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愛心教師演講稿模板(20篇范文)

發(fā)布時(shí)間:2024-06-25 07:00:07 查看人數(shù):32

愛心教師演講稿模板

教師愛心演講稿 模板1

閱讀小貼士:模板1共計(jì)3502個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長9分鐘。朗讀需要18分鐘,中速朗讀24分鐘,在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要32分鐘,有277位用戶喜歡。

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師:

大家好!

今天我演講的題目是《做一個(gè)有愛心的教師》。

有這樣一首小詩:“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說我們一無所有/我們擁有同一片廣博的天空/我們擁有同一顆火熱的太陽……”我之所以選擇教師這個(gè)職業(yè),也緣于從小就有這么一個(gè)夢(mèng)想,如今夢(mèng)想成真。那些曾經(jīng)是我夢(mèng)想中的鏡頭,如今清晰在眼前。

今天很榮幸能站在這里,向大家講述我心中的愛心教師——高玲。

1995年,高老師滿懷理想與激情,走上了工作崗位。就在那時(shí),一根粉筆,二尺教鞭,三尺講臺(tái),成了她生命中的所有。

課下,學(xué)生們那活潑可愛的燦爛笑臉,使她又如回到了中學(xué)時(shí)代;工作之余,她不斷的給自己充電;教學(xué)中,和學(xué)生融為一體,在和諧愉快的氛圍中,度過了十一個(gè)年頭。

高老師一直奉行陶行知先生的一句話“千教萬教教人求真”。因此在教書育人的過程中,她始終孜孜不倦地追求著育人的藝術(shù),去教會(huì)學(xué)生做一個(gè)“真人”。而她更明白“教師就是一本教科書”,所以,高老師處處以身作則。她帶頭為平時(shí)成績不理想的學(xué)生鼓掌,讓他們懂得應(yīng)該學(xué)會(huì)去肯定別人;會(huì)在學(xué)生們驚訝的目光中,撿起地上的紙屑,讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生;還會(huì)講“大頭娃娃”的事件,讓學(xué)生們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;她還教學(xué)生們做一個(gè)正直的人,做一個(gè)謙虛而上進(jìn)的人,做一個(gè)有愛心的人……。教室里一行醒目的大字“自己善良才能感知世界的美好”,已成為高老師和學(xué)生們共同的做人理念。

為了教學(xué)生做一個(gè)真人,為了教學(xué)生做一個(gè)善良的人,她總是努力以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。每當(dāng)春暖花開的時(shí)節(jié),我們學(xué)校都會(huì)號(hào)召廣大教師積極參加義務(wù)獻(xiàn)血。當(dāng)時(shí),年輕而又充滿活力的她毫不猶豫地報(bào)了名。當(dāng)捋起衣袖,針尖就要戳下來的那一刻,高老師也曾害怕過。兒時(shí)打針吃藥的恐懼心理,一度左右她的思想。但當(dāng)鮮紅的熱血,汩汩地流出,當(dāng)想到自己的血將和別人的生命緊緊相連的時(shí)候,她的緊張感蕩然無存。隨之而來的是難以形容的快樂。學(xué)校規(guī)定參加義務(wù)獻(xiàn)血的老師可以休息一天,但當(dāng)時(shí)高老師正帶初三。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí),她放棄休息,調(diào)整了形象,以更飽滿的精神狀態(tài),走到學(xué)生們中間。

哪知學(xué)生們?cè)缫训弥呃蠋煹男袆?dòng),把她當(dāng)作了心中的英雄。有些學(xué)生竟然表示她也要像高老師一樣,長大后去獻(xiàn)血。教師的模范在這里得到了最好地詮釋。多么可愛的學(xué)生,多么可敬的師長??!

這一次不經(jīng)意的行為,居然在學(xué)生中間產(chǎn)生如此巨大的影響,這更堅(jiān)定了高老師的信念:“我生活在一個(gè)充滿愛的世界里,我也要用我的愛來回報(bào)這個(gè)世界。”這次獻(xiàn)血給了她很大的震動(dòng),此后,每一年,她都踴躍報(bào)名參加義務(wù)獻(xiàn)血,并榮獲由杭州市蕭山區(qū)人民政府頒發(fā)的__年度蕭山區(qū)無償獻(xiàn)血“三等獎(jiǎng)”。

十一年的工作經(jīng)歷,有歡笑,也有眼淚,但任何時(shí)候,她都沒有退縮過。她的最大優(yōu)點(diǎn)就是“不輕言放棄,一件事要么不做,要做就要盡力去做好”。她用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng),去履行一名教師的職責(zé),去詮釋一名教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠。

忠誠,是一面鏡子,映照著每個(gè)教師的行為,映照著人心向背;忠誠是人的一種境界,更是一種行動(dòng)。

在班主任工作中,她耐心地傾聽學(xué)生的心聲,尊重他們,贊賞他們,并以自己的行動(dòng)影響他們,她的工作非常出色,分別于__年,__年和__年等多次被評(píng)為義蓬一中“德育工作先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀班主任”稱號(hào),并于__年6月榮獲杭州市“踐行社會(huì)主義榮辱觀從我家做起”征文比賽三等獎(jiǎng)。

最后,讓我們一起聽聽高老師的心聲:“不管獲得多少榮譽(yù),我仍是一名教師-----義蓬一中一名普通的語文教師,但我愿在滿儲(chǔ)“師愛”的腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的課堂;我愿用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我愿用凝重的感情,愛護(hù)培育我心中最愛的學(xué)生;我愿用最溫暖健美的臂膀,托起明天的太陽。”

教師愛心演講稿(2):

從孩提時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師,在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來光明;它更是一幅風(fēng)景,桃李滿天下!而今,我已是一名光榮的幼兒教師了,如果有人問我:“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答:“是的,我非常愛幼兒教師這一行。”因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子,我愛他們,我要用愛心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。

愛心是水,滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子,我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,剛來幼兒園時(shí),什么都不知,什么都不會(huì),且樣樣沒興趣,跟他說話,她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,但理智告訴我,我這當(dāng)口一批評(píng),我會(huì)更不知所措,所以對(duì)秋秋,我必須具備了五心:愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過去了,她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),她開始輕聲講話了,面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),她對(duì)自己更有信心了,說話的語氣也壯了,現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然,走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉,從中,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力,并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的教育,從而使孩子的潛能得到開發(fā),多元智能得到發(fā)展。

“潤物細(xì)無聲”,孩子們一天天地進(jìn)步了,一天天地長大了。

愛心是水,滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船,載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育,21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才?,F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革,時(shí)代的發(fā)展,呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心,下苦功學(xué)習(xí),向書本學(xué),向同事學(xué),向孩子學(xué),學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),學(xué)科技信息。在工作中,我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料,經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師,我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng),因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平,推陳出新,找到更新更好的教育方法,使自己充滿創(chuàng)造性,使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)??吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,我欣慰的笑了。

一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,會(huì)唱會(huì)跳,會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在__年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春,童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí);當(dāng)我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說著一口流利的英語,講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L,我也在進(jìn)步。當(dāng)一篇篇文章在國際、國內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時(shí);當(dāng)我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號(hào)時(shí);當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí);當(dāng)?shù)玫酵?、家長的一致認(rèn)可時(shí);當(dāng)聽到孩子們說:“我最喜歡倪老師時(shí)”……我好感動(dòng),我好快樂!

如果孩子是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是快樂的,讓我們用愛心迎來孩子們對(duì)我們的信任,對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。

教師愛心演講稿 模板2

閱讀小貼士:模板2共計(jì)2398個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長6分鐘。朗讀需要12分鐘,中速朗讀16分鐘,在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要22分鐘,有164位用戶喜歡。

蜿蜒的弄堂小徑通向前方,簡(jiǎn)陋雜亂的二層樓民居把一幢粉色的小樓包圍其中,周圍居住的大多是外地來滬人員家庭和生活水平較低的本地居民,這就是我們泗東幼兒園外部環(huán)境的真實(shí)寫照。但是園內(nèi)卻是另一番溫馨的景象。這里的環(huán)境潔、齊、美,這里更有一支敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的教師隊(duì)伍,全園形成了人人有師德,個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍。

現(xiàn)代社會(huì)的素質(zhì)教育對(duì)教師的挑戰(zhàn),首先是教育思想和理念的挑戰(zhàn),在二期課改起步不久的今天,全園教師深入學(xué)習(xí)課程指南,深刻領(lǐng)會(huì)課改精神,大膽地展開教學(xué)實(shí)踐,在以"兒童發(fā)展為本"理念的指導(dǎo)下,在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中為孩子們創(chuàng)設(shè)豐富有益的環(huán)境條件,促進(jìn)孩子在原有的程度上獲得最大的發(fā)展,幼兒教師自身的特殊性要求教師知識(shí)結(jié)構(gòu)做到多元化,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是求知欲強(qiáng)烈,想象力豐富的幼兒,要滿足現(xiàn)代幼兒的求知欲,我們的知識(shí)既要"專"又要"博",設(shè)置科學(xué)的綜合課程已成為課程改革的一種世界性趨勢(shì),課改對(duì)于我們?nèi)w教師來說都是一次艱巨的挑戰(zhàn),因?yàn)槲覉@的教師中大部分有著十多年教齡,對(duì)傳統(tǒng)教法已有些習(xí)以為常,對(duì)現(xiàn)在這種主題探究式的需要預(yù)設(shè)與生成相互結(jié)合的新課程,一時(shí)還不能準(zhǔn)確把握,因此怎樣在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)課改對(duì)我們提出的新要求,更好地實(shí)現(xiàn)自我突破,是我們?nèi)w教師共同追求的目標(biāo),我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,不斷地給自己加壓,每天除了完成正常的帶班任務(wù)外,還要完成大量的文案打印和記錄工作。班里的區(qū)角材料制作,圍繞教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的有關(guān)準(zhǔn)備和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)化去了我們不少精力。此外,我們每周有三個(gè)半天的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),因此大家總覺得時(shí)間不夠用,所以只得擠去自己的空余時(shí)間,延長工作時(shí)間,每天我們一清早走出家門,回到家里已是星星滿天了,在家總可以歇口氣了吧?不,除了忙完瑣碎的家務(wù),夜深人靜時(shí)便是我們自學(xué)和對(duì)實(shí)踐不斷思考反省的時(shí)間,我們的陳老師雖然已快接近五十歲年紀(jì)了,但在現(xiàn)金的課改過程中,絲毫沒有輸給青年老師,盡管她患有慢性胃炎和腎盂腎炎,但她以超強(qiáng)的毅力克服身體的病痛,常常工作到晚上七點(diǎn)才回家。由于她擔(dān)任我園家教組長一職,為了策劃親子活動(dòng)方案和園內(nèi)的其它大活動(dòng),常常深夜一點(diǎn)多還在寫方案,有時(shí)為了《家園聯(lián)系冊(cè)》能及時(shí)地和家長見面,她清晨三點(diǎn)就起床工作了。袁老師和大張、小張老師為了分擔(dān)園內(nèi)缺師資的困難,三人承擔(dān)了兩個(gè)班級(jí)的超工作量,繁重的工作量使他們失去了原本屬于她們支配的業(yè)余時(shí)間。袁老師在累得生病的情況下,一清早去醫(yī)院吊鹽水,待針頭一拔,馬上又趕至幼兒園來上班。張老師的女兒常常一連四五天吃不到媽媽燒的飯菜,只能以面包和方便面等來充當(dāng)晚餐。小班的尹老師剛休完產(chǎn)假來上班,幼小的孩子多么需要母親的關(guān)愛和照顧呀,可是為了園內(nèi)的工作,為了盡快使自己跟上課改步伐,尹老師每天一小時(shí)的哺乳時(shí)間都放棄了,一心撲在班級(jí)工作上,全園教師為了課改的順利實(shí)施,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,積極探索,無私奉獻(xiàn),大家都知道明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往、有行動(dòng)、有堅(jiān)持,才會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

