幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 模板1
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各位家長(zhǎng):
大家好!
回顧這一學(xué)年的班主任工作,我很感謝這些天真爛漫的孩子,是他們,讓我學(xué)會(huì)了如何做好班主任工作,在一年的學(xué)習(xí)生活中,我們共同進(jìn)步,一起成長(zhǎng),幼兒教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)合作育人我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)。我想,我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,家長(zhǎng)也是教育者。一定要屏棄那種孩子進(jìn)了幼兒園,就完成了教育任務(wù)的觀(guān)念。因?yàn)橹挥性诩覉@形成教育合力的情況下,才能使我們的教育效果最大化。孩子是充滿(mǎn)個(gè)性的,每一個(gè)個(gè)體都不同,家長(zhǎng)要和老師多交流來(lái)找到最佳教育方法。
我們要共同有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成功與快樂(lè)。我們知道愛(ài)是具有魔力的。孩子愛(ài)幼兒園就會(huì)積極參加幼兒園的各種活動(dòng);愛(ài)老師就會(huì)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)親其師,信其道我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn),喜歡他所教的知識(shí);愛(ài)班級(jí)就會(huì)有集體榮譽(yù)感很快融入團(tuán)隊(duì);愛(ài)同學(xué)就會(huì)和同學(xué)友好交往;愛(ài)學(xué)習(xí)就會(huì)感受學(xué)習(xí)、成功的快樂(lè),哪怕遇到困難也能克服。總而言之,學(xué)會(huì)愛(ài)就是讓孩子具有積極的心態(tài),幾天不來(lái)就會(huì)想幼兒園、想老師、想小朋友。我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)每一個(gè)良好的習(xí)慣都是在孩子人生銀行的一筆存款,等孩子長(zhǎng)大時(shí)這筆存款就會(huì)發(fā)揮巨大的效益。
學(xué)前班是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。什么是關(guān)鍵期,通俗地說(shuō),錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期再培養(yǎng)就達(dá)不到最佳效果。在學(xué)前班里,孩子身體的正常發(fā)展最重要,所以,我們根據(jù)孩子們的身體發(fā)展,合理地安排戶(hù)外活動(dòng),以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面發(fā)展,保證幼兒每天有一個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。學(xué)前班的工作是細(xì)碎繁瑣的,但我們一直努力做到最好,我們對(duì)孩子有信心,相信家長(zhǎng)也一樣。管理她們吃喝拉撒睡,還要保證教學(xué)質(zhì)量,工作量和工作壓力有時(shí)候很大,因此難免有不足之處,也請(qǐng)家長(zhǎng)多理解,多支持,多配合。有錯(cuò)誤也請(qǐng)你們及時(shí)指正我們。謝謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 模板2
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尊敬的園領(lǐng)導(dǎo),各位老師、家長(zhǎng)們,可愛(ài)的小朋友們:
大家下午好。
我是大三班小朋友×××的媽媽。今天,能夠做為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言,我感到非常高興,也十分榮幸。同時(shí)也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們家長(zhǎng)這么好的一個(gè)說(shuō)心里話(huà)的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在家庭基本上都是一個(gè)孩子,孩子都是家里的寶貝疙瘩,我們家里也一樣,從女兒準(zhǔn)備要上幼兒園開(kāi)始,我們家長(zhǎng)就開(kāi)始給孩子物色幼兒園了,通過(guò)向朋友們打聽(tīng)和自己實(shí)地的查看,我們最終選擇了二幼,為什么呢,除了朋友們介紹說(shuō)二幼的教師隊(duì)伍素質(zhì)非常好外,就是二幼留給我的第一印象特別好,我第一次踏進(jìn)二幼的大門(mén),第一印象就是特別干凈,環(huán)境非常好,院子里花草樹(shù)木、孩子們的活動(dòng)場(chǎng)地都規(guī)劃的很合理,我當(dāng)時(shí)是圍著大樓轉(zhuǎn)了一圈,我還注意到不管樓前樓后,還是人很少去的格拉拐角都非常干凈,沒(méi)有一點(diǎn)垃圾,走進(jìn)大樓,碰到的老師都面帶微笑,主動(dòng)和你打招呼,讓人感覺(jué)心情很舒暢,說(shuō)句心里話(huà),一個(gè)幼兒園有幾百個(gè)孩子,還有食堂,能夠保持這么好的衛(wèi)生環(huán)境,老師能保持這么好的精神狀態(tài),確實(shí)不容易,從這些細(xì)節(jié)上反映出了二幼有一個(gè)非常好的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍,我們把孩子送到這里來(lái)放心。
