第1篇 小學學校消防安全管理制度范文

小學(學校)消防安全管理制度范文

為進一步加強學校的消防安全工作,堅決杜絕重、特大火災事故,努力減少火災危害,保障學校的各項工作秩序穩(wěn)定,確保師生員工生命財產的安全,依據《中華人民共和國消防法》和《河北省消防管理條例》,特制訂本管理制度。

一、組織機構與職責

1、為了實施《中華人民共和國消防法》和《河北省消防管理條例》,學校成立消防安全工作領導小組,由校長、分管副校長、教導處、辦公室、德育處等各部門的負責人組成,校長為消防安全第一責任人,其他成員為各部位消防安全責任人。

學校將消防安全納入綜合治理工作的內容,常抓不懈。

2、校消防安全工作領導小組職責:

(1)認真貫徹國家、省、市、縣消防工作的指示,將消防工作納入學校常規(guī)工作,及時總結,不斷提高。

(2)大力宣傳《消防法》和《河北省消防管理條例》,結合開學、學期結束、119消防日和課堂教學,經常對師生進行消防法規(guī),消防安全知識教育,教育師生掌握正確的安全防火知識以及安全逃生辦法。

(3)組建義務消防隊,定期組織義務消防員學生政治、學習業(yè)務,熟練掌握、使用消防器材。

在人員變動時,要及時調整,保證組織健全。

(4)在學校擴建、裝修時,同時考慮消防安全。

對消防重點部位,要配足消防器材,定期組織檢查,保證完好。

(5)時時刻刻保持高度警惕,進行經常性的消防安全檢查,發(fā)現隱患,及時整改,確保安全,一旦發(fā)生火災,及時報警,并組織滅火搶救。

(6)對學校消防安全工作做出貢獻者,及給予獎勵;

對因工作失職造成不良后果者,給予處罰,情節(jié)嚴重者報請公安機關處理。

二、消防要害部位管理制度

1、學校確定將圖書館、閱覽室、儀器室、電腦室、發(fā)電房、打印室等列為消防重點要害部位。

部門負責人為本部門消防安全第一責任人。

2、消防要害部位要設立禁火標志,并建立消防檔案。

嚴禁在消防要害部位吸煙,一旦發(fā)現,要立即制止。

3、根據有關規(guī)定,學校配備的消防器材、砂箱、滅火器,要放在明顯的地方。

管理人員要學習、掌握有關的消防知識,會正確使用滅火器,會報警。

要經常檢查滅火器,健全保養(yǎng)制度,如發(fā)現過期,要及時向學校報告,更換藥劑。

4、電工要經常檢查電器、電線的使用情況,不準亂拉臨時電線,經常宣傳安全用電知識。

要嚴格執(zhí)行操作規(guī)程和技術規(guī)范,定期進行檢查,發(fā)現問題及時解決。

5、電腦室管理人員在啟動電腦、空調等設備時,先檢查線路、插頭的安全情況,使用結束時,要切斷電源。

6、儀器保管員不準在儀器室里做易爆易燃劇毒的演示實驗,易爆易燃劇毒物品堅持嚴格審批專人領用,多余回收,化學危險品室每周至少打開1~2次。

7、圖書、打印室的保管員打開門窗時,要保持室內有人,人離開時,隨時關好門窗,嚴禁火種入內。

8、教師要認真貫徹消防法規(guī)和《未成年人保護法》,認真執(zhí)行消防制度,積極配合學校開展消防安全知識教育。

組織學生活動,要認真考慮消防安全,確保未成年人不受火災侵害。

三、應急措施

1、校長是學校消防工作的第一責任人。

一旦突然發(fā)生火災,在學校的現場內,最高職位的干部為總指揮,負責組織滅火搶救工作。

2、在教室里,一旦突然發(fā)生火災,在場的任課教師為第一責任人,負責組織滅火搶救工作。

3、在公眾聚集場所發(fā)生火災時,第一是組織撤離,師生要有秩序地離開,第二報警,第三組織滅火。

4、保護現場,及時向有關部門匯報。

第2篇 中小學校消防安全管理制度范文

為加強消防安全工作、保護公共財產、師生的生命及財產安全,把消防安全工作納入學校的日常管理工作之中,現特制定以下消防安全制度。

1、加強全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求,做到人人都有維護消防安全、保護消防設施,預防火災,報告火警的義務。要做到人人都知道火警報警電話119,人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。

