指導(dǎo)演講稿 模板1
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尊敬的陳校長，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好!
今天很榮幸能受到母校以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師何老師的邀請，為大家做一個簡短的分享。謝謝您們的指導(dǎo)、信任和支持!
我是來自昆明學(xué)院05級機電一體化專業(yè)的張世華!六年前的九月，一個普通農(nóng)村家庭的孩子懷著無限的憧憬走進學(xué)院的大門，開始了人生當(dāng)中最為重要的一個歷程：大學(xué)生涯!此段經(jīng)歷，終生難忘!在校的三年里，我一直遵循指導(dǎo)老師的教誨，時刻提醒著自己，要求著自己，不斷努力、探索、拼搏! __年，很有幸參加了學(xué)院組織的第一屆"昆明學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)"，此次，也成為我后來創(chuàng)業(yè)路上力量的源泉，猶如一座燈塔，指引著創(chuàng)業(yè)的方向!再次感謝我的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，何云仙老師，謝謝您!
__年，當(dāng)我像在座的各位親愛的學(xué)弟學(xué)妹們一樣，站在人生的岔路口，前途一片光明，遺憾的是卻不知道路在何方!7月份畢業(yè)了，幾家歡喜幾家愁，我從一個普通業(yè)務(wù)員285的第一份薪水，到今天，受聘于完美(中國)有限公司高級銷售總監(jiān)。我所帶領(lǐng)的創(chuàng)業(yè)團隊年薪過十萬的已經(jīng)超過30人，這里面也有你們的學(xué)長：趙國發(fā)、李天榮等。畢業(yè)了，放飛心靈，追逐夢想。找到人生的定位：你是誰?你想成為什么樣的人?你現(xiàn)在在做什么?你能做什么?今天，卸下天之驕子的光環(huán)和成就感。其實我們都是一個極其平凡的人(外表、學(xué)歷、家庭、能力)，懷著感恩的心去認真處理好職場中的每一件事情，做好自己，先修身、齊家、后治國、平天下。
此刻，掛科、補考的郁悶，無憂無慮，天堂般的大學(xué)生活已成為過去。迎接我們的將是七彩斑斕而又充滿艱難險阻的大熔爐——社會。"行勝于言，學(xué)于致用"，未來在向我們招手，社會是一所沒有圍墻的綜合性大學(xué)!今天，我們的學(xué)習(xí)遠遠沒有停止，恰好剛剛開始!做人定位，做事到位。未來，我行，你也行!相信自己，一切皆有可能!謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，謝謝同學(xué)們。
最后預(yù)祝：諸位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，完事如意，桃李滿天下;祝福同學(xué)們夢想成真、萬事如意，開心快樂每一天!!!
指導(dǎo)演講稿 模板2
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常用手掌動作的訓(xùn)練方法
不管是在演講中，還是在現(xiàn)實生活與工作的交流溝通中，手掌的運用是最普及、最常見、最頻繁的，它是手勢語的主角和態(tài)勢語的重頭戲。所以，我們必須認真掌握與熟練運用。
手掌手勢的基本要領(lǐng)：拇指張開，其余四指自然并攏微曲，手臂(手臂分為三段：上臂、前臂與手)根據(jù)手掌的位置而靈活變化。
下面是一套常用的手掌動作，共有以下11種：
(1)伸手(手心向上，前臂略直，手掌向前平伸)——表示請求、交流、許諾、謙遜、承認、贊美、希望、歡迎、誠實等意思。
伸手訓(xùn)練："人活在世上，誰不希望自己的一生過得有意義、有價值一些呢?""自己活著，就是為了使別人生活得更美好!"
(2)抬手(手心向上，手臂微曲，手掌與肩齊高)——表示號召、喚起、祈求、激動、憤怒、強調(diào)等。
抬手訓(xùn)練："尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的同學(xué)們，大家早上好!""給人民當(dāng)牛做馬的人，人民把他抬得很高很高!"
(3)舉手(五指朝天，前臂垂直，手掌舉至頭部)——表示行動、肯定、激昂、動情、歌頌等
舉手訓(xùn)練："人生的價值在于奉獻，生命的真諦在于創(chuàng)造!""經(jīng)驗證明，能使大多數(shù)人得到幸福的人，他本身也是幸福的。"
(4)揮手(手臂向前，手掌向上揮動)——表示激勵、鼓動、號召、呼吁、前進、致意等。
揮手訓(xùn)練："努力吧!奮斗吧!我們的明天一定會更加美好!""同志們，朋友們：讓我們在愛國主義的旗幟指引下奮勇前進吧!"
