第1篇 班組安全管理需四堵
班組是企業(yè)的細胞，也是企業(yè)生產的第一線，它是企業(yè)管理的關鍵。班組安全管理工作將直接影響到整個企業(yè)的安全生產。在基層班組安全工作中就存在著嚴重的“跑、冒、漏、滴”現象，影響了班組的安全生產。如何遏制和消除班組中存在的這些現象，保證安全生產呢筆者認為，班組安全管理應及時采取“四堵”。
堵“跑”。在安全會上，有些班組的安全內容常常會“跑調”。每個單位都有各不相同的固定的安全學習制度。然而有的單位在召開安全會議時總是那么的不盡人意，沒有保證會議的質量。有些安全會議成了例行的生產作業(yè)布置會，有的會議還成了聊天的聚會，有的把會議作為交流頭天娛樂的“交心會”。班組的安全會離開安全這個主調，就不能真正達到增強員工安全意識的目的。
堵“冒”。就是對安全規(guī)章制度熟視無睹，不以為然。在班組安全生產中，冒險冒失是經常出現的現象。有些職工的膽子大，他們“明知山有虎，偏向虎山行”。明明知道不符合安全生產規(guī)程，卻偏偏去冒險蠻干，違章操作，一旦被執(zhí)法人員查到，還振振有詞：“不這樣干就完不成生產任務”。這種不以為然的麻痹心理往往是釀成安全事故的重要原因。
堵“漏”。生產班組在作業(yè)前，必須重視安全技術措施這個程序。在企業(yè)，安全工作要與生產、質量、效益同布置、同檢查、同考核、同驗收、同總結，找出其中的差距。不能只在班前會上交代一句“干活注意安全”就了事，這是班組安全管理環(huán)節(jié)上的重大疏漏。
堵“滴”。安全教育針對性必須強，不能下“毛毛雨”。在教育中，要加大宣傳學習力度，內容要豐富多彩。在強調安全規(guī)程的同時，更要多分析安全案例，利用身邊的事故案例進行安全教育。要杜絕“獎多罰少”的現象，形成重獎重罰機制，讓員工有安全壓力感和緊迫感，在他們心中形成“安全就是效益，安全就是幸福”的觀念。
第2篇 芻議煤礦班組安全生產管理
眾所周知，煤礦在安全生產管理過程中，作為行使決策權的核心層，其重要性不言而喻，但是區(qū)隊班組這一直接生產的邊緣層更應該是重中之重：這是應為安全生產如果沒有牢不可破的邊緣層，僅靠核心層來保證安全生產是不可能的。針對當前區(qū)隊、班組管理存在的問題和不足，筆者認為，實現區(qū)隊、班組安全生產管理由“被動型、服從型、應付型”向“自主型、民主型、創(chuàng)新型”轉變，務必要從“深、嚴、細、實、情”五個方面下功夫。
一、深
一把手要深謀遠慮。區(qū)隊長是安全生產的基本組織者，也是基層安全管理的實權者，必須牢固樹立“把職位當事業(yè)，把單位當家業(yè)”的理念，以對組織忠誠、對職工負責的高度的責任感，謀劃好本單位的各項工作，竭盡全力保一方平安。一是要敢于自主管理。二是要勇于獻計獻策。三是要善于組織協(xié)調。因而一把手必須具備良好的組織協(xié)調能力，該管的事情要切實負起責任，該及時處理的事情決不拖延，該本部門管的事情決不推給他人。
技術員要深通業(yè)務。有資料表明，我國目前尚沒有一部工種齊全、符合現行法律法規(guī)和規(guī)定要求、具有權威性、貼和實際的煤礦安全技術操作規(guī)程，而現有的規(guī)程措施的編制，有的仍在沿用落后的標準要求，這給煤礦操作人員按章作業(yè)、實現正規(guī)化操作帶來了一些困難。也正因為是這樣，技術人員在編制規(guī)程和相關部門審查時更加注重精益求精，一細再細。在編制過程中，既要與生產實際緊密結合，又要符合現行技術要求，如認為確實需要改進的章節(jié)，要積極提供理論依據，爭取備案審查，為制定符合實際的操作規(guī)程超前謀劃、盡心盡責。
班組長要深察民情。班組長不但要技高一籌，還要明察秋毫，及時掌握班組成員的思想動態(tài)，有針對性地開展班組的思想政治工作，理順關系，合理分工，時刻把班組成員的冷暖掛在心上，用情感式的管理方法去調動班組成員的積極性和創(chuàng)造性，增強班組的吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。要有嫻熟的安全技能，以“技”服人，要有高度的安全責任，以“安”服人，要有無窮的個人魅力，以“德”服人。
二、嚴
嚴思想，即嚴謹的思想教育。盡管目前職工認為當前的安全教育方式有些欠缺，產生了抵觸情緒，但是安全教育每時每刻都不能放松。一是要導入安全理念。二是要創(chuàng)新教培方式。三是要強化日常教育。要探討如何對“文化較低型、半文盲型、年齡偏大型、會說會背不會干型”職工進行安全教育的新途徑，班前提問以應知應會的實際操作標準為主，促使職工牢記本職崗位職責。
嚴管理，即嚴格要求管理人員。近年來，一些年輕職工得到了提拔重用，在很大程度上是企業(yè)快速發(fā)展與人才儲備不平衡的結果，對年輕干部的管理時刻都不能放松。突出抓好以下三點：一是要嚴管干部，堅持正確的用人觀。二是管理人員要嚴格自律。三是要嚴格監(jiān)督檢查，除了職能部門和專職安全監(jiān)察人員外，必須落實跟班干部、現場頂崗人員，班長、組長的安全生產責任制，不給習慣性違章者時間和機會。
三、細
精細制度，做到事事有標準。建立一整套包括組織機構設計、職能分工、崗位職責說明、工作流程以及各個專業(yè)、區(qū)隊的工作標準和管理制度。同時，要確保編制的制度和標準是規(guī)范的，實施過程是可行的，只有這樣，才能保證整個管理制度體系的整體運作是規(guī)范的。同時，要把規(guī)范員工行為作為精細化管理的一個重要內容，采取加強教育、潛移默化、循序漸進、持續(xù)推進等一系列有效手段，增強員工的規(guī)范意識，形成遵紀守規(guī)的良好習慣。從而形成覆蓋全面、方便操作、易于判斷、合法合規(guī)合理的制度體系。
