新生教育演講稿 模板1
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尊敬的老師們，親愛的同學們，
大家上午好！
上周，初一的同學們進行了為期一周的軍訓。現在，他們又回到了學校，即將面臨的是緊張的學習任務。
在這里，我給大家介紹一些我的學習方法，相信它們一定會對你們有所幫助。
我認為，上課最關鍵，上課要活躍積極。老師提出問題后，要敢于舉起你的右手，發(fā)表自己的觀點或看法，不要害怕自己出錯，會被人笑。上課時，我很活躍，于是班上有人說我太激動，而我說上課激動不是錯！
弄懂正確答案也很重要。你們一定有過這樣的經歷：你的答案和老師給的不一樣。你向老師提出了嗎？提出了？那么，你做對了。你將會弄懂正確答案，或許你的答案了，也或許老師對了，但你以后的`答案一定會正確。
做作業(yè)時，你是否在遇到難題時就當逃兵？我想許多同學都有這樣的缺點。而我不是這樣的，我會花上幾個小時去攻克它。或許我攻克不了，那時我再放棄也不遲。這樣，如果我做對了，以后我做起來會更輕松；如果，我沒做出來，老師評講后，我對這些題的印象也深了。
當然，上面的這些你做得再好，而考試時狀態(tài)不佳，那不也是白費工夫。因此，考試時你需要一顆平常心?？荚嚽?，你不必翻書復習，因為你可能發(fā)現一些知識點在前一天你沒復習，你會因此而感到緊張，影響了發(fā)揮。但是，你可以在腦子里鞏固知識點。
以上，便是我的一些學習方法，相信它們一定會對你們有所幫助。
最后，告訴大家以句話："相信自己，你就是 no。1！"
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尊敬的各位校領導、老師，親愛的同學們：大家好！
再一次回到母校，真有一種回家的親切。就仿佛又回到了三年前，和在座的學弟學妹們一樣，好奇地聽著廣播，小心地打量著全新的校園，打量著臉上充滿自信和期待的老師，打量著陌生的同學那一張張稚嫩的臉龐，懵懂地張望著初中三年要走的路，全然不知道這三年會帶來什么，收獲什么，又會改變什么。
回頭想來，三年的時光既漫長又十分短暫，有很多知識還沒來得及梳理，有許多話還沒來得及和同學們交談，有許多難題還沒來得及請教老師，有可能在某些時候無意中傷害了某一位同學，還沒來得及真誠地說一聲對不起，時間在緊張繁忙的學習中疏忽間就溜走了，（你們要珍惜這三年的美好時光）?；貞浾媸呛苊篮茫簳r間以一種不可思議的方式把三年的汗水、淚水釀成了美酒，現在品起來仍是香甜甘洌，回味無窮；時間將老師、同學這種最初陌生的人際關系鋪展成了現在的情深似海；將學校這個原本未曾涉足的空間變成了一個溫暖的家，將陌生的同學變成了情同手足的兄弟姐妹，這真是歲月饋贈給我們的一份厚禮??！再一次回家，見到了熟稔的校園、熟悉的老師，見到了懷揣夢想的你們，想起當年的同窗好友，真是感慨萬千！非常感謝母校給我提供了這么一次機會能重新回來，感謝在座的學弟學妹用掌聲給我的鼓勵，今天咱們一起來探討探討如何不虛度年華，度過初中三年美好的時光，在學習中快樂地成長這個話題。
現在言歸正傳，今天我和大家交談的主題是《在學習中成長》。
