第1篇 班組安全管理—安全生產(chǎn)天天查工作法

很多企業(yè)施行的操作工的巡回檢查、巡檢掛牌制、班組長的定點檢查，其實就是安全生產(chǎn)天天查。這樣做的好處是：①有利于及時發(fā)現(xiàn)事故隱患，及時整改，避免重大事故的發(fā)生；②有利于車間領(lǐng)導(dǎo)和班組長了解現(xiàn)場設(shè)備運轉(zhuǎn)情況，掌握職工勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程執(zhí)行情況，為切實加強安全管理提供了可靠的第一手資料；③增強了班組長的安全責(zé)任心，提高了職工的安全自覺性，起到了警鐘長鳴、常備不懈的作用。安全生產(chǎn)天天查的實施運作根據(jù)各班組的實際情況自行掌握，在這里提出一般的方案。

（1）分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人統(tǒng)一訂出規(guī)定，白班由車間領(lǐng)導(dǎo)組織專職安全員、各科科長或?qū)Ｈ说浆F(xiàn)場巡檢；小夜班由值班主任組織工段長和班組長到現(xiàn)場巡查，將當(dāng)天安全生產(chǎn)的薄弱環(huán)節(jié)和事故隱患澄清，吸收專業(yè)人員參加制定措施，立即整改；大夜班也由值班主任組織工段長和班組長現(xiàn)場檢查，發(fā)現(xiàn)異常立即采取措施，并且責(zé)任到人。

（2）規(guī)定檢查路線和要點為了使天天查活動不流于形式，做到名副其實，要制定必查的路線和重點。專題檢查要填明檢查記錄，明確必查要點、查出隱患情況、整改意見、整改負(fù)責(zé)人、完成工期等。

（3）對查出的違章違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)肅處理對于職工的一般違章現(xiàn)象，第一次查出勸告教育，第二次查出曝光、罰款，第三次查出重罰或給予一定的處分。對于班組內(nèi)違章現(xiàn)象嚴(yán)重的，要按安全生產(chǎn)責(zé)任制進(jìn)行處罰，班組長負(fù)連帶責(zé)任。安全生產(chǎn)天天查是搞好班組安全的優(yōu)良形式，好多優(yōu)秀的班組在這方面都深有體會，因為事故的性質(zhì)決定了搞安全必須查找隱患，消滅了隱患才能控制住事故。一位企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)講得好，安全生產(chǎn)就是要“大檢查不斷，小檢查沒完”。

第2篇 淺談如何加強班組安全管理工作

俗話說：“群雁不亂靠頭雁，羊群不亂靠頭羊。”搞好班組安全管理工作，班組長的作用非常重要；班組長是班組安全生產(chǎn)活動和各項工作的第一責(zé)任者，是現(xiàn)場直接指揮者和決策者。也是“兵頭將尾”；班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)安全管理的落腳點。是搞好安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、巷道文明生產(chǎn)的第一道防線；是搞好安全生產(chǎn)管理工作的最基本保障；更是有效控制事故的“前沿陣地”。班組長是班組管理的核心人物，也是安全生產(chǎn)和日常管理工作的最基層的指揮者和組織者。通過近幾年在班長這個崗位上的磨練我體會到以下幾點：

（一）、熱愛班組工作、堅持原則不含糊，作為班組的帶頭人，要有強烈的事業(yè)心和使命感、大膽管理、堅持原則、善于協(xié)調(diào)干部和職工之間的關(guān)系。

（二）、組長必須能夠勝任班組的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作，具有豐富的技術(shù)操作能力和工作經(jīng)驗。

（三）、組長所管轄的員、設(shè)備等做到管理合理、使之人盡其才、物盡其用。努力做到班組現(xiàn)場無安全隱患。

（四）、具有果斷處理問題能力，了解和掌握本班組每個職工的思想動態(tài)，做到知人善任、優(yōu)化勞動組合，并有敢于負(fù)責(zé)地完成隊上下達(dá)的各項任務(wù)。

強化班組建設(shè)，認(rèn)證履行各項規(guī)章制度、是班組保質(zhì)保量完成生產(chǎn)工作的依據(jù)，是人治走向法制的途徑，只有落實好各項規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程，才能使生產(chǎn)過程中行為得到規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。加強班組質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。充分發(fā)揮班組每個成員的職能作用。以提高自身的管理水平，來調(diào)動班組廣大職工的勞動積極性，努力改變班組職工的思想觀念，使班組的各項工作能夠得到長足發(fā)展。如何抓好班組安全管理工作，以及班組建設(shè)工作，我認(rèn)為班組長應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：

（一）、班組長是本班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任者。要堅持“安全第一”和“不安全不生產(chǎn)”原則。抓好設(shè)備的管理及檢修工作，帶頭遵紀(jì)守法，堅持正規(guī)操作按章作業(yè)，杜絕本班“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。

（二）、班組長要以身作則，嚴(yán)格履行各項規(guī)章制度和職責(zé)。自覺執(zhí)行“三人簽名開工”制度，并帶頭抓好本班的安全生產(chǎn)、工程質(zhì)量、工時利用率、巷道文明生產(chǎn)等工作，保質(zhì)保量完成隊下達(dá)的各項工作任務(wù)。

（三）、班組長是工程質(zhì)量驗收的第一責(zé)任者，必須對當(dāng)天工程質(zhì)量進(jìn)行全面檢查驗收，驗收合格后由班長與驗收員雙方簽字并做好記錄。

（四）、班組長要對當(dāng)天的驗收得分、以及職工的出勤、得分等工作，在次日的班前會上進(jìn)行公布，堅持做到日清月結(jié)考核制度的落實。

（五）、班組長要認(rèn)真執(zhí)行交接班制度，做到交接內(nèi)容明確手續(xù)清楚不給下班遺留不安全因素。并且自覺執(zhí)行各項規(guī)章制度。確保本班組安全生產(chǎn)等各項工作的順利開展。

以上是我在班組建設(shè)中的一些體會，借此機會和大家一起交流；有不妥之處請大家給予指正。

第3篇 班組安全管理——協(xié)調(diào)安全工作的結(jié)合點

班組安全工作主要是人的工作，做人的工作要靠良好的人際關(guān)系和嚴(yán)格的科學(xué)管理，兩個方面缺一不可。在現(xiàn)實的班組安全工作中，有的班組長只注重嚴(yán)格科學(xué)管理，不注重人際關(guān)系的培養(yǎng)；而有的班組長片面追求人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，漠視嚴(yán)格的科學(xué)管理制度，認(rèn)為只要“關(guān)系融洽”就“一切好辦”，使人際關(guān)系庸俗化。這是班組長們應(yīng)該走出的兩個誤區(qū)。從工作實踐來看，關(guān)鍵在于把握好事物發(fā)展的“度”，尋找科學(xué)管理與人際關(guān)系這對矛盾的最佳結(jié)合點。

（1）大是大非講原則，小事小節(jié)講風(fēng)格作為班組長，掌握著一個班組的生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、環(huán)保、消防等工作，因此，必須制定一套嚴(yán)格的科學(xué)管理制度來約束人們的行為，使每個人都有相應(yīng)的職責(zé)和權(quán)力，圍繞一個共同目標(biāo)努力工作，這是大是大非的原則問題。誰不按原則辦事，就要根據(jù)制度處罰誰。但對于那些非原則問題，只要不影響全班組工作，就應(yīng)寬宏大量，允許存在不同意見和做法，能做到“得饒人處且饒人。”在大的安全問題上嚴(yán)格把握，而在具體工作上大膽放手，為部下創(chuàng)造一種開放和諧的安全工作環(huán)境，這樣才能調(diào)動人的積極性。

（2）管理之中講服務(wù)，服務(wù)之中講管理班組長是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就要服務(wù)。班組長具有一定的管理權(quán)，但管理要與責(zé)任、服務(wù)有機地統(tǒng)一起來，寓管理與服務(wù)之中。班組長抓安全工作也是服務(wù)，在服務(wù)內(nèi)容上要因人而異，對各人的不同需要提供不同的服務(wù)內(nèi)容，從工作上、生活上滿足職工的合理要求。只有在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中，班組長的權(quán)力才會得到鞏固，權(quán)威才能樹立起來，管理才能高效有序，安全生產(chǎn)才能得到保障。

（3）工作之中講理智，工作之余講情趣班組長不僅應(yīng)是班組安全工作的專家，而且也應(yīng)是處理人際關(guān)系的高手。如果一個班長成天忙于工作，缺少生活情趣，那么他在職工心目中就是一個只知道工作的“機器人”、“工作狂”，而不是一個有血有肉的“社會人”、“情趣人”，職工會尊重他，但決不會喜歡他。因此，在緊張的工作之余，要處理好人際關(guān)系，重要的一條就是要富有情趣，有人情味，讓下屬喜歡你，做到工作時要嚴(yán)肅、緊張，工作之余與職工打成一片，與職工交朋友，關(guān)心職工的生活與成長。

（4）執(zhí)行政策講堅定，具體操作講策略在班組安全工作中，班組長經(jīng)常碰到一種情況比較難處理，一方面要執(zhí)行上級的政策，另一方面如果執(zhí)行不當(dāng)極易造成一些職工的反對。為了協(xié)調(diào)好這對矛盾，就必須在堅持原則的同時講究策略。因為上級制定的政策一旦確定，就是對下級的行為指令，下級必須無條件貫徹執(zhí)行，否則政策就難以落實。這就要求班組長在貫徹實施上級的政策時，要善于根據(jù)實際情況，提出創(chuàng)造性的方法策略，以避免產(chǎn)生矛盾沖突。

總之，班組長在實際工作過程中，協(xié)調(diào)安全工作關(guān)系的結(jié)合點很多，只要勤動腦、多謀善斷，就一定能夠把全班組的安全工作關(guān)系協(xié)調(diào)好。

第4篇 抓好班組安全管理工作的關(guān)鍵是什么

班組是企業(yè)生產(chǎn)組織的基本單位，是一切安全管理工作的出發(fā)點和落腳點。90%以上的生產(chǎn)安全事故發(fā)生在班組，而大多數(shù)不安全因素又都存在于生產(chǎn)一線的工作現(xiàn)場。因此，加強班組建設(shè)，強化現(xiàn)場管理是控制和減少各類工傷事故、創(chuàng)建良好的作業(yè)環(huán)境最為實際和有效的方法，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要途徑之一。

