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教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿模板(6篇范文)

發(fā)布時間:2024-05-14 21:40:02 查看人數(shù):41

教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿模板

教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 模板1

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從教一個半學(xué)期以來,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下,漸漸地適應(yīng)這里的環(huán)境,教學(xué)經(jīng)驗是談不上的,這里只權(quán)且談一談我從教以來學(xué)習(xí)的一些體會,無論在那個環(huán)境,我覺得學(xué)習(xí)始終時最重要的。 從大學(xué)課堂出來,走進中學(xué)的課堂。說真的有一些手足無措的感覺,面對一群活潑亂跳動的學(xué)生,第一次面對那么多對充滿期待的眼睛,我感到緊張,同時感覺到自己責(zé)任的重大和壓力。在講臺上,前幾個星期甚至經(jīng)常出現(xiàn)語無倫次的尷尬場面,盡管我精心地備了課,這時候是學(xué)生和我的指導(dǎo)老師給了我動力和異常大的幫助。一、向?qū)W生學(xué)習(xí)。人人都說老師是要有耐心的,我覺得懂事的學(xué)生也是有耐心。學(xué)生知道我這個剛出道的毛驢,敢于也樂于和我接近,但是我開始那段時間給他們上的課確實使他們失望,我曾經(jīng)也很懊惱,但從他們帶有鼓勵的眼神中,我看到那份體諒,那份寬容和那份耐心,尤其是他們在日記對我說的心里話,使深深地感動。我知道課上的效果不好,我經(jīng)常去問他們的意見,詢問他們覺得怎樣教才更加令他們更容易接受,他們真的提很多非常值得借鑒的方法。二、向老師學(xué)習(xí)。經(jīng)驗就是財富,雖說這東西不能照搬,但善于借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺得自己的簡陋,而學(xué)校提倡的多聽課真的非常好,說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示,都有收獲,包括教學(xué)的方法,教案設(shè)計,課堂組織,學(xué)生調(diào)動,練習(xí)安排,作業(yè)的布置,可以知道課原來可以這樣上。我聽過莫老師,王曉陽老師的課,他們投入和疾馳有度的教學(xué)給我很大的啟發(fā),尤其是看了王老師的教案,才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、詳細、有條不紊、思路清晰。上學(xué)期上了匯報課,我曾認(rèn)真地聽了何校、鄧校等好幾位老師的意見,他們給我提出非常中肯的意見,我開始懂得揚長避短在教學(xué)上的使用,《水調(diào)歌頭》本來是一首意境優(yōu)美的意蘊豐富的詞,卻給我知識性的肢解了,美感蕩然無存。吸取這些教訓(xùn),慢慢地在教學(xué)上有所改善。三、向現(xiàn)代信息學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)真是好東西, 我記得歐陽校長說過這樣一句話,我受益匪淺,他說老師尤其是年輕老師要充分現(xiàn)代化的信息資源。對我這樣剛畢業(yè)出來的老師,無論是理論還是實際操作的經(jīng)驗都相當(dāng)缺乏,而網(wǎng)上卻提供眾多有經(jīng)驗老師的成功的經(jīng)驗,失敗的教訓(xùn),甚至細到如何指導(dǎo)學(xué)生的每一個步驟,怎樣指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,怎樣寫日記,搞什么樣的活動激發(fā)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的興趣,很多很多。這對我來說確實是一個不可缺少的一個老師。而網(wǎng)上一些好的資源也可以給學(xué)生看看學(xué)學(xué)。舉個例子,對于語文老師來說,特別像我這樣教起點年紀(jì)的,學(xué)生平時的交流主要又用方言,朗讀是必不可少的。我知道就我這朗誦水平范讀可能會害了學(xué)生,我們古人就知道,人能順利地渡過河,是我是可愛的點點善假于物我是可愛的點點罷,于是我更多地利用現(xiàn)代化的媒體資料,用人家的范讀,在加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),學(xué)生還學(xué)的像模像樣的。總的來說,經(jīng)過一個半學(xué)期的實踐,在各位老師的指導(dǎo)和幫助下,雖然有過困惑有過挫折,也有過領(lǐng)悟。上個星期,指導(dǎo)老師王老師聽了我的一節(jié)課,說我上課從容多了,同時也指出我的需要改進的地方在調(diào)動學(xué)生時仍有待提高。確實,需要學(xué)習(xí)的路還很長,我想多方面學(xué)學(xué),我想會更快更好地適應(yīng)教師

適應(yīng)從善學(xué)開始—新教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 模板2

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適應(yīng)從善學(xué)開始—新教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

從教一個半學(xué)期以來,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下,漸漸地適應(yīng)這里的環(huán)境,教學(xué)經(jīng)驗是談不上的,這里只權(quán)且談一談我從教以來學(xué)習(xí)的一些體會,無論在那個環(huán)境,我覺得學(xué)習(xí)始終時最重要的。從大學(xué)課堂出來,走進中學(xué)的課堂。

說真的有一些手足無措的感覺,面對一群活潑亂跳動的學(xué)生,第一次面對那么多對充滿期待的眼睛,我感到緊張,同時感覺到自己責(zé)任的重大和壓力。在講臺上,前幾個星期甚至經(jīng)常出現(xiàn)語無倫次的尷尬場面,盡管我精心地備了課,這時候是學(xué)生和我的指導(dǎo)老師給了我動力和異常大的幫助。

一、向?qū)W生學(xué)習(xí)。人人都說老師是要有耐心的,我覺得懂事的學(xué)生也是有耐心。

學(xué)生知道我這個剛出道的毛驢,敢于也樂于和我接近,但是我開始那段時間給他們上的課確實使他們失望,我曾經(jīng)也很懊惱,但從他們帶有鼓勵的眼神中,我看到那份體諒,那份寬容和那份耐心,尤其是他們在日記對我說的心里話,使深深地感動。我知道課上的效果不好,我經(jīng)常去問他們的意見,詢問他們覺得怎樣教才更加令他們更容易接受,他們真的提很多非常值得借鑒的方法。

二、向老師學(xué)習(xí)。經(jīng)驗就是財富,雖說這東西不能照搬,但善于借鑒往往能事半功倍。

站在講臺上才覺得自己的簡陋,而學(xué)校提倡的多聽課真的非常好,說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示,都有收獲,包括教學(xué)的方法,教案設(shè)計,課堂組織,學(xué)生調(diào)動,練習(xí)安排,作業(yè)的布置,可以知道課原來可以這樣上。我聽過莫老師,王曉陽老師的課,他們投入和疾馳有度的教學(xué)給我很大的啟發(fā),尤其是看了王老師的教案,才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、詳細、有條不紊、思路清晰。

