們真正樹立新的教育觀念,多給學(xué)生一點(diǎn)微笑、一點(diǎn)愛、一個(gè)吻,因?yàn)椋鼈儗?shí)在太重要了,它表達(dá)了教師對(duì)學(xué)生的愛和撫慰,對(duì)他們健康成長的企盼。有了微笑與愛,便會(huì)從根本上消除師生感情的隔閡和距離。他們在微笑與愛中找到了自尊、找到了自信,找到了人與人的平等與友誼,在微笑中生活,在微笑中學(xué)習(xí),那是怎樣的一種境界?。?/p>
教師的愛學(xué)生演講稿 模板5
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"有一首歌最為動(dòng)人,那是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師。不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛散播著希望。""在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中,我們擁有寶石般閃亮的職業(yè),我們驕傲,我們是老師!在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中 , 我們擁有金子般閃亮的一頁,我們驕傲,我們是老師!"
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走過了十三年的從教生涯?;赝^去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,細(xì)數(shù)往昔的故事,風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個(gè)職業(yè),因?yàn)槲覑畚业膶W(xué)生。
蘇霍姆林斯基說:"一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個(gè)孩子都能成為好人,樂于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,只因都不忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。"因而,我懂得了教育孩子要從愛開始。課堂上,我對(duì)每一個(gè)孩子要求都很嚴(yán)格,因?yàn)槲腋嬖V我的學(xué)生:我寧愿你們現(xiàn)在因?yàn)槲业呐u(píng)而暫時(shí)記恨我,也不希望你們將來長大了,因?yàn)槲耶?dāng)初的不管不問而惱恨我。課下我和他們打成一片,和他們推心置腹的交談,漸漸地,他們和我成為了朋友,還記得去年的平安夜,我成為辦公室收到平安果最多的老師,那一個(gè)個(gè)精心包裝的平安果表達(dá)了孩子們對(duì)我的信任和喜愛。賀卡上寫著這樣的祝福語:"老師,您是教我們數(shù)學(xué)的,我祝您快樂越加越多,煩惱越減越少,健康越乘越多,不順越除越少,好心情天天乘方。"
每天簡單重復(fù)的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響,忙忙碌碌間錯(cuò)失了許多生動(dòng)。今年正月十三,我在街上碰到三班的___和他的爸爸去配眼鏡。他是一個(gè)調(diào)皮的孩子,學(xué)習(xí)程度不好,而且上課也愛搗亂。他爸爸問我在校的表現(xiàn),我說:"__平常上課的表現(xiàn)可以,雖然他的成績不是特別優(yōu)秀,不過他還是很知道用功的。"盡管說這話有點(diǎn)兒虛偽,因?yàn)檎诩倨冢晕覜]有說他的缺點(diǎn)。開學(xué)以后,一直到現(xiàn)在,數(shù)學(xué)課堂上,王清松就像換了一個(gè)人,平時(shí)上課書都不愿掏出來,而現(xiàn)在他上課戴上眼鏡,學(xué)習(xí)很認(rèn)真,即使有時(shí)候還有點(diǎn)兒管不住自己,想做點(diǎn)兒小動(dòng)作,可是如若看到我注意到他,他立馬就坐好。這件事深深地震撼了我,原來我們無意間的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一句話,都有可能改變孩子的性格,影響到他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。我深刻的體會(huì)到,成功的教育源于對(duì)孩子的理解,寬容和發(fā)自內(nèi)心的愛,我知道,愛自己的孩子是一種本能,而愛別人的孩子是一種行為上的神圣。
老師是燈塔,指引學(xué)生夜航的路,糾正他們偏離的航向;在他們成功時(shí),用殷殷教導(dǎo)使他們認(rèn)識(shí)到有比腳更長的路;在他們失意時(shí),幫助他們重拾舊夢。全國著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說過:"如果人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)!"這句話也道出我的心聲,我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求,言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑杏壇。在我們教師的心靈深處,始終有對(duì)教育事業(yè)的滿懷忠誠,對(duì)學(xué)生的滾燙愛心,我們堅(jiān)韌,我們剛強(qiáng),我們付出,我們奉獻(xiàn),我們無怨……因?yàn)槲覀儫釔劢處熯@個(gè)職業(yè)。
讓我們守候在那方"黑土地",用三寸長的"白鏵犁"耕耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光!
