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幼兒成長演講稿模板(12篇范文)

發(fā)布時間:2024-08-05 07:00:08 查看人數(shù):94

幼兒成長演講稿模板

幼兒成長演講稿 模板1

閱讀小貼士:模板1共計1281個字,預(yù)計閱讀時長4分鐘。朗讀需要7分鐘,中速朗讀9分鐘,在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要12分鐘,有267位用戶喜歡。

第一次走進(jìn)幼兒園,我剛從很遠(yuǎn)的南方回到家鄉(xiāng)。幼兒教育這個行業(yè),對我是那么陌生,又那么充滿了挑戰(zhàn),依稀記得當(dāng)時的同事們,都盯著我,眼光里有興奮、鼓勵,或許還有疑慮,就這樣,我懵懵懂懂地步入了角色。

新手上任,自然是笑話百出。至今還記得,我在進(jìn)教室說的第一句話是:起立!然后班上的十多位純爺們沒有一個像我想像中那樣齊刷刷地站起來,最給面子的一個是抬了下頭,毫無表情地看了我一眼,然后又玩他的玩具去了,(那時候,我還不知道這個叫區(qū)角活動);在組織小班喝水時,我給每個小朋友倒了滿滿一杯,結(jié)果,那天中午我們尿濕了二十多條褲子;我得意地拿著我拼了一晚上才拼出的小公雞,想在拼圖課上炫耀一下,沒想到不到十分鐘,孩子們已經(jīng)拼成了滿地的機(jī)器人、大房子、小汽車,機(jī)關(guān)__。。。。。當(dāng)然也有小公雞,只是把它往我的前面一放,我的勞動成果簡直就是一只落湯雞;開完新老師會我簡直要崩潰了,帶幾個鼻涕蟲還要寫教案?還要寫隨筆?還要寫論文?。。。。。我開始懷疑我的選擇,那一度,我覺得自己失敗到了極點,在公司,我搞定了那么多南腔北調(diào)的技術(shù)工人,想不到來到這兒,二十多個走路都還搖晃的家伙,吃定我了。

在我快要從這個行業(yè)消失的時候,我們幼兒園的宋老師一把把我給撈了回來。

我清楚地記得我第一次到宋老師班上的情形,這個和小鬼們斗智斗勇了七八年的孩子王,自封"齊天大圣",只見她哨兒一吹,那群猴兒們,就跟在她后面,屁顛屁顛的,哪像我,叫他們往東就往西,叫他們燒火就趕雞!更讓我驚的是,宋老師管這群猴兒們,是從來不說話的!她手上有一支極具殺傷力的武器!只見她往前面一坐,空氣中立刻飄起了美妙的樂聲!四十多個孩子立馬收拾手里面玩具,飛快地回到自己的椅子上,并把頭整齊地倒向一邊作休息狀,原本熱鬧非凡的教室,十秒鐘不到,就靜悄悄了!這哪是幼兒園?這簡直就是特種兵訓(xùn)練營!接著,《斗牛士進(jìn)行曲》響起,孩子們一個個排著整齊的隊伍,喝水,入廁,盥洗。。。。。像一個個小紳士!再看宋老師,她哪里像齊天大圣,她簡直就是金庸筆下那個一彈琴就能讓人腦殼昏的"妙手琴音"楚留香!那一刻,我對宋老師的的崇拜,立馬超過了我的偶像周星馳!

接下來的日子里,我就跟著宋老師,從教學(xué)常規(guī),到教學(xué)活動,從班級管理,到家園溝通。。。。我發(fā)現(xiàn),幼兒教育原來是一門這么深的學(xué)問,和孩子們打交道,你的心眼要轉(zhuǎn)得那么快;你得會吹拉彈唱,你得會妙手丹青,你得會三十六計。。。重要的是,你得蹲下來,變成他們那么高,學(xué)他們那樣說話,用他們的規(guī)則,玩他們的游戲,你可以贏,贏完哈哈大笑,你也可以輸,輸完了耍賴!你就是孩子們的老師、媽媽,更,是孩子們的朋友!

三年一晃過去了,我也早從一個黃毛丫頭,變成了一個孩子的母親。如今,我也能在教室里,像宋老師一樣妙手琴音;也能在教學(xué)能手賽上舉重若輕;在新來的老師目光中,讀出她們對我的驚訝和崇拜。。。。。三年來,我收獲了朋友、尊重、能力的成長,以及對生活的感動和感悟!我享受我的工作,她帶給我單純、快樂、成就感!如果有來生,我還愿做一名幼兒教師,帶著我的孩子們,在早春清新的空氣里跳兔子舞!

我的演講完畢,謝謝大家!

幼兒成長演講稿 模板2

閱讀小貼士:模板2共計1436個字,預(yù)計閱讀時長4分鐘。朗讀需要8分鐘,中速朗讀10分鐘,在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要14分鐘,有291位用戶喜歡。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、親愛的家長朋友們:

大家好!

我是中一班的班長,來到新穎幼兒園工作已經(jīng)快兩年了。我給大家演講的題目是《我與幼兒園共成長》

我曾聽過這樣一個故事:有幾個孩子很想當(dāng)天使,上帝給他們一人一個燭臺,叫他們要保持光亮,結(jié)果一天兩天過去了,上帝都沒有來,所以小孩們已不再擦拭那個燭臺。有一天,上帝突然造訪,每個人的燭臺都蒙上了厚厚的灰塵,只有一個小孩叫"笨小孩",堅持每天擦拭燭臺,所以他的燭臺是一塵不染的。于是,這個笨小孩成了天使。原來當(dāng)天使很簡單,只要實實在在去做就可以了,我說:要想快樂的工作很簡單,只要實實在在去做就可以了!所以帶著這份心情,我選擇了新穎幼兒園這片熱土,從此開始了我人生新的旅程。

在這個充滿荊棘的旅途中,我慶幸我能在新穎遇到這么多幫助我的人,支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師,讓我在幼教路上不斷成長。

剛來幼兒園的時候,環(huán)境陌生,孩子的常規(guī)習(xí)慣也不懂,于是我用眼睛觀察、用耳朵傾聽、用筆記本記錄著。在每一個與孩子為伍的日子里,我感受著喜悅的幸福,臉上總是有著美美的笑容,心中總是裝著滿滿的快樂,我把自己的那一份愉悅,那一份愛心,那一種執(zhí)著都無私地奉獻(xiàn)給了孩子們。我用我的真心、真情從事著天底下最為純潔、燦爛的事業(yè),我也收獲著新穎新幼兒園對我滿滿的希望與栽培。

在組織教學(xué)活動時,我覺得自己缺少實踐經(jīng)驗,缺少教學(xué)藝術(shù),雖然每次都精心準(zhǔn)備,可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大。為此,我感到很困惑。這是,園長和同事們的關(guān)心和鼓勵給了我前進(jìn)的動力。為了實施好每一次活動,她們和我一起分析教材,斟酌各個環(huán)節(jié)的性,就連拋出的每一個問題,都經(jīng)過了反復(fù)的推敲。深入課堂聽課之后,園長又及時中肯地指出我的不足,提出的建議有理有據(jù),令我茅塞頓開。一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂。幼兒園提供一次次公開課的機(jī)會,更讓我漸漸找到了感覺。我意識到一節(jié)成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)用具,更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對話和生命的呼喚。于是,我努力把每個活動當(dāng)成和孩子們游戲,探秘的機(jī)會,用心與孩子們一起收獲快樂,共同成長。

不久,園長就把帶晚離園班這項艱巨的任務(wù)交給了我,我感到責(zé)任重大:把全園晚接的孩子管理好,這意味著要比別的老師付出更多的耐心與愛心,要記錄著每位孩子瑣碎的事情,還要與班級的老師做好交接工作。剛開始工作是存在很多細(xì)節(jié)上的問題,發(fā)現(xiàn)問題后,園長就組織我們和經(jīng)驗豐富的老師在每周五進(jìn)行交流,傳授一些組織幼兒的經(jīng)驗和家長交流的技巧,讓我積累更多的經(jīng)驗?zāi)芨玫拈_展工作。從原來的不熟悉到現(xiàn)在的游刃有余,這一步步的歷程,是幼兒園推動著我不斷前進(jìn)。

在我不斷成長的同時,幼兒園也發(fā)生著巨大的變化,環(huán)境大改變,新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中,人們常說"舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓"的確,幼兒園面貌發(fā)生著變化,我的心情也隨之躍動,在班級工作,我虛心向同事們學(xué)習(xí),取他人之長,補自己之短,對于自己能干的事情,總是搶著干,因為只有這樣,你才能獲得更大的進(jìn)步。

有人說教師辛勤的園丁,辛勤的澆灌著祖國的花朵。那幼兒教師呢,我想就是將種子播撒到泥土里、給種子提供肥沃泥土的人吧。新穎幼兒園給我提供了肥沃的泥土,園領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我甘霖,讓我茁壯成長;使我發(fā)出嫩芽,我長大長大,變成參天大樹,為我熱愛的幼兒教育事業(yè)提供一方沃土、為我熱愛的幼兒教育事業(yè)添上濃重的一筆。讓幼兒園、我、孩子們共同成長在藍(lán)天下!

我的演講完了,謝謝大家!

