專業(yè)交流會的策劃書 篇1

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專業(yè)交流會的策劃書

一、活動背景：

大一新生進入大學已經(jīng)快一學期了，但對于自己的專業(yè)還不夠了解，大多都感到很迷茫。在此之前專業(yè)學生會已對11級旅酒管三個班的同學，關于他們在生活中學習中所遇到的困惑進行了調(diào)查，總結了很多的問題。然后才舉辦這次交流會，以解決他們傳遞上來的`問題，讓他們的大學生活更明朗，對自己的生活更有規(guī)劃，對自己的明天更有信心。

二、活動目的及意義：

解決同學們進入大學所遇到的困惑，擴寬他們的思維，增強對自己專業(yè)知識的了解，讓同學們看清眼前形勢，對自己的未來作出規(guī)劃，更好的度過大學四年。

三、活動名稱：

專業(yè)知識交流會

四、主辦單位：

重慶三峽學院

承辦單位：經(jīng)濟與管理學院旅酒管專業(yè)學生會

策劃單位：經(jīng)濟與管理學院旅酒管專業(yè)學生會

活動時間：20__年12月13日

活動地點：新區(qū)1j412

五、活動內(nèi)容：

邀請專業(yè)老師周學軍和11級旅酒管3班的同學進行座談會交流，主要針對專業(yè)知識這一塊進行溝通交流。

六、活動過程

1、前期宣傳：

(1)邀請專業(yè)老師周學軍

（2）與11級旅酒管3個班的班長交涉，說明活動相關的信息，讓他們組織各自班上的同學準時參加。

（3)活動開展前由干事布置場地，做好活動相關準備工作

2、活動流程：

（1）周學軍老師針對專業(yè)知識進行講解

（2）互動溝通交流

3、后期報道：

在活動結束后，及時完成新聞稿和活動總結

專業(yè)交流會的策劃書

專業(yè)交流會的策劃書 篇2

閱讀小貼士：篇2共計1852個字，預計默讀時長5分鐘，朗讀需要10分鐘，中速朗讀13分鐘，在嚴肅場合朗讀需要17分鐘，本模板有295位用戶喜歡。

一、活動主題：經(jīng)驗點燃希望，交流搭建橋梁，蔚然學風——專業(yè)交流會

二、活動時間：四月

1、第一批 (4月16日15：00——17：30)

會計、工業(yè)工程

2、第二批 (4月24日15：00——17：30)

電子商務、市場營銷、工商管理、 財務管理、物流管理

三、活動對象：

本院在校09~12級各專業(yè)學生

五、活動背景：

在現(xiàn)今這個競爭日益激烈的社會，大學生就業(yè)面臨很大的壓力，全球經(jīng)濟危機，很多行業(yè)對于人員的需求都已飽和。對于畢業(yè)后如何找到適合自己的工作，大部分大學生處于迷茫狀態(tài)。俗話說，早起的鳥兒有食吃。從大一開始，學生們就應該有規(guī)劃意識，明確自己所學專業(yè)的內(nèi)容、就業(yè)方向和人才需求情況，多聽取老師意見和學長學姐經(jīng)驗，為自己規(guī)劃好適合自己發(fā)展的方向，近期目標和遠期目標，為成功之路打好基礎。而上到大二、大三后，則應該回頭審視已走過的路，看自己是否適合這樣的規(guī)劃，該做怎樣的調(diào)整，定好的目標是否已經(jīng)實現(xiàn)。能夠做得好的，繼續(xù)奮力向前沖;沒做好的，盡快調(diào)整改正過來。大學的生活已經(jīng)開始倒計時，抓住一分一秒，為未來做好準備。