教師的愛學(xué)生演講稿 模板6
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尊敬的各位評(píng)委,老師們、孩子們,大家好!
我演講的題目是《因?yàn)閻郏詯邸?。聽到這個(gè)題目,大家不免有些疑惑,這諸多的愛到底蘊(yùn)藏著哪些含義?請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。
我是一名普通的人民教師,在這個(gè)崗位上已經(jīng)工作了20個(gè)年頭,在這20年來,我深深的感受到教師工作的平凡與艱辛,他不僅要付出勞動(dòng)、付出汗水,更要付出心血和真愛。20年來,我更是充滿____,因?yàn)槲叶慕處煿ぷ鞯膫ゴ螅麄鞒兄祟惖奈拿?,承載著孩子的希望,國家的未來。這責(zé)任、這使命,讓人感到光榮,感到神圣,所以在工作中,我時(shí)刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給身邊的每一個(gè)孩子。
今天站在這里,我不敢說我有挺起民族脊梁的忠肝義膽,也不敢立下為了祖國明天的豪壯的誓言。我只求每天都用心的做好自己能做好的事,陪孩子們一起走過他們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我班的孩子小佩,因種種原因,他成了"問題孩子"。丟書、丟本子、丟筆、不交作業(yè)是常有的事。這都不算什么,他還好動(dòng)、好斗。曾抓傷我班幾個(gè)孩子的臉,還用水潑到一年級(jí)小朋友的身上。同學(xué)、老師的心目中他沒有留下好的印象。甚至有些調(diào)皮的孩子還不時(shí)的奚落他。作為老師,看著孩子稚嫩的臉頰上那道道抓痕,看著寒冷的冬天孩子那濕透的棉衣,我的心也好像被抓裂;看著他的年邁的奶奶一次又一次的領(lǐng)著人家的孩子去醫(yī)院療傷,表現(xiàn)出來的無奈與無助,我的心久久不能平靜;再看看犯了錯(cuò)的孩子,他還滿臉的無辜。我非常理解一個(gè)沒有媽媽疼愛的孩子內(nèi)心的那種不安全感。他選擇攻擊別人的方式,證明自己的強(qiáng)大,以求內(nèi)心的安全。1566范文網(wǎng)我也非常擔(dān)心孩子的行為習(xí)慣會(huì)影響他的健康成長。一次語文課上,孩子們都興味盎然的說著自己的好朋友的優(yōu)點(diǎn),我突然問:"誰來說說小佩的優(yōu)點(diǎn)。"孩子們直搖頭,撇著小嘴,小聲嘀咕著"他還有優(yōu)點(diǎn)"。我真誠的說:"老師最喜歡楊關(guān)培了,""???"大家投來了詫異的眼神。我又高聲地說:"因?yàn)樗屏?,純真?"孩子們,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們要能正確對(duì)待自己和他人。我建議小佩同學(xué)以后和大家相處時(shí)要學(xué)會(huì)用語言溝通,有想法、有困難要對(duì)老師、同學(xué)說,大家會(huì)喜歡你并幫你的。我也建議同學(xué)們多幫幫小佩,把你的優(yōu)點(diǎn)告訴他,他也會(huì)討人喜歡的,因?yàn)樗俏覀兊耐瑢W(xué),還是老師最喜歡的孩子呢。"孩子們是最容易說服的,他們點(diǎn)著頭,心里可能在盤算著如何去幫自己的同學(xué)呢。課間,我發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)爬在小佩的課桌前給他講題。批改作業(yè)時(shí),在一道寫句子的練習(xí)里,我發(fā)現(xiàn)了這樣的句子:"不是小佩不討人喜歡,而是有些同學(xué)故意奚落他。""我們不光要幫小佩,還要幫助更多的同學(xué)。"看著這些話語,我的心濕潤了。最動(dòng)人的教育就是用愛去傳承愛,當(dāng)我們用愛影響著孩子們,孩子們就會(huì)用愛回報(bào)這個(gè)社會(huì)。像小佩這樣的孩子在我校還有,作為老師,我們雖然不能改變他們的生活狀況,但我們可以用博大的愛,給他們足夠安全感。關(guān)愛他們是我們的良知和責(zé)任。