2、保障校內的各種滅火設施的良好。做到定期檢查、維護、保證設備完好率達到100%,并做好檢查記錄。

3、教學樓安全出口、疏散通道保持暢通。

4、學生聚集場所不得用耐火等級低的材料裝修。

5、易燃、易爆的危險實驗用品、做到專門存放、由化學實驗員責保管。在利用易燃、易爆化學藥品做實驗時,教師必須在做實驗前向學生講清楚注意事項,并指導學生正確使用,防止火災事故發(fā)生。

6、圖書室、實驗室、庫房等場所嚴禁吸煙及使用明火,下班后工作人員要及時關好門窗,確保安全。

7、學校消防設施,要人人愛護。任何人不得隨意移動和損壞,違者要嚴肅處理。

8、加強用電安全檢查,必須經常對校內的用電線路、器材等進行檢查,如發(fā)現安全隱患,要及時進行整改、維護、確保安全。

9、學生教室內嚴禁私拉亂接電線,不準私自接用任何家用電器。

10、對因無視防火安全規(guī)定而造成不良后果者,要從重處罰,直至追究法律責任。

第3篇 小學校產管理制度

大侶小學校產管理制度

為美化校園,造就良好的育人環(huán)境,培養(yǎng)四有新人,學校公物做到個個愛護,人

人有責,特制訂下列制度和措施。

一、建立財產登記、報損制度。

每學年開始總務處對各班、處室所有校產全部按數登記入冊,由班主任、處室負

責人簽字。如中途有破損及時報告總務處,一周內進行調換或修理。期末按各班

、處室入冊數檢查核對一次。

二、校產、公物管理要求:

1、不亂涂亂刻墻壁、門窗、桌凳,不攀折踐踏花木。

2、愛護班內衛(wèi)生工具,使用后放回原處;不挪用別班的衛(wèi)生工具;若借用學校的

公物必須及時歸還。

3、開關門窗、日光燈、電風扇各班要有專人負責,白天、晴天盡量做到教室內少

開日光燈,做到人走燈熄。

三、公物賠償制度:

1、損壞課桌(張)賠償30元;損壞課凳(條)賠償5元;損壞教室內衛(wèi)生潔具(

件)賠償2元;損壞玻璃(塊)賠償15元;損壞日光燈啟輝器、開關(只)賠償3

元;損壞錄音機(次)20元。

2、體育器具、自來水龍頭無故損壞,視損程度賠償。

3、如遇損壞其它班級公物,按上述價賠出外。還要扣除三項競賽分數。

四、獎懲辦法(班主任):

校產管理好壞,直接影響學校教育經費的開支,這份工作班主任要付出一筆很大

的辛勞,故此設立校產管理獎懲辦法。首先,與學校的三項競賽掛鉤,視損壞程

度每損壞5元扣半分。其次,到學期結束,根據使用保管程度的檢查結果獎勵經濟

30-50元,損壞校產比較嚴重的班級,要扣獎金。

以上各條希切實執(zhí)行。

大侶小學總務處

第4篇 車輛進出小學校園管理制度

車輛進出小學校園管理制度

為維護正常的教育教學秩序,保證學校師生的人身安全。創(chuàng)建和諧安全文明校園,特制定車輛進出管理規(guī)定:

