1、金秋送爽，伴著陣陣秋風，我們迎來了高二的學農(nóng)生活。風塵仆仆地趕到了河北區(qū)學生訓(xùn)練基地，開始了為期5天珍貴的軍旅生活。 猶記得在我們剛剛升入高中的時候，學校組織了入校的第一次軍訓(xùn)。雖然辛苦，但我們挺下來了。現(xiàn)在，這是我們在高中生活中的第二次軍訓(xùn)學農(nóng)，也是最后一次，最后一次與自己親密無間的同學好友同吃同住，同睡同樂，同訓(xùn)練。因此，我們要格外珍惜這次學農(nóng)的機會，在增進友誼，合作無間的同時，更加磨練了我們的意志。因為，這里是部隊，這些勇敢，有素質(zhì)的軍人們會教我們在學校里學不到的東西。
2、我們學校的遠程教育在過于的一段時間內(nèi)取得了不小的進步，也有一些問題，但是進步大于問題，這就是可以肯定我們的成績的。既然我們的工作有了成績，那就應(yīng)該進行自我總結(jié)，將我們的成績總結(jié)一下，匯編成經(jīng)驗，在以后的工作中吸取經(jīng)驗
3、學農(nóng)活動總結(jié)11月7日至12日我校高二年級全體學生參加了浦東新區(qū)實習學校承辦的學農(nóng)實踐活動。 在六天的學農(nóng)過程中，營地方面每班配備一名輔導(dǎo)員，對學生實行準軍事化管理。領(lǐng)隊賈曉瑾、沈會青老師和各位班主任及隨隊老師一起全程參與管理，為六天學農(nóng)順利完成奠定了良好的基礎(chǔ)。
4、2023—2023學年度第二學期2023-2023學年度第二學期，我校繼續(xù)加強了農(nóng)遠工程設(shè)備的管理與運用，使農(nóng)遠資源最大限度地服務(wù)教育教學，現(xiàn)將本學期如下：
5、時間很快轉(zhuǎn)瞬間農(nóng)遠工作實施5年了可以說緊張忙碌而收獲多多。我校能認真落實和貫徹上級部門下達的農(nóng)遠工作任務(wù)，教師認真執(zhí)行學校農(nóng)遠工作的各項工作計劃，全體教師都能轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、充分結(jié)合實際和農(nóng)遠工程設(shè)備的運用結(jié)合起來，收到很好的效果。
6、實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，是我國為提升農(nóng)村現(xiàn)代教育水平，奠定未來教育基石而構(gòu)建的系列工程之一。它對于促進城鄉(xiāng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”共享，提高農(nóng)村教育教學的質(zhì)量和效益，都具有極其重要和深遠意義為此，各級政府投入了大量資金，安裝了“三種模式”的遠程硬件設(shè)備；同時，中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優(yōu)秀教學案例，通過衛(wèi)星向全國免費播放。其目的就是讓我們農(nóng)村孩子和城里的孩子一樣，同等享受到優(yōu)質(zhì)的教育教學資源。這為有效解決我市農(nóng)村中小學教育資源匱乏，師資力量不足，教育教學水平較低等問題，開辟了一條跨越時空的嶄新途徑。師生們足不出校，便可領(lǐng)略到全國各類名師的風采，迅即縮小了城鄉(xiāng)之間的實際距離。但通過走訪、調(diào)研和試點校反饋的信息表明，絕大多數(shù)學校在遠程教育工程實際應(yīng)用過程中，均不同程度地存在著問題，真正能用或用好這些資源的學校并不是很多，我們學校也不例外.
7、在xx教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校xx-xx學年度第一學期的工作順利完成了?，F(xiàn)將學校的工作總結(jié)本學期下載的農(nóng)遠資源
8、學農(nóng)生活是軍政生活的延續(xù)，教官在第一天的入營儀式上就向我們提出了要求，希望我么你擁有團結(jié)的集體意識，嚴明的紀律性等，以此來鍛煉我們的意志，通過磨礪自身來取得一定的成長。
9、實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，是我國為提升農(nóng)村現(xiàn)代教育水平，奠定未來教育基石而構(gòu)建的系列工程之一。它對于促進城鄉(xiāng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”共享，提高農(nóng)村教育教學的質(zhì)量和效益，都具有極其重要和深遠意義為此，各級政府投入了大量資金，安裝了“三種模式”的遠程硬件設(shè)備；同時，中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優(yōu)秀教學案例，通過衛(wèi)星向全國免費播放。其目的就是讓我們農(nóng)村孩子和城里的孩子一樣，同等享受到優(yōu)質(zhì)的教育教學資源。這為有效解決我市農(nóng)村中小學教育資源匱乏，師資力量不足，教育教學水平較低等問題，開辟了一條跨越時空的嶄新途徑。師生們足不出校，便可領(lǐng)略到全國各類名師的風采，迅即縮小了城鄉(xiāng)之間的實際距離。但通過走訪、調(diào)研和試點校反饋的信息表明，絕大多數(shù)學校在遠程教育工程實際應(yīng)用過程中，均不同程度地存在著問題，真正能用或用好這些資源的學校并不是很多，我們學校也不例外.