加強班組建設(shè) 完善規(guī)章制度

加強班組建設(shè)涉及到方方面面，必須充分調(diào)動和激發(fā)班組職工的積極性和主動性，才能收到預(yù)期的效果。班組應(yīng)以班組長為第一責(zé)任人，將安全職責(zé)分解落實到班組的每一位成員。首先要不斷提高班組長的管理素質(zhì)，即：思想素質(zhì)，技術(shù)素質(zhì)，管理素質(zhì)，文化素質(zhì)。具體應(yīng)做到“六嚴(yán)”：嚴(yán)中有已，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有恒，嚴(yán)中有度。要使班組長明白，自己就是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，有權(quán)組織安全生產(chǎn)，有權(quán)對班組進(jìn)行安全教育，有權(quán)處理本班組“雙違”現(xiàn)象，有權(quán)向上級部門提出有關(guān)安全方面的合理化建議，有權(quán)調(diào)整本組人員的工作崗位，有權(quán)建議評選安全生產(chǎn)先進(jìn)人員。同時，經(jīng)常組織班組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高安全意識和自身素質(zhì)，明確班組的安全目標(biāo)，明確每個職工的安全職責(zé)，熟練掌握本崗位的安全操作規(guī)程，使班組形成一個以班組長為安全生產(chǎn)第一責(zé)任人的團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體。

規(guī)章制度是經(jīng)驗的積累，也是從血的教訓(xùn)中得出來的。因而它是一種人們行動應(yīng)遵守的規(guī)則，具有一定的約束力。上級主管部門相繼出臺制定了若干相關(guān)的行業(yè)安全生產(chǎn)目標(biāo)管理標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定了機關(guān)、班組乃至到職工個人的安全職責(zé)，責(zé)任明確。班組一是要落實上級的各項規(guī)章制度;二是要結(jié)合實際生產(chǎn)的需要和具體情況，制定出班組長、安全員、職工等崗位負(fù)有一定安全責(zé)任的落實辦法。

堅持“三查、三想、三改”活動增強安全意識

安全教育不僅要經(jīng)常持久，循序漸進(jìn)，還要寓教于樂，應(yīng)采取多種形式讓職工在輕松愉快中接受安全教育。為此，我們利用每年的“交通安全百日賽暨安全行車萬里行”、“安全生產(chǎn)月”、每周五的安全學(xué)習(xí)、每天的班前10分鐘等活動，通過組織培訓(xùn)、電化安全教育、知識答卷等形式，使職工在豐富多彩、形式多樣的安全教育中增強安全意識。在思想上由過去的“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變。積極發(fā)動各班組長期開展“三查、三想、三改”活動，即：查一查自己的行為是否傷害自己，想一想發(fā)生事故對自已和家庭造成的痛苦，改一改自己不安全的行為;查一查自己的行為是否傷害他人，想一想發(fā)生事故對他人和家庭造成的痛苦，改一改自己不規(guī)范的行為;查一查他人的行為是否傷害自己，想一想發(fā)生事故給自己和家庭帶來的痛苦，督促他人改一改自己不安全的行為。通過“三查、三想、三改”活動，職工的自我保護(hù)意識和群體保護(hù)意識才能得到顯著提高。

嚴(yán)格操作規(guī)程 提高操作技能

制定安全操作規(guī)程，是為了更合理規(guī)范、有序操作。針對不同的工種、崗位制定的要求、規(guī)定、注意事項或警示，都是從血的教訓(xùn)中總結(jié)出來的，是預(yù)防各類事故發(fā)生所必須嚴(yán)格執(zhí)行的作業(yè)規(guī)范。安全操作技術(shù)能力則是通過技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和在實際工作中逐步積累的經(jīng)驗獲得。我局根據(jù)近年來多次資源融合和生產(chǎn)條件、環(huán)境的變化，以及原安全操作規(guī)程在執(zhí)行過程中反映的問題，重新對涉及我局各項工作的工種(崗位)的安全操作規(guī)程、規(guī)章制度進(jìn)行了有必要的修訂、完善，編印成冊，旨在幫助職工更好地學(xué)習(xí)和掌握安全操作規(guī)程。每位職工只有牢記本崗位的安全操作規(guī)程，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，才能杜絕違章作業(yè)，確保安全生產(chǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程和提高操作技能是相輔相成的，只有不斷提高自身的安全操作技能，才能有效地避免事故的發(fā)生。

堅持預(yù)防為主 規(guī)范現(xiàn)場管理

我局每周召開安全生產(chǎn)例會，下發(fā)安全生產(chǎn)周報，傳達(dá)上級安全會議精神，安排本周或近期安全工作。各科及時召開會議傳達(dá)我局生產(chǎn)例會精神，布置本科的安全工作。班組每周有安全活動日。同時，班組每天工作前召開班前會，布置工作，首先講安全，要求職工班前、班中、班后“三檢”。日清月結(jié)，人人講安全，天天講安全，確保安全生產(chǎn)目標(biāo)的實現(xiàn)。我局主管領(lǐng)導(dǎo)還不斷深入到一線班組、管護(hù)基地開展經(jīng)常性檢查，主要對各區(qū)域(倉庫內(nèi)的防汛料物堆放、堤防作業(yè)區(qū)等)、設(shè)備設(shè)施(機械設(shè)備、其它設(shè)備等)、行為(勞動保護(hù)用品發(fā)放，習(xí)慣性違章、情緒變化等)、軟件(安全宣傳、學(xué)習(xí)記錄、檢查記錄、合理化建議等)進(jìn)行辨別、檢查、評價，對評價中發(fā)現(xiàn)的問題，及時進(jìn)行整改和總結(jié)，需考核的按規(guī)定進(jìn)行考核。

規(guī)范現(xiàn)場管理應(yīng)嚴(yán)格體現(xiàn)在安全操作規(guī)程的執(zhí)行上。明確職工在每一時間該做什么、不該做什么，進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)行為，克服習(xí)慣性違章，使各項工作井然有序。生產(chǎn)現(xiàn)場是一個動態(tài)的作業(yè)環(huán)境，其實際情況每時每刻都發(fā)生著變化，隨時可能會出現(xiàn)新問題。在現(xiàn)場檢查中發(fā)現(xiàn)違章現(xiàn)象，應(yīng)嚴(yán)格按制度予以查處。

運用科學(xué)方法 促進(jìn)班安全管理

為了使班組安全管理的職能得到充分發(fā)揮，從而實現(xiàn)班組安全生產(chǎn)，我們注重抓了“三個轉(zhuǎn)變”，即：班組安全管理由傳統(tǒng)管理逐步向科學(xué)管理轉(zhuǎn)變;被動管理向主動預(yù)防管理轉(zhuǎn)變;自然管理向標(biāo)準(zhǔn)化管理轉(zhuǎn)變。為此，我局先后將“安全檢查表”、“事故樹”、“生物節(jié)律”、“預(yù)先危險性分析”等安全現(xiàn)代化管理方法，先后引入班組安全管理，推動了班組安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作的開展。

同時，我局的每個班組都建立了班組管理園地。管理園地在安全管理中稱為目視管理。通過在園地內(nèi)張掛各類安全管理制度、班組安全管理目標(biāo)、安全操作規(guī)程、班組安全檢查記錄及個人執(zhí)行情況，達(dá)到了傳播安全知識、激勵組員發(fā)揚優(yōu)秀成績克服薄弱環(huán)節(jié)，敦促班組完成安全管理目標(biāo)的目的，實現(xiàn)了組員的自我調(diào)節(jié)和自我控制。

實踐證明，規(guī)范現(xiàn)場管理是做好安全管理工作的重點，加強班組建設(shè)是實現(xiàn)安全管理的關(guān)鍵所在，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和持續(xù)發(fā)展永恒的主題。加強班組建設(shè)要不斷創(chuàng)新提高，有所創(chuàng)新才能適應(yīng)生產(chǎn)經(jīng)營的發(fā)展。只有扎扎實實地加強班組建設(shè)，才是抓住了做好安全管理工作的關(guān)鍵。

第5篇 班組安全管理工作要以人為本

安全生產(chǎn)是企業(yè)取得經(jīng)濟效益的基礎(chǔ)。'安全第一，預(yù)防為主'更是電力企業(yè)長期堅持的重要方針。在繼電保護(hù)專業(yè)中，'成在安全，敗在事故'是同行們的共同心聲，而成敗的關(guān)鍵是人。

繼電保護(hù)在電力行業(yè)中有著舉足輕重的地位，如果繼電保護(hù)發(fā)生事故，有可能帶來災(zāi)難性后果，所以加強繼電保護(hù)安全管理，必須要以人為本，人是安全管理工作的核心。

人的思想總在隨時隨地變化著，研究人的思想行為以區(qū)別不同對象，采用不同方法進(jìn)行管理，激勵每個人的安全動機，并針對班組每個人不同思想行為、不同性格特點做到知人善任、人盡其才、才盡其用，以提高班組人員工作責(zé)任心，搞好安全管理工作。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進(jìn)步，電力作為特殊商品，企業(yè)和社會對它的依賴性越來越強。由于對電的依賴性增強，停電將對社會的影響越來越大，做為繼電保護(hù)行業(yè)，檢修某一條線路需要停用公共交流電壓母線時，以往必須停用所有線路及主變有關(guān)保護(hù)。如在停用期間線路故障就會造成越級跳閘（主變或發(fā)電機）這樣就會造成大面積停電。如果充分調(diào)動班組人員的工作積極性，做好思想工作，在施工前做好必要的安全措施，以杜絕電壓小母線接地短路故障。就不需要停用所有相關(guān)的保護(hù)，也就不會發(fā)生在線路故障時越級跳閘造成大面積停電。

縱觀在生產(chǎn)過程中發(fā)生的事故，都無外乎存在外因和內(nèi)因兩個方面因素。外因為設(shè)備狀況及自然災(zāi)害等，內(nèi)因則包括人員的技術(shù)水平、心理活動和精神狀態(tài)等。那么人的技術(shù)水平直接對安全生產(chǎn)起著決定因素，對設(shè)備平時解決不了的缺陷，每個人要做到心中有數(shù)。在特殊天氣，特殊環(huán)境中由重到輕給予解決，這樣才能保證繼電保護(hù)在一次設(shè)備故障時正確動作。