幼兒成長演講稿 模板3

閱讀小貼士:模板3共計3409個字,預(yù)計閱讀時長9分鐘。朗讀需要18分鐘,中速朗讀23分鐘,在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要31分鐘,有145位用戶喜歡。

十五年前,剛走出校門的我,帶著五彩斑斕的夢,走進(jìn)這圣潔的港灣??粗⒆觽円浑p雙天真無邪的眼睛,聽著老教師們一聲聲溫暖親切的教導(dǎo),很快的,我便全身心地融入到他們中間。十五個春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝,歲月帶走了當(dāng)初的稚嫩與嬌弱,留下的是成長后的自信與成熟。

回想起走過的路,有沮喪、有彷徨、有驚喜、有欣慰……記得剛上班時,我像一只快樂的小鳥,在孩子們中間輕盈地飛來飛去,帶他們唱歌、跳舞、做游戲,按照教育計劃一絲不茍地給他們上課,無微不至地照顧他們,當(dāng)時的我認(rèn)為這就是對孩子全部的愛了。隨著年齡的增長,教育經(jīng)驗的豐富,以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn),使我認(rèn)識到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。"愛孩子是教育的起點,教給孩子去愛才是教育的目標(biāo)。""要根據(jù)幼兒的潛質(zhì)和特點,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。"幼兒教師要向"專家型、研究型教師轉(zhuǎn)變""因為高質(zhì)量的幼兒教育是需要通過高素質(zhì)幼兒教師的工作去實現(xiàn)的。"這些教育箴言時常回響在我的耳邊。孩子們從剛?cè)雸@時的步履蹣跚到畢業(yè)時的神采飛揚,點滴的進(jìn)步都滿載著老師的心血與付出。同樣,伴隨著他們成長的腳步,我也在一天天努力著,收獲著,感悟著,成長著......

我深愛著班里的每一個孩子。自從做了媽媽后,那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來。"假如這是我的孩子會怎樣?"我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考,于是對班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛,總想把工作做得更精更細(xì)。大家都知道,小班的孩子剛?cè)雸@,哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,非常不容易管理。為了盡快熟悉幼兒,便于精心了解和照顧他們,我們創(chuàng)造性地使用了名卡。就是為每個新來園的小朋友身上貼一個不干膠剪成的圓形,上面有幼兒的學(xué)號和名字,這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼。"彤彤不哭,老師抱抱。""佳佳過來喝水。"而且我們還可以根據(jù)幼兒吃飯、睡覺等情況直接在名卡上面做記號,這樣,家長接時就可以較為詳細(xì)地了解孩子一天中的情況了。比如"五個圓圈代表喝了五杯水,一個螺旋狀圖形代表大便了一次。"這個辦法得到了家長的稱贊也被許多同事借鑒。還有,飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康,這也是家長最為關(guān)心的問題。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣,我們?yōu)槊總€小朋友折疊了一個小紙杯貼在墻上,并提醒他們每喝一杯水,就往自己的紙杯里放一個小紙條。上午是淺藍(lán)色的,下午是深藍(lán)色的,這樣,誰喝了幾杯水,我們就會一目了然。"細(xì)微之處見精神。"只要我們擁有一顆愛孩子的心,一些實用的"奇思妙想"會時常躍出腦海。

前幾天,中央電視臺《想挑戰(zhàn)嗎?》欄目中有

一個挑戰(zhàn)項目給了我很大的震撼。那是一個賣魚的人,他的絕活是隨手掂一條魚,就能準(zhǔn)確地說出它的重量,誤差不會超過一兩,有時會絲毫不差。感動我的不是他嫻熟的技藝,而是他那種不甘于寂寞的精神。一個以賣魚為生的普通勞動者,如果隨遇而安,日日重復(fù)著"收魚、撈魚、稱魚、裝魚"的簡單動作,可能就會在平淡里終其一生,也許還會哀嘆命運的不公。而這位挑戰(zhàn)者卻在平凡甚至無聊的勞作中找到了屬于自己的樂趣。他的成功只是比別人多增加了一份思考,多注入了一份熱情。我們的工作也是平凡的,但如果我們用心去做了,平凡中也同樣會孕育出偉大。

在教師的心目中,每個兒童都應(yīng)是一個潛在的天才兒童。教師之所以不同于母親,是因為她不但要具備呵護(hù)孩子成長的那份母愛,更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責(zé)任。教師不經(jīng)意的一句話一個眼神,很可能會改變孩子的一生。著名作家畢淑敏就因為上學(xué)時,音樂老師在眾目睽睽之下,把她從合唱隊伍中揪出來,然后大聲呵斥到:"唱歌跑調(diào),這么難聽居然還唱得這么大聲。"一句話,讓她從此再也不能開口唱歌,而且這種伴隨著她直到現(xiàn)在。少了歌聲,生命的色彩會暗淡許多。那位老師不知道,孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾,也許不經(jīng)意地碰觸就會影響花兒的怒放,所以我們應(yīng)該加倍地去呵護(hù)。

我的教育工作也曾差點步入誤區(qū),即使我的出發(fā)點是好的。他叫翔翔,長得胖乎乎的,很可愛,能吃能睡。我們常說:翔翔午睡時剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕,可是他在數(shù)學(xué)方面能力極差。作為老師,我們不但在數(shù)學(xué)活動中不厭其煩地去引導(dǎo)他,而且還利用各種機(jī)會重點對他進(jìn)行提問和啟發(fā),并多次與家長溝通,建議家長對孩子多進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習(xí)。但適得其反,翔翔變得越來越沉默了,而且提問他時會閉口不答,表現(xiàn)出抵觸心理,家長也反應(yīng)孩子最近有點不愛來幼兒園了。我們一時不知怎么辦才好。我把自己的困惑告訴了園長,她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思,使我認(rèn)識到自己的錯誤,并努力尋找新的突破口。偶然的機(jī)會,我們發(fā)現(xiàn)翔翔對有關(guān)動物的知識非常感興趣,于是就引導(dǎo)他給大家講動物知識,并利用動物來不露痕跡地引導(dǎo)他去進(jìn)行加減運算,這樣,翔翔的計算能力逐漸有了很大提高。這件事使我懂得了應(yīng)該由衷地欣賞每個孩子的閃光點,在教師的眼中,不應(yīng)該有"笨孩子",應(yīng)該引導(dǎo)他們以強項去帶動弱項的發(fā)展。

有人說"咖啡的味道又苦又甜,幼兒教育也是這樣,因創(chuàng)新而苦,因創(chuàng)新而甜。"的確,"創(chuàng)新"是我們教育工作的靈魂,因循守舊、毫無創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前。"只有創(chuàng)新型的教師,才會培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子"。我認(rèn)為創(chuàng)新型教師需要有一份責(zé)任感,需要有一顆"童心",需要有一雙善于觀察幼兒的"慧眼",需要有不必精但一定要廣的知識面。這樣才會讓自己的智慧放射出光芒。

20__年,我參與了幼兒園兩個國家級十五立項課題的研究。在這期間,我認(rèn)真研讀相關(guān)理論書籍,在不斷尋找新的教育形式和教學(xué)方法的同時也在不停地反思自己的教育行為,及時調(diào)整教育策略??茖W(xué)探索活動《運小球》,是我組織的一節(jié)觀摩活動,得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。成功的背后有多少艱辛,也許只有我們自己心里最清楚。輪流在大中小班試課,尋找這一內(nèi)容更適合哪個年齡班,然后根據(jù)試課過程中出現(xiàn)的問題,一遍遍研討,一遍遍修改,再一遍遍的嘗試。材料投放的最佳時機(jī)、數(shù)量多少、先后順序,每個環(huán)節(jié)都暗含著教育的玄機(jī)。為了使每一句引導(dǎo)語更科學(xué)、準(zhǔn)確,我字斟句酌,反復(fù)練習(xí),家里人都曾是我忠實的聽眾。夜深了,兒子傳出均勻的呼吸聲。燈光下,我和愛人被一堆廢舊的瓶瓶罐罐包圍著,為了制作一個活動中需要的教具而苦苦思索、反復(fù)實驗。終于,一個簡單而奇妙的魔術(shù)盒"研制"成功了!它既能激發(fā)幼兒操作興趣、又能減少材料投放的數(shù)量。我欣賞著自己的作品,邊試用邊在愛人疑惑注視下,傻傻地笑著,成功的喜悅沖淡了多日的疲憊。

小班語言活動——《小老鼠》,是我園《開發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動內(nèi)容。作為研討小組的成員,我與大家一起獻(xiàn)計獻(xiàn)策,經(jīng)過多次實驗、反復(fù)研究,采用了新的教學(xué)形式——借助立體、活動教具,來讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動學(xué)習(xí)。我們還別具匠心地為每名幼兒準(zhǔn)備了一個小

老鼠的胡子——黑黑的鼻頭、翹翹的胡須,下邊還有兩顆可愛的、夸張的大牙齒,來激發(fā)他們的表演欲望。在觀摩課上,孩子們裝扮成小老鼠,主動、大膽地去為客人老師表演兒歌,那天真、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象。這節(jié)活動得到專家和各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,是集體智慧的結(jié)晶、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果。

幼兒園工作是繁瑣的,忙碌的,但我們在其中卻體會到了快樂,這就是我們二幼人經(jīng)常說的"忙碌著,并快樂著"。這種快樂,來自于孩子們一張張燦爛的笑臉,來自于一個個新穎獨特的創(chuàng)意,來自于和同事一次次默契的配合。在我們幼兒園有一個好的傳統(tǒng),無論誰代表幼兒園執(zhí)教觀摩活動,背后都會有一個群體在默默地支持她。去年底,我上觀摩課時也得到了大家無私的幫助。園領(lǐng)導(dǎo)廢寢忘食地一遍遍商議活動內(nèi)容,冒著大雪到集貿(mào)市場購買所需物品;許多老師自發(fā)地幫我搜集、整理、修補活動材料和教具,池老師為了清洗活動中需要的幾十個托盤,雙手被熱水燙得通紅;任老師為了配好課不顧帶病的身體一次次加班和我熟悉各

活動環(huán)節(jié);同班的小張老師為了讓我安心去試課,值了早班又盯下午班;保育員大張老師,把班里搞衛(wèi)生的活都攬在自己身上,因過度勞累嗓子發(fā)炎,連續(xù)幾天一句話也說不出來……"送人玫瑰,手有余香"。我們在工作中結(jié)伴而行,在助人中體味成功的甘甜,在被助中感受提高的喜悅,在團(tuán)結(jié)互助中,我們一起充實。

創(chuàng)新讓我更加自信,反思讓我逐漸成熟,合作讓我體驗快樂,愛讓我感受溫暖,在創(chuàng)新、反思、合作和悄然傳遞的愛中,我與孩子們一起成長!