上學(xué)期上了匯報課,我曾認(rèn)真地聽了何校、鄧校等好幾位老師的意見,他們給我提出非常中肯的意見,我開始懂得揚長避短在教學(xué)上的使用,《水調(diào)歌頭》本來是一首意境優(yōu)美的意蘊豐富的詞,卻給我知識性的肢解了,美感蕩然無存。吸取這些教訓(xùn),慢慢地在教學(xué)上有所改善。

三、向現(xiàn)代信息學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)真是好東西,我記得歐陽校長說過這樣一句話,我受益匪淺,他說老師尤其是年輕老師要充分現(xiàn)代化的信息資源。對我這樣剛畢業(yè)出來的老師,無論是理論還是實際操作的經(jīng)驗都相當(dāng)缺乏,而網(wǎng)上卻提供眾多有經(jīng)驗老師的成功的經(jīng)驗,失敗的教訓(xùn),甚至細到如何指導(dǎo)學(xué)生的每一個步驟,怎樣指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,怎樣寫日記,搞什么樣的活動激發(fā)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的興趣,很多很多。

這對我來說確實是一個不可缺少的一個老師。而網(wǎng)上一些好的資源也可以給學(xué)生看看學(xué)學(xué)。

舉個例子,對于語文老師來說,特別像我這樣教起點年紀(jì)的,學(xué)生平時的交流主要又用方言,朗讀是必不可少的。我知道就我這朗誦水平范讀可能會害了學(xué)生,我們古人就知道,人能順利地渡過河,是我是可愛的點點善假于物我是可愛的點點罷,于是我更多地利用現(xiàn)代化的媒體資料,用人家的范讀,在加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),學(xué)生還學(xué)的像模像樣的。

總的來說,經(jīng)過一個半學(xué)期的實踐,在各位老師的指導(dǎo)和幫助下,雖然有過困惑有過挫折,也有過領(lǐng)悟。上個星期,指導(dǎo)老師王老師聽了我的一節(jié)課,說我上課從容多了,同時也指出我的需要改進的地方在調(diào)動學(xué)生時仍有待提高。

確實,需要學(xué)習(xí)的路還很長,我想多方面學(xué)學(xué),我想會更快更好地適應(yīng)教師

教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 模板3

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畢業(yè)班語文教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

我很高興來參加這個會議,下面借此機會就我個人的一些簡單的想法和做法向與各位老師進行交流。

一、努力激發(fā)學(xué)生的興趣,使課堂教學(xué)具有實效

我認(rèn)為,語文教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,變被動為主動。我是可愛的點點興趣是最好的老師。我是可愛的點點因此我們的課堂教學(xué)要重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。平時,我們上的都是家常便飯的課,說能準(zhǔn)備得多充分那是不現(xiàn)實的。我想我們應(yīng)該盡力做到的是認(rèn)真鉆研和理解教材,努力在教材與學(xué)生之間架設(shè)一座橋梁,使學(xué)生對教材的閱讀不會感到困難,不會覺得枯燥。例如《半截蠟燭》這篇課文緊緊圍繞一根小小的蠟燭展開了一場驚心動魄的故事。課文情節(jié)扣人心弦,跌宕起伏。閱讀文章,學(xué)生的內(nèi)心也會隨故事情節(jié)的變化而變化。在進行這篇課文的教學(xué)時,我設(shè)計了幾問串連全文,打開了學(xué)文的通道,就是我是可愛的點點讀這個故事,你在讀到哪兒的時候稍稍松一口氣?在讀到哪兒的時候,讓你緊張起來,感到透不過氣來?又在讀到哪兒的時候,你終于舒一口氣?我是可愛的點點這幾個問題拋出去,學(xué)生學(xué)文的興趣馬上有了,仿佛豁然開朗,找到了文章的突破口。

如果我們的每一節(jié)語文課都能力爭為學(xué)而教,都能力爭上得入情入理,上到學(xué)生的內(nèi)心深處的話,那么長此以往,學(xué)生就明白了這就是語文,這就是語文課堂,語文原來是這么有滋有味兒。這個時候想叫他對語文不產(chǎn)生興趣都難。

二、重視反饋及時,做好復(fù)習(xí)鞏固工作

在課堂教學(xué)中,我們教師如果重視從學(xué)生那里獲得反饋信息,就能及時準(zhǔn)確地了解教學(xué)效果,處理好教與學(xué)的關(guān)系,取得良好的教學(xué)效果。學(xué)生對知識的掌握、能力的獲得與否,作業(yè)中反映得很清楚。所以,學(xué)生的作業(yè)應(yīng)當(dāng)能及時指導(dǎo)、及時批改、評講與訂正,這樣會取得及時反饋、及時糾錯、及時鞏固等效果。作業(yè)講評要注重解題方法的指導(dǎo)。比如說,古詩詞的題型要抓住突破口的字眼,閱讀題可以在原文里面找答案,如果需要自己組織語言去回答的話要努力去答具體,答完整。作文要切準(zhǔn)題意,寫足字?jǐn)?shù),分好段落,眉清目楚。另外,作答時一定要端正書寫,這是給批改老師的第一印象等等。試卷評講為了給學(xué)生一個示范,我會抽時間盡量把答案打出來,在大屏幕上放大,目的是讓學(xué)生真正弄會,避免訂正還出錯。特別是閱讀問答題,教師具體、完整的回答,給學(xué)生一個提供了一個很好的范例。作文評講,我也會在展示臺上展示優(yōu)秀作文??傊?,我覺得看一遍可能會給學(xué)生留下的印象更深刻一些。

三、抓好課外閱讀,提高學(xué)生的綜合實力

我們都知道,現(xiàn)在的考試重能力,只掌握課本中的知識是不夠的,語文教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,讓學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題。加強課外閱讀是提高學(xué)生的綜合實力的一條重要途徑。那么,如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,把課外閱讀落到實處呢?方法很多,我想,首先我們可以有意識地選擇一些好書,從好書中挑選一些精彩的段落讀給學(xué)生聽,先把學(xué)生深深地吸引住,再促使學(xué)生熱情地去閱讀。其次可以在班中樹立愛讀課外書的典型來激勵學(xué)生,鼓勵學(xué)生向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)。同時,我們可以配合閱讀教學(xué)積極向?qū)W生推薦與課文內(nèi)容密切相關(guān)的讀物。因為學(xué)生閱讀得最多的就是課本,而課本里有些內(nèi)容是從名著名篇中選出來的,所以,我們要抓住這個推薦介紹名著名篇的好機會。其實,課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,如果不及時檢查督促,容易自流。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣,提高閱讀質(zhì)量,可以進行一些定期和不定期的閱讀檢查、評比。如舉行讀書交流會、經(jīng)驗匯報會,或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記、經(jīng)驗,評比表彰課外閱讀積極分子等。讀書交流會形式多樣,可以介紹課外讀物,可以進行課外閱讀知識的練習(xí)、競賽等,這樣學(xué)生的興趣更濃,更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

