第1篇 班組安全管理十字工作法
班組長是基層安全第一責(zé)任者和執(zhí)行者，如何發(fā)揮班組長在施工項(xiàng)目部安全生產(chǎn)方面的積極作用。近期，公司工會深入到省內(nèi)施工項(xiàng)目現(xiàn)場進(jìn)行了調(diào)研，筆者認(rèn)為抓班組安全要體現(xiàn)“十字”工作法，供公司班組學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，并嚴(yán)格貫徹到日常工作中去。
一、突出一個“學(xué)”字。要經(jīng)常性組織班組長和員工學(xué)習(xí)各項(xiàng)操作規(guī)程和開展各項(xiàng)安全知識活動，提高班組成員“我要安全，我保安全”的責(zé)任意識，增強(qiáng)班組成員的群體素質(zhì)和安全責(zé)任感。
二、狠抓一個“嚴(yán)”字。工作上要講究嚴(yán)密，使事故無可乘之機(jī)；態(tài)度上要嚴(yán)肅，抓安全毫不放松，責(zé)任到人；標(biāo)準(zhǔn)上要嚴(yán)格，按照作業(yè)規(guī)程一絲一毫不含糊，不僥幸；在行動上要嚴(yán)于律己，以身作則作表率。
三、堅(jiān)持一個“查”字。班組班前上崗交接，堅(jiān)持互相確認(rèn)檢查，班中要現(xiàn)場巡查，查各種不安全因素，查人的思想動態(tài)并及時消除各種事故隱患。
四、操作上要立一個“準(zhǔn)”字。要求每個人動作有標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)行為規(guī)范，遵章守紀(jì)有準(zhǔn)則。
五、深化一個“細(xì)”字。班組工作中，要細(xì)在安全責(zé)任制上，細(xì)在規(guī)章制度上，細(xì)在操作標(biāo)準(zhǔn)化上，細(xì)在班組建設(shè)上，細(xì)在每一項(xiàng)作業(yè)環(huán)節(jié)和每一道工序上。
六、注意一個“防”字。要有超前的預(yù)測預(yù)防意識，防止和消除人的各種不安全行為，整改工作中的不安全因素和防止作業(yè)環(huán)境對人的傷害，使班組成員自覺形成自保、互保的安全防線。
七、貫徹一個“全”字。全員培訓(xùn)，全員參與，全員預(yù)防和全面安全管理，對人與機(jī)電設(shè)施、人與井下環(huán)境、物與現(xiàn)場環(huán)境安全可行性進(jìn)行全面分析和評價，并處理好這三者之間的關(guān)系，達(dá)到班組安全生產(chǎn)的目的。
八、落實(shí)一個“實(shí)”字。使安全預(yù)防措施落到實(shí)處，安全責(zé)任具體落實(shí)到每個員工，事故教育要講究實(shí)效，預(yù)防演練要講求實(shí)際。要結(jié)合甲方井下實(shí)際，實(shí)事求是地將各項(xiàng)工作傳達(dá)到位，落實(shí)到位，檢查到位。
九、執(zhí)行一個“快”字。對上級關(guān)于安全工作的指示精神，要傳達(dá)執(zhí)行得快，不打折扣；對現(xiàn)場發(fā)生的問題和隱患要處理得快，對違章作業(yè)違章指揮要制止得快，對安全生產(chǎn)中的情形要反饋得快。
十、留心一個“多”字。在安全生產(chǎn)活動中要多留一點(diǎn)神，在安排部署工作中要多提一個醒，對易發(fā)生事故的崗位區(qū)域力求多一些檢查，不得得過且過，要多一道防范措施。
安全工作無小事，是“天”字號問題，班組安全工作也是工會群監(jiān)工作范疇之事，作為工會部門，我們應(yīng)肩負(fù)起這使命，為黨政排憂解難，盡一份責(zé)，出一份力。
第2篇 班組安全管理——協(xié)調(diào)安全工作的結(jié)合點(diǎn)
班組安全工作主要是人的工作，做人的工作要靠良好的人際關(guān)系和嚴(yán)格的科學(xué)管理，兩個方面缺一不可。在現(xiàn)實(shí)的班組安全工作中，有的班組長只注重嚴(yán)格科學(xué)管理，不注重人際關(guān)系的培養(yǎng)；而有的班組長片面追求人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，漠視嚴(yán)格的科學(xué)管理制度，認(rèn)為只要“關(guān)系融洽”就“一切好辦”，使人際關(guān)系庸俗化。這是班組長們應(yīng)該走出的兩個誤區(qū)。從工作實(shí)踐來看，關(guān)鍵在于把握好事物發(fā)展的“度”，尋找科學(xué)管理與人際關(guān)系這對矛盾的最佳結(jié)合點(diǎn)。
（1）大是大非講原則，小事小節(jié)講風(fēng)格作為班組長，掌握著一個班組的生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、環(huán)保、消防等工作，因此，必須制定一套嚴(yán)格的科學(xué)管理制度來約束人們的行為，使每個人都有相應(yīng)的職責(zé)和權(quán)力，圍繞一個共同目標(biāo)努力工作，這是大是大非的原則問題。誰不按原則辦事，就要根據(jù)制度處罰誰。但對于那些非原則問題，只要不影響全班組工作，就應(yīng)寬宏大量，允許存在不同意見和做法，能做到“得饒人處且饒人。”在大的安全問題上嚴(yán)格把握，而在具體工作上大膽放手，為部下創(chuàng)造一種開放和諧的安全工作環(huán)境，這樣才能調(diào)動人的積極性。
（2）管理之中講服務(wù)，服務(wù)之中講管理班組長是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就要服務(wù)。班組長具有一定的管理權(quán)，但管理要與責(zé)任、服務(wù)有機(jī)地統(tǒng)一起來，寓管理與服務(wù)之中。班組長抓安全工作也是服務(wù)，在服務(wù)內(nèi)容上要因人而異，對各人的不同需要提供不同的服務(wù)內(nèi)容，從工作上、生活上滿足職工的合理要求。只有在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中，班組長的權(quán)力才會得到鞏固，權(quán)威才能樹立起來，管理才能高效有序，安全生產(chǎn)才能得到保障。
（3）工作之中講理智，工作之余講情趣班組長不僅應(yīng)是班組安全工作的專家，而且也應(yīng)是處理人際關(guān)系的高手。如果一個班長成天忙于工作，缺少生活情趣，那么他在職工心目中就是一個只知道工作的“機(jī)器人”、“工作狂”，而不是一個有血有肉的“社會人”、“情趣人”，職工會尊重他，但決不會喜歡他。因此，在緊張的工作之余，要處理好人際關(guān)系，重要的一條就是要富有情趣，有人情味，讓下屬喜歡你，做到工作時要嚴(yán)肅、緊張，工作之余與職工打成一片，與職工交朋友，關(guān)心職工的生活與成長。
（4）執(zhí)行政策講堅(jiān)定，具體操作講策略在班組安全工作中，班組長經(jīng)常碰到一種情況比較難處理，一方面要執(zhí)行上級的政策，另一方面如果執(zhí)行不當(dāng)極易造成一些職工的反對。為了協(xié)調(diào)好這對矛盾，就必須在堅(jiān)持原則的同時講究策略。因?yàn)樯霞壷贫ǖ恼咭坏┐_定，就是對下級的行為指令，下級必須無條件貫徹執(zhí)行，否則政策就難以落實(shí)。這就要求班組長在貫徹實(shí)施上級的政策時，要善于根據(jù)實(shí)際情況，提出創(chuàng)造性的方法策略，以避免產(chǎn)生矛盾沖突。
總之，班組長在實(shí)際工作過程中，協(xié)調(diào)安全工作關(guān)系的結(jié)合點(diǎn)很多，只要勤動腦、多謀善斷，就一定能夠把全班組的安全工作關(guān)系協(xié)調(diào)好。
第3篇 班組安全管理工作要以人為本
安全生產(chǎn)是企業(yè)取得經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)。'安全第一，預(yù)防為主'更是電力企業(yè)長期堅(jiān)持的重要方針。在繼電保護(hù)專業(yè)中，'成在安全，敗在事故'是同行們的共同心聲，而成敗的關(guān)鍵是人。
繼電保護(hù)在電力行業(yè)中有著舉足輕重的地位，如果繼電保護(hù)發(fā)生事故，有可能帶來災(zāi)難性后果，所以加強(qiáng)繼電保護(hù)安全管理，必須要以人為本，人是安全管理工作的核心。
人的思想總在隨時隨地變化著，研究人的思想行為以區(qū)別不同對象，采用不同方法進(jìn)行管理，激勵每個人的安全動機(jī)，并針對班組每個人不同思想行為、不同性格特點(diǎn)做到知人善任、人盡其才、才盡其用，以提高班組人員工作責(zé)任心，搞好安全管理工作。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，電力作為特殊商品，企業(yè)和社會對它的依賴性越來越強(qiáng)。由于對電的依賴性增強(qiáng)，停電將對社會的影響越來越大，做為繼電保護(hù)行業(yè)，檢修某一條線路需要停用公共交流電壓母線時，以往必須停用所有線路及主變有關(guān)保護(hù)。如在停用期間線路故障就會造成越級跳閘（主變或發(fā)電機(jī)）這樣就會造成大面積停電。如果充分調(diào)動班組人員的工作積極性，做好思想工作，在施工前做好必要的安全措施，以杜絕電壓小母線接地短路故障。就不需要停用所有相關(guān)的保護(hù)，也就不會發(fā)生在線路故障時越級跳閘造成大面積停電。
縱觀在生產(chǎn)過程中發(fā)生的事故，都無外乎存在外因和內(nèi)因兩個方面因素。外因?yàn)樵O(shè)備狀況及自然災(zāi)害等，內(nèi)因則包括人員的技術(shù)水平、心理活動和精神狀態(tài)等。那么人的技術(shù)水平直接對安全生產(chǎn)起著決定因素，對設(shè)備平時解決不了的缺陷，每個人要做到心中有數(shù)。在特殊天氣，特殊環(huán)境中由重到輕給予解決，這樣才能保證繼電保護(hù)在一次設(shè)備故障時正確動作。
在日常工作中，安全管理工作不能脫離班組實(shí)際，不能憑經(jīng)驗(yàn)管理，由老人員傳、帶、幫，維持陳舊的'老傳統(tǒng)'、'老工藝'缺乏科學(xué)性、規(guī)范化。而現(xiàn)代化安全管理要有科學(xué)性，要以人為本，定性、定量分析，研究找出事故的規(guī)律，采取必要措施，杜絕事故的發(fā)生。設(shè)備檢修后保護(hù)整組試驗(yàn)對繼電保護(hù)來講是最易誤碰運(yùn)行設(shè)備（人走錯間隔誤碰運(yùn)行設(shè)備的保護(hù)）。整組試驗(yàn)時如果進(jìn)行規(guī)范化操作，控制回路由運(yùn)行人員進(jìn)行操作，保護(hù)試驗(yàn)必須實(shí)施安全監(jiān)護(hù)制和執(zhí)行繼電保護(hù)安措票按項(xiàng)目逐項(xiàng)打鉤的規(guī)定，兩側(cè)運(yùn)行保護(hù)盤設(shè)立安全標(biāo)志，就杜絕了人員誤動運(yùn)行設(shè)備行為。
繼電保護(hù)技改、反措項(xiàng)目較多，在施工前，班委會對每項(xiàng)工作性質(zhì)、技術(shù)等級、重要程度，根據(jù)各人的工作態(tài)度、責(zé)任心和工作情緒等心理活動，分別安排工作。在安排工作的同時，將現(xiàn)場的安全責(zé)任落實(shí)到人。要求工作負(fù)責(zé)人每天開工前必須檢查現(xiàn)場安措和現(xiàn)場設(shè)備運(yùn)行情況，做好事故預(yù)想。班組安全員每天到現(xiàn)場檢查安全工作，掌握班組人員的安全行為規(guī)律，以確保施工安全。堅(jiān)持每周五安全活動，有針對性組織大家學(xué)習(xí)上級安全簡報(bào)中的繼電保護(hù)事故事例。班委會要求全班人員從中吸取深刻教訓(xùn)，以免別人發(fā)生的事故又重復(fù)發(fā)生到自己的身上，要有超前意識，做到防微杜漸、防范于未然。要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，工作中牢牢地記住安全二字。這樣既強(qiáng)化了班組安全管理，同時也提高了班組人員安全素質(zhì)及工作責(zé)任心。
安全要以人為本，人的因素是安全工作中的決定因素。強(qiáng)化班組安全管理主要應(yīng)落實(shí)到生產(chǎn)第一線人員身上，也就是說強(qiáng)化人的安全意識，建立健全安全激勵機(jī)制，生產(chǎn)第一線人員才能重視安全，杜絕違章、腳踏實(shí)地、遵章守紀(jì)，班組的安全工作才能搞好，企業(yè)的安全生產(chǎn)才有保障。
第4篇 搞好班組安全管理工作的探討
班組是企業(yè)管理的基層單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn)，班組安全管理工作的好壞直接影響著企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。特別是近年來隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和企業(yè)經(jīng)營機(jī)制的轉(zhuǎn)換，將企業(yè)推向市場的新形勢下，搞好班組安全管理工作尤為重要。那么如何搞好班組安全管理工作呢？筆者認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面工作。
1 建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制