一、外來車輛(含摩托車、電動車、自行車。下同),未經允許不得入校。

二、食堂、超市等運送貨物的車輛和施工車輛確需入校的,由機動車輛所服務的部門派相關人員到門衛(wèi)室填寫《外來機動車輛入校申請》經安全管理員批準,由保安人員辦理車輛登記手續(xù)后方可進校。

三、車輛入校后,機動車輛所服務的部門必須派本部門人員進行管理,保證車輛在校內遵照學校道路交通指示標志行駛,按學校門崗工作人員指定的λ置停泊。

四、機動車輛進入校園后,必須減速慢行(時速不得超過*小時*公里),禁止鳴笛。保證學生的人身安全和正常的教育教學秩序。課間和學生在校園集合、列隊時,不允許任何車輛在校園內行駛,放學時任何車輛不得進出。

五、機動車出校門時必須將所服務部門填寫的《外來機動車出?；貓?zhí)》交給保安人員并停車接受檢查。

六、不得在校內學習開車或試剎車,禁止無證或酒后駕駛車輛。校園道路上嚴禁停泊車輛,不得阻塞交通。

七、本校教職工的個人機動車及學校公車進入校門后,將車輛按規(guī)定停放。本校教職工若在校園內反本制度而出現任何交通事故,一切后果由當事人承擔,扣發(fā)當月績效工資并按情況追究當事人責任。

八、客運出租車未經允許禁止進入校園。特殊情況可由保安請示安全管理員,經安全管理員批準,填寫《外來機動車輛入校申請》后方可進校。

九、校門通道禁止停放任何車輛,家長接送孩子的車輛一律不得進入學校。

十、消防車、救護車需出入學校執(zhí)行任務的,保安應及時放行并指明路徑。

十一、由學校相關部門組織的有校外人員參加的活動,如果參加活動的車輛較多或者情況特殊,學校組織部門應事前做好預案,將活動時間、地點和車輛情況提前告知安全管理員,并協助安全管理員做好車輛停放的管理工作。

十二、全校師生騎自行車出入校門口必須下車推行,進入校園后不準騎車。自行車必須停放在指定地點,不得隨意亂停亂放。

十三、如有υ反學?！盾囕v進出校園管理制度》的行為,經勸阻教育不聽者,門衛(wèi)或相關人員要立即向學校安全管理負責人(或安全管理員)報告,采取切實有效的措施,最大限度地保護學校師生的安全。

十四、本規(guī)定自下發(fā)之日起生效。

第5篇 小學學校檔案利用制度

小學(學校)檔案利用制度

1、學校檔案室主要供本單位領導和業(yè)務人員查閱,外單位需利用,須持單位介紹信,經主管領導批準后方可查閱。

2、對查閱反映領導活動的會議記錄,須分別經黨政領導批準后,方可查閱。

3、凡查閱檔案者,均辦理登記手續(xù),在指定地點查閱,特殊檔案須經兩人以上共同完成。如有特殊情況,將檔案帶出校外的,需經領導批準,并限期歸還。

4、愛護檔案,查閱時不得在案卷中圈點、劃線、更不得涂改、抽頁、污損檔案。

5、利用未開放檔案,只能有介紹信寫明并在允許范圍內查閱,查閱檔案者,均須填寫《檔案利用效益登記表》。

第6篇 中小學?，F代遠程教育管理使用制度-4

中小學?，F代遠程教育管理使用制度(4)