總之,學(xué)無前后,教無定法。沒有必勝的訣竅,只有更適合的方法。以上只不過是個人膚淺的看法,有不當(dāng)之處,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正

教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 模板4

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教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣一個平臺,給予我和大家交流的機會。我來到六中已是第三個年頭了,每天都能感到自己的點滴進步。我想表達兩個感謝,第一個想感謝的是我們化學(xué)組的每一位老師,化學(xué)組多年來形成一套成熟有效的集體備課機制,每一份精心準(zhǔn)備學(xué)案提高了我的課堂效率,也大大提升了教學(xué)成績。

第二個想感謝的是班主任們,在工作上給我無私的幫助,尤其是__老師,經(jīng)常檢查化學(xué)家庭作業(yè),聽寫基礎(chǔ)知識,使得學(xué)生得以及時復(fù)習(xí)鞏固??傊c滴的進步都離不開大家伙的支持與幫助,衷心感謝!

我也是一名有著16年教齡的老師了,一直以來,我都很努力,努力著成為一名更優(yōu)秀的老師。每天做的工作或許只是一種默默無聞的付出,談不上什么驚天壯舉,但我本著盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,追求精益求精的教學(xué)方法,爭取在教學(xué)上不斷突破自我,下面我簡單說說來到北校區(qū)后,在教學(xué)工作中側(cè)重落實的幾點措施,與大家探討交流。

一、精心備課,有的放矢。

雖然教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)爛熟于心,但每次課前備課我堅持除了認(rèn)真鉆研教材外,還要研究每年的中考題,抓住每一章節(jié)的考點。研究在課堂上如何突破重難點,有效呈現(xiàn)中考考點。尤其備學(xué)案時,常常要從全國各地歷年大量中考題中,仔細篩選出緊扣教材,又適合自己學(xué)生的題目,為學(xué)生量身打造最高效有效的學(xué)案,以迅速扎實提升學(xué)生答題能力和成績。遇到疑難問題時,積極與組內(nèi)甚至是其他兄弟學(xué)校的老師交流,所謂他山之石,可以攻玉,往往能更快地找到解決問題的方法,這也是我們化學(xué)組的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、落實好每天的作業(yè)。

其實做好任何事情,最關(guān)鍵的就是落實。每次上完課,我都會留下適量的作業(yè)。有布置,就要有反饋和落實,才會有效果。剛開學(xué)時,對學(xué)生的家庭作業(yè),我采用抽查的方式,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不完成作業(yè),或者應(yīng)付作業(yè)。學(xué)習(xí)習(xí)慣和東校的學(xué)生有很大的差別,于是我及時做出做出了調(diào)整,無論多忙,每天的家庭作業(yè)堅持全批全改,對不完成作業(yè)的同學(xué)絕不放松要求,嚴(yán)格把關(guān),直到絕大部分學(xué)生能自覺完成作業(yè)。一個學(xué)期的努力沒有白費,現(xiàn)在班里的孩子每天都能及時自覺的交齊作業(yè),養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時通過批改作業(yè),我也能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,下次講課也能進行針對性的補教。

三、狠抓紀(jì)律和學(xué)風(fēng)。

作為任課老師我對自己的課堂認(rèn)真負(fù)責(zé),注意學(xué)風(fēng)培養(yǎng)和紀(jì)律建設(shè)。

有許多學(xué)生因為怕老師責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在問題不敢問老師,作業(yè)因為怕不對而抄襲別的同學(xué),嚴(yán)重影響了成績的提高,助長了不良的風(fēng)氣。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班內(nèi)提倡一種認(rèn)真求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲行為??荚嚂r,更是不姑息作弊行為,每次考試時,我都對想要抄襲的同學(xué)說,想要100分或者0分,我都可以給,但是絕對不能作弊。開始時,有同學(xué)抱著僥幸的態(tài)度,抄了個高分。我分別把他們叫到辦公室,裝作沒發(fā)現(xiàn),先表揚他們考得很好,很難的題目別人不會做,他們都做對了,我打算讓他們上課時講給同學(xué)們聽,讓他們先講一遍給我聽。他們不會,急的或者是囧的頭上直冒汗,承認(rèn)了自己考試作弊的行為,承諾以后不再有類似的行為。通過整治,現(xiàn)在作業(yè)考試很少再有抄襲。

除了學(xué)風(fēng)培養(yǎng),一直以來課堂上注意狠抓紀(jì)律,立好規(guī)矩,紀(jì)律是提高課堂效率保證學(xué)習(xí)效果的法寶,一般來說只要一開始就對課堂嚴(yán)格要求,使用好班干部,紀(jì)律還是有所保障的。

四、因勢利導(dǎo),因材施教。

十個手指還有長短,別說來自不同家庭的孩子了。他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都不同的,學(xué)習(xí)的層次自然參差不齊。每個班的風(fēng)格又完全不同,上課的方式也就不盡相同。我所帶的2班學(xué)習(xí)自主性和自我約束能力強,在這個班上課就更能有的放矢。我有選擇性的精講,有更多的時間讓學(xué)生進行小組合作交流,自主學(xué)習(xí)。而1班學(xué)生聰明,課堂特別活躍,但自制力差。如果也按2班的方式進行,就會出現(xiàn)大部分同學(xué)趁機說話,擾亂課堂秩序,學(xué)習(xí)效果大打折扣。我通常采用另一種方式。重點難點的部分,我進行精講,不太難的內(nèi)容讓學(xué)生自己在全班講,極個別題目單獨給學(xué)生輔導(dǎo),不讓學(xué)生有松懈的機會。布置作業(yè)時,也因人而異,不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè),甚至在考試時,程度差點的學(xué)生可以開卷考試,讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也有事可干,極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,踐行高效課堂!

