六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 模板1

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老師在六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿

各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先對(duì)你們百忙之中抽空來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！

大家都知道,六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀。所以我們今天聚在一起,就孩子在校、在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于我，相信各位家長(zhǎng)都很熟悉了，我是這個(gè)班學(xué)生的語(yǔ)文老師，我從四年級(jí)開(kāi)始擔(dān)任這個(gè)班的班主任，在這三年里，我欣喜地看到了他們成長(zhǎng)的足跡，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。大部分同學(xué)變得懂事了，他們都知道六年級(jí)的份量，知道六年級(jí)意味著什么。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué)，專心聽(tīng)課，按時(shí)完成各科作業(yè),努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是,同樣也有部分同學(xué)身上存在著這樣或那樣的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。我要求每位學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前，必須要先進(jìn)行預(yù)習(xí)，可是有個(gè)別孩子偷懶，沒(méi)有去預(yù)習(xí)，連最起碼的把課文讀通順都做不到。這樣學(xué)習(xí)的效果就不大好，上課時(shí)理解起來(lái)就有一定的困難。

2、學(xué)習(xí)目的不明確

玩是孩子的天性。雙休日，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視、打電腦游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些學(xué)生為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)今天老師沒(méi)布置作業(yè)。我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)或者說(shuō)：我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)在學(xué)校已經(jīng)做好了。我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長(zhǎng)應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。也有孩子，在家先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。在此，我對(duì)各位家長(zhǎng)也要說(shuō)一聲，我作為你們孩子的語(yǔ)文老師，只要你們的孩子在校，我一定會(huì)盡我的力量去幫助他們，教育他們，而且我也已經(jīng)教了十幾年的書(shū)，我自認(rèn)為還是比較負(fù)責(zé)任的，這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們盡可放心。

3、自信心嚴(yán)重不足

特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中突出的問(wèn)題還有偏科現(xiàn)象，如有的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)好一點(diǎn)，但數(shù)學(xué)成績(jī)不夠理想，而有的數(shù)學(xué)好一點(diǎn)，但語(yǔ)文成績(jī)卻總是提高不上去，這要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成

個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)比如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效果不好，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這一年里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信心

做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、仔細(xì)檢查作業(yè)

文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的'意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

3、及時(shí)和老師聯(lián)系

積極配合，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。

4、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。

5、多讀健康有益的課外書(shū)

現(xiàn)在的學(xué)生普遍知識(shí)匱乏,語(yǔ)言表達(dá)能力較弱,這與他們很少讀課外書(shū)是密切相關(guān)的。所以家長(zhǎng)一定要讓孩子多讀課外書(shū)，如果你的語(yǔ)言表達(dá)能力差，就算你的書(shū)面表達(dá)能力再好也是沒(méi)用的。每次考試,學(xué)生失分最多的是閱讀理解和作文，這也需要學(xué)生多讀讀課外書(shū)，提高閱讀和寫(xiě)作能力。

6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在。

最后，我衷心地希望各位家長(zhǎng)能在以后的日子里，與我們老師密切配合，支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議，共同教育好我們的孩子。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 模板2

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六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿

非常感謝你們能參與本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)朋友為小朋友們發(fā)明了良好的環(huán)境，感謝家長(zhǎng)們一直來(lái)對(duì)我工作的理解和支持，小朋友們今天的成果都和大家的一起努力分不開(kāi)的。在此，我代表小朋友們感謝大家。對(duì)，小編今天為大家?guī)?lái)的就是六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿，希望大家喜歡~

尊敬的各位家長(zhǎng)：

各位家長(zhǎng)朋友下午好！非常感謝你們能參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)朋友為孩子們創(chuàng)造了良好的環(huán)境，感謝家長(zhǎng)們一直來(lái)對(duì)我工作的理解和支持，孩子們今天的成績(jī)都和大家的共同努力分不開(kāi)的。在此，我代表孩子們感謝大家。

今天，距離期末考試還有兩個(gè)月左右。我主要講以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)生情況分析：

全班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課專心聽(tīng)講，回答問(wèn)題較積極，課堂作業(yè)完成及時(shí)，效果良好。但也有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性有待提高。這次期中成績(jī)總體情況良好，試卷上的題目不是很難，可以看出在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的扎實(shí)，牢固。但是仍有個(gè)別學(xué)生失分較多！分析主要原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，缺乏審題及檢查驗(yàn)證習(xí)慣。

二、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。不少家長(zhǎng)真的沒(méi)多少時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?dāng)孩子們需要幫助的時(shí)候我們?cè)诿χ^的生計(jì)問(wèn)題，在忙著比和他們?cè)谝黄鸶匾氖虑?，孩子在我們的心中唯有期望，唯有期待，唯有不斷的被要求。為什么看他們讀書(shū)就是那么累，為什么自己的孩子總沒(méi)人家的懂事，為什么我們講的話他們始終聽(tīng)不進(jìn)去，無(wú)數(shù)的為什么困擾著我們，最終化作一聲嘆息：我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)哎，由他去吧！我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)你真心的由他去了嗎？你真的愿意任其發(fā)展嗎？我想不會(huì)，否則大家來(lái)這里做什么？！竟然我們還在乎孩子們，讓我們一起為孩子們的發(fā)展做些力所能及的事情吧。

