第1篇 班組安全管理四要
班組是企業(yè)的細胞，也是安全生產(chǎn)的“前沿陣地”。從某種意義上講，班組的安全素質(zhì)決定著企業(yè)的安全素質(zhì)。因此，有針對性地從四個方面抓好班組安全工作，對安全生產(chǎn)具有十分重要的現(xiàn)實意義。
第一，要對癥下藥，做好員工思想工作。一個好班長，應(yīng)該對班組每名成員的思想、心理、個性、行為等特點和健康狀況、家庭情況等了如指掌。要善于投其所“好”，有針對性地做好思想工作，使員工從思想上真正樹立起安全意識，并逐漸轉(zhuǎn)化為日常工作中的自覺安全行為。在做員工思想工作時，要本著因人制宜的原則，認真分析每個員工的思想動態(tài)，“對癥下藥”，進行思想交流、溝通，消除其潛意識中的安全“隱患”，筑牢安全防范的“籬笆”。
第二，要寓教于樂，開展豐富多彩的安全活動。安全管理，如果僅靠一味地開會強調(diào)，常給人以單調(diào)、乏味的感覺，容易形成“會上講著重要，員工聽著次要，執(zhí)行起來忘掉”的結(jié)果。因此，班組安全教育應(yīng)該向“寓教于樂”的形式轉(zhuǎn)變，應(yīng)該多開展一些安全活動。如開展各種安全事故演練、座談會、演講比賽、知識競賽、典型事故案例分析、“三違”人員現(xiàn)身說教等。以這種實戰(zhàn)式或喜聞樂見的形式來提高員工參與安全管理的積極性，在“樂”中受到教育，學到本領(lǐng)。
第三，要動態(tài)跟蹤，加強對生產(chǎn)現(xiàn)場的安全檢查。班組長要及時、準確地掌握所屬崗位員工的操作實況，就要分時分段進行安全檢查，以避免各類安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。安全檢查的主要內(nèi)容包括:員工工作狀態(tài)、設(shè)備點檢漏洞、習慣性違章行為、冒險僥幸傾向等。必須充分認識到，違章作業(yè)仍然是造成安全事故的根本原因，因此要下大力氣杜絕“三違”現(xiàn)象。
第四，要改變傳統(tǒng)的安全處罰方式，使員工繃緊安全這根“弦”。傳統(tǒng)的安全管理處罰方法是以罰代管，突出一個“嚴”字。但如果不從根本上解決問題，其結(jié)果只能是“揚湯止沸”。因此，不能單純地以罰代管。要善于用科學的管理方法，使員工增強安全意識，掌握安全知識，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。如每天班前半小時學習安全操作，對有安全隱患的員工開小灶搞安全培訓，給有輕微違章違紀行為的員工留作業(yè)寫安全心得和體會，動員家屬參與安全管理，開展事故案例學習和安全閉卷考試等。從而使員工時刻繃緊安全這根“弦”，達到切實提高班組成員安全工作意識和實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)的目的。
第2篇 班組安全管理需要的六心
班組是企業(yè)預(yù)防事故的一線陣地，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，安全管理的成果最終在班組中實現(xiàn)。作為一名班組長，對班組安全管理必須要做有“六”心，安全工作才有保障。
——愛心
在認真執(zhí)行各項安全規(guī)定，把安全落到實處的同時，要切忌走“捷徑”，搶成績、做表面文章。一個要把職工當成自家人看待，營造出“我愛人人，人人愛我”的氛圍，這樣“不傷害他人”的習慣才會出現(xiàn)。
——關(guān)心
在生產(chǎn)過程中，要像關(guān)心自家人一樣去關(guān)心理解班組成員，為他們排憂解難，解除后顧之憂，才能及時發(fā)現(xiàn)職工的不穩(wěn)定情緒，及時調(diào)整，防止事故發(fā)生。
——耐心
對職工的日常教育培訓工作中要不厭其煩。不但要天天講、事事講，還要結(jié)合實際、血的教訓，耐心細致的做好職工技術(shù)培訓工作，這樣避免工作中的盲目蠻干，使職工懂安全、會安全。
——細心
“千里之堤，潰于蟻穴”，只有細心，才能找出問題，發(fā)現(xiàn)隱患，使事故消滅于萌芽狀態(tài)之中。班組日常安全管理工作只有細心，才能不遺漏，才能做到事事有人管，人人盡責任。
——狠心
對待違章作業(yè)，要多一些“狠心”，決不能心慈手軟，姑息遷就。決不能礙于情面，或者這樣那樣的原因，對待違章不理不問，聽之任之，只有這樣，才能以“無違章班組”去實現(xiàn)零事故。
——恒心
就是持之以恒地去做好這些工作，時時、事事、處處這樣做。只有這樣我們班組的安全管理工作才會扎實有效，我們的安全規(guī)章制度才能真正落到實處，才能不斷鞏固我們的安全基礎(chǔ)。
第3篇 某化工有限公司班組安全管理標準
班組是企業(yè)細胞，班組的安全管理水平，直接影響企業(yè)的綜合效益；搞好班組安全管理，是保證企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。
《山西美錦煤化工有限公司班組安全管理標準》內(nèi)容包括安全教育、班前會、周一安全 活動、安全檢查、人員互保和聯(lián)保、填寫安全臺賬等9項“標準”。
第一章 總 則
第一條 為加強班組安全管理，提高安全管理水平，特制定本標準。
第二條 本標準適用于山西美錦煤化工有限公司所有班組，包括行政班組，自然班組和 臨時組建班組。
第二章 班組安全組織標準
第三條 班組長是班組安全工作的第一責任人，對班組安全工作負全責。
第四條 班組必須設(shè)1名兼職安全員，主要是協(xié)助班組長全面開展班組的安全管理工作。安全員不在時，班長必須明確代管人員。班組長不在時，安全員有權(quán)安排班組有關(guān)人員處理與安全有關(guān)的工作。
第五條 班組分散作業(yè)時，每攤工作的負責人即為安全負責人。
第六條 班組必須實行安全輪流值日制度，除學徒工外，每天或每周輪換 1人進行安全值日，安全值日員的主要任務(wù)是協(xié)助班組長、安全員開展好日、 周的安全工作。
第三章 班組安全教育標準
第七條 教育內(nèi)容為：
(一)本班組的概況和工作范圍，本崗位、工種或其它對應(yīng)崗位發(fā)生過的一 些事故教訓及預(yù)防措施；
(二)本班組的危險源及控制措施；
(三)本崗位、工種的安全規(guī)程；廠安全通則、職工安全守則；通 用和相關(guān) 安全規(guī)程及有關(guān)安全生產(chǎn)制度；
(四)安全防護用品的正確使用方法， 所操作機械設(shè)備、工具、器具的安全使用要求；
(五)各種事故的處理、緊急救護知識；
(六)公司及本單位的安全動態(tài)。
第八條 教育要求：
(一)在新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備使用前，班組必須組織職工進行有針對性的安全教育和測試。
(二)新職工、換崗職工上崗前必須經(jīng)過班組級安全教育，教育時間不少于 40學時。
(三)對休假1個月以上人員、工傷休假復(fù)工人員、已(未)遂事故責任者、違反安全規(guī)程人員必須經(jīng)過安全教育后方可上崗，安全教育時間必須在4小時以 上。 其他休假在7天以上不滿1個月的復(fù)工人員，復(fù)工前的安全教育時間必須 在2學時以上。