幼兒成長演講稿 模板4

閱讀小貼士:模板4共計1656個字,預(yù)計閱讀時長5分鐘。朗讀需要9分鐘,中速朗讀12分鐘,在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要16分鐘,有215位用戶喜歡。

我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是一名幼兒園園長,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動人的頌歌——我愛幼兒園,更愛我們的教師。

幼兒園是孩子成長的樂園,同樣是教師成長的精神樂園,在我們的幼兒園,每位教師追求真知,實現(xiàn)自我,結(jié)伴成長 感受歡樂和成功,大家對自己的幼兒園充滿著一種感激之情,一種眷戀之情。有一位名園長曾說過這樣一句話:"辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,但更需要軟件為底蘊。在這個領(lǐng)域里沒有最好,但可以永無止境地追求最好。"對于我這樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來說,這句話無疑是一種激勵和希望。憑著這種信念,我和我的老師們共同協(xié)作,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),依靠群體智慧,為幼兒園的發(fā)展不懈努力著。

人人都享受一份愛。幼兒園是愛心支撐起的大廈。愛,是一種保護(hù),從珍視每個生命的高度,象保護(hù)荷葉上的露珠一樣,小心地呵護(hù)每個生命個體的成長。愛,是一份重視,重視每個個體的存在,不管是優(yōu)秀的,一般的,還是發(fā)展有困難的,不帶任何功利色彩。我們的"愛心小站",讓每一個教師傾吐煩惱,誰的身體不好,誰的家里有困難,誰心里有什么不快,我們都會送去春天般的問候;讓每一個教師感到生活在幼兒園這個大家庭里無比溫暖,無比關(guān)愛。常言道:"一個人最大的快樂莫過于擁有幸福,一個人最大的痛苦莫過于失去親人和朋友。"20__年10月9日我園劉佳老師的母親去世了,惡耗傳來,我們無不悲痛萬分,"去,我們快去,劉佳老師現(xiàn)在最需要的就是我們大家的關(guān)心和支持。"老師們說道。我們帶著沉重的心情坐上了汽車,心中就只有一個念頭"快,快點,再快點!"劉佳老師一看到我們,就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來,頓時悲傷的眼淚、難過的眼淚、激動的眼淚奪眶而出,是我們集體的關(guān)愛和溫暖支持著劉佳老師度過了漫長痛苦的七天七夜,使她重新振作精神回到了幼兒園。

人人都享有機(jī)會。在寬松和諧、民主開放的教育環(huán)境中,我們給每個

教師平等發(fā)展的機(jī)會和權(quán)利。我們每次的大型活動設(shè)計、主持都實行輪換制,每位教師都有組織、策劃、主持活動的機(jī)會,我們還根據(jù)不同學(xué)科、教師的專長,組建了各種各樣的學(xué)科組、興趣組,充分地發(fā)揮每位教師的特長,通過不同角色的變換,每個教師都有機(jī)會擔(dān)任組織者,獲得不同角色的體驗。

人人都有所追求。一個民族失去了理想和追求是悲哀的,一個人失去了理想和追求將一事無成。教育就是要點燃人們心中的理想之火,就是要讓人們?nèi)ハ硎苣侨松畲蟮目鞓贰非蟮目鞓?。我們倡?dǎo)、我們設(shè)計、我們追求的新世紀(jì)教師形象——那就是做一個胸懷理想充滿激情的幼兒教師。

人人都體驗歡樂和成功。一個充滿生機(jī)、富有活力的幼兒園,應(yīng)該是讓人人獲得自尊和自信的地方,讓人人都體驗成功和歡樂的地方。聽:"我們在陽光下成長,我們愛我們的祖國,愛我們的國旗,愛我們的幼兒園,愛我們的老師,我們健康,我們快樂!"這是我們的孩子國旗下激情高昴的呼號聲;看:教師們在賽課場上生動活潑的組織活動,在教研會上妙語連珠的精彩發(fā)言,大型活動中落落大方的主持風(fēng)采,頒獎臺上充滿自信與成功的笑臉,這些都讓教師們打心眼里體驗到工作的成功與歡樂,作為領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)看到自己的教師充滿自信與成功時,您不會覺得自豪嗎?

誰說教師的工作最難做,只要你用心去走進(jìn)她們,關(guān)心她們,尊重她們,相信她們,真心真意地為她們著想,為她們排憂解難,我們就會得到更多的理解和支持。

園長們!讓我們在關(guān)注幼兒的同時也關(guān)注我們親愛的老師,讓她們在輕松快樂的氛圍中成長,在成長中體驗成功。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),讓我們迎來了幼教事業(yè)的春天,讓我們以"托起明天的太陽"為己任,在這塊綠色的園地里,辛勤播種,在麗日藍(lán)天下收獲四季花香。朋友們,擰在一起,我們就是一道閃電,一束火繩;聚在一塊,我們就是整個太陽,整個星空;讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng) 、拼搏、奉獻(xiàn)!

幼兒成長演講稿 模板5

閱讀小貼士:模板5共計1665個字,預(yù)計閱讀時長5分鐘。朗讀需要9分鐘,中速朗讀12分鐘,在莊重嚴(yán)肅場合朗讀需要16分鐘,有156位用戶喜歡。

快樂—成長—成功

我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是一名幼兒園園長,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動人的頌歌——我愛幼兒園,更愛我們的教師。

幼兒園是孩子成長的樂園,同樣是教師成長的精神樂園,在我們的幼兒園,每位教師追求真知,實現(xiàn)自我,結(jié)伴成長 感受歡樂和成功,大家對自己的幼兒園充滿著一種感激之情,一種眷戀之情。有一位名園長曾說過這樣一句話:"辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,但更需要軟件為底蘊。在這個領(lǐng)域里沒有最好,但可以永無止境地追求最好。"對于我這樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來說,這句話無疑是一種激勵和希望。憑著這種信念,我和我的老師們共同協(xié)作,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),依靠群體智慧,為幼兒園的發(fā)展不懈努力著。

人人都享受一份愛。幼兒園是愛心支撐起的大廈。愛,是一種保護(hù),從珍視每個生命的高度,象保護(hù)荷葉上的露珠一樣,小心地呵護(hù)每個生命個體的成長。愛,是一份重視,重視每個個體的存在,不管是優(yōu)秀的,一般的,還是發(fā)展有困難的,不帶任何功利色彩。我們的"愛心小站",讓每一個教師傾吐煩惱,誰的身體不好,誰的家里有困難,誰心里有什么不快,我們都會送去春天般的問候;讓每一個教師感到生活在幼兒園這個大家庭里無比溫暖,無比關(guān)愛。常言道:"一個人最大的快樂莫過于擁有幸福,一個人最大的痛苦莫過于失去親人和朋友。"2005年10月9日我園劉佳老師的母親去世了,惡耗傳來,我們無不悲痛萬分,"去,我們快去,劉佳老師現(xiàn)在最需要的就是我們大家的關(guān)心和支持。"老師們說道。我們帶著沉重的心情坐上了汽車,心中就只有一個念頭"快,快點,再快點!"劉佳老師一看到我們,就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來,頓時悲傷的眼淚、難過的眼淚、激動的眼淚奪眶而出,是我們集體的關(guān)愛和溫暖支持著劉佳老師度過了漫長痛苦的七天七夜,使她重新振作精神回到了幼兒園。

人人都享有機(jī)會。在寬松和諧、民主開放的教育環(huán)境中,我們給每個

教師平等發(fā)展的機(jī)會和權(quán)利。我們每次的大型活動設(shè)計、主持都實行輪換制,每位教師都有組織、策劃、主持活動的機(jī)會,我們還根據(jù)不同學(xué)科、教師的專長,組建了各種各樣的學(xué)科組、興趣組,充分地發(fā)揮每位教師的特長,通過不同角色的變換,每個教師都有機(jī)會擔(dān)任組織者,獲得不同角色的體驗。

人人都有所追求。一個民族失去了理想和追求是悲哀的,一個人失去了理想和追求將一事無成。教育就是要點燃人們心中的理想之火,就是要讓人們?nèi)ハ硎苣侨松畲蟮目鞓贰非蟮目鞓?。我們倡?dǎo)、我們設(shè)計、我們追求的新世紀(jì)教師形象——那就是做一個胸懷理想充滿激情的幼兒教師。

人人都體驗歡樂和成功。一個充滿生機(jī)、富有活力的幼兒園,應(yīng)該是讓人人獲得自尊和自信的地方,讓人人都體驗成功和歡樂的地方。聽:"我們在陽光下成長,我們愛我們的祖國,愛我們的國旗,愛我們的幼兒園,愛我們的老師,我們健康,我們快樂!"這是我們的孩子國旗下激情高昴的呼號聲;看:教師們在賽課場上生動活潑的組織活動,在教研會上妙語連珠的精彩發(fā)言,大型活動中落落大方的主持風(fēng)采,頒獎臺上充滿自信與成功的笑臉,這些都讓教師們打心眼里體驗到工作的成功與歡樂,作為領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)看到自己的教師充滿自信與成功時,您不會覺得自豪嗎?

