第1篇 二分鐘演講稿

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good morning, ladies and gentlemen. i’d like to share my teaching dream with you. but before that, i want to say something about the beginning of this dream. in march this year, three teachers from australia came to our school. during the meeting, we exchanged a lot about education. i found that though we have almost the same teaching philosophy, we have different routines. what impressed me most was that their schools end at 3:00 in the afternoon and have no night classes. i can’t tell which kind of routine is better, but the sharp contrast made me think about a better education. the following is a dreamy school in my mind, in which there is no pressure but pleasure.

in this school, the buildings are well designed, close to nature. in the morning, children can read while enjoying the beautiful sunrise. in the evening, they can exercise by the lake reflecting the amazing sunset. in the spring, they can go to the wild, lie on the lawn, and watch the kite flying in the blue sky. in the summer, they can go to the forest, live in a cabin, and listen to the rhythm of the rain. …

in short, in this school, the principal is satisfied, the teachers are happy and the students are joyful. that’s my dream.

第2篇 二分鐘演講稿

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各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母》。

開(kāi)始前，我想先給大家講個(gè)小故事。一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒(méi)，許多人都失去了生命，只有九十多人生還。乘客中有一個(gè)游泳專家來(lái)回游了十幾次，在連續(xù)救起了二十個(gè)人后因過(guò)分勞累雙腳嚴(yán)重抽筋而導(dǎo)致殘廢必須終身坐輪椅，他一直大叫著問(wèn)自己：我盡力了嗎!幾年后在他生日的那天有人問(wèn)他一生中最深刻的記憶是什么，他傷感的說(shuō)：我最記得那被我救起的二十個(gè)人中，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)向我道謝。

感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會(huì)有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態(tài)去面對(duì)生活，也就選擇了過(guò)什么樣的一種生活。

感恩，是我對(duì)待生活的態(tài)度。感恩，并不局限于銘記別人的好處，而是延伸在生活的各個(gè)方面中，以及更多，更多。平時(shí)，我們是否會(huì)受喜怒哀樂(lè)所左右生活?喜的時(shí)候是否會(huì)歡天喜地欣喜若狂?怒的時(shí)候是否會(huì)大發(fā)雷霆暴跳如雷?哀的時(shí)候是否會(huì)惆悵萬(wàn)分失落無(wú)比?樂(lè)的時(shí)候是否會(huì)手舞足蹈得意忘形?要怎樣做到對(duì)喜怒哀樂(lè)處之泰然?要如何保持平靜的心靈?

懷著一顆感恩的心，是的，就當(dāng)喜，是對(duì)我們善待生活做得到的回報(bào);就當(dāng)怒，是培養(yǎng)我們耐性的時(shí)機(jī);就當(dāng)哀，是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志;就當(dāng)樂(lè)，是生活對(duì)我的泰然處世還以的笑容。如此，還會(huì)有什么再影響到自己平靜的心緒呢? 別人對(duì)自己不好，是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進(jìn);別人對(duì)自己好，是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進(jìn)一步。事業(yè)的成敗也是如此。

感恩，并不是宣揚(yáng)一種消極的宿命論，而是一種積極的處世方式!學(xué)會(huì)感恩，不要去記恨對(duì)你不好的人。作家余杰說(shuō)過(guò)一句話：恨一個(gè)人對(duì)自己的傷害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比對(duì)對(duì)方的傷害大。學(xué)會(huì)感恩，懂得知恩圖報(bào)不忘恩負(fù)義，滴水之恩要以涌泉相報(bào)，受人一掊土還人一座山。學(xué)會(huì)感恩，懂得給別人機(jī)會(huì)就是給自己機(jī)會(huì)，贈(zèng)人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會(huì)有人拉自己一把。生活是面鏡子，學(xué)會(huì)感恩，對(duì)生活時(shí)時(shí)保持微笑的心情，生活也會(huì)還你以微笑。