精細責任，做到事事有人管。責任是推動各項規(guī)章制度和任務落實的尚方寶劍，如果沒有把責任明確到每個人身上，則每個人身上都無約束、無壓力、無動力，容易導致推諉扯皮、不了了之。因此，要順利完成各項工作，必須強化責任，通過建立完善的崗位責任制和各項工作的量化分解，使每個崗位都有責任、各項工作層層分解，實現從專業(yè)、區(qū)隊、班組到個人，都權責清晰、責任明確。要本著誰主管誰負責的原則，建立領導干部第一責任人制度。
精細獎懲，做到事事有考核。要通過考核、獎勵、處罰等手段，引導、培育、推進精細化管理。一是考核要具有層次性，一級考核一級。二是考核必須具有全面性。三是考核要“嚴”字當頭。四是考核要真實有效。五是要嚴格獎懲兌現。
四、實
學風要扎實，持續(xù)提升文化素質。“書到用時方恨少”，領導干部不讀書、不學習，就會缺少靈氣，就不能適應工作的需要。學習要自覺學、主動學、擠時間學，如果我們每天擠出1小時來學習，一年就是365個小時，可以學到不少東西。學習的方式方法并不復雜，有時我們點點鼠標就能學到很多知識。
調研要詳實，提高分析問題能力。要善于深入基層或分管區(qū)域調查研究，捕捉新信息，研究新情況，分析新矛盾，結合所見所想，開展前瞻性研究和探討，提高工作的預見性，把握工作的主動權。調查研究的過程也是聯系群眾的過程。只要干部到現場轉一轉，到車間走一走，到崗位問一問，到家中訪一訪，就可以直接傾聽到群眾的呼聲。
管理要踏實，保護調動工作熱情。要用好組織和職工賦予的權力，發(fā)揮經濟杠桿的調節(jié)作用，將收入分配與每個職工的安全、出勤、貢獻、創(chuàng)新等掛鉤連鎖，工資分配向苦、臟、累、險、技等崗位、工種傾斜，以量計分，以分計資，對職工每天干多少活、得多少分、掙多少錢做到班結班清，及時張榜公布。月底確需調整時，要爭得群眾意見，杜絕暗箱操作，要積極推行區(qū)務、班務公開。
五、情
安監(jiān)員要帶著感情進行管理監(jiān)督?！拌F面無私”的處罰式教育，雖然能讓違章者暫時從懲罰中吸取教訓，但潛意識里也會產生“越是罰我，我越要怎么樣”的逆反心理。因此說，在現場決不能完成罰款指標就一了百了，既要嚴肅認真地闡明違章的原因及后果，又要耐心細致的提出整改措施。各級人員的“三違”、嚴違、掛牌指標及罰款力度應適當，減少不必要的重復考核。
區(qū)隊長要帶著感情抓區(qū)隊管理。一是要親近職工。二是要強化公開，區(qū)務、班務公開。三是要關愛職工，看好職工的錢袋子，合理分配工資獎金，杜絕截留克扣。
班組長要帶著感情抓安全生產。要賦予班組長多重職能，優(yōu)化“和諧班組”創(chuàng)建標準，實現班組自治。一是要依靠班組長實現作業(yè)標準化，有效控制人的不安全行為，從根本上控制違章作業(yè)，保證班組人員上標準崗、干放心活、交標準班。二是要依靠班組長增強凝聚力，做好一人一事的思想工作，了解班組每個人的思想動態(tài)，家庭狀況和需要解決的問題。
總之，煤礦區(qū)隊班組安全生產管理是一個持續(xù)改進、與時俱進的過程，沒有一成不變的模式。只有大膽探索實踐，才能走出一條新路來，才能促進煤炭企業(yè)又好又快發(fā)展。
第3篇 班組安全管理的措施
(1)培訓灌輸。對全體員工進行不同內容、不同方式的培訓，灌輸企業(yè)安全理念，使其熟悉并掌握所從事行業(yè)、崗位的基本操作規(guī)程和要領，重大人身傷害和設備事故的緊急避險與處置，提高員工的自我防護意識。
(2)制度規(guī)范。制定嚴密的安全生產制度，形成特色的安全制度文化，使其滲透于每一位員工的腦海中，強化安全責任意識，用制度文化促進企業(yè)各項生產、工作的有序、規(guī)范開展。
(3)環(huán)境營造。全面推行“6s”現場管理，進一步優(yōu)化生產、辦公環(huán)境，并張貼、張掛各種安全標語、口號，使每位員工一進人生產區(qū)域就置身于安全警示的氛圍中，對“安全”二字常記在心，積極遏制事故的發(fā)生。
(4)形象教育。通過多媒體音像設備、舉辦安全事故展覽、車載電視、安全文藝晚會、員工宿舍樓道張掛安全系列漫畫等群眾喜聞樂見的形式，大力開展形象化教育，寓教于樂，使員工在愉悅中接受安全教育。
(5)主動參與。號召員工以主人翁精神關心企業(yè)安全生產，對生產過程中存在的各類安全隱患和“三違”現象，以合理化建議的形式向企業(yè)建言獻策，使各種事故隱患被消滅在萌芽狀態(tài)，為企業(yè)安全生產貢獻力量。
(6)獎懲激勵。對在安全生產中做出顯著成績者，及時通報表彰并給予相應經濟獎勵；對不安全生產的人和事做出嚴肅的通報批評，并予以相應的經濟處罰。為員工樹立了正反兩方面的典型，達到維護安全生產的目的。
(7)親情感染。運用親情感染的力量，向員工家屬寄送慰問信，把員工本人生產工作情況、重點是安全情況反饋家屬，同時要求家屬給員工書寫安全囑托信，表達家屬對員工安全和全家幸福所寄予的期盼，增強員工的安全責任感。
(8)規(guī)誡引導。通過標語、自辦小報、多媒體等廣泛宣傳賭博、酗酒等不良習慣的危害性。同時，對不良習慣口誅筆伐，出臺禁令，使其銷聲匿跡，對安全生產起到保障作用。