通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過分明，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項(xiàng)工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來，形成一個嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。
建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制是把企業(yè)安全工作任務(wù)，落實(shí)到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之魂，哪個班組崗位安全責(zé)任制執(zhí)行得好，安全生產(chǎn)就優(yōu)。
2 班組安全管理實(shí)行目標(biāo)化
為了發(fā)揮班組安全目標(biāo)管理的功能，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的良性循環(huán)，必須注重安全目標(biāo)的制定、分解、實(shí)施、考核、保證等5個環(huán)節(jié)。安全目標(biāo)的制定要切合實(shí)際，要在企業(yè)總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，形成個人向班組、班組向車間、車間向企業(yè)負(fù)責(zé)的層次管理；安全目標(biāo)的分解要著重于展開、逐個落實(shí)，使企業(yè)車間對班組的各項(xiàng)安全管理工作都能夠簡便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地展開，對具體目標(biāo)要做到量值數(shù)據(jù)化；目標(biāo)確定、分解后，就必須著重加強(qiáng)相互之間的責(zé)任感，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動性，努力實(shí)現(xiàn)班組安全管理方法科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化；班組安全目標(biāo)的考核要和安全責(zé)任制掛鉤，要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標(biāo)掩蓋或取代“軟”指標(biāo)；班組必須有確定的安全保證體系，即組織網(wǎng)絡(luò)保證、物質(zhì)措施保證等。班組安全目標(biāo)管理是整個班組安全建設(shè)中的重要組成部分，只有把班組安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，企業(yè)的安全基礎(chǔ)才能夯實(shí)。
3 班組安全思想教育不容忽視
加強(qiáng)班組安全思想教育是企業(yè)培養(yǎng)“四有”職工隊(duì)伍的迫切需要，也是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)。為此，筆者根據(jù)工作實(shí)際提出如下措施：①加強(qiáng)教育、擺正位置。一定要引導(dǎo)班組長充分認(rèn)識做好班組安全思想教育工作是自己的“份內(nèi)事”，是推動企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的內(nèi)動力；②活化載體、改進(jìn)方法。要通過多種形式開展班組安全思想教育；③完善制度、狠抓落實(shí)。要建立和完善跟蹤教育、定期回訪、檢查考核制度，把每位班組長做安全思想教育工作的多少、好壞與個人利益掛起鉤來，督促他們按具體分工去主動做好班組安全思想教育工作。
4 班組安全管理的重點(diǎn)在現(xiàn)場
企業(yè)的一切生產(chǎn)任務(wù)都要在班組完成，各項(xiàng)規(guī)章制度都要靠班組落實(shí)，把班組安全工作的重點(diǎn)放在現(xiàn)場，是企業(yè)把整個安全生產(chǎn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)施運(yùn)作的有效途徑。搞好現(xiàn)場安全管理，必須把影響安全生產(chǎn)的主要因素(即人、機(jī)、料、法、環(huán))有機(jī)地結(jié)合起來，只有通過高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。
5 班組安全管理是個動態(tài)過程
所謂動態(tài)安全管理，是指在整個生產(chǎn)過程中，對生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進(jìn)行安全跟蹤、預(yù)測控制，使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。對于企業(yè)班組來說，動態(tài)安全管理要做好5個控制：制度控制、作業(yè)控制、重點(diǎn)控制、跟蹤控制、群防控制。
6 安全管理要做到危險(xiǎn)預(yù)知
危險(xiǎn)預(yù)知，簡言之就是預(yù)先知道生產(chǎn)或作業(yè)過程中的危險(xiǎn)性，進(jìn)而采取措施，控制危險(xiǎn)，保障安全。實(shí)踐證明，班組開展危險(xiǎn)預(yù)知活動是安全工作之法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項(xiàng)目做到明確無誤，對重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌，做到心中有數(shù)，并運(yùn)用因果圖、事故樹分析等方法，制定相應(yīng)的事故預(yù)案，并定期演練，防患于未然。
7 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是班組安全的保障
所謂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，就是對在作業(yè)系統(tǒng)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動作進(jìn)行分解，以科學(xué)技術(shù)、規(guī)章制度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以安全、質(zhì)量、效益為目標(biāo)，對作業(yè)過程進(jìn)行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效、省力的作業(yè)效果。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ)，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生，從數(shù)理統(tǒng)計(jì)看出，企業(yè)中所發(fā)生的事故有90%發(fā)生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”現(xiàn)象引起的。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化把企業(yè)各項(xiàng)安全要求優(yōu)化為“管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)”，并在作業(yè)單元上嚴(yán)格規(guī)定了操作程序、動作要領(lǐng)。把整個作業(yè)過程分解為既互相聯(lián)系，又相互制約的操作程序、動作標(biāo)準(zhǔn)，把人的行為限制在動作標(biāo)準(zhǔn)之中， 從根本上控制違章作業(yè)，特別是習(xí)慣性違章作業(yè)，保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，從而制約了僥幸心理、冒險(xiǎn)蠻干的不良現(xiàn)象。
綜上所述，搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢、穩(wěn)定職工隊(duì)伍為班組安全管理工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，明確各自的安全職責(zé)，搞好安全管理，以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步增長。
第5篇 搞好班組安全管理工作的認(rèn)識
班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)管理的最小單位，是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)，班組安全管理工作的好壞直接影響著各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。特別是近年來隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和經(jīng)營機(jī)制的轉(zhuǎn)換，將企業(yè)推向市場的新形勢下，搞好安全管理工作顯得尤為重要，企業(yè)的安全管理必須從班組抓起。
要選好“兵頭將尾”，讓班組長在班組安全管理中唱主角。班組長是班組的核心，既是生產(chǎn)者，又是管理者，具有承上啟下的特殊作用，因此，要抓好班組安全管理，抓好班組長是關(guān)鍵。班組長要多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)，掌握過硬的技能，關(guān)鍵時候用得上，不然難以服眾。班組長對班組安全管理工作要有責(zé)任意識，要有敏感性和預(yù)見性。要了解和掌握班組安全狀況，分析職工思想動態(tài)，注意情緒變化，對容易發(fā)生事故的個人、崗位和地點(diǎn)做到心中有數(shù)，做好重點(diǎn)防范。
要加強(qiáng)班組安全思想教育，增強(qiáng)職工安全意識。加強(qiáng)班組安全思想教育是企業(yè)培育“四有”職工隊(duì)伍的迫切需要，也是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)。班組長必須充分認(rèn)識做好班組安全思想教育工作是自己的“份內(nèi)事”，是推動企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的內(nèi)動力。要建立和完善跟蹤教育、定期回訪、檢查考核制度，把班組長做安全思想教育的重視程度、工作的多少、效果好差與個人利益掛鉤，督促他們按具體分工、工作要求主動做好班組安全思想教育工作。
要加強(qiáng)職工安全培訓(xùn)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。“一人不過關(guān)，人人是隱患”。我們抓安全教育，就是要抓班組成員良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，明確安全培訓(xùn)的目標(biāo)、職責(zé)和獎懲措施。認(rèn)真做好“每日一題、每周一課、每月一考”職工安全培訓(xùn)工作，并要真培實(shí)訓(xùn)，杜絕走過場、搞形式的現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使職工從“要我安全”、向“我要安全”、“我會安全”、“我能安全”轉(zhuǎn)變。要認(rèn)真開展事故案例教育分析和“與不安全行為告別、做有素養(yǎng)的安全人”系列活動，以提高班組成員的技能水平和安全意識。
要強(qiáng)化安全現(xiàn)場管理，提升班組自主管理水平。加強(qiáng)班組成員之間的自保和互保，搞好安全重點(diǎn)提醒，明確崗位職責(zé)，實(shí)現(xiàn)自我管理，自我規(guī)范，自我約束。選拔一批業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的職工擔(dān)任群監(jiān)網(wǎng)員和青監(jiān)崗員，只有堅(jiān)持反“三違”、和“四不放過”，堅(jiān)持做到班前提醒、班中檢查督促、班后評估總結(jié)，加強(qiáng)對安全重點(diǎn)人員、崗位的安全檢查和監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和排查、整改隱患，才能較好地發(fā)揮班組自我管理的能力。也只有堅(jiān)持以人為本，形成“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的濃厚氛圍，提升班組安全管理水平，才是減少煤礦安全事故發(fā)生的重要辦法。
第6篇 班組安全管理的主要工作
一、班組目標(biāo)管理
（一）安全目標(biāo)管理的概念