在日常工作中，安全管理工作不能脫離班組實際，不能憑經(jīng)驗管理，由老人員傳、帶、幫，維持陳舊的'老傳統(tǒng)'、'老工藝'缺乏科學(xué)性、規(guī)范化。而現(xiàn)代化安全管理要有科學(xué)性，要以人為本，定性、定量分析，研究找出事故的規(guī)律，采取必要措施，杜絕事故的發(fā)生。設(shè)備檢修后保護(hù)整組試驗對繼電保護(hù)來講是最易誤碰運行設(shè)備（人走錯間隔誤碰運行設(shè)備的保護(hù)）。整組試驗時如果進(jìn)行規(guī)范化操作，控制回路由運行人員進(jìn)行操作，保護(hù)試驗必須實施安全監(jiān)護(hù)制和執(zhí)行繼電保護(hù)安措票按項目逐項打鉤的規(guī)定，兩側(cè)運行保護(hù)盤設(shè)立安全標(biāo)志，就杜絕了人員誤動運行設(shè)備行為。

繼電保護(hù)技改、反措項目較多，在施工前，班委會對每項工作性質(zhì)、技術(shù)等級、重要程度，根據(jù)各人的工作態(tài)度、責(zé)任心和工作情緒等心理活動，分別安排工作。在安排工作的同時，將現(xiàn)場的安全責(zé)任落實到人。要求工作負(fù)責(zé)人每天開工前必須檢查現(xiàn)場安措和現(xiàn)場設(shè)備運行情況，做好事故預(yù)想。班組安全員每天到現(xiàn)場檢查安全工作，掌握班組人員的安全行為規(guī)律，以確保施工安全。堅持每周五安全活動，有針對性組織大家學(xué)習(xí)上級安全簡報中的繼電保護(hù)事故事例。班委會要求全班人員從中吸取深刻教訓(xùn)，以免別人發(fā)生的事故又重復(fù)發(fā)生到自己的身上，要有超前意識，做到防微杜漸、防范于未然。要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，工作中牢牢地記住安全二字。這樣既強化了班組安全管理，同時也提高了班組人員安全素質(zhì)及工作責(zé)任心。

安全要以人為本，人的因素是安全工作中的決定因素。強化班組安全管理主要應(yīng)落實到生產(chǎn)第一線人員身上，也就是說強化人的安全意識，建立健全安全激勵機制，生產(chǎn)第一線人員才能重視安全，杜絕違章、腳踏實地、遵章守紀(jì)，班組的安全工作才能搞好，企業(yè)的安全生產(chǎn)才有保障。

第6篇 班組安全管理工作要抓好五個強化

班組的安全管理是企業(yè)安全管理的一個重要的組成部分，抓好班組的安全管理和安全活動，對于增強職工安全意識、提高職工自我保護(hù)的意識和能力是極其重要的。為此，基層生產(chǎn)班組在抓好安全管理時要注重抓好五個“強化”。

一、班組安全管理要強化抓好超前預(yù)防安全事故的工作。我們要貫徹執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的方針，在生產(chǎn)現(xiàn)場我們要善于掌握安全事故發(fā)生的規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)安全事故的隱患，積極采取有效的防范措施，把安全事故的苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。這樣，就能有效地預(yù)防和避免安全事故的發(fā)生。

二、班組安全管理要強化抓好對典型事故案例的剖析。俗話說：智者是用別人的流血來避免事故，愚者是用自己的流血來避免事故。本單位和電力系統(tǒng)各種典型事故的案例是我們安全教育活生生的教材，它最具有說服力和震撼力。班組在開展安全管理和安全學(xué)習(xí)活動時，應(yīng)當(dāng)強化對安全事故典型案例的剖析，分析事故發(fā)生的原因，查找事故發(fā)生的根源，吸取教訓(xùn)，舉一反三，結(jié)合本班組安全生產(chǎn)工作的實際，制訂切實可行的預(yù)防事故發(fā)生的安全措施，杜絕任何事故悲劇的重演。

三、班組安全管理要強化抓好平時安全防范措施的落實與執(zhí)行。班組在開展安全活動時要注重把日常安全管理的防范措施落實與執(zhí)行的情況作為班組安全活動的一項重要內(nèi)容，檢查安全措施布置是否合理和齊全，在執(zhí)行過程中是否真正落實到位，是否存在需要進(jìn)一步完善和改進(jìn)的問題。檢查安全生產(chǎn)執(zhí)行落實的時候要認(rèn)真負(fù)責(zé)，防止因走過場和馬馬虎虎而引發(fā)安全事故的發(fā)生。

四、班組安全管理要強化抓好安全活動資料的搜集與整理。班組在開展安全管理和安全生產(chǎn)活動時，要注重結(jié)合班組安全檢查、班組建設(shè)、班組培訓(xùn)、班組技術(shù)練兵和技能競賽等活動，堅持做到有計劃、有步驟、有實施方案……。并且在各個安全活動結(jié)束后及時把活動的內(nèi)容、學(xué)習(xí)材料、取得的經(jīng)驗和效果進(jìn)行及時的總結(jié)，為今后班組的安全管理和開展安全活動提供可靠的依據(jù)和資料。

五、班組安全管理要強化抓好對職工的安全教育。在電力生產(chǎn)中特別是供電企業(yè)的生產(chǎn)班組，由于工作點多面廣，人員分布在各個變電站或輸電線路的各個生產(chǎn)現(xiàn)場，要充分利用生產(chǎn)現(xiàn)場的實際情況對職工進(jìn)行安全教育，做到有的放矢，才能收到良好的效果。例如，在進(jìn)行高壓試驗時，要教育班組成員重點了解被試驗設(shè)備的性能、原理及運行中的電網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，安全措施落實的情況，并做好現(xiàn)場事故預(yù)想的方案，這樣才能有效地開展安全教育活動。在進(jìn)行安全教育活動時，要做到理論學(xué)習(xí)與實際操作相結(jié)合、處罰與激勵相結(jié)合，讓職工在班組安全活動中切實受到教育，切實從中受益，不斷增強職工的安全意識，促進(jìn)安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。

第7篇 班組安全管理的主要工作

一、班組目標(biāo)管理

（一）安全目標(biāo)管理的概念

目標(biāo)管理是企業(yè)推行的種現(xiàn)代化管理方法，廣泛應(yīng)用于安全生產(chǎn)的數(shù)量、質(zhì)量、成本和安全管理等方面的管理。安全目標(biāo)管理就是它在安全工作中的具體應(yīng)用。這種管理是首先調(diào)動全體員工共同將一定時期內(nèi)應(yīng)該完成的工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為安全總目標(biāo)，并將其分解為各部門、各工區(qū)、各班組和每位職工的分目標(biāo)，以明確彼此的安全工作成果，責(zé)任和職權(quán)。每個人根據(jù)確定的目標(biāo)，自覺工作，自我控制，管理者依靠這些目標(biāo)來計劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制安全工作，定期進(jìn)行考核評價，實行目標(biāo)責(zé)任信息反饋，從而確保安全工作任務(wù)順利完成。因為在由總目標(biāo)與各層次分目標(biāo)組成的體系中，組織總目標(biāo)是依靠每個人完成自己的分目來實現(xiàn)的，這種體系能使員工清楚自己對組織的貢獻(xiàn)，引起員工的工作動機和興趣，發(fā)現(xiàn)工作的價值，使員工個人在享受工作滿足感和成就感的同時圓滿完成組織總目標(biāo)。在這種管理中，上級對下級的關(guān)系是平等、尊重、依賴和支持，下級在承諾目標(biāo)和被授權(quán)之后是自覺、自主和自治工作的。因此，這種管理的實質(zhì)是一種參與的、民主的、自我控制的管理制度，也是一種把個人需求與組織目標(biāo)結(jié)全起來的管理制度。

通常用安全目標(biāo)管理是依據(jù)實際情況制定的年度安全總目標(biāo)，并合理地層層分解、最后落實到每個班組以至每個成員工作上。因此，班組長必須充分認(rèn)識班組在企業(yè)安全目標(biāo)管理中的重要作用，自覺按照目標(biāo)管理的要求制定明確、科學(xué)的目，提出具體、可行的措施，依靠目標(biāo)指揮、指導(dǎo)、檢查、控制和評價班組及其成員的安全工作，不斷提高班組安的管理水平。

（二）班組安全目標(biāo)管理的步驟和要求

安全目標(biāo)管理遵循閉環(huán)原則，用螺旋上升式循環(huán)的bdca四個步履直接善始善終的管理，具體如下：

1、安全目標(biāo)的制定（b階段）

1）企業(yè)年度安全管理的總目標(biāo)是制訂班組安全管理目標(biāo)的基本依據(jù)。即班組安全管理目標(biāo)的分目標(biāo)必須服從企業(yè)安全管理的總目標(biāo)。

（2）確定班組安全目標(biāo)要符合實際。安全目標(biāo)值是班組技術(shù)水平與管理水平的綜合反映，應(yīng)從班組的實際出發(fā)，恰如其分地確定?？捎砂嘟M長和安全員根據(jù)班組專業(yè)性質(zhì)和近年安全實際業(yè)倆績、安全管理基礎(chǔ)、人員素質(zhì)、電網(wǎng)、設(shè)備狀況擬訂班組安全目標(biāo)初步設(shè)想，將控制要求分解，具體列出目標(biāo)限額。例如：確定不發(fā)生的差錯及違章和以安全目標(biāo)同期內(nèi)總計違章扣分的控制指標(biāo)；確定“兩票”合格率；確定班組分管的主要送變電設(shè)備對安全有影響的指標(biāo)控制；運行班組缺陷上報率、定期巡視檢查到位率、線路跳閘率、配電線路非計劃停電次數(shù)時間等；檢修班組的消缺率、檢修率、送變電設(shè)備可靠性等；施工班組的設(shè)備、材料、機具、儀器，千元以上經(jīng)濟損失事件的控制，安全工作為票的合格率等；安全工器具的數(shù)量、配套率及完好率；全年度的安全活動、運行分析、反事故演習(xí)、消防、急救培訓(xùn)的目標(biāo)次數(shù)等，交給班組全體成員討論并訂出本班組安全目標(biāo)，書寫上墻。例如某班組1998年的安全目：

1）全年不發(fā)生人身傷害事故，努力做到人身無輕傷；

2）全年不發(fā)生人為原因引起的設(shè)備損壞事故或責(zé)任性障礙；

3）全年不發(fā)生火災(zāi)事故；

4）全年不發(fā)生責(zé)任性交通事故；

5）杜絕習(xí)慣性違章，一發(fā)生惡性未遂事故；

6）不發(fā)生特大、重大責(zé)任性設(shè)備損壞事故，包括做到班組設(shè)備無異常；

7）“工作票”合格率“兩措”完成率100%。

（3）在班組安全目標(biāo)的基礎(chǔ)上，班組成員應(yīng)制訂出自己的年度安全目標(biāo)和措施。在制訂中，應(yīng)根據(jù)每個成員的實際情況，如安全意意識、業(yè)務(wù)技術(shù)水平、和種、制度熟悉情況、實際工作中的安全狀況、所管轄設(shè)備的實際狀況等提出問題，加以解決。

