第1篇 課題管理制度范例

為完善和加強我校教育科研課題管理,促進(jìn)我校教科研工作的發(fā)展和繁榮,依照上級文件的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我校教科研工作的實際,特制定本管理制度。

一、課題研究必須堅持以正確理論和思想為指導(dǎo),堅持理論聯(lián)系實際,積極探索,開拓創(chuàng)新,為教學(xué)服務(wù),為教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)。

二、課題的確定,必須面對我校教師、學(xué)生,采取公平競爭,保證重點、擇優(yōu)立項的原則確立研究課題。

三、對課題研究,實行目標(biāo)管理和過程管理相結(jié)合的原則,突出結(jié)果評價。

四、垛莊小學(xué)教科室按照店頭鎮(zhèn)教科室要求和規(guī)定,組織申報縣級課題、鎮(zhèn)級課題,參加鎮(zhèn)教科室的評審。

五、全體教職工均可根據(jù)縣教育科學(xué)規(guī)劃要求和鎮(zhèn)教科室提出的選題方向和范圍申報課題。

六、課題申請人應(yīng)提交立項申請書、課題研究方案等申報材料,在規(guī)定的期限內(nèi)由教科室受理。

七、原承擔(dān)鎮(zhèn)級以上課題而未按計劃結(jié)題或中途被終止者,不得在連續(xù)申報鎮(zhèn)級及以上課題。

八、課題負(fù)責(zé)人接到立項批準(zhǔn)通知后,應(yīng)盡快制定課題實施方案,在一個月內(nèi)組織開題,并及時將實施方案和開題情況報鎮(zhèn)教科室。

九、教科室對我校課題的執(zhí)行情況和課題的管理情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

十、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在每年的7月底和1月底前將課題階段研究情況報校教科室,教科室報鎮(zhèn)教科室。

十一、凡有下列情況之一者,須有課題負(fù)責(zé)人提出書面申請,報鎮(zhèn)教科室審批。

1、變更課題負(fù)責(zé)人;

2、改變課題名稱;

3、改變課題成果形式;

4、對研究內(nèi)容作重大調(diào)整;

5、課題完成時間需延期者;

對未經(jīng)批準(zhǔn),擅自變更的課題,報鎮(zhèn)教科室不予結(jié)題。

十二、凡有下列情況之一者,報鎮(zhèn)教科室撤銷課題,并視情況由鎮(zhèn)教科室進(jìn)行處理。

1、剽竊他人成果,弄虛作假。

2、研究內(nèi)容與批準(zhǔn)的課題設(shè)計方案嚴(yán)重不符。

3、獲準(zhǔn)延期,到期仍不能完成。

被撤銷課題的負(fù)責(zé)人3年內(nèi)不準(zhǔn)申報新課題。

十三、課題均應(yīng)在研究工作完成后對成果進(jìn)行鑒定和驗收。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室提出申請驗收的報告及結(jié)題申請書接受管理機(jī)構(gòu)組織的成果鑒定或結(jié)題驗收。

十四、課題組負(fù)責(zé)向鑒定組提供鑒定材料,鑒定人員本著科學(xué)精神,堅持實事求是的原則,對成果提出客觀、公正、全面的意見,形成鑒定組集體意見,填寫課題成果鑒定書。

十五、對教育教學(xué)改革和發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量和效益的課題,應(yīng)積極宣傳和推廣。

第2篇 泰州實驗中學(xué)課題管理制度

州泰實驗中學(xué)課題管理制度

一、課題的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

1.建立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.成立課題研究實施小組，具體負(fù)責(zé)該課題的申報、立項及開展各項研究活動，并對課題研究中產(chǎn)生的所有記錄和資料進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的管理，最后歸納總結(jié)，得出相應(yīng)的研究成果（如論文集、實驗報告、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課例設(shè)計、教師成長報告等）。

二、課題研究的管理要求：

1.課題組小組長自申報立項之日起，在課題研究中就要承擔(dān)實質(zhì)性任務(wù)，對研究工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織和督促課題小組成員嚴(yán)格執(zhí)行計劃，完成相應(yīng)科研任務(wù)。

2.課題組成員在知識結(jié)構(gòu)、能力等方面進(jìn)行合理配備，分工明確，力求形成一支高效率的研究力量。

3.課題組負(fù)責(zé)人制定小組工作制度（如，每月交流研討活動等）和實施計劃（包括學(xué)期工作計劃或階段工作計劃）。

4.課題實施組負(fù)責(zé)人應(yīng)以課題計劃為核心，向課題組成員詳細(xì)介紹課題的具體研究方案，使全體課題組成員明確具體的研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法、研究活動安排、所需經(jīng)費、研究成果表達(dá)方式等事項。