(5)推手(手心向前，前臂直伸)——表示堅決、制止，果斷、拒絕、排斥、勢不可擋等意。
推手訓(xùn)練："不!不能這樣!這不是我們的邏輯!""誰不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類。"
(6)壓手(手心向下，前臂下壓至下區(qū))——表示要安靜、停止、反對、壓抑、悲觀或氣憤等。
壓手訓(xùn)練："時間就是生命，無端地浪費別人的時間，其實是無異于謀財害命的。""誰若把金錢看得比榮譽還尊貴，誰就會從高貴降到低賤。"
(7)擺手(手心對外，前臂上舉至中區(qū)上部)——表示反感、蔑視、否認、失望、不屑一顧等。
擺手訓(xùn)練："一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。""凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的。"
(8)心手(五指并攏、彎曲，自然放在胸前)——表示自己、祝愿、愿望、希望、心情、心態(tài)等。
心手訓(xùn)練："愛國魂是最純潔的靈魂，愛國心是最美好的心靈""錢學(xué)森永遠是中國人民心中的英雄。"
(9)側(cè)手(手掌放在身體一側(cè)，手心朝前)——表示憎恨、鄙視、神秘、氣憤，指示人物和事物等。
側(cè)手訓(xùn)練："知識決定命運，學(xué)習(xí)成就未來!""你要想獲得幸福，你就得給世界創(chuàng)造價值!"。
(10)合手(兩手在胸前由分而合，雙手合一)——表示親密、團結(jié)、聯(lián)合、歡迎、好感、接洽、積極、同意等。
合手訓(xùn)練："軍人的責(zé)任就是舍小家為大家，維護社會的安寧。""愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。"
(11)分手(兩手在胸前由合而分，雙手打開，做另一手勢狀)——根據(jù)打開后手勢的區(qū)域不同分別表示空虛、沉思、消極(下區(qū))，贊同、樂觀、積極(中區(qū))，興奮、贊美、向上(上區(qū))等。
常用的演講手勢有哪些?
1，伸手(手心向上，前臂略直，手掌向前平伸)——表示請求、交流、許諾、謙遜、承認、贊美、希望、歡迎、誠實等意思。
伸手訓(xùn)練："人活在世上，誰不希望自己的一生過得有意義、有價值一些呢?"
2，抬手(手心向上，手臂微曲，手掌與肩齊高)——表示號召、喚起、祈求、激動、憤怒、強調(diào)等。
抬手訓(xùn)練："尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的同學(xué)們，大家早上好!"
3，舉手(五指朝天，前臂垂直，手掌舉至頭部)——表示行動、肯定、激昂、動情、歌頌等。
4，揮手(手臂向前，手掌向上揮動)——表示鼓動、號召、呼吁、前進、致意等。
揮手訓(xùn)練："努力吧!奮斗吧!我們的明天一定會更加美好!"
5，推手(手心向前，前臂直伸)——表示堅決、制止，果斷、拒絕、排斥、勢不可擋等意。
推手訓(xùn)練："不!不能這樣!這不是我們的邏輯!""誰不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類。"
6，壓手(手心向下，前臂下壓至下區(qū))——表示要安靜、停止、反對、壓抑、悲觀或氣憤等。
壓手訓(xùn)練："時間就是生命，無端地浪費別人的時間，其實是無異于謀財害命的。"
于丹的演講手勢——素手輕揚
在《喜歡于丹的理由[精品] 》這貼中，有一句話很吸引我："于丹在講課的同時，常輔助以手勢。她的手勢不硬，都是弧線形的。"其實在看于丹的節(jié)目時，我也感覺到了一點，只是沒太在意，今天細想想，還真是，不由的佩服起那位樓主的觀察之細微。
于丹的手勢，我想以"素手輕揚"四個字來修飾，最為妥貼。于丹的每一個手勢都力求簡單、精煉、清楚、明了，做得干凈利索、優(yōu)美動人，不瑣碎，更不拖泥帶水。這些手勢，使她講的課有聲有色顯得生動、活潑而自然，增強了聲音的感染力;進一步補充說明了她的思想、情感與感受，就象她講的內(nèi)容一樣，同樣富有表現(xiàn)力;于丹這種象征型的手勢，和聲音、姿態(tài)、表情等密切配合，與講課內(nèi)容同步而協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)囊鹆寺牨姷墓缠Q和聯(lián)想。
羅丹說："沒有靈魂的手，強烈的感情也是癱瘓的。"演講是一門藝術(shù)，手勢的運用可以說是藝術(shù)中的藝術(shù)。于丹之素手輕揚，給觀眾留下了深刻的印象，對于丹講課的成功也一定起了很重要的作用。
指導(dǎo)演講稿 模板3
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這是個真實的故事，記得那年是__年，外面下了好大的雪，天也好冷。
我和妹妹在南京火車站等車，因為大雪所以火車遲了很久。我和妹妹無聊的在候車室等車，在我們對面有幾個年輕和小伙子也和我們一樣在等車，還不時給我和我妹妹拋眉眼，就在我們感覺時間過的很慢的時候，一個女人帶著她的女兒在和我對面的小伙子們要錢，我仔細的看了下那對母女，那位媽媽也就30多歲，身上的衣服很臟，頭發(fā)也很亂，我又看了下她的女兒大概才56歲的樣子，這時候我妹妹說："姐姐你看那小女孩是不是像桐桐(我的女兒)"。
我說："怎么像?桐桐可比她干凈多了，也比她好看多了"，妹妹接著說："那是因為___媽不給她收拾，你看她的眼睛很大，雖然身上很臟皮膚也黑，但是眼睛的睫毛好長啊，要是打扮起來真的很漂亮"，就在我們說笑的時候只聽那小伙子說："沒有你走開點"，那位媽媽說："給我點吃的吧，我女兒一天沒吃東西了"，接著那個小女孩跪了下來給那些小伙子磕頭，沒想到那些小伙子站了起來拿著行李換了個位置，這時候那位媽媽轉(zhuǎn)過來對我和我妹妹說："行行好給我女兒點吃的吧!
