第1篇 規(guī)章制度學習心得

規(guī)章制度學習心得

&ldquo；不以規(guī)矩，不成方圓&rdquo； &ldquo；無有制度，何以約束&rdquo；

------規(guī)章制度學習心得體會

根據(jù)公司統(tǒng)一安排，財務資產部通過集中組織學習、討論和員工自己學習等多種學習方式對公司財務相關規(guī)章制度進行了學習，通過學習，使我對財務管理、操作制度有了一個新的理解，明確了公司通過建章立制所要進行的各種管理辦法和要求，這些管理辦法都是公司在生產經營過程中結合自身業(yè)務制定的。學習后，我對已經學過的自己覺得還需要進一步學習的規(guī)章制度再次進行了自學，我有了以下體會：

一、新的歷史時期、滿足公司生產經營需要下制定新的管理制度和辦法十分重要。

一是隨著社會的發(fā)展，我公司經營體制和管理體制的改革，公司經營持續(xù)擴大，業(yè)務品種不斷增加、各項相關制度、規(guī)定的出臺、修正，我們原來的各種財務管理辦法一直沿用，有的方面甚至還沒有相關的管理辦法，已經不能適應新的歷史階段，不能滿足公司發(fā)展的需要，必須進行修改、補充完善和重新制定來健全，才能為現(xiàn)今的業(yè)務開展和管理服務。

二是隨著公司經營項目的增加，經營管理、財務管理得不斷細化，客觀上也必須改變原來的管理模式，原來的制度、辦法顯然不能適應新的發(fā)展和管理要求，應該認真學習信的法律法規(guī)，按照公司經營項

目的內容以及財務核算、管理要求重新修訂各項制度，以滿足財務管理的需要。

三是新的管理制度和辦法內容明晰、條理妥當、要求適中，具有很強的執(zhí)行性?？梢钥闯龉绢I導班子以及制度修訂部門、人員對違規(guī)經營、違章作業(yè)、違法管理的嚴格管理和處理的決心，借以確保政令暢通、令行禁止的決心和信心。我們能夠理解，一個制度的執(zhí)行，關鍵在于用什么作保障，公司的穩(wěn)健經營和健康發(fā)展要有一個好的運行機制、好的員工團隊、好的職業(yè)素養(yǎng)來維護，而這個好的運行機制就是要有一個好的、有操作性的規(guī)章制度來作基本保證。俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓，一個企業(yè)沒有規(guī)章制度，就沒有約束機制，就形成不了企業(yè)文化，也就不可能發(fā)展壯大。

二、對出臺的新的管理制度和辦法在廣大職工中開展大張旗鼓的學習和宣傳十分必要。

再好的制度，再好的辦法，如果不能充分的運行到工作實踐中，得不到真正的執(zhí)行，也就等于沒有制度，沒有制定，在學習過程中，我們有同志覺得麻煩，怕開會，怕學習，認為只要踏踏實實做事，老老實實做人就行了，沒有學習的必要，反正自己按照規(guī)定執(zhí)行、不違犯規(guī)章制度就行，其實不然，我們不學習新制度，新辦法，怎么能知道什么事可以做，做事不可以做，什么行為是違規(guī)行為，什么是合規(guī)行為，那就只能一切憑經驗辦，憑感覺辦，憑老辦法辦，自己違規(guī)也不知道，就象開展的普法活動一樣，加強宣傳，把新的管理制度和辦法宣傳到人，學習到人，使職工人人知道新的管理制度和辦法的內容，

個個明確新的時期的新規(guī)定，做一個知法規(guī)，明制度，并且遵守規(guī)章制度的合格職工，人不學要落后，學習制度的目的是學以致用，嚴格按照制度辦事，合規(guī)經營。我們不但要做學習制度的人，還要做宣傳制度的人，更要做堅持制度，抵制違規(guī)的人。

三、新的管理制度和辦法表述細致，環(huán)環(huán)到位，要求明確、處罰嚴厲。

從《資產管理辦法》等制度可以見，所有的涉及業(yè)務、安全、內控等的全部環(huán)節(jié)都有相應的管理制度和管理辦法，而且從資產取得、入帳方式，各個環(huán)節(jié)都有說明，這種細致的表述，從全公司范圍內規(guī)范了業(yè)務操作行為，使得全公司業(yè)務實現(xiàn)了統(tǒng)一，為下一步的規(guī)范打了了基礎，而《公司管理辦法》又對前面的制度進行了呼應，詳細闡述了違反規(guī)定所就當承擔的責任和受到的相應處理，就象一把尺子，準確量出違規(guī)人員的違規(guī)刻度，再對照制度，自己都知道應當受到的處罰是否有依據(jù)，是制度在前，違規(guī)在后，做到了有制度可依，有制度必依。所有的制度、紀律都是給可能準備違規(guī)和要違規(guī)踩紅線的人制定的，公司要打造一流隊伍和一流服務，必須要加強管理，通過管理來實現(xiàn)約束職工行為，達到管理目的，作為職工中的一員，我們始終要堅信一切違規(guī)行為都是要受到懲罰的行為，學習了制度，明確了制度中規(guī)定的行為，我們就要自覺遵守制度，自覺約束自己的行為，合規(guī)操作。

第二篇：規(guī)章制度學習心得

公寓學生會作為學生中的一個特殊團體，在做好對外的管理工作之前，必定要做好對內的管理工作。

規(guī)章制度的全面推行與嚴格實施，有助于我們加強自身的思想建設和作風建設，同時也進一步促進了制度建設和干部隊伍建設。

通過這次規(guī)章制度的認真學習，我充分認識到我們作為一個團體的紀律性和組織性，更加深刻地明確了嚴明的紀律對于一個團體，特別是一個領導班子的重要性。制度不僅是指導我們工作的指示燈，更是規(guī)范各個部門使其順利工作的保障。

秘書處是一個特殊的部門，在學生會的工作中起著橋梁樞紐的作用。如果我自己都不能以身作則、以規(guī)章制度中的要求規(guī)范自己的行為，那么如何在其他成員中起到表率作用？所以，規(guī)章制度的及時學習是十分必要的。我作為學生會的一名學生干部會嚴格遵守這些規(guī)章制度，保證工作的順利進行。

我深切的認識到，作為公寓學生的一分子，我們的一言一行不僅代表自身形象，也關系到學生會在整個學生中的形象。

因此，我將在工作上盡全力協(xié)助其他部門組織的活動，細心規(guī)范地組織好本部的活動，全心全意為同學、為三院系服務。每次按時值班，準時參加各種會議，認真記好會議紀錄，嚴格傳達好上級下達的各種指示，努力按照規(guī)章制度中的各項要求，規(guī)范自身行為，認真完成工作，改進不完善之處，發(fā)揚自身優(yōu)點，要求只有這樣才能以自己的行為真正保證整個學生會工作正常且順利進行，保證各項規(guī)章制度的執(zhí)行，為學生會的發(fā)展與進步貢獻自己的一份力量。

員工規(guī)章制度學習教育心得體會

自3月13日，市分行機關開展規(guī)章制度學習教育活動以來，通過十幾天對13部法律法規(guī)的學習，使我更加清醒地認識到學習法律法規(guī)，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。下面根據(jù)學習情況，結合個人實際談一點膚淺的體會。

一、通過學習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。金融是現(xiàn)代經濟的核心。近年來，我國銀行業(yè)在運行過程中，由于體制交替、機制的不健全，客觀上給金融職務犯罪帶來滋生和蔓延的土壤，導致金融業(yè)貪污、挪用、受賄、詐騙等職務犯罪和大案要案時有發(fā)生，嚴重危及金融和經濟的安全。尤其在當前全省農行案件防范面臨嚴峻形勢的情況下，由于我們平時疏于學習，對規(guī)章制度學習不深，理解不夠全面與己關系不大的可學可不學，在這種思想支配下，久而久之，就會萌生一些自由散漫的思想，造成違規(guī)違紀的現(xiàn)象發(fā)生，甚至走上犯罪的道路。

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通過這次規(guī)章制度學習教育，使我深刻地認識到，不學習法律法規(guī)有關條文，不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。當前金融系統(tǒng)發(fā)生的許多案件除故意犯罪因素外，大多數(shù)都是因個別員工法律和規(guī)章制度意識不強，違規(guī)操作而造成的，不但給國家造成了損失，而且也毀了自己的人生和前程。例如，不認真學習《合同法》和農業(yè)銀行《信貸新規(guī)則》，信貸崗位的員工，就不能熟練掌握信貸各環(huán)節(jié)上的操作規(guī)程，就有可能在調查、審查、貸后管理等工作各環(huán)節(jié)出現(xiàn)偏差，而帶來信貸風險的發(fā)生。作為從事文秘工作的人員，如果不學習《保密法》，不熟悉內部的各項規(guī)章制度，就有可能在實際工作中造成解密事故的發(fā)生。因此，掌握法律法規(guī)基本知識，學好內部的各項規(guī)章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現(xiàn)實意義。 字串9