那么，就讓我再次用一個(gè)小故事結(jié)束今天的演講吧：有位和尚叫佛印，與朋友結(jié)伴出游。在路過(guò)海邊時(shí)與朋友話不投機(jī)被朋友甩了一巴掌，佛印氣憤的在沙灘上寫(xiě)下“某年某月某日被某某打”。當(dāng)走過(guò)原始森林時(shí)佛印和尚遇險(xiǎn)被朋友所救，于是他在巖石上寫(xiě)下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的問(wèn)他為什么兩次在不同的地方寫(xiě)字，佛印答道：巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字，很快消逝;相助之恩卻是刻在石頭上的字天長(zhǎng)地久，永遠(yuǎn)銘記。

學(xué)會(huì)感恩演講稿兩分鐘

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩，很多很多人……

我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個(gè)溫暖的家，堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永遠(yuǎn)成為我棲息的地方。我感恩我的爺爺，奶奶，是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無(wú)憂無(wú)慮的氛圍，使美妙的童真永存于我的記憶之中。

我感恩我的老師，是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無(wú)悔的青春書(shū)寫(xiě)不朽的輝煌篇章。我感恩我的朋友、同學(xué)，是他們讓我感到集體生活的快樂(lè)，讓學(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一頁(yè)。

我 感恩那些曾施予我恩澤的人，是他們讓我感到人間處處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無(wú)形的空氣。我感恩那些被我?guī)椭^(guò)的人，是他們給予了我回報(bào)他人的機(jī) 會(huì)，同時(shí)也讓我感悟到：助人之樂(lè)，妙不可言。我感恩那些鼓勵(lì)過(guò)我的人，是他們讓我看到希望的晨曦，一改頹然，乘著行動(dòng)之舟朝夢(mèng)想的彼岸駛?cè)ァ?/p>

我感恩對(duì)我不滿的人，是他們的不滿，我才認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而朝著正確的方向前進(jìn)。我感恩嘲笑過(guò)我的人，是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓有些動(dòng)搖的心愈來(lái)愈堅(jiān)定，從而一步步走向成功。

我感恩，很多很多的人……

感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂(lè)趣”;感恩，讓我懂得“朋友是世上最大的寶貝”;感恩，讓我領(lǐng)略到陽(yáng)光的嫵媚;感恩，讓我明白什么是披肝瀝膽，風(fēng)雨同舟;感恩鳥(niǎo)語(yǔ)花香，感恩春和景明，感恩蔚藍(lán)的蒼穹……

感恩，生命如此不平凡，生命長(zhǎng)河中確有寶石在熠熠生輝;感恩，生命如此豐富多彩，萬(wàn)物生靈賜予了永不泯滅的生活熱情。

感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，甚至有超脫世俗的情愫。同學(xué)們，讓我們都學(xué)會(huì)感恩吧!

第3篇 二分鐘演講稿

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“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“書(shū)記是人類進(jìn)步的階梯”、“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”、“生命的意義在于付出，在于給予”……從古到今，這些名人名言一直激勵(lì)我們：“要愛(ài)上讀書(shū)!”還有很多的有關(guān)于讀書(shū)的故事，如：蘇秦為了使自己不睡著讀到書(shū)，就用錘子往自己腿上刺;孫敬為了讓自己讀書(shū)是不打盹，便用一根繩子綁住頭發(fā)，另一頭緊緊的綁住房梁，這樣，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，把頭皮扯痛了，他就清醒了過(guò)來(lái);聞一多一看書(shū)就“醉”;羅華ji猜書(shū)……這樣的例子數(shù)都數(shù)不清。

同學(xué)們，書(shū)就像一艘戰(zhàn)艦，帶我們遨游知識(shí)的王國(guó);書(shū)就像一位無(wú)聲老師，讓我們變得聰明;書(shū)就像一匹神奇的馬，告訴我們生活的真諦。同學(xué)們，讓我們一起飛在書(shū)的王國(guó)，知識(shí)的天地!

