第1篇 教學(xué)管理辦公室工作職責(zé)要求
主要負(fù)責(zé)教學(xué)研究、實(shí)踐教學(xué)、電化教學(xué)、教學(xué)評(píng)估、各類評(píng)獎(jiǎng)、職業(yè)技能鑒定、各類統(tǒng)考、教學(xué)設(shè)備。
1、深入學(xué)習(xí)黨的教育方針,研究教育教學(xué)規(guī)律,了解國(guó)內(nèi)外高等教育教學(xué)改革與發(fā)展動(dòng)向,并根據(jù)學(xué)院改革與發(fā)展實(shí)際狀況,積極進(jìn)行教學(xué)與教學(xué)改革的專題研究,提出教學(xué)改革的意見和建議。
2、組織各系制定教學(xué)計(jì)劃,編制應(yīng)用技術(shù)學(xué)院教學(xué)一覽表,并根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容、改革和調(diào)整情況,組織制定和修訂教學(xué)大綱。
3、組織課程建設(shè)和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作。
4、組織各類教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)審及申報(bào)工作。
5、組織教學(xué)評(píng)估工作。
6、制定專業(yè)改革與建設(shè)規(guī)劃。
7、組織申辦新專業(yè)。
8、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)等教學(xué)過程與教學(xué)質(zhì)量管理。
9、實(shí)驗(yàn)消耗材料及實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)等物品的采購(gòu)與管理。
10、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。
11、實(shí)驗(yàn)用房的分配與調(diào)整。
12、負(fù)責(zé)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院教材建設(shè)工作,制定教材編寫規(guī)劃和公開出版計(jì)劃。組織開展教材研究工作,提高選用教材的適用率,保證教材質(zhì)量。
13、貫徹落實(shí)教材工作的有關(guān)政策,提高教師編寫教材的積極性。
14、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,負(fù)責(zé)匯總?cè)焊鲗W(xué)期的教材使用計(jì)劃。
15、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的需要,做好外購(gòu)教材的預(yù)訂及平時(shí)的采購(gòu)工作;做好自編教材的計(jì)劃及付印工作。保證全院教材供應(yīng)工作。
16、負(fù)責(zé)教材經(jīng)費(fèi)的合理使用,加強(qiáng)資金周轉(zhuǎn),減少教材積壓,避免浪費(fèi)。
17、負(fù)責(zé)執(zhí)行教材管理的有關(guān)條例,搞好教材的發(fā)放工作。
18、負(fù)責(zé)做好教材庫(kù)房的管理工作,做到庫(kù)存合理,賬、物相符,庫(kù)房整潔,教材擺放整齊,安全防火、防潮、防盜。
19、各類職業(yè)技能鑒定的組織與實(shí)施。
20、負(fù)責(zé)各類統(tǒng)考工作。
21、負(fù)責(zé)電化教學(xué)管理工作。
22、負(fù)責(zé)印刷室管理工作。
23、完成領(lǐng)導(dǎo)安排的隨機(jī)性教學(xué)管理改革工作。
第2篇 醫(yī)學(xué)院見習(xí)教學(xué)工作組織管理規(guī)定
都成醫(yī)學(xué)院見習(xí)教學(xué)工作組織管理規(guī)定
第一章 總則
第一條 臨床見習(xí)(或課間見習(xí))教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生對(duì)臨床工作感性認(rèn)識(shí)的開始，是理論聯(lián)系實(shí)際的必需學(xué)習(xí)過程。
第二條 為了進(jìn)一步規(guī)范見習(xí)教學(xué)組織管理工作，保證見習(xí)教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教學(xué)組織管理有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本規(guī)定。
第二章 臨床見習(xí)教學(xué)組織程序
第三條 由學(xué)校基地教學(xué)與醫(yī)院管理處組織各院(系)上報(bào)《都成醫(yī)學(xué)院見習(xí)教學(xué)授課計(jì)劃》、《都成醫(yī)學(xué)院見習(xí)教學(xué)進(jìn)度表》(見附件1、2);基地教學(xué)與醫(yī)院管理處根據(jù)學(xué)校學(xué)期《課程表》和各院(系)課間見習(xí)授課計(jì)劃，編排學(xué)校的學(xué)期見習(xí)安排表，并與各見習(xí)教學(xué)基地具體協(xié)調(diào)落實(shí)。
第四條 每次見習(xí)，各課程主講教師按見習(xí)要求編寫《都成醫(yī)學(xué)院××××教研室見習(xí)教案》(見附件3)，于每學(xué)期開學(xué)前，送交學(xué)?；亟虒W(xué)與醫(yī)院管理處?；亟虒W(xué)與醫(yī)院管理處及時(shí)與承擔(dān)見習(xí)教學(xué)基地主管教學(xué)部門協(xié)調(diào)落實(shí);同時(shí)，由基地教學(xué)與醫(yī)院管理處與后勤處協(xié)調(diào)做好見習(xí)教學(xué)用車準(zhǔn)備工作。
第五條 各課程主講教師根據(jù)見習(xí)安排表的要求，通知學(xué)生做好分組、講明見習(xí)要求、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)等準(zhǔn)備工作。各院(系)學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)見習(xí)安排要求，即時(shí)通知學(xué)生見習(xí)乘車時(shí)間、地點(diǎn)等協(xié)助主講教師組織好學(xué)生見習(xí)工作。
第六條 教研室根據(jù)每次見習(xí)教學(xué)的具體組織實(shí)施情況，認(rèn)真填寫《都成醫(yī)學(xué)院見習(xí)教學(xué)帶教酬金支付憑證》(見附件4)，報(bào)送學(xué)?；亟虒W(xué)與醫(yī)院管理處，基地教學(xué)與醫(yī)院管理處將其匯集整理后，按程序上報(bào)審核并定期與見習(xí)教學(xué)醫(yī)院(基地)結(jié)算見習(xí)帶教酬金。
第七條 各承擔(dān)見習(xí)教學(xué)的醫(yī)院(基地)，根據(jù)學(xué)院課間見習(xí)安排，由教學(xué)主管部門，組織落實(shí)見習(xí)帶教科室和帶教教師;每次見習(xí)派專人到醫(yī)院(基地)規(guī)定地點(diǎn)接見習(xí)學(xué)生，并帶到指定科室交與科室?guī)Ы探處煛?/p>
第八條 承擔(dān)見習(xí)帶教教師，在每次見習(xí)教學(xué)前(帶教前1-2天)，熟悉《都成醫(yī)學(xué)院××××教研室見習(xí)教案》，并按教案中的要求，提前完成見習(xí)帶教準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格按照見習(xí)教案要求認(rèn)真實(shí)施見習(xí)教學(xué)，并填寫“課后記”隨后將見習(xí)帶教教案交醫(yī)院(基地)教學(xué)主管部門，由單位教學(xué)主管部門統(tǒng)一收集，交回學(xué)?；亟虒W(xué)與醫(yī)院管理處。
第三章 臨床見習(xí)教學(xué)組織管理各級(jí)工作職責(zé)
第九條 學(xué)?；亟虒W(xué)與醫(yī)院管理處：
1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校臨床見習(xí)教學(xué)的統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)和管理工作，負(fù)責(zé)校外見習(xí)教學(xué)基地的建設(shè)和協(xié)調(diào)工作。
2、按教務(wù)處《課程表》，組織各院(系)上報(bào)課間見習(xí)授課計(jì)劃，統(tǒng)一編排學(xué)校各專業(yè)班次的見習(xí)教學(xué)安排表，負(fù)責(zé)提前與各見習(xí)教學(xué)基地協(xié)調(diào)聯(lián)系，落實(shí)有關(guān)見習(xí)教學(xué)工作。
3、負(fù)責(zé)收集各院(系)填寫完善的教學(xué)酬金單，按規(guī)定程序上報(bào)，經(jīng)審核后，及時(shí)與醫(yī)院結(jié)算見習(xí)教學(xué)帶教酬金。
4、負(fù)責(zé)組織學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)專家開展見習(xí)教學(xué)檢查，召開見習(xí)教學(xué)基地教師和學(xué)生座談會(huì);同時(shí)，組織本學(xué)期有見習(xí)課程的相關(guān)院(系)專家對(duì)見習(xí)教學(xué)基地不定期示范教學(xué)及教學(xué)檢查。
5、完成學(xué)校學(xué)期見習(xí)教學(xué)情況評(píng)價(jià)分析與總結(jié)工作。
6、組織教學(xué)基地召開年度“都成醫(yī)學(xué)院臨床實(shí)踐教學(xué)工作聯(lián)席會(huì)”討論與研究改進(jìn)課間見習(xí)教學(xué)工作的措施。
第十條 各院(系)及教研室
1、各院(系)在每學(xué)期末組織填報(bào)下學(xué)期《都成醫(yī)學(xué)院見習(xí)教學(xué)授課計(jì)劃》、《都成醫(yī)學(xué)院見習(xí)教學(xué)進(jìn)度表》;院(系)在課程見習(xí)結(jié)束后填報(bào)《都成醫(yī)學(xué)院見習(xí)教學(xué)帶教酬金支付憑證》，收集各教研室期學(xué)課間見習(xí)教學(xué)工作總結(jié)，并在院(系)意見一欄簽字、蓋章，交學(xué)院基地教學(xué)與醫(yī)院管理處存檔。
2、各教研室組織檢查課間見習(xí)組織與落實(shí)情況，派專業(yè)教師隨堂聽課，填寫《都成醫(yī)學(xué)院聽課記錄》;與年級(jí)輔導(dǎo)員一起抽查學(xué)生課間見習(xí)紀(jì)律，填寫《都成醫(yī)學(xué)院教學(xué)信息反饋表》，交與學(xué)?；亟虒W(xué)與醫(yī)院管理處，便于即時(shí)與教學(xué)基地溝通，提高教學(xué)基地見習(xí)帶教質(zhì)量;課程見習(xí)結(jié)束后組織主講教師認(rèn)真總結(jié)，并寫出書面材料一式三份(教研室、院(系)、基地教學(xué)與醫(yī)院管理處)，交所在院(系)審核、意見匯總。
第十一條 任課教師
1、認(rèn)真填寫學(xué)期《都成醫(yī)學(xué)院見習(xí)教學(xué)授課計(jì)劃》、《都成醫(yī)學(xué)院見習(xí)教學(xué)進(jìn)度表》(一式三份，教研室、院(系)、基地教學(xué)與醫(yī)院管理處)，每學(xué)期末報(bào)下一學(xué)期授課計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表;認(rèn)真編寫學(xué)期《都成醫(yī)學(xué)院××××教研室見習(xí)教案》(電子版每學(xué)期開學(xué)前交基地教學(xué)與醫(yī)院管理處)。
2、根據(jù)見習(xí)安排，負(fù)責(zé)做好組織及培訓(xùn)工作;要求每個(gè)學(xué)生熟悉每次見習(xí)內(nèi)容，并做好學(xué)生分組等見習(xí)前有關(guān)準(zhǔn)備;隨時(shí)抽查學(xué)生課間見習(xí)準(zhǔn)備及見習(xí)教學(xué)的出勤情況。要求每個(gè)學(xué)生每次見習(xí)結(jié)束后，完成見習(xí)報(bào)告，并做認(rèn)真批閱，見習(xí)考核成績(jī)納入該門課程的平時(shí)成績(jī)。
第十二條 各院(系)年級(jí)輔導(dǎo)員
1、根據(jù)學(xué)期見習(xí)安排，提前通知學(xué)生作好見習(xí)前準(zhǔn)備，協(xié)助任課教師組織學(xué)生作好分組及組長(zhǎng)選拔工作，并強(qiáng)調(diào)課間見習(xí)路途安全，及課堂組織紀(jì)律。
2、負(fù)責(zé)督促檢查學(xué)生課間見習(xí)準(zhǔn)備(如著裝、分組、)、課堂紀(jì)律等，填寫《都成醫(yī)學(xué)院教學(xué)信息反饋表》，交基地教學(xué)與醫(yī)院管理處。
第十三條 見習(xí)教學(xué)基地的見習(xí)教學(xué)主管部門
1、負(fù)責(zé)與學(xué)?；亟虒W(xué)與醫(yī)院管理處協(xié)調(diào)見習(xí)教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。
2、根據(jù)學(xué)校對(duì)見習(xí)帶教教師的要求，負(fù)責(zé)遴選見習(xí)帶教教師;根據(jù)學(xué)期見習(xí)安排表中的要求，負(fù)責(zé)組織實(shí)施每次見習(xí)教學(xué)。
3、負(fù)責(zé)督促檢查見習(xí)教學(xué)實(shí)施過程，收集帶教教案和帶教教師的意見和建議，并填寫《都成醫(yī)學(xué)院教學(xué)信息反饋表》，與帶教教案一同返回交予學(xué)校基地教學(xué)與醫(yī)院管理處。
4、負(fù)責(zé)與學(xué)?；亟虒W(xué)與醫(yī)院管理處，定期核對(duì)見習(xí)帶教學(xué)時(shí)，同時(shí)做好見習(xí)教學(xué)酬金放發(fā)工作。
第十四條 見習(xí)教學(xué)基地教研室(科室)
1、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，保證臨床見習(xí)教學(xué)與醫(yī)療工作的正常進(jìn)行，安排好帶教教師工作
2、負(fù)責(zé)組織同行對(duì)帶教教師行進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)，組織青年教師觀摩學(xué)習(xí)，收集教師意見和建議，即時(shí)反饋給醫(yī)院(基地)教學(xué)主管門部，不斷提高見習(xí)帶教質(zhì)量。
第十五條 見習(xí)教學(xué)帶教老師
1、承擔(dān)見習(xí)帶教的教師，應(yīng)認(rèn)真熟悉《都成醫(yī)學(xué)院××××教研室見習(xí)教案》，并按教案中的要求，提前(帶教前1-2天)做好充分準(zhǔn)備(如尋找相關(guān)病例、癥狀較典型、語(yǔ)言清晰、能配合者，還有相關(guān)資料，如心電圖、*線資料等)，認(rèn)真?zhèn)湔n。
2、教學(xué)過程中，認(rèn)真講解，嚴(yán)格施教，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、每次見習(xí)帶教結(jié)束后，應(yīng)認(rèn)真填寫《都成醫(yī)學(xué)院××××教研室見習(xí)教案》中的“課后記”(課后記在教案表中的最后欄)，著重記錄學(xué)生見習(xí)過程中存在的問題，隨后交醫(yī)院(基地)教學(xué)主管部門，統(tǒng)一返回學(xué)校基地教學(xué)與醫(yī)院管理處。
第十六條 見習(xí)學(xué)生
1、學(xué)生在見習(xí)前必須復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，熟悉見習(xí)教學(xué)內(nèi)容。
2、在各院(系)年級(jí)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，由學(xué)生組長(zhǎng)組織學(xué)生統(tǒng)一乘車或步行前往教學(xué)基地見習(xí)，見習(xí)結(jié)束后集體返回。
3、學(xué)生著裝必須符合見習(xí)教學(xué)要求。進(jìn)入醫(yī)院應(yīng)穿工作服，禁穿響底鞋、拖鞋，入院后禁止高聲喧嘩，嚴(yán)格遵守見習(xí)教研室(科室)的有關(guān)管理規(guī)定。
4、遵守學(xué)校及醫(yī)院的有關(guān)規(guī)定，服從管理，仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽講，做好筆記，不得擅自離開教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)隨意走動(dòng)，嚴(yán)禁借見習(xí)之際外出逛街。
5、每次見習(xí)結(jié)束后，學(xué)生要書寫《都成醫(yī)學(xué)院學(xué)生臨床見習(xí)報(bào)告》，交任課教師批閱。
第十七條學(xué)校后勤處：
1、根據(jù)學(xué)校基地教學(xué)與醫(yī)院管理處編排的學(xué)期見習(xí)安排表，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排見習(xí)教學(xué)用車。
2、提前做好車輛準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)安排好車輛和駕駛?cè)藛T。
3、駕駛員按指定時(shí)間提前10分鐘到達(dá)指定地點(diǎn)，到達(dá)見習(xí)醫(yī)院(基地)后隨時(shí)待命，確保往返途中安全。
第四章 附則
第十八條本規(guī)定以臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)在醫(yī)院見習(xí)為基礎(chǔ)而制定，其他專業(yè)見習(xí)教學(xué)參照?qǐng)?zhí)行。本規(guī)定由學(xué)校基地教學(xué)與醫(yī)院管理處負(fù)責(zé)解釋。
第十九條本規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行。原2006年3月20日制定的“都成醫(yī)學(xué)院臨床見習(xí)教學(xué)工作組織管理規(guī)定”自行廢止。
第3篇 基礎(chǔ)科學(xué)部教學(xué)管理工作細(xì)則
為確實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)部的教學(xué)工作,推進(jìn)基礎(chǔ)課程的建設(shè),特制定此細(xì)則。
1、 配備優(yōu)良的教學(xué)管理隊(duì)伍,加強(qiáng)管理人員的素質(zhì)建設(shè)。
2、 制定完善的教學(xué)管理規(guī)章制度,全體教師要遵章執(zhí)行。
3、 成立教學(xué)督導(dǎo)小組,對(duì)授課教師和教學(xué)管理工作者的工作進(jìn)行督察。
4、 建立教學(xué)檢查制度,在期初、期中、期末三個(gè)關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行教學(xué)工作檢查。
5、 進(jìn)行教師評(píng)教和學(xué)生評(píng)教,將反饋回的信息進(jìn)行整理,并將有關(guān)的資料上報(bào)教務(wù)處。
6、 加強(qiáng)日常教學(xué)的管理,保證教師授課的順利進(jìn)行。
7、 注重教師的師德建設(shè),樹立良好的教師形象。
8、 加強(qiáng)教學(xué)資料的整理與歸檔工作,作到分類分盒、易查易找。
9、 加強(qiáng)與教務(wù)系統(tǒng)的溝通與聯(lián)系,主動(dòng)配合有關(guān)部門的工作。
10、 注重教學(xué)秘書的工作職責(zé),注意教學(xué)管理者與教研室的溝通和理解。
基礎(chǔ)科學(xué)部
2023年10月
第4篇 學(xué)生在非教育教學(xué)時(shí)間內(nèi)留?；蛉胄５墓芾砉ぷ髟囆修k法