(四)安全規(guī)程考試100分為及格，不及格者要復(fù)學復(fù)考，經(jīng)考試合格后方可 上崗獨立操作。教育內(nèi)容、考試分數(shù)要記入“班組安全教育臺賬”，及時轉(zhuǎn)遞三級教育卡片。
(五)對受安全教育后的人員，班組長或安全員必須檢查教育效果，并簽署 是否同意上崗的意見，1周以后1個月以內(nèi)復(fù)查。
第四章 班組班前會標準
第九條 結(jié)合當日的具體生產(chǎn)(檢修)任務(wù)及工作環(huán)境，詳細布置安全工作，并明確安全值日人。
第十條 根據(jù)每一時期的思想傾向和季節(jié)變化，講解安全注意事項；
第十一條 傳達上級有關(guān)安全生產(chǎn)指示和事故案例；
第十二條 學習、抽考職工安全規(guī)程。
第十三條 班前會情況記入班組安全生產(chǎn)日志。
第五章 班組周一安全活動標準
第十四條 班組每周必須組織一次安全活動，時間不少于1小時，活動時間應(yīng)安排在周一，如遇特殊情況，經(jīng)車間主管領(lǐng)導批準后，可在本周其它時間補上；
第十五條 安全活動內(nèi)容：
(一)總結(jié)上周安全工作，并對班組各崗位進行安全講評，研究布置下周工作；
(二)結(jié)合實際問題學習討論上級有關(guān)安全生產(chǎn)指示精神；系統(tǒng)學習安全規(guī) 程；研究解決班組在安全生產(chǎn)方面存在的問題；檢查揭露不安全隱患和提出在安全生產(chǎn)方面的合理化建議；交流安全生產(chǎn)經(jīng)驗以及分析事故教訓等。 第十六條 每次活動必須有發(fā)言。
第十七條 對因故沒有參加活動的人員，班組要將主要精神及時傳達，并在活動記錄結(jié)束處加以注明。
第六章 班組安全檢查標準
第十八條 班組長要組織進行班前和班中檢查。班前檢查可結(jié)合交接班進 行，對設(shè)備安全設(shè)施進行檢查和交接， 有問題要交接清楚。各崗位在班前要對 所管區(qū)域、所用設(shè)備、使用工具進行檢查，包機人要對所包設(shè)備重點檢查。班 中要對設(shè)備運行動態(tài)情況進行檢查，重點是安全裝置完好情況及設(shè)備是否有不 正?，F(xiàn)象等。
第十九條 長期閑置不用的設(shè)備，使用前應(yīng)全面檢查，經(jīng)檢查合格后方可使用。
第二十條 值日人員應(yīng)督促本班組人員按規(guī)定穿戴好勞防用品，檢查各崗位執(zhí)行安全規(guī)程情況，檢查各崗位查出問題整改及上報情況。
第二十一條 安全檢查查出的問題無論是否整改都應(yīng)記入安全值日欄內(nèi)，未整改的要立即上報，并注明整改情況和報告部門名稱、接受報告人姓名及職 務(wù)。
第七章 班組安全規(guī)程與制度管理標準
第二十二條 班組的每個崗位、工種和所操作的機電設(shè)備、工具都必須有 健全的“安全規(guī)程”并達到統(tǒng)一版本，字跡清楚，人手一冊，人人熟知，嚴格執(zhí)行。
第二十三條 班組要根據(jù)生產(chǎn)設(shè)備等因素的變化，事故教訓等情況及時檢 查現(xiàn)有規(guī)程制度是否健全。要根據(jù)實際情況及時提出補充修改意見，上報批準 后執(zhí)行。
第二十四條 凡檢修、搶修及臨時性工作，班組都必須提前制定出書面安 全措施，并由車間主管領(lǐng)導審批，大、中修安全措施逐級把關(guān)、審批。所有安全措施都必須在檢修、搶修施工前認真學習，并在實際工作中嚴格執(zhí)行。臨時安全措施中要結(jié)合現(xiàn)場、環(huán)境、季節(jié)、施工方案、危險區(qū)域、重點部位、互保聯(lián)系信號、標志等實際情況制定。
第二十五條 凡上級頒發(fā)的與本班組有關(guān)的各項規(guī)章制度及各類操作證、票、表，在班組內(nèi)必須健全，并妥善保管，經(jīng)常組織學習，認真貫徹執(zhí)行。
第二十六條 班組要保證每周必須抽考安全規(guī)程，抽考規(guī)程要全面，全班組每月每人至少被抽考2次。抽考范圍是廠安全通則、崗位安全規(guī)程、相關(guān)通用安全規(guī)程、相關(guān)規(guī)章制度，危險源控制措施、緊急情況的處理程序。
第二十七條 結(jié)合當天工作實際，應(yīng)學習、抽考相關(guān)安全規(guī)程的有關(guān)條款 和相關(guān)的其它規(guī)程。
第二十八條 班組應(yīng)適時組織崗位安全操作的技能訓練，舉行反事故演習，掌握處理各種故障的能力，提高自我保護能力。
第二十九條 班組各崗位人員應(yīng)熟知本崗位安全生產(chǎn)責任制并嚴格遵守。
第八章 班組人員互保、聯(lián)保標準
第三十條 班組必須實行安全互保制，互保對象要明確，有圖表或文字確認。
第三十一條 工作前，班組長應(yīng)根據(jù)出勤情況和人員變動情況，明確當天的互保對象，不得遺漏。
第三十二條 在每一攤工作中，工作人員形成事實上的互聯(lián)保，應(yīng)履行互 保、聯(lián)保職責。
第三十三條 作業(yè)中，互保雙方要對對方人員的安全健康負責，做到四個 互相，即：
(一)互相提醒：發(fā)現(xiàn)對方有不安全行為與不安全因素、可能發(fā)生意外情況 時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應(yīng)答。
(二)互相照顧：工作中要根據(jù)工作任務(wù)、操作對象合理分工，互相關(guān)心、互創(chuàng)條件。
(三)互相監(jiān)督工作中要互相監(jiān)督， 嚴格執(zhí)行勞動防護用品穿戴標準，嚴格執(zhí)行安全規(guī)程和有關(guān)制度。
(四)互相保證：保證對方安全生產(chǎn)(施工)作業(yè)，不發(fā)生人身事故。
第三十四條 班組各互保對象之間、班組與班組之間，在作業(yè)過程中要實行聯(lián)保。聯(lián)保的主要內(nèi)容如下：
(一)在工作中發(fā)現(xiàn)互保對象以外的人員有不安全行為與不安全因素、可能 發(fā)生意外情況時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應(yīng)答。
(二)在工作中對互保對象以外的人員要互相照顧、互相關(guān)心、互創(chuàng)條件。
(三)在工作中與互保對象以外的人員要互相監(jiān)督，共同嚴格執(zhí)行勞動防護 用品穿戴標準，嚴格執(zhí)行安全規(guī)程和有關(guān)制度。
第九章 班組安全生產(chǎn)標準
第三十五條 班組內(nèi)的機電設(shè)備、工具、車輛及工作現(xiàn)場等都必須做到無隱患。安全防護裝置、設(shè)施齊全可靠并符合“六有”規(guī)定，嚴禁設(shè)備帶病作業(yè)。
第三十六條 上崗前必須按規(guī)定穿戴好勞動保護用品，杜絕疲勞作業(yè)。
第三十七條 班組內(nèi)每項操作，每個職工都能認真執(zhí)行安全操作規(guī)程和各項規(guī)章制度，無冒險蠻干，無違規(guī)操作。
第三十八條 特種作業(yè)人員從事相關(guān)操作，必須持證上崗，學習證
人員必 須在具有相應(yīng)資格人員的監(jiān)護下工作。 不得安排無證人員從事特種作業(yè)。
第三十九條 班組要嚴格執(zhí)行“三不放過”、“聯(lián)系確認”、“操作牌(票)”以及交接班制度。
