特殊教育學(xué)教師演講稿 模板1
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做一個(gè)有夢(mèng)想、有愛(ài)心的人
一:克服困難,為理想而奮斗
我叫邱新會(huì),是河南省漯河市郾城區(qū)特殊教育學(xué)校的校長(zhǎng)。幼年的以后,我不幸患上了小兒麻痹癥,左腿落下殘疾。那時(shí)候,父親早早的去世了,我又是一個(gè)殘疾孩子,生活很困難,很多人不看好我,不過(guò)我并沒(méi)有自暴自棄,因?yàn)槲矣欣硐耄乙恢痹诟嬖V自己,長(zhǎng)大了一定要混出個(gè)人樣兒來(lái)讓他們看看。然而,理想是藏在心里的,別人畢竟看不見(jiàn),和健全孩子比,我的生活仍然充滿了艱辛。
于是,那時(shí)候我就有了一個(gè)心愿,長(zhǎng)大了一定要辦一所專(zhuān)收殘疾兒童的學(xué)校,讓所有和自己一樣殘疾孩子都能夠在這里得到良好的教育,沒(méi)有自卑,沒(méi)有歧視,快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。1998年,我克服了種種困難,創(chuàng)辦了河南省漯河市郾城區(qū)聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心,成為了一名教聾啞兒童學(xué)說(shuō)話的特殊教育老師。
學(xué)校剛成立的時(shí)候,條件異常艱苦,所有的家當(dāng)只有三間平房,五張桌子,七張小床,兩口鍋,四個(gè)塑料碗。最大的困難是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我告訴給別人,我能把聾啞兒童教會(huì)說(shuō)話,別人卻把他當(dāng)成了神經(jīng)病和騙子,我騎著自行車(chē)一個(gè)村一個(gè)村的去尋訪學(xué)生的時(shí)候,很多聾兒家長(zhǎng)就把著門(mén)不讓我進(jìn)。后來(lái),我告訴他們,先不要錢(qián),我免費(fèi)教他們?nèi)齻€(gè)月,學(xué)會(huì)說(shuō)話了再每個(gè)月收150元的生活費(fèi),即使這樣,才有兩個(gè)聾兒的家長(zhǎng),愿意讓孩子去我們那里試一試。和我一起從許昌到漯河創(chuàng)業(yè)的兩個(gè)同學(xué),看到我們當(dāng)時(shí)的困難情況后,都離開(kāi)我回去了,他們不相信我能在一窮二白的情況下,把一個(gè)人們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事情辦起來(lái)。那時(shí)候,連我自己都害怕了。后來(lái),我媽媽把她攢了一輩子的750元錢(qián)交給了我,支持我干一點(diǎn)力所能及的事情,我暗暗的告訴自己,為了我,為了媽媽?zhuān)乙惨艌?jiān)持下去,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
然而,要教會(huì)一個(gè)聾啞兒童學(xué)會(huì)說(shuō)話,絕不是一件容易的事。按照過(guò)去老的教學(xué)方法,聾兒們把蘋(píng)果都說(shuō)成了"屁股",把"冬天"說(shuō)成了"肚皮",發(fā)音很不清楚,我就一個(gè)音一個(gè)音的去探索,后來(lái)我發(fā)現(xiàn),發(fā)"an"這個(gè)音的時(shí)候咬一點(diǎn)舌尖會(huì)更好一些,而學(xué)會(huì)說(shuō)"東"這個(gè)字更加偶然,有一次我聽(tīng)豫劇大師馬金鳳演唱的《穆桂英掛帥》,其中有一句"穆桂英我的家在山東"最后的那個(gè)"東"字,用的是鼻音,受到她的啟發(fā)我教聾兒學(xué)會(huì)了說(shuō)"東"這個(gè)字。
就是這樣,經(jīng)過(guò)反復(fù)摸索和實(shí)踐, 我創(chuàng)造了一整套聾啞兒童聽(tīng)力語(yǔ)言訓(xùn)練的教學(xué)方法,我能教會(huì)聾啞兒童學(xué)會(huì)說(shuō)話,消息也想長(zhǎng)了翅膀一樣飛向了四面八方。十幾年來(lái),來(lái)自全國(guó)各地的一千多名聾啞兒童經(jīng)過(guò)我和老師們的教育學(xué)會(huì)了說(shuō)話,有的聾兒,在我們學(xué)校上完小學(xué)之后,還考上了高中,考上了大學(xué)。
二:幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
每個(gè)人都有自己的理想,有的人希望通過(guò)努力工作,為國(guó)家、為人民做貢獻(xiàn)嗎,而過(guò)上穩(wěn)定幸福的好日子,這種理想,值得我們?nèi)ス恼迫ズ炔剩欢械娜?,則希望通過(guò)偷盜、貪腐等不正當(dāng)手段,過(guò)上醉生夢(mèng)死的日子,他們的這種理想對(duì)社會(huì)有意義嗎?因此說(shuō),人人都有理想,但是有理想的同時(shí)一定要有愛(ài)心,兩者同時(shí)具備,對(duì)我們的社會(huì)才有意義。
我通過(guò)十幾年的努力,得到了社會(huì)的認(rèn)可,目前,有了自己的學(xué)校,自己的房子,組建了自己的家庭。可是,后來(lái)我卻發(fā)現(xiàn),我們學(xué)校的畢業(yè)生,我的那些聾兒學(xué)生,他們踏上社會(huì)之后,卻沒(méi)有一個(gè)好的出路,因此,我義無(wú)反顧,又走上了幫助殘障學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路。
聾兒楊川六歲才來(lái)到我們的聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心上學(xué),來(lái)語(yǔ)訓(xùn)中心之前,小楊川連一聲"媽"都不會(huì)叫,為了不讓別人歧視他,楊川的父母把孩子常年關(guān)在家里,不讓他出去玩。來(lái)到聾兒語(yǔ)訓(xùn)中心之后,楊川很快學(xué)會(huì)了說(shuō)話。楊川的媽媽說(shuō),當(dāng)她第一次聽(tīng)到兒子"媽媽"時(shí),激動(dòng)地大哭了一場(chǎng),感覺(jué)總算把多年來(lái)憋在心里面的痛苦給哭了出去。回到家里,過(guò)去從來(lái)不讓楊川出去玩的家人,給楊川換上最好的衣服,拉著孩子去趕集,從村東頭兒走到村西頭兒,見(jiàn)了男的就讓楊川喊"叔叔、大爺",見(jiàn)了女的就讓楊川喊"姑姑、嬸子",目的就是想讓別人知道,自己的孩子會(huì)說(shuō)話了,那種喜極而泣的激動(dòng)心情,是正常孩子的家長(zhǎng)體會(huì)不到的。
在教楊川學(xué)說(shuō)話的過(guò)程中,我們還發(fā)現(xiàn)了楊川的舞蹈天賦,于是就請(qǐng)來(lái)專(zhuān)業(yè)舞蹈老師免費(fèi)教楊川跳舞,功夫不負(fù)有心人,楊川12歲獲得河南省體育舞蹈大賽冠軍,他所表演的節(jié)目,多次登上中央電視臺(tái)和鳳凰衛(wèi)視《魯豫有約》的舞臺(tái)。
后來(lái),楊川慢慢的長(zhǎng)大了,家里人又替他上愁了,愁他長(zhǎng)大了沒(méi)有出路。我根據(jù)楊川的特長(zhǎng),鼓勵(lì)他去創(chuàng)辦一個(gè)舞蹈培訓(xùn)班。然而,楊川家里很困難,根本拿不出創(chuàng)辦舞蹈培訓(xùn)班的本錢(qián)。于是,我就開(kāi)始四處為他想辦法籌錢(qián),2024年3月10日,我通過(guò)在中央電視臺(tái)綜合頻道《為你而戰(zhàn)》節(jié)目答題闖關(guān),贏得了175500元錢(qián)的公益金,當(dāng)時(shí),我們學(xué)校也非常困難,中央電視臺(tái)的導(dǎo)演希望我能留下一部分錢(qián)改善一下學(xué)校的辦學(xué)條件,然而,我卻把十七萬(wàn)多元的巨款全部捐給楊川了,自己一分錢(qián)都沒(méi)有要。如今,聾兒楊川自己創(chuàng)辦了兩所舞蹈培訓(xùn)班,招收到了100多個(gè)正常孩子當(dāng)學(xué)生,還在縣城里買(mǎi)了房子,談了正常人的女朋友,走上了自食其力的道路。