為了貫徹“以人為本,安全第一,預(yù)防為主”的方針,加強(qiáng)我校學(xué)生在非教育教學(xué)時(shí)間內(nèi)留?；蛉胄９芾?保障學(xué)校、教師和學(xué)生的權(quán)益,杜絕校園安全責(zé)任事故，根據(jù)《深圳市學(xué)校安全管理?xiàng)l例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)和《深圳市中小學(xué)生在非教育教學(xué)時(shí)間內(nèi)留?；蛉胄５墓芾砉ぷ髟囆修k法》（深教規(guī)[2008]2號(hào)）的精神，制定本辦法。
1．“非教育教學(xué)時(shí)間”是指《條例》第三十三條所規(guī)定的教學(xué)日中,七時(shí)至十八時(shí)內(nèi)除去規(guī)定的教育教學(xué)時(shí)間(小學(xué)6小時(shí),中學(xué)8小時(shí))以外的剩余時(shí)段。
2．在非教育教學(xué)時(shí)段內(nèi),學(xué)生是否留?；蛉胄?由學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人自愿選擇,班主任要加強(qiáng)跟學(xué)生監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，督促學(xué)生監(jiān)護(hù)人配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育。
3．實(shí)行“崗位責(zé)任制”。在“非教育教學(xué)時(shí)間”內(nèi)，值周行政、值日行政、值日教師、值班門衛(wèi)以及相關(guān)管理人員要按時(shí)到崗,履行職責(zé),加強(qiáng)巡查，對(duì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行教育，并做好記錄。
4．加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)管理工作,在中午十二時(shí)至十四時(shí)內(nèi),學(xué)生進(jìn)出學(xué)校門衛(wèi)應(yīng)當(dāng)逐一進(jìn)行登記 ,登記應(yīng)有學(xué)生姓名、班級(jí)、出入時(shí)間等基本情況,并做好登記資料的留存?zhèn)洳楣ぷ?。此時(shí)段在校的學(xué)生，在課室或者在科學(xué)樓閱覽室休息、學(xué)習(xí)（有圖書管理員管理）。
5．學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定,服從管理,在午間非教育教學(xué)時(shí)間內(nèi),不得影響他人休息，嚴(yán)禁在校園內(nèi)追逐打鬧、高聲喧嘩，嚴(yán)禁進(jìn)行文體活動(dòng)。
6．在非教育教學(xué)時(shí)間內(nèi)發(fā)生突發(fā)事件和學(xué)生意外傷害事故,有關(guān)管理人員進(jìn)行及時(shí)有效的處理，有必要立即啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制和事故處理預(yù)案,。
7．班主任要對(duì)在非教育教學(xué)時(shí)間內(nèi)留校學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育和有效管理。
第5篇 海天中學(xué)教學(xué)儀器電教設(shè)備實(shí)驗(yàn)管理員安全工作職責(zé)
高級(jí)中學(xué)教學(xué)儀器、電教設(shè)備、實(shí)驗(yàn)管理員安全工作職責(zé)
1、實(shí)驗(yàn)室門窗必須牢固,工作人員下班后必須關(guān)好門窗。
2、計(jì)算機(jī)、電視機(jī)、電唱機(jī)、錄音機(jī)、攝像機(jī)、錄像機(jī)、照相機(jī)等電教器材和精密儀器以及高檔樂器,必須放置在安全可靠的地方,專人負(fù)責(zé)保管。
3、各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)制定安全規(guī)則,張貼墻上,嚴(yán)格遵守。必須防范火災(zāi)、中毒和違規(guī)操作引發(fā)事故。禁止無(wú)關(guān)人員在實(shí)驗(yàn)室逗留。
4、實(shí)驗(yàn)室中易燃、易爆、有毒物品的實(shí)行專人專柜和雙人雙鎖管理,專人領(lǐng)用并做好使記錄。
5、特殊崗位工作人員需經(jīng)安全培訓(xùn)方可上崗。
第6篇 s小學(xué)教學(xué)工作管理細(xì)則
小學(xué)教學(xué)工作管理細(xì)則
1、晨會(huì)晨讀
1、晨會(huì):星期一全校集體晨會(huì)(升旗儀式、國(guó)旗下講話、值周總結(jié));星期二班級(jí)集體晨會(huì),通過晨會(huì),認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、飲食衛(wèi)生、安全和行為習(xí)慣的教育。
2、晨讀:每周星期三、四、五,晨讀由語(yǔ)文或數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師具體指導(dǎo)。通過晨讀,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行晨會(huì)、晨讀,不得挪作它用。
4、教導(dǎo)處每周至少檢查一次,學(xué)校行政不定期地進(jìn)行抽查。
2、備課
1、根據(jù)大綱,遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》,深鉆教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,精心設(shè)計(jì)教案。
2、教案規(guī)范:有a課題、b目標(biāo)、c重難點(diǎn)、d教學(xué)手段、e教學(xué)方法、f教學(xué)過程、g板書設(shè)計(jì)、h練習(xí)設(shè)計(jì)、i學(xué)困生輔導(dǎo)和教學(xué)反思。
3、根據(jù)課型特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
a:教學(xué)方法適當(dāng),利于學(xué)生主動(dòng)參與,體現(xiàn)學(xué)生自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
b:教學(xué)富含啟發(fā)式,學(xué)生思維活動(dòng)充分,注重創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
c:方法靈活、媒體選擇應(yīng)用適當(dāng),效果好。
4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練和實(shí)踐操作,滲透德育教育和交通安全、心理健康知識(shí)等方面的教育。
5、運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境。
3、課堂禮儀
1、教師儀表端莊。
2、上課鈴響學(xué)生在座位上靜息,教師進(jìn)教室后,值日生喊“起立敬禮”,呼“老師好”,教師還禮,呼“同學(xué)們好,請(qǐng)坐下”。下課鈴響,教師示意下課,值日生呼“起立,敬禮”,齊呼“老師休息”,教師還禮,并呼“同學(xué)們休息”。
4、上課
1、教師應(yīng)按學(xué)校安排的課程表和作息時(shí)間表,準(zhǔn)時(shí)持教學(xué)設(shè)計(jì)、教具、器材等到教學(xué)場(chǎng)地上課。
2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo),正確地使用現(xiàn)代化教育技術(shù)、器材和教具,指導(dǎo)演示做好有關(guān)實(shí)驗(yàn)和操作。
3、不得遲上課、早下課和推遲下課,中途不能擅自離開課堂。
4、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),注重培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素(意志、興趣、情感等),注重指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
5、上午第二節(jié)課后和下午第一節(jié)課后的眼保健操,由該節(jié)課的任課教師組織、實(shí)施。如不組織學(xué)生做,學(xué)校將作違紀(jì)處理。
6、學(xué)生必須參加在校期間的所有教育、教學(xué)活動(dòng),教師無(wú)權(quán)不讓學(xué)生參加。特殊情況必須報(bào)教導(dǎo)處批準(zhǔn),否則按違紀(jì)處理。
5、作業(yè)批閱
1、教師布置給學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)題,要全批全改,要給出評(píng)價(jià)(五個(gè)等級(jí)),要寫上批閱日期。
2、一、二年級(jí)寫一句話、一段話;三至六年級(jí)作文,應(yīng)按《大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求完成作文次數(shù),批閱時(shí)應(yīng)逐字逐句批改,應(yīng)恰如其分地寫上評(píng)語(yǔ)。
3、學(xué)困生作業(yè)要面批面改,認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。
6、輔導(dǎo)學(xué)困生
1、各班任課教師要厚愛學(xué)困生,認(rèn)真做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、課外時(shí)間,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),比例不超過總?cè)藬?shù)的10%。(畢業(yè)班根據(jù)情況另外處理)
3、就餐前一律不準(zhǔn)留學(xué)困生補(bǔ)課,確保學(xué)生準(zhǔn)時(shí)就餐,此項(xiàng)工作由年級(jí)組長(zhǎng)把關(guān),學(xué)校抽查。
7、制卷
1、各年級(jí)、各科組織的單元檢測(cè)由各科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制卷工作。
2、畢業(yè)班下期期中檢測(cè),制卷工作(學(xué)校統(tǒng)測(cè)),由教導(dǎo)處統(tǒng)一處理。
3、期中、期末學(xué)生做的練習(xí)題份數(shù)按學(xué)校當(dāng)期的規(guī)定執(zhí)行。
8、檢測(cè)
1、單元檢測(cè)由年級(jí)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),(包括:時(shí)間安排,按流程評(píng)卷,統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),試題分析)。
2、期末檢測(cè)由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。
9、閱卷(單元、期末)
1、各年級(jí)、各科組織的單元檢測(cè)閱卷工作由教研組長(zhǎng)安排。(包括:統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),按流程評(píng)卷,做到一把尺子量到底,統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),試題分析);
2、教研室統(tǒng)一安排的學(xué)科期末檢測(cè),閱卷工作由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。做到相鄰年級(jí)交錯(cuò)閱卷、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。試題分析表由本年級(jí)教師負(fù)責(zé)填寫。
3、各年級(jí)統(tǒng)一檢測(cè)評(píng)定的分?jǐn)?shù),各任課教師不得私自更改所教班的學(xué)生分?jǐn)?shù),一經(jīng)查實(shí)視作違紀(jì)處理。
10、聽課
1、凡任課教師都必須聽課,每期不少于10節(jié)。
2、35歲以下的教師每期聽課不少于20節(jié)。
3、行政聽課不得少于教育局規(guī)定的節(jié)數(shù)。
4、聽課要求按聽課記錄本上的要求填寫。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn),上課教師簽字有效。
11、評(píng)課、說課
對(duì)于在校內(nèi)上的專題研究課,搞實(shí)驗(yàn)專題上的研究課,各學(xué)科大組都應(yīng)當(dāng)利用一定的時(shí)間進(jìn)行說課評(píng)析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足。(以記錄本為準(zhǔn))
12、公開課(校、彭州市、成都市、省)
1、40歲以下(含40周歲)青年教師獻(xiàn)課,每期至少一次校內(nèi)獻(xiàn)課,教學(xué)設(shè)計(jì)及所用的現(xiàn)代教育技術(shù)器材、教具概由本人準(zhǔn)備。
2、擔(dān)任彭州市教研課(競(jìng)賽課)的教師寫的教學(xué)設(shè)計(jì)由本人所屬年級(jí)組的同志研究,再由大組的同志研究,如有必要,由大組長(zhǎng)提出,教導(dǎo)處可指定人員協(xié)助研究。
3、省、市兩級(jí)的研究課的教案可先由教導(dǎo)處組織部分教學(xué)骨干進(jìn)行研究,必要時(shí)教導(dǎo)處提出,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家、教授來校指導(dǎo)。
4、凡參加彭州市級(jí)及以下上課的教師,一般不停課寫教案,如有特殊情況需停課,但必須經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處批準(zhǔn)。
5、凡參加彭州市級(jí)以上競(jìng)賽課的教師,學(xué)校設(shè)指導(dǎo)老師1人。
13、公開課教案存取
我校教師擔(dān)任彭州市級(jí)以上的研究課、公開課、匯報(bào)課等的教案(詳、簡(jiǎn))及現(xiàn)代教育技術(shù)器材上課后3天內(nèi)一齊交教導(dǎo)處統(tǒng)一管理,過期不交者,造成的后果由本人負(fù)責(zé)。(如:影響評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等)。
14、學(xué)術(shù)論文年會(huì)
1、每學(xué)年我校舉行一次學(xué)術(shù)論文交流會(huì),時(shí)間一天,我校教職工應(yīng)積極撰寫論文,認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。
2、女教師50歲以下,男教師55歲以下,每人每年必須交一篇文章,字?jǐn)?shù)必須是1200―3000字以內(nèi),電腦打印1式兩份,先在小組上交流,然后按文章篇數(shù)的10%進(jìn)行大會(huì)交流。
3、由學(xué)校組織評(píng)委會(huì)評(píng)選出推薦到彭州市、成都市級(jí)以上的文章。推薦出的文章1式兩份,并附軟盤,需交評(píng)選費(fèi)的由作者本人承擔(dān)。
15、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生
1、全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),促
進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、學(xué)校決定:每學(xué)年上、下學(xué)期末,表彰各年級(jí)各科成績(jī)總分,前5%(年級(jí)總?cè)藬?shù))的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。(此項(xiàng)工作由年級(jí)組長(zhǎng)提供名單)。
3、表彰參加華賽、奧賽獲滿分獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的學(xué)生。
4、表彰參加各類創(chuàng)新素質(zhì)教育活動(dòng)、競(jìng)賽,取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生。
16、素質(zhì)教育
1、每周星期二至五下午第二節(jié)課后,開展全校性的體育活動(dòng)和各種興趣小組活動(dòng)。
2、學(xué)校組織攝影組、美術(shù)組、科技組、書法組、圖書閱覽組、信息技術(shù)組、奧數(shù)組和少年合唱團(tuán)、鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、乒乓球隊(duì)、排球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)等,開展各種興趣特長(zhǎng)活動(dòng)和競(jìng)賽,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生能力。
17、巡查教學(xué)活動(dòng)
1、“四簿”是指教案(教學(xué)設(shè)計(jì))、作業(yè)本、心得體會(huì)本、聽課本,各個(gè)年級(jí)組利用教研活動(dòng)時(shí)間互相進(jìn)行交流學(xué)習(xí),教研組長(zhǎng)必須作記載。
2、教導(dǎo)處分年級(jí)、學(xué)科統(tǒng)一進(jìn)行檢查,以黑板上通知的時(shí)間為準(zhǔn),一天內(nèi)檢查完。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)反映出教學(xué)的幾大環(huán)節(jié),每節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)都應(yīng)寫上板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。
4、由教務(wù)員每天不定時(shí)地巡查教學(xué)活動(dòng)情況,并作好巡查記錄。
5、學(xué)校行政成員不定時(shí)進(jìn)行抽查,各任課教師必須按課表執(zhí)行,否則按違紀(jì)處理。
6、教務(wù)員巡查教學(xué)活動(dòng)時(shí)注意查教師是否帶教學(xué)設(shè)計(jì),是否按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行,有無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
18、調(diào)課
1、教師因公、因病、因事,聽研究課或?qū)W校臨時(shí)抽調(diào)教師等,需調(diào)課時(shí),必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)后持調(diào)課通知單執(zhí)行,否則作違紀(jì)處理。
2、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),甲、乙雙方私自協(xié)商調(diào)課,學(xué)校按違紀(jì)處理。
19、代課
1、教師因病、因事,因外出開會(huì)、出差、聽課等,需要代課的應(yīng)由分管領(lǐng)導(dǎo)提前三天通知教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo),開代課通知單。教務(wù)員不私自開代課通知單,否則按違紀(jì)處理。
2、教師本人應(yīng)提前1天將需代課情況用書面形式報(bào)到教導(dǎo)處,以便安排。如本人沒有將代課情況提前1天書面報(bào)到教導(dǎo)處,而出現(xiàn)的問題由教師本人負(fù)全責(zé),學(xué)校給予處分。