二、通過學習進一步掌握了學習方法，并力求在理解和用運上下功夫。法律法規(guī)的學習不是一蹴而蹴，一時半會就可學成或學好記牢的，關鍵要靠長期的學習和積累，要養(yǎng)成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一名遵紀守法，遵章守紀的合格員工。學習法律法規(guī)，我認為沒有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規(guī)體系知識，確有難度，而且做為上班的員工，也沒有那么大的精力。但是任何事物都有它的兩面性，同樣對法律法規(guī)的學習也應有規(guī)律可循。在日常生活中有些法律法規(guī)與我們的生活息息相關，一刻也不能離開，我們就要重點地去學，下功夫去理解和記憶，以便在工作中草藥能夠熟練地用運。如國家法典中的《憲法》、《刑法》、《民法》、《經濟法》、《行政訴訟法》、《會計法》、《勞動法》、《中華人民共和國商業(yè)銀行法》、《票據(jù)法》、《中華人民共和國合同法》、和內部頒布的《員工違規(guī)處罰條例》《信貸新規(guī)則》等這些與我們密切相關的法律法規(guī)，我們就要重點去把握、去理解。對于那些雖然重要，但與我們關系不大的可以不去學習或者一知半解，稍懂大意就可以了。如《國際法》、《國際私法》、《證據(jù)法》、《航空器管理法》等等這些我們平時不用或很少接觸的可以繞過不學。

在學習方法上，要聯(lián)系崗們重點學習，并做到學習與實踐用運相結合，學法與守法相結合。另外，在學習教育上應突出教育的普遍性，多形式、多層次，全方位地開展教育，注重教育的針對性，抓好結合點，把思想道德教育、普法教育、規(guī)章制度教育和學先進、學英模活動結合起來。使每一名員工都能夠學法、知法、懂法，依法辦事。與此同時，要通過典型案例剖析，分析和評價犯罪成本，運用反面的教訓警醒人，不斷提高金融從業(yè)人員按照法律法規(guī)約束自己的自覺性。只有這樣才能加深理解，并能在工作中自覺做到不違章、不違紀。

三、通過學習要強化制約、進一步提高自我防范能力。當前，金融業(yè)電子化發(fā)展速度明顯加快，同時個別犯罪分子利用我行管理制度上的不完善，進行金融科技犯罪。因此，通過近一個時期的學習，聯(lián)系全行實際，我認為當前關鍵要加強對基層一線操作人員的選用和教育，切實把那些政治思想上靠得住的員工放到計算機操作崗位上；要強化制約，嚴格計算機密碼管理，在級別管理技術上，對不同的行業(yè)功能和不同的使用權限要嚴格控制，修改文件和數(shù)據(jù)要自動進行登錄備查；要禁止崗位職責混淆，業(yè)務運作不能交叉，柜員離崗必須實行簽到制度，從源頭上杜絕作案機會；要加強事后監(jiān)督。監(jiān)督金融會計憑證的真實性，賬戶、賬表數(shù)據(jù)的有效準確性，檢測軟件的正確性。

第三篇：規(guī)章制度學習心得

學院學習規(guī)章制度心得體會

實訓中心 謝振義

3月26日，我院展開全院學習規(guī)章制度動員大會，開展規(guī)章制度學習教育活動以來，通過十幾天我院多部法規(guī)的學習，使我更加清醒地認識到學習規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。學校要充滿生機和活力，具有充足的生源和很高的聲譽，必須要有完善，嚴格，健全，獨特的學校管理制度。下面根據(jù)學習情況，結合個人實際談一點膚淺的體會。

通過學習提高了思想認識，增強了日常遵守法規(guī)的自覺性。學校管理制度是實現(xiàn)學校職能的不可缺少的必要條件。鄧小平同志在論述制度改革問題時指出，同某些領導人的思想作風相比，&ldquo；組織制度、工作制度&rdquo；方面的問題更重要。現(xiàn)代學校的管理實踐表明沒有嚴格健全的管理制度學校便無法對現(xiàn)代教育教學活動進行有效的計劃、組織、協(xié)調和控制，學校各項工作就無法正常開展。隨著社會的發(fā)展和進步，特別是處在我國改革開放日益深入的今天，現(xiàn)有的學校制度也面臨著如何適應新情況，迎接新挑戰(zhàn)的問題。我們需要考慮如何準確地把握時代的特征，從學校自身的辦學條件出發(fā)設計和建立以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點、適應社會客觀發(fā)展需要和教育內在規(guī)律的、能夠彰顯自身辦學特色的學校管理制度。俗話說，&ldquo；不以規(guī)矩，不能成方圓&rdquo；。要辦好一所學校必須有章可依、有規(guī)可循。否則，學校的人、財、物、事、信息的管理以及時間、空間的安排便會混亂無序。因此學校管理制度良好與否對一個學校教育教學工作順利開展極 1

為重要。

管理是學院發(fā)展的核心。近年來，我院發(fā)展步伐加快，在運行過程中，由于體制交替、規(guī)章制度、機制的不健全，客觀上給學院的整體和諧發(fā)展帶來壞風氣滋生和蔓延的土壤，導致學院的一些工作在執(zhí)行上碰到了重重的問題，推諉，拖延，耽誤工作的情況時有發(fā)生，嚴重危及學院的政令的貫徹和執(zhí)行。尤其在當前全院爭取國家級示范性中職院校的情況下，由于我們平時疏于學習，對規(guī)章制度學習不深，理解不夠全面與己關系不大的可學可不學，在這種思想支配下，久而久之，就會萌生一些自由散漫的思想，造成違規(guī)違紀的現(xiàn)象發(fā)生，甚至影響我們中職示范校的形象。

通過這次規(guī)章制度學習教育，使我深刻地認識到，不認真學習學院的規(guī)章制度有關條文，不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。因此，掌握規(guī)章制度基本知識，學好內部的各項規(guī)章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現(xiàn)實意義。

通過學習進一步掌握了學習方法，并力求在理解和用運上下功夫。規(guī)章制度的學習不是一蹴而蹴，一時半會就可學成或學好記牢的，關鍵要靠長期的學習和積累，要養(yǎng)成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一名遵紀守法，遵章守紀的合格員工。

在學習方法上，聯(lián)系自己的崗位重點學習，并做到學習與實踐用

運相結合，學法規(guī)與守法規(guī)相結合。另外，在學習教育上突出教育的普遍性，多形式、多層次，全方位地開展教育，注重教育的針對性，抓好結合點，把思想道德教育、普法教育、規(guī)章制度教育和學先進、學英?；顒咏Y合起來。使自己能夠學法、知法、懂法，依法規(guī)辦事。

實訓中心每周五第一節(jié)課后集體組織大家，在多媒體教室集中學習討論。在學習上大家暢所欲言，說出自己的理解和認識。平時在辦公室同事們相互交流，把自己對法規(guī)制度的見解提出來相互討論，通過這樣的學習，我們深刻領悟了學院安排這次學習的重要性，并且自己結合學院的制度，找到自己需要努力的方向。很多制度是以前自己不熟悉的和不知道的。像《教職工聘用辦法》《教職工考核辦法》這樣的規(guī)定不認真學習，自己就找不到自己努力的方向，爭先創(chuàng)優(yōu)。

通過一個階段的學習，我基本掌握了和自己密切相關的法規(guī)的內容。對自己的發(fā)展方向和學院的規(guī)則結合起來，以后會在法則法規(guī)的指引下，向著學院更美好的明天努力工作。

第四篇：規(guī)章制度學習心得

規(guī)章制度學習心得

按照安排，我結合字行長在全省農行開展&ldquo；學規(guī)定、強素質、做表率&rdquo；和學習了《中國農業(yè)銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》 在全省農業(yè)銀行開展了&ldquo；學規(guī)定、強素質、做表率&rdquo；和學習《中國農業(yè)銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》學習活動，我能從思想上高度重視，積極配合市行機關搞好本次學習教育活動，認真學習有關規(guī)定，通過自學和集中學習，對《處理辦法》所涉及的內容進行了認真學習，使我進一步提高了對我行各項業(yè)務風險有了一個全新的認識，使我對認真執(zhí)行各項規(guī)章制度的意識得到加強，并時刻告誡自己嚴格遵守，達到了開展此次教育活動的預期目的。下面是我對這次學習的體會：

加強《員工違反規(guī)章制度處理辦法》學習，是貫徹執(zhí)行上級行各項規(guī)章制度的重要工作任務，也是我們每位員工的責任。在學習過程中我深深體會到：愛崗敬業(yè)是做好本職工作的前提。責任心是職業(yè)道德的基石。

俗話說，沒有規(guī)矩不成方園，規(guī)矩來源于各行各業(yè)的勞動特點，無論成文的，還是不成文的，對各行各業(yè)的從業(yè)人員都具有規(guī)范和約束的功能?？傂袨榱艘?guī)范員工的行為，提高員工的素質，塑造農業(yè)銀行的良好形象，促進農業(yè)銀行的發(fā)展，根據(jù)國家的法律、法規(guī)和社會道德規(guī)范，結合農業(yè)銀行的實際情況，制定了《中

國農業(yè)銀行員工行為守則》。要求員工必須認真履行公民的義務和行員工作職責，切實維護農業(yè)銀行的信譽和整體利益。同時為了嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，強化內部管理，維護正常的經營管理秩序，保障農業(yè)銀行各項業(yè)務業(yè)務安全和穩(wěn)健經營，并總結多年來違規(guī)行為處罰的實踐經驗，也制定了《中國農業(yè)銀行同工違反規(guī)章制度處理暫行辦法》，用來制約員工行為。

通過這次的學習，對照各項規(guī)章制度、規(guī)定，查找本人在學習和工作中存在的一些不足：一是嚴格落實各項規(guī)章制度和崗位職責方面不夠細致。二是不善于總結工作中存在的問題和經驗。三是對有些規(guī)章制度理解還不夠透徹

針對存在的一些問題，結合個人實際采取 如下改進措施： 一，是通過學習進一步掌握了學習方法，加強自身對有關業(yè)務的學習，特別是規(guī)章制度的學習，熟悉和掌握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素質和分析能力和業(yè)務辦法的應知應會水平。隨著各項業(yè)務 的發(fā)展，各項規(guī)章制度越來越多，這就需要不斷加強制度規(guī)章、操作辦法和業(yè)務指引的學習，牢固樹立勤奮學習的理念，只有這樣才能既保護自己和同事，又能在業(yè)務工作中得心應手，提高業(yè)務水平。

