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“感恩生活,關(guān)注心理健康”主題活動(dòng)策劃書(shū)模板(3篇范文)

發(fā)布時(shí)間:2024-04-03 09:20:02 查看人數(shù):53

“感恩生活,關(guān)注心理健康”主題活動(dòng)策劃書(shū)模板

“感恩生活,關(guān)注心理健康”主題活動(dòng)策劃書(shū) 篇1

閱讀小貼士:篇1共計(jì)922個(gè)字,預(yù)計(jì)默讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘,朗讀需要5分鐘,中速朗讀7分鐘,在嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要9分鐘,本模板有272位用戶(hù)喜歡。

活動(dòng)背景:

吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)慘案發(fā)生后,所有人不禁為這兩名學(xué)生惋惜。是什么樣的糾結(jié)會(huì)產(chǎn)生這么嚴(yán)重的后果?對(duì)于存在心理問(wèn)題的大學(xué)生,應(yīng)如何引導(dǎo),從而避免一些極端事件發(fā)生?

大學(xué)生心理狀況:

“__年7月4日《中國(guó)青年報(bào)》的一份調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生中,14%的人出現(xiàn)抑郁癥狀,17%的人出現(xiàn)焦慮癥狀,12%的人存在敵對(duì)情緒。更讓人觸目驚心的是:一部分大學(xué)生“在泥潭里越陷越深”,甚至走向極端,其中一種表現(xiàn)方式就是自殺。

活動(dòng)主題:

感恩生活,關(guān)注心理健康。

活動(dòng)目的:

為增強(qiáng)我校廣大師生對(duì)心理素質(zhì)和心理健康的關(guān)注,普及學(xué)校心理衛(wèi)生基本知識(shí),提高學(xué)生心理保健意識(shí)和心理調(diào)適能力,加強(qiáng)人際溝通能力的培養(yǎng),更深化廣大師生關(guān)愛(ài)生命,友愛(ài)互肋的意識(shí),展現(xiàn)我們吉藝人堅(jiān)強(qiáng)自信的思想意志和健康、積極的優(yōu)良形象。

由于吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)校前期發(fā)生的某些不珍愛(ài)生命的事件,影響了許多學(xué)生的心理與生活。由吉林藝術(shù)學(xué)院文化藝術(shù)管理學(xué)院組織的“感恩生活,關(guān)注心理健康”主題活動(dòng),目的在更深化學(xué)校廣大師生對(duì)心理健康的關(guān)注,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,關(guān)愛(ài)自己,關(guān)心他人,表達(dá)我們吉藝人熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)生命的積極思想,并發(fā)揚(yáng)吉藝人積極向上,友愛(ài)互助,與堅(jiān)強(qiáng)不息的精神。

活動(dòng)內(nèi)容:

1、心理沙龍:這是廣大同學(xué)聚會(huì)式的活動(dòng),在這活動(dòng)里以“感恩生活,關(guān)注心理健康”為主題,學(xué)生們將學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),交結(jié)新的朋友,大家參與互動(dòng)交流,玩豐富有意義的游戲,深化學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的關(guān)注,調(diào)節(jié)良好的心態(tài)

2、心理測(cè)試:通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的心理協(xié)會(huì)干事給學(xué)生們作有趣的心理測(cè)試,讓廣大學(xué)生更加關(guān)注心理學(xué)知識(shí),更重要的是引導(dǎo)他們意識(shí)到何如正確的認(rèn)識(shí)自我,激發(fā)他們的積極心態(tài)

3、心理互動(dòng)留言板:參與活動(dòng)的學(xué)生們,寫(xiě)上自己的感想貼在留言板上,在心理與心情方面作提問(wèn)與對(duì)答,和寫(xiě)下對(duì)自己生活的感想的留言,并會(huì)在活動(dòng)后把精彩的留言發(fā)表開(kāi)來(lái),與廣大師生分享

4、心理健康知識(shí)與活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容的宣傳板展覽:以展覽形式讓廣大學(xué)生吸收知識(shí)。

活動(dòng)流程:

以上活動(dòng)內(nèi)容同時(shí)在同一地點(diǎn)舉行,并有精彩的活動(dòng)開(kāi)幕式,活動(dòng)進(jìn)行同時(shí),有心理協(xié)會(huì)的干事維持現(xiàn)在秩序并引導(dǎo)廣大師生的參與和支持

工作安排:

