我自豪教師演講稿 模板1

閱讀小貼士：模板1共計(jì)827個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要5分鐘，中速朗讀6分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要8分鐘，有166位用戶喜歡。

少年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

我自豪，我是一名中國(guó)教師；

我自豪，我是一名青年教師；

我自豪，我是一名小學(xué)教師；

當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。然而，俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

氣候無(wú)常的春天已經(jīng)過(guò)去，教育改革的春天悄然來(lái)臨，我知道，在這次課程改革實(shí)驗(yàn)里，會(huì)造就一批年青老師成為教學(xué)骨干，成為名老師。雖然我今年沒(méi)有擔(dān)任課改第一線的課程，但是我始終覺(jué)得，課改不是面向個(gè)別年級(jí)個(gè)別老師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區(qū)的，只要你努力學(xué)習(xí)，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個(gè)新的機(jī)遇，如果你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累，你得到的不僅僅是一個(gè)名教師的頭銜；如果你不能在課改中取得成績(jī)，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙、任務(wù)重，

但是我不會(huì)有一點(diǎn)怨言，反而我會(huì)感到自豪，因?yàn)槲沂切率兰o(jì)的一名人民教師。

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫(xiě)明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)！

我自豪教師演講稿 模板2

閱讀小貼士：模板2共計(jì)1185個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀8分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要11分鐘，有238位用戶喜歡。

__年春節(jié)，我收到了家長(zhǎng)的一條短信：成老師，今年的冬天特別地冷，但您的每一個(gè)微笑，都像春天里溫暖的陽(yáng)光，溫暖著孩子和我們的心，我叫您"陽(yáng)光老師"好嗎？那一刻，幸福的暖流涌上心頭；那一刻我情不自禁地與孩子、先生分享著幸福；那一刻我覺(jué)得我是世上最幸福的人；那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪！

曾有人問(wèn)我，你們教小孩子累不累、煩不煩？如果說(shuō)不累不煩那是假話，她又問(wèn)那你為什么每天笑瞇瞇的？我說(shuō)那是我"為孩子而高興"。

18歲那年，帶著對(duì)教師職業(yè)的憧憬，帶著青春的夢(mèng)想和激情，踏入幼兒園，從此開(kāi)始了有喜有憂的孩子王生活，僅僅一年我就深深地體會(huì)到了幼兒教師的酸甜苦辣。拿著微薄的工資，面對(duì)懵懂的孩子，管著吃喝拉撒所有的事，寫(xiě)不完的案頭資料、越來(lái)越高的教育要求、不理解的家長(zhǎng)……，為了幾十個(gè)孩子，我"不敢"生??；為了設(shè)計(jì)優(yōu)秀的活動(dòng)方案，我常常犧牲業(yè)余時(shí)間；為了如期開(kāi)展好親子活動(dòng)，常常顧不上自己正在發(fā)燒的孩子，而把他托付給爺爺奶奶照管……?？粗鴦e的孩子每天由媽媽陪著玩耍，孩子曾苦苦央求：媽媽您不做幼兒園老師了好嗎？

這個(gè)時(shí)候，我仍愿意在工作上傾注心血，那是因?yàn)槲仪逍训卣J(rèn)識(shí)到教育的意義所在，認(rèn)識(shí)了肩上的責(zé)任，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻(xiàn)罷了。

真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，更深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教師這一職業(yè)對(duì)我的意義，是發(fā)生在96年的一件事。那年秋天，辦公室的杜鵑花開(kāi)了許多花，我對(duì)它鐘愛(ài)有加，時(shí)不時(shí)地照料它：澆水、施肥、松土、修枝……，園長(zhǎng)看見(jiàn)了，笑問(wèn)我為什么對(duì)它如此特殊照顧。我說(shuō)：它開(kāi)了這么多的花，勞苦功高，我要好好犒勞它！園長(zhǎng)笑了，她用她獨(dú)有的兒童方式的語(yǔ)言說(shuō)："哪兒呀，你以為它開(kāi)花是為了討好你呀？花開(kāi)花，是因?yàn)榛▋核约焊吲d！"