1、安全目標(biāo)的實施（d階段）

要保證安全管理目標(biāo)的實現(xiàn)，必須有相應(yīng)的實施措施計劃，具體解決“人、物、環(huán)境”三者之間存在的問題，即提出問題和解決問題，媽提出問題和解決問題。

（1）“人”的方面，如何提高班組成員安全意識、工作責(zé)任心和業(yè)務(wù)技術(shù)水平；如何落實”四不傷害“；如何減少違章；在安全管理上如何提高兩票合格率，做好開工安全交底，中期安全檢查和收工安全小結(jié)；如何抓好班組安全評價，計分考核等。

（2）“物”的方面。如何提高設(shè)備安全可靠性，如何落實“工藝質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”和加強設(shè)備巡回檢查、加強工具器使用管理、提高設(shè)備消缺率，認(rèn)真制定安措、反措計劃并及時上報，對已批準(zhǔn)的安措、反措計劃立即著手實現(xiàn)。安措是安全技術(shù)勞動保護(hù)措施計劃，是電力企業(yè)為消除生產(chǎn)過程中的不安全套因素、防止傷害和職業(yè)危害、改善勞動條件和保證安全生產(chǎn)所采取的技術(shù)組織措施。反措是反事故技術(shù)措施計劃，是企業(yè)以防止設(shè)備事故發(fā)生及由此誘發(fā)的人身事故。保證設(shè)備安全可靠運行為目的所采取的技術(shù)組織措施。

（3）“環(huán)境”方面。如何加強現(xiàn)場安全和文明生產(chǎn)管理；如何提高現(xiàn)場安全設(shè)施可靠性；做到現(xiàn)場不留隱患等。

2、安全目標(biāo)實施中的檢查）c階段）

目標(biāo)實施中應(yīng)定期或不定期地進(jìn)行自我檢查和指導(dǎo)性檢查，暢通信息反饋渠道，及時糾正不當(dāng)措施，協(xié)調(diào)工作接口關(guān)系，必要時可按規(guī)定提出修正目標(biāo)方案等具體做法，對實現(xiàn)目標(biāo)的過程加以控制，確保目標(biāo)的最終實現(xiàn)。

3、安全目標(biāo)成果的評估（d階段）

這是目標(biāo)管理的最后階段，應(yīng)根據(jù)上級批準(zhǔn)頒發(fā)的目標(biāo)，對班組及其成員實現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行全面檢查、比較、分析、總結(jié)。找出經(jīng)驗，找出不足，將成功的經(jīng)驗和慘痛的教訓(xùn)納入標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)程中，使經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，以此同時，還要把安全管理目標(biāo)的執(zhí)行情況與獎懲掛鉤，更好地激勵全班成員參與安全管理目標(biāo)的積極性，不斷提高班組安全目標(biāo)管理水平。

案例1：張強的難題（一）

今年初，張強擔(dān)任班長，當(dāng)時正趕上實行班組計劃管理，制定班組年度安全管理目標(biāo)，。于是，他冥思苦想了好幾天，準(zhǔn)備工作了個初步意見，交給大家討論，大家卻說：“這目標(biāo)定得太高，無法實現(xiàn)。”張強只好做了修改。可大家又說：“這目標(biāo)定得太低，現(xiàn)在就已經(jīng)達(dá)到了?！闭垓v瞎折騰去，張強感覺自己是黔驢技窮了。請你幫他出出主意，究竟怎樣才能制定出比較合乎實際的班組安全管理目標(biāo)呢？

案例分析：

實行安全目標(biāo)管理，是在傳統(tǒng)安全管理的基礎(chǔ)上開拓和發(fā)展起來的，是加強班組安全管理的有效措施。安全目標(biāo)管理可分為兩個階段，即目標(biāo)的確定與目標(biāo)的實現(xiàn)。這兩個階段緊密聯(lián)系，缺一不可。只有制定出切實可行的目標(biāo)，才能把大家的積極性和創(chuàng)造性調(diào)動起來，同心協(xié)力地爭取目標(biāo)的實現(xiàn)。同時，也只有扎扎實實地開展工作，保證目標(biāo)的實現(xiàn)，才能把預(yù)定的目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實。班組制定安全管理目標(biāo)，應(yīng)注意把據(jù)這磁一些環(huán)節(jié)：

（1）企業(yè)年度安全管理的總目標(biāo)，是制定班組安全管理目標(biāo)的基本依據(jù)，也就是說，企業(yè)安全管理總目標(biāo)與班組安全管理子目標(biāo)，是全局與避部的關(guān)系，局部必須服從全局，班組安全管理的子目標(biāo)必須服從企業(yè)安全管理的總目標(biāo)，所以，班組在制定安全管理目標(biāo)時，首先應(yīng)了解企業(yè)安全管理總目標(biāo)是什么，有哪些要求，然后，再規(guī)劃班組安全管理子目標(biāo)。

（2）確定安全目標(biāo)值要符合實際。安全目標(biāo)值是班組技術(shù)水平與管理水平的綜合反映，應(yīng)從班組的實際出發(fā)，恰如其分地確定。如果定低了，不費力氣即可以達(dá)到，便失去鼓舞作用，喚不起為之奮斗的激情；定得太高，則會脫離實際，無法實現(xiàn)，也容易使大家失去信心。比如，有一個班組1999年提出的目標(biāo)是“0004”（人身傷害事故、設(shè)備事故和火災(zāi)事故三者為零，實現(xiàn)第四個班組安全年），他們之所以敢干提出這樣的目標(biāo)植，是因為該班組技術(shù)熟練的工人多，并且已有連續(xù)3逐步形成安全年的基礎(chǔ)，他們經(jīng)過努力這個目標(biāo)值實現(xiàn)了。

（3）既確定合理的安全管理目標(biāo)，又要分析有利回素和不利因素，提出保證目標(biāo)實現(xiàn)的各種措施。

（4）要發(fā)動群眾來制定安全管理目標(biāo)。能否做到這一點，不僅是個方法問題，而且是個態(tài)度問題，即是否尊重職工的主人翁地位。安全管理是群眾的事業(yè)，制定安全目標(biāo)，必須發(fā)動群眾和依靠邊群眾；實現(xiàn)安全目標(biāo)，也必須發(fā)動和依靠群眾。

（5）要對安全管理目進(jìn)行分析，落實到每個人，要使每個人都明白自己在目標(biāo)體系中所處的地位和作用，以及為實現(xiàn)班組集體目標(biāo)所承擔(dān)的責(zé)任。

案例2：張強的難題（二）

班長張強最終在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在收集大家意見的基礎(chǔ)上，制定出了比較合乎實際的班組安全目標(biāo)。然后，又根據(jù)每個工人的實際情況，把班組目標(biāo)分解到每個人頭上。但是，新的問題又出現(xiàn)了：安全管理的子目標(biāo)有了，張強卻不知道如何圍繞目標(biāo)的實現(xiàn)開展工作。想來想去，張強決定求助于安監(jiān)處的宋處長。假如你是宋處長，你會給張強提出哪些建議？

案例分析：

安全管理目標(biāo)確定之后，關(guān)鍵在于抓好落實。所以，確定好安全管理目標(biāo)中是萬里長征走完了第一步，大量的工作還在后面。如果不付出艱苦的努力，安全管理目標(biāo)就有落空的危險。從一些班組的經(jīng)驗教訓(xùn)來看，要保證安全管理目標(biāo)的實現(xiàn)，主要應(yīng)抓好以下幾方面的工作：

（1）把安全教育跟上去。在爭取年度安全管理目標(biāo)實現(xiàn)的過程中，由于各種因素的影響，職工很可能產(chǎn)生這樣或那樣的思想波動，放松對實現(xiàn)安全管理目標(biāo)的努力。比如，有的職工發(fā)生了不安全行為，甚至造成事故，思想情緒消沉，認(rèn)為“再努力也白搭”，干脆破罐子破摔。有的職工做出成績受到獎勵，可能滋長驕傲自滿情緒，止步不前。班組長應(yīng)摸清職工的思想情況，有針對性地開展工作，引導(dǎo)他們克服消極心理，激發(fā)奮勇進(jìn)取的精神。

（2）要把做好每一項工作都與實現(xiàn)年度安全管理目標(biāo)聯(lián)系起來。實現(xiàn)年度安全管理的目標(biāo)，不是一朝一夕的事，而要通過一步步的努力，一步一步地靠近，抓好每個階段或各項工作任務(wù)的安全管理工作，實際上就等于向年度安全管理目靠近了一步。所以，班組長必須通過高標(biāo)準(zhǔn)地抓好好安全管理工作，來保證年度安全管理目標(biāo)的實現(xiàn)。

（3）要搞好目標(biāo)成果的評估。年度安全管理目標(biāo)是否達(dá)到了，當(dāng)然應(yīng)在年終時來評估，但定期檢查實現(xiàn)目標(biāo)的情況，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足。明確繼續(xù)努力的方向也很必要。班組應(yīng)堅持每月、每季和每半年對目標(biāo)成果進(jìn)行評估，看哪些方面達(dá)到了解到了，經(jīng)驗是什么？哪些方面還沒有達(dá)到，教訓(xùn)是什么？并制定出具體的整改措施，作為下一步的工作重點和努力方向。

（4）要把安全管理目標(biāo)的執(zhí)行情況與獎懲掛鉤。獎勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，也是保證年度安全管理目標(biāo)實現(xiàn)的一種激勵，并大力宣揚優(yōu)勝者的先進(jìn)事跡，號召大家向他們學(xué)習(xí)。對發(fā)生事故、未完成目標(biāo)任務(wù)者，應(yīng)視具體情況給予相應(yīng)的處罰。經(jīng)常進(jìn)行表揚與批評，把外在壓力變?yōu)槁毠さ膬?nèi)在動力，對實現(xiàn)年度安全目標(biāo)具有相當(dāng)大的促進(jìn)作用。