二，是通過學習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺性，要嚴格以規(guī)章制度約束自己，做到以身作則，腳踏實地，積極履行好工作職責，并做好各項規(guī)章制度的學習，把對規(guī)章制度的學習成為一種習慣，形成制度高于業(yè)務合規(guī)也是效益的思想觀念

三，是通過學習進一步提高自我防范能力。無論上級檢查還是自律監(jiān)管，不能為了完成檢查次數(shù)而檢查，不能為了完成監(jiān)管任務而監(jiān)管。要求自己愛崗敬業(yè)，認真嚴肅對待自己的職業(yè)，足球自己的事業(yè)，勤奮工作，將責任心體現(xiàn)在行動中。

總之，通過學習找到了自我正確的價值取向和是非標準，找準了工作立點，增強了合規(guī)理念和合規(guī)意識，通過對相關制度的學習，對提高自己的業(yè)務素質和執(zhí)行制度的自覺性有了更高的要求。

信息技術管理部

第五篇：規(guī)章制度學習心得

規(guī)章制度學習心得

自開展了公司規(guī)章制度學習活動以來，通過對&ldquo；職業(yè)技能鑒定考評管理辦法&rdquo；、&ldquo；產品質量安全事故（故障）管理辦法&rdquo；等規(guī)章制度的學習，我更加清醒地認識到學習規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。下面根據(jù)學習情況，結合個人實際談談體會。

通過學習，提高了我的思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。由于平時工作比較繁忙，我們只抱著干好每天的工作，而規(guī)章制度學習與己關系不大、可學可不學的想法，對規(guī)章制度疏于學習，在學習時也不夠深入，對內容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會萌生一些自由散漫的思想。通過這次規(guī)章制度學習教育，使我深刻地認識到，不學習規(guī)章制度、不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。

通過學習，使我認識到加強規(guī)章制度的執(zhí)行，是自己與公司快速成長的保證，了解到嚴格執(zhí)行公司各項制度是我們每一位員工的重大責任。通過學習讓我意識到自己在以后的工作中應嚴格要求自己，把學習規(guī)章制度深入到自己的工作中，從而不斷提高自己實際工作中的自主性和能動性。在工作中嚴格按照各項規(guī)章制度履行自己的崗位職責。

通過這次學習，對照所學的制度，我意識到自己在平時的學習和工作中主要存在以下不足：一是對公司各項規(guī)章制度和崗位職責方面的內容理解的不夠深刻細致，平時不是很重視。二是每次做完工作，不善于總結工作中存在的問題和經驗。三是對工作中不善于自我創(chuàng)新，不進行深入的研究。四是對自己的工作態(tài)度方面不能夠做到很好的自我調節(jié)，導致有時工作態(tài)端不端正從而影響到工作。

針對自身存在的一些問題，在以后的工作中我將采取如下改進措施：一是平時應加強對公司相關的業(yè)務與規(guī)章制度的學習，熟悉和掌握規(guī)定要求，不斷提高自身的綜合素質及各項能力。二是認真履行工作職責，并對工作方式方法做到勤總結勤反省，爭取在以后的工作中做到用最短的時間內保質保量完成工作，從而提高自己的工作效率，做到在自己的工作崗位上盡職盡責。三是平時應多了解一些有利于工作與公司發(fā)展的比較具有新穎的一些好的想法與意見。四是對于自己的工作態(tài)度方面，應加強自我調節(jié)，在以后的工作堅決杜絕這種事情發(fā)生。

第2篇 公司規(guī)章制度學習體會范本匯編

本文今天為大家介紹的是2022公司規(guī)章制度學習體會范本匯編，希望能滿足大家的閱讀需求，看完后內容能對您有所啟示和幫助。更多精彩內容敬請關注管理者范文網。

一、新的歷時時期、新的管理體制下制定新的管理制度和辦法十分重要。

一是隨著社會的發(fā)展，經濟體制和金融體制的改革，信用社的幾次內部改革，業(yè)務品種的增加、和各種相關法律的出臺、修正，我們原來的各種管理辦法一直沿用，有的方面還沒有相關的管理辦法，已經不能適應新的歷史階段，應當進行修改、補充完善和重新制定來健全，才能為現(xiàn)今的業(yè)務開展和管理服務;二是省聯(lián)社的成立，客觀上改變原來協(xié)會的管理模式，從管理水平和管理辦法、管理力度以及管理機制來說又有一個新的不同，原來的制度、辦法仍然不能適應新機制，從省聯(lián)社管理層的組成到科室人員的調配一切都是嶄新的開始;三是新的管理制度和辦法處罰力度相當強，可以看出新的領導班子對違規(guī)經營和違規(guī)操作的的打擊和]處理決心，借以確保政令暢通、令行禁止的決心和信心。

我們能能夠理解，一個制度的執(zhí)行，關鍵在于用什么作保障，信用社的穩(wěn)健經營，健康發(fā)展要有一個好的運行機制、好的員工團隊，好的職業(yè)素養(yǎng)來維護，而這個好的運行機制就是要有一個好的有操作性的規(guī)章制度來作基本保證。俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓，一個企業(yè)沒有規(guī)章制度，就沒有約束機制，就形成不了企業(yè)文化。

二、對出臺的新的管理制度和辦法在廣大職工中開展大張旗鼓的學習和宣傳十分必要。

再好的制度，再好的辦法，如果不能充分的運行到工作實踐中，得不到真正的執(zhí)行，也就等于沒有制度，沒有制定，在學習過程中，我們有同志覺得麻煩，怕開會，怕學習，認為只要踏踏實實做事，老老實實做人就行了，沒有學習的必要，反正自己不犯。

其實不然，我們不學習新制度，新辦法，怎么能知道什么事可以做，做事不可以做，什么行為是違規(guī)行為，什么是合規(guī)行為，那就只能一切憑經驗辦，憑感覺辦，憑老辦法辦，自己違規(guī)也不知道，就象開展的普法活動一樣，加強宣傳，把新的管理制度和辦法宣傳到人，學習到人，使職工人人知道新的管理制度和辦法的內容，個個明確新的時期的新規(guī)定，做一個知法規(guī)，明制度，并且遵守規(guī)章制度的合格職工，人不學要落后，學習制度的目的是學以致用，嚴格按照制度辦事，合規(guī)經營。我們不但要做學習制度的人，還要做宣傳制度的人，更要做堅持制度，抵制違規(guī)的人。

三、新的管理制度和辦法表述細致，環(huán)環(huán)到位，處罰嚴厲。

從《抵債資產管理辦法》等制度可以見，所有的涉及業(yè)務、安全、監(jiān)督的全部環(huán)節(jié)都有相應的管理制度和管理辦法，而且從資產取得]、入帳方式，各個環(huán)節(jié)都有說明，這種細致的表述，從全省范圍內規(guī)范了業(yè)務操作行為，使得全省業(yè)務實現(xiàn)了統(tǒng)一，為下一步的規(guī)范打了了基礎，而《四川省農村信用社職工違規(guī)處理辦法》又對前面的制度進行了呼應，詳細闡述了違反規(guī)定所就當承擔的責任和受到的相應處理，就象一把尺子，準確量出違規(guī)人員的違規(guī)刻度，再對照制度。

自己都知道應當受到的處罰是否有依據(jù)，是制度在前，違規(guī)在后，做到了有制度可依，有制度必依，但這個試行辦法也讓信貸部門的干部職工有一個說法，那就是處罰過分嚴厲，今后發(fā)放貸款要格外保守，先求自保，避免受處理，這樣也不利于信用社的發(fā)展，既然是試行辦法，在操作過程中遇到的新問題希望能作一參考，等待正式辦法出臺時作一定的修正，多站在有利于信用社發(fā)展的角度制度規(guī)章制度。

不過所有的制度，紀律都是給可能準備違規(guī)和要違規(guī)踩紅線的人制定的，信用社要打造一流隊伍和一流服務，必須要加強管理，通過管理來實現(xiàn)約束職工行為，達到管理目的，作為職工中的一員，我們始終要堅信一切違規(guī)行為都是要受到懲罰的行為，學習了制度，明確了制度中規(guī)定的行為，我們就要自覺遵守制度，自覺約束自己的行為，合規(guī)操作。

第3篇 員工規(guī)章制度學習體會

為了更好的服務客戶，提高專業(yè)素質。我行開展《xx銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》學習活動。這次活動，進一步增強我的合規(guī)意識，提高了遵規(guī)守紀自覺性。通過這次學習，我學習到了很多規(guī)章制度以及違反的后果，讓我知道工作上什么該做，什么事情不能做，這次得學習，對我的崗位職責有十分重要的指導作用。也讓我

認識到學習《xx銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》的重要性和必要性。具體認識有如下幾點：