3、學(xué)校的代課通知由年級(jí)組長(zhǎng)安排落實(shí),年級(jí)組長(zhǎng)不在由年級(jí)語(yǔ)、數(shù)教研組長(zhǎng)安排落實(shí)。如發(fā)現(xiàn)沒有安排落實(shí)的,年級(jí)組長(zhǎng)或年級(jí)語(yǔ)、數(shù)教研組長(zhǎng)負(fù)全責(zé),如引發(fā)其它問題,還要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
4、學(xué)校對(duì)代課教師給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。
20、教研
1、教研活動(dòng)時(shí)間按照教導(dǎo)處公布的時(shí)間執(zhí)行。
2、大組教研(語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組等)分別由大組長(zhǎng)組織教研。分組教研由年級(jí)教研組和科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
3、組織學(xué)習(xí)時(shí),各組長(zhǎng)要進(jìn)行考勤,學(xué)校抽查,考勤方法按上課有關(guān)處理?xiàng)l例執(zhí)行。
21、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)按學(xué)校每周安排的時(shí)間進(jìn)行。
2、各教研組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)(內(nèi)容:學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》理論,《大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育的理論、專著,教育雜志上的有關(guān)文章及教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)),研究教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、各單元的重難點(diǎn)、教學(xué)現(xiàn)況研究和分析,以及各種文章交流、公開課等內(nèi)容。
3、學(xué)校行政檢查各組的學(xué)習(xí)、教研開展情況。時(shí)間按規(guī)定進(jìn)行。
4、各教研組認(rèn)真作好考勤工作,保證教研的時(shí)間和質(zhì)量。(由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
5、學(xué)習(xí)、教研時(shí),不談與學(xué)習(xí)、教研內(nèi)容無(wú)關(guān)的事,教師不能吃零食。
22、教材資料
1、教師按學(xué)校安排的工作領(lǐng)取教科書,用后不歸還。教學(xué)有關(guān)資料(教參、備課教案等),教師到教導(dǎo)處或圖書室借用,每期末歸還。如果需要繼續(xù)使用,要作重新登記,否則按違紀(jì)處理。(按原價(jià)的5倍賠償)。
2、學(xué)生用的資料,按國(guó)家規(guī)定的要求,由教導(dǎo)處統(tǒng)一訂。不能亂訂資料,亂收費(fèi)。如發(fā)現(xiàn),本人負(fù)全責(zé),給予處分。
23、招生
1、招生:按上級(jí)招生文件精神執(zhí)行,報(bào)名工作由教導(dǎo)處安排教師報(bào)名,報(bào)名時(shí)必須按報(bào)名冊(cè)如實(shí)逐項(xiàng)填寫。如私自改寫年齡或施教區(qū),經(jīng)學(xué)校查出責(zé)任概由本人負(fù)責(zé)。
2、選校生按國(guó)家的有關(guān)規(guī)定辦。
24、轉(zhuǎn)學(xué)插班
1、轉(zhuǎn)學(xué)、插班:按學(xué)校的規(guī)定辦,各班的任課教師不得私自接收學(xué)生到班上學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)學(xué)、插班生注冊(cè)、語(yǔ)文數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)摸底檢測(cè)、編班等由教導(dǎo)處安排。班主任不能以任何借口拒絕學(xué)校安排轉(zhuǎn)學(xué)、插班生,否則按違紀(jì)處理。
2、轉(zhuǎn)學(xué)、插班生安排是學(xué)校的一件大事,各位教師、班主任不得打聽、過問檢測(cè)、編班的情況。
3、轉(zhuǎn)入(出)學(xué)生的手續(xù)由轉(zhuǎn)入(出)時(shí)的班主任負(fù)責(zé)完清,并交教導(dǎo)處存檔,如不交者,責(zé)任由班主任自負(fù)。
25、學(xué)生各科的知識(shí)競(jìng)賽
1、知識(shí)競(jìng)賽可分班上的競(jìng)賽、年級(jí)競(jìng)賽、學(xué)校、縣、市、省、全國(guó)的競(jìng)賽。
2、班上的競(jìng)賽由班主任負(fù)責(zé),年級(jí)的競(jìng)賽由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
3、校級(jí)以上由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,校級(jí)以上競(jìng)賽的收費(fèi)按有關(guān)部門的指示辦。各班不得亂收費(fèi),否則按違紀(jì)處理。
4、校級(jí)以上的學(xué)生獲獎(jiǎng),學(xué)校對(duì)教師、學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)學(xué)校財(cái)力研究而定。
26、各類學(xué)生興趣特長(zhǎng)活動(dòng)培訓(xùn)
1、各年級(jí)舉辦的各類興趣特長(zhǎng)活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行安排,各任課教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,訂出切實(shí)可行的計(jì)劃。
2、優(yōu)化班、集訓(xùn)隊(duì)學(xué)生名單由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來定,學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一安排。
3、學(xué)校行政成員將對(duì)授課的教師上課情況,學(xué)生情況進(jìn)行檢查。
4、上課時(shí)間按作息時(shí)間表進(jìn)行,不得提前下課或放走學(xué)生,否則按違紀(jì)處理。
5、各類興趣特長(zhǎng)活動(dòng)或優(yōu)化班、集訓(xùn)隊(duì)的學(xué)生名單、教師教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、備課教案交教導(dǎo)處備查。檢查時(shí),教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、備課教案不交者,學(xué)校將按有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)方法處理。
27、課間操實(shí)施辦法(一)
1、課間操是國(guó)家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程安排內(nèi)容,全體學(xué)生都要參加。
2、做操鈴響,由班主任召集學(xué)生在本班走廊排成兩列縱隊(duì)集中,然后按順序依次下樓到操場(chǎng)散開隊(duì)伍成廣播操隊(duì)形。
3、做操時(shí),要嚴(yán)格按照廣播操各個(gè)動(dòng)作節(jié)拍認(rèn)真完成,臺(tái)上領(lǐng)操員要以正確的動(dòng)作和節(jié)奏帶領(lǐng)全體同學(xué)。
4、廣播操結(jié)束,各班隊(duì)伍向前靠攏,聽從值班體育老師指揮依次退場(chǎng)。
5、學(xué)生出勤情況由班主任記載,每學(xué)年將出勤情況與眼保健操、課外活動(dòng)一起記入《小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》,每缺一次扣1分。
6、學(xué)生因病、因
事缺席要向班主任請(qǐng)假,班主任因故不能帶做操要提前向值班體育教師請(qǐng)假并說明原因。
7、體育教師在做操主區(qū)和分區(qū)輪流值班考評(píng),對(duì)各班的實(shí)施情況逐日進(jìn)行考評(píng)。該評(píng)分要列入先進(jìn)班級(jí)評(píng)分項(xiàng)目,為重要條件之一。
8、課間操評(píng)比條件分值:
(1)班主任帶領(lǐng)2分
(2)動(dòng)作認(rèn)真準(zhǔn)確3分
(3)全員參加2分
(4)組織紀(jì)律好3分
28、課間操實(shí)施辦法(二)
1、冬季跑步是冬季課間活動(dòng)的內(nèi)容,以此項(xiàng)目取代兒童廣播體操,冬令畢,取代之。
2、各班參加情況同樣進(jìn)行評(píng)比記載,仍然列入優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比內(nèi)容。
3、學(xué)生應(yīng)積極參加,缺席一次扣1分,由班主任記載考評(píng),成績(jī)記入《小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》。
4、體育教師分工:
校門口值班1人,負(fù)責(zé)指揮,評(píng)定組織紀(jì)律情況。
帶跑3人,負(fù)責(zé)行道安全指揮帶跑,并觀察考評(píng)各班情況。
跑畢碰頭評(píng)分記載。
5、評(píng)分條件及分值:
(1)班主任帶領(lǐng)2分
(2)全員參加2分
(3)組織紀(jì)律好3分
(4)隊(duì)伍、步伐整齊3分
29、體育活動(dòng)實(shí)施辦法
1、體育活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的重要內(nèi)容,每個(gè)學(xué)生必須積極參加。
2、學(xué)生的出勤情況由班主任考核記載,并列入《小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》,每缺一次扣1分,該項(xiàng)總分10分,扣完為止。
3、體育活動(dòng)實(shí)行項(xiàng)目場(chǎng)地輪換制,各班按課表規(guī)定和活動(dòng)輪換表規(guī)定的項(xiàng)目及場(chǎng)地活動(dòng)。
4、活動(dòng)器材的發(fā)放、回收及對(duì)各班活動(dòng)情況的考評(píng)由體育教師輪流值班開展活動(dòng)?；顒?dòng)器材由各班體育委員到體育室領(lǐng)取,并負(fù)責(zé)歸還。
5、考評(píng)條件及分值:
(1)班主任帶領(lǐng)2分
(2)全員參加3分
(3)按輪次活動(dòng)3分
(4)按時(shí)歸還器材2分
30、運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)施辦法
1、國(guó)家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定,每學(xué)年舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)一至二次。我校每學(xué)年舉辦校運(yùn)會(huì)一次。每屆校運(yùn)會(huì)舉辦時(shí)間,按學(xué)校工作日程安排進(jìn)行。
2、籌備及運(yùn)動(dòng)會(huì)的實(shí)施由運(yùn)動(dòng)會(huì)組織委員會(huì)負(fù)責(zé)開展工作,其成員由黨、政、工、團(tuán)代表,體育教師、班主任代表、后勤、保衛(wèi)等成員組成。
3、由體育教師提出競(jìng)賽項(xiàng)目、開幕式規(guī)格、運(yùn)動(dòng)員人數(shù)(指規(guī)模大小),裁判工作人員分工名單等,經(jīng)組委會(huì)審定同意后將規(guī)程公布施行。體育教師要準(zhǔn)備好各項(xiàng)目編排表冊(cè)及各種文字表格、器材、場(chǎng)地灰線等。
4、班主任為各代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)(以班為單位),其余教職工任裁判或大會(huì)工作人員。
5、若有補(bǔ)助,參加工作的和公假人員均可享受,未參加運(yùn)動(dòng)會(huì)工作和病假、事假人員不能享有。
6、對(duì)獲團(tuán)體第一名的班和單項(xiàng)一、二、三名的運(yùn)動(dòng)員,分別給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。
31、體育器材的保管和使用制度
1、清理。堅(jiān)持期初、期中、期末各清理一次器材。
2、登記。對(duì)器材的購(gòu)進(jìn)借用要有登記;借出回收有登記;報(bào)廢、損壞要有登記。
3、體育室經(jīng)常保持干燥、清潔、衛(wèi)生。各類器材擺放有序。
4、課外活動(dòng)器材的領(lǐng)取,只能允許體育委員進(jìn)入體育室。器材發(fā)放高峰時(shí)間,可指定文娛、體育委員參加服務(wù)工作。
5、體育活動(dòng)以外器材的借用須有借條,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)歸還。
6、體育室內(nèi)不存放私人用具,不準(zhǔn)擺放自行車,摩托車等。
32、體育課常規(guī)(教師部分)
1、課前按大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)年學(xué)期計(jì)劃設(shè)計(jì)好教案。
2、持教案上課,掌握重難點(diǎn);精講多練;學(xué)生要有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。示范力求動(dòng)作準(zhǔn)確,位置恰當(dāng)。
3、不遲上課和提前下課,中途不得離開場(chǎng)地。
4、著運(yùn)動(dòng)裝穿運(yùn)動(dòng)鞋上課。注意精神面貌,盡量體現(xiàn)熱情、嚴(yán)肅、和藹、開朗、有感染力。
5、注意科學(xué)鍛煉和安全保護(hù),上課時(shí)必須集合進(jìn)行學(xué)生人數(shù)清點(diǎn),每課有準(zhǔn)備和放松活動(dòng),注意體弱學(xué)生及女生的科學(xué)鍛煉。
6、凡是規(guī)定達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目教師要認(rèn)真考核,當(dāng)場(chǎng)公開評(píng)分,并吸收學(xué)生參加裁判工作。
7、上體育課安排活動(dòng)時(shí),教師要認(rèn)真進(jìn)行指導(dǎo),不準(zhǔn)教師離開學(xué)生活動(dòng),不準(zhǔn)搞“放羊式”教學(xué),違者學(xué)校嚴(yán)肅處理。
8、雨天或其他原因不能在體育場(chǎng)地上課,教師應(yīng)安排學(xué)生在教室內(nèi)上課。
33、畢業(yè)班工作
1、畢業(yè)班學(xué)生質(zhì)量的優(yōu)劣,是衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)尺。學(xué)校將畢業(yè)班工作列入議事日程,定期(期初、期中后)研究畢業(yè)班教育、教學(xué)工作。
2、加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作,由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)任成員,由副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)并合同其他成員一道協(xié)同工作,每月研究一次,并進(jìn)行檢查督促。
3、期初、期中、期末召開三次畢業(yè)生大會(huì),宣傳黨的方針、政策、講清形勢(shì),分析現(xiàn)狀、表彰先進(jìn),提出要求,教育畢業(yè)生克服困難,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,合格畢業(yè),保證畢業(yè)班工作任務(wù)的圓滿完成。
4、面向全體學(xué)生,努力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,提高工作質(zhì)量,定期召開部分學(xué)生坐談會(huì),力爭(zhēng)優(yōu)生更優(yōu),學(xué)困生提高,學(xué)困生也能合格畢業(yè)。
5、畢業(yè)班全體教師要在年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真查漏補(bǔ)缺,做好學(xué)生的后期管理工作,落實(shí)各項(xiàng)具體措施,完成學(xué)校制定的責(zé)任目標(biāo)。
6、畢業(yè)班全體任課教師,特別是班主任要關(guān)心全體學(xué)生,認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、培養(yǎng)、輔導(dǎo),按實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行細(xì)致的工作。
7、畢業(yè)班工作要密切聯(lián)系家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合、支持和幫助,每期針對(duì)實(shí)際召開2~3次家長(zhǎng)會(huì),交換情況、反饋情況、反饋信息,研究方案共同做好畢業(yè)班工作。
8、學(xué)校承認(rèn)畢業(yè)班任課教師的辛勞,關(guān)心畢業(yè)班師生的身心健康,盡力解決他們的后顧之憂,并視畢業(yè)班工作的辛勞和質(zhì)量予以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì),(對(duì)責(zé)任事故要按紀(jì)律懲處)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn),亦視其優(yōu)劣予以表?yè)P(yáng)或批評(píng)。
9、畢業(yè)升學(xué)考試期間,要做好學(xué)生的保健和安全工作,學(xué)校指定專人,同任課教師一道帶考,防止出現(xiàn)差錯(cuò)。
10、每年畢業(yè)班工作結(jié)束后,要認(rèn)真進(jìn)行分析、清理、總結(jié),兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲,并將資料歸檔。
11、畢業(yè)班學(xué)生參加彭州市小學(xué)生畢業(yè)考試,教學(xué)質(zhì)量居全市第一,學(xué)校將對(duì)畢業(yè)班的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)(參照獎(jiǎng)懲條例),反
第7篇 醫(yī)院教學(xué)科研管理科工作職責(zé)
醫(yī)院教學(xué)科研管理科工作職責(zé)
1、在分管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)全院的教學(xué)科研管理工作。
2、制定并執(zhí)行教學(xué)管理制度及有關(guān)工作條例,及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的問題。
3、制定教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)施細(xì)則并組織實(shí)施,負(fù)責(zé)全院的教學(xué)安排,檢查教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況,并組織實(shí)施各項(xiàng)考務(wù)工作。
4、負(fù)責(zé)組織開展各項(xiàng)教研活動(dòng)及組織召開各項(xiàng)教學(xué)會(huì)議。