和楊川一樣,后來(lái),我還把我的學(xué)生,聾兒陳少勇推薦到了北京殘疾人藝術(shù)團(tuán),成為了一名專(zhuān)業(yè)的舞蹈演員;鼓勵(lì)和幫助聾兒王超琪、付麗、付思遠(yuǎn)、曾航考上了大學(xué);鼓勵(lì)和幫助聾兒羅帥康開(kāi)了飯店;幫助我校聾兒朱晨陽(yáng)做了免費(fèi)電子耳蝸手術(shù);甚至還為我校畢業(yè)生聾兒陳安寧介紹了女朋友,娶了媳婦。
我和聾兒們的故事,還被意大利導(dǎo)演阿爾貝托拍成了電影《愛(ài)無(wú)聲》,搬上了中國(guó)、捷克,意大利等國(guó)的大銀幕,受到了很多國(guó)家觀眾的好評(píng)。
十幾年來(lái),我先后榮獲了"感動(dòng)漯河十大人物"、"漯河市十大杰出青年"、"河南省十大優(yōu)秀青年"、"2024年度河南好人"、"全國(guó)殘疾人康復(fù)工作先進(jìn)個(gè)人"等諸多榮譽(yù);中央電視臺(tái)《為你而戰(zhàn)》、中央電視臺(tái)《道德觀察》、《中國(guó)青年報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《河南日?qǐng)?bào)》等媒體多次報(bào)道過(guò)我和我們學(xué)校的事跡,我的的照片和事跡,還和一些國(guó)家的總統(tǒng)、部長(zhǎng)的照片一起,被刊登在了聯(lián)合國(guó)教科文組織的官方網(wǎng)站上。
今天,我知道自己還有很多事情沒(méi)有做好,還有非常多的困難橫亙?cè)谖业拿媲?,我也知道,我已?jīng)和十八年前不一樣了,已經(jīng)從一名熱心沸騰的青年變成了中年人。然而,我卻依然像一名小學(xué)生一樣,對(duì)生活充滿了夢(mèng)想,并且為了自己的夢(mèng)想和更多殘障孩子的夢(mèng)想去努力著。我相信,只要做一個(gè)有夢(mèng)想、有愛(ài)心的人,生活就會(huì)充滿希望。
特殊教育學(xué)教師演講稿 模板2
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今天的演講我想從一句話開(kāi)始,這句話源于昨天下班后朋友一起吃飯時(shí),聊起各自的工作近況,朋友無(wú)意間的一句話刺痛了我的神經(jīng)。她說(shuō):"我常常看到那些帶中高考班的老師特別辛苦,我突然覺(jué)得,在這種環(huán)境下工作是需要一種獻(xiàn)身精神的,因?yàn)閷W(xué)生都是一些健全的人。他們?cè)谂c老師說(shuō)話處事時(shí)可以正常發(fā)揮。但你們呢,與那些聾啞孩子們?cè)谝黄饡r(shí),你們的教學(xué)及一切的交流方式都不一樣了,長(zhǎng)此以往,對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō),都會(huì)感到壓抑"。聽(tīng)完這句話,我愣住了。我相信在座的各位老師有過(guò)和我同樣的感受。說(shuō)到這里我們每一位特教人都會(huì)為之動(dòng)容!特殊教育是一個(gè)集教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科于一體的專(zhuān)業(yè)。從事這一專(zhuān)業(yè)的人必須以"愛(ài)心"為動(dòng)力,才會(huì)不斷探索進(jìn)取,才能有所成就。
而這種愛(ài)心,并非教師早就準(zhǔn)備好的。當(dāng)置身于這一特殊群體中,望著那一張張美麗而清純的臉,一雙雙充滿期待的眼睛,那花樣的青春、花樣的年華、花樣的靈魂,卻烙下了不幸的印痕。此時(shí)此刻,身為特教人,怎能不心靈顫栗,怎能不心生憐愛(ài),又怎能不深感責(zé)任的沉甸?身為特教人,我們陷入沉思并見(jiàn)證這樣一個(gè)事實(shí):世俗的偏見(jiàn)使世人歧視殘疾孩子,講究顏面的父母視殘疾孩子如累贅,更有甚者想將他們拋棄。唯有特教工作者才能拯救他們。
