zx小學數(shù)學作業(yè)管理辦法

發(fā)布時間：2024-11-29 查看人數(shù)：68

中心小學數(shù)學作業(yè)管理辦法

一、作業(yè)布置

l、.課堂作業(yè)內(nèi)容要精選。教師要按照數(shù)學課程標準和教材要求,根據(jù)學生實際學習狀況,分層布置作業(yè),提高作業(yè)針對性,不布置或少布置機械重復性作業(yè),更不能把做作業(yè)作為懲罰學生的手段。

2、課堂書面作業(yè)要有統(tǒng)一的作業(yè)本,作業(yè)本封面一律由任課教師用鋼筆清晰填寫校名、班級、姓名。封面封底不得亂涂亂寫,保持整潔。一本作業(yè)本一定要用一種色筆書寫;、每次均寫上批改日期。三~六年級學生畫好等第格。格式為:長4厘米、寬2厘米的長方形,例圖:每次作業(yè)與上次作業(yè)中間空2行,同一次作業(yè)中的兩題之間空1行。

3、作業(yè)難易要適度。要根據(jù)學生實際能力選取作業(yè)題,合理搭配,由易到難,難易適度。對作業(yè)規(guī)范、完成時間等要提出明確要求,對作業(yè)中的難點和疑點要進行必要的提示。控制作業(yè)量,平衡作業(yè)負擔。布置作業(yè)要有全局觀念,

.4、作業(yè)總量要適當。要控制課堂作業(yè)總量,突出重點,精選精練,課堂作業(yè)盡量當堂完成,時間安排在8-10分鐘,每次作業(yè)的量不能過大,也不能太少,要能起到鞏固和檢測的作用。

二、學生作業(yè)要求

1、每次作業(yè)中的書寫力求端正,字跡清楚:每題前都應寫上該題的題號。每次作業(yè)應書寫清楚,字體規(guī)范,大小勻稱。一般數(shù)學要寫在橫格三分之二位置上(偏向下方,上面空出三分之一)。漢字或數(shù)字均應靠近下邊的橫線。高年級進行分數(shù)四則計算時,分數(shù)應占兩格(即分數(shù)線在橫線上),同時等號、運算符號也相應移動;但在其它情況中出現(xiàn)分數(shù)的書寫(如填空)與一般的數(shù)字相同,只占一格即可。

2、在進行脫式計算時,算式不要頂格寫,等號要頂格寫并且上下對齊,不要出現(xiàn)同一行中有兩個或以上的等號的現(xiàn)象;在解方程時,要先寫“解”字,再求解,不要出現(xiàn)連等的現(xiàn)象。豎式題,橫式抄題一般前空兩個字位置,如算式較長需換行時必須把整個數(shù)字連同運算符號一起換行,不能將數(shù)字分開寫;豎式計算一般列在橫式下面居中位置,如驗算可將豎式位置適當移向左邊,驗算豎式必須并列在算式豎式的右邊,豎式中的較長橫線要求用直尺劃。作圖必須使用工具,作線段也應用直尺。

3、應用題的單位名稱、最后答語要書寫完整。

4、有錯題需訂正:若在面批時有錯,則只要將原題擦去后訂正在原處即可;若在其它情況下需訂正,在教師批語下一行寫上“訂正”

,另起一行訂正。

5、關于作業(yè)本中有錯時,可以將原來的錯題擦去后訂正在原處;也可以在教師規(guī)定的地方訂正,但一定要寫上題號。

三、作業(yè)批改

1、作業(yè)批改必須認真、規(guī)范,批改符號要規(guī)范美觀,要用紅筆逐道批改,不要打大而長的對和錯號。

2、評定等級“甲、乙、丙、”和“優(yōu)秀、良好”及鼓勵性的批語一定要寫規(guī)范字。

3、批改日期,當天作業(yè),當天批改。每次均寫上批改日期。低年級作業(yè)批改日期寫在作業(yè)等第的右下方。中、高年級將等第寫入等第格。

4、訂正要求

當學生作業(yè)有錯誤時,應換行頂格寫上“訂正:”,提醒并督促學

生及時訂正。再次批改時,如訂正正確,要在正確的解法上打上“√”;

若訂正后仍舊錯,則請學生在剛才訂正的地方重新訂正。對學生作業(yè)要有規(guī)范化要求,嚴格訓練。書寫要工整,作業(yè)要整潔,格式要規(guī)范。不合規(guī)范的要求重做,未做的要求補做、補交。