我女兒一天沒吃東西了"，說完她女兒剛要對我們跪下，我一把拉起了她的女兒，不知道為什么近距離看了下這個小女孩真的很像我女兒桐桐，當(dāng)時我在想我女兒平時也老是叫我給她買這個那個吃的，一下子鼻子酸了就說："小妹妹你想吃什么，阿姨給你買"，小女孩一直看著我不說話，我妹妹接過去說："小妹妹你不說阿姨不給你買了!你想吃什么阿姨去給你買好嗎"?沒想到剛說完___媽哭了，我說："大姐你哭什么"?這時候___媽和我說了她的遭遇。
原來他們是我的老鄉(xiāng)也是安徽的，她說："我家是安徽的，因為自由自己的固執(zhí)在外面上班的時候認識了一個男朋友，他也是安徽的，我們都是做服裝的，那時候他追我，而我看他張的也很帥而且當(dāng)時又有好好多的女孩子追他，感覺這時候他選擇了我自己真的很榮幸，所以我就和他在一起了，過年的時候他把我?guī)胰ヒ娏怂膵寢?，沒想到___媽看見我不是很高興，原因是我張的黑，而且個子也高(158)，而我男朋友有180，說我們很不般配，可是我男朋友說我懷孕了，這樣___媽也沒說什么，我們就在過完年的第二年結(jié)婚了，可是因為年齡的原因我們沒拿到結(jié)婚證，就在結(jié)婚后的5個月后我生下了小霞(她女兒)，生下來的時候___媽看了一眼說怎么這么黑啊?和___媽一樣黑，不要以后個子也和___媽一樣高，說完___媽就出去了，老公看了我一眼說別理她，在月子里___媽一直都沒來看我和小霞，一直是老公照顧我們的，在我女兒3個月的時候我和老公說：我們出去上班吧!關(guān)于__在校生母親節(jié)演講稿范文指導(dǎo)
叫___媽帶女兒，老公和___媽說了后___媽說，你帶走我不會帶的，老公回來看了我后很無奈的說算了孩子還小我們帶走吧，就這樣過了4年，可是女兒一直不會說話，眼看女兒張大了要上學(xué)所以老公和我說叫我不要去上班了，在家里帶孩子吧，我說好吧，可是不幸的事發(fā)生了，老公是在東北做皮子，不知道是哪個同事抽煙的煙頭丟到了他們做皮子的膠上，因為那膠上是有汽油的所以一下子燒了起來，當(dāng)時的火很大可是門很小，當(dāng)時有死個沒跑出來被火燒死了，這其中就有我老公，聽完這個噩耗以后我暈了過去，當(dāng)___媽知道后罵我說我是個掃把星，把她兒子克死了"，說完后女人哭了,我拿了張面巾紙給她，她接過面巾紙說謝謝然后接著說："后來我和我婆婆去了東北，找到了那個老板，那個老板說他也是受害人，這場火他損失了幾百萬，后來他說給我們死了的家屬每家10萬塊當(dāng)安家費，我們也就沒什么多說的了，帶著老公的骨灰回家了，可是到家的時候___媽對我說你還跟我回來做什么?