我的演講完畢，謝謝大家。

我愛(ài)讀書(shū)演講稿兩分鐘

第4篇 二分鐘演講稿

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天邊泛出黯藍(lán)，像漫出來(lái)的茶水。浸泡在天空的陰影下，人的野心在無(wú)助滋長(zhǎng)。黑夜像一位冷靜的老人，在無(wú)盡的黑暗中，探出一雙睿智的眼睛，洞察一切依對(duì)于他的生靈。一個(gè)白袍的星術(shù)師在奔跑，茫茫的黑暗里，他那身白袍，在黑暗里猶如白色的火焰，引導(dǎo)著命運(yùn)齒輪......

我沖進(jìn)了那片森林，那片黑色的森林，沒(méi)有人出來(lái)過(guò)。我背著弟弟，穿一身黑色的風(fēng)衣，弟弟在我的偎依下睡了，他笑得一如以往?！安挥米妨?.....”依稀能辨清外面有一來(lái)光，有些蒼白。我和弟弟是這個(gè)王國(guó)王子，我叫阿喀斯?修羅。弟弟叫阿忒琉?修羅。

父王曾經(jīng)說(shuō)修羅的火焰會(huì)引導(dǎo)我的命運(yùn)，那種白色的火焰引導(dǎo)關(guān)我。父王現(xiàn)在或許已經(jīng)死了，想起他那滄桑的面龐，我的淚打在弟弟的臉上。弟弟醒了，咧開(kāi)嘴，問(wèn)：“哥哥，父王去哪兒了?那些黑色的東西是什么?”弟弟天真的眼神不容我無(wú)言?！案竿趸蛟S睡了，那些黑色的東西只是父王......我們要穿過(guò)這片森林，修羅的火焰會(huì)引導(dǎo)一切?！钡艿苓€相問(wèn)什么，他嘟著小嘴，看著我的淚水在臉上泛濫成災(zāi)，弟弟沒(méi)有說(shuō)話。他的眼睛里滾出什么東西和我的淚水一起打在地上。也許黑色的叛軍現(xiàn)在正在毀壞我的家，殺戳我的姐姐，妹妹，母親，叔叔......而我卻要逃避，在父王貼身待衛(wèi)的保衛(wèi)下，我必須去另一片土地，找到自己的宿命來(lái)拯救我的王國(guó)。而侍衛(wèi)們被叛軍殺得精光，我只有沖過(guò)這片死亡森林，才能拯救這個(gè)王國(guó)，于是我清楚的記得，父王的最后一句話：“孩子，去吧，修羅的我背著他火炎會(huì)引導(dǎo)你的，那是命運(yùn)所暗示的白炎。”現(xiàn)在除了我那遙遠(yuǎn)卻近在咫尺的腳步留下的只有風(fēng)，連一聲烏鴉的啼叫也沒(méi)有。

肅殺的陰風(fēng)，籠罩著恐懼，弟弟抓緊了我的臂膀，說(shuō)：“哥哥，我怕?！蔽业哪_步帶我回到了以前......“父王，我怕”“孩子，不怕”我抓緊了父王的臂膀。天空那無(wú)數(shù)的白色鬼火從天跡劃向大地，我的腳顫得很兇，父王卻說(shuō)：“你的命運(yùn)處處隱藏著修羅的火炎，修羅會(huì)引領(lǐng)著你......”父王的手指向茫茫的蒼穹......“不怕，弟弟”天空開(kāi)始如往日一樣，修羅的白炎從天跡滑過(guò)。“哥，我們能出去嗎”弟弟那稚拙的聲音在這漫無(wú)邊跡的死亡林森林里溫。面對(duì)著前面的死寂，我吱唔了一聲“能”。然后我開(kāi)始背著弟弟在所走過(guò)的樹(shù)上做記號(hào)，漫無(wú)目的的走，最后又走回了我對(duì)弟弟說(shuō)：不要怕的地方。弟弟已經(jīng)睡了，從他甜甜的笑容中，可以看到他正夢(mèng)見(jiàn)父王，母親，姐姐......夢(mèng)見(jiàn)他睜開(kāi)雙眼的時(shí)侯，我已經(jīng)背他出了森林。而我，我開(kāi)始覺(jué)得這種無(wú)畏的掙扎，在這片死亡森林猙獰的嘲笑下，有多么不堪擊。我已經(jīng)被那些看似的殘花柳架掛得遍體鱗傷。在弟弟那甜甜的笑臉下，我開(kāi)始異常脆弱，我的骨子或許已經(jīng)服輸了――人命天定。“修羅的白炎......命運(yùn)......”蒼穹中最后一朵修羅白炎漸漸地消失。

