第1篇 x小學(xué)聽課制度

峙下小學(xué)聽課制度

聽課評課是學(xué)校管理的一項重要工作,也是教學(xué)教研活動的一種形式。通過聽課評課活動,一方面,能直接了解教師的課堂教學(xué)情況,便于對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo);另一方面,通過教師之間互聽課評課,使教師互相學(xué)習(xí),取長補短,總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗,以全面提高教師的整體素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。

為了進一步搞好教學(xué)管理工作,提高教學(xué)質(zhì)量,準確了解我校教師的教學(xué)情況,對教師的教學(xué)情況進行比較客觀的評估,同時也促進教師互相學(xué)習(xí),共同提高,特制定本制度。

一、聽課數(shù)量

1、 教師每學(xué)年聽課不少于15節(jié)。

2、年級組長、教研組長及教導(dǎo)處主任 每學(xué)年聽課不少于20節(jié)。

3、校長每學(xué)年聽課不少于25節(jié)。

二、聽課要求

1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨堂聽課或跟蹤聽課等方式,全面聽課與重點聽課相結(jié)合。

2、聽課態(tài)度要認真,當堂寫好聽課筆記。記清聽課時間 、班級、學(xué)科、授課人、課題;記全教學(xué)過程;記好分析與課堂評價。

3、聽完課后要寫出評議意見,并在評議時將評議意見提出,供大家研究討論,供講課老師改進講課方法,以提高教學(xué)質(zhì)量,達到共同提高的目的。

5、校內(nèi)公開課,做到有計劃、有組織、有主評、有記錄。集體聽課后,要組織評議,肯定成績,指出不足,提出改進意見,達到在借鑒中創(chuàng)新。

6、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

7、教導(dǎo)處每學(xué)期檢查一次聽課筆記,并做記錄。

8、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定,幫助總結(jié)經(jīng)驗,在學(xué)校宣傳推廣。

9、重點聽課與全面聽課相結(jié)合,注重聽青年教師的課。

10、對授課效果差,學(xué)生和家長反映強烈的教師,要實行跟蹤聽課,幫助改進,限期提高,不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。

第2篇 鎮(zhèn)x小學(xué)教師聽課制度

鎮(zhèn)小學(xué)教師聽課制度

為了推動我校教研活動的進一步開展,形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進的教學(xué)氛圍,提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù),激勵教師努力提高教學(xué)質(zhì)量,從而提高教師隊伍的整體素質(zhì)。制訂聽課制度如下:

一、教齡不足三年的教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),其他教師不少于10節(jié)。

二、教研組長每學(xué)期聽課不少于15節(jié),學(xué)校行政人員每學(xué)期不少于20節(jié)。

三、聽課前要先了解教材內(nèi)容要求,聽課過程有記錄,要標明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題、學(xué)生活動過程、板書、簡評等,要有課堂評價或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。

四、聽課時,聽課教師要提前進入教室,不講話,不走動,不中途離場。上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立,以示對執(zhí)行者的尊重。

五、班主任盡可能多聽本班課,任課教師以本科為主,并注意吸收其他任課教師的長處。

六、青年教師要多聽課,特別是多聽每學(xué)年的匯報課、研究課、示范課。教師見習(xí)期間,每學(xué)期聽課20節(jié)。

七、教研組長每學(xué)期至少統(tǒng)計、檢查一次教師聽課情況,上報教務(wù)處并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

八、去聽課,原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程,不能因聽課而耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)。

嚴禁實際未聽課卻有聽課記載的現(xiàn)象。

第3篇 小學(xué)聽課制度

為了更好地提高我校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，加強我校教師互相學(xué)習(xí)意識，達到督促教師們相互取長補短、共同進步，根據(jù)有關(guān)文件精神結(jié)合我校教師實際特擬寫此聽課制度。

一、 校長、教務(wù)主任、教研組長每學(xué)期聽課不少于14節(jié)；

二、 其他教師每學(xué)期聽課不少于12節(jié)；

三、 聽課包括聽“達標課”，參加各級組織的各類課、自己聽課；

四、 學(xué)期結(jié)束時，統(tǒng)一檢查，少一節(jié)扣除工資10元。

第4篇 仁海小學(xué)聽課制度

仁海小學(xué)聽課制度

無論是一堂什么樣的課都會讓人在聽的過程中受益匪淺，而聽課的過程就是一次再學(xué)習(xí)的過程。因此，我們每一位教師都有必要在不斷聽課中再學(xué)習(xí)，在聽課中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