從孩子踏入幼兒園的第一天起,我就感受到了這里的輕松、活潑、寓教于樂(lè)的教學(xué)氛圍,在這里,我覺(jué)得我家孩子學(xué)的很輕松,還學(xué)到了許多的知識(shí),特別是這里的教育方法非常靈活多樣,幼兒園和家長(zhǎng)之間聯(lián)系特別緊密,我們通過(guò)平時(shí)觀(guān)察和到學(xué)校參加我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)也了解了幼兒園的教學(xué)模式,我覺(jué)得非常適合小孩,老師們通過(guò)各種各樣活動(dòng),培養(yǎng)孩子的各種能力,比如說(shuō)動(dòng)手能力,通過(guò)帶孩子進(jìn)行春游、夏游、秋游等戶(hù)外活動(dòng)讓孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力,通過(guò)形象的教育帶他們認(rèn)識(shí)了許多字寶寶,培養(yǎng)他們的閱讀能力,使孩子能夠全方位的發(fā)展,更重要的是,孩子在幼兒園過(guò)的很愉快,又學(xué)到了知識(shí)。而且老師對(duì)每個(gè)小朋友的情況都很了解,雖然班里有很多小朋友,但是每個(gè)家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)自己孩子的情況時(shí),老師都能很詳細(xì)的介紹,而且一些細(xì)微的變化、很小的進(jìn)步他們都記在心里,及時(shí)與家長(zhǎng)通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)等方式進(jìn)行溝通,讓家庭能及時(shí)了解孩子在幼兒園里的變化,配合老師做好孩子的教育工作。
我家小孩從三歲送到幼兒園到現(xiàn)在,確實(shí)發(fā)生了許多變化,首先從生活習(xí)慣上,在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替的,動(dòng)手能力很差,現(xiàn)在回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊,到吃飯的時(shí)候發(fā)筷子,拿碗的活都是她的,吃飯時(shí),人沒(méi)來(lái)齊時(shí)也不自己先吃,懂得了尊老愛(ài)幼,懂得了謙讓。每天從幼兒園回來(lái)就主動(dòng)去把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),把學(xué)到的新兒歌、新舞蹈給我們表演,養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;現(xiàn)在我的女兒已經(jīng)能熟練的進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加、減法運(yùn)算,能夠閱讀一些簡(jiǎn)單的幼兒圖書(shū),理解能力、語(yǔ)言能力都有了很大的提高。孩子身上的變化,我們家長(zhǎng)看在眼里,喜在心里,我們也知道,這都離不開(kāi)老師們辛勤的勞動(dòng)。作為一個(gè)母親,日常生活中,面對(duì)孩子,有時(shí)候也難免覺(jué)的厭煩,甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣,但在幼兒園里,老師要面對(duì)的是二、三十個(gè)這樣的孩子,雖然說(shuō),在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé),但是面對(duì)一群還不懂事的孩子,做老師的也真是挺辛苦的,不是自己的小孩,不能打,不能罵,小孩間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)、哭了,鬧了,還要哄。對(duì)孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng),老師要付出的比我們家長(zhǎng)多很多的精力去教育他們,現(xiàn)在我家的孩子喜歡幼兒園,喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友,喜歡幼兒園里多姿多彩的生活,喜歡幼兒園里花草樹(shù)木,喜歡幼兒園里的老師。這些都是老師們辛勤工作的成果。在此,我代表家長(zhǎng)們向所有的老師說(shuō)一聲:我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)謝謝你們,你們辛苦了。我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)
祝你們?cè)?0__年身體健康,工作順利,心想事成。我的發(fā)言完了,謝謝大家
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 模板3
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幼兒園家長(zhǎng)會(huì)幼師發(fā)言稿家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好!
今天到坐的家長(zhǎng)朋友,感謝您對(duì)我們園務(wù)工作的支持!同時(shí)您更關(guān)心孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況及生活細(xì)則。進(jìn)一步了解我園的保教工作和教學(xué)情況。您的理解和配合,是支持和提高我們工作的原動(dòng)力!今天的公開(kāi)觀(guān)摩課,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多提寶貴意見(jiàn),以我們共同攜手為孩子們營(yíng)造更和諧的健康成長(zhǎng)的環(huán)境氛圍!