第四十條 新上崗職工(含換新工種人員)必須明確專人監(jiān)護，負責其安全工作，在監(jiān)護期間不得獨立操作。安全監(jiān)護期不少于1個月。
第四十一條 凡有危險源的班組必須有完整的“危險源”控制圖(或表)。每 個職工對本崗位的“危險源”及控制措施和應(yīng)急預(yù)案達到熟知。
第四十二條 要根據(jù)生產(chǎn)工藝、環(huán)境等的變化，及時對“危險源”進行核 實，根據(jù)已根除的“危險源”情況和新發(fā)現(xiàn)認識的“危險源”情況等，及時修 改、補充“危險源”控制圖(或表)。并使職工及時熟知。
第十章 班組安全臺賬標準
第四十三條 每個班組必須建立安全管理臺賬。要求記錄清楚、字跡工整、 內(nèi)容齊全、保存完好。
第十一章 附 則
第四十四條 各車間可參照本標準制定各自的班組安全管理標準。
第四十五條 本標準如有與上級有關(guān)法令、法規(guī)相抵觸時，執(zhí)行上級有關(guān) 規(guī)定。
第4篇 班組安全管理模式
班組安全管理模式，是指企業(yè)在班組安全管理過程中，或者在包括安全工作在內(nèi)的更廣泛意義上(例如：安全、健康和環(huán)境管理方面)的管理理念、方法、做法和經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上形成的管理模式。這一模式的應(yīng)用將有助于班組安全管理長效機制的建立。
企業(yè)在班組安全中總結(jié)了一些好的管理方法和經(jīng)驗，有的企業(yè)逐步形成了自己的班組安全管理模式，應(yīng)在此基礎(chǔ)上堅持不懈地開展好這項工作，使班組安全管理的長效機制真正在班組內(nèi)形成，并發(fā)揮積極作用。
在以往企業(yè)班組安全管理的過程中，有一些比較好的傳統(tǒng)做法，但往往由于沒有形成長效機制，沒有得到推廣，因此，沒有形成比較完整的系統(tǒng)模式。
另外，由于國家和企業(yè)安全管理的需求，很多企業(yè)都在積極推進hse管理體系、職業(yè)安全健康管理體系的實施。但在推行過程中，往往沒有注意到體系與班組安全管理工作的有效結(jié)合，只是為了推行體系而推行體系，沒有在基層班組得到較好的落實，造成目前班組安全管理體系不健全。
因此，班組安全管理模式應(yīng)當與時俱進，有更加廣泛的意義和豐富的內(nèi)涵，從大安全觀的角度，思考和建立班組安全管理的模式，擴大班組安全管理的內(nèi)容，形成體現(xiàn)現(xiàn)代安全管理理念和囊括先進做法的安全管理模式。
當前，科學的班組安全管理模式從廣義上講應(yīng)當歸納為“hse管理體系+有效傳統(tǒng)做法”的模式，也可以簡稱為“1+1”模式或“體系+傳統(tǒng)”模式。hse管理體系雖然理念思想比較先進，但自身也有一些缺陷：例如在對基層班組工作的指導性和操作性上需要進一步完善。
目前，hse管理體系在推行的過程中正逐步實現(xiàn)本土化，并逐步演變成一個綜合的管理體系，非常有必要與我國企業(yè)一些好的基層做法相結(jié)合，否則好的傳統(tǒng)做法不再使用，新的hse管理體系又不能有效發(fā)揮作用，就會形成班組安全管理漏洞。所以，hse管理體系與企業(yè)有效的傳統(tǒng)做法相結(jié)合，形成新的班組安全管理模式，是可行的。
班組安全管理模式分類
不同類型、不同行業(yè)的企業(yè)班組安全管理會有所不同，會產(chǎn)生多種不同的安全管理模式。這些模式之間既有聯(lián)系又有區(qū)別。相同的地方，例如在出發(fā)點和核心的基礎(chǔ)的做法有相同之處，都貫徹pdca循環(huán)方法，樹立持續(xù)改進的理念，包括一些通用的做法，比如安全教育和培訓等；區(qū)別在于每種安全管理模式體現(xiàn)了本行業(yè)、企業(yè)的特點，包括了本企業(yè)專有的做法。
下面簡單介紹幾種班組安全管理模式的內(nèi)涵。
1．“hse體系+傳統(tǒng)做法”模式
籠統(tǒng)地講，這種“體系+傳統(tǒng)”模式，應(yīng)當包括許多種班組安全管理模式，其中即包括了hse管理體系在班組的做法，也包括了企業(yè)傳統(tǒng)的有效的班組管理做法。
其中班組安全管理模式中包括的hse管理體系的理念包括了持續(xù)改進的思想，包括了危害辨識、變更管理、應(yīng)急管理、hse檢查、hse方案、hse作業(yè)指導書等各種要素，在以后會分別介紹。
傳統(tǒng)做法指班組合理化建議活動、班前班后會、不安全事件報告、三級安全教育、無隱患管理、“三標”建設(shè)、“5s’’管理、“三老四嚴”作風等，這些在班組內(nèi)行之有效的傳統(tǒng)的企業(yè)管理做法。兩者有效結(jié)合，互為補充，在班組管理上融合了先進的安全管理理念和管理方法，大大提高了班組的安全管理水平。
2．“兩書一表”模式
這一模式是指hse作業(yè)指導書、hse作業(yè)計劃書和hse現(xiàn)場檢查表模式，簡稱“兩書～表”，是一種企業(yè)基層組織hse管理的一種模式，是hse管理體系在基層的文件化表現(xiàn)，是適應(yīng)國內(nèi)外市場需要，推行hse管理體系過程中結(jié)合企業(yè)實際發(fā)展起來的。
這一模式是班組內(nèi)hse管理體系的具體表現(xiàn)形式。在實行過程中耍按一定的格式和標準編制“兩書一表”，并建立相應(yīng)的記錄，然后實施。
3．“兩書一表、一案一本”模式這一模式中的“兩書”指hse作、ff，指導書和hse作業(yè)計劃書，“一表”指hse檢查表，“一案”指應(yīng)急預(yù)案，“一本”指hse管理記錄本，這也是企業(yè)基層組織hse管理的～種模式，是hse管理體系在企業(yè)基層的文件化表現(xiàn)。這～模式與“兩書一表”模式不同的是，它增加和更加強調(diào)了應(yīng)急預(yù)案和hse管理記錄本兩項內(nèi)容。實施前，同樣要按一定的格式和標準編制相應(yīng)文件，建立相應(yīng)的記錄，尤其是hse營理記錄本，然后實施。
4．“一書兩卡一程序，hse方案及警示錄”模式
這一模式也稱“121”模式，其中的“一書”指崗位作業(yè)指導書，“兩卡”指標準危害(隱患)分析卡和崗位安全須知卡，“一程序”指實施程序，“hse方案”指hse工作方案，與作業(yè)計劃書有相似的地方，“警示錄”是指將班組內(nèi)發(fā)生的不安全事件及時收集、分析、反饋的一種安全教育機制。
這幾種模式都是在實踐中不斷發(fā)展起來的，適用于不同類型的企業(yè)班組，有相通的地方，比如崗位安全須知卡類似于“兩書一表”模式中的作業(yè)指導卡。
5．標準化班組模式
這種模式是以安全管理為核心，突出現(xiàn)場檢查和標準，力求實行班組管理標準化的一種模式。它首先要確立標準化班組建設(shè)的標準和考核制度，包括制度、現(xiàn)場、設(shè)備、人員等多方面，然后班組按這一標準實行，最后由企業(yè)定期組織考核，以此使班組管理實現(xiàn)標準化，提高班組的安全管理水平。
第5篇 井下從業(yè)人員安全管理基本要求:班組管理