魯迅先生有句話:"教育是植根于愛的。"愛是教育的源泉,教師有了愛,才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,只有在愛的基礎(chǔ)上,教師才會(huì)投入全部力量,才會(huì)把他的青春、智慧無怨無悔地獻(xiàn)給孩子們,獻(xiàn)給教育事業(yè)。我們的泗東幼兒園內(nèi),就有這樣一支具有愛心的教師隊(duì)伍,盡管園內(nèi)三分之二都是外地孩子,他們的家中大多有兩個(gè)孩子,僅靠父母微薄的打工收入維持生活,盡管他們的衣著并不光艷,他們的見識(shí)并不開闊,他們的言行舉止和我們有些不合拍,但他們同樣是我們祖國的花朵、社會(huì)的未來。因此,我們對(duì)這些孩子一視同仁,一如既往,用自己親切的態(tài)度,溫和的語言,溫暖的愛撫來打動(dòng)每一個(gè)孩子的心。

我園有一個(gè)孩子叫蔡齊章,他長得漂亮可愛,但由于從小是祖輩老人帶大,溺愛有加,使孩子養(yǎng)成了任性倔強(qiáng),頑皮多動(dòng)的壞習(xí)慣,他常會(huì)做一些小動(dòng)作,搞一些小破壞,如把肥皂扔進(jìn)大家喝的菜湯里,把玩具丟進(jìn)便池里,把飲水機(jī)的開關(guān)悄悄打開,使水嘩嘩流了一地……

小班的兩位老師針對(duì)他的這種表現(xiàn),除了在幼兒園用自己的愛心去感化他、教育他外,還通過不斷的家訪,電話聯(lián)系,爭(zhēng)取在教育孩子改正不良習(xí)慣上和家長取得密切的配合。開始效果并不好,家長也顯得有些急躁,和我們產(chǎn)生了對(duì)立的看法,但是我們并沒有因此放棄,只要把孩子放在我們幼兒園,我們教師就有責(zé)任和義務(wù)把他教育好。通過進(jìn)一步和家長溝通,使家長明白教育是一個(gè)連續(xù)的、漫長的過程,并不能因一時(shí)看不到效果而放棄對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)。于是,我們家園重新攜起手來,在孩子身上傾注了極大的心血,艱辛的耕耘終于有了些許的回報(bào)。孩子的行為在一天天轉(zhuǎn)變,正在一天天朝我們期望的道路上走來……可就在這時(shí),命運(yùn)似乎和孩子開了一個(gè)天大的玩笑,孩子在今年夏天被診斷出患了先天性糖尿病,這種病在孩子身上的發(fā)病率是二十萬分之一,而且這種病是不能治愈的,只能靠藥物控制,但生命的期限是有限的??蓯旱牟∧Ы蹬R在五歲孩子的身上是多么殘酷!

當(dāng)我們聽說這個(gè)消息,全園教師都感到非常震驚和痛心。雖然他現(xiàn)在已不能繼續(xù)來園了,但在我們的心目中,他永遠(yuǎn)是孩子們中的一員。開學(xué)初,我們就組織全園師生進(jìn)行了一次獻(xiàn)愛心募捐活動(dòng),帶著全園師生滾燙的愛心捐款,我們?nèi)タ赐?,并?jīng)常地和他的家長取得聯(lián)系,了解他的病情及治療情況,我們期待著醫(yī)學(xué)的發(fā)展能夠治好他的病,挽救這條脆弱幼小的生命,使他能得到其他兒童一樣幸福愉快的生活。

我們愛孩子,愛他們?nèi)缤酌?。愛他們?nèi)缤准垼瑦鬯麄內(nèi)缤掠?。我們愛孩子,所以我們悉心灌澆他們,培養(yǎng)他們,我們愛孩子,所以我們耐心幫助他們?cè)诎准埳厦璁?,我們愛孩子,所以我們精心呵護(hù)他們、雕琢他們,選擇了做教師,就選擇了與天真無邪的心靈一起跳動(dòng),就選擇了同小樹苗一起成長,就選擇了與祖國的花朵一起去創(chuàng)造明天的輝煌!

教師愛心演講稿 模板3

閱讀小貼士:模板3共計(jì)1509個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長4分鐘。朗讀需要8分鐘,中速朗讀11分鐘,在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要14分鐘,有154位用戶喜歡。

愛心讓我擁有童心教師演講稿

在我很小的時(shí)候,媽媽就是一位幼兒教師,她的樸實(shí)、她的善良、她對(duì)她的孩子們那無私的愛,深深地印在了我幼小的心里。當(dāng)我漸漸地長大,姐姐也成為一名幼兒教師,她對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作的責(zé)任,深深地感染了我,轉(zhuǎn)了幾圈,我也做了一名幼兒教師,外面的世界很精彩,但我還是離不開伴我成長的幼兒教師這份職業(yè)。自從走上這個(gè)崗位,就注定要與平凡相伴。沒有豐厚的收入,沒有奢華的享受,有的只是生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責(zé)任。今年我已經(jīng)四十歲了,說老不老,說年輕也不年輕,不過,我想只要擁有一顆年輕的心,一種樂觀向上的人生態(tài)度,充滿自信的個(gè)性,做任何事都會(huì)覺得快樂. 有句話說得好,"音不在高,能唱?jiǎng)t行;體不在胖,能跳則靈",于是,我?guī)е活w童心,和孩子們一起參與百人簽名活動(dòng),為"申奧"加油吶喊;和孩子們一起朗誦古詩,把古典文化的精髓傳送到萬戶千家;和孩子們一起,把長方形、正方形筑成高樓大廈;和孩子們一起用彩色的畫筆描繪未來世界,編織美麗的童話。就這樣,青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色,然而,我的.童心不會(huì)隨著年齡的增長、時(shí)間的流逝而消失。作為一名幼兒教師,能天天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福。在他們的眼里,我是朋友、姐姐、媽媽,甚至婆婆----

有人問我:當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?我會(huì)不加思索地回答道:"愛心"。教育是愛的共鳴,是心與心的呼應(yīng)。愛心是對(duì)工作的熱愛,對(duì)孩子的熱愛。有了愛才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力,有了愛才能在工作中傾注滿腔熱情,有了愛才會(huì)舍得付出。教師這一職業(yè),是一種愛的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。記得去年一年,我班由于特殊情況,連續(xù)更換老師,在交替的過程中,有十天、有半月接應(yīng)不上,都由我一個(gè)人帶下來,在這期間累、苦、煩,種種壓力向我襲來,有時(shí)我真想放棄,但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。于是我放棄了所有的休息時(shí)間,沒有早晚班,沒有看班與不看班,兩個(gè)人的工作一個(gè)人扛,自己苦一點(diǎn)、累一點(diǎn)沒關(guān)系,但不能讓我們的孩子們有一點(diǎn)兒委屈,受一點(diǎn)影響。當(dāng)然,在我身心疲憊的時(shí)候,在我最需要幫助的時(shí)候,孩子們也給了我真誠無私的愛和關(guān)懷,和我一起戰(zhàn)勝困難,度過難關(guān)。在我與他們朝夕相處的日子,始終想著兩句話,那就是"假如我是孩子" "假如是我的孩子"。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我認(rèn)為教師的心、教師的情,應(yīng)該似雨露沐浴著嫩葉花朵,只有在愛心中成長的孩子,心靈才能是純潔的、美好的,長大后才能是一個(gè)有仁愛之心的人,對(duì)社會(huì)有用的人。

有人說:愛幼兒,要像愛自己的孩子那樣。在工作實(shí)踐中,我深深地感到:教師對(duì)幼兒的愛,有時(shí)甚至要超越對(duì)自己孩子的愛。記得去年這個(gè)時(shí)候,我班由于經(jīng)常更換老師,有幾個(gè)家長有意見了,想要調(diào)到別的幼兒園去,聽到這個(gè)消息后,我不顧將期終考試的女兒,不顧患痛風(fēng)的丈夫,連夜趕到幾個(gè)孩子家,與他們的家長交流、溝通,跟他們談孩子這個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)園的利弊得失,他們被我的精神所感動(dòng),答應(yīng)跟我到畢業(yè),他們說,有你這樣有責(zé)任心的老師,我們還有什么不放心的呢!