在建黨90華誕之際,在祝福祖國(guó)和慶祝黨的生日之時(shí),我們深感責(zé)任重大和任務(wù)的艱巨。因?yàn)槲磥?lái)的騰飛在這里,美好的明天在這里————他們是祖國(guó)明天的棟梁!學(xué)前教育的啟蒙和良好習(xí)慣的養(yǎng)成及綜合素質(zhì)的均衡發(fā)展,是我們幼教工作的核心主題。
在實(shí)用化、人文化得管理下,在積極打造品牌教育的同時(shí),竭盡為家長(zhǎng)和小朋友創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和精品特色教育,以更多平臺(tái)展示我們的教育成果。
您的滿(mǎn)意是我們的原動(dòng)力,請(qǐng)順便告訴您身邊的家長(zhǎng)新朋友,和您一起加入我們我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)家園我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)隊(duì)伍中;您不滿(mǎn)意,是我們工作做得不夠,請(qǐng)告訴我們改進(jìn)!
我們的服務(wù)宗旨就是:以需要為先,以滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)!把你的建議留下來(lái),讓我們謹(jǐn)記,竭力為您服務(wù)!
謝謝大家!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 模板4
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各位家長(zhǎng):
下午好,忠心的感謝大家參加我們學(xué)部的家長(zhǎng)會(huì)!下面我對(duì)樂(lè)樂(lè)班的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
一、班級(jí)情況:
樂(lè)樂(lè)班是本學(xué)期新增設(shè)的班級(jí),現(xiàn)有15名幼兒,年齡兩歲半至三歲之間,孩子雖說(shuō)上過(guò)幼兒園,但上課常規(guī)和習(xí)慣養(yǎng)成卻不好,孩子都說(shuō)方言,上課時(shí)精力也不集中。針對(duì)這些,首先我與老師們加強(qiáng)孩子的各項(xiàng)常規(guī)培養(yǎng),組織各種活動(dòng)培養(yǎng)孩子的興趣,在活動(dòng)中用音樂(lè)組織一日活動(dòng)和教學(xué) 。一個(gè)月下來(lái),老師彈哪個(gè)曲子孩子就知道做什么事,每天都盼著上課,游戲。上課時(shí)精力也比較集中,現(xiàn)在孩子能用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)與人交流,回答問(wèn)題。
二、課程設(shè)置:
有的人認(rèn)為在托兒所孩子不哭不鬧,吃飽飯,說(shuō)幾首兒歌,唱幾支歌就可以了。其時(shí)孩子在幼兒期主要是能力培養(yǎng)和智力開(kāi)發(fā)階段。我們的教學(xué)活動(dòng)是依據(jù)《南師大托幼綜合教育課程》,針對(duì)二至三歲幼兒年齡特點(diǎn)從語(yǔ)言、動(dòng)作、情感、習(xí)慣、音樂(lè)、數(shù)學(xué)等方面來(lái)制定。
特色教學(xué)是各班根據(jù)孩子的發(fā)展情況,從音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)幾方面來(lái)制定,課程之間是相連的。如本周一我有一雙能干的小手,讓孩子知道手的用途,并懂得保護(hù)手。周二手印畫(huà),通過(guò)能干的小手來(lái)作畫(huà),激發(fā)孩子的美術(shù)興趣等等。
三、生活方面;
只要孩子能做的事情,盡量要求自己的事情自己做。一來(lái)加強(qiáng)孩子的自理能力培養(yǎng),同時(shí)也使孩子的小肌肉動(dòng)作得到發(fā)展。進(jìn)餐時(shí),針對(duì)孩子的偏食現(xiàn)象,用故事我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)小花貓變瘦了我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)托兒懂得偏食造成的不良影響。在進(jìn)餐中采用少盛多添的方法鼓勵(lì)孩子吃飽吃好。
四、玩的學(xué)問(wèn):