第4篇 act卡在班組安全管理中的應用與改進
act（accident control technique，事故控制）卡是殼牌公司提出的一項先進的安全管理技術，主要用法是每位員工結合自己的作業(yè)內容填寫act卡，對hse工作提出建議，通過員工的辨識，根除人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，達到安全生產和避免事故的目的。
act卡在填寫中要經歷觀察、接近、討論、贊同、記錄現狀等5個程序。當記錄人發(fā)現員工有不安全行為時，主動接近該員工，與他一起友好地討論不安全行為可能帶來的后果，得到他的認同，再記錄此員工的不安全行為，并提交給hse管理部門進行分析。每一張act卡片往往就是一起違章事件，或者說是一個hse隱患。通過act卡片，不僅有利于hse管理人員及時發(fā)現和控制生產中存在的隱患，防微杜漸，而且有利于形成人人關心安全、人人心中有hse的氛圍。
應用取得效果
應用act卡這種安全管理方法的精髓在于“共同參與，持續(xù)改進”，主張人人都是hse的管理者和監(jiān)督者，大家都有權對hse工作提出建議，并且這些建議都會得到回復。如此，安全文化就會滲透到企業(yè)的每一個部門、工作的每一個環(huán)節(jié)，形成一種從上到下、真正意義上的健康、安全與環(huán)保管理體系。
中石油長慶油田分公司（簡稱“長慶油田”）在班組安全管理中也應用了act卡管理法，通過在基層班組全面推行act卡風險識別方法，以非懲罰的方式，激發(fā)了崗位員工識別風險和參與削減風險的積極性，強化了基層班組的風險管理，使安全管理的觸角延伸到每個物、每個崗位、每個細小的工作環(huán)節(jié)，取得了較為理想的效果，體現在3個方面。
一是初步形成了全員、全方位、全過程的安全監(jiān)督管理氛圍。長慶油田為推進act卡在班組安全生產中的應用，建立和完善了act卡使用、考核制度和獎勵標準，激發(fā)員工自覺參與識別風險，查糾違章活動的積極性，并以非懲罰的激勵方式，鼓勵員工主動查找身邊的隱患，并進行自我反省，形成了“自我發(fā)現問題，自我學習提高，自我解決問題”的互動環(huán)境。長慶油田通過在基層班組全面推行act卡風險識別活動，為員工搭建了自主參與風險辨識的平臺，使員工更加關注自己的生命安全，安全意識不斷強化，也推動了“人人抓安全、人人管安全、人人會安全”的全員、全方位、全過程安全管理氛圍的建立。
二是安全管理規(guī)章制度和標準體系持續(xù)完善。act卡風險識別以安全標準、規(guī)程、制度、辦法和要求為依據，在現場風險識別和填寫act卡過程中，及時發(fā)現安全標準、規(guī)程和管理制度中的缺失和不符合項，通過持續(xù)提出完善相關制度和標準的建議，確保長慶油田安全管理制度、標準體系的有效性和實用性。
三是物的不安全狀態(tài)得到有效控制和削減。經過兩年多的時間，在各個崗位和生產現場推廣應用act卡，長慶油田在設備設施和工藝流程方面的問題、缺陷得到了有效削減和完善，基本實現了本質安全化。
存在不足和問題
act卡在基層班組的現場和崗位風險識別中，特別是對物的不安全狀態(tài)的辨識中發(fā)揮了重要作用，收到了較為理想的效果。但在日常使用中也暴露出一些不足和缺陷，主要表現在4方面。
在控制人的不安全行為方面，效果不太明顯。一方面，員工怕得罪人，礙于面子不愿意將同事、朋友的違章行為記錄到act卡上；另一方面，基層管理者對員工違章行為常常采取罰款、警告、通報等手段，無形中打擊了員工互糾違章、共保安全的積極性。
格式化的act卡不便于現場操作。由于act卡的內容是直接翻譯過來的，并沒有結合國人的文化特點和行為習慣，進行有效的改良和優(yōu)化；另外，石油天然氣采掘業(yè)是個“無圍墻的工廠”，設備設施、工藝流程、運行參數、環(huán)境條件和安全要求及員工素質千差萬別，無法用一個標準規(guī)范來要求所有的操作行為；三是act卡涉及不安全行為或不安全狀態(tài)包括7大項38條，hse改進建議4項，項目和內容比較多，現場使用中顯得有點繁瑣。
act卡使用范圍具有局限性。目前，act卡風險識別的運用主要集中在基層崗位和生產現場，沒有延伸到基層的管理層和公司、廠（處）兩級的管理部門，使一些深層次的管理問題，以及某些制度、規(guī)程、標準的缺失或設計、規(guī)劃的缺陷不能及時發(fā)現和完善。
員工風險識別技能偏低，對一些隱性風險不能及時發(fā)現?；鶎釉诎踩嘤柟ぷ骱桶踩雷o基礎知識講解等方面，對風險識別方法和技術涉及較少，使基層崗位員工普遍缺乏較高的風險識別技術和方法，對一些非直觀的隱性風險不能及時發(fā)現。
改進措施和建議
重點識別人的不安全行為
act卡風險識別的重點應放在人的不安全行為上。目前，“三違”行為是影響安全生產的主要矛盾，幾乎所有的事故和物的不安全狀態(tài)都可追溯到人的不安全行為上，所以，運用act卡識別和控制人的不安全行為是班組安全管理的重點和關鍵。在識別人的不安全行為時，要做到對事不對人。風險識別是為了糾正人的不安全行為、鼓勵安全行為，達到預防傷害、安全生產的目的，而不是為了處理人。因此切忌當著被觀察者的面填寫act卡，也不要把違章者的姓名記錄到卡上。act卡安全觀察程序是非懲罰性的，必須與公司的組織紀律分開，原則上對違章者不應采取懲罰手段。但是，當違章員工知道其行為會威脅到他人生命安全，或明知正常的工作程序和制度規(guī)定，卻故意違反或不遵守時，就必須采取嚴厲的懲罰措施。