目標(biāo)管理是企業(yè)推行的種現(xiàn)代化管理方法，廣泛應(yīng)用于安全生產(chǎn)的數(shù)量、質(zhì)量、成本和安全管理等方面的管理。安全目標(biāo)管理就是它在安全工作中的具體應(yīng)用。這種管理是首先調(diào)動全體員工共同將一定時期內(nèi)應(yīng)該完成的工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為安全總目標(biāo)，并將其分解為各部門、各工區(qū)、各班組和每位職工的分目標(biāo)，以明確彼此的安全工作成果，責(zé)任和職權(quán)。每個人根據(jù)確定的目標(biāo)，自覺工作，自我控制，管理者依靠這些目標(biāo)來計(jì)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制安全工作，定期進(jìn)行考核評價，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任信息反饋，從而確保安全工作任務(wù)順利完成。因?yàn)樵谟煽偰繕?biāo)與各層次分目標(biāo)組成的體系中，組織總目標(biāo)是依靠每個人完成自己的分目來實(shí)現(xiàn)的，這種體系能使員工清楚自己對組織的貢獻(xiàn)，引起員工的工作動機(jī)和興趣，發(fā)現(xiàn)工作的價值，使員工個人在享受工作滿足感和成就感的同時圓滿完成組織總目標(biāo)。在這種管理中，上級對下級的關(guān)系是平等、尊重、依賴和支持，下級在承諾目標(biāo)和被授權(quán)之后是自覺、自主和自治工作的。因此，這種管理的實(shí)質(zhì)是一種參與的、民主的、自我控制的管理制度，也是一種把個人需求與組織目標(biāo)結(jié)全起來的管理制度。
通常用安全目標(biāo)管理是依據(jù)實(shí)際情況制定的年度安全總目標(biāo)，并合理地層層分解、最后落實(shí)到每個班組以至每個成員工作上。因此，班組長必須充分認(rèn)識班組在企業(yè)安全目標(biāo)管理中的重要作用，自覺按照目標(biāo)管理的要求制定明確、科學(xué)的目，提出具體、可行的措施，依靠目標(biāo)指揮、指導(dǎo)、檢查、控制和評價班組及其成員的安全工作，不斷提高班組安的管理水平。
（二）班組安全目標(biāo)管理的步驟和要求
安全目標(biāo)管理遵循閉環(huán)原則，用螺旋上升式循環(huán)的bdca四個步履直接善始善終的管理，具體如下：
1、安全目標(biāo)的制定（b階段）
1）企業(yè)年度安全管理的總目標(biāo)是制訂班組安全管理目標(biāo)的基本依據(jù)。即班組安全管理目標(biāo)的分目標(biāo)必須服從企業(yè)安全管理的總目標(biāo)。
（2）確定班組安全目標(biāo)要符合實(shí)際。安全目標(biāo)值是班組技術(shù)水平與管理水平的綜合反映，應(yīng)從班組的實(shí)際出發(fā)，恰如其分地確定?？捎砂嘟M長和安全員根據(jù)班組專業(yè)性質(zhì)和近年安全實(shí)際業(yè)倆績、安全管理基礎(chǔ)、人員素質(zhì)、電網(wǎng)、設(shè)備狀況擬訂班組安全目標(biāo)初步設(shè)想，將控制要求分解，具體列出目標(biāo)限額。例如：確定不發(fā)生的差錯及違章和以安全目標(biāo)同期內(nèi)總計(jì)違章扣分的控制指標(biāo)；確定“兩票”合格率；確定班組分管的主要送變電設(shè)備對安全有影響的指標(biāo)控制；運(yùn)行班組缺陷上報(bào)率、定期巡視檢查到位率、線路跳閘率、配電線路非計(jì)劃停電次數(shù)時間等；檢修班組的消缺率、檢修率、送變電設(shè)備可靠性等；施工班組的設(shè)備、材料、機(jī)具、儀器，千元以上經(jīng)濟(jì)損失事件的控制，安全工作為票的合格率等；安全工器具的數(shù)量、配套率及完好率；全年度的安全活動、運(yùn)行分析、反事故演習(xí)、消防、急救培訓(xùn)的目標(biāo)次數(shù)等，交給班組全體成員討論并訂出本班組安全目標(biāo)，書寫上墻。例如某班組1998年的安全目：
1）全年不發(fā)生人身傷害事故，努力做到人身無輕傷；
2）全年不發(fā)生人為原因引起的設(shè)備損壞事故或責(zé)任性障礙；
3）全年不發(fā)生火災(zāi)事故；
4）全年不發(fā)生責(zé)任性交通事故；
5）杜絕習(xí)慣性違章，一發(fā)生惡性未遂事故；
6）不發(fā)生特大、重大責(zé)任性設(shè)備損壞事故，包括做到班組設(shè)備無異常；
7）“工作票”合格率“兩措”完成率100%。
（3）在班組安全目標(biāo)的基礎(chǔ)上，班組成員應(yīng)制訂出自己的年度安全目標(biāo)和措施。在制訂中，應(yīng)根據(jù)每個成員的實(shí)際情況，如安全意意識、業(yè)務(wù)技術(shù)水平、和種、制度熟悉情況、實(shí)際工作中的安全狀況、所管轄設(shè)備的實(shí)際狀況等提出問題，加以解決。
1、安全目標(biāo)的實(shí)施（d階段）
要保證安全管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須有相應(yīng)的實(shí)施措施計(jì)劃，具體解決“人、物、環(huán)境”三者之間存在的問題，即提出問題和解決問題，媽提出問題和解決問題。
（1）“人”的方面，如何提高班組成員安全意識、工作責(zé)任心和業(yè)務(wù)技術(shù)水平；如何落實(shí)”四不傷害“；如何減少違章；在安全管理上如何提高兩票合格率，做好開工安全交底，中期安全檢查和收工安全小結(jié)；如何抓好班組安全評價，計(jì)分考核等。
（2）“物”的方面。如何提高設(shè)備安全可靠性，如何落實(shí)“工藝質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”和加強(qiáng)設(shè)備巡回檢查、加強(qiáng)工具器使用管理、提高設(shè)備消缺率，認(rèn)真制定安措、反措計(jì)劃并及時上報(bào)，對已批準(zhǔn)的安措、反措計(jì)劃立即著手實(shí)現(xiàn)。安措是安全技術(shù)勞動保護(hù)措施計(jì)劃，是電力企業(yè)為消除生產(chǎn)過程中的不安全套因素、防止傷害和職業(yè)危害、改善勞動條件和保證安全生產(chǎn)所采取的技術(shù)組織措施。反措是反事故技術(shù)措施計(jì)劃，是企業(yè)以防止設(shè)備事故發(fā)生及由此誘發(fā)的人身事故。保證設(shè)備安全可靠運(yùn)行為目的所采取的技術(shù)組織措施。
（3）“環(huán)境”方面。如何加強(qiáng)現(xiàn)場安全和文明生產(chǎn)管理；如何提高現(xiàn)場安全設(shè)施可靠性；做到現(xiàn)場不留隱患等。
2、安全目標(biāo)實(shí)施中的檢查）c階段）
目標(biāo)實(shí)施中應(yīng)定期或不定期地進(jìn)行自我檢查和指導(dǎo)性檢查，暢通信息反饋渠道，及時糾正不當(dāng)措施，協(xié)調(diào)工作接口關(guān)系，必要時可按規(guī)定提出修正目標(biāo)方案等具體做法，對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程加以控制，確保目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。
3、安全目標(biāo)成果的評估（d階段）
這是目標(biāo)管理的最后階段，應(yīng)根據(jù)上級批準(zhǔn)頒發(fā)的目標(biāo)，對班組及其成員實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行全面檢查、比較、分析、總結(jié)。找出經(jīng)驗(yàn)，找出不足，將成功的經(jīng)驗(yàn)和慘痛的教訓(xùn)納入標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)程中，使經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，以此同時，還要把安全管理目標(biāo)的執(zhí)行情況與獎懲掛鉤，更好地激勵全班成員參與安全管理目標(biāo)的積極性，不斷提高班組安全目標(biāo)管理水平。
案例1：張強(qiáng)的難題（一）
今年初，張強(qiáng)擔(dān)任班長，當(dāng)時正趕上實(shí)行班組計(jì)劃管理，制定班組年度安全管理目標(biāo)，。于是，他冥思苦想了好幾天，準(zhǔn)備工作了個初步意見，交給大家討論，大家卻說：“這目標(biāo)定得太高，無法實(shí)現(xiàn)?！睆垙?qiáng)只好做了修改?？纱蠹矣终f：“這目標(biāo)定得太低，現(xiàn)在就已經(jīng)達(dá)到了?！闭垓v瞎折騰去，張強(qiáng)感覺自己是黔驢技窮了。請你幫他出出主意，究竟怎樣才能制定出比較合乎實(shí)際的班組安全管理目標(biāo)呢？
案例分析：
實(shí)行安全目標(biāo)管理，是在傳統(tǒng)安全管理的基礎(chǔ)上開拓和發(fā)展起來的，是加強(qiáng)班組安全管理的有效措施。安全目標(biāo)管理可分為兩個階段，即目標(biāo)的確定與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這兩個階段緊密聯(lián)系，缺一不可。只有制定出切實(shí)可行的目標(biāo)，才能把大家的積極性和創(chuàng)造性調(diào)動起來，同心協(xié)力地爭取目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時，也只有扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，才能把預(yù)定的目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。班組制定安全管理目標(biāo)，應(yīng)注意把據(jù)這磁一些環(huán)節(jié)：
（1）企業(yè)年度安全管理的總目標(biāo)，是制定班組安全管理目標(biāo)的基本依據(jù)，也就是說，企業(yè)安全管理總目標(biāo)與班組安全管理子目標(biāo)，是全局與避部的關(guān)系，局部必須服從全局，班組安全管理的子目標(biāo)必須服從企業(yè)安全管理的總目標(biāo)，所以，班組在制定安全管理目標(biāo)時，首先應(yīng)了解企業(yè)安全管理總目標(biāo)是什么，有哪些要求，然后，再規(guī)劃班組安全管理子目標(biāo)。
（2）確定安全目標(biāo)值要符合實(shí)際。安全目標(biāo)值是班組技術(shù)水平與管理水平的綜合反映，應(yīng)從班組的實(shí)際出發(fā)，恰如其分地確定。如果定低了，不費(fèi)力氣即可以達(dá)到，便失去鼓舞作用，喚不起為之奮斗的激情；定得太高，則會脫離實(shí)際，無法實(shí)現(xiàn)，也容易使大家失去信心。比如，有一個班組1999年提出的目標(biāo)是“0004”（人身傷害事故、設(shè)備事故和火災(zāi)事故三者為零，實(shí)現(xiàn)第四個班組安全年），他們之所以敢干提出這樣的目標(biāo)植，是因?yàn)樵摪嘟M技術(shù)熟練的工人多，并且已有連續(xù)3逐步形成安全年的基礎(chǔ)，他們經(jīng)過努力這個目標(biāo)值實(shí)現(xiàn)了。
（3）既確定合理的安全管理目標(biāo)，又要分析有利回素和不利因素，提出保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的各種措施。
（4）要發(fā)動群眾來制定安全管理目標(biāo)。能否做到這一點(diǎn)，不僅是個方法問題，而且是個態(tài)度問題，即是否尊重職工的主人翁地位。安全管理是群眾的事業(yè)，制定安全目標(biāo)，必須發(fā)動群眾和依靠邊群眾；實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)，也必須發(fā)動和依靠群眾。
（5）要對安全管理目進(jìn)行分析，落實(shí)到每個人，要使每個人都明白自己在目標(biāo)體系中所處的地位和作用，以及為實(shí)現(xiàn)班組集體目標(biāo)所承擔(dān)的責(zé)任。
案例2：張強(qiáng)的難題（二）
班長張強(qiáng)最終在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在收集大家意見的基礎(chǔ)上，制定出了比較合乎實(shí)際的班組安全目標(biāo)。然后，又根據(jù)每個工人的實(shí)際情況，把班組目標(biāo)分解到每個人頭上。但是，新的問題又出現(xiàn)了：安全管理的子目標(biāo)有了，張強(qiáng)卻不知道如何圍繞目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)開展工作。想來想去，張強(qiáng)決定求助于安監(jiān)處的宋處長。假如你是宋處長，你會給張強(qiáng)提出哪些建議？
案例分析：
安全管理目標(biāo)確定之后，關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。所以，確定好安全管理目標(biāo)中是萬里長征走完了第一步，大量的工作還在后面。如果不付出艱苦的努力，安全管理目標(biāo)就有落空的危險(xiǎn)。從一些班組的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來看，要保證安全管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，主要應(yīng)抓好以下幾方面的工作：