5、督導(dǎo)各級(jí)各類人員認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的聽課制度。
6、負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)籍管理工作以及各級(jí)各類醫(yī)學(xué)生的臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)管理工作。
7、負(fù)責(zé)臨床技能中心的管理工作。
8、制定并執(zhí)行科研管理制度及有關(guān)工作條例,及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的問題。
9、組織舉辦各類繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目,組織院級(jí)學(xué)術(shù)活動(dòng)及督查各科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。
10、負(fù)責(zé)組織各類科研項(xiàng)目申報(bào)、成果鑒定、科技獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)、做好形式審查。
11、負(fù)責(zé)醫(yī)院工作人員外出進(jìn)修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會(huì)議、論文發(fā)表等各項(xiàng)管理工作。
12、負(fù)責(zé)各種教學(xué)、科研檔案的收集、整理、歸檔和保管工作。
13、配合醫(yī)務(wù)科、人事科做好醫(yī)院重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)科室、學(xué)科帶頭人的建設(shè)以及新技術(shù)、新項(xiàng)目的引進(jìn)、開發(fā)和管理工作。
14、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
第8篇 在非教學(xué)時(shí)間留校或入校管理工作辦法
為了貫徹“以人為本,安全第一,預(yù)防為主”的方針,加強(qiáng)我校學(xué)生在非教育教學(xué)時(shí)間內(nèi)留?；蛉胄９芾?保障學(xué)校、教師和學(xué)生的權(quán)益,杜絕校園安全責(zé)任事故,根據(jù)《深圳市學(xué)校安全管理?xiàng)l例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)和《深圳市中小學(xué)生在非教育教學(xué)時(shí)間內(nèi)留校或入校的管理工作試行辦法》(深教規(guī)[2008]2號(hào))的精神,制定本辦法。
1.“非教育教學(xué)時(shí)間”是指《條例》第三十三條所規(guī)定的教學(xué)日中,七時(shí)至十八時(shí)內(nèi)除去規(guī)定的教育教學(xué)時(shí)間(小學(xué)6小時(shí),中學(xué)8小時(shí))以外的剩余時(shí)段。
2.在非教育教學(xué)時(shí)段內(nèi),學(xué)生是否留?；蛉胄?由學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人自愿選擇,班主任要加強(qiáng)跟學(xué)生監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,督促學(xué)生監(jiān)護(hù)人配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育。
3.實(shí)行“崗位責(zé)任制”。在“非教育教學(xué)時(shí)間”內(nèi),值周行政、值日行政、值日教師、值班門衛(wèi)以及相關(guān)管理人員要按時(shí)到崗,履行職責(zé),加強(qiáng)巡查,對(duì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行教育,并做好記錄。
4.加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)管理工作,在中午十二時(shí)至十四時(shí)內(nèi),學(xué)生進(jìn)出學(xué)校門衛(wèi)應(yīng)當(dāng)逐一進(jìn)行登記 ,登記應(yīng)有學(xué)生姓名、班級(jí)、出入時(shí)間等基本情況,并做好登記資料的留存?zhèn)洳楣ぷ?。此時(shí)段在校的學(xué)生,在課室或者在科學(xué)樓閱覽室休息、學(xué)習(xí)(有圖書管理員管理)。
5.學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定,服從管理,在午間非教育教學(xué)時(shí)間內(nèi),不得影響他人休息,嚴(yán)禁在校園內(nèi)追逐打鬧、高聲喧嘩,嚴(yán)禁進(jìn)行文體活動(dòng)。
6.在非教育教學(xué)時(shí)間內(nèi)發(fā)生突發(fā)事件和學(xué)生意外傷害事故,有關(guān)管理人員進(jìn)行及時(shí)有效的處理,有必要立即啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制和事故處理預(yù)案,。
7.班主任要對(duì)在非教育教學(xué)時(shí)間內(nèi)留校學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育和有效管理。
第9篇 南京九中教學(xué)常規(guī)管理工作意見
一、指導(dǎo)思想
以“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為宗旨，更新教育觀念；牢固樹立“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為核心”的辦學(xué)思想、抓好學(xué)科教學(xué)；以新課程實(shí)施和考試改革為契機(jī)，深化教學(xué)改革；以優(yōu)化課堂教學(xué)為手段，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)責(zé)任制的落實(shí)。全面貫徹學(xué)校整體工作的要求，繼承和發(fā)展我校教學(xué)工作成功的做法，不斷建立和完善教學(xué)的管理機(jī)制，以適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)管理更要上層次形勢(shì)的要求，爭(zhēng)取圓滿實(shí)現(xiàn)“管理出效益、創(chuàng)新求突破”的目標(biāo)。
二、總體要求與策略
要求：立足學(xué)科、夯實(shí)基礎(chǔ)、優(yōu)化管理、提高質(zhì)量。
策略：全面推進(jìn)、重點(diǎn)突破、群策群力、崗位創(chuàng)優(yōu)。
三、目標(biāo)與措施
1、目標(biāo)：更新教育觀念，提高專業(yè)精神和文化素質(zhì)
具體措施：
(1)加強(qiáng)教育理論及新課改理念的學(xué)習(xí)與研討，提高理論水平和專業(yè)素質(zhì)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研討建構(gòu)主義和多元智能理論在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用。
(2)高度重視教師專業(yè)精神的養(yǎng)成。全面關(guān)心教師的健康成長(zhǎng)，營(yíng)造積極向上的教師文化，提升教師敬業(yè)、精業(yè)的思想信念和品質(zhì)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，激發(fā)教師的“內(nèi)生動(dòng)力”，把良好的教師風(fēng)氣作為學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量的同化力量和凝聚力量。進(jìn)一步完善校內(nèi)分配獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，向一線教師特別是骨干教師傾斜，引導(dǎo)教師形成對(duì)工作保持專一務(wù)實(shí)的心向與態(tài)度?？己嗽u(píng)估要認(rèn)真貫徹方向性、激勵(lì)性、可行性和科學(xué)性的原則，推動(dòng)教師專業(yè)化水平的不斷提高。對(duì)評(píng)估結(jié)論要進(jìn)行縱向與橫向的比較?？己嗽u(píng)估的結(jié)果要與教師的切身利益掛鉤，要做到“一評(píng)四掛”，即考核結(jié)果與教師的獎(jiǎng)金掛鉤、與教師的評(píng)優(yōu)掛鉤、與教師的職務(wù)評(píng)聘掛鉤、與教師的外出參加學(xué)術(shù)活動(dòng)掛鉤。
(3)實(shí)施名師工程。通過洗腦子（突出先進(jìn)教育思想、觀念、能力的培訓(xùn)）、選苗子（按現(xiàn)有水平、能力和進(jìn)取精神，推薦培養(yǎng)對(duì)象，建立骨干教師培養(yǎng)檔案）、壓擔(dān)子（適時(shí)下達(dá)與教學(xué)工作密切相關(guān)的教改、教研實(shí)驗(yàn)任務(wù)）、引路子（對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的指導(dǎo)和幫助，指明努力的方向和途經(jīng)）、架梯子（創(chuàng)造條件提供學(xué)習(xí)觀摩和提高培訓(xùn)的機(jī)會(huì)）、搭臺(tái)子（開展形式多樣的交流、研討和評(píng)比活動(dòng)，提供展示水平和成果的舞臺(tái)）、樹牌子（通過評(píng)比、總結(jié)表彰，宣傳和推廣骨干教師教育教學(xué)的成果和經(jīng)驗(yàn)，樹立榜樣，擴(kuò)大影響）。
(4)增強(qiáng)教科研意識(shí)，倡導(dǎo)研究型教學(xué)，抓好教研促科研。教研內(nèi)容要貼近教學(xué)、貼近學(xué)科、貼近課堂，要切合校情、切合教情、切合學(xué)情，強(qiáng)調(diào)教研工作的針對(duì)性、實(shí)用性、指導(dǎo)性。發(fā)揮名優(yōu)骨干教師在教科研中的示范帶頭作用，及時(shí)總結(jié)推廣卓有成效的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(5)增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)、牢記質(zhì)量意識(shí)、落實(shí)責(zé)任意識(shí)、強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。提高工作的主動(dòng)性、能動(dòng)性。在推進(jìn)教學(xué)工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中要：①做好兩個(gè)分解--分解到班級(jí)與學(xué)科。②落實(shí)兩個(gè)責(zé)任制--班主任要掌握推進(jìn)的一般對(duì)象和重點(diǎn)對(duì)象，做好思想工作，配合任課教師努力完成推進(jìn)計(jì)劃的指標(biāo)；任課教師要明確重點(diǎn)推進(jìn)對(duì)象，做好偏科學(xué)生的輔導(dǎo)工作。③建立兩個(gè)制度--即驗(yàn)收制度和總結(jié)制度。定期進(jìn)行考試驗(yàn)收，檢查推進(jìn)成果，獲得真實(shí)的反饋信息，為進(jìn)一步抓好推進(jìn)提供事實(shí)依據(jù)。考試驗(yàn)收之后，對(duì)各層次學(xué)生變化情況，逐一進(jìn)行對(duì)號(hào)查比，總結(jié)出各層次的變化率，將推進(jìn)成果總結(jié)到班級(jí)、學(xué)科。④調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性--一方面落實(shí)責(zé)任，把推進(jìn)成果直接總結(jié)到教師，調(diào)動(dòng)教師的積極性；另一方面，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取心，積極進(jìn)行自我推進(jìn)。
2、目標(biāo)：創(chuàng)建一流學(xué)科組，抓好學(xué)科奠基工程
具體措施：
(6)加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，把教研組建成團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣、富有影響的學(xué)科組，教研組長(zhǎng)為第一責(zé)任人；把備課組建成步調(diào)一致、協(xié)作高效、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的備課組，備課組長(zhǎng)為第一責(zé)任人。加強(qiáng)對(duì)教研組綜合考評(píng)的力度。根據(jù)考評(píng)資料、教研組送交材料，綜合評(píng)選校先進(jìn)教研組。第一學(xué)期初評(píng)，第二學(xué)期總評(píng)。在校評(píng)基礎(chǔ)上上報(bào)至區(qū)教研室評(píng)先。
(7)關(guān)注京南教育三大網(wǎng)（教研室網(wǎng)站、教育科研網(wǎng)、教育信息網(wǎng)）及玄武教育信息網(wǎng)，積極參加市區(qū)組織的教研活動(dòng)，及時(shí)落實(shí)會(huì)議要求，相應(yīng)組長(zhǎng)為責(zé)任人。校內(nèi)教研活動(dòng)、備課組活動(dòng)要確保時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及實(shí)效。原則上在備課組具體落實(shí)新老教師結(jié)對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，教研組高質(zhì)量完成“青藍(lán)工程”。新教師按學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃完成各方面指標(biāo)。
(8)執(zhí)行玄武區(qū)關(guān)于課堂教學(xué)“四邊雙過關(guān)”的要求，要求人人在過關(guān)的基礎(chǔ)上提高合格層次。合格課要堅(jiān)持“三有”、達(dá)到“三性”：有自主學(xué)習(xí)的思考過程，有實(shí)在有效的練習(xí)過程，有方法指導(dǎo)的提升過程；問題設(shè)計(jì)的情境性，知識(shí)呈現(xiàn)的啟迪性，突破重難點(diǎn)的到位性。
(9)切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，抓好人員的配備，做到把關(guān)制與導(dǎo)師制雙落實(shí)，既保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，又促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。加強(qiáng)備課組的目標(biāo)考核，加強(qiáng)備課組活動(dòng)的過程監(jiān)控。一次集體備課的過程一般要有三個(gè)階段：教師預(yù)備，每個(gè)教師對(duì)確定的集體備課內(nèi)容獨(dú)自備課；備課組集備，備課組全體教師集中討論研究，形成共識(shí)；教師復(fù)備，教師根據(jù)“備課組集備”形成的統(tǒng)一意見，結(jié)合自己所教班級(jí)學(xué)生的具體情況和教師自身的情況，調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫出教案。逐步加快教學(xué)案一體化進(jìn)程。
(10)積極探索信息技術(shù)與課程的整合，建構(gòu)新型課堂教學(xué)模式。組織好校內(nèi)外示范課、研究課和匯報(bào)課。每學(xué)期各備課組精研一節(jié)課在教研組內(nèi)交流，各教研組精研二節(jié)課在學(xué)校交流（結(jié)合課題研究，含網(wǎng)絡(luò)教室中人手一機(jī)環(huán)境下的研討課）。加強(qiáng)學(xué)科資源庫(kù)的建設(shè)，學(xué)科組內(nèi)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料共享，推進(jìn)教學(xué)素材的積累、完善，在全校范圍內(nèi)開展六個(gè)“一百”創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)（錄像課、課堂設(shè)計(jì)、課件、論文、教材分析、專題講座）。
3、目標(biāo)：重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)，全面提高學(xué)習(xí)效率
具體措施：
(11)教學(xué)堅(jiān)持目標(biāo)定向原則，認(rèn)真抓好六認(rèn)真“備、教、改、輔、考、評(píng)”各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)明確，要求得當(dāng)，環(huán)環(huán)緊扣，環(huán)環(huán)落實(shí)。備課組長(zhǎng)為第一責(zé)任人。要把制定或選擇教學(xué)目標(biāo)作為教學(xué)的首要任務(wù)，教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)手段的采用、課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題的選擇要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)的制定和教學(xué)內(nèi)容的選擇，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼，包括應(yīng)試的需要，也要從學(xué)生掌握的可能著手，切合學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不教，教了也不會(huì)的暫時(shí)不教，難度過高，只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)。
(12)培養(yǎng)獨(dú)立思考的意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)過程中的反饋矯正環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)上的困難生主要也是學(xué)習(xí)過程中一堂堂課、一個(gè)個(gè)單元的問題和失誤積累造成的。教師要有意識(shí)地采取有針對(duì)性的補(bǔ)救和矯正措施：①課堂教學(xué)要有前置性補(bǔ)償矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行矯正，對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)所需的相關(guān)舊知識(shí)當(dāng)中學(xué)生所遺忘的，或原本就沒有掌握的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)償；②課堂教學(xué)一定要有形成性檢測(cè)，把課堂練習(xí)與形成性檢測(cè)結(jié)合起來，對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況要及時(shí)掌握，并進(jìn)行即時(shí)性的補(bǔ)償矯正；③如果是以單元作為組織教學(xué)的基本單位，不僅要重視單元新授課教學(xué)，還應(yīng)該有前置補(bǔ)償課。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)完成預(yù)習(xí)、作業(yè)等任務(wù)，堅(jiān)決杜絕抄答案、抄作業(yè)現(xiàn)象。