精煉簡化act卡內容
針對油田生產中不同的環(huán)境和專業(yè)，可編制相應的act卡，以增強其針對性、有效性和實用性。對油氣處理及化工生產等生產工藝、運行參數、設備比較固定的生產場點，可嘗試編制和推廣使用全國統(tǒng)一模式的act卡；對輸管線等無法統(tǒng)一設備配置、工藝流程和運行參數，且受環(huán)境影響較大的生產場點，應將act卡的內容調整為物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為、制度和規(guī)程缺陷、環(huán)境因素等4部分，變原來的選項為具體填寫，使act卡達到簡潔、實用、易掌握、方便操作和員工易接受的目的。
建立多元化激勵機制
act卡應逐步向管理層滲透，擴大其使用覆蓋面。為全面推廣使用act卡風險識別方法，可根據企業(yè)實際和不同層次員工的需求，建立起與員工晉級晉職、送外培訓、評優(yōu)選先、經濟獎勵、解決家庭困難等密切相關的激勵機制，激發(fā)和調動企業(yè)員工運用act卡進行風險識別的積極性、主動性和常態(tài)性，從而形成覆蓋人、機、物、料、環(huán)和管理制度、標準、規(guī)程等全方位的風險識別和控制體系，建立安全生產的長效機制，使物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為、制度和規(guī)程缺陷，環(huán)境因素等時刻處于受控狀態(tài)。
樹立全員風險識別和控制的大安全觀念
企業(yè)在設計員工培訓計劃和方案時，應統(tǒng)籌考慮和安排不同專業(yè)、工種，以及不同工藝流程、工況條件下風險識別的技巧和方法，使員工的安全知識和風險識別培訓滲透到日常業(yè)務培訓之中，增強全員安全意識和運用act卡進行風險識別的技能，形成人人重視安全、人人為安全盡責的良好氛圍。
第5篇 班組安全管理6有6無
班組安全管理6有
1、安全有目標
企業(yè)里有95%以上的問題都發(fā)生在班組。因此，企業(yè)要針對這一普遍現象，結合班組的實際情況和人員特點，制定出班組安全管理的目標和要求，使班組成員在生產過程中做有要求，干有目標。
2、管理有規(guī)章
企業(yè)要形成黨政工團齊抓共管的安全管理體系，要編制嚴格的切實可行的安全管理規(guī)章，重獎重罰，執(zhí)行安全生產在各項評比中的一票否決制，進一步強化班組成員的安全意識。
3、操作有規(guī)章
班組成員要堅決執(zhí)行崗位安全操作規(guī)程，對班組現有的崗位安全操作規(guī)程進行修改、完善、補充，使規(guī)程更加具有實用性和可操性。
4、檢查有記錄
對班組日常安全檢查設置安全檢查記錄，其內容主要是檢查中發(fā)現的問題、改進措施、落實情況，問題整改驗證人、驗證時間等內容。
5、考核有依據
對每個班組，在月末都要進行一次全方位考核，對班組生產任務情況、全員安全意識狀態(tài)、查處隱患情況、杜絕“三違”行為以及班組安全投入等都要進行考核，通過考核使班組成員自我加壓，自我激勵，促進安全生產。
6、班組有安全員
安全員是班組安全工作的保護神，安全員每天要參加班前安全教育，親臨作業(yè)現場查處隱患，堵塞漏洞，制止“三違”行為，切實發(fā)揮好安全的作用。
班組安全管理6無
1、作業(yè)無“三違”
要加強對班組人員的安全教育，使其明白“違章指揮就是害人，違章作業(yè)就是害己”的道理，積極采取多種形式加大對“三違”行為的查處，營造良好的安全氛圍。
2、設備無缺陷
要求班組人員在生產過程中嚴格執(zhí)行“安全生產確認制”，在班前、班后對使用的設備實行報告制度，以徹底消除設備的不安全狀態(tài)，使設備安全完好的運行。
3、生產無事故
在生產過程中，要不斷強化班組人員的安全意識，增強其自我保護能力，建立完善的安全網絡，嚴格執(zhí)行安全規(guī)程，真正做到“三不傷害”，遠離事故，保證生產安全順利進行。
4、環(huán)境無隱患
生產作業(yè)環(huán)境對安全生產的影響至關重要。要加強生產過程中噪音的控制，實施全方位的環(huán)境監(jiān)督，完善工作現場的定置管理，保障安全通道的暢通，真正做到作業(yè)環(huán)境無隱患。
5、教育無遺漏
新上崗員工嚴格履行企業(yè)、車間、班組的三級安全教育，內容要全面、具體。通過生產過程中不間斷的安全教育活動，使班組全體人員認識到自己在安全生產中的地位和作用，遵章守紀，保證安全。
6、制度無缺陷
規(guī)章制度是班組作業(yè)人員安全生產的生命和保護傘，通過在生產實踐中不斷地總結，制度要更加完善、更加具體、更加有適用性，同時，對新增的工種、崗位要及時制定規(guī)章制度，避免出現安全死角。
班組安全管理6有
1、安全有目標
企業(yè)里有95%以上的問題都發(fā)生在班組。因此，企業(yè)要針對這一普遍現象，結合班組的實際情況和人員特點，制定出班組安全管理的目標和要求，使班組成員在生產過程中做有要求，干有目標。
2、管理有規(guī)章
企業(yè)要形成黨政工團齊抓共管的安全管理體系，要編制嚴格的切實可行的安全管理規(guī)章，重獎重罰，執(zhí)行安全生產在各項評比中的一票否決制，進一步強化班組成員的安全意識。
3、操作有規(guī)章