聽(tīng):課堂上老師一遍一遍地重復(fù)著一個(gè)個(gè)漢語(yǔ)拼音,學(xué)生啊啊的模仿著發(fā)聲,這是語(yǔ)訓(xùn)班的老師們?cè)诮堂@兒說(shuō)話。為了教會(huì)聾兒一個(gè)字母、一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)短句,老師們耐著性子一遍一遍的重復(fù)著,盡管枯燥乏味,盡管嗓子發(fā)啞,卻依然堅(jiān)持著。聾教部的老師在課堂上不但是教學(xué)者,也是表演者,既講授,又演啞劇,使出渾身解數(shù),大展十八般武藝,只為把那五彩繽紛的知識(shí)海洋引向無(wú)聲的世界。
看:教律動(dòng)的老師多忙活,示范完動(dòng)作,還得忙著隊(duì)前隊(duì)后地跑來(lái)跑去,扶頭、搬腳、抬臂。旁人無(wú)法理解,失去聽(tīng)覺(jué)的人,怎么能做到配合節(jié)奏進(jìn)行舞蹈?其實(shí)沒(méi)有別的,就是一次次練、一遍遍記,不厭其煩、反反復(fù)復(fù),合上節(jié)拍了,還得領(lǐng)悟曲調(diào)意境,跳出韻味和風(fēng)情。 "臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功"這是對(duì)聾人舞蹈教學(xué)最好的詮釋。
放學(xué)時(shí),班主任會(huì)把學(xué)生安全的交給生活老師。他們清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),組織學(xué)生有序就餐。夜晚的宿舍總有一盞燈是亮著,那是生活老師在細(xì)心的幫助低年級(jí)的孩子蓋被子,或是督促高年級(jí)的學(xué)生早點(diǎn)睡覺(jué),遇到身體不適的學(xué)生還要多加留意。清晨,他們總是早早的把學(xué)生叫醒,組織學(xué)生打掃宿舍衛(wèi)生,跑早操,就餐。直到早晨上班,他們會(huì)安全的把孩子交到班主任的手中。
教書(shū)育人是教師職責(zé)所在 。但在晉中特校,特別是特校班主任卻要求個(gè)個(gè)身兼數(shù)職:上課是科任老師,下課是生活老師,下班后成了保姆,甚至更多的角色。上課、改作業(yè)、為學(xué)生添置衣物、買(mǎi)牙刷衛(wèi)生紙,帶學(xué)生看病、照顧學(xué)生起居,將"老師"和"母親"的職責(zé)合二為一。我們常常玩笑的說(shuō),"幾十年的汗水也許都換不來(lái)學(xué)生叫自己一聲‘老師’。特別是六一節(jié)前,每位班主任都付出了巨大的辛苦,教室里總能看到他們忙碌的身影,指導(dǎo)學(xué)生做手工,布置教室,出黑板報(bào),每件事情都親身參與,累的腰酸背痛,卻依然堅(jiān)持……
為了讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日,我們特教老師更是犧牲了陪自己孩子玩耍的時(shí)間,更多的節(jié)日,我們依然不能和家人團(tuán)聚,把更多的愛(ài)給予了特殊孩子。
作為一名特教教師,我無(wú)法像正常老師那樣,期許學(xué)生金榜題名、自己桃李滿天下。我只有一個(gè)夢(mèng)想,就是這些殘疾的孩子們也能享受教育的快樂(lè),最終回歸社會(huì),擁有正常生活。
我在心中默默發(fā)誓,不為名、不為利,只為這些天真無(wú)邪的學(xué)生,我也要把這陣地守好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí),不求涓滴相報(bào),但求人生無(wú)悔。
特殊教育學(xué)教師演講稿 模板3
閱讀小貼士:模板3共計(jì)2038個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)6分鐘。朗讀需要11分鐘,中速朗讀14分鐘,在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要19分鐘,有292位用戶喜歡。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué):大家好!非常榮幸能參加這次盛典 ,在這里,我首先向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和特殊學(xué)校的全體老師致以衷心的感謝,感謝你們給我這個(gè)暢吐心聲的舞臺(tái),更感謝你們給我這個(gè)結(jié)識(shí)各位同學(xué)的機(jī)會(huì)。殘疾朋友們!
