在市教科研課題科學管理研討會發(fā)言

在市教科研課題科學管理研討會上的發(fā)言

各位領導，大家好！

教科研工作是學校的一項重要工作，關系到學校的發(fā)展和教師的成長。通過教育科研活動，我們把獲得的經驗成果和教育規(guī)律應用于教育教學實際，從而為提高教育質量服務。這就是我們搞教育科研的真正意義所在。

在教科研工作中，課題研究是一項重要工作，課題研究成果的多少，實際上代表了一所學校教科研水平的高低，因此，各校都十分重視抓好課題研究工作。我校是新建學校，由原七中和外國語學校初中部合并組建，兩校整合以后，由于人員變動，有些課題自然流產，目前新校共有“十一·五”立項課題34個，其中國家級子課題2個，蘇州市級課題2個，常熟市級課題30個。這些課題，已經掛在常熟教育科研網上，并被市教科室重新確認。其中，部分課題原本應該進入結題階段，但由于種種原因拖了下來，因此，我們本學期的課題研究主要任務是：積極開展研究活動，積累收集研究資料，總結經驗，撰寫論文和研究報告，準備中期匯報或結題鑒定。

我校課題管理運用的是兩種模式

一、集散型管理模式。所謂集散型管理模式，就是指學校在某一發(fā)展時期，確定一個總的教科研研究方向，并以此確定一個學?？傉n題，由校長（或副校長）掛帥負責，教科室主任主持并協(xié)調開展研究；各教研組以這個總課題為主線，根據本學科的特點，分別確定組內的主要研究課題（一級子課題），由教研組長主持并開展研究；然后由各位教師根據各自的教學情況，以教研組的主要課題為主線，再分別確定個人的研究課題（二級子課題），由備課組長和教師具體開展研究。

以本校正在開展研究的中國教育學會“十一·五”科研規(guī)劃重點課題子課題為例：

（一）學?？傉n題－－《學?？茖W與技術環(huán)境創(chuàng)新對自主式學習方式的影響》

（二）教研組一級子課題：

1．學?？茖W與技術環(huán)境創(chuàng)新對藝術學科自主性學習方式的影響

2．學?？茖W與技術環(huán)境創(chuàng)新對體育與健康學科自主式學習方式的影響

3．學校科學與技術環(huán)境創(chuàng)新對信息技術學科自主式學習方式的影響

4．學?？茖W與技術環(huán)境創(chuàng)新對歷史與社會學科自主式學習方式的影響

5．學校科學與技術環(huán)境創(chuàng)新對政治學科自主式學習方式的影響

6．學?？茖W與技術環(huán)境創(chuàng)新對物理學科自主式學習方式的影響

7．學校科學與技術環(huán)境創(chuàng)新對英語學科自主式學習方式的影響

8．學?？茖W與技術環(huán)境創(chuàng)新對語文學科自主式學習方式的影響

（三）備課組、教師二級子課題（略）

由此，便形成一個集散型的教科研課題研究網絡模式。在這個模式中，學校總課題是龍頭，教研組的一級子課題是橋梁，備課組、教師們的二級子課題是支撐，是具體的研究點。眾多的、分散的研究點按不同的學科匯聚到各自的教研組，又由各教研組匯聚到學校的總課題，猶如眾星拱月一般。

同時，研究過程的管理網絡模式也相應建立：

在這個管理網絡模式中，校長室（或學校總課題負責人）是決定學校教科研方向、確定研究課題、總攬研究大局的指揮中心；教科室（科研主持人）是分配教科研（課題）任務、掌握研究動態(tài)、指導研究方法、及時反饋教科研信息的聯(lián)絡站；教研組是具體負責教科研（課題研究）進程、收集研究資料和研究成果的中轉站；年級組是協(xié)調研究人員關系、征集研究信息的工作站；備課組（教師）是開展教科研活動、進行課題研究的實施者。需要說明的是：在這個管理網絡模式中，每個人都是教科研活動（課題研究）的參與者，只是分工不同罷了。

二、自主分散型模式。即由各任課教師根據自己的教學需要和教學中出現并需要解決的問題申報相關課題，然后由市教科室批準立項，開展研究。這類課題一般切入口較小，與學科教學緊密相關，易于操作。此類課題目前有18個，主要為常熟市級課題。

我校未設教科室，教科研工作由教導處分管。為了抓好這項工作，我們通過教科研情況摸底，統(tǒng)計出了兩校整合后目前能夠繼續(xù)開展研究的各級各類課題，編制了《外國語初級中學十一·五教科研課題一覽表》，制訂了《常熟市外國語初級中學教科研工作管理條例（試行）》和《常熟市外國語初級中學兼職教科員工作條例（試行）》，建立學校教科研網絡，召開了學校教科研工作研討會，明確了階段性目標，并逐步在課題研究上形成自己的優(yōu)勢和強項，提高學校的核心競爭力和學校品位。在日常工作中，教導處從兩個方面著眼，一是把教育科研和教師隊伍建設結合起來，讓每一位老師都參加到教育科研中去，在研究中學習、體驗、成長、提高，努力打造一支學者型科研型的教師隊伍；二是把教育科研和提高教學質量結合起來，提高課堂教學的科研含量，最大限度地減少簡單的重復機械訓練，提高教學效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。平時加強學習交流，鼓勵教師撰寫論文或教學隨筆，本學期共向外推薦各科評優(yōu)論文64篇。期末教導處將組織新校首屆論文交流會，為廣大教師提供交流平臺，提升教師的教育科研水平，為全面提高學校教育質量服務。

課題的科學管理是一個非常值得探討的話題，我校由于新建，教科研工作還處于起步階段，本人也很長時間沒有從事這項工作，以上所言，無非是拋磚引玉，敬請各位批評指正。

謝謝大家！

外國語初級中學教導處