第1篇 仁海小學聽課制度

仁海小學聽課制度

無論是一堂什么樣的課都會讓人在聽的過程中受益匪淺，而聽課的過程就是一次再學習的過程。因此，我們每一位教師都有必要在不斷聽課中再學習，在聽課中不斷積累教學經(jīng)驗，提高教學水平。

根據(jù)我校具體情況提出以下要求：

一、由教導處牽頭，組織學校行政和各學科骨干教師或該年級教師（或年段教師）定期和不定期地對各學科的任課教師進行隨堂聽課。

二、凡被安排的聽課老師要提前安排好自己的工作進入教室準備聽課，上課教師要服從安排，不得推諉。

三、所有聽課教師要做好聽課筆記，并認真參加課題研討，做出客觀評價（即要有課后評價）。

四、學校分管教學的校長、教導主任每學期聽課不少于30節(jié)。

五、z市級骨干教師（含教壇新秀）每學期聽課不少于25節(jié)；什邡市級骨干教師每學期不少于20節(jié)。

六、學校其他各任課教師每學期聽課不少于15節(jié)。

七、所有聽課中，教師間相互聽課每學期不少于10節(jié)，其中同年級同學科不少于6節(jié)。

第2篇 小學教師聽課制度

為促進各學科互相學習，取長補短，以達到提高課堂教學水平的目的，特制定聽課制度。具體要求：

1、教導處、教研組、備課組應嚴格組織各學科教師聽課活動，做到集中聽課與隨機聽課相結(jié)合。

2、每位教師聽課前必須認真鉆研教材，做到有準備地聽；聽課時要認真做好記錄，做到有吸收地聽，聽后要認真評課，提高聽課的實效。

3、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開展相互聽課、評課，做到相互學習、相互進步。

4、每位教師都要按學科的要求聽課，堅持實事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動，不做與聽課無關(guān)的事。

5、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽課、評課研討活動，做到每周不少于1節(jié)。

6、分管領(lǐng)導要加強隨機聽課，積極指導青年教師成長。

7、聽課節(jié)數(shù)：每學期管教學的校級領(lǐng)導不少于30 節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，其中跨學科聽課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請示有關(guān)領(lǐng)導。

8、做好聽課記錄，認真記錄下所聽課的時間、班級課題、教學過程，避免記錄過于簡單化，字跡清楚力求工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準。聽課記錄單要及時上交到教導處。聽課后及時進行評課，坦誠地交換意見，肯定優(yōu)點，指出不足及努力方向。

9、本著對做課人及自己負責的精神，每張聽課記錄表上要寫出簡要評語，并及時交換意見，以達到互相提高的目的。

10、切實提高評課質(zhì)量，及時組織群體互評課，研討式評課，評課時盡量做到與新課程標準相結(jié)合，與課堂教學情況相結(jié)合，與課堂教學質(zhì)量評估標準相結(jié)

合，與有關(guān)教育教學理論相結(jié)合，與學校課題研究相結(jié)合。

11、聽課過程也是提高自己，要認真吸取他人長處，善于總結(jié)出被聽課人的優(yōu)點與不足，不斷改進個人的教學方案，提高教學水平。

12、學期期末教導處將教師的聽課情況作認真的檢查統(tǒng)計，檢查結(jié)果納入教師業(yè)務考核。

第3篇 南城小學推門聽課制度

城南小學推門聽課制度

1、為進一步提高教學質(zhì)量,促進學校高效課堂建設,我校實行“推門聽課”制度。

2、推門聽課要求所有課堂一律開放,學校領(lǐng)導、教師無須事先打招呼,可以隨時進入課堂聽課。教師不得以任何理由拒絕聽課,也不得為聽課而隨意調(diào)換教學內(nèi)容,改變教學策略。

3、聽課人員盡量不影響教師正常上課,抱著虛心學習、討論提高的姿態(tài)聽課觀課。

4、聽課之后,鼓勵教師之間進行有效的討論交流。

5、校長、主管教學副校長、教務主任每月推門聽課不得少于4節(jié),語文數(shù)學英語教師不得少于3節(jié),其他教師不得少于2節(jié)。以上聽課數(shù)不疊加。每少一節(jié)懲5元,在當月績效中由教務處造表兌現(xiàn)。