誰說教師的工作最難做,只要你用心去走進(jìn)她們,關(guān)心她們,尊重她們,相信她們,真心真意地為她們著想,為她們排憂解難,我們就會得到更多的理解和支持。

園長們!讓我們在關(guān)注幼兒的同時也關(guān)注我們親愛的老師,讓她們在輕松快樂的氛圍中成長,在成長中體驗成功。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),讓我們迎來了幼教事業(yè)的春天,讓我們以"托起明天的太陽"為己任,在這塊綠色的園地里,辛勤播種,在麗日藍(lán)天下收獲四季花香。朋友們,擰在一起,我們就是一道閃電,一束火繩;聚在一塊,我們就是整個太陽,整個星空;讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng)新

、拼搏、奉獻(xiàn)!

幼兒成長演講稿 模板6

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愛讓我成長幼兒園師德演講稿

從中學(xué)起,我就有一個夢想,做一名快樂的孩子王,做孩子心中的白雪公主,每當(dāng)看見老師站在講臺上傳授知識時,每當(dāng)看到孩子一聲聲的呼喚老師,我就羨慕極了,"教師"這個職業(yè)是多么神圣,多么偉大而又光榮啊,就這樣我堅持著最初的夢想,選擇了學(xué)前教育專業(yè)。

初到小哈津幼兒園的時候,我非常開心興奮。這里的工作環(huán)境讓我舒心,這里有著和藹可親的園長,有著一批專業(yè)非常強的年輕教師隊伍,更有著隨處可見的微笑,這里的每一位園長老師把更多的關(guān)愛更多的微笑給了我們這群剛剛步入社會的小女孩。

高爾基曾說過,"誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。"也有人說: 愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍,是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛,師生就可以無障礙地溝通;有了愛,在師生和諧的氛圍中,就可以開展教學(xué)互動,提高教育的實效性。

其實我們都是最偉大的藝術(shù)家,可以創(chuàng)作出最不朽的作品。對孩子永遠(yuǎn)要愛多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜,你都會有意外的收獲。微笑會讓孩子覺得你是太陽;愛會讓孩子對你產(chǎn)生信賴;寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。

當(dāng)進(jìn)入到了我實習(xí)的第一個班級,小一班的時候我就對自己說,每一天我都要用微笑去面對孩子,用心去愛孩子,用發(fā)自內(nèi)心的愛讓每一個孩子成為我的朋友,讓自己成為孩子喜歡的好老師。當(dāng)我看到那一雙雙充滿童氣,水靈靈的大眼睛時,當(dāng)孩子用稚嫩的童聲喊了我一聲"秦老師"時,我的心里比吃了蜜還甜。這里的三位老師對我也特別好,不斷的傳授知識給我,當(dāng)我遇到困難時我總會用心去找解決的辦法,用心去學(xué)習(xí),我每天都接送班車的孩子,遇到了這樣一件事,因為我剛趕接手12828班車,對孩子的情況不是很了解,孩子對我也很陌生,但是我會用笑臉對待每一個幼兒,很快我和孩子之間的距離拉近了,記得有一次,早上跟班車的時候,滿臉淚水的王豫寧在我的勸說下好不容易離開了媽媽的懷抱,但還是不停的哭泣,我輕輕的為他擦去眼淚,對他說:"寧寧,下午的時候媽媽就會來接你,你不要著急,別哭了"盡管我說了許多的好話,但還是無濟(jì)于事。

后來我想起幼兒的焦慮情緒是需要通過某些途徑來發(fā)泄的,以前記得老師都會說:不許哭,把眼淚憋回去。一味的批評勸說,他們只會哭的更厲害,后來我用心一想,如果給他們一定的時間和合適的方式來發(fā)泄,也許會有更好的效果,我決定試一試。

于是,我對她說:"寧寧,你是不是想媽媽才哭的呀?她點點頭,接著,我又幫她擦干眼淚,說:"你覺得哭出來舒服一點了嗎?她又點點頭。"你想哭就大聲的哭吧!老師不會說你的,等你哭完后,叫我一聲秦老師早上好,好嗎?聽完我的話,寧寧看了我很長時間,抽泣聲小了很多,情緒也好轉(zhuǎn)了,然后我坐在他的身邊,指著窗外問他;大樓高不高呀?那個牌子上寫的什么呀?她都說出來了,并用手指向遠(yuǎn)處問我"老師,你看那是干什么的?我假裝不知道,并問她你知道嗎?她回答的非常準(zhǔn)確,我送了一個小禮物給她,過了幾分鐘,她高興的叫我"秦老師,早上好!我明天上班車在也不哭了!我對她翹起了大拇指。

這件事,如果用傳統(tǒng)的老眼光去看,教師似乎只有讓孩子不哭,才算是教育方法,可是,了解孩子的.內(nèi)心才是最重要的,在處理這件事情的時候,我既給她以媽媽般的安慰和關(guān)愛,又以朋友的身份和她溝通,引導(dǎo)她適應(yīng)環(huán)境,同時也沒忘記對她提出要求————請她哭完在向老師問好,只要用心,用腦,用愛去想,去做,會有許許多多的方法等著我對待這群可愛的孩子。

在工作中我們還要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子。這句話說起來容易,但做起來可就不是那么容易了。孩子天生是一張白紙,沒有瑕疵。教師要認(rèn)識到問題———往往是成長過程中所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程,是成長的過程。猶如幼兒將飯吃到臉上,將玩具放進(jìn)嘴里,將鞋子反穿著也感覺舒服一樣。這些是成長的過程、成長的必然,教師應(yīng)該充分理解這些必然,用欣賞的心態(tài)去對待,用欣賞的語言去夸獎,用賞識的目光去欣賞,用欣賞的動作去鼓勵,愛是最美的語言,微笑是最具感染力的行為,欣賞是最大的認(rèn)同

1、以公正的態(tài)度欣賞孩子

孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞,教師的一次點頭、一個微笑、一個撫摸。教師的這些不經(jīng)間的行為舉止,在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心發(fā)展。如果教師把欣賞的目光、成功的機(jī)會只投向個別孩子,那么其他孩子的自尊心和自信心必然會受到傷害。因此,這就要求我們教師要以公正的態(tài)度對待每一個孩子,給每個孩子以發(fā)展的機(jī)會。因此,這就要求教師要以平等的態(tài)度、公正的評價對待每一個孩子,給每個孩子以發(fā)展的機(jī)會和空間。

2、以寬容的胸懷欣賞孩子。

在孩子們的世界里,我們不但看到了他們可愛,有時還要接納、寬容孩子的"討厭"。我們平時會限制幼兒不許畫黑板、不能碰老師桌上的東西等。我并沒有這么做。而是真正給幼兒一個自由的空間。讓他們?nèi)ンw會其中的愛。、以發(fā)現(xiàn)的目光去欣賞孩子

3、以發(fā)現(xiàn)的目光去欣賞孩子

教師更應(yīng) "美"的目光去捕捉、欣賞孩子身上的閃光點。當(dāng)我進(jìn)入實習(xí)的大四班時,我發(fā)現(xiàn)因為家長工作忙的關(guān)系,把孩子送來住長托,這里就好象一個溫馨的家,有愛他們的三位老師,這里的孩子相對于日托的孩子來說,多了一分淘氣,多了一分調(diào)皮,當(dāng)然也讓我有了一份對他們特殊的關(guān)愛,象媽媽一樣的愛,班里有一個女孩子叫陳帥宏,但她卻有著男孩子一樣的性格,她是一個比較特殊的孩子,特別愛哭鼻子,而且大嚷大叫的,好多小朋友都不喜歡她,所以她很孤單,就因為這樣,我給了她更多的關(guān)愛,每天都用微笑對她,和她說說話,抱抱她,摸摸她,我一天天堅持著,堅持著我的溫柔,堅持著我的微笑,堅持著我對他的愛。時間長了, 她每天都會笑咪咪的撲進(jìn)我的

孩子們就如同一幅畫,顏色鮮艷,豐富多彩,而我們每位教師就必須用心去欣賞。難道欣賞一幅漂亮的畫不是一種美的享受嗎?

愛孩子不一定要干轟轟烈烈的大事,它最需要的是用心,用心關(guān)注每一個孩子,用心接納每一個孩子,用心體會每一個孩子。。。。。。雖然教師的愛永遠(yuǎn)代替不了母愛,但是只要教師用心去愛,孩子就一定能夠感覺到,情感有了依托,孩子的心境就會變的輕松,愉快,向上,一如樹苗有了陽光雨露便會茁壯成長!