很多人認(rèn)為:上幼兒園就是玩,孩子只要吃飽了不生病,學(xué)多學(xué)少無(wú)所謂。人類(lèi)學(xué)習(xí)最重要的并非知識(shí),知識(shí)只是工具,如何吸收、消化使用知識(shí)才是學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是身體感官、神經(jīng)組織及大腦間的互動(dòng),身體的視、聽(tīng)、嗅味、觸及平衡感官,透過(guò)中樞神經(jīng)、分支及末端神經(jīng)組織,將訊息傳入大腦各功能區(qū),稱(chēng)為感覺(jué)學(xué)習(xí)。大腦將這些訊息整合,作出反應(yīng)再透過(guò)神經(jīng)組織,指揮身體感官的動(dòng)作,稱(chēng)為運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在優(yōu)越的家庭生活減少了孩子的好多運(yùn)動(dòng)。如爬行運(yùn)動(dòng),很多孩子先學(xué)會(huì)走再學(xué)會(huì)爬,爬行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練孩子的前庭覺(jué),前庭覺(jué)發(fā)育不好,平衡能力就差,導(dǎo)致孩子將來(lái)學(xué)習(xí)注意力不集中。象玩土、玩沙、玩水促進(jìn)孩子的觸覺(jué)發(fā)展。為了使孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的更為完善,我們便有針對(duì)性地開(kāi)展各種活動(dòng),使孩子的大肌肉、小肌肉得到充分發(fā)展。神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)好了,大腦的發(fā)育才更為健康。
五、合作意識(shí)的培養(yǎng):
將來(lái)的社會(huì),一是學(xué)習(xí),二是合作。一個(gè)人學(xué)習(xí)再好,與人合作不好,能力就得不到發(fā)揮;同事間合作好了,可進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中盡量讓孩子學(xué)著自己處理問(wèn)題,如:我可以和你一塊兒玩嗎?咱倆換著看書(shū)好嗎……從小加強(qiáng)孩子間的合作意識(shí)。
總之,孩子的進(jìn)步與家長(zhǎng)的支持分不開(kāi)的,在今后的工作中,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)與我們及時(shí)地交流、溝通,實(shí)行家園共育,讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 模板5
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尊敬的老師,各位家長(zhǎng)
大家,下午好!
首先要感謝幼兒園所有的老師,特別是張老師和楚老師,孩子們?cè)谀銈兊慕逃?,取得了進(jìn)步。這些都是你們辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,也滲透著你們對(duì)孩子的愛(ài)意。我常說(shuō),一個(gè)家庭帶一個(gè)孩子還很難,而你們卻要帶三十多個(gè)孩子,可以想象,有多么不容易。尤其是張老師,一生情系幼教事業(yè),把自己青春投入到一批又一批幼兒的身上,給孩子們正確規(guī)范的教育。楚老師十分有個(gè)人魅力,充滿(mǎn)時(shí)尚感,讓孩子們的性格更加活潑。兩位老師合作,一動(dòng)一靜,親密合作,相得益彰。我提議:在座的家長(zhǎng)們先對(duì)她們的工作表示誠(chéng)摯的謝意,我先在這里代替蔣梓鈺給你們鞠個(gè)躬。
今天作為大
(2)班的家長(zhǎng)們的代表發(fā)言,內(nèi)心十分激動(dòng),也充滿(mǎn)不安。說(shuō)激動(dòng),是因?yàn)閷W(xué)校安排了這么好一個(gè)活動(dòng),提供家長(zhǎng)和學(xué)校溝通交流的平臺(tái),讓我們共聚一堂,共同探討交流孩子們的學(xué)習(xí)生活情況。說(shuō)不安,是因?yàn)槲以诮逃⒆臃矫孢€沒(méi)有多少好的經(jīng)驗(yàn),我自感做得特別不好。在座的一些小朋友的媽媽們和爸爸,更值得我學(xué)習(xí)。比如趙晨博,少年聰慧,所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們蔣梓鈺的水平;陳雨涵小朋友,活潑可愛(ài),舞蹈跳得好,是個(gè)小公主;毛子文小朋友,熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),是個(gè)十足小健將;魯泳文內(nèi)秀乖巧,特別懂事;林前進(jìn)、余婉寧等等的小朋友,他們都很可愛(ài),還有更多的小朋友,我也叫不上名字,他們都是獨(dú)一無(wú)二的小天使。每個(gè)家長(zhǎng),一定也傾注了愛(ài)意和智慧。
孩子是我們家長(zhǎng)生命的延續(xù),是家庭的開(kāi)心果,如今的孩子大多都是獨(dú)生子,我們這些做媽媽、爸爸的絕多數(shù)都是在摸索階段帶孩子,我有幾點(diǎn)感受與各位家長(zhǎng)分享。