五、走近學(xué)生,融洽師生關(guān)系

我相信我是可愛的點點親其師信其道我是可愛的點點。 初中階段的孩子們都有一顆敏感而真誠的心,只要關(guān)心他們,他們一定會有令你驚喜的回報。平時利用課堂提問,我記住了所有孩子的名字,讓他們感到老師心里有自己,當(dāng)然另一個效果是因為知道老師認(rèn)識他,叫得上他的名字,在課堂上他們也不會太放肆了。

我覺得自己是一個真誠的人,我認(rèn)為與孩子交流,要不怕流露出自己的真性情,該笑就笑,偶爾也可以裝個樣子生氣生氣,任性一回,做一個有血有肉的老師,有情有義的老師。孩子們很喜歡我,有時候還開我玩笑,我也不以為忤,當(dāng)然與孩子搞好關(guān)系,還要關(guān)心愛護學(xué)生,尊重學(xué)生,注意交流方式。關(guān)愛疏導(dǎo)自卑的學(xué)生,包容激勵后進的學(xué)生,暗示引導(dǎo)自負(fù)的學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)特殊的'學(xué)生。用心與學(xué)生交流,時間久了,與學(xué)生們的距離自然就拉近了。孩子們喜歡你進而喜歡你的學(xué)科喜歡你的課堂,老師也就能輕松施加影響,更好地傳道授業(yè)解惑,這樣形成良性循環(huán),往往能起到事半功倍的教育教學(xué)效果。

綜上,是我在教學(xué)中的一些想法和做法,通過實踐,個人體會還是非常有效的,在此與大家探討交流,歡迎各位同仁的指導(dǎo)指正,感謝大家的聆聽。

教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

作為一名年輕教師,我的教學(xué)經(jīng)驗還很不足,我更應(yīng)該向各位老師學(xué)習(xí)請教,努力完善自己。以下我從自己的備課、上課兩個環(huán)節(jié)來簡單闡述一下,不對、不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)前輩指正。

備課:

(一)、備課我要求自己做到三個必須:

1、必須認(rèn)真研讀課標(biāo);

2、必須細致分析學(xué)情;

3、必須深入鉆研教材。

(二)、在課書上進行備課。

教科書是最常用的教學(xué)工具,在書上圈圈畫畫的過程,就是鉆研、思考的過程。在教科書上備課,要求學(xué)生預(yù)習(xí)做的,老師也同樣做。寫下簡單的教學(xué)過程。把習(xí)題先做出來,把答案寫在書上。這樣的好處是醒目、實用、有針對性。另外在課堂上的奇思妙想及時的記錄到課本,學(xué)生的回答給自己的啟發(fā)也及時的寫在課本上,并及時的整理并運用到其他班級的授課中??傊n本既是備課本,又是備忘錄還是反思材料,把第一手資料總是放在最顯示的位置上。

上課:

教學(xué)科研最終的落腳點應(yīng)該在課堂教學(xué),最終的受益者應(yīng)該是學(xué)生,讓學(xué)生得到最大程度的發(fā)展。為此,我努力構(gòu)建研究型課堂。站在研究的角度審視自身的教學(xué)行為,大大提高了課堂教學(xué)效率。結(jié)合學(xué)校五步教學(xué)法和分層教學(xué),面向全體,兼顧優(yōu)等生、中等生、后進生。給每個層次的學(xué)生乃至每個學(xué)生思考和表現(xiàn)的機會,針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)層次,施以不同的啟發(fā)、誘導(dǎo)和教育。

在學(xué)生探討、交流過程中,教師要走到他們身邊,仔細地觀察、認(rèn)真地傾聽,掌握課堂情況,了解學(xué)生思維和心理狀況,及時地加以鼓勵和引導(dǎo)。 在這樣的環(huán)境中,學(xué)生能夠主動參與課堂學(xué)習(xí),思維活躍、暢所欲言,從而形成你追我趕、相互學(xué)習(xí)、相互促進、資源共享、共同提高的濃厚的課堂氛圍。

靈活運用我校教法學(xué)法,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。把平淡的教材內(nèi)容生動處理,可以使知識問題化、問題層次化。如在學(xué)習(xí)《新航路的開辟》一課時,可以設(shè)問:新航路開辟的原因和條件有哪些?如果你是一名導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家進行我是可愛的點點了解新航路開辟我是可愛的點點為主題的旅游,你如何介紹新航路開辟的概況?假設(shè)你要去探尋四位航海家(達·伽馬、迪亞士、哥倫布、麥哲倫)的足跡,你能否畫出一幅航海的路線圖?根據(jù)給出的一些資料,談?wù)勑潞铰烽_辟的影響。以上幾個問題的設(shè)問,激發(fā)了學(xué)生的興趣,啟發(fā)了思維,調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性和參與意識。另外,通過多種手段,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生更深切地貼近歷史、感受歷史也是我上課常用手段。如: 情境的創(chuàng)設(shè)可以使歷史現(xiàn)實化,增強學(xué)生的感知??梢越柚曨l、音樂、圖片和角色扮演再現(xiàn)歷史。學(xué)習(xí)我是可愛的點點抗日戰(zhàn)爭我是可愛的點點一目時,插播一段《南京!南京!》的視頻,讓南京大屠殺的情景重現(xiàn),使學(xué)生重溫民族的災(zāi)難,更加痛恨侵略者。教師適時點撥、啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生感悟:不能讓歷史重演;為中華之崛起、為民族復(fù)興而讀書。通過這種方式,學(xué)生增強了認(rèn)識問題的能力,也培養(yǎng)了正確的情感。同時在課堂教學(xué)中激勵性的語言要運用到評價中。教師的激勵性評價正如一劑良藥,一句平常的話如我是可愛的點點你真棒我是可愛的點點、我是可愛的點點你的見解很獨特我是可愛的點點、我是可愛的點點你的認(rèn)識很深刻我是可愛的點點、我是可愛的點點你看問題的方式很新穎我是可愛的點點等等,就可以使學(xué)生產(chǎn)生向上的學(xué)習(xí)的樂趣和無窮的動力。即使學(xué)生的表現(xiàn)不完美,也不能夠無情地打擊和挖苦,試試如果這樣說:我是可愛的點點你的想法很多,但是需要完善我是可愛的點點、我是可愛的點點如果再拓展一下就更好了我是可愛的點點、我是可愛的點點努努力,好好想想,相信自己能行我是可愛的點點,我相信學(xué)生一定會由此受到激勵,并由此煥發(fā)出自信和熱情,從而推動自己不斷向前。

我是可愛的點點給孩子一些權(quán)利,讓他自己去選擇;給孩子一些機會,讓他自己去體驗;給孩子一點困難,讓他自己去解決;給孩子一個問題,讓他自己去找答案;給孩子一種條件,讓他自己去鍛煉;給孩子一片空間,讓他自己向前走我是可愛的點點。我的教學(xué)生涯在繼續(xù),同時我的課堂設(shè)計、教學(xué)方法也在繼續(xù),最終我希望達到讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí),努力教會學(xué)生學(xué)習(xí)是我的目標(biāo)。以上是我的一下膚淺的認(rèn)識和做法,還請各位老師斧正。

教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:大家下午好!

