第1篇 愛(ài)老師的演講稿
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尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,9月10日是我國(guó)的教師節(jié)。老師就象蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,默默地在自己的崗位上耕耘,無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上,是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛(ài)的老師們,沒(méi)有春的耕耘,哪來(lái)的荷香十里,愿你們永遠(yuǎn)是使者,將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆,能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭,指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái),輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀,你們給了我們靈魂,這兩者塑造了今天的我們。老師們,是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,從此我們讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一朵浪花。你們滿情愛(ài)心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍,將來(lái)為祖國(guó)出力。老師們,像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷,像大山一樣深重的是您們的恩情,請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福吧,教師節(jié)快樂(lè)!學(xué)高為師,身正為范。多么樸實(shí)的八個(gè)字,卻是對(duì)教師道德示范作用的最好評(píng)價(jià)。父母之愛(ài),讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛(ài),讓我們體會(huì)到互助的溫暖;教師之愛(ài),讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。
報(bào)效國(guó)家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對(duì)于報(bào)國(guó),人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對(duì)于報(bào)國(guó),人們還會(huì)想到維護(hù)國(guó)家名譽(yù)和地位的政治家、外交家。然而,教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報(bào)國(guó)的重任,不彰顯,只盡責(zé),教師是赤心報(bào)國(guó)者。
人才是國(guó)家發(fā)展的棟梁,人才是民族強(qiáng)盛的中堅(jiān)力量。人才的成長(zhǎng)源于良好的教育,教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動(dòng),靠教師的赤子報(bào)國(guó)情深。
從我國(guó)古代著名教育家孔子開(kāi)始,國(guó)家的命運(yùn)時(shí)刻牽掛著眾多教師的心。孔老夫子為了諸侯各國(guó)的發(fā)展與民眾的利益,他奔走講學(xué)、傳播德政??鬃拥恼巍⒔逃枷氩粌H影響了當(dāng)時(shí)國(guó)家和民族的命運(yùn),而且形成了影響中國(guó)數(shù)千年社會(huì)發(fā)展的主流思想。
近代中國(guó)處在民族危機(jī)之中,康有為、梁?jiǎn)⒊纫慌试讣缲?fù)國(guó)家重任的有識(shí)之士開(kāi)辦學(xué)堂,傳授救國(guó)思想。
新中國(guó)成立后,百?gòu)U待興,急需大批建設(shè)人才。這時(shí)包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)領(lǐng)域先進(jìn)水平的教授們,他們看到新中國(guó)建設(shè)的需要,毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚的生活和工作條件,回國(guó)投入到培養(yǎng)祖國(guó)急需人才的行列。
在美國(guó)加州理工學(xué)院深造畢業(yè)的博士唐有祺,本來(lái)可以留校任教,但一聽(tīng)到新中國(guó)成立的消息,立刻表現(xiàn)出了難以抑制的興奮。同時(shí)想到民族歷經(jīng)的磨難,他的心情又變得十分沉重,迫切地想承擔(dān)起時(shí)代賦予的重任。
當(dāng)他接到清華大學(xué)的回國(guó)任教邀請(qǐng)時(shí),毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚的生活條件,決定回國(guó)。20xx年,朝鮮半島上的戰(zhàn)火越燒越旺。美國(guó)政府對(duì)他正?;貒?guó)途徑進(jìn)行種種阻塞,也沒(méi)有擋住他報(bào)效祖國(guó)的步伐??朔刂乩щy、種種阻撓,20xx年,唐有祺教授繞道歐洲,歷時(shí)三個(gè)月回到祖國(guó)。
在長(zhǎng)期擔(dān)任教學(xué)工作過(guò)程中,他在物理、化學(xué)和結(jié)構(gòu)化學(xué)領(lǐng)域中為國(guó)家培育了一大批優(yōu)秀人才。他的夫人張麗珠女士,則被稱為“神州的試管嬰兒之母”。
像這樣的教師數(shù)不勝數(shù),他們把祖國(guó)的召喚當(dāng)作自己前進(jìn)的命令,他們把民族的未來(lái)當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。
現(xiàn)在,隨著西部大開(kāi)發(fā)對(duì)人才的需求,又有一批批年輕的教師們到西部貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育一線,默默地奉獻(xiàn)著他們的青春。報(bào)效國(guó)家是我們教師的又一高尚品格!
一根火柴的力量是微不足道的,但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的,但卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生,只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(zhǎng)大。我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,我們也不是畫(huà)家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,我們更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里, 或許只有尊敬老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),取得好的成績(jī),將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就,才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
第2篇 愛(ài)老師的演講稿
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我想問(wèn)同學(xué)們,孩子們,回答我一句話,你愛(ài)你的老師嗎?從心理學(xué)來(lái)講,當(dāng)一個(gè)人講話,用內(nèi)心發(fā)出的聲音是宏亮的,當(dāng)一個(gè)人講話,口是心非的時(shí)候,說(shuō)出來(lái)的話就是拖著長(zhǎng)音的。再一次回答我,你愛(ài)你的老師嗎?當(dāng)你笑嘻嘻的表情告訴我,你心里邊說(shuō)著另外一句話,才怪呢,同學(xué)們,我理解你,因?yàn)槲乙埠湍阋粯樱谶@個(gè)年齡從學(xué)校里走出來(lái)。在談?wù)撨@個(gè)話題之前,老師給你講一個(gè)寓言。
