第1篇 x中學教學管理工作細則
要改善中學教學質(zhì)量,就要有明確的工作細則。下面小編給大家整理了一篇中學教學管理工作細則,僅供大家參考和閱讀。
為了進一步加強對學校教育教學工作的管理,切實提高教育教學質(zhì)量,依據(jù)上級有關(guān)教學工作的各項規(guī)定,結(jié)合我校的實際,特制定本細則。
一、 教學宗旨
1、 積極推進和實踐新課程改革,優(yōu)化課堂教學方式,狠抓基礎(chǔ),注重能力,推進素質(zhì)教育,提高辦學質(zhì)量,為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、 嚴格教學常規(guī)管理,不斷提高教學質(zhì)量。完善學校評價、教研組評價、教師評價和教學評價,以新的評價觀點引導教師教學實踐和專業(yè)化發(fā)展。
3、 加強學校學科組建設(shè),以建名校、樹名師為契機,加強學科組建設(shè),有效的促進教學工作和教師發(fā)展。
4、 教學與科研、學研相結(jié)合,加強校本研究探索學生學習規(guī)律,提高教學水平,促進教師隊伍建設(shè)。
二、 教學工作要求
1、 認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,努力學習先進教育理念,積極實施素質(zhì)教育,研究教學規(guī)律,為人師表,教書育人,實現(xiàn)教師和學生的共同發(fā)展。
2、 堅持素質(zhì)教育的教學方向,結(jié)合教材,對學生進行思想教育,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),健康的思想情操和審美意識。
3、 深入研究教學大綱,新課程標準、教科書及教參材料。學校要認真制訂學期教學計劃,教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫好每一節(jié)教案,設(shè)計好以學生為主體的教學法方案,正確處理教師主導和學生主體的關(guān)系,講究師生互動,正確處理教學重點,難點和關(guān)鍵,即打好扎實的知識基礎(chǔ),又提高學生的學習能力和研究能力。
4、 切實抓好必修課教學,積極探索選修課教學,開展本學科多樣化的教學活動。
5、 認真及時批改學生作業(yè),做好輔導,根據(jù)教學要求和學生實際,布置適量作業(yè),講究質(zhì)量,強調(diào)規(guī)范要求,培養(yǎng)學生良好的習慣和一絲不茍的認真精神。
6、 加強對學科有特長的學生的指導和管理,發(fā)揮他們的長處,鼓勵學生拔尖;輔導幫助學習上有困難的學生,增強他們的信心,使整體學生有所提高。
7、 積極組織教研活動,教師要認真完成學校交給自己的任務。
8、 教師要提高科研意識,主動學習,更新觀念,積極進行教科活動,完成科研任務。努力進行教改實踐,不斷進行理論實踐總結(jié),促進自己專業(yè)化發(fā)展。
9、 加強教學設(shè)施建設(shè),注重現(xiàn)代化教學技術(shù)的學習和應用,豐富教學手段。
10、 認真及時完成學校教學工作總結(jié),成績計算登記,質(zhì)量分析等各種文案工作。
三、 教學工作常規(guī)
1、 制定教學計劃
(1) 準備要求
學校要嚴格按要求開齊開滿學科,認真執(zhí)行國家規(guī)定計劃學時,教師要做到“死書系”,既熟悉教學大綱與新課程標準,熟悉教材,熟悉學生,熟悉本教研組和學年組教學計劃。
(2) 內(nèi)容要求
根據(jù)教學大綱、學校、教研組、學年組教學計劃,要結(jié)合教改精神,提出本學期在課堂教學中的教改主攻方向并制定具體措施。
2、 備課
(1) 集體備課
集體備課的任務是統(tǒng)一教學指導思想,統(tǒng)一內(nèi)容和要求,統(tǒng)一重點、難點和考核要求,統(tǒng)一可是安排,集體解決教學疑難問題。集體備課,由教研組長負責,堅持每周集體備課一次,做到定時間、定內(nèi)容、定主講人。
(2) 個人備課