（1）與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。

（2）定期檢查孩子的學(xué)習(xí)、生活情況。

（3）真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

首先是仔細(xì)檢查。有的父母說(shuō)：我文化水平低，不會(huì)教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書(shū)是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

最后，希望家長(zhǎng)與老師多溝通、多交流，期待著在我們共同努力下，共同為您的.孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，期待著期末考試取得好成績(jī)。。

各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互配合，

再次感謝各位家長(zhǎng)能如此耐心的聽(tīng)完我的講話，恭祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、家庭幸福、萬(wàn)事如意！相信我們的孩子在大家的呵護(hù)下一定能成為健康、快樂(lè)和幸福的人。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 模板3

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尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

下午好！在這個(gè)碩果累累，云淡風(fēng)輕的金秋季節(jié)里，我們又一次相聚一堂，我感到無(wú)比激動(dòng)，作為六三班的班主任首先讓我為你們對(duì)學(xué)校及教師多年來(lái)工作的支持表示忠心的感謝。我們今天的相聚是為了讓孩子們的明天更美好！我總習(xí)慣和大家稱他們是孩子，因?yàn)槲液痛蠹乙粯訍?ài)著這群孩子！相信愛(ài)是我們關(guān)心幫助和支持孩子最好的動(dòng)力。今天我們會(huì)議的主要目的是：為了讓我們的孩子在小學(xué)階段的最后一年能百尺竿頭更進(jìn)一步，讓孩子們?yōu)樽约旱男W(xué)階段畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，甚至是嘆號(hào)！讓我們一起針對(duì)班級(jí)學(xué)生們的情況共同探討，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，讓孩子們都能在原有的基礎(chǔ)上得到更大程度的提高。（課件出示）

六年級(jí)是小學(xué)階段最緊張也是最關(guān)鍵的一年，孩子們寒窗苦讀六年，畢業(yè)考試關(guān)系著他們將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果他們以一個(gè)較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度，怎樣讓孩子們?cè)谧詈蟮碾A段刻苦勤學(xué)、奮力拼搏呢？這就需要大家的共同努力。畢業(yè)讓我們共同關(guān)注！相信我們46個(gè)可愛(ài)的孩子，在你們92位熱情的家長(zhǎng)和我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師共同關(guān)懷與幫助下，定能在明年超越他們的夢(mèng)想，一起飛翔！

一、介紹各科教師的情況

我是班主任，從教已是第九個(gè)年頭了，在從教的九年中，我一直代高年級(jí)語(yǔ)文，有經(jīng)驗(yàn)雖然談不上，但我在工作中一直懷著勤奮鉆研的態(tài)度，勤動(dòng)腦、勤反思、勤練筆！在這一年中我也感到了大家對(duì)我的信任與支持，再次向大家說(shuō)聲我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)謝謝我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)！也希望大家在今后一如既往的支持我。

我們的社會(huì)老師和英語(yǔ)老師是大家已經(jīng)熟悉的，趙老師是我們學(xué)校年級(jí)最大的老師，但她對(duì)工作的認(rèn)真一如既往，她有著豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；英語(yǔ)老師是我們學(xué)校最年輕的，她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)基本功讓每一位老師都稱贊。在這學(xué)期學(xué)校對(duì)我們年級(jí)的科學(xué)老師和我們?nèi)嗨陌嗟臄?shù)學(xué)老師做了調(diào)整，他們都是剛剛帶完六年級(jí)的學(xué)校最優(yōu)秀的教師，剛剛送走的畢業(yè)班的成績(jī)?cè)谌h是數(shù)一數(shù)二的，學(xué)校給我們六年級(jí)這么優(yōu)秀的教師，可見(jiàn)對(duì)我們六年級(jí)的重視，這就需要你們家長(zhǎng)和我們教師齊心協(xié)力為了我們的孩子一同努力！（攜手共進(jìn)）

二、班級(jí)管理及學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況

要想得到更大的進(jìn)步，就需要我們認(rèn)識(shí)我們班學(xué)生的目前狀況并從中找到問(wèn)題加以解決。

（一）首先讓我們從上學(xué)的期末考試中看看我們班學(xué)生所存在的問(wèn)題：（出示上學(xué)期成績(jī)表）在上學(xué)期的考試中，男生的成績(jī)普遍不如女生。要想讓整個(gè)班的成績(jī)都有所提高這就必須在薄弱地方下功夫。針對(duì)這一現(xiàn)象，我從一開(kāi)學(xué)就努力改變。走近男生、了解男生、利用男生，調(diào)動(dòng)他們的積極性和學(xué)習(xí)興趣。我對(duì)我們班的學(xué)生進(jìn)行了座位的調(diào)整和組長(zhǎng)的重新劃分，每四人一個(gè)小組，每三個(gè)小組一個(gè)大組，每小組有一個(gè)小組長(zhǎng)，每大組又有一個(gè)大組長(zhǎng)，層層管理。往年的小組長(zhǎng)中女生居多，今年，我把小組長(zhǎng)定了好幾個(gè)男生，這些男生都是組內(nèi)成績(jī)相對(duì)在前面的（如：岳文彪、王璠、杜宇佳、荀效宇、董卿、吳俊楠，女生組長(zhǎng)有：劉宇君、王麗婷、石慧敏、李洋、李淑敏）但這不是絕對(duì)的，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢點(diǎn)組員各方面的情況：如作業(yè)優(yōu)秀加分、回答積極加分等，在每星期做總結(jié)，如果哪個(gè)組長(zhǎng)三次分?jǐn)?shù)都不如其他組員，那就得分多的組員當(dāng)組長(zhǎng)，這樣讓學(xué)生之間形成競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 模板4