1、專職管理教師負責遠程教育資源的接收、下載、存儲、處理、分類、編目、刻錄等管理工作。

2、學科教研組要定期對遠程教育資源進行研究,指導教師廣泛應用在教學活動當中。

3、建立教師使用登記制,逐步將教師每學期應用遠程資源空開展教學活動納入考核指標。

4、鼓勵學生運用遠程教育資源,建立和完善學生自主學習遠程教育資源登記制。

5、定期收集遠程教育資源和應用效果的意見和建議,定期向上級部門反饋改進遠程教育資源的意見。

第7篇 臺叢小學學校重點部位安全管理制度

臺叢小學學校重點部位安全管理制度

為創(chuàng)建平安校園,強化學校安全工作管理,進一步完善各項安全管理制度和操作規(guī)程,落實各項安全防范措施，特制定本制度。

1、加強對計算機房、多媒體教室、等學校重點部位安全設施的設置,充分利用好校園的安全防盜系統。

2、加強要害部位的安全防范,配備防火設備。實驗室、計算機室、圖書室等重點部位要做好消防設備的定期檢查及維修工作。任何人不得隨意使用消防器材,不得擅自挪用、拆除消防設備。

3、學校重點要害部位嚴禁煙火和使用明火,電燈必須有保險裝置，進出重點要害部位,嚴禁攜帶易燃、易爆和危險品入內。

4、學校要經常對重點部位的消防設施、疏散通道、電器線路敷設是否健全等進行定期檢查。

5、學校警衛(wèi)人員夜間不間斷對學校重點部位進行巡查,同時每天有數名專職教師在校內晝夜值班。同時做好值班記錄，發(fā)現異常及時上報。

第8篇 小學責任督學意見學校整改報告制度

丿曹小學責任督學意見學校整改報告制度

1、責任督學意見整改制度是學校發(fā)展特別是教育教學管理工作中存在的問題進行整改的管理制度，各部門（責任人）必須無條件服從。

2、對責任督學提出的意見和要求，能應立即排除應當立即排除，需要時間整改的，要召集相關責任人，進行研究部署，形成整改措施，下達工作整改通知書，落實整改責任人，確定整改時間。

3、學校各部門、相關責任人要認真組織整改措施的落實，對發(fā)現的問題和薄弱環(huán)節(jié)徹底整改，嚴堵漏洞，學校有關人員要對整改情況進行檢查，并由驗收人認可。

4、為保證后期管理到位，學校要完善相關管理制度，落實工作責任制和責任追究制，保障學校工作規(guī)范、有序進行。

5、整改完成后，要書面上報整改結果。

第9篇 小學學校集會、大課間活動安全管理制度

1、學校集會、大課間活動應由學校專人負責統一指揮，保證集會、活動的紀律和秩序。

2、學校集會、大課間活動應以班為單位，上下樓時不要擁擠，不催促學生快跑，要有教師負責疏散管理。進出會場要有序，嚴防擠壓事故的發(fā)生。

3、學校集會、大課間活動應以班為單位，指定安排座位或站隊。由班主任負責，防止學生亂竄,避免意外事故的發(fā)生。

4、學校領導及安全領導小組必須對集會、大課間活動活動實行全過程監(jiān)控，以防意外事故發(fā)生。

第10篇 小學學校食品安全工作責任制度

學校食品安全工作,是確保師生身體健康和生命安全、維護社會穩(wěn)定的大事。為了切實加強我縣學校食堂食品安全工作,特制定如下管理制度:

一、中心完小校長是食品安全管理的第一責任人,各完小校長是各完小食堂的直接責任人。各學校要切實貫徹落實教育部、衛(wèi)生部《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法規(guī),建立健全各項食品安全管理的規(guī)章制度。

二、 學校按照集體領導與個人分工負責相結合,“誰主管、誰負責”的原則,層層建立食品安全工作責任制,分管領導要對職責范圍的工作負起全面責任。

三、 中心完小校長、各完小校長要對食品安全工作承擔以下領導責任:

(一) 加強對學校食堂的監(jiān)督管理和指導,確保師生身體健康和生命安全;

(二) 及時排查學校食品安全管理工作的各種隱患,制定切實可行的食物中毒預案,加大對食堂的監(jiān)督檢查力度。

(三) 檢查食堂(小賣部)食品安全各項規(guī)章制度的制定和落實情況。

四、 責任追究

(一) 對責任人的追究

1、 各學校校長長對以上工作檢查不力造成一定事故的,責令分別寫出書面檢查,并視情節(jié)輕重給予處分;