你還像把我們家人都克死嗎?你滾不要讓我在看見你，我是不會承認你這個媳婦的，說完她坐車走了，把我和我女兒丟在南京，可是當(dāng)時我們母女身上一分錢都沒有了，沒辦法我們就一直要飯過日子"，這時候我妹妹說："那你怎么不上班啊"?那女人說："我去每個廠找工作，都看到我有女兒都不要我，沒有辦法我們就......."，說完接著哭了起來，這時候我看見小女孩在給___媽擦眼淚，看著小女孩我想到了我女兒，我在想我女兒也是像她這樣乖巧聽話，看著女人我有說不出的同情，當(dāng)時就把我們吃的薯片和面包給小女孩吃，小女孩接過面包掰了一塊放___媽嘴里，___媽說："媽媽不餓你吃"，小女孩搖了搖頭硬塞___媽嘴里，___媽張開了嘴吃了下去，小女孩笑了。
然后也掰了塊放自己的嘴里，妹妹看到這時候哭了說："大姐這是500塊錢，你拿著去給你女兒買幾件衣服，天這么冷不要把她凍到了，女人激動的要跪下，我扶起她說不要這樣，我女兒和你女兒差不多大，這時候我身邊的人都給他們錢，妹妹看到這情況笑了，女人看著我們有說不出來的激動，一直在那哭，后來車來了我們要上車了女人對我們說了好多次謝謝，我說不客氣。關(guān)于__在校生母親節(jié)演講稿范文指導(dǎo)
上了車后車開了，這時候我對自己說我要永遠讓我的女兒幸?？鞓?，也希望女人和她的女兒幸?？鞓罚Ｍ煜碌呐畠汉蛬寢尪夹腋？鞓贰?/p>
指導(dǎo)演講稿 模板4
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演講手勢的訓(xùn)練和指導(dǎo)
常用手掌動作的訓(xùn)練方法
不管是在演講中，還是在現(xiàn)實生活與工作的交流溝通中，手掌的運用是最普及、最常見、最頻繁的，它是手勢語的主角和態(tài)勢語的重頭戲。所以，我們必須認真掌握與熟練運用。
手掌手勢的基本要領(lǐng)：拇指張開，其余四指自然并攏微曲，手臂(手臂分為三段：上臂、前臂與手)根據(jù)手掌的位置而靈活變化。
下面是一套常用的手掌動作，共有以下11種：
(1)伸手(手心向上，前臂略直，手掌向前平伸)——表示請求、交流、許諾、謙遜、承認、贊美、希望、歡迎、誠實等意思。
伸手訓(xùn)練："人活在世上，誰不希望自己的一生過得有意義、有價值一些呢?""自己活著，就是為了使別人生活得更美好!"
(2)抬手(手心向上，手臂微曲，手掌與肩齊高)——表示號召、喚起、祈求、激動、憤怒、強調(diào)等。
抬手訓(xùn)練："尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的同學(xué)們，大家早上好!""給人民當(dāng)牛做馬的人，人民把他抬得很高很高!"
(3)舉手(五指朝天，前臂垂直，手掌舉至頭部)——表示行動、肯定、激昂、動情、歌頌等
舉手訓(xùn)練："人生的價值在于奉獻，生命的真諦在于創(chuàng)造!""經(jīng)驗證明，能使大多數(shù)人得到幸福的人，他本身也是幸福的。"
(4)揮手(手臂向前，手掌向上揮動)——表示激勵、鼓動、號召、呼吁、前進、致意等。
揮手訓(xùn)練："努力吧!奮斗吧!我們的明天一定會更加美好!""同志們，朋友們：讓我們在愛國主義的旗幟指引下奮勇前進吧!"
(5)推手(手心向前，前臂直伸)——表示堅決、制止，果斷、拒絕、排斥、勢不可擋等意。
推手訓(xùn)練："不!不能這樣!這不是我們的邏輯!""誰不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類。"
(6)壓手(手心向下，前臂下壓至下區(qū))——表示要安靜、停止、反對、壓抑、悲觀或氣憤等。
壓手訓(xùn)練："時間就是生命，無端地浪費別人的時間，其實是無異于謀財害命的。""誰若把金錢看得比榮譽還尊貴，誰就會從高貴降到低賤。"
(7)擺手(手心對外，前臂上舉至中區(qū)上部)——表示反感、蔑視、否認、失望、不屑一顧等。
擺手訓(xùn)練："一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。""凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的。"
(8)心手(五指并攏、彎曲，自然放在胸前)——表示自己、祝愿、愿望、希望、心情、心態(tài)等。
心手訓(xùn)練："愛國魂是最純潔的靈魂，愛國心是最美好的心靈""錢學(xué)森永遠是中國人民心中的英雄。"
(9)側(cè)手(手掌放在身體一側(cè)，手心朝前)——表示憎恨、鄙視、神秘、氣憤，指示人物和事物等。
側(cè)手訓(xùn)練："知識決定命運，學(xué)習(xí)成就未來!""你要想獲得幸福，你就得給世界創(chuàng)造價值!"。
(10)合手(兩手在胸前由分而合，雙手合一)——表示親密、團結(jié)、聯(lián)合、歡迎、好感、接洽、積極、同意等。
合手訓(xùn)練："軍人的責(zé)任就是舍小家為大家，維護社會的.安寧。""愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情。"
(11)分手(兩手在胸前由合而分，雙手打開，做另一手勢狀)——根據(jù)打開后手勢的區(qū)域不同分別表示空虛、沉思、消極(下區(qū))，贊同、樂觀、積極(中區(qū))，興奮、贊美、向上(上區(qū))等。
常用的演講手勢有哪些?