六、活動目的：

此次專業(yè)交流會，將構建一個教師與學生、高年級學生與低年級學生相互交流的平臺。本次會議將會請專業(yè)老師來給學生做專業(yè)知識學習方法的介紹，以及對本專業(yè)的發(fā)展、就業(yè)等問題進行分析，使同學對自己專業(yè)有明確的了解，以便更有方向性地學習。在準備過程中各年級同學相互交流，相互解開環(huán)境帶來的迷茫和困惑，找到更適合自己的學習方法，更好的對于自己的學業(yè)甚至是人生進行規(guī)劃。總體來說，此次活動圍繞“同學同思，不罔不殆”的中心，加強老師與學生的溝通，加強我院的學風建設。（文明乘車宣傳活動策劃書）

七、活動形式及流程：

1、活動形式(分為四個部分)

(1)視頻播放(內(nèi)容：專業(yè)現(xiàn)狀概述) 10分鐘

(2)專業(yè)小組“對答如流” 45分鐘

① 以往講座形式有待改善的問題：

傳統(tǒng)的講座對思維活躍的大學生來說沒有很深的印象，大家往往只是一時的頭腦發(fā)熱，過后就忘了是怎么回事;平時往往聽了講座就只是覺得老師或學長講的是對的，但是不知道到底講了什么中心問題，往往提問階段又會重復問起，顯然有些浪費時間，更進一步說如果整場過多的時間自由提問的話，難免會有冷場，或者沒有針對性，沒有效率

② 解決方案：

1)各專業(yè)成立專業(yè)小組(老師或同學推薦)

(每個年級每個專業(yè)每個班級各出一名，選出一個組長)

2)小組任務：整理歸類所收集到的問題，并提供的參考答案，

(分三大模塊，共計15個具有代表性的問題)

_關于問題的若干說明：

1、三個方向(待定)： (1)本專業(yè)以后可能從事的職業(yè)及職業(yè)規(guī)劃

(2)大學期間學習本專業(yè)知識急需注意的問題

(3)大學期間專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)判斷的培養(yǎng)

2、答案設計 答案盡量全面權威，答問方式盡量新穎，易留下深刻印象

(可以是反面諫言)

3、準備過程：

題目可事先通過各班收集，然后整理形成具代表性的問題，其中難以解決的可主動聯(lián)系專業(yè)老師進行解決，如果在專業(yè)交流會現(xiàn)場講得不對的地方將由專業(yè)老師點評糾正。

建議：在最終定稿之前請專業(yè)老師初步審核

③專業(yè)小組在專業(yè)交流會現(xiàn)場以問答的方式展示

備注：專業(yè)老師點評與解答(借助ppt回顧對答的問題)

(3)現(xiàn)場模擬面試 20分鐘

① 求職者：2名09級學生;

② 面試官：蒞臨現(xiàn)場的專業(yè)老師2~3名;

③ 過程： 學生事先準備好簡歷，或模仿典型面試視頻來制造氛圍;

④ 內(nèi)容：工作面試or研究生入學面試

⑤ 總結：由面試官結合ppt總結面試需注意的一般問題

(4)師生互動，學生互動(可以自由走動) 20分鐘

2、前期策劃準備(針對第一場：會計、工業(yè)工程4月16日下午)

(2)確定專業(yè)小組(每個年級每個專業(yè)每個班級各出一名，選出一個組長)由年級輔導員確定或學生推薦(4月12日前)

——學術科技部、各年委

(3)宣傳海報4張(男、女生宿舍宣傳板、11教中央、食堂中央)、宣傳貼示8張(男、女生宿舍樓各個年級年級公示欄處)(4月13日晚貼出)(待定) ——宣傳部

(4)確定教室及邀請主持人(4月12日之前) ——組織部+學術科技部

(5)確定2名07級學生參與面試，并就面試環(huán)節(jié)與老師進行好溝通

——09級年委

(6)教室申請(200人)(4月12日) ——組織部

(7)視頻、ppt制作 ——學術科技部

(8)物資準備：礦泉水、各老師的小禮品 ——各年委、生活部

(9)確定攝像攝影人員 ——宣傳部、科協(xié)