我突然站走身，隨著火焰消失的方向前進(jìn)......

因?yàn)樵谀且粋€(gè)瞬間，我想起了一個(gè)人――倪風(fēng)。

倪風(fēng)本來(lái)是這個(gè)國(guó)家最強(qiáng)的星術(shù)師。飄逸的身型和憂郁的眼神是所有星術(shù)師沒(méi)有的。沒(méi)有人能控制倪風(fēng)，即父王也不能。倪風(fēng)都那銀白的星術(shù)袍在黑暗里宛如白色的火焰。倪風(fēng)很喜歡我和弟弟，他告訴我們，他來(lái)的目的是尋找一位修羅的火炎所引導(dǎo)的人。我們總是用藍(lán)色湖水似溫柔的眼神看著他......

倪風(fēng)曾在一個(gè)滿天繁星的夜晚讓我跟他上觀星臺(tái)，他還讓我不要吵醒弟弟。觀星臺(tái)是一座高聳入云的寶塔，透過(guò)云層，直觀繁星。塔頂上風(fēng)很大，從四面八吹來(lái)，倪風(fēng)的白鬼長(zhǎng)發(fā)在空中凌亂，雙瞬像寒星。他告訴我他馬上而且必須走，他找到那個(gè)擁有被修羅火炎引導(dǎo)人的同時(shí)，也看到一顆巨星隕落在這個(gè)國(guó)家。

“倪風(fēng)，那個(gè)人是誰(shuí)?災(zāi)難要發(fā)生，你又能坐視不理?”我問(wèn)，“阿喀斯我的王子，沒(méi)有人能改變將來(lái)發(fā)生的事情，天跡為我們創(chuàng)造預(yù)言未來(lái)，是要我們對(duì)命運(yùn)加以扶持。對(duì)于命運(yùn)，我們不可能左右它?！?/p>

“那誰(shuí)能左右?”

“被命運(yùn)垂青的人，我所要找的也是一樣......”

“誰(shuí)?”

“王子，你就是那位被修羅火炎引導(dǎo)的人，你會(huì)在建一個(gè)王國(guó)?！?/p>

“你不管了嗎?”

“對(duì)，我要離開(kāi)，永遠(yuǎn)......”

然后我看見(jiàn)倪風(fēng)又一種異樣的溫柔在淌洋。他跪在我的面前，臉上聚起那衰傷的笑容，說(shuō)：“......命運(yùn)無(wú)法回轉(zhuǎn)，也不能像我一樣逃避。我的王子，請(qǐng)背負(fù)起你所有的責(zé)任和希望，只要你自己不敗，就沒(méi)人能阻止你重建輝煌!修羅的火炎會(huì)引導(dǎo)這一切......?！?/p>

我一個(gè)人站在塔頂上，狂風(fēng)像要把我吹走，塔下一個(gè)白光的身影宛如白色的火炎扣開(kāi)了黑暗的命運(yùn)之門......