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尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

歡迎大家在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們工作的支持，我代表六年一班所有的任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

一、我的做法

在班級(jí)管理中，為了鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生的自我管理能力，在班內(nèi)采取一系列的方法來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，班干部各負(fù)其責(zé)，進(jìn)入五年級(jí)以來(lái)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)比較正，早晨、中午學(xué)生進(jìn)入班級(jí)后，學(xué)生多數(shù)都能主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生的表現(xiàn)

1、思想上

五年級(jí)是小學(xué)基礎(chǔ)教育的高級(jí)階段，孩子的生理，心理都向成熟開(kāi)始過(guò)渡，此時(shí)的學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲望，努力表現(xiàn)自己的成熟，開(kāi)始有不同的觀念、見(jiàn)解，出現(xiàn)了心理上的叛逆，此時(shí)的教育對(duì)于孩子今后的學(xué)習(xí)和心理發(fā)展都有著重要的作用，所以作為老師和家長(zhǎng)都不能掉以輕心，我們要及時(shí)溝通解決出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、習(xí)慣和作業(yè)問(wèn)題

我們班有26名男生，32名女生。一般說(shuō)來(lái)，活潑好動(dòng)意味著聰明。但是，過(guò)于好動(dòng)也有好多弊端。比如，自制力差，注意力集中的時(shí)間短，上課不遵守紀(jì)律等，影響自己，影響別人，老師講的內(nèi)容聽(tīng)不見(jiàn)，成績(jī)不穩(wěn)定等。這樣，老師上課費(fèi)勁，效果還不好?，F(xiàn)在學(xué)生面臨著畢業(yè)，但是還有的學(xué)生不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。多數(shù)的同學(xué)都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是，還有個(gè)別同學(xué)需要班干部、老師提醒才知道自己要干什么，部分孩子的作業(yè)情況不是很樂(lè)觀，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，缺乏自我檢查、不能按時(shí)上交、記錯(cuò)了作業(yè)、忘記了帶作業(yè)等情況都有。我現(xiàn)在主要抓書(shū)寫(xiě)、記準(zhǔn)作業(yè)、按時(shí)交作業(yè)。至于作業(yè)質(zhì)量，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的，并給大家參觀學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)差的，你還能有進(jìn)步。至于孩子在家的作業(yè)量，由于剛開(kāi)學(xué)暫時(shí)不加大量，作業(yè)中的基礎(chǔ)東西需要家長(zhǎng)來(lái)給孩子把關(guān)，比如看看基礎(chǔ)的字詞題目，幫助孩子及時(shí)訂正錯(cuò)字錯(cuò)詞。在平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

半年后孩子們就要上初中，面臨新環(huán)境，新老師，新同學(xué)，新知識(shí)，希望家長(zhǎng)能在這一年幫助孩子養(yǎng)成良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、學(xué)生的安全方面

這是重中之重，學(xué)校從校長(zhǎng)到主任再到老師都非常重視，學(xué)校每天都要對(duì)學(xué)生講要時(shí)刻注意安全。作為班主任，我是每天至少講三次：早晨講中午來(lái)到講、放學(xué)再講，可以說(shuō)是做到了時(shí)時(shí)講，會(huì)會(huì)講：告訴學(xué)生不要在樓道、操場(chǎng)追逐打鬧，不要在樓梯上相互亂推，不要在樓梯上蹦著走，不要用腳絆別人等等。

作為教師最大的擔(dān)心就是孩子的安全，每天從早晨到放學(xué)，我們每一位老師的心都是半懸著的，唯恐孩子們出現(xiàn)安全問(wèn)題。為了防止學(xué)生亂跑亂鬧、樓梯上亂蹦現(xiàn)象，現(xiàn)在課間都有值勤的學(xué)生和老師，除了上好課、改好作業(yè)以外，課間我們都要去樓道站崗值勤。

另外如果孩子之間發(fā)生糾紛，而學(xué)生沒(méi)有給老師說(shuō)，老師不知道。作為家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)和老師聯(lián)系，說(shuō)明情況，老師調(diào)查后在進(jìn)行處理，而不應(yīng)在老師不知道的情況下直接找另一學(xué)生，我相信我們班的家長(zhǎng)都是通情達(dá)理的，能主動(dòng)和老師協(xié)商解決問(wèn)題。

四、意見(jiàn)建議

家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。俗話說(shuō)的好：我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)近朱者赤，近墨者黑我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性、思想品德、行為習(xí)慣，使其受益無(wú)窮。接下來(lái)我就想和大家共同探討一下管理孩子的方法。

1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長(zhǎng)要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。

在目前的教育體制下，尤其是我們學(xué)校的教師，承受著很大的壓力，教師是人不是神，也有缺點(diǎn)，但切忌給孩子護(hù)短，在孩子面前議論教師的缺點(diǎn)，其后果往往是：對(duì)孩子的一生會(huì)產(chǎn)生消極不良影響。當(dāng)然我們也十分歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)、建議，可和教師直接溝通，以便我們改進(jìn)工作。

2、加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。

因?yàn)槲覀兊墓ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，以便和老師及時(shí)溝通自己的想法，達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一年時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理