（一）通過學習活動，使我更加認識到制度建設和制度執(zhí)行的重要性和必要性。

首先來看，《xx銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》是全行員工違規(guī)行為處理的基本依據(jù)。《xx銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》涵蓋了我行各業(yè)務條線、各業(yè)務品種的主要風險點，逐環(huán)節(jié)、逐崗位列舉了可能發(fā)生的違規(guī)行為，明確了各種違規(guī)行為的處理方式和尺度，量化和統(tǒng)一了全行的制度執(zhí)行，這是管理工作有章可循的基礎環(huán)節(jié)，也為管理者提供了強有力的管理手段。同時，使廣大員工熟知各自崗位的違規(guī)行為及相應的處罰尺度，做到銘記于心，外化于行，令行禁止，遵守經營秩序。其次，開展學習活動是我行夯實管理基礎，從嚴治行，遏制案件發(fā)生的必然要求?！秞x銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》是在全面總結和修訂原處理辦法實踐經驗的基礎上，結合新業(yè)務、新管理制度的出臺，完善、增加和調整了部分處理條款，明確了違規(guī)處理依據(jù)，為貫徹落實從嚴治行、從嚴執(zhí)紀，持之以恒地堅持從嚴管理，必將打下堅實的基礎，對防范經營管理風險，遏制案件發(fā)生具有十分重要的作用。最后，《xx銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》是提高我行綜合實力，不斷增強我行競爭力的需要。日趨激烈的競爭，是xx銀行在市場經濟條件下必須面對的現(xiàn)實問題。制度建設和執(zhí)行，應當是xx銀行面對競爭，戰(zhàn)勝對手的看家本領。一個行的綜合實力和市場競爭能力，最根本的還是員工綜合素質軟實力。我行以開展《xx銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》學習活動為契機，引導員工樹立良好的職業(yè)操守，增強依法履職、合規(guī)經營的自覺性和主動性，不斷增強合規(guī)經營意識、規(guī)范操作行為，培養(yǎng)員工良好職業(yè)道德和習慣，構筑xx銀行現(xiàn)代企業(yè)文化，是提升農業(yè)銀行綜合競爭力的根本要求。

第4篇 酒店新員工學習工規(guī)章制度

恭喜你被酒店管理有限公司潤天大酒店聘任為酒店員工,在 部 職位工作,歡迎你成為酒店管理有限公司大酒店這個集體中的一員。為了讓你更快更準確地了解酒店的各項規(guī)章制度,我們特制定此入職須知幫助你盡快溶入酒店管理有限公司大酒店家庭中來。

一、須準備的證件(入職前必須交齊,特殊原因必須在入職后一周內辦好交行政人事部)。

1、身份證正本及復印件兩張,一寸相片兩張。

2、畢業(yè)證原件及復印件,特殊崗位必須有職業(yè)資格證書原件或復印件。

3、湖南省流動人口計劃生育證(非長沙市戶口需辦理)。

4、健康證(星期一至星期五在天心區(qū)衛(wèi)生防疫站辦理)。

5、按酒店規(guī)定繳納培訓或試用期費食宿費 元。

二、試用期的有關規(guī)定

1、入職員工一般不超過3個月的試用期(培訓期除外),酒店將根據(jù)員工在試用期的表現(xiàn),酌情延長或縮短試用期,員工享受崗位試用期工資為 元。

2、員工從入職當日起須遵守酒店《員工手冊》,如發(fā)現(xiàn)員工觸犯國家法規(guī)或嚴重違反酒店勞動紀律和規(guī)章制度,并造成一定后果的,酒店將按照《員工手冊》相關規(guī)定辦理,并扣發(fā)當月工資。

3、試用期員工與正式員工一樣作息,如遇特殊情況,需請假將請假條交部門經理批示后方能休假。

4、酒店將組織新員工進行培訓并在轉正前進行考核,合格才具有轉正的基本條件;員工如在計發(fā)轉正工資之前提出辭職,則其離職工資一律按試用期工資計發(fā)。

5、試用期員工離職者,須提前7天(入職員工頭7天為見工期,見工合格者方能正式試用,且此7天一并作為考勤核算工資,若在7天內提出辭職的,酒店將不發(fā)放任何工資)以書面形式將辭職報告送交所在部門負責人簽批后遞交人事部,以總經理審批之日起核算時間,7天后到行政人事部辦理離職手續(xù)(自入職之日起連續(xù)工作不足30天辭職的員工,酒店將按實際工作天數(shù)扣除食宿費7元/天);未按正規(guī)程序辦理者,酒店將扣其缺勤工資(缺勤指從提出離職之日算起7日內,如:一員工10日提出書面離職,但13日便離崗或要求酒店給予辦理離職手續(xù),其缺勤日為4天)。食宿費予以退還(若工資不足抵扣缺勤工資,將從食宿費中扣除);未經酒店領導批準擅自離職者,扣發(fā)當月工資,食宿費按相關規(guī)定退還。

6、員工離職時,按照正常程序辦理,食宿費全額退還。

7、試用期合格者,酒店按規(guī)定程序將組織簽定勞動合同,享受酒店合同員工的福利(試用期員工除外)。

三、酒店有關規(guī)章制度

1、員工著裝要整潔,男員工經常修理發(fā)腳,留長發(fā)的女員工必須用發(fā)束將長發(fā)盤起,上班要配帶工牌,進出酒店如遇客人、領導要有禮貌地打招呼。

2、員工嚴禁佩戴各種手飾、項鏈、耳環(huán)等。

3、員工上下班必須走員工通道,嚴禁從酒店大堂進出,嚴禁乘坐客梯,嚴禁使用客用衛(wèi)生間。

4、嚴禁使用專供客人使用的設備與物品、偷帶酒店或客人物品出店、偷吃酒店食品。

第5篇 最新公司規(guī)章制度學習心得范文

本文今天為大家介紹的是最新公司規(guī)章制度學習心得范文兩篇，希望能滿足大家的閱讀需求，看完后內容能對您有所啟示和幫助。更多精彩內容敬請關注管理者范文網。

昨天在賀老師的帶領下，我們用了整整一天時間將學校制定的規(guī)章制度學習討論了一番。每項制度由不同的人來朗讀，這樣每個人都有機會認真地聽，認真地進行分析，總結，反思。

通過這次各項制度的學習，覺得自己覺悟提高了很多。思想也上升了一個高度。由于平時工作比較繁忙，我只抱著干好每天的工作這種思想，而對規(guī)章制度疏于學習。感覺與己關系不大、可學可不學，即使在學習時也不夠深入，對內容也理解不夠全面。在這種思想支配下，就會萌生一些自由散漫的思想。通過對這次規(guī)章制度地學習，使我深刻地認識到，不學習規(guī)章制度、不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。

我們首先學習了教職工月考核方案。現(xiàn)在我明確的了解，我必須從德、能、勤、績四個方面來要求自己。其中的幾點學習感受頗深。關于備課，今年做了很大的調整。從上至下的出謀劃策，以及每個老師對每個環(huán)節(jié)的錙銖必較，都想把自己所備的課，做到極致的完美。關于“輔導”那條。

我也感受頗深。以前自己在堅持培優(yōu)幫困補差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學，在拔高優(yōu)秀生的同時也會兼顧到后進生，但是在課后明顯對后進生的的幫助要少很多，下學期，我計劃要對班里的后進生有計劃，有目標的進行課后輔導，課堂雖然是主戰(zhàn)場，但是跟不上的學生還是會有，一定要爭取不讓每個孩子掉隊，下學期我?guī)昙壍?、5、6并同時擔任三年級組小組長。自己覺得擔負的任務很重大。

三年級是每個孩子的轉折點，因為一、二年級的課本內容相對簡單，三年級和二年級的英語跨度較大，我要做的不僅是讓自己這三個班的每個學生都輕松地跟上隊，而且我也有責任讓我們三年級這個團隊的每位老師都認識到這點。一定要認真對待跟不上隊的學生，一定要對這些學生做到有計劃的輔導，不是盲目的無計劃的。今天想起來了，叫來輔導一下，忘了，幾個星期月又沒動靜。我們一定要做好充分的工作，認真對待幫差，分析學生，做好輔導時有的放矢。爭取不讓學生掉隊。讓每個學生都能輕松自信的學好英語。

學習教職工考勤制度時，覺得學校真是事無巨細，每件事情都為老師考慮，特別是這個親情假，實施了這么長時間不知道為多少老師解決了多少難題。但是極個別老師竟然鉆這個空子。真是讓人無語。組里雖然沒有這種現(xiàn)象，但是對一些不良跡象也有所耳聞，心里難免有些憤憤不平，到不是覺得會對自己有什么，只是覺得，總是想著遲到早走，總是想著鉆學校制度上的一些漏洞，那教學能好到哪里，這樣怎么可能把學教好。

學習到高新一小教導處教學檢查制度。里面有提到學校適時舉辦年級組以及全校性作業(yè)展評。以前英語很少有這樣的展評，只有書寫比賽的展評，其實適時地舉辦作業(yè)展評真的會在很大程度上激發(fā)學生的上進心，每個人都想把自己最優(yōu)秀的一面展示給別人。

通過這次規(guī)章制度的認真學習，我充分認識到嚴明的紀律對于一個團體的重要性。制度不僅是指導我們工作的指示燈，更是規(guī)范各個部門使其順利工作的保障。

第6篇 幼兒園規(guī)章制度學習心得

幼兒園規(guī)章制度學習心得

從面試到試用，新華每一步都體現(xiàn)出幼兒園完善的規(guī)章制度，大大小小的培訓，學習讓我從中受益匪淺，來到新華最大的一個感覺就是時間過的特別快，這要歸功于幼兒園緊湊的工作安排及身邊同事的熱情幫助。

在新華無論在哪兒都能感受到一種活力，這是一支朝氣蓬勃的隊伍，每個人都在緊張而又快樂地工作著，在這種環(huán)境下再緊張的工作也會變得特別輕松。

工作初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現(xiàn)好，沒有違反條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對紀律作風的責任感、危機感認識片面，反映出我對紀律作風認識存有偏差，態(tài)度不夠端正。

我認為學校實施制度管理不僅有必要而且非常重要

首先，有利于建立正常的學習和工作秩序。幼兒園是一個多因素、多層次、多系列、多結構的復雜的集體，要把這個集體里的每一個成員的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來，高質高效地完成教育教學任務，就必須要有一整套規(guī)章制度，使我園一切工作和所有教師員工有章可循，有規(guī)可蹈。