5.課題組要建立規(guī)范的資料收集工作制度。主要資料如下：

課題管理材料（立項書、實施方案、實施過程、階段驗收、結(jié)題）

科研工作計劃、總結(jié)（每學(xué)期一份）

科研工作制度（長期使用）

科研工作會議記錄簿（會議主持人、會議內(nèi)容、效果、參加人）

科研活動記錄簿（課題運作的各項活動、時間地點）

報告、學(xué)習(xí)、講座記實（包括主講人、參加人、時間、地點、內(nèi)容）

課題研究、經(jīng)驗材料匯總（各種經(jīng)驗總結(jié)材料、講話材料、現(xiàn)場會材料）

信息材料登記（如所參閱過的書籍、小報、照片、圖片刊物等）

論文登記表（時間、姓名、論文題目、發(fā)證時間、單位）、論文集（打印精裝或文件簡裝）、投入經(jīng)費登記表（時間、名稱、單價、合計）、個人科研學(xué)習(xí)記錄（科研活動內(nèi)容記實、材料剪輯等）。

6.課題研究成果的文字資料和實物等，需要專人管理備案以便接受相應(yīng)級別的評審與鑒定。

7.在課題研究周期內(nèi)實現(xiàn)目標(biāo)，力爭出成果。

8.在實施課題計劃期間，若個別課題組成員由于某種原因不能繼續(xù)進(jìn)行研究的，課題領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)需要增補適當(dāng)人員。

9.參與課題研究的人員取得的研究成果，列入本人的教學(xué)檔案，作為晉升職稱、評優(yōu)的重要依據(jù)之一。

第3篇 中學(xué)教科研課題管理制度

鄴建中學(xué)教科研課題管理制度

一、課題申報管理：

1、為了鼓勵教師申報課題，可以以各種形式申報課題：年級組、教科研、備課組、自由組合小組、跨學(xué)科組、師徒、個人等。

2、擬申報課題的課題組或個人，在教科室填寫課題申報表，兩周內(nèi)擬好方案，經(jīng)過論證方能立案。

3、對有價值的課題將推薦申報校級以上課題。

4、各教研組、年級組要積極支持教師做好課題申報工作。

二、課題審批管理：

1、教科室及時組織方案審定，提出修改意見，實驗教師及時修改，確保在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。

2、教科室審定的課題申請將予以立項，加蓋學(xué)校公章，一試兩份，由課題申請方和學(xué)校教科室各保留一份。

3、教師在其他部門參加課題研究的要把相應(yīng)的材料送交教科室備案。

三、課題研究管理：

1、在課題獲準(zhǔn)立項后，實驗教師在兩周內(nèi)撰寫課題研究方案，并送教科室一份，以備存檔。

2、實驗教師要積極參加課題會議，因故不能參加的要請假，事后要主動了解會議內(nèi)容。

3、課題組實驗教師要按照方案中的進(jìn)度實驗，公開范圍由小到大，做好資料收集、活動記錄、留存工作。

4、實驗教師的研究過程中，應(yīng)及時做好教科研論文的撰寫工作，撰寫調(diào)查報告、個案、研究報告等，并上交教科室存檔。

四、題成果管理：

1、課題研究進(jìn)入到結(jié)題階段，應(yīng)填寫結(jié)題申請書，并做好結(jié)題的準(zhǔn)備。

2、按照上級教科研主管部門規(guī)定的形式組織結(jié)題活動，由立項管理部門進(jìn)行鑒定。

3、及時交納研究的調(diào)查報告、研究報告、個案等。

4、及時記錄相關(guān)表格。

五、課題經(jīng)費管理：

合理安排經(jīng)費，收支帳目要清楚。

第4篇 七中學(xué)課題研究管理制度

贛州七中學(xué)課題研究管理制度(試行)

一、指導(dǎo)思想

學(xué)?？蒲刑帉⒁钥茖W(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向,以新課程改革為抓手,以課題研究為載體,以課題為陣地,以教師、學(xué)生為研究雙主體,以促進(jìn)學(xué)生生動、和諧、健康發(fā)展為宗旨,積極營造濃郁的教科研氛圍,進(jìn)一步夯實科研基礎(chǔ),逐步改善科研機(jī)制,努力追求科研特色,不斷提高科研實效,充分發(fā)揮教科研在教育發(fā)展中的參謀作用。從而使教科研為優(yōu)化教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展,提高教育質(zhì)量服務(wù)。