（1）把安全教育跟上去。在爭取年度安全管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，由于各種因素的影響，職工很可能產(chǎn)生這樣或那樣的思想波動，放松對實(shí)現(xiàn)安全管理目標(biāo)的努力。比如，有的職工發(fā)生了不安全行為，甚至造成事故，思想情緒消沉，認(rèn)為“再努力也白搭”，干脆破罐子破摔。有的職工做出成績受到獎勵，可能滋長驕傲自滿情緒，止步不前。班組長應(yīng)摸清職工的思想情況，有針對性地開展工作，引導(dǎo)他們克服消極心理，激發(fā)奮勇進(jìn)取的精神。
（2）要把做好每一項(xiàng)工作都與實(shí)現(xiàn)年度安全管理目標(biāo)聯(lián)系起來。實(shí)現(xiàn)年度安全管理的目標(biāo)，不是一朝一夕的事，而要通過一步步的努力，一步一步地靠近，抓好每個階段或各項(xiàng)工作任務(wù)的安全管理工作，實(shí)際上就等于向年度安全管理目靠近了一步。所以，班組長必須通過高標(biāo)準(zhǔn)地抓好好安全管理工作，來保證年度安全管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（3）要搞好目標(biāo)成果的評估。年度安全管理目標(biāo)是否達(dá)到了，當(dāng)然應(yīng)在年終時來評估，但定期檢查實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足。明確繼續(xù)努力的方向也很必要。班組應(yīng)堅(jiān)持每月、每季和每半年對目標(biāo)成果進(jìn)行評估，看哪些方面達(dá)到了解到了，經(jīng)驗(yàn)是什么？哪些方面還沒有達(dá)到，教訓(xùn)是什么？并制定出具體的整改措施，作為下一步的工作重點(diǎn)和努力方向。
（4）要把安全管理目標(biāo)的執(zhí)行情況與獎懲掛鉤。獎勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，也是保證年度安全管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種激勵，并大力宣揚(yáng)優(yōu)勝者的先進(jìn)事跡，號召大家向他們學(xué)習(xí)。對發(fā)生事故、未完成目標(biāo)任務(wù)者，應(yīng)視具體情況給予相應(yīng)的處罰。經(jīng)常進(jìn)行表揚(yáng)與批評，把外在壓力變?yōu)槁毠さ膬?nèi)在動力，對實(shí)現(xiàn)年度安全目標(biāo)具有相當(dāng)大的促進(jìn)作用。
二、安全教育
《勞動法》規(guī)定企業(yè)必須對員工進(jìn)行安全教育，它是職工培訓(xùn)的重要內(nèi)容，也是安全管理的主要工作之一。因?yàn)槿说囊庾R、情緒、態(tài)度、心理素質(zhì)和行為具有一定的可塑性。能夠通過適當(dāng)?shù)慕逃团嘤?xùn)來改變，使其符合安全生產(chǎn)客觀規(guī)律。所以，班組安全教育和訓(xùn)練是提高班組全體人員安全理念，強(qiáng)化安全意識，具體貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”方針的需要；是養(yǎng)成正確的安全行為和作業(yè)習(xí)慣，提高組員掌握安全操作能力、專業(yè)安全技術(shù)和降低事故發(fā)生率的需要；是完成生產(chǎn)任務(wù)和確保安全生產(chǎn)的需要。
（一）安全教育的內(nèi)容與分類
、安全思想教育
思想是指人們受外界的某種刺激，為了對此做出反應(yīng)而考慮和判斷應(yīng)如何行動的心理活動。它受人們生活和社會環(huán)境，以及知識和經(jīng)驗(yàn)的影響。因此，安全思想教育的實(shí)質(zhì)是用親的理論和觀念更換人們頭腦中那些早已形成的不正確理論和觀念，使組員腦子中形成安全行動的愿望，在思想上充分認(rèn)識到安全工作的重要性，牢固樹立高度的安全意識，端正安全態(tài)度，建立良好的安全風(fēng)氣，從而在生產(chǎn)中自覺形成認(rèn)真執(zhí)行安全法規(guī)制度、學(xué)習(xí)安全知識、掌握安全技術(shù)的安全習(xí)慣。所以，安全思想教育是安全教育的核心和基礎(chǔ)，是了根本的安全教育。它主要包括安全方針、政策、紀(jì)律教育，法規(guī)制度教育，職業(yè)道德教育，安全生產(chǎn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)教育和管理教育等內(nèi)容。
1、安全知識教育
安全知識教育主要包括一般生產(chǎn)技術(shù)知識、工業(yè)衛(wèi)生知識、一般安全技術(shù)、專業(yè)安全技術(shù)知識和現(xiàn)代安全管理知識等內(nèi)容。安全知識是生產(chǎn)技術(shù)知識的組成部分，因而需要掌握與安全知識相應(yīng)的生產(chǎn)技術(shù)知識。例如，企業(yè)基本生產(chǎn)概況，本班組生產(chǎn)技術(shù)過程，作業(yè)方法及工藝流程，所用各種相具設(shè)備的構(gòu)造、原理和性能，操作技能和經(jīng)驗(yàn)，以及產(chǎn)品構(gòu)造、質(zhì)量和規(guī)格等知識。
一般工業(yè)衛(wèi)生和安全技術(shù)是員工必須具備的、最基本的應(yīng)知應(yīng)會的安全常識。主要包括企業(yè)內(nèi)的危險(xiǎn)源及安全防護(hù)基本知識和注意事項(xiàng)；生產(chǎn)中使用的有毒有害原材料或可能散發(fā)有毒有害物質(zhì)的安全防護(hù)基本知識；企業(yè)中一般消防制度和規(guī)則；個體防護(hù)用品的正確使用等。
專業(yè)安全技術(shù)教育是不同專業(yè)、不同工種員工必須具備的專業(yè)安全知識，主要是指本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的各種安全技術(shù)知識、工業(yè)衛(wèi)生技術(shù)知識以及根據(jù)這些知識和經(jīng)驗(yàn)制定的各種安全技術(shù)操作規(guī)程等的教育。其內(nèi)容廣泛，包括電氣安全知識，防火2、防爆、防塵、防毒、噪聲控制、起重、焊接、轉(zhuǎn)動機(jī)械設(shè)備的安全知識，登高作業(yè)和其他各種危險(xiǎn)作業(yè)的安全知識等。
與此同時，還需要不斷進(jìn)行安全系統(tǒng)工程、安全行為科學(xué)、事故模式理論等現(xiàn)代安全管理知識的教育，不斷更新職工的安全理念，推進(jìn)新的安全管理方法，不斷提升班組安全管理水平。
3、安全技能教育
安全技能教育主要是通過示范教學(xué)和多次反復(fù)指導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行同樣動作的訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，使其在生理上形成一種條件反射，一旦出現(xiàn)某種情況，使本能地產(chǎn)生某種反應(yīng)的教學(xué)活動，主要包括安全操作技能、安全防護(hù)技能、安全避險(xiǎn)技能、安全救護(hù)技能及安全應(yīng)急技能等。
（二）班組級安全教育
班組級安全教育是企業(yè)三級安全教育中最具體的、最重要的一種教育、它常分為兩類：
1）對新員工的安全教育，主要內(nèi)容是介紹本班組的概況、生產(chǎn)特點(diǎn)、作業(yè)環(huán)境、危險(xiǎn)區(qū)域、設(shè)備狀況、安全（消防）設(shè)施等；講解本工種安全工作規(guī)程和崗位職責(zé)、安全生產(chǎn)責(zé)任制，指出危險(xiǎn)作業(yè)地點(diǎn)的安全注意事項(xiàng)；講解正確使用防護(hù)用品和文明生產(chǎn)的要求；學(xué)習(xí)掌握必要的安全技術(shù)、工業(yè)衛(wèi)生知識和傷亡事故發(fā)生的原因，教訓(xùn)和預(yù)防的基本知識，安全心護(hù)設(shè)施的性能和作用；組織重視安全、技術(shù)熟練、富有經(jīng)驗(yàn)的老員工進(jìn)行安全作業(yè)示范，并講解安全操作要領(lǐng)，說明怎樣操作是危險(xiǎn)的，怎樣操作是安全的；強(qiáng)調(diào)不遵守操作規(guī)程將會帶來的危害性；強(qiáng)調(diào)不違章冒險(xiǎn)，不擅自單獨(dú)操作，并加以實(shí)例說明。
2）貫穿于生產(chǎn)活動之中的日常用安全教育，主要包括安全思想教育、安全紀(jì)律教育、安全法制教育、新員工班組安全教育、復(fù)工安全教育、“調(diào)崗”安全教育、經(jīng)常性安全教育、對外包人員的安全教育等到。日常安全教育尤其應(yīng)該注意根據(jù)事故發(fā)生規(guī)律進(jìn)行。例如：老員工容易憑經(jīng)驗(yàn)辦事，產(chǎn)生麻痹思想；新員工容易冒險(xiǎn)作業(yè)；節(jié)假日前后，員工情緒易產(chǎn)生波動，月末、報(bào)末、周末、收工時易出現(xiàn)搶任務(wù)、忽視安全等。掌握這些規(guī)律，及時地把思想教育工作和安全措施做在前面，就可以取得安全生產(chǎn)的主動權(quán)，真正做到防范于未然。班組安全教育的方法與步驟可參見班組教育培訓(xùn)篇的有關(guān)內(nèi)容。
三、安全教育必須注意的心理效應(yīng)
國內(nèi)外事故統(tǒng)計(jì)表明，引起事故的原因是多方面的，其中有設(shè)備的因素、環(huán)境的因素、規(guī)章制度的因素、人的因素等、人的因素除了生理因素還有心理因素。而人的心理因素往往是造成事故的主要原因。所謂心理效應(yīng)是指由于心理作用而產(chǎn)生的效果。在進(jìn)行安全教育中有如下幾種心理效應(yīng)必須引起特別注意。
（1）優(yōu)先效應(yīng)，也稱第一印象。在實(shí)際生活中，人們初次接觸所形成的印象，情境總是難以遺忘的。因此，班組長要抓好新員工的安全教育。因?yàn)檫@時他們注意力比較集中，觀察比較細(xì)致，留下的印象比較深刻。
（2）近因效益。指最近給人留下的印象往往比較強(qiáng)烈。這與優(yōu)先效應(yīng)的作用有所不同，前者在陌生情況下起作用，后者在熟透情況下起作用，對員工經(jīng)常性的安全教育，成其是要抓住現(xiàn)實(shí)的、影響大的案例，結(jié)合班組生產(chǎn)實(shí)際和人員的心理狀況進(jìn)行，做到警鐘長鳴。
（3）心理暗示。即用含蓄的、間接的手法，對別人的心理和行為產(chǎn)生影響的一種作用，暗示需講究藝術(shù)性。因此，在安全教育中，要特別注意方式，運(yùn)用現(xiàn)實(shí)中的典型和藝術(shù)中的典型感染力，使受教育的人獲得現(xiàn)定真切的認(rèn)識和感謝受。
案例：心理暗示的力量
英國心理學(xué)家哈德飛曾經(jīng)給兩組志愿者進(jìn)行過不同的催眠。他對第一組人說“你現(xiàn)在身體非常虛弱，你已經(jīng)變成嬰兒了，你全身都很瘦小，你的手指像小鳥爪子那么瘦…”，慢慢地，這些人真的相信了。這時，給他們一個握手器，受測者的平均據(jù)力是29磅。然后，他又對第二組人進(jìn)行了催眠，并說：“我現(xiàn)在你們口中滴的是營養(yǎng)液，是泰森服用的那種，所以，你會像泰森一樣強(qiáng)壯，越來越強(qiáng)壯?！贝藭r，他又讓這些人去握力器，結(jié)果，平均握力是142磅。而事實(shí)上，這兩組人在清醒狀態(tài)下的正常平均握力皆是101磅。
這個實(shí)驗(yàn)讓我們清楚地看到了心理暗示的強(qiáng)大力量。而這種力量既可能是正面的，也可能是負(fù)面的。
（4）逆反心理。即在一定條件下，對方產(chǎn)生和當(dāng)事人意志及愿望背道而馳的一種心理行為。逆反心理往往是由自我為中心、厭倦、對立等原因所形成的。在安全教育中，要掌握具有逆反心理都的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們認(rèn)清自我，進(jìn)行自我教育。同時注意教育方式和方法，減少產(chǎn)生逆反心理的外界因素。可以在對方情緒不佳時，主動從行動上給予關(guān)懷，或干脆不理他，別嘮嘮叨叨，防止因心煩而產(chǎn)生逆反心理，繼而產(chǎn)生逆反行為。
心理學(xué)認(rèn)為，人的行為是受其心理因素支配的，人的心理問題已成為一種不可忽視的社會現(xiàn)象。一般來說，人總是處于某種心理狀態(tài)下的，在生產(chǎn)過程中，當(dāng)心境不佳時進(jìn)行操作和作業(yè)，常不能集中注意力，違章行為增多而導(dǎo)致事故的發(fā)生。可見，人的不良心理狀態(tài)對安全生產(chǎn)工作的影響是比較大的，即心理因素在事故致因中占有重要地位。為了減少事故，保證安全生產(chǎn)，需要研究班組成員的心理特點(diǎn)，有針對性地開展思想教育是極其重要的。
四、安全工器具、勞動防護(hù)用品用具管理
工器具是重要的勞動手段、其先進(jìn)程度是保證企業(yè)生產(chǎn)正常安全進(jìn)行、提高產(chǎn)品質(zhì)量和勞動生產(chǎn)率的一個重要因素。工器具的質(zhì)量也標(biāo)志著一個企業(yè)、一個國家科學(xué)技術(shù)水平和工業(yè)發(fā)達(dá)的程度。安全工器具和勞動防護(hù)用品用具質(zhì)量的可靠性關(guān)系到勞動者的生命安全和設(shè)備安全問題。因此，強(qiáng)化安全工器具是勞動防護(hù)用品用具管理已成為企業(yè)管理的一個重要內(nèi)容。