二，有利于調動師生的積極性。對于每一所幼兒園來說，只有在它的每一位教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性都得到了充分發(fā)揮，并形成一種集體教育力量時，這所幼兒園才能辦得好。當幼兒園園建立起符合教育規(guī)律，符合現(xiàn)代管理原理，并充分體現(xiàn)社會主義的道德觀念和行為規(guī)范的規(guī)章制度時，就會使全體教師員工知道：應該做什么，不該做什么；應該怎樣做，不該怎樣做；以及自己的主要職責是什么，它對整個園所工作具有什么意義和作用。這樣，就能把全園教師員工的工作積極性充分地調動起來，成為推動幼兒園工作不斷前進的巨大動力。

三，有利于幼兒園形成良好的園風。井然有序，蓬勃向上的園風是辦好幼兒園的重要條件，也是幼兒園辦得好的重要標志。幼兒園規(guī)章制度的顯著特點是具有實踐性。規(guī)章制度一經制訂，就要求教師按章辦事，行為有所規(guī)范，并在日積月累、反復實踐的過程中，形成一種良好的風氣和優(yōu)良的學習、工作習慣，進而形成良好的園風而良好的園風是任何幼兒園辦園成功的關鍵。

當然幼兒園制度文化的建設要以人為本，幼兒園教育中實施教育的主體是教師，教師是有著自己的思想和個性的活生生的人。因此，幼兒園在制定一系列制度的時候，要時刻考慮到制度是為教師的發(fā)展服務的，要充分體現(xiàn)以人為本的思想。事實上，也只有從以人為本出發(fā)來建設制度，才能使文本化的制度。內化為幼兒園全體人員的共識，成為我們自覺的行為和習慣，實現(xiàn)制度效能的最大化，并最終形成真正意義上的幼兒園制度文化。

當幼兒園的某些規(guī)章制度不符合幼兒教育的發(fā)展、不符合“人的全面而自由的發(fā)展”、不利于調動幼兒教育工作者的積極性時，就應該對其進行修改或廢除。雖說制度是為不自覺的人制定的，但員工違反規(guī)章制度有時存在著不可預見性，不可抗力性、不能將所有的違反制度都一概而論，超女選拔，超女們不是想怎樣唱好歌，而是一心想怎樣得到更多的票，不惜一切向群眾和評委砸錢，如果制度作得太多太碎，會讓老師們覺得不是怎樣做好工作，而是怎樣才能不扣分，這樣勢必會影響工作質量。我想如果要真正達到想要的效果還是實際一點比較好。

無規(guī)矩不成方圓，制度一定要有，以人為本的制度文化建設是永遠的追求。

幼兒園規(guī)章制度學習心得，盡在管理者范文網。

第7篇 s市區(qū)組織學習規(guī)章制度

為了進一步加強局黨組中心組理論學習,完善中心組理論學習制度,使中心組理論學習更加全面、更加有效,更加切合實際,不斷推動和促進學習型黨組織和學習型領導班子建設,結合科技實際,修訂本制度。

一、指導思想

以黨的十八大為指導,以上級黨組織關于加強和改進理論學習的要求為方向,以建設學習型黨組織和學習型領導班子為目標,以新時期共產黨員保持先進性的基本要求為依據(jù),堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風,根據(jù)新形勢、新任務和新要求,把理論學習同貫徹落實中央和省市黨政組織重大決策部署,領會精神實質,推動科技工作結合起來;同研究解決重大實際問題,提高領導管理水平結合起來,使理論學習成為促進科技管理工作和科技事業(yè)健康發(fā)展的強大精神動力。

二、組織形式

1、局黨組中心組理論學習成員,由局黨組全體成員、不是黨員的副局長,調研員、副調研員,基層副處級領導干部和局辦公室主任、組織人事處處長、機關黨委副書記等組成。

2、由局黨組書記、局長任組長,局黨組成員、紀檢組長任副組長,機關黨委專職副書記任學習秘書。

三、學習主要內容

1、馬克思主義基本理論,重點是*理論、“****”重要思想和科學發(fā)展觀;

2、黨中央、國務院的重大方針政策及中央領導同志的重要論述;

3、省市黨委、政府的重大決策部署;

4、依法行政等相關法律知識;

5、國際國內政治經濟發(fā)展形勢及科技事業(yè)發(fā)展的重大實踐問題等。

四、學習形式

1、中心組集中學習時間主要用于學習黨的理論,進行集中輔導和研討交流等。為提高學習質量,可適當邀請有關專家、學者、領導和理論工作者進行必要的輔導。要在自學和調研基礎上,建立集中研討交流制度。集中交流要提前確定研討專題,安排好重點發(fā)言。中心組成員事先要準備發(fā)言提綱或書面材料,交流時要圍繞主題,聯(lián)系本人的思想和工作實際,運用所學理論進行理性思考,提出解決問題的辦法,體現(xiàn)理論對實踐的指導作用。

2、中心組要圍繞規(guī)劃管理需要解決的突出問題,每年年初或某個階段確定一批調研課題,按照中心組成員的工作分工,分解落實調研任務。在弄通理論問題的同時,有的放矢地通過深入基層、現(xiàn)場辦公、外出考察等途徑進行調查,并從理論與實踐、宏觀與微觀的結合上進行分析、研究、綜合和歸納,提出解決問題的措施辦法,并力求取得明顯的工作效果。

五、學習計劃

1、學習秘書年初根據(jù)上級的部署和要求,結合我局實際,制訂年度學習計劃,包括目的要求、學習內容、具體安排和實施辦法等,并及時告知中心成員。

2、根據(jù)年度計劃安排,制訂階段性學習計劃,把學習內容分解到月份,階段性學習計劃應包括學習重點、學習專題、參考書目以及思考題等。

3、學習計劃要講究實效性和操作性,切忌做表面文章,流于形式。

4、中心組成員要根據(jù)學習計劃和總體安排,結合本人的工作情況,制訂本人年度自學計劃,閱讀規(guī)定的書目,做好學習筆記。

六、學習時間

1、每月至少組織1次集中學習。一般情況下,每月第三周星期五原則上定為中心組集中學習時間,如遇特殊情況,可作調整,具體由學習秘書負責通知。

2、中心組年度集中學習時間不得少于12次。

3、可根據(jù)安排,每季度組織一次學習心得交流。每次集中學習交流要明確主題,提前通知,讓中心組成員事先了解交流時間、內容和要求,做好準備工作,并帶好有關的書籍、資料等。

七、學習要求

1、嚴格實行簽到考勤制度。中心組成員學習原則上不得缺席,凡因公外出等特殊情況不能參加學習的,必須履行請假手續(xù)。凡因特殊情況未能參加集中學習的,應及時安排時間補學。

2、建立完整的學習臺帳。學習臺帳內容包括學習計劃、學習通知、出勤情況、討論交流記錄、重點發(fā)言材料和學習成果。每次集中學習的時間、地點、內容、參加人員、主持人、發(fā)言等由學習秘書負責記載。學習成果應當裝訂成冊。

3、中心組成員每人每年至少撰寫一篇調查報告或理論研討文章和一篇以上學習心得體會。

4、中心組學習列為黨建目標管理考核和領導班子思想作風建設的重要內容。中心組每半年進行一次自查,年終接受上級黨組織的檢查評比。

中心組組長要不定期地調閱中心組成員個人學習筆記,宣傳和推廣典型。

第8篇 工程學院學習部部門規(guī)章制度

第一章 總則

第一條：為理清工作思路，規(guī)范工作行為，促進系學生會部門的制度建設，特制定本規(guī)章。

第二條：航空制造工程學院學習部是在院黨總支和院團委指導下的學生會的一個分支機構。主要負責同學們日常學習（包括專業(yè)理論知識的學習，個人興趣愛好的拓展，眼界與視野的擴大及其它能力的培養(yǎng)等）方面的工作，并積極配合其他部門的工作。

第三條：部門的宗旨是全心全意為全院同學服務，營造良好的多元的學習氛圍。

第四條：部門職責

（一）成為老師聯(lián)系學生的橋梁和紐帶，及時準確反饋同學們的要求、意見和建議，幫助他們解決學習上的實際問題。

（二）舉辦專業(yè)學術、四六級、考研、求職、管理等方面的講座，幫助同學們及時了解各種信息。

（三）開展知識競賽、征文比賽、演講比賽等一系列健康有益、豐富多采的課外活動，豐富校園生活，提高專業(yè)素質。

（四）對學習成績進行制度化管理，及時匯總整理成績信息，及時統(tǒng)計公布各種比例。

（五）積極完成上級交給的其他任務，配合其他部門的工作，加強與其它院系的合作，擴大我系的影響力。

第五條：部門章程

（一）本部門設部長一名，副部長四名，干事若干名，并由各班學習委員擔任部門成員，每屆任期一年。

（二）本部門例會原則上每月一次，視其具體情況可增減例會的次數(shù)，開會是原則上要求本人親自到場，因故不能到會者應事先請假，且開會不準遲到。

（三）本部門的各項工作務必做到考慮周密，具體扎實，不僅要有學期工作計劃，更要有月工作計劃和總結，并且分清日常工作和重點工作。

（四）本部門組織各種活動務必做到事先有策劃，事中有條理，事后有總結，做好活動的宣傳，做好材料的收集，做好資料的上傳。

（五）本部門實行分工合作，責任到人的工作原則，合理有效的安排工作。

第二章 學習部成員考核制度

第六條：為了規(guī)范對學習部成員的考評，提高學習部的工作效率，特制定如下考核制度。

（一）原則上每月召開學習部例會，參加例會人員包括各班學習委員、學習部部長及副部長，學習部干事，例會應由本人參加。

（二）如果通知開會一定要按時到會，遲到5分鐘視為遲到。如確實有事，需要提前書面請假，且會后應向有關人員了解會議內容，保證信息暢通。

（三）開會時，與會人員要做好會議記錄，并積極發(fā)言，盡量多提一些對學習部工作開展有利的建議或意見。

（四）各班學習委員應在每學期初填寫本班同學成績匯總表、掛科情況表等表格資料；統(tǒng)計英語四、六級通過率等并上交學習部。

（五）例會后，學習委員應及時向本班同學通知相關事項，確保信息溝通。

（六）干事要積極認真有效地完成部長、副部長交于的工作和任務，并加強與部門成員的溝通。

（七）副部長要協(xié)助部長盡量把本部門工作開展好，搞好本部門的每項活動。

（八）部長要組織好本部門各項工作，主持好部門例會，作到會前準備，會后總結。舉辦講座、競賽等活動時要安排好各項事宜，以確保活動質量，同時，部長應按時向常委匯報本部門工作開展情況。