提到學習，在許多人眼中，就意味著分數。對應想到的，就是課本和無邊的考卷。我只是僥幸地比其他同學多考了幾分，有幸得到了這個和大家交流的機會。其實在我們這一屆，有許多同學比我優(yōu)秀，他們考出了市第一、第二、第四的好成績，有四名同學考取了西北師大附中，有十多名同學被西北師大附中擇校錄取，他們都是我平時追趕和學習的動力和榜樣。因為他們15號去附中報到，所以引用一句阮籍的話"時無英雄，讓豎子成名"，通俗點說，就是山中無老虎啊，猴子稱霸王，讓我撿了個便宜。（笑聲）但我首先想說，從人生宏觀的角度來看，分數不是唯一的。一個人的優(yōu)秀，也不能只通過分數來體現（當然分數太低就考不上高中，考不上高中就無法接收高等教育，所以不能走極端，不能輕視分數，有好多同學因為分數太低與高中失之交臂，被分數的門檻擋在了外面），我就很佩服我身邊和你們中間的很多同學，會很多才藝，讀過很多書，品行很好……這都是很優(yōu)秀的方面。就對于我來說，這些方面還做得欠缺、不夠，還有待提高。所以實質上我們都一樣，都在不斷奮斗，為了實現自我認同的價值在不斷提高自己。所以，下面我要是有說得不合適的地方，請大家隨時可以打斷我的話題，給我指出來，讓我們一起進步。
剛才我說了，分數不是特別重要的。那么我就說說我個人認同的重要的東西。
我個人覺得，一個人的高度是很重要的。我所謂的高度，是指統(tǒng)攝了人敏銳的洞察力，獨立的思考能力、分析問題、判斷問題、解決問題的能力，駕馭復雜局面的能力，以及縱觀全局的視野。擁有了高度，你就可以更加自信、更加明確地選擇、追求；你就可以更加從容地堅持、探索；你就可以更加大度地包容、忍讓、不屑于邪??；你就如同立于高山之上，用全局的眼光，可以清醒地辨識世界風云以及你個人所處的環(huán)境，可以更加理智地規(guī)劃追求的方向，可以更大氣地為人處世，化解矛盾，攀高山如履平地，處艱險如享安樂。那么，你的人生一定會如詩如畫，絢麗多彩。那么，如何提升自己的高度呢？我個人認為，沒有捷徑，只有不斷地刻苦學習，不斷地在困難中歷練，不斷及積累知識，不斷地增加閱歷(本文轉自實用工作文檔頻道)，"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，在學海中游泳，在生活中搏擊，才能化腐朽為神奇，鍛造鋒利的寶劍，刺向阻擋在我們人生路上的惡魔，走向更加開闊的人生。
不管別人怎么看，但我特別佩服余秋雨先生，我是他文化散文的忠實讀者，地地道道的粉絲。余秋雨是著名作家、戲劇學家、歷史文化學者、藝術理論家。我佩服他是在于他的全球文化視野和人生高度。第一，他能清楚、理智地做出自己的選擇，"在當今文壇普遍陷入一種象牙塔心理的今天"，它作為一個文人，敢于走出書齋，用生命直接與文明的大地撞擊、對話，他的行為，從某種意義上顛覆了人們傳統(tǒng)的對文人"文弱書生"的印象。將一個強而有力的生命在大空間里揮灑得氣勢奪人。第二，由于他的特殊選擇，造就了許多媒體，批評人士不負責任、吹毛求疵的攻擊，但它基本上沉默應對，我認為這是他大氣而有高度的表現。
大家想想，一個學富五車，貫通中西，胸懷天下的學者，一個看遍了世間太多興亡成敗，值生死于度外，敢于萬里奔波，探索、考察了中華文明、印度文明、希伯來文明、古希臘文明、羅馬文明的人，他經歷過人類最大的熱鬧，最沉痛的文明毀滅，怎么會因為一些"小聲音"干擾自己淡定的內心呢？！一個人的精神世界如果僅有一杯水，那么一滴墨就會改變它的顏色；如果一個人的精神世界深廣如海，高闊如天，思想如大江洶涌、澎湃，還有什么能改變他的大氣與高貴呢？！
對于我們每一個人來講，不奢求都成為余秋雨這樣的大學者，但我們仍然希望在為人處事，情感取向，價值觀念、人生選擇上更加出色一些。哪怕我們只當一個最普通的工人、農民，我們也會挺直腰桿，渴望能夠有一種世界來寄托自己的精神，安頓自己的靈魂。那么，拓寬我們的精神境界，就成了在學習中的一個非常重要的內容，而讀書就是拓寬我們精神境界，開闊我們宏大視野的一種重要的方式。