園長(zhǎng)的話一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人！是啊，世間萬(wàn)物，都要體現(xiàn)自己的價(jià)值，一盆花的任務(wù)就是開(kāi)花。同樣是開(kāi)花，與其為了被動(dòng)地取悅主人而被動(dòng)地"痛苦"地開(kāi)放，倒不如為了悅納自己而主動(dòng)盡情地開(kāi)出最大最美的花。一樣的開(kāi)花，兩樣的心情。作為一名幼教工作者。教育孩子、愛(ài)孩子是我們應(yīng)盡的職責(zé)。

假如我把自己對(duì)教育事業(yè)的付出簡(jiǎn)單地理解為奉獻(xiàn)，那只是從責(zé)任和義務(wù)的層面來(lái)考慮，或多或少帶有被動(dòng)的意味；假如我能換一種角度來(lái)重新審視自己的工作，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教育和愛(ài)護(hù)幼兒，既是幼師們辛勤勞動(dòng)奉獻(xiàn)的過(guò)程，也是充實(shí)、提升和完善自我的過(guò)程。

從此，我轉(zhuǎn)換了觀念，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè)；用心靈細(xì)細(xì)體味工作中的酸甜苦辣，漸漸地，我感受了被孩子喜歡的快樂(lè)，付出后收獲的快樂(lè)，和孩子共同成長(zhǎng)的快樂(lè)，自我價(jià)值得到體現(xiàn)的快樂(lè)，家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)對(duì)我工作認(rèn)可的快樂(lè)……。從此，由衷的笑容洋溢在臉上。我成了大家心目中的"陽(yáng)光教師"、"微笑天使"，雖然我做了22年幼師，但我還沒(méi)做夠，我將堅(jiān)守崗位永遠(yuǎn)愛(ài)著、奉獻(xiàn)者、微笑著……。

我是一名堅(jiān)守崗位的幼兒教師，能每天為孩子而高興，我驕傲，我自豪！

我自豪教師演講稿 模板3

閱讀小貼士：模板3共計(jì)1069個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀8分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要10分鐘，有125位用戶喜歡。

作為一名幼兒園教師，我感覺(jué)置身在純真中快樂(lè)無(wú)比，雖然工作很辛苦，很繁瑣，但看到這一群群可愛(ài)、活潑、健康的孩子們，我總感覺(jué)到開(kāi)心與幸福。

作為一名幼兒園老師，我們的重?fù)?dān)很大，責(zé)任也很大。要讓孩子健康、開(kāi)心的生活和學(xué)習(xí)是我們最基本的準(zhǔn)則，為此我們要付出比別人更多的汗水。

世界上的感情都是相對(duì)的，只有你真心付出了自己的感情，才能換來(lái)對(duì)方同樣真摯的付出。教師和幼兒猶為如此，特別是我們幼師這行更應(yīng)如此。師愛(ài)是我們老師與幼兒之間天然的紐帶，是傳遞真情收獲尊重的紐帶。是共同感受真誠(chéng)的紐帶，更是讓感動(dòng)蔓延的紐帶，我們不能武斷，強(qiáng)勢(shì)，冷冷的去教育孩子，應(yīng)該用我們的真誠(chéng)、熱心去傳遞這份師愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的，這種圣潔的愛(ài)真是老師培育桃李的感情基礎(chǔ)。

有一位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：請(qǐng)不要將孩子培養(yǎng)成木頭。這就要求我們老師在平時(shí)既要讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)。培養(yǎng)他們的想像力。很簡(jiǎn)單的一個(gè)道理，如果有船沒(méi)有水，就會(huì)成為沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，由此可見(jiàn)，想像力之重要性。所以在平時(shí)的時(shí)候，要多給他們一些空間，讓他們充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力，建立起學(xué)習(xí)的信心。做為老師的我們更要在多方面下功夫，還要形成一套有效的教學(xué)方法。因?yàn)楹⒆佣急容^調(diào)皮好動(dòng)，只有不斷的完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，一切以幼兒為本。才能從容自信的與小朋友們交流，才能真正的理解他們。

