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2024教師節(jié)廉潔過節(jié)倡議書模板(3篇范文)

發(fā)布時(shí)間:2024-09-07 07:00:03 查看人數(shù):54

2024教師節(jié)廉潔過節(jié)倡議書模板

2024教師節(jié)廉潔過節(jié)倡議書 篇1

閱讀小貼士:篇1共計(jì)837個(gè)字,預(yù)計(jì)默讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘,朗讀需要5分鐘,中速朗讀6分鐘,在嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要8分鐘,本模板有147位用戶喜歡。

全體教職工、家長(zhǎng):

教育事業(yè)是神圣的,教師職業(yè)是光榮的,人民教師肩負(fù)著教書育人的光榮使命。東城二幼廣大教師員工牢記樂于求真,善于探究,讓幼兒在體驗(yàn)中智慧成長(zhǎng);教而有愛,德藝周厚,讓教師在研究中幸福成長(zhǎng);科學(xué)領(lǐng)跑,環(huán)境育人,讓園所在發(fā)展中助夢(mèng)成長(zhǎng)辦園宗旨。為了更好樹立教師形象、維護(hù)幼兒園聲譽(yù),建立健康、文明、純凈的師生關(guān)系,確保每個(gè)幼兒得到公平、公正的教育,在第三十個(gè)教師節(jié)到來之際,特向全體教職工、家長(zhǎng)發(fā)出如下倡議:

一、潛心教育,關(guān)愛學(xué)生,盡教師之責(zé)

我們要堅(jiān)定職業(yè)理想和職業(yè)信念,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,弘揚(yáng)主旋律,增強(qiáng)正能量,以優(yōu)秀教師為楷模,對(duì)工作高度負(fù)責(zé),做到教書育人。要愛生、尊生、幫生,平等公正對(duì)到每個(gè)孩子,因材施教,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

二、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勤學(xué)創(chuàng)優(yōu),展教師之能

我們?cè)诮逃^程中,始終力求知與行的統(tǒng)一,啟發(fā)幼兒對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)知愿望與關(guān)注熱情,從而使幼兒心誠(chéng)意正,修身成人,達(dá)到知行合一,最終實(shí)現(xiàn)幼兒教育之善。

三、以德立教,自尊自律,樹教師之風(fēng)

我們要有高尚的品德修養(yǎng)和人格魅力,給幼兒以潛移默化、終生受益的影響和感化。要加強(qiáng)師德修養(yǎng),堅(jiān)守高尚情操,維護(hù)教師職業(yè)的聲譽(yù)。模范遵守國(guó)家法律法規(guī),為人師表,以身作則,反對(duì)利用職務(wù)之便謀取私利,不收受家長(zhǎng)的財(cái)物,不接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng),以自身的廉潔行為贏得全社會(huì)的尊重和贊譽(yù)。

老師們,盡教師之責(zé),展教師之能,樹教師之風(fēng),是職業(yè)的使命更是時(shí)代的召喚。讓我們共同努力,自覺維護(hù)良好的師表形象,提高育人本領(lǐng),為幼兒園發(fā)展做出新貢獻(xiàn)!同時(shí),我們也真誠(chéng)地呼吁廣大家長(zhǎng),以健康文明環(huán)保的方式表達(dá)尊師重教的情意,通過大家的共同努力,進(jìn)一步凈化育人環(huán)境,建立起更為陽光、充滿信任、更加和諧的家園關(guān)系。

我們東城二幼全體教師鄭重承諾:廉潔從教,過節(jié)不收禮。再次感謝您對(duì)我們工作的支持,讓我們家園攜手,為孩子的幸福童年一起努力。歡迎家長(zhǎng)及社會(huì)各界共同監(jiān)督。

讓我們以最簡(jiǎn)單卻最溫馨的方式道一聲:教師節(jié)快樂!

2024教師節(jié)廉潔過節(jié)倡議書 篇2

閱讀小貼士:篇2共計(jì)566個(gè)字,預(yù)計(jì)默讀時(shí)長(zhǎng)2分鐘,朗讀需要3分鐘,中速朗讀4分鐘,在嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要6分鐘,本模板有214位用戶喜歡。

親愛的教師、家長(zhǎng)們:

你們好!在第33個(gè)教師節(jié)來臨之際,南潯區(qū)教育局向奮斗在教育戰(zhàn)線上的老師們致以節(jié)日的問候,向長(zhǎng)期以來關(guān)心、支持教育事業(yè)的家長(zhǎng)朋友和社會(huì)各界表示衷心的感謝!為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”的精神,我們真誠(chéng)地呼吁廣大教師及家長(zhǎng),以健康文明、積極向上的方式表達(dá)師愛生、生敬師的情意,拒絕送禮收禮之風(fēng),共同營(yíng)造清正廉潔、尊師重教的良好氛圍。