曾經(jīng),有一個(gè)年輕的商人,在黑暗的山谷里面走夜路。天很黑,他迷路了,他找不到走出大山的方向,看不到星星和月亮,冷冷的山風(fēng)颼颼地吹過(guò)來(lái),他的頭發(fā)都立起來(lái)了。突然,他聽(tīng)到夜空中,傳來(lái)了一個(gè)聲音。那聲音不知道從哪里來(lái)的,那聲音對(duì)他說(shuō):“年輕人,地上有石子,撿幾顆,天亮了,會(huì)有用的?!彼械椒浅?謶职?,那聲音一遍一遍地響起來(lái)。“年輕人,地上有石子,撿幾顆吧,天
亮了會(huì)有用的?!弊詈螅锹曇魩缀踉诎罅?,“年輕人,地上有石子,快撿幾顆,天亮?xí)杏玫??!彼耄疫€是照做吧。于是,彎下腰,隨隨便便,撿了幾個(gè)石子放在手里。就這樣,他的手里握著這幾個(gè)石子,竟然奇跡般地引導(dǎo)他走出了大山。天亮了,年輕的商人很想知道這手里攥的是什么?借著黎明微微透出的晨陽(yáng),他伸開(kāi)了自己的手掌,哇!竟然是金燦燦的黃金。他突然明白,原來(lái)昨天那個(gè)聲音是善意的,那個(gè)聲音是對(duì)我好。他開(kāi)始后悔,為什么我昨天不多撿一點(diǎn)呢?當(dāng)他回頭望向那茫茫大山時(shí),他看到黑壓壓的大山連在一起,根本就找不到那條回去的路了。
當(dāng)我說(shuō)到這里時(shí),也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō),這故事很荒誕;也許有的朋友會(huì)講,哪里會(huì)有這樣的事。同學(xué)們,今天老師想告訴你的是如果今天的你,在這樣一個(gè)年齡里,在學(xué)校里你不好好讀書(shū),將來(lái)有一天,你就會(huì)成為這個(gè)故事的主角。在今天我們社會(huì)上,有多少成年人已經(jīng)成為這個(gè)故事的主角了,孩子們,當(dāng)你在學(xué)校里讀書(shū),當(dāng)你打開(kāi)作業(yè)本,當(dāng)你在寫(xiě)作業(yè),當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候,有一個(gè)聲音在你的耳旁不停地響起,那是你爸爸媽媽的聲音,那是你老師的聲音,那是每一個(gè)愛(ài)你的人的聲音,他們說(shuō)著相同的一句話“孩子啊,好好讀書(shū)吧,將來(lái)會(huì)有用的,孩子啊,好好讀書(shū)吧,將來(lái)會(huì)有用的?!?/p>
人生苦短,兩三萬(wàn)天,彈指一揮間,用到學(xué)習(xí)上起碼要用掉四分之一的光陰,而就在這四分之一的光陰里,是你的老師每天在陪伴著你。同學(xué)們,今天這社會(huì)上有很多不正常的現(xiàn)象。在南京、廣州、北京、上海、重慶許多大城市我去過(guò)都看到,一些同學(xué)走在街上,碰到自己學(xué)校的老師會(huì)不自覺(jué)地把他躲開(kāi),實(shí)在躲不開(kāi)了,就勉強(qiáng)地應(yīng)付一下“老師好”;有的小同學(xué)背后在講老師的壞話,有的孩子回到家里對(duì)媽媽說(shuō),我們老師真壞呀,今天又留了那么多作業(yè);更有甚者,小同學(xué)在自己筆記本的后面,還畫(huà)著老師的漫畫(huà)像。我不知道你是否曾經(jīng)做過(guò)。然而,鄒老師要告訴你什么,老師像媽媽一樣,老師是你生命的恩人。每當(dāng)你放學(xué)以后,你在游戲廳里玩耍,你去踢足球,你玩得很開(kāi)心的時(shí)候,你知道老師在做什么,老師還在教研室里邊在備課。當(dāng)我們南京的萬(wàn)家燈火熄滅了,在凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘,也許在樓上還在亮著的一盞燈下,是你的老師啊,還在批改著全班同學(xué)的作業(yè)。老師也是人啊,老師也是有父親、母親,老師也是有孩子的,有多少老師啊,在節(jié)假日里不能去看望自己的父母,不能陪自己的小孩去公園,而在和自己班級(jí)的孩子在一起。老師是不容易的,每一個(gè)當(dāng)老師的,當(dāng)她選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候就意味著一生的奉獻(xiàn)。人民教師,多偉大的一個(gè)稱謂。
曾經(jīng)在四川省大涼山地區(qū),在那偏遠(yuǎn)的山區(qū)里面,那個(gè)貧困的山區(qū)里,有這樣一位女教師,她是上海師范學(xué)院畢業(yè)的,她的名字叫李靜。李靜老師來(lái)到大涼山,她看到這里的貧窮落后,看到山里的農(nóng)民渴求知識(shí)的眼光,看到那些孩子們渴望學(xué)習(xí)的愿望,李老師留下了。她想,一個(gè)年輕人就是要為祖國(guó)的建設(shè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。然而,沒(méi)過(guò)多久,她也一樣忍耐不住了,那里的條件實(shí)在太艱苦了,連課桌都是用幾個(gè)小小的木板搭建起來(lái)的。每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié),她就會(huì)流淚啊,她想著上海街道上繁華的霓虹燈,想著自己的媽媽,想著自己的同學(xué)和朋友。終于在這一天,李老師經(jīng)過(guò)思考之后,她決定離開(kāi)了。她沒(méi)有告訴任何人,她悄悄地打了一個(gè)包裹,起了一個(gè)大早,爬上了茫茫大山。她要去縣城火車(chē)站,她要悄悄離開(kāi)她的學(xué)校和同學(xué)們,要回到上海,回到她的家。就在天剛蒙蒙亮的時(shí)候,李老師爬到最高的山上。來(lái)到山頂時(shí),她突然聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)了孩子們的喊聲,“老師啊,請(qǐng)你留下來(lái),老師,我們需要你。老師,你不要走啊?!彼欣罾蠋熃踢^(guò)的孩子打著赤腳跑到山上來(lái),她們緊緊地跟著李老師,齊刷刷地跪在那里。孩子們背著李老師教的歌謠,“離離原上草,一歲一枯榮。”李老師感動(dòng)了,“孩子們,咱們回學(xué)校吧?!崩罾蠋熈粝铝恕K谀谴笊嚼镆桓删褪鞘畮啄昴?。她成為全國(guó)優(yōu)秀教師,在北京人民大會(huì)堂得到過(guò)教育部部長(zhǎng)親自頒發(fā)的優(yōu)秀教師證書(shū)。然而,就是這樣一位可愛(ài)的老師,在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時(shí)候患了癌癥,她住到了醫(yī)院里面,同學(xué)們都來(lái)捐款。一元兩元,一毛兩毛都拿來(lái)了。孩子們,你們知道嗎?山區(qū)的一個(gè)孩子拿出一元錢(qián)有多不容易啊。
第3篇 愛(ài)老師的演講稿
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愛(ài)老師愛(ài)班級(jí)演講稿
花兒感謝春雨,讓它擁有了絢爛的花朵;小鳥(niǎo)感謝藍(lán)天,讓它擁有了飛翔的翅膀。我要感謝肖老師,讓我慢慢喜歡上了作文。
以前,“作文”是我的天敵,一說(shuō)寫(xiě)作文,我就像孫悟空大鬧天宮——慌了神,還急的像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),可自從肖老師教作文,我就像張飛吃豆芽——小菜一碟。
記得剛升入三年級(jí),第作文是《我的課余生活》,同學(xué)們都不知從何寫(xiě)起,腦子里空空如也。我們一臉無(wú)奈的樣子,肖老師莞爾一笑:“咱們課間舉行一次吹泡泡比賽好嗎?”大家猜不準(zhǔn)老師葫蘆里賣(mài)的什么藥,但一聽(tīng)吹泡泡,都把剛才的煩惱忘到九霄云外去了,變成了歡快的小鳥(niǎo),迫不及待地拿出吹泡泡的工具,跑到教室外的走廊里,同學(xué)們都像八仙過(guò)?!黠@神通地吹起泡泡來(lái)。不一會(huì)兒,走廊里變成了泡泡的天地,千姿百態(tài)的泡泡漂浮在空中。我們被泡泡包圍著,被泡泡追得滿世界跑,我們玩得不亦樂(lè)乎,笑聲傳遍了整個(gè)校園,肖老師一邊和我們圍著泡泡歡笑,一邊引導(dǎo)我們仔細(xì)觀察。很快,課間十分結(jié)束了。我們一步三回頭地回到教室里。此時(shí),老師并沒(méi)有立刻讓我們動(dòng)筆寫(xiě),而是一邊引導(dǎo)我們回憶剛才的情景,一邊引導(dǎo)我們想象,還給我們提供了很多好詞佳句。開(kāi)始寫(xiě)作文了,嘿!平時(shí)談作文色變的我,此刻變得文思泉涌,許多好詞佳句從筆尖流出來(lái),不知不覺(jué)洋洋灑灑四百多字的作文《樂(lè)在課間》就躍然紙上了。