1，伸手(手心向上，前臂略直，手掌向前平伸)——表示請求、交流、許諾、謙遜、承認、贊美、希望、歡迎、誠實等意思。
伸手訓(xùn)練："人活在世上，誰不希望自己的一生過得有意義、有價值一些呢?"
2，抬手(手心向上，手臂微曲，手掌與肩齊高)——表示號召、喚起、祈求、激動、憤怒、強調(diào)等。
抬手訓(xùn)練："尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的同學(xué)們，大家早上好!"
3，舉手(五指朝天，前臂垂直，手掌舉至頭部)——表示行動、肯定、激昂、動情、歌頌等。
4，揮手(手臂向前，手掌向上揮動)——表示鼓動、號召、呼吁、前進、致意等。
揮手訓(xùn)練："努力吧!奮斗吧!我們的明天一定會更加美好!"
5，推手(手心向前，前臂直伸)——表示堅決、制止，果斷、拒絕、排斥、勢不可擋等意。
推手訓(xùn)練："不!不能這樣!這不是我們的邏輯!""誰不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類。"
6，壓手(手心向下，前臂下壓至下區(qū))——表示要安靜、停止、反對、壓抑、悲觀或氣憤等。
壓手訓(xùn)練："時間就是生命，無端地浪費別人的時間，其實是無異于謀財害命的。"
于丹的演講手勢——素手輕揚
在《喜歡于丹的理由[精品] 》這貼中，有一句話很吸引我："于丹在講課的同時，常輔助以手勢。她的手勢不硬，都是弧線形的。"其實在看于丹的節(jié)目時，我也感覺到了一點，只是沒太在意，今天細想想，還真是，不由的佩服起那位樓主的觀察之細微。
于丹的手勢，我想以"素手輕揚"四個字來修飾，最為妥貼。于丹的每一個手勢都力求簡單、精煉、清楚、明了，做得干凈利索、優(yōu)美動人，不瑣碎，更不拖泥帶水。這些手勢，使她講的課有聲有色顯得生動、活潑而自然，增強了聲音的感染力;進一步補充說明了她的思想、情感與感受，就象她講的內(nèi)容一樣，同樣富有表現(xiàn)力;于丹這種象征型的手勢，和聲音、姿態(tài)、表情等密切配合，與講課內(nèi)容同步而協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)囊鹆寺牨姷墓缠Q和聯(lián)想。
羅丹說："沒有靈魂的手，強烈的感情也是癱瘓的。"演講是一門藝術(shù)，手勢的運用可以說是藝術(shù)中的藝術(shù)。于丹之素手輕揚，給觀眾留下了深刻的印象，對于丹講課的成功也一定起了很重要的作用。
指導(dǎo)演講稿 模板5
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演講主持人的指導(dǎo)語
四川省××××年公選×××職位競職演講大會現(xiàn)在開始。
一、首先向大家介紹到會的領(lǐng)導(dǎo)和專家
省委組織部××，特邀專家×××和××（依次介紹領(lǐng)導(dǎo)和專家的姓名和單位、職務(wù)）……有×××單位機關(guān)（全體職工、下屬單位班子成員、離退休老同志代表）共××人參加今天的大會。
二、大會的主要議程是
1．請省委組織部××講話
2．競職演講、考評小組提問和自由提問
3．填寫信任投票表
4．投信任票
三、我宣布一下考場紀(jì)律
為了保證大會的順利進行，會場內(nèi)不準(zhǔn)喧嘩，不準(zhǔn)自由交談，不得對演講內(nèi)容表示喝彩或質(zhì)疑，不準(zhǔn)向演講人做任何形式的"提示或暗示。
四、好，下面請省委組織部××講話。
五、領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后
請第一位競職者入場。（競職者到演講席后）
××，你好。歡迎你參加今天的競職演講。我們希望通過今天的演講，增進大家對你的直接了解。你有××分鐘的時間，其中演講時間××分鐘，回答提問××分鐘。演講結(jié)束后考評組的領(lǐng)導(dǎo)和專家首先會問你一些問題，隨后是自由提問。希望你能認真和實事求是地回答這些問題，盡量反映自己的實際情況、真實想法?；卮鹨粋€問題時間不超過×分鐘。請注意語言要簡潔明了。如果沒有聽清楚問題，可以再問一次。好，現(xiàn)在請你開始競職演講（稍停頓一下，計時員開始計時）。
六、演講結(jié)束后
好，下面請考評小組組長××提問。
七、考評小組提問結(jié)束后
好，下面還有×分鐘，請大家自由提問。
八、自由提問結(jié)束后
好，××的競職演講和現(xiàn)場答問到此結(jié)束，請你由工作人員帶領(lǐng)，回候考室休息。
九、全部競職者演講結(jié)束后
同志們，×位同志的競職演講和現(xiàn)場答問已經(jīng)全部結(jié)束。下面請大家在××分鐘內(nèi)獨立填好信任票，并將信任票投放到投票箱內(nèi)，然后回到座位。大家注意，信任票中的信任選擇欄只能選一個人，多選作無效票，不選為棄權(quán)票。
十、信任投票結(jié)束后
信任投票的結(jié)果和進入考察范圍的人選，我們將進行公告。大會結(jié)束。
指導(dǎo)演講稿 模板6
閱讀小貼士：模板6共計416個字，預(yù)計閱讀時長2分鐘。朗讀需要3分鐘，中速朗讀3分鐘，在莊重嚴肅場合朗讀需要4分鐘，有262位用戶喜歡。
親愛的媽媽：
您好!