2、 對造成嚴重食物中毒事故或者其他嚴重食源性疾病,致人殘疾而喪失勞動能力的,相關責任人移交司法機關處理,根據不同情節(jié),承擔相應的法律責任。

(二) 對學校的追究

1、 限期進行整改或由衛(wèi)生部門取消其衛(wèi)生許可資格;

2、 責令其消毀不合格的原材料和成品;

3、 根據情節(jié)輕重接受相關部門一定的罰款;

4、 造成食物中毒事故或者其他食源性疾病的,對受害人承擔損害賠償責任。

第11篇 區(qū)綠壩小學現代學校制度建設方案

區(qū)綠壩小學現代學校制度建設方案

根據《市教育局開展現代學校制度試點工作實施方案》和綠壩區(qū)教育系統2023年度重點工作目標要求，結合學校工作實際，緊緊抓住成為第二批現代學校制度試點學校的契機，努力破解阻礙綠壩小學發(fā)展的基本的、重大的、亟待解決的制度問題，進一步完善有利于學校科學發(fā)展的現代學校制度，激發(fā)學?；盍Γ{動學校教職員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，辦優(yōu)質特色教育，特制定本方案。

一、指導思想。

以理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以現代教育理念和先進管理理論為指導，以建立健全現代學校民主管理制度和文化制度為重點，推進依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現代學校制度建設，構建政府、學校、社會之間新型關系。優(yōu)化學校內部治理結構，健全學校民主管理機制，努力踐行“把師生成長變成精彩故事”的辦學理念，促進學校內涵發(fā)展、特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，提升教育質量，辦人民滿意的教育，為穩(wěn)步推進綠壩教育率先實現現代化提供制度保障。

二、重點工作。

一是建立和完善適應時代發(fā)展的現代學校制度。

二是實施民主科學管理的內部機制。

三、目標任務。

（一）構建有效的現代化管理模式。

1.依法制訂具有自身特色的學校章程。

依據章程自主管理是學校的法定權利。章程是學校內部管理的綱領性文件，是學校自主管理、自我約束、依法接受監(jiān)督的基本依據，是學校制定其他規(guī)章制度的基礎。學校章程包括培養(yǎng)目標、辦學理念、辦學特色、學校的組織機構和職責、教職工的權利與義務、學生的權利與義務、學校的課程與教學、學校資產管理等。學校章程的制訂必須體現自身未來發(fā)展的方向。

2.健全現代學校法人治理結構。

完善校長負責制，完善校長、中層干部任職條件和任用辦法，健全公開選拔、競爭上崗的校長、中層干部任用機制。建立健全教職工代表大會制度，不斷完善科學民主決策機制，包括學校重大事項議事制度。以校長的領導藝術與人格魅力影響校班子成員的凝聚與和諧，將校長的辦學思想與教育理念轉化為學校發(fā)展的方向和思路。校長必須建設好校級班子，形成向心力，體現學校發(fā)展的主流方向。

3.健全現代學校內部管理制度。

按照“以教學為中心，以人本為基礎，以民主為核心，以制度為準繩”的原則，對學校的規(guī)章制度進行改革和完善。深化教職工聘用合同制和崗位責任制改革，充分發(fā)揮績效工資分配的激勵導向作用，健全符合學校發(fā)展特點的教師考核獎懲制度，將考核結果作為調整人員崗位、工資以及解除、續(xù)訂聘用合同的基本依據，并與教師的評先評優(yōu)、職稱評定掛鉤。

4.建立自主、合作、探究的現代課堂教學機制。

在因材施教、學思結合、知行統一的育人原則和新課程三維目標的指導下，圍繞提高學習效率、掌握學習方法、減輕學生負擔這一核心，以“學”為中心，開展自主、合作、探究的課堂學習方式方法的探索。