愛(ài)幼兒就要把愛(ài)落實(shí)到實(shí)處，讓每一位孩子感受到愛(ài)的雨露，享受雨露的滋潤(rùn)，在和諧的氛圍中快樂(lè)的成長(zhǎng)。我個(gè)人覺(jué)覺(jué)得：一是要尊重孩子的自尊心，平等對(duì)待每個(gè)孩子，1566范文網(wǎng)孩子的自尊心有時(shí)很脆弱，如果不留意平時(shí)的言行舉止，很容易傷到他們幼小的心靈；二是以身作則、為人師表。作為一名老師不僅在傳授知識(shí)時(shí)是他們的導(dǎo)師，在品德教育上更要是他們的楷模；三是善待幼兒，做幼兒的良師益友。孩子是最需要細(xì)心呵護(hù)的，多和他們交流才能更了解他們的內(nèi)心世界。還要學(xué)會(huì)賞識(shí)幼兒，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有賞識(shí)，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育。一位哲人曾說(shuō)過(guò)，只有最真實(shí)的贊美才能最打動(dòng)人的心，我們對(duì)幼兒的贊美要實(shí)事求事，學(xué)會(huì)愛(ài)不是無(wú)理由的愛(ài)。

教育是一們藝術(shù)，也是一種智慧。愛(ài)恰是一縷陽(yáng)光，照亮藝術(shù)的天堂閃爍智慧之光。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是打開(kāi)孩子心靈的鑰匙，師愛(ài)是博大精深的愛(ài)，是無(wú)公無(wú)私的愛(ài)，是滋潤(rùn)孩子心田的愛(ài)，是溝通心靈的橋梁。

我們要讓孩子懂得與分享愛(ài)，讓每個(gè)孩子都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下?！稜?zhēng)做"四有"教師演講稿：我陽(yáng)光，我自豪》是由1566范文網(wǎng)為大家整理的，如果您喜歡，那就繼續(xù)支持關(guān)注我們。

這篇內(nèi)容涉及到孩子、我們、幼兒、老師、他們、教育、才能、紐帶等范文相關(guān)內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。

我自豪教師演講稿 模板4

閱讀小貼士：模板4共計(jì)1454個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)4分鐘。朗讀需要8分鐘，中速朗讀10分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要14分鐘，有226位用戶喜歡。

古語(yǔ)有云："家有半斗糧，不當(dāng)孩子王"，這句話真說(shuō)盡了老師的無(wú)奈與辛酸，從教十幾年，我最了解個(gè)中含義。"聞雞起舞"屬于老師，通宵達(dá)旦屬于老師，循循善誘屬于老師，語(yǔ)重心長(zhǎng)、苦口婆心都屬于老師。一家一戶一個(gè)孩子尚且難倒了不少父母，一個(gè)班幾十個(gè)"小皇帝"的集合，這孩子王難當(dāng)，就可想而知了。

然而我自豪：我是老師！

我不喜歡人們把老師比作蠟燭，它太容易讓人想起李商隱"蠟炬成灰淚始干"的詩(shī)句，"流淚"的調(diào)子太悲，"成灰"的結(jié)局太凄苦。老師的心里壓根就沒(méi)那么多的悲與苦。我也不希望人們把老師比作春蠶，它太容易使人想到"作繭自縛"的成語(yǔ)，天外有天，"作繭"拘囿了老師的眼界；山外有山，"自縛"隔斷了老師的攀登。老師不是"自閉桃源稱太古"，而是"要栽大樹(shù)擎長(zhǎng)天"。我喜歡人們把老師比作"園丁"，耕耘不輟；我喜歡人們把老師比作"渡船"，笑傲滄桑；我喜歡人們把老師比作"太陽(yáng)"，熱血滿腔。我也喜歡人們把老師比作"犁鏵"：犁開(kāi)了混沌愚昧，犁開(kāi)了靈與智的心竅，犁開(kāi)了青春亮麗璀燦的光環(huán)。我更喜歡人們把老師比作橋，因?yàn)闃蚰苋倘柝?fù)重，卻鐵骨錚錚！

橋，有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有堅(jiān)韌的脊梁，土埋水淹，不浮不躁，風(fēng)吹雨打，巋然不動(dòng)。橋，有寬闊的胸懷，對(duì)踐踏不計(jì)較，對(duì)感激不自喜，對(duì)譏諷不怨憤；橋，有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神，每天笑迎笑送各方賓客，豁達(dá)地挺著脊梁把人們送到彼岸。還圖什么呢？只要人們前行的步伐平穩(wěn)，就永遠(yuǎn)滿足于那些不經(jīng)意的腳印。還需吶喊嗎？只要脊梁上的車輪隆隆地輾轉(zhuǎn)不停，就絕不沉醉于其它贊美的聲音。

