第1篇 班組安全管理從反習(xí)慣性違章開始
所謂習(xí)慣性違章，就是指那些固守舊的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反安全工作規(guī)程的行為，這是一種長期沿襲下來的違章行為，是經(jīng)常表現(xiàn)出來的違章行為。它實質(zhì)上是一種違反安全生產(chǎn)工作客觀規(guī)律的盲目行為方式，由于沒有認識或隨心所欲，習(xí)以為常，習(xí)慣成自然，因而造成極大的危害。
班組是直接從事生產(chǎn)的基層單位，習(xí)慣性違章在班組的作業(yè)、施工等活動中常有出現(xiàn)。因此，抓好班組反習(xí)慣性違章是一項最直接、最根本的任務(wù)。無論從班組在安全生產(chǎn)中所處地位和作用上看，還是從安全生產(chǎn)保護員工的生命安全和人身健康的目的出發(fā)，班組都是反習(xí)慣性違章的重點。
習(xí)慣性違章本身不是小事，而是關(guān)系到安全生產(chǎn)的大事。有的班組成員認為，“戴不戴安全帽，扎不扎安全帶，只是小事一樁，不必小題大做”，因而對嚴格管理有反感，事實上，這些“小事”直接關(guān)系到個人的生命安危。在作業(yè)中違反安全規(guī)程的操作方式，往往成為事故的直接誘因，不僅危及人身安全，而且危及設(shè)備安全，妨礙電力生產(chǎn)。因此，違章無小事，一切習(xí)慣性違章行為，都要切實加以糾正。
習(xí)慣性違章是有章不循、明知故犯的行為。行為者往往既熟知安全規(guī)程，又懂得其做法的危害性，但在實際行動中，不顧規(guī)程和危害，按自己認為可行的方式辦事，這就嚴重地削弱了安全規(guī)程的權(quán)威性和嚴肅性。
習(xí)慣性違章是反復(fù)出現(xiàn)的違章行為，消極影響很大，特別是發(fā)生在老工人身上的習(xí)慣性違章行為，將會造成潛移默化的消極影響。有的新員工看到老工人不按規(guī)程的規(guī)定隨意作業(yè)，既省事又沒事，也會跟著這么做；有的員工看到班組長也有章不循，隨意指揮，就會跟著學(xué)、照著做。這樣一代傳一代，使習(xí)慣性違章影響面之寬、影響力之長、所造成的危害之大，是不可低估的。對習(xí)慣性違章行為，由于人們看得多了習(xí)以為常了，根本沒把它當回事，久而久之，習(xí)慣了那些不正確的行為
糾正、制止習(xí)慣性違章應(yīng)采取四項措施：
1、深化安全教育，樹立全程安全意識。開展全員安全教育，把安全教育擺到工作首位，貫徹工作始終，樹立起每一個工作人員的全程安全意識，做到安全規(guī)程人人會、處處講、時時想、事事用。
2、強化技術(shù)培訓(xùn)，提高人員素質(zhì)。強化崗位技術(shù)培訓(xùn)，開展安全規(guī)程技術(shù)競賽活動，提高全員素質(zhì)，達到人人熟知、熟練安全操作。
3、設(shè)立“違章警示牌”，杜絕作業(yè)現(xiàn)場的習(xí)慣性違章。在習(xí)慣性違章發(fā)生頻率較高的場所，設(shè)立黃色“習(xí)慣性違章警示牌”，將習(xí)慣性違章操作和正確操作在警示牌上寫清楚，提醒作業(yè)人員規(guī)范操作。
4、明確“安全責(zé)任人”，簽訂無違章作業(yè)保證書，建立“安全責(zé)任人”制度，專（兼）職安全員、班組長明確為“安全責(zé)任人”，作業(yè)前由“安全責(zé)任人”簽訂無違章作業(yè)保證書，同時設(shè)立無違章作業(yè)監(jiān)督人，簽訂無違章監(jiān)督責(zé)任書，與“安全責(zé)任人”連帶處罰。
第2篇 對電氣班組安全管理措施的探討
安全是各行各業(yè)永恒的主題,企業(yè)離開安全就無法生產(chǎn),更談不上經(jīng)濟效益。班組作為企業(yè)的細胞,是各項生產(chǎn)工作的直接執(zhí)行者,也是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的主要載體,更是加強企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)、減少傷亡和各類災(zāi)害事故的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。所以,班組的安全管理是保證企業(yè)長盛不衰、安全生產(chǎn)長周期的重要一環(huán)。因此,電氣班組安全管理建設(shè),重點要抓好以下幾個方面。
1、嚴格執(zhí)行“兩票”制度,落實操作中“四把關(guān)”、“四對照”,防止誤操作事故
電氣專業(yè)運行值班人員85%的工作都是圍繞倒閘操作開展的,然而,在倒閘操作這個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)上,最容易發(fā)生誤操作事故。這些誤操作往往是打破企業(yè)安全紀錄,造成人身、設(shè)備事故的直接原因,其危害性不言而喻。
根據(jù)某動力配電房統(tǒng)計,,以操作人員走錯間隔、不核對設(shè)備名稱、在防誤裝置閉鎖情況下強行解鎖等行為引發(fā)事故最為典型。如果嚴格執(zhí)行“兩票”制度,認真落實操作中的“四把關(guān)”、“四對照”,這些事故是可以避免的。由此說明“兩票”制度的執(zhí)行還沒有全面落實,在某些地區(qū)和環(huán)節(jié)還存在漏洞 和死角。所以,為了避免電氣誤操作事故的發(fā)生,公司所屬的各企業(yè),除了要加強對班組成員的技術(shù)培訓(xùn)和安全知識教育,還要嚴格執(zhí)行并落實“兩票”、“四把關(guān)”、“四對照”制度,堅決杜絕無票操作、操作票跳項、漏項違章行為。
2、加強倒閘操作全過程監(jiān)控,層層把關(guān),保障安全