為了讓我們寫(xiě)好作文,肖老師想盡千方百計(jì)。有時(shí)組織我們搞一些有趣的游戲,有時(shí)引導(dǎo)我們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),有時(shí)引領(lǐng)我們觀察大自然……讓枯燥的作文變得趣味兒盎然,在校老師的引導(dǎo)下,我竟然每周都盼望著有一節(jié)作文課。作文水平如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
感謝肖老師,是她,給我了一把打開(kāi)作文寶庫(kù)的金鑰匙。
愛(ài)老師愛(ài)班級(jí)演講稿5分鐘
剛上學(xué)時(shí),我常常聽(tīng)到樓下有練鼓號(hào)的聲音,每每這時(shí),我便抓住欄桿往下望,就總會(huì)看到有個(gè)英姿颯爽的姐姐在隊(duì)前有力的指揮,那時(shí),我多想也當(dāng)指揮,指揮一下那么浩大的隊(duì)伍。
現(xiàn)在,我是六年級(jí)的學(xué)生了,而且我終于如愿以償了,當(dāng)上了我校鼓號(hào)隊(duì)的總指揮,自從當(dāng)上了指揮我才知道,指揮可不是好當(dāng)?shù)摹?/p>
剛開(kāi)始,陳主任讓我練習(xí)的是塑料做的指揮棒,那很輕,經(jīng)常練也沒(méi)覺(jué)得累,可后來(lái)老師讓我換成了正式的指揮棒,指揮棒是金屬做的,非常漂亮,非常沉,這時(shí)我才感覺(jué)到指揮棒的分量。
由于我有些瘦,剛拿指揮棒的時(shí)候,根本就舉不起來(lái),在結(jié)尾時(shí)候總是有點(diǎn)傾斜,因?yàn)檫@樣,老師沒(méi)少指導(dǎo)我,我暗下決心,我一定能勝任,我一定行。
從那以后,每天放學(xué)后就將指揮棒拿回家里練習(xí),一個(gè)禮拜左右,我已經(jīng)適應(yīng)了這個(gè)指揮棒,在最關(guān)鍵的時(shí)候也不再傾斜了,也其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴離我早晚練習(xí)是分不開(kāi)的。
我的努力并沒(méi)有白費(fèi),我順利的當(dāng)上了學(xué)校的指揮,有幸在教師節(jié)的特殊的日子里,走上了金水區(qū)的指揮臺(tái),作為金水區(qū)的總指揮,那時(shí)我心中充滿了自豪感,我為我們學(xué)校而驕傲!手中的指揮棒不再沉重,相反如同小鳥(niǎo)般輕盈,準(zhǔn)確的打著每個(gè)節(jié)奏。
在演奏前的每次排練,我們學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)們總是認(rèn)真的吹奏著每一個(gè)音符,這也是我們學(xué)校多次獲得好成績(jī)的原因吧!我很愛(ài)我們的學(xué)校,總想為學(xué)校做些什么,現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)只要我做好指揮,就是為學(xué)校做貢獻(xiàn)。
在這里,我最感謝的就是我們的弓老師,還有陳主任,張老師。如果不是弓老師的鼓勵(lì),也許我就當(dāng)不上學(xué)校的總指揮。如果不是張老師,我可能已被替換了。如果沒(méi)有陳主任,我就不會(huì)站在區(qū)委的指揮臺(tái)上,指揮金水區(qū)的四個(gè)學(xué)校了。
我要懷著這份感謝,練好指揮,為優(yōu)勝路小學(xué)爭(zhēng)光!
愛(ài)老師愛(ài)班級(jí)演講稿范文
您是不滅的火種,點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想,點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種,燎原之勢(shì),它給了學(xué)子生活的樂(lè)觀,學(xué)習(xí)的積極,工作的激情?;鸱N的存在,給人無(wú)限老師,您是一股清泉,流過(guò)密林山野,淌過(guò)深溝淺灘,永不干竭。高山擋不住您的川流,暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀,是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱,是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉,代表著一身正氣,永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。
您的安慰,給人無(wú)限的動(dòng)力。學(xué)子的每一個(gè)繼承,每一個(gè)創(chuàng)新,都由它來(lái)點(diǎn)燃。如果沒(méi)有它,我們將在黑暗中摸索,在無(wú)知中前行,我們將步履維艱。
您是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。您時(shí)刻保持著高度警戒,以防我們的航向錯(cuò)誤,如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意,如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們,哪里有可餐的食物,哪些是不可入口的毒藥,哪里的狂風(fēng)可以躲避,哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航,我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋,飛越入云的高山。于是,我們成長(zhǎng)了,成了各行各業(yè)的合格者,甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。
您是出色的工匠,不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí),更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠:一個(gè)字一個(gè)詞,一條公式一個(gè)道理,孜孜不倦,精雕細(xì)刻,默默無(wú)聞。工作時(shí)比羅丹還要細(xì)心,比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現(xiàn)象,每個(gè)人的品格與個(gè)性,最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說(shuō)您塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸張。
您是報(bào)曉的公雞,時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙稹r(shí)日苦短,路途遙遠(yuǎn),聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音,我們才知立志發(fā)奮,我們才不會(huì)惰意頓生。新的一天從公雞的報(bào)曉開(kāi)始,它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力,給了我們時(shí)間觀念,給了我們生命的效率。
您是一流的演員,三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地。縱然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光,沒(méi)有惟妙惟肖的道具,您依然充滿激情,滔滔不絕地暢談古今,動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音,播撒著愛(ài)的溫暖,傾瀉著智慧的甘霖;您馬良般的板書(shū),處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。
“飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念其師”,老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對(duì)象,永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人。
第4篇 愛(ài)老師的演講稿
閱讀小貼士:本篇共計(jì)2308個(gè)字,預(yù)計(jì)看完需要6分鐘,共有292位用戶收藏,21人推薦!