(13)探索并建立科學(xué)的課堂教學(xué)模式，追求最直觀的課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。教學(xué)設(shè)計(jì)要充分發(fā)揮典型事例的作用，注重發(fā)散思維，夯實(shí)基礎(chǔ)，減少隱性浪費(fèi)，促進(jìn)發(fā)展。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要力爭(zhēng)做到“六個(gè)一點(diǎn)”，即“起點(diǎn)要低一點(diǎn)，底面要寬一點(diǎn)，臺(tái)階要密一點(diǎn)，坡度要小一點(diǎn)，反復(fù)要多一點(diǎn)，要求要嚴(yán)一點(diǎn)”。要圍繞“基礎(chǔ)”推進(jìn)教學(xué)全過程：①重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。要讓學(xué)生明白了，記住了，會(huì)用了；要引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)，從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識(shí)點(diǎn)，從知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識(shí)要素。②重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度，對(duì)基本技能的形成提出明確要求。
(14)提高練習(xí)的有效性，落實(shí)“三個(gè)對(duì)策”：講練結(jié)合、單元過關(guān)，注重雙基、培養(yǎng)能力，培優(yōu)補(bǔ)差、整體提高。練習(xí)的質(zhì)量要高，精選習(xí)題要堅(jiān)持“四性”：針對(duì)性（題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容，題目的形式要符合訓(xùn)練目的，題目的難易要切合學(xué)生的實(shí)際）、遷移性、延伸性、整體性。各年級(jí)都要堅(jiān)持“單元過關(guān)”制度，測(cè)試題要堅(jiān)持低重點(diǎn)、低起點(diǎn)，注重小綜合。重視基礎(chǔ)、打好基礎(chǔ)；重視“遺忘”現(xiàn)象，尋求解決的途徑；提倡節(jié)節(jié)清、段段清，在提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力上下功夫。在作業(yè)環(huán)節(jié)上確實(shí)做到“四有四必”（有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾），提高實(shí)效。
(15)注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí)。所有教師都要從研究學(xué)法人手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法。要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到一切教學(xué)過程之中，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑。要提高學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性，堅(jiān)持學(xué)法指導(dǎo)與教法改革同步、講清道理與實(shí)際能力培養(yǎng)相結(jié)合、集中指導(dǎo)與平時(shí)訓(xùn)練相結(jié)合、學(xué)法指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)相結(jié)合等原則。在可用教學(xué)時(shí)間有所增加的情況下，控制學(xué)科上課時(shí)問，改革粗放式教學(xué)，不打“疲勞仗"。給學(xué)生多一些消化的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自習(xí)，養(yǎng)成自習(xí)的習(xí)慣。要充分利用新高考不同“組合”給分層教學(xué)帶來的有利條件，在教學(xué)要求、時(shí)間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得。任教主學(xué)科（中、高考）的教師每學(xué)期與每一位同學(xué)至少談話一次，關(guān)心學(xué)生學(xué)的情況，征求意見，改進(jìn)教學(xué)。其他教師要盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生，了解學(xué)的現(xiàn)狀，確保會(huì)考合格率。
4、目標(biāo)：加強(qiáng)考試命題研究，提高考試水平
具體措施：
(16)每一位教師都應(yīng)關(guān)注中、高考的形勢(shì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握新大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、新教材、新考綱，認(rèn)真研究近三年高考試題，探究地方命題的發(fā)展趨勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)中的新課標(biāo)意識(shí)和新高考意識(shí)。做到題題思路明確，弄清命題的基本原則、方法、熱點(diǎn)趨勢(shì)以及應(yīng)試的策略，并滲透到各年級(jí)平時(shí)的教學(xué)過程中。重視高考信息的收集、整理、分析、研究，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，向市內(nèi)外、省內(nèi)外教育績(jī)效好的地方和學(xué)校學(xué)習(xí)，既“請(qǐng)進(jìn)來”，也“走出去”。
(17)強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)科學(xué)訓(xùn)練、有效訓(xùn)練，精選習(xí)題，提倡自己編題、改題、變題等，杜絕整套照搬復(fù)印。按學(xué)校制定的命題標(biāo)準(zhǔn)制卷，易、中、難的比例控制為7:2:1。在內(nèi)容上控制難度、提高效度，在組織上控制強(qiáng)度、保持頻度，在講評(píng)上控制深度、力求廣度。平時(shí)考試備課組長(zhǎng)為第一責(zé)任人，期中、期末考試教研組長(zhǎng)為第一責(zé)任人。
(18)加強(qiáng)考試的課題研究，解決好復(fù)習(xí)的針對(duì)性和效率問題。每年定期召開中、高考命題研究和復(fù)習(xí)迎考研討會(huì)，總結(jié)近三年成功的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)以及失誤之處。確保“畢指”工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有策略、有成效，確保高考本科達(dá)線率、中考整體成績(jī)?cè)谌珔^(qū)領(lǐng)先。
(19)注重中、高考信息的搜集、整理與內(nèi)化，精選學(xué)生輔助資料，分管主任為第一責(zé)任人。有計(jì)劃地組織參加信息交流和高考研討，不斷提升廣大教師對(duì)各種有關(guān)信息的獲取、篩選和整合能力。要積極引進(jìn)、消化和運(yùn)用中、高考信息，努力將信息轉(zhuǎn)化為提高教學(xué)質(zhì)量的資源。校內(nèi)骨干教師有責(zé)任參與對(duì)本學(xué)科的中、高考研究并提出迎考的建設(shè)性意見。
(20)在努力實(shí)行循環(huán)教學(xué)責(zé)任制的同時(shí)，保證畢業(yè)班年級(jí)有一定數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定的把關(guān)教師。凡第一次上高中課特別是第一次上高三課的老師，都必須先聽同學(xué)科其他老師的課再上課，教案要在備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)指導(dǎo)認(rèn)可后再實(shí)施，盡快提高新教師的課堂教學(xué)水平，確保課堂教學(xué)的高質(zhì)量，起把關(guān)作用。
5、目標(biāo)：規(guī)范階段性考試，切實(shí)端正考風(fēng)，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)
具體措施：
(21)每一位教師，都要高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。明確只有每一位學(xué)生的進(jìn)步，才有大面積的教學(xué)效益。要向管理要質(zhì)量，向?qū)W困生要合格率，向中等生要升學(xué)率，向優(yōu)生要知名度，不放棄每一個(gè)學(xué)生。樹立大本科意識(shí)，培養(yǎng)目標(biāo)分解到班級(jí)、個(gè)人，教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每個(gè)任課教師，做到心中有數(shù)、目中有人、管理有方、教學(xué)有效，真正體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則。
(22)抓好學(xué)習(xí)常規(guī)教育，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，特別是起始年級(jí)。早上一到校就要進(jìn)入狀態(tài)，課前準(zhǔn)備要具體（做好“教材、練習(xí)冊(cè)、筆記本、筆”四備齊）。重點(diǎn)抓好“自主自律、刻苦勤奮”行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，做到人人有目標(biāo)、班班有目標(biāo)。班主任為第一責(zé)任人。
(23)切實(shí)端正考風(fēng)，嚴(yán)肅、認(rèn)真、規(guī)范地組織好每一次考試，堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象。認(rèn)真做好考試之后的分析工作，通過流線圖在縱向、橫向上分析到位，具體抓好“六個(gè)”方面：①學(xué)生分析，這既是對(duì)老師教的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生也是一個(gè)反思的過程；②教師分析，分析到人，分析到題，找出學(xué)生的個(gè)體差異，找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；③備課組分析，找出平行班級(jí)的群體差異；④年級(jí)組分析，重點(diǎn)解決學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，各班級(jí)在質(zhì)量上的不平衡性；⑤教研組分析，主要解決學(xué)科在不同年級(jí)教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與教學(xué)任務(wù)完成上的差異；⑥教務(wù)處綜合分析，向全體教師通報(bào)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果，提出指導(dǎo)性意見，落實(shí)改進(jìn)措施。真正落實(shí)“三知”：知師之得失、知班之得失、知生之得失。要高度重視試卷的講評(píng)，講評(píng)要有足夠的時(shí)間，試卷的講評(píng)一般可采用診斷性講評(píng)、發(fā)散性講評(píng)、探索性講評(píng)、延伸性講評(píng)等形式。通過分析，明確現(xiàn)狀，找準(zhǔn)位置，確立奮斗目標(biāo)。
(24)加強(qiáng)對(duì)年級(jí)部、教研組雙軌管理的研究，充分發(fā)揮年級(jí)部、教研組兩個(gè)教學(xué)管理實(shí)體的作用。抓教研組，側(cè)重學(xué)科內(nèi)各年級(jí)縱向平衡；抓年級(jí)部，側(cè)重年級(jí)內(nèi)學(xué)科間橫向平衡。教研組與年級(jí)組共管備課組，各年級(jí)學(xué)科備課組既對(duì)教研組、又對(duì)年級(jí)部負(fù)責(zé)，確保學(xué)科教學(xué)在各年級(jí)高質(zhì)量地完成。實(shí)行年級(jí)部例會(huì)制，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)、通報(bào)情況、分析現(xiàn)狀、研究對(duì)策、解決問題。建立校內(nèi)視導(dǎo)制度，開展對(duì)年級(jí)部、教研組工作的視導(dǎo)。各年級(jí)開設(shè)一些激發(fā)學(xué)生信心、規(guī)范學(xué)生行為，放大輻射效應(yīng)的“實(shí)驗(yàn)班”、“特長(zhǎng)班”或其他形式的組織，定期活動(dòng)，注重效果。“實(shí)驗(yàn)班”、“特長(zhǎng)班”要有具體的工作計(jì)劃、推進(jìn)措施，真正成為本年級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣、行為的楷模。
(25)虛心學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)校情、班情，學(xué)習(xí)、借鑒、移植優(yōu)秀學(xué)校先進(jìn)的、可行的做法，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，切實(shí)提高教育教學(xué)的質(zhì)量。以教學(xué)評(píng)價(jià)與考試為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)“聯(lián)誼校”之間的教學(xué)交流活動(dòng)。
6、目標(biāo)：實(shí)施國(guó)家課程，開發(fā)校本課程，建立符合校情的課程體系
具體措施：
(26)認(rèn)真總結(jié)初中課改經(jīng)驗(yàn)，全面啟動(dòng)高中課程改革工作，為2005年秋季進(jìn)人新課程做好準(zhǔn)備，把高中課程改革作為學(xué)校謀求新的、更快發(fā)展的機(jī)遇。落實(shí)國(guó)家課程改革方案，開齊開足、科學(xué)實(shí)施國(guó)家課程。以新課改為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)課程建設(shè)、課堂建設(shè)、教學(xué)評(píng)價(jià)的研究。
(27)組織教師認(rèn)真研讀《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》，了解普通高中的性質(zhì)、任務(wù)與培養(yǎng)目標(biāo)，了解課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，了解課程內(nèi)容選擇的基本原則，了解課程實(shí)施與評(píng)價(jià)的基本要求。把學(xué)習(xí)與當(dāng)前教育教學(xué)結(jié)合起來，用課改的精神引領(lǐng)教學(xué)質(zhì)量的提升。積極爭(zhēng)取、主動(dòng)參加各級(jí)各類新課程新教材的培訓(xùn)活動(dòng)，加快建立、完善校本教研的工作機(jī)制。教研組要組織對(duì)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，安排組內(nèi)的一些教學(xué)骨干認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和已收集到的新教材，積極開展新舊教材對(duì)比的研究，開展高中與初中新教材內(nèi)容銜接的研究。切實(shí)關(guān)注全國(guó)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)(山東、廣東、海南、寧夏)的課改工作。
(28)實(shí)施新課程，建立與新課程相適應(yīng)的思想觀念、教學(xué)方法。以信息技術(shù)與課程整合為抓手，探討信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)的新模式，形成優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)體系。
(29)組織全員學(xué)習(xí)、研討《京南市第九中學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施綱要》，教研組及教師個(gè)人上報(bào)校本課程開發(fā)課題和實(shí)施內(nèi)容。實(shí)施校本課程，納入正常課表。中期研討交流課程開發(fā)、實(shí)施的狀況，期末進(jìn)行“校本課程開發(fā)與實(shí)施”的專題表彰與總結(jié)。
(30)建立和完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度，形成“講師德、看做事、比實(shí)績(jī)”的氛圍與導(dǎo)向。圍繞教師主體的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效益意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，實(shí)行“五看”綜合考核：看常規(guī)（指教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”完成情況，即盡職的狀況）、看變化（指學(xué)科平均分、優(yōu)秀率、推進(jìn)率三值變化情況）、看負(fù)擔(dān)（指學(xué)生的課業(yè)與心理的負(fù)擔(dān)狀況）、看反映（指學(xué)生、家長(zhǎng)和老師及跟蹤調(diào)查的反映如何）、看業(yè)績(jī)（指綜合成績(jī)、科研成果、競(jìng)賽成果、教改成果等）。從五個(gè)維度（學(xué)生、家長(zhǎng)、自身、同行、領(lǐng)導(dǎo)）進(jìn)行教師評(píng)價(jià)，將“獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)”、“自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)”及“定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)”結(jié)合起來，構(gòu)建全方位的動(dòng)態(tài)性教師評(píng)價(jià)體系。
7、目標(biāo)：規(guī)范教學(xué)秩序，提高管理督查效能
具體措施：
(31)嚴(yán)格教學(xué)督查制度，及時(shí)檢查、指導(dǎo)教學(xué)工作，注重“四個(gè)聯(lián)系”(結(jié)果與過程相聯(lián)系、數(shù)據(jù)與事例相聯(lián)系、成績(jī)與效率相聯(lián)系、基礎(chǔ)與發(fā)展相聯(lián)系)與“四個(gè)結(jié)合”(處室考核與年級(jí)考核相結(jié)合、部門考評(píng)與個(gè)人總結(jié)相結(jié)合、教師自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合、學(xué)校考評(píng)與家長(zhǎng)學(xué)生考評(píng)相結(jié)合)。
(32)強(qiáng)化“三風(fēng)”(校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng))建設(shè)，要進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，把文明禮儀、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與不良行為習(xí)慣的矯正統(tǒng)一起來。加強(qiáng)課堂紀(jì)律的整頓，營(yíng)造民主、集中、和諧、進(jìn)取的課堂氛圍。要在曉之以理的前提下，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)中見愛。對(duì)學(xué)生不良的行為習(xí)慣，所有教師都有管理的職責(zé)，敢管、善管，反復(fù)抓、抓反復(fù)，形成勤奮、刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。對(duì)教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)，有布置、有檢查、有反饋，降低直至杜絕教學(xué)事故發(fā)生。