根據(jù)我局和外局各個變電單位多年的運行經(jīng)驗,在電業(yè)事故調(diào)查處理中,很大一部分是因為操作者的“無意識行為”導(dǎo)致的。一般來說,誤操作的直接責(zé)任者不是故意采用錯誤的操作方法、手段,而是在操作過程中由于某種習(xí)慣或生理、心理因素以及外界的干擾使行為失控,從而出現(xiàn)無意識行為。所以,要從源頭遏制這種帶有事故隱患的無意識行為,加強對運行人員倒閘操作全過程的監(jiān)控。監(jiān)護復(fù)誦制度是基于對運行倒閘操作全過程的監(jiān)控,班組作為完成倒閘操作的小團體,其成員必須嚴格執(zhí)行監(jiān)護復(fù)誦制度。班組長作為兵頭將尾,對“兩票”制度和監(jiān)護復(fù)誦制度的執(zhí)行,起著現(xiàn)場直接監(jiān)督的作用?！栋惨?guī)》中明確規(guī)定:倒閘操作必須由兩人進行,其中一人對設(shè)備較為熟悉者作為監(jiān)護;操作前應(yīng)核對設(shè)備名稱、編號和位置;操作中應(yīng)認真執(zhí)行監(jiān)護復(fù)誦。發(fā)布操作命令和復(fù)誦操作命令都應(yīng)嚴肅認真,聲音洪亮清晰。在每項操作前,監(jiān)護人應(yīng)根據(jù)操作票唱票,操作人應(yīng)認真復(fù)誦操作命令,并對將要操作的設(shè)備名稱、編號和位置核對無誤。監(jiān)護人應(yīng)確認操作人的站位,且復(fù)誦無誤后再發(fā)“對”和“執(zhí)行”口令。在平時的操作中,值班人員要有意識地進行這種監(jiān)護復(fù)誦訓(xùn)練。決不能因為操作項目少、操作簡單而養(yǎng)成一種得過且過,干完就行的麻痹心理。這就象一名軍人必須要練好隊列一樣,是對運行人員最基本的要求。同時,也是防止無意識行為、保護運行人員自身安全的可靠保障。目前,除了上面的措施外,我局廣泛開展了“第二監(jiān)護人”制度(運行專工或所長親自跟隨操作、親自把關(guān)),實現(xiàn)了倒閘操作全過程監(jiān)控。從近幾年這一措施的實施情況來看,既起到了安全屏障的作用,又為我局的安全生產(chǎn)起到了積極地推動作用。
3、堅持不懈地抓好反習(xí)慣性違章工作,提高職工安全意識
反習(xí)慣性違章是一項長期而艱巨的任務(wù)。在電力生產(chǎn)的任何時期、任何小的環(huán)節(jié)上都必須堅持。有句諺語道:“常在河邊走,豈能不濕鞋”。這說明違章一次并不可怕,因為并不是所有的違章都會釀成事故。但是,反過來說,所有事故的發(fā)生,都是因為違章操作引起的,都含有某種違章的因素。違章的次數(shù)多了,那么事故發(fā)生的幾率就要大大增加。在某種意義上,違章就是事故。所以,保安全必須從防止違章著手,將違章行為當事故,把對事故分析實施“四不放過”的做法,延伸為對違章行為的分析實施“四不放過”的新做法。對違章、違規(guī)、違紀行為,要體現(xiàn)“從快、從重、從狠”處理的原則。班組做為電力生產(chǎn)的基本單位,要堅決抵制反習(xí)慣性違章,從日常小的維護工作著眼,將防止違章工作做到每個人、滲透到每項具體工作中,把習(xí)慣性違章消滅在班組之內(nèi)。
3.1反習(xí)慣性違章,風(fēng)氣最關(guān)鍵。好的風(fēng)氣不容易形成,但是一旦形成,就會形成一種“品牌”效應(yīng),就會抵制住個人的主觀不良情緒或違章傾向。俗話說:火車跑的快,全靠車頭帶。作為一班之長,必須以身作則,身先士卒,嚴格要求自己,無論是工作中還是生活中都要時刻注意,從點滴小事做起,用自己的實際行動感染大家,樹立起良好的大眾形象,讓大家心服口服,覺得跟你干心理面踏實,增強全班組的凝聚力、向心力。不但自己工作不違章,還要讓別人不違章,最終使班組形成一種反習(xí)慣性違章的良好氛圍。
第3篇 施工班組安全管理工作執(zhí)行三步走
施工班組安全管理工作執(zhí)行“三步走”: 第一步，認真做好作業(yè)前的“三交”、“三查”和“六清楚”。第二步，扎實展開作業(yè)中違反“四檢查”。第三步，重視作業(yè)后的教育“四結(jié)合”。
施工班組安全管理工作執(zhí)行
第一步，認真做好作業(yè)前的“三交”、“三查”和“六清楚”。班組長主持召開班前會，要突出“三交”（交任務(wù)、交安全、交措施）和“三查”（查工作著裝、查精神狀態(tài)、查個人安全用具），并根據(jù)當前生產(chǎn)任務(wù)的特點、設(shè)備運行狀況、作業(yè)環(huán)境潛在的危險因素等進行分析和交代，且每個成員必須明白并簽字確認，做到“六清楚”，即清楚工作任務(wù)，知道自己該具體做什么事情；清楚工作標準，知道作業(yè)流程和相應(yīng)的安全、技術(shù)標準；清楚危險源，知道可能發(fā)生事故的環(huán)節(jié)、部位和應(yīng)采取的防護措施，知道“三措”具體內(nèi)容和應(yīng)急措施；清楚作業(yè)環(huán)境，知道工作地段及相鄰環(huán)境的威脅和防范措施；清楚設(shè)備運行狀況和設(shè)備有無異常現(xiàn)象和缺陷存在。
第二步，扎實展開作業(yè)中違反“四檢查”。即：施工班組檢查違紀，工作中是否密切配合，是否符合安全規(guī)程要求，是否做到“四不傷害”；檢查組織措施，工作票、操作票填寫是否正確、具體、完善，危險點分析及控制措施是否到位，是否具有可操作性和針對性，必要時可再次深入現(xiàn)場進行踏勘和分析，沒有百分之百的把握，絕對不允許作業(yè)；檢查安全工器具，工器具是否按作業(yè)要求配置，是否合格，使用是否正確規(guī)范等；檢查技術(shù)措施，停電、驗電是否到位，接地線裝設(shè)是否正確，是否懸掛標識牌等；及時糾正不安全行為，發(fā)現(xiàn)一個，制止一個，糾正一個，對屢禁屢犯者，從重處罰。