媽媽，如果說您是天空，我就是漂浮在空中的云朵;如果說您是一望無際的大海，我就是海洋中的一條小魚;如果說您是大地，我就是大地上的一株向日葵……
媽媽是您讓我誕生在這個多姿多彩的世界上，是您讓我明白了人世的真諦，陪我歡笑……
記得十一年前的二月十二日，您正躺在產(chǎn)房的床上，拼盡全身的力氣將我送到這個世界上。我的誕生給您添了不少麻煩，但您卻從未把我當(dāng)作一個麻煩，依然對我百分關(guān)愛。盡管奶奶不是很想要孫女，但是您卻仍然愛我，謝謝您!媽媽，您無論什么時候第一時間想到的總是我!您上街給自己買衣服，總會幫我買幾件今年最潮流最時尚的衣服給我穿;吃東西的時候，總會幫我打包留一份或重買一份……媽媽謝謝您!精選__母親節(jié)演講稿范文指導(dǎo)
我以后一定會常幫您捶捶背、擦擦汗、做做力所能及的家務(wù)事，媽媽您對我的愛是無法用語言表達的，更加無法用金錢來衡量，那是遠遠不足夠的!那就讓我在這充滿愛的母親節(jié)里，用感恩的心去回報您吧!精選__母親節(jié)演講稿范文指導(dǎo)
謝謝大家!
指導(dǎo)演講稿 模板7
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各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
首先，我非常感謝組織上給予我應(yīng)聘干部競職演說的機會。
我叫ok3w.net，今年××歲，中共黨員，××文化。××年參加工作，××年函授畢業(yè)于××。歷任××、××、……。
我的競職演說主要分三個部分：一是我有較豐富的前線基層隊工作經(jīng)驗；二是對指導(dǎo)員崗位的認識；三是談?wù)劗?dāng)好基層隊指導(dǎo)員的想法。
一、基層工作經(jīng)驗較豐富
自××年參加工作以來，我一直在鉆井隊、試油隊干了××年，（……工作經(jīng)歷）。
在一線摔打××年，我從普通工人到生產(chǎn)骨干，從操作工人到管理人員，從鉆井專業(yè)到成本管理，從實際操作到生產(chǎn)、隊伍管理，歷經(jīng)了多個工種多個崗位的實踐鍛煉、學(xué)習(xí)積累，有較豐富的基層工作和管理經(jīng)驗，熟悉鉆井、試油及修井的工藝流程、操作規(guī)范；熟悉鉆井、試油生產(chǎn)管理、材料管理、成本管理，能正確判斷井下情況和獨立指揮生產(chǎn)。
任副隊長、指導(dǎo)員××年來，積極協(xié)助和配合隊長，團結(jié)帶領(lǐng)全隊職工，克服了設(shè)備陳舊、老化、不配套、老職工較多、打淺井井場較簡陋等困難，堅持科學(xué)打井，安全生產(chǎn)，積極應(yīng)用新工藝、新技術(shù)，共完成××口井鉆井、試油及其他零星作業(yè)，累計完成進尺××米，均獲工業(yè)氣流。目前，正在大淺8井進行鉆井作業(yè)。這幾年來，我協(xié)助隊長主要抓了以下工作：
1、牢固樹立"以人為本，安全第一，預(yù)防為主"的思
想，把安全工作作為重中之重
在施工作業(yè)中，督促職工嚴格執(zhí)行操作規(guī)定、履行崗位職責(zé)、堅持巡回檢查，狠抓以井控為中心的安全工作，認真吸取"12.23"事故教訓(xùn)，舉一反三；堅持安全"日查、周查、月查"，及時發(fā)現(xiàn)和整改隱患，狠抓"反違章，查隱患，促整改"的安全活動，嚴格執(zhí)行管理局的"四條禁令"。確保了所打的井人身、設(shè)備、井下三大安全。
2、加強隊伍的"三基"工作，大塑隊伍形象
搞好隊伍的"三基"工作，是內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象的客觀要求。作為副隊長和指導(dǎo)員，我與隊長一起，從強"三基" 著手，一是加強了以黨支部建設(shè)____基層建設(shè)。狠抓了黨員隊伍建設(shè)，生產(chǎn)班組達到了班班有黨員，結(jié)合生產(chǎn)開展以"黨員先鋒工程"為主的"創(chuàng)先爭優(yōu)活動"，充分發(fā)揮了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。狠抓了班子建設(shè)，班子成員事事處處嚴格要求自己，形成了堅強有力的班子。狠抓了職工隊伍建設(shè)，以制度嚴格管理隊伍，從嚴治隊，同時借鑒兄弟單位先進管理經(jīng)驗，持續(xù)改進管理方法。生活上關(guān)心職工疾苦，力所能及解決職工的實際困難，形成了團結(jié)、凝聚、士氣高昂的職工隊伍；二是夯實以崗位責(zé)任制為中心的基礎(chǔ)工作。生產(chǎn)運行的重點在基層，關(guān)鍵在班組，要害在崗位。為此，我與隊上班子成員一起，修訂、完善了qhse體系，結(jié)合實際大力推行體系運行，持續(xù)改進。建立健全了各個崗的崗位責(zé)任制、崗位規(guī)范、工作程序，以抽考、檢查、查崗等方式進行考核，并將崗位責(zé)任制的執(zhí)行情況與完井獎掛鉤；三是大力開展以培訓(xùn)、崗位練兵為重點的基本功訓(xùn)練。利用倒班、班前班后會等時間，學(xué)習(xí)鉆井、試油技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程，開展了安全生產(chǎn)、各崗位應(yīng)知應(yīng)會、專業(yè)技能等知識培訓(xùn)，開展了崗位練兵、技術(shù)比賽、師帶徒、各種演練等活動，不定期考試，檢驗學(xué)習(xí)、培訓(xùn)效果，考試成績在完井獎中體現(xiàn)。從而增強了職工的基本功。