教師不僅是知識(shí)的傳播者,更是道德的塑造者。教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,孩子們的健康成長(zhǎng),需要教師樹立榜樣,需要家長(zhǎng)作出表率,更需要全社會(huì)形成尊廉崇潔的風(fēng)尚。因此,我們希望家長(zhǎng)們理解與支持廉潔從教規(guī)定,不要向我們的老師請(qǐng)客送禮,孩子們的健康成長(zhǎng)、成績(jī)優(yōu)異就是獻(xiàn)給老師們最好的禮物。我們也希望教師們能夠?yàn)槿藥煴?,自尊自律,?yán)守清廉純潔作風(fēng),不接受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物,自覺抵制請(qǐng)客送禮等庸俗風(fēng)氣,做到公平地對(duì)待每一位學(xué)生,以博大的愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心去溫暖學(xué)生,以優(yōu)雅的風(fēng)范和高尚的情操去感染學(xué)生,以淵博的學(xué)識(shí)和卓越的師能去培養(yǎng)學(xué)生,在教書育人的崗位上譜寫動(dòng)人的奉獻(xiàn)者之歌。

親愛的老師、家長(zhǎng)們,竹因節(jié)而雅,人因品而優(yōu)。為了孩子們的健康成長(zhǎng),讓我們攜起手來,自覺響應(yīng)倡議,悉心維護(hù)人類靈魂工程師的美好形象,讓廉潔之花在圣潔的校園中綻放!

2024教師節(jié)廉潔過節(jié)倡議書 篇3

閱讀小貼士:篇3共計(jì)630個(gè)字,預(yù)計(jì)默讀時(shí)長(zhǎng)2分鐘,朗讀需要4分鐘,中速朗讀5分鐘,在嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要6分鐘,本模板有225位用戶喜歡。

親愛的教師、家長(zhǎng)們: 你們好!在第33個(gè)教師節(jié)來臨之際,南潯區(qū)教育局向奮斗在教育戰(zhàn)線上的老師們致以節(jié)日的問候,向長(zhǎng)期以來關(guān)心、支持教育事業(yè)的家長(zhǎng)朋友和社會(huì)各界表示衷心的感謝!為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感的精神,我們真誠(chéng)地呼吁廣大教師及家長(zhǎng),以健康文明、積極向上的方式表達(dá)師愛生、生敬師的情意,拒絕送禮收禮之風(fēng),共同營(yíng)造清正廉潔、尊師重教的良好氛圍。

教師不僅是知識(shí)的傳播者,更是道德的塑造者。教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,孩子們的健康成長(zhǎng),需要教師樹立榜樣,需要家長(zhǎng)作出表率,更需要全社會(huì)形成尊廉崇潔的風(fēng)尚。因此,我們希望家長(zhǎng)們理解與支持廉潔從教規(guī)定,不要向我們的老師請(qǐng)客送禮,孩子們的健康成長(zhǎng)、成績(jī)優(yōu)異就是獻(xiàn)給老師們最好的禮物。我們也希望教師們能夠?yàn)槿藥煴恚宰鹱月?,?yán)守清廉純潔作風(fēng),不接受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物,自覺抵制請(qǐng)客送禮等庸俗風(fēng)氣,做到公平地對(duì)待每一位學(xué)生,以博大的愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心去溫暖學(xué)生,以優(yōu)雅的風(fēng)范和高尚的情操去感染學(xué)生,以淵博的學(xué)識(shí)和卓越的師能去培養(yǎng)學(xué)生,心得體會(huì)在教書育人的崗位上譜寫動(dòng)人的奉獻(xiàn)者之歌。

親愛的老師、家長(zhǎng)們,竹因節(jié)而雅,人因品而優(yōu)。為了孩子們的健康成長(zhǎng),讓我們攜起手來,自覺響應(yīng)倡議,悉心維護(hù)人類靈魂工程師的美好形象,讓廉潔之花在圣潔的校園中綻放!

這篇內(nèi)容涉及到家長(zhǎng)、學(xué)生、教師、健康、我們、老師、孩子、需要等方面,看完如果覺得有用請(qǐng)記得(ctrl+d)收藏。

2024教師節(jié)廉潔過節(jié)倡議書模板(3篇范文)

親愛的教師、家長(zhǎng)們:你們好!在第33個(gè)教師節(jié)來臨之際,南潯區(qū)教育局向奮斗在教育戰(zhàn)線上的老師們致以節(jié)日的問候,向長(zhǎng)期以來關(guān)心、支持教育事業(yè)的家長(zhǎng)朋友和社會(huì)各界表示衷心的感謝!為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大關(guān)于…
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