第三步，重視作業(yè)后的教育“四結(jié)合”。把“四檢查”中遇到的問題記錄在案，事后與技能鍛煉結(jié)合，通過崗位練兵、技能競賽等形式，提高員工業(yè)務(wù)技能，員工只有熟練操作，才能夠?qū)こ贪惭b設(shè)備、設(shè)施、環(huán)境等可能存在的缺陷或出現(xiàn)的故障及時發(fā)現(xiàn)和做出正確的判斷，并進行迅速地處理，消滅不安全因素；與員工個體差異結(jié)合，要因人施教，不搞“一鍋燴”，根據(jù)職工知識結(jié)構(gòu)、技術(shù)素養(yǎng)、理解能力等方面，分工種、分類別、分層次、分階段地進行差異化培訓(xùn)，使每位職工都能最大限度掌握安全技能；與警示教育相結(jié)合，培養(yǎng)員工由“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”、“我會安全”、“我要主動反違章”的境界上來；與班組的日常安全活動相結(jié)合，開展查一個事故隱患、提一條安全合理化建議、講一件事故教訓(xùn)等活動，切實加強反違章力度。
第4篇 加強班組科學(xué)管理保證企業(yè)安全生產(chǎn)
班組做為企業(yè)有機整體中數(shù)量最龐大、涉及面最廣的組成部分，對企業(yè)的各項工作都起到了舉足輕重的作用。班組安全管理的好壞，直接關(guān)系到企業(yè)安全生產(chǎn)的全局。因此，如何科學(xué)地、有效地進行班組的安全管理，是企業(yè)應(yīng)大力重視并加以探索解決的一項問題，堅持班組安全管理中“六有”、“六無”的科學(xué)管理方法，可有效地實現(xiàn)班組的安全目標，杜絕各類事故的發(fā)生，提高企業(yè)的整體管理水平?！傲小笔前嘟M安全管理工作的必要條件，是搞好班組安全工作的基礎(chǔ)和前提。
1、安全有目標。
俗話說“有的放矢”，安全工作同樣如此。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的實際條件及上級有關(guān)部門的要求，在年初制定出本企業(yè)的安全工作總體規(guī)劃。各班組應(yīng)按本企業(yè)的總體規(guī)劃及本班組的實際情況（包括人員、設(shè)備、工種及各方面因素），制訂出班組安全管理的目標和要求。結(jié)合班組作業(yè)的生產(chǎn)實踐，對班組的工傷事故頻率、違章作業(yè)率、勞動防護用品穿戴率等做出詳細規(guī)定，使班組成員在生產(chǎn)過程中做有要求、干有目標，從而使班組安全管理工作可以實現(xiàn)“量”的考核。
2、管理有規(guī)章
搞好安全生產(chǎn)是我國的一項基本國策，也是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，必須從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度把安全工作納入企業(yè)各項工作中。
企業(yè)必須嚴格實施“黨政工團齊抓共管”的安全管理體系、切實做好安全工作領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制、杜絕安全工作光說不做的現(xiàn)象；要編制嚴格的切實可行的安全管理規(guī)章制度，定期考核、重獎重罰，改變那些紀律松馳、管理不嚴、有章不循的情況，執(zhí)行安全生產(chǎn)在各項評比中的一票否決制；使安全工作的重要性在全企業(yè)，包括在各班組中得到真正意義上的體現(xiàn)，從而更進一步的強化班組人員的安全意識，在生產(chǎn)過程中重視安全工作。
3．操作有規(guī)程
生產(chǎn)過程存在大量的不確定性，尤其是在當今社會，科技不斷更新發(fā)展，新設(shè)備、新工藝、新產(chǎn)品的出現(xiàn)更是極其頻繁，針對生產(chǎn)過程不斷變化的情況，企業(yè)的安全工作必須針對新生事物做出及時反映，在接受新生事物的同時，必須注意到其中的不安全因素及其對策。企業(yè)應(yīng)結(jié)合新出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，定期組織相關(guān)人員對各工種的安全操作技術(shù)規(guī)程進行修改、增補，使操作規(guī)程更具有實用性和可操作性。
企業(yè)在制定各工種安全操作技術(shù)規(guī)程的同時，必須做好對本工種安全技術(shù)操作規(guī)程的宣傳教育工作，新規(guī)程的出現(xiàn)必須使班組成員能夠熟練掌握，同時應(yīng)定期對班組執(zhí)行規(guī)程的情況進行抽查，杜絕違章現(xiàn)象，保證按規(guī)程作業(yè)，杜絕各種經(jīng)驗主義和習(xí)慣性作業(yè)，使安全技術(shù)操作規(guī)程得到充分的應(yīng)用。
4．檢查有記錄。
安全工作涉及日常作業(yè)中的方方面面，幾十年的實踐經(jīng)驗證明，檢查在安全管理中起到不可替代的作用。班組長及班組安全員應(yīng)根據(jù)本班組工藝與設(shè)備的事故預(yù)防控制要點設(shè)置安全檢查臺賬，主要有班組“三級”教育臺賬、班組學(xué)習(xí)臺賬、設(shè)備定期安全檢查臺賬、設(shè)備及作業(yè)環(huán)境自檢自查臺賬、班組違章現(xiàn)象檢查處罰臺賬及本班組發(fā)生工傷事故情況臺賬等。內(nèi)容主要是根據(jù)班組安全目標和本工種的安全技術(shù)操作規(guī)程，進行安全檢查，將查處的隱患進行記載和反饋。同時，班組的各項檢查記錄，對于本企業(yè)及本班組工作的不斷持續(xù)改進，以及班組如何更好的進行安全管理工作，都有著積極的借鑒意義，通過這些措施，可使檢查真正發(fā)揮作用，確保班組安全工作正常順利的進行。
5．考核有依據(jù)。
