傳統(tǒng)家庭教育的俗語

1、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。2、天賦如同自然花木，要用來修剪。3、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。4、一個(gè)人的成功=1%IQ——智商+99%EQ——情商。5、父母是孩子認(rèn)識世界獲取知識的第一所學(xué)校。6、運(yùn)動貴有恒，飲食貴有節(jié)。7、良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。8、育兒過程有艱辛，也有歡樂。9、對孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。10、家長在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。11、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。12、家長的責(zé)任是為孩子提供兩個(gè)“遺傳”：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態(tài)度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。13、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。14、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。15、沒有體諒和信任，便沒有友誼。16、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。17、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。18、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。19、影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。而家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。20、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。21、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。22、母愛是人世間最神圣的感情，而應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。23、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。24、愛孩子并不意味著一定理解孩子，肯定要和孩子成為朋友，這樣教育才能發(fā)揮作用。25、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對象。

有關(guān)教育孩子從小學(xué)習(xí)的諺語或歇后語

時(shí)光好比河中水，只能流去不能回

比喻善于教育子女的成語

比喻善于教育子女的成語：教子有方、循循善誘1、教子有方俗語。形容父母將孩子教育的很好。2、循循善誘【拼音】：xún xún shàn yòu【釋義】：循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。出處】：《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人?！薄纠洹浚合壬嘟袢罩心芪展?，先生力也?！锴濉ど驈?fù)《浮生六記·閨房記樂》相夫教子“相夫教子”，漢字成語、詞語，就是輔助丈夫、教育孩子的意思。拼音是“xiàng fū jiào zǐ”，相、輔助，子、指孩子。“相夫教子”是古代衡量婦女道德水平的一種標(biāo)準(zhǔn)，也是對賢淑妻子的稱贊。釋義拼音:xiàng fū jiào zǐ相夫教子就是輔助丈夫，教育孩子（此“子”非指“子女”，而指“孩子”，因?yàn)椤白优敝?，“子”、“女”各有先后）的意思?教子“相”在這里是輔助、幫助的意思，這個(gè)字在這里屬文言范疇，與丞相，首相的相都是同一含義。相：輔助，也指輔助人如 輔～。丞～。首～。教育是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會生活的整個(gè)過程，也是人類社會生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)得以繼承發(fā)揚(yáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要指學(xué)校對適齡兒童、少年、青年進(jìn)行培養(yǎng)的過程。教育是我們中華民族發(fā)展的基礎(chǔ)，教育的邏輯起點(diǎn)自然是人類社會的產(chǎn)生。從猿列入的轉(zhuǎn)變是由于生產(chǎn)勞動，猿在勞動中逐漸形成以大腦和手為核心的主體機(jī)制。大腦可以思維，手可以操作，這就使人區(qū)別于一般動物而變成“高級動物。