一是掌握幼兒的身心發(fā)展做好教育引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)孩子的潛能,給孩子發(fā)展提供更多的可能性。如今有的家長(zhǎng)提出質(zhì)疑,說(shuō)大班孩子寫(xiě)字較少,上面托兒所的孩子們?nèi)绾螌?xiě)字。對(duì)于這些問(wèn)題,我的看法是,按照國(guó)家兩個(gè)學(xué)前教育指導(dǎo)性文件《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》辦事情,里面明確提到幼兒教育應(yīng)該避免小學(xué)化傾向。孩子的手指還沒(méi)有發(fā)育完全,非要讓他們每天寫(xiě)十幾個(gè)漢字,本身就是對(duì)孩子身體的一種摧殘。我們?cè)谧暮芏嗉议L(zhǎng),沒(méi)有上過(guò)幼兒園,直接上得一年級(jí),因?yàn)槟挲g到了,自然也就學(xué)會(huì)了寫(xiě)字。而且我在和很多小學(xué)老師中交談得知,幼兒園寫(xiě)字越多的小朋友,在小學(xué)階段語(yǔ)文就越差。因?yàn)橛變簣@小朋友們練字,只是關(guān)注了字的正確性。照貓畫(huà)虎,并沒(méi)有嚴(yán)格按照字的筆順、筆畫(huà)進(jìn)行,很多漢字書(shū)寫(xiě)都極其不規(guī)范。結(jié)果到了一年級(jí),一些會(huì)寫(xiě)的漢字基本上都是存在不同程度的問(wèn)題。在語(yǔ)文考試中,語(yǔ)文成績(jī)就特別不理想。幼兒園大班的孩子應(yīng)該是多認(rèn)字,多閱讀,盡量少寫(xiě)字。
二是在幼兒習(xí)慣教育上狠下功夫,先嚴(yán)后松。'三歲看大,七歲看老'.幼教專(zhuān)家發(fā)現(xiàn),素質(zhì)孩子性格的階段就是8歲以前。三國(guó)時(shí)期著名的政治家劉備曾說(shuō)過(guò),'勿以善小而不為,勿以惡小而為之。'說(shuō)的就是一件小事情對(duì)人一生的影響。小時(shí)偷針,長(zhǎng)大偷金。小毛病制造出大錯(cuò)誤,小問(wèn)題引發(fā)大災(zāi)難,遺憾終身。隨地吐痰、對(duì)人吐口水,說(shuō)臟話(huà),隨手打人,這些小毛病都要在第一時(shí)間予以糾正。孩子年齡小,往往意識(shí)到這些毛病發(fā)展下去的危害性,家長(zhǎng)們可以耐心解釋?zhuān)瑖?yán)厲教育,予以規(guī)范。
三是適當(dāng)控制看電視的內(nèi)容和時(shí)間。電視和玩具是幼兒的兩個(gè)最親密的伙伴。但是,看電視時(shí)間比較長(zhǎng)的小朋友,會(huì)導(dǎo)致電視綜合征,比如學(xué)習(xí)注意力不集中,貪玩成性,對(duì)書(shū)本和學(xué)習(xí)不感興趣。而且,如今的電視劇內(nèi)容有的宣傳暴力和血腥,我就特別不贊賞。比如,奧特曼系列的動(dòng)畫(huà)片,質(zhì)量就不怎么好。原總理溫家寶就曾提過(guò),不贊成中國(guó)的家長(zhǎng)們給孩子看奧特曼。因?yàn)閵W特曼里面全是怪獸,打打殺殺,十分暴力,對(duì)于心智還沒(méi)有成熟的孩子而言,他們分不清虛幻和真實(shí),奧特曼看多了,會(huì)容易對(duì)現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生恐懼心態(tài),或者解決矛盾沖突多采用暴力的形式。選擇一些科普性、知識(shí)性、趣味性的動(dòng)畫(huà)片給孩子看,是個(gè)不錯(cuò)的選擇。比如《海底小縱隊(duì)》、《愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉》、《迪亞哥》、《虹貓藍(lán)兔》等,這些動(dòng)畫(huà)片制作精良,寓教于樂(lè),特別能夠開(kāi)發(fā)孩子的大腦,也能激發(fā)他們探索世界、尋找知識(shí)的興趣。
四是要適當(dāng)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。6歲以前,培養(yǎng)不起孩子的閱讀興趣,孩子以后根本就不喜歡讀書(shū)。最近,高考發(fā)生了改革,改革的趨向就是注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考評(píng)。尤其是語(yǔ)文方面,特別重視孩子閱讀能力和寫(xiě)作能力考核,加大語(yǔ)文分值。語(yǔ)文是學(xué)好其他一切學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)好語(yǔ)文的基本途徑就是大量廣泛的閱讀??梢越o幼兒選擇一些繪本,或者是適合他們閱讀的童話(huà)故事,還有一些智力開(kāi)發(fā)類(lèi)的科普書(shū)籍。比如,我最近給兒子朗讀的《丁丁當(dāng)當(dāng)》系列,蔣梓鈺就特別喜歡,我邊讀邊提問(wèn),考察他是否聽(tīng)得懂、聽(tīng)得認(rèn)真。還有《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》都是不錯(cuò)的選擇。