企業(yè)應(yīng)組織有關(guān)力量，對每個班組在月末進行一次全方位的考核。對班組生產(chǎn)任務(wù)完成情況、全員安全意識狀態(tài)、查處隱患情況、杜絕“三違”行為以及班組安全投入等項工作綜合考核，進行等級評定，必要時進行經(jīng)濟責(zé)任方面的追究，并根據(jù)企業(yè)的實際情況，指出班組的不足之處及改進要求。通過考核及改進措施，在班組內(nèi)建立整體約束機制，班組成員在自我加壓、自我激勵的基礎(chǔ)上，形成“我為人人、人人為我”的安全生產(chǎn)氛圍，在生產(chǎn)過程中牢記“三不傷害”原則，創(chuàng)建一個“全員安全”的合格班組。
6．班組有安全員。
班組的安全管理工作，光靠班組長一人是不夠的，班組必須有專（兼）職安全員。在生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場，很多工人都親密的稱安全員為“班組安全工作的保護神”，可見班組安全員在班組安全管理中發(fā)揮的重要作用。
安全員熟悉本工種的生產(chǎn)特點，了解生產(chǎn)過程中存在的各種危險因素和本班組的人員狀況及易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)，可有針對性地開展每天班前安全教育，現(xiàn)場查處隱患，堵塞漏洞，制止“三違”行為，真正起到時時監(jiān)督的作用。
做好班組安全管理工作中“六有”，可以在企業(yè)中營造出安全管理工作的一個扎實的基礎(chǔ)，如何切實做好班組的安全管理工作，還必須在生產(chǎn)實踐中強化管理，這就要求我們在日常作業(yè)中必須做好“六無”。
1．生產(chǎn)無事故。
企業(yè)及班組安全工作的所有目標中最重要的一點就是“杜絕各類事故的發(fā)生”。眾所周知，各類事故的發(fā)生，不僅給國家和企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟損失，同時也給受傷者個人及家庭帶來各種各樣的困難。
在生產(chǎn)過程中，要不斷強化班組人員的安全意識，使班組成員了解本崗位所存在的隱患，增強自我保護能力，建立完善的安全網(wǎng)絡(luò)，嚴格執(zhí)行安全操作技術(shù)規(guī)程、真正做到“三不傷害”，遠離事故，保證生產(chǎn)安全順利進行。
2．作業(yè)無“三違”。
據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，企業(yè)發(fā)生的工傷事故中，有90%是由于違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀律所造成的。在生產(chǎn)過程中有效的預(yù)防各類“三違”現(xiàn)象，是預(yù)防各類事故發(fā)生的前提。
班組應(yīng)加強對班組人員的安全教育，明白“違章指揮就是殺人、違章作業(yè)就是自殺”的道理，積極采取多種形式加大對“三違”行為的查處，創(chuàng)建良好安全環(huán)境，在班組內(nèi)杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。
3．設(shè)備無故障。
企業(yè)，尤其是機械行業(yè)中存在著數(shù)目較多、危險性大及分布不勻的各種大型機械設(shè)備，“人是活的，設(shè)備是死的”，如何用好設(shè)備，使它安全的為我們所應(yīng)用，是班組成員應(yīng)該多加考慮的問題。
班組成員在生產(chǎn)過程中必須嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)操作技術(shù)規(guī)程，在班前、班后對所使用的設(shè)備實行檢查報告制度及定期維護制度，堅決做到“不帶病運行”，以徹底消除設(shè)備的不安全狀態(tài)，使設(shè)備安全完好運行，保證安全生產(chǎn)。
4．環(huán)境無隱患。
生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境對安全生產(chǎn)的影響至關(guān)重要，甚至可以說“生產(chǎn)環(huán)境的好壞決定著班組所有工作的成敗”，有一個良好的作業(yè)環(huán)境，無論對保護員工的身體健康，還是對班組的事故預(yù)防工作都有十分重要的影響。
創(chuàng)建良好的作業(yè)環(huán)境包括：加強對生產(chǎn)過程中噪聲的控制；實施全方位的照明，改善作業(yè)現(xiàn)場的光照情況，完善工作現(xiàn)場的定置管理；設(shè)置必要的安全通道和安全出口；切實作好清潔生產(chǎn)；合理規(guī)劃，杜絕交叉作業(yè)現(xiàn)象等。只有從各方面進行不斷的改進和完善，才能真正做到作業(yè)環(huán)境無隱患。
5．制度無缺陷。
班組作為企業(yè)管理流程中的一個環(huán)節(jié)，必須建立自身的管理規(guī)章制度。班組確立的制度是班組作業(yè)人員安全生產(chǎn)的生命線和保護傘，制度的建立應(yīng)結(jié)合本班組的生產(chǎn)實際，一切從實際出發(fā)，為實際服務(wù)，并通過在生產(chǎn)實踐中不斷的總結(jié)和完善，使制度要更加完善，更加具體，更加有適用性和可操作性，同時對新增設(shè)的工種、崗位要及時制定規(guī)章制度，避免出現(xiàn)安全死角。
班組應(yīng)結(jié)合制定的規(guī)章制度，進行班組內(nèi)的管理和考核，使規(guī)章制度在本班組內(nèi)得到有效的貫徹和實施。
6．教育無遺漏。