文化藝術(shù)管理學(xué)院分團(tuán)委諧調(diào)安排工作籌劃、準(zhǔn)備和進(jìn)行,活動(dòng)當(dāng)日上午布置場(chǎng)地,中午與下午傍晚時(shí)間內(nèi)全力進(jìn)行活動(dòng)順利展開(kāi)。

“感恩生活,關(guān)注心理健康”主題活動(dòng)策劃書(shū) 篇2

閱讀小貼士:篇2共計(jì)921個(gè)字,預(yù)計(jì)默讀時(shí)長(zhǎng)3分鐘,朗讀需要5分鐘,中速朗讀7分鐘,在嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要9分鐘,本模板有240位用戶(hù)喜歡。

活動(dòng)背景:

吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)慘案發(fā)生后,所有人不禁為這兩名學(xué)生惋惜。是什么樣的糾結(jié)會(huì)產(chǎn)生這么嚴(yán)重的后果?對(duì)于存在心理問(wèn)題的大學(xué)生,應(yīng)如何引導(dǎo),從而避免一些極端事件發(fā)生?

大學(xué)生心理狀況:

“20__年7月4日《中國(guó)青年報(bào)》的一份調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生中,14%的人出現(xiàn)抑郁癥狀,17%的人出現(xiàn)焦慮癥狀,12%的人存在敵對(duì)情緒。更讓人觸目驚心的是:一部分大學(xué)生“在泥潭里越陷越深”,甚至走向極端,其中一種表現(xiàn)方式就是自殺。

活動(dòng)主題:

感恩生活,關(guān)注心理健康。

活動(dòng)目的:

為增強(qiáng)我校廣大師生對(duì)心理素質(zhì)和心理健康的關(guān)注,普及學(xué)校心理衛(wèi)生基本知識(shí),提高學(xué)生心理保健意識(shí)和心理調(diào)適能力,加強(qiáng)人際溝通能力的培養(yǎng),更深化廣大師生關(guān)愛(ài)生命,友愛(ài)互肋的意識(shí),展現(xiàn)我們吉藝人堅(jiān)強(qiáng)自信的思想意志和健康、積極的優(yōu)良形象。

由于吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)校前期發(fā)生的某些不珍愛(ài)生命的事件,影響了許多學(xué)生的心理與生活。由吉林藝術(shù)學(xué)院文化藝術(shù)管理學(xué)院組織的“感恩生活,關(guān)注心理健康”主題活動(dòng),目的在更深化學(xué)校廣大師生對(duì)心理健康的關(guān)注,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,關(guān)愛(ài)自己,關(guān)心他人,表達(dá)我們吉藝人熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)生命的積極思想,并發(fā)揚(yáng)吉藝人積極向上,友愛(ài)互助,與堅(jiān)強(qiáng)不息的精神。

活動(dòng)內(nèi)容:

1、心理沙龍:這是廣大同學(xué)聚會(huì)式的活動(dòng),在這活動(dòng)里以“感恩生活,關(guān)注心理健康”為主題,學(xué)生們將學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),交結(jié)新的朋友,大家參與互動(dòng)交流,玩豐富有意義的游戲,深化學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的關(guān)注,調(diào)節(jié)良好的心態(tài)

2、心理測(cè)試:通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的心理協(xié)會(huì)干事給學(xué)生們作有趣的心理測(cè)試,讓廣大學(xué)生更加關(guān)注心理學(xué)知識(shí),更重要的是引導(dǎo)他們意識(shí)到何如正確的認(rèn)識(shí)自我,激發(fā)他們的積極心態(tài)

3、心理互動(dòng)留言板:參與活動(dòng)的學(xué)生們,寫(xiě)上自己的感想貼在留言板上,在心理與心情方面作提問(wèn)與對(duì)答,和寫(xiě)下對(duì)自己生活的感想的留言,并會(huì)在活動(dòng)后把精彩的留言發(fā)表開(kāi)來(lái),與廣大師生分享

4、心理健康知識(shí)與活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容的宣傳板展覽:以展覽形式讓廣大學(xué)生吸收知識(shí)。

活動(dòng)流程:

以上活動(dòng)內(nèi)容同時(shí)在同一地點(diǎn)舉行,并有精彩的活動(dòng)開(kāi)幕式,活動(dòng)進(jìn)行同時(shí),有心理協(xié)會(huì)的干事維持現(xiàn)在秩序并引導(dǎo)廣大師生的參與和支持