(10)會場布置、音樂 ——文藝部、外務部

3、活動流程：

(1)14：45簽到，安排同學就坐 ——學術科技部

(2)主持人宣布開始

(3)介紹并歡迎嘉賓和老師

(4)視頻播放(10分鐘)

(5)專業(yè)小組“對答如流”，專業(yè)老師現(xiàn)場點評，學生向老師提問并由老師解答(45分鐘)

(6)現(xiàn)場模擬面試(20分鐘)

(7)師生互動，學生互動(可自由走動)(20分鐘)

(8)主持人宣布結束

4、后期工作

(1)活動結束后，全體委員清理會場

(2)宣傳部寫作新聞稿、整理攝像資料

(3)學術科技部做好總結工作

八、活動預算：

礦泉水、禮品(年級委)

專業(yè)交流會的策劃書 篇3

閱讀小貼士：篇3共計2102個字，預計默讀時長6分鐘，朗讀需要11分鐘，中速朗讀15分鐘，在嚴肅場合朗讀需要20分鐘，本模板有253位用戶喜歡。

一、活動主題：經(jīng)驗點燃希望，交流搭建橋梁，蔚然學風——專業(yè)交流會

二、活動時間：四月

1、第一批 （4月16日15：00——17：30）

會計、工業(yè)工程

2、第二批 （4月24日15：00——17：30）

電子商務、市場營銷、工商管理、 財務管理、物流管理

三、活動對象：

本院在校09~12級各專業(yè)學生

四、活動地點：堯山校區(qū)第11教學樓（17311、11b208）

五、活動背景：

在現(xiàn)今這個競爭日益激烈的社會，大學生就業(yè)面臨很大的壓力，全球經(jīng)濟危機，很多行業(yè)對于人員的需求都已飽和。對于畢業(yè)后如何找到適合自己的工作，大部分大學生處于迷茫狀態(tài)。俗話說，早起的鳥兒有食吃。從大一開始，學生們就應該有規(guī)劃意識，明確自己所學專業(yè)的內(nèi)容、就業(yè)方向和人才需求情況，多聽取老師意見和學長學姐經(jīng)驗，為自己規(guī)劃好適合自己發(fā)展的方向，近期目標和遠期目標，為成功之路打好基礎。而上到大二、大三后，則應該回頭審視已走過的路，看自己是否適合這樣的規(guī)劃，該做怎樣的調(diào)整，定好的目標是否已經(jīng)實現(xiàn)。能夠做得好的，繼續(xù)奮力向前沖；沒做好的，盡快調(diào)整改正過來。大學的生活已經(jīng)開始倒計時，抓住一分一秒，為未來做好準備。

六、活動目的：

此次專業(yè)交流會，將構建一個教師與學生、高年級學生與低年級學生相互交流的平臺。本次會議將會請專業(yè)老師來給學生做專業(yè)知識學習方法的介紹，以及對本專業(yè)的發(fā)展、就業(yè)等問題進行分析，使同學對自己專業(yè)有明確的了解，以便更有方向性地學習。在準備過程中各年級同學相互交流，相互解開環(huán)境帶來的迷茫和困惑，找到更適合自己的學習方法，更好的對于自己的學業(yè)甚至是人生進行規(guī)劃?？傮w來說，此次活動圍繞“同學同思，不罔不殆”的中心，加強老師與學生的溝通，加強我院的學風建設。

七、活動形式及流程：

1、活動形式（分為四個部分）

（1）視頻播放（內(nèi)容：專業(yè)現(xiàn)狀概述） 10分鐘

（2）專業(yè)小組“對答如流” 45分鐘

① 以往講座形式有待改善的問題：

傳統(tǒng)的講座對思維活躍的大學生來說沒有很深的印象，大家往往只是一時的頭腦發(fā)熱，過后就忘了是怎么回事；平時往往聽了講座就只是覺得老師或學長講的是對的，但是不知道到底講了什么中心問題，往往提問階段又會重復問起，顯然有些浪費時間，更進一步說如果整場過多的時間自由提問的話，難免會有冷場，或者沒有針對性，沒有效率