今天站在這里發(fā)言真是誠惶誠恐。我并不覺得我自己是一個優(yōu)秀的教師,因為優(yōu)秀教師的標(biāo)尺很多,而我很多都沒有達到,但是我正在努力成為一個讓學(xué)生快樂并充實的人!要說心得,那就是在__學(xué)校任教的五年多時間,讓我有了如下幾點感受:

一:課堂上爭取觀眾。

看到過很多的教育名詞,其實我覺得黑貓、白貓能抓到耗子就是好貓,作為教師,在課堂上更多的吸引觀眾是重中之重。

在課堂中,如果能用親昵的稱呼,來拉近與學(xué)生的距離,緩解學(xué)生對我們的戒備、厭煩或敵視的態(tài)度,那么,學(xué)生就會把老師當(dāng)成朋友,亦或是親人。如某同學(xué)犯了錯誤需要單獨點名,我會以昵稱或同學(xué)們起的無傷大雅的小綽號作為開場白,不需要任何的語言,在同學(xué)們的嬉笑聲中,他自己就會漲紅了雙臉,真的是此時無聲勝有聲了。在這樣輕松愉快的課堂中,孩子們掌握知識就會更主動了。

二:作業(yè)靈活,不拘泥于形式。

現(xiàn)在的孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)重,思想壓力大,很是讓人心疼,所以,我在語文方面,想盡辦法為孩子們減輕負(fù)擔(dān)。有些作業(yè)可以在課前布置,也可以在課后布置。除了教師布置作業(yè),也可以讓學(xué)生互相出題??措娨曅侣劊毱胀ㄔ捠亲鳂I(yè);看一些影視作品,進行賞析也是作業(yè);假期中設(shè)計小報,編輯自己的作品集也是作業(yè)??多變的形式能保證學(xué)生始終有興奮點。

三:以情動人,擄獲人心!

做學(xué)生工作,最怕遇上我是可愛的點點無動于衷我是可愛的點點者,隨便你說破了嘴,他也不聞不問,這樣的學(xué)生多半也是家庭出現(xiàn)問題的孩子。他們之所以冰冷,是因為從未感覺到溫暖,這種時候抓住機會,碰觸這些孩子心靈最柔弱的地方,啟動溫室之門。在教學(xué)中,我堅持以自己的一顆愛心去教育學(xué)生,在我的眼里沒有差生的概念,學(xué)生一時成績的好壞并不能決定學(xué)生的一生,差生也就是我們說的后進生,到了社會上反而適應(yīng)能力更強,有很多我們教著時認(rèn)為是差生的,畢業(yè)后卻做出了很大的成績,所以對待學(xué)生要一視同仁,我是可愛的點點愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之我是可愛的點點,尊重學(xué)生、相信學(xué)生、愛護學(xué)生,自然會得到學(xué)生的愛戴,只要學(xué)生喜歡這個老師了,學(xué)生也就會自己積極主動的去學(xué)習(xí),從而取得較好的成績。

四、加強研究,不斷改革課堂教學(xué)。在教學(xué)中,切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié),在課堂上我注意做好幾個方面:

1、注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,比如學(xué)習(xí)新課時我總會把文章的相關(guān)背景資料講給學(xué)生,因為每篇文章都是在特定時代、特定情境下寫成的,這些內(nèi)容能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容,也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的興趣。

2、在課堂教學(xué)中,我一直注意少講,多讓學(xué)生去讀,講的少就逼著自己去研究哪些是必講的內(nèi)容,哪些是講了以后學(xué)生能記住、能理解的內(nèi)容。魏書生老師有一段話講的非常好,他是這樣說的:如果講某篇課文的時候,生怕講的不全,而被考試鉆了空子,就面面俱到,那就太累了,語文學(xué)科的特點是哪課文,都可以展開來出上一百道習(xí)題不止。為了堵這些小題而多講不少內(nèi)容,結(jié)果大講特講,學(xué)生不僅沒記住這么多內(nèi)容,結(jié)果連重點內(nèi)容也被沖淡而無暇掌握了。因此我在教學(xué)中對于每課文就是抓住重點內(nèi)容去講,那些可講可不講的內(nèi)容,我就大膽舍棄,這樣就能節(jié)省下更多的時間讓學(xué)生去讀課文,去做練習(xí)。這樣教師講的輕松,學(xué)生也不會感覺太累,效果也更好。

3、不同的文章采用不同的方法去教,講讀課文就多用點時間,師生共同探討、交流、學(xué)習(xí)。而對于自讀課文就大膽放手讓學(xué)生去讀,很多問題就讓學(xué)生在小組內(nèi)討論解決,對于真解決不了的問題再提交全班討論解決。通過這些方面,自己的課堂教學(xué)效果比以前好了。教學(xué)成績也有了較大的提高。

教學(xué)工作千頭萬緒,實施起來仁者見仁,智者見智,在以后的教學(xué)生涯中,我會再接再厲,力爭取得更好的成績,謝謝大家!

教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

今天在座的都是青年教師,是學(xué)校的骨干,你們的身上充滿了青春的活力。我喜歡與青年人交往,給自己補充新鮮的血液,使自己不斷地跟上時代,不斷地進取,這有利于讓自己保持身心健康,時時充滿青春的活力。今天,我很榮幸作為老教師代表來參加此次會議,更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學(xué)中的心得體會。下面我就簡單地談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、備課

1.備課前的準(zhǔn)備:了解整本教材的內(nèi)容,教材編排的特點,章節(jié)之間的聯(lián)系(了解人家為什么這么編排)。多看有關(guān)教材的資料,弄清楚每個知識點,怎樣圍繞知識點出習(xí)題。這樣在備課時就有材料了。同時要了解學(xué)生的基礎(chǔ),為講課時的講解深度,出例題時的難度做準(zhǔn)備。還要多看一些小故事、幽默、笑話,為講課時課堂能充滿活躍氣氛做準(zhǔn)備。

2.備課:列出所講內(nèi)容的提綱,選擇準(zhǔn)備好的材料,不能多多益善,一堂課時間容量是有限的,學(xué)生的接受能力也是有限的。突出重點,突破難點,這句話好說,但不好做,采用什么措施,用什么樣的教學(xué)方法才能突出重點,設(shè)置什么樣的平臺使難點分化,就像上樓一樣,讓學(xué)生一級一級地上,不能跳躍。把握基礎(chǔ),照顧到大多數(shù)同學(xué),怎樣看得出來照顧到大多數(shù)同學(xué)呢?期中期末等大型考試的成績就可以看出來。兩頭小,中間大是原則,比如此次期中考試二(5)班的化學(xué)成績70-80分的有46人。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí),強化訓(xùn)練都會如雨后春筍一樣噴涌而出的。并且這樣做還會在學(xué)生的評調(diào)中自然會獲得好評。