--積極激發(fā)學生學習的自主性。充分調動學生學習的主體性、主動性，以師生和諧合作為紐帶，以自學、互學、提問、釋疑為過程，以激發(fā)學生學習興趣、提升學習品質為目標的生態(tài)課堂。

--積極引導學生參與小組合作探究。嚴格控制班額，改變座位編排方式，根據學生的能力和個性差異，組建合作探究學習小組，發(fā)揮學生最大的學習潛能。

--積極開展個性化輔導。深入研究作業(yè)設計，切實減輕學生負擔，在課前、課中、課后積極開展興趣培養(yǎng)、能力提升、學業(yè)進步等方面的個性化輔導。

--積極開展“學”為中心的課堂教學設計，切實提高40分鐘效率。每節(jié)課課時為40分鐘，每節(jié)課40分鐘再按一定比例分給學生自學、討論和老師釋疑、提升。每天最后一節(jié)課由學生自主安排作業(yè)處理或體育活動。

教師應為學生開展自主、合作、探究學習搭建平臺，教師是學生學習中的伙伴，主要是在課程興趣、學習方法、課程設計與課程價值等方面對學生進行導向，幫助學生解決學習中的疑難問題，引導學生實現學習內容的歸納、梳理與創(chuàng)新，幫助學生掌握學習方法。

5．建立支持教師專業(yè)發(fā)展的機制。

學校應立足崗位，著眼長遠，積極建立促進教師專業(yè)能力持續(xù)發(fā)展的支持機制，鼓勵教師大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色與風格，成為研究型、學者型教師和教育家。

--建立教師校本研修機制。教師應立足崗位，廣泛閱讀，提高教育教學理論水平，并反思自己的教育教學實踐，轉變教育觀念、思維模式，實現教育創(chuàng)新，提升育人水平。教師應在愛與責任的激勵下，不斷增強教書育人的責任感和使命感，關愛學生，淡泊名利，以高尚的人格和淵博的學識感染學生，成為社會楷模。開展以備課組等為單位的課題研究，發(fā)揮學科骨干教師的引領作用，研發(fā)教學資源，撰寫教研論文，按學科與年段培養(yǎng)一批骨干教師和學科帶頭人。

--建立國內、國際合作培訓機制。國內名校合作培訓教師。學校每年安排數名教師以訪問學者身份，赴省內著名學?？疾鞂W習，著力提高中青年教師教學科研水平和管理水平。鼓勵支持以中青年教師自主提高為主，通過在職學習、掛職進修、網上平臺等途徑不斷提高自身素質以及管理水平水平。尋求與海外學校合作培訓教師。學校每年安排數名中青年優(yōu)秀教師或管理人員赴海外參加短期的研修培訓，以培養(yǎng)教學科研能力和創(chuàng)新意識為重點，學習國外先進的教育理念和管理方式，提高辦學水平。

--建立教師教研成果孵化與推廣機制。學校設立教育科研專項基金，用于激勵支持廣大教師尤其是青年教師開展教育教學研究。引導在教育教學實踐中成效顯著的教師不斷總結、提升自己的教學經驗，并向有關報刊雜志推薦發(fā)表。學校設立教育科研成果獎。凡在公開刊物上發(fā)表的教育教學論文，或參加教育主管部門、教育學會系統組織的評選活動獲獎的論文、課題等，都予以一定的獎勵。把教師的教研工作實踐納入教職工年度考核體系。

--建立促進教師身心健康發(fā)展機制。學校關愛每一位教師，建立促進教師身體健康、心理健康、道德高尚和社會適應良好的發(fā)展機制。倡導教師加強體育鍛煉，普及科學的健身方法和健身知識，樹立“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康生活理念。建立教師課余活動系列，豐富教師業(yè)余生活，引導教師形成積極向上的文化追求。

