和同學(xué)吵架檢討書 篇1
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從小到大,我就是一個不懂得把握自己情緒的人。一遇到讓自己不開心的事情,就會將不滿的情緒全部都擺在臉上。雖然走到今天,我還沒有因為這個毛病吃過什么虧,但是我明白,它始終是我人生成長道路上的一個羈絆。
做情緒的主人。不止一次,我都這樣提醒自己。但是每每遇到不開心的事情以后,沸騰的熱血早就將這幾個看似不起眼的字眼沖刷的蕩然無存。耍脾氣、使性子、不冷不熱的說話。就在那一瞬間,就像著了魔一樣,我變成了一個讓人討厭、甚至有時候連我自己都覺得很陌生的人。
或許這在長輩的眼里,這代表不成熟,代表幼稚,代表任性,代表還是個孩子。我也明白,身邊的一些事情之所以會發(fā)展到今天這種地步,也和我的任性脫離不了干系。為此,我也苦惱過,但是不管我之前怎樣的自責與后悔,一旦事情又發(fā)生了,我依然還是我行我素,絲毫不懂得掩飾自己內(nèi)心的想法和情緒,給身邊的人帶來了或多或少的困擾。工作上,亦是如此。當遇到不如意的事情時,我只會任性的擺張臭臉在那里,卻絲毫沒有意識到,我這樣做,只會讓自己變得更不開心,讓同事覺得我這個人更不容易相處,既然事情都發(fā)生了,何必再去計較那么多呢?多想想別人的優(yōu)點,放大別人的好,即使暫時吃點虧又何妨?
包容,萬事少計較。雖然說起來簡簡單單幾句話,但是做起來真的很難。現(xiàn)在我已經(jīng)意識到這個缺點所帶來的嚴重性,為了降低這個不良習(xí)慣給我以后的人生帶來困擾的幾率,我決定不再做任性的孩子,不再做姿意妄為的“熱血青年”!以此立志,與之共勉。
和同學(xué)吵架檢討書 篇2
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老師,在這炎熱的夏日,我不該和同學(xué)吵架,給您添麻煩。
事情是這樣的,wty在課上抄書,我提醒她,她不聽。我一急便想把書拿過了,她一搶書皮撕裂了。她惱羞成怒的打了我一下,我也打了她一下,于是我們打了起來。
一開始我還對老師的訓(xùn)斥有點不認同,感覺自己沒有錯!后來轉(zhuǎn)念一想,想到我作為班長不該打人,作為男子漢應(yīng)該大度一些,有道理講道理,實在不行找老師評理。如果我打了人,那就是我的錯了。
所以,我在平時要和同學(xué)們搞好團結(jié),要大度一點,不要去斤斤計較,更不要打人,因為這樣會讓同學(xué)感到不好受。
老師,我既有優(yōu)點,也有缺點。優(yōu)點我繼續(xù)保持,缺點,我要好好改正。只有這樣我才能做的更棒。
我要做一個老師的好幫手,多幫老師干點事。鍛煉自己,幫助同學(xué)一起進步。
和同學(xué)吵架檢討書 篇3
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和同學(xué)吵架的檢討書
老師,在這炎熱的夏日,我不該和同學(xué)吵架,給您添麻煩。
事情是這樣的,wty在課上抄書,我提醒她,她不聽。我一急便想把書拿過了,她一搶書皮撕裂了。她惱羞成怒的打了我一下,我也打了她一下,于是我們打了起來。
一開始我還對老師的訓(xùn)斥有點不認同,感覺自己沒有錯!后來轉(zhuǎn)念一想,想到我作為班長不該打人,作為男子漢應(yīng)該大度一些,有道理講道理,實在不行找老師評理。如果我打了人,那就是我的錯了。
所以,我在平時要和同學(xué)們搞好團結(jié),要大度一點,不要去斤斤計較,更不要打人,因為這樣會讓同學(xué)感到不好受。
老師,我既有優(yōu)點,也有缺點。優(yōu)點我繼續(xù)保持,缺點,我要好好改正。只有這樣我才能做的更棒。
我要做一個老師的好幫手,多幫老師干點事。鍛煉自己,幫助同學(xué)一起進步。
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