二、管理意義

為使我校教育科研課題管理的全程走向規(guī)范化和科學(xué)化,促進(jìn)我校課題研究的健康發(fā)展,充分發(fā)揮課題研究的生產(chǎn)力作用,特制訂課題管理制度。

1.規(guī)范各類科研計劃管理,實行制度上的統(tǒng)一,有利于各項科研工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.以課題為中心的管理,有利于實現(xiàn)科研資源的優(yōu)化組合,促進(jìn)科研水平的提高。

3.建立責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的科研管理機(jī)構(gòu),有利于調(diào)動科研人員積極性,提高科研效率。

4.建立與科研活動規(guī)律相適應(yīng)的管理機(jī)制,為科研工作提供必要的條件保障,有利于促進(jìn)科研工作的順利開展。

5.實施課題管理全過程的監(jiān)督機(jī)制,提高效率。

三、課題管理的組織

1.科研處是我?？蒲泄芾眍I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。負(fù)責(zé)全?？蒲械慕M織、規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。

2.科研處具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定,組織課題申報與評審,進(jìn)行課題過程管理,評選優(yōu)秀科研工作者,組織優(yōu)秀成果的推廣、應(yīng)用,處理日常性工作等。

四、課題的申報、立項和結(jié)項

(一)課題立項的原則:

1. 科學(xué)性原則。課題指導(dǎo)思想正確,立論依據(jù)充分。

2. 創(chuàng)新性原則。課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎(chǔ)上,有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。

3. 實用性原則。課題必須聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實際,對學(xué)校教育改革有指導(dǎo)作用和實用價值。

4. 可行性原則。課題研究的目標(biāo)明確具體,工作步驟可靠,具有研究所必須的物質(zhì)條件,組織條件和人員素質(zhì)條件,能按時完成研究工作。

(二)申報課題立項程序

1.課題申報人應(yīng)是課題負(fù)責(zé)人,必須是該課題的實際主持者,并在課題研究中承擔(dān)實質(zhì)性任務(wù)。

2.認(rèn)真閱讀有關(guān)指南。

3.根據(jù)實際情況選定研究題目。

4.制訂課題研究計劃(或研究方案的設(shè)計)。包括:

(1)研究題目;

(2)目的和意義;

(3)研究的基本內(nèi)容;

(4)研究法、進(jìn)度;

(5)研究課題已具備的工作基礎(chǔ)和條件。主要包括課題組成員水平、研究工作資料準(zhǔn)備情況和研究手段;

(6)預(yù)期研究成果及使用范圍;

(7)經(jīng)費概算。

5.課題申報表一式四份,上交科研處、區(qū)教研室課題辦、市教研室課題辦、省教研室課題辦。

6.每一申報人同一時間內(nèi)不能申報或為主承擔(dān)兩項以上研究課題(不含上級單位委托的)。

7.已承擔(dān)課題而未完成者,不得申報新的課題。

8.上半年申報省課題基地辦截止時間為三月十五日,下半年申報省課題基地辦截止時間為十月十五日。

(三)申報課題結(jié)項程序

1.被立項的課題在實施中,要求課題負(fù)責(zé)人每學(xué)期寫出階段小結(jié),并上交科研處等有關(guān)部門。在此期間,各課題組成員應(yīng)積極參加與課題有關(guān)的活動,如培訓(xùn)交流、年會研討等。

2.課題研究到期,負(fù)責(zé)人寫出申請結(jié)項的報告,填寫課題結(jié)項申報書,一式四份。對需延期結(jié)項的課題,負(fù)責(zé)人必須提前寫出申請報告。

3.課題負(fù)責(zé)人將本課題的申報書、階段小結(jié)、終期成果等材料按先后時間編上目錄裝訂成冊,上交科研處。上半年省課題基地辦截止時間為三月十五日,下半年省課題基地辦截止時間為十月十五日。

4.對暫未通過結(jié)項的課題,按提出的意見予以改進(jìn),爭取下一批再繼續(xù)申請結(jié)項。

四、課題的管理:

1、課題準(zhǔn)立通知一經(jīng)下達(dá),課題小組應(yīng)認(rèn)真編制研究工作計劃和年度實施計劃,組織力量開展工作,確保計劃的完成。

2、課題研究過程中,因故需對研究計劃或課題人員做出重大調(diào)整,應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人提出書面報告,說明理由,報學(xué)?？蒲刑幣c教研室提請課題領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