6.推進現代學校文化建設。

學校文化是學校核心競爭力的基礎，是學校辦學理念、辦學目標、學校傳統、校風和校貌的綜合體現，具體包括精神文化、物質文化、制度文化和行為文化等內容。通過設計、總結、提煉、提升現有學校文化，形成學校的辦學特色，推動學校內涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

（二）、構建和諧型的外部合作關系，促進學校管理水平的提高。

建立和完善學校、家庭和社會三位一體的教育體系是現代學校制度建設的重要內容。建立健全家長委員會或教育議事會，引導社區(qū)和有關專業(yè)人士參與學校管理和監(jiān)督。

--完善家長委員會。通過完善家長委員會組織，進一步明確職責。定期召開家長委員會會議，建立電話、短信和書面報告等形式的溝通渠道，搭起家長和學校交流的橋梁和平臺，促進家校溝通合作，家長充分參與學校民主管理，體現家長對學校的知情權、評議權、參與權和監(jiān)督權，促進家校和諧。

--與社區(qū)開展互助共建活動。充分運用社區(qū)資源為學生成長、成才創(chuàng)設更多的條件，同時營造全民學習的環(huán)境作出積極的努力，實現互利雙贏。建立由社區(qū)主任為成員的教育議事會，共同參與學校民主管理。

（三）構建科學的評價體系，以評價的過程促進結果的完美。

學校工作評價體系的建設，要突出“公平、發(fā)展、激勵”的原則。公開、公平、公正的評價體系，既能有效激發(fā)部門人員的主觀能動性，也能從本源上杜絕傳統管理模式下的獨斷行為。學校繼續(xù)推行“目標”管理機制，努力實現“把師生成長變成精彩故事”辦學理念。

1、評審目標，有效監(jiān)控。首先是對目標進行評審，確?？偰繕擞行Х纸獾讲块T和個人；其次是對目標的實施進行監(jiān)控，把握各部門及個人目標達成的趨勢，及時調整措施，確保目標的達成；三是對目標的達成進行驗收。使各項工作、各部門、各崗位、各類人員的工作過程，都處于目標指導之下。

2、依責述職，群眾測評。校長分權、放手，絕非不管不問，而是始終保持有效控制。年終，除校長作工作報告外，主管副校長、中層以上領導都要依責述職，由全體教職員工民主測評。依據測評結果，由校務會最終確認其年度工作完成評價，對群眾信任度不高的中層干部則誡勉談話、限期改正。

3、開門辦學，社會評價。為及時集眾智、納群言，將完善教代會制度，凡屬重大決策或重要項目安排，均請教工代表全程參與決策；計劃每學期開展一次教育教學開放日活動，邀請學生家長進校聽課；以校務公開欄、校長信箱的方式，誠請師生及家長、社區(qū)代表監(jiān)督評價。認真做好學生、家長評教師，家委會成員評學校，以及教師年度考核工作。及時反饋評議與考核結果，虛心接受家長的合理建議，促進學校工作的發(fā)展。

4、動態(tài)發(fā)展，激勵完善。重點深化以教職工考核為重點的學校人員聘用及分配制度改革，完善“重能力、重實績，以績效考核為核心”的評價機制，爭取實現人事管理由身份管理向崗位管理的轉變，由行政任用關系向平等協商的聘用關系轉變，對不能勝任教學崗位工作又不盡心的人員，要輪崗或換崗。健全教職工考核制度，在考核機制上，改變傳統的對教師工作績效的靜態(tài)結果性考評為主的評價，嘗試教師評價多元制，通過設立學校管理獎、班主任工作獎、教育教學成果獎、教學質量獎、科研論文獎、突出貢獻獎等獎項，獎勵那些工作業(yè)績突出的教師，調動廣大教師工作積極性和主動性。