根據(jù)我校具體情況提出以下要求：

一、由教導(dǎo)處牽頭，組織學(xué)校行政和各學(xué)科骨干教師或該年級教師（或年段教師）定期和不定期地對各學(xué)科的任課教師進行隨堂聽課。

二、凡被安排的聽課老師要提前安排好自己的工作進入教室準備聽課，上課教師要服從安排，不得推諉。

三、所有聽課教師要做好聽課筆記，并認真參加課題研討，做出客觀評價（即要有課后評價）。

四、學(xué)校分管教學(xué)的校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

五、z市級骨干教師（含教壇新秀）每學(xué)期聽課不少于25節(jié)；什邡市級骨干教師每學(xué)期不少于20節(jié)。

六、學(xué)校其他各任課教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

七、所有聽課中，教師間相互聽課每學(xué)期不少于10節(jié)，其中同年級同學(xué)科不少于6節(jié)。

第5篇 z小學(xué)聽課制度

為了更好地提高我校教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,加強我校教師互相學(xué)習(xí)意識,達到督促教師們相互取長補短、共同進步,根據(jù)有關(guān)文件精神結(jié)合我校教師實際特擬寫此聽課制度。

一、校長、教務(wù)主任、教研組長每學(xué)期聽課不少于14節(jié);

二、其他教師每學(xué)期聽課不少于12節(jié);

三、聽課包括聽“達標課”,參加各級組織的各類課、自己聽課;

四、學(xué)期結(jié)束時,統(tǒng)一檢查,少一節(jié)扣除工資10元。

第6篇 z中心小學(xué)聽課制度

長橋中心小學(xué)聽課制度

我校始終堅持以教學(xué)為中心、以質(zhì)量求生存,用一流師資打造精品教育品牌的有效途徑之一。它是理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合的檢驗。教師在培訓(xùn)中學(xué)習(xí),在實踐中反思,在互助中成長。在幫助學(xué)校了解任課教師備課和教學(xué)基本功是否扎實的同時,也推動了教師養(yǎng)成認真對待每一堂課的良好習(xí)慣。相信此舉的正常運作,必能使我校教師教育教學(xué)水平整體再上新臺階。

聽課是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法,也是領(lǐng)導(dǎo)加強對課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)的有效途徑?，F(xiàn)形成如下制度:

聽課數(shù)量:

學(xué)校校長、教導(dǎo)主任等每學(xué)期聽課30節(jié)以上。教研組長、35周以下的青年教師每學(xué)期聽課20節(jié)。 老年教師每學(xué)期聽課10節(jié)。

聽課形式:

1、獨立聽課。任何教師可隨時到任意班級聽課。

2、集體聽課。學(xué)校(業(yè)務(wù)組)組織的校級(業(yè)務(wù)組)性公開課、觀摩課、研討課、匯報課等。

3、新教師、青年教師與指導(dǎo)老師跟班聽課。

聽課要求:

1、聽課可不事先通知被聽課人,任課教師不得以任何理由拒絕他人聽課。

2、聽課人要在上課前進入教室,遵守教學(xué)秩序,尊重任課教師,任何人聽課均不得影響教師正常授課。

3、聽課采取隨機或跟蹤方式,全面聽課與重點聽課相結(jié)合。重點聽青年教師的課。對授課效果差,學(xué)生和家長反映強烈的教師,要試行跟蹤聽課,幫助改進,限期提高,不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。

4、聽課態(tài)度要認真,當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題;記全教學(xué)過程;記好分析,并及時、認真負責(zé)地做出課堂評價,填寫在聽課記錄上。

5、 課后及時與授課人交換意見,切磋技藝,取長補短,共同提高。集體聽課后,要組織評議,肯定成績,指出不足,提出改進意見,達到在借鑒中創(chuàng)新。

6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定,幫助總結(jié)經(jīng)驗,在學(xué)校宣傳推廣。

7、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。每學(xué)期教導(dǎo)處要組織檢查聽課筆記(不少與3次),并做好記錄,納入教師教學(xué)工作考評。