沒有愛,就沒有教育,也正因為如此,教師一直都是人們心目中最高尚而純潔的名字,因為我們每一位教師都在用自己平凡的行為支撐著不平凡的人格。

"你是幸福的,我是快樂的。為你付出的,再多也值得—————"每當(dāng)我聽到這首歌,一種幸福的感覺便久久縈繞心頭。當(dāng)歲月的流失使今天的我成為幼教戰(zhàn)線上的一名老兵時,我享受著工作所帶來的幸福。整天忙碌著,但我很快樂。

在這里我想對所有老師說一句:讓我們一起用愛的心態(tài)感染幼兒,用愛的眼神激勵幼兒,用愛的語言啟發(fā)幼兒,用愛的行動幫助幼兒;讓我們的愛在幼兒園,愛在每一天吧!

幼兒成長演講稿 模板7

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我和孩子們一起成長

十五年前,剛走出校門的我,帶著五彩斑斕的夢,走進(jìn)這圣潔的港灣??粗⒆觽円浑p雙天真無邪的眼睛,聽著老教師們一聲聲溫暖親切的教導(dǎo),很快的,我便全身心地融入到他們中間。十五個春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝,歲月帶走了當(dāng)初的稚嫩與嬌弱,留下的是成長后的自信與成熟。

回想起走過的路,有沮喪、有彷徨、有驚喜、有欣慰……記得剛上班時,我像一只快樂的小鳥,在孩子們中間輕盈地飛來飛去,帶他們唱歌、跳舞、做游戲,按照教育計劃一絲不茍地給他們上課,無微不至地照顧他們,當(dāng)時的我認(rèn)為這就是對孩子全部的愛了。隨著年齡的增長,教育經(jīng)驗的豐富,以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn),使我認(rèn)識到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“愛孩子是教育的起點,教給孩子去愛才是教育的目標(biāo)。”“要根據(jù)幼兒的潛質(zhì)和特點,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。”幼兒教師要向“專家型、研究型教師轉(zhuǎn)變”“因為高質(zhì)量的幼兒教育是需要通過高素質(zhì)幼兒教師的工作去實現(xiàn)的。”這些教育箴言時?;仨懺谖业亩?。孩子們從剛?cè)雸@時的步履蹣跚到畢業(yè)時的神采飛揚,點滴的進(jìn)步都滿載著老師的心血與付出。同樣,伴隨著他們成長的腳步,我也在一天天努力著,收獲著,感悟著,成長著......

我深愛著班里的每一個孩子。自從做了媽媽后,那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來。“假如這是我的孩子會怎樣?”我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考,于是對班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛,總想把工作做得更精更細(xì)。大家都知道,小班的孩子剛?cè)雸@,哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,非常不容易管理。為了盡快熟悉幼兒,便于精心了解和照顧他們,我們創(chuàng)造性地使用了名卡。就是為每個新來園的小朋友身上貼一個不干膠剪成的圓形,上面有幼兒的學(xué)號和名字,這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼。“彤彤不哭,老師抱抱。”“佳佳過來喝水。”而且我們還可以根據(jù)幼兒吃飯、睡覺等情況直接在名卡上面做記號,這樣,家長接時就可以較為詳細(xì)地了解孩子一天中的情況了。比如“五個圓圈代表喝了五杯水,一個螺旋狀圖形代表大便了一次。”這個辦法得到了家長的稱贊也被許多同事借鑒。還有,飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康,這也是家長最為關(guān)心的問題。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣,我們?yōu)槊總€小朋友折疊了一個小紙杯貼在墻上,并提醒他們每喝一杯水,就往自己的紙杯里放一個小紙條。上午是淺藍(lán)色的,下午是深藍(lán)色的,這樣,誰喝了幾杯水,我們就會一目了然。“細(xì)微之處見精神。”只要我們擁有一顆愛孩子的心,一些實用的“奇思妙想”會時常躍出腦海。

前幾天,中央電視臺《想挑戰(zhàn)嗎?》欄目中有

一個挑戰(zhàn)項目給了我很大的震撼。那是一個賣魚的人,他的絕活是隨手掂一條魚,就能準(zhǔn)確地說出它的重量,誤差不會超過一兩,有時會絲毫不差。感動我的不是他嫻熟的技藝,而是他那種不甘于寂寞的精神。一個以賣魚為生的普通勞動者,如果隨遇而安,日日重復(fù)著“收魚、撈魚、稱魚、裝魚”的簡單動作,可能就會在平淡里終其一生,也許還會哀嘆命運的不公。而這位挑戰(zhàn)者卻在平凡甚至無聊的勞作中找到了屬于自己的樂趣。他的成功只是比別人多增加了一份思考,多注入了一份熱情。我們的工作也是平凡的,但如果我們用心去做了,平凡中也同樣會孕育出偉大。

在教師的心目中,每個兒童都應(yīng)是一個潛在的天才兒童。教師之所以不同于母親,是因為她不但要具備呵護(hù)孩子成長的那份母愛,更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責(zé)任。教師不經(jīng)意的一句話一個眼神,很可能會改變孩子的一生。著名作家畢淑敏就因為上學(xué)時,音樂老師在眾目睽睽之下,把她從合唱隊伍中揪出來,然后大聲呵斥到:“唱歌跑調(diào),這么難聽居然還唱得這么大聲。”一句話,讓她從此再也不能開口唱歌,而且這種心理障礙伴隨著她直到現(xiàn)在。少了歌聲,生命的色彩會暗淡許多。那位老師不知道,孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾,也許不經(jīng)意地碰觸就會影響花兒的怒放,所以我們應(yīng)該加倍地去呵護(hù)。

我的教育工作也曾差點步入誤區(qū),即使我的出發(fā)點是好的。他叫翔翔,長得胖乎乎的,很可愛,能吃能睡。我們常說:翔翔午睡時剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕,可是他在數(shù)學(xué)方面能力極差。作為老師,我們不但在數(shù)學(xué)活動中不厭其煩地去引導(dǎo)他,而且還利用各種機(jī)會重點對他進(jìn)行提問和啟發(fā),并多次與家長溝通,建議家長對孩子多進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習(xí)。但適得其反,翔翔變得越來越沉默了,而且提問他時會閉口不答,表現(xiàn)出抵觸心理,家長也反應(yīng)孩子最近有點不愛來幼兒園了。我們一時不知怎么辦才好。我把自己的困惑告訴了園長,她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思,使我認(rèn)識到自己的錯誤,并努力尋找新的突破口。偶然的機(jī)會,我們發(fā)現(xiàn)翔翔對有關(guān)動物的知識非常感興趣,于是就引導(dǎo)他給大家講動物知識,并利用動物來不露痕跡地引導(dǎo)他去進(jìn)行加減運算,這樣,翔翔的計算能力逐漸有了很大提高。這件事使我懂得了應(yīng)該由衷地欣賞每個孩子的閃光點,在教師的眼中,不應(yīng)該有“笨孩子”,應(yīng)該引導(dǎo)他們以強項去帶動弱項的發(fā)展。

有人說“咖啡的味道又苦又甜,幼兒教育也是這樣,因創(chuàng)新而苦,因創(chuàng)新而甜。”的確,“創(chuàng)新”是我們教育工作的靈魂,因循守舊、毫無創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前。“只有創(chuàng)新型的教師,才會培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子”。我認(rèn)為創(chuàng)新型教師需要有一份責(zé)任感,需要有一顆“童心”,需要有一雙善于觀察幼兒的“慧眼”,需要有不必精但一定要廣的知識面。這樣才會讓自己的智慧放射出光芒。

2003年,我參與了幼兒園兩個國家級十五立項課題的研究。在這期間,我認(rèn)真研讀相關(guān)理論書籍,在不斷尋找新的教育形式和教學(xué)方法的同時也在不停地反思自己的教育行為,及時調(diào)整教育策略??茖W(xué)探索

活動《運小球》,是我組織的一節(jié)觀摩活動,得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。成功的背后有多少艱辛,也許只有我們自己心里最清楚。輪流在大中小班試課,尋找這一內(nèi)容更適合哪個年齡班,然后根據(jù)試課過程中出現(xiàn)的問題,一遍遍研討,一遍遍修改,再一遍遍的嘗試。材料投放的最佳時機(jī)、數(shù)量多少、先后順序,每個環(huán)節(jié)都暗含著教育的玄機(jī)。為了使每一句引導(dǎo)語更科學(xué)、準(zhǔn)確,我字斟句酌,反復(fù)練習(xí),家里人都曾是我忠實的聽眾。夜深了,兒子傳出均勻的呼吸聲。燈光下,我和愛人被一堆廢舊的瓶瓶罐罐包圍著,為了制作一個活動中需要的教具而苦苦思索、反復(fù)實驗。終于,一個簡單而奇妙的魔術(shù)盒“研制”成功了!它既能激發(fā)幼兒操作興趣、又能減少材料投放的數(shù)量。我欣賞著自己的作品,邊試用邊在愛人疑惑注視下,傻傻地笑著,成功的喜悅沖淡了多日的疲憊。