(33)組建學(xué)科中心組，負(fù)責(zé)本學(xué)科師資隊(duì)伍建設(shè)的業(yè)務(wù)工作，參與對(duì)本學(xué)科教學(xué)的督查、指導(dǎo)工作，及時(shí)反饋教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題。教務(wù)處負(fù)責(zé)落實(shí)。
(34)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)。學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和選撥性考試競(jìng)爭(zhēng)的壓力，使學(xué)生特別是畢業(yè)班的學(xué)生容易產(chǎn)生心理障礙，這是心理疏導(dǎo)的重要時(shí)期。一是引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待成績(jī)，給學(xué)生一個(gè)信心；二是下移推進(jìn)的參照分?jǐn)?shù)線，給學(xué)生一股勇氣；三是歸因分析，揭示規(guī)律，給學(xué)生一份毅力；四是在考試技能上提供有的放矢的幫助，給學(xué)生一個(gè)支點(diǎn)。
(35)實(shí)行教務(wù)主任值日制度，負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)檢查與處理教學(xué)事務(wù)，并作好記錄。常規(guī)管理實(shí)行年級(jí)分管主任負(fù)責(zé)制。加強(qiáng)學(xué)校職能部門對(duì)年級(jí)部工作的宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和溝通，確保管理渠道暢通、高效運(yùn)作。
8、目標(biāo)：加快教學(xué)管理信息化進(jìn)程、提高服務(wù)質(zhì)量
具體措施：
(36)規(guī)范辦事程序，教學(xué)管理人員樹立一盤棋思想，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)作做事，確保教學(xué)管理渠道暢通。各分管主任強(qiáng)化工作責(zé)任心，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，實(shí)施“首問負(fù)責(zé)制”。
(37)整合各種教學(xué)資源，尤其是加快信息技術(shù)與課程的整合。開展校內(nèi)資源庫(kù)建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。配齊有關(guān)設(shè)備（如課務(wù)安排系統(tǒng)等）、擴(kuò)充校內(nèi)資源庫(kù)（如題庫(kù)等），提高信息技術(shù)在教學(xué)管理中的有效性（如考試分析、評(píng)教活動(dòng)等）。
(38)提高教輔人員的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立全心全意為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的理念，態(tài)度端正，行為規(guī)范，講究工作策略、提高服務(wù)質(zhì)量。崗位責(zé)任范圍內(nèi)的事積極主動(dòng)去做，遇事逐層請(qǐng)示匯報(bào)，尤其是上報(bào)的各項(xiàng)材料和數(shù)據(jù)，必須經(jīng)主管主任審核。
(39)加強(qiáng)對(duì)教輔人員的考核，實(shí)施教輔人員服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)制度，把工作態(tài)度與工作業(yè)績(jī)結(jié)合起來，考慮工作技術(shù)難度、考慮工作繁簡(jiǎn)程度，完善獎(jiǎng)懲條例。
(40)各年級(jí)部建立健全學(xué)生學(xué)籍、成績(jī)、檔案。尤其是學(xué)習(xí)檔案資料庫(kù)，記錄學(xué)生各個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀況及相對(duì)變化情況，科學(xué)分析，明確學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡，為家長(zhǎng)了解孩子、教師全面認(rèn)識(shí)學(xué)生提供綜合材料。年級(jí)主任為第一責(zé)任人。
第10篇 職業(yè)技術(shù)學(xué)院系部教學(xué)督導(dǎo)工作運(yùn)行管理辦法
職業(yè)技術(shù)學(xué)院系部教學(xué)督導(dǎo)工作運(yùn)行管理辦法
一、總則
第一條 系部教學(xué)督導(dǎo)是我院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要力量，它不僅在規(guī)范教學(xué)秩序、提升教學(xué)內(nèi)涵中產(chǎn)生積極作用，還有助于拓展管理視野、帶動(dòng)教研工作的全面開展。為進(jìn)一步規(guī)范我院系部教學(xué)督導(dǎo)工作的運(yùn)行過程，現(xiàn)根據(jù)我院的工作實(shí)際與系部教學(xué)督導(dǎo)工作的實(shí)踐積累，特制訂本辦法。
二、機(jī)構(gòu)設(shè)置
第二條 按系部設(shè)置教學(xué)督導(dǎo)室，接受教學(xué)督導(dǎo)處和系部的雙重領(lǐng)導(dǎo)；下設(shè)教學(xué)信息站，接受教學(xué)督導(dǎo)處與所在系教學(xué)督導(dǎo)室的雙重領(lǐng)導(dǎo)。
第三條 教學(xué)督導(dǎo)室主任一般由所在系部分管教學(xué)的副主任兼任；系部教學(xué)督導(dǎo)員必須具備教學(xué)督導(dǎo)工作條例規(guī)定的基本條件，優(yōu)先從近兩年院教學(xué)督導(dǎo)隨堂評(píng)價(jià)成績(jī)近A、學(xué)生學(xué)期網(wǎng)上測(cè)評(píng)分值均在90分及以上的教師中選聘，一般聘期為2年，由所在部門頒發(fā)聘書。
第四條 系部教學(xué)督導(dǎo)員的具體數(shù)量以確保每學(xué)年對(duì)本部門所有參與授課的專兼職教師隨堂評(píng)價(jià)1次為最低要求；每位教學(xué)督導(dǎo)員的教學(xué)工作量限制在每周14課時(shí)及以下；除系部領(lǐng)導(dǎo)外，院教學(xué)督導(dǎo)員不再兼任系部教學(xué)督導(dǎo)工作。
第五條 教學(xué)信息員優(yōu)先從班級(jí)學(xué)習(xí)委員中選用，教學(xué)信息站站長(zhǎng)優(yōu)先從所在系學(xué)習(xí)部長(zhǎng)中選用；系教學(xué)信息員一般任期一年，受聘者由所在系頒發(fā)聘書。
第六條 系部教學(xué)督導(dǎo)室的基本工作：
1．每學(xué)年對(duì)所在系部所有參與授課的專兼職教師隨堂評(píng)價(jià)不少于1次，且整個(gè)部門的評(píng)價(jià)結(jié)果呈非均勻態(tài)分布；
2．每學(xué)期組織教師座談會(huì)、學(xué)生信息員座談會(huì)均不少于2次；
3．教學(xué)督導(dǎo)室每學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)剖析1個(gè)教學(xué)問題，形成1份分析報(bào)告。
三、運(yùn)行管理
第七條 教學(xué)督導(dǎo)員的聘任：
1．教學(xué)督導(dǎo)員由所在系部黨政聯(lián)席會(huì)議依據(jù)督導(dǎo)聘任條件確定，應(yīng)以文件的形式報(bào)送教學(xué)督導(dǎo)處審批；
2．審批通過后，教學(xué)督導(dǎo)員應(yīng)填妥個(gè)人信息（含電子稿和打印稿），所在系部存1份，報(bào)送教學(xué)督導(dǎo)處備案1份，并在以后工作中按學(xué)期更新；
3．若教學(xué)督導(dǎo)成員有變動(dòng)，所在系部應(yīng)及時(shí)履行報(bào)批手續(xù)，履行手續(xù)前的工作不能作為教學(xué)督導(dǎo)業(yè)績(jī)。
第八條 日常管理：
1．教學(xué)督導(dǎo)室獨(dú)立開展工作，負(fù)責(zé)本部門的評(píng)教、評(píng)學(xué)、評(píng)管活動(dòng)與教學(xué)工作調(diào)研；
2．教學(xué)督導(dǎo)室配合教學(xué)督導(dǎo)處在本部門的相關(guān)活動(dòng)，教學(xué)督導(dǎo)處為其提供必要的指導(dǎo)與培訓(xùn)，接受教師評(píng)價(jià)異議的復(fù)核等。
第九條 經(jīng)費(fèi)管理：
1．根據(jù)院系兩級(jí)管理文件精神，學(xué)院在下?lián)艿?ldquo;教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)”中已包含系部教學(xué)督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)，全部完成“系部教學(xué)督導(dǎo)室基本工作”的全額撥給，部分完成的酌情扣減，未開展的按全院專業(yè)負(fù)責(zé)人待遇平均值扣除；
2．若教學(xué)督導(dǎo)員隨堂聽課評(píng)價(jià)符合規(guī)范、所在系部學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果呈非均勻態(tài)分布，聽課報(bào)酬由學(xué)院以學(xué)期為單位全額支付；若系部評(píng)價(jià)結(jié)果呈均勻態(tài)分布或評(píng)課實(shí)績(jī)經(jīng)查實(shí)有虛報(bào)等，教學(xué)督導(dǎo)員聽課報(bào)酬由所在系部自行支付。
四、評(píng)課運(yùn)作
第十條 對(duì)教師的基本要求：
1．任課教師要積極配合教學(xué)督導(dǎo)工作，不得以任何理由加以拒絕，應(yīng)虛心聽取評(píng)議意見，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)中的不足；
2．教師對(duì)所在系部教學(xué)督導(dǎo)室評(píng)議結(jié)果有異議的，可以向院教學(xué)督導(dǎo)處書面申請(qǐng)復(fù)核；
3．對(duì)進(jìn)校不足2年的教師或者教學(xué)評(píng)價(jià)顯弱的教師將由所在系部教學(xué)督導(dǎo)室組織人員跟蹤幫助。
第十一條 評(píng)課依據(jù)：
1．聽課評(píng)價(jià)：學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法與所在系部已發(fā)文的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法；
2．具體運(yùn)作：學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)聽課評(píng)議工作細(xì)則與系部教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)施細(xì)則。
第十二條 時(shí)間接點(diǎn)：
1．教學(xué)督導(dǎo)員應(yīng)按時(shí)完成所接受的聽課任務(wù)，若情況特殊無(wú)法按時(shí)完成的應(yīng)提前向所在系部教學(xué)督導(dǎo)室主任提出；
2．評(píng)課小組聽課后2周內(nèi)評(píng)課負(fù)責(zé)人應(yīng)向聯(lián)絡(luò)員移交完整的聽課材料，評(píng)課小組應(yīng)在接到通知1周內(nèi)完善教學(xué)督導(dǎo)室審核后認(rèn)為需要修改的材料；
3．經(jīng)教學(xué)督導(dǎo)室主任審核合格的材料簽發(fā)后由聯(lián)絡(luò)員匯總，于每月5日前向教學(xué)督導(dǎo)處報(bào)送上月評(píng)價(jià)結(jié)果與全部聽課評(píng)議書面材料原件；
4．聽課評(píng)議材料送教學(xué)督導(dǎo)處后由管理專員負(fù)責(zé)驗(yàn)收，在接受材料2周內(nèi)出具驗(yàn)收?qǐng)?bào)告；
5．經(jīng)驗(yàn)收材料符合要求，其聽課信息在校園網(wǎng)OA系統(tǒng)公示5天，接受群眾監(jiān)督。
第十三條 經(jīng)公示沒有異議的聽課課時(shí)計(jì)算報(bào)酬，具體如下：
1．各教學(xué)督導(dǎo)員聽課報(bào)酬按“（實(shí)際聽課時(shí)數(shù)-基本聽課時(shí)數(shù)）×學(xué)院對(duì)應(yīng)職稱平均節(jié)酬金”計(jì)算；
2．“基本聽課時(shí)數(shù)”按照學(xué)院聽課制度規(guī)定執(zhí)行。
第十四條 經(jīng)公示未產(chǎn)生異議的聽課工作量與材料驗(yàn)收過程中的返還率、日常評(píng)價(jià)中的有效投訴率均作為系部年度考核依據(jù)。
五、附 則
第十五條 本文件自發(fā)布之日起實(shí)施，由院教學(xué)督導(dǎo)處負(fù)責(zé)解釋。原溫職院教〔2008〕11號(hào)文件同時(shí)廢止。
第11篇 大興中學(xué)教學(xué)管理工作調(diào)度會(huì)材料
興大中學(xué)教學(xué)管理工作調(diào)度會(huì)材料
--細(xì)化過程管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量
一、前段工作簡(jiǎn)要總結(jié)。
1、加強(qiáng)了年級(jí)組教師隊(duì)伍的建設(shè)。不斷轉(zhuǎn)變教師觀念，一如既往的發(fā)揚(yáng)肯干、苦干和無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)行為的規(guī)范。教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生十種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、①主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣②預(yù)習(xí)的習(xí)慣③認(rèn)真聽課的習(xí)慣④上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣⑤及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣⑥上課記筆記的習(xí)慣⑦多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣⑧及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣⑨課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣⑩各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣。
3、細(xì)化教學(xué)過程管理，努力提高課堂效率，確保教學(xué)水平的不斷提高。抓好教學(xué)過程“五關(guān)”。備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、檢測(cè)關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)。面向全體學(xué)生，分層輔導(dǎo)，對(duì)不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，使全體學(xué)生都有收獲和提高。
二、成績(jī)分析：
本次考試總體上七***三個(gè)年級(jí)與期末相比的略有上升，具體比較如下：
八年級(jí) 總數(shù) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 政治 歷史 地理 生物
期末人數(shù) 118 117 133 131 101 114 131 95 100
期中人數(shù) 106 89 125 120 103 79 133 89 116
九年級(jí)一練中英語(yǔ)、化學(xué)、歷史、三科成績(jī)一練居全縣上游，物理、地理成績(jī)?cè)谌h居后，相比年終考試各科成績(jī)?cè)谌h的排名有所提升；但相比去年一練成績(jī)各科雙進(jìn)線率在全縣的排名均有所下降。
九年級(jí) 總?cè)藬?shù) 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 政治 歷史 地理 生物
期末人數(shù) 119 116 145 143 110 142 102 117 88 104
一練人數(shù) 129 122 122 135 113 144 120 133 94 118
具體而言，學(xué)生在“一練”中暴露的問題表現(xiàn)在如下方面：
1、“雙基”的不扎實(shí)，平時(shí)沒有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。比如，數(shù)學(xué)學(xué)科不會(huì)用正確的符號(hào)或字母表示已知條件；一些基礎(chǔ)性的東西，必背的沒有真的背下來；該掌握的沒有真的掌握了，有的題是教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)還是出現(xiàn)錯(cuò)誤。
2、計(jì)算能力比較差。演算類的試題不能計(jì)算完整，或計(jì)算結(jié)果出錯(cuò)。
3、因粗心沒有審清題意，答非所問。比如語(yǔ)文學(xué)科，有些考生拿到文章，草草讀一遍，還沒有完全讀懂文章、甚至有的文章沒讀完，就著急做題。由于找不出或找不全試題設(shè)置情境中的關(guān)鍵詞，造成再現(xiàn)知識(shí)時(shí)的失誤和缺漏點(diǎn)。
4、用慣性思維去解題?？荚囍胁糠謱W(xué)生由于受以往熟題思維的影響，解題時(shí)思考問題比較偏面，易受前概念干擾，導(dǎo)致解題出現(xiàn)偏差。
5、語(yǔ)言表達(dá)不完整和不清晰，答題不規(guī)范。比如物理、化學(xué)學(xué)科平時(shí)不注意運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言規(guī)范解答問題，不能把實(shí)驗(yàn)步驟有條理的寫出，造成失分較多。不會(huì)用書中的語(yǔ)言進(jìn)行答題，答題缺乏專業(yè)指導(dǎo)用語(yǔ)。有的學(xué)生不能按要求代入數(shù)據(jù)和單位進(jìn)行運(yùn)算，出現(xiàn)單位換算錯(cuò)誤及計(jì)算的錯(cuò)誤，有的學(xué)生書寫潦草，涂改隨便，評(píng)卷教師看不清難給分。
6、答題時(shí)間分配不合理，缺乏大體技巧。有些考生考試不能合理分配答題時(shí)間，缺乏一些必要答題技巧。有些考生平時(shí)缺乏有意識(shí)地訓(xùn)練自己的解題速度，答題匆忙，答案過于簡(jiǎn)單。另外，部分考生由于政治、歷史等科目涂卡時(shí)間沒有安排好或者答題卡沒有涂好，致使一些學(xué)生得分太低。
具體學(xué)科情況分析如下：
