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初中轉(zhuǎn)班的申請書模板(5篇范文)

發(fā)布時間:2024-10-25 07:00:02 查看人數(shù):65

初中轉(zhuǎn)班的申請書模板

初中轉(zhuǎn)班的申請書 篇1

閱讀小貼士:篇1共計289個字,預(yù)計默讀時長1分鐘,朗讀需要2分鐘,中速朗讀2分鐘,在嚴肅場合朗讀需要3分鐘,本模板有155位用戶喜歡。

初中轉(zhuǎn)班的申請書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師:

我叫__,__市___校__班的學生。在入校的半年多時間里,我逐步地完成了由一個高一學生到高二生的蛻變。在本系學習的半年里,輔導(dǎo)員和老師都給了我們莫大的關(guān)懷,給了我不斷施展的平臺。不過隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學習和深入,我感受到了前所未有的壓力,來自理想與現(xiàn)實的,還有更多的。 我承認理化是一個朝陽專業(yè),并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因為本人的'個人原因,不得不放棄這個專業(yè)。

故本人冒昧的向老師提出申請,希望能夠轉(zhuǎn)入史地板,使學生能夠更順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的航向,以最優(yōu)的姿態(tài),迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證:在以后堅決刻苦學習。遵守校紀校規(guī) 。

此致

敬禮

申請人:__

20__年 7月

初中轉(zhuǎn)班的申請書 篇2

閱讀小貼士:篇2共計735個字,預(yù)計默讀時長2分鐘,朗讀需要4分鐘,中速朗讀5分鐘,在嚴肅場合朗讀需要7分鐘,本模板有196位用戶喜歡。

李老師:

開學已經(jīng)一個星期了,在商貿(mào)班的這一個星期里面,無論是在學習上還是在生活上。我總感覺自己在混日子,有一種說不出的痛苦,我不知道這是為什么,直到星期五晚上。

我做了一個夢之后,我才明白,為什么我會有這種感覺。在夢里我的身邊除了兩個字以外,什么都沒有。這兩個字就是借字和貸字,原來我之所以有這種感覺,是因為我一個星期都沒有看見趙老師。沒有上她的的會計課,沒有看一眼會計書,沒有做一道會計題目,沒有做一筆會計分錄,沒有寫一借字,也沒有寫一個貸字。直到現(xiàn)在我才明白,我已經(jīng)離不開會計了,已經(jīng)完全愛上了會計這門專業(yè)。

我不能失去會計,對我來說,在我的心目中。我喜歡會計的程度已經(jīng)超過了我喜歡數(shù)學的程度,這在我的人生當中是第一次?;蛟S人生就是這樣,只有經(jīng)歷過,才會明白,才會懂得珍惜。如果我不是一個星期沒有看見趙老師,我也不會知道,原來在我的心目中會計比任何東西都重要。

上個學期期末,我之所以沒有選擇會計而選擇了商貿(mào),完全是我一時的沖動。當時我為了避開學習上和精神上的壓力,做出了一個錯誤的決定,一個愚蠢的決定,離開了會計,但現(xiàn)在我明白了,有陽光就有影子。

同樣有競爭就有壓力,有壓力才會有動力,壓力越大,進步也就越大。看見陽光的可能性也就越大,生活才會更有意義。原來,壓力并不可怕,可怕的是自己沒有勇氣和信心,去面對壓力,去挑戰(zhàn)壓力。一個人如果想要一輩子都看見“太陽”,酷貓寫作范文網(wǎng)那就必需靠自己的實力去挑戰(zhàn)壓力,去戰(zhàn)勝壓力。

我現(xiàn)在非常后悔,在對口50班,我已經(jīng)完全學不進任何東西了。我現(xiàn)在只想做一件事情,重回會計班,一輩都不離開會計。

亡羊補牢,為時不晚,希望李老師能給我一次機會。一次重新做人的機會,一次挑戰(zhàn)壓力的機會,一次重新看見陽光的機會,一次成為注冊會計師的機會。

此致:

的寫法

初中轉(zhuǎn)班的申請書 篇3

閱讀小貼士:篇3共計1195個字,預(yù)計默讀時長3分鐘,朗讀需要6分鐘,中速朗讀8分鐘,在嚴肅場合朗讀需要11分鐘,本模板有180位用戶喜歡。

敬愛的校方領(lǐng)導(dǎo)與老師們:

你們好,作為一個已經(jīng)混居兩年多載的一中學子,我回看走過的那段歷程,稱不上大風大浪,卻也是歷經(jīng)周折。

我把自己的高一學年稱作是沒有目標的一年,日子過的渾渾噩噩,或許當時覺得瀟灑,如今回想起來,則感覺空洞乏味。高二,則是有起伏的一年,心底起初萌生了對未來的無限遐想,目標這個概念在我腦海醞釀而生,在我毅然選修了政治之后,這個概念從未有過的明朗起來了,前方的路也越漸清晰,華東政法是我最理想的學府,而實現(xiàn)自己的社會價值建立自己的社會地位便成為了我前進的動力.

時至今日,跨入高三,我走上了為夢想奮斗的道路,從未有如此貼切的緊迫感與興奮感,高考就在眼前!

而今,最大的問題,也是我呈上此書的主要目的,便是要求轉(zhuǎn)班。原因則有如下幾點:

一,需要一個積極向上,高效有素的上課環(huán)境。我是個容易受環(huán)境感染的人,跟很多人一樣,并沒有很強的自制力,身邊同學很少有跟我一樣較高的追求,因而表現(xiàn)出上課不嚴謹甚至松懈隨意的態(tài)度,這本身跟我沒有關(guān)系,然而他們卻或多或少的影響了我的上課態(tài)度,并且盡職的老師們總是會因為學生的松懈作過多的提醒與勸導(dǎo),花費本身就不多的上課時間,影響了整體的上課進度。

二,需要一個安靜有序,適宜休息的課間環(huán)境。高三的課程很滿,課余作業(yè)更是很多,晚上時常會缺少睡眠,本想趁著僅有的十分鐘時間稍微作一下調(diào)整,范文寫作過于活力的同學總是擾的人心不安。中午本是休息的最佳時機,聽聽音樂,放松放松緊繃的神經(jīng),不想被任何人打擾,我向往一個同學之間互相監(jiān)督,提醒,照顧的寧靜環(huán)境。

三,需要一個更注重能力提高以至能使自己潛力最大化發(fā)揮的教師。前面提到自己并沒有很強的自制力,的確是這樣,現(xiàn)在班級的任課老師對于我們的學習要求是出于對整體的考慮,而這并不能滿足于我,雖說我可以從其他途徑彌補這方面的缺失,比如說在完成老師布置的作業(yè)的前提下做其他的課外練習。然而這畢竟是課外之事,有了這樣的名號,惰性會漸漸增多以至于起不到效果,這或許可以說是人之常情吧。所以,有一個適合于我的老師是解決問題的最佳途徑。

四,需要一個競爭激烈,爭先恐后的學習氛圍。我不愿作現(xiàn)在班級中的“領(lǐng)袖”,因為這對于我來說是屈辱,雖說在自己的班級里是高高在上,然而擺到整體范圍來看,卻是不值一提。在學習方面,我希望有人在我之前,甚至遙遙領(lǐng)先于我,讓我能真切的感受到他們身上所散發(fā)出的對學習的熱情,以及高速有效的,感染并激勵自己,而在現(xiàn)在的班級,我做不到也不能做到。

這就是我要求轉(zhuǎn)班的原因,有些自負但字字發(fā)自肺腑之言,我強烈的進取心和弱小的自制力構(gòu)成了矛盾體侵擾了自身將近半個學期,我不甘心墮落于此也不能忍受自身的墮落!

為新班級注入新的活力,為時而靜謐的課堂增添一抹生氣,思想?yún)R報專題對此我充滿信心!

老師說內(nèi)因是事物變化的根據(jù),外因是事物變化的必要條件。內(nèi)外因相結(jié)合才能推動事物的發(fā)展。我確保了積極向前的內(nèi)因,現(xiàn)在申請校方為我提供優(yōu)質(zhì)的外因。

初中轉(zhuǎn)班的申請書 篇4

閱讀小貼士:篇4共計1071個字,預(yù)計默讀時長3分鐘,朗讀需要6分鐘,中速朗讀8分鐘,在嚴肅場合朗讀需要10分鐘,本模板有139位用戶喜歡。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師:

我叫__,__市___校__班的學生。在入校的半年多時間里,我逐步地完成了由一個高一學生到高二生的蛻變。在本系學習的半年里,輔導(dǎo)員和老師都給了我們莫大的關(guān)懷,給了我不斷施展的平臺。不過隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學習和深入,我感受到了前所未有的壓力,來自理想與現(xiàn)實的,還有更多的。我承認理化是一個朝陽專業(yè),并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因為本人的個人原因,不得不放棄這個專業(yè)。

故本人冒昧的向老師提出申請,希望能夠轉(zhuǎn)入史地板,使學生能夠更順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的航向,以最優(yōu)的姿態(tài),迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證:在以后堅決刻苦學習。遵守校紀校規(guī)。

此致

敬禮

申請人:__

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

您好!我是陳_,籍貫__市、__縣、現(xiàn)就讀于__中學高一(5)班。

在入校的半年多時間里,我逐步地完成了由一個中學生到高中生的蛻變。在本校學習的半年里,老師們給與了我莫大的關(guān)懷,給了我不斷施展的平臺,在此,我向老師們表示衷心的感謝!

任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長,順利發(fā)展。可我現(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了,我感到了前所未有的迷茫、范文top100困惑。然而現(xiàn)實總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著,暮然回首,時間已逝。于是冷靜的對自身分析后,才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路,用通俗的話說就是:腦子里根本就沒長藝術(shù)細胞!況且我對此也沒有太多的熱情。故學生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請,希望能夠轉(zhuǎn)到高一(8)班學習,使學生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云:人往高處走,水往低處流。說的就是如此,我的心境您應(yīng)該能夠理解。

我余下的學涯時間也不多了,我沒有勇氣再耗下去了,如果有幸進入高一(8)班學習,我絕不會辜負老師們對我的期望,我會以最優(yōu)的姿態(tài),迎接新的機遇和挑戰(zhàn),保證在以后的學習生活中,堅決刻苦學習,遵守校級校規(guī)。

“亡羊補牢”不知還來不來得及?

但愿來得及,因為十年寒窗的最后一搏中我真的輸不起!

此時,我彷佛看到了美麗的夕陽,而在夕陽的余暉下,一條康莊大道已經(jīng)鋪好,正等著我踏上新的征程?,F(xiàn)在,我只想用“以身相許”換個美好的未來。學生在此懇請領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)我這個不情之請。

這不是一個稍縱即逝的追尋,是我經(jīng)過一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線上,即使轉(zhuǎn)班不成,我也只有坦然面對,然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天,沒有結(jié)局的開始!不坦然也沒辦法啊!畢竟人總是要學會面對現(xiàn)實的。好了,我也不說了,不然那啥?哦!說的比唱的還好聽,簡直一個口舌之徒。

在這個“以人為本”的學校里,我才有勇氣提出這個申請,希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽學生的心聲。

盼復(fù)!

此致

敬禮

申請人:高一(5)班陳_

2024年4月6日

初中轉(zhuǎn)班的申請書 篇5

閱讀小貼士:篇5共計288個字,預(yù)計默讀時長1分鐘,朗讀需要2分鐘,中速朗讀2分鐘,在嚴肅場合朗讀需要3分鐘,本模板有135位用戶喜歡。

轉(zhuǎn)班范文:

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師:

我叫__,__市___校__班的學生。在入校的半年多時間里,我逐步地完成了由一個初一學生到初二生的蛻變。在本系學習的半年里,輔導(dǎo)員和老師都給了我們莫大的關(guān)懷,給了我不斷施展的平臺。不過隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學習和深入,我感受到了前所未有的壓力,來自理想與現(xiàn)實的,還有更多的。我承認理化是一個朝陽專業(yè),并且其就業(yè)率在我院也在高水平。但因為本人的個人原因,不得不放棄這個專業(yè)。

故本人冒昧的向老師提出申請,希望能夠轉(zhuǎn)入史地板,使學生能夠更順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的航向,以最優(yōu)的姿態(tài),迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證:在以后堅決刻苦學習。范文top100遵守校紀校規(guī)。

此致

敬禮

申請人:__

__年_月

初中轉(zhuǎn)班的申請書模板(5篇范文)

初中轉(zhuǎn)班的申請書尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師:我叫__,__市___校__班的學生。在入校的半年多時間里,我逐步地完成了由一個高一學生到高二生的蛻變。在本系學習的半年里,輔導(dǎo)員和老師都給了我們莫大的關(guān)懷,給了我不斷施…
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