6、學校教導處對推門聽課進行記載,作為評選優(yōu)秀教師的參考依據(jù)之一。

7、本制度從20**年4月執(zhí)行,適用于幼兒部,作為常用制度堅持。

第4篇 z小學聽課制度

為了更好地提高我校教師的教學業(yè)務能力,加強我校教師互相學習意識,達到督促教師們相互取長補短、共同進步,根據(jù)有關(guān)文件精神結(jié)合我校教師實際特擬寫此聽課制度。

一、校長、教務主任、教研組長每學期聽課不少于14節(jié);

二、其他教師每學期聽課不少于12節(jié);

三、聽課包括聽“達標課”,參加各級組織的各類課、自己聽課;

四、學期結(jié)束時,統(tǒng)一檢查,少一節(jié)扣除工資10元。

第5篇 實驗小學聽課制度

聽課是教師互相學習、互相借鑒、互相交流的極好方法，也是領(lǐng)導加強對課堂教學的檢查與指導的有效途徑。

聽課數(shù)量：

學校校長、教導主任每周聽課4節(jié)以上。教研組長每周聽課2節(jié)。 任課教師每周聽課1節(jié)。 青年教師每周聽課不少于2節(jié)。

聽課形式：

1、獨立聽課。任何教師可隨時到任意班級聽課。

2、集體聽課。學校（業(yè)務組）組織的校級（業(yè)務組）性公開課、觀摩課、研討課、匯報課等。

3、新教師、青年教師與指導老師跟班聽課。

聽課要求：

1、聽課可不事先通知被聽課人，任課教師不得以任何理由拒絕他人聽課。

2、聽課人要在上課前進入教室，遵守教學秩序，尊重任課教師，任何人聽課均不得影響教師正常授課。

3、聽課采取隨機或跟蹤方式，全面聽課與重點聽課相結(jié)合。重點聽青年教師的課。對授課效果差，學生和家長反映強烈的教師，要實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。

4、聽課態(tài)度要認真，當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題；記全教學過程；記好分析，并及時、認真負責地做出課堂評價，填寫在聽課記錄上。

5、 課后及時與授課人交換意見，切磋技藝，取長補短，共同提高。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。

6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗，在學校宣傳推廣。

7、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。教務處每月檢查一次聽課筆記，并做好記錄，納入考評。

第6篇 中心小學聽課制度二

1、教師每周至少聽一節(jié)，行政人員每周至少聽兩節(jié)，學科組圍繞專題每月聽課兩次；聽課范圍要涉及各年段，鼓勵教師跨學科聽課。聽課時，使用統(tǒng)一的記載簿。

2、聽課前先熟悉教材，解讀教材，帶著自己的思考進課堂，以便進行立體式的比照。

3、聽課教師要在上課鈴聲響起前進入教室；聽課過程中不交頭接耳，關(guān)閉手機或調(diào)至振動狀態(tài)；上、下課與學生一起起立，以示對執(zhí)教者的尊重。

4、認真聽課，不做與聽課無關(guān)的事。聽課時注意發(fā)現(xiàn)并挖掘“有價值的教育事件”。

5、聽課過程中要作好詳細的記錄，填寫聽課簿各個欄目，尤其要關(guān)注教學過程、學生表現(xiàn)、板書等，并有機地進行簡短的評論 。

6、聽課時要做到聽、看、記、思、議有機結(jié)合。聽：①教師引導的智慧，②教學環(huán)節(jié)的進展，③教學方法的運用，④課堂練習的效果?？矗孩賹W生的行為狀態(tài)，②學生的活動時間，③學生的參與方式，④學生的參與廣度。記：①教學重點難點的突破，②生成的有效開發(fā)，③聽課過程時的零星體會。思：①教師教材處理的精巧，②主導作用與主體地位的融合。議：①精彩片斷的賞析，②教學疏漏對學生的影響，③教學的建議或完善的方法。