語(yǔ)文課前兩分鐘演講

第5篇 二分鐘演講稿

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saying goodbye to childhood,we step into another important time in the pace of young,facing new situations,dealing with different problems.....

everyone has his ownunderstanding of young,it is a period of time of beauty and wonders,only after you have

e_perienced the sour ,sweet ,bitter and salty can you really become a person of significance.thre time of young is limitted,it may pass by without your attention,and when you discover what has happened ,it is always too late.grasping the young well means a better time is waiting for you in the near future,or the situation may be opposite .

having a view on these great men in the history of hunmanbeing,they all made full use of their youth time ,to do things that are useful to society,to the whole mankind,and as a cosquence ,they are remembered by later

generations,admired by everyone.so do something in the time of young,although you may not get achievements as these greatmen did ,though not for the whole word,just for youeself,for those around!

the young is just like blooming flowers,they are so beautiful when blooming,they make people feel happy,but with time passing by,after they withers ,moet people think they are ugly.and so it is the same with young,we are enthusiastic when we are young,then we may lose our passion when getting older and older.so we must treasure it ,don't let the limitted time pass by ,leaving nothing of significance.

英文兩分鐘勵(lì)志演講稿

第6篇 二分鐘演講稿

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soy food good for women

women who ate soy regularly as children have a lower risk of breast cancer, american researchers report. and men who eat fish several times a week have a lower risk of colon cancer, a second team of researchers have told the american association for cancer research.

the studies add to a growing body of evidence about the role of diet in cancer. cancer e_perts now believe that up to two-thirds of all cancers come from lifestyle factors such as smoking, diet and lack of e_ercise.

the us national cancer institute and researchers at the university of hawaii found that women who ate the most soy-based foods, such as tofu and miso, when aged 5 to 11, reduced their risk of developing breast cancer by 58 per cent. it was not clear how soy might prevent cancer, though compounds in soy called isoflavones have estrogen-like effects.

a second study showed that men who ate fish at least five times a week had a 40 per cent lower risk of developing colorectal cancer compared with men who ate fish less than once a week.

many kinds of fish are rich in omega-3 fatty acids, which interfere with the cycloo_ygenase-2 or co_-2 enzyme. co_-2 affects inflammation, which may play a role in tumour growth.

據(jù)美國(guó)研究人員報(bào)告，兒童時(shí)期經(jīng)常吃豆類食品的女性患乳腺癌的風(fēng)險(xiǎn)較小。另一組研究人員則向美國(guó)癌癥研究協(xié)會(huì)提出，一周吃幾次魚(yú)的男性患結(jié)腸癌的幾率較小。

這兩項(xiàng)研究進(jìn)一步證明了飲食對(duì)于防癌的作用。癌癥防治專家認(rèn)為，在所有種類的癌癥中，多達(dá)三分之二都是由吸煙、節(jié)食及缺乏鍛煉等不健康的生活方式造成的。

美國(guó)全國(guó)癌癥研究所和夏威夷大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，在5歲至11歲時(shí)經(jīng)常吃豆腐、味噌等豆類食品的女性患乳腺癌的幾率要低58%。至于豆類食品為什么可以防癌還不清楚，不過(guò)大豆中所含的名叫異黃酮的化合物具有雌性激素的作用。

另一項(xiàng)研究表明，一周吃魚(yú)至少五次的男性患結(jié)腸癌的風(fēng)險(xiǎn)要比那些一周都吃不到一次魚(yú)的男性低40%。很多魚(yú)類中所富含的omega-3脂肪酸能夠抑制環(huán)氧化酶2的活性。環(huán)氧化酶2會(huì)引起發(fā)炎，這可能會(huì)刺激腫瘤的生長(zhǎng)。

第7篇 二分鐘演講稿

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親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

書(shū)讓人展開(kāi)無(wú)限遐想;書(shū)讓人開(kāi)闊眼界;書(shū)讓人豐富知識(shí)……一本好書(shū)就好像是我們生活中不可缺少的物件。就像莎士比亞所說(shuō)：生活沒(méi)有書(shū)籍就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。有許許多多的人喜歡讀書(shū)，喜歡在閱讀中享受書(shū)的“美”。我最喜歡讀的一本書(shū)就是《萬(wàn)花筒》了。