（九）本制度約束部門內所有成員。

第三章 班級考評制度

第七條：為了規(guī)范對班級的考評標準，便于學習部日常事物管理，提高學習部的整體工作效率，提高班級同學的熱情，營造一個高效、協(xié)作、競爭、充滿活力的氛圍，更好地為同學服務，特制定本考評制度，各班應積極配合并切實地貫徹執(zhí)行。

第八條：參與活動情況

（一）本部門的活動，如各種學習講座、演講賽等，各學習委員向班上同學通知到位及時，參與人數(shù)較多，參與熱情較高，充分調動班上同學的積極性。（30分）

（二）對在活動中有突出表現(xiàn)的班級予以加分。（10分）

（三）如果講座或座談需要班上同學幫助時，各班同學熱心幫忙，支持本部門順利開展活動，將給該班加分。（10分）

第九條：資料統(tǒng)計情況

（一）每個學期初填制個人成績表、成績匯總表、掛科情況表，統(tǒng)計四、六級通過率等各種數(shù)據(jù)。各種表格、材料于規(guī)定時間內整理完成。（10分）

（二）各種表格、材料字跡清楚、數(shù)據(jù)準確、內容完整、符合要求。（10分）

第十條：參加例會情況

（一）如果通知開會，一定要全體到齊，且不能遲到，遲到5分鐘以上（含5分鐘）視為遲到。原則上由各班學習委員親自參加，如因特殊情況不能參加者，應該事先書面請假，說明具體理由；并且應由能夠代表班級的且熟悉學習委員工作的同學前來代替參加，否則視為缺席。各學習委員缺席扣3分/次，遲到扣1.5分/次。（10分）

（二）開會時各學習委員認真記錄，積極討論，凡提出對本部門工作有建設性、創(chuàng)造性、可行性的意見的學習委員給該班加分。（5分）

第十一條：班級學風情況

根據(jù)班級的學習情況，掛科情況，通過英語四六級情況，以及平時的學風及考風考核各班級。（15分）

第四章附 則

第十二條：學習部將根據(jù)各考核制度考核學習委員及各班級，并在學期初時評出四到五個“優(yōu)秀學委”、“優(yōu)秀班級”等獎項。

第十三條：學習部將根據(jù)考核制度及平時的表現(xiàn)，對各干事進行考核，并在下一屆兩委會換屆時，評出“優(yōu)秀干事”。

第十四條：本章程解釋權歸航空制造工程學院學習部。

第十五條：本章程自頒布之日起實施。

航空制造工程學院兩委會學習部

*年11月

第9篇 班級學習規(guī)章制度范本

獎勵

1、上課認真聽講,積極思考問題,準確回答問題,由任課老師給以適當?shù)莫剟?

2、作業(yè)認真,書寫工整規(guī)范,正確率高,由任課老師給以適當?shù)莫剟?

3、早自習讀書聲音洪亮,朗朗上口,小組受到任課老師表揚的,獎小組1分;

4、背書、聽寫以篇數(shù)為單位,論難易度,給以2-5的獎勵;

5、單元考試成績,由各任課老師定標準,給以獎勵;

6、月考成績,總成績進線的,每人獎3分,年級前三名,每人獎20分,年級前10名,每人獎18分,年級前20名,每人獎16分,年級前30名,每人獎14 分,年級前40名,每人獎12分,年級前50名,每人獎10分,年級前60名,每人獎8分,年級前70名,每人獎6分,年級前80名,每人獎4分,年級前 90名,每人獎2分;年級前180名,每人獎1分;進步幅度超過5個或5個以上名次的,每周獎3分(以上獎勵不累計算,每周都獎)。

7、月考成績超過競爭對手的,每周獎1分,與前面的獎勵累計計算。

8、每周評比積極參與合作學習的優(yōu)秀小徒弟5名,受獎勵的小徒弟每人獎2分;

9、不論課內或課外,積極向老師請教,努力與老師一起探討的,一人一次獎2分。

懲罰

1、上課不認真聽講,做與課堂無關的事,被他人檢舉或老師批評,一人一次扣2分;2、不按時完成作業(yè),作業(yè)不認真,書寫不規(guī)范,不按要求答題,被老師點名批評的,一次扣2分,抄別人作業(yè)的,發(fā)現(xiàn)一次扣1分;

3、早自習讀書聲音不大或根本不讀書的,受到任課老師點名批評的,一次扣2分;4、每周評比出不積極參與合作學習的5名同學,包括小組長和小老師,被評出的同學,要求寫出400字以上的,在全班說明原因,扣2分;

5、小組長,小老師不認真輔導小徒弟的,被檢舉的一次扣1分;

第10篇 中學研究性學習課程管理規(guī)章制度

德明中學研究性學習課程管理規(guī)章制度

一、學校研究性學習課程領導小組的職責

1、學校研究性學習課程領導小組由校長、分管副校長、學校各職能部門負責人、各年級組長等組成，校長擔任組長。小組是學校研究性學習課程開發(fā)、實施、管理、評價的最高機構。

2、負責制定本校研究性學習課程的實施方案，決定實施研究性學習課程的一年至三年計劃及相應步驟，保證國家課程計劃規(guī)定的研究性學習課時在本校的落實。

3、統(tǒng)一部署、協(xié)調學校各部門的工作，建立課程的組織管理體系，制定與課程實施有關的規(guī)章揣度檢查各部門履行職責的情況。

4、負責制定本校研究性學習評價方案，監(jiān)控和評價教師、行政管理者、學生等各類人員的工作。

5、負責開發(fā)、整合校內外教育教學資源，積極籌措資金，從經費、設備、儀器、資料、場地、人員等方面為師生提供課程實施的條件。

6、將研究性學習課程放在學校工作的重要位置進行專項管理。領導小組定期召開專門會議，進行課程指導，伺時研究、處理具體問題。

二、教科室的職責

1、教科室在研究性學習課程實施過程中，是一個重要的職能部門，主要負責學校研究性學習課程的組織、實施、管理和評價。

2、隨時檢查各年級研究性學習課程的實施進展情況，及時向學校研究性學習課程領導小組提供各種相關信息，提出具體的建設性意見。

3、加強與教務處、教育處等職能部門的溝通與聯(lián)系，負責協(xié)調圖書館、實驗室、電教室、教研組、年級組等部門的關系，妥善處理臨時突發(fā)性問題。

4、根據(jù)教育部課程計劃、上級教育行政管理部門的指示和本校研究性學習課程實施方案，制定全校各年級研究性學習課程的教學計劃。教學計劃以學年或學期為周期，按照研究性學習的課程流程，統(tǒng)一布置各階段的教學工作。

5、根據(jù)學校的要求，在師生參與討論、共同協(xié)商的基礎上制定有關研究性學習課程的學生評價方案，設計學分制管理方案，對學生研究性學習活動的開展實施考核評價和學分制管理。

6、加強對研究性學習課程規(guī)律、特征等的研究，隨時了解校內外研究性學習課程理論和實驗的發(fā)展動態(tài)和信息，及時向學校研究性學習課程領導小組提出具體的建設性意見。

7、參與組織教師培訓和研討工作，選編教師學習資料，對教師進行科研方法的輔導及時總結和介紹校內外成功的經驗、案例和相關資料信息，為教師提供咨詢和指導。

8、參與課程實施各個環(huán)節(jié)的組織工作，為學生提供與課題研究相關的指導和咨詢。

9、負責與專家、學者及有關人士的聯(lián)系，舉辦各種專題輔導講座，對教師、學生在課程實施中遇到的各種共性問題進行有針對性的指導。

10、負責校內外研究性學習信息資料和經驗的收集整理工作。

11、負責學生課題的評獎、申報等工作。

12、負責學生各課題組研究資料的存檔工作。

三、教務處的職責

1、教務處在研究性學習課程實施過程中，主要負責對學生和教師提供與課程相關方面的支持。

2、制定有關研究性學習課程的教師管理方案，具體布置、落實、檢查教師履行研究性學習課程管理職責的情況，定期檢查教師的備課筆記和工作記錄，并及時給予指導。

3、制定全校教師的培訓計劃，采取多種形式，開展教師培訓和總結交流工作。

4、定期組織學生‘評教”活動，將學生反映的問題及時反饋給有關人員，并做出相應處理。

5、做好與研究性學習課程有關的學籍管理工作。

四、教育處的職責

1、教育處在研究性學習課程實施過程中，主要通過班主任和年級組長，對學生進行思想教育和組織管理。

2、協(xié)助教科室，加強與教務處的溝通和聯(lián)系，做好思想教育工作，調動師生參與研究性學習課程的積極性，創(chuàng)造良好的氛圍，保證研究性學習課程各階段工作和教師培訓工作的有效實施。