班組成員要堅決執(zhí)行崗位安全操作規(guī)程，對班組現有的崗位安全操作規(guī)程進行修改、完善、補充，使規(guī)程更加具有實用性和可操性。
4、檢查有記錄
對班組日常安全檢查設置安全檢查記錄，其內容主要是檢查中發(fā)現的問題、改進措施、落實情況，問題整改驗證人、驗證時間等內容。
5、考核有依據
對每個班組，在月末都要進行一次全方位考核，對班組生產任務情況、全員安全意識狀態(tài)、查處隱患情況、杜絕“三違”行為以及班組安全投入等都要進行考核，通過考核使班組成員自我加壓，自我激勵，促進安全生產。
6、班組有安全員
安全員是班組安全工作的保護神，安全員每天要參加班前安全教育，親臨作業(yè)現場查處隱患，堵塞漏洞，制止“三違”行為，切實發(fā)揮好安全的作用。
班組安全管理6無
1、作業(yè)無“三違”
要加強對班組人員的安全教育，使其明白“違章指揮就是害人，違章作業(yè)就是害己”的道理，積極采取多種形式加大對“三違”行為的查處，營造良好的安全氛圍。
2、設備無缺陷
要求班組人員在生產過程中嚴格執(zhí)行“安全生產確認制”，在班前、班后對使用的設備實行報告制度，以徹底消除設備的不安全狀態(tài)，使設備安全完好的運行。
3、生產無事故
在生產過程中，要不斷強化班組人員的安全意識，增強其自我保護能力，建立完善的安全網絡，嚴格執(zhí)行安全規(guī)程，真正做到“三不傷害”，遠離事故，保證生產安全順利進行。
4、環(huán)境無隱患
生產作業(yè)環(huán)境對安全生產的影響至關重要。要加強生產過程中噪音的控制，實施全方位的環(huán)境監(jiān)督，完善工作現場的定置管理，保障安全通道的暢通，真正做到作業(yè)環(huán)境無隱患。
5、教育無遺漏
新上崗員工嚴格履行企業(yè)、車間、班組的三級安全教育，內容要全面、具體。通過生產過程中不間斷的安全教育活動，使班組全體人員認識到自己在安全生產中的地位和作用，遵章守紀，保證安全。
6、制度無缺陷
規(guī)章制度是班組作業(yè)人員安全生產的生命和保護傘，通過在生產實踐中不斷地總結，制度要更加完善、更加具體、更加有適用性，同時，對新增的工種、崗位要及時制定規(guī)章制度，避免出現安全死角。
第6篇 淺談班組安全管理重要性
安全是天，是責任，安全生產是企業(yè)的生命線，它是維持生產的重要條件，是企業(yè)生產正常進行的最大保障。安全生產關系群眾生命，要作為一項重要的工作切實抓好。那么鉆井生產怎樣才能安全，在這里我主要談一下，班組長在鉆井生產中的安全管理。
鉆井生產要安全，不外乎兩點：一是要消除人的不安全行為，二是要消除物的不安全狀態(tài)。
在消除人的不安全行為上，班組長要把重點放在stop卡和班后會的講評暴光及職工現場培訓上。據統(tǒng)計表明，90%以上的事故隱患都是由違章造成的。目前，鉆井作業(yè)現場還存在大量的違章現象及一些“低，老，壞”作風。這都是造成一些事故及未遂事件的根源。這就要求參與現場實際操作的班組長做到以下三點：一是上崗前班組長要檢查本班組各崗位員工勞保護具是否穿戴齊全，規(guī)范；是否攜帶火種，手機等。班組長應率先垂范，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，遵守操作規(guī)程。要嚴格執(zhí)行剎把操作制度，做到接單根，起下鉆親自操作。提示及糾正現場各崗位員工不規(guī)范的操作行為，把識別員工的不良習慣，防止員工的不安全行為作為一項重要內容，勤檢查、勤督促、勤教育，要有一張“婆婆嘴”。班組長在發(fā)現員工的不安全行為后應立即制止并加以教育同時填寫在stop卡上，在班后會進行通報。班組長應監(jiān)督各崗位對規(guī)章制度的執(zhí)行、對操作規(guī)程的遵守情況。二中班組長應切實做好職工以實踐操作為主的技能培訓，針對現在新職工多，操作水平低，安全意識淡薄的現狀，這項工作更是迫在眉睫。做到從“要我安全”到“我要安全，我能安全”，做到人人都以保證自己的生命安全為根本（即“以我為本”），能夠堅決做到拒絕他人違章指揮、拒絕合作操作者違章操作、杜絕自己違章操作。三是班組長應密切關注本班員工的身體狀態(tài)和思想動態(tài)，尤其是學徒工，大部分只是進行了短期培訓，有些很難適應鉆井生產的高體力勞動、快節(jié)奏；很難適應野外相對枯燥單調的生活，這樣必然造成其思想上的波動，會造成操作時無法集中精力，潛伏著巨大的安全隱患。這就要求班組長做到從工作、生活的各個方面給予關心。
在消除物的不安全狀態(tài)方面，班組長要監(jiān)督落實好交接班制度，監(jiān)督各崗位員工在接班檢查時做到：看到、摸到、聽到、聞到，要嚴格按照巡回檢查路線逐項對崗位所負責的設備，設施、工具、資料進行詳細的檢查。認真組織召開班前會，根據本班工況，值班干部安排的輔助工作進行合理、具體的分工，在班組生產過程中要督促員工檢查設備的使用、維護、保養(yǎng)狀況，尤其是重點要害部位，發(fā)現安全隱患應及時有效的進行處理，并上報值班干部，確保設備正常運轉。
總之，安全是服務大家的，安全是為了“你、我、他”，班組長只是重要的操作崗位和重要的管理崗位，真正的安全還得靠大家，只有大家共同努力， 安全就會永遠在我們身邊。
第7篇 班組:職業(yè)健康安全環(huán)境管理責任制