驀然回首,我和孩子們已經(jīng)一起走過了酸甜苦辣十幾年時(shí)光。多年的幼教生涯,一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)走過來了,沒有半點(diǎn)懈怠、沒有半點(diǎn)退縮,有的只是我對(duì)這片沃土的深深眷戀。自始至終,在我的身上,總有一種東西在激勵(lì)著自己,那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛。盡管歲月不饒人,盡管白發(fā)染雙鬢,因?yàn)闊釔郏载?zé)任在身;因?yàn)闊釔?,所以樂觀自信。

讓愛心永遠(yuǎn)陪伴著我,因?yàn)樗茏屛覔碛谢盍?,擁有快樂的童心?/p>

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各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家晚上好,今天我演講的題目是《愛心,責(zé)任》!

世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,您也許會(huì)驚奇地問;“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答:“那就是愛!”

愛,不是索取。不是等價(jià)交換,而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛的深,才能更認(rèn)真,更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子。

有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說:“教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人。”在每個(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切,最智慧,最偉大的形象。我們也曾說,作為一名教師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,不帶半根草去的。”那么教師職業(yè)是苦,是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的快樂的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

除了師德,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長,人們常說:“沒有夢(mèng)想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

教師職業(yè),有其苦,也有其樂,讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人名教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢。

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我出身于教師之家,幼承父訓(xùn),立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師.經(jīng)過十五年寒窗苦讀,我終于實(shí)現(xiàn)了理想,走上三尺講臺(tái),成了一名小學(xué)教師.

從教至今已有十個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,但精神生活卻無比充實(shí).每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此得到了升華.我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地.

常言道,學(xué)高為師,德高為范.教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范.師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂.今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),新任務(wù),面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng).

從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,只有真誠的愛,才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦.教育是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動(dòng)情的過程.教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁.只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛,學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界,我們才能"對(duì)癥下藥",收到良好的德育效果.付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的.我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下.我猶豫過,動(dòng)搖過,有時(shí)候問自己,和其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了.但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,成績進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績時(shí),一種感動(dòng)和自豪油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報(bào).這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著.

立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,用愛心承載孩子們?nèi)松南M?

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愛是生命的源泉,在我們從事的幼教工作中,更是以"愛"字貫穿工作全過程,愛孩子,愛家長,愛我們身邊的每一個(gè)人,也許你會(huì)說"不會(huì),我怎么可能愛這么多人呢?"那么讓我們來想一想,工作中我們是否遇到各種困難,遇到一個(gè)不講理的家長,一個(gè)非常調(diào)皮的孩子,或者是一個(gè)難以組織的教育活動(dòng),這一切對(duì)于我們來說是比較頭疼的事情,也比較麻煩,讓大腦中那個(gè)勤勞的"自我"來發(fā)言吧,把心放寬,獻(xiàn)出你的愛心,一切都會(huì)迎刃而解。拿出你的耐心,與這位家長朋友好好交流一下,把事情原因的弄清楚,有話好好說嘛,相信家長看到你微笑的臉龐,自然愿意成為你良好的合作伙伴。

對(duì)于這個(gè)調(diào)皮的孩子,那你就蹲下來,與他頂頂腦門,碰碰鼻子,他也會(huì)在你愛撫的眼神中,找到自信,積極的參加到你的活動(dòng)中去。閑暇之余多看看書吧,書是我們永遠(yuǎn)的朋友,在那里我們都會(huì)找到好的答案,怎么組織教學(xué),怎樣上好每一節(jié)課相信這不是什么難題了吧。

愛能包容一切,你不相信嗎?看看我們身邊的每一個(gè)人,不都是有著一顆愛心的天使嗎?讓我們做一雙愛心之手,彎下腰,拍拍孩子的肩,然后給孩子指出要走的路;讓我們做一雙愛心之手,輕柔地扶著孩子的肩,在他遇到坎坷時(shí),使上一把勁,讓他不要摔倒,走地更穩(wěn);讓我們做一雙愛心之手,在孩子取得了哪怕一丁點(diǎn)進(jìn)步,都伸出大拇指,或拍拍他的頭,表示鼓勵(lì);讓我們做一雙愛心之手,在孩子氣餒、傷心時(shí),給他鼓勵(lì)和安慰;讓我們做一雙愛心之手,握這孩子的小小手,讓他在人生畫卷上繪出絢麗美景的一雙手。對(duì),就做這樣的一雙愛心之手,一雙托起明天太陽的愛心之手。

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愛心花園鑄輝煌

托爾斯泰說過:"如果一個(gè)教師僅僅熱愛事業(yè),那么他只能是一個(gè)好教師,如果一個(gè)教師僅僅像一個(gè)慈母一樣愛學(xué)生,那么他將不比那種雖然讀過許多書,但卻不愛事業(yè),也不愛學(xué)生的教師好。如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個(gè)完美的教師。"在我們社會(huì)主義國家里,教師熱愛學(xué)生是出于對(duì)人類社會(huì)最崇高事業(yè)的熱愛和追求,是教師忠誠黨的教育事業(yè)的標(biāo)志。用愛心啟迪學(xué)生的智慧,用愛心塑造學(xué)生的心靈,做到"春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚方干,"這是合于教師美德的完整的教師之愛。

一、愛心是做好教育事業(yè)的重要保證

原蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說過:"教師既要激發(fā)兒童的信心和自尊心,又要對(duì)學(xué)生心靈滋長的一切不好的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度。真正的教育者就要把這兩方面結(jié)合起來,這種結(jié)果的真諦就是對(duì)學(xué)生的關(guān)心。也只有這種關(guān)心,才能如水載舟,載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心小舟就會(huì)擱淺,你用任何方法也無法使它移動(dòng)。"他的話向人們提示,愛心對(duì)做好教育事業(yè)十分重要。

首先,教師的愛心有助于學(xué)生良好的思想品德的培養(yǎng)。教師對(duì)學(xué)生的愛可以有效進(jìn)行思想品德教育鋪設(shè)良好的感情"通道",建立起良好的師生關(guān)系。教師尊重信任學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生感受到教師對(duì)自己的關(guān)心,會(huì)更傾心于教師更加樂于接近教師,更愿意接近教師的教育。所謂"樂其師,信其道。"就是這個(gè)道理。實(shí)踐證明,教師熱愛學(xué)生會(huì)帶來師生關(guān)系的融洽、和諧,情感相通,樂于相互交往,易于相互溝通,伴隨著這樣的氣氛,各種教育影響就會(huì)如涓涓溪流流入學(xué)生的心田,各種教育因此就會(huì)發(fā)生作用,這是有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的奧妙所在。學(xué)生在對(duì)教師給予他們的關(guān)心、熱愛中感受到的不僅

僅是愛的溫暖,而且能感受到人格的真善美所在。使他們從教師的態(tài)度和行為中體驗(yàn)到如何待人,如何為人懂得真誠與合作的價(jià)值,感受到人世間生活的美好.原蘇聯(lián)教育家贊可夫說過:"沒有教師對(duì)兒童的愛的陽光,學(xué)生就會(huì)混成模糊不清的一團(tuán)。"可見,教師對(duì)于學(xué)生的愛心對(duì)于教育人多么重要。

其次,教師的愛心有利于增強(qiáng)學(xué)生從事各種學(xué)習(xí)的動(dòng)力?,F(xiàn)代教育極其重視學(xué)生的主體性,沒有動(dòng)力,學(xué)生主體作用的發(fā)揮也不可能有積極主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自何方?來自于學(xué)生的興趣、愛好、動(dòng)機(jī)、需要、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等,其實(shí)教師對(duì)學(xué)生的熱情期待也是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源,它能有效推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。"羅森塔爾"效應(yīng)就充分說明了這一點(diǎn)。本世紀(jì)六十年代,美國的心理學(xué)家羅森塔爾和他的同事們做了這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn):他們來到一所小學(xué),對(duì)一至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行名為"預(yù)測(cè)未來發(fā)展"的測(cè)驗(yàn)。結(jié)束時(shí)他們交給老師一個(gè)隨意列取的一些學(xué)生的名單,并告訴教師:根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果,預(yù)計(jì)名單上的學(xué)生未來有最佳的發(fā)展前途。請(qǐng)教師對(duì)此不能泄露。十一個(gè)月后,心理學(xué)家又來到這個(gè)學(xué)校進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),凡是那個(gè)名單上的學(xué)生都有很大進(jìn)步,平均成績都大大超出了其他兒童。不僅智力比其他兒童表現(xiàn)出較高的水平,而且個(gè)個(gè)開朗活潑,充滿了幸福感。在這十一個(gè)月中,這些學(xué)生在學(xué)習(xí)條件,教學(xué)方式及管理等方面,與其他兒童并沒有什么特別的地方。為什么他們會(huì)有這么大的變化?究其原因。是因?yàn)榻處熛嘈判睦韺W(xué)家提供的名單上那些學(xué)生是最有發(fā)展前途的,內(nèi)心對(duì)他寄予了良好的期待,當(dāng)他們與學(xué)生接觸時(shí),總是很溫和和帶有微笑,對(duì)他們的進(jìn)步感到高興,給予鼓勵(lì)。兒童在教師的態(tài)度和行為中感受到了教師對(duì)他們良好的期待,增強(qiáng)了自信心和上進(jìn)心,所以,他們的學(xué)習(xí)和各方面都有了很大的成績。這個(gè)實(shí)驗(yàn)充分證明了,教師對(duì)學(xué)生良好的期待,對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有推動(dòng)和引導(dǎo)作用。再次,教師的愛心有利于創(chuàng)造積極、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。原蘇聯(lián)教育家贊克夫指出:"扎實(shí)的掌握知識(shí)與其說是靠多次的重復(fù),不如說是靠理解、靠內(nèi)部的原因、靠學(xué)生的情感狀態(tài)達(dá)到的。"如何創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)?人們無疑把視覺首先投向了師生關(guān)系方面。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)氛圍離不開師生雙方的共同努力。教師態(tài)度和藹可親,善于鼓勵(lì),言行經(jīng)常體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)心,進(jìn)而為學(xué)生提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo),學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。反之,則會(huì)帶來學(xué)生情緒上的緊張,造成內(nèi)心煩躁、恐懼,在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果也不會(huì)很好??梢?,使學(xué)生保持良好的情緒狀態(tài),對(duì)于他們搞好學(xué)習(xí)顯得很重要.而創(chuàng)設(shè)這樣的學(xué)習(xí)氛圍和保持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),重要保證就是