10、我們學校的遠程教育在過于的一段時間內(nèi)取得了不小的進步，也有一些問題，但是進步大于問題，這就是可以肯定我們的成績的。既然我們的工作有了成績，那就應(yīng)該進行自我總結(jié)，將我們的成績總結(jié)一下，匯編成經(jīng)驗，在以后的工作中吸取經(jīng)驗
11、在xx教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校xx-xx學年度第一學期的工作順利完成了。現(xiàn)將學校的工作總結(jié)本學期下載的農(nóng)遠資源
12、實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，是我國為提升農(nóng)村現(xiàn)代教育水平，奠定未來教育基石而構(gòu)建的系列工程之一。它對于促進城鄉(xiāng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”共享，提高農(nóng)村教育教學的質(zhì)量和效益，都具有極其重要和深遠意義為此，各級政府投入了大量資金，安裝了“三種模式”的遠程硬件設(shè)備；同時，中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優(yōu)秀教學案例，通過衛(wèi)星向全國免費播放。其目的就是讓我們農(nóng)村孩子和城里的孩子一樣，同等享受到優(yōu)質(zhì)的教育教學資源。這為有效解決我市農(nóng)村中小學教育資源匱乏，師資力量不足，教育教學水平較低等問題，開辟了一條跨越時空的嶄新途徑。師生們足不出校，便可領(lǐng)略到全國各類名師的風采，迅即縮小了城鄉(xiāng)之間的實際距離。但通過走訪、調(diào)研和試點校反饋的信息表明，絕大多數(shù)學校在遠程教育工程實際應(yīng)用過程中，均不同程度地存在著問題，真正能用或用好這些資源的學校并不是很多，我們學校也不例外.
13、學農(nóng)生活是軍政生活的延續(xù)，教官在第一天的入營儀式上就向我們提出了要求，希望我么你擁有團結(jié)的集體意識，嚴明的紀律性等，以此來鍛煉我們的意志，通過磨礪自身來取得一定的成長。
14、在xx教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校xx-xx學年度第一學期的工作順利完成了?，F(xiàn)將學校的工作總結(jié)本學期下載的農(nóng)遠資源
15、我們學校的遠程教育在過于的一段時間內(nèi)取得了不小的進步，也有一些問題，但是進步大于問題，這就是可以肯定我們的成績的。既然我們的工作有了成績，那就應(yīng)該進行自我總結(jié)，將我們的成績總結(jié)一下，匯編成經(jīng)驗，在以后的工作中吸取經(jīng)驗
16、2023—2023學年度第二學期2023-2023學年度第二學期，我校繼續(xù)加強了農(nóng)遠工程設(shè)備的管理與運用，使農(nóng)遠資源最大限度地服務(wù)教育教學，現(xiàn)將本學期如下：
17、金秋送爽，伴著陣陣秋風，我們迎來了高二的學農(nóng)生活。風塵仆仆地趕到了xx區(qū)學生訓(xùn)練基地，開始了為期5天珍貴的軍旅生活。 猶記得在我們剛剛升入高中的時候，學校組織了入校的第一次軍訓(xùn)。雖然辛苦，但我們挺下來了?，F(xiàn)在，這是我們在高中生活中的第二次軍訓(xùn)學農(nóng)，也是最后一次，最后一次與自己親密無間的同學好友同吃同住，同睡同樂，同訓(xùn)練。因此，我們要格外珍惜這次學農(nóng)的機會，在增進友誼，合作無間的同時，更加磨練了我們的意志。因為，這里是部隊，這些勇敢，有素質(zhì)的軍人們會教我們在學校里學不到的東西。
18、我們學校的遠程教育在過于的一段時間內(nèi)取得了不小的進步，也有一些問題，但是進步大于問題，這就是可以肯定我們的成績的。既然我們的工作有了成績，那就應(yīng)該進行自我總結(jié)，將我們的成績總結(jié)一下，匯編成經(jīng)驗，在以后的工作中吸取經(jīng)驗
19、實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，是我國為提升農(nóng)村現(xiàn)代教育水平，奠定未來教育基石而構(gòu)建的系列工程之一。它對于促進城鄉(xiāng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”共享，提高農(nóng)村教育教學的質(zhì)量和效益，都具有極其重要和深遠意義為此，各級政府投入了大量資金，安裝了“三種模式”的遠程硬件設(shè)備；同時，中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優(yōu)秀教學案例，通過衛(wèi)星向全國免費播放。其目的就是讓我們農(nóng)村孩子和城里的孩子一樣，同等享受到優(yōu)質(zhì)的教育教學資源。這為有效解決我市農(nóng)村中小學教育資源匱乏，師資力量不足，教育教學水平較低等問題，開辟了一條跨越時空的嶄新途徑。師生們足不出校，便可領(lǐng)略到全國各類名師的風采，迅即縮小了城鄉(xiāng)之間的實際距離。但通過走訪、調(diào)研和試點校反饋的信息表明，絕大多數(shù)學校在遠程教育工程實際應(yīng)用過程中，均不同程度地存在著問題，真正能用或用好這些資源的學校并不是很多，我們學校也不例外.
20、這個星期，我校全體高二學生在崇明前進遠卓教育基地開展了為期七天的學農(nóng)社會實踐活動。 這七天，不但從平時緊張的學習中調(diào)整了出來，放松了身心，而且我們還學習了農(nóng)業(yè)基本知識，體驗了農(nóng)村生活，感受到了農(nóng)村新變化，形成了正確的勞動觀念及吃苦耐勞的品質(zhì)，養(yǎng)成了積極勞動的態(tài)度及良好的勞動習慣，樹立了為社會服務(wù)的意識。