1.1.1 全體成員要認真執(zhí)行公司制定的安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程;
1.1.2 不違章指揮、不違章作業(yè),不強令員工冒險作業(yè),遵守勞動紀律和各項規(guī)章制度;
1.1.3 正確佩戴與合理使用勞保品,班組成員互相檢查和督促嚴格遵守安全操作規(guī)程,及時發(fā)現和糾正違章現象;
1.1.4 經常檢查本班設備以及現場安全防護裝置和各項安全防護措施的落實情況,確保作業(yè)條件符合安全規(guī)定要求;
1.1.5 布置生產任務或臨時任務時,必須預先制定安全措施,沒有安全措施以及安全措施不落實不得進行生產工作;
1.1.6 發(fā)生人身事故要立即采取措施組織搶救傷員,并采取有效措施防止事態(tài)擴大,同時保護現場,立即上報領導;
第8篇 淺談如何加強班組安全管理工作
俗話說：“群雁不亂靠頭雁，羊群不亂靠頭羊。”搞好班組安全管理工作，班組長的作用非常重要；班組長是班組安全生產活動和各項工作的第一責任者，是現場直接指揮者和決策者。也是“兵頭將尾”；班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)安全管理的落腳點。是搞好安全質量標準化、巷道文明生產的第一道防線；是搞好安全生產管理工作的最基本保障；更是有效控制事故的“前沿陣地”。班組長是班組管理的核心人物，也是安全生產和日常管理工作的最基層的指揮者和組織者。通過近幾年在班長這個崗位上的磨練我體會到以下幾點：
（一）、熱愛班組工作、堅持原則不含糊，作為班組的帶頭人，要有強烈的事業(yè)心和使命感、大膽管理、堅持原則、善于協(xié)調干部和職工之間的關系。
（二）、組長必須能夠勝任班組的業(yè)務領導工作，具有豐富的技術操作能力和工作經驗。
（三）、組長所管轄的員、設備等做到管理合理、使之人盡其才、物盡其用。努力做到班組現場無安全隱患。
（四）、具有果斷處理問題能力，了解和掌握本班組每個職工的思想動態(tài)，做到知人善任、優(yōu)化勞動組合，并有敢于負責地完成隊上下達的各項任務。
強化班組建設，認證履行各項規(guī)章制度、是班組保質保量完成生產工作的依據，是人治走向法制的途徑，只有落實好各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行規(guī)程，才能使生產過程中行為得到規(guī)范化和標準化。加強班組質量標準化建設。充分發(fā)揮班組每個成員的職能作用。以提高自身的管理水平，來調動班組廣大職工的勞動積極性，努力改變班組職工的思想觀念，使班組的各項工作能夠得到長足發(fā)展。如何抓好班組安全管理工作，以及班組建設工作，我認為班組長應當做到以下幾點：
（一）、班組長是本班組安全生產的第一責任者。要堅持“安全第一”和“不安全不生產”原則。抓好設備的管理及檢修工作，帶頭遵紀守法，堅持正規(guī)操作按章作業(yè)，杜絕本班“三違”現象的發(fā)生。
（二）、班組長要以身作則，嚴格履行各項規(guī)章制度和職責。自覺執(zhí)行“三人簽名開工”制度，并帶頭抓好本班的安全生產、工程質量、工時利用率、巷道文明生產等工作，保質保量完成隊下達的各項工作任務。
（三）、班組長是工程質量驗收的第一責任者，必須對當天工程質量進行全面檢查驗收，驗收合格后由班長與驗收員雙方簽字并做好記錄。
（四）、班組長要對當天的驗收得分、以及職工的出勤、得分等工作，在次日的班前會上進行公布，堅持做到日清月結考核制度的落實。
（五）、班組長要認真執(zhí)行交接班制度，做到交接內容明確手續(xù)清楚不給下班遺留不安全因素。并且自覺執(zhí)行各項規(guī)章制度。確保本班組安全生產等各項工作的順利開展。
以上是我在班組建設中的一些體會，借此機會和大家一起交流；有不妥之處請大家給予指正。
第9篇 班組安全管理的重要性
班組是企業(yè)的最基層組織、最基礎的細胞，同時也是企業(yè)安全管理的出發(fā)點和落腳點。作為企業(yè)安全管理的前沿陣地，班組安全管理工作應做到“十到位”。
一、認識到位。班組安全管理工作搞得好不好，直接影響到企業(yè)的整個安全管理大局，班組長要放開手腳，大膽管理，把安全工作做細做好做實。
二、責任到位。班組安全管理應落實責任人。班組長作為一班之長應是本班第一責任人，應義不容辭地挑起全班安全管理重擔。班組安全員應協(xié)助班長具體抓好班組安全工作，成為班組安全管理的骨干，每個班員都應責無旁貸地承擔起崗位上的安全生產責任。
三、制度到位。班組應針對自身生產特點建立健全安全生產管理制度，用制度來約束、規(guī)范班員的行為，確保班組生產安全。
四、教育到位。抓好安全教育，引導班員變“要我安全”為“我要安全”，不斷提高班組人員的安全生產意識，使班員自覺、主動地參與班組安全管理。
五、活動到位。班組應該開展一些實實在在、寓教于樂的活動，以活動推進班組安全管理，提高班員的安全意識，增強班組的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
六、檢查到位。作為班組長和安全員，在生產中要認真履行職責，敢抓敢管，在班前要督促班員嚴格穿戴好勞保用品；在班中要進行仔細的安全巡檢，制止和糾正各種違章現象，及時發(fā)現隱患并提出整改措施及時整改；在班后要細致檢查設備、水、電、氣開關、閥門、門窗，確保設備的安全。