。特別要注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，五年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

4、形成一種習(xí)慣。

這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。

5、為孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。

俗話說(shuō)：我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)以身教者從，以言教者訟我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)，我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)家長(zhǎng)是孩子最好的老師我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)。我們的一言一行，都在影響著孩子的性格和品行，如果我們一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，那么孩子可能就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么重要的；如果我們整天打牌玩樂(lè)，那孩子就無(wú)法定心和安心，曾經(jīng)有家長(zhǎng)不解地問(wèn)我，為什么當(dāng)他家里有人打牌時(shí)，他的孩子表現(xiàn)得特別的興奮和開(kāi)心？我說(shuō)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟悴豢赡苡芯θス芩?，他可以自由自在地玩了，他?dāng)然開(kāi)心啦，可在這開(kāi)心背后，你知道損失的是什么嗎？我們的家長(zhǎng)往往意識(shí)不到這一點(diǎn)，總是一味地埋怨孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)，羨慕別人家的孩子如何如何，你要知道，如果你自己都不能克制自己，你又為什么要求孩子呢？所以你要多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。

孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。家長(zhǎng)、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注孩子的思想，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，相信畢業(yè)考試時(shí)孩子一定會(huì)給各位家長(zhǎng)交一份滿意的答卷！

最后再一次對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 模板5

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六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上英語(yǔ)老師講話稿

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

很高興，大家今天來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)！和這個(gè)班級(jí)的孩子，整整相處了三年多。對(duì)他們每個(gè)人，我應(yīng)該是比較了解的。今年，他們進(jìn)入了關(guān)鍵的六年級(jí)，每個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)都能充分感受到六年級(jí)的升學(xué)壓力。有些家長(zhǎng)可能發(fā)現(xiàn)：自己的孩子和以前相比，自覺(jué)懂事了，學(xué)習(xí)自覺(jué)性也強(qiáng)了。從這一點(diǎn)上說(shuō)名你的孩子已經(jīng)意識(shí)到壓力了，而這些壓力來(lái)源于自己的親身感受，并不是我們家長(zhǎng)、老師強(qiáng)行灌輸給他們的。其實(shí)，這樣的壓力，才最能激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能。對(duì)于這一部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是幸運(yùn)的，因?yàn)槟愕暮⒆右呀?jīng)步入了六年級(jí)學(xué)習(xí)的正常軌道。那么對(duì)于還沒(méi)有進(jìn)入這些主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們家長(zhǎng)、老師無(wú)疑還是應(yīng)該協(xié)助他一起，讓他盡快地走進(jìn)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境中。

先說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)多禮拜下來(lái)的感受?？傮w而言，我覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都發(fā)生了變化。很多同學(xué)上課自由散漫了，心神不定，有些雖然看起來(lái)聽(tīng)得認(rèn)真，可突然請(qǐng)他起來(lái)回答問(wèn)題，就是回答不出個(gè)所以然。課堂的聽(tīng)講，直接影響一階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。兩個(gè)單元下來(lái)，昨天抽背課文，×××、×××等人也背不出來(lái)，這讓我有些吃驚。難道現(xiàn)在孩子，確實(shí)連背英語(yǔ)的時(shí)間都沒(méi)有了么？今年六年級(jí)的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容為六個(gè)單元。1、2單元已經(jīng)教完，但是很多同學(xué)，在作業(yè)中還是錯(cuò)誤很多。記得上個(gè)禮拜，第二單元每課練，我把每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤進(jìn)行了歸類，一個(gè)單元每個(gè)練，錯(cuò)10個(gè)以內(nèi)的只有兩個(gè)同學(xué)：分別是新轉(zhuǎn)來(lái)的潘多同學(xué)和英語(yǔ)課代表陳陽(yáng)同學(xué)。數(shù)數(shù)他們的錯(cuò)誤，真的驚人！有同學(xué)要錯(cuò)到20、30甚至40幾個(gè)。批完以后，我也很納悶，是我講得不夠透徹,學(xué)生聽(tīng)不懂；還是學(xué)生應(yīng)付了事，做完拉到的心理！在講評(píng)第二單元每課練的時(shí)候，我就特地先讓課代表把每課練發(fā)下去，自己先訂正，我把集中錯(cuò)誤的內(nèi)容歸納出來(lái)，先說(shuō)。講評(píng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)：很多同學(xué)都是因?yàn)槊~的復(fù)數(shù)沒(méi)有加s, 日期前面沒(méi)有加我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)the我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn),具體的日期前面忘了我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)on我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)，而這些錯(cuò)誤是看到紅紅的大叉之后，立即能訂正的。這讓我對(duì)他們作業(yè)質(zhì)量提出懷疑，這樣的作業(yè)，我就帶著孩子們一起反思，該如何面對(duì)每一次作業(yè)，不僅僅是英語(yǔ)的作業(yè)，而是所有都如此。