說到讀書，我就談談自己的體會和感受吧。非常慶幸我們生長在圖書浩如煙海的盛世時代，一走進圖書館、圖書超市、新華書店，各種圖書撲面而來，讓人應接不暇，眼花繚亂。全部消化顯然是不可能的，只能根據個人的能力、興趣愛好選擇。我個人不主張大量地、生吞活剝地去讀名著。當然了，名著對于一個人的成長尤其十分關鍵，它代表了人類最優(yōu)秀的精神文明成果。但是，就我個人而言，我認為，我讀過的名著，普遍存在一個認識不夠，理解不透的問題，不知大家有沒有這種感覺？因為進入初中階段，我們要學的課本逐漸增多，大量閱讀與課本作業(yè)沖突，不可能有時間去反復大量閱讀名著，凡名著都是大部頭，肯定會占用時間。所以我們必須有選擇地去讀。
舉個例子：海明威的《老人與?！罚俏覀兌挤浅Ｊ煜さ氖澜缑?，但我讀了以后，對他的認識僅僅限于表層；僅僅認為那個老頭很堅強、很厲害，抓了那么大一條魚，回來的路上又從那么多鯊魚的圍攻、海上那么惡劣的環(huán)境中活了下來，真是了不起。再多一點就是佩服他出色的敘事手法，很能抓住讀者眼球和內心。但實際上，對于一位獲得諾貝爾文學獎的偉大作家和他的主要作品，最初我并沒有讀到他核心的東西。后來看了其他書，特別是美學著作，通過仔細分析比較，我這才發(fā)現，這部作品真的不是那么簡單。
《老人與?！诽岢隽艘粋€發(fā)人深省的沉重問題，什么才是勝利者？從小說來看，那個老人的目標是去捕魚，但努力了半天，卻只得到了一副魚的骨架，還把自己搞得受了傷，顯然是失敗了。但是，他從那么多鯊魚的圍攻下奇跡般地突圍出來，活了下來，在沒有食物，缺少飲用水的情況下，戰(zhàn)勝了自己，用堅強的意志完成了一個精彩的生命行為，從這個角度看，他無疑是一個勝利者。而且，由于他選擇了孤獨，才完成了這么偉大的生命行為。但誰又能說孤獨不是對他生命的消耗與摧折呢？在這種閱讀中，我經常在反思，究竟誰是真正的勝利者，是海明威？還是鯊魚？這部名著至始至終沒有告訴我答案，只能由我們靠自己的人生經驗去理解，去尋找答案。從歷史的勝敗來看，那些勝利者難道沒有在勝利的同時失敗嗎，失敗給對手、失敗給自己、失敗給驕傲、失敗給自負、失敗給私欲、失敗給猶豫、失敗給遲疑、失敗給氣候、失敗給地理……問題永運存在，各人有各人的理解，沒有一部偉大的作品會有一個統(tǒng)一標準的答案，《老人與?！窙]有，《紅樓夢》沒有，《堂吉訶德》也沒有，一切偉大的作品都沒有，只能靠讀者鉆進書里去發(fā)現，這就是無言的偉大。
從上面的例子就可以說明，至少對于我，讀名著僅僅出于較低的認識層次。我們需要一把鑰匙，來開啟自我完善的心智，從而能讀懂名著，也能讀懂生命這本厚重的大書。
今天，我為大家?guī)砹巳谚€匙。這三把鑰匙是：哲學書、美學書、歷史書。我就是從初中開始逐漸接觸它們的，今天回過頭來看當初的閱讀，受益良多。下面我就粗淺地給大家說說這些書帶給我的營養(yǎng)。
先說第一把鑰匙。這第一把鑰匙就是我剛才提到的哲學書。聽到這兩個字，我認為絕大多數人會像我當初一樣，迅速害怕、躲閃、回避。其實，哲學并不高深、艱澀、難懂，它是關于世界觀、方法論的學說，它源于人類追求智慧的本性，是人類認識世界、改造世界的規(guī)律，是行而上的道。哲學對于人生，就類似于果醬對于面包，雖不能說增加面包的分量，卻可以使其更有滋味。它可以幫助我們認識掌握人類社會發(fā)展的規(guī)律，探尋人生真諦，區(qū)分假象和本質，比如培根的"四假象學說"，克爾愷格爾的人生三階段劃分，都是極好的認識自己的指導思想。