愛(ài)老師愛(ài)班級(jí)演講稿
花兒感謝春雨,讓它擁有了絢爛的花朵;小鳥(niǎo)感謝藍(lán)天,讓它擁有了飛翔的翅膀。我要感謝肖老師,讓我慢慢喜歡上了作文。
以前,“作文”是我的天敵,一說(shuō)寫(xiě)作文,我就像孫悟空大鬧天宮——慌了神,還急的像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),可自從肖老師教作文,我就像張飛吃豆芽——小菜一碟。
記得剛升入三年級(jí),第作文是《我的課余生活》,同學(xué)們都不知從何寫(xiě)起,腦子里空空如也。我們一臉無(wú)奈的樣子,肖老師莞爾一笑:“咱們課間舉行一次吹泡泡比賽好嗎?”大家猜不準(zhǔn)老師葫蘆里賣(mài)的什么藥,但一聽(tīng)吹泡泡,都把剛才的煩惱忘到九霄云外去了,變成了歡快的小鳥(niǎo),迫不及待地拿出吹泡泡的工具,跑到教室外的走廊里,同學(xué)們都像八仙過(guò)?!黠@神通地吹起泡泡來(lái)。不一會(huì)兒,走廊里變成了泡泡的天地,千姿百態(tài)的泡泡漂浮在空中。我們被泡泡包圍著,被泡泡追得滿世界跑,我們玩得不亦樂(lè)乎,笑聲傳遍了整個(gè)校園,肖老師一邊和我們圍著泡泡歡笑,一邊引導(dǎo)我們仔細(xì)觀察。很快,課間十分結(jié)束了。我們一步三回頭地回到教室里。此時(shí),老師并沒(méi)有立刻讓我們動(dòng)筆寫(xiě),而是一邊引導(dǎo)我們回憶剛才的情景,一邊引導(dǎo)我們想象,還給我們提供了很多好詞佳句。開(kāi)始寫(xiě)作文了,嘿!平時(shí)談作文色變的我,此刻變得文思泉涌,許多好詞佳句從筆尖流出來(lái),不知不覺(jué)洋洋灑灑四百多字的作文《樂(lè)在課間》就躍然紙上了。
為了讓我們寫(xiě)好作文,肖老師想盡千方百計(jì)。有時(shí)組織我們搞一些有趣的游戲,有時(shí)引導(dǎo)我們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),有時(shí)引領(lǐng)我們觀察大自然……讓枯燥的作文變得趣味兒盎然,在校老師的引導(dǎo)下,我竟然每周都盼望著有一節(jié)作文課。作文水平如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
感謝肖老師,是她,給我了一把打開(kāi)作文寶庫(kù)的金鑰匙。
愛(ài)老師愛(ài)班級(jí)演講稿5分鐘
剛上學(xué)時(shí),我常常聽(tīng)到樓下有練鼓號(hào)的聲音,每每這時(shí),我便抓住欄桿往下望,就總會(huì)看到有個(gè)英姿颯爽的姐姐在隊(duì)前有力的指揮,那時(shí),我多想也當(dāng)指揮,指揮一下那么浩大的隊(duì)伍。
現(xiàn)在,我是六年級(jí)的學(xué)生了,而且我終于如愿以償了,當(dāng)上了我校鼓號(hào)隊(duì)的總指揮,自從當(dāng)上了指揮我才知道,指揮可不是好當(dāng)?shù)摹?/p>
剛開(kāi)始,陳主任讓我練習(xí)的是塑料做的指揮棒,那很輕,經(jīng)常練也沒(méi)覺(jué)得累,可后來(lái)老師讓我換成了正式的指揮棒,指揮棒是金屬做的,非常漂亮,非常沉,這時(shí)我才感覺(jué)到指揮棒的分量。
由于我有些瘦,剛拿指揮棒的時(shí)候,根本就舉不起來(lái),在結(jié)尾時(shí)候總是有點(diǎn)傾斜,因?yàn)檫@樣,老師沒(méi)少指導(dǎo)我,我暗下決心,我一定能勝任,我一定行。
從那以后,每天放學(xué)后就將指揮棒拿回家里練習(xí),一個(gè)禮拜左右,我已經(jīng)適應(yīng)了這個(gè)指揮棒,在最關(guān)鍵的時(shí)候也不再傾斜了,也其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴離我早晚練習(xí)是分不開(kāi)的。
我的努力并沒(méi)有白費(fèi),我順利的當(dāng)上了學(xué)校的指揮,有幸在教師節(jié)的特殊的日子里,走上了金水區(qū)的指揮臺(tái),作為金水區(qū)的總指揮,那時(shí)我心中充滿了自豪感,我為我們學(xué)校而驕傲!手中的指揮棒不再沉重,相反如同小鳥(niǎo)般輕盈,準(zhǔn)確的打著每個(gè)節(jié)奏。
在演奏前的每次排練,我們學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)們總是認(rèn)真的吹奏著每一個(gè)音符,這也是我們學(xué)校多次獲得好成績(jī)的原因吧!我很愛(ài)我們的學(xué)校,總想為學(xué)校做些什么,現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)只要我做好指揮,就是為學(xué)校做貢獻(xiàn)。
在這里,我最感謝的就是我們的弓老師,還有陳主任,張老師。如果不是弓老師的鼓勵(lì),也許我就當(dāng)不上學(xué)校的總指揮。如果不是張老師,我可能已被替換了。如果沒(méi)有陳主任,我就不會(huì)站在區(qū)委的指揮臺(tái)上,指揮金水區(qū)的四個(gè)學(xué)校了。
我要懷著這份感謝,練好指揮,為優(yōu)勝路小學(xué)爭(zhēng)光!