七、“公示”到位。班組應設置公示欄，對公司的重要決策、方針政策、績效考核、完成任務情況、獎金分配等敏感性話題進行公示。讓職工及時了解信息，上、下得到溝通。
八、整改到位。在班組安全管理上，最可怕的是對隱患視而不見，見而不改，麻木不仁。因此要堅決摒棄以上陋習，不論是上級檢查，還是班組自己檢查，都應及時整改。
九、激勵到位。激勵分為正激勵和負激勵，一般來講都以正激勵為主。形成鼓勵先進，鞭策后進，你追我趕，比、學、趕、幫、超的好局面。
十、考核到位。嚴格考核、獎罰分明是管理中有力的杠桿，運用得當可以起到事半功倍的效果，在班組安全管理上
必須運用有效手段，保障安全制度措施落到實處，在生產中對違章的班員要不留情面給予批評教育甚至重罰，對遵章守紀的班員給予獎勵，通過“德、能、勤、績”對班員進行嚴格考核，與年終評模評先掛鉤，并公開考核的結果，讓大家一起來監(jiān)督。
第10篇 班組職業(yè)健康安全、環(huán)境管理責任制
1.1.1 全體成員要認真執(zhí)行公司制定的安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程；
1.1.2 不違章指揮、不違章作業(yè)，不強令員工冒險作業(yè)，遵守勞動紀律和各項規(guī)章制度；
1.1.3 正確佩戴與合理使用勞保品，班組成員互相檢查和督促嚴格遵守安全操作規(guī)程，及時發(fā)現和糾正違章現象；
1.1.4 經常檢查本班設備以及現場安全防護裝置和各項安全防護措施的落實情況，確保作業(yè)條件符合安全規(guī)定要求；
1.1.5 布置生產任務或臨時任務時，必須預先制定安全措施，沒有安全措施以及安全措施不落實不得進行生產工作；
1.1.6 發(fā)生人身事故要立即采取措施組織搶救傷員，并采取有效措施防止事態(tài)擴大，同時保護現場，立即上報領導；
第11篇 目標管理在班組安全生產中的運用
1? 班組安全生產目標管理的概念
班組安全生產目標管理是指班組圍繞公司、部門的總目標及安全生產所要達到的最終目標，通過層層分解，確定行動管理方案，安排工作進度和有效地組織實施，并對班組成員進行考核的一系列的組織、激勵、控制活動。
2 班組安全生產目標管理的特點
安全生產目標管理具有目的性、分權性和民主性3個特點。所謂目的性，就是當前一個時期內實現安全生產的任務并使其具體化為全體班員步調一致的目標。有了明確目標也有利于部門的檢查和考核。制訂具體目標時應包括達到的程度、完成期限、保證體系和考核獎懲。所謂分權性，是指安全總目標在班組內部逐層分解、展開，還要逐層下放目標管理的自主權，實行分權，即在目標制訂以后班組長根據目標的內容授予班組成員相應權利，使其完成相應目標。所謂民主性，是指安全生產目標管理要有全體班員的參與，并在投入過程中發(fā)現不足，糾正違章。
3 班組安全生產目標管理的意義及其功能
3．1? 班組安全生產目標管理的意義
班組買施安全生產目標管理能夠充分調動和激勵班員安全生產的積極性，并可提高班組的科學管理水平和經濟效益。其表現為：
(1)實行安全生產目標管理有利于加強班組全面計劃管理；
(2)安全生產目標管理通過企業(yè)目標和個人目標密切結合，實行有關權限下放和自我管理，采用目標、責任、權利、利益相互掛鉤來充分調動廣大班員的安全生產積極性；
(3)實行安全生產目標管理，有利于企業(yè)生產經營管理水平的提高，確保經濟效益。
3．2? 班組安全生產目標管理的功能
3．2．1? 導向功能
在安全生產中對全體班員的引導作用，通過確定班組目標明確班組安全管理的努力方向，制訂相應的班組安全管理規(guī)章制度，指引每一個班員努力使自己的一言一行、一舉一動符合企業(yè)的安全目標。
3．2．2? 約束功能
使每一個班員深刻認識到安全規(guī)章制度的必要性，從而能自覺地遵章守紀，自覺地幫助他人規(guī)范安全行為，做到三不傷害，提高班組整體安全水平。
3．2．3? 凝聚功能
由于班組目標顯示共同的安全目標、意識和追求，故把全體班員緊緊地聯系在一起，從而同心協(xié)力奮勇拼搏，使每個人對班組產生信賴感、可靠感、依賴感和歸宿感。
3．2．4? 激勵功能
通過表彰安全先進，樹立安全標兵等多種方法，激發(fā)全體班員的安全生產積極性、主動性，培養(yǎng)“廠興我榮”、“同舟共濟”的集體觀念，使生產進入安全高效的良性循環(huán)。
4 班組安全生產目標管理的具體實施方法
班組安全生產目標管理一般可以分為制訂目標、實施目標、檢查效果、總結評核4個階段。
4．1? 制訂目標
這是目標管理的核心。這個階段包括掌握現狀、確定目標、層層分解3個環(huán)節(jié)，其中正確地掌握現狀，找出差距和問題點并用數據說話是開展目標管理的前提。根據主客觀條件制訂目標既要高標準，又要實事求是；既要定量，又要定性；既要反映全面，又要突出重點，然后目標值一層層地分解落實到位形成一個目標體系。如確定不發(fā)生差錯及違章和在安全目標周期內合計違章扣分的控制目標，確定兩票合格率、缺陷上報率、定期巡視到位率及安全工器具的完好率、配套率等。
4．2? 實施目標
這是目標管理的保證。所謂實施，主要是指實現目標的保證措施和制度。班組長可以通過制訂目標推進網絡圖，掌握實現目標過程的方向和進度，協(xié)調方方面面的關系，保證目標的實現。要解決好人、物、環(huán)境三者之間存在的問題。人的問題，即如何提高班組成員安全意識、工作責任感和業(yè)務技術水平，如何落實三不傷害、杜絕違章。物的問題，即如何提高設備安全可靠性，如何落實工藝質量標準，提高設備的有效率。環(huán)境的問題，即如何加強現場安全和文明生產管理，如何提高班組安全設施可靠性，做到現場不留隱患。