五是積極參與各種活動(dòng),鍛煉孩子的身體。在玩中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂(lè),在游戲和活動(dòng)中培養(yǎng)孩子強(qiáng)健的體魄。孩子天性活潑,我們要?jiǎng)?chuàng)造豐富多彩的活動(dòng)形式,提高孩子的運(yùn)動(dòng)技能。身體的協(xié)調(diào)性是通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)達(dá)到的。多運(yùn)動(dòng)可以開(kāi)發(fā)孩子的大腦。尤其是做一些左右手都用的運(yùn)動(dòng),讓左右大腦都能全面發(fā)展。比如爬行比賽,右手舉球比賽。
我有幾點(diǎn)不成熟的建議,提給學(xué)校,希望兩位老師反饋給學(xué)校:
一是希望幼兒園在多開(kāi)展一些類(lèi)似與今天這樣的活動(dòng)。給我們家長(zhǎng)交流營(yíng)造平臺(tái)。群策群力,共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。比如目前幼兒園設(shè)計(jì)的qq群,定期發(fā)布小朋友們?cè)趯W(xué)校的吃飯、上課的照片,都十分有必要。讓我們家長(zhǎng)隨時(shí)關(guān)注到孩子的變化,看到孩子的進(jìn)步。幼兒園可以將親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園開(kāi)放日這些活動(dòng)作為常態(tài)活動(dòng),固定時(shí)間,定期舉辦。此外,再積極開(kāi)發(fā)更多的趣味活動(dòng),讓幼兒展示技能,促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。
二是在評(píng)價(jià)鼓勵(lì)上多想辦法,注重縱向評(píng)價(jià)。一枝一葉總關(guān)情,老師一言一語(yǔ)都會(huì)影響到孩子的情緒和行為。比如,我兒子以前根本不喜歡招呼老師。上了中班后,有一次,他主動(dòng)喊叫王老師。我好奇的問(wèn):'你以前不是說(shuō)王老師愛(ài)批評(píng)你,你不愿意招呼嗎?今天怎么變呢?'兒子回答說(shuō):'因?yàn)橥趵蠋煬F(xiàn)在把我教好了。'聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ),我內(nèi)心充滿(mǎn)了感激。在幼兒園的每一天每一周每一個(gè)月,孩子的一言一行都會(huì)受到老師的影響和感化。摸摸他們的小臉蛋,豎起大拇指,拉扯一下衣服,孩子們都會(huì)感到老師的愛(ài)。他們并非是不懂事的小屁孩,也有自己的思想。每個(gè)孩子都特別在乎老師們?cè)u(píng)價(jià)。所以,多給孩子們一些贊譽(yù),多給孩子們一些鼓勵(lì),多給孩子們一個(gè)笑臉。多進(jìn)行縱向比較,尺有所長(zhǎng),寸有所短。每個(gè)孩子都有長(zhǎng)處,也有短板。只要孩子在某方面有點(diǎn)滴進(jìn)步,老師們及時(shí)給與鼓勵(lì)和認(rèn)可,必定會(huì)促進(jìn)孩子朝著更好的方面發(fā)展。
三是希望老師們定期把幼兒存在問(wèn)題通過(guò)小紙條或者通告的形式傳遞給家長(zhǎng)。這里面有些家長(zhǎng),很少與老師溝通,每天把孩子送到幼兒園,又匆匆上班。甚至孩子是爺爺奶奶們送的。對(duì)于孩子的問(wèn)題,了解不多。所以,希望老師再辛苦一點(diǎn),將存在的問(wèn)題及時(shí)反饋給孩子的父母,我們還根據(jù)問(wèn)題采取對(duì)應(yīng)的解決策略。家校合作,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,實(shí)現(xiàn)教育無(wú)縫對(duì)接。
四是稍微提高點(diǎn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),給孩子們補(bǔ)充點(diǎn)水果和小糕點(diǎn),促進(jìn)孩子吸收更多營(yíng)養(yǎng),全面發(fā)展。
我的發(fā)言只是個(gè)人的一點(diǎn)淺顯認(rèn)識(shí),我也知道縣幼兒園老師的工作壓力比較大。外面的幼兒園,一個(gè)班是2+1模式,兩個(gè)老師,一個(gè)保育員。而我們只有兩位老師,十分辛苦。我的這些嘮叨的發(fā)言,耽誤了大家的寶貴時(shí)間。再次對(duì)老師們表示誠(chéng)摯的謝意。
祝各位老師身體健康!
祝福我們的寶貝們快樂(lè)成長(zhǎng)!
祝福我們?cè)谧母魑话职?、媽媽們永遠(yuǎn)健康!
謝謝大家!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 模板6
