中學(xué)選修課程管理辦法
灣龍中學(xué)選修課程管理辦法
學(xué)生選課是普通高中課程改革的重要內(nèi)容之一，建立規(guī)范、有序的校內(nèi)選課指導(dǎo)機制，幫助和指導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)而合理的課程修習(xí)計劃，是新課程實施的核心要素和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為穩(wěn)步推進課程改革，有效引導(dǎo)我校學(xué)生進行課程選擇，切實促進學(xué)生全面基礎(chǔ)上的個性發(fā)展，特制定符合我校校情和學(xué)情的選修課程管理辦法。
一、指導(dǎo)思想
選課指導(dǎo)工作以《浙江省深化普通高中課程改革方案》（浙教基〔2019〕）和普通高中各科的《課程標準（實驗）》為指導(dǎo)，努力實現(xiàn)創(chuàng)新實效，以促進教育改革的順利進行，推進學(xué)校多樣化和特色化發(fā)展，為每個學(xué)生提供合適的教育和學(xué)習(xí)模式，滿足本校學(xué)生個性發(fā)展需求。
二、目的意義
1、選課指導(dǎo)有助力于避免學(xué)生選課的盲目性。新課程結(jié)構(gòu)豐富多樣、靈活復(fù)雜，學(xué)生在選課過程可能有主觀盲目和隨意性的傾向。高中學(xué)生雖已具備一定的課程選擇能力，但因缺乏對新課程的了解、對自我認識不足、心理的不成熟等因素，可能會出現(xiàn)選課不科學(xué)、學(xué)分分配懸殊、課程學(xué)習(xí)時間的選擇不合理等多方面的問題。選課指導(dǎo)可以幫助學(xué)生更為理性和更具計劃性地進行課程選擇。
2、選課指導(dǎo)有助于促進學(xué)生的個性發(fā)展。有效的選課指導(dǎo)就是鼓勵學(xué)生根據(jù)興趣特長和人生規(guī)劃，制定符合個性特點的合理課程修習(xí)計劃，為學(xué)生個體的品性發(fā)展和職業(yè)定向構(gòu)筑合理的知識、能力和素養(yǎng)，為學(xué)生將來做人做事和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、選課指導(dǎo)有助于學(xué)校建立規(guī)范有序的教學(xué)制度。選課指導(dǎo)的組織實施，涉及面廣，參與人多，經(jīng)歷時長，是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程。健全學(xué)生選課組織協(xié)調(diào)管理機構(gòu)，編制適合學(xué)校實際的學(xué)生選課指導(dǎo)手冊，督促廣大教師履行選課指導(dǎo)職責，調(diào)動學(xué)生家長參與選課指導(dǎo)的積極性和主動性，合理分擔責任，高效地完成學(xué)生選課指導(dǎo)工作，有助于學(xué)校建立教學(xué)管理新秩序及其相應(yīng)的運行機制。
三、選課指導(dǎo)原則
1、學(xué)生為主原則。指導(dǎo)學(xué)生選課的人員應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)生得出主體地位，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)意愿，不包辦代替，不把自己的意愿強加給學(xué)生。
2、因材施教原則。指導(dǎo)學(xué)生選課的人員根據(jù)學(xué)生不同的個性特點、興趣愛好、學(xué)業(yè)成績、特長與潛能等做出有針對性的指導(dǎo)。
3、科學(xué)性原則。指導(dǎo)學(xué)生選課的人員應(yīng)對國家和地方所規(guī)定的課程方案以及所指導(dǎo)的學(xué)科有足夠的理解和把握，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)術(shù)課程與職業(yè)課程的關(guān)系、必修課與選修課的關(guān)系、學(xué)校開課與學(xué)生選課的關(guān)系、社會發(fā)展的總體要求與學(xué)生個性特長的關(guān)系。
4、責任分擔原則。學(xué)校的每一名教師都有為學(xué)生選課提供指導(dǎo)和咨詢的責任和義務(wù)。
四、組織實施
（一）成立選課指導(dǎo)小組。在課程管理委員會的直接領(lǐng)導(dǎo)下，成立學(xué)生選課指導(dǎo)小組，主要由校級領(lǐng)導(dǎo)、職能部門負責人、各學(xué)科負責人組成。
（二）編制《灣龍中學(xué)學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》。以文本或電子版形式提供相關(guān)人員。
五、選修課管理組織機構(gòu)
（一）深化課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：
職責：