教師的愛心。

愛心,是一種感情,是一種催化劑,教師只有把它帶在身邊,就一定會(huì)創(chuàng)造美好的明天。

二、熱愛學(xué)生是教師高尚的精神境界

"捧著一顆心來,不帶半根草去。"還是我國著名教育家陶行之先生的名言。一名教師要達(dá)到這種高尚的境界,就首先要熱愛學(xué)生。教師是否熱愛學(xué)生,是衡量教師水準(zhǔn)的標(biāo)尺,也是教師會(huì)全心全意為人民服務(wù)的崇高品德的具體表現(xiàn)。

首先,熱愛學(xué)生就要尊重信任學(xué)生,這是為師執(zhí)教對(duì)學(xué)生應(yīng)有的起碼態(tài)度和行為。一個(gè)人只要執(zhí)教為師都應(yīng)該這樣對(duì)待學(xué)生,如果做不到這一點(diǎn),那就說明他缺乏基本的教師職業(yè)道德。當(dāng)代理論學(xué)告訴我們,在社會(huì)運(yùn)動(dòng)交往中,相互尊重,相互信任,這是人對(duì)人應(yīng)有的基本態(tài)度和行為而已。即使不做教師,在社會(huì)生活中對(duì)他人也應(yīng)這樣,這是為人處事應(yīng)有的修養(yǎng),對(duì)教師來說更應(yīng)如此。在教育活動(dòng)中教師對(duì)學(xué)生任何不尊重的態(tài)度和行為,都是應(yīng)當(dāng)給以譴責(zé)的。因?yàn)檫@種態(tài)度和行為沒有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)有獨(dú)立人格尊嚴(yán),有為人權(quán)利的人來看待,而是損害和踐踏了他們?yōu)槿说淖饑?yán)和權(quán)利,是對(duì)學(xué)生人格的和對(duì)學(xué)生身心的傷害。不尊重信任學(xué)生,告訴我們,可以批評(píng)教育,但不能侮辱學(xué)生的人格和自尊,不僅是不道德,而且會(huì)帶來學(xué)生的畸形發(fā)展。因?yàn)樵诒荒暫臀耆柚谐砷L的人難以有做人的尊嚴(yán),既學(xué)生不會(huì)尊重人,也不會(huì)自尊,心靈麻木,自尊喪失。呼吁老師,請(qǐng)尊重信任學(xué)生。

其次,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。這是對(duì)學(xué)生帶有責(zé)任感和對(duì)他們成長寄予良好期待的態(tài)度和行為。我國近代教育家夏丐敦說:"沒有愛,就沒有教育。"學(xué)生是祖國的未來,他們發(fā)展如何關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不關(guān)心學(xué)生、不愛護(hù)學(xué)生的教師不是一個(gè)好教師。無數(shù)事實(shí)說明,一個(gè)富有責(zé)任感,一個(gè)對(duì)學(xué)生寄予良好期待情感的教師,他會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上,體會(huì)他們的酸甜苦辣,關(guān)心他們的生活冷暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的發(fā)展,同情他們的痛苦與不幸。當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)、合法權(quán)益受到踐踏和損害的時(shí)候,他們能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生,當(dāng)學(xué)生遇到困難或挫折的時(shí)候,他能夠給予及時(shí)的鼓勵(lì),幫助他們解決實(shí)際問題,努力使他們成功。"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。"這種高尚的精神境界,正是這些教師在自己平凡是崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績的根本所在。

作為一個(gè)當(dāng)代的人民教師,不僅要尊重信任

學(xué)生,更應(yīng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,應(yīng)把兩者很好的融為一體,在崇高的育人事業(yè)中,展現(xiàn)高尚的精神境界。

教師愛心演講稿 模板8

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教師入職演講稿:智慧與愛心

今天站在這里,內(nèi)心難免有些惶恐,因?yàn)槲宜鎸?duì)的都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩,深受學(xué)生喜愛的老師。作為一個(gè)處于教育教學(xué)這份職業(yè)的嬰幼兒階段的新手教師,腦海里有時(shí)會(huì)有千千萬萬的疑惑。但同時(shí)新手也意味著無限的可能性,將這份職業(yè)做好的可能性,這是一個(gè)虛心求教、努力探索的過程。

前幾天和一個(gè)剛畢業(yè)的高三學(xué)生,談到對(duì)他影響深刻的老師時(shí),他說,雖然那位老師不是我的班主任,但我一直把她當(dāng)做我的班主任。我想這句不添加任何修飾的話應(yīng)該就是一個(gè)學(xué)生對(duì)老師最高的評(píng)價(jià)吧。想要無愧于一個(gè)好老師的好字絕非容易的事情。今天,我通過自己的觀察與所感,試圖找到一些好老師所具備的特。

我所理解的好老師應(yīng)該是一個(gè)不斷思考、走在學(xué)科或者時(shí)代前沿的人。前兩天看到這樣一句換:想要說的精彩,必須思考的精彩。我想,變通一下就是:要想教的精彩,必須思考的精彩。思考絕不是憑空而來的,它是一個(gè)人通過觀察、獲取新知識(shí)、進(jìn)行比較加工之后的感受。對(duì)于教師來說,閱讀與探索就成為我們提升思考的必備武器。臨近畢業(yè)之際,我們自發(fā)為一位年近八旬的教授舉辦了新書發(fā)布會(huì),而在這之前誰都沒想到他在如此高齡還有新書面世。在這本厚厚的科研方法著作中,竟然有一章專門介紹大數(shù)據(jù)。對(duì)于一個(gè)去年做完心臟支架手術(shù)的老學(xué)者,該是有怎樣的求知欲才會(huì)去了解甚至研究這些引領(lǐng)時(shí)代潮流的新鮮事物?做一個(gè)不斷思考、無限探索的老師,自然也就成為吸引學(xué)生的老師。

缺乏強(qiáng)有力的聯(lián)系,學(xué)生就很難進(jìn)步。學(xué)生很難從他們不喜歡的人那里獲得知識(shí)。成為受學(xué)生喜愛的老師首先應(yīng)該對(duì)學(xué)生充滿愛?;氐角懊嫣岬降哪俏焕辖淌?,在談到幾十年的教學(xué)感悟與心得時(shí),他告訴我們,教學(xué)到了一定程度,和學(xué)生的關(guān)系就像祖孫之間的關(guān)系,就是他學(xué)與不學(xué)你都照樣喜歡,這樣反而他會(huì)追著你學(xué),追著你問問題。回想一下,每次給老教授發(fā)郵件,他都會(huì)在當(dāng)天幫我答疑解惑,很多時(shí)候郵件幾乎是秒回。像這樣一位學(xué)術(shù)積淀深厚的學(xué)者,也從不會(huì)忽略學(xué)生提出的所謂初級(jí)或低級(jí)的問題。

在英語教研室實(shí)習(xí)的日子里,我親身感受到了這樣的愛。有的教師看到面色疲憊的學(xué)生,關(guān)切地詢問最近壓力是不是很大;有些老教師囑咐已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生做好今后的規(guī)劃;還有的老師利用午休時(shí)間幫助學(xué)生聽寫單詞,識(shí)記課文。我相信我所看到的只是附中的一個(gè)縮影。附中能取得百年輝煌的歷史、良好的聲譽(yù),背后一定是一批心懷大愛的老師,在管理和教學(xué)的崗位不斷探索與創(chuàng)新。

今天我所講的是對(duì)教師的一點(diǎn)思考,也是對(duì)自己的期許與鼓勵(lì)。我能夠預(yù)料到在真正的教學(xué)和班主任工作中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題,雖然我尚不清楚它們具體會(huì)以怎樣的方式呈現(xiàn)。但是無論怎樣,我都會(huì)以心中有愛和不斷思索來面對(duì)工作中的一切。一位好老師可能會(huì)改變學(xué)生的人生軌跡,我將以此激勵(lì)自己。希望不久的將來,有學(xué)生談起我的時(shí)候,也會(huì)說:雖然她不是我的班主任,但我一直把她當(dāng)作我的班主任。

教師愛心演講稿 模板9

閱讀小貼士:模板9共計(jì)1038個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長3分鐘。朗讀需要6分鐘,中速朗讀7分鐘,在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要10分鐘,有249位用戶喜歡。

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!

一個(gè)人,一個(gè)集體,乃至一個(gè)民族一個(gè)國家不能沒有靈魂??鬃诱f:"三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。"這句話道出了靈魂之于人的作用。李云龍的軍隊(duì)?wèi){借狹路相逢勇者勝的亮劍精神而不斷壯大,中華民族憑借自強(qiáng)不息厚德載物的民族魂而生生不息。那么,教育的靈魂是什么?教育的大廈靠什么來支撐?有人會(huì)說,教育不就是教書育人嗎,韓愈說過:師者所以傳道受業(yè)解惑也。

是的,這句話一直被人們奉為圭臬,作為教師,我也銘記在心,但隨著時(shí)光變遷,在教育自己的孩子和教育學(xué)生的過程中,我漸漸悟出一個(gè)道理,教書育人只是教師的責(zé)任,僅僅做到這一點(diǎn)是不夠的,更重要的是要學(xué)會(huì)愛。有位名人說,教育的藝術(shù)就是愛的藝術(shù),教育的靈魂就是愛。作家魏巍在回憶自己的老師時(shí)也曾說過這樣一句話:對(duì)于教師這種崇高的職業(yè)來說,最重要的是要有一顆熱愛兒童的心,假如沒有這樣的心,那么,熱愛祖國熱愛教育就成了空話,改進(jìn)方法編制教案就成了形式。所以,今天我要跟大家交流的是用愛心鑄就教育的靈魂。