二、對前線基層隊政治指導(dǎo)員崗位的認識
鉆井或試油生產(chǎn)長期在野外施工作業(yè)，隊伍獨立作戰(zhàn)，工作條件艱苦，工作時間長，勞動強度大，風(fēng)險大。作為政治指導(dǎo)員，首先要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，這是做好任何工作的前提；二要懂生產(chǎn)、會管理、善協(xié)調(diào)，具備多種綜合能力，隊長離隊時，指導(dǎo)員才能立即頂上去指揮生產(chǎn)；三要學(xué)會把握工作重點，一切工作的出發(fā)點是圍繞生產(chǎn)這個中心，落腳點是提高職工效益；四要有在前線基層隊工作的實際經(jīng)驗，了解前線職工所思所想，不致于做職工思想工作時，說外行話，"空對空"。
三、當(dāng)好基層隊指導(dǎo)員的想法
要當(dāng)好一個基層隊的指導(dǎo)員，首先要團結(jié)帶領(lǐng)全隊職工多打井、打快井、打好井，最終體現(xiàn)在職工收益要提高。這幾年，我們也是這么做的，所打的，都沒有發(fā)生安全事故，職工拿的完井獎也較高；二要實實在在地關(guān)心職工，不要把"以人為本"只掛在口頭上，要把職工當(dāng)作自己的兄弟姐妹，"我敬人一尺，人敬我一丈"，因為我就是從普通工人走過來的，這一點，我深有體會，這樣才能充分調(diào)動職工的生產(chǎn)積極性；三要找準(zhǔn)位置，切實履行好"參與、監(jiān)督、保障、服務(wù)"職能，保障生產(chǎn)任務(wù)的完成；四要廉潔奉公，遵紀(jì)守法，堅持原則，辦事公道，成為職工信賴的基層好領(lǐng)導(dǎo)；五要帶好職工隊伍，穩(wěn)定職工隊伍，建設(shè)一支"安全生產(chǎn)好、經(jīng)營管理好、技術(shù)創(chuàng)新好、隊伍作風(fēng)好"的"四好"鉆井隊；六要努力吸收新知識，創(chuàng)新工作思路、工作方法，適應(yīng)不斷變化的社會。
以上是我的競職演說，不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同時們指正。不管我是否應(yīng)聘上，我都仍然會"認認真真做人，踏踏實實做事"，腳踏實地做好每一項工作！
謝謝大家
指導(dǎo)演講稿 模板8
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一、寫作要求：
1、主題的確定。要有一個鮮明的主題，即一個判斷句，在演講中反復(fù)突出。使聽眾產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。提取主題，一定要從客觀上考慮群眾普遍關(guān)心的問題，針對問題作出自己的解答。適應(yīng)受眾的心理需要，使之產(chǎn)生親切感、參與感和沖擊力。如演講稿《新世紀(jì)抗戰(zhàn)的號角已吹響》，針對我們在經(jīng)濟戰(zhàn)中處于劣勢的情況，鼓舞人們像抗日戰(zhàn)爭中一樣奮發(fā)起來。如《焦書記，現(xiàn)代化呼喚著你！》，針對干部中的普遍現(xiàn)象。如《誰是最可憐而又最可愛的人》，針對學(xué)生不顧父母辛勞的問題。又如《英魂兮歸來》，針對腐敗以及精神滑坡現(xiàn)象。
2、材料的篩選。材料要有典型性，最好是中國人都知道。舉例要說人名，要善于用數(shù)字說話以增強說服力。主要運用最新的生活中來的事實材料，以增強時代感。
3、結(jié)構(gòu)的謀劃。同樣是三段式，只是詞語不同而已。
結(jié)構(gòu)包括開場白、主干、結(jié)束語。
【開場白】
方式多種，如開篇入題，借題發(fā)揮，提問、設(shè)問，引用、比興等。（如《新世紀(jì)抗戰(zhàn)的號角已吹響》開頭運用“同學(xué)們大家起來”的抗戰(zhàn)歌曲）等。最常運用的兩種方法是設(shè)問法（能與聽眾交流）和情境法（引導(dǎo)聽眾進入既定的境界）。總的原則是切題和鎮(zhèn)場。
【主干】
條理層次要十分清楚，每一個層次都要有中心句。（常用總起句或總結(jié)句）
注意聯(lián)系現(xiàn)實和自身(作者和聽眾)，要求三者渾然一體，使演講現(xiàn)場成為整個社會的一個聚焦點。
進入高潮時，運用排比、反復(fù)和反問，以增強語勢。向聽眾呼吁，手勢動感要加強。
指導(dǎo)演講稿 模板9