家長(zhǎng)望子成龍,而老師則盼望學(xué)生個(gè)個(gè)成才,雖然在座的各位同學(xué)與正常人相比都有著不同程度的缺陷差異,但只要大家提振信心,刻苦學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們殘疾人也照樣能成為興建華廈的棟梁之材。同學(xué)們!今天我來(lái)這里就是想和大家談?wù)剼埣踩藨?yīng)該怎樣自強(qiáng)自立、自尊自愛(ài)、自學(xué)成才的體會(huì)和方法。雖然我迄今尚無(wú)重大的成就,也深知來(lái)這里談學(xué)習(xí)方面的事乃班門(mén)弄斧,但憑著對(duì)特教學(xué)校老師的敬仰,憑著想和大家共同探尋攀登科學(xué)高峰的捷徑的意愿,今赧顏斗膽來(lái)到這里,希望能為同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活做些力所能及的貢獻(xiàn)......
同學(xué)們!我的身體狀況比你們隨便哪個(gè)的都差,我沒(méi)有上過(guò)一天學(xué),所有的知識(shí)都是靠自學(xué)的,我的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)條件比你們差很多,你們也許很難想象自學(xué)的艱難?,F(xiàn)舉個(gè)簡(jiǎn)單例子:比如對(duì)一個(gè)不懂的問(wèn)題,你們只要問(wèn)一聲老師便可解決。而我自學(xué)的時(shí)候沒(méi)有老師可問(wèn),因此要翻閱很多的書(shū)籍,做很多的草稿子后才能得到答案,由于我寫(xiě)字感到非常吃力,而且很慢,有時(shí)遇到一個(gè)并不復(fù)雜的問(wèn)題,也要幾天后才能得到一個(gè)正確的答案,待答案出來(lái)后才發(fā)現(xiàn),實(shí)在冤枉,因?yàn)樵谡麄€(gè)解題過(guò)程中走過(guò)許多彎路,做過(guò)許多與題無(wú)關(guān)的無(wú)用功。再說(shuō):同學(xué)們的學(xué)習(xí)資料齊全,且有老師輔導(dǎo),學(xué)習(xí)時(shí)可由點(diǎn)到線再到面,故而比較容易;而我剛自學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)資料則靠東借西湊,其學(xué)習(xí)內(nèi)容深淺的順序,是由當(dāng)時(shí)所能借到的書(shū)的內(nèi)容而定的,其內(nèi)容頭尾顛倒,凌亂不堪,比如先學(xué)乘除,再學(xué)加減;先學(xué)開(kāi)方,再學(xué)乘方等等……,有時(shí)學(xué)得我頭昏腦脹,惱火萬(wàn)分,但又哭笑不得,無(wú)可奈何。
有很多人認(rèn)為我是天才,有一個(gè)超人的大腦,真有其事嗎?其實(shí)不然!我也和大家一樣,是血肉之驅(qū),并且由于體質(zhì)原因,我的記憶力,領(lǐng)悟性及學(xué)習(xí)精力狀態(tài)比一般的人都差,所學(xué)的知識(shí)都是用螞蟻啃骨頭的方式一點(diǎn)一點(diǎn)啃下來(lái)的。
也許有同學(xué)想問(wèn):學(xué)習(xí)既然這么辛苦,那你為什么還要去學(xué)呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我用四句話作了個(gè)籠統(tǒng)的概括,這四句話是:天寒地凍路漫漫,爬山涉水搏千難;緣覬它日登高處,欣卸行囊閱春斕。但我不知該怎樣明確的回答,因?yàn)槿绻堰@個(gè)問(wèn)題寫(xiě)成方程式,那么它的解就會(huì)有無(wú)窮多個(gè),我之所以能參加今天這次盛會(huì),也許就是眾解中的一個(gè)吧!地面上的路有曲有直,而通往知識(shí)寶庫(kù)的路卻永遠(yuǎn)都是坎坎坷坷,荊棘密布的。學(xué)習(xí)不能比游樂(lè),要學(xué)到好的知識(shí),不吃點(diǎn)苦是不行的。但學(xué)習(xí)有苦也有甜,我感覺(jué)好比是喝濃咖啡,如果你不認(rèn)真地喝它,它又苦又澀;但你如果用心去細(xì)細(xì)地品它,你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),原來(lái)它的味道竟是那么妙不可言!