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幼兒園老師邀請(qǐng)我作為家長(zhǎng)代表和大家一起談?wù)労⒆拥呐嘤龁?wèn)題,呵呵,也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)!
大家好,我是溪溪的爸爸。今天各位家長(zhǎng)為了同一個(gè)目標(biāo),匯聚在這里,為了孩子而走到一起。很榮幸今天有機(jī)會(huì)在此發(fā)言能和大家一起探討培育孩子的問(wèn)題。我家溪溪在幼兒園不是表現(xiàn)最棒的,但我相信各位老師都目睹了溪溪的進(jìn)步,有些家長(zhǎng)可能也能感覺(jué)到。溪溪自小是個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子,但她還不夠勇敢,平時(shí)做事格外的小心,也不太喜歡與不熟悉的人交流。然而,經(jīng)過(guò)了一年多的幼兒園生活,她已經(jīng)有了很大進(jìn)步,看在眼里我們也特別欣慰。
其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是大家的眼睛都看向了未來(lái)孩子的發(fā)展。我們家長(zhǎng)目前為孩子的付出也是基于這一點(diǎn)去努力的。但孩子的未來(lái)是什么樣子呢?我們無(wú)從把握,也很難去掌控。然而我們卻可以在孩子的早期教育中,就開(kāi)始逐步的觀(guān)察、分析、挖掘、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性、興趣、習(xí)慣。孩子的什么能力最重要,我覺(jué)得是一個(gè)良好的性格、健康的心理,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比會(huì)多背幾首詩(shī)、多認(rèn)幾個(gè)字、多學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)要重要的多。那我們對(duì)孩子最大的期望是什么?其實(shí)很簡(jiǎn)單,快樂(lè)!所以讓我們盡最大可能去滿(mǎn)足她們吧,不要把孩子的天性扼殺在搖籃里。
每個(gè)家長(zhǎng)都想為孩子付出自己最大的努力,給她們我們所能提供的最好的環(huán)境、最好的教育條件。但是我覺(jué)得孩子們最需要的是愛(ài),是父母給予他們的愛(ài)。我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn),不僅僅是一個(gè)有趣的玩具、一本好看的圖書(shū),最重要的是時(shí)間,是陪他們一起游戲、一起享受那份我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,而這也正是我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)所欠缺的。人的一生沒(méi)有幾個(gè)童年,所以我們也沒(méi)有多少時(shí)間去妄想長(zhǎng)久享受那份我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)痛并快樂(lè)著我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)歷。孩子需要在父母的陪伴與關(guān)懷中成長(zhǎng)。
一直說(shuō)讓孩子形成一個(gè)良好的性格、習(xí)慣、培養(yǎng)其良好的興趣,其實(shí)首先需要改變的是我們這些家長(zhǎng)。我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)言傳不如身教我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn),家長(zhǎng)平時(shí)一個(gè)不恰當(dāng)?shù)男袨椋恍┎缓玫牧?xí)慣,會(huì)潛移默化的影響孩子,甚至一生。那么就請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谇‘?dāng)?shù)臅r(shí)候關(guān)掉我們的電腦、電視,遠(yuǎn)離一些我們?nèi)菀缀雎缘挠写恼募?xì)節(jié);時(shí)時(shí)注意我們的言行、控制我們的情緒……。
我比較欣賞國(guó)外的某些教育方式。他們強(qiáng)調(diào)孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神;提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。這樣才能為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們有理由相信,經(jīng)過(guò)我們與幼兒園的快樂(lè)攜手與默契合作,必將為孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)、幸福的童年,同時(shí),也祝愿我們東方花園幼兒園越辦越好。謝謝大家!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿 模板7