企業(yè)班組生產(chǎn)通常都需要使用大量的安全工器具，但是，常常因管理不善，造成積壓、丟失、失效、損壞，至直接傷人。釀成事故的也不鮮見。因此，班組應(yīng)根據(jù)專業(yè)、工種等生產(chǎn)實(shí)際情況，按規(guī)定和需要配備足夠的、合格的安全工器具、勞動防護(hù)用品用具，并按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理、使用、檢查和維修，要定期試驗(yàn)，不合格的要及時報(bào)修或更換。班組長和班組安全員應(yīng)教會班組成員如何正確使用安全工器具，講解其原理和性能，使安工器具發(fā)揮應(yīng)有的作用。
（一）班組工器具管理的基本要求
由于各班組專業(yè)、特點(diǎn)不同，所采用的工器具也不同，所以管理的要求也不同，一般應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）大型工器具、專用工器具、精密工器具等，一般都集中管理。要根據(jù)企業(yè)有關(guān)制度分層次保管的原則，該由班組管理的工具，應(yīng)由班組長指定專人負(fù)責(zé)保管或兼管，要有領(lǐng)取制度，并有適當(dāng)?shù)拇娣诺攸c(diǎn)。
（2）零星工器具由個人保管，放入個人工具箱內(nèi)，要求擺放整齊、清潔，丟失和損壞要賠償。
（3）班組所有工器具，不論個人保管還是集中保管，都要建立臺帳，做到帳物相符。
（4）做好工器具的檢查、維護(hù)、保養(yǎng)工作，防止變形、銹蝕或損壞。
（5）定期做好工器具的送檢工作，以保證使用精度和安全性。不合格的要及時報(bào)修或更換。
（二）常用安全工器具的管理要求
1、絕緣安全工器具
絕緣安全工器具是指用以防止觸電或被電弧灼傷的事故發(fā)生，保障工作人員人身安全的和種專用工具和器具，包括絕緣手套、絕緣靴（鞋）、絕緣膠墊、絕緣棒、絕緣鉗、絕緣隔板、絕緣罩、核相器、高壓驗(yàn)收器、驗(yàn)電筆、攜帶式行燈變壓器、接線盤（包括漏電保護(hù)器）等。對這類工器具的管理應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）必須存放在干燥通風(fēng)的室內(nèi)場所，并有專門的鉤、架、櫥柜或?qū)Ｓ玫南洹⒋?，用于安放各種絕緣安全工器具、防護(hù)用品用具和警告安全工器具等。
（2）同類型的安全工器具（如漏電保安器、行燈變壓器、接地線、絕緣靴等）應(yīng)實(shí)行全廠統(tǒng)一順序編號，按號入座。
（3）每次使用前，必須進(jìn)行下列檢查：是否清潔、完好；連接部分可靠緊固、無銹蝕、斷裂；無機(jī)械損傷、變形、老化、炭化等現(xiàn)象；是否符合設(shè)備的電壓等級；是否在有效期內(nèi)。
（4）按規(guī)定定期進(jìn)行交流耐壓、泄漏電流試驗(yàn)，不合格的應(yīng)作明顯的標(biāo)志，嚴(yán)禁使用。
（5）發(fā)現(xiàn)有明顯的缺陷時，應(yīng)做出標(biāo)志，停止使用，并上交車間或廠部按規(guī)定處理。
（6）新購置（含新領(lǐng)用）、檢修過或更換零部件后的安全工器具，均由企業(yè)指定的“安全工器具檢驗(yàn)部門”或電氣試驗(yàn)部門進(jìn)行檢驗(yàn)，合格后方可使用。
2、登高作業(yè)安全工器具
登高安全工器具是登高往返過程中的專用工器具，或高處作業(yè)時為防止高處墜落的防護(hù)用品用具，如竹（木）梯、軟梯、升降板、腳扣、安全帽、安全帶、安全繩、安全網(wǎng)、鋁合金梯等。對這類工器具的管理一般應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）安放于室內(nèi)干燥通風(fēng)場所，不能日曬夜露或受潮。
（2）同一類型要統(tǒng)一編號。
（3）定期做好靜荷試驗(yàn)。
（4）每次使用前進(jìn)行外表檢查。竹木梯有防滑措施，牢固無松散、無裂斷；金屬梯各部鉚接牢固、無裂紋，無嚴(yán)重變形、有完好絕緣墊；人字梯腿間固定牢固、無松股、木檔無裂紋；安全帶各部接口及鉚接處完整牢固、金屬卡子和掛鉤保險(xiǎn)牢固、無銹蝕；尼龍繩無磨損、脆裂、斷股；安全帽處觀無破損，并有四種永久標(biāo)記：制造廠名稱、商標(biāo)、制造年、月、生產(chǎn)合格證、生產(chǎn)許可證編號。
3、手持電動工器具
（1）手持式電動工器具（如電鉆、沖擊鉆、電鋸、手提砂輪、角向砂輪等）應(yīng)根據(jù)不同工作場所，合理使用。
（2）由于電動工器具的保管和使用條件比較嚴(yán)格，故一般不宜由班組自行保管，多數(shù)企業(yè)均由車間一級工器具庫保管，并統(tǒng)一登記造冊，進(jìn)行定期測試，貼上標(biāo)簽。
（3）手持式電動工器具的定期檢查，至少應(yīng)包括以下項(xiàng)目：外殼、手柄無裂縫和破損；保護(hù)接地或接零線是否正確、牢固可靠；軟電纜或軟線是否完好無損；插頭是否完整無缺；斷線器動作是否正常、靈活，有無缺陷、破損；電氣保護(hù)裝置是否良好；機(jī)械裝置是否完好；工器具轉(zhuǎn)動部分是否轉(zhuǎn)動靈活、無障礙；是否接在漏電保護(hù)器后，漏電保護(hù)器動作是否良好。
4、常用起重工器具
（1）定期檢查。
（2）手拉鏈條葫蘆、千斤頂?shù)冉y(tǒng)一編號。
（3）領(lǐng)用起重工器具，必須進(jìn)行外觀檢查，應(yīng)無裂紋、破損、銹蝕、嚴(yán)重變形；轉(zhuǎn)動部分應(yīng)轉(zhuǎn)動靈活，無障礙；保險(xiǎn)牢固；繩索類應(yīng)無磨損、脆裂、斷股；并核對起重量與工器具是否配套。
5、個人防護(hù)用品
這類防護(hù)用品包括安全帽、安全帶、防紫外線眼鏡、防護(hù)眼鏡、絕緣電工鞋、登高作業(yè)鞋等。它們的特點(diǎn)是按工種發(fā)放給個人保管使用。對這類防護(hù)用品的管理要做到以下幾點(diǎn)：
（1）建立個人賬卡，按規(guī)定期限發(fā)新?lián)Q舊。
（2）核對安全帶編號，并定期試驗(yàn)。
（3））使用前要按上述有關(guān)要求進(jìn)行檢查，是否完好。
（三）個人勞動防護(hù)用品管理要求
勞動保護(hù)是依據(jù)國家勞動法規(guī)，從技術(shù)上、組織上采取各種措施，改善職工的勞動條件，減輕勞動強(qiáng)度，預(yù)防各種事故、職業(yè)中毒和職業(yè)病，保護(hù)員工在生產(chǎn)勞動中的安全和健康。
個人勞動防護(hù)用品主要有工作服、工作帽、手套、口罩、耳塞等，有些特殊工種還要用帆布制工作服。
班組成員是勞動防護(hù)用品直接使用都，管好、用好個人勞動防護(hù)用品是班組勞動保護(hù)的一項(xiàng)重要具體內(nèi)容。班組長在領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)的同時，要抓好勞動保護(hù)和安全工作，要教育員工正確使用符合規(guī)定的個人勞動防護(hù)用品，班組長要注意以下幾點(diǎn)：
（1）根據(jù)勞動者從事的工種、作業(yè)條件和接觸有毒特質(zhì)的情況，按企業(yè)管理部門的規(guī)定，領(lǐng)取所需勞動防護(hù)用品用具，要防止將勞動用品變相成為人人都有的福利待遇。
（2）供應(yīng)的個人防護(hù)用品要在生產(chǎn)中使用，實(shí)現(xiàn)它的效用，并做好督促檢查。
（3）為在有毒、有害、高溫作業(yè)場所工作的班組成員領(lǐng)取保健食品。
五、事故現(xiàn)場處理與調(diào)查分析上報(bào)管理
人、物、環(huán)境和管理四種因素中始終潛藏著不安全因素，盡管從上到下都在抓安全，但事故（包括障礙、異常和人身輕傷等）仍然有可能發(fā)生。一般事故，班組長應(yīng)做好以下工作：
（1）在做好人搶救、由于事故處理的同時立即向上級匯報(bào)，并按規(guī)定做好事故現(xiàn)場的保護(hù)工作。
（2）立即布置有關(guān)人員分別寫出書面匯報(bào)，內(nèi)容包括事故過程、有關(guān)人民工作內(nèi)容、設(shè)備和器材當(dāng)時狀態(tài)等。在做這項(xiàng)工作時，切忌預(yù)先相互統(tǒng)一口徑，將事故調(diào)查引入歧途。
（3）接受事故調(diào)查組調(diào)查，一般規(guī)定當(dāng)事人不得參加事故調(diào)查組。
對于班組成員人身擦傷、扭傷等尚未構(gòu)成輕傷及以上事故和班組工作中發(fā)生異常、差錯等，班組長作為安全第一責(zé)任人，必須按“四不放過”原則對有關(guān)人員（包括本人）進(jìn)行教育，按規(guī)定進(jìn)行考核，并做好記錄。
第7篇 對搞好班組安全管理工作的探討
安全問題一直是各個企業(yè)密切關(guān)注的敏感話題，在鋼鐵行業(yè)尤其要增強(qiáng)安全意識，提高自我防范能力，把“安全第一，預(yù)防為主”的方針落到實(shí)處。作為生產(chǎn)第一線的煉鋼班組，如何把班組的安全工作做深入、做徹底，則是提高班組安全技能和管理水平的關(guān)鍵。
一、 班組安全工作存在的問題
1、定期安全活動的認(rèn)識不足
往往有這樣的想法：認(rèn)為安全活動只是一種形式上的需要，是領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，走走過場就行了，久而久之，有了麻痹大意的思想，致使班組安全活動不能定期進(jìn)行或弄虛作假，編造活動記錄的現(xiàn)象也屢見不鮮。
2、安全活動的內(nèi)容形式缺乏多樣化
在煉鋼各班組的安全活動中，活動內(nèi)容單一、無針對性是普遍現(xiàn)象。大部分班組只是一味地學(xué)習(xí)事故或聽取領(lǐng)導(dǎo)講話等，而不習(xí)慣于到現(xiàn)場結(jié)合實(shí)際進(jìn)行現(xiàn)場分析、危險(xiǎn)點(diǎn)評估，不注重現(xiàn)場討論和彼此的思想溝通。
3、對班組安全活動的檢查不嚴(yán)
班組的工作可以說每一天都在和安全打交道。能否把安全貫徹到人心，安全活動的質(zhì)量是至關(guān)重要的。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該經(jīng)常下到班組，與人員溝通思想，交換意見，形成思想互動模式，監(jiān)督安全活動的開展。
因此要從班長做起重視安全工作。班長作為班組安全的第一責(zé)任人，對班組的安全管理工作負(fù)主要責(zé)任。首先要從思想上端正態(tài)度，不搞形式主義，以身作則把安全制度、組織措施落實(shí)到施工中去。哪怕一向很簡單的工作也不要忽略了安全的重要性，做到工作中有安全檢查，違章糾錯，之后有安全小結(jié)、安全評估，使班組的安全工作形成制度化。其次作為安全員的安全責(zé)任不容忽略。身為安全員要具備比較全面的安全知識和技能，要有很強(qiáng)的安全知識認(rèn)知度。在實(shí)際工作中不斷地對班組生產(chǎn)安全提出合理的建議，始終有與時俱進(jìn)的安全思想，確保安全管理常抓不懈，安全措施有效落實(shí)。安全員對安全工作是否負(fù)責(zé)直接關(guān)系到班組安全責(zé)任意識的整體水平。
二、.班組安全管理要堅(jiān)持以人為本，要認(rèn)識到位
一切管理活動的核心是人，班組要實(shí)現(xiàn)有效的安全管理，必須以人為本。抓安全，抓根本，就是要抓“人”。所以，班組安全管理的首要任務(wù)就是教育班組成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)安全的規(guī)程制度，遵守規(guī)章制度，接受已有事故教訓(xùn)，克服麻痹思想，樹立“我要安全”的思想意識。要深刻認(rèn)識安全生產(chǎn)的重要性、緊迫性和艱巨性，堅(jiān)持“以人為本”開展安全教育是搞好安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，始終堅(jiān)守“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想。在此基礎(chǔ)上，制定和實(shí)施有效的政策與規(guī)章，確保安全實(shí)踐活動的正確性。平常的班組安全管理存在以下情況：班組長一手抓安全，一手抓技術(shù)，并且還承擔(dān)具體的生產(chǎn)任務(wù)，如果面臨班組點(diǎn)多線廣的工作點(diǎn)，往往會出現(xiàn)顧此失彼。因此，班組安全管理是班組其它各項(xiàng)活動的前提和保證，搞好班組安全管理，對完成企業(yè)生產(chǎn)目標(biāo)，提高企業(yè)整體素質(zhì)，保持企業(yè)旺盛活力，提高企業(yè)安全管理水平有著十分重要的意義。
首先，要選擇好合格的班組長人選。班組長是企業(yè)基層組織的工作核心，他們是聯(lián)結(jié)上下關(guān)系的橋梁，號稱“兵頭將尾”，是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，企業(yè)大部分安全策略都由他們來具體組織實(shí)施。