第7篇 s小學(xué)聽課制度

聽課評課是學(xué)校管理的一項重要工作,也是教學(xué)教研—活動的一種形式。通過聽課評課活動,一方面,能直接了解教師的課堂教學(xué)情況,便于對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo);另一方面,通過教師之間互聽課評課,使教師互相學(xué)習(xí),取長補短,總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗,以全面提高教師的整體素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。

為了進一步搞好教學(xué)管理工作,提高教學(xué)質(zhì)量,準確了解我校教師的教學(xué)情況,對教師的教學(xué)情況進行比較客觀的評估,同時也促進教師互相學(xué)習(xí),共同提高,特制定本制度。

一、聽課數(shù)量

1、教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

2、年級組長、教研組長及教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

3、副校長、校長和書記每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。

二、聽課要求

1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨機聽課或跟蹤聽課等方式,全面聽課與重點聽課相結(jié)合。

2、聽課態(tài)度要認真,當堂寫好聽課筆記。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題;記全教學(xué)過程;記好分析與課堂評價。

3、課后及時與授課人交換意見。切磋技藝,取長補短,共同提高。

4、課后認真填寫“開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)教師課堂安排表”,并及時交教導(dǎo)處存檔。

5、集體聽課后,要組織評議,肯定成績,指出不足,提出改進意見,達到在借鑒中創(chuàng)新。

6、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

7、教導(dǎo)處每學(xué)期每月檢查一次聽課筆記,并做記錄。

8、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定,幫助總結(jié)經(jīng)驗,在學(xué)校宣傳推廣。

9、重點聽課與全面聽課相結(jié)合,注重聽青年教師的課。

10、對授課效果差,學(xué)生和家長反映強烈的教師,要實行跟蹤聽課,幫助改進,限期提高,不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。

第8篇 樂龍小學(xué)教師聽課評課制度

樂龍小學(xué)教師聽課評課制度

為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，促進教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：

一、聽課數(shù)量

1、校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

2、教導(dǎo)主任、副主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。

3、教研員每學(xué)期聽課不少于60節(jié)。

4、科任教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

5、學(xué)校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。

二、聽課要求

1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動全體。

2、教研組組織的青年教師匯報課，學(xué)科帶頭人的實驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認真熟悉教材和學(xué)生實際情況，以便聽課時抓住重點和關(guān)鍵。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學(xué)進度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。

4、聽課教師必須提前進教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機進教室）。要認真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。

5、聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

6、聽課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反映強烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進，限期提高。

7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。

三、評課要求

1、評課時先由執(zhí)教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進取，改進教學(xué)的內(nèi)在動力。

2、聽課教師要有認真負責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。

3、在充分評議的基礎(chǔ)上，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。

4、檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。

第9篇 市實驗小學(xué)聽課制度

聽課是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法,也是領(lǐng)導(dǎo)加強對課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)的有效途徑。

聽課數(shù)量:

學(xué)校校長、教導(dǎo)主任每周聽課4節(jié)以上。教研組長每周聽課2節(jié)。 任課教師每周聽課1節(jié)。 青年教師每周聽課不少于2節(jié)。

聽課形式:

1、獨立聽課。任何教師可隨時到任意班級聽課。

2、集體聽課。學(xué)校(業(yè)務(wù)組)組織的校級(業(yè)務(wù)組)性公開課、觀摩課、研討課、匯報課等。

3、新教師、青年教師與指導(dǎo)老師跟班聽課。

聽課要求:

1、聽課可不事先通知被聽課人,任課教師不得以任何理由拒絕他人聽課。

2、聽課人要在上課前進入教室,遵守教學(xué)秩序,尊重任課教師,任何人聽課均不得影響教師正常授課。

3、聽課采取隨機或跟蹤方式,全面聽課與重點聽課相結(jié)合。重點聽青年教師的課。對授課效果差,學(xué)生和家長反映強烈的教師,要實行跟蹤聽課,幫助改進,限期提高,不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。

4、聽課態(tài)度要認真,當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題;記全教學(xué)過程;記好分析,并及時、認真負責(zé)地做出課堂評價,填寫在聽課記錄上。

5、 課后及時與授課人交換意見,切磋技藝,取長補短,共同提高。集體聽課后,要組織評議,肯定成績,指出不足,提出改進意見,達到在借鑒中創(chuàng)新。

6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定,幫助總結(jié)經(jīng)驗,在學(xué)校宣傳推廣。

7、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。教務(wù)處每月檢查一次聽課筆記,并做好記錄,納入考評。