愛(ài)老師愛(ài)班級(jí)演講稿范文
您是不滅的火種,點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想,點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種,燎原之勢(shì),它給了學(xué)子生活的樂(lè)觀,學(xué)習(xí)的積極,工作的激情?;鸱N的存在,給人無(wú)限老師,您是一股清泉,流過(guò)密林山野,淌過(guò)深溝淺灘,永不干竭。高山擋不住您的川流,暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀,是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱,是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉,代表著一身正氣,永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。
您的安慰,給人無(wú)限的動(dòng)力。學(xué)子的每一個(gè)繼承,每一個(gè)創(chuàng)新,都由它來(lái)點(diǎn)燃。如果沒(méi)有它,我們將在黑暗中摸索,在無(wú)知中前行,我們將步履維艱。
您是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。您時(shí)刻保持著高度警戒,以防我們的航向錯(cuò)誤,如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意,如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們,哪里有可餐的食物,哪些是不可入口的毒藥,哪里的狂風(fēng)可以躲避,哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航,我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋,飛越入云的高山。于是,我們成長(zhǎng)了,成了各行各業(yè)的合格者,甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。
您是出色的工匠,不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí),更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠:一個(gè)字一個(gè)詞,一條公式一個(gè)道理,孜孜不倦,精雕細(xì)刻,默默無(wú)聞。工作時(shí)比羅丹還要細(xì)心,比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現(xiàn)象,每個(gè)人的品格與個(gè)性,最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說(shuō)您塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸張。
您是報(bào)曉的公雞,時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙?。時(shí)日苦短,路途遙遠(yuǎn),聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音,我們才知立志發(fā)奮,我們才不會(huì)惰意頓生。新的一天從公雞的報(bào)曉開(kāi)始,它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力,給了我們時(shí)間觀念,給了我們生命的效率。
您是一流的演員,三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地??v然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光,沒(méi)有惟妙惟肖的道具,您依然充滿激情,滔滔不絕地暢談古今,動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音,播撒著愛(ài)的溫暖,傾瀉著智慧的甘霖;您馬良般的板書(shū),處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。
“飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念其師”,老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對(duì)象,永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人。
第5篇 愛(ài)老師的演講稿
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我想問(wèn)同學(xué)們,孩子們,回答我一句話,你愛(ài)你的老師嗎?從心理學(xué)來(lái)講,當(dāng)一個(gè)人講話,用內(nèi)心發(fā)出的聲音是宏亮的,當(dāng)一個(gè)人講話,口是心非的時(shí)候,說(shuō)出來(lái)的話就是拖著長(zhǎng)音的。再一次回答我,你愛(ài)你的老師嗎?當(dāng)你笑嘻嘻的表情告訴我,你心里邊說(shuō)著另外一句話,才怪呢,同學(xué)們,我理解你,因?yàn)槲乙埠湍阋粯樱谶@個(gè)年齡從學(xué)校里走出來(lái)。在談?wù)撨@個(gè)話題之前,老師給你講一個(gè)寓言。
曾經(jīng),有一個(gè)年輕的商人,在黑暗的山谷里面走夜路。天很黑,他迷路了,他找不到走出大山的方向,看不到星星和月亮,冷冷的山風(fēng)颼颼地吹過(guò)來(lái),他的頭發(fā)都立起來(lái)了。突然,他聽(tīng)到夜空中,傳來(lái)了一個(gè)聲音。那聲音不知道從哪里來(lái)的,那聲音對(duì)他說(shuō):“年輕人,地上有石子,撿幾顆,天亮了,會(huì)有用的?!彼械椒浅?謶职?,那聲音一遍一遍地響起來(lái)?!澳贻p人,地上有石子,撿幾顆吧,天
亮了會(huì)有用的?!弊詈?,那聲音幾乎在哀求了,“年輕人,地上有石子,快撿幾顆,天亮?xí)杏玫??!彼?,我還是照做吧。于是,彎下腰,隨隨便便,撿了幾個(gè)石子放在手里。就這樣,他的手里握著這幾個(gè)石子,竟然奇跡般地引導(dǎo)他走出了大山。天亮了,年輕的商人很想知道這手里攥的是什么?借著黎明微微透出的晨陽(yáng),他伸開(kāi)了自己的手掌,哇!竟然是金燦燦的黃金。他突然明白,原來(lái)昨天那個(gè)聲音是善意的,那個(gè)聲音是對(duì)我好。他開(kāi)始后悔,為什么我昨天不多撿一點(diǎn)呢?當(dāng)他回頭望向那茫茫大山時(shí),他看到黑壓壓的大山連在一起,根本就找不到那條回去的路了。
當(dāng)我說(shuō)到這里時(shí),也許有的同學(xué)會(huì)說(shuō),這故事很荒誕;也許有的朋友會(huì)講,哪里會(huì)有這樣的事。同學(xué)們,今天老師想告訴你的是如果今天的你,在這樣一個(gè)年齡里,在學(xué)校里你不好好讀書(shū),將來(lái)有一天,你就會(huì)成為這個(gè)故事的主角。在今天我們社會(huì)上,有多少成年人已經(jīng)成為這個(gè)故事的主角了,孩子們,當(dāng)你在學(xué)校里讀書(shū),當(dāng)你打開(kāi)作業(yè)本,當(dāng)你在寫(xiě)作業(yè),當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候,有一個(gè)聲音在你的耳旁不停地響起,那是你爸爸媽媽的聲音,那是你老師的聲音,那是每一個(gè)愛(ài)你的人的聲音,他們說(shuō)著相同的一句話“孩子啊,好好讀書(shū)吧,將來(lái)會(huì)有用的,孩子啊,好好讀書(shū)吧,將來(lái)會(huì)有用的?!?/p>