3.備課完成后:用藍或黑筆備課,用紅筆修改,仔細斟酌,慢慢修改,或增補內(nèi)容,或調(diào)整順序,直到自己滿意為止。上課前還要溫習(xí)一下備課內(nèi)容。課講完后,如果教案還需要改進,課后及時修改,否則時間長了就忘了(好記性不如爛筆頭)備課本要妥善保存,以備后用。

二、講課

1.首先心情要好。心無旁騖,不能有雜念,不把課外的情緒帶到課堂,不能隨便發(fā)怒,性格開朗。語言要風(fēng)趣幽默,1-2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時拿得出來。

2.語言要充滿吸引力。語言的磁性,語氣的抑揚頓挫,節(jié)奏感明顯。注意語言的驚奇性設(shè)置以刺激學(xué)生的求知欲。

3.肢體語言、面部表情均可有助于學(xué)生對問題的理解,教師就是要善于課堂表演。注意觀察學(xué)生的表情和眼神來確定學(xué)生對知識的掌握程度。

4.板書要規(guī)范。板書規(guī)范有助于學(xué)生做筆記和減輕學(xué)生的上課疲勞感。我們青年教師中如李鵬舉、伍堅、程時景等一批老師的板書就很規(guī)范。

5.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語言幫助學(xué)生記憶學(xué)科內(nèi)容,尤其重點內(nèi)容要經(jīng)常幫助學(xué)生回憶,讓學(xué)生學(xué)出學(xué)科的特點。

6.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,開發(fā)學(xué)生的智力,不僅受益一科,對學(xué)習(xí)任何知識都有幫助。

7.講出學(xué)科的解題方法。選擇題要典型,講解分析一定要仔細,注意知識點的覆蓋面,多角度剖析,但學(xué)生能夠做到的一定讓他們自己做,不要代勞。

以上是我的幾點體會,僅供參考。希望老師們把每一堂課都上成公開課和示范課,這樣,你的業(yè)務(wù)能力就會很快提高。

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新教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

從教一個半學(xué)期以來,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下,漸漸地適應(yīng)這里的環(huán)境,教學(xué)經(jīng)驗是談不上的,這里只權(quán)且談一談我從教以來學(xué)習(xí)的一些體會,無論在那個環(huán)境,我覺得學(xué)習(xí)始終時最重要的。從大學(xué)課堂出來,走進中學(xué)的課堂。說真的有一些手足無措的感覺,面對一群活潑亂跳動的學(xué)生,第一次面對那么多對充滿期待的眼睛,我感到緊張,同時感覺到自己責(zé)任的重大和壓力。在講臺上,前幾個星期甚至經(jīng)常出現(xiàn)語無倫次的尷尬場面,盡管我精心地備了課,這時候是學(xué)生和我的指導(dǎo)老師給了我動力和異常大的幫助。

一、向?qū)W生學(xué)習(xí)。人人都說老師是要有耐心的,我覺得懂事的學(xué)生也是有耐心。學(xué)生知道我這個剛出道的毛驢,敢于也樂于和我接近,但是我開始那段時間給他們上的課確實使他們失望,我曾經(jīng)也很懊惱,但從他們帶有鼓勵的眼神中,我看到那份體諒,那份寬容和那份耐心,尤其是他們在日記對我說的心里話,使深深地感動。我知道課上的效果不好,我經(jīng)常去問他們的意見,詢問他們覺得怎樣教才更加令他們更容易接受,他們真的提很多非常值得借鑒的方法。

二、向老師學(xué)習(xí)。經(jīng)驗就是財富,雖說這東西不能照搬,但善于借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺得自己的簡陋,而學(xué)校提倡的多聽課真的非常好,說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示,都有收獲,包括教學(xué)的方法,教案設(shè)計,課堂組織,學(xué)生調(diào)動,練習(xí)安排,作業(yè)的布置,可以知道課原來可以這樣上。我聽過莫老師,王曉陽老師的課,他們投入和疾馳有度的教學(xué)給我很大的啟發(fā),尤其是看了王老師的教案,才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、詳細、有條不紊、思路清晰。

上學(xué)期上了匯報課,我曾認(rèn)真地聽了何校、鄧校等好幾位老師的意見,他們給我提出非常中肯的意見,我開始懂得揚長避短在教學(xué)上的使用,《水調(diào)歌頭》本來是一首意境優(yōu)美的意蘊豐富的詞,卻給我知識性的肢解了,美感蕩然無存。吸取這些教訓(xùn),慢慢地在教學(xué)上有所改善。

三、向現(xiàn)代信息學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)真是好東西,我記得歐陽校長說過這樣一句話,我受益匪淺,他說老師尤其是年輕老師要充分現(xiàn)代化的信息資源。對我這樣剛畢業(yè)出來的老師,無論是理論還是實際操作的經(jīng)驗都相當(dāng)缺乏,而網(wǎng)上卻提供眾多有經(jīng)驗老師的成功的經(jīng)驗,失敗的教訓(xùn),甚至細到如何指導(dǎo)學(xué)生的每一個步驟,怎樣指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,怎樣寫日記,搞什么樣的活動激發(fā)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的興趣,很多很多。這對我來說確實是一個不可缺少的一個老師。而網(wǎng)上一些好的資源也可以給學(xué)生看看學(xué)學(xué)。

舉個例子,對于語文老師來說,特別像我這樣教起點年紀(jì)的,學(xué)生平時的交流主要又用方言,朗讀是必不可少的。我知道就我這朗誦水平范讀可能會害了學(xué)生,我們古人就知道,人能順利地渡過河,是我是可愛的點點善假于物我是可愛的點點罷,于是我更多地利用現(xiàn)代化的媒體資料,用人家的范讀,在加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),學(xué)生還學(xué)的像模像樣的。

總的來說,經(jīng)過一個半學(xué)期的實踐,在各位老師的指導(dǎo)和幫助下,雖然有過困惑有過挫折,也有過領(lǐng)悟。上個星期,指導(dǎo)老師王老師聽了我的一節(jié)課,說我上課從容多了,同時也指出我的需要改進的地方在調(diào)動學(xué)生時仍有待提高。

確實,需要學(xué)習(xí)的路還很長,我想多方面學(xué)學(xué),我想會更快更好地適應(yīng)教師工作。

謝謝大家!