3、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)于每年年底上交本年度研究工作報告和下一年度的工作計劃,報告內(nèi)容包括階段性研究情況和成果、經(jīng)費開支情況。

4、教研室對課題計劃實施情況,進(jìn)行不定期檢查。對擅自停止執(zhí)行或改變研究計劃的課題學(xué)校將對其進(jìn)行批評教育。

五、成果的鑒定和評價

1.鑒定前一個星期提供一式四份鑒定申請表,交科研處。

2.由課題領(lǐng)導(dǎo)小組和科研處組織力量進(jìn)行鑒定,鑒定內(nèi)容:論文、研究報告、研究計劃、全部檔案資料。必要時,進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查,并評審出成果所屬等級。

3.每二年評審一次,時間為每年的4月份。

4.鑒定時要提交的材料有:

①課題申報表;②立項通知書;③研究方案;④研究計劃(總結(jié));⑤研究報告或?qū)嶒瀳蟾?、調(diào)查報告;⑥研究課題的主要附件:主要的原始記載、研究成果(論文專著、圖片視頻)等。

六、課題的歸檔與附則

1.課題結(jié)題后,課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在有關(guān)人員的指導(dǎo)下確定檔案的分類、編目、登記和進(jìn)行必要的加工整理。

2.每年十二月份應(yīng)將一年中發(fā)表的論文、獲獎成果等復(fù)印件送科研處備案。未經(jīng)科研處備案的,當(dāng)作課題組自愿放棄在學(xué)校參評獲獎機(jī)會,并不能作為該年度年終考核的有效憑據(jù)。

附則:在教育教學(xué)研究中,有重大成果的教師,應(yīng)將有關(guān)復(fù)印件交科研處,以便學(xué)校及時掌握情況。

贛州市第七中學(xué)科研處

20**年9月

第5篇 課題管理制度

課題管理制度

為加強對各級立項課題的管理，保證課題研究的質(zhì)量，更好的發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，特制定此制度，望各學(xué)校、課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)，參照執(zhí)行。

課題立項申報評審制度

1．課題分校級、縣級、市級、省級、國家級五個級別。

2．成立課題組。設(shè)課題負(fù)責(zé)人1名，市縣兩級立項課題研究成員一般1－4名。省級以上課題可以超過4人。課題組負(fù)責(zé)人的職責(zé)：①承擔(dān)并主持課題的研究任務(wù)；②協(xié)調(diào)課題組成員分工、研究情況，保證課題研究按計劃順利開展；③加強上下聯(lián)系；④計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費。課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導(dǎo)者。

3．由課題組向?qū)W校教科室提交《立項申報評審書》一式三份，并附詳細(xì)的課題實施方案，用A4紙打印裝訂。經(jīng)學(xué)校教科室初審后擇優(yōu)集體向縣教科室報送。

4．每年評審一次，申報時間為每年十一月的第一周，其它時間不受理。

5．縣教科室組織專家評審，確立縣級課題并擇優(yōu)推薦申報縣級以上課題。

6．縣教科室對確立的縣級立項課題行文公布。

附：教育科研課題實施方案編制操作基本流程

準(zhǔn)備階段編制階段實施階段

提出課題問題提出實施行動

理論依據(jù)

文獻(xiàn)探討內(nèi)容與分析及時修正

結(jié)果測評

建立假說步驟方法檢查效果

預(yù)期成果形式

組織管理綜合解釋

工作制度收獲成果

課題實驗研究管理制度

1．課題組必須按制訂的實施方案認(rèn)真組織實施，實施過程中也可根據(jù)實際情況，調(diào)整實施方案。

2．制定每學(xué)期的具體實施計劃、活動安排。實驗過程中及時記錄實驗效果、數(shù)據(jù)，重視各種資料的積累和保管。

3．每學(xué)期為一個階段，開學(xué)初制訂好學(xué)期的階段實施計劃，學(xué)期結(jié)束時寫出小結(jié)，并于新學(xué)期開學(xué)第一周將階段小結(jié)及計劃交教科室。

4．每個課題實驗教師都必須自覺地遵守科研課題的管理規(guī)定，按時參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和有關(guān)的研究活動，定期向教科室匯報課題研究的進(jìn)展情況。

5．組織與課題內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查研究、學(xué)術(shù)研討、學(xué)習(xí)考察與資料研究等。

6．學(xué)校教科室檢查各課題組階段實驗及調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結(jié)等材料。