哲學，還是一門最高級的知識，一切學問的最高境界必然是哲學的境界。對于我們來講，哲學幫助我們回答人生的一些最根本的問題，諸如生從哪里來，死了到哪里去，認識我們生存的空間和時間的對應關系；可以鍛煉我們的思維能力，讓我們看問題更深入，更全面，從時間到空間，從內容到形式，從現象到本質，從質變到量變，每一次的深入都是對智慧的豐富。我們學了哲學，樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，就解決了我們的人生問題，我們遇到困難和挫折就不會感到迷茫，學習就更有動力，目標就會更加專一，意志就會更加堅定。
第二把鑰匙，就是美學。美學是一門幫助我們了解美、認識美、接近美的學問。從一個個審美現場中，讓我們可以辨別真善美、假惡丑；幫助我們更加親近藝術，學會審美，更好地鑒賞藝術作品、藝術表演的魅力；更好地幫助我們感悟生活、欣賞生活、理解生活、參與生活。
第三把鑰匙，就是歷史書。讀歷史會讓我們變得深刻、穩(wěn)重。它可以幫助我們了解歷史上興與亡，成與敗，得與失、進與退，成為我們推動歷史發(fā)展的"前車之鑒"；讓我們更深刻地了解人類歷史發(fā)展過程中的曲折，提高我們的洞察力、增強我們的判斷力。如果學習文化史、藝術史，我們還可以為自己獲取幾分詩意、幾分意境、幾分智慧。最好的是我們可以超越時間，找到千年之前的遠古知音——范仲淹的憂國憂民、韓愈的剛正骨氣、蘇東坡的曠達多情、竹林七賢的超脫淡遠、岳飛的精忠報國、司馬遷的忍辱負重、凱撒、拿破侖的戰(zhàn)無不勝……
在現實生活中，我們每個人都有自己或失意，或得意的情緒，當我們遇到挫折時，翻開歷史，與古人精神的互相交融，相互激勵，就會成為一種感人的生命體驗。當年，蘇子在黃州與古人對話，想到了曹孟德、周郎，用他們剛健、豪放為自己的赤壁絕響楔入了英雄的主題，現在，有更多的人愿意以他為精神偶像，曠達處世。前呼后擁的回環(huán)往復，是文的主題。有了它們，就可以讓我們在學習中成長自己的心智。這些看似與我們的學習無關，其實聯(lián)系非常緊密，有了這三把鑰匙，我們不但能夠做人生的大學問，而且能夠圓我們的大學夢。有了它，還可以讓我們擺脫教科書的控制與束縛，開闊我們的大心胸，大氣象，使我們更超拔，更高尚，心靈更自由。
通個前面的三把鑰匙，我們有了人生全局的觀念，但要實現這些，還必須腳踏實際，一步一個腳印地走好初中三年的求學之路，通過細小的、具體的行動，來完善自我，提升自我，一步一步向目標邁進。那就讓我們再來探討你們初中三年將要面臨和遇到的學習問題：
對于我們所處的現階段，不管初中，還是高中，我認為，爭取高分是必須的。我在一些文章上看到，有人認為，我國現階段的教育體制不太合理，特別提到考試制度，就一概否定。但我認為，比起將來走向社會的競爭，學校的學習競爭是唯一公平合理的，同樣的校園，同樣的老師，同樣的授課時間，同樣的考試題，只要你勤奮努力，就會取得好的成就，得到老師、同學們的認可。等將來走向社會，你的付出、你的汗水、你的努力就不一定能夠得到領導、同事的認可，你的價值就不一定能夠體現出來。所以，我認為分數對于我們來說，是一種資本。我們都知道，人處于這個社會，干什么都要有資本：為自己的生存，我們需要資本；創(chuàng)造人生價值，需要資本；創(chuàng)業(yè)，需要資本；報答一個人，需要資本；愛一個人，需要資本；為母校爭光，需要資本；孝敬父母，需要資本；為人民服務，需要資本；為社會作貢獻，需要資本；為國家出力，需要資本……而分數，是我們這個年齡段唯一能爭取的未來與命運談判的資本。然而，如果我們沒有這個資本，就無力改變自己的命運，遑論為祖國的繁榮富強做貢獻了。但只要我們肯下功夫，肯付出汗水、肯發(fā)揮自己的聰明才智，抓住該抓住的，比如時間，放棄該放棄的，比如過多的放縱自己，過多的貪玩，把主要心思放在學習文化知識上，放在陶冶情操上，放在鍛煉身體上，鍛煉出一副健康壯實的體魄，一身超強的技藝，積攢一肚子知識、學問，一腦瓜子思想、智慧，就一定能夠扼住命運的咽喉，為自己搏出一個精彩的未來。