這本書(shū)主要寫(xiě)：主人公安紹尼住在一個(gè)美麗的山區(qū)里，他爸爸稱那地方為地球的眼睛。安紹尼最最喜愛(ài)的地方就是磨坊池塘，有一天他得了一個(gè)萬(wàn)花筒，他覺(jué)得磨坊池塘也是一個(gè)萬(wàn)花筒。安紹尼是一個(gè)敏感、感情豐富并有很多幻想的小孩，他跟家鄉(xiāng)的許多人打交道，都能在他們身上發(fā)現(xiàn)一些神奇的地方，于是就在他的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事。等到他年紀(jì)大了，這才發(fā)現(xiàn)生活就是一個(gè)萬(wàn)花筒，它是那樣的美，人們所追求的東西就在這個(gè)萬(wàn)花筒中……

這本書(shū)的作者是外國(guó)作家艾斯苔爾。書(shū)里還有很多好詞佳句，令我愛(ài)不釋手。

《萬(wàn)花筒》把我深深的吸引住了，那種夢(mèng)幻的感覺(jué)，一下子就可以把茅屋變成天堂，而殘酷或者不那么美好的人生，也因了這些想象力而變得可愛(ài)起來(lái)。從此，我感悟到了：就算有什么遭到了破壞，那也沒(méi)有什么關(guān)系。不管那是一個(gè)玩具，一個(gè)咒語(yǔ)，還是他自己的心，這些東西永遠(yuǎn)是他的了，而且它們的美已經(jīng)足夠了。

第8篇 二分鐘演講稿

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我一直相信，無(wú)論長(zhǎng)夜漫漫，無(wú)論前路迢迢，總有那么一雙眼睛，能穿透歷史的陰霾，看盡滄桑流轉(zhuǎn)，看透世態(tài)炎涼，一如鋒利的長(zhǎng)劍，刺破浮云鄂未殘。

迅者，從走卂聲，疾也。先生的一生，如他的筆名，滿是飛越與奔跑，奔向他進(jìn)取、正直、從容的眼所憧憬的前方。盡管時(shí)光如梭，曾經(jīng)的景象已不可察，我亦能從殘存的光影中，得窺其眉目英朗，即使相隔百年，自讓人心生敬意。

“不滿足是向上的齒輪”

照片中先生的眼總是各向上看的。上眼眶曲成下壓的弧線，仿佛滿弦之弓，蓄勢(shì)待發(fā)，頂著不斷上挑的眼珠，別有一股逼人的英氣。這樣的人，別人說(shuō)他不懂人生，把眼光放在腳下，求個(gè)安逸，保全己身，便已足夠。我想，先生即使“懂”，大約也是不屑的。“不滿足”造就了他的不平凡。從路礦學(xué)堂到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，從受盡歧視的華人到以文為戈，一往無(wú)前的戰(zhàn)士，他一步一步前行，走出世上本無(wú)的新路。原來(lái)，他的眼是窄小的，容不得太多，容不得自身的學(xué)術(shù)不精，容不得世道的黑暗陰沉。他不滿足，于是試圖改變，所以他總目視上方?；蛟S也只有深邃浩瀚的蒼穹，才堪與之對(duì)話吧。

“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”

睫毛上揚(yáng)，眼神中滿懷著期待，先生似乎有許多要傾訴。統(tǒng)治者的屠刃和燃盡思想的烈火，產(chǎn)生了無(wú)數(shù)的病態(tài)麻木、自甘為奴、逆來(lái)順受的眼。然而他們永遠(yuǎn)不明白，什么都可以被洗盡，只有大腦不能，思想是鳳凰，是焚燒不盡的野草，沒(méi)有什么力量可以消滅。怒目圓睜，滿懷憤慨和憐憫地看著眼前悲哀的世界，那眼神足以讓任何陰險(xiǎn)和野心勃勃的人心怯膽寒。是的，無(wú)須沉默，伴隨著那“哀其不幸、怒其不爭(zhēng)”的眼神而來(lái)的，是《彷徨》、《吶喊》、《華蓋集》……我終于明白先生眼中的期待，就讓他在憤怒中嘶吼，去振醒人心吧!