工作安排:

文化藝術(shù)管理學(xué)院分團(tuán)委諧調(diào)安排工作籌劃、準(zhǔn)備和進(jìn)行,活動(dòng)當(dāng)日上午布置場(chǎng)地,中午與下午傍晚時(shí)間內(nèi)全力進(jìn)行活動(dòng)順利展開(kāi)。

“感恩生活,關(guān)注心理健康”主題活動(dòng)策劃書(shū) 篇3

閱讀小貼士:篇3共計(jì)1772個(gè)字,預(yù)計(jì)默讀時(shí)長(zhǎng)5分鐘,朗讀需要9分鐘,中速朗讀12分鐘,在嚴(yán)肅場(chǎng)合朗讀需要17分鐘,本模板有202位用戶(hù)喜歡。

感恩生活小學(xué)活動(dòng)策劃范文

班會(huì)主題:《學(xué)會(huì)感恩,懂得生活》

設(shè)計(jì)目的: 1、喚起學(xué)生的“感恩之心”,懂得感恩。

2、對(duì)父母、對(duì)幫助過(guò)自己的人,學(xué)會(huì)感恩,做一個(gè)家庭的好孩子。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)流程: 流程 :個(gè)人游戲 ——問(wèn)卷調(diào)查——觀看短篇——互動(dòng)游戲——情感升華——補(bǔ)充活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容:“護(hù)蛋別動(dòng)”游戲;“感恩”行為自測(cè) ;課件播放短篇,教師講述故事;“盲線”游戲 ;“護(hù)蛋別動(dòng)”游戲;感恩行為實(shí)踐。 活動(dòng)方式:

1、互動(dòng)游戲。

2、問(wèn)卷調(diào)查。

3、角色扮演。

4、講述討論。 活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一只生雞蛋。多媒體音樂(lè)、短片。每人一只眼罩。調(diào)查卷。(附后) 活動(dòng)對(duì)象:中高年級(jí) 活動(dòng)時(shí)間:一學(xué)時(shí)活動(dòng)場(chǎng)地:大教室、室外林蔭小道 活動(dòng)步驟: 一、《護(hù)蛋別動(dòng)》游戲開(kāi)場(chǎng)。 同學(xué)們,今天老師讓你們扮演一種小動(dòng)物。——雞媽媽?,F(xiàn)在,老師就把雞他_的孩子交給你們,請(qǐng)你們一定要好好愛(ài)護(hù)自己的“孩子”。

規(guī)則:1、蛋寶寶只能隨身帶著,不能放在除身體外的任何一個(gè)地方。 2、保管時(shí)間為一節(jié)課。參加任何活動(dòng),做任何事,都不能丟下蛋寶寶。

3、蛋寶寶不能被損壞,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。 你能做個(gè)稱(chēng)職的“雞媽媽”嗎?請(qǐng)開(kāi)始保管。 建議:時(shí)間可放在整節(jié)課乃至延續(xù)到課外幾天,效果更佳。

二、問(wèn)卷調(diào)查。

1、開(kāi)始我們今天的話題。同學(xué)們,在我們的記憶長(zhǎng)河里,總是有無(wú)數(shù)的小波浪、小漣漪組成,老師很想了解你的記憶里,究竟有著怎樣的風(fēng)景?可以嗎?

2、筆試完成問(wèn)卷調(diào)查。要求:誠(chéng)實(shí)回答。

3、計(jì)算計(jì)算你的分?jǐn)?shù)。說(shuō)一說(shuō)。

4、說(shuō)明:分?jǐn)?shù)越高,你內(nèi)心感恩情懷越濃厚,相反,則越淡薄。誠(chéng)實(shí)地認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自己。 三、理解“感恩”。 人們常說(shuō)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,說(shuō)的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠,我們給以回報(bào)是一種美德。沒(méi)有一個(gè)人,接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。一味索取而不知給予的人,或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人,是社會(huì)公德所不能容忍的。 請(qǐng)看兩則短篇。 看了這兩個(gè)故事,你有什么感想?(充分表達(dá))是的,上面所講的老奶奶和那個(gè)落水者,少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。 我們都應(yīng)該擁有一顆“感恩的心”。請(qǐng)欣賞一段音樂(lè)《感恩的心》(顯示歌詞)。好聽(tīng)嗎?這首歌有一個(gè)故事:(師配樂(lè)講述)。 聽(tīng)了小姑娘的故事,你有什么感想?(充分表達(dá))對(duì),我們佩服她,佩服她的堅(jiān)強(qiáng),佩服她動(dòng)人的感恩之心。 四、“盲線”游戲,學(xué)會(huì)感恩。 生活中,當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí),不管大事小事,我們都要學(xué)會(huì)感恩。 一個(gè)游戲:當(dāng)一回盲人。(學(xué)會(huì)信任與感激)。