4，3? 檢查效果
這是目標管理的關鍵，主要包括信息傳遞和決策指導兩個環(huán)節(jié)。信息是安全管理工作的基礎，在生產實施過程中，情況是經常變化的，各種問題會不斷出現，檢查的目的在于了解下達的目標和各自承擔的職責是否貫徹和執(zhí)行，貫徹的結果如何可以通過聽、談、問、查、看等方法進行檢查，把成果與確定的目標值加以比較，作為考核依據。對于過程中出現的問題及時進行分析，采取有效措施加以解決和改進，以確保目標值的實現。
4．4? 總結評核
這是目標管理的動力，主要包括考核和獎勵兩個環(huán)節(jié)。根據目標要求應該分階段或定期地進行評比總結。具體地說就是按過程中的工作質量和實際貢獻對照承擔的目標進行考核記分，作為評選先進和計算獎金的依據。好的做法要肯定、發(fā)揚，不足之處要認真總結教訓，以利于下一階段的順利循環(huán)。
5 運用行為科學原理實施好班組安全目標管理
5．1? 運用需要理論
美國心理學家馬斯洛認為人類各種需要可歸納為5類(見圖1)，并按其重要性和發(fā)生先后次序排列一個需要等級。
5．2運用動機理論
班組長制定目標時要善于運用動機理論，了解和研究班員的參與動機，并及時妥善地把班員的動機都引導到正確的方面來，以便充分發(fā)揮班員的積極性和創(chuàng)造性，實現目標管理的最佳效果。
5．3? 運用期望值原理
在目標管理中，班員總是希望達到自己預期的一種目的，期望越大，實施目標的積極性就越高，反之，積極性就越小。但是期望過高，若最后實現不了，就會挫傷班員的積極性，因此，在制訂目標時，班組長要善于運用期望值原理，既考慮到目標的先進性，又考慮到目標的可行性，以保證班員既有目標又有熱情。
5．4運用公平理論
在目標管理中，班組長要善于運用公平理論，堅持在目標的效果評比中做到班員的成績與應得到的物質利益和社會榮譽相一致。為此，除了要進行必要的思想教育外，還必須建立健全必要的記錄臺帳，做到定量統(tǒng)計，定量分析，按質按量評功定獎，實現目標考核的數據化、規(guī)范化和科學化。
第12篇 創(chuàng)新安全管理，落實班組安全主體責任
安全是企業(yè)永恒的主題，企業(yè)是安全生產的責任主體。要落實企業(yè)安全主體責任，確保企業(yè)安全生產，必須充分認識落實企業(yè)安全生產主體責任的重要意義，然后再去找安全主體責任存在的問題，繼而根據存在的問題找解決的辦法。對企業(yè)來說，班組是企業(yè)的細胞，由此，班組落實安全主體責任更為重要了。
安全是班組保障各項工作的永恒主題，班組的安全隱患無處不在，無時不在，心存僥幸，不按規(guī)程、規(guī)定進行作業(yè)……這些做法帶有一定的傾向性和普遍性，從而制約了安全生產，制約了班組的發(fā)展，因此，我們要創(chuàng)新安全管理，落實班組安全主體責任。
安全工作思想觀念的創(chuàng)新
班組的安全管理重在突出以人為本，優(yōu)化人文環(huán)境，整合員工隊伍，帶著感情抓安全。班組內自行開展安全教育活動，結合班組工作特點以最鮮活的事例教育大家，“安全不僅僅關系到企業(yè)的經濟效益，更關系到我們的生命安全和家庭幸福”，“安全工作只有起點，沒有終點，只有更好，沒有最好”，以情動人，以理服人，讓員工切實感受到安全工作與個人息息相關，從而產生一種自發(fā)的“我要安全”的心理狀態(tài)，改“被動執(zhí)行”為“主動要求”。
安全管理制度和手段的創(chuàng)新
雖然安全工作時時講、處處講，但具體工作內容龐雜、不系統(tǒng)，哪項工作由誰做、怎樣做，都是我們急需解決的問題。把安全生產工作作為日常性業(yè)績考核的目標之一是解決這一問題的有效手段。將油庫的安全管理目標細分為班組的安全管理目標，再將班組安全管理目標細分到個人的安全管理目標，象制定業(yè)績指標一樣制定安全考核指標，并明確評級標準。配套制定安全管理的操作規(guī)程，如每隔多久巡查一次管線，每隔多久對生產設備進行一次維護，每隔多久對消防設施進行一次檢查等。使責任落實到班組、個人，讓大家知道何時做、怎么做，落實安全主體的自查活動。
安全科技的創(chuàng)新
班組安全管理不僅局限于傳統(tǒng)的規(guī)章制度，隨著科技的發(fā)展，要有安全科技的創(chuàng)新。如我?guī)斓牡膬蓚€質量管理活動小組就“安全閥的校準”、“建立消防報警系統(tǒng)”兩個課題進行了研究，并運用高科技的手段，使兩個課題得到了很好的解決，消除了生產中的安全隱患。并分獲國家級、省級優(yōu)秀qc成果獎。
眾所周知，安全生產是我們班組工作的重中之重，大會說，小會講，現場工作更是講，可謂“安全”二字無處不在，班組要貫徹“任何風險可以控制，任何違章可以預防，任何事故可以避免“的安全理念。在平時的工作中提高每一個員工的安全意識：懂得“安全責任，重在落實”方針的意義。
總之，隨著科學不斷的發(fā)展，安全體制的逐步完善，安全生產管理工作也正在向法制化，規(guī)范化，科學化轉變。我們只有不斷學習，提高工作能力，創(chuàng)新安全管理，落實安全主體責任，恪盡職守，嚴于律己，為安全生產保駕護航。