教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 模板6

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教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

我認(rèn)為做好的教師的前提是:要有高度的責(zé)任心,善待每一位學(xué)生,欣賞每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來的輝煌,就在我們的無私奉獻與關(guān)愛之中。

大家好!今天能有機會與各位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的畢業(yè)班教師聚集在一起,共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作,倍感榮幸。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校向社會展示的一個重要窗口。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量可以說是關(guān)系到學(xué)校的面子,所以提高畢業(yè)班的教學(xué)成績顯得尤其重要。大家都知道這屆學(xué)生是我校最后一批有陽光班的學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,因此各位的壓力也挺大的。不過大家有目共睹,看到了你們的努力,也感受到這屆學(xué)生的轉(zhuǎn)變,盡力就好,不要有太大的壓力。臨近畢業(yè)考,在短時間內(nèi),如何系統(tǒng)復(fù)習(xí),爭取在最后沖刺階段再創(chuàng)佳績呢?這是我們必須思考的問題,希望大家獻計獻策。如何有效復(fù)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量?下面我從幾個方面談?wù)剛€人的看法:

一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,因此,新學(xué)期開學(xué)接到一個新班,我首先對學(xué)生進行思想教育,用一些最能打動學(xué)生內(nèi)心的話來喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時在班上多表揚、鼓勵學(xué)生,多尋找學(xué)生的閃光點,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),收到了很好的效果。

二、擬定復(fù)習(xí)計劃、按步驟進行復(fù)習(xí)

第一階段:單元復(fù)習(xí)本階段中,教師組織學(xué)生以教材為主,扎扎實實將各單元中的每篇課文所涉及到的知識點、能力點等內(nèi)容熟記于心,融會貫通。

第二階段:分類復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括拼音,如聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)、隔音符號、字母表、拼寫規(guī)則、等;字,如筆畫、筆順、漢字間架結(jié)構(gòu)、形聲字、多音字、同音字、形近字、多義字等;詞,如詞的歸類、感情色彩、成語、近(反)義詞、關(guān)聯(lián)詞等;句子,如句型轉(zhuǎn)換、修改病句、按要求寫句子給句子加標(biāo)點、排序、名言活用等;段篇閱讀,如分層(段)、概括段(層)意,擬小標(biāo)題、概括主要內(nèi)容、中心思想等;習(xí)作,如應(yīng)用文,記事類,看圖作文等。

這一階段中,教師要花功夫精心準(zhǔn)備講義,講練結(jié)合,以練為主要形式。課堂上,首先向?qū)W生交代復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容,并指導(dǎo)答題方法;出示對應(yīng)練習(xí)題,以練為主,起到鞏固知識的作用;評講練習(xí)、小節(jié)知識歸類,對整個小學(xué)階段語文知識進行系統(tǒng)的整理和訓(xùn)練,讓學(xué)生對學(xué)過的知識有一個整體、清晰的認(rèn)識,形成能力。

第三階段:系統(tǒng)復(fù)習(xí)

在這一段時間,主要以訓(xùn)練課和精選課為主要課型,幫助學(xué)生認(rèn)清'哪些是自己的薄弱環(huán)節(jié)?''哪些知識是重點內(nèi)容?',指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實際進行復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中抓住重點知識,主攻薄弱環(huán)節(jié),提高分析問題和解決問題的能力。

三、采取恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法,做好培?yōu)輔差工作。

為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進的學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

大家都知道,優(yōu)等生好教,學(xué)困生頭痛。但評估是面向全體學(xué)生,所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo),提高及格率是提高班級成績的重要途徑。對于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認(rèn)為一要加大課后輔導(dǎo)力度,二要注意方法,學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)知識的.輔導(dǎo),首先要激發(fā)他的求知欲和上進心,讓他們想讀書,學(xué)困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補課,教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。

四、分層次布置有效作業(yè)

五、開動腦筋,搞好作文教學(xué)。

我覺得語文教學(xué)中,為了'對付'畢業(yè)考,須抓好兩件事,一是閱讀,二是寫作。學(xué)生對閱讀缺乏敏捷的解題思路,缺乏有效的答題技巧。對作文選材的把握是學(xué)生下筆時的難點,作文布局的不合理和文筆的低劣是六年級學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn),語文的確包羅萬象,是名副其實的大語文。最突出的是語文的課外知識必須豐富。而這對農(nóng)村學(xué)生來說,無疑是比較困難的。2、指導(dǎo)課加強作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文,明確好作文的標(biāo)準(zhǔn)。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要,通過讓學(xué)生閱讀、分析、討論、作文中的病例,使他們認(rèn)識到作文中存在的問題和怎樣進行修改,同時反思自己的作文中是否也存在這樣的問題??傊?,在指導(dǎo)課上堅持不懈地加強作文范例的剖析,學(xué)生的作文質(zhì)量一定會提高得很快。3、重視作文評改。小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達出來,是一種內(nèi)化的過程,即使是表達生活中平淡的事情,也是對學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練。因此,教師對學(xué)生的習(xí)作過程,都要給以積極的鼓勵、激發(fā),建立一個新的評改模式和評價標(biāo)準(zhǔn),一定要改變以往評改作文時間過長,教師單方面參與的狀況。

六、家校結(jié)合,形成合力

畢業(yè)班的學(xué)生自我意識和獨立意識不斷增強,加上在校外的時間達三分之一以上,所以,爭取家長支持,搞好校外延伸教育是非常必要的,這也是提高小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。

家校結(jié)合主要是通過家長會向家長匯報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),有問題的防微杜漸,有進步的及時表揚以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,千方百計、家校結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

家校結(jié)合還要求教師進行廣泛的學(xué)生家訪、話訪活動,通過家訪、話訪,達到增進師生感情、家庭與教師密切配合,形成合力共同教育的目的。

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重頭戲之一。只有以學(xué)生為本、因地制宜、因材施教、與時俱進,才能進一步搞好畢業(yè)班工作,只有這樣做好了,你才能夠贏得家長、社會和學(xué)校的認(rèn)同。

以上是我個人的一些看法,不對的地方歡迎批評??傊?,作為畢業(yè)班的教師,努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是,教無定法,我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長,各顯神通,共同把我們的畢業(yè)班語文教學(xué)質(zhì)量推上一個新的臺階。

教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

匆匆忙忙,我的教學(xué)已經(jīng)經(jīng)過十個年頭。靜下心來反思這年來的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考。這些年以來學(xué)校開展了綜合整治,無論是學(xué)風(fēng)還是校風(fēng)方面都得到了很大的改進。為了更好的適應(yīng)新時期的教學(xué)工作要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,本著教書育人的原則,踏踏實實做好本職工作。現(xiàn)就自身淺薄的教學(xué)經(jīng)驗作如下總結(jié):