老師是橋，有橋的恬淡和氣魄。

老師憑著一支小小的粉筆，一方小小的黑板，一顆熱乎乎的心，在平凡的崗位上造就了多少人才，多少英雄！毛澤東是英雄，鄧小平是英雄，而英雄的背后少不了無(wú)名英雄———老師！如果說(shuō)毛澤東締造了新中國(guó)，而老師的手中則創(chuàng)造著世界的未來(lái)。如果說(shuō)鄧小平描繪出改革開(kāi)放的明天，則老師就是連接著今天和明天的那座橋。老師平凡，但老師的事業(yè)偉大，老師沒(méi)什么可炫耀，但老師的辛勞明天一定值得驕傲，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生，將來(lái)肯定有第二個(gè)毛澤東、第二個(gè)鄧小平……有無(wú)數(shù)個(gè)英雄！

"山無(wú)脊梁要塌，橋無(wú)脊梁要散架。"老師有橋的曠達(dá)和操守。

老師也許真的很清貧，缺少車子、房子、票子，但我們老師胸有"定心丸"，自然不羨東家收"貢品"，西家人事往來(lái)多，反慕自家睡安穩(wěn)；我們老師口含"定風(fēng)丹"，何懼"商風(fēng)刮得世人醉，金錢掀動(dòng)萬(wàn)人心"？我們老師心銘諸葛孔明"淡泊名利"言，自然是"身是菩提樹(shù)，心如明鏡臺(tái)"；我們老師"時(shí)時(shí)勤拂拭"，自然"不會(huì)惹塵埃"。我們老師雖沒(méi)有什么豐功偉績(jī)，但我們的人生價(jià)值在平凡的工作中得到了體現(xiàn)和升華。我們雖不是什么偉人，但我們?yōu)槿藥熣吒诺氖且黄滞?、希望的田野，我們雙手托起的是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望！

人生路漫漫，我們?nèi)舳⒅順?lè)，則貪求無(wú)止境；若盯著權(quán)力，則權(quán)術(shù)無(wú)止境。但我們只為知識(shí)，治學(xué)無(wú)止境；只知?jiǎng)?chuàng)造，貢獻(xiàn)無(wú)止境。在人生所觀所求中，我們漸漸分出了高尚與卑下，偉大與渺小，高雅與庸俗。讓別人揶揄我們老師是"一支粉筆，兩片嘴唇，三寸不爛之舌，教化四方幼稚吧"！我愿永遠(yuǎn)是橋，"衣帶漸寬終不悔"，堅(jiān)貞不渝，矢志不移，以一腔熱血，兩袖清風(fēng)，站三尺講臺(tái)，育"四有"新人為榮。

"居無(wú)求安食求飽，富不潤(rùn)屋德潤(rùn)身"，老師德載千秋，怎不驕傲？

"會(huì)當(dāng)擊水三千里，自信人生二百年"，老師心底無(wú)私，能不自豪？

我自豪教師演講稿 模板5

閱讀小貼士：模板5共計(jì)561個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)2分鐘。朗讀需要3分鐘，中速朗讀4分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要6分鐘，有128位用戶喜歡。

在短短的三年時(shí)光里，我在中心小學(xué)這片肥沃的土地上漸漸成長(zhǎng)。三年的時(shí)光不算長(zhǎng)，但讓也我品到了作為一名教師的幸福與感動(dòng)。

我幸福，因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們，感謝他們一直以來(lái)每句話、每一個(gè)微笑，感謝他們給我的自信，讓滿身學(xué)生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺(tái)上。

同事們帶給我了太多的感動(dòng)與不可思議，而這份感動(dòng)與不可思議我想只有用淚水去詮釋。

永遠(yuǎn)忘不了，那些來(lái)到學(xué)生前，走到學(xué)生后的同事們，忘不了，那些只愛(ài)學(xué)生卻從來(lái)不顧自己身體的同事們。一句："耽誤了我一個(gè)人，保全了所有孩子，值了"讓我從中讀懂了無(wú)私奉獻(xiàn)的真諦。