班組是煤礦安全生產(chǎn)的最基層組織,煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)程、標準和相關(guān)規(guī)章制度的貫徹落實,以及先進、適用的安全技術(shù)的推廣應(yīng)用都要落實到班組,體現(xiàn)在現(xiàn)場。實現(xiàn)班組規(guī)范化建設(shè)與管理是夯實煤礦安全基礎(chǔ),創(chuàng)建本質(zhì)安全型煤礦,推進煤礦企業(yè)安全發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
1.班組組織建設(shè)
(1)班組的組織體系
按照精簡高效的原則,制定班組定員標準,保證班組安全生產(chǎn)基本配置,實行現(xiàn)場“限員掛牌”制,嚴格控制作業(yè)人數(shù),嚴禁超定員生產(chǎn)。
(2)選好班組長
班組長是班組安全的第一責任人,這就要求必須選好班組長。班組長選配可采取領(lǐng)導推薦、職工舉薦、個人自薦的方式,或者由本班組職工無記名投票選舉產(chǎn)生,把那些真正具有高度的事業(yè)心和責任感,既懂生產(chǎn)技術(shù)、通安全管理的員工吸收到班組長隊伍中,為班組管理注入新的活力。
(3)制定、落實班組成員工種崗位責任制
班組要制定各工種崗位責任制,將各崗位從業(yè)人員在安全生產(chǎn)方面應(yīng)負的責任加以規(guī)定。班組長必須把工種崗位責任制的落實工作放在第一位。貫徹落實崗位責任制,必須明確目的、要求和具體措施,建立由班組長負責、班組員工參加的工種崗位責任制檢查機制,把執(zhí)行工種崗位責任制作為抓好現(xiàn)場安全生產(chǎn)、實現(xiàn)安全規(guī)范作業(yè)的基礎(chǔ)。
2.班組現(xiàn)場安全管理
班組現(xiàn)場安全管理的重點是要嚴格執(zhí)行交接班制度、嚴格執(zhí)行“三大規(guī)程”、搞好安全質(zhì)量標準化動態(tài)管理、加強隱患排查治理、落實班組安全生產(chǎn)權(quán)益。班組長對現(xiàn)場作業(yè)條件的變化情況,有安全生產(chǎn)決策權(quán)和組織指揮權(quán);有檢查職工安全作業(yè)情況、抵制上級違章指揮權(quán);有對作業(yè)現(xiàn)場工程質(zhì)量、崗位工作質(zhì)量進行安全評估驗收權(quán);在安全隱患沒有排除或不具備安全生產(chǎn)條件時,有拒絕開工或停止生產(chǎn)權(quán)。
3.教育培訓
加強安全教育與培訓工作,是提高煤礦從業(yè)人員安全技能和專業(yè)素質(zhì)的重要手段。國家安監(jiān)總局第52號令規(guī)定“新招入礦的從業(yè)人員初次安全培訓時間不得少于72學時,每年接受再培訓的時間不得少于20學時”。同時規(guī)定“煤礦應(yīng)當建立井下作業(yè)人員實習制度,制定新招入礦的井下作業(yè)人員實習大綱和計劃,安排有經(jīng)驗的職工帶領(lǐng)新招入礦的井下作業(yè)人員進行實習。新招入礦的井下作業(yè)人員實習滿4個月后,方可獨立上崗作業(yè)”。因此,煤礦企業(yè)要結(jié)合班組實際,制定班組員工培訓計劃,除了集中培訓外,還可采取每日一題、每周一課、每月一考、每季一評的形式,加強對從業(yè)人員的培訓。同時利用崗位練兵、技術(shù)比武、以師傅帶徒弟等方式,強化員工應(yīng)知應(yīng)會教育,增強員工安全工作的能力,提高班組員工安全工作的整體素質(zhì)。
4.班組安全文化
班組安全文化的塑造是營造班組所有成員精神家園,提升煤礦從業(yè)人員人文素質(zhì)和安全生產(chǎn)意識的重要手段;通過建立生命走廊、安全警示牌、安全標語、事故現(xiàn)場會,安全漫畫、征文,宣傳標語及標志,安全文化知識競賽等方式,營造良好的安全氛圍,使“安全是職工的最大福利”的思想深入人心。強化安全生產(chǎn)法制意識,培養(yǎng)安全生產(chǎn)價值觀,培植先進的安全生產(chǎn)理念。
第6篇 安全班組——避免事故發(fā)生的自我管理
生產(chǎn)事故大多發(fā)生在班組，因此要充分重視班組的安全管理工作。只要班組能嚴格執(zhí)行上級的安全要求，做好安全管理工作，開展安全教育，吸取事故教訓，班組是可以避免事故發(fā)生的。以下是避免事故發(fā)生的幾點做法。
1 認真?zhèn)鬟_上級有關(guān)安全生產(chǎn)的要求
上級領(lǐng)導通過召開生產(chǎn)會議、安全例會、事故通報、緊急通報等形式，向班組傳達安全信息，提出安全要求。對于這些安全要求，班長要及時向全班人員進行傳達，并結(jié)合本專業(yè)的實際情況，對各個崗位人員提出具體要求。促使班組成員及時地領(lǐng)會和執(zhí)行上級的指示精神，有效地增強安全意識。
2 及時、認真地吸取事故教訓
無論是本單位，還是其他單位發(fā)生了事故，都要及時、認真地總結(jié)，吸取教訓。對發(fā)生在近處的事故，可帶領(lǐng)班員到現(xiàn)場，用眼前的事實進行活生生的安全教育，其效果非常好。
下發(fā)的《事故通報》，要及時組織班員學習，要將事故原因分析列為重點，查找本班組有無類似現(xiàn)象，借助于別人所遭受的損失和危害來提醒自己，在思想上引起重視，在工作中認真負責，避免事故的發(fā)生。
3 反習慣性違章要打破常規(guī)
只要有生產(chǎn)，習慣性違章就難以避免，這是安全生產(chǎn)管理者應(yīng)該清醒認識的問題。所以，對反習慣性違章工作不但要常抓，而且要打破常規(guī)去抓。例如，有的員工執(zhí)行規(guī)章不自覺，在工作過程中掌握了領(lǐng)導的活動規(guī)律，如果按照常規(guī)查違章，一定查不出來。又如有的工作違章已成習慣，由于這種工作習慣在一段時間內(nèi)沒有造成事故，因而人們沒有意識到它是一種潛在的事故苗頭。對于這種情況，必須在事故還沒有發(fā)生之前就盡全力進行查處。
4 安全管理切忌感情用事
在處理不安全現(xiàn)象和違章作業(yè)的過程中，常常會因為當事人工作較辛苦，又是低頭不見抬頭見的同事，就不按規(guī)章制度處理。但是，作為班組安全第一責任人，就必須清醒地認識到，如果在處理違章時感情用事，不按照規(guī)章制度處罰，就會給以后的安全生產(chǎn)留下事故隱患。
5 班長自己違章也要按章處罰
班長自己違章也要按照規(guī)定處罰，這不但能使班長自己受到教育，吸取教訓，也能使班員從中得到啟示，為班組以后的安全管理奠定良好的基礎(chǔ)。
總之，只要班長在安全管理工作中采取在思想上重視、在檢查落實上認真、在處理態(tài)度上堅決、在說明教育上耐心、在執(zhí)行規(guī)章制度上毫不動搖等公正、科學的做法，避免班組發(fā)生事故是可能的。
第7篇 班組安全管理—安全生產(chǎn)活動日法
“安全生產(chǎn)活動日”是班組安全管理工作的重要內(nèi)容和組織形式，是班組自身進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等安全活動的落腳點，也是班組學習安全文件、掌握安全法律、獲取安全信息、活躍安全文化、研究安全對策、制定安全措施、總結(jié)安全經(jīng)驗、吸取安全教訓的集中集合日，還是凈化職工安全思想、陶冶職工安全情操、提高職工安全技能、規(guī)范職工安全行為、優(yōu)化職工安全美德的實踐陣地。因此，開展班組“安全活動日”對班組安全建設(shè)、安全生產(chǎn)、安全管理具有非常重要的作用。