“當(dāng)我成塵時(shí)，你會(huì)見(jiàn)我的微笑”

歲月總是無(wú)情的。先生眼角拖起長(zhǎng)長(zhǎng)的皺紋，載著滄桑與疲憊，摧殘著他。我甚至可以想象，在無(wú)數(shù)個(gè)黑夜，先生苦撐起他早已困乏不已的眼，堅(jiān)持著他的堅(jiān)持。先生的眼，渾濁又澄明，那疲乏背后所掩藏著的是從容與無(wú)悔。有限的生命和無(wú)限的價(jià)值，在他那里獲得了平衡。正因?yàn)闀r(shí)日短暫，才需要夜以繼日的奮斗。被辛勞擊垮的先生，還是從容地離去，沒(méi)有冠冕堂皇的言辭，只留下幾件小的心愿。只是他的眼，依舊如光耀一般，閃在民族的血液深處。我這才發(fā)現(xiàn)，他的不平凡中，其實(shí)又包含著平凡，而這平凡，卻透出別樣的卓越。

而今，斯人不復(fù)，而先生的眼，依然承載著獨(dú)立的人格和思想，激勵(lì)我輩。所以即使那些“當(dāng)代的阿q、孔乙己”試圖將他的文章從學(xué)生案前的書(shū)本中移去，卻也只能是顯示他們的心虛。那眼神，早穿越時(shí)光，滿含驕傲與不屑：“你們到底在怕什么?”

是的，他們害怕，害怕有一天這個(gè)國(guó)家出現(xiàn)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)魯迅的眼，那進(jìn)取、正直、從容的眼。

然而此日不遠(yuǎn)。

我一直相信。

第9篇 二分鐘演講稿

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在這個(gè)有著五千年?duì)N爛文明的禮儀之邦，在這個(gè)有著足以與古伊拉克兩河文明相媲美的古老文明歷史的國(guó)度里，誠(chéng)信卻在逐漸消失。奶粉中的三聚氰胺，是對(duì)愛(ài)幼的諷刺;食品中的地溝油，是對(duì)健康的嘲笑;月餅中的陳餡，是對(duì)“嫦娥奔月”的褻瀆。于是，我們?cè)谶@紛繁喧囂的世界學(xué)會(huì)了提心吊膽地生活，學(xué)會(huì)了人人自危的忐忑。

誠(chéng)信是安國(guó)立邦之本。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)有一商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。百姓不相信這輕而易舉的事能得到如此高的賞賜以致沒(méi)人肯出手嘗試。于是，商鞅將賞金提升至50金。常言道：重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅的舉動(dòng)，在百姓心中樹(shù)立起了威信，成功地使他的變法在秦國(guó)很快推廣開(kāi)了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。

周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯來(lái)救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見(jiàn)到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，明白這是君王為博妻一笑后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子，終于會(huì)心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰(shuí)也不愿再上當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘。

一個(gè)“立木取信”，一言九鼎;一個(gè)為得美人一笑，戲玩“狼來(lái)了”的游戲。前者變法成功，國(guó)富民強(qiáng);后者自食其果，國(guó)破人亡?？梢?jiàn)，誰(shuí)對(duì)命運(yùn)不誠(chéng)，命運(yùn)就將對(duì)他不信。

海涅說(shuō)過(guò)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！钡拇_，沒(méi)有眼淚的眼睛是干涸的，沒(méi)有光亮的夜晚是黑暗的，沒(méi)有誠(chéng)信的人生是蒼白的。