在集體備課的基礎(chǔ)上,認真寫好教案。突出教學目的、要求、教學法重點、難點和關(guān)鍵的處理,以及完成這些目的和要求的方法、步驟、板書設(shè)計和課堂練習題及家庭作業(yè),鼓勵教師寫課后分析。教案要求超前兩節(jié),無教案不能上課,被帶的新教師、青年教師要有詳細教案。
3、 課堂教學
(1) 課堂教學要貫徹正確的教學指導思想,堅持學科教育與思想教育相結(jié)合,努力提高學生的思想道德素質(zhì),教書育人。
(2) 熱愛學生,平等教學。熱情耐心的對待每一位學生,要尊重學生人格,處理問題避免及早粗暴,不得由傷害學生自尊心的做法。
(3) 以教師為主導,學生為主體,增強學生學習的主動性和積極性,注重發(fā)展學生的思維品質(zhì),培養(yǎng)學生良好的學習方法和嚴謹?shù)膶W風,努力提高學生的綜合創(chuàng)新素質(zhì)。
(4) 教師要努力提高課堂教學藝術(shù)。做到重點突出,難點分散,疑難點轉(zhuǎn)準,條理分明,簡潔生動,深入淺出。要充分利用課堂45分鐘,提高課堂效率,運用多種教學手段,狠抓效果落實。在注重雙季的前提下,處理好方法過程和情感與價值觀的培養(yǎng),全力向課堂教學要效益、要質(zhì)量。
(5) 教師不許準點上課,如有眼保健操和課間操要督促學生認真做操,按時下課,不得以任何借口拖堂。
(6) 教師對學生要嚴格要求,培養(yǎng)學生良好的組織性、紀律性和衛(wèi)生習慣,在課堂上遇到問題及時處理,重大問題及時和班主任、學校聯(lián)系。
(7) 教學語言簡潔流暢,清晰準確,生動又條理、板書工整規(guī)范。
(8) 教師穿著要整潔得體,舉止大方。
(9) 注意學生用眼衛(wèi)生,提醒學生做、立、行姿勢等。
(10) 及時準確地搞好教師的課堂教學方法評價。
4、 學生作業(yè)
(1) 作業(yè)練習題要精心選擇,符合教學要求和學生實際,適量有效,不給學生造成過重的負擔和壓力。
(2) 作業(yè)要及時批改,格式規(guī)范,對發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。
(3) 嚴格要求學生完成作業(yè)要認真規(guī)范,養(yǎng)成良好的學習習慣。
5、 教學輔導
(1) 因材施教,針對學生實際給予不同的輔導。對學有余力的同學,要進行知識的加深和拓寬,對學習有困難的學生耐心指導,幫助解決實際問題,使全體學生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
(2) 輔導要與思想教育相結(jié)合,要幫助學生樹立正確的學習目的,端正學習態(tài)度,改進學習方法,提高學習效率。
6、 督促檢查
(1) 督促學生上好每一堂課,認真做好當堂效果的檢查,檢查學生對知識的吸收、鞏固和運用效果,及時反饋教學信息。
(2) 加強平時提問、檢查,及時了解學生的學習情況,督促學生做好預習、復習。做好平時各種檢查登記。
7、 平時測試
(1) 測試工作要堅持每月一次,測試內(nèi)容要由學年組組長提前三天教學校教務處審定。
(2) 測試監(jiān)考一年級為單位安排。監(jiān)考教師認真監(jiān)考,認真處理各種違反考試紀律的行為,努力以良好的考風促進教風,帶動學風。,
(3) 即使統(tǒng)計成績及分析數(shù)據(jù),每位教師對試卷進行質(zhì)量分析,交學校教務處備案。
(4) 及時向?qū)W生解釋評分標準,評分結(jié)果,有效地解決學生學習中存在的問題。
8、 統(tǒng)一考試
(1) 期中考試以學校為單位組織,期末考試由進修統(tǒng)一組織。
(2) 考試內(nèi)容要以教學大綱和教材為依據(jù),是踢得難易程度適當,不超出教材范圍。
(3) 考試紀律嚴明,程序規(guī)范,做到試題保密,嚴格執(zhí)行監(jiān)考、評卷的規(guī)章制度,確?？荚嚨臋?quán)威性和公正性。
(4) 對命題不當、泄露試題,或監(jiān)考流漏等其他原因造成的考試事故,將嚴肅追究有關(guān)人員的責任,并給予相應的處分。
以上是我校在教育教學工作中對教師和學生提出具體的管理辦法。
第2篇 海天中學教學儀器電教設(shè)備實驗管理員安全工作職責
高級中學教學儀器、電教設(shè)備、實驗管理員安全工作職責