班組開展“安全活動日”內(nèi)容很多，方法也很多。在這里介紹“學、查、掛”的方法，供班組參考。
（1）學“學”是學習安全知識。要求做到兩結(jié)合、兩提高，即：結(jié)合國家方針、政策和發(fā)生過的事故案例廣泛地宣傳教育，提高職工的安全意識；結(jié)合安全生產(chǎn)管理制度和安全技術(shù)規(guī)程舉行安全技術(shù)比武，掌握應(yīng)有的保護能力，提高職工的安全素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上學習和貫徹廠、車間的安全生產(chǎn)精神和采取的一些安全措施，做到上情下達。開展活動以結(jié)合本崗位存在的安全問題為中心，把上級安全生產(chǎn)的方針、計劃落實到解決本崗位的安全問題上，努力搞好本班組的安全生產(chǎn)，從而推進企業(yè)安全目標的實現(xiàn)。另外，還要建立各種臺賬、記錄，力求記錄齊全、填寫規(guī)范，做到“五個有”，即有布置、有內(nèi)容，有記錄、有檢查、有參加者和領(lǐng)導簽字。
（2）查“查”是查事故隱患。班組成員之間互相交流、互相學習、互相啟發(fā)，自覺地、自愿地、自發(fā)地查找生產(chǎn)中的不安全行為、不安全因素，也就是事故隱患。對查出的隱患，要做到三及時：一是對一般性隱患由所在班組自行及時解決；二是對有一定難度或涉及多方面的問題，班組及時上報車間或廠部；三是有關(guān)部門要及時處理上報的隱患，下達“隱患整改通知書”，短時間內(nèi)或非停車不能解決的應(yīng)采取臨時防范措施或特別保護措施。班組查找事故隱患應(yīng)發(fā)動人人參加，才有實際意義。依靠班組集體的力量，一個一個地查找本崗位的實際問題，這是班組安全生產(chǎn)活動日隱患整改成功的關(guān)鍵。
（3）掛“掛”是指建立機關(guān)科室和生產(chǎn)班組掛鉤制度。為了使活動不流于形式，保障“安全活動日”的效果，要建立機關(guān)科室和生產(chǎn)班組掛鉤制度，黨政工團齊抓共管，形成全方位的安全生產(chǎn)管理格局。廠部應(yīng)每半年檢查一次掛鉤制度的落實情況，開展長周期的掛鉤競賽活動，并以文件形式通報全廠。通過掛鉤制度調(diào)動機關(guān)科室各部門抓安全、管安全、保安全的主動性、自覺性和積極性，督促班組搞好安全生產(chǎn)，為班組長出謀劃策，強化班組安全生產(chǎn)管理。掛鉤的科室應(yīng)隨時掌握大方向，及時表明自己的意圖和想法，并將職工群眾在安全生產(chǎn)中遇到的困難、意見和要求及時反饋到廠部。另外，掛鉤制度的建立能改變機關(guān)作風，密切聯(lián)系干群關(guān)系，得到職工的愛戴和擁護，是搞好班組安全生產(chǎn)的有效方法。
第8篇 企業(yè)班組安全管理措施
在企業(yè)中，班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。班組無違章， 則企業(yè)就能做到安全生產(chǎn)。因此，必須把班組的安全管理和建設(shè)放到重中之重的位置。筆者認為，加強班組的安全生產(chǎn)管理應(yīng)采取以下的措施：
一、要對班組實行安全責任目標分解，簽訂全員安全生產(chǎn)責任狀，對班組實行全員、全方位、全過程管理。
二、要充分發(fā)揮各黨支部、工會小組的作用，開展多種形式的安全生產(chǎn)宣傳教育活動，使員工在工作中堅持做到“我不傷害自己，我不傷害別人，我不被別人傷害”的“三不傷害”。
三、要開好班前班后會，做好“三交”、“三查”工作。
四、在現(xiàn)場作業(yè)中，要求職工對違章作業(yè)要做到相互監(jiān)督、相互提醒、相互制止，嚴防發(fā)生違章作業(yè)的現(xiàn)象。
五、要充分利用各車間的黑板報，宣傳安全生產(chǎn)知識，提示注意事項，并定期召開每周安全活動會議，組織學習安全生產(chǎn)規(guī)程，制度和上級有關(guān)安全生產(chǎn)文件，分析違章作業(yè)的原因，制定防范措施。
六、要吸取外單位的事故教訓，教育引導職工自覺改進習慣性違章違規(guī)作業(yè)的惡習。
“遵章守法、關(guān)愛生命，勿忘安全”，這不僅關(guān)系到個人的安危、家庭幸福，還關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展振興，社會的安定。因此，我們?nèi)w員工要規(guī)范自己的行為，時刻把安全牢記在心間，將生命掌握在自己手中，為公司、為個人、為家庭創(chuàng)造一個和諧、安全的工作生活的環(huán)境。
第9篇 大唐南京發(fā)電廠班組安全管理三講一落實實施細則
第一章 總則
第一條為進一步貫徹中國大唐集團公司《關(guān)于開展班組安全管理“三講一落實”活動的指導意見》（大唐集團生〔2009〕251號）關(guān)于開展班組安全管理“三講一落實”活動的文件精神，以及大唐江蘇分公司《關(guān)于認真開展班組安全管理“三講一落實”活動的通知》（大唐蘇電生〔2009〕92號）要求，落實集團公司“盈利年”工作部署，切實加強基層班組建設(shè)，有效防控現(xiàn)場作業(yè)安全風險，創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)，決定在全廠范圍內(nèi)開展班組安全管理“三講一落實”活動。特制定本實施細則。
第二條本細則適用于南京發(fā)電廠內(nèi)所有生產(chǎn)、多經(jīng)系統(tǒng)所有運行、檢修和多經(jīng)后勤服務(wù)在內(nèi)的所有最基層管理單元。
第三條安全監(jiān)察部是班組安全管理“三講一落實”組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督部門；廠辦、設(shè)備部、工會、思政部和人力資源部是“三講一落實”工作的主要配合部門；其他有關(guān)部門為班組安全管理“三講一落實”活動的實施部門。
第二章 工作目標
第四條“三講一落實”活動載體
開展“三講一落實”活動應(yīng)結(jié)合實際，將班前會、班后會、交接班會、班組安全日活動標準化、流程化，將形式、內(nèi)容固化，將 “三講一落實”在班組安全管理和現(xiàn)場管理作用發(fā)揮到實處，取得實效。
第五條“三講一落實”活動目標
通過持續(xù)、有效地規(guī)范和改進班組安全管理，不斷提升班組長安全生產(chǎn)組織與指揮能力，不斷強化全員安全意識與責任意識，不斷提升全員安全生產(chǎn)業(yè)務(wù)水平與履責能力，不斷提升班組對標一流與隱患排查治理能力，不斷提升班組安全風險辨識與應(yīng)急處置能力，積極培育班組安全文化與責任文化，積極培育高素質(zhì)、高技能員工隊伍，有效提升班組“五化”水平（即工作內(nèi)容指標化，工作要求標準化，工作步驟程序化，工作考核數(shù)據(jù)化，工作管理系統(tǒng)化），有效夯實企業(yè)安全生產(chǎn)責任制到位做實長效機制，加速實現(xiàn)企業(yè)本質(zhì)安全，持續(xù)提升企業(yè)核心競爭力，促進企業(yè)科學發(fā)展上水平，實現(xiàn)員工與企業(yè)和諧發(fā)展，共同進步。