我是一個(gè)很感性愛動(dòng)情的人,我不想再這里空談道理,只想跟大家說一說讓我感動(dòng)的人和事??鬃樱缓笫雷u(yù)為大成至圣先師,讀《論語》,我一次次的被他折服。他周游列國十四載,多少弟子拋家棄子追隨著他,離家時(shí)青絲,回家時(shí)白發(fā)。我一直在想是什么樣的人格魅力讓學(xué)生對(duì)他如此崇敬,不離不棄,甚至終身追隨。后來我明白了,除了他的淵博學(xué)識(shí),更為重要的是"愛",他對(duì)學(xué)生,不論貧富,不問貴賤,不管身份,一視同仁,有教無類。在他的眼中,學(xué)生既是弟子又是朋友和親人,讀《論語》,你會(huì)發(fā)現(xiàn)滿紙中透著這位仁者的大愛,是愛字成就了先師的杏壇佳話。海倫凱勒,被人們稱為十九世紀(jì)最了不起的人,一歲多時(shí)因?yàn)橐粓?chǎng)病而雙目失明雙耳失聰,不久又失去了語言能力,你能想象一個(gè)集盲聾啞于一身的殘疾人,能掌握五種語言,畢業(yè)于哈佛大學(xué),并成為作家和教育家嗎?但這些早已成了人人皆知的事實(shí)。又是什么成就了海倫成長的神話?是愛,是安妮沙利文老師用愛創(chuàng)造了教育奇跡,她用愛為海倫打開了人生的另一扇窗,把一個(gè)性格怪癖的殘疾人變成了傳播愛的天使。還記得汶川地震中譚千秋老師生命的最后姿勢(shì)嗎?他再次將老師大愛的形象定格在了人們的心中。

不用再舉例了,每當(dāng)想起這些過去的人和事,看到身邊的那些披星戴月、誨人不倦的教育者,我的心里油然而生一種神圣感,我覺得作為一名普通的教育工作者,我雖然平凡渺小,甚至微不足道,但我從事的工作卻是神圣偉大的因?yàn)檫@是傳播愛的事業(yè),是太陽底下最光輝的職業(yè)。

教師愛心演講稿 模板10

閱讀小貼士:模板10共計(jì)869個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長3分鐘。朗讀需要5分鐘,中速朗讀6分鐘,在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要8分鐘,有118位用戶喜歡。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好,今天我演講的題目是《愛心與責(zé)任》!

世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,您也許會(huì)驚奇地問;"那是什么呢?"我會(huì)毫不遲疑的回答:"那就是愛!"

愛,不是索取。不是等價(jià)交換,而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛的深,才能更認(rèn)真,更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子。

有人說:"教師是天底下最光榮的職業(yè)!"有人說:"教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人。"在每個(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切,最智慧,最偉大的形象。我們也曾說,作為一名教師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:"老師是捧著一顆心來,不帶半根草去的。"那么教師職業(yè)是苦,是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的快樂的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

除了師德,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:"有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)"。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長,人們常說:"沒有夢(mèng)想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的人生是平庸的"。

教師職業(yè),有其苦,也有其樂,讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人名教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的太陽!

我的演講完畢,謝謝大家!

教師愛心演講稿 模板11

閱讀小貼士:模板11共計(jì)960個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長3分鐘。朗讀需要5分鐘,中速朗讀7分鐘,在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要9分鐘,有258位用戶喜歡。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師,上午好,我演講的題目是《愛心無價(jià)》

世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:"那是什么呢?"我將毫不遲疑地回答您:"那就是愛!"愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是自我犧牲。

還記得七年前,我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那四十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩,讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,對(duì)我玩起了"欺生"的把戲。對(duì)此,我怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后,課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),但我也發(fā)現(xiàn),孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來,是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告訴我,其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂,而是用這種特殊的方式,引起老師對(duì)他的注意。他還給了我一劑"靈丹妙藥"——"愛心",七年以來,我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦,用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。

身為一名人民教師,我深深懂得,誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,做到愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格。這種"愛"源于高尚的師德,這種"愛"意味著無私的奉獻(xiàn),這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,這種愛能超越一切。

"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。"說的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理,其次才是知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛他人,愛社會(huì)的人,是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說:"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從"。作為教師的我們,一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做一個(gè)有愛心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。"桃李不言,下自成蹊",只有有愛心的教師,才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。

歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了七年,經(jīng)過了這么多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。"讓我們用愛心呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,讓我們攜愛心同行,不猶豫,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

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閱讀小貼士:模板12共計(jì)1444個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長4分鐘。朗讀需要8分鐘,中速朗讀10分鐘,在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要14分鐘,有129位用戶喜歡。

尊敬的各位評(píng)委、各位嘉賓、親愛的同學(xué)們: 大家 好!

我演講的題目是《責(zé)任如山 愛心無價(jià)》(我的演講如果能在大家心中泛起一朵小小的浪花,就是我無比的驕傲和自豪)

帶著火紅的青春!帶著火熱的激情!帶著火樣的夢(mèng)想!十八年前我選擇了幼教,選擇了葉的事業(yè),選擇了愛的事業(yè)!選擇無怨無悔的無私奉獻(xiàn)的事業(yè)!

十八年的拼搏一首歌-----"責(zé)任如山";十八年的奮斗一幅畫-----"愛心無價(jià)"!十八年的愛心一首詩----"責(zé)任如山,愛心無價(jià)"

面對(duì)一張張充滿童稚的小臉,十八年來,我每時(shí)每刻都在叩問自己:你的愛心是否缺失?面對(duì)一雙雙清澈的眼睛,十八年來,我時(shí)時(shí)刻刻的都在反省自己:你的責(zé)任心是否打了折扣?面對(duì)一顆顆幼小的心靈,十八年來我隨時(shí)隨地在警醒自己:"責(zé)任如山,愛心無價(jià)!"

世上有許多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西確是越分越多,那就是愛!愛不是索取,愛是給予!愛不是等價(jià)交換,愛是無私奉獻(xiàn)!

這是發(fā)生在我園大班的真實(shí)故事:吃完午飯,幼兒已陸續(xù)來到寢室午休,武老師正在細(xì)心的給每位孩子掖被子、糾正不良睡姿,剛走到潤潤的床邊,便被孩子的樣子嚇壞了,只見孩子全身劇烈抽搐、手腳亂蹬、口吐白沫,武老師迅速冷靜下來,專業(yè)知識(shí)告訴她孩子突發(fā)癲癇,首先要保護(hù)好孩子的舌頭不被咬壞,她急忙讓配班老師拿干凈的毛巾來,就在等待的時(shí)候,武老師擔(dān)心孩子咬壞舌頭,情急之下,她毫不猶豫的把自己的手指伸進(jìn)孩子口中,孩子就像咬住了救命稻草,緊緊的咬緊牙關(guān),生生的把武老師的手指咬破!鮮血從孩子的嘴里直往外流。十指連心啊!武老師忍著劇痛,一手讓孩子緊緊咬著,一手輕輕撫摸著孩子,一邊聲淚俱下的呼喚著孩子:"潤潤!潤潤!"看見孩子慢慢安靜了下來,脫離了危險(xiǎn),武老師才松了一口氣!看見武老師鮮血淋淋的手指,聞?dòng)嵹s來的家長感動(dòng)的潸然淚下!武老師卻忍著疼痛微笑的安慰家長:"只要孩子沒事,我沒關(guān)系"!是啊!只要孩子健康,我們?cè)倏唷⒃倮?、再痛都算不了什么?/p>

一句普通的話語,凝聚著老師對(duì)孩子的拳拳愛心!定格著老師對(duì)孩子的無私責(zé)任心,展現(xiàn)了老師默默奉獻(xiàn)的高大靈魂!

"沒有愛就沒有教育",愛是陽光,能融化冰雪;愛是春風(fēng),能催生萬物;愛是春雨,能浸潤心靈!

春風(fēng)化雨,潤物無聲。袁才華老師在幼教這塊園地里默默耕耘了20個(gè)春秋,他對(duì)孩子的摯愛,對(duì)工作的細(xì)心有口皆碑。多少次下班后,她所在的班依然亮著燈,那是她在與家長交流,分享著孩子的表現(xiàn)和育兒經(jīng)驗(yàn);多少次下班后她依然忙碌著,那是她和班上的老師在加班制作教具和布置教室壞境;多少次下班后,她把特殊的孩子帶回家細(xì)心照料!多少次在深夜依然亮著燈,那是袁老師在讀書學(xué)習(xí)為自己充電!她就像一頭永不疲倦的"老黃牛"用心血、用激情在耕耘!是啊!我們耕耘著孩子的幼小心田,耕耘著幼兒的美好心靈,耕耘著祖國的錦繡前程!

一枝獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園!怎能忘啊!在緊急關(guān)頭,親手為便秘的幼兒摳出大便的袁瑋老師!怎能忘??!在丈夫重病住院期間,依然堅(jiān)守工作崗位的孫云老師!怎能忘??!還有無數(shù)個(gè)深受孩子喜歡的無私奉獻(xiàn)的好老師!在我們市直機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里,每一名老師都是一個(gè)亮點(diǎn),每一個(gè)名字的背后都有一串生動(dòng)的故事!如同一滴水,卻折射出了"責(zé)任如山"的師德光輝!折射出了"愛心無價(jià)"的莊嚴(yán)承諾!她們用心靈的呼喚展示著幼教人的動(dòng)人風(fēng)采!她們用愛的奉獻(xiàn)展示著幼教人的精彩樂章!