提到學習成績，在我們年級，我的成績不是最優(yōu)秀的，屬于中上水平。初一階段，我的數學、英語兩科是個短板，加上自己心氣浮躁，這兩門課程一直不能突破92分，滿分是100分。我那個時候不喜歡英語，我說過，不是為了考大學，打死我都不學英語，但就是這門英語，影響了我的成績，以至于讓我的成績遭到了"滑鐵盧"的慘敗，從年級前20來名下滑到60名，幸虧我醒悟得早，通過幾個月的強化學習，犧牲了一些睡眠時間，將影響綜合成績的英語分數提到了95到97分，當然單元考試也考過滿分。分數上來以后，增加了我的自信心，讓我嘗到了高分的甜頭。
在寫作文方面，還是我前面講的，要多讀書，深理解，多練習，養(yǎng)成自覺寫作的習慣。不能說老師布置了就寫，不布置就不寫。要明確學習是為了自己，而不是為老師完任務。初中時，我在初一、初二階段差不多堅持一周作文，當然了，有時候是自己自愿寫的，有靈感、有寫作的沖動，有激情；有時候是老師布置的，是硬性指標，必須完成；有時候是老爸逼的，不寫能嘮叨死人，所以為了應付老爸寫的。但不管為了誰，寫到最后，寫順手了，才知道歸根結底是為了自己。所以不要怨恨家長，怨恨老師，要學會面對學習的挑戰(zhàn)，鍛煉接受家長不合理的要求的承受能力，當然這對于青春期的我們有點很殘酷，擔在寫作上我的確享受到了一種調遣字詞，行云流水，揮灑自如的快樂。希望不喜歡或者害怕寫作文的同學克服為難情緒，從短文、日記開始，循序漸進，過好作文這一關。
對于具體的學習方法，各科老師會講給大家，我的學習方法也不可能適合每一個人，希望大家在學習中不斷摸索一套適合自己的科學的方法，有助于事半功倍地提高學習效率。我認為，最適合自己的方法一定是好方法。因為初中不同于小學，強調的是自學能力的培養(yǎng)，要有主動性，前瞻性，更要拓展知識面，誰能盡快適應，快速進入角色，誰就抓住了學習先機，就能跑在前面，給自己積累叩響重點高中大門的資本。
講了半天，浪費了同學們這么長的時間，都是我一個人講，大家被動地聽，現在我希望接下來，用回答提問的方式，來解決大家學習方面遇到的困惑，咱們一起討論。這樣行嗎？來，誰先舉手提問（沒人提問），沒人提問的話，我在講幾句：學習是一個終身的過程，不僅僅學好課本，更多的要不斷成長，完善心智，讓我們的內心越來越強大，經得起任何挫折、風浪、打擊，不至于被一次半次的挫折擊倒。特別要注意課內外結合，發(fā)展綜合素質，知識是相互聯(lián)系的，只要我們肯用功，勤動腦子，大家都是很聰明的學生，沒有克服不了的困難。我想，這三年給予我們的，將是人生中最美、最有分量的一頁。今天就講到這里，再次謝謝母校，謝謝老師，也謝謝學弟學妹，祝你們學習愉快，學業(yè)有成，三年之后的今天，在這金風送爽，碩果累累的季節(jié)，相信我們會有豐碩的收獲。
（注：在原稿的基礎上略有改動）
__年8月17日 r
新生教育演講稿 模板3
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關于新生入學教育演講稿范文