7、聽課，重點看學生怎么學，看教師怎樣教學生學的。

8、聽課后要思考、整合，積極參與評課活動并發(fā)表自己的意見。

9、期中和期末學校對教師的聽課簿進行檢查，重點查記載的完整性和聽課過程中的個性化點評。

第7篇 鎮(zhèn)x小學教師聽課制度

鎮(zhèn)小學教師聽課制度

為了推動我校教研活動的進一步開展,形成以老帶新、相互學習、相互提高、相互促進的教學氛圍,提高課堂教學效率、提高教學藝術(shù),激勵教師努力提高教學質(zhì)量,從而提高教師隊伍的整體素質(zhì)。制訂聽課制度如下:

一、教齡不足三年的教師每學期聽課不少于15節(jié),其他教師不少于10節(jié)。

二、教研組長每學期聽課不少于15節(jié),學校行政人員每學期不少于20節(jié)。

三、聽課前要先了解教材內(nèi)容要求,聽課過程有記錄,要標明聽課日期、授課人、教學班級、教學課題、學生活動過程、板書、簡評等,要有課堂評價或教學建議。聽課后要與授課教師交換意見。

四、聽課時,聽課教師要提前進入教室,不講話,不走動,不中途離場。上下課應與學生一齊起立,以示對執(zhí)行者的尊重。

五、班主任盡可能多聽本班課,任課教師以本科為主,并注意吸收其他任課教師的長處。

六、青年教師要多聽課,特別是多聽每學年的匯報課、研究課、示范課。教師見習期間,每學期聽課20節(jié)。

七、教研組長每學期至少統(tǒng)計、檢查一次教師聽課情況,上報教務處并記入教師業(yè)務檔案。

八、去聽課,原則上應該先調(diào)好自己的課程,不能因聽課而耽誤學生學習。

嚴禁實際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。

第8篇 小學聽課制度

為了更好地提高我校教師的教學業(yè)務能力，加強我校教師互相學習意識，達到督促教師們相互取長補短、共同進步，根據(jù)有關(guān)文件精神結(jié)合我校教師實際特擬寫此聽課制度。

一、 校長、教務主任、教研組長每學期聽課不少于14節(jié)；

二、 其他教師每學期聽課不少于12節(jié)；

三、 聽課包括聽“達標課”，參加各級組織的各類課、自己聽課；

四、 學期結(jié)束時，統(tǒng)一檢查，少一節(jié)扣除工資10元。

第9篇 海聯(lián)小學聽課評課制度

第二小學聽課評課制度

為優(yōu)化教學過程,規(guī)范教學行為,提高課堂教學效益,特制定zz小學聽評課制度:

一、每學期教學負責人聽課不少于30節(jié),教研組長聽課不少于20節(jié),教師聽課不少于15節(jié),切忌照抄與弄虛作假,檢查情況計入個人考核。

二、每次聽課前,授課教師要提供備課,不能提供備課或備課達不到要求的酌情扣分,總評成績計入個人考核。

三、聽課之后要及時評課。評課要求客觀公正,合理記分,在肯定成績的同時,提出合理意見與建議,促進課堂教學水平不斷提高。

四、學校領(lǐng)導聽課分調(diào)研課和推門課兩種形式,推門課不少于學期聽課總數(shù)的50%,以督促教師自覺提高施教水平,縮小公開教學和日常教學的差距。聽課完畢,可結(jié)合教學內(nèi)容隨堂考查學生知識掌握情況,促進課堂教學效益。隨堂考查由教導處負責組織并進行評定,每學期不少于兩次,考查結(jié)果優(yōu)秀率低于80%的,視為不合格;達到80-90%的,視為合格,達到90%以上的,視為優(yōu)秀。凡隨堂考查不合格的,要重新上課并再次評定,直至合格,并計入考核。

五、如上幾項,要求各組教師必須做到。未盡事宜,將另行補充。

zz小學

第10篇 中心小學聽課制度

長橋中心小學聽課制度

我校始終堅持以教學為中心、以質(zhì)量求生存，用一流師資打造精品教育品牌的有效途徑之一。它是理論培訓和教學實踐相結(jié)合的檢驗。教師在培訓中學習，在實踐中反思，在互助中成長。在幫助學校了解任課教師備課和教學基本功是否扎實的同時，也推動了教師養(yǎng)成認真對待每一堂課的良好習慣。相信此舉的正常運作，必能使我校教師教育教學水平整體再上新臺階。