誠(chéng)信是安身立命之根。秦末的季布極講信義。只要是他答應(yīng)過(guò)的事，無(wú)論有多困難，一定要想方設(shè)法完成。當(dāng)時(shí)流傳著一句話："得黃金百，不如得季布一諾"。因季布曾是項(xiàng)羽的得力干將，故劉邦下令，只要誰(shuí)能將季布送至官府，就賞以他一千兩黃金。但季布憑重信義，深得人心。一姓周之人冒著誅九族的危險(xiǎn)將季布送到朱家、竭力保護(hù)季布。夏侯嬰為劉邦建立漢王朝立下了漢馬功勞。他在劉邦面前為季布說(shuō)情，終于使劉邦赦免了季布。不久劉邦還任命他做了河?xùn)|太守。

“若要人不知，除非己莫為”，傳說(shuō)宋代奸臣秦檜與妻子王氏在東窗下密謀殺害忠臣岳飛。秦檜死后，王氏叫道士招魂，看見(jiàn)秦檜在陰間受審。秦檜對(duì)道士說(shuō)：“可否代為通傳我的妻子，東窗的事已被發(fā)現(xiàn)了。”可見(jiàn)紙包不住火，便是這個(gè)道理。

如歌的年齡，如花的歲月，我傾盡所有，使誠(chéng)信為我做人之本。缺少了這個(gè)年齡本該擁有的不羈，但她卻使我多了一份淡雅，多了一份安然。讓我在左岸的流年中，欣賞彼岸花朵的含苞待放。

西塞羅說(shuō)：“沒(méi)有誠(chéng)實(shí)何來(lái)尊嚴(yán)。”于是，我們?cè)诩姺毙碌氖澜缋飳W(xué)會(huì)了膽戰(zhàn)心驚，學(xué)會(huì)了人人自危。重視誠(chéng)信，大多會(huì)功成名就，但若小看誠(chéng)信，則注定失敗。

第10篇 二分鐘演講稿

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親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，我最喜愛(ài)的一本書(shū)叫做《學(xué)生也作文輔導(dǎo)叢書(shū)──小學(xué)生好作文500字》，名字可夠長(zhǎng)的了，可書(shū)中的內(nèi)容就更精彩了，下面讓我來(lái)介紹一下吧!

書(shū)里面分有寫(xiě)人篇、寫(xiě)事篇、寫(xiě)景篇、狀物篇、說(shuō)明篇、議論篇、抒情篇、想象篇、讀后感篇、日記篇和應(yīng)用文篇，內(nèi)容精彩得令你看了還想看。

作文書(shū)里有很多句子都很美，如寫(xiě)人篇中一文《老師笑了》講述一位老師帶病上課，最后病倒在醫(yī)院的一個(gè)故事?？戳艘院蠛?jiǎn)直想哭，一位多么偉大的老師啊，而且我們身邊也有這樣的老師，他們?yōu)榱宋覀兡芨玫膶W(xué)習(xí)，不都是常常放棄自己的休息時(shí)間嗎?寫(xiě)景篇中的《月夜江邊》的一句話令我仿佛置身其中：朦朧的月光下，江水熠熠生輝，微波粼粼，映入水中的月兒、路燈、閃閃爍爍，在向我做鬼臉。多美麗的景色啊!我真想和作者一起漫步江邊去欣賞這美麗的景色。作者能把我們的生活寫(xiě)得這么美，是因?yàn)樗芏嘤^察，多動(dòng)腦想，這難道這不值得我學(xué)習(xí)嗎?

這本書(shū)不僅好看，而且它的外形小小的，方便攜帶，讓我無(wú)論走到那里都很容易拿來(lái)看。我真的喜歡這本書(shū)，而且看多了，用詞也比以前要準(zhǔn)確，文章的語(yǔ)句也通順了很多，優(yōu)美了很多，作文水平也提高了。我真的非常喜歡這本書(shū)!