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同學們聽了上述一筆筆血的教訓后，不知道你們想了什么。我想，同學們至少會想到：這些教訓無論發(fā)生在誰的身上會給受害者人身造成傷害、甚至死亡;會給受害者家庭造成極大的損失;會給學校正常教學秩序造成混亂;會給社會造成不穩(wěn)定影響。至少會想到：假如我們平時重視交通安全，遵守交通規(guī)則，就不會出現交通事故，起碼可以減少;假如我們注意飲食衛(wèi)生，不食路邊攤點不衛(wèi)生食品，就不會發(fā)生食物中毒;假如我們不從樓梯的扶手上下滑，上下樓梯靠右行，假如我們課間不追逐打鬧，不翻爬院墻，不用石子亂砸……我們就會少發(fā)生，甚至不發(fā)生。至少會想到：這些傷害事件是能避免的。有關專家認為，通過教育和預防，80%的中小學生意外傷害事故是可以避免的。
安全第一，警鐘常鳴，希望我們每一個學生都要做到：
遵守交通規(guī)則，注意交通安全，騎車同學要不騎英雄車，騎車不帶人，步行同學過馬路時要走斑馬線，穿過馬路要左右看看，等到沒有車輛通過時，方可過去。
不吃路邊攤點上的不衛(wèi)生食品，有病要及時到醫(yī)院就診。
課間不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右行，不從樓梯的扶手上上下滑，行至拐變處，要放慢腳步，預防相撞。
運動時，要遵守運動規(guī)則，注意自我保護。
不翻爬院墻，即使是球出院墻，也不允許翻院墻，可告知老師，用其他方法解決，要杜絕用石子砸人。
同學們，希望我們每天平平安安到校，高高興興回家，讓我們一起來創(chuàng)建我們的平安校園吧！
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老師們、同學們：
新的一學期開始了，我們回到了美麗的校園開始了新的學習和生活。今天是開學第一天，同學們想想我們首先要注意什么?對，"安全"。安全與我們每個師生密切相關。它是我們學習生活的基本也是必備的條件。它能否順利地完成學業(yè)，關系到我們的學生能否健康地成長，;它關系到我們的老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中放心盡心地教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。它是我們作好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育的首要任務之一，必須長抓不懈，落到實處。為了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求，希望各個班級、各位學生認真執(zhí)行。
1、午間安全。 各班應加強對在校學生的就餐管理，嚴格排隊有序上下樓，有序進入餐廳，有序離開，禁止擁擠，跑動，喧嘩。雨天排隊時，為了避免意外，不要打傘。特別注意腳下濕滑，以免摔倒。為保證學生午休期間的安全。跟班教師必須及時下班監(jiān)管。午休期間嚴禁學生私自離開學?；蜃∷?。在家午休的學生按時午休，要按時起床到校上課。不要提前到校，午休結束學校開校門。
2、交通安全。 過馬路、乘車、步行時要遵守交通規(guī)則。沒有人行道靠右邊行走，穿越馬路須走人行橫道;穿越公路時，要注意左右車輛的來往，直行通過，不準追逐、奔跑;不準在道路扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。不乘坐無牌無照以及車況不好的車輛，不騎自行車，力爭安全上學，平安回家。