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課

備好課是上好課的基礎(chǔ)。對于我這樣一個教齡不長的教師來說,備好課是需要不斷學(xué)習(xí)的。不僅要學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,還要在教學(xué)理論以及施教能力等方面不斷提升自己。在備課時嚴(yán)格按照學(xué)校制定的教師教學(xué)常規(guī)指出的方法進行,結(jié)合學(xué)生實際情況做到備教材、備教法。同時利用備課組之便,積極吸取他人經(jīng)驗。備課既注重知識的落實,也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備,每一課都做到我是可愛的點點有備而去我是可愛的點點。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維,讓學(xué)生多動腦、動手。努力提升課堂教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)效果。多學(xué)習(xí)一些具體教學(xué)情境下的應(yīng)對法則,不斷在實踐中學(xué)習(xí)提高是很重要的。

二、落實好每天的作業(yè)

適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)對學(xué)生來說是必要的。但我們不能僅僅為作業(yè)而作業(yè),而是通過做作業(yè),使學(xué)生鞏固所學(xué)的。所以布置合適的作業(yè)是重要的。我所任教的班學(xué)生基礎(chǔ)相差比較大,所以采用分層次布置作業(yè)的方式,做到照顧差異。作業(yè)的重點放在鞏固所學(xué)的,再適當(dāng)提升。對基礎(chǔ)不夠好的要讓他們從基礎(chǔ)入手。對基礎(chǔ)好的每天布置一個有助于開拓思維的題目??傊鳂I(yè)不能一概而論。

三、分層教學(xué),做好課后輔導(dǎo)工作

有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕老師責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進步,但是還有反復(fù),我就不斷地進行教育和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

五、堅持聽課

注意學(xué)習(xí)教研組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學(xué)促進很大。我還積極地參加了學(xué)校開展的評課活動及教研活動,定期地聽不同科目的優(yōu)秀教師的課。這些活動不僅拓寬了我們的教學(xué)思路,同時還為我們提供了大量的駕御課堂的方法和經(jīng)驗。

六、不斷總結(jié)、反思

不斷總結(jié)、反思是提高自身素質(zhì)的保障。注重我是可愛的點點教學(xué)的反思我是可愛的點點從我是可愛的點點教我是可愛的點點的角度研究教學(xué)。把教學(xué)作為活動,讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考,還要注意對我是可愛的點點數(shù)學(xué)的反思我是可愛的點點師生之間在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、愛好興趣等方面存在的差異。同時教師也必須進行我是可愛的點點教數(shù)學(xué)的反思我是可愛的點點反思教學(xué)行為是否合乎意愿,是否針對學(xué)生的知識水平和經(jīng)驗來夠建知識等。

總之,就以我目前的教學(xué)經(jīng)驗、水平而言。還有很多的地方需要改進、提高。在今后的日子里我會繼續(xù)努力,加強學(xué)習(xí),不斷總結(jié)、反思。努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

今天在座的都是青年教師,是學(xué)校的骨干,你們的身上充滿了青春的活力。我喜歡與青年人交往,給自己補充新鮮的血液,使自己不斷地跟上時代,不斷地進取,這有利于讓自己保持身心健康,時時充滿青春的活力。今天,我很榮幸作為老教師代表來參加此次會議,更加樂意與青年教師們分享我在備課和教學(xué)中的心得體會。下面我就簡單地談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、備課

1.備課前的準(zhǔn)備:了解整本教材的內(nèi)容,教材編排的特點,章節(jié)之間的聯(lián)系(了解人家為什么這么編排)。多看有關(guān)教材的資料,弄清楚每個知識點,怎樣圍繞知識點出習(xí)題。這樣在備課時就有材料了。同時要了解學(xué)生的基礎(chǔ),為講課時的講解深度,出例題時的難度做準(zhǔn)備。還要多看一些小故事、幽默、笑話,為講課時課堂能充滿活躍氣氛做準(zhǔn)備。

2.備課:列出所講內(nèi)容的提綱,選擇準(zhǔn)備好的材料,不能多多益善,一堂課時間容量是有限的,學(xué)生的接受能力也是有限的。突出重點,突破難點,這句話好說,但不好做,采用什么措施,用什么樣的教學(xué)方法才能突出重點,設(shè)置什么樣的平臺使難點分化,就像上樓一樣,讓學(xué)生一級一級地上,不能跳躍。把握基礎(chǔ),照顧到大多數(shù)同學(xué),怎樣看得出來照顧到大多數(shù)同學(xué)呢?期中期末等大型考試的成績就可以看出來。兩頭小,中間大是原則,比如此次期中考試二(5)班的化學(xué)成績70-80分的有46人。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí),強化訓(xùn)練都會如雨后春筍一樣噴涌而出的。并且這樣做還會在學(xué)生的評調(diào)中自然會獲得好評。

3.備課完成后:用藍或黑筆備課,用紅筆修改,仔細斟酌,慢慢修改,或增補內(nèi)容,或調(diào)整順序,直到自己滿意為止。上課前還要溫習(xí)一下備課內(nèi)容。課講完后,如果教案還需要改進,課后及時修改,否則時間長了就忘了(好記性不如爛筆頭)備課本要妥善保存,以備后用。

二、講課

1.首先心情要好。心無旁騖,不能有雜念,不把課外的情緒帶到課堂,不能隨便發(fā)怒,性格開朗。語言要風(fēng)趣幽默,1-2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時拿得出來。

2.語言要充滿吸引力。語言的磁性,語氣的抑揚頓挫,節(jié)奏感明顯。注意語言的驚奇性設(shè)置以刺激學(xué)生的求知欲。

3.肢體語言、面部表情均可有助于學(xué)生對問題的理解,教師就是要善于課堂表演。注意觀察學(xué)生的表情和眼神來確定學(xué)生對知識的掌握程度。

4.板書要規(guī)范。板書規(guī)范有助于學(xué)生做筆記和減輕學(xué)生的上課疲勞感。我們青年教師中如李鵬舉、伍堅、程時景等一批老師的板書就很規(guī)范。

5.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語言幫助學(xué)生記憶學(xué)科內(nèi)容,尤其重點內(nèi)容要經(jīng)常幫助學(xué)生回憶,讓學(xué)生學(xué)出學(xué)科的特點。

6.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,開發(fā)學(xué)生的智力,不僅受益一科,對學(xué)習(xí)任何知識都有幫助。

7.講出學(xué)科的解題方法。選擇題要典型,講解分析一定要仔細,注意知識點的覆蓋面,多角度剖析,但學(xué)生能夠做到的一定讓他們自己做,不要代勞。

以上是我的幾點體會,僅供參考。希望老師們把每一堂課都上成公開課和示范課,這樣,你的業(yè)務(wù)能力就會很快提高。

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教師經(jīng)驗交流會發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣一個平臺,給予我和大家交流的機會。我來到六中已是第三個年頭了,每天都能感到自己的點滴進步。我想表達兩個感謝,第一個想感謝的是我們化學(xué)組的每一位老師,化學(xué)組多年來形成一套成熟有效的集體備課
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