英語(yǔ)作業(yè)方面，是：1、2號(hào)作業(yè)本、自備本、英語(yǔ)筆記本。開(kāi)學(xué)初以來(lái)，陳陽(yáng)、史靈鈞、張存慧、彭友，潘多等同學(xué)作業(yè)情況完成較好，而一部分同學(xué)作業(yè)拖拉、格式錯(cuò)誤，每天磨到很晚才回家。這樣的同學(xué)，帶來(lái)的是惡性循環(huán)。作業(yè)補(bǔ)到很晚，回家還要吃晚飯，做家庭作業(yè)，一些家長(zhǎng)說(shuō)：自己的孩子做作業(yè)都要做到十一二點(diǎn)。這并不是家庭作業(yè)多的要做到那么晚，而是補(bǔ)以前的，做當(dāng)天的又磨時(shí)間，做做恨不得還玩一會(huì)兒，這樣的學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式，嚴(yán)重影響到第二天的學(xué)習(xí)。如此，孩子學(xué)得累，家長(zhǎng)陪的累，老師催的累。所以，這些同學(xué)的家長(zhǎng)應(yīng)該試圖和任課老師一起，重新對(duì)孩子學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，基于平日的多讀、多背、多默，只有平時(shí)熟能生巧，才能一步一個(gè)腳印，收獲成功的果實(shí)。最后我想說(shuō)：您的孩子已經(jīng)六年級(jí)了，讓她養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)的主人，老師作為學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，家長(zhǎng)作為督促者，真正讓孩子學(xué)得扎實(shí)、有效！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 模板6

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在小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)，感謝譚校長(zhǎng)、向校長(zhǎng)搭建這個(gè)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)真誠(chéng)的溝通、交流。下面，我給大家介紹一下實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一二三。

一是一流成績(jī)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)有良好的辦學(xué)條件、厚重的文化底蘊(yùn)、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和規(guī)范的學(xué)校管理，學(xué)校連續(xù)20多年中考位居全縣第一，去年中考，我校393名學(xué)生參加考試，上重點(diǎn)高中公費(fèi)線174人，全縣前100名，我校27人，上線率高達(dá)44%，穩(wěn)居全縣第一，在全州147所公辦、民辦學(xué)校中，排名第四。板凳坐得十年冷，辦學(xué)要看三年后，近五年，實(shí)驗(yàn)中學(xué)40多名同學(xué)考取中央民族大學(xué)附屬中學(xué)，先后有袁境、黃露潔、陳維、錢棲榕、謝靜、鄭昕宇、李也、吳揚(yáng)、楊春雪、鄧君蕊、張帆等11名學(xué)生考上清華、北大等名校，今年預(yù)計(jì)又有學(xué)生考取清華北大。我們不是鼓勵(lì)所有的學(xué)生要上清華北大，而是考量學(xué)校的辦學(xué)模式和辦學(xué)方向?qū)Σ粚?duì)，教師的經(jīng)驗(yàn)、能力和方法行不行，實(shí)踐證明，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)模式、方向和管理符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

二是兩大優(yōu)勢(shì)

第一大優(yōu)勢(shì)是學(xué)校管理規(guī)范。學(xué)校工作是一個(gè)整體，他有很多的點(diǎn)、線、面，只要對(duì)每一個(gè)點(diǎn)線面給予規(guī)范的管理，學(xué)校工作自然就會(huì)有條不紊。在學(xué)校管理上，我們以制度建設(shè)為重點(diǎn)，以精細(xì)化管理為主線，全面提升學(xué)校形象；在教學(xué)管理上，我們以達(dá)標(biāo)帶管理為重點(diǎn)，以集體備課為主線，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量；在教學(xué)研究上，我們以四優(yōu)評(píng)選為重點(diǎn)，以高效課堂為主線，全面提升教學(xué)研究水平；在德育管理上，我們以禮儀教育為重點(diǎn)，以十星級(jí)班級(jí)管理為主線，全面提升學(xué)生素質(zhì)；在后勤管理上，我們以節(jié)約型學(xué)校為重點(diǎn)，以服務(wù)育人為主線，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第二大優(yōu)勢(shì)是師資力量雄厚。實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)有教職工108人，其中中學(xué)高級(jí)教師44人，縣級(jí)以上骨干教師21人，全校教師大多數(shù)都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)招考的優(yōu)秀教師，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。特別是現(xiàn)任九年級(jí)，馬上要帶七年級(jí)的老師更是值得家長(zhǎng)放心，比如胡自慶、周金剛、張常敏、鄧素梅、毛華、尹彪、冉娟、魏武、吳運(yùn)濤、粟平、王麗蓉、董春蘭、陳春華、張建輝、劉良英、胡良松等老師不僅在全縣知名，在全州都享有盛譽(yù)。他們正在任教的九年級(jí)，是實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一次平行分班，由于平行分班，導(dǎo)致很多優(yōu)質(zhì)生源流失到清外、長(zhǎng)梁、七里坪和大堰，學(xué)生進(jìn)校時(shí)，是實(shí)中歷史上最弱的一屆生源，但是經(jīng)過(guò)老師們?nèi)甑木拇蛟?，學(xué)生的品性德行是最好的一屆，班風(fēng)學(xué)風(fēng)是最好的一屆，學(xué)習(xí)習(xí)慣是最好的一屆，學(xué)生成績(jī)也逐年進(jìn)步，去年地生會(huì)考名列全縣第一全州第六，今年的中考還沒(méi)考，但全縣第一問(wèn)題不大。我的女兒也是這一屆，老師們的敬業(yè)態(tài)度、素質(zhì)能力無(wú)可挑剔。有家長(zhǎng)做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，三年前，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生一部分到清外一部分到實(shí)中，三年過(guò)去了，今年四月份他們都參加了華師一附中的考試，去清外的最優(yōu)秀的考了190多分，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的最多考了一百五六，而實(shí)驗(yàn)中學(xué)有3名同學(xué)考了200多分，5名同學(xué)考了190多分。由此可見(jiàn)，在教育質(zhì)量上，實(shí)驗(yàn)中學(xué)不比私立學(xué)校差；和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校比，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的升學(xué)率一般都在40%以上，比鄉(xiāng)鎮(zhèn)高出20%到30%，到實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書(shū)，只要學(xué)生稍微努點(diǎn)力，至少可以為家長(zhǎng)節(jié)約上高中的幾萬(wàn)塊錢。