3、食品安全。 教育學生注意飲食安全，不吃"三無"食品，不在無證攤點購買食物，謹防食物中毒。如發(fā)生食物中毒在家時應及時就醫(yī)，在校時應及時向老師匯報。
4、課間安全。 課間不追逐、不打鬧，不推擠，不用腳跘從面前經過的同學。不得攀扶欄桿，探著身體往下看。不做爬窗臺，爬樹，攀高等危險動作。課間不要玩耍小刀、仿真槍等會傷及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制器具帶入校內。各班不定時排查學生的危險玩具物品。課間入廁不要慌張、擁擠，防止地滑摔傷和發(fā)生擁擠踩踏事故;
5、上下樓梯安全。 上下樓梯靠右行，互相禮讓不得擁擠，不從樓梯的扶手上下滑，行至拐彎處，要放慢腳步，防止相撞;教學樓主樓的學生走五號樓梯，側樓的學生走六號樓梯。
6、離校安全。 中午放學時間為 12：00 ，下午一二年級放學時間為 4：00 ，三至六年級放學時間 4：20 ,各班放學必須一次性將學生放干凈，教室的清潔除星期五進行清潔大掃除外，每天進行晨掃，午撿。平時重在注意保持衛(wèi)生，因此，各班放學后，教室里不能有掃地的學生。強調學生放學后不得逗留，立即回家。嚴禁到江、河、湖、池塘、水渠等危險區(qū)域玩耍、戲水或游泳，嚴禁到網吧、電子游戲室等不適宜未成年人進入的場所。
6、禁止亂丟亂扔。 校園整潔，人人有責。不能從樓上往下扔果皮紙屑，也不能扔一些玩具雜物，以免砸傷行人。
7、學生在校期間外出的安全。 學生在校期間確需外出的，必須由其家長帶出校門，或由班主任、輔導員將其送出校門。
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同學們聽了上述一筆筆血的教訓后，不知道你們想了什么。我想，同學們至少會想到：這些教訓無論發(fā)生在誰的身上會給受害者人身造成傷害、甚至死亡；會給受害者家庭造成極大的損失；會給學校正常教學秩序造成混亂；會給社會造成不穩(wěn)定影響。至少會想到：假如我們平時重視交通安全，遵守交通規(guī)則，就不會出現交通事故，起碼可以減少；假如我們注意飲食衛(wèi)生，不食路邊攤點不衛(wèi)生食品，就不會發(fā)生食物中毒；假如我們不從樓梯的扶手上下滑，上下樓梯靠右行，假如我們課間不追逐打鬧，不翻爬院墻，不用石子亂砸……我們就會少發(fā)生，甚至不發(fā)生流血事件。至少會想到：這些傷害事件是能避免的。有關專家認為，通過教育和預防，80%的中小學生意外傷害事故是可以避免的。
安全第一，警鐘常鳴，希望我們每一個學生都要做到：
遵守交通規(guī)則，注意交通安全，騎車同學要不騎英雄車，騎車不帶人，步行同學過馬路時要走斑馬線，穿過馬路要左右看看，等到沒有車輛通過時，方可過去。
不吃路邊攤點上的不衛(wèi)生食品，有病要及時到醫(yī)院就診。
課間不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右行，不從樓梯的扶手上上下滑，行至拐變處，要放慢腳步，預防相撞。
運動時，要遵守運動規(guī)則，注意自我保護。
不翻爬院墻，即使是球出院墻，也不允許翻院墻，可告知老師，用其他方法解決，要杜絕用石子砸人。
同學們，希望我們每天平平安安到校，高高興興回家，讓我們一起來創(chuàng)建我們的平安校園吧！