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大家好,我是__的爸爸。今天各位家長(zhǎng)為了同一個(gè)目標(biāo),匯聚在這里,為了孩子而走到一起。很榮幸今天有機(jī)會(huì)在此發(fā)言能和大家一起探討培育孩子的問(wèn)題。我家__在幼兒園不是表現(xiàn)最棒的,但我相信各位老師都目睹了__的進(jìn)步,有些家長(zhǎng)可能也能感覺(jué)到。__自小是個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子,但她還不夠勇敢,平時(shí)做事格外的小心,也不太喜歡與不熟悉的人交流。然而,經(jīng)過(guò)了一年多的幼兒園生活,她已經(jīng)有了很大進(jìn)步,看在眼里我們也特別欣慰。
其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是大家的眼睛都看向了未來(lái)孩子的發(fā)展。我們家長(zhǎng)目前為孩子的付出也是基于這一點(diǎn)去努力的。但孩子的未來(lái)是什么樣子呢?我們無(wú)從把握,也很難去掌控。然而我們卻可以在孩子的早期教育中,就開(kāi)始逐步的觀(guān)察、分析、挖掘、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性、興趣、習(xí)慣。孩子的什么能力最重要,我覺(jué)得是一個(gè)良好的性格、健康的心理,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比會(huì)多背幾首詩(shī)、多認(rèn)幾個(gè)字、多學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)要重要的多。那我們對(duì)孩子最大的期望是什么?其實(shí)很簡(jiǎn)單,快樂(lè)!所以讓我們盡最大可能去滿(mǎn)足她們吧,不要把孩子的天性扼殺在搖籃里。
每個(gè)家長(zhǎng)都想為孩子付出自己最大的努力,給她們我們所能提供的最好的環(huán)境、最好的教育條件。但是我覺(jué)得孩子們最需要的是愛(ài),是父母給予他們的愛(ài)。我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn),不僅僅是一個(gè)有趣的玩具、一本好看的圖書(shū),最重要的是時(shí)間,是陪他們一起游戲、一起享受那份我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,而這也正是我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)所欠缺的。人的一生沒(méi)有幾個(gè)童年,所以我們也沒(méi)有多少時(shí)間去妄想長(zhǎng)久享受那份我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)痛并快樂(lè)著我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)歷。孩子需要在父母的陪伴與關(guān)懷中成長(zhǎng)。
一直說(shuō)讓孩子形成一個(gè)良好的性格、習(xí)慣、培養(yǎng)其良好的興趣,其實(shí)首先需要改變的是我們這些家長(zhǎng)。我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)言傳不如身教我是可愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn),家長(zhǎng)平時(shí)一個(gè)不恰當(dāng)?shù)男袨?,一些不好的?xí)慣,會(huì)潛移默化的影響孩子,甚至一生。那么就請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谇‘?dāng)?shù)臅r(shí)候關(guān)掉我們的電腦、電視,遠(yuǎn)離一些我們?nèi)菀缀雎缘挠写恼募?xì)節(jié);時(shí)時(shí)注意我們的言行、控制我們的情緒……。
我比較欣賞國(guó)外的某些教育方式。他們強(qiáng)調(diào)孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神;提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。這樣才能為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們有理由相信,經(jīng)過(guò)我們與幼兒園的快樂(lè)攜手與默契合作,必將為孩子營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)、幸福的童年,同時(shí),也祝愿我們東方花園幼兒園越辦越好。謝謝大家!