3、指導和督促年級組長和班主任有意識、有針對性、及時地通過研究性學習課程加強對學生的德育滲透工作。

4、協(xié)調年級組長、班主任與其他部門，各學科指導教師之間的工作。

五、教研組的職責

1、教研組在研究學習課程實施過程中，主要負責教師專業(yè)知識的學習、教師業(yè)務水平和科研能力的提高等教研內容。

2、把研究性學習課程列入教研組日常教研活動中，組織本學科教師研討性學習課程的教學方法與策略，每學期安排定期專題教研并有記錄。

3、安排時間，組織教師了解本學科的前沿知識，了解本學科知識與社會實踐的聯(lián)系隨時為學生開展研究性學習提供專業(yè)技術及本學科前沿信息的支持。

4、采取一些措施，組織教師積極開展跨學科知識和信息技術知識的學習，了解相關學科領域的知識、最新的科技發(fā)展成果和科學動態(tài)，以及教育、心理和教育管理的理論及應用等，拓展知識面，加快知識更新。

5、及時發(fā)現(xiàn)和總結教師在研究性學習課程指導中的收獲和提高，引導教師轉變教育教學觀念，探索如何將研究性學習課程中教與學的方式引入本學科教學模式中。

六、年級組長的職責

1、年級組長在研究性學習課程實施過程中，上承學校各職能部門，下接各班級，是研究性學習課程管理體系中的一個重要組織、協(xié)調環(huán)節(jié)，主要負責本年級研究性學習課程的計劃組織、實施、管理、評價。

2、根據(jù)學校教務處制定的研究性學習課程教學計劃，組織全年級教師討論制定本年級的實施細則，在規(guī)定的課程周期內，確定課程的進度、每個階段的工作目標和任務，保證研究性學習課程目標和實現(xiàn)。

3、定期向上級職能部門匯報本年級課程實施情況及存在的問題，并把各部門的意見傳達給各班主任和課題指導教師，及時調整和改進工作。

4、以年級為單位，統(tǒng)一部署和組織研究性學習課程的各個環(huán)節(jié)的具體工作。

5、定期召開班主任會議，了解各班的課程進展情況；定期召開全年級指導教師會議，了解學生課題研究的情況；及時解決課程實施中的問題，做好班主任與指導教師的協(xié)調工作，組織和團結全年級教師按實施細則的要求，有條不紊地開展工作。

6、組織本年級教師開展學習、研討、交流等活動，創(chuàng)設研究性學習的良好氛圍，相互促進，共同提高，資源共享。

7、指導班主任對學生進行德育教育和安全防范教育，注意學生自我管理能力的培養(yǎng)。

8、召開家長會，宣傳開設研究性學習課程的目的、意義、匯報學生在該課題中的進步和成果，取得家長的理解和支持和幫助。

9、負責督促班主任履行研究性學習課程管理職責，考核評價各班課題實施情況和班主任工作情況，協(xié)調有關教師和各學生課題組的關系，并處理考核評價中出現(xiàn)的各種問題，組織學生課題組的評優(yōu)、展示和向學校推薦的工作，做好本年級課程實施的總結反思工作。

七、指導教師的職責和要求

1、指導教師在研究性學習課程實施過程中，承擔對學生學習的教育、組織、管理和指導的職責，保證自己所指導的課題組的研究工作能有序、有效地進行。

2、參加學校、教研組、年級組織的各種培訓、研討、交流、聽課等活動本學科及相關學科知識，熟悉研究性學習課程流程，提高自己的科研能力。

3、按時參加備課和教研活動，積極發(fā)表自己的觀點和創(chuàng)意，工作盡職到位，欣賞和學習其他教師的長處和優(yōu)點，學會與其他教師合作。

4、對學生課題研究的每個環(huán)節(jié)--確定選題、搜集資料、明確課題研究方向、制定研究方案、開展課題研究、做好結題展示和總結答辯等，給予學生具體、明確、全面的指導。指導學生，除了與本專業(yè)知識相關、屬于學科前沿的內容外，還包括：科研方法、學習策略、與人交往、心理調適、團隊協(xié)作、安全防范等。教師的指導，更多地側重在方法、思路和信息等方面。所有的指導，都要掌握好尺度，點到為止，引導學生自主地計劃、決策并解決課題研究中所面臨的問題，鼓勵學生大膽想像、質疑、探究和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生良好的道德情操和思維品質。

5、根據(jù)學生課題研究的需要，按規(guī)定程序與電教室、實驗室、圖書館等部門聯(lián)系，落實使用的時間、人員和要求。如發(fā)生沖突，要進行協(xié)調。學生需要做實驗時，指導教師要事先審核學生的實驗方案，提醒學生注意實驗操作規(guī)程及安全，及時了解學生實驗的進展情況。技術含量高及有一定危險性的實驗，指導教師一定要到場指導，但不能代替學生進行實驗。

6、平等參與學生的課題研究，虛心向專家、同行等學習求教，向學生學習，教學相長，建立新型的師生關系，與學生一起開發(fā)對課程實施有階段的校內外教育資源。

7、通過各種途徑和方法，及時了解學生課題的研究進展情況，與學生共同討論如何解決他們所遇到的困難和問題，要求課題組及時做好每次活動的記錄，要求每個學生做好研究筆記，隨時檢查，并及時給予指導。

8、指導學生課題組成員的互評和自評；和班主任一起負責學生課題組課題實施的評價、考核、評優(yōu)等工作。

9、推動學生積極開展課題研究，鼓勵學生發(fā)揮特長及想像力，使其研究成果具有一定的創(chuàng)新性和社會價值。

八、班主任的職責和要求

1、班主任在研究性學習課題實施過程中，主要負責對學生的思想品德教育和日常的組織管理工作。

2、根據(jù)年級組長的統(tǒng)一部署開展工作，主動接受上級職能部門的指導，與指導教師一起承擔對學生的教育、管理責任。

3、根據(jù)全年級課程的統(tǒng)一部署，調控學生的課題研究進度，組織全班學生參加年段織的各類活動，如思想動員、輔導報告、專家講座、選題分組、開題評審、檢查交流、結題報告、成果展示、答辯等，組織沉重開展課題組之間的研討交流活動。

4、在指導學生的過程中，要積極做好宣傳、動員工作，本著對學生負責的精神，著重對學生進行科學精神、協(xié)作精神、不怕困難、安全防范等方面的教育，使學生養(yǎng)成科學、文明、健康、安全的好習慣；隨時發(fā)現(xiàn)和解決學生在學習態(tài)度、學習方法、學習成效、與人交往和合作方面的問題，使每一個學生都能熱情、主動地投入到課程學習中去。

5、支持、配合指導教師做好學生課題實施的組織管理工作，組織學生討論和履行“管理職責：，指導學生課題組的人員組合和分工，每周都要詢問各課題組的課題實施和出勤情況，定期查閱學生的活動記錄和研究筆記，掌握學生外出活動的情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與指導教師交換意見，必要時向年段長和政教處反映。

6、對于因故不能參加研究性學習課程的學生，準許辦理請假手續(xù)，由學生寫出假條，學生家長簽字，然后存檔備查。

7、與學生課題組組長建立密切的聯(lián)系，指導他們大膽開展工作，督促他們履行自己的職責，幫助他們解決所面臨的問題，鼓勵他們在課程實施中發(fā)揮骨干作用。

8、主動和家長取得聯(lián)系，及時通報學生在課程實施中的困難和進步，通過多種方式爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與。

9、組織學生參與‘評價方案”的討論和制定，指導學生課題組的自評和互評遇指導教師起完成對學生的評價、考核、評優(yōu)等工作。

九、圖書館管理的職責和要求

1、圖書館管理人員在研究性學習課程實施過程中，主要負責協(xié)助指導教師向學生提供資料檢索的指導和便利。

2、承擔對學生文獻資料檢索方面的輔導工作，并按學生的要求及時提供相關信息。

3、按照教科室的要求，針對學生課題研究的需要，調整購書目錄，購進相關書刊資料及電子音像資料，并及時發(fā)布信息、告示。

4、根據(jù)教科室的要求，以教師和學生的實際需要為準，靈活調整借書處及閱覽室、電子閱覽室和借閱時間。

5、電子閱覽室管理人員應在業(yè)務、技術、信息等方面與電教室教師加強聯(lián)系，積極配合，共同參與對學生的輔導。

十、實驗室管理人員的職責和要求

1、實驗室管理人員在研究性學習課程實施過程中，主要協(xié)助指導教師保證學生實驗的正常進行。

2、及時按指導教師的要求準備好實驗設備、儀器、試劑等，缺少及不足部分應盡快申報購買。

3、根據(jù)學生實驗獨立、分散、不定時等特點，在學生做實驗時，給予一定的技術指導，加強巡視檢查，提醒學生注意安全。凡有學生做實驗，實驗室值班管理人員不得擅自離開實驗室。