1、在全體教師中宣傳培訓(xùn)新課程理念。做好頂層設(shè)計，并督促方案的切實落實、實施。
2、建立深化普通高中課程改革聯(lián)席會議制度，及時研究解決深化普通高中課程改革中遇到的重大問題。
（二）課程中心
組長：
副組長：z（常務(wù)）
組員：
職責：
1.貫徹落實深化課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組意見。
2.具體擬定學(xué)校課程改革各項制度的細則。
3.協(xié)調(diào)學(xué)校課程改革各機構(gòu)的工作。
（三）課程評審委員會
組長：
副組長：zz（常務(wù)）
組員：
職責：
1．審議決定校內(nèi)外開發(fā)的選修課程；
2．指導(dǎo)教師選修課程的開發(fā)，評定優(yōu)秀選修課程和精品選修課程。
3．按照學(xué)校課程方案，對每學(xué)期教師上報的選修課進行審核，并確定開設(shè)課程。
4．根據(jù)學(xué)?？荚u機制，對全部選修課程進行成果評定，審核獎勵范圍。
（四）學(xué)分認定委員會
組長：
副組長：z（常務(wù)）董連武
組員：
職責：
1．制訂《灣龍中學(xué)學(xué)分制實施管理辦法》。
2．指導(dǎo)和監(jiān)督實施學(xué)分制和彈性學(xué)制工作。
3．對學(xué)生申請學(xué)分和教師提出的初步意見進行審核，作出認定結(jié)論，簽署認定意見。
4．對學(xué)生提出的學(xué)分認定結(jié)論異議進行復(fù)議。
5．對學(xué)分認定過程中出現(xiàn)不規(guī)范、弄虛作假、營私舞弊行為的人員教育和處理。
（五）學(xué)生選課指導(dǎo)中心
組長：
副組長：z（常務(wù)）
組員：z年級主任班主任任課教師
職能：
1．課程介紹編寫和學(xué)生選課指導(dǎo)管理。
2．組織學(xué)科教師制訂模塊教學(xué)計劃，選擇或編寫配套練習(xí)。
3．組織和監(jiān)督考查及有關(guān)學(xué)分認定、評價和學(xué)科的電子檔案錄入。
六、選修課開設(shè)
每學(xué)年最后一個月為選修課征集、審批、開設(shè)的準備月。
由教導(dǎo)處統(tǒng)一向全校老師征集選修課課程。選修課作為每個老師的教學(xué)工作，必須承擔相應(yīng)的義務(wù)。
（一）選修課開設(shè)流程
1.課程申報
根據(jù)自己的特長和興趣愛好和學(xué)校開設(shè)課程的需要，申報開設(shè)的課程，按要求填寫《灣龍中學(xué)選修課課程綱要》，上交視為申報。
2.課程審核
課程評審委員會根據(jù)學(xué)校課程的宏觀設(shè)置思路及教學(xué)設(shè)施條件對申報課程進行審核，確定備選課程。
3.學(xué)生選課
教務(wù)科研處對通過審核的課程進行匯總，學(xué)生選課指導(dǎo)小組編寫《灣龍中學(xué)學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》，通過選課指導(dǎo)中心以年級為單位進行第一輪選課。在此基礎(chǔ)上，確定最后開設(shè)的選修課課程，并對沒有成功選課的學(xué)生進行第二輪選課。
4.課程開設(shè)
教務(wù)科研處統(tǒng)一將學(xué)生選課情況匯總，形成各課程學(xué)生名單，并安排上課地點及協(xié)調(diào)走班教學(xué)中課程出現(xiàn)的問題。
5.課程評價
教務(wù)科研處統(tǒng)籌對課程開設(shè)教師的工作態(tài)度、常規(guī)工作和課堂教學(xué)質(zhì)量進行管理和監(jiān)控。教師自我過程評價和學(xué)生對課程的滿意度調(diào)查作為課程評價的一部分。
（二）選修課開設(shè)審核標準
1．符合學(xué)校辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標。
2．符合學(xué)校課程規(guī)劃體系的要求。
3．充分體現(xiàn)學(xué)校選修課程多元化特色。
4．充分體現(xiàn)學(xué)生對課程的個性化需求。
5．體現(xiàn)學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)掌握一門知識或技能、培養(yǎng)特長與興趣、學(xué)會探究的課程教學(xué)目標。
6．充分體現(xiàn)教師特長與教學(xué)風(fēng)格。
7．符合選修課場地等硬件的客觀要求。
七、選修課管理
為規(guī)范選修課教學(xué)，確保選修課在實施過程中的順利有效，學(xué)校建立選修課程的教學(xué)監(jiān)控、評價和保障機制。
（一）教學(xué)管理細則
1．學(xué)校教務(wù)科研處統(tǒng)籌，組織人員對選修課教學(xué)進行定期教學(xué)培訓(xùn)、常規(guī)檢查、學(xué)生調(diào)查、和質(zhì)量監(jiān)管。教務(wù)科研處統(tǒng)一安排選修課教學(xué)開始、結(jié)束和考試等事宜。