聽課是教師互相學習、互相借鑒、互相交流的極好方法，也是領(lǐng)導加強對課堂教學的檢查與指導的有效途徑?，F(xiàn)形成如下制度：

聽課數(shù)量：

學校校長、教導主任等每學期聽課30節(jié)以上。教研組長、35周以下的青年教師每學期聽課20節(jié)。 老年教師每學期聽課10節(jié)。

聽課形式：

1、獨立聽課。任何教師可隨時到任意班級聽課。

2、集體聽課。學校（業(yè)務組）組織的校級（業(yè)務組）性公開課、觀摩課、研討課、匯報課等。

3、新教師、青年教師與指導老師跟班聽課。

聽課要求：

1、聽課可不事先通知被聽課人，任課教師不得以任何理由拒絕他人聽課。

2、聽課人要在上課前進入教室，遵守教學秩序，尊重任課教師，任何人聽課均不得影響教師正常授課。

3、聽課采取隨機或跟蹤方式，全面聽課與重點聽課相結(jié)合。重點聽青年教師的課。對授課效果差，學生和家長反映強烈的教師，要試行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。

4、聽課態(tài)度要認真，當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題；記全教學過程；記好分析，并及時、認真負責地做出課堂評價，填寫在聽課記錄上。

5、 課后及時與授課人交換意見，切磋技藝，取長補短，共同提高。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。

6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗，在學校宣傳推廣。

7、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。每學期教導處要組織檢查聽課筆記（不少與3次），并做好記錄，納入教師教學工作考評。

第11篇 樂龍小學教師聽課評課制度

樂龍小學教師聽課評課制度

為了深入了解課堂教學情況，學習交流教學經(jīng)驗，改進教學方法，促進教師教學業(yè)務水平和課堂教學質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：

一、聽課數(shù)量

1、校長每學期聽課不少于15節(jié)、副校長每學期聽課不少于30節(jié)。

2、教導主任、副主任每學期聽課不少于40節(jié)。

3、教研員每學期聽課不少于60節(jié)。

4、科任教師每學期聽課不少于15節(jié)。

5、學校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學期一次以上。

二、聽課要求

1、學校組織比武課、示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽課，學校領(lǐng)導要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學能手，樹立典型，帶動全體。

2、教研組組織的青年教師匯報課，學科帶頭人的實驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認真熟悉教材和學生實際情況，以便聽課時抓住重點和關(guān)鍵。

3、學校領(lǐng)導聽推門課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學進度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。

4、聽課教師必須提前進教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課堂教學的行為（如帶手機進教室）。要認真寫好教學全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。

5、聽課杜絕走形式，不能為應付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

6、聽課后對教學效果差、學生和家長反映強烈的教師，領(lǐng)導和教研組長要實行跟蹤聽課指導，幫助改進，限期提高。

7、教導處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務考核檔案。

三、評課要求

1、評課時先由執(zhí)教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學的課后反思，激發(fā)全意進取，改進教學的內(nèi)在動力。

2、聽課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。

3、在充分評議的基礎(chǔ)上，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。

4、檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。

第12篇 東庭路小學教師外出聽課學習制度

東庭路小學教師外出聽課學習制度

1、教師外出聽課學習，由帶隊負責人于臨行前組織召開專題會，學習制度要求，明確學習目的，強調(diào)紀律和安全，安排各項準備，發(fā)放外出聽課學習匯報表。

2、外出聽課學習的教師需提前調(diào)課，不得耽誤教學工作；承擔班主任工作的，需到德育處申報班主任工作交接，安排好班級管理。

3、教師外出學習期間需聽從帶隊負責人統(tǒng)一管理，不得擅自離隊活動；按照會務安排按時參加，專心聆聽、做好記錄。

4、聽課結(jié)束后及時總結(jié)，并于聽課結(jié)束一周內(nèi)將聽課學習匯報表交至各校區(qū)教導處；學校教導處于每學期末匯總裝訂。

5、教師學習回來后，學校將根據(jù)情況組織匯報交流，主要形式有組內(nèi)書面匯報、上匯報課、開講座等。

附：東庭路小學教師外出聽課學習匯報表