撫今追昔,甜酸參半,在自學(xué)過(guò)程中,我曾遇到過(guò)許多的困難,也曾產(chǎn)生過(guò)無(wú)數(shù)次放棄的念頭,但看到父母為我的付出,想到自己的將來(lái),想到人生的價(jià)值而一次又一次地克服困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。同學(xué)們!請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹一下:
我叫謝立宜,漢族,1967年1月生,湖南省邵東縣黑田鋪鄉(xiāng)人,邵東楹聯(lián)學(xué)會(huì)成員。我雖然沒(méi)有上過(guò)一天學(xué),但我自學(xué)完了從小學(xué)到初中、高中、大學(xué)的部分課程,我現(xiàn)有勞動(dòng)部頒發(fā)的《中級(jí)技能資格證書(shū)》和黑田鋪鄉(xiāng)聯(lián)校頒發(fā)的《優(yōu)秀校外輔導(dǎo)員證書(shū)》,我曾擔(dān)任過(guò)《長(zhǎng)風(fēng)》文學(xué)社社長(zhǎng),《東路象棋協(xié)會(huì)》會(huì)長(zhǎng)、《邵陽(yáng)市眾望醫(yī)療器械有限公司》車(chē)間主任,《邵東福利電器廠》廠長(zhǎng)。我的情況曾被《邵東報(bào)》,《邵陽(yáng)日?qǐng)?bào)》,邵東電視臺(tái),湖南衛(wèi)視等新聞媒體多次報(bào)道過(guò)。
1968年7月,我一歲半的時(shí)候突發(fā)高燒,連續(xù)七天七夜沒(méi)有睜眼,經(jīng)緊急搶救,命雖保住了,但卻癱瘓了下肢,雙手也嚴(yán)重萎縮(不及正常人的三分之一大)。在往后的幾年中,父母帶著我到多家醫(yī)院治療,當(dāng)時(shí)只有四五歲的我,每次在手術(shù)臺(tái)上盡管痛得咬牙切齒,大汗淋漓,但我卻沒(méi)有哭叫,我只是口中不斷念著:"下定決心,不怕?tīng)奚?,排除萬(wàn)難,爭(zhēng)取勝利……"。
在我六七歲的時(shí)候,爸爸媽媽送我去上學(xué),當(dāng)時(shí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怕我影響其他人的學(xué)習(xí)而沒(méi)有收我。從此后,我經(jīng)常懷著滿肚子的委屈與迷惘看著門(mén)外路上來(lái)來(lái)往往背著書(shū)包的小朋友們,內(nèi)心企盼著有一天我也能進(jìn)入學(xué)校和他們一起讀書(shū)。但我的這個(gè)愿望最終還是沒(méi)能實(shí)現(xiàn)!
為使我忘卻傷痛,家里人千方百計(jì)地逗我開(kāi)心,爸爸還經(jīng)常背著我到鄉(xiāng)下去看電影。那時(shí)候?qū)ξ叶?,只有看電影才是最開(kāi)心的事,每看完一場(chǎng)電影后我會(huì)興奮好幾天,但是看了幾場(chǎng)電影后我就不想看了,原因是我發(fā)現(xiàn)每次坐在爸爸肩頭看電影時(shí),爸爸總是累得氣喘吁吁、此刻的我有一種深深的自責(zé)和心痛感。
我小的時(shí)候懂事懂得還算早,我的好勝心特別強(qiáng)。盡管我四肢無(wú)力,從躺著到坐起都要花費(fèi)好一陣時(shí)間,可我的生活瑣事我一律堅(jiān)持自己做,僅僅為了自個(gè)洗澡我就不知摔倒過(guò)好多回,但不管怎樣我都不會(huì)讓家里人幫我的忙。
我小時(shí)候的求知欲也特別強(qiáng),我時(shí)常盼望別人和我談下田捉泥鰍、上山放牛羊的體會(huì),但我更想有人和我講球場(chǎng)比賽、課堂聽(tīng)講的滋味……。為了能多有些人陪我一起玩,我常把零食和零花錢(qián)偷偷積存下來(lái)用于結(jié)交別的小朋友。
特殊教育學(xué)教師演講稿 模板4
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在我的學(xué)生生涯中,我遇到了兩個(gè)對(duì)我影響很深的老師。第一個(gè)老師是我小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,她曾經(jīng)不問(wèn)緣由不分是非黑白打了我兩個(gè)耳光,雖然事后她承認(rèn)了錯(cuò)誤也賠禮道歉了,但是自從那件事以后我開(kāi)始害怕老師,害怕上課,不敢舉手回答問(wèn)題,更害怕老師提問(wèn)問(wèn)題。一直畏畏縮縮。第二個(gè)老師是我初二語(yǔ)文老師,當(dāng)時(shí)的我極度自卑,沒(méi)有存在感,我都不知道像我這樣的人李老師為什么對(duì)我那樣好,后來(lái)我才知道李老師是真的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。他就像燈塔照亮了我人生的方向。