人生苦短,兩三萬(wàn)天,彈指一揮間,用到學(xué)習(xí)上起碼要用掉四分之一的光陰,而就在這四分之一的光陰里,是你的老師每天在陪伴著你。同學(xué)們,今天這社會(huì)上有很多不正常的現(xiàn)象。在南京、廣州、北京、上海、重慶許多大城市我去過(guò)都看到,一些同學(xué)走在街上,碰到自己學(xué)校的老師會(huì)不自覺(jué)地把他躲開(kāi),實(shí)在躲不開(kāi)了,就勉強(qiáng)地應(yīng)付一下“老師好”;有的小同學(xué)背后在講老師的壞話,有的孩子回到家里對(duì)媽媽說(shuō),我們老師真壞呀,今天又留了那么多作業(yè);更有甚者,小同學(xué)在自己筆記本的后面,還畫(huà)著老師的漫畫(huà)像。我不知道你是否曾經(jīng)做過(guò)。然而,鄒老師要告訴你什么,老師像媽媽一樣,老師是你生命的恩人。每當(dāng)你放學(xué)以后,你在游戲廳里玩耍,你去踢足球,你玩得很開(kāi)心的時(shí)候,你知道老師在做什么,老師還在教研室里邊在備課。當(dāng)我們南京的萬(wàn)家燈火熄滅了,在凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘,也許在樓上還在亮著的一盞燈下,是你的老師啊,還在批改著全班同學(xué)的作業(yè)。老師也是人啊,老師也是有父親、母親,老師也是有孩子的,有多少老師啊,在節(jié)假日里不能去看望自己的父母,不能陪自己的小孩去公園,而在和自己班級(jí)的孩子在一起。老師是不容易的,每一個(gè)當(dāng)老師的,當(dāng)她選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候就意味著一生的奉獻(xiàn)。人民教師,多偉大的一個(gè)稱謂。
曾經(jīng)在四川省大涼山地區(qū),在那偏遠(yuǎn)的山區(qū)里面,那個(gè)貧困的山區(qū)里,有這樣一位女教師,她是上海師范學(xué)院畢業(yè)的,她的名字叫李靜。李靜老師來(lái)到大涼山,她看到這里的貧窮落后,看到山里的農(nóng)民渴求知識(shí)的眼光,看到那些孩子們渴望學(xué)習(xí)的愿望,李老師留下了。她想,一個(gè)年輕人就是要為祖國(guó)的建設(shè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。然而,沒(méi)過(guò)多久,她也一樣忍耐不住了,那里的條件實(shí)在太艱苦了,連課桌都是用幾個(gè)小小的木板搭建起來(lái)的。每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié),她就會(huì)流淚啊,她想著上海街道上繁華的霓虹燈,想著自己的媽媽,想著自己的同學(xué)和朋友。終于在這一天,李老師經(jīng)過(guò)思考之后,她決定離開(kāi)了。她沒(méi)有告訴任何人,她悄悄地打了一個(gè)包裹,起了一個(gè)大早,爬上了茫茫大山。她要去縣城火車(chē)站,她要悄悄離開(kāi)她的學(xué)校和同學(xué)們,要回到上海,回到她的家。就在天剛蒙蒙亮的時(shí)候,李老師爬到最高的山上。來(lái)到山頂時(shí),她突然聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)了孩子們的喊聲,“老師啊,請(qǐng)你留下來(lái),老師,我們需要你。老師,你不要走啊?!彼欣罾蠋熃踢^(guò)的孩子打著赤腳跑到山上來(lái),她們緊緊地跟著李老師,齊刷刷地跪在那里。孩子們背著李老師教的歌謠,“離離原上草,一歲一枯榮?!崩罾蠋煾袆?dòng)了,“孩子們,咱們回學(xué)校吧?!崩罾蠋熈粝铝?。她在那大山里一干就是十幾年哪。她成為全國(guó)優(yōu)秀教師,在北京人民大會(huì)堂得到過(guò)教育部部長(zhǎng)親自頒發(fā)的優(yōu)秀教師證書(shū)。然而,就是這樣一位可愛(ài)的老師,在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時(shí)候患了癌癥,她住到了醫(yī)院里面,同學(xué)們都來(lái)捐款。一元兩元,一毛兩毛都拿來(lái)了。孩子們,你們知道嗎?山區(qū)的一個(gè)孩子拿出一元錢(qián)有多不容易啊。
第6篇 愛(ài)老師的演講稿
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尊敬的各位老師、同學(xué)們:
大家好!我先為大家唱一首歌:世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了--------
媽媽,一個(gè)多么慈祥而又甜蜜的字眼,她是我遮蔭的陽(yáng)傘,是我避風(fēng)的港灣,更是我心中永恒的太陽(yáng)。如果有人問(wèn)我:“誰(shuí)可以和親愛(ài)的媽媽相媲美?”我會(huì)大聲的說(shuō):“是我敬愛(ài)的張老師,她就是我的第二個(gè)媽媽”。
張老師個(gè)子不高,人也算不上漂亮,然而在我的眼里,她卻比白玉更純潔,比天使更美麗,她用陽(yáng)光般燦爛的笑容,讓學(xué)生們流連忘返的徜徉于知識(shí)的海洋;她用金子般高貴的心靈,讓學(xué)生們?yōu)⒚撟匀绲膹堥_(kāi)思維的翅膀,在真愛(ài)的氛圍中走過(guò)春夏秋冬。
從上學(xué)的那天起,我就生活在笨孩子的陰影里。幫老師拿作業(yè)本沒(méi)我的份,上課回答問(wèn)題沒(méi)我的份,在講臺(tái)上當(dāng)“小老師”更沒(méi)我的份,誰(shuí)讓我是個(gè)笨孩子呢?性格的懦弱.和學(xué)習(xí)成績(jī)的低下,讓我變得越來(lái)越孤僻,越來(lái)越自卑。我甚至不敢和其他小朋友一起玩,我害怕他們輕蔑的眼神,嘲笑的話語(yǔ)。下課時(shí)我喜歡一個(gè)人出神地坐在座位上看窗外,因?yàn)閺哪抢镂铱偰芸吹侥切W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),開(kāi)心的圍在老師身邊的那份自在。我好羨慕他們,我好羨慕老師看他們的那份贊賞的眼神。然而內(nèi)心卻始終有一種聲音在告訴我:幸運(yùn)之神是不會(huì)把機(jī)會(huì)送給一只“丑小鴨”的。
然而有一天,張老師您來(lái)了,似一縷春風(fēng)吹進(jìn)了我的心田,像一束陽(yáng)光照亮了我的心房。我清清楚楚地記得在您第一節(jié)課上發(fā)生的情形:那節(jié)課您讓我們寫(xiě)幾個(gè)字,我不小心把墨水潑到了衣服上,我急得差點(diǎn)兒哭了,這時(shí),細(xì)心的您發(fā)現(xiàn)了這一刻,帶我到您家里洗手,還叫我脫下外套,穿上您女兒的衣服。這么冷的天,看著您用通紅的手一下一下的搓洗,我的心里感到一陣陣的溫暖,感激得不知說(shuō)什么好。
從此,我變了,變得開(kāi)朗了,變得大方了。我把百倍的激情投入到各科學(xué)習(xí)中,為的就是不辜負(fù)您的一片殷切的期望。終于,在期末測(cè)試中,我各科成績(jī)都上了九十分,這是我從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的成績(jī),老師夸獎(jiǎng)我,爸媽夸獎(jiǎng)我,同學(xué)們夸獎(jiǎng)我。我高興極了,但我更應(yīng)該感謝您。老師,是您,用真誠(chéng)融化了一個(gè)冰冷孩子的心靈;是您,用熱情點(diǎn)燃了一個(gè)自卑孩子的心靈,是您,用信任的眼光讓我找到了自信,成為班上的佼佼者。
黃金有價(jià)愛(ài)無(wú)價(jià),最后,我要大聲地吶喊:張老師,張媽媽,我愛(ài)你!