如果說愛的教育是我們作為老師的職責(zé),那么今天明德小學(xué)的校本研修,高效課堂實(shí)踐,讓我們師生享受到的是教育的幸福。語文課上朗朗的書聲,一次次創(chuàng)新思維的碰撞,無不讓人驚嘆;數(shù)學(xué)課上積極地思考,倔強(qiáng)的探索,怎能不讓人欣喜;英語課上孩子們稚嫩的口語,熱情的表達(dá),給了我們滿滿的自信;科學(xué)課上的奇思妙想、品德課上的真情表白、音樂課上的慷慨激昂、美術(shù)課上大膽的創(chuàng)造、信息課上勇敢的嘗試,給我們帶來的是一次又一次的驚喜;還有那體育課上看著孩子們靈活的身軀,健壯的體魄,心頭又怎能不溢起滿滿的幸福!開放的課堂是知識(shí)的超市,創(chuàng)新的課堂里是生命在狂歡。還有什么比培養(yǎng)一代陽光少年更讓老師們癡迷?我們用高效的課堂點(diǎn)燃了孩子們的智慧,孩子們用他們的智慧點(diǎn)燃了教育的明天。當(dāng)孩子們在我們?nèi)牡膼壑袑W(xué)會(huì)了怎樣去愛,當(dāng)孩子們在每一天平凡的生活中,學(xué)會(huì)了把平凡演繹成偉大,我們祖國的未來又怎能不風(fēng)景如畫!
用愛去傳承愛,用智慧點(diǎn)燃智慧。沒有豪言壯語,沒有驚天動(dòng)地,也沒有千古佳話,但我們一樣在每一天的全心奉獻(xiàn)中完成了一位教師的使命。為了孩子的明天,為了祖國的未來,讓我們用無私的師愛,為孩子們撐起一片幸福的藍(lán)天。
因?yàn)槲覀冇袑?duì)教育事業(yè)的摯愛,范文寫作所以我們無條件的愛我們的每一個(gè)孩子:因?yàn)槲覀兊牟┐蟮膼郏院⒆觽兞x無返顧的愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國。《師德師風(fēng)演講稿:用博大的愛關(guān)注學(xué)生》是由1566范文網(wǎng)為大家整理的,如果
教師的愛學(xué)生演講稿 模板7
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同學(xué)們:
大家好!我演講的題目是《我們不需要這樣的愛》。
每當(dāng)我放學(xué)回家步出校門時(shí),總能望見這樣一道奇特的風(fēng)景:由各式各樣的摩托車、自行車、三輪車以及各種年齡、各種服飾的人們所構(gòu)成的一道"校門風(fēng)景"。學(xué)生們一邁出校門,這些已等候多時(shí)的人們便一擁而上,奔向各自的"小太陽",一邊噓寒問暖,一邊殷勤地接過"小太陽"們甩下的書包,然后便吃力地載著各自的"小太陽"各奔東西。想必回到家中"小太陽"們自然還會(huì)享受到端茶、倒水、削蘋果的一條龍服務(wù)吧。
誠然,父母家長對(duì)孩子天生的愛與關(guān)懷無可厚非,但不知這些一天幾趟風(fēng)雨無阻地接送孩子的家長們有沒有意識(shí)到這種"無微不至"的關(guān)懷將會(huì)使自己的孩子的能力發(fā)展受到極大限制,有沒有考慮到這種泛濫的愛將會(huì)給自己可愛的孩子和我們美麗的祖國帶來什么?