小班語言活動——《小老鼠》,是我園《開發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動內(nèi)容。作為研討小組的成員,我與大家一起獻(xiàn)計獻(xiàn)策,經(jīng)過多次實驗、反復(fù)研究,采用了新的教學(xué)形式——借助立體、活動教具,來讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動學(xué)習(xí)。我們還別具匠心地為每名幼兒準(zhǔn)備了一個小老鼠的胡子——黑黑的鼻頭、翹翹的胡須,下邊還有兩顆可愛的、夸張的大牙齒,來激發(fā)他們的表演欲望。在觀摩課上,孩子們裝扮成小老鼠,主動、大膽地去為客人老師表演兒歌,那天真、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象。這節(jié)活動得到專家和各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,是集體智慧的結(jié)晶、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果。

幼兒園工作是繁瑣的,忙碌的,但我們在其中卻體會到了快樂,這就是我們二幼人經(jīng)常說的“忙碌著,并快樂著”。這種快樂,來自于孩子們一張張燦爛的笑臉,來自于一個個新穎獨特的創(chuàng)意,來自于和同事一次次默契的配合。在我們幼兒園有一個好的傳統(tǒng),無論誰代表幼兒園執(zhí)教觀摩活動,背后都會有一個群體在默默地支持她。去年底,我上觀摩課時也得到了大家無私的幫助。園領(lǐng)導(dǎo)廢寢忘食地一遍遍商議活動內(nèi)容,冒著大雪到集貿(mào)市場購買所需物品;許多老師自發(fā)地幫我搜集、整理、修補活動材料和教具,池老師為了清洗活動中需要的幾十個托盤,雙手被熱水燙得通紅;任老師為了配好課不顧帶病的身體一次次加班和我熟悉各

活動環(huán)節(jié);同班的小張老師為了讓我安心去試課,值了早班又盯下午班;保育員大張老師,把班里搞衛(wèi)生的活都攬在自己身上,因過度勞累嗓子發(fā)炎,連續(xù)幾天一句話也說不出來……“送人玫瑰,手有余香”。我們在工作中結(jié)伴而行,在助人中體味成功的甘甜,在被助中感受提高的喜悅,在團(tuán)結(jié)互助中,我們一起充實。

創(chuàng)新讓我更加自信,反思讓我逐漸成熟,合作讓我體驗快樂,愛讓我感受溫暖,在創(chuàng)新、反思、合作和悄然傳遞的愛中,我與孩子們一起成長!

幼兒成長演講稿 模板8

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在愛與被愛中成長

又是一年桃花紅。當(dāng)淅淅瀝瀝的春雨悄悄地在池塘里抵吟淺唱,在樹梢上抽黃繡綠,在田野中編織錦繡的時侯,一瞬間,我已走上幼教崗位快一年了。作為一名教師,我最深的感受是--------這一年,我是在愛與被愛中成長的。

兒時,我曾有過好多好多美麗的夢想,但當(dāng)一名幼兒教師是我最強烈的愿望。剛走上工作崗位的第一天,迎接我的是一雙雙天真,聰慧的像星星那樣明亮、象湖水一樣清澈的眼睛。孩子們用好奇的目光注視著我,讓我有點不知所措。突然,一個孩子大聲地問;"你是我們的老師嗎?"頓時,幾個孩子圍住了我,七嘴八舌好不熱鬧。漸漸的他們的笑容,他們的善良和純真打動了我。從這一刻起,我知道我已愛上了這群可愛的小精靈,我知道我所有的夢想都已寫在了孩子們閃亮的眼睛里,天真的笑臉上。然而,童心未泯的自已能否當(dāng)好一名"小老師" 于是,我開始努力地塑造自已在孩子們心目中的形象,用歌去啟迪孩子們的心靈,用知識引導(dǎo)孩子們認(rèn)識五彩繽紛的世界,用全身心去愛護(hù)每一位幼兒。

我擔(dān)任的是一個小班的班主任,班上的孩子大部分都是三歲,孩子們都是家里的‘‘特級保護(hù)動物’’,自理能力普遍較差。第一天與家長們見面時,我看到好幾位幼兒家長向我投來不信任的眼光,有一位家長甚至很直接地問我 :‘‘孔老師,你今年多大啦 ?’’我微笑著回答 ‘

:"我今年十八歲了?!畣?十八歲還是個孩子嘛?!犃思议L的話,我心里很難受,有好幾天心情都不好,怕不好工作,怕家長不滿意,園長把我的情緒看在眼里,于是很耐心地跟我談心,幫助我把思想包袱放下。

我開始虛心地向有經(jīng)驗的老師請教護(hù)理幼兒的常識;學(xué)著教孩子們抹鼻涕,教他們大便后如何擦屁股;我手把手地教孩子們穿脫衣褲、扣紐扣、 綁鞋帶;學(xué)著觀察幼兒日常生活中發(fā)生的點滴情況并做好記錄;我誠懇地與家長溝通,及時向他們反映幼兒在園的情況;我認(rèn)真地設(shè)計每一次教學(xué)活動,精心地制作每一份教具。

漸漸地,我贏得了孩子的愛戴、家長們的信任。

每當(dāng)孩子眾星捧月般地簇?fù)碇?,每?dāng)我走到街上老遠(yuǎn)就聽到"老師、老師"的喊聲,每當(dāng)孩子們不由自覺地叫我一聲"媽媽",每當(dāng)我站在太上主持節(jié)目或表演歌舞時,看到主動前來排場的家長與孩子們時,我心里總有說不出的溫馨與甜美,我感受到我付出的愛得到了回報。

一年里,我也曾憂慮、也曾失落、也曾自卑,夜深人靜的時候,淚水也曾悄悄地流淌在我的臉頰上。當(dāng)園長聽完我的課向我提出很多建議時,我是多么地憂慮——我出那么多的漏洞,是否能當(dāng)一名合格的教師;當(dāng)我設(shè)計的活動方案評不上"優(yōu)"時,我是多么失落——我為啥不能做到最好;當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我布置的主題環(huán)境、制作的教玩具比不上別人時,我是所們自卑——我是否技不如人。在我憂慮、失落、自卑的時候,通情大度的園長及一班團(tuán)結(jié)互助的好同事向我發(fā)出了愛的呼喚,向我伸出了支持與鼓勵的友愛之手。在生活上,她們給了我無微不至的照顧與關(guān)懷;在工作上無私地給予我知道和幫助。在幼兒園這個大家庭里,我感覺到每天在我哦身邊流淌著的都是溫暖和愜意的空氣。

一年來,我被多次委以重任,擔(dān)任了鎮(zhèn)少兒模特大賽的司儀,負(fù)責(zé)組織和編排舞蹈參加鎮(zhèn)春節(jié)晚會及全國輕博會的文藝表演,在工作上也越干越起勁了。愛孩子,愛幼教事業(yè),做一名普通又優(yōu)秀的幼兒教師已成為我心中永恒的夢想。我愿做那蕭蕭的春雨,用心用愛去滋潤腳下這片茵茵的土地,沐浴每一株稚嫩的幼苗。

一年了,作為一名幼兒教師,我的工作既充實有豐富多彩,既平凡又讓我受益非淺的。在幼兒教育這片生機(jī)勃勃的土地上,我編織著夢想、收獲著希望,在愛與被愛中茁壯地成長。

幼兒成長演講稿 模板9

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我和孩子一起成長

彈指一揮間,竟也教了二十幾年學(xué)了,看著一撥一撥的孩子在我的呵護(hù)和辛勤的教育引導(dǎo)下,個個像豐腴的小鳥,離開我,飛向更高的藍(lán)天,聽到家長一聲一聲滿意的謝謝,我心里充滿著高興。

有趣的是自1991年來到本園后,我一直是從小班、中班、大班這么有規(guī)律的循環(huán)著,從懵懵懂懂的幼兒到能說會道,能寫會畫,能唱會跳的大班幼兒,我和孩子一起慢慢的成長。孩子當(dāng)我是媽媽,是好伙伴,我當(dāng)他們是自己的孩子,好朋友。有時,我會為他們的淘氣與無知而火冒三丈,有時我又為他們的可愛與單純而暗自好笑,通常情況下,我們都處在一種融洽的氣氛中,就在這種氛圍中,孩子們的本領(lǐng)一天一個變化,但是,如果我的心情不好,難免對孩子出現(xiàn)的錯誤變的兇巴巴的樣子,他們會傻呆呆的不知所措,這就讓我真正的理解了一句話:"親其師,信其道"。

特別是當(dāng)接受小班時,讓我深深的體會到做一個幼兒教師的辛苦,也體會到一位位家長的期望,看到孩子們一雙雙天真可愛的眼神,聽到孩子們高一聲,低一聲的哭聲,我覺得身上的責(zé)任沉甸甸的,我知道我要做的很多很多,我所要付出的不是一部分,而是全部,當(dāng)然付出的本身就是一種快樂,在與孩子的相處中肯定會碰到許多不順心的事。

"老師,我錯了,我再也不敢了"??吹絼⑽淖勘犞鴥芍淮笱劬ρ蹨I汪汪的看著我的時候,我的心就軟了,真想再原諒他,因為他畢竟只是個孩子,但是我還是轉(zhuǎn)身進(jìn)了活動室,他隨后跟在我的身后,邊哭邊向我求饒,他每次犯錯誤,不管大錯還是小錯,他總會在我沒開口之前,先采用這樣的求饒戰(zhàn)術(shù),很"誠懇"的承認(rèn)自己的錯誤,可是,一轉(zhuǎn)身就會出現(xiàn)同樣的錯誤,今天,有幾個孩子跑來說:"老師,劉文卓搶葛文泰的牌了"。聽到這個告狀聲,我一時不知說什么好,因為上一節(jié)課,他拽前面女小朋友的辮子,下課后,我剛批評過他,他也是這樣保證改了,可是……