2．各年級對教學(xué)秩序、教師工作紀律、學(xué)生出勤和學(xué)習(xí)風(fēng)氣進行管理和檢查。每次選修課教學(xué)時間后，年級分管選修課工作的人員對以上方面內(nèi)容進行統(tǒng)計總結(jié)，并將有關(guān)情況或教學(xué)中出現(xiàn)的問題向教務(wù)科研處及時反饋，有關(guān)部門第一時間拿出處理意見。
3．各教研組、備課組在學(xué)年工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)工作總結(jié)、以及教研組備課組活動及記錄中，都要求體現(xiàn)選修課相關(guān)的內(nèi)容。
4．各教研組在教務(wù)科研處的統(tǒng)一安排下，定期進行選修課教學(xué)常規(guī)檢查，并將檢查結(jié)果納入教師考評內(nèi)容。
5．學(xué)校每學(xué)期組織選修課課堂展示、學(xué)生過程學(xué)習(xí)資料展示、和學(xué)生最滿意的課程評比活動。評比結(jié)果通過校園網(wǎng)等媒介形式或?qū)W校年度表彰大會上進行宣傳和獎勵。
（二）選修課評價
每位教師都有開發(fā)和開設(shè)選修課的責任和義務(wù)。學(xué)校將選修課評價納入年終考核體系，占總分值的10%，共10分。具體見下表。
考核內(nèi)容考核項目具體要求權(quán)重教師自評處室考評
課程開設(shè)前期工作積極開設(shè)選修課，按期上交課程綱要等，所有工作符合學(xué)校課程設(shè)置要求。2
課堂重視并落實學(xué)生課堂實踐時間與活動。積極在課堂開展課堂改革嘗試。2
教案一課一案（電子或紙質(zhì)）。2
實施效果每學(xué)期面向全體學(xué)生進行的選修課滿意度調(diào)查，前30%的教師3分，最后10%的教師1分。3
課后工作課后及時登錄選修課系統(tǒng)對學(xué)生課堂出勤和表現(xiàn)及時反饋。學(xué)期末按期客觀地完成學(xué)分登記工作。2
加分項課程被引進到校外實施；在市級選修課評比中獲獎；指導(dǎo)學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)過程中參加各種比賽，在市級及以上比賽中獲獎。3
說明：
1．每學(xué)期伊始，每位教師都將上報自己打算開設(shè)的選修課，按期上報的教師獲得2分，未按時上報的教師獲得1分，未上報的教師獲得0分。
2．根據(jù)學(xué)校的選修課程結(jié)構(gòu)的需要，學(xué)校課程評審委員會對上報的課程進行審核，并確定各年級開設(shè)的選修課。課程未被審核通過的教師，課堂教學(xué)（3分）和教學(xué)常規(guī)（2分）兩欄為0分。課程獲得審核通過的教師，嚴格按照以上教學(xué)管理細則和評價內(nèi)容進行評價。課堂教學(xué)評價等級分別為3、2、1、0分；教學(xué)常規(guī)評價等級分別為2、1、0分。
3．每學(xué)期學(xué)校將組織網(wǎng)上選修課滿意度調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，學(xué)生滿意度（3分）的評價等級分別為3、2、1、0分。滿意度前30%的教師為3分，后10%的教師為1分，其余教師2分。
4．進入選課程序后，未被學(xué)生選擇的課程的任教教師，課堂教學(xué)（3分）、教學(xué)常規(guī)（2分）、學(xué)生滿意度（3分）三欄為0分。
（三）選修課歸檔
教務(wù)科研處要建設(shè)選修課程數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫將留存所有選修課程的實施記錄，包括課程信息、課程評價、教師評價與學(xué)生成績記錄。在校園網(wǎng)上開辟選修課程專欄，上傳所有已開設(shè)選修課程的資源，讓沒有選修某門課程但是同樣感興趣的學(xué)生，也可以同時分享，從而更大程度地提高優(yōu)質(zhì)教育資源的效率，更好地滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。
重視和加強與其他普高、職高、社會機構(gòu)和大學(xué)課程資源的交流，適當引進校外課程，整體地提高選修課程的層次。
八、選修課保障
（一）制度保障
以各項選修課制度來保障選修課教學(xué)的順利進行。制定或修訂與選修課程實施、管理相適應(yīng)的各項教育管理制度，以制度促管理，使課改工作有章可循。
(二)組織保障
成立學(xué)校深化課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)和部署各部門工作，改變學(xué)校管理模式，充分發(fā)揮學(xué)校，教務(wù)處、政教處、教研組和備課組的作用，保障選修課程有序地開展。
（三）人員保障
重視師資培訓(xùn)，學(xué)校制定切實可靠的培訓(xùn)計劃，加強培訓(xùn)工作的針對性和實效性，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。