目前,我們偉大的祖國正值欣欣向榮的春季,艷陽之下是一片希望的田野。華夏神州要發(fā)展、要繁榮、要崛起,迫切需要的是一批批知識(shí)豐富、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)都過硬的建設(shè)者,而要培養(yǎng)出這種建設(shè)祖國的合格人才絕非一日之功,一定要從小就注意加強(qiáng)對(duì)孩子意志和體質(zhì)的磨煉,"苦其心志,勞其筋骨",增強(qiáng)他們克服困難的勇氣和能力,使他們長大后遇到工作和生活中的困難時(shí)能夠自強(qiáng)獨(dú)立。
被譽(yù)為"發(fā)明之父"的愛迪生,只讀了幾天書就被趕出了校門,他的母親很愛他,就在家里自己教他讀書。當(dāng)小愛迪生提出想建一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室來試驗(yàn)自己的種種構(gòu)想時(shí),他的母親并沒有欣然出錢出力,替孩子"搞定",而是鼓勵(lì)他自己想辦法。于是小愛迪生就自己種菜去賣,用賣菜的錢建成了自己的實(shí)驗(yàn)室。這位偉大的母親正是從小就培養(yǎng)了愛迪生在困難面前不退縮并想方設(shè)法獨(dú)立克服困難的毅力,這些成為伴其一生的財(cái)富,使他在科學(xué)的道路上一路披荊斬棘,最終登上了成功的金字塔。而那些對(duì)孩子的事幾乎事必躬親的家長們,你們的溺愛只會(huì)使孩子像溫室里的花朵―嬌嫩有余而茁壯不足。您想讓自己的孩子成為對(duì)祖國有用的人才,您就必須從這一刻起,改變愛他們的方式,讓他們多經(jīng)歷一些風(fēng)雨,在風(fēng)雨中錘煉他們的意志,減少他們的依賴性,增強(qiáng)他們直面困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的能力。
早就聽說過這樣一個(gè)故事:在日本的一個(gè)公園里,一名學(xué)步的兒童摔倒在地上,一位中國游客正要快步向前將他扶起,卻被孩子的父母制止了。為什么?難道日本的父母們不疼愛自己的孩子嗎?答案當(dāng)然是否定的。原來日本的父母很注意從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力,讓他們在成長中接受一些磨難,從小就讓他們明白一個(gè)簡單而深刻的道理:跌倒了,就要自己爬起來!不同的教育方式會(huì)造就出不同的人來。這不禁又讓我想起以前曾報(bào)道過的那次中日孩子夏令營,當(dāng)背著鼓鼓行囊的日本孩子到達(dá)終點(diǎn)歡呼雀躍時(shí),中國的那些"小太陽"們正痛苦不堪,舉步維艱……
家長們,難道這還不足以為您敲響警鐘嗎?再不改變您愛孩子的方式,就不僅僅是會(huì)讓您的孩子在夏令營中落后,更嚴(yán)重的是,您為我們祖國輸送的這種低素質(zhì)的建設(shè)者,還會(huì)使我們的國家在國際競爭中落后挨打!這怎能不讓我們對(duì)祖國的未來優(yōu)心忡忡?由此看來,從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力,使他們的意志和體力得到鍛煉已成為當(dāng)務(wù)之急!
家長們,多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)是一種更深沉更有遠(yuǎn)見的愛!謝謝大家!
教師的愛學(xué)生演講稿 模板8
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"有一首歌最為動(dòng)人,那是師德;有一種人生最為美麗,哪就是教師。不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛散播著希望。"