第三章 職責
第五條廠部“三講一落實”領(lǐng)導小組職責：組織對班組管理工作進行調(diào)研，有針對性制定并審核廠部“三講一落實”活動實施計劃，各級領(lǐng)導分片包干，分工負責，深入班組，全面啟動、扎實推進、注重質(zhì)量、講究實效。
第六條廠部內(nèi)所有生產(chǎn)、多經(jīng)系統(tǒng)所有運行、檢修、和多經(jīng)后勤服務(wù)在內(nèi)的所有最基層管理單元（例如檢修班組、運行集控、輔控運行班，粉運放灰班及物業(yè)班組等）均應(yīng)按照廠部“三講一落實”領(lǐng)導小組制定的實施方案執(zhí)行，在本部門領(lǐng)導組織策劃下，廣泛開展班組安全管理“三講一落實”活動。
第四章 活動流程與方式
第七條“三講一落實”活動主體
“三講一落實”活動落腳點在班組，核心是班組長。開展“三講一落實”活動應(yīng)做到班組全覆蓋。班組是指廠部內(nèi)部承擔安全發(fā)展、清潔發(fā)展、和諧發(fā)展責任的最基層組織，開展“三講一落實”活動應(yīng)涵蓋廠部管理范圍內(nèi)的生產(chǎn)、多經(jīng)系統(tǒng)所有運行、檢修、維護和多經(jīng)后勤服務(wù)在內(nèi)的所有最基層管理單元。
第八條“三講一落實”活動內(nèi)容
“三講一落實”，是指班組長在組織生產(chǎn)工作過程中，在講工作任務(wù)的同時，要講作業(yè)過程的安全、質(zhì)量風險，講安全、質(zhì)量風險的控制措施，并抓好安全、質(zhì)量控制措施的落實。
第九條工作流程及重點要求
“三講一落實”流程完全以任務(wù)為核心，以每個任務(wù)為開展“三講一落實”的基礎(chǔ)，“三講一落實”活動貫穿整個任務(wù)從下達接收到關(guān)閉終結(jié)的全過程，具體流程描述如下：
（一）流程框圖
（二）流程描述
1.生產(chǎn)任務(wù)下達
規(guī)范系統(tǒng)管理，確保班組人員上班時，生產(chǎn)任務(wù)已下發(fā)至班組。
任務(wù)來源：定期例行工作、設(shè)備缺陷、其它臨時性任務(wù)。
2.講解前準備
（1）班組長分配工作任務(wù)，確定工作組成員并指定講解人；
（2）工作負責人（或指定講解人）根據(jù)任務(wù)，按照工作票對應(yīng)的危險點分析及預(yù)控措施票和標準作業(yè)指導書；
（3）工作負責人（或指定講解人）必須詳細了解運行方式及運行狀況、現(xiàn)場作業(yè)以及作業(yè)人員的技能和狀態(tài)；
（4）工作負責人（或指定講解人）根據(jù)需要查閱相應(yīng)規(guī)程、圖紙、資料，核實、完善當日指定危險點分析及預(yù)控措施和質(zhì)量關(guān)鍵控制點、應(yīng)急措施，準備講解內(nèi)容。
要求：1、觀察作業(yè)小組人員的精神狀態(tài)；2、了解與作業(yè)有關(guān)的運行方式、作業(yè)環(huán)境；3、當時氣象狀態(tài)，溫度、濕度、風、雨情況，查規(guī)程、圖紙、資料；即觀察人的狀態(tài)、觀察作業(yè)環(huán)境、觀察氣象條件，查規(guī)程、圖紙、資料，完善危險點、質(zhì)量和應(yīng)急措施，簡稱“講解前三觀一查一完善” 。
3.宣講階段（班前會）
班前會由班組長負責組織召開。
（1）班組長對當班各項任務(wù)分工和布置；
要求：講任務(wù)要明確具體。
（2）各項工作負責人（或指定講解人）根據(jù)任務(wù)安全、質(zhì)量風險及其控制措施，逐項宣講；
要求：講風險要根據(jù)“人、機、環(huán)”三大要素，講措施按《安規(guī)》及現(xiàn)場規(guī)程，同時講應(yīng)急處置要點，要求全面、準確、可靠。
（3）其他成員根據(jù)宣講情況進行補充、完善；
（4）所有任務(wù)都講解完畢后，班組長根據(jù)宣講情況本次“三講”總結(jié)，進行補充、完善；
4.過程控制
開工前準備
（1）工作負責人現(xiàn)場檢查、確認工作票安全措施落實情況；
（2）工作票許可后，開工前，工作組全體成員在危險點分析及控制措施票上簽名；
（3）工作負責人檢查工器具是否合格、齊全，檢查工作成員個人防護措施（安全帽、著裝、安全帶、手套等）是否完備和正確規(guī)范，合格后方可進入現(xiàn)場工作。
過程監(jiān)督
專業(yè)技術(shù)人員、管理人員每天進入生產(chǎn)現(xiàn)場前，通過查閱生產(chǎn)任務(wù)系統(tǒng)，找出當天涉及重大危險源的工作、需要使用第一種工作票的檢修作業(yè)、涉及公用系統(tǒng)、涉及電網(wǎng)安全的操作，現(xiàn)場檢查。檢查結(jié)束后在危險點分析與控制措施票上簽字。
要求：管理人員對工作票是否現(xiàn)場攜帶、工作組成員是否熟悉安全措施、現(xiàn)場措施是否按照工作票及危險點措施票要求落實、現(xiàn)場措施是否完善等環(huán)節(jié)進行檢查，考問作業(yè)人員危險點內(nèi)容，并跟蹤作業(yè)質(zhì)量和進度情況。
工作結(jié)束
工作任務(wù)結(jié)束后由工作許可人驗收，終結(jié)工作（操作）票；核實管理人員到位簽字情況，并在系統(tǒng)中做好記錄。
要求：工作結(jié)束后，設(shè)備原有銘牌、罩殼、標牌及臨時拆除的欄桿、平臺等，在設(shè)備復(fù)裝后應(yīng)及時恢復(fù)。工作許可人對設(shè)備狀態(tài)、檢修質(zhì)量、設(shè)備標牌、文明衛(wèi)生等情況進行驗收。
5.點評階段
下班前由班（組）長負責召開班后會。
（1）班組成員主要就當天已經(jīng)終結(jié)的工作“三講一落實”實施情況進行匯報，根據(jù)現(xiàn)場工作實際情況對標準作業(yè)指導書及危險點分析及預(yù)控措施提出問題和建議；
要求：工作成員人人講，對工作的技術(shù)、安全措施、質(zhì)量、進度等各方面匯報。
（2）班長進行總結(jié)和點評，并對本班下個工作日的工作做預(yù)安排；
（3）會后將對各項改進意見，經(jīng)有關(guān)專業(yè)人員審批后，完善標準作業(yè)指導書或工作票內(nèi)容中。
（4）班后會時間約15分鐘，最長控制在30分鐘內(nèi)。
第10篇 落實班組安全管理
安全生產(chǎn)重在落實，特別是企業(yè)班組安全管理要做到四個落實，這樣才能保證我們生產(chǎn)生活的平安，這才是科學的安全生產(chǎn)觀。
一是以制度管理為約束，落實班組安全第一的職能。企業(yè)千條線，班組一針穿，要實現(xiàn)企業(yè)班組安全問責制，必須要使安全制度、規(guī)章真正“走”下墻，特別是要嚴格檢查考核，將結(jié)果與評先、晉級、提撥聯(lián)系起來，充分發(fā)揮制度的效力，提出標準要求和詳細的考核評分辦法，每月考核、全年總結(jié)、長期堅持。
二是教育引導班組長職能落實。要賦予班組長安全生產(chǎn)管理職能，使其責權(quán)明晰、敢抓敢管，利用民主評議、重點培養(yǎng)、領(lǐng)導把關(guān)等方式實現(xiàn)班組長崗位的定期考核，注重其安全管理能力，同時從班組長隊伍中選拔人才，激發(fā)班組長的責任心、使命感。