（四）經(jīng)濟保障
（1）開設(shè)選修課教學(xué)的教師納入學(xué)校課時工資體系。按《灣龍中學(xué)獎勵性績效工資實施方案》發(fā)放課時補貼。
（2）校內(nèi)選修課程的開發(fā)費用按學(xué)分支付，每完成1學(xué)分（18課時）的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校支付費用人民幣叁佰元整（￥300）。
（3）校外選修課程不支付開發(fā)費用，經(jīng)聘請簽訂合作開設(shè)選修課協(xié)議，開設(shè)課程每課時費用根據(jù)協(xié)議支付；校外個人資源課程開設(shè)，每2課時支付費用人民幣伍佰至壹仟伍佰元不等（￥500-￥1500）。符合教學(xué)管理細則、課堂和教學(xué)常規(guī)要求的教師方可獲得相應(yīng)報酬。并根據(jù)教學(xué)要求達成結(jié)果和每學(xué)期學(xué)生滿意度調(diào)查結(jié)果，確定校外選修課程是否繼續(xù)開設(shè)。
（4）精品課程開發(fā)：經(jīng)過學(xué)校課程開發(fā)評審小組審核通過，并確認為校內(nèi)的精品課程，每門學(xué)校支付費用人民幣叁佰元整（￥300），獲得灣龍區(qū)精品課程認定的課程，每門學(xué)校在校內(nèi)支付費用的基礎(chǔ)上，追加支付費用人民幣叁百元整（￥300），獲得溫州市精品課程認定的課程，每門學(xué)校在校內(nèi)支付費用的基礎(chǔ)上，追加支付費用人民幣陸百元整（￥600），獲得浙江省精品課程認定的課程，每門學(xué)校在校內(nèi)支付費用的基礎(chǔ)上，追加支付費用人民幣壹仟貳佰元整（￥1200）。
九、選課流程
（一）學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
組織培訓(xùn)教師、學(xué)生和家長，解讀和領(lǐng)會深化課程改革方案、選課指導(dǎo)意見和學(xué)生選課手冊，明確改革方向，了解改革內(nèi)容，掌握選課核心內(nèi)容和工具的使用方法。
（二）初選課程。
學(xué)生根據(jù)個人興趣特長和發(fā)展?jié)摿?，綜合指導(dǎo)人員意見，確定自己的學(xué)業(yè)方向，根據(jù)學(xué)校的課程設(shè)置初步選擇課程，并通過網(wǎng)絡(luò)選課。
（三）調(diào)整確認。
學(xué)校對學(xué)生初選課程情況進行匯總后，根據(jù)學(xué)校的資源和條件，對學(xué)生的課程修習(xí)計劃予以確認。如因不能滿足開課條件需要調(diào)整的，由學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師的建議修改修習(xí)計劃后，學(xué)校再予以確認。學(xué)生個人的課程修習(xí)計劃最終確定后，要由學(xué)生簽名，學(xué)校存檔。
（四）編排課表。
根據(jù)學(xué)生選課情況，編排學(xué)校課程總表、行政班課表、教師課表，及時有效指導(dǎo)編制學(xué)生個性化課表。
（五）調(diào)整或變更。
學(xué)生本人要求調(diào)整或變更修習(xí)計劃的，經(jīng)學(xué)生本人申請確認后，學(xué)校可按照選課指導(dǎo)制度要求給予學(xué)生指導(dǎo)，按照選課流程完成調(diào)整或變更，實施新的修習(xí)計劃。
學(xué)生選課流程圖
（六）選課指導(dǎo)注意事項
1、更新理念，轉(zhuǎn)變認識。教師、學(xué)生和家長深入學(xué)習(xí)，切實提高對深化普通高中課程改革重要性的認識，提高對學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的育人模式的認識。學(xué)校拓寬視野，多形式挖掘和整合各種課程資源，充分運用好學(xué)校掌握課程開發(fā)的自主權(quán)，為每個學(xué)生提供適合教育，推進學(xué)校特色化發(fā)展和學(xué)生個性化發(fā)展。
2、聯(lián)系本校實際。選課指導(dǎo)應(yīng)具有針對性、實用性和長期性，對課程的介紹要具體、詳細，以幫助學(xué)生準確理解、合理選擇，隨著學(xué)生年齡的增長和對于人生規(guī)劃理解的加深，對選修課程可能產(chǎn)生新的要求，選課指導(dǎo)必須及時跟進。特別是針對正在推進的高校自主招生、“三位一體”綜合評價招生改革試點等，選課指導(dǎo)做到與時俱進。
3、鼓勵學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。選課指導(dǎo)明確學(xué)生主體的同時，允許學(xué)生跨班級、跨年級選課，允許學(xué)生利用各種社會資源修習(xí)選修課程，實行彈性學(xué)制。
灣龍中學(xué)