其次，要落實(shí)好班組的安全責(zé)任制。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。安全責(zé)任制是企業(yè)各項(xiàng)安全制度的核心，班組是最基層的生產(chǎn)組織，因而落實(shí)好班組的安全責(zé)任制是是搞好企業(yè)安全生產(chǎn)的基石。首先要在制度上明確班組長是班組的安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，對班組的安全生產(chǎn)工作負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。通過建立一崗一責(zé)制，明確班組成員在安全工作中的責(zé)任和權(quán)利，理順關(guān)系，形成一個嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)，做到人人各負(fù)其責(zé)，班組的安全生產(chǎn)才能真正落到實(shí)處；其次層層落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，簽訂安全責(zé)任書。把企業(yè)安全工作任務(wù)，分解落實(shí)到每個崗位，有個性化、有差異化地制定安全生產(chǎn)責(zé)任書，按照三級崗位責(zé)任制（單位與部門、部門與班組、班組與個人）的原則簽訂，使每位職工明確了安全工作中的具體任務(wù)，牢固樹立起責(zé)任和權(quán)利意識，為安全生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，嚴(yán)格加強(qiáng)班組現(xiàn)場管理。企業(yè)把班組安全工作的重點(diǎn)放在現(xiàn)場，是企業(yè)把整個安全生產(chǎn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)施運(yùn)作的有效途徑。班組現(xiàn)場管理嚴(yán)格按照三抓（抓早、抓小、抓苗頭）的原則從源頭上治理“三違”（違章操作、違章指揮、違反勞動紀(jì)律），做好崗位日檢和班組周檢工作，通過高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查等手段從根本上預(yù)防和消除各類危險(xiǎn)源。班組現(xiàn)場安全生產(chǎn)按照6s（整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全）管理的要求進(jìn)行
第四要抓好班組安全學(xué)習(xí)制度。工段要對各班組安全日活動次數(shù)，活動日學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因事未到者補(bǔ)課的辦法以及出勤考核等方面作具體的規(guī)定并確保實(shí)施，做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、記錄有檢查、評比有標(biāo)準(zhǔn)、激勵有機(jī)制。廣泛開展“我為安全生產(chǎn)敬一言”安全合理化建議活動和“遵章守紀(jì)保安全”承諾簽名活動，充分激發(fā)職工做好安全活動的主人翁意識，實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的思想轉(zhuǎn)變。
第五，做好各種臺帳的記錄工作。班組應(yīng)對重大危險(xiǎn)源加強(qiáng)安全監(jiān)督和檢查，特種設(shè)備的年檢和特種作業(yè)人員的取證過程進(jìn)行控制和管理，交接班記錄、設(shè)備檢查表、安全活動日學(xué)習(xí)等記錄要建立詳細(xì)準(zhǔn)確的臺帳。對安全檢查時發(fā)現(xiàn)的問題、時間、整改情況以及安全學(xué)習(xí)的討論發(fā)言等都要認(rèn)真記錄，這不僅是設(shè)備出現(xiàn)異常和發(fā)生事故后第一手的資料，也充分體現(xiàn)了一個班組的管理水平。
第六，抓好反習(xí)慣性違章工作. “安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”是安全生產(chǎn)的總方針，是反習(xí)慣性違章的基本準(zhǔn)則。反習(xí)慣性違章應(yīng)根據(jù)預(yù)防為主的原則，在了解、摸清習(xí)慣性違章根源的情況下，提前做出防范措施，才能防止事故或?qū)⑹鹿蕼p少到最低限度。首先進(jìn)行提前預(yù)防，在新職工上崗前要做好三級安全教育工作，對其進(jìn)行安全思想、安全技術(shù)及安全規(guī)程教育，樹立安全第一的思想，提高他們的安全意識和技術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)他們自覺遵守規(guī)章制度的好習(xí)慣，從而為反習(xí)慣性違章打下良好的基礎(chǔ)。其次抓住不安全苗頭，把習(xí)慣性違章消滅在萌芽狀態(tài)。由于習(xí)慣性違章作業(yè)的形成，有一個滋生和蔓延的過程，在其滋生階段就予以糾正，比已形成習(xí)慣性后再糾正容易的多。因此，班組管理人員應(yīng)具有很強(qiáng)的預(yù)見性，善于發(fā)現(xiàn)習(xí)慣性違章的苗頭，本著“四不放過”的原則，早抓快抓，盡快根除。
綜上所述，做好班組安全管理工作，思想上應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的觀念，實(shí)施中注重從“嚴(yán)”、從“細(xì)”、從“實(shí)”，確保班組成員做到“三不傷害”(我不傷害別人，我不傷害自己，我不被別人傷害)，堅(jiān)持以人為本，防范于未然，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
新區(qū)天車：孫樹
2011-7-17
搞好班組安全文化建設(shè)的意義
要搞好班組安全文化建設(shè)離不開企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及一個良好的氛圍，還有班組管理采取的各種安全活動，教育培訓(xùn)等等形式，它對一個企業(yè)的發(fā)展壯大有著重大的意義。
1. 班組安全文化建設(shè)是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的基礎(chǔ)
班組安全文化建設(shè)在企業(yè)安全生產(chǎn)管理建設(shè)中顯示出舉足輕重的作用。安全事故常發(fā)生在班組，因此，班組要提高安全意識，把安全生產(chǎn)放在各項(xiàng)工作的首要位置，作為頭等大事來抓。班組安全文化建設(shè)就是通過各種載體、手段或有效形式，把先進(jìn)的管理理念、安全技能，潛移默化地融入每個職工的頭腦中，使每位員工樹立安全意識和正確的安全價值觀，從而使安全管理人人參與，做到橫到邊、縱到底，不留死角，就會使大家站在每個人的立場和工作崗位角度，主動發(fā)掘其所在作業(yè)場所中可能存在的一切危險(xiǎn)因素，確保班組安全生產(chǎn)，從而推進(jìn)企業(yè)安全管理。
2. 搞好班組安全文化建設(shè)是搞好班組管理的前提首先要
重視安全文化能極大地促進(jìn)安全管理，而安全管理的水平又決定著安全文化的開展是否具有成效。首先，班組管理的目標(biāo)，是如何充分調(diào)動全員的積極性和主動性，共同搞好安全生產(chǎn)這個系統(tǒng)工程，這也是營建安全文化工作目的所在。其次，優(yōu)秀的班組安全文化，可以不斷完善和健全制度文化建設(shè)，充分調(diào)動職工的工作積極性，增強(qiáng)責(zé)任感和榮譽(yù)感。
3. 搞好班組安全文化建設(shè)有利于企業(yè)安全生產(chǎn)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
由于班組成員對崗位都很熟悉，容易對潛在隱患事先辨識出來，加以控制和解決，有利于隱患排查和整改，從根本上防止事故的發(fā)生。任何員工都不愿意受到傷害，都希望安全。如果把這種愿望化作一種精神財(cái)富，提倡“大家一起來向零事故、零傷害挑戰(zhàn)”，成為班組人員的共同意志，就容易得到班組成員的一致?lián)碜o(hù)，有利于企業(yè)安全生產(chǎn)奮斗目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
4. 積極促進(jìn)員工隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高
在安全管理中，人是第一要素，在安全生產(chǎn)中起著決定性作用。因此，杜絕人的不安全行為，控制物的危險(xiǎn)狀態(tài)是安全管理的重要環(huán)節(jié)。班組安全文化建設(shè)就是采用有效形式和工作方法，使安全管理全員參與，通過安全教育、安全培訓(xùn)、安全活動的進(jìn)行，讓員工了解安全文化的內(nèi)涵及作用，使廣大員工成為安全文化的傳承者，增強(qiáng)安全事故的控制和解決能力，提高安全事故預(yù)防能力,才能防范事故于未然。
5. 推進(jìn)企業(yè)安全工作不斷邁上新臺階
班組安全管理水平直接反映了企業(yè)安全生產(chǎn)管理的水平。同時班組處在基層施工一線，扎實(shí)有效地搞好班組安全管理，對企業(yè)安全生產(chǎn)局勢的穩(wěn)定起到了關(guān)鍵的作用。與此同時，班組安全管理和安全文化也在不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，積極借鑒和吸收先進(jìn)的管理方式，會不斷得到充實(shí)、完善和提高，從而體現(xiàn)出班組安全文化的真正內(nèi)涵和重要作用。
總之，班組安全文化的建設(shè)是企業(yè)安全管理的核心，有效地創(chuàng)造安全生產(chǎn)環(huán)境和事故預(yù)防機(jī)制，使安全管理科學(xué)發(fā)展、提高和升華，是企業(yè)安全管理工作的重要舉措，是企業(yè)安全生產(chǎn)邁上新臺階的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。只有將人的行為可靠性提高到安全文化的高度來認(rèn)識，才能提高員工的安全自我保護(hù)意識，增強(qiáng)員工的自我保護(hù)的能力，達(dá)到最佳水平的安全結(jié)果，從而促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)狀況的持續(xù)穩(wěn)定和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第8篇 電力企業(yè)班長的素質(zhì)與班組安全管理工作
我是來自元寶山發(fā)電有限責(zé)任公司運(yùn)行分廠#3六十萬千瓦機(jī)組的機(jī)長譚延平，很幸運(yùn)能參加由新源公司組織的這次班組長培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)以及與同仁經(jīng)驗(yàn)交流對班組長工作的重要性得到了充分的認(rèn)識。班組管理的目的就是最大限度地發(fā)揮每個職工的能量，保證順利完成工作和生產(chǎn)任務(wù)。一個企業(yè)能否做大做強(qiáng)，其決策層、管理層的正確領(lǐng)導(dǎo)是先決條件，但若基層員工素質(zhì)不高，積極性不能有效調(diào)動，上層意圖不能在基層具體貫徹落實(shí)，做大做強(qiáng)的目標(biāo)就無法實(shí)現(xiàn)。由此可見，一個企業(yè)要振興，基層班組的工作不容小視。作為“兵頭將尾”的基層班組長，應(yīng)加倍努力，積極工作，以謀求將來之發(fā)展空間。
1 班組長應(yīng)具備“四忌四能”
1.1 “四忌”
(1) 一忌不按規(guī)章制度辦事，原則性不強(qiáng)
若辦事不按規(guī)章制度，則盡管各項(xiàng)制度充滿廟堂，卻不能真正把這些菩薩請下來，成為聾子的耳朵。比如外出操作不戴 安全帽，當(dāng)班期間打瞌睡而班長卻不制止，則其他成員看在眼里，記在心上，搞不好就會仿而效之，班組風(fēng)氣焉能不亂。若遇事只搞平衡，獎勵分配搞平衡，違章罰金也平均分擔(dān)，不用長此以往，只要來上一次二次，班員的心就涼了，班組也就名存實(shí)亡——全散了。因此在規(guī)章制度面前要人人平等，獎罰分明從我做起，使規(guī)章制度在實(shí)際工作中真正的發(fā)揮作用。
(2) 二忌光知道自顧自拼命干，不善于用人
作為班長，若只知上班悶頭干，下班一身汗。而不懂知人善任，不會行使班長權(quán)利，眉毛胡子一把抓，就會掉入繁瑣的班組事務(wù)中而不能自拔。平時不愿把核心技術(shù)教給班員，不給他們真正磨練的機(jī)會，遇到突發(fā)性事故，就會兩眼一抹黑，無所事從。班長要知人善任，讓每個人在班組建設(shè)中都要發(fā)揮作用，作為班長應(yīng)該了解每個人的個性，多引導(dǎo)，少命令，把話說清，把理講透，善于解開思想上的疙瘩，感情上的結(jié)扣，這樣才能真正把工作布置到位，保證順利完成工作和生產(chǎn)任務(wù)。
(3) 三忌縮手縮腳，畏首畏尾，缺乏威信
有人的地方就有矛盾，任何一個班組，成員之間總少不了利益沖突。作為班長，應(yīng)該有當(dāng)頭一喝的魄力，要是“勸”不了幾句就讓人“嗆”得滿臉通紅，躲到一邊作壁上觀，怎能從中協(xié)調(diào)，排憂解難。若班員間積怨太深，老死不相往來，對班組安全生產(chǎn)危害不小。在工作之余多組織班員進(jìn)行一些集體活動，比如組織大家郊游、野炊和一些體育鍛煉，通過這些活動增強(qiáng)班組人員的身體素質(zhì)，豐富大家業(yè)余生活。在大家不斷交流中增強(qiáng)班組的凝聚力，從而營造了一個輕松、和諧、有力、團(tuán)結(jié)的班組氛圍，促進(jìn)了班組各項(xiàng)工作開展。同時我們在具體工作中對班組成員應(yīng)多尊重、多理解、不可求全責(zé)備，容許別人犯錯誤，要看到進(jìn)步，看到主觀愿望。此外，要注意化解班組內(nèi)部矛盾，使每個人都能感到集體的溫暖，生活其中有家一般的感覺。一家有難，大家都能伸出幫助之手；一人有事，大家都來關(guān)心，有誰取得了成績，大家都為之高興。對于獎金分配問題這是一個令班長十分棘手的問題，班長不能因循過去的“大鍋飯”一成不變，而是要根據(jù)本班的實(shí)際嘗試一些新的方案，不要怕出問題，出矛盾，要敢于開拓。