1、規(guī)則:8位學(xué)生分成一小組??v隊(duì)排好。戴上眼罩?!罢?qǐng)組里的同學(xué)牽起手,千萬(wàn)不要放松”。由一位老師牽著第一位學(xué)生的手,繞過(guò)教室的障礙物,走到室外林蔭道上,再繞道返回。后面的同學(xué)只要緊緊抓住前面同學(xué)的手別放開(kāi),就沒(méi)有危險(xiǎn)。每一位同學(xué)要做一件事:不說(shuō)話,只用手告訴后面的同學(xué),上坡,把手抬高;下坡,把手壓低。既保護(hù)自己,也要保護(hù)后面的同學(xué)。提醒:中途可能會(huì)有一些變化,但不要緊張,沒(méi)有危險(xiǎn)。

2、游戲。(中途,老師會(huì)拆開(kāi)幾位同學(xué)的手,連接到另一組去;過(guò)一段時(shí)間,又重新組合。活動(dòng)過(guò)程不許發(fā)出說(shuō)話的聲音。)

3、游戲結(jié)束?;氐浇淌?。表達(dá)自己的想法。 當(dāng)蒙上眼睛后,你的想法? 當(dāng)被牽著,走到教室外面的時(shí)候,你的想法? 當(dāng)上坡的時(shí)候,你是怎么知道的?你的想法? 當(dāng)你熟悉了前面一個(gè)人的時(shí)候,你的想法? 當(dāng)一個(gè)人來(lái)拆開(kāi)你和別人的牽手,把你連到另一處去時(shí),你的想法? 當(dāng)別人帶領(lǐng)你繞過(guò)一個(gè)個(gè)障礙物時(shí),你的想法? 當(dāng)你接受到別人友好的手勢(shì)提示時(shí),你的想法? 游戲時(shí),你有沒(méi)有想到過(guò)你口袋里的寶寶?想法是什么? 玩了這個(gè)游戲,你最想說(shuō)些什么? 對(duì)待剛才一起游戲的同學(xué),你最想說(shuō)些什么? 對(duì)啊,人與人之間的信賴(lài)多么重要,人與人之間的幫助多么重要,而作為受到幫助的人,學(xué)會(huì)感激,多么重要啊!

五、《護(hù)蛋別動(dòng)》,情感提升。

現(xiàn)在,請(qǐng)拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎?蛋寶寶的溫度有沒(méi)有變化?保管蛋寶寶累不累?你覺(jué)得這蛋寶寶像誰(shuí)?同學(xué)們想一想:你保管這只蛋寶寶才40來(lái)分鐘??墒?,你卻覺(jué)得累了??赡銈兊母改改??把你養(yǎng)育這么大,他們是多么小心地呵護(hù)你成長(zhǎng),你說(shuō),他們累不累?我們作為孩子,應(yīng)該怎么做?對(duì),孝敬父母,懂得感恩。 六、活動(dòng)結(jié)束。 (欣賞音樂(lè)《感恩的心》,送祝福,道感謝,對(duì)同學(xué)感恩;作卡片,送心意,對(duì)父母感恩。) 補(bǔ)充活動(dòng):

1、真誠(chéng)地對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)你的人送去一份祝福。

2、悄悄地為父母做一件令他們開(kāi)心的事。

3、學(xué)唱《感恩的心》,學(xué)學(xué)手語(yǔ)表演。

“感恩生活,關(guān)注心理健康”主題活動(dòng)策劃書(shū)模板(3篇范文)

活動(dòng)背景:吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)慘案發(fā)生后,所有人不禁為這兩名學(xué)生惋惜。是什么樣的糾結(jié)會(huì)產(chǎn)生這么嚴(yán)重的后果?對(duì)于存在心理問(wèn)題的大學(xué)生,應(yīng)如何引導(dǎo),從而避免一些極端事件發(fā)生?大學(xué)生心理狀況:“__年7月4日《中國(guó)青年報(bào)…
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