二、安全教育

《勞動法》規(guī)定企業(yè)必須對員工進(jìn)行安全教育，它是職工培訓(xùn)的重要內(nèi)容，也是安全管理的主要工作之一。因為人的意識、情緒、態(tài)度、心理素質(zhì)和行為具有一定的可塑性。能夠通過適當(dāng)?shù)慕逃团嘤?xùn)來改變，使其符合安全生產(chǎn)客觀規(guī)律。所以，班組安全教育和訓(xùn)練是提高班組全體人員安全理念，強化安全意識，具體貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”方針的需要；是養(yǎng)成正確的安全行為和作業(yè)習(xí)慣，提高組員掌握安全操作能力、專業(yè)安全技術(shù)和降低事故發(fā)生率的需要；是完成生產(chǎn)任務(wù)和確保安全生產(chǎn)的需要。

（一）安全教育的內(nèi)容與分類

、安全思想教育

思想是指人們受外界的某種刺激，為了對此做出反應(yīng)而考慮和判斷應(yīng)如何行動的心理活動。它受人們生活和社會環(huán)境，以及知識和經(jīng)驗的影響。因此，安全思想教育的實質(zhì)是用親的理論和觀念更換人們頭腦中那些早已形成的不正確理論和觀念，使組員腦子中形成安全行動的愿望，在思想上充分認(rèn)識到安全工作的重要性，牢固樹立高度的安全意識，端正安全態(tài)度，建立良好的安全風(fēng)氣，從而在生產(chǎn)中自覺形成認(rèn)真執(zhí)行安全法規(guī)制度、學(xué)習(xí)安全知識、掌握安全技術(shù)的安全習(xí)慣。所以，安全思想教育是安全教育的核心和基礎(chǔ)，是了根本的安全教育。它主要包括安全方針、政策、紀(jì)律教育，法規(guī)制度教育，職業(yè)道德教育，安全生產(chǎn)先進(jìn)經(jīng)驗教育和管理教育等內(nèi)容。

1、安全知識教育

安全知識教育主要包括一般生產(chǎn)技術(shù)知識、工業(yè)衛(wèi)生知識、一般安全技術(shù)、專業(yè)安全技術(shù)知識和現(xiàn)代安全管理知識等內(nèi)容。安全知識是生產(chǎn)技術(shù)知識的組成部分，因而需要掌握與安全知識相應(yīng)的生產(chǎn)技術(shù)知識。例如，企業(yè)基本生產(chǎn)概況，本班組生產(chǎn)技術(shù)過程，作業(yè)方法及工藝流程，所用各種相具設(shè)備的構(gòu)造、原理和性能，操作技能和經(jīng)驗，以及產(chǎn)品構(gòu)造、質(zhì)量和規(guī)格等知識。

一般工業(yè)衛(wèi)生和安全技術(shù)是員工必須具備的、最基本的應(yīng)知應(yīng)會的安全常識。主要包括企業(yè)內(nèi)的危險源及安全防護(hù)基本知識和注意事項；生產(chǎn)中使用的有毒有害原材料或可能散發(fā)有毒有害物質(zhì)的安全防護(hù)基本知識；企業(yè)中一般消防制度和規(guī)則；個體防護(hù)用品的正確使用等。

專業(yè)安全技術(shù)教育是不同專業(yè)、不同工種員工必須具備的專業(yè)安全知識，主要是指本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的各種安全技術(shù)知識、工業(yè)衛(wèi)生技術(shù)知識以及根據(jù)這些知識和經(jīng)驗制定的各種安全技術(shù)操作規(guī)程等的教育。其內(nèi)容廣泛，包括電氣安全知識，防火2、防爆、防塵、防毒、噪聲控制、起重、焊接、轉(zhuǎn)動機械設(shè)備的安全知識，登高作業(yè)和其他各種危險作業(yè)的安全知識等。

與此同時，還需要不斷進(jìn)行安全系統(tǒng)工程、安全行為科學(xué)、事故模式理論等現(xiàn)代安全管理知識的教育，不斷更新職工的安全理念，推進(jìn)新的安全管理方法，不斷提升班組安全管理水平。

3、安全技能教育

安全技能教育主要是通過示范教學(xué)和多次反復(fù)指導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行同樣動作的訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，使其在生理上形成一種條件反射，一旦出現(xiàn)某種情況，使本能地產(chǎn)生某種反應(yīng)的教學(xué)活動，主要包括安全操作技能、安全防護(hù)技能、安全避險技能、安全救護(hù)技能及安全應(yīng)急技能等。

（二）班組級安全教育

班組級安全教育是企業(yè)三級安全教育中最具體的、最重要的一種教育、它常分為兩類：

1）對新員工的安全教育，主要內(nèi)容是介紹本班組的概況、生產(chǎn)特點、作業(yè)環(huán)境、危險區(qū)域、設(shè)備狀況、安全（消防）設(shè)施等；講解本工種安全工作規(guī)程和崗位職責(zé)、安全生產(chǎn)責(zé)任制，指出危險作業(yè)地點的安全注意事項；講解正確使用防護(hù)用品和文明生產(chǎn)的要求；學(xué)習(xí)掌握必要的安全技術(shù)、工業(yè)衛(wèi)生知識和傷亡事故發(fā)生的原因，教訓(xùn)和預(yù)防的基本知識，安全心護(hù)設(shè)施的性能和作用；組織重視安全、技術(shù)熟練、富有經(jīng)驗的老員工進(jìn)行安全作業(yè)示范，并講解安全操作要領(lǐng)，說明怎樣操作是危險的，怎樣操作是安全的；強調(diào)不遵守操作規(guī)程將會帶來的危害性；強調(diào)不違章冒險，不擅自單獨操作，并加以實例說明。

2）貫穿于生產(chǎn)活動之中的日常用安全教育，主要包括安全思想教育、安全紀(jì)律教育、安全法制教育、新員工班組安全教育、復(fù)工安全教育、“調(diào)崗”安全教育、經(jīng)常性安全教育、對外包人員的安全教育等到。日常安全教育尤其應(yīng)該注意根據(jù)事故發(fā)生規(guī)律進(jìn)行。例如：老員工容易憑經(jīng)驗辦事，產(chǎn)生麻痹思想；新員工容易冒險作業(yè)；節(jié)假日前后，員工情緒易產(chǎn)生波動，月末、報末、周末、收工時易出現(xiàn)搶任務(wù)、忽視安全等。掌握這些規(guī)律，及時地把思想教育工作和安全措施做在前面，就可以取得安全生產(chǎn)的主動權(quán)，真正做到防范于未然。班組安全教育的方法與步驟可參見班組教育培訓(xùn)篇的有關(guān)內(nèi)容。

三、安全教育必須注意的心理效應(yīng)

國內(nèi)外事故統(tǒng)計表明，引起事故的原因是多方面的，其中有設(shè)備的因素、環(huán)境的因素、規(guī)章制度的因素、人的因素等、人的因素除了生理因素還有心理因素。而人的心理因素往往是造成事故的主要原因。所謂心理效應(yīng)是指由于心理作用而產(chǎn)生的效果。在進(jìn)行安全教育中有如下幾種心理效應(yīng)必須引起特別注意。

（1）優(yōu)先效應(yīng)，也稱第一印象。在實際生活中，人們初次接觸所形成的印象，情境總是難以遺忘的。因此，班組長要抓好新員工的安全教育。因為這時他們注意力比較集中，觀察比較細(xì)致，留下的印象比較深刻。

（2）近因效益。指最近給人留下的印象往往比較強烈。這與優(yōu)先效應(yīng)的作用有所不同，前者在陌生情況下起作用，后者在熟透情況下起作用，對員工經(jīng)常性的安全教育，成其是要抓住現(xiàn)實的、影響大的案例，結(jié)合班組生產(chǎn)實際和人員的心理狀況進(jìn)行，做到警鐘長鳴。

（3）心理暗示。即用含蓄的、間接的手法，對別人的心理和行為產(chǎn)生影響的一種作用，暗示需講究藝術(shù)性。因此，在安全教育中，要特別注意方式，運用現(xiàn)實中的典型和藝術(shù)中的典型感染力，使受教育的人獲得現(xiàn)定真切的認(rèn)識和感謝受。

案例：心理暗示的力量

英國心理學(xué)家哈德飛曾經(jīng)給兩組志愿者進(jìn)行過不同的催眠。他對第一組人說“你現(xiàn)在身體非常虛弱，你已經(jīng)變成嬰兒了，你全身都很瘦小，你的手指像小鳥爪子那么瘦…”，慢慢地，這些人真的相信了。這時，給他們一個握手器，受測者的平均據(jù)力是29磅。然后，他又對第二組人進(jìn)行了催眠，并說：“我現(xiàn)在你們口中滴的是營養(yǎng)液，是泰森服用的那種，所以，你會像泰森一樣強壯，越來越強壯?！贝藭r，他又讓這些人去握力器，結(jié)果，平均握力是142磅。而事實上，這兩組人在清醒狀態(tài)下的正常平均握力皆是101磅。

這個實驗讓我們清楚地看到了心理暗示的強大力量。而這種力量既可能是正面的，也可能是負(fù)面的。

（4）逆反心理。即在一定條件下，對方產(chǎn)生和當(dāng)事人意志及愿望背道而馳的一種心理行為。逆反心理往往是由自我為中心、厭倦、對立等原因所形成的。在安全教育中，要掌握具有逆反心理都的特點，引導(dǎo)他們認(rèn)清自我，進(jìn)行自我教育。同時注意教育方式和方法，減少產(chǎn)生逆反心理的外界因素?？梢栽趯Ψ角榫w不佳時，主動從行動上給予關(guān)懷，或干脆不理他，別嘮嘮叨叨，防止因心煩而產(chǎn)生逆反心理，繼而產(chǎn)生逆反行為。

心理學(xué)認(rèn)為，人的行為是受其心理因素支配的，人的心理問題已成為一種不可忽視的社會現(xiàn)象。一般來說，人總是處于某種心理狀態(tài)下的，在生產(chǎn)過程中，當(dāng)心境不佳時進(jìn)行操作和作業(yè)，常不能集中注意力，違章行為增多而導(dǎo)致事故的發(fā)生。可見，人的不良心理狀態(tài)對安全生產(chǎn)工作的影響是比較大的，即心理因素在事故致因中占有重要地位。為了減少事故，保證安全生產(chǎn)，需要研究班組成員的心理特點，有針對性地開展思想教育是極其重要的。