1、實驗室門窗必須牢固,工作人員下班后必須關(guān)好門窗。
2、計算機、電視機、電唱機、錄音機、攝像機、錄像機、照相機等電教器材和精密儀器以及高檔樂器,必須放置在安全可靠的地方,專人負責保管。
3、各實驗室應制定安全規(guī)則,張貼墻上,嚴格遵守。必須防范火災、中毒和違規(guī)操作引發(fā)事故。禁止無關(guān)人員在實驗室逗留。
4、實驗室中易燃、易爆、有毒物品的實行專人專柜和雙人雙鎖管理,專人領(lǐng)用并做好使記錄。
5、特殊崗位工作人員需經(jīng)安全培訓方可上崗。
第3篇 大興中學教學管理工作調(diào)度會材料
興大中學教學管理工作調(diào)度會材料
--細化過程管理，努力提升教學質(zhì)量
一、前段工作簡要總結(jié)。
1、加強了年級組教師隊伍的建設(shè)。不斷轉(zhuǎn)變教師觀念，一如既往的發(fā)揚肯干、苦干和無私奉獻、團結(jié)協(xié)作的敬業(yè)精神和工作作風。
2、進一步強化了學生學習行為的規(guī)范。教學中努力培養(yǎng)學生十種好的學習習慣、①主動學習的習慣②預習的習慣③認真聽課的習慣④上課主動回答問題的習慣⑤及時完成規(guī)定的學習任務的習慣⑥上課記筆記的習慣⑦多思、善問、大膽質(zhì)疑的習慣⑧及時完成作業(yè)的習慣⑨課后復習的習慣⑩各學科全面發(fā)展，不偏科的習慣。
3、細化教學過程管理，努力提高課堂效率，確保教學水平的不斷提高。抓好教學過程“五關(guān)”。備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、檢測關(guān)、輔導關(guān)。面向全體學生，分層輔導，對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，使全體學生都有收獲和提高。
二、成績分析：
本次考試總體上七***三個年級與期末相比的略有上升，具體比較如下：
八年級 總數(shù) 語文 數(shù)學 英語 物理 政治 歷史 地理 生物
期末人數(shù) 118 117 133 131 101 114 131 95 100
期中人數(shù) 106 89 125 120 103 79 133 89 116
九年級一練中英語、化學、歷史、三科成績一練居全縣上游，物理、地理成績在全縣居后，相比年終考試各科成績在全縣的排名有所提升；但相比去年一練成績各科雙進線率在全縣的排名均有所下降。
九年級 總?cè)藬?shù) 語文 數(shù)學 英語 物理 化學 政治 歷史 地理 生物
期末人數(shù) 119 116 145 143 110 142 102 117 88 104
一練人數(shù) 129 122 122 135 113 144 120 133 94 118
具體而言，學生在“一練”中暴露的問題表現(xiàn)在如下方面：
1、“雙基”的不扎實，平時沒有落實學習要求。比如，數(shù)學學科不會用正確的符號或字母表示已知條件；一些基礎(chǔ)性的東西，必背的沒有真的背下來；該掌握的沒有真的掌握了，有的題是教師反復強調(diào)還是出現(xiàn)錯誤。
2、計算能力比較差。演算類的試題不能計算完整，或計算結(jié)果出錯。
3、因粗心沒有審清題意，答非所問。比如語文學科，有些考生拿到文章，草草讀一遍，還沒有完全讀懂文章、甚至有的文章沒讀完，就著急做題。由于找不出或找不全試題設(shè)置情境中的關(guān)鍵詞，造成再現(xiàn)知識時的失誤和缺漏點。
4、用慣性思維去解題?？荚囍胁糠謱W生由于受以往熟題思維的影響，解題時思考問題比較偏面，易受前概念干擾，導致解題出現(xiàn)偏差。
5、語言表達不完整和不清晰，答題不規(guī)范。比如物理、化學學科平時不注意運用學科語言規(guī)范解答問題，不能把實驗步驟有條理的寫出，造成失分較多。不會用書中的語言進行答題，答題缺乏專業(yè)指導用語。有的學生不能按要求代入數(shù)據(jù)和單位進行運算，出現(xiàn)單位換算錯誤及計算的錯誤，有的學生書寫潦草，涂改隨便，評卷教師看不清難給分。