好幾天,我一直在想這個事,怎樣幫他改掉這些壞毛病,偶然間,我看見劉文卓和葛文泰幾個孩子在外面開心的玩著,從他們臉上那燦爛的笑容來看,他們早就忘記了前幾天的事,看到這個情景,我忽然明白了一些,犯錯誤是孩子的天性,重要的是大人如何的去正確引導(dǎo)和幫助,我后悔對待他所犯的錯誤顯得過于嚴(yán)肅了。

那天,我拉著他的手,摸著他的小腦袋和他聊天,閑談中,我問他為什么槍別人的東西?如果別人槍你的東西你高興嗎?怎樣就是一個人人都喜歡的好孩子,我們真誠的交談著。

后來很少看到他淚汪汪的求饒了,我感到由衷的高興。

人人都說,幼兒教師是人類靈魂的工程師,從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。其實,現(xiàn)在社會發(fā)展的很快,對幼兒教師的要求也越來越高,每一位老師都感到壓力越來越大,我也有時出現(xiàn)一些消極的抱怨心理:"工作真沒勁"、"這些孩子太調(diào)皮"、"家長素質(zhì)太低"等等,如果經(jīng)常心懷一股怨氣和帶著過一天是一天的狀態(tài)去工作,不僅影響教育能力的發(fā)揮和教學(xué)質(zhì)量,還對幼兒和老師本人的身心健康產(chǎn)生極大的危害。因此,只有自己及時的調(diào)節(jié)自己的心態(tài),形成幼兒教師職業(yè)的幸福感,才能在工作中成為一個快樂的人,用欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點,真誠的接納和寬容每一個孩子,其實,尊重和理解每一個孩子也會給老師本身帶來莫大的幸福感。

我們幼兒教師不僅要教給孩子們科學(xué)文化知識和技能,更重要的是教孩子們學(xué)會怎樣做人,培養(yǎng)他們生活、自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

"沒有教不好的孩子,只有不會教的老師",有的孩子反應(yīng)敏捷而準(zhǔn)確,有的孩子卻慢得出奇;有的孩子頭腦異常清晰,清晰得就像是夏天的雨后;有的孩子文靜得就像一泓清水;有的卻怎么也安靜不下來,在我嚴(yán)厲的目光下靜下那么幾分鐘都那么艱難,而且看上去手足無措渾身不自在。但是,只要家長把孩子教到我的手里,我都會一視同仁,甚至在較差一些的孩子身上我要花更多的精力去關(guān)心,去耐心的教育他們,我要對每一個孩子負(fù)責(zé),對得起家長對我的信任。

園丁的汗水在綠葉上閃光,教師的汗水在心靈中結(jié)果,沒有愛就沒有教育,孩子需要在充滿愛的環(huán)境中健康成長,讓我和孩子在愛中飛翔,一直到我退休,讓我和孩子在愛中一同成長,一直到我變老。jpg

幼兒成長演講稿 模板10

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你快樂所以我快樂,你成長所以我成長

還記得9年前的今天,我正式成為一名幼兒教師。

在我的腦海中幼兒教師應(yīng)該是這樣的:像媽媽一樣帶著一群孩子唱呀、跳呀,孩子們在我的身邊高興的跑著、跳著、笑著……就帶著這樣的憧憬我走進(jìn)幼兒園,漸漸的這樣的憧憬被繁多、鎖碎的工作所代替,我被孩子們各種各樣的表現(xiàn)弄得手忙腳亂,不知所措,怎么辦???我不止一次的在心里問自己:"我該怎么辦?我怎么對待這群小不點兒?"

今天的我,成長了,不再無助,不再徬徨。感謝幼兒園的同事給我的一句句指點,一次次點拔;感謝園長親切的關(guān)心、載培與鍛煉?,F(xiàn)在,孩子在我的眼中已成為鮮活的,獨一無二的生命個體。每個孩子都象一座寶藏等待著我發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘。我喜歡走到孩子中間,看著他們天真的笑臉,聽著他們快樂的聲音,捕捉他們內(nèi)心需求獲得滿足時的閃亮眼神。

為了讓孩子的成長,我必須不斷的準(zhǔn)備自己,改變自己。

我發(fā)現(xiàn)我可以去觀察孩子了。一個老師要成為孩子的引導(dǎo)者,首先要學(xué)習(xí)讀懂孩子。意大利有位教育家曾說過:"教師,應(yīng)該認(rèn)識孩子的認(rèn)識,關(guān)注孩子的關(guān)注,驚呀孩子的驚呀,好奇孩子的好奇。"記得在小班,有個小朋友叫李昊,一天保育老師告訴我李昊總是浪費衛(wèi)生紙,沒事兒就把紙撕著玩。如果是以前我可能會直接找到他給他講不要浪費紙的道理了。,我平靜下來,開始仔細(xì)的觀察他,發(fā)現(xiàn)他在衛(wèi)生間把紙拿出來撕成小小的紙片,撕得很慢很專注……為什么衛(wèi)生紙回讓他如此的專注呢?……原來他是在用撕的方式去獲得衛(wèi)生紙的經(jīng)驗,也想用小手做撕的動作。于是我設(shè)計了一個撕的練習(xí)提供給他,他很喜歡的接受了。之后我發(fā)現(xiàn)原來不想用剪刀的他開始停止撕的動作主動嘗試用剪刀了。他的手準(zhǔn)備好了……

我學(xué)會期待,相信孩子。孩子就像一塊有著巨大能量和吸收空間的海綿。有自由的活動,用自己的雙手與環(huán)境互動時,他們的能力就會向前發(fā)展。我學(xué)會了在孩子專注時不作繁瑣的干預(yù),克制自己原本因有的"你不會老師就教你"的沖動。2歲半的宋承睿在做插座圓柱游戲時,有兩個圓柱體總是不能找到對應(yīng)的洞穴插進(jìn)去,當(dāng)我看到他試了一次、兩次、三次還沒成功時,心里替他著急起來。我一次又一次提醒自己孩子不是靠老師去幫他做而成長的,相信他,17分鐘后,睿睿終于把柱體對應(yīng)插好了,他的眼神中的快樂感和滿足感讓我欣喜萬分。我慶幸,我相信了孩子。

我也學(xué)著對孩子說"不知道",不再當(dāng)"萬能的老師"。老師,不是解決問題的唯一途徑,正如陶行知先生所講的"好的先生不教書,不是教學(xué)生,而是教學(xué)生學(xué)"。5歲的李涵??吹降绦∨笥褎邮肿隽艘粋€風(fēng)箏,也跟著一起做風(fēng)箏,他拿著一張畫紙來到我面前"羅老師請你幫我畫一個直升飛機(jī)吧!我要做個直升機(jī)風(fēng)箏,我不會畫。"我可以為他畫,可我說:"對不起,老師不會畫怎么辦呢?"看著他轉(zhuǎn)身,在活動室邊轉(zhuǎn)悠一邊說:"有誰會畫直升機(jī)?有誰會畫直升機(jī)?"一會兒宓瑞杰小朋友就來到他身邊對他說:我會畫,我教你。看著這一幕我再一次被孩子感動了。我的拒絕讓他開始尋求其他解決問題的辦法,這時我們難道不為他的成長而感到驕傲快樂嗎?

為了給孩子提供一個有生命力的環(huán)境,我不斷學(xué)習(xí),設(shè)計新的操作材料。常常我會因為要選一樣形

象符合孩子需求的材料而跑遍每個大小商場、書店……多少次帶著滿身的疲憊回家,躺在沙發(fā)一動也不想動。當(dāng)我把教具投放在操作柜上,看到它吸引了孩子的注意,幫助了孩子的發(fā)展時,我的內(nèi)心又充滿了滿足感,我也為自己成功的找到孩子的需求而高興。還記得孩子們在小班時我為他們設(shè)計穿彩珠的工作,中班時他們開始做穿線板的工作,大班時他們用毛線針在泡沫盤上做縫工,端午節(jié)時我們又設(shè)計了縫香包的工作,孩子們用針縫香包,填香料高高興興地戴著自己縫制的香包回家……

孩子們漸漸的長大了,看著他們從不會穿脫衣服到井井有條整理衣物;從不會握筆到畫出一幅幅動人的畫面,從稚嫩到自己主動尋找解決問題的辦法看到這一幕幕,我會感到有一種深入骨髓的甜蜜。即將畢業(yè)的孩子們把他們在幼兒園最喜愛的人事中用圖畫保留作為留念收藏,一個孩子走到我身邊拉了拉我的手,把一幅小畫輕輕的放在我手中說:"我收藏的是羅老師,這是羅老師,這是我,等我戴上紅領(lǐng)巾再來看您……"我蹲下來,摸了摸他的頭,輕輕對他說:謝謝你!其實,我已經(jīng)被這幅畫感動得語無倫次了。這就是我的快樂啊!看著他們愉快的畢業(yè),我心里默默說:孩子們,你們成長了,老師也成長了,感謝你們!