四、安全工器具、勞動防護(hù)用品用具管理

工器具是重要的勞動手段、其先進(jìn)程度是保證企業(yè)生產(chǎn)正常安全進(jìn)行、提高產(chǎn)品質(zhì)量和勞動生產(chǎn)率的一個重要因素。工器具的質(zhì)量也標(biāo)志著一個企業(yè)、一個國家科學(xué)技術(shù)水平和工業(yè)發(fā)達(dá)的程度。安全工器具和勞動防護(hù)用品用具質(zhì)量的可靠性關(guān)系到勞動者的生命安全和設(shè)備安全問題。因此，強化安全工器具是勞動防護(hù)用品用具管理已成為企業(yè)管理的一個重要內(nèi)容。

企業(yè)班組生產(chǎn)通常都需要使用大量的安全工器具，但是，常常因管理不善，造成積壓、丟失、失效、損壞，至直接傷人。釀成事故的也不鮮見。因此，班組應(yīng)根據(jù)專業(yè)、工種等生產(chǎn)實際情況，按規(guī)定和需要配備足夠的、合格的安全工器具、勞動防護(hù)用品用具，并按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理、使用、檢查和維修，要定期試驗，不合格的要及時報修或更換。班組長和班組安全員應(yīng)教會班組成員如何正確使用安全工器具，講解其原理和性能，使安工器具發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（一）班組工器具管理的基本要求

由于各班組專業(yè)、特點不同，所采用的工器具也不同，所以管理的要求也不同，一般應(yīng)做到以下幾點：

（1）大型工器具、專用工器具、精密工器具等，一般都集中管理。要根據(jù)企業(yè)有關(guān)制度分層次保管的原則，該由班組管理的工具，應(yīng)由班組長指定專人負(fù)責(zé)保管或兼管，要有領(lǐng)取制度，并有適當(dāng)?shù)拇娣诺攸c。

（2）零星工器具由個人保管，放入個人工具箱內(nèi)，要求擺放整齊、清潔，丟失和損壞要賠償。

（3）班組所有工器具，不論個人保管還是集中保管，都要建立臺帳，做到帳物相符。

（4）做好工器具的檢查、維護(hù)、保養(yǎng)工作，防止變形、銹蝕或損壞。

（5）定期做好工器具的送檢工作，以保證使用精度和安全性。不合格的要及時報修或更換。

（二）常用安全工器具的管理要求

1、絕緣安全工器具

絕緣安全工器具是指用以防止觸電或被電弧灼傷的事故發(fā)生，保障工作人員人身安全的和種專用工具和器具，包括絕緣手套、絕緣靴（鞋）、絕緣膠墊、絕緣棒、絕緣鉗、絕緣隔板、絕緣罩、核相器、高壓驗收器、驗電筆、攜帶式行燈變壓器、接線盤（包括漏電保護(hù)器）等。對這類工器具的管理應(yīng)做到以下幾點：

（1）必須存放在干燥通風(fēng)的室內(nèi)場所，并有專門的鉤、架、櫥柜或?qū)Ｓ玫南?、袋等，用于安放各種絕緣安全工器具、防護(hù)用品用具和警告安全工器具等。

（2）同類型的安全工器具（如漏電保安器、行燈變壓器、接地線、絕緣靴等）應(yīng)實行全廠統(tǒng)一順序編號，按號入座。

（3）每次使用前，必須進(jìn)行下列檢查：是否清潔、完好；連接部分可靠緊固、無銹蝕、斷裂；無機械損傷、變形、老化、炭化等現(xiàn)象；是否符合設(shè)備的電壓等級；是否在有效期內(nèi)。

（4）按規(guī)定定期進(jìn)行交流耐壓、泄漏電流試驗，不合格的應(yīng)作明顯的標(biāo)志，嚴(yán)禁使用。

（5）發(fā)現(xiàn)有明顯的缺陷時，應(yīng)做出標(biāo)志，停止使用，并上交車間或廠部按規(guī)定處理。

（6）新購置（含新領(lǐng)用）、檢修過或更換零部件后的安全工器具，均由企業(yè)指定的“安全工器具檢驗部門”或電氣試驗部門進(jìn)行檢驗，合格后方可使用。

2、登高作業(yè)安全工器具

登高安全工器具是登高往返過程中的專用工器具，或高處作業(yè)時為防止高處墜落的防護(hù)用品用具，如竹（木）梯、軟梯、升降板、腳扣、安全帽、安全帶、安全繩、安全網(wǎng)、鋁合金梯等。對這類工器具的管理一般應(yīng)做到以下幾點：

（1）安放于室內(nèi)干燥通風(fēng)場所，不能日曬夜露或受潮。

（2）同一類型要統(tǒng)一編號。

（3）定期做好靜荷試驗。

（4）每次使用前進(jìn)行外表檢查。竹木梯有防滑措施，牢固無松散、無裂斷；金屬梯各部鉚接牢固、無裂紋，無嚴(yán)重變形、有完好絕緣墊；人字梯腿間固定牢固、無松股、木檔無裂紋；安全帶各部接口及鉚接處完整牢固、金屬卡子和掛鉤保險牢固、無銹蝕；尼龍繩無磨損、脆裂、斷股；安全帽處觀無破損，并有四種永久標(biāo)記：制造廠名稱、商標(biāo)、制造年、月、生產(chǎn)合格證、生產(chǎn)許可證編號。

3、手持電動工器具

（1）手持式電動工器具（如電鉆、沖擊鉆、電鋸、手提砂輪、角向砂輪等）應(yīng)根據(jù)不同工作場所，合理使用。

（2）由于電動工器具的保管和使用條件比較嚴(yán)格，故一般不宜由班組自行保管，多數(shù)企業(yè)均由車間一級工器具庫保管，并統(tǒng)一登記造冊，進(jìn)行定期測試，貼上標(biāo)簽。

（3）手持式電動工器具的定期檢查，至少應(yīng)包括以下項目：外殼、手柄無裂縫和破損；保護(hù)接地或接零線是否正確、牢固可靠；軟電纜或軟線是否完好無損；插頭是否完整無缺；斷線器動作是否正常、靈活，有無缺陷、破損；電氣保護(hù)裝置是否良好；機械裝置是否完好；工器具轉(zhuǎn)動部分是否轉(zhuǎn)動靈活、無障礙；是否接在漏電保護(hù)器后，漏電保護(hù)器動作是否良好。

4、常用起重工器具

（1）定期檢查。

（2）手拉鏈條葫蘆、千斤頂?shù)冉y(tǒng)一編號。

（3）領(lǐng)用起重工器具，必須進(jìn)行外觀檢查，應(yīng)無裂紋、破損、銹蝕、嚴(yán)重變形；轉(zhuǎn)動部分應(yīng)轉(zhuǎn)動靈活，無障礙；保險牢固；繩索類應(yīng)無磨損、脆裂、斷股；并核對起重量與工器具是否配套。

5、個人防護(hù)用品

這類防護(hù)用品包括安全帽、安全帶、防紫外線眼鏡、防護(hù)眼鏡、絕緣電工鞋、登高作業(yè)鞋等。它們的特點是按工種發(fā)放給個人保管使用。對這類防護(hù)用品的管理要做到以下幾點：

（1）建立個人賬卡，按規(guī)定期限發(fā)新?lián)Q舊。

（2）核對安全帶編號，并定期試驗。

（3））使用前要按上述有關(guān)要求進(jìn)行檢查，是否完好。

（三）個人勞動防護(hù)用品管理要求

勞動保護(hù)是依據(jù)國家勞動法規(guī)，從技術(shù)上、組織上采取各種措施，改善職工的勞動條件，減輕勞動強度，預(yù)防各種事故、職業(yè)中毒和職業(yè)病，保護(hù)員工在生產(chǎn)勞動中的安全和健康。

個人勞動防護(hù)用品主要有工作服、工作帽、手套、口罩、耳塞等，有些特殊工種還要用帆布制工作服。

班組成員是勞動防護(hù)用品直接使用都，管好、用好個人勞動防護(hù)用品是班組勞動保護(hù)的一項重要具體內(nèi)容。班組長在領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)的同時，要抓好勞動保護(hù)和安全工作，要教育員工正確使用符合規(guī)定的個人勞動防護(hù)用品，班組長要注意以下幾點：

（1）根據(jù)勞動者從事的工種、作業(yè)條件和接觸有毒特質(zhì)的情況，按企業(yè)管理部門的規(guī)定，領(lǐng)取所需勞動防護(hù)用品用具，要防止將勞動用品變相成為人人都有的福利待遇。

（2）供應(yīng)的個人防護(hù)用品要在生產(chǎn)中使用，實現(xiàn)它的效用，并做好督促檢查。

（3）為在有毒、有害、高溫作業(yè)場所工作的班組成員領(lǐng)取保健食品。

五、事故現(xiàn)場處理與調(diào)查分析上報管理

人、物、環(huán)境和管理四種因素中始終潛藏著不安全因素，盡管從上到下都在抓安全，但事故（包括障礙、異常和人身輕傷等）仍然有可能發(fā)生。一般事故，班組長應(yīng)做好以下工作：

（1）在做好人搶救、由于事故處理的同時立即向上級匯報，并按規(guī)定做好事故現(xiàn)場的保護(hù)工作。

（2）立即布置有關(guān)人員分別寫出書面匯報，內(nèi)容包括事故過程、有關(guān)人民工作內(nèi)容、設(shè)備和器材當(dāng)時狀態(tài)等。在做這項工作時，切忌預(yù)先相互統(tǒng)一口徑，將事故調(diào)查引入歧途。

（3）接受事故調(diào)查組調(diào)查，一般規(guī)定當(dāng)事人不得參加事故調(diào)查組。

對于班組成員人身擦傷、扭傷等尚未構(gòu)成輕傷及以上事故和班組工作中發(fā)生異常、差錯等，班組長作為安全第一責(zé)任人，必須按“四不放過”原則對有關(guān)人員（包括本人）進(jìn)行教育，按規(guī)定進(jìn)行考核，并做好記錄。

第8篇 做好班組安全管理工作淺析

班組是企業(yè)管理最基本、最基層的組織單元，一個企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營等各種目標(biāo)都要通過班組的生產(chǎn)作業(yè)來實現(xiàn)，所以班組是企業(yè)一切工作的前沿陣地。班組安全管理工作的好壞直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟指標(biāo)的實現(xiàn)，據(jù)統(tǒng)計，90％以上的事故發(fā)生在班組，80％以上的事故直接原因都是班組生產(chǎn)違章指揮、違章作業(yè)、隱患未及時發(fā)現(xiàn)和消除所造成。因此，班組安全管理是班組其它各項活動的前提和保證，搞好班組安全管理，對完成企業(yè)生產(chǎn)目標(biāo)，提高企業(yè)整體素質(zhì)，保持企業(yè)旺盛活力，提高企業(yè)安全管理水平有著十分重要的意義。

