第1篇 x小學教研工作管理制度

1、每學期每位教師應(yīng)認真學習相應(yīng)學科教學課程標準,明確教學要求,研究教材教法、學法。

2、每學期每位教師應(yīng)根據(jù)學校教改思路,于學期初制訂好教研計劃、并實施,期末做好匯報,上交書面總結(jié)。

3、每位教師應(yīng)認真學習教學理論,積極參與教改試驗。

4、每位教師每學期至少上一節(jié)公開課。青年教師三年內(nèi)應(yīng)過好“五關(guān)”驗收(即備課關(guān)、說課關(guān)、上課關(guān)、評課關(guān)、操作關(guān))。

5、落實教師聽評課制度,每位教師每學期至少15以上。平時互聽課,同級相同學科教師應(yīng)參加,其他教師沒課的也可參加。

6、每次教研活動每位教師應(yīng)做好活動記錄,期末上交業(yè)務(wù)學習記錄本和聽評課記錄表。

7、每位教師應(yīng)認真總結(jié)教學經(jīng)驗,撰寫論文,每學年至少撰寫一篇論文。

8、各教研組長要深入課堂聽課,做好督導(dǎo)工作,協(xié)助教導(dǎo)處組織教學常規(guī)檢查和定期教研活動。

9、各教研組根據(jù)學校教學活動計劃組織學科競賽活動。

10、各教研組期初制訂教研工作計劃,期末寫好工作總結(jié)。

第2篇 鎮(zhèn)z小學教研組工作目標管理制度

鎮(zhèn)小學教研組工作目標管理制度

一、加強教研組基本建設(shè)

1.爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

2.開展教學基本功達標創(chuàng)優(yōu)活動。

3.定期進行全組教師教學工作評價。

二、指導(dǎo)教師提高有效教學能力

1.有計劃地學習有效教學的先進經(jīng)驗。

2.開展有效教學的評比活動。

3.培養(yǎng)有效教學的典型。

三、教學質(zhì)量管理規(guī)范化

1.定期檢查單元知識達標情況。

2.定期開展期中期末質(zhì)量分析活動,提出教學改進措施。

3.學科統(tǒng)考、評比、競賽成績達普教前3名。

四、根據(jù)學科特點,增強教學德育功能

1.掌握學科知識結(jié)構(gòu)體系。

2.教學中自覺進行德育滲透。

五、落實學科學生特長培養(yǎng)工作

1.做到活動計劃、時間、地點、人員四落實。

2.第二課堂活動正常。

第3篇 小學教研工作管理制度

1、 每學期每位教師應(yīng)認真學習相應(yīng)學科教學課程標準,明確教學要求,研究教材教法、學法。

2、 每學期每位教師應(yīng)根據(jù)學校教改思路,于學期初制訂好教研計劃、并實施,期末做好匯報,上交書面總結(jié)。

3、 每位教師應(yīng)認真學習教學理論,積極參與教改試驗。

4、 每位教師每學期至少上一節(jié)公開課。青年教師三年內(nèi)應(yīng)過好“五關(guān)”驗收(即備課關(guān)、說課關(guān)、上課關(guān)、評課關(guān)、操作關(guān))。

5、 落實教師聽評課制度,每位教師每學期至少15以上。平時互聽課,同級相同學科教師應(yīng)參加,其他教師沒課的也可參加。

6、 每次教研活動每位教師應(yīng)做好活動記錄,期末上交業(yè)務(wù)學習記錄本和聽評課記錄表。

7、 每位教師應(yīng)認真總結(jié)教學經(jīng)驗,撰寫論文,每學年至少撰寫一篇論文。

8、 各教研組長要深入課堂聽課,做好督導(dǎo)工作,協(xié)助教導(dǎo)處組織教學常規(guī)檢查和定期教研活動。

9、 各教研組根據(jù)學校教學活動計劃組織學科競賽活動。

10、 各教研組期初制訂教研工作計劃,期末寫好工作總結(jié)。