我們?cè)冈谟變簣@教師這個(gè)平凡的崗位上,肩負(fù)如山的責(zé)任,懷揣無價(jià)的愛心,手牽手、心連心,再續(xù)棗陽幼教的新輝煌。

教師愛心演講稿 模板13

閱讀小貼士:模板13共計(jì)1135個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長3分鐘。朗讀需要6分鐘,中速朗讀8分鐘,在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要11分鐘,有149位用戶喜歡。

幼兒教師演講稿-用愛心澆灌姹紫嫣紅的春天

每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗,鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺,人有旦夕禍福,挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對(duì)純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者,因?yàn)槟愕男闹杏袗郏?/p>

魯迅先生有句話"教育是植根與愛的"。是的,愛是教育的源泉,教師有了愛,才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn),才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿了信心和愛心,才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

愛,能夠用愛的眼睛和心靈面對(duì)每一個(gè)孩子,是一個(gè)教育工作者應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)和修養(yǎng)。曾經(jīng)讀過這樣文章,題目是"警惕幼兒園兒童心理虐待現(xiàn)象",文章中講到__幼兒的叔叔和老師發(fā)生口角后,老師把怨氣發(fā)泄在無辜的孩子身上,還變相體罰了孩子,并說一些沒有修養(yǎng)的話,給孩子的自尊心帶來了極大的傷害,促使孩子再也不愿意上幼兒園了。我的心被強(qiáng)烈的刺痛了,一個(gè)五歲的孩子居然因?yàn)樽约旱募胰伺c老師的意見不一致就遭到這樣的心靈重創(chuàng),真是令人發(fā)指!文章中所提到的事例雖然是極個(gè)別的現(xiàn)象,但它卻是真真切切的發(fā)生在我們中間。教育家馬連柯曾說過這樣一句話"愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育"這就說明教育離不開愛。孩子們走進(jìn)幼兒園,就像一條涓涓的小溪流進(jìn)了歡樂的海洋,從此由家庭邁向了社會(huì),開始了新的生活。而此時(shí),老師一聲聲親切的話語,一下下溫柔的撫摸,甚至是一個(gè)贊許的目光或是一個(gè)微笑,都會(huì)使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)。

教師是人類文化的傳授者,是人類靈魂的工程師,是教育工作的組織者,也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧?,教師的一言一行都?huì)對(duì)孩子造成很大的影響,甚至乃一生。所以我們要想為孩子創(chuàng)造一個(gè)適應(yīng)他們學(xué)習(xí)、娛樂、成長的好環(huán)境,就必須從我們自己抓起、做起,只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德,才能使孩子們養(yǎng)成誠實(shí)、勇敢、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂的好品質(zhì)、好習(xí)慣。因此,在日常生活中,我們教師應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度,分分秒秒提醒自己要用愛心去面對(duì)所有的孩子。愛心雖然不是教育的全部,但愛心卻是教育最基本的前提條件。正因?yàn)閻?,才?huì)有創(chuàng)造的喜悅,正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,才會(huì)對(duì)教育、對(duì)孩子充滿愛的情感,孩子也才會(huì)回報(bào)你更多的愛。真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

"愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人"。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光,孩子美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自己的愛,才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞,只有以愛心才能教會(huì)孩子去愛身邊的每一個(gè)人,愛身邊的一草一木。做一名合格的教師,要先用愛心播下花的種子,然后再用十倍愛心去澆水鋤草,那么,在不久的將來,我們必將會(huì)迎來一個(gè)姹紫嫣紅的美麗春天!

教師愛心演講稿 模板14

閱讀小貼士:模板14共計(jì)1298個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長4分鐘。朗讀需要7分鐘,中速朗讀9分鐘,在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要12分鐘,有182位用戶喜歡。

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過:"要有良好的社會(huì),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育."推而廣之,要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師.

有人把教師比作"托起明天太陽的人".這個(gè)比喻很恰當(dāng)."托",不是像母雞一樣"護(hù)"著小雞;也不是像馬戲團(tuán)那樣"馴"著動(dòng)物.教育是一門高深的藝術(shù),需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這"托"的含義.

沒有愛就沒有教育,沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶,更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者.只有有了愛心的依托,我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍,一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍.

古今中外,無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,無聲地向我們?cè)V說了一個(gè)顛撲不破的道理:只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生,我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶,才能教育好他們. 作為教師,也許大家對(duì)魏書生這個(gè)名字并不陌生.他任校長、書記,省內(nèi)外社會(huì)兼職達(dá)38項(xiàng)之多,他沒改過作文,沒考過一次試,以1988年魏書生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例:暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線;

全市14所中學(xué),超過600分的考生共30名,魏書生班占了10名;全市總分第一、二、三名及語文 、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生."當(dāng)我看到這一段文字時(shí),我被深深的震動(dòng)了,同樣是一名老師,我多么想像他一樣啊.

毋庸質(zhì)疑,魏書生的教學(xué)當(dāng)然好,可是只有書教的好是不行的,有很多老師,書教的也不錯(cuò),但效果不一定有他好,為什么?那就是缺少了成績獲得的另一個(gè)重要基石,那就是---對(duì)學(xué)生的愛和尊重.

他的尊重是真尊重,不虛情假意,點(diǎn)到為止.他對(duì)學(xué)生的尊重,就如成人之間的你我關(guān)系.從我自身看,毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的.課下,我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭,開開玩笑;學(xué)生病了,我也會(huì)噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會(huì)把住宿的學(xué)生叫到家里.但是,骨子里,我還是我,學(xué)生還是學(xué)生,當(dāng)他們犯了錯(cuò),我還是會(huì)站在老師的立場(chǎng),會(huì)批評(píng)他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會(huì)覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng),而不是心甘情愿的折服.所以當(dāng)我從教室里出來,有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了,這就是根本.

可是朋友不是,朋友托辦的事,一定要辦好,因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他.魏書生的課堂,應(yīng)該就是這樣,學(xué)生是魏老師尊重的朋友,魏老師是學(xué)生尊敬的朋友,交換的條件是,老師給學(xué)生的民主,學(xué)生給老師的成績.因?yàn)槲簳艞壛烁叽螅运斋@了親近和成功.

假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主,真正的從骨子里去愛學(xué)生, 把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn),學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn),那么,不僅有分?jǐn)?shù)的成功,也會(huì)有社會(huì)道德的成熟.作為教育工作者,我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn),敢于質(zhì)疑的新生代.他們有自己的思想,有自己的見解,不輕信,不盲從,他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威,這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣,用我們的全部愛心去感動(dòng)他們.

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!",在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來的路還很長很長,但無論我們遇到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅(jiān)信,今天用愛心托起的太陽,必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!

教師愛心演講稿 模板15

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一首"愛的奉獻(xiàn)"的歌曲牽動(dòng)著億萬人的心。愛,就是奉獻(xiàn);愛,意味著深遠(yuǎn),可以改變一切;愛,是橋梁,連接著陌生人的心。我是一位平凡的小學(xué)語文教師,我的座右銘是:用愛心架起明天的彩橋,讓每個(gè)學(xué)生都快樂地成長。

一、愛心,教育者一個(gè)永不改變的話題

愛,是每個(gè)教育工作者必須具備的起碼的道德修養(yǎng)和素質(zhì);愛,是開啟知識(shí)大門的金鑰匙;愛,是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師如能公正、平等地對(duì)待每位沉重,并充分尊重、信任學(xué)生,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,尤其善待那些"問題學(xué)生",使學(xué)生感受到教師對(duì)自己的關(guān)愛,他們就會(huì)更加"傾心"于教師,樂于接近教師,愿意接受教育,所謂"親其師,信其道"就是這個(gè)道理。學(xué)生于泉,剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績很差,而且經(jīng)常不交作業(yè),我多次找其談心,他總是一種滿不在乎的表情。原來在他四歲的時(shí)候,由于父母離異,在家里得不到溫暖,又沒有伙伴,這使他喪失了自尊心和自信心,變得孤僻、冷漠,對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣,對(duì)教師更有一種恐懼、厭煩的心理。我了解到這一情況后,有意識(shí)地去接近他,經(jīng)常與他聊天,詢問他的學(xué)習(xí)、生活狀況。課堂上提問一些簡(jiǎn)單的問題,課下與他一起游戲,給他講人生道理,他不再敵視我、躲避我了,而是經(jīng)常依偎在我的身邊,傾訴心事。經(jīng)過多次耐心開導(dǎo),反復(fù)講解,他終于有了改變,稍有進(jìn)步這就在班里表揚(yáng)鼓勵(lì),并通過家訪告知家長,他漸漸有了上進(jìn)心。在一次活動(dòng)中,我把自己帶的水果等食品拿給他吃,他竟動(dòng)情地對(duì)我說:"老師,你要是我媽媽,那該多好呀!"我知道這是他真實(shí)的感情流露。從此,他不僅能每天按時(shí)上交作業(yè),上課積極回答問題,而且成績也有了明顯的好轉(zhuǎn),性格也不像以前那樣孤僻了,在班里有了朋友,慢慢地變得開朗了。由此可見,教師熱愛學(xué)生能使師生關(guān)系和諧、心理相融、情感相通,樂于相互交往,易于相互溝通,伴隨著這樣的氣氛,各種教育影響就會(huì)如涓涓溪流,滋潤著學(xué)生心田。

二、培養(yǎng)領(lǐng)頭方陣,推進(jìn)班風(fēng)向良性發(fā)展。

要帶好一個(gè)班,提高學(xué)生集體素質(zhì),關(guān)鍵要有領(lǐng)頭方陣的帶動(dòng)和形成良好的競(jìng)爭(zhēng)向上的風(fēng)氣。我首先通過公平、公開競(jìng)爭(zhēng),民主選舉產(chǎn)生了一支有能力,愿意為大家服務(wù)的干部隊(duì)伍,并對(duì)這支隊(duì)伍每兩個(gè)月組織學(xué)生從思想品德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、班務(wù)管理等方面面對(duì)面進(jìn)行評(píng)議,有力地促進(jìn)了干部進(jìn)步和班務(wù)管理。其次,為了避免班干部因?yàn)楣芾戆嗉?jí)影響學(xué)習(xí)而降低威信,每次考試后,我都要悉心研究這些同學(xué)的問題所在,鼓勵(lì)他們找老師把問題搞清楚。有時(shí)學(xué)生礙于面子,不主動(dòng)向老師請(qǐng)教,我就采取"激將法",或暗示那些上進(jìn)心強(qiáng),但不善于提問的學(xué)生:你不問就有可能落后,使學(xué)生消除請(qǐng)教問題的畏難情緒。這樣以來,班干部比學(xué)習(xí),比管理蔚然成風(fēng),其他同學(xué)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)和進(jìn)取氣氛也愈來愈濃。