7．縣教科室每學(xué)年組織力量對各課題組實驗研究工作進(jìn)行中期檢查和評估，對優(yōu)秀課題組進(jìn)行表彰獎勵，對實驗開展不力的進(jìn)行指導(dǎo)督促。

8. 課題負(fù)責(zé)人、成員變更，課題延期結(jié)題需按要求使用統(tǒng)一表格寫出書面申請，加蓋學(xué)校公章后上報。

課題結(jié)題申報評審制度

1．課題實驗完成后，應(yīng)按時結(jié)題。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)填寫《課題結(jié)題鑒定申請書》一式三份，撰寫課題結(jié)題報告，核心內(nèi)容不少于5000字；同時撰寫課題研究工作總結(jié)，用A4紙打印，一式三份。并附以下材料：課題立項申報評審書、課題研究方案、課題開題報告、開題報告書；反映研究過程的主要資料（文字、圖片、調(diào)查問卷及分析、會議記錄等）；課題研究階段成果（論文或?qū)ＶＱb袋由學(xué)校審核后統(tǒng)一上報縣教科室。

2．課題結(jié)題評審每學(xué)期一次，申報時間為每年6月、11月第一周。

3．評審委員會對所報材料進(jìn)行評審、鑒定。

4．對鑒定結(jié)果進(jìn)行通報，并頒發(fā)結(jié)題鑒定證書。

課題檔案管理制度

1、課題研究建檔范圍

計劃選題階段。調(diào)查報告、開題報告、立項申請書、實驗方案；

研究階段。各種原始記錄、音像材料、圖片、研究方案修改記錄、有關(guān)論文、階段總結(jié)、調(diào)查問卷、成績測試卷、相關(guān)證書等；

總結(jié)鑒定階段。結(jié)題報告、論文、論著、結(jié)題驗收有關(guān)材料（結(jié)題鑒定評審書、鑒定結(jié)題證書、圖片音像材料）等；

成果推廣應(yīng)用階段。成果推廣應(yīng)用情況、效果、效益；

成果獲獎材料。

2、課題檔案由課題負(fù)責(zé)人建立，應(yīng)有專人負(fù)責(zé)收集、整理，確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范，交學(xué)校教科室保存。

第6篇 蘇州中學(xué)課題管理制度

為充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，使教育科學(xué)研究工作更好地為學(xué)校行政決策服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，加強對科研課題的管理，以課題研究帶動學(xué)校教育教學(xué)科研水平的提高，促使教育科學(xué)研究制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，現(xiàn)制定以下管理。

一、課題的申報和立項：

1、課題的選擇應(yīng)圍繞全面實施素質(zhì)教育，貼近教育教學(xué)的實際，以教育教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗、存在的問題和急需解決的問題為切入點，尤其提倡針對教育理論及教育發(fā)展的熱點、難點等問題開展研究，力求體現(xiàn)前瞻性、實用性和創(chuàng)新性的統(tǒng)一。

2、申報市級以上課題的負(fù)責(zé)人應(yīng)具備中學(xué)高級職稱和相應(yīng)的教育科研能力。課題負(fù)責(zé)人必須真正承擔(dān)和組織課題的實施。

3、申報市級課題，應(yīng)由課題組負(fù)責(zé)人根據(jù)有關(guān)要求向?qū)W校教科室提交書面申請報告并認(rèn)真填寫申報表。由教科室統(tǒng)一受理后，提交有關(guān)部門審批。

4、市級教育科研課題申報時間根據(jù)市有關(guān)部門的安排確定。

二、課題研究的過程管理：

5、課題管理工作由江蘇省蘇州中學(xué)教科室負(fù)責(zé)。教科室負(fù)責(zé)對課題進(jìn)行定期檢查，了解課題研究情況，進(jìn)行必要的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并定期向?qū)W校和主管部門匯報。

6、課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)主持課題全過程的研究，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)課題組內(nèi)外各種關(guān)系，合理配置人員、信息等資源，努力完成研究計劃，取得預(yù)期成果。

7、學(xué)校教科室每學(xué)年對市級以上課題的研究進(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)行一次檢查，各課題組負(fù)責(zé)人需向教科室提交課題研究進(jìn)展情況報告、階段性研究成果和下一階段課題研究計劃。