對(duì)于教師我是矛盾的,也是這矛盾我選擇了教師這個(gè)職業(yè),我有一個(gè)執(zhí)著的信念:盡我所能,愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。偶然情況下我選擇了特殊教育專(zhuān)業(yè),進(jìn)入了特殊教育學(xué)校,來(lái)到了康復(fù)部。我很慶幸,我能驕傲的說(shuō),我身邊的每一位老師都是我學(xué)習(xí)的楷模。梁老師嚴(yán)肅認(rèn)真、精益求精;小劉阿姨細(xì)心呵護(hù),耐心輔導(dǎo);李阿姨從容不迫、一絲不茍;實(shí)習(xí)生小妹妹們朝氣蓬勃、陽(yáng)光向上。
為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的開(kāi)學(xué)環(huán)境,開(kāi)學(xué)前兩天康復(fù)部的老師阿姨們一起來(lái)到學(xué)校進(jìn)行大掃除。大家分工合作,一片熱火朝天??矗盒⒁陶诓蛷d里忙活著呢,她細(xì)心的把碗筷用開(kāi)水煮了消毒,把給孩子們盛飯的飯桶里里外外刷了好幾遍;李阿姨則在宿舍給孩子們鋪床呢,嶄新的被褥一鋪上頓時(shí)整個(gè)宿舍都亮堂了;我和梁老師則是在教室里擦抹收拾,想個(gè)孩子們準(zhǔn)備一個(gè)小小的開(kāi)學(xué)歡迎儀式。
開(kāi)學(xué)這天,豆芽早早就來(lái)了,看著豆芽我感慨不已。豆芽來(lái)康復(fù)部有一年半了,剛來(lái)時(shí)他才兩歲半,生活自理能力不是一般強(qiáng)。我們都在感慨這孩子的父母是怎么教育孩子的啊。這么小的娃自己會(huì)上廁所,自己會(huì)穿衣服,自己會(huì)吃飯,而且很會(huì)"察言觀色"。如果說(shuō)"豆芽?jī)?有什么缺點(diǎn),那就是多動(dòng)跳脫,只是對(duì)于一個(gè)兩歲半的孩子來(lái)說(shuō)這簡(jiǎn)直是優(yōu)點(diǎn)了。
自從豆芽來(lái)了以后,經(jīng)常能聽(tīng)到老師和阿姨們喊"豆芽""豆芽"。豆芽很調(diào)皮,每天都在小搗亂,比如中午吃飯總是把自己不喜歡吃的菜夾到別的小朋友碗里,上課亂跑,亂翻玩具,時(shí)不時(shí)的跑到辦公室蹭點(diǎn)好吃吃等等。畢竟孩子還太小,我們作為老師雖然也教育他,但是還是更多的尊重孩子的天性。
在"豆芽"來(lái)到康復(fù)部的第二個(gè)年頭,徹底啟動(dòng)了開(kāi)掛模式。"豆芽"不在是那個(gè)調(diào)皮的小搗蛋了,生活完全自理,上課坐的住了,愛(ài)學(xué)習(xí),進(jìn)步突飛猛進(jìn)。會(huì)擦屁屁了,會(huì)洗襪子了。會(huì)數(shù)數(shù)1-10了,認(rèn)識(shí)五個(gè)元音字母a o e i u ,會(huì)簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)并均勻的涂色了,會(huì)跳一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作了,會(huì)簡(jiǎn)單的發(fā)音"爸爸""姥姥"。
說(shuō)起"豆芽?jī)?的語(yǔ)言訓(xùn)練,他剛來(lái)的時(shí)候只會(huì)說(shuō)"爸爸",其他的什么也不會(huì),不管是口型還是發(fā)音,經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練,已經(jīng)能模仿口型并且簡(jiǎn)單的發(fā)音。因?yàn)?豆芽?jī)?的姥姥每個(gè)周末都會(huì)來(lái)接他回家,每次我們都會(huì)讓"豆芽"叫"姥姥",上課的時(shí)候我們也會(huì)特別訓(xùn)練他說(shuō)"姥姥",終于"豆芽"姥姥在一次接"豆芽"的時(shí)候聽(tīng)到了外孫發(fā)出聲音"姥姥"頓時(shí)感動(dòng)的熱淚盈眶,連連感謝老師們的辛苦付出,我們作為老師也很開(kāi)心,付出終有收獲。
大愛(ài)無(wú)聲。我愿化作春雨,無(wú)聲無(wú)息,滋潤(rùn)學(xué)生的心,浸潤(rùn)家長(zhǎng)的心。
特殊教育學(xué)教師演講稿 模板5