三、贊美是學(xué)生成長的陽光

贊美,是一抹明媚的陽光,是一泓純澈的清泉。在教育活動(dòng)中,贊美,是架設(shè)在師生心靈之間的橋梁,是學(xué)生信心,智慧的種子得以萌發(fā)的溫潤土壤。贊美,也許不能涵蓋教育技巧的全部,但它至少是教育技巧的核心。試想:沒有贊美而只有呵斥的教育是怎樣一種情景?它必然是暗淡的、燥澀的,也必然是單調(diào)沉悶的,令人生厭的。

我們的一些教師未嘗不明白個(gè)中道理,可是,一旦面對(duì)著學(xué)生那林林總總的"平淡"、"笨拙"、"零碎"、"無序"、"荒誕"、"怪異"的說法,面對(duì)著"超越常規(guī)"、"違情悖理"、"離經(jīng)叛道"、"不合邏輯"的做法,贊美便失去了用武之地。似乎"贊美"只應(yīng)贈(zèng)與"新異"、"巧妙"、"獨(dú)特"、"深刻"、"縝密"、"規(guī)范"的觀點(diǎn),只應(yīng)冠于"出類拔粹"、"力挫群雄"者的名下。

法國大雕塑家羅丹說:"美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。"教育活動(dòng)中,也斷然不會(huì)缺少值得贊美的人和事,缺少發(fā)現(xiàn)。"教育活動(dòng)中,也斷然不會(huì)缺值得贊美的人和事,缺少是的正是那"發(fā)現(xiàn)"的眼睛。學(xué)生趙建富上課不認(rèn)真聽課,作業(yè)不能按時(shí)完成,偶爾交一次作業(yè)也是書寫的亂七八曹。請(qǐng)幾次家長不見好轉(zhuǎn)。我靈機(jī)一動(dòng),我為什么不改變策略呢?一個(gè)星期五的下午,我支了他家他的爸爸媽媽不安的說:"老師,我家孩子讓您費(fèi)心了,我真的不知道該說什么好,他最近是不是又……""沒有"我說,"孩子最近表現(xiàn)得很好!如:早上到校,他總是能主動(dòng)幫助值日生打掃衛(wèi)生,作業(yè)有時(shí)也能按時(shí)完成,比以前進(jìn)步多了……"孩子和家長都眼睛發(fā)亮的看著我……,從此以后,我發(fā)現(xiàn)上課從來不舉手的他,小手慢慢地舉起來了,潦草的作業(yè)也慢慢變得工整了,甚至家庭作業(yè)都能認(rèn)認(rèn)真真的完成,這次期末考試成績也上來了。

我曾看過一本書,說一位老師曾設(shè)計(jì)了一個(gè)話題,讓學(xué)生討論:"假如你買了一件假冒偽劣的電器,你將如何妥當(dāng)處理這事?"有說自己動(dòng)手修理的,有說憑發(fā)票退貨的,有說向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴退貨的,有說向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴索賠的,還有說在媒體上曝光的。他們無不顯示出動(dòng)手能力,經(jīng)營的計(jì)策,法律的意識(shí),監(jiān)督的魄力,他們分別被授于"修理師"、"總經(jīng)理"、"律師"、"記者"的稱號(hào)。輪到一位女同學(xué),憋了半天,才怯怯地說:"我沒想好,我想讓爸爸幫忙。"幾位同學(xué)嗤嗤竊笑了,沒想到這位老師說:"你的想法真好!當(dāng)自己力所不及的時(shí)候,應(yīng)該想到發(fā)揮別人的作用,你具備了高明領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)、才能和韜略。"并給了她一次"高規(guī)格"的掌聲。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:"在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角,都有一根獨(dú)特的音響。"我想,最能撥動(dòng)這根琴弦,奏出人生最動(dòng)人樂章的當(dāng)是"贊美"。

教師愛心演講稿 模板16

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我,一名平凡的幼兒教師。

自從戴上"孩子王"的桂冠,我就注定要與平凡相伴。沒有豐厚的收入,沒有奢華的享受,有的只是生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責(zé)任。在這平凡的幼教崗位上,我已度過了16個(gè)春秋,我無怨無悔,以 "不泯的童心,眷眷的愛心"作為座右銘來激勵(lì)自己,鞭策自己,不斷完善自己的教育行為。

我和孩子們一起,把長方形、正方形筑成高樓大廈;帶米老鼠、唐老鴨走進(jìn)千家萬戶;用紅粉筆、綠蠟筆描繪未來世界;拿碎花布、細(xì)絲線編織美麗的童話。就這樣,青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色,然而,我的童心不會(huì)隨著年齡的增長、時(shí)間的流逝而消失。作為戰(zhàn)斗在幼教第一線的教師,能天天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福。在他們的眼里,我是朋友、姐姐、媽媽------他們喜歡粘在我身邊看我畫畫;喜歡趴在我腿上聽我講故事;喜歡圍在鋼琴邊和我一塊兒唱歌……記得初春時(shí)節(jié),愛美的我穿上了漂亮的衣裙,特別羊毛衫領(lǐng)圈上的毛很吸引人。小偉摸摸開心地說:"真舒服!"他的話引來了一大群孩子圍著我,搶著用手摸一摸,有的索性把小臉蛋湊了上來,有的還問:"這是不是小貓咪的毛?"------望著一張張稚嫩的小臉,回答著一連串充滿關(guān)心、充滿好奇的問題,我感覺自己的心一下子年輕了許多。

陽陽是我班的"小汽車迷",有一次區(qū)域活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)他沒有到任何一個(gè)區(qū)域去活動(dòng),而是饒有興趣地?cái)[弄著自己的一輛汽車。我上前與他聊起來,漸漸地我發(fā)現(xiàn)在這方面陽陽懂得很多,我自嘆不如。于是,我快樂地稱他為"陽陽老師"。在后來的好幾次活動(dòng)中,我都會(huì)安靜地聽陽陽講述汽車的事情,還請(qǐng)他給小朋友講述呢!在班級(jí)的電子郵箱中,我收到了陽陽媽媽的來信,她告訴我:陽陽非常喜歡你,因?yàn)槟惆菟麨閹?,認(rèn)真聽他講汽車的事。此時(shí)此刻,我恍然大悟。原來,永遠(yuǎn)擁有一顆童心的老師是讓人喜歡,讓人敬重、讓人難忘的。

有人問我:當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?我會(huì)不假思索地回答道:"愛心"。教師這一職業(yè),是一種愛的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。教師的心、教師的情,應(yīng)該似雨露沐浴著嫩葉花朵,只有在愛心中成長的孩子,其心靈才能是純潔的、美好的,其長大后才能是一個(gè)有仁愛之心的人,對(duì)社會(huì)有用的人。有人說:愛幼兒,要像愛自己的孩子那樣。在工作實(shí)踐中,我深深感到:教師對(duì)幼兒的愛,有時(shí)甚至要超越對(duì)自己孩子的愛。在"非典"肆虐的時(shí)候,我的搭檔懷孕后又一直請(qǐng)假,園領(lǐng)導(dǎo)考慮到孩子的安全,與我商量后,決定讓我獨(dú)自擔(dān)任班級(jí)工作。此時(shí),我愛人由于出差在外回來被觀察性隔離,女兒也一直咳嗽,心中自然是十分擔(dān)憂。但一想到班里那三十一位孩子,我只能"忍痛割愛",在我的工作表中也沒有早晚班之分,也沒有上下班之分。工作中我處處留心,事事用心,付出更多了:孩子背上有汗了,我會(huì)用干毛巾給他插去;發(fā)現(xiàn)孩子的衣服穿少了,我會(huì)打電話通知孩子的家人拿衣服來;孩子感冒了,我會(huì)記在心上,提醒她多喝開水;孩子洗手馬虎了,我

形象地教孩子數(shù)三個(gè)10(這樣保證了孩子有30秒洗手時(shí)間)------一次,丁丁突然不來園,家長也沒請(qǐng)假,我及時(shí)聯(lián)系,可每次撥的電話號(hào)碼不是"空號(hào)"就是"打錯(cuò)了",這下怎么辦呢?我抱著"今天一定要找到他"的信念,拿了地址撐著雨傘出發(fā)了。幾經(jīng)周折來到孩子家中看到孩子健健康康的,"只不過看見別人不來園,我們也不來了",我的心落了地。孩子家長十分感動(dòng),連聲道謝,我只是淡然一笑。說實(shí)話那段時(shí)間,我真的感到筋疲力盡,好幾次下班回家就倒頭睡去,累得飯都吃不下??墒牵灰吹胶⒆觽兊奶煺嫘︻?,我又充滿了工作的激情。

驀然回首,我和孩子們已經(jīng)一起走過了酸甜苦辣十六年時(shí)光。多年的幼教生涯,一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)走過來了,沒有半點(diǎn)懈怠、沒有半點(diǎn)退縮,有的只是我對(duì)這片沃土的深深眷戀。無論是過去、現(xiàn)在、還是將來,我愿永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄?,共同踏出一條色彩斑斕的美麗之路!

教師愛心演講稿 模板17

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用愛心承載希望教師演講稿

我出身于教師之家,幼承父訓(xùn),立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)過十五年寒窗苦讀,我終于實(shí)現(xiàn)了理想,走上三尺講臺(tái),成了一名小學(xué)教師。

從教至今已有十個(gè)年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,但精神生活卻無比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動(dòng),似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此得到了升華。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。

常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),新任務(wù),面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,只有真誠的愛,才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動(dòng)情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛,學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界,我們才能"對(duì)癥下藥",收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的`思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過,動(dòng)搖過,有時(shí)候問自己,和其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,成績進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績時(shí),一種感動(dòng)和自豪油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情,又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點(diǎn)燃希望的燈,用愛心承載孩子們?nèi)松南M?/p>

教師愛心演講稿 模板18

閱讀小貼士:模板18共計(jì)1340個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長4分鐘。朗讀需要7分鐘,中速朗讀9分鐘,在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要13分鐘,有197位用戶喜歡。

教師師德演講稿:用愛心打開學(xué)生心靈的窗戶

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過:"要有良好的社會(huì),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育."推而廣之,要有良好的教育,必先有優(yōu)秀的教師.