8、課題負(fù)責(zé)人調(diào)離崗位，應(yīng)妥善安排課題組相關(guān)工作，以保證課題研究正常進(jìn)行。

9、研究質(zhì)量明顯不合格或嚴(yán)重偏離研究方向以及長期沒有按研究計劃開展課題研究的課題，不得申報結(jié)題。

10、課題研究任務(wù)完成后，課題組應(yīng)及時上報學(xué)校教科室，在進(jìn)行初步鑒定后，向有關(guān)部門提交成果鑒定申請書。

11、課題研究過程中課題組要重視材料的積累，切實加強課題資料建設(shè)和檔案管理工作。主要內(nèi)容有：（1）課題申請書、研究方案、立項通知書（2）研究工作中的各種文字、照片、聲象記錄材料、階段成果報告（3）課題研究結(jié)題報告、論文、專著、教育教學(xué)信息資源等成果資料。

三、課題獎勵辦法：

12、課題組負(fù)責(zé)人及參與人員的研究能力和研究成果將計入個人教科研檔案，作為業(yè)績考核和職務(wù)評聘的重要依據(jù)。

13、能嚴(yán)格按照課題研究計劃正常開展工作并根據(jù)課題管理要求提交相關(guān)材料通過學(xué)校年度檢查的課題組，每年度提供科研經(jīng)費500元。

14、能嚴(yán)格按照課題研究計劃正常開展工作并通過有關(guān)部門鑒定順利結(jié)題的省級課題獎勵1000元，市級課題獎勵500元。

15、在課題研究中取得顯著成果的課題組成員在職稱評定中將予以優(yōu)先考慮。

第7篇 課題研究管理制度(范文)

小編為大家整理了一篇關(guān)于課題研究的管理制度,僅供大家參考和閱讀。

我校承研的滁州市教育科學(xué)規(guī)劃課題《新課程背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性研究》已正式開題。為加強對課題實驗研究工作的管理,確保研究任務(wù)如期完成,特制定本度。

課題組管理制度

1、課題組成員務(wù)必從實際出發(fā),理論聯(lián)系實際,大膽創(chuàng)新,勇于探索的原則,始終保持高度的熱情,積極參與本課題的各項活動。

2、課題組成員要根據(jù)課題小組的計劃和分工安排,配合主持人對所研究的子課題進(jìn)行扎扎實實的研究,及時溝通實驗研究情況。

3、課題組成員要準(zhǔn)時參加各項課題活動,及時探討課題研究中出現(xiàn)的問題,交流研究經(jīng)驗。

4、課題組老師在平時的教育、教學(xué)中應(yīng)充分滲入課題研究的內(nèi)容,密切聯(lián)系自己的教教育、教學(xué)工作,堅持研、教結(jié)合,學(xué)以致用。

5、課題組成員平時注意學(xué)習(xí)和收集有關(guān)課題研究方面的書籍、雜志、文獻(xiàn)和國內(nèi)外有關(guān)課題研究方面的最新資料,并保存好收集的資料。

6、要注意及時總結(jié)研究的成果,保管好研究資料。每學(xué)期寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文。

7、課題小組負(fù)責(zé)人對科研課題,要負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)(包括:課題發(fā)展方向、解決研究過程中遇到的問題),提交本階段度研究工作報告和下個階段研究工作計劃,督促科研工作的開展。

8、各課題成員應(yīng)根據(jù)上述制度規(guī)范本人的課題實施計劃,爭取在課題研究周期內(nèi)實現(xiàn)目標(biāo),力爭出成果。

課題組成員職責(zé)

1、課題組組長職責(zé):

(1)、負(fù)責(zé)整個課題研究的策劃、組織、協(xié)調(diào)、目標(biāo)考核工作,及時了解課題研究的進(jìn)展,解決課題研究中存在的問題。

(2)、邀請課題專家組專家對研究工作進(jìn)行指導(dǎo),確保課題研究沿著正確的方向、按正常的進(jìn)度進(jìn)行。

(3)、及時提交本階段度研究工作報告和下階段研究工作計劃,并且做好兼職的資料員,以確保研究檔案的完整、有序。

(4)、落實課題研究計劃,組織開展課題組成員的理論學(xué)習(xí)、專題研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗交流等集體研究學(xué)習(xí)活動,并作好記錄。

2、課題組組員職責(zé):

(1)、遵守課題研究管理制度,按時按質(zhì)完成承擔(dān)的研究任務(wù)。高級教師、骨干教師和主研人員要發(fā)揮帶頭示范作用。

(2)、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《開題報告》、《課題實施方案》和課題階段研究方案,明確研究的目標(biāo)、任務(wù)、方案和內(nèi)容,領(lǐng)會其實質(zhì)。