根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，班組的教育工作包括新員工上崗教育、特種作業(yè)人員教育、外出作業(yè)人員教育及復(fù)工教育等方面。
新上崗員工嚴格履行公司、車間、班組的三級安全教育，內(nèi)容要全面、具體；特種作業(yè)人員教育必須有針對性，按照國家規(guī)定的特種作業(yè)教育有關(guān)內(nèi)容進行培訓(xùn)和考核；外出作業(yè)人員教育必須依據(jù)工種特點和外出作業(yè)的相關(guān)因素進行教育；復(fù)工教育必須提出以往工作中存在的問題，確保今后工作不會有類似現(xiàn)象的再次發(fā)生。通過生產(chǎn)過程中不間斷的安全教育活動，使班組全體人員認識到自己的安全生產(chǎn)中的地位和作用，遵章守紀，保證安全，真正做到“高高興興上班來，平平安安回家去”。
班組安全管理工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有努力加強班組的安全生產(chǎn)工作，堅持“六有”、“六無”的科學(xué)管理方法，才可能有效地預(yù)防事故的發(fā)生，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動起到保架護航的作用。
第5篇 班組長的安全管理工作要點
一、班組與班組長安全管理工作的重要性
班組是企業(yè)的細胞，是搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。因此，對安全生產(chǎn)來說，班組是一個至關(guān)重要的單元，是開展安全工作的主要對象。而在這一對象中，作為“兵頭將尾”的班組長，所掌握的安全管理知識的多少，將對班組的安全工作好壞以及企業(yè)的安全生產(chǎn)產(chǎn)生直接影響。為此，作為班組長，必須加強安全管理知識的學(xué)習(xí)。
二、班組長的安全工作職責(zé)
安全管理工作必須緊緊圍繞生產(chǎn)第一線來進行，才能夠有效的控制事故，這也是企業(yè)實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。這一重要的工作該由哪些部門具體負責(zé)進行呢？廠長要負責(zé)，安全技術(shù)部門要負責(zé)，各級部門都應(yīng)負責(zé)，這是現(xiàn)代的全面安全管理所要求的。然而最關(guān)鍵的管理部門應(yīng)在班組，應(yīng)有班組長進行具體的領(lǐng)導(dǎo)。班組長所具體的領(lǐng)導(dǎo)和職工的特殊地位，使其成為安全管理中的關(guān)鍵人物。由于他們參與安全管理，才能使安全管理緊緊圍繞生產(chǎn)第一線，切切實實地解決問題。在安全管理工作中，班組長必須做好下列工作：
1、貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，堅持“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，組織好安全生產(chǎn)。貫徹執(zhí)行企業(yè)和車間對安全生產(chǎn)的規(guī)定和要求，全面負責(zé)本班組（工段）的安全生產(chǎn)。
作為班組長應(yīng)積極開展多種形式的安全生產(chǎn)宣傳，組織組員學(xué)習(xí)國家和上級有關(guān)的安全生產(chǎn)法規(guī)、指示和決定；宣傳組員中涌現(xiàn)的遵章守紀、安全生產(chǎn)搞得好的先進人物；抵制各種違反安全生產(chǎn)的言論和行為；針對組內(nèi)的各種思想狀況，及時做好思想工作，使全組樹立起“安全第一”的思想，認真落實班組安全生產(chǎn)責(zé)任制，對上級部門布置的工作，若不符合有關(guān)安全法規(guī)，則應(yīng)按正常途徑向有關(guān)部門匯報，加以抵制，確保安全生產(chǎn)方針不是停留在日頭上，而是落實在具體行動上，最終達到安全生產(chǎn)的目的。
2、組織組員學(xué)習(xí)安全操作技術(shù)，提高本人和全組成員的自我保護能力。
要搞好安全生產(chǎn)，職工的自身保護能力如何是一個很重要的問題，這個問題主要牽涉到兩個方面：一是安全意識的強弱；二是本身的安全操作技術(shù)水平。
作為班組長來說，除本身應(yīng)刻苦鉆研安全操作技術(shù)外，還應(yīng)組織組員學(xué)習(xí)，鉆研安全操作技術(shù)。因為隨著生產(chǎn)的現(xiàn)代化程度越來越高，對生產(chǎn)者的操作技術(shù)要求也越來越高，對安全工作也會提出更高新的要求。
安全操作技術(shù)是生產(chǎn)操作技能與各類安全操作規(guī)范、規(guī)程、制度的結(jié)合。班組長既要組織組員學(xué)習(xí)各種生產(chǎn)操作技能，更要組織他們學(xué)習(xí)各類安全操作規(guī)范、規(guī)程、制度。隨著生產(chǎn)技術(shù)的不斷發(fā)展，設(shè)備、生產(chǎn)工藝和技術(shù)等亦會不斷變化，因此，還需要及時制定、修改各類規(guī)章制度，以使其與生產(chǎn)的發(fā)展相適應(yīng)。
3、認真落實班組安全生產(chǎn)責(zé)任制。
班組安全生產(chǎn)責(zé)任制是長期安全生產(chǎn)工作經(jīng)驗和教訓(xùn)i的結(jié)晶，是生產(chǎn)正常進行和職工安全健康的可靠保證。
班組長要按安全生產(chǎn)責(zé)任制嚴格要求自己，起到表率作用。同時還要負責(zé)班組安全生產(chǎn)責(zé)任制的制定和完善，要督促組員執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制，檢查班組執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制的情況作為自己的一項經(jīng)常性工作。使班組作到事事有人負責(zé)，人人遵章守紀。