② 解決方案：

1）各專業(yè)成立專業(yè)小組（老師或同學推薦）

（每個年級每個專業(yè)每個班級各出一名，選出一個組長）

2）小組任務：整理歸類所收集到的問題，并提供的參考答案，

（分三大模塊，共計15個具有代表性的問題）

_關于問題的若干說明：

1、三個方向（待定）： （1）本專業(yè)以后可能從事的職業(yè)及職業(yè)規(guī)劃

（2）大學期間學習本專業(yè)知識急需注意的問題

（3）大學期間專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)判斷的培養(yǎng)

2、答案設計 答案盡量全面權威，答問方式盡量新穎，易留下深刻印象

（可以是反面諫言）

3、準備過程：

題目可事先通過各班收集，然后整理形成具代表性的問題，其中難以解決的可主動聯(lián)系專業(yè)老師進行解決，如果在專業(yè)交流會現(xiàn)場講得不對的地方將由專業(yè)老師點評糾正。

建議：在最終定稿之前請專業(yè)老師初步審核

③專業(yè)小組在專業(yè)交流會現(xiàn)場以問答的方式展示

說明：回答應盡量生動且簡單易懂，分模塊進行，每一模塊對答如流結束后由專業(yè)老師進行現(xiàn)場點評，并提供學生現(xiàn)場提問的機會。（15分鐘/模塊，現(xiàn)場提問機會1~2個）

備注：專業(yè)老師點評與解答（借助ppt回顧對答的問題）

（3）現(xiàn)場模擬面試 20分鐘

① 求職者：2名09級學生；

② 面試官：蒞臨現(xiàn)場的專業(yè)老師2~3名；

③ 過程： 學生事先準備好簡歷，或模仿典型面試視頻來制造氛圍；

④ 內(nèi)容：工作面試or研究生入學面試

⑤ 總結：由面試官結合ppt總結面試需注意的一般問題

（4）師生互動，學生互動（可以自由走動） 20分鐘

2、前期策劃準備（針對第一場：會計、工業(yè)工程4月16日下午）

（1）確定并邀請專業(yè)老師各2~3名（4月12日之前） ——09級年級委

（2）確定專業(yè)小組（每個年級每個專業(yè)每個班級各出一名，選出一個組長）由年級輔導員確定或學生推薦（4月12日前）

——學術科技部、各年委

（3）宣傳海報4張（男、女生宿舍宣傳板、11教中央、食堂中央）、宣傳貼示8張（男、女生宿舍樓各個年級年級公示欄處）（4月13日晚貼出）（待定） ——宣傳部

（4）確定教室及邀請主持人（4月12日之前） ——組織部+學術科技部

（5）確定2名07級學生參與面試，并就面試環(huán)節(jié)與老師進行好溝通

——09級年委

（6）教室申請（200人）（4月12日） ——組織部

（7）視頻、ppt制作 ——學術科技部

（8）物資準備：礦泉水、各老師的小禮品 ——各年委、生活部

（9）確定攝像攝影人員 ——宣傳部、科協(xié)

（10）會場布置、音樂 ——文藝部、外務部

3、活動流程：

（1）14：45簽到，安排同學就坐 ——學術科技部

（2）主持人宣布開始

（3）介紹并歡迎嘉賓和老師

（4）視頻播放（10分鐘）

（5）專業(yè)小組“對答如流”，專業(yè)老師現(xiàn)場點評，學生向老師提問并由老師解答（45分鐘）

（6）現(xiàn)場模擬面試（20分鐘）

（7）師生互動，學生互動（可自由走動）（20分鐘）

（8）主持人宣布結束

4、后期工作

（1）活動結束后，全體委員清理會場

（2）宣傳部寫作新聞稿、整理攝像資料

（3）學術科技部做好總結工作

八、活動預算：

礦泉水、禮品（年級委）