聽(tīng)一位老師這樣苦笑著說(shuō)："我都三天沒(méi)和小女兒說(shuō)話了。"早晨上班了女兒還沒(méi)起床，晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了。"說(shuō)完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的眼睛。那是一位男老師啊，在學(xué)生面前是怎樣的堅(jiān)強(qiáng)、威嚴(yán)，而此時(shí)卻只能用淚水表達(dá)對(duì)女兒和妻子的歉疚。

她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛(ài)人的太多，欠孩子們太多，但他們都無(wú)悔于一個(gè)稱呼——人民教師。

在我們身邊每一天，都會(huì)有幸福和感動(dòng)，這就是我們，沒(méi)有太陽(yáng)的熱烈，沒(méi)有月亮的柔美，沒(méi)有朝霞的眩目，沒(méi)有白云的高遠(yuǎn)，卻無(wú)怨無(wú)悔地散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒(méi)有一個(gè)人放棄過(guò)。

當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，可以自豪地說(shuō)："這些希望我們?cè)脨?ài)去撒播。"

我自豪教師演講稿 模板6

閱讀小貼士：模板6共計(jì)792個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)2分鐘。朗讀需要4分鐘，中速朗讀6分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要8分鐘，有227位用戶喜歡。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝各位同事一年多來(lái)對(duì)我的關(guān)心和支持，謝謝您們!

讓我站在這兒面對(duì)眾多的老教師，優(yōu)秀教師而發(fā)言，我深感自愧不如。今天，我就把自己一年來(lái)得工作體驗(yàn)與大家一起分享吧。自從踏進(jìn)一中的校門我便體會(huì)到作為一名人民教師的責(zé)任，那就是放飛學(xué)生的希望，讓孩子們都能成材。作為一名年輕教師，我深感自己在業(yè)務(wù)工作上的眾多不足：業(yè)務(wù)水平有待于大幅度的提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)完全空白，知識(shí)領(lǐng)域有待于拓展。針對(duì)這些不足，在日常的教學(xué)過(guò)程中，我努力做到如下兩點(diǎn)：

1、在備課時(shí)，做到仔細(xì)備課，延長(zhǎng)備課過(guò)程。熟度教材，提煉教材，精心組織教案。發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題及時(shí)向老教師請(qǐng)教。在對(duì)教材的分析上，多聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)，多學(xué)習(xí)他們鉆研教材教法的精神。多聽(tīng)老教師的課，做好聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)他們的知識(shí)傳授過(guò)程，教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)，然后在進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自己在備課中的不足，以補(bǔ)充和完善教案。

2、在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率，很抓過(guò)程的落實(shí)，做到上一節(jié)課就有一節(jié)課的收獲。除此之外，我還盡力做到讓學(xué)生感覺(jué)到老師是我們班集體中的一員，努力拉進(jìn)與學(xué)生的距離，多與學(xué)生溝通，讓學(xué)生從心理上接受老師的嚴(yán)格要求，同時(shí)不放棄任何一位學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生，多給基礎(chǔ)差的以鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。

做為一名教師，我以人們教師的光榮稱號(hào)而自豪。所以，從踏進(jìn)教壇的第一天起，我就無(wú)悔地堅(jiān)守教書(shū)育人這芳沃土，并用自己的青春和熱血譜就奉獻(xiàn)之歌，因?yàn)槲抑?，雄鷹用翱翔回?bào)藍(lán)天、駿馬用馳騁回報(bào)草原、我惟有把熱情與夢(mèng)想，創(chuàng)新與開(kāi)拓奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，奉獻(xiàn)于我們的嘉祥一中，只有這樣才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

我們一中是一個(gè)精英輩出，臥虎艙龍之地。所以，面對(duì)成績(jī)我感到有更多的壓力，更重的責(zé)任。但我還是將一如既往的踏實(shí)工作，以更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校對(duì)我的栽培。

謝謝大家！

我自豪教師演講稿 模板7

閱讀小貼士：模板7共計(jì)1185個(gè)字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘。朗讀需要6分鐘，中速朗讀8分鐘，在莊重嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要11分鐘，有155位用戶喜歡。