6、答題時間分配不合理，缺乏大體技巧。有些考生考試不能合理分配答題時間，缺乏一些必要答題技巧。有些考生平時缺乏有意識地訓練自己的解題速度，答題匆忙，答案過于簡單。另外，部分考生由于政治、歷史等科目涂卡時間沒有安排好或者答題卡沒有涂好，致使一些學生得分太低。
具體學科情況分析如下：
語文：試題難易程度中等，下一步重點要突出閱讀訓練，注意綜合閱讀的實效。突出寫作訓練，注意考場應對策略的訓練。注意綜合性學習訓練的難度。注重答題技巧與書寫的訓練。
數(shù)學：基本上保持中考說明的命題思路，僅有個別題略有變化。試題難度高于《考試說明》的樣題，對知識的綜合運用與思維能力的要求較高，下一步重點立足教材，回歸課本；注意教材中新增內(nèi)容的變化，特別是新增內(nèi)容復合型問題；加強答題規(guī)范訓練。
英語：命題保持前幾年的中考命題思路，難度增加，表現(xiàn)為聽力略有變化，增加情景反應部分比例，聽力短文理解文意加深，閱讀量增大，閱讀速度要求提高。下一步重點是突出聽力，堅持訓練，并加大在下午進行聽力訓練的量，增強學生的適應性；突出閱讀，注意閱讀講解不僅僅局限于詞、句的解析，重在語篇的整體理解及閱讀方法的訓練。
思品：考查知識面廣，還涉及易混淆點，學生失分較多，下一步重點根據(jù)《中考說明》加大專題資料、模擬試題研究，落實基礎(chǔ)知識，注意查漏補缺。注重解題方法訓練。
歷史：主要考察教材的主干知識、重點知識。但通過命題技術(shù)使其呈現(xiàn)方式發(fā)生了變化，不再僅僅以專題立意?？疾榈膯栴}大多要求考生在具體的歷史情景中分析、思考，對學生平常歷史知識的積累、對歷史知識的遷移和運用、對歷史知識的理解層次要求較高。整套試題難度較大。下一步加強與現(xiàn)實的聯(lián)系，訓練綜合能力的理解與運用。
三、下一步工作打算：
1、注重教學過程研究。
一是研究考情，開好質(zhì)量分析會。研究考情要“四到”：到學校，到班級，到學科，到個別教師。積極找出原因，要根據(jù)個體特點，研究出不同的對策并及時實施。
2、加強管理，實行班主任教室坐班制。
班主任深入到教室，可以隨時了解學生的思想和學習動態(tài)，及時與他們交流，解決思想深處的問題。家校溝通時，能對每位學生更客觀、全面的評價，并針對學生的優(yōu)缺點提出有針對性的建議，下課后和學生們一起聊天，談生活，談學習上的疑問，及時給予指導，一旦發(fā)現(xiàn)學生情緒低落，班主任會主動了解孩子的心思，拉近學生和教師的距離。
3、強化學生迎考和應考策略的指導。
幫助學生掌握科學的復習和應試方法。復習過程中，要求學生每天及時歸納整理所學的知識，力求做到條理清晰，重點突出，簡明扼要；引導學生根據(jù)易學、易記原則，突破教材固有章節(jié)，按系統(tǒng)分類別重新組織學科知識，進行歸類復習；堅持以基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能為重點，指導學生把握考試要點，精選習題，提高運用綜合知識和學科交叉知識解決各種問題的能力。
4、強化對教師的復習指導，提高復習效率。
組織九年級教師認真研究考試說明，做到“五找”，即找考試要求，找考試共性，找考點變化，找考試發(fā)展趨勢，找考試熱點與考試的結(jié)合點；充分發(fā)揮年級組、學科組的集體智慧，加強集體備課和課堂教學研討，指導教師探索上好復習課的規(guī)律及方法，要求教師課堂突出“三個結(jié)合”，即突出講練結(jié)合，做到舉一反三，一題多練，讓學生形成知識體系；突出考試知識和培養(yǎng)學生能力的結(jié)合，注重訓練學生感知試題考點，從試題中提取有效信息及答題時使用學科專業(yè)術(shù)語的意識和能力，突出考點和社會熱點的結(jié)合，關(guān)注學科教學的生活化、活動化和時政化的取向，重視學科知識與時政熱點的結(jié)合；針對學生因?qū)W科發(fā)展不平衡而影響學生整體發(fā)展的現(xiàn)實，確定了“補兩頭，保中間”的培優(yōu)補差措施，最大限度地讓每一個學生都能考出最佳成績。
四、九年級復習時間安排：
時間 教學內(nèi)容
5月14－5月30 以專題復習為主，穿插模擬考試
5月18 九年級二練考試
5月25 九年級模擬考試
6月 引導學生回歸課本
興大中學