首先，要選擇好合格的班組長人選。班組長是企業(yè)基層組織的工作核心，他們是聯(lián)結(jié)上下關(guān)系的橋梁，號稱“兵頭將尾”，是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，企業(yè)大部分安全策略都由他們來具體組織實施。因此一名合格的班組安全管理者要具備“六個要素”：思想素質(zhì)要高，注重平時的一言一行都關(guān)系到企業(yè)形象；業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)要好，能主動發(fā)掘和敏銳地發(fā)現(xiàn)事故隱患，及時地排除；原則性要強，不盲從，不蠻干，敢于抵制上級不符合安全生產(chǎn)的錯誤指令；民主作風(fēng)要好，敢于管理，引導(dǎo)班組成員遵章守紀(jì)；以身作則表率好，帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度；思想工作以人為本，于細(xì)微處見正真情，消除管理中的抵觸情緒。

其次，要落實好班組的安全責(zé)任制。俗話說“不依規(guī)矩，不成方圓”。安全責(zé)任制是企業(yè)各項安全制度的核心，班組是最基層的生產(chǎn)組織，因而落實好班組的安全責(zé)任制是是搞好企業(yè)安全生產(chǎn)的基石。首先要在制度上明確班組長是班組的安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，對班組的安全生產(chǎn)工作負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。通過建立一崗一責(zé)制，明確班組成員在安全工作中的責(zé)任和權(quán)利，理順關(guān)系，形成一個嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)，做到人人各負(fù)其責(zé)，班組的安全生產(chǎn)才能真正落到實處；其次層層落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，簽訂安全責(zé)任書。把企業(yè)安全工作任務(wù)，分解落實到每個崗位，有個性化、有差異化地制定安全生產(chǎn)責(zé)任書，按照三級崗位責(zé)任制（單位與部門、部門與班組、班組與個人）的原則簽訂，使每位職工明確了安全工作中的具體任務(wù)，牢固樹立起責(zé)任和權(quán)利意識，為安全生產(chǎn)打下堅實的基礎(chǔ)。

第三，嚴(yán)格加強班組現(xiàn)場管理。企業(yè)把班組安全工作的重點放在現(xiàn)場，是企業(yè)把整個安全生產(chǎn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實施運作的有效途徑。班組現(xiàn)場管理嚴(yán)格按照三抓（抓早、抓小、抓苗頭）的原則從源頭上治理“三違”（違章操作、違章指揮、違反勞動紀(jì)律），做好崗位日檢和班組周檢工作，通過高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查等手段從根本上預(yù)防和消除各類危險源。班組現(xiàn)場安全生產(chǎn)按照6s（整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全）管理的要求進(jìn)行：（1）生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境清潔衛(wèi)生，無臟亂差死角，安全衛(wèi)生設(shè)施完善；（2）機器、設(shè)備整潔，勞保用品和安全附件齊全，嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備主人制度，及時消除設(shè)備缺陷事故隱患；（3）材料半成品、產(chǎn)品擺放整齊，各種工具器材實行定點擺放，安全標(biāo)志齊全，色彩醒目；（4）崗位安全技術(shù)規(guī)程、設(shè)備維護(hù)檢修規(guī)程齊全，印發(fā)到班組成員手中，崗位作業(yè)指導(dǎo)書上墻張貼。

第四，要抓好班組安全學(xué)習(xí)制度。車間要對各班組安全日活動次數(shù)，活動日學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因事未到者補課的辦法以及出勤考核等方面作具體的規(guī)定并確保實施，做到學(xué)習(xí)有計劃、記錄有檢查、評比有標(biāo)準(zhǔn)、激勵有機制。廣泛開展“我為安全生產(chǎn)敬一言”安全合理化建議活動和“遵章守紀(jì)保安全”承諾簽名活動，充分激發(fā)職工做好安全活動的主人翁意識，實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的思想轉(zhuǎn)變。根據(jù)企業(yè)外部和內(nèi)部安全生產(chǎn)形勢，結(jié)合班組自身實際情況因時度勢制定計劃，并根據(jù)各班組不同的業(yè)務(wù)特點、生產(chǎn)情況提出具體的要求，按照“缺什么，學(xué)什么”的原則，兼顧政治思想、事故案例、操作規(guī)程、崗位職責(zé)、技術(shù)練兵等內(nèi)容，學(xué)后開展討論并記錄，為防止個別的班組搞形式主義，單位領(lǐng)導(dǎo)最好能不定期地參加班組安全日活動，對各班組的活動記錄車間要進(jìn)行審閱，提出改進(jìn)意見并將模范班組的做法進(jìn)行推廣。

第五，做好各種臺帳的記錄工作。班組應(yīng)對重大危險源加強安全監(jiān)督和檢查，特種設(shè)備的年檢和特種作業(yè)人員的取證過程進(jìn)行控制和管理，交接班記錄、設(shè)備檢查表、安全活動日學(xué)習(xí)等記錄要建立詳細(xì)準(zhǔn)確的臺帳。對安全檢查時發(fā)現(xiàn)的問題、時間、整改情況以及安全學(xué)習(xí)的討論發(fā)言等都要認(rèn)真記錄，這不僅是設(shè)備出現(xiàn)異常和發(fā)生事故后第一手的資料，也充分體現(xiàn)了一個班組的管理水平。

第六，抓好反習(xí)慣性違章工作。“安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”是安全生產(chǎn)的總方針，是反習(xí)慣性違章的基本準(zhǔn)則。反習(xí)慣性違章應(yīng)根據(jù)預(yù)防為主的原則，在了解、摸清習(xí)慣性違章根源的情況下，提前做出防范措施，才能防止事故或?qū)⑹鹿蕼p少到最低限度。首先進(jìn)行提前預(yù)防，俗話說“水未來時先筑壩”，在新職工上崗前要做好三級安全教育工作，對其進(jìn)行安全思想、安全技術(shù)及安全規(guī)程教育，樹立安全第一的思想，提高他們的安全意識和技術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)他們自覺遵守規(guī)章制度的好習(xí)慣，從而為反習(xí)慣性違章打下良好的基礎(chǔ)。其次抓住不安全苗頭，把習(xí)慣性違章消滅在萌芽狀態(tài)。由于習(xí)慣性違章作業(yè)的形成，有一個滋生和蔓延的過程，在其滋生階段就予以糾正，比已形成習(xí)慣性后再糾正容易的多。因此，班組管理人員應(yīng)具有很強的預(yù)見性，善于發(fā)現(xiàn)習(xí)慣性違章的苗頭，本著“四不放過”的原則，早抓快抓，盡快根除。

綜上所述，做好班組安全管理工作，思想上應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的觀念，實施中注重從“嚴(yán)”、從“細(xì)”、從“實”，確保班組成員做到“三不傷害”(我不傷害別人，我不傷害自己，我不被別人傷害)，堅持以人為本，防范于未然，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。

第9篇 班組安全管理十字工作法

班組長是基層安全第一責(zé)任者和執(zhí)行者，如何發(fā)揮班組長在施工項目部安全生產(chǎn)方面的積極作用。近期，公司工會深入到省內(nèi)施工項目現(xiàn)場進(jìn)行了調(diào)研，筆者認(rèn)為抓班組安全要體現(xiàn)“十字”工作法，供公司班組學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，并嚴(yán)格貫徹到日常工作中去。

一、突出一個“學(xué)”字。要經(jīng)常性組織班組長和員工學(xué)習(xí)各項操作規(guī)程和開展各項安全知識活動，提高班組成員“我要安全，我保安全”的責(zé)任意識，增強班組成員的群體素質(zhì)和安全責(zé)任感。

二、狠抓一個“嚴(yán)”字。工作上要講究嚴(yán)密，使事故無可乘之機；態(tài)度上要嚴(yán)肅，抓安全毫不放松，責(zé)任到人；標(biāo)準(zhǔn)上要嚴(yán)格，按照作業(yè)規(guī)程一絲一毫不含糊，不僥幸；在行動上要嚴(yán)于律己，以身作則作表率。

三、堅持一個“查”字。班組班前上崗交接，堅持互相確認(rèn)檢查，班中要現(xiàn)場巡查，查各種不安全因素，查人的思想動態(tài)并及時消除各種事故隱患。

四、操作上要立一個“準(zhǔn)”字。要求每個人動作有標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)行為規(guī)范，遵章守紀(jì)有準(zhǔn)則。

五、深化一個“細(xì)”字。班組工作中，要細(xì)在安全責(zé)任制上，細(xì)在規(guī)章制度上，細(xì)在操作標(biāo)準(zhǔn)化上，細(xì)在班組建設(shè)上，細(xì)在每一項作業(yè)環(huán)節(jié)和每一道工序上。

六、注意一個“防”字。要有超前的預(yù)測預(yù)防意識，防止和消除人的各種不安全行為，整改工作中的不安全因素和防止作業(yè)環(huán)境對人的傷害，使班組成員自覺形成自保、互保的安全防線。

七、貫徹一個“全”字。全員培訓(xùn)，全員參與，全員預(yù)防和全面安全管理，對人與機電設(shè)施、人與井下環(huán)境、物與現(xiàn)場環(huán)境安全可行性進(jìn)行全面分析和評價，并處理好這三者之間的關(guān)系，達(dá)到班組安全生產(chǎn)的目的。

八、落實一個“實”字。使安全預(yù)防措施落到實處，安全責(zé)任具體落實到每個員工，事故教育要講究實效，預(yù)防演練要講求實際。要結(jié)合甲方井下實際，實事求是地將各項工作傳達(dá)到位，落實到位，檢查到位。

九、執(zhí)行一個“快”字。對上級關(guān)于安全工作的指示精神，要傳達(dá)執(zhí)行得快，不打折扣；對現(xiàn)場發(fā)生的問題和隱患要處理得快，對違章作業(yè)違章指揮要制止得快，對安全生產(chǎn)中的情形要反饋得快。

十、留心一個“多”字。在安全生產(chǎn)活動中要多留一點神，在安排部署工作中要多提一個醒，對易發(fā)生事故的崗位區(qū)域力求多一些檢查，不得得過且過，要多一道防范措施。

安全工作無小事，是“天”字號問題，班組安全工作也是工會群監(jiān)工作范疇之事，作為工會部門，我們應(yīng)肩負(fù)起這使命，為黨政排憂解難，盡一份責(zé)，出一份力。