語(yǔ)文：試題難易程度中等，下一步重點(diǎn)要突出閱讀訓(xùn)練，注意綜合閱讀的實(shí)效。突出寫作訓(xùn)練，注意考場(chǎng)應(yīng)對(duì)策略的訓(xùn)練。注意綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練的難度。注重答題技巧與書寫的訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)：基本上保持中考說明的命題思路，僅有個(gè)別題略有變化。試題難度高于《考試說明》的樣題，對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用與思維能力的要求較高，下一步重點(diǎn)立足教材，回歸課本；注意教材中新增內(nèi)容的變化，特別是新增內(nèi)容復(fù)合型問題；加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練。
英語(yǔ)：命題保持前幾年的中考命題思路，難度增加，表現(xiàn)為聽力略有變化，增加情景反應(yīng)部分比例，聽力短文理解文意加深，閱讀量增大，閱讀速度要求提高。下一步重點(diǎn)是突出聽力，堅(jiān)持訓(xùn)練，并加大在下午進(jìn)行聽力訓(xùn)練的量，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性；突出閱讀，注意閱讀講解不僅僅局限于詞、句的解析，重在語(yǔ)篇的整體理解及閱讀方法的訓(xùn)練。
思品：考查知識(shí)面廣，還涉及易混淆點(diǎn)，學(xué)生失分較多，下一步重點(diǎn)根據(jù)《中考說明》加大專題資料、模擬試題研究，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注意查漏補(bǔ)缺。注重解題方法訓(xùn)練。
歷史：主要考察教材的主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)。但通過命題技術(shù)使其呈現(xiàn)方式發(fā)生了變化，不再僅僅以專題立意?？疾榈膯栴}大多要求考生在具體的歷史情景中分析、思考，對(duì)學(xué)生平常歷史知識(shí)的積累、對(duì)歷史知識(shí)的遷移和運(yùn)用、對(duì)歷史知識(shí)的理解層次要求較高。整套試題難度較大。下一步加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，訓(xùn)練綜合能力的理解與運(yùn)用。
三、下一步工作打算：
1、注重教學(xué)過程研究。
一是研究考情，開好質(zhì)量分析會(huì)。研究考情要“四到”：到學(xué)校，到班級(jí)，到學(xué)科，到個(gè)別教師。積極找出原因，要根據(jù)個(gè)體特點(diǎn)，研究出不同的對(duì)策并及時(shí)實(shí)施。
2、加強(qiáng)管理，實(shí)行班主任教室坐班制。
班主任深入到教室，可以隨時(shí)了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)與他們交流，解決思想深處的問題。家校溝通時(shí)，能對(duì)每位學(xué)生更客觀、全面的評(píng)價(jià)，并針對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)提出有針對(duì)性的建議，下課后和學(xué)生們一起聊天，談生活，談學(xué)習(xí)上的疑問，及時(shí)給予指導(dǎo)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒低落，班主任會(huì)主動(dòng)了解孩子的心思，拉近學(xué)生和教師的距離。
3、強(qiáng)化學(xué)生迎考和應(yīng)考策略的指導(dǎo)。
幫助學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)和應(yīng)試方法。復(fù)習(xí)過程中，要求學(xué)生每天及時(shí)歸納整理所學(xué)的知識(shí)，力求做到條理清晰，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)易學(xué)、易記原則，突破教材固有章節(jié)，按系統(tǒng)分類別重新組織學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)；堅(jiān)持以基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生把握考試要點(diǎn)，精選習(xí)題，提高運(yùn)用綜合知識(shí)和學(xué)科交叉知識(shí)解決各種問題的能力。
4、強(qiáng)化對(duì)教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。
組織九年級(jí)教師認(rèn)真研究考試說明，做到“五找”，即找考試要求，找考試共性，找考點(diǎn)變化，找考試發(fā)展趨勢(shì)，找考試熱點(diǎn)與考試的結(jié)合點(diǎn)；充分發(fā)揮年級(jí)組、學(xué)科組的集體智慧，加強(qiáng)集體備課和課堂教學(xué)研討，指導(dǎo)教師探索上好復(fù)習(xí)課的規(guī)律及方法，要求教師課堂突出“三個(gè)結(jié)合”，即突出講練結(jié)合，做到舉一反三，一題多練，讓學(xué)生形成知識(shí)體系；突出考試知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的結(jié)合，注重訓(xùn)練學(xué)生感知試題考點(diǎn)，從試題中提取有效信息及答題時(shí)使用學(xué)科專業(yè)術(shù)語(yǔ)的意識(shí)和能力，突出考點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)科教學(xué)的生活化、活動(dòng)化和時(shí)政化的取向，重視學(xué)科知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合；針對(duì)學(xué)生因?qū)W科發(fā)展不平衡而影響學(xué)生整體發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，確定了“補(bǔ)兩頭，保中間”的培優(yōu)補(bǔ)差措施，最大限度地讓每一個(gè)學(xué)生都能考出最佳成績(jī)。
四、九年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容
5月14－5月30 以專題復(fù)習(xí)為主，穿插模擬考試
5月18 九年級(jí)二練考試
5月25 九年級(jí)模擬考試
6月 引導(dǎo)學(xué)生回歸課本
興大中學(xué)
第12篇 x中學(xué)教學(xué)管理工作細(xì)則
要改善中學(xué)教學(xué)質(zhì)量,就要有明確的工作細(xì)則。下面小編給大家整理了一篇中學(xué)教學(xué)管理工作細(xì)則,僅供大家參考和閱讀。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的管理,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)上級(jí)有關(guān)教學(xué)工作的各項(xiàng)規(guī)定,結(jié)合我校的實(shí)際,特制定本細(xì)則。
一、 教學(xué)宗旨
1、 積極推進(jìn)和實(shí)踐新課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué)方式,狠抓基礎(chǔ),注重能力,推進(jìn)素質(zhì)教育,提高辦學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、 嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。完善學(xué)校評(píng)價(jià)、教研組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和教學(xué)評(píng)價(jià),以新的評(píng)價(jià)觀點(diǎn)引導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐和專業(yè)化發(fā)展。
3、 加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科組建設(shè),以建名校、樹名師為契機(jī),加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè),有效的促進(jìn)教學(xué)工作和教師發(fā)展。
4、 教學(xué)與科研、學(xué)研相結(jié)合,加強(qiáng)校本研究探索學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,提高教學(xué)水平,促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
二、 教學(xué)工作要求
1、 認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,努力學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,積極實(shí)施素質(zhì)教育,研究教學(xué)規(guī)律,為人師表,教書育人,實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。
2、 堅(jiān)持素質(zhì)教育的教學(xué)方向,結(jié)合教材,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),健康的思想情操和審美意識(shí)。
3、 深入研究教學(xué)大綱,新課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及教參材料。學(xué)校要認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫好每一節(jié)教案,設(shè)計(jì)好以學(xué)生為主體的教學(xué)法方案,正確處理教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系,講究師生互動(dòng),正確處理教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)和關(guān)鍵,即打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和研究能力。
4、 切實(shí)抓好必修課教學(xué),積極探索選修課教學(xué),開展本學(xué)科多樣化的教學(xué)活動(dòng)。
5、 認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),做好輔導(dǎo),根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,布置適量作業(yè),講究質(zhì)量,強(qiáng)調(diào)規(guī)范要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和一絲不茍的認(rèn)真精神。
6、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)科有特長(zhǎng)的學(xué)生的指導(dǎo)和管理,發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,鼓勵(lì)學(xué)生拔尖;輔導(dǎo)幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,增強(qiáng)他們的信心,使整體學(xué)生有所提高。
7、 積極組織教研活動(dòng),教師要認(rèn)真完成學(xué)校交給自己的任務(wù)。
8、 教師要提高科研意識(shí),主動(dòng)學(xué)習(xí),更新觀念,積極進(jìn)行教科活動(dòng),完成科研任務(wù)。努力進(jìn)行教改實(shí)踐,不斷進(jìn)行理論實(shí)踐總結(jié),促進(jìn)自己專業(yè)化發(fā)展。
9、 加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè),注重現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,豐富教學(xué)手段。
10、 認(rèn)真及時(shí)完成學(xué)校教學(xué)工作總結(jié),成績(jī)計(jì)算登記,質(zhì)量分析等各種文案工作。
三、 教學(xué)工作常規(guī)
1、 制定教學(xué)計(jì)劃
(1) 準(zhǔn)備要求
學(xué)校要嚴(yán)格按要求開齊開滿學(xué)科,認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家規(guī)定計(jì)劃學(xué)時(shí),教師要做到“死書系”,既熟悉教學(xué)大綱與新課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材,熟悉學(xué)生,熟悉本教研組和學(xué)年組教學(xué)計(jì)劃。
(2) 內(nèi)容要求
根據(jù)教學(xué)大綱、學(xué)校、教研組、學(xué)年組教學(xué)計(jì)劃,要結(jié)合教改精神,提出本學(xué)期在課堂教學(xué)中的教改主攻方向并制定具體措施。
2、 備課
(1) 集體備課
集體備課的任務(wù)是統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想,統(tǒng)一內(nèi)容和要求,統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)和考核要求,統(tǒng)一可是安排,集體解決教學(xué)疑難問題。集體備課,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),堅(jiān)持每周集體備課一次,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人。
(2) 個(gè)人備課
在集體備課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好教案。突出教學(xué)目的、要求、教學(xué)法重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的處理,以及完成這些目的和要求的方法、步驟、板書設(shè)計(jì)和課堂練習(xí)題及家庭作業(yè),鼓勵(lì)教師寫課后分析。教案要求超前兩節(jié),無(wú)教案不能上課,被帶的新教師、青年教師要有詳細(xì)教案。
3、 課堂教學(xué)
(1) 課堂教學(xué)要貫徹正確的教學(xué)指導(dǎo)思想,堅(jiān)持學(xué)科教育與思想教育相結(jié)合,努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),教書育人。
(2) 熱愛學(xué)生,平等教學(xué)。熱情耐心的對(duì)待每一位學(xué)生,要尊重學(xué)生人格,處理問題避免及早粗暴,不得由傷害學(xué)生自尊心的做法。
(3) 以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,注重發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),努力提高學(xué)生的綜合創(chuàng)新素質(zhì)。
(4) 教師要努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,疑難點(diǎn)轉(zhuǎn)準(zhǔn),條理分明,簡(jiǎn)潔生動(dòng),深入淺出。要充分利用課堂45分鐘,提高課堂效率,運(yùn)用多種教學(xué)手段,狠抓效果落實(shí)。在注重雙季的前提下,處理好方法過程和情感與價(jià)值觀的培養(yǎng),全力向課堂教學(xué)要效益、要質(zhì)量。
(5) 教師不許準(zhǔn)點(diǎn)上課,如有眼保健操和課間操要督促學(xué)生認(rèn)真做操,按時(shí)下課,不得以任何借口拖堂。
(6) 教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性、紀(jì)律性和衛(wèi)生習(xí)慣,在課堂上遇到問題及時(shí)處理,重大問題及時(shí)和班主任、學(xué)校聯(lián)系。
(7) 教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢,清晰準(zhǔn)確,生動(dòng)又條理、板書工整規(guī)范。
(8) 教師穿著要整潔得體,舉止大方。
(9) 注意學(xué)生用眼衛(wèi)生,提醒學(xué)生做、立、行姿勢(shì)等。
(10) 及時(shí)準(zhǔn)確地搞好教師的課堂教學(xué)方法評(píng)價(jià)。
4、 學(xué)生作業(yè)
(1) 作業(yè)練習(xí)題要精心選擇,符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,適量有效,不給學(xué)生造成過重的負(fù)擔(dān)和壓力。
(2) 作業(yè)要及時(shí)批改,格式規(guī)范,對(duì)發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。
(3) 嚴(yán)格要求學(xué)生完成作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、 教學(xué)輔導(dǎo)
(1) 因材施教,針對(duì)學(xué)生實(shí)際給予不同的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué),要進(jìn)行知識(shí)的加深和拓寬,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心指導(dǎo),幫助解決實(shí)際問題,使全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
(2) 輔導(dǎo)要與思想教育相結(jié)合,要幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
6、 督促檢查
(1) 督促學(xué)生上好每一堂課,認(rèn)真做好當(dāng)堂效果的檢查,檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收、鞏固和運(yùn)用效果,及時(shí)反饋教學(xué)信息。
(2) 加強(qiáng)平時(shí)提問、檢查,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。做好平時(shí)各種檢查登記。
7、 平時(shí)測(cè)試
(1) 測(cè)試工作要堅(jiān)持每月一次,測(cè)試內(nèi)容要由學(xué)年組組長(zhǎng)提前三天教學(xué)校教務(wù)處審定。
(2) 測(cè)試監(jiān)考一年級(jí)為單位安排。監(jiān)考教師認(rèn)真監(jiān)考,認(rèn)真處理各種違反考試紀(jì)律的行為,努力以良好的考風(fēng)促進(jìn)教風(fēng),帶動(dòng)學(xué)風(fēng)。,
(3) 即使統(tǒng)計(jì)成績(jī)及分析數(shù)據(jù),每位教師對(duì)試卷進(jìn)行質(zhì)量分析,交學(xué)校教務(wù)處備案。
(4) 及時(shí)向?qū)W生解釋評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),評(píng)分結(jié)果,有效地解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。
8、 統(tǒng)一考試
(1) 期中考試以學(xué)校為單位組織,期末考試由進(jìn)修統(tǒng)一組織。
(2) 考試內(nèi)容要以教學(xué)大綱和教材為依據(jù),是踢得難易程度適當(dāng),不超出教材范圍。
(3) 考試紀(jì)律嚴(yán)明,程序規(guī)范,做到試題保密,嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)考、評(píng)卷的規(guī)章制度,確?？荚嚨臋?quán)威性和公正性。