在這神圣的三尺講臺(tái)上已經(jīng)工作了十三年,風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個(gè)職業(yè),因?yàn)槲覑郛?dāng)教師,我愛我的學(xué)生。蘇霍姆林斯基說:"一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個(gè)孩子都能成為好人,樂于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,只可都不忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。"因熱,我懂得了教育孩子要從愛開始。課堂上,我對(duì)每一個(gè)孩子要求都很嚴(yán)格,因?yàn)槲腋嬖V我的學(xué)生,我寧愿你們現(xiàn)在因?yàn)槲业呐u(píng)而暫時(shí)記恨我,也不希望你們將來長大了,因?yàn)槲业牟还懿粏柖鴲篮尬?。課下我和他們打成一片,漸漸地,他們和我成為了朋友,還記得去年的平安夜,我成為辦公室收到平安果最多的老師,哪一個(gè)個(gè)精心包裝的平安果表達(dá)了孩子們對(duì)我的信任和喜愛。
每天簡單重復(fù)的忙碌或許是我們遺忘了身邊小事的影響,忙忙碌碌見錯(cuò)失了許多生動(dòng)。今年正月十三,我在街上碰到三班的王清松和他的爸爸去配眼鏡。他是一個(gè)調(diào)皮的孩子,學(xué)習(xí)程度不好,而且上課也愛搗亂。他爸爸問我在校的表現(xiàn),我說:"清松平常上課的表現(xiàn)可以,雖然他的成績不是特別優(yōu)秀,不過他還是很知道用功的。"盡管說這話有點(diǎn)兒虛偽,因?yàn)檎诩倨?,所以我沒有說他的缺點(diǎn)。開學(xué)以后,一直到現(xiàn)在,數(shù)學(xué)課堂上,王清松就像換了一個(gè)人,他上課戴上眼鏡,學(xué)習(xí)很認(rèn)真,即使有時(shí)候還是想做點(diǎn)兒小動(dòng)作,可是如果看到我注意到他,他立馬坐好。這件事深深地震撼了我,原來我們無意間的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一句話,都有可能改變孩子的性格,影響到他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。我深刻的體會(huì)到,成功的教育源于對(duì)孩子的理解,寬容和發(fā)自內(nèi)心的愛,我知道,愛自己的孩子是一種本能,而愛別人的孩子是一種行為上的神圣。
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有人說:有愛才有追求,有對(duì)愛的追求,才有對(duì)愛的奉獻(xiàn)。世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”記得我的一位老師曾經(jīng)這樣對(duì)我們說:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”十幾年的教育生涯,讓我更深的參透了這句話的含意。是的,唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流,才能搭起師生之間心靈的彩橋。
愛的形式有許許多多,我們該怎樣去愛事業(yè)、愛學(xué)生呢?談到這個(gè)問題,我不禁想起了法國作家拉封丹寫過的一則寓言故事,故事講的是南風(fēng)和北風(fēng)比賽,看誰能把行人身上的大衣脫掉。結(jié)果是逞強(qiáng)好勝的北風(fēng)輸給了溫文爾雅的南風(fēng)。
這則寓言使我聯(lián)想到了我們的事業(yè):我們的事業(yè)是愛的事業(yè),我們的教育就應(yīng)該像南風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉,就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”