(3)、主動開展理論學(xué)習(xí),了解與本課題研究相關(guān)的理論和已有成果,提高研究的科學(xué)性。積極參加學(xué)校和學(xué)科課題組組織的集體研究學(xué)習(xí)活動,接受課題領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)、檢查和考核。

(4)、課題研究常態(tài)化。在教育教學(xué)各環(huán)節(jié),特別是課堂教學(xué)實踐中,勤于思考,努力探索,不斷總結(jié),作好記錄,為課題研究積累大量翔實的素材。

課題組例會制度

為了更好地推動課題研究工作的開展,充分發(fā)揮課題組全體教師的力量,整體提高課題研究水平,建立課題組例會制度。請課題全成員嚴(yán)格執(zhí)行制度,認(rèn)真履行職責(zé)。

1、例會內(nèi)容

①、有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)

②、總結(jié)前段工作,布置下段工作。

③、集體備課、聽課、評課或課題進(jìn)展情況交流分析。

④、交流教學(xué)和研究方法,解決研究中的問題,撰寫、交流反思筆記。

2、例會要求

①、每月一次,課題組長具體協(xié)調(diào),確保例會時間和地點,嚴(yán)格考勤紀(jì)律,組織課題組成員按時參加課題組的學(xué)習(xí)、研討活動和會議。

②、課題組成員匯報各自的工作進(jìn)展情況,交流所收集和整理的資料,及時反饋研究實驗進(jìn)程中存在的問題。

③、根據(jù)具體情況調(diào)整課題實踐實施方案,并由課題組長布置下一段時間具體的研究任務(wù)。

④注重會議的內(nèi)容與質(zhì)量,學(xué)習(xí)研討都要作好記載,不能流于形式。

第8篇 中學(xué)科研課題管理制度

梁樹中學(xué)科研課題管理制度

為加強學(xué)?？蒲姓n題規(guī)范化管理，使課題研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，真正起到牽動、指導(dǎo)、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的作用。特制定課題管理制度。

一．建立課題分層實施辦法。全校性課題在課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，由校課題組或?qū)W?？蒲锌凭唧w負(fù)責(zé)實施；學(xué)科性課題由學(xué)科教研組長或骨干教師牽頭，形成課題組，學(xué)科教師具體參與落實；教師個人的研究課題，由申報者本人按課題方案執(zhí)行。原則上人人有獨立課題或參與課題研究。

二．課題過程管理

1.課題申報。學(xué)校教師要從日常教育教學(xué)實際、熱點問題思考、教育改革和發(fā)展面臨的問題和困惑出發(fā)，提出課題研究申請并提交課題研究方案，由科研科統(tǒng)一受理，交學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組研究同意后方可實施。

2.課題立項。學(xué)校和各科教師要按照科學(xué)性、創(chuàng)新性、可行性等原則，進(jìn)行課題研究前的調(diào)研、篩選，并組織學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組對申報項目評議、論證，做出立項批準(zhǔn)并公示。

3．課題研究。課題申報者必須切實按照課題研究方案和研究計劃開展研究。定期召開課題研討會，定期向科研科匯報研究工作進(jìn)展情況和下一階段工作計劃。每學(xué)期應(yīng)作好階段性總結(jié)并提交相關(guān)研究性成果。

4．課題管理?？蒲锌茟?yīng)加強課題研究的監(jiān)測、管理和指導(dǎo)服務(wù)工作，定期監(jiān)測課題研究的進(jìn)度、階段性成果和存在的問題及經(jīng)費使用等情況。

5.課題結(jié)題。嚴(yán)格按照課題研究方案和計劃實施、達(dá)到預(yù)定課題研究目標(biāo)的課題應(yīng)及時組織課題領(lǐng)導(dǎo)小組和專家進(jìn)行評估論證，做出結(jié)論，給予結(jié)題。

6.成果評估。校級課題由科研科組織人員進(jìn)行評估鑒定。市、省課題由科研科根據(jù)立項部門意見辦理有關(guān)評估事宜。

7.課題經(jīng)費。市、省課題的經(jīng)費由立項部門根據(jù)規(guī)定撥付，學(xué)校根據(jù)需要提供必要的人力、物力、財力等條件上的支持。校級課題的研究經(jīng)費，申報者可以提出申請。課題經(jīng)費必須專款專用，厲行節(jié)約。

8.課題檔案。課題申報者必須樹立規(guī)范檔案意識，妥善保存各類研究資料，及時向科研科提交有關(guān)材料，由科研科將申報表、方案表、課題監(jiān)測、課題成果及鑒定書等裝訂成冊，分檔保存。