第10篇 小學(xué)教師聽課制度

為促進各學(xué)科互相學(xué)習(xí)，取長補短，以達到提高課堂教學(xué)水平的目的，特制定聽課制度。具體要求：

1、教導(dǎo)處、教研組、備課組應(yīng)嚴格組織各學(xué)科教師聽課活動，做到集中聽課與隨機聽課相結(jié)合。

2、每位教師聽課前必須認真鉆研教材，做到有準備地聽；聽課時要認真做好記錄，做到有吸收地聽，聽后要認真評課，提高聽課的實效。

3、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開展相互聽課、評課，做到相互學(xué)習(xí)、相互進步。

4、每位教師都要按學(xué)科的要求聽課，堅持實事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動，不做與聽課無關(guān)的事。

5、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽課、評課研討活動，做到每周不少于1節(jié)。

6、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強隨機聽課，積極指導(dǎo)青年教師成長。

7、聽課節(jié)數(shù)：每學(xué)期管教學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)不少于30 節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，其中跨學(xué)科聽課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

8、做好聽課記錄，認真記錄下所聽課的時間、班級課題、教學(xué)過程，避免記錄過于簡單化，字跡清楚力求工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準。聽課記錄單要及時上交到教導(dǎo)處。聽課后及時進行評課，坦誠地交換意見，肯定優(yōu)點，指出不足及努力方向。

9、本著對做課人及自己負責(zé)的精神，每張聽課記錄表上要寫出簡要評語，并及時交換意見，以達到互相提高的目的。

10、切實提高評課質(zhì)量，及時組織群體互評課，研討式評課，評課時盡量做到與新課程標準相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標準相結(jié)

合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

11、聽課過程也是提高自己，要認真吸取他人長處，善于總結(jié)出被聽課人的優(yōu)點與不足，不斷改進個人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。

12、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽課情況作認真的檢查統(tǒng)計，檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。

第11篇 小學(xué)聽課管理制度

一、聽課前,要了解教學(xué)進度,熟悉教材內(nèi)容,做到心中有數(shù)。

二、必須在上課鈴響前進入教室,做好準備,聽課時,不得互相談?wù)?不得在教室里走動,不得中途走出教室。

三、聽課時,要認真做好記錄,寫出本節(jié)課的主要優(yōu)點和商榷意見。

四、積極參加座談,實事求是、抓住主要的地方進行評議,踴躍發(fā)言、各抒已見,肯定成績、指出問題,分析原因、提出改進意見。

五、同科同年級的老師要經(jīng)常地互相聽課、評課、討論研究,共同提高。

六、45歲以下的老師聽課后要在學(xué)校數(shù)字化校園平臺上開展評課活動,并開展相應(yīng)的研討活動。

七、每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié),校長和教導(dǎo)主任聽課不少于30節(jié)。

第12篇 實驗小學(xué)聽課制度

聽課是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法，也是領(lǐng)導(dǎo)加強對課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)的有效途徑。

聽課數(shù)量：

學(xué)校校長、教導(dǎo)主任每周聽課4節(jié)以上。教研組長每周聽課2節(jié)。 任課教師每周聽課1節(jié)。 青年教師每周聽課不少于2節(jié)。

聽課形式：

1、獨立聽課。任何教師可隨時到任意班級聽課。

2、集體聽課。學(xué)校（業(yè)務(wù)組）組織的校級（業(yè)務(wù)組）性公開課、觀摩課、研討課、匯報課等。

3、新教師、青年教師與指導(dǎo)老師跟班聽課。

聽課要求：

1、聽課可不事先通知被聽課人，任課教師不得以任何理由拒絕他人聽課。

2、聽課人要在上課前進入教室，遵守教學(xué)秩序，尊重任課教師，任何人聽課均不得影響教師正常授課。

3、聽課采取隨機或跟蹤方式，全面聽課與重點聽課相結(jié)合。重點聽青年教師的課。對授課效果差，學(xué)生和家長反映強烈的教師，要實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。

4、聽課態(tài)度要認真，當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析，并及時、認真負責(zé)地做出課堂評價，填寫在聽課記錄上。

5、 課后及時與授課人交換意見，切磋技藝，取長補短，共同提高。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。

6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)校宣傳推廣。

7、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。教務(wù)處每月檢查一次聽課筆記，并做好記錄，納入考評。