我到過(guò)很多學(xué)校，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師很苦很累很敬業(yè)，其他單位上班是朝九晚五，我們是朝五晚九，從這學(xué)期起，學(xué)校上晚自習(xí)，減輕了學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，增加了學(xué)校和老師的.負(fù)擔(dān)，學(xué)校不收學(xué)生一分錢，老師沒(méi)有一分錢的補(bǔ)助，但是沒(méi)有一個(gè)老師有怨言?，F(xiàn)在，有些學(xué)校為了招生，故意放大學(xué)校的弱點(diǎn)和不足，通過(guò)各種渠道無(wú)中生有詆毀學(xué)校，我可以負(fù)責(zé)任的告訴家長(zhǎng)：實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)課堂的沒(méi)有一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師，如果你的孩子就讀實(shí)驗(yàn)中學(xué)，只要你能舉證說(shuō)哪個(gè)老師不負(fù)責(zé)任，學(xué)校馬上給你換人。

三是三大特色

第一大特色是科學(xué)的辦學(xué)模式——走讀制。和所有大中城市的初中學(xué)校一樣，實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)行走讀制，學(xué)生每天接觸社會(huì)，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，認(rèn)識(shí)事物全面，學(xué)生不是關(guān)在校園我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)死讀書(shū)，讀死書(shū)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)。有家長(zhǎng)說(shuō)：我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)走讀制學(xué)校一天作業(yè)多，每天做到十一二點(diǎn)，我沒(méi)得時(shí)間輔導(dǎo)孩子，也輔導(dǎo)不好作業(yè)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)。我想告訴家長(zhǎng)的是：初中高中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是全國(guó)所有初中、高中學(xué)校普遍存在的問(wèn)題，高考中考制度不改革，學(xué)生負(fù)擔(dān)不可能減輕。作為校長(zhǎng)，我情愿老師苦點(diǎn)學(xué)生苦點(diǎn)給學(xué)生的前途打好基礎(chǔ)，也不敢蠻目減負(fù)拿孩子們的命運(yùn)開(kāi)玩笑。家長(zhǎng)們要知道，孩子現(xiàn)在不吃苦，將來(lái)會(huì)更苦，所有初中的孩子一樣苦，只不過(guò)有的你看到了，有的你沒(méi)看到而已。這學(xué)期，學(xué)校為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)采取了很多具體的措施，一是提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量；二是改變作息時(shí)間，上晚自習(xí)，教師義務(wù)為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；三是實(shí)行作業(yè)審批制度，七八年級(jí)每天的作業(yè)在布置之前，由學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)審批之后才能布置；四是強(qiáng)化監(jiān)控制度，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，學(xué)生下自習(xí)后不允許到教師家中去做作業(yè)，七八年級(jí)10:30以前要睡覺(jué)，學(xué)生作業(yè)超過(guò)10:30的，家長(zhǎng)可以在家校聯(lián)系本上簽字不做，學(xué)校將教師布置作業(yè)情況納入教師績(jī)效考核和年度業(yè)績(jī)考核，對(duì)作業(yè)量大的班級(jí)和老師進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和誡勉談話。

第二大特色是良好的學(xué)習(xí)方式——自主學(xué)習(xí)。最好的學(xué)習(xí)方式是學(xué)生自主學(xué)習(xí)。因?yàn)樽咦x，學(xué)生有充分的自主實(shí)踐、整理和反思的時(shí)間，可以自主安排自己的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，遇到問(wèn)題怎么解決，薄弱學(xué)科如何補(bǔ)救，業(yè)余愛(ài)好和學(xué)習(xí)任務(wù)如何協(xié)調(diào)，都是自己安排，這種自主學(xué)習(xí)的方式對(duì)學(xué)生高中以后的發(fā)展非常有利。

易中天說(shuō)過(guò)一句話：中國(guó)教育的目的是望子成龍，標(biāo)準(zhǔn)是成王敗寇，方法是死記硬背，手段是不斷施壓，還美其名曰壓力即動(dòng)力。至于孩子們是否真實(shí)，是否善良，是否健康，是否快樂(lè)，沒(méi)有人去想。這是中國(guó)教育的現(xiàn)狀，我們無(wú)法從根本上進(jìn)行改變，但我們一直在嘗試兩手抓，在辦學(xué)方向上，既注重今天的我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)高升學(xué)率我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)，更注重明天的我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)持續(xù)發(fā)展我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)；在學(xué)生培養(yǎng)上，既注重學(xué)生我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)成才我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn),更注重學(xué)生我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)成人我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)；在教學(xué)質(zhì)量上，既追求學(xué)生我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)，更注重學(xué)生我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)素質(zhì)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)。從去年起，我們每年開(kāi)展科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)三節(jié)活動(dòng)；舉辦網(wǎng)絡(luò)作文大賽和學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)評(píng)比，讓學(xué)生特長(zhǎng)得以展示；加強(qiáng)體育教學(xué)，冬、春、秋季每天跑步1000米，去年，參加全縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得男女總分全縣第一名；代表建始縣參加了全州中學(xué)生籃球賽，代表恩施州參加了全省排球賽，為省排球隊(duì)輸送后備人才一名，被評(píng)為恩施州傳統(tǒng)體育學(xué)校。