第7篇 愛(ài)老師的演講稿
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尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上(下)午好。
感謝大家給我這次機(jī)會(huì)發(fā)出我的心聲,為此我非常榮幸。今天我演講的題目是我最喜愛(ài)的老師。
我的摩天輪將要停下,一千多個(gè)日日夜夜換取的是否是高中更廣闊的學(xué)習(xí)天地,我不得而知。然而在過(guò)去的日子里,在老師們的支持和鼓勵(lì)下,我收獲了許多,也成長(zhǎng)了許多……
自打我踏進(jìn)五中校門(mén)的那一刻起,三年多來(lái),我所接觸的老師,或嚴(yán)厲、或溫和,有的更是別具特色??傊恳粋€(gè)老師無(wú)不關(guān)心關(guān)愛(ài)我們,無(wú)不盡心盡力培養(yǎng)我們。在這里我先要說(shuō)句感謝。
每一學(xué)年,我都擁有一段美好的記憶。曾經(jīng)也有想過(guò),如果有人問(wèn)我初中生活中最要感謝哪位老師,我還真回答不上。不要就此以為我對(duì)老師的感情很淡,或者怎么不好。不是這樣的,恰是因?yàn)橛刑嘁兄x,而無(wú)法找出一個(gè)最喜愛(ài)的。這讓我很“頭疼”。我可以很負(fù)責(zé)的說(shuō),我們的老師個(gè)個(gè)都是好老師。
嚴(yán)厲篇
有句話叫:“嚴(yán)師出高徒。”作為老師,唯有嚴(yán)格要求學(xué)生,學(xué)生才會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步,這樣的老師才是好老師。就拿我來(lái)說(shuō)吧,初三、初四的班主任老師就屬于嚴(yán)厲型的老師。他們對(duì)于每一件事都一絲不茍,著實(shí)令我敬佩。我是一個(gè)既自大有愛(ài)犯錯(cuò)誤的人,遇上這樣的班主任,對(duì)我更加嚴(yán)厲。初三時(shí)對(duì)老師存在著太多的不理解,很多時(shí)候會(huì)對(duì)老師存在意見(jiàn)。隨著慢慢步入畢業(yè)班,我才深深體會(huì)到被老師批評(píng)比老師對(duì)自己不管不問(wèn)要好的多,要幸運(yùn)的多。老師批評(píng)自己正是因?yàn)槔蠋熽P(guān)注我,要培養(yǎng)我。在這里我要對(duì)老師說(shuō)聲感謝。這樣的老師才是學(xué)生真正需要的老師!
鼓勵(lì)篇
每個(gè)人的成長(zhǎng)的路上都需要他人的鼓勵(lì),因?yàn)橛泄膭?lì)我們才有了前進(jìn)的動(dòng)力。一位哲人曾說(shuō)過(guò):“幫助一個(gè)面對(duì)困難的人,不要用反語(yǔ)激勵(lì)。這就好比在他競(jìng)跑的路上扔爛菜葉砸他,他會(huì)失去動(dòng)力。鼓勵(lì)他,是一瓶解渴的水會(huì)祝他一臂之力!”一個(gè)考試失敗的學(xué)生需要的一定不是老師的訓(xùn)斥,而是暖心的鼓勵(lì)。作為老師,多鼓勵(lì)學(xué)生,會(huì)贏得學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生也會(huì)在老師的激勵(lì)下,認(rèn)真學(xué)習(xí),取得更優(yōu)異的成績(jī)!我是姚海燕老師的第一批學(xué)生,初二一年老師原諒我太多的無(wú)知。姚老師送給我的“與其詛咒黑暗,不如燃起蠟燭”,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。鄒主任很了解我,給了我很多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),很多鼓勵(lì)。在這里我要說(shuō)句感謝。感謝老師鼓勵(lì)我前進(jìn)!
嚴(yán)格篇
在座的每一位同學(xué)要想取得優(yōu)異的成績(jī)必須要嚴(yán)格要求自己。自己其實(shí)是前進(jìn)路上最大的敵人,戰(zhàn)勝自己就已經(jīng)向成功邁向了一大步。不瞞大家說(shuō),我在這方面很缺乏,很多時(shí)候我不能?chē)?yán)格要求自己。周末在家,原本計(jì)劃周六把作業(yè)寫(xiě)一大半,可總是經(jīng)不住種種誘惑,不得不周天完成,有些時(shí)候還要加“夜班”。我正努力改正,我希望大家和我一起努力嚴(yán)格要求自己,一起前進(jìn)。這方面,我們更需要老師的幫助。需要一個(gè)嚴(yán)格的老師監(jiān)督我們。我初三語(yǔ)文成績(jī)并不好,幾乎不會(huì)優(yōu)秀。上了初四,我的語(yǔ)文老師柳主任對(duì)大家要求很?chē)?yán)格。在老師的帶領(lǐng)下我們的成績(jī)都得到了提高。我要感謝我的老師。
其實(shí)細(xì)心觀察,我們的每一位老師都很優(yōu)秀,不要因?yàn)檫@樣那樣的原因和老師鬧別扭。要明白我們的老師只有一個(gè)目的,那就是培養(yǎng)我們成才,一切都是為了我們好!我建議全體起立,感謝我們的老師。請(qǐng)大家和我一起高呼:1(感謝全體老師對(duì)我們的艱辛付出,老師您們辛苦了!謝謝老師!)1:請(qǐng)坐
把一切的感謝剪成窗花貼在心上,希望永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。有一種瞬間叫做永恒,似夜空劃過(guò)的流星,似此刻寧?kù)o的演講臺(tái)......