第10篇 強化煤礦企業(yè)班組安全管理工作

企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境的重要內(nèi)容是為了加強煤礦企業(yè)安全管理，而企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)是班組安全管理。搞好班組安全管理必須切實解決班組安全管理中存在的一些問題，落實好安全管理制度，采取制度化、科學(xué)化、規(guī)范化、人性化的管理方式，才能真正有效防止各種事故的發(fā)生。

一、制定透明、科學(xué)的管理制度

安全管理制度是指導(dǎo)、維護(hù)安全管理、安全作業(yè)的依據(jù)，制定安全管理制度必須具有較強的透明性和可操作性。要一視同仁絕不能遷就特殊員工。目前煤礦企業(yè)班組管理基本上是班組長個人說了算，管理獨斷專行，班組制度說變就變，說改就改，既影響了班組長的管理權(quán)威性，又影響了安全制度的連續(xù)性。更有甚者，有些班組的制度對上一套，對下又是一套，對一些特殊員又是另一套，長久以往，嚴(yán)重破壞了安全管理的中心地位，打擊了職工參與安全管理的積極性，導(dǎo)致消極怠工等現(xiàn)象發(fā)生。因此，班組管理制度要透明，這樣才有利于制度執(zhí)行。另外還要爭得區(qū)隊等各級領(lǐng)導(dǎo)的參與支持，加之制度本身要科學(xué)合理，更重要的是班組長要提高自身素質(zhì)。

二、堅持班組安全教育、培訓(xùn)全員化

班組全員安全培訓(xùn)教育是搞好班組安全管理的基礎(chǔ)。班組的安全培訓(xùn)教育應(yīng)針對本班組生產(chǎn)實際和職工的作業(yè)安全需求，采取集中與分散、班前會、專業(yè)會、脫產(chǎn)送培等多種形式，分析典型經(jīng)驗或事故案例，對要害崗位、特種作業(yè)人員、新上崗或換崗人員進(jìn)行經(jīng)常性安全業(yè)務(wù)和操作技能培訓(xùn)，不斷增強職工自保、互保和聯(lián)保責(zé)任意識。提高處理和防范事故能力和自我保護(hù)能力，從而避免和杜絕各類事故發(fā)生。

目前，煤礦班組安全教育培訓(xùn)存在諸多問題，首先表現(xiàn)為班組長參加脫產(chǎn)培訓(xùn)人員少、次數(shù)少，有的甚至沒有參加過一次安全培訓(xùn)，主要原因一是煤礦企業(yè)認(rèn)識不足，認(rèn)為班組長作為班組核心，生產(chǎn)骨干脫產(chǎn)后會影響生產(chǎn)，二是個別班組長只顧眼前利益，認(rèn)為脫產(chǎn)培訓(xùn)期間收入降低而派人冒名頂替培訓(xùn)。班組長不參加安全脫產(chǎn)培訓(xùn)，不僅不利于班組長本身業(yè)務(wù)能力提高，也挫傷了職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性，對班組安全管理的危害是顯而易見的。其次是不按需送培職工，對核心崗位人員、生產(chǎn)骨干成員不愿送培。班前會講安全也是一句注意安全;了事。以上種種，若不糾正，搞好班組安全管理就是一句空話。

三、嚴(yán)格落實班組安全管理措施

從嚴(yán)從細(xì)落實各項安全措施是搞好班組安全管理的重要保障。班組首先要嚴(yán)格貫徹規(guī)章制度，執(zhí)行好各種安全獎罰措施，做到鐵面無私，平等對待。有的班組，在落實安全措施上，對外一套，應(yīng)付檢查一套；對上級一套，而對下、對內(nèi)、不檢查又是一套，注重面子活，不講實際效果，措施落實成為空中樓閣。有的班組，制度定了，并不落實，落實時聽之任之，放任自流?？傊贫炔粡膰?yán)從細(xì)落實，就會危及制度、措施的嚴(yán)肅性、權(quán)威性。長此下來，班組安全管理也就隨風(fēng)而逝。

四、經(jīng)常注重班組安全檢查

注重班組安全檢查是搞好班組安全管理的重要一環(huán)。班組要經(jīng)常以自查互查、專項檢查等多種形式，對生產(chǎn)現(xiàn)場各類隱患進(jìn)行及時查處和治理，糾正違規(guī)違章行為，堵塞管理上存在的漏洞，制定嚴(yán)密的監(jiān)護(hù)措施，徹底消除事故隱患，以促進(jìn)班組安全管理工作。各級執(zhí)法人員、群監(jiān)網(wǎng)員、青監(jiān)崗員、班組長要切實負(fù)起責(zé)任，經(jīng)常性、不定期地深人生產(chǎn)現(xiàn)場監(jiān)督查處各類隱患和問題，確保生產(chǎn)過程中各個環(huán)節(jié)的安全運作。有些班組安全檢查的主要問題也就是某些班組長們的經(jīng)驗，就是如何應(yīng)付上級單位和部門的安全生產(chǎn)檢查。他們摸清了檢查規(guī)律，例如月檢、季檢、年檢，檢查前大搞突擊，班組安全臺賬補得整整齊齊，各種隱患整改完畢，工作場所干凈整齊，生產(chǎn)停工準(zhǔn)備迎接檢查。其實，這種自以為聰明的做法既不利于檢查，又不利于整改，給班組安全管理帶來了極大隱患。

五、建立科學(xué)的班組安全管理體系

班組要結(jié)合自身實際，建立一套科學(xué)的、有效的、相互制約的安全管理體系和嚴(yán)密的安全管理網(wǎng)絡(luò)；加強對各種設(shè)備設(shè)施的全方位管理和班組生產(chǎn)方式施工的全過程管理，加大安全管理的投入，提高班組生產(chǎn)中安全防護(hù)的科技含量。就煤礦生產(chǎn)而言，各種安全制度、措施不可謂不全，各種安全設(shè)施不可謂不多，但如何組合成一個科學(xué)系統(tǒng)的班組安全管理體系，是一個煤礦人員面臨的而且應(yīng)引起高度關(guān)注的重要課題。

第11篇 班組安全管理講座－班組管理是企業(yè)工作的基礎(chǔ)

一、什么是班組管理

班組管理是指以班組自身所進(jìn)行的計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督和激勵等管理活動,其職能在于對班組的人、財、物進(jìn)行合理組織、有效利用。

二、班組管理的特征:

1.其基本要求是系統(tǒng)管理——即整體功能大于部分功能之和。

2.其基本內(nèi)容是基礎(chǔ)管理。

3.其基本形式是民主管理。

三、班組管理的內(nèi)容:

1.生產(chǎn)管理;2.質(zhì)量管理;

3.技術(shù)管理;4.勞動管理;

5.設(shè)備管理;6.經(jīng)濟核算;

7.安全文明生產(chǎn);8.思想政治工作。

四、班組管理的重點:

1.抓好班組的各項管理制度(包括崗位責(zé)任制度、均衡生產(chǎn)制度、崗位技術(shù)練兵制度、設(shè)備工具維護(hù)保養(yǎng)制度、安全文明生產(chǎn)制度、交接班制度、考勤制度、經(jīng)濟核算制度、民主管理制度、職業(yè)道德規(guī)范、思想工作制度等等)

打個比方:制度好,好人做好事,壞人做不了壞事;

制度不好,好人難做好事,壞人專做壞事。

2.抓好科學(xué)的管理方法和手段。

3.抓好班組的民主管理。班組長要有民主意識,進(jìn)行民主決策,利用民主作用,真正做到管理制度化、科學(xué)化、民主化。

第12篇 怎樣搞好班組安全管理工作

班組是企業(yè)生產(chǎn)活動的基本單位，是完成企業(yè)各項目標(biāo)的主要承擔(dān)者和直接執(zhí)行者，班組工作是否有效直接影響企業(yè)的發(fā)展。從安全角度來說，班組是人、物、環(huán)境的直接交叉點，是各種安全管理措施最終落腳點。因此企業(yè)要實現(xiàn)長期、穩(wěn)固的安全局面，就必須重視班組的安全管理。以下就怎樣搞好班組安全管理，談幾點看法。

1 班組安全管理要堅持以人為本

一切管理活動的核心是人，班組要實現(xiàn)有效的安全管理，必須以人為本，充分調(diào)動人的積極性、主動性。抓安全，抓根本，就是要抓“人”。所以，班組安全管理的首要任務(wù)就是教育班組成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)安全的規(guī)程制度，遵守規(guī)章制度，接受已有事故教訓(xùn)，克服麻痹思想，樹立“我要安全”的思想意識。

2 班組安全管理要認(rèn)識到位

要深刻認(rèn)識安全生產(chǎn)的重要性、緊迫性和艱巨性，堅持“以人為本”開展安全教育是搞好安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，始終堅守“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想。在此基礎(chǔ)上，制定和實施有效的政策與規(guī)章，確保安全實踐活動的正確性。

3 班組安全管理要重視開展安全活動

開展班組安全活動是提高職工安全思想意識的有效活動之一，安全活動的質(zhì)量與人身安全、設(shè)備安全、檢修質(zhì)量有密切關(guān)系，直接影響到企業(yè)的安全。領(lǐng)導(dǎo)要重視并參加班組安全活動，了解和解決班組在安全生產(chǎn)中存在的問題。班組安全活動不能流于形式，不能搞突擊，要形成制度，針對班組成員的實際工作，查找事故和安全思想隱患。班組安全活動應(yīng)做到內(nèi)容豐富、形式活潑、學(xué)用結(jié)合，以提高員工參加安全活動的積極性。

4 班組安全管理要注意加強安全責(zé)任

據(jù)資料統(tǒng)計，90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故的直接原因都是班組成員違章作業(yè)或沒有及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷造成的。因此電力部門制定的“三級控制”規(guī)定了班組的安全責(zé)任是控制異常和未遂，不發(fā)生障礙和輕傷。

應(yīng)通過教育和培訓(xùn)，以提高班組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班組成員懂得什么是“異常”，充分認(rèn)識到自己的責(zé)任就是嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，加強巡視檢查，做到作業(yè)無差錯，在工作中及時發(fā)現(xiàn)并控制“異常”，杜絕“未遂”發(fā)生。

5 班組安全管理要嚴(yán)格執(zhí)行各項安全制度

班組應(yīng)認(rèn) 真組織召開班前會和班后會，搞好安全日活動，建立安全檔案，嚴(yán)格執(zhí)行安全教育制度、安全崗位培訓(xùn)制度、安全檢查制度、安全生產(chǎn)考核制度及各種安全、技術(shù)規(guī)程。