至今還記得這樣一段往事:“前幾年,我接手了一個(gè)三年級(jí)班,剛剛接班的時(shí)候,原任班主任老師就告訴我這個(gè)班有個(gè)雙差生名叫孫龍。果然,第一周,這個(gè)孩子就給了我一個(gè)下馬威。我布置的作業(yè),一周下來,他居然從來沒有寫過。每當(dāng)我催他交作業(yè)時(shí),他不是說忘了帶,就是說找不到了。怎么辦?年輕氣盛的我終于有一天對(duì)著他大發(fā)脾氣,但是,令我震驚的是,孩子昂著一顆驕傲的頭顱滿不在乎的看著我,好像我只是一個(gè)與他無關(guān)的演員在作表演,我當(dāng)時(shí)真的有一種受傷的感覺,但是,理智告訴我,對(duì)待這樣的孩子發(fā)火是毫無用處的。于是,我冷靜下來對(duì)他說:“我聽說你中午都不回家吃飯的,今天中午老師和你共進(jìn)午餐,好嗎?”孩子詫異的看了看我,隨即不信任的點(diǎn)了點(diǎn)頭。中午,我買來孩子愛吃的飯菜,跟他邊吃邊聊,在聊天的過程中,我才了解到,孩子的父母因感情不和在他上二年級(jí)的時(shí)候離婚了,現(xiàn)在他跟著做生意的父親生活。父親脾氣暴躁,平時(shí)疏于對(duì)他的照顧,只是在老師找其談孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí),才會(huì)拉過孩子拳打腳踢一頓了事。了解到這些,我想如果想轉(zhuǎn)變這個(gè)學(xué)生,我必須取得孩子父親的支持,于是,我找到了孫龍的父親,誠懇的請(qǐng)求他的配合。隨后,我每天中午留下來陪孩子吃飯、學(xué)習(xí)、談心,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)孫龍變了,每次下課后他會(huì)第一個(gè)跑到門口為我打開門送我走出教室,爸爸給他買了好吃的東西,他舍不得吃帶到學(xué)校里來跟我一起分享,最讓人開心的是,他的成績也從五不及格提高到了八十多分。當(dāng)期末考試這個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績時(shí),他的父親感動(dòng)的說:“謝謝您,張老師,是您改變了我的孩子。”出于感激,孩子的父親寫了一封表揚(yáng)信發(fā)表在了泰安日?qǐng)?bào)上。
讀著這封信,我想到了很多很多,托爾斯泰說:幸福的家庭都是一樣的,不幸的家庭卻各有各的不幸。那些生活在不幸中的孩子因?yàn)槿鄙賽鄣淖虧?,心田已?jīng)干涸的太久了,哪怕是幾滴雨露,也會(huì)激起層層漣漪,作為孩子們的老師,我們不應(yīng)該在孩子心靈的荒漠上多開辟愛的綠洲嗎?老師們,讓我們永遠(yuǎn)銘記泰戈?duì)柕哪蔷涿园桑?ldquo;不是錘的打擊,而是水的載歌載舞,才使鵝卵石臻與完美的。”
實(shí)際上,如果我們把師生之間那種細(xì)膩的愛,綿綿的愛真正作為我們事業(yè)的基石,那種情感是難以割舍的。
有一次,我因病在家病休。沒想到那個(gè)周末,我的那群學(xué)生們居然成群結(jié)對(duì)地來看望我,孩子們圍在我身邊,七嘴八舌的問個(gè)不停。一雙雙亮晶晶的眼睛寫滿關(guān)切,一句句甜蜜蜜的話語暖人心窩?;顫娍蓯鄣脑S紋路同學(xué)捧著兩盆萬壽菊稚氣的說“老師,您安心養(yǎng)病,我們送您兩盆萬壽菊祝您早日康復(fù)!”小調(diào)皮郭振東居然一臉羞澀的說:“老師,您放心,我會(huì)遵守紀(jì)律,認(rèn)真完成作業(yè),絕不讓您擔(dān)心!”班長陳靜提議為我唱一首歌,一曲深情的《每當(dāng)我走過老師窗前》使我熱淚迎眶,還有什么樣的感情會(huì)如此真摯純樸?還有什么樣的情懷如此讓人感動(dòng)呢?
2003年這個(gè)班的學(xué)生就要畢業(yè)離校了。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上,大家難舍難分,依依話別。有的孩子對(duì)老師表達(dá)著深深的謝意;有的孩子對(duì)老師表達(dá)著惜別之情;有的向老師立下今后的志向······不管什么話題,都流露著一個(gè)字“愛”,那份深沉的愛感動(dòng)著我們每一個(gè)人,激動(dòng)的淚水怎么也擦不凈。最后,班長陳靜建議我擁抱他們每一個(gè)人。我和每一個(gè)孩子相擁在一起,臉上滑下的是含情的淚水,心中涌動(dòng)的是濃濃的師生之情······
這是多么真摯的情感交流!這是多么豐富的人生體驗(yàn)!這里沒有虛偽,沒有自私;這里有的是愛和愛的匯合,情與情的交織。老師們,誰說我們極度貧乏?誰說我們極度空虛?我們真正是天下的首富,我們真正是文明的使者,真正是屹立于天地之間的大寫的“人”!