(4) 四忌心胸狹窄，吹毛求疵，不能容人
作為班長，首先要心胸豁達(dá)，切忌在技術(shù)上搞封鎖，工作中拉小圈子。金無足赤，人無完人，事情做得越多毛病 也越多。因此對于好心辦錯事的班員，該處罰就處罰，但不應(yīng)過多挑剔，說一些過頭話。而對于遇事推諉的部下，則應(yīng)當(dāng)面指出，并在班長的監(jiān)護(hù)下有意多安排一些工作，讓其有所觸動。應(yīng)該了解每個人的專長，善于用其長，避其短。在布置任務(wù)時，事先要考慮派誰最合適，既能保證任務(wù)的完成，又能發(fā)揮班員的能動性和創(chuàng)造性。
1.2 “四能”
(1) 一能，即技術(shù)業(yè)務(wù)能力全面突出
作為班長，應(yīng)善于學(xué)習(xí)，不斷提高。對于所轄設(shè)備，應(yīng)在技術(shù)上有絕對權(quán)威。小事不讓值長及部門領(lǐng)導(dǎo)操心。大事故時，做好值長的助手，在值長統(tǒng)一指揮下，能正確迅速地進(jìn)行處理。
(2) 二能，即協(xié)調(diào)能力出眾
如上所述，只有協(xié)調(diào)好本班組內(nèi)部的關(guān)系及各相關(guān)班組之間的橫向關(guān)系，方能在工作之中不掣肘。
(3) 三能，即邏輯思考能力強(qiáng)勁
對于值長及部門領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，能精心組織安排，認(rèn)真貫徹落實(shí)。
(4) 四能，即有一定創(chuàng)新能力
班組管理方法不能墨守陳規(guī)，應(yīng)有新意，才能事半而功倍。
2 班長應(yīng)做好班組安全管理工作
2.1 強(qiáng)化安全教育
班組安全目標(biāo)是控制未遂及異常，不發(fā)生輕傷及障礙，這是班組安全工作的重中之重。為此，要加強(qiáng)班組學(xué)習(xí)，搞好班務(wù)會和安全活動，除了要教育班員遵章守紀(jì)，還要讓班員明白安全生產(chǎn)不僅是為公司，為部門，而實(shí)實(shí)在在是為自己。我們適時開展了班前會 “今日安全大家想”活動，大型作業(yè)每人必須提出不同的安全預(yù)想，堅(jiān)持定期安全大檢查，班組長帶頭執(zhí)行安規(guī)和宣傳反習(xí)慣性違章，充分行使班長、班組安全員的權(quán)利，調(diào)動發(fā)揮工會小組長的積極性，帶動全班人員有效的制止不安全的思想行為。
2.2 加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)
一方面應(yīng)堅(jiān)決貫徹技術(shù)培訓(xùn)制度；另一方面在值長、專責(zé)領(lǐng)導(dǎo)下，自班長起，由上至下，輪班逐級考問。工作之余可擬題目填操作票，做事故預(yù)想，對于新設(shè)備的運(yùn)行情況要加強(qiáng)交流，鼓勵班組成員利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)各類知識。同時根據(jù)現(xiàn)場的實(shí)際情況進(jìn)行安全教育，做到有的放矢，才能收到良好的效果。例如，當(dāng)運(yùn)行方式改變時，要教育班組成員重點(diǎn)了解該運(yùn)行方式的優(yōu)缺點(diǎn)及運(yùn)行中的注意事項(xiàng)，并做好事故預(yù)想，才能有備無患。
2.3 班組分工全面細(xì)致
為了充分調(diào)動班員的積極性，要在公司及部門制定的崗位制度基礎(chǔ)上，對班內(nèi)工作做全面細(xì)致的分工，確保職責(zé)明確，避免遇事推諉。
2.4 重視思想情緒，營造和諧氣氛
要注意觀察班員情緒波動情況，工作安排時做到心中有數(shù)。當(dāng)班期間注意活躍氣氛，以便班組成員更好地保持工作激情。
2.5 定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
月末組織班組成員對本月的工作進(jìn)行總結(jié)，排其功過。對表現(xiàn)優(yōu)異者獎，對工作失誤者罰。
2.6 民主集中，全員參與
(1) 做到三公開
三公開即賬目公開，考勤公開，評比公開。班組設(shè)專人管理班費(fèi)，專人做考勤，遇事不搞“一言堂”，班長(副班長)日常工作均接受班員監(jiān)督。
(2) 取長補(bǔ)短，加強(qiáng)聯(lián)系
平時班長、副班長加強(qiáng)交流，遇事要經(jīng)班務(wù)會討論。做到互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
結(jié)束語：
班組是企業(yè)的細(xì)胞，是發(fā)電廠管理的基礎(chǔ)。搞好班組的建設(shè)與管理，對推動我廠各方面工作的開展將起到至關(guān)重要的作用。
不斷加強(qiáng)班組建設(shè)，規(guī)范班組管理，提高班組管理水平，使班組管理更加科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化的健康良性發(fā)展。
第9篇 班組安全管理—安全工作分工法
有人認(rèn)為，在班組的工作中，班組長分給誰的工作誰就干，這是無可非議的。但為了做到既有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢，在這里必須提醒班組長們在分配工作時首先要考慮安全問題。不妨按如下辦法進(jìn)行。
（1）優(yōu)差配對法班組成員的思想素質(zhì)高低不同，安全責(zé)任心強(qiáng)弱不同，班組長要根據(jù)工作危險(xiǎn)性的大小，首先考慮在操作中思想素質(zhì)高、熱愛本職工作的成員，然后把操作能力強(qiáng)，安全責(zé)任心強(qiáng)的成員與這方面表現(xiàn)較差的成員配成對，以保障操作的安全，進(jìn)而起到傳、幫、帶的作用。
（2）自由組合法市場經(jīng)濟(jì)條件下，班組也實(shí)行了安全承包制，把安全責(zé)任落實(shí)到了個人頭上，班組長要注意班組成員在生產(chǎn)組合中可自己協(xié)商、自由抉擇，班組長起到引導(dǎo)作用就可以了。這樣做的結(jié)果是能有效發(fā)揮成員的安全操作主動性、安全檢修積極性，創(chuàng)造一種和諧的氣氛，對班組安全工作大有好處。
（2）分級布置法是指按照操作者技術(shù)等級由班組長進(jìn)行分工組合的方法。這種組合的最佳方式是按照班組成員的技術(shù)等級和安全素質(zhì)進(jìn)行分工組合。當(dāng)然運(yùn)用這種辦法首要的是班組長自己應(yīng)做到心中有數(shù)，避免公布后某些職工產(chǎn)生逆反心理，不利于安全生產(chǎn)。
（3）男女穿插法生產(chǎn)線每個班組都有一定數(shù)量的女職工，為了安全生產(chǎn)，班組長在分工時要注意男、女職工的搭配，這樣做的目的是發(fā)揮男、女職工自身的特長，既要注意女職工的生理特點(diǎn)，又要注意避免操作事故的發(fā)生。
（4）均衡分配法是指由生產(chǎn)任務(wù)決定人員的配置。生產(chǎn)中有了打破常規(guī)的臨時性任務(wù)，由班組長掌握分配權(quán)，根據(jù)成員平時的水平進(jìn)行組合打?qū)?，揚(yáng)長避短，以調(diào)動積極性、克服消極性，有利于安全生產(chǎn)。
（5）差者獨(dú)立法在實(shí)際生產(chǎn)過程，總有那么一些班組成員主動性很差，一貫喜歡當(dāng)助手，干活兒時都是別人，自己總是站在一旁看。對這些人班組長要有目的地讓他們唱主角，先從簡單的、危險(xiǎn)性小的工作獨(dú)立干起，逐步讓他們熟練操作技術(shù)，這樣對完成生產(chǎn)任務(wù)、搞好安全生產(chǎn)也有好處。
第10篇 班組安全管理工作之我見
小天地大作為
--班組安全管理工作之我見
班組對于企業(yè)來說，如同家庭與社會的關(guān)系，家庭的穩(wěn)定能夠帶來社會的和諧，班組安全管理工作的好壞直接影響著企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。班組作為企業(yè)中的最小個體，是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn)，在班組范圍內(nèi)存在的事故隱患會導(dǎo)致整個企業(yè)的安全生產(chǎn)大廈岌岌可危，正可謂牽一發(fā)而動全身。無疑，搞好企業(yè)的班組安全管理，是企業(yè)安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作，它對搞好企業(yè)的安全生產(chǎn)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，特別是近年來隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和企業(yè)經(jīng)營機(jī)制的轉(zhuǎn)換，在企業(yè)推向市場的新形勢下，搞好班組安全管理工作尤為重要。那么如何搞好班組安全管理工作呢？其實(shí)天地雖小，卻可大有作為。
抓安全理論學(xué)習(xí)，在'灌輸'上做文章
安全理論是枯燥乏味的，學(xué)起來不易掌握，容易忘記，工作中人們更是常常延用著一代代沿襲下來的習(xí)慣，甚至不究這種種習(xí)慣的正確性。習(xí)慣養(yǎng)成不易矯正，長此以往，必釀大禍；承襲不良的作業(yè)傳統(tǒng)，僥幸過關(guān)，還以為是經(jīng)驗(yàn)，容易產(chǎn)生麻痹松懈思想，使本來就很薄弱的安全防線不攻自破，從而導(dǎo)致事故的發(fā)生；習(xí)慣性的做法易被人接受，從而使違章面不斷擴(kuò)大，造成惡性循環(huán)。故此，對安全理論的學(xué)習(xí)顯行尤為重要，卻也尤為困難。古語說的好'熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。'經(jīng)常在耳邊響起的歌曲，人們無需用心學(xué)便也能哼唱出調(diào)，這就是'灌輸'對人的影響。讓安全學(xué)習(xí)成為一種日常的、反復(fù)的一項(xiàng)活動，不斷的充實(shí)在人們的頭腦中，對于糾正不良作業(yè)習(xí)慣，提高安全意識會起到事半功倍的效果。
華電能源牡丹江第二發(fā)電廠熱工檢修分公司熱控三班將這種'安全理論灌輸活動'扎扎實(shí)實(shí)的開展著，多年來，通過對《安全生產(chǎn)法》等相關(guān)安全理論不厭其煩的反復(fù)學(xué)習(xí)，以及每天的'一規(guī)一章'誦讀活動，使全班職工強(qiáng)化了安全生產(chǎn)的憂患意識、頂真意識和到位意識；轉(zhuǎn)變了部分職工安全生產(chǎn)與己無關(guān)的觀念以及逆反心理，樹立起'安全是法'、'安全是效益'、'安全為自己，安全在自己'等具有牡二特色的企業(yè)安全文化理念，逐步實(shí)現(xiàn)了從'要我安全'到'我要安全'的轉(zhuǎn)變，連續(xù)多年被評為'無違章班組'。
抓安全意識，在'協(xié)作'中循序漸進(jìn)
每當(dāng)有安全事故通報(bào)學(xué)習(xí)的時候，人們的心情顯得異常沉重，這種學(xué)習(xí)往往又會在《安全規(guī)程》中填上一筆帶血的教訓(xùn)。然而沉重的心情并不能提醒人們太長時間對安全的關(guān)注，現(xiàn)實(shí)工作中安全意識的淡泊是一種極普遍又難以杜絕的現(xiàn)象，怎樣提高職工的安全意識已經(jīng)成為了一個亟待解決的課題。其實(shí)如今的中國已經(jīng)由'競爭時代'走入'協(xié)作時代'，團(tuán)結(jié)合作以期實(shí)現(xiàn)雙贏成為企業(yè)乃至個人的做事方式，在協(xié)作中形成相互關(guān)愛，相互支撐、相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。在電力生產(chǎn)中這種協(xié)作彌足珍貴，班長與班員，作業(yè)人與監(jiān)護(hù)人，運(yùn)行人員與檢修人員都存在這種憂戚相關(guān)的關(guān)系，而使之成有效提高安全意識的重要手段，則是一種企業(yè)安全生產(chǎn)中的必然。
熱控三班在協(xié)作中取得的良效值得電力企業(yè)班組效仿。班組實(shí)施人性化管理，體恤職工困難，換得職工將班組當(dāng)作家一樣來愛護(hù)，班組的墻上掛著'全家福'，'替安全著想、替別人著想'是成員們的座右銘，平時工作中，全體成員不等不靠，分工合作、認(rèn)真做好設(shè)備的維護(hù)和檢修。在迎峰渡夏、大小修等繁忙時間，班組成員在承擔(dān)各自工作任務(wù)的同時，爭著承擔(dān)每天三次的巡檢任務(wù)，在巡檢中一絲不茍，幾年中共發(fā)現(xiàn)了汽機(jī)抽汽逆止門電磁閥漏氣、＃2爐火檢電纜損壞、＃3爐火檢探頭故障等多項(xiàng)設(shè)備隱患，受到廠部嘉獎。在熱控設(shè)備技術(shù)日新月異發(fā)展中，有大量的技術(shù)資料需要消化吸收，班組任何一名成員只要了解到新的資料、掌握技術(shù)要點(diǎn)都能夠在班組中及時宣講，沒有保守和隱瞞；有難以理解的問題，也能在班組公開討論，集大家的智慧，攻克個人難題；在檢修作業(yè)中，相互提醒，告誡，盡力使每一項(xiàng)工作都做得細(xì)致、周全。正因?yàn)槿绱?，在檢修現(xiàn)場作為默契的合伙伙伴，在工余時作為親密朋友的班組成員，多年來從未發(fā)生過人身輕傷及以上事故，為牡二電廠安全生產(chǎn)周期突破千天大關(guān)做出了貢獻(xiàn)。