有句話非常中聽:工作著的女人美麗的,而今天我要說"在自己喜歡的崗位上工作、成長的女人是最美麗的!" 如果教師是蠟燭,那么它照亮了別人的同時,也照亮了自己;如果教師是春蠶,當(dāng)絲吐盡之后她又會破螢而出!我要對孩子們說:"你快樂,所以我快樂,你成長所以我成長。"

幼兒成長演講稿 模板11

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又是一年桃花紅。當(dāng)淅淅瀝瀝的春雨悄悄地在池塘里抵吟淺唱,在樹梢上抽黃繡綠,在田野中編織錦繡的時侯,一瞬間,我已走上幼教崗位快一年了。作為一名教師,我最深的感受是,這一年,我是在愛與被愛中成長的。

兒時,我曾有過好多好多美麗的夢想,但當(dāng)一名幼兒教師是我最強烈的愿望。剛走上工作崗位的第一天,迎接我的是一雙雙天真,聰慧的像星星那樣明亮、象湖水一樣清澈的眼睛。孩子們用好奇的目光注視著我,讓我有點不知所措。突然,一個孩子大聲地問:"你是我們的老師嗎?"頓時,幾個孩子圍住了我,七嘴八舌好不熱鬧。漸漸的他們的笑容,他們的善良和純真打動了我。從這一刻起,我知道我已愛上了這群可愛的小精靈,我知道我所有的夢想都已寫在了孩子們閃亮的眼睛里,天真的笑臉上。然而,童心未泯的自已能否當(dāng)好一名"小老師"。于是,我開始努力地塑造自已在孩子們心目中的形象,用歌去啟迪孩子們的心靈,用知識引導(dǎo)孩子們認(rèn)識五彩繽紛的世界,用全身心去愛護(hù)每一位幼兒。

我擔(dān)任的是一個小班的班主任,班上的孩子大部分都是三歲,孩子們都是家里的"特級保護(hù)動物",自理能力普遍較差。第一天與家長們見面時,我看到好幾位幼兒家長向我投來不信任的眼光,有一位家長甚至很直接地問我:"孔老師,你今年多大啦?"我微笑著回答:"我今年十八歲了。""喲十八歲還是個孩子嘛。"聽了家長的話,我心里很難受,有好幾天心情都不好,怕不好工作,怕家長不滿意,園長把我的情緒看在眼里,于是很耐心地跟我談心,幫助我把思想包袱放下。我開始虛心地向有經(jīng)驗的老師請教護(hù)理幼兒的常識;學(xué)著教孩子們抹鼻涕,教他們大便后如何擦屁股;我手把手地教孩子們穿脫衣褲、扣紐扣、綁鞋帶;學(xué)著觀察幼兒日常生活中發(fā)生的點滴情況并做好記錄;我誠懇地與家長溝通,及時向他們反映幼兒在園的情況;我認(rèn)真地設(shè)計每一次教學(xué)活動,精心地制作每一份教具。漸漸地,我贏得了孩子的愛戴、家長們的信任。每當(dāng)孩子眾星捧月般地簇?fù)碇?,每?dāng)我走到街上老遠(yuǎn)就聽到"老師、老師"的喊聲,每當(dāng)孩子們不由自覺地叫我一聲"媽媽",每當(dāng)我站在太上主持節(jié)目或表演歌舞時,看到主動前來排場的家長與孩子們時,我心里總有說不出的溫馨與甜美,我感受到我付出的愛得到了回報。

一年里,我也曾憂慮、也曾失落、也曾自卑,夜深人靜的時候,淚水也曾悄悄地流淌在我的臉頰上。當(dāng)園長聽完我的課向我提出很多建議時,我是多么地憂慮——我出那么多的漏洞,是否能當(dāng)一名合格的教師;當(dāng)我設(shè)計的活動方案評不上"優(yōu)"時,我是多么失落——我為啥不能做到最好;當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我布置的主題環(huán)境、制作的教玩具比不上別人時,我是所們自卑——我是否技不如人。在我憂慮、失落、自卑的時候,通情大度的園長及一班團(tuán)結(jié)互助的好同事向我發(fā)出了愛的呼喚,向我伸出了支持與鼓勵的友愛之手。在生活上,她們給了我無微不至的照顧與關(guān)懷;在工作上無私地給予我知道和幫助。在幼兒園這個大家庭里,我感覺到每天在我哦身邊流淌著的都是溫暖和愜意的空氣。

一年來,我被多次委以重任,擔(dān)任了鎮(zhèn)少兒模特大賽的司儀,負(fù)責(zé)組織和編排舞蹈參加鎮(zhèn)

《幼兒教師心得演講稿——在愛與被愛中成長》

幼兒成長演講稿 模板12

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幼兒園教師師德演講稿:工作著 成長著 幸福著

第一次走進(jìn)幼兒園,我剛從很遠(yuǎn)的南方回到家鄉(xiāng)。幼兒教育這個行業(yè),對我是那么陌生,又那么充滿了挑戰(zhàn),依稀記得當(dāng)時的同事們,都盯著我,眼光里有興奮、鼓勵,或許還有疑慮,就這樣,我懵懵懂懂地步入了角色。

新手上任,自然是笑話百出。至今還記得,我在進(jìn)教室說的第一句話是:起立!然后班上的十多位純爺們沒有一個像我想像中那樣齊刷刷地站起來,最給面子的一個是抬了下頭,毫無表情地看了我一眼,然后又玩他的玩具去了,(那時候,我還不知道這個叫區(qū)角活動);在組織小班喝水時,我給每個小朋友倒了滿滿一杯,結(jié)果,那天中午我們尿濕了二十多條褲子;我得意地拿著我拼了一晚上才拼出的小公雞,想在拼圖課上炫耀一下,沒想到不到十分鐘,孩子們已經(jīng)拼成了滿地的機(jī)器人、大房子、小汽車,機(jī)關(guān)槍。。。。。當(dāng)然也有小公雞,只是把它往我的前面一放,我的勞動成果簡直就是一只落湯雞;開完新老師會我簡直要崩潰了,帶幾個鼻涕蟲還要寫教案?還要寫隨筆?還要寫論文?。。。。。我開始懷疑我的選擇,那一度,我覺得自己失敗到了極點,在公司,我搞定了那么多南腔北調(diào)的技術(shù)工人,想不到來到這兒,二十多個走路都還搖晃的家伙,吃定我了。

在我快要從這個行業(yè)消失的時候,我們幼兒園的宋老師一把把我給撈了回來。

我清楚地記得我第一次到宋老師班上的情形,這個和小鬼們斗智斗勇了七八年的孩子王,自封"齊天大圣",只見她哨兒一吹,那群猴兒們,就跟在她后面,屁顛屁顛的,哪像我,叫他們往東就往西,叫他們燒火就趕雞!更讓我驚的是,宋老師管這群猴兒們,是從來不說話的!她手上有一支極具殺傷力的武器!只見她往前面一坐,空氣中立刻飄起了美妙的樂聲!四十多個孩子立馬收拾手里面玩具,飛快地回到自己的椅子上,并把頭整齊地倒向一邊作休息狀,原本熱鬧非凡的教室,十秒鐘不到,就靜悄悄了!這哪是幼兒園?這簡直就是特種兵訓(xùn)練營!接著,《斗牛士進(jìn)行曲》響起,孩子們一個個排著整齊的隊伍,喝水,入廁,盥洗。。。。。像一個個小紳士!再看宋老師,她哪里像齊天大圣,她簡直就是金庸筆下那個一彈琴就能讓人腦殼昏的"妙手琴音"楚留香!那一刻,我對宋老師的的崇拜,立馬超過了我的偶像周星馳!

接下來的日子里,我就跟著宋老師,從教學(xué)常規(guī),到教學(xué)活動,從班級管理,到家園溝通。。。。我發(fā)現(xiàn),幼兒教育原來是一門這么深的學(xué)問,和孩子們打交道,你的心眼要轉(zhuǎn)得那么快;你得會吹拉彈唱,你得會妙手丹青,你得會三十六計。。。重要的是,你得蹲下來,變成他們那么高,學(xué)他們那樣說話,用他們的規(guī)則,玩他們的游戲,你可以贏,贏完哈哈大笑,你也可以輸,輸完了耍賴!你就是孩子們的老師、媽媽,更,是孩子們的朋友!

三年一晃過去了,我也早從一個黃毛丫頭,變成了一個孩子的母親。如今,我也能在教室里,像宋老師一樣妙手琴音;也能在教學(xué)能手賽上舉重若輕;在新來的老師目光中,讀出她們對我的驚訝和崇拜。。。。。三年來,我收獲了朋友、尊重、能力的成長,以及對生活的感動和感悟!我享受我的工作,她帶給我單純、快樂、成就感!如果有來生,我還愿做一名幼兒教師,帶著我的孩子們,在早春清新的空氣里跳兔子舞!

我的演講完畢,謝謝大家!

幼兒成長演講稿模板(12篇范文)

第一次走進(jìn)幼兒園,我剛從很遠(yuǎn)的南方回到家鄉(xiāng)。幼兒教育這個行業(yè),對我是那么陌生,又那么充滿了挑戰(zhàn),依稀記得當(dāng)時的同事們,都盯著我,眼光里有興奮、鼓勵,或許還有疑慮,就這樣,我懵懵懂懂地步入了角色。新手上任,自然是笑話百出。至今還記得,我在進(jìn)教室說的第一句話是:起立!然后班上
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