第三大特色是優(yōu)秀的育人方式——家校溝通。世界上最難揣摩的是人心，最難把握的是青春期孩子的心理，他們逆反心理重、獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)、接受新生事物快、對(duì)異性充滿朦朧的好奇，讓教育、管理的難度特別大，只有加強(qiáng)引導(dǎo)，學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育共同努力，才能培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生。我們學(xué)校設(shè)計(jì)了很多家校溝通的方式，比如家長(zhǎng)委員會(huì)、家校聯(lián)系本、家長(zhǎng)會(huì)、走讀制等等，這樣，孩子每天的道德、學(xué)業(yè)表現(xiàn)都在老師和父母的視野范圍內(nèi)，有什么情況和問(wèn)題可以隨時(shí)幫助孩子改正，學(xué)生在家庭里發(fā)生的情況老師可以加以引導(dǎo)，在學(xué)校發(fā)生的事情家長(zhǎng)可以協(xié)助解決、及時(shí)得到處理，有利于學(xué)生形成健康的人格和心理，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為走讀制接送孩子、輔導(dǎo)作業(yè)麻煩，送到寄宿制學(xué)校圖簡(jiǎn)單，其實(shí)，人一輩子都是為子女，父母和子女相處的時(shí)間并不多，家長(zhǎng)要珍惜和孩子相處的時(shí)間，能陪孩子讀書(shū)，看著孩子身體成長(zhǎng)和思想成熟，和孩子一道分享成功的喜悅和努力的艱辛，是一種幸福、是一種親情、是一種天倫之樂(lè)、是為人父母最快樂(lè)的事情。我們學(xué)校為什么升學(xué)率高、學(xué)生以后的發(fā)展?jié)摿Υ螅c家長(zhǎng)每天和孩子朝夕相處、共同學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，你的一言一行讓孩子知道，他的學(xué)業(yè)成績(jī)不僅有自己的智慧和汗水，還有父母老師的辛勞和心血，這樣的孩子懂感情、重親情、會(huì)感恩，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力就強(qiáng)，發(fā)展的潛力就大。在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)不要怕麻煩，不要圖自己我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)好玩我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)，不要我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)甩包袱我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)，不要長(zhǎng)時(shí)間讓孩子脫離自己的監(jiān)管，不給自己和孩子留下終生的遺憾。陪孩子三年，也許就能換來(lái)孩子幸福的一生。

各位家長(zhǎng)，讓你的孩子在家門口讀好書(shū)、上好學(xué)是我們共同的心愿，我們有信心、有能力、有責(zé)任把實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦得更好。當(dāng)然，我們也還存在很多不足，在以后的工作中，我們會(huì)辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，學(xué)校能管的事絕不推給社會(huì)；做負(fù)責(zé)任的教師，老師能做的絕不推給家長(zhǎng)，不斷改革創(chuàng)新，逐步解決家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，為家長(zhǎng)、學(xué)生服好務(wù)。我堅(jiān)信，在大家的共同努力下，你的孩子一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

最后，我代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體師生衷心祝你身體健康，合家幸福。祝你的孩子在以后的日子里取得更大的進(jìn)步！

謝謝大家！

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 模板7

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有關(guān)于小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的講話稿

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

下午好！在這個(gè)碩果累累，云淡風(fēng)輕的金秋季節(jié)里，我們又一次相聚一堂，我感到無(wú)比激動(dòng)，作為六三班的班主任首先讓我為你們對(duì)學(xué)校及教師多年來(lái)工作的支持表示忠心的感謝。我們今天的相聚是為了讓孩子們的明天更美好！我總習(xí)慣和大家稱他們是孩子，因?yàn)槲液痛蠹乙粯訍?ài)著這群孩子！相信愛(ài)是我們關(guān)心幫助和支持孩子最好的動(dòng)力。今天我們會(huì)議的主要目的是：為了讓我們的孩子在小學(xué)階段的最后一年能百尺竿頭更進(jìn)一步，讓孩子們?yōu)樽约旱男W(xué)階段畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，甚至是嘆號(hào)！讓我們一起針對(duì)班級(jí)學(xué)生們的情況共同探討，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，讓孩子們都能在原有的基礎(chǔ)上得到更大程度的提高。（課件出示）

六年級(jí)是小學(xué)階段最緊張也是最關(guān)鍵的一年，孩子們寒窗苦讀六年，畢業(yè)考試關(guān)系著他們將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果他們以一個(gè)較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度，怎樣讓孩子們?cè)谧詈蟮碾A段刻苦勤學(xué)、奮力拼搏呢？這就需要大家的共同努力。畢業(yè)讓我們共同關(guān)注！相信我們46個(gè)可愛(ài)的孩子，在你們92位熱情的家長(zhǎng)和我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師共同關(guān)懷與幫助下，定能在明年超越他們的夢(mèng)想，一起飛翔！