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演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先，演講是演講者（具有一定社會角色的現(xiàn)實的人，而 不是演員）就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合（不是 舞臺）的聽眾（不是觀看藝術(shù)表演的觀眾），直接發(fā)表意見的一種社會活動（不是藝術(shù)表演）， 其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交 流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達 自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交 流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個特點：
一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感 情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對 性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為 聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類
競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè) 計不同的演講內(nèi)容。
二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為 輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通 過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。好的演講 稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試 講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處（如句子過長），均應(yīng)修改與調(diào)整。
三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要 做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思， 語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演” 得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來說，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場的情緒氛圍，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中，通常一 篇演講稿“最多只能講兩三個問題，而且這兩三個問題還得很緊密地在邏輯上串連起來，以 層層推
演的方式，一環(huán)扣一環(huán)地展開，這時最忌的是平面羅列：甲乙丙丁，1234，abcd，尤 其成為大忌的是先亮論點，后舉例子。這只能使聽眾停止思考，甚至昏昏欲睡。分散的論點 和被動的（亦即無分析的，不能發(fā)展論點的）例子，無異于催眠曲。”而“在演講比賽中， 尤其要求集中論點，因為時間的限制更大。”（孫紹振：《關(guān)于演講稿的寫作》） 演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一 樣。但是，由于演講是具有時間性和空間性的活動，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點， 尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求。
開頭要抓住聽眾，引人入勝
演講稿的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。 瑞士作家溫克勒說：“開場白有二項任務(wù)：一是建立說者與聽者的同感；二是如字義所釋， 打開場面，引入正題。”好的演講稿，一開頭就應(yīng)該用最簡潔的語言、最經(jīng)濟的時間，把聽 眾的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達到出奇制勝的效果。
開場白的技術(shù)主要有：
１、 楔子。用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關(guān)系，獲得聽眾的好感和信任；
２、銜接。直接 地反映出一
種形勢，或是將要論及的問題，常用某一件小事，一個比喻，個人經(jīng)歷，軼事傳 聞，出人意外的提問，將主要演講內(nèi)容銜接起來；
３、激發(fā)。可以提出一些激發(fā)聽眾思維的 問題，把聽眾的注意力集中到演講中來；
４、觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么。 世界上許多著名的政治家、作家和國家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。