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓朋友、老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天是"六一"國(guó)際兒童節(jié)?!痢聊昵?,國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)為保障全世界兒童的生存權(quán)力、保健權(quán)力和受教育的權(quán)力,于1949年11月在莫斯科召開(kāi)的一次大會(huì)上決定每年六月一日為國(guó)際兒童節(jié)。1949年12月23日,中國(guó)政府也規(guī)定六月一日為兒童節(jié)。于是,全世界的兒童就擁有了一個(gè)屬于自己的節(jié)日——"六一"國(guó)際兒童節(jié)。
在此,我謹(jǐn)代表政府向全體同學(xué)致以節(jié)日的祝賀,祝大家節(jié)日快樂(lè)。我也借此機(jī)會(huì)向全體教師及一直以來(lái)關(guān)心和支持特殊教育院工作的社會(huì)各界人士,表示衷心的感謝和崇高的敬意。在這里,我還要特別感謝××××、××××先生及其全體員工,因?yàn)橛辛四銈兊拇罅Y助,才使得這些殘疾兒童得以重返校園,過(guò)上與正常兒童一樣的校園生活,長(zhǎng)大后成為自強(qiáng)自立的祖國(guó)棟梁之才。
同學(xué)們,"六一"是你們最快樂(lè)的節(jié)日,"六一"也是我們最高興的日子。因?yàn)椋耗銈兪羌彝サ膶氊悾羌彝サ南M?。你們能夠快?lè)地成長(zhǎng),家庭就充滿歡歌與笑語(yǔ)。你們是學(xué)校的孩子,更是學(xué)校的希望。你們能夠全面地發(fā)展,學(xué)校就充滿生機(jī)與活力。你們是社會(huì)的未來(lái),更是社會(huì)的希望。你們能夠和諧地發(fā)展,社會(huì)就充滿熱情與友愛(ài)。你們是祖國(guó)的花朵,更是祖國(guó)的希望。你們能夠茁壯地成長(zhǎng),祖國(guó)就充滿美好與希望。
希望同學(xué)們:樂(lè)學(xué)、尚美、合作、創(chuàng)造。學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處。像大人一樣富有責(zé)任心、富有使命感,堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí),健健康康成長(zhǎng)。熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)。珍惜生命、珍惜時(shí)間、珍惜友誼、珍惜學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。關(guān)心社會(huì)、關(guān)心環(huán)境、關(guān)心集體、關(guān)心他人。尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人;明辨是非、辨別美丑、為人正直。做一個(gè)理想遠(yuǎn)大、品行端莊、學(xué)習(xí)優(yōu)良、身心健康的共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。
希望老師們:求真、尚美、協(xié)作、創(chuàng)造。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,教書(shū)育人,五育并舉。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和精品意識(shí)。面向每一個(gè)學(xué)生,珍惜每一個(gè)教育機(jī)會(huì),上好每一堂課,做好每一件事,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康、和諧、全面的發(fā)展。為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
殘疾兒童是弱勢(shì)群體中特殊人群,他們身殘志堅(jiān),對(duì)生活同樣熱愛(ài),甚至比健全兒童更能感知生命的可貴,生活的沸騰。我們要向全社會(huì)呼吁:把特殊的愛(ài)獻(xiàn)給特殊的人群,用我們的愛(ài)托起殘疾兒童教育事業(yè),因?yàn)殛P(guān)注和保障需要你我共同的努力。"只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間",我相信,"愛(ài)之海"教育院一定能夠辦成全旗、全市乃至全區(qū)的一所重點(diǎn)殘疾兒童少年教育院校。
最后,祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè),也祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們身體健康,工作順利。
謝謝大家。