第1篇 員工的安全生產(chǎn)應(yīng)急管理職責(zé)

一、按時(shí)上班，做好交接班工作，穿戴好勞防用品，檢查本崗位的設(shè)備、電器、工具及安全裝置，確認(rèn)安全可靠后，方可開(kāi)始工作。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行應(yīng)急管理各項(xiàng)制度，不違章作業(yè)。必須做到：

1.知道本崗位機(jī)械設(shè)備的性能和安全上的薄弱環(huán)節(jié)及發(fā)生意外情況時(shí)按照崗位現(xiàn)場(chǎng)處置方案卡采取相應(yīng)措施。

2.知道本人應(yīng)遵守的應(yīng)急管理各項(xiàng)制度，并能熟練掌握。

3.知道本單位、本崗位的安全生產(chǎn)特點(diǎn)，能正確處理應(yīng)急管理的關(guān)系，提高應(yīng)急管理的自覺(jué)性。

三、認(rèn)真維護(hù)好本崗位使用的設(shè)備、工具，不得擅自拆除設(shè)備上的安全防護(hù)裝置，保持生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)整齊有序，物流暢通。

四、積極參加各項(xiàng)應(yīng)急管理活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人違章應(yīng)及時(shí)勸阻，對(duì)于違章指揮，有權(quán)拒絕作業(yè)，并及時(shí)越級(jí)報(bào)告。在處理生產(chǎn)事故過(guò)程中，某些作業(yè)需采取特殊措施方可進(jìn)行時(shí)，必須在班組長(zhǎng)和其他干部的統(tǒng)一指揮下，做好可靠防范措施方可作業(yè)，否則不能作業(yè)。

五、在生產(chǎn)作業(yè)中，前后上下工序要互助配合，同事之間要相互關(guān)心，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)設(shè)備、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)存在危及人身安全及造成財(cái)產(chǎn)損失的明顯危害時(shí)，有權(quán)停止作業(yè)，立即報(bào)告。

六、發(fā)生事故，要保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，參加事故的分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)，不得隱瞞事故，對(duì)于崗位現(xiàn)場(chǎng)處置方案的不足及時(shí)彌補(bǔ)。

七、工作時(shí)要思想集中，精心操作，禁止在工作時(shí)間打鬧、斗毆、干私活；禁止在危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)休息、閑談，嚴(yán)格執(zhí)行檢修掛牌制度。

八、特殊工種必須持證上崗，嚴(yán)格禁止無(wú)證操作特種設(shè)備。

第2篇 班組員工的個(gè)性差異與安全管理

1 員工的氣質(zhì)差異與安全管理

(1) 膽量差異：膽量大的人要和膽量小的人相搭配，膽量大的人一般更適合于高處作業(yè)等危險(xiǎn)性大的工作，而膽量小的人一般處于持事穩(wěn)重，好抑制膽大者的冒險(xiǎn)行為，對(duì)膽小者則有利于心理松弛，從而確保安全。

(2) 脾氣差異：脾氣暴燥的人和脾氣溫和的人搭配更容易做好互保，安全上會(huì)更可靠。防止2個(gè)脾氣暴燥或不投的人在一起，避免產(chǎn)生潛在的不安全因素。

(3) 情緒差異：情緒上不好的、消沉的、受挫

折的、悲觀的人要和情緒好的、積極的、有熱情的、樂(lè)觀的、親切的人搭配，以利于寬慰并改變其心境，有利于情緒不好的人防止工作失誤，從而造成不安全事件。

(4) 反應(yīng)差異：動(dòng)作遲緩的人要和動(dòng)作迅速的、反應(yīng)快的人搭配，有利于在事故的初期及時(shí)處理，有效地防止事故擴(kuò)大。

2 員工的性格差異與安全管理

(1) 熱心與冷淡：有同情心、熱心、團(tuán)結(jié)、勤勞的人和自私、冷漠和懶惰的人在一起搭配，以避免2個(gè)自私、懶惰和不團(tuán)結(jié)的人在一起，安全互保上形成真空區(qū)域。

(2) 細(xì)心和粗心：工作嚴(yán)格認(rèn)真、細(xì)心的人要和粗心馬虎的、工作虎頭蛇尾的人搭配，以防止工作上的疏忽而出現(xiàn)安全隱患。

(3) 理智與沖動(dòng)：冷靜與理智及穩(wěn)定的人與感情波動(dòng)的盲目沖動(dòng)的人在一起，以防止盲目工作或一時(shí)沖動(dòng)而出現(xiàn)安全問(wèn)題。

(4) 守紀(jì)與散漫：遵章守紀(jì)的人與自由散漫的人搭配，以防止出現(xiàn)違章違紀(jì)而導(dǎo)致不安全情況的發(fā)生。

3 員工的能力差異與安全管理

(1) 智力差異：智商高的人用于安全環(huán)境復(fù)雜的地點(diǎn)，而智商一般的人適合于一般的工作環(huán)境，相互搭配，可以保證危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(2) 文化差異：文化水準(zhǔn)高的人和文化較低的人要注意搭配。文化水平高的人，適合于現(xiàn)代化設(shè)備的操作，例如進(jìn)口設(shè)備的操作。而文化水平低的人則更適合于機(jī)械的簡(jiǎn)單工作。用其所長(zhǎng)，更有利于安全。

(3) 經(jīng)驗(yàn)差異：經(jīng)驗(yàn)不足的人與經(jīng)驗(yàn)豐富的人要搭配使用，以防止新人員或技術(shù)水平較差的人員在一起出現(xiàn)安全上的不可控局面。

(4) 性別差異：工作上男女宜搭配，除了女性效應(yīng)以外，重體力活往往更適合于男性員工，如果讓女性員工承擔(dān)，則易造成設(shè)備的損壞和人身的傷害。

(5) 年齡差異：一般年齡越大，個(gè)性差異也越大。要注意年輕人和年長(zhǎng)者搭配。年輕人安全技術(shù)方面往往欠缺，而年齡大的人則不適合高空作業(yè)、過(guò)重的體力活等工作，但在安全技術(shù)方面往往比較老練，各有其長(zhǎng)，在一起工作可以互補(bǔ)，以防止出現(xiàn)不安全現(xiàn)象。

總之，班組管理人員只有注重員工的個(gè)性差異，正確處理員工個(gè)性差異與安全管理的關(guān)系，才能真正以人為本，把“安全第一，預(yù)防為主”的方針落到實(shí)處。