抓安全操作規(guī)程的執(zhí)行，突出一個'實(shí)'字
《電力安全規(guī)程》，不能不說是一部血淚史，每個電業(yè)工人亦是在進(jìn)廠的那一天，就懷揣著這樣一本書經(jīng)過三級教育走上崗位的。對安全規(guī)程的貫徹和執(zhí)行是每個班組，每人職工責(zé)無旁貸的頭等大事，然而，說往往比做要難得多，這就需要'班組'這個在企業(yè)中有著舉足輕重地位的個體來切實(shí)完成，將安全規(guī)程的執(zhí)行落在'實(shí)'處。
還是說說牡二廠的熱控三班，他們首先從勞保穿戴做起，接班人員的第一件事就是穿戴好勞動防護(hù)用品。無論是刮風(fēng)下雨、還是酷暑當(dāng)頭，他們都始終保持著齊備的勞保穿戴；在日常維護(hù)、檢修等工作中，他們認(rèn)真執(zhí)行電力安全規(guī)程，堅(jiān)持'三不動''三不離'：未辦理工作票不動；對設(shè)備性能、狀態(tài)不清楚不動；正在使用中的設(shè)備不動。工作完了，不徹底試驗(yàn)好不離；影響正常使用的設(shè)備缺陷未修好前不離；發(fā)現(xiàn)設(shè)備有異狀時，未查清原因不離。班組所有成員對安全規(guī)程均了然于胸，長久以來在廠級春、秋檢安規(guī)考試中該班組成績均名列前茅。
在工作中他們將'兩會'高度重視，并賦予了新的內(nèi)容，每天早晨上班，班長會將大家招集在一起，讓大家談一談今天工作如何開展，比如檢查重點(diǎn)是什么，操作的注意事項(xiàng)，應(yīng)做什么事故預(yù)想。從而讓每一個人通過討論，對自己的工作做到心中有數(shù)；一天工作結(jié)束后，又及時組織班員進(jìn)行總結(jié)，讓班員談自己的工作不足、失誤，怎樣改正，然后再由班長進(jìn)行點(diǎn)評。使大家今后在處理同樣問題時，避免類似錯誤發(fā)生，實(shí)踐證明，充分有效地利用兩會，將安全規(guī)程的執(zhí)行落在'實(shí)'處，對班組安全工作，會起到積極促進(jìn)的作用。
抓各項(xiàng)活動的開展，在'結(jié)合'上下功夫
電力企業(yè)針對安全管理每年都要開展形式多樣的活動，這些活動的開展使職工受益非淺，不但有助于提高安全意識，更能調(diào)動職工的工作熱情。如果將諸多活動的開展與日常工作相結(jié)合，相信會取得更加顯著的成效。
作為一個反違章的優(yōu)秀班組，熱控三班充分的認(rèn)證了將各項(xiàng)活動與日常工作相結(jié)合能夠收到意想不到的效果。他們通過'安全生產(chǎn)月'活動，和牡二廠多年來開展的'安康杯'、'創(chuàng)新杯'、'精品工程競賽'等多種勞動競賽，經(jīng)常開展'查隱患、促整改'、'自查自糾'等日常巡查活動，并且在班組中開展了無違章、無違紀(jì)、無事故的'三無'競賽，基本消除了檢修維護(hù)作業(yè)中的傷害事故，進(jìn)一步喚起了全體職工對安全的重視，增強(qiáng)了作業(yè)人員對事故的敏感性、識別能力和預(yù)知能力，加強(qiáng)了作業(yè)人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也增強(qiáng)了作業(yè)人員的獨(dú)立思考能力，激發(fā)了對現(xiàn)場不良狀況的改革欲望和提合理化建議的積極性。他們在活動中還制定了'工作前預(yù)想'即：檢修準(zhǔn)備、防護(hù)措施是否妥當(dāng)；有無漏檢、漏修和只檢不修及造成妨害的可能；檢和修是否都徹底，復(fù)查試驗(yàn)、手續(xù)是否完備，形成了'個人保班組、班組保車間、車間保全局'的良好局面。在機(jī)組dcs改造工程中，為配合'精品工程競賽'，該班組開展了'個人精品'競賽，由局部'精品'組成了完美的整體'精品'。在牡二廠的多項(xiàng)技改工程中，這種滲透著牡二特色安全文化的'配合'活動為熱控三班帶來了實(shí)實(shí)在在的榮譽(yù)和效益。
總之，班組的安全管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜、長期的系統(tǒng)工程，要以建設(shè)本質(zhì)型安全企業(yè)為大前提，樹立科學(xué)管理、以人為本的安全理念，下大力氣、下大決心全員參與建設(shè)。班組雖小安全職責(zé)不小，當(dāng)我們投入熱情、賦予責(zé)任、科學(xué)對待，會發(fā)現(xiàn)小天地一樣會有大作為。
第11篇 班組安全管理工作目標(biāo)
安全工作主要措施：
?認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行公司的安全規(guī)章管理制度，全面落實(shí)“兩票三制”和設(shè)備主人管理制度，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。
?班長是本班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，對本班組安全工作全面負(fù)責(zé)。明確各設(shè)備主人是該設(shè)備的安全責(zé)任人，明確檢修項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或工作負(fù)責(zé)人是該項(xiàng)目的安全責(zé)任人，對該項(xiàng)目的一切安全負(fù)責(zé)。
?做到安全獎賞分明，調(diào)動班組員工積極性，將責(zé)任和壓力層層分解和傳遞到每個班員，并結(jié)合實(shí)際工作制訂可靠的安全措施。
? 完善安全工器具的管理。做到班組臺帳健全、安全工器具合格，每年定期安排安全工器具專項(xiàng)檢查并結(jié)合每次安全大檢查對安全工器具進(jìn)行檢查、檢驗(yàn)。對安全帶等個別特種安全工器具實(shí)行部門專人負(fù)責(zé)、統(tǒng)一管理。
? 嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”，班組內(nèi)部實(shí)行嚴(yán)格的工作票動態(tài)管理，工作負(fù)責(zé)人和簽發(fā)人必須對每張工作票負(fù)責(zé)，出現(xiàn)不合格票，要嚴(yán)格考核。
? 實(shí)現(xiàn)危險(xiǎn)點(diǎn)分析與預(yù)控程序化，修編完善“危險(xiǎn)點(diǎn)分析預(yù)控卡”，全面實(shí)現(xiàn)“一票一卡”。
? 嚴(yán)格執(zhí)行熱控保護(hù)投退審批制度，杜絕僥幸心理，杜絕習(xí)慣性違章。確保熱控保護(hù)的完整性。
? 嚴(yán)格執(zhí)行工程師站管理制度，加強(qiáng)組態(tài)管理、監(jiān)督、記錄，確保熱控保護(hù)的完整性
?班組將發(fā)揚(yáng)“真做、實(shí)做、精心檢修”的作風(fēng)，共同搞好檢修工作，共同提高現(xiàn)場設(shè)備的可靠性。
?及時完善臺帳的登錄，并依據(jù)設(shè)備臺帳，對頻發(fā)性缺陷進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，并利用檢修機(jī)會進(jìn)行改造，進(jìn)一步提高設(shè)備的可靠性。
?設(shè)備主人必須按照已經(jīng)編制的“安全檢查卡”的要求，認(rèn)真開展季節(jié)性大檢查，落實(shí)保電措施，保證設(shè)備的安全運(yùn)行。
?根據(jù)安監(jiān)部的部署，結(jié)合本班設(shè)備的實(shí)際情況，在全班設(shè)備的管轄范圍內(nèi)認(rèn)真組織開展安全生產(chǎn)各項(xiàng)相關(guān)活動。
?加大培訓(xùn)力度，通過加強(qiáng)對實(shí)際操作和缺陷分析處理環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，根據(jù)每個班員不同的特點(diǎn)制定相應(yīng)培訓(xùn)計(jì)劃，提高對設(shè)備的檢修能力。
?利用每周安全活動的隱患探討、設(shè)備處理情況交流等平臺，利用機(jī)組檢修、停機(jī)消缺等機(jī)會，結(jié)合實(shí)際開展技術(shù)培訓(xùn)，共同提高動手能力、設(shè)備故障分析能力，增強(qiáng)班員的應(yīng)對設(shè)備緊急狀況的反應(yīng)能力。
以上各條均納入到考核管理中來。
本人認(rèn)真閱讀以上內(nèi)容，同意以上安全管理目標(biāo)，并會按以上要求嚴(yán)格要求自己（簽字）：
第12篇 狠抓傷害預(yù)知預(yù)警kyt推進(jìn)班組安全管理工作
安全責(zé)任重于泰山，安全生產(chǎn)不僅影響著社會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)效益，而且直接關(guān)系著生命的存亡。在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，安全事故呈上升趨勢。一個個同類型事故的反復(fù)重演，一幕幕無形的殺手，已嚴(yán)重地阻礙著我們的生產(chǎn)，這是一個不容忽視的信號。我們應(yīng)該深刻地反思：為什么職工不重視自己的生命安全？為什么職工不能嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程？誰都知道生命是最寶貴的，可是在具體的生產(chǎn)作業(yè)中，卻總有人對愛惜生命缺乏自覺性，這似乎是個怪圈。關(guān)鍵還是在于我們的職工缺少安全管理的參與意識。以往都是被動地接受管理，缺乏對工作現(xiàn)場安全隱患的認(rèn)識水平和對危險(xiǎn)管理的警覺性。因此，我們應(yīng)當(dāng)狠抓傷害預(yù)知預(yù)警，提高每位職工對危險(xiǎn)的警覺性、集中集體的智慧來了解、發(fā)現(xiàn)并最終消除潛藏在工作場所和工作中的危險(xiǎn)因素，控制傷害事故的發(fā)生，從而推進(jìn)班組安全管理工作。
“傷害預(yù)知預(yù)警”是日本工業(yè)安全與健康協(xié)會（jisha）于1973年創(chuàng)立的“零事故整體參與戰(zhàn)役”的管理方法。“傷害預(yù)知預(yù)警”能夠增強(qiáng)一個人對隱患的認(rèn)識，激發(fā)每一個人對傷害預(yù)知預(yù)警的工作熱情，從而創(chuàng)造一個期望的工作場所氛圍。我們班組作為（kyt）活動的試點(diǎn)班組已經(jīng)有近兩年的時間，從實(shí)施效果來看切實(shí)提高了每位職工對危險(xiǎn)的警覺性，很大程度上杜絕了安全事故的發(fā)生。在工作現(xiàn)場為了防止由于人為的錯誤而引起的安全事故，狠抓“傷害預(yù)知預(yù)預(yù)警”工作是非常必要的。主要應(yīng)從以下四方面進(jìn)行。
一、狠抓職工對“傷害預(yù)知預(yù)警”的認(rèn)識，全面提高班組所有成員的安全意識和技能。通過結(jié)合事故案例深入地教育，使每位職工認(rèn)識到搞好安全工作是為自己而不是為別人。充分利用班前會和安全日活動加強(qiáng)對職工（kyt）教育，使大家掌握相關(guān)的知識并在工作中反復(fù)實(shí)踐，提高每位職工對（kyt）的熟練性。不厭其煩地給大家反復(fù)強(qiáng)調(diào)“安全第一，預(yù)防為主”的思想。讓大家時時刻刻都繃緊安全這根“弦”，以達(dá)到增強(qiáng)人的敏感性和注意力，激發(fā)工作熱情的目的，創(chuàng)造一種期望的工作場所氛圍。
二、狠抓“傷害預(yù)知預(yù)警”的責(zé)任落實(shí)，杜絕各種習(xí)慣性違章發(fā)生的可能性。為確保每位職工都能按照查找的問題去認(rèn)真消除并做好措施，不違章作業(yè)。進(jìn)一步加強(qiáng)對（kyt）小組責(zé)任人的檢查及考核，通過不斷強(qiáng)化制度的約束力來加大對（kyt）工作的保障力度，杜絕各種（kyt）活動中弄虛作假的現(xiàn)象。每天的工作具體落實(shí)到哪個工作小組，哪個工作小組的負(fù)責(zé)人就必須要召集該工作組成員在工作現(xiàn)場前召開一次（kyt）短會，并做好記錄，使大家都知道有這么一個危險(xiǎn)因素存在，從而清楚地認(rèn)識到自己的行為是否屬違章現(xiàn)象，該怎樣去消除這些危險(xiǎn)因素。
三、狠抓“傷害預(yù)知預(yù)警”中安全防范措施的落實(shí)，切實(shí)把事故消滅在萌芽之中。各（kyt）小組負(fù)責(zé)人都必須把安全工作擺到首位，正確處理好生產(chǎn)與安全，搶修與安全，進(jìn)度與安全的關(guān)系，不能為了生產(chǎn)、搶修、進(jìn)度而忽視了對安全措施的落實(shí)。要始終把危險(xiǎn)因素和安全防范措施緊緊地聯(lián)系在一起，使安全防范措施的布置和落實(shí)有針對性。
四、狠抓“傷害預(yù)知預(yù)警”的活動評審，不斷解決班組安全管理工作中存在的問題。根據(jù)實(shí)際情況制定適合本班組的方法及對策，才能防止在（kyt）活動中各種弊端的蔓延，完善班組安全管理工作。
總之，狠抓傷害預(yù)知預(yù)警就是為了確保人身安全和工業(yè)安全，而不僅僅是單純的書面形式。狠抓傷害預(yù)知預(yù)警需要每一位職工都積極地參與，只有這樣，班組的安全工作才能越做越好；只有這樣，安全生產(chǎn)的大堤才能越筑越牢。