四、實施步驟

第一階段：加強宣傳，制定方案（2023年4--5月）

召開動員會，做好構建現代學校制度宣傳發(fā)動工作，出臺《現代學校制度建設實施方案》。

第二階段：分層推開階段（2023年6月-2023年11月）

構建現代學校制度的基本框架，健全各項制度。

第三階段：全面推行階段（2023年12月起）

在現代學校制度推行的基礎上，不斷總結、不斷探索、深入研究，不斷完善各種管理機制，不斷理順和改善各類關系，逐步形成相關經驗、技術和理論，促進現代學校制度深入實施。

五、保障措施

（一）成立領導小組。

建立現代學校制度是一項全新的全局性工作，學校成立工作領導小組，負責對現代學校制度建設工作的統籌、組織、協調和指導。

領導小組成員如下：

組長：

副組長：

成員：

（二）加強宣傳，營造社會關心支持教育氛圍。

圍繞加快推進現代學校制度建設任務，加強宣傳，為推進現代學校制度建設營造良好的氛圍。讓廣大師生和家長關注、支持和參與現代學校制度的構建，營造民主的管理環(huán)境。

（三）組織研討，提高現代學校制度建設水平。

學校適時組織以情況匯報分析會、工作研討會和經驗交流會的形式，開展建立現代學校制度問題研討交流活動，相互學習借鑒，全面提高現代學校制度建設水平。

第12篇 鄉(xiāng)d小學學校門衛(wèi)管理制度

鄉(xiāng)小學學校門衛(wèi)管理制度

為了維護學校正常秩序,完成各項保衛(wèi)任務,切實保障師生的權益和人身安全,特制定本校門衛(wèi)管理制度如下:

1、學校門衛(wèi)工作是維護學校良好的教學秩序、保障學校安全的重要工作之一,門衛(wèi)人員必須進行崗前培訓,門衛(wèi)實行二十四小時值班,門衛(wèi)人員在值勤期間必須堅守崗位,不準擅離職守,脫管失控;要衣著整潔,儀表端莊,說話和氣,講究文明。時刻提高警惕,嚴防不法分子混入學校進行犯罪活動。

2、來人、來客均須辦理登記、會客手續(xù),門衛(wèi)人員應認真查驗來人的合法身份證件,無身份證件、未經校保衛(wèi)部門同意不得進入學校。

3、任何人從學校內攜帶物資出門,應主動出示出門證件,否則門衛(wèi)人員有權查問、查看。對可疑物資可以暫時扣留,及時報告有關部門處理。

4、自行車進出校門,應主動下車推行,機動車減速慢行,外來車輛進校門,門衛(wèi)人員應先問明來意再開門,隨車人員必須辦理來客登記手續(xù)。

5、外來人員會見學生必須在課余時間進行,如果正在上課,必須先在門房等候。

6、外來人員因事來校聯系工作,門衛(wèi)工作人員在問清情況后,向校長辦匯報,經同意后放行,嚴禁小攤小販進入校園賣東西。

7、門衛(wèi)人員要堅守崗位,上崗時衣著整齊,上班期間不飲酒,晝夜做好校內巡邏工作,及時檢查辦公樓、實驗樓、電教樓防盜門的關鎖工作。

8、在校期間,對學生外出要認真查問、登記,未經許可,不準學生出校園。上課時間學生需外出,必須出具班主任的請假批條。

9、節(jié)假日期間,學生不得隨便進校,如有要事,須經門衛(wèi)工作人員同意,方可進校。

10、要做到政令暢通,如遇突發(fā)事件必須及時和有關部門取得聯系。

11、車輛出校前,應示意停車接受檢查。外單位機動車未經許可,不得在校內停車過夜。

12、學校大門要二十四小時處于關閉落鎖狀態(tài),當有人因工作需要進出學校時,門衛(wèi)人員要及時開啟和關閉。

13、學校門衛(wèi)人員應當認真履行執(zhí)行本制度,如有違反,按學校有關規(guī)定給予處罰。