4、加強基礎(chǔ)工作，積極推行標準化作業(yè)
班組長應(yīng)明確認識，緊密配合有關(guān)部門，參加標準化作業(yè)的制定和試行工作。要推行標準化作業(yè)，必須首先改變以往的習(xí)慣作業(yè)，“學(xué)”標準作業(yè)，“練”標準作業(yè)。班組長不但要帶頭“學(xué)”，帶頭“練”，還要充分發(fā)動組員同“學(xué)”同“練”，共同貫徹執(zhí)行。推行標準化作業(yè)活動必須嚴字當頭，嚴格考核。實行按崗位定職責(zé)，按職責(zé)定標準，按標準進行考核。按考核結(jié)果計分，按分數(shù)計獎。班組長應(yīng)積極配合有關(guān)部門做好考核工作。
5、組織并參加安全活動，堅持班前講安全、班中檢查安全、班后總結(jié)安全。認真交接班，開好班前班后。
一個班組的安全管理工作搞得好壞，班前班后會開得成功與否往往是一個標志。
根據(jù)安全生產(chǎn)“五同時”的要求，班組長在計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比生產(chǎn)的同時，必須計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比安全。要達到這一要求，班組長首先要對每天的安全生產(chǎn)情況心中有數(shù)。這就要做到，交班認真接班嚴。
6、對新工人或調(diào)動崗位的工人進行安全教育。
新工人或調(diào)崗工人，由于對新工作環(huán)境、設(shè)備、生產(chǎn)工藝、安全操作技術(shù)等不熟悉，較易發(fā)生工傷事故，因此對他們進行安全教育是十分重要的，不能掉以輕心。
7、參加事故分析，杜絕重復(fù)事故。
防止和消滅事故是安全生產(chǎn)的目的。班組長除了參加本班組的事故分析外，還應(yīng)參加本車間同類型班組發(fā)生的事故的分析會，以吸取教訓(xùn)。
8、搞好班組安全活動日。
班長安全活動日是組員之間交流思想感情，長知識，統(tǒng)一認識，搞好班組團結(jié)的一個重要活動，班組長應(yīng)充分認識這一點，認真搞好班組安全活動日，使之不致流于形式
9、在生產(chǎn)過程中，發(fā)現(xiàn)有自己不能解決的不安全問題，應(yīng)及時匯報。
班組長的一個重要職責(zé)，就是執(zhí)法——制止違章違紀，冒險蠻干及不合職業(yè)道德的各種行為。然而由于班組長的權(quán)力有限，對有些違反安全生產(chǎn)的事無法制止時，就應(yīng)立即報告上一級領(lǐng)導(dǎo)，這也是班組長的職責(zé)之一。
10、搞好“安全生產(chǎn)月”、“安康杯”等各項活動，組織班組安全生產(chǎn)知識競賽，表彰先進，總結(jié)經(jīng)驗。
11、負責(zé)班組建設(shè)，提高班組管理水平。保持生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場整齊、清潔，實現(xiàn)文明生產(chǎn)。
三、班組長的工作方法
1、與安全員齊心協(xié)力組建安全網(wǎng)
班組長要很好地履行自己的安全管理職責(zé)，就必須與安全員齊心協(xié)力建立自己的安全機構(gòu)——“安全網(wǎng)”。建立健全、落實安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，是建立安全網(wǎng)首先要做到的工作。其次是把班組里的每一個人都發(fā)動起來，在本組工作的方面，從頭至尾的全過程中，都始終堅持“安全第一”的方針，形成人人講安全，個個不違章的好風(fēng)氣。
2、要關(guān)心每一個班組成員。
班組長必須了解、關(guān)心、信任組員。班組成員的精神狀況如何，將會直接影響到安全生產(chǎn)，而影響他們的精神狀況的原因是很多的。班組長是否能及時了解是哪一種原因影響了班組成員的精神狀況，主要靠的是平時的工作，靠的是他對組員的了解程度及與組員關(guān)系的融洽程度。
3、要發(fā)揮每個組員的特長。
班組長要注意了解組員，發(fā)揮每個組員的特長，充分利用他們的長處來做好工作。班組長在分配工作時應(yīng)盡量使搭檔工作的人彼此滿意，這樣也可減少發(fā)生事故的機率。
4、要發(fā)揚民主，尊重組員，增加工作透明度。
將問題交給群眾，群策群力解決難題，是班組長必須掌握的一種民主的工作方法。除了這種工作上的民主外，在關(guān)于職工的榮譽、經(jīng)濟收益、工作安排、矛盾解決等方面，班組長都應(yīng)尊重組員，發(fā)揚民主，廣泛聽取意見，使每個組員都切切實實地感到自己在這個班組里是占有一定地位的，感到這個組內(nèi)的一切對自己來說是“透明”的。這樣做的結(jié)果，不但不會使班組長失去“權(quán)威”性。相反，會使他的指揮更具“權(quán)威”性。
第6篇 對電氣班組安全管理措施
安全是電力工業(yè)永恒的主題，電力企業(yè)離開安全就無法生產(chǎn)，更談不上經(jīng)濟效益。班組作為企業(yè)的細胞，是各項生產(chǎn)工作的直接執(zhí)行者，也是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的主要載體，更是加強企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)、減少傷亡和各類災(zāi)害事故的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。所以，班組的安全管理是保證企業(yè)長盛不衰、安全生產(chǎn)長周期的重要一環(huán)。因此，電氣班組安全管理建設(shè)，重點要抓好以下幾個方面。