4、有責任及時向班主任及指導教師反映學生在做實驗時的表現(xiàn)，以及實驗中所反映出的普遍存在的問題。

十一、電教室教師的職責和要求

1、電教室教師在研究性學習課程實施過程中，主要負責為學生、為學校課程實施的相關活動提供電子信息技術方面的指導和技術支持。

2、根據(jù)研究性學習課程的進展和需要，及時向學校申報購買相關硬件設備，維持各種設備儀器的正常運行。

3、根據(jù)學生課題研究的需要，及時向學校有關部門提出購買光盤、軟盤、音像制品、各種軟件的計劃。

4、根據(jù)研究性學習課程的進展和需要，不斷提高自己掌握新技術的知識與技能，開展對教師和學生的計算機、網絡、多媒體等新技術的培訓工作。

5、與其他學科教師一起參與對學生課題研究的指導工作，擔任學生相關課題的指導教師。

6、根據(jù)教科室的要求，以教師和學生的實際需要為準，靈活調整計算機房的開放時間。

7、建立研究性學習課程的電子檔案室，指導學生和有關人員使用“研究性學習管理軟件”進行課程管理，保證該系統(tǒng)的正常運作。

十二、學生課題組組長的職責和要求

1、學生課題組組長在研究性學習課程實施過程中，主要負責團結全組同學并帶領大家積極投入每個階段的學習活動，完成各階段的工作目標和任務。

2、一般由學生民主推舉產生；以身作則，尊重組員，虛心聽取各方面的意見，要有組織研究意識，做好協(xié)調工作，處理同學之間出現(xiàn)的矛盾和分歧，對小組課題研究計劃的實施和組員的管理負有責任。

3、在教師的指導下，帶領全組制訂課題研究方案，撰寫開題報告，開展課題研究，完成結題報告和小組總結，參加年級統(tǒng)一組織的開題評審、成果展示、答辯、考核等活動。

4、負責課題小組成員的分工，根據(jù)組內成員的特長和興趣愛好，合理有效地進行人員配置，明確本組人員各自的責任，要求大家認真履行，對不能完成任務的組員及時進行批評、督促。

5、組織召開課題組會，討論課題研究中遇到的問題，商量解決的辦法，反思前面的工作，確定活動內容和方式。

6、做實驗和到校外活動，要按規(guī)定獲得老師的批準，提醒組員注意活動中的安全。

7、認真按時填寫活動量表，詳細記錄每次活動的情況，做好小組成員的考勤工作；每周向教師匯報課題實施情況，反映課題研究中遇到的問題，聽取老師的意見。

8、經常組織小組成員向其他課題組學習取經，相互交流，取長補短。

9、組織小組成員掌握評價標準和評價方法，客觀公正地開展自評和互評，填寫評價表

十三、學生的職責和要求

1、研究性學習是普通高中的必修課，所有學生都必須參與研究性學習課程的學習，高中三年內取得規(guī)定的課時學分。

2、根據(jù)教育部課程計劃的規(guī)定，通過研究性學習，學生要獲得親身參與研究、探索的體驗，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力，學會分享與合作，培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德，培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。

3、積極參加研究性學習的全過程，遵守學校的考勤制度，充分發(fā)揮自己的主觀能動性學會自我管理，承擔學習責任，發(fā)展個性特長，完成各個階段規(guī)定的學習任務。

4、在研究性學習課程實施過程中，要有安全防范意識，尤其是外出采訪咨詢、調查、采集樣本及做有危險的實驗時，要特別注意安全學會自我保護。

5、服從課題組組長的領導和管理，與本組成員分工合作，互通信息，積極參與小組的討論，主動提出自己的意見和敢于堅持自己的原則，學會理解、寬容和欣賞別人，及時記錄課題研究中的心得和體會。

6、處理好學科學習與研究性學習之間的關系，不能厚此薄彼，努力做到相互滲透，互相促進。

7、端正學習態(tài)度，認真聽取各種講座，記好筆記；虛心向老師、專家、家長和同學請教；努力掌握科研的基本方法和計算機信息技術。

8、認真做好個人總結，客觀公正地評價自己和其他同學在研究性學習中的表現(xiàn)和研究成果。

第11篇 機械系學生會學習部規(guī)章制度

機械系學生會學習部規(guī)章制度

學習部的工作直接關系到我系學風建設和同學們的發(fā)展，一個好的運作體系也需要一個好的制度，因此必須有一套嚴格的規(guī)章制度確保學習部工作的正常進行。

一、總則

學習部成員必須嚴格遵守各項規(guī)章制度，積極參與團委學生會的集體活動，甘愿為學生工作無私奉獻。

二整體工作制度

1.收到工作短信，電話需及時回復，有事耽誤回復需及時說明情況。

2. 在工作中出現(xiàn)失誤需及時上報，不得當面頂撞學長學姐。

3. 每天輪流記錄學習與工作的心靈歷程。

4.學期末整理并上交工作總結。

三、會議制度

1.提前10分鐘到場。

2. 到會者攜帶工作筆記本和黑色簽字筆。

3. 保持會議紀律，不得交頭接耳等。

四、活動制度

1.活動中途有事需先離開，必須向部長或副部長請假，獲得批準后方可離開。

2. 工作時必需佩戴工作證。

3. 出現(xiàn)任何突發(fā)重大事件，不能自行處理的，應及時報告給相關負責人，不得擅自做主。

五、請假制度

1.不可擅自代替部長與副主席簽字。

3. 部門活動及例會請假必須當面或以電話形式進行，否則無效。

4.請假超過三次者自動退出學習部（不包括遲到請假）。

六、值班制度

1.各成員需按安排準時到達值班地點并簽到。

2. 值班人員衣著整潔得體，不穿拖鞋，背心。

3. 值班過程中應認真嚴謹，不擅自離開值班地點。

4.值班人員需做好值班日志的填寫，記錄值班過程中的各種情況。

5.值班時，應認真完成老師布置的任務

七、獎勵制度

每星期老部員會根據(jù)新部員的表現(xiàn)排名，排名靠前者優(yōu)先考慮優(yōu)秀團員，優(yōu)秀團干部，青年志愿者名額等。

八、懲罰制度

以上制度中，除有特別處分說明按原說明執(zhí)行，其他制度違反一次口頭批評，違反兩次給予警告（1000字以上手寫檢討書），違反三次給與嚴重警告（2022字以上手寫檢討書）并加一個月留部察看，違反四次開除出學習部。

九、附則

學習部將會定時對規(guī)章制度進行修改，本細則解釋權在系學生會學習部。

第12篇 黨章學習小組規(guī)章制度

黨章學習小組規(guī)章制度

第一章總則

第一條本制度的制定是為了充分發(fā)揮優(yōu)秀團員在學生工作中的積極作用，更好的向黨組織輸送優(yōu)秀團員，進一步深入推進鄧小平理論“三進”工作、著力構筑當代大學生科學精神支柱，壯大入黨積極分子隊伍、保證黨的建設和黨的事業(yè)更加輝煌。

第二條本制度的管理內容包括鄧研會的職責及各黨章小組須履行的義務。

第三條本制度適用于所有鄧研會的成員及各黨章小組所有成員。

第二章權利與義務

第四條鄧研會的主要職責是負責各黨章小組的考勤工作，不定期對各小組及各人的成績作出綜合匯總并將成績及時上報老師。

第五條各黨章學習小組每兩周開展一次黨章學習活動，在活動開展前至少兩天前將活動具體時間地點告知鄧研會負責人。

第六條各黨章學習小組須將每次學習總結以打包的形式發(fā)送至鄧研會處，鄧研會根據(jù)各小組上交總結內容及時間綜合評分。

第七條各小組內每位成員須備好學習記錄本，活動中作好筆記，記錄所感所想，要求字跡清晰，格式正確，內容充實，認識到位，體會深刻，切實提高理論水平，夯實理論基礎。

鄧研會將不定期對學習記錄本進行抽查，并將抽查情況記錄到量化考核內內。

第八條各班負責人可以組織負責班級進行黨章學習的各項測試、評定、考核，評選出優(yōu)秀的黨章學習班級以及個人。

第三章各成員考核制度

第九條各小組內成員務必參加小組活動，如有特殊情況不能參加者，應向團支書請假并說明情況，之后應了解本次活動的內容及任務，每人每月只準請假一次。

第十條每次會議活動不允許遲到，須本人親自簽到。

如發(fā)現(xiàn)代簽現(xiàn)象，雙方均以違紀論處。

第十一條會議活動中不可擅自離開，如有特殊情況，應待匯報同意后方可離開。

在事先沒有征得同意的情況下，不得早退。

第十二條整個學期中，如有三次以上（包括三次）未經批準擅自缺席者，作自動脫離本小組處理，并取消本學期黨章學習積極分子的資格。

第十三條集體學習時要保持紀律，不得大聲討論影響他人學習。

討論時，尊重別人的發(fā)言，不輕易打斷他人。

第十四條黨章學習過程中，各小組負責人管理好本小組的紀律。

對于不遵守紀律的同學，小組負責人有權力將其記錄在會議記錄本上，給予相應的處罰，可取消其學習小組成員的資格。

第十五條各小組負責人應記錄好本班的出勤狀況，以便于鄧研協(xié)會進行不定期抽查。

第四章綜合評定

第十六條具體評定內容：

每月鄧研會將根據(jù)黨章學習小組的成員學習情況從以下幾個方面的綜合條件評出具體分數(shù)，并按照分數(shù)來選拔優(yōu)秀學員。

（總分為100分）

1、每次活動的出勤情況。

（共50分）全勤記為滿分，曠到記為

10／次，請假、遲到、早退5分／次。

2、思想匯報情況。

（共20分）匯報內容充實、無錯字現(xiàn)象及格式錯誤記為滿分，其中內容為10分，錯字及格式各為5分。

3、學習成績。

（共10分）每次考試無掛科均為滿分。

4、班級表現(xiàn)。

（共10分）每月需班主任及班委給每位成員打分，其中各占5分。

5、工作需要。

（共10分）在需要工作時積極參與者給予滿分，其他情況酌情給分。

第五章附則

第十七條本條例可視具體情況進行修改。

第十八條本條例最終解釋權歸經濟與管理系鄧小平理論研究協(xié)會。

第十九條本條例自發(fā)布之日起施行。