謝謝大家,我的演講結(jié)束。
第8篇 愛(ài)老師的演講稿
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尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們:
大家好!今天我要演講的題目是《感謝您,我的老師》。
說(shuō)起感謝老師,我就想起了《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》這歌。“每當(dāng)想起你,敬愛(ài)的好老師,一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁,今天深夜燈光仍在亮,嘔心瀝血您在寫(xiě)教材,高大的身影映在您窗上……”
沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng),沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的芳香。如果沒(méi)有老的教誨,就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng),所以,我要感謝我的老師們。
而在這里我最想感謝的老師,就是我現(xiàn)在的班主任--吳老師。吳老師的一位敬業(yè)又充滿愛(ài)心的好老師。
記得有一次,上課鈴響了,同學(xué)們都已經(jīng)回到教室,奇怪的是平時(shí)這個(gè)時(shí)候,吳老師都是提前幾分鐘微笑地看著我們進(jìn)教室的。今天是怎么啦?五分鐘后吳老師匆匆地走進(jìn)教室,歉意地對(duì)我們說(shuō):“對(duì)不起,老師遲到了。”這時(shí)我看到老師臉色很蒼白、聲音沙啞,豆大的汗從她的額前流下。原來(lái)吳老師生病了,她是帶病給我們上課的。課堂上老師咳嗽的厲害,
說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)的。盡管這堂課吳老師沒(méi)能用平時(shí)娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音為我們講課,可是,同學(xué)們聽(tīng)的比平時(shí)更認(rèn)真專心,連平時(shí)上課愛(ài)搞小動(dòng)作愛(ài)交頭耳說(shuō)話的同學(xué)也出奇的安靜聽(tīng)講。下課了,同學(xué)們一聲:謝謝老師,喊的比平時(shí)什么時(shí)候都整齊響亮。這就是我那敬業(yè)的吳老師。
在我生病的時(shí)候,吳老師像媽媽一樣照顧我、關(guān)心我。記得有一次,我頭昏的厲害臉色蒼白,趴在桌子上難受極了。吳老師知道后馬上扶我去校醫(yī)室,在去校醫(yī)室的途中,吳老師慈愛(ài)地為我抹干眼淚,輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我說(shuō):“玟綺,好孩子,勇敢些,別哭了,哭多了頭會(huì)更暈的,有老師陪著你呢。”
老師的話就像一股暖流涌進(jìn)我的心田,身上的疼痛也減少了許多。這就是我那可親可愛(ài)的吳老師。
吳老師,我感謝您,你像火光溫暖人心,吳老師,我感謝您,你像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心田。將來(lái),無(wú)論我生長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),還是低矮的灌木,我都將會(huì)以生命的翠綠,向您祝福致敬!
我的演講完畢,謝謝大家!
第9篇 愛(ài)老師的演講稿
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老師,我們愛(ài)您!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,四年級(jí)一班的黃石,能又一次站在這里歌頌老師、贊美老師,我感到很榮幸,我演講的題目是:《老師,我們愛(ài)您!》。
今天,老師是主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒,我想說(shuō):老師,我們愛(ài)您!
感恩老師,給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師,給我飛翔的翅膀;感恩老師,給我指明人生的方向;感恩老師,給我放眼世界的慧眼。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,你在專心地聽(tīng)課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!用優(yōu)異的成績(jī),用可驕的成功,用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師,“老師,我能行”,更是對(duì)老師的感恩。
教師,人人都仰慕的稱呼;教師,光榮而神圣的職業(yè)。多少年季節(jié)輪回,多少個(gè)春夏秋冬,您用真情傳播智慧的火種。多少個(gè)不眠之夜,多少次燈光長(zhǎng)明,您在慢慢的長(zhǎng)夜里伏案工作。青絲添華發(fā),講臺(tái)傳笑聲,面對(duì)清平,您無(wú)怨無(wú)悔。蠟燭雖然細(xì)弱,但有一份熱,發(fā)一份光,老師,您就是這蠟燭,燃燒自己,照亮別人;樹(shù)根雖然矮小,但它使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使枝頭掛滿豐碩的果實(shí),老師,您就是這樹(shù)根,默默無(wú)聞,卻不求回報(bào)。
一支粉筆,點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭,指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái),輝映著你們的艱辛。老師,您的汗水與辛勞換來(lái)了桃李滿園的芬芳;您的知識(shí)和智慧點(diǎn)燃了莘莘學(xué)子的青春;你的無(wú)私和奉獻(xiàn)撐起了祖國(guó)人民的未來(lái)。我知道,傾盡世間一切華麗的詞語(yǔ)也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的贊美和感激之情,最后,我只想說(shuō):老師,我們愛(ài)您!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
第10篇 愛(ài)老師的演講稿
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尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
啟蒙老師對(duì)于每個(gè)人的影響都是最大的,我的啟蒙老師一直陪伴著我,我一直對(duì)她懷著感激之情。
還記得一年級(jí),老師就大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng):每天讀書(shū)一小時(shí)、書(shū)香伴我成長(zhǎng)等各種大大小小的活動(dòng),但我仍然記憶猶新的還是那次同學(xué)們的漂流書(shū)活動(dòng)。
“什么!要漂流自己的書(shū)!”聽(tīng)到這個(gè)消息,我興奮地一蹦三尺高,要知道,我是最喜歡讀書(shū)了,每當(dāng)拿起一本書(shū),我是不看完決不罷休,像只貪婪的小書(shū)蟲(chóng)遨游在書(shū)的海洋里。我精心制作了一個(gè)精美的圖書(shū)表格,把自己的書(shū)一一列了出來(lái),第二天,我便迫不及待地向?qū)W校奔去。一到班里,只聽(tīng)得到亂哄哄的吵鬧聲,隱約只聽(tīng)得到“借給我吧!借給我吧!哇!是楊紅櫻的書(shū),借給我!”我微微一笑,大家的興致都這么高,我也不能干與落后呀!我飛速地找了一位同學(xué)開(kāi)始了我的借書(shū)旅。
“這本、這本,嗯,還有這本,這些全都借了!”
只見(jiàn)那位同學(xué)的臉色從開(kāi)始的滿足到驚訝,到無(wú)奈,最后竟然成了哀求:“大哥,給小弟留幾本可好?這幾本小弟還沒(méi)看過(guò)呢!”
“不行,下午一定帶過(guò)來(lái)!我的書(shū)借給你看!”
最后可想而知,一連幾天,我都貪婪地“榨取”那些書(shū)的營(yíng)養(yǎng)。
老師舉辦的這次活動(dòng)不僅讓我們愛(ài)上了閱讀,還為我們提供了大量的知識(shí)。老師,您如園丁滋潤(rùn)我們成長(zhǎng),您如媽媽,哺育我們長(zhǎng)大,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,老師,謝謝您!