從教以來(lái)，很少和別人談?wù)撟约旱墓ぷ?，總覺(jué)得對(duì)教育這樣一個(gè)大話題，很難用許多厚實(shí)的理論，從不同角度，以不同方式，給它以評(píng)論。每天只是以一個(gè)普通教師的身份觀察著、體會(huì)著。今天，終于有了一些來(lái)自心靈深處的想法、感悟——我自豪，我是一名教師！

不只是職業(yè)選擇了我，還是我選擇了職業(yè)，起初，對(duì)于這份"太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)"，我毫無(wú)激情，只是憑著良心，爭(zhēng)取不誤人子弟，對(duì)于當(dāng)先進(jìn)、評(píng)優(yōu)秀，我很低調(diào)，有一段時(shí)間，我怨天尤人，心情頹廢，做一天和尚撞一天鐘，想想原來(lái)學(xué)業(yè)不如自己的同窗學(xué)友都混得人模人樣，心理失去了平衡，常常嘆息：這輩子完了！但轉(zhuǎn)念一想：既來(lái)之，則安之！年輕人總得有個(gè)上進(jìn)心吧，再說(shuō)，我也不愿家長(zhǎng)、學(xué)生說(shuō)我這個(gè)教師不負(fù)責(zé)任，因此，我在知識(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)語(yǔ)言上追求精益求精，以適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代教育，做不了優(yōu)秀，當(dāng)個(gè)稱職的教師總不難吧！

為了這個(gè)不太偉大的目標(biāo)，只有努力，通過(guò)實(shí)踐工作，發(fā)現(xiàn)帶孩子并非易事，歡樂(lè)與苦惱，成功與失敗同在，湊成了一曲《教師暢想曲》，慢慢地我竟然喜歡上了這份職業(yè)，喜歡上了這些孩子們。

我很欣賞一句名言："要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。"這一桶水應(yīng)該是源頭活水，不斷更新的水，所以惟有不斷學(xué)習(xí)，才有源頭活水教給學(xué)生，惟有活到老學(xué)到老的精神，不斷充實(shí)自己，才能教好學(xué)生，否則將被社會(huì)所淘汰，我是這么想也是這么做的，常常一邊工作，一邊學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為了搞好教學(xué)，自己還訂閱雜志，購(gòu)買了大量的教學(xué)書(shū)籍，深入鉆研、探討，從未拿著去年的教案給今年的學(xué)生上課，因?yàn)閷W(xué)生不是去年的學(xué)生，而是新一代的學(xué)生。在教學(xué)方法上，也不斷創(chuàng)新、不斷創(chuàng)造出適合團(tuán)場(chǎng)學(xué)生特點(diǎn)的方法，課后時(shí)常找學(xué)生聊天，詢問(wèn)上課有沒(méi)有聽(tīng)懂，有沒(méi)有掌握，老師主動(dòng)長(zhǎng)學(xué)生談心，這樣學(xué)生就覺(jué)得老師親近，有什么就說(shuō)什么，漸漸地既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，又掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一份耕耘，一份收獲，每當(dāng)孩子們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，競(jìng)賽中得了名次，我的心便感到了極大的欣慰，從前那個(gè)消極的我不見(jiàn)了，每當(dāng)旭日東升時(shí)，我都會(huì)以燦爛的笑容去迎接新的一天，最使我慰藉的是：我跨躍了一座高山，戰(zhàn)勝了自己，自信勤勉為自己深受的教育事業(yè)決定全身心投入，隨著自己心境的變化，學(xué)校的生活也變得燦爛無(wú)比，來(lái)自學(xué)生的評(píng)價(jià)常令我激動(dòng)不已，"老師，您的粉筆字寫(xiě)的真好！""老師，您講的故事真棒！"難道還有什么獎(jiǎng)賞更能勝過(guò)這發(fā)自心靈的語(yǔ)言？

我是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我不羨慕紅花的光彩奪目，也不忌妒綠葉的欣欣向榮，要知道，沒(méi)有根的默默奉獻(xiàn)，怎能豐收的秋天。

"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"我不求功名富貴，不求揚(yáng)名史冊(cè)，只求在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)自己的一生，這就是我，一個(gè)平凡人的想法?；乜醋哌^(guò)的路，雖沒(méi)留下可歌可泣的動(dòng)人事跡，卻留下"全身心投入"幾個(gè)大字，我要在心里大地說(shuō)："我自豪，我是一名教師！"