1、嚴格執(zhí)行“兩票”制度，落實操作中“四把關(guān)”、“四對照”，防止誤操作事故
電氣專業(yè)運行值班人員85%的工作都是圍繞倒閘操作開展的，然而，在倒閘操作這個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)上，最容易發(fā)生誤操作事故。這些誤操作往往是打破企業(yè)安全紀錄，造成人身、設(shè)備事故的直接原因，其危害性不言而喻。
根據(jù)國電公司安全部統(tǒng)計， 1997年全國發(fā)生的電氣誤操作事故共77次，屬運行責(zé)任的有65次。其中，以操作人員走錯間隔、不核對設(shè)備名稱、在防誤裝置閉鎖情況下強行解鎖等行為引發(fā)事故最為典型。如果嚴格執(zhí)行“兩票”制度，認真落實操作中的“四把關(guān)”、“四對照”，這些事故是可以避免的。由此說明“兩票”制度的執(zhí)行還沒有全面落實，在某些地區(qū)和環(huán)節(jié)還存在漏洞和死角。所以，為了避免電氣誤操作事故的發(fā)生，黑龍江省電力公司所屬的各企業(yè)，除了要加強對班組成員的技術(shù)培訓(xùn)和安全知識教育，還要嚴格執(zhí)行并落實“兩票”、“四把關(guān)”、“四對照”制度，堅決杜絕無票操作、操作票跳項、漏項違章行為。
2、加強倒閘操作全過程監(jiān)控，層層把關(guān)，保障安全
根據(jù)我局和外局各個變電單位多年的運行經(jīng)驗，在電業(yè)事故調(diào)查處理中，很大一部分是因為操作者的“無意識行為”導(dǎo)致的。一般來說，誤操作的直接責(zé)任者不是故意采用錯誤的操作方法、手段，而是在操作過程中由于某種習(xí)慣或生理、心理因素以及外界的干擾使行為失控，從而出現(xiàn)無意識行為。所以，要從源頭遏制這種帶有事故隱患的無意識行為，加強對運行人員倒閘操作全過程的監(jiān)控。監(jiān)護復(fù)誦制度是基于對運行倒閘操作全過程的監(jiān)控，班組作為完成倒閘操作的小團體，其成員必須嚴格執(zhí)行監(jiān)護復(fù)誦制度。班組長作為兵頭將尾，對“兩票”制度和監(jiān)護復(fù)誦制度的執(zhí)行，起著現(xiàn)場直接監(jiān)督的作用?！栋惨?guī)》中明確規(guī)定:倒閘操作必須由兩人進行，其中一人對設(shè)備較為熟悉者作為監(jiān)護;操作前應(yīng)核對設(shè)備名稱、編號和位置;操作中應(yīng)認真執(zhí)行監(jiān)護復(fù)誦。發(fā)布操作命令和復(fù)誦操作命令都應(yīng)嚴肅認真，聲音洪亮清晰。在每項操作前，監(jiān)護人應(yīng)根據(jù)操作票唱票，操作人應(yīng)認真復(fù)誦操作命令，并對將要操作的設(shè)備名稱、編號和位置核對無誤。監(jiān)護人應(yīng)確認操作人的站位，且復(fù)誦無誤后再發(fā)“對”和“執(zhí)行”口令。在平時的操作中，值班人員要有意識地進行這種監(jiān)護復(fù)誦訓(xùn)練。決不能因為操作項目少、操作簡單而養(yǎng)成一種得過且過，干完就行的麻痹心理。這就象一名軍人必須要練好隊列一樣，是對運行人員最基本的要求。同時，也是防止無意識行為、保護運行人員自身安全的可靠保障。目前，除了上面的措施外，我局廣泛開展了“第二監(jiān)護人”制度(運行專工或所長親自跟隨操作、親自把關(guān))，實現(xiàn)了倒閘操作全過程監(jiān)控。從近幾年這一措施的實施情況來看，既起到了安全屏障的作用，又為我局的安全生產(chǎn)起到了積極地推動作用。
3、堅持不懈地抓好反習(xí)慣性違章工作，提高職工安全意識
反習(xí)慣性違章是一項長期而艱巨的任務(wù)。在電力生產(chǎn)的任何時期、任何小的環(huán)節(jié)上都必須堅持。有句諺語道:“常在河邊走，豈能不濕鞋”。這說明違章一次并不可怕，因為并不是所有的違章都會釀成事故。但是，反過來說，所有事故的發(fā)生，都是因為違章操作引起的，都含有某種違章的因素。違章的次數(shù)多了，那么事故發(fā)生的幾率就要大大增加。在某種意義上，違章就是事故。所以，保安全必須從防止違章著手，將違章行為當事故，把對事故分析實施“四不放過”的做法，延伸為對違章行為的分析實施“四不放過”的新做法。對違章、違規(guī)、違紀行為，要體現(xiàn)“從快、從重、從狠”處理的原則。班組做為電力生產(chǎn)的基本單位，要堅決抵制反習(xí)慣性違章，從日常小的維護工作著眼，將防止違章工作做到每個人、滲透到每項具體工作中，把習(xí)慣性違章消滅在班組之內(nèi)。
3.1反習(xí)慣性違章，風(fēng)氣最關(guān)鍵。好的風(fēng)氣不容易形成，但是一旦形成，就會形成一種“品牌”效應(yīng)，就會抵制住個人的主觀不良情緒或違章傾向。俗話說:火車跑的快，全靠車頭帶。作為一班之長，必須以身作則，身先士卒，嚴格要求自己，無論是工作中還是生活中都要時刻注意，從點滴小事做起，用自己的實際行動感染大家，樹立起良好的大眾形象，讓大家心服口服，覺得跟你干心理面踏實，增強全班組的凝聚力、向心力。不但自己工作不違章，還要讓別人不違章，最終使班組形成一種反習(xí)慣性違章的良好氛圍。
第7篇 從先進安全班組看安全管理
生產(chǎn)班組是生產(chǎn)一線的最基本單元。在烤煙生產(chǎn)中，需要招收大量的季節(jié)工，由于所招用的季節(jié)工的文化素質(zhì)參差不齊、作業(yè)習(xí)慣不盡相同，在實際生產(chǎn)過程中的安全生產(chǎn)管理方面存在一定難度，那么該如何規(guī)范他們的行為，如何才能抓好班組安全管理呢？山東中魯煙葉有限公司生產(chǎn)技術(shù)裝備部生產(chǎn)丙班的做法是值得借鑒的。