三是實現(xiàn)班組安全培訓機制落實。企業(yè)班組的安全管理是實實在在的，班組長必須“放下架子、彎下身子、走出屋子”，率先垂范，實事求是地去真抓實干。班組的安全培訓不要搞成為培訓而培訓，而是要結(jié)合班組工作性質(zhì)和班組成員的特點“按單下藥”，注重培訓質(zhì)量與效果，根據(jù)每個階段的工作實際確定培訓主題，嚴格考核保證安全培訓取得實效，走出“說重要，干次要，忙不要”的怪圈子。
四是落實班組安全監(jiān)督職能。資料表明90％以上的事故出現(xiàn)在生產(chǎn)一線班組，班組長作為“兵頭將尾”，是生產(chǎn)現(xiàn)場的直接管理者，雖然安全監(jiān)察是領(lǐng)導監(jiān)督、職能處室監(jiān)督和群眾監(jiān)督的“三結(jié)合”，但必須要以跟蹤整改為主要形式，查出的問題落實到班組長身上限期整改，避免檢查流于形式，這樣可以營造濃厚的安全生產(chǎn)氛圍，形成壓力，增強動力，全方位落實班組長、班組安全監(jiān)督管理的職能。
第11篇 淺談怎樣才能搞好班組安全管理工作
班組是企業(yè)管理最基本、最基層的組織單元，一個企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營等各種目標都要通過班組的生產(chǎn)作業(yè)來實現(xiàn)，所以班組是企業(yè)一切工作的前沿陣地。班組安全管理工作的好壞直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟指標的實現(xiàn)。因此，班組安全管理是班組其它各項活動的前提和保證，搞好班組安全管理，對完成企業(yè)生產(chǎn)目標，提高企業(yè)整體素質(zhì)，保持企業(yè)旺盛活力，提高企業(yè)安全管理水平有著十分重要的意義。
安全管理工作既然如此重要，那么我們怎樣才能搞好班組安全管理工作呢？
1、班組安全管理要堅持以人為本
一切管理活動的核心是人，班組要實現(xiàn)有效的安全管理，必須以人為本，充分調(diào)動人的積極性、主動性。抓安全，抓根本，就是要抓“人”。所以，班組安全管理的首要任務(wù)就是教育班組成員，認真學習領(lǐng)會有關(guān)安全的規(guī)程制度，遵守規(guī)章制度，接受已有事故教訓，克服麻痹思想，樹立“我要安全”的思想意識。
2、班組安全管理要認識到位
要深刻認識安全生產(chǎn)的重要性、緊迫性和艱巨性，堅持“以人為本”開展安全教育是搞好安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，始終堅守“安全第一，預(yù)防為主”的指導思想。在此基礎(chǔ)上，制定和實施有效的政策與規(guī)章，確保安全實踐活動的正確性。
3、班組安全管理要重視開展安全活動
開展班組安全活動是提高職工安全思想意識的有效活動之一，安全活動的質(zhì)量與人身安全、設(shè)備安全、檢修質(zhì)量有密切關(guān)系，直接影響到企業(yè)的安全。領(lǐng)導要重視并參加班組安全活動，了解和解決班組在安全生產(chǎn)中存在的問題。班組安全活動不能流于形式，不能搞突擊，要形成制度，針對班組成員的實際工作，查找事故和安全思想隱患。班組安全活動應(yīng)做到內(nèi)容豐富、形式活潑、學用結(jié)合，以提高員工參加安全活動的積極性。
4、班組安全管理要注意加強安全責任
據(jù)資料統(tǒng)計，90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故的直接原因都是班組成員違章作業(yè)或沒有及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷造成的。因此電力部門制定的“三級控制”規(guī)定了班組的安全責任是控制異常和未遂，不發(fā)生障礙和輕傷。
應(yīng)通過教育和培訓，以提高班組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班組成員懂得什么是“異常”，充分認識到自己的責任就是嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，加強巡視檢查，做到作業(yè)無差錯，在工作中及時發(fā)現(xiàn)并控制“異常”，杜絕“未遂”發(fā)生。
5、班組安全管理要嚴格執(zhí)行各項安全制度
班組應(yīng)認真組織召開班前會和班后會，搞好安全日活動，建立安全檔案，嚴格執(zhí)行安全教育制度、安全崗位培訓制度、安全檢查制度、安全生產(chǎn)考核制度及各種安全、技術(shù)規(guī)程等。
6、班組安全管理要抓好反習慣性違章工作
“安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”是安全生產(chǎn)的總方針，是反習慣性違章的基本準則。反習慣性違章應(yīng)根據(jù)預(yù)防為主的原則，在了解、摸清習慣性違章根源的情況下，提前做出防范措施，才能防止事故或?qū)⑹鹿蕼p少到最低限度。首先進行提前預(yù)防，俗話說“水未來時先筑壩”，在新職工上崗前要做好三級安全教育工作，對其進行安全思想、安全技術(shù)及安全規(guī)程教育，樹立安全第一的思想，提高他們的安全意識和技術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)他們自覺遵守規(guī)章制度的好習慣，從而為反習慣性違章打下良好的基礎(chǔ)。其次抓住不安全苗頭，把習慣性違章消滅在萌芽狀態(tài)。由于習慣性違章作業(yè)的形成，有一個滋生和蔓延的過程，在其滋生階段就予以糾正，比已形成習慣性后再糾正容易的多。因此，班組管理人員應(yīng)具有很強的預(yù)見性，善于發(fā)現(xiàn)習慣性違章的苗頭，本著“四不放過”的原則，早抓快抓，盡快根除。
結(jié)束語
綜上所述，做好班組安全管理工作，思想上應(yīng)當牢固樹立“安全責任重于泰山”的觀念，實施中注重從“嚴”、從“細”、從“實”，確保班組成員做到“三不傷害”(我不傷害別人，我不傷害自己，我不被別人傷害)，堅持以人為本，防范于未然，實現(xiàn)班組的安全生產(chǎn)。
第12篇 班組安全生產(chǎn)管理工作探討
企業(yè)安全生產(chǎn)工作涉及到各個班組和崗位，只有抓好了班組的安全管理，才能推動整個企業(yè)安全生產(chǎn)工作的有序進行。
班組作為企業(yè)的最基層單位的，要認真貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)的法規(guī)和制度，把班組安全建設(shè)的要求落到實處；班組每一員工都必須把“安全關(guān)”，特別要克服安全工作中麻痹大意思想，從思想上提高班組員工的安全意識和責任感，從制度上狠抓落實，嚴格安全管理的各項規(guī)定，從而確保班組在生過程中不出事故，以此營造良好安全生產(chǎn)環(huán)境，把班組建設(shè)為職工的“安全之家”。
一、統(tǒng)一思想，提高認識，建立健全班組各項安全規(guī)章制度。
班組安全生產(chǎn)離不開每一位員工，每位員工在崗位上的所作所為，直接關(guān)系到員工的人身安全；如果員工忽視了安全操作規(guī)程，勢必造成重大設(shè)備或人身事故。部分職工對安全生產(chǎn)管理存在管理認識上的誤區(qū)。其主要表現(xiàn)為以下幾個方面。