第9篇 中學(xué)小課題研究管理制度

梁樹中學(xué)小課題研究管理制度

為進(jìn)一步完善學(xué)校課題管理，本著問題即課題的原則，充分發(fā)揮教科研的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，進(jìn)一步促進(jìn)課題研究務(wù)實、高效、貼近教育教學(xué)實際，經(jīng)研究決定，在全校教師中開展以校為本的小課題研究活動，為使該項活動扎實有效開展，特制定本制度。

一．小課題的申請和立項

1．學(xué)校和教師要從學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)實際出發(fā)，將在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和困惑提出來做為選題上報學(xué)校。學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理教師提出的難點和熱點問題，精選針對性強、具有研究價值和實效性的校級小課題若干，并在全校招標(biāo)，凡具有研究能力的教師均可參與競標(biāo)。

2．每項課題即可以一人承擔(dān)，也可以課題小組形式完成。課題組成員一般不超過4名。個人在同一時間內(nèi)原則上只能承擔(dān)一項研究課題研究。

3．教師在確定選題后要依據(jù)自身特點，完成課題設(shè)計，填寫《梁樹中學(xué)小課題研究立項申請書》，上報科研科。

4．科研科對上報的小課題申請人資格及填表內(nèi)容進(jìn)行核實、審查并組織相關(guān)人員進(jìn)行論證，最后報學(xué)校批準(zhǔn)后方可立項為校級課題。

5．學(xué)校將在已經(jīng)立項的課題中評選優(yōu)秀課題申報市級課題。

二．小課題的實施和管理

1．凡經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)立項的課題，先由校科研科統(tǒng)一編號，與課題負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任狀，明確研究時間、內(nèi)容、主體、成果及推廣責(zé)任。

2．個人或課題組在學(xué)校批準(zhǔn)實施課題研究后要制定確定詳細(xì)的研究計劃和實施方案。

3．課題參研教師要注意原始資料的收集與整理，課題研究過程中要隨時注意記錄、反思和總結(jié)。注重在實踐中研究、在研究中實踐。

4．課題參研人員要特別注重階段性研究成果的提煉與交流推廣，每學(xué)期要在教研組或?qū)W校進(jìn)行公開交流與研討至少一次。學(xué)校還將組織相關(guān)研究競賽活動，表彰和獎勵在課題研究中表現(xiàn)突出的個人或集體。

5．參研個人或課題組要從不同的背景和角度出發(fā)，倡導(dǎo)采取教研組研討或沙龍式教研等形式，在同伴互助式研究氣氛中相互協(xié)商，相互質(zhì)疑，交換意見，達(dá)成互相促進(jìn)、相輔相成的研究目的。

6．學(xué)?？蒲锌埔獡?dān)負(fù)起對校級課題研究的指導(dǎo)和推進(jìn)任務(wù)，并做好協(xié)助課題研究的研討、交流與培訓(xùn)活動。

7．課題研究人員要認(rèn)真做好課題的開題報告、中期檢查和結(jié)題驗收工作，及時上交相關(guān)研究材料。

8．學(xué)校將定期聘請校內(nèi)外專家進(jìn)行教師課題研究的相關(guān)指導(dǎo)。

9．學(xué)校及各教研組要通過聽課、調(diào)研、評估、成果展示等方式對教師課題研究工作進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，及時了解和掌握課題研究工作的進(jìn)展情況。

10．為加強對學(xué)校小課題研究指導(dǎo)和管理，特成立學(xué)校小課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:

副組長：

成員：

下設(shè)辦公室：科研科

主任：z 副主任：

四．小結(jié)題驗收與成果推廣

1．校級小課題一般研究時間為一年，課題研究完成后，參研人員或課題組應(yīng)對研究工作的全過程進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，撰寫論文及研究報告，整理各項研究成果（課題研究成果的形式可以有：實驗報告、調(diào)查報告、經(jīng)驗總結(jié)報告、建議型報告、著作、教學(xué)設(shè)計、課件等）

2．經(jīng)教研組同意后，向科研科提出結(jié)題申請。學(xué)校組成評審小組進(jìn)行結(jié)題驗收，審評小組進(jìn)行評審，評出一、二、三等獎，進(jìn)行獎勵并頒發(fā)結(jié)題證書。

3．對于課題研究中的優(yōu)秀課題，在校內(nèi)推廣獲獎?wù)n題研究成果，學(xué)校將積極創(chuàng)造條件幫助優(yōu)秀科研成果發(fā)表或出版，使科研課題來源于教學(xué)又更好的服務(wù)于教學(xué)。