然而,在二十一世紀(jì)的今天,僅僅深愛我們的事業(yè)和學(xué)生,是不夠的。當(dāng)我們面對(duì)二十一世紀(jì)的接班人,當(dāng)我們沐浴在“科教興國”的春風(fēng)里,我想問一句:“老師們,您準(zhǔn)備好了嗎?”《學(xué)會(huì)生存》一書的作者埃德加說過:“未來的文盲不是不識(shí)字的人,而是沒學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。”試想,如果我們嘔心瀝血的培養(yǎng)了一大批未來的文盲的話,那么,我們的教育不就真的像社會(huì)上某些論調(diào)所說的那樣——“積重難返”“誤盡蒼生”了嗎?現(xiàn)在,我們正沐浴在新課程改革的春風(fēng)里,所以,老師們,我們必須加強(qiáng)師德修養(yǎng),以嶄新的面貌走近我們的學(xué)生,我們必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以博學(xué)的形象令我們的學(xué)生折服。捧著一顆愛心去跟學(xué)生一起分享成長的快樂吧。我相信,我們在座的每一位老師都相信,一個(gè)輕輕的撫摸,一聲真誠的表揚(yáng),一句鼓勵(lì)的話語說不定會(huì)為孩子開啟一扇成功的大門。我的一個(gè)叫李超的學(xué)生,現(xiàn)在已經(jīng)上高二了,有一次她在回母校看我的時(shí)候,對(duì)我說了這樣一段話讓我感動(dòng)至今,她說:“張老師,您知道我為什么從原來的成績一般到后來的成績拔尖嗎?”我微笑著搖了搖頭。她滿含感情的說:“也許您不記得了,但我一直記得,有一次,在一堂語文課上,我回答了一個(gè)問題后,您用充滿感情的語言對(duì)全班同學(xué)說:實(shí)際上李超同學(xué)是一個(gè)很有思想的小姑娘,我相信她將來一定會(huì)實(shí)現(xiàn)她的作家夢的···正是您的這段話給了我無盡的動(dòng)力呀···”聽著這個(gè)孩子的這番話,我感動(dòng)了,不是感動(dòng)于孩子的贊美,而是感動(dòng)于愛的神奇的力量···
所以,今天在此,我不想談教師的平凡和清苦,不想談教師的眼淚和白發(fā),也不想談教師病倒講臺(tái)和死后的欠帳單,因?yàn)?,日新月異的世界已付與我們新的使命、新的責(zé)任。
因此,當(dāng)我的公開課、送教課被別的老師稱贊時(shí),當(dāng)我的論文發(fā)表時(shí),當(dāng)我多次榮獲語文教學(xué)能手、師德先進(jìn)個(gè)人、學(xué)科帶頭人,教學(xué)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)時(shí);當(dāng)我輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)各類比賽中屢屢獲獎(jiǎng)的時(shí)候,我首先感到的不是欣喜,而是一種責(zé)任:培養(yǎng)新世紀(jì)的人才,需要新世紀(jì)的教師。我們應(yīng)該放眼世界,放眼未來,使我們的教育充滿靈性、充滿活力。最終把能搏擊風(fēng)雨的雛鷹送上祖國的藍(lán)天!這才是我們對(duì)學(xué)生最博大、永恒的愛。
有一首題為《夸父》的詩這樣寫道:“一根拐杖,支撐了你,你說要去追趕太陽了,于是你用帶花邊的腳印編成了一條纜繩,拽住了,一只任意漂流的小船;日后,在埋下拐杖的地方,定能長出茂林一片。我想,作為教師就應(yīng)像夸父那樣,拄著拐杖也要去追趕振興祖國教育事業(yè)這顆太陽,即使有一天,像夸父一樣倒下了,但終于給這個(gè)世界播撒下一片生命的綠色。不為別的,只因?yàn)槲覀儫釔畚覀兊氖聵I(yè),只因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是我們深深地愛。
教師的愛學(xué)生演講稿 模板10
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各位評(píng)委:
大家下午好,今天窗外陽光明媚、微風(fēng)輕拂,可是作為一個(gè)炎黃子孫我無法輕松的欣賞這樣的美景,感受大自然這優(yōu)美的風(fēng)光。那是因?yàn)?9年前的那一個(gè)晚上發(fā)生在沈陽的"九一八"事變。
1931年9月18日,日本帝國主義為了實(shí)現(xiàn)他猖狂的夢想,悍然發(fā)動(dòng)了"九一八"事變,日本駐中國東北地區(qū)的關(guān)東軍突然襲擊沈陽,以武力攻擊東三省,9月18日,日本制造"柳條湖事件",發(fā)動(dòng)了對(duì)中國東北的戰(zhàn)爭。致使東三省這個(gè)有著豐富礦產(chǎn)資源、物產(chǎn)資源,面積是日本三個(gè)大的美麗而富饒地方淪為了日本帝國主義的殖民地,從此,3000萬東北同胞在此后的20__年中過著飽受凌辱的亡國奴生活。然而,對(duì)一個(gè)民族最嚴(yán)重的摧殘不是摧殘他的肉體,而是摧殘他的文化,文化是一個(gè)民族惟一的根與魂。
79年后的今天,陽光依然明媚,微風(fēng)依舊吹拂著我們的臉龐,可是這莫大的民族恥辱,莫大的冤屈如何去平復(fù),這血汗深仇如何去償還?古人說:忘記過去的苦難可能導(dǎo)致未來的災(zāi)禍,作為一名中國人,我們一定要牢記歷史,不忘國恥,以振興中華為己任。今天,在和平年代的今天,我們能否清醒地堅(jiān)守自己的文化家園?在外國文化大局入侵的今天,我們要如何守住我們自己的文化?在韓劇、美國快餐文化、日本動(dòng)畫大舉入侵的今天,我們又要怎樣教育我們祖國的下一代,使他們不受國外文化侵蝕,忘記自己祖國的文化?我想,大力開展愛國教育,教育國民勿忘國恥就是一個(gè)非常好的辦法。
忘記過去就意味著對(duì)現(xiàn)在的背叛。我們怎能忘記,中華民族血的奮斗史!我們怎能忘記,九一八事變那段屈辱史!我們怎能忘記,那些浴血奮戰(zhàn)光榮犧牲的愛國戰(zhàn)士!這些,都是深深銘刻在中華民族歷永遠(yuǎn)無法遺忘的過去。當(dāng)前國際形勢風(fēng)云變幻,前有韓國撞翻我漁船,后有日本逮捕我釣魚島漁民,中華民族,怎能不自立自強(qiáng)?中國人,又怎能忘記國恥?怎能不團(tuán)結(jié)奮斗?同志們,讓我們做一個(gè)不忘歷史的中國人,做一個(gè)不忘國恥的中國人,做一個(gè)自立自強(qiáng)的中國人,做一個(gè)為祖國奮斗的中國人!
教師的愛學(xué)生演講稿 模板11
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母親是大海,而我總是滄海一粟。 ——題記 親愛的同學(xué)們,世上什么最美?是潔白無暇的菊花,是浪漫的櫻花,還是漫山遍野的野花?都不是,世上最美的不是話,世上最美的是情,一份濃濃的親情,世上最美的是媽媽的背影…… 我是媽媽澆灌的一朵小花,在媽媽的澆灌下,我漸漸的成長,一步步的長大…… 現(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了,而媽媽為了我的學(xué)習(xí),竟讓我在這個(gè)離我家很遠(yuǎn)的但又是很好的地方上起了學(xué),而這無肄意味著媽媽的陪讀生涯的開始,意味著她將要從原來離單位很近的地方到了這個(gè)需要做車的地方。而這一切,我竟全然不知,全然不曉。只有到了那一刻,我才真正懂得了母親,懂得了母親的愛…… "小如,快起來啊,媽媽要走了。" "煩不煩??!
成天指揮我,難道我還不許睡懶覺嗎?"我有些憤怒的說道。 "如,不是媽媽煩,可媽媽也有學(xué)生啊,媽媽還要趕車。"媽媽近似焦急的喃喃道。"飯已讓我放在桌子上了,我就不陪你吃了,你睡吧。我走了。" "啊"我早已不厭其煩的說。 "記得上學(xué)要小心,要……"外面?zhèn)鱽砹藡寢寚谕新暋? 天好冷啊,我也正要出外買筆,我得得瑟瑟的走著。哎,那是誰?她那身子左右晃著,正跑著,跑著。我不免覺得有些好笑。哎,那又好像是媽媽啊,是的,難道媽媽為了趕車?我呆住了,呆呆的站在那里,直到媽媽的背影漸漸的消失在我的眼前。大滴大滴的淚珠落下來。我的心瑟瑟的,好難受,好難受。一陣風(fēng)吹來,我不禁打了一個(gè)寒顫。媽媽啊,女兒愛你,女兒懂你……我的無知,我的任性全在媽媽的背影下退色,消去。 是的,母親的愛像大海,好深好深。母親的愛像溪流,滋潤著我那枯涸的心靈。 媽媽愛我,我愛媽媽。媽媽的背影,我懂了好多好多……