1、對安全環(huán)境的認識誤區(qū)。目前，有相當部分的企業(yè)引進先進的生產(chǎn)線和技術(shù)裝備，且在較安全的環(huán)境下進行自動化操作，一些職工認為不會發(fā)生大的安全問題，思想上產(chǎn)生了麻痹大意，在具體操作中，忽視了安全防范，結(jié)果還是發(fā)生了意外傷亡事故。
2、職工勞動防護上的認識誤區(qū)。一些企業(yè)在安全設(shè)施建設(shè)上不盡如人意，特別是對職工的勞保及安全用品配備不全，總認為先進的技術(shù)設(shè)備不需要太大的安全方面的投入，這種想法，將會造成不可估量的損失。
3、職工學習培訓上的誤區(qū)。一些企業(yè)強調(diào)學習安全知識，是流于口頭上說說而已，而真正組織班組職工脫產(chǎn)學習安全知識，進行安全培訓的較少，致使不少職工無證上崗，容易發(fā)生事故。
4、對安全工作重要性認識不夠。一些企業(yè)只顧追求高質(zhì)量、高效益，講安全工作少了，勢必造成不重視安全工作的現(xiàn)象。例如：為追求效率，常了出現(xiàn)誤操作，導致設(shè)備事故常發(fā)生；甚至，有些班組出現(xiàn)了惡性傷亡事故。究其原因，是企業(yè)或者班組不重視安全生產(chǎn)管理所造成的后果。
鑒于以上情況，建立健全班組安全生產(chǎn)責任制度，是抓好班組安全生產(chǎn)工作的重要環(huán)節(jié)。
班組安全生產(chǎn)責任制度包括：崗位安全操作規(guī)程、崗位安全檢查制度、班組安全生產(chǎn)條例、班組安全臺帳等等。特別是班組在承包方案、生產(chǎn)計劃和兩個文明建設(shè)等，都要有安全方面的要求以及考核辦法。各班組要根據(jù)實際情況，把企業(yè)的安全制度進一步細化、量化，并將責任落實到每一員工，以確保班組安全工作的質(zhì)量。
二、嚴格管理，狠抓落實，強化班組安全建設(shè)
班組安全工作要抓好安全責任制度的落實，班組安全生產(chǎn)管理不能只靠班長一人，還發(fā)揮群體優(yōu)勢，實行群眾安全監(jiān)督。要發(fā)揮班組員工的積極性，采納職工的安全合理化建議，學習推廣職工的安全先進經(jīng)驗，使班組安全管理人人參與，常抓不懈，抓出成效。
1、明確班組員工在安全工作中的權(quán)利與義務(wù)?！耙匀藶楸尽笔歉愫冒踩a(chǎn)的宗旨，必須保障班組員工在安全生產(chǎn)中的權(quán)利。在《安全生產(chǎn)法》的有關(guān)規(guī)定中，明確了班組員工有權(quán)了解工作崗位和作業(yè)場所的危險因素，應(yīng)當采取的安全措施和發(fā)生事故時的應(yīng)急措施，有權(quán)對本單位安全問題提出批評、檢查、控告；有權(quán)拒絕違章指揮、違章冒險作業(yè)。同時，《安全生產(chǎn)法》也明確了從業(yè)人中遵守安全生產(chǎn)法規(guī)以安全規(guī)章制度，接受安全培訓等義務(wù)。這就要求班組員工必須學習安全法規(guī)，掌握本崗位安全規(guī)章制度和防范措施，提高自我保護能力，自覺遵紀守法，履行好作為從業(yè)人員在安全生產(chǎn)工作中的權(quán)利和義務(wù)。
2、執(zhí)行安全標準，加強安全防范措施。班組要根據(jù)生產(chǎn)實際，制定班組各項安全標準以及防范措施，實行作業(yè)程序標準化、生產(chǎn)操作標準化、生產(chǎn)設(shè)備和安全設(shè)施標準化、作業(yè)環(huán)境和工具擺放標準化、安全用語和個人防護用品使用以及安全標志化、嚴格執(zhí)行崗位操作規(guī)程等等。班組員工在實際工作中必須不折不扣地執(zhí)行上述安全規(guī)范及標準。
3、發(fā)揮班組骨干的安全監(jiān)督作用。班組長、班組安全員以及工會小組勞動保護檢查員，他們共同負責抓好班組安全生產(chǎn)工作，有權(quán)對班組所執(zhí)行的安全標準化、安全措施以及事故隱患進行檢查，督促班組員工加強安全防范，防止意外事故發(fā)生。
4、班組員工應(yīng)發(fā)揮主觀能動性，自覺做好安全生產(chǎn)的各項工作。規(guī)章制度，關(guān)鍵在于落實，就首先做到不違章作業(yè)，按規(guī)定做好各項安全防范措施。在實現(xiàn)自保護的基礎(chǔ)上，人人開動腦筋，想辦法，采取各項應(yīng)盡的安全措施，人人嚴格查找事故隱患，把事故消滅在萌芽狀況，以確保班組安全目標的實現(xiàn)。
三、加強學習和培訓，探索班組安全管理的新路子。
開展安全管理知識的學習和訓練，是搞好班組安全工作的重要內(nèi)容。特別在抓好班組安全管理上，要把握好安全與質(zhì)量、安全與效益等方面的關(guān)系，要適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展需要，運用現(xiàn)代化的管理手段，來推動班組安全管理工作向縱深發(fā)展。
1、推廣現(xiàn)代安全管理方法。班組安全生產(chǎn)管理要采用新的技術(shù)和現(xiàn)代化管理方式以及安全系統(tǒng)工程等，把安全生產(chǎn)工作納入班組生產(chǎn)計劃、生產(chǎn)經(jīng)營、管理和產(chǎn)量、質(zhì)量、效益之中，定期進行檢查、評價，以此來判斷本班組的安全效益如何？也可通過建立安全信息網(wǎng)絡(luò)，確定工作重點、對策措施、驗收反饋等程序，把好崗位安全生產(chǎn)質(zhì)量關(guān)；有的企業(yè)通過引進先進的儀器來檢測設(shè)備，判斷可能存在的不安全因素和故障點，確保員工有一個良好的安全生產(chǎn)工作環(huán)境。
2、努力探索安全管理機制。一要嚴查違章違紀，著力放在預(yù)防上，從源頭抓起，杜絕各類事故發(fā)生。二要責任到人，明確分工，劃分機臺，實行包干責任制度。三要嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)操作票制度，特別在檢修和技術(shù)改造工作中，把好安全與進度、安全與質(zhì)量、安全與效益的關(guān)系，始終堅持“安全第一”的思想，不能以犧牲安全管理來追求高效益。四要“從在處著眼，小處著手”，抓好班組安全基礎(chǔ)工作；同時，開展群眾性的事故預(yù)想預(yù)知活動。五要通過班組宣傳欄，傳播安全知識和安全文化，舉辦反事故演習活動，不斷摸索其規(guī)律，在實踐中尋求班組安全管理的新方法。
3、安全管理工作應(yīng)常抓不懈。從班長到每一員工都應(yīng)各負其責，安全工作要天天講，做到警鐘長鳴。要把對員工的安全考核與員工崗位工資、津貼、獎金掛鉤，做到獎罰分明，增強班組員工的危機感和責任感，以此促進安全責任制度的落實，使“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)?“我要安全”，增強職工遵法，注重安全工作的自覺性。
綜上所述，班組安全管理工作千頭一句話：“安全來自警惕，事故出自麻痹”。只要班組員工上下一心，注重安全管理，企業(yè)經(jīng)營者強化了安全責任制度的落實，進一步提高班組員工的安全素質(zhì)，班組安全生產(chǎn)管理才能躍上新臺階。