有人把教師比作"托起明天太陽的人".這個(gè)比喻很恰當(dāng)."托",不是像母雞一樣"護(hù)"著小雞;也不是像馬戲團(tuán)那樣"馴"著動(dòng)物.教育是一門高深的藝術(shù),需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這"托"的含義.

沒有愛就沒有教育,沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶,更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者.只有有了愛心的依托,我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍,一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍.

古今中外,無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,無聲地向我們?cè)V說了一個(gè)顛撲不破的道理:只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生,我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶,才能教育好他們. 作為教師,也許大家對(duì)魏書生這個(gè)名字并不陌生.他任校長、書記,省內(nèi)外社會(huì)兼職達(dá)38項(xiàng)之多,他沒改過作文,沒考過一次試,以1988年魏書生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例:暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線; 全市14所中學(xué),超過600分的考生共30名,魏書生班占了10名;全市總分第一、二、三名及語文 、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生."當(dāng)我看到這一段文字時(shí),我被深深的震動(dòng)了,同樣是一名老師,我多么想像他一樣?。?/p>

毋庸質(zhì)疑,魏書生的教學(xué)當(dāng)然好,可是只有書教的好是不行的,有很多老師,書教的也不錯(cuò),但效果不一定有他好,為什么?那就是缺少了成績獲得的另一個(gè)重要基石,那就是---對(duì)學(xué)生的愛和尊重.

他的尊重是真尊重,不虛情假意,點(diǎn)到為止.他對(duì)學(xué)生的尊重,就如成人之間的你我關(guān)系.從我自身看,毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的.課下,我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭,開開玩笑;學(xué)生病了,我也會(huì)噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會(huì)把住宿的學(xué)生叫到家里.但是,骨子里,我還是我,學(xué)生還是學(xué)生,當(dāng)他們犯了錯(cuò),我還是會(huì)站在老師的立場(chǎng),會(huì)批評(píng)他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會(huì)覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng),而不是心甘情愿的折服.所以當(dāng)我從教室里出來,有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了,這就是根本.

可是朋友不是,朋友托辦的事,一定要辦好,因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他.魏書生的課堂,應(yīng)該就是這樣,學(xué)生是魏老師尊重的朋友,魏老師是學(xué)生尊敬的朋友,交換的條件是,老師給學(xué)生的民主,學(xué)生給老師的成績.因?yàn)槲簳艞壛烁叽螅运斋@了親近和成功.

假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主,真正的從骨子里去愛學(xué)生, 把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn),學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn),那么,不僅有分?jǐn)?shù)的成功,也會(huì)有社會(huì)道德的成熟.作為教育工作者,我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn),敢于質(zhì)疑的新生代.他們有自己的思想,有自己的見解,不輕信,不盲從,他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威,這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣,用我們的全部愛心去感動(dòng)他們.

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!",在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來的路還很長很長,但無論我們遇到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅(jiān)信,今天用愛心托起的太陽,必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!

教師愛心演講稿 模板19

閱讀小貼士:模板19共計(jì)1221個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長4分鐘。朗讀需要7分鐘,中速朗讀9分鐘,在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要12分鐘,有216位用戶喜歡。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們:

大家晚上好!

人常說,沒有夢(mèng)想的人生是無聊的,沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是"愛心與責(zé)任"。

有人說:教師是教書匠,憑著三才不爛之舌,混日月,風(fēng)吹不著,雨淋不到,我每聽到這些話語,只是一笑了之,因?yàn)槲颐靼?,只有在三尺講臺(tái)上,摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛,才能真正感覺到做為一名教師,自己肩上的擔(dān)子有多么沉重,才能真正感悟到"教師"這兩個(gè)字的深刻含義。

教師不是教書匠,教書育人是教師的天職,傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛生如子,象學(xué)生的父親、母親一樣、嚴(yán)慈相濟(jì)、剛?cè)岵⒂?。象蠟燭一樣,竭力燃燒自己照亮學(xué)生;象人梯一樣,努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識(shí)的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉,化作萬丈長絲,描繪學(xué)生錦繡的前程。"教師是太陽底下最神圣的職業(yè)"。這一句話充分說明了教師工作的辛苦,否則人們不會(huì)把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電,博學(xué)苦練,這樣才能學(xué)高為師,身正為范。教師要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn)。教師要愛崗敬業(yè),牢記心愿,要心中有愛,行動(dòng)隨愛,時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛,才能贏得學(xué)生的喜愛。用博大寬廣的愛心來包容學(xué)生的一切,體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖。多尊重,保護(hù)學(xué)生的自信心;多期待,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。讓他們沒有高低貧賤之所思,沒有好壞親疏之所想,生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里,成長在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中,學(xué)習(xí)在快樂無憂的搖籃里。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力、爭(zhēng)勝心以及可愛的個(gè)性,在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。

有愛心的教師,才有責(zé)任心,有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想,而且同時(shí)為學(xué)生的長期發(fā)展考慮,在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛,耐心細(xì)致的做好自己的本職工作,象春雨一樣,隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲,滋潤學(xué)生的心田。

托起明天的太陽,需要教師的愛心澆灌,真情搖擁抱,潛心投入。教育學(xué)生要循循善誘,曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、付出真情。營造和諧的師生關(guān)系,構(gòu)建和諧美好的校園生活。

學(xué)生的命運(yùn)、學(xué)生的前途都掌握在教師手中,在我們教師的教鞭下,可能會(huì)有科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家、所以教師的一個(gè)贊許的眼神,一個(gè)真誠的微笑,一句關(guān)愛的話都有可能成為學(xué)生成長道路上的一道亮麗的起跑線,因此無論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生、進(jìn)步了老師就要表揚(yáng)。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),用強(qiáng)烈的愛心和責(zé)任心去感化學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友。為了學(xué)生的成長,肩負(fù)起家長賦予我們的期望,為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命。

老牛自知夕陽短,不待揚(yáng)鞭自奮蹄,我作為一名老教師,我認(rèn)為責(zé)任是重?fù)?dān),愛心是明燈,我們要擔(dān)起責(zé)任的重?fù)?dān),挑起愛心的明燈,燃起胸中的愛火,用那滾燙博大的愛心,讓神果的學(xué)生都快樂成長,在此我為大家高歌一曲:

"什么也不說,胸中有團(tuán)火,一顆博大的心哪,愿神果學(xué)生都快樂。"

教師愛心演講稿 模板20

閱讀小貼士:模板20共計(jì)929個(gè)字,預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長3分鐘。朗讀需要5分鐘,中速朗讀7分鐘,在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要9分鐘,有150位用戶喜歡。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

大家下午好!

我演講的題目是《愛心呵護(hù)幼苗,快樂伴隨成長》。時(shí)光荏苒,流年似水,一轉(zhuǎn)眼,我的從教生涯已20年了,在這二十年來,一個(gè)個(gè)教育教學(xué)故事如同放電影一般,時(shí)時(shí)在我面前閃現(xiàn),今天由于時(shí)間關(guān)系,我不能一一道來,只擷取我在美麗的陜小,所帶的一二班的兩個(gè)故事和大家分享。

有人說師愛如和煦的春風(fēng),撫慰著孩子們受傷的心靈;有人說,師愛是甘甜的雨露,滋潤著幼苗茁壯成長;有人師愛是染色的"畫筆,染紅了鮮花,染綠了樹葉 。在我的工作中,我最關(guān)愛的是住校生,他們最需要的是老師的愛。記得有一次下課后,我正要去辦公室休息,發(fā)現(xiàn)王天俊同學(xué)正在使勁地?cái)Q水杯蓋,小臉憋得通紅,我快速地走向他,接過水杯,輕輕地一擰,水杯蓋就擰開了,當(dāng)我正要抬頭把水杯遞給他時(shí),他"蹭"的一下竄到我跟前,踮起腳尖,在我的臉頰上狠狠地親吻了一口,然后奪過水杯,咕咚咕咚地喝起水來,喝完后,用袖子一邊抹嘴,一邊上氣不接下氣地說:"劉老師,你真棒!"隨后,跑開了。我呆呆地站在那里,眼睛不禁濕潤了。這輕輕的一吻,使我平日里冷峻的面孔滾燙了起來,使我平靜的心里沸騰了起來,整個(gè)下午,我幸福著,快樂著,我在想,我能為孩子們做些什么,我只能給他們創(chuàng)造快樂,陪他們一起快樂地成長。

于是,在我的教學(xué)中,我針對(duì)一年級(jí)孩子識(shí)字量大、容易疲倦的特點(diǎn),我經(jīng)常采用快樂識(shí)字法幫孩子識(shí)記生字?;蛑v故事,或猜字謎,或編兒歌,取得了很好的效果。記得有一次,我們正在學(xué)習(xí)"它"字,在孩子們說了不少識(shí)字方法后,我模仿我們小學(xué)時(shí)的語文老師給大家表演了教學(xué)"它"的情景:我鼻梁上架著墨鏡,手里拿著粉筆,目光環(huán)視著孩子們,用近乎夸張的動(dòng)作,一邊板書一邊抑揚(yáng)頓挫地誦讀起來:"上面寶蓋頭,下面豎彎鉤,這一撇不能丟,千萬不能丟。"當(dāng)我的話音剛落,孩子們不約而同地讀起來:"上面寶蓋頭,下面豎彎鉤......"此時(shí)此刻,他們已不知不覺地記住了生字,我又何樂而不為呢?

以上就是我講述的兩個(gè)甜蜜的教育故事,希望大家喜歡。最后,我想改編詩人艾青的詩句結(jié)束我的演講:"為什么,我的眼里常含著淚水,因?yàn)槲覍?duì)腳下的土地愛得深沉,為什么我的臉上常掛著微笑,因?yàn)槲彝瑢W(xué)生一起成長。"我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

愛心教師演講稿模板(20篇范文)

各位評(píng)委、各位老師們:大家好!我是來自××學(xué)校的一名普通的小學(xué)教師。春去秋來,不知不覺中,我已經(jīng)在教室這個(gè)崗位上度過了十四年,十四年過去了,我還是一如既往的愛我的工作,我始終認(rèn)為,教師是人類靈魂的工程師,是太陽下最光輝的職業(yè),在這十四年里,我的感觸有很多,其中有一條我更深
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