(4) 對(duì)命題不當(dāng)、泄露試題,或監(jiān)考流漏等其他原因造成的考試事故,將嚴(yán)肅追究有關(guān)人員的責(zé)任,并給予相應(yīng)的處分。
以上是我校在教育教學(xué)工作中對(duì)教師和學(xué)生提出具體的管理辦法。
第13篇 某教務(wù)處電化教學(xué)工作管理辦法
教務(wù)處電化教學(xué)工作管理辦法
電化教學(xué)作為現(xiàn)代化教育的重要手段之一,以其直觀、生動(dòng)、形象的方式將所需的客觀事物與過程再現(xiàn)于課堂,在調(diào)動(dòng)學(xué)生視、聽積極性,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面,有著重要的作用。為充分發(fā)揮電化教學(xué)的功能,特制定本辦法。
一、常規(guī)電教管理
1.電教資料由電教室統(tǒng)一歸口管理,并按非書資料分類法編目,匯編成電教資料目錄,發(fā)往各處室、教研室,以供查閱。
2.課程教學(xué)中需播放的電教片,須編進(jìn)授課計(jì)劃,由電教室統(tǒng)一安排播放或由教師自行播放。
3.任課教師在安排電教課播放時(shí)間時(shí),應(yīng)至少提前一天與電教室取得聯(lián)系登記,按電教室確定的播放頻道組織收看。若因故不能按時(shí)播放,電教室應(yīng)于課前通知任課教師。
4.原則上,電教室不得播放他人自帶影像資料。確因教學(xué)需要,教師需播放自帶的電教片,事先必須經(jīng)教務(wù)處審批。
5.教師要制作教學(xué)用投影片或幻燈片,應(yīng)將所需制作的圖片一一列出,由系(部)主任簽字后,提前一周交給電教室;
6.電教室制作的投影(幻燈)片,由任課教師簽字領(lǐng)取。原則上由教研室負(fù)責(zé)保管,統(tǒng)一使用,避免損壞和丟失。除特殊情況外,一套教材不能制作兩套投影(幻燈)片。
7.經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn),對(duì)外制作錄象帶、投影或幻燈片,按錄像帶每小時(shí)15.0~20元;投影片每張2.0元;幻燈片每張5.0元的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。到學(xué)院財(cái)務(wù)處辦理有關(guān)手續(xù)后,由電教室予以制作。
二、語(yǔ)音室管理
1.任課教師安排的語(yǔ)音課,原則上是列入學(xué)期授課計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容,在確定具體上課時(shí)間時(shí),至少應(yīng)提前一周與電教室取得聯(lián)系并登記,以便統(tǒng)籌安排。
2.語(yǔ)音室座位均按編號(hào)固定人員使用,各班上課前應(yīng)將座位人員名單造冊(cè),交電教室和任課教師。學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)音室后,必須按規(guī)定編號(hào)入座,不得隨意調(diào)換。同時(shí)檢查設(shè)備情況是否正常,如有異常,應(yīng)立即向電教室教師報(bào)告。
3.上課時(shí),學(xué)生應(yīng)按教師指令操作,不得隨意亂動(dòng)。課后應(yīng)及時(shí)做好使用情況記錄。
4.語(yǔ)音室設(shè)備一律不得外借,嚴(yán)禁拿走室內(nèi)用具、器材。
5.學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)音室必須更換拖鞋,不得喧嘩,隨地吐痰,亂扔紙屑,注意保持室內(nèi)清潔。
三、教學(xué)用收錄機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀等儀器管理
1.教學(xué)用收錄機(jī)、幻燈機(jī)、vcd、投影儀由電教室負(fù)責(zé)采購(gòu)、維修和保養(yǎng),教務(wù)組負(fù)責(zé)日常使用的管理。
2.教學(xué)用收錄機(jī)、幻燈機(jī)、vcd、投影儀原則上只用于課堂教學(xué),需要使用的教師應(yīng)本人到教員休息室辦理借用手續(xù),連續(xù)借用時(shí)間一般不超過一天(雙休日除外)。
每學(xué)期結(jié)束前一周停止借用,送回電教室檢修和維護(hù)。
3.使用者須愛護(hù)設(shè)備,按正常程序操作。不懂之處及時(shí)向電教室有關(guān)人員咨詢。使用者不按正常程序操作引起的設(shè)備損壞,責(zé)任自負(fù)。
四、電教設(shè)備及器材管理制度
1.電教設(shè)備和器材的采購(gòu),按年度計(jì)劃執(zhí)行。入庫(kù)時(shí),須經(jīng)專人驗(yàn)收、簽字,建立設(shè)備臺(tái)帳,做到帳物一致。
2.電教工作人員在使用設(shè)備前,必須認(rèn)真閱讀使用說明書,嚴(yán)格按操作規(guī)程辦事,發(fā)現(xiàn)異常情況要立即停機(jī),認(rèn)真檢查,出現(xiàn)事故要寫出事故分析報(bào)告,并及時(shí)上報(bào)學(xué)院。
3.所有電教設(shè)備和儀器,必須按其性能要求做好防水、防火、防塵、防震、防銹、防盜等工作,確保設(shè)備的正常使用。
4.所有設(shè)備必須做到隨壞隨修,并在每學(xué)期期末進(jìn)行全面維護(hù)、保養(yǎng)和檢修。
5.攝影和攝像器材應(yīng)使用一次維護(hù)一次,并及時(shí)放入保險(xiǎn)柜中,注意防潮防盜。
6.有關(guān)設(shè)備的改裝或報(bào)廢,按學(xué)院《固定資產(chǎn)管理辦法》的規(guī)定辦理。
7.所有設(shè)備和器材都不得外借。
第14篇 理工學(xué)院實(shí)踐教學(xué)安全管理工作規(guī)定
理工學(xué)院實(shí)踐教學(xué)安全管理工作規(guī)定
實(shí)踐教學(xué)是高等學(xué)校人才培養(yǎng)過程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。安全保障是保證實(shí)踐教學(xué)正常進(jìn)行的重要前提，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)過程中的安全管理工作，努力把安全事故消除在萌芽狀態(tài)，是實(shí)踐教學(xué)組織單位、指導(dǎo)教師的責(zé)任。為進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的安全管理，制訂本規(guī)定。
第一條 總則
（一）學(xué)校安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)安全管理工作。
（二）以預(yù)防為主，本著保護(hù)學(xué)生、教育先行、明確責(zé)任、教管結(jié)合、消滅隱患的原則，做好安全管理工作。
（三）本規(guī)定適用于我院各類實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，社會(huì)調(diào)研等）的安全管理工作。
第二條 安全責(zé)任
（一）校、院兩級(jí)一把手負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)安全管理工作，是教學(xué)安全管理工作的第一責(zé)任人，對(duì)教學(xué)安全管理負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；實(shí)踐教學(xué)的具體組織者，包括帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、管理人員負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校有關(guān)實(shí)踐教學(xué)安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)教學(xué)安全管理負(fù)直接責(zé)任；參加實(shí)踐教學(xué)的學(xué)生是安全工作的主體，必須自覺接受安全教育，遵守安全規(guī)章，履行安全義務(wù)，對(duì)自己的人身安全負(fù)責(zé)。
（二）實(shí)踐教學(xué)安全管理工作要作為各級(jí)責(zé)任人、教學(xué)單位工作業(yè)績(jī)考核的重要內(nèi)容，并實(shí)行重大安全事故“一票否決制”。
第三條 安全工作
（一）加強(qiáng)安全教育
教學(xué)單位要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)人員的安全知識(shí)培訓(xùn)及安全規(guī)章的學(xué)習(xí)。實(shí)踐教學(xué)開始前，必須對(duì)所有參加該教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育；每次開始教學(xué)活動(dòng)前，要強(qiáng)調(diào)當(dāng)天的安全注意事項(xiàng)；在具有潛在不安全因素的場(chǎng)所設(shè)置警示文字；在實(shí)踐教學(xué)過程中加強(qiáng)安全提示（提醒）。
（二）加強(qiáng)過程管理
1．校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)
（1）教務(wù)處、條件裝備處、后勤保衛(wèi)處要定期組織對(duì)各教學(xué)單位的各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行檢查，內(nèi)容包括：儀器、設(shè)備、耗材放置有無(wú)安全隱患，儀器、設(shè)備操作規(guī)程中安全提示是否明確，必要的安全警示文字是否到位，消防系統(tǒng)、上下水、電路插銷是否符合安全要求，安全疏散通道是否符合要求，應(yīng)急預(yù)案是否完備，等等。
（2）實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書必須列出安全須知，并要求學(xué)生認(rèn)真閱讀，在明確實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的目的和要求的同時(shí)，掌握應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，遵守安全紀(jì)律。指導(dǎo)教師在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的過程中應(yīng)做好處置突發(fā)安全事故的準(zhǔn)備，提高保護(hù)學(xué)生安全的意識(shí)。
（3）實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)學(xué)生在操作時(shí)必須嚴(yán)格遵守儀器、設(shè)備的操作規(guī)程及安全規(guī)定，遵守實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的組織紀(jì)律。指導(dǎo)教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)違反安全操作規(guī)定的現(xiàn)象要及時(shí)制止和糾正，并對(duì)當(dāng)事人給予批評(píng)教育，對(duì)漠視安全紀(jì)律且屢教不改者，應(yīng)停止其實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。
2．校外實(shí)習(xí)、調(diào)研
（1）指導(dǎo)教師在學(xué)生實(shí)習(xí)、調(diào)研前應(yīng)深入現(xiàn)場(chǎng)了解實(shí)習(xí)、調(diào)研單位有關(guān)安全方面的規(guī)定，并會(huì)同實(shí)習(xí)、調(diào)研單位有關(guān)人員，將安全事項(xiàng)列入實(shí)習(xí)、調(diào)研安全教育內(nèi)容。
（2）實(shí)習(xí)、調(diào)研指導(dǎo)書必須列出安全須知，并要求學(xué)生認(rèn)真閱讀，在明確實(shí)習(xí)、調(diào)研的目的和要求的同時(shí)，掌握應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，遵守安全紀(jì)律。指導(dǎo)教師在學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)、調(diào)研的過程中應(yīng)做好處置突發(fā)安全事故的準(zhǔn)備，提高保護(hù)學(xué)生安全的意識(shí)。
（3）參加實(shí)習(xí)、調(diào)研的學(xué)生必須嚴(yán)格遵守有關(guān)操作規(guī)程及安全規(guī)定，遵守實(shí)習(xí)、調(diào)研的組織紀(jì)律。指導(dǎo)教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)違反安全操作規(guī)定的現(xiàn)象要及時(shí)制止和糾正，并對(duì)當(dāng)事人給予批評(píng)教育，對(duì)漠視安全紀(jì)律且屢教不改者，應(yīng)停止其實(shí)習(xí)、調(diào)研活動(dòng)。
3.總結(jié)提高
各專業(yè)學(xué)院、教學(xué)部在每學(xué)期的工作總結(jié)中必須包括實(shí)踐教學(xué)安全工作總結(jié)，以利發(fā)揚(yáng)成績(jī)，堵塞漏洞。
第四條 安全事故處理
（一）安全事故的認(rèn)定
1.當(dāng)下列情況在實(shí)踐教學(xué)過程發(fā)生時(shí)，應(yīng)認(rèn)定為實(shí)踐教學(xué)安全事故：
生產(chǎn)事故、火災(zāi)、爆炸、群發(fā)性食物中毒、溺水事故、交通事故、群體事件、人員失蹤等。
2.發(fā)生人員死亡、重傷的安全事故為Ⅰ類事故；發(fā)生人員輕傷的安全事故為Ⅱ類事故；無(wú)人員傷亡的安全事故為Ⅲ類事故。
（二）事故處理
1.安全事故發(fā)生后，現(xiàn)場(chǎng)帶隊(duì)教師應(yīng)在第一時(shí)間向本專業(yè)學(xué)院、教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，講明事故發(fā)生的具體地點(diǎn)、事故性質(zhì)、現(xiàn)場(chǎng)基本情況等；與此同時(shí)，事故中如有人員受傷，要立即組織救治；及時(shí)做事故備忘錄，內(nèi)容包括：事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、事故內(nèi)容、現(xiàn)場(chǎng)情況、處置措施、目擊者等。專業(yè)學(xué)院、教學(xué)部接到報(bào)告后，在組織事故處理的同時(shí)，立即向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告；校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)接到報(bào)告后，應(yīng)立即做出工作部署。有關(guān)職能部門有義務(wù)積極配合專業(yè)學(xué)院、教學(xué)部處置事故、事件，將損失降至最低。
2.Ⅱ、Ⅲ類安全事故發(fā)生后，由實(shí)習(xí)、調(diào)研教學(xué)組織單位組成事故調(diào)查處理工作組，負(fù)責(zé)事故處理并出具《事故報(bào)告》報(bào)校安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；Ⅰ類安全事故發(fā)生后，由學(xué)校組織事故調(diào)查處理工作組，負(fù)責(zé)事故處理并出具《事故報(bào)告》報(bào)校安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議事故報(bào)告并做出最終處理決定?！妒鹿蕡?bào)告》應(yīng)包括：事故發(fā)生的基本事實(shí)、事故性質(zhì)、處置措施、發(fā)生原因分析，事故責(zé)任分析、應(yīng)汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、整改措施和建議等。
（三）調(diào)查與責(zé)任認(rèn)定
1．安全事故調(diào)查中，事故目擊人員和參與事故處置人員有義務(wù)如實(shí)向有關(guān)部門陳述與事故有關(guān)的事實(shí)，配合有關(guān)部門的調(diào)查處理工作。
2．事故調(diào)查中，除查清事故發(fā)生的原因外，要檢查各級(jí)有關(guān)人員（包括有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)組織者、學(xué)生等）應(yīng)盡的安全義務(wù)履行情況，進(jìn)而判定有關(guān)當(dāng)事人、組織應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
3．未盡安全教育、管理職責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、指導(dǎo)人員，要責(zé)令做出檢查，汲取教訓(xùn)，并根據(jù)瀆職情節(jié)輕重，分別給予單位內(nèi)部通報(bào)批評(píng)、全校通報(bào)批評(píng)、行政處分，乃至追究民事、刑事責(zé)任。
4.對(duì)于無(wú)視安全紀(jì)律導(dǎo)致安全事故的學(xué)生，要責(zé)令做出檢查，汲取教訓(xùn)，并根據(jù)造成事故的嚴(yán)重程度，分別給予全校通報(bào)批評(píng)，行政處分，乃至追究民事、刑事責(zé)任。同時(shí)，承擔(dān)所造成經(jīng)濟(jì)損失的賠償責(zé)任。
第五條 本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起執(zhí)行。
第15篇 某學(xué)院教學(xué)管理科工作職責(zé)
學(xué)院教學(xué)管理科工作職責(zé)
1、建立健全科室規(guī)章制度,崗位職責(zé)和管理辦法。
2、組織制定臨床專業(yè)、課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,制定年度工作計(jì)劃,并組織實(shí)施。
3、制定專業(yè)及課程評(píng)估方案,并組織實(shí)施。
4、制定和修訂教學(xué)管理相關(guān)規(guī)定,完善教學(xué)檔案。
5、組織編制和修訂臨床專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)實(shí)習(xí)大綱,檢查其執(zhí)行情況。
6、布置理論、實(shí)驗(yàn)、見習(xí)教學(xué)任務(wù),查收授課計(jì)劃,審查教師任職資格。
7、負(fù)責(zé)學(xué)校各專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)和臨床實(shí)習(xí)的教學(xué)安排與管理。
8、負(fù)責(zé)臨床課程的理論與見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和臨床實(shí)習(xí)的考務(wù)工作。
9、進(jìn)行臨床教學(xué)工作檢查、督導(dǎo),及時(shí)了解、解決教學(xué)實(shí)施及管理中的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
10、協(xié)調(diào)各醫(yī)院及與學(xué)校職能部門間的教學(xué)聯(lián)系,處理教學(xué)突發(fā)事件。
11、進(jìn)行教育教學(xué)與管理理論研究,提高管理水平。
12、負(fù)責(zé)臨床理論、見習(xí)、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的核算、申領(lǐng)和發(fā)放工作。
13、完成學(xué)院下達(dá)的臨時(shí)性工作任務(wù)。