一、介紹各科教師的情況

我是班主任，從教已是第九個(gè)年頭了，在從教的九年中，我一直代高年級(jí)語(yǔ)文，有經(jīng)驗(yàn)雖然談不上，但我在工作中一直懷著勤奮鉆研的態(tài)度，勤動(dòng)腦、勤反思、勤練筆！在這一年中我也感到了大家對(duì)我的信任與支持，再次向大家說(shuō)聲&我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)謝謝&我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)！也希望大家在今后一如既往的支持我。

我們的社會(huì)老師和英語(yǔ)老師是大家已經(jīng)熟悉的，趙老師是我們學(xué)校年級(jí)最大的老師，但她對(duì)工作的認(rèn)真一如既往，她有著豐厚的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；英語(yǔ)老師是我們學(xué)校最年輕的，她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)基本功讓每一位老師都稱贊。在這學(xué)期學(xué)校對(duì)我們年級(jí)的科學(xué)老師和我們?nèi)嗨陌嗟臄?shù)學(xué)老師做了調(diào)整，他們都是剛剛帶完六年級(jí)的學(xué)校最優(yōu)秀的教師，剛剛送走的畢業(yè)班的成績(jī)?cè)谌h是數(shù)一數(shù)二的，學(xué)校給我們六年級(jí)這么優(yōu)秀的教師，可見(jiàn)對(duì)我們六年級(jí)的重視，這就需要你們家長(zhǎng)和我們教師齊心協(xié)力為了我們的孩子一同努力！（攜手共進(jìn)）

二、班級(jí)管理及學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況

要想得到更大的進(jìn)步，就需要我們認(rèn)識(shí)我們班學(xué)生的目前狀況并從中找到問(wèn)題加以解決。

（一）首先讓我們從上學(xué)的期末考試中看看我們班學(xué)生所存在的問(wèn)題：（出示上學(xué)期成績(jī)表）在上學(xué)期的考試中，男生的成績(jī)普遍不如女生。要想讓整個(gè)班的成績(jī)都有所提高這就必須在薄弱地方下功夫。針對(duì)這一現(xiàn)象，我從一開(kāi)學(xué)就努力改變。走近男生、了解男生、利用男生，調(diào)動(dòng)他們的積極性和學(xué)習(xí)興趣。我對(duì)我們班的學(xué)生進(jìn)行了座位的調(diào)整和組長(zhǎng)的重新劃分，每四人一個(gè)小組，每三個(gè)小組一個(gè)大組，每小組有一個(gè)小組長(zhǎng)，每大組又有一個(gè)大組長(zhǎng)，層層管理。往年的小組長(zhǎng)中女生居多，今年，我把小組長(zhǎng)定了好幾個(gè)男生，這些男生都是組內(nèi)成績(jī)相對(duì)在前面的（如：岳文彪、王璠、杜宇佳、荀效宇、董卿、吳俊楠，女生組長(zhǎng)有：劉宇君、王麗婷、石慧敏、李洋、李淑敏）但這不是絕對(duì)的，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢點(diǎn)組員各方面的情況：如作業(yè)優(yōu)秀加分、回答積極加分等，在每星期做總結(jié)，如果哪個(gè)組長(zhǎng)三次分?jǐn)?shù)都不如其他組員，那就得分多的組員當(dāng)組長(zhǎng)，這樣讓學(xué)生之間形成競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿 模板8

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各位家長(zhǎng)，晚上好！歡迎你的到來(lái)，真誠(chéng)地感謝你對(duì)我校的信任，感謝你對(duì)我們工作的支持。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。 今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)。

六年級(jí)是家庭教育的黃金時(shí)期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。

孩子進(jìn)入高年級(jí)的變化：

（1）隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

（2）生理、心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

（3）思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。我們常常說(shuō)，孩子是別人教的，這是個(gè)不可爭(zhēng)議的事實(shí)，我們老師本身也有這個(gè)想法。于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)，一個(gè)人知識(shí)的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢？怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢？下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閮和牡膶W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

1、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；

2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成；

3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)導(dǎo)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)診斷我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法壞比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，不一一講，其中最主要的是：課前要預(yù)習(xí)，先大致閱讀一兩遍課文，對(duì)教師要講的內(nèi)容略知一二，因此，預(yù)習(xí)是我們作業(yè)的重要之一。

四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，家長(zhǎng)一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。

克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

四、要求

1、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，是個(gè)與家長(zhǎng)聯(lián)系的一大難題，因此請(qǐng)家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。溝通有很多方式，電話、親自來(lái)到學(xué)校等。

2、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)。

3、家長(zhǎng)平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間，督促好學(xué)生的作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強(qiáng)，常常以父母的言行作為自己的行為準(zhǔn)則，家長(zhǎng)必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，有事進(jìn)校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老師。

5、六年級(jí)學(xué)生大部分自己上學(xué)，如果要家長(zhǎng)接送的，家長(zhǎng)也只能送到指定地點(diǎn)。放學(xué)后，家長(zhǎng)要到指定地點(diǎn)接孩子。凡是要接送的一律在學(xué)校門外，特別要提醒的是校門口的路很窄，

6、注意教育孩子交通安全，尤其過(guò)馬路時(shí)更要注意。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，必須要在12周歲才能騎自行車，到年齡的可以申請(qǐng)。

各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來(lái)出力。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)