一、牢固樹立安全生產(chǎn)理念、堅持做到安全警鐘長鳴
在安全管理中，他們積極倡導(dǎo)“以人為本、安全第一”的原則，無論做什么都要從有利于人的角度去著想，堅持只有安全才有一切的觀念。針對人員素質(zhì)情況，通過班前班后會，狠抓人員的安全教育，搞好安全教育培訓(xùn)，并結(jié)合實際事故案例進行分析，提高了班組人員的安全素質(zhì)，做到了安全警鐘長鳴。
二、安全教育措施到位，教育內(nèi)容形式多樣化
“安全工作從我做起”，在加強自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對新招收的季節(jié)工進行崗前培訓(xùn)的第一課就是安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)主要從企業(yè)生產(chǎn)流程的各個環(huán)節(jié)、各操作崗位的注意事項及安全生產(chǎn)的相關(guān)知識、安全防火、防爆和安全疏散、自救、報警等多個方面入手，從而使季節(jié)工提高自我防范意識、自我保護意識、相互保護意識和不違章生產(chǎn)意識，確保了安全生產(chǎn)。
三、消除安全隱患苗頭，防患于未然
在生產(chǎn)期間，充分利用交接班時間，認真組織人員進行崗位安全檢查，看是否存在違反安全管理規(guī)定、安全操作規(guī)程的現(xiàn)象，是否存在安全隱患和安全事故的苗頭；并通過認真召開安全例會的辦法，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患和事故苗頭進行分析討論，有針對性提出教育批評和整改要求，做到責(zé)任明確，整改到位，從而增強了安全意識、預(yù)防了事故的發(fā)生。
四、加強管理控制措施、注重安全實效
生產(chǎn)丙班采取了嚴格的管理控制措施，使?jié)撛陔[患不至于轉(zhuǎn)化為顯現(xiàn)事故。通過對生產(chǎn)設(shè)備、作業(yè)環(huán)境、人的因素等各方面實行嚴格有效的控制，切實抓好隱患排查和整改，及時糾正和制止班組成員的違章現(xiàn)象，提高了全員的安全意識。為使安全管理更加規(guī)范化，他們積極參加公司“安全生產(chǎn)月”等活動，真正做到“宣傳、組織、審核”三到位，培養(yǎng)了良好的安全行為，真正做到“嘴上講、心里想、行動干”，收到了良好的效果。
通過以上事例可以看出，在班組安全管理上，只要堅持“安全第一，以人為本”的安全工作理念，依照安全體系運行的標準，認真抓好員工安全教育，嚴格落實安全責(zé)任，認真執(zhí)行崗位安全操作規(guī)程，從細微處入手，狠抓安全生產(chǎn)，就能確保班組生產(chǎn)的安全順利，為公司安全生產(chǎn)目標的實現(xiàn)，做出應(yīng)有的貢獻。
第8篇 班組安全標準化在安全管理工作中的重要性
1 引言
開展安全標準化工作是企業(yè)從安全基礎(chǔ)工作入手，制定各工種、各崗位的安全操作標準，使每個從業(yè)人員按崗位標準進行操作。班組安全標準化是要求企業(yè)將安全生產(chǎn)責(zé)任逐一落實到每個操作崗位和每個工種、每個從業(yè)人員，從而提高班組生產(chǎn)臺效，落實企業(yè)作為安全生產(chǎn)主體責(zé)任，從基礎(chǔ)上保障企業(yè)的安全生產(chǎn)。
2 推行班組安全標準化工作的重要性
2.1 班組是企業(yè)安全管理的基層組織
班組是企業(yè)安全管理活動的基層組織，任何公司安全制度的宣貫和推行，都離不開班組的配合和具體實施，班組在公司安全管理活動中起著基層管理人員的角色，所以實施班組安全標準化，是進行安全生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。實施班組安全標準化，是降低班組安全事故的重要措施，班組生產(chǎn)現(xiàn)場是事故頻發(fā)的重要場所，公司安全事故中90%都是發(fā)生在生產(chǎn)現(xiàn)場，可以說抓好了班組安全生產(chǎn)將會大大的減少公司事故的發(fā)生。
2.2作業(yè)標準化是班組安全的保障
班組是企業(yè)的一個基層單位，是企業(yè)的細胞，在班組開展安全標準化活動，提升員工安全文化素養(yǎng)，讓細胞充滿活力，是保證規(guī)章制度真正貫徹、落實的重要措施企業(yè)各項管理措施的實際效果最終在班組得到體現(xiàn)，班組成員是企業(yè)中工作風(fēng)險度較高的人群，他們的主要工作在生產(chǎn)一線，負責(zé)企業(yè)各項產(chǎn)品的生產(chǎn)。班組成員的安全意識和素質(zhì)決定了企業(yè)安全管理水平的高低。傷亡事故統(tǒng)計分析表明，企業(yè)生產(chǎn)中的大量事故是可以避免的，而這些可以避免的事故中多數(shù)是由于人為錯誤造成的。英國安全衛(wèi)生執(zhí)行局事故預(yù)防組等研究機構(gòu)普遍認為：90%以上的事故是人為錯誤造成的，而其中70%是可以由管理部門采取措施來防止的。通過對班組基礎(chǔ)工作的持續(xù)查評，在班組建立一套科學(xué)的激勵機制，促進班組成員不斷提高安全意識和素質(zhì)，最終能夠控制人為錯誤造成的事故的發(fā)生。
2.3 班組建設(shè)強調(diào)以人為本的理念
“以人為本”的人性化安全管理主要體現(xiàn)為兩方面，一是以人的生命安全為出發(fā)點和目的，二是管理的重點和對象為人。充分發(fā)揮人性化管理，堅持“以人為本”就是保護和發(fā)展生產(chǎn)力；企業(yè)的安全文化代表企業(yè)先進文化的前進方向，安全文化建設(shè)的主體就是作為員工的人，要大力推進安全生產(chǎn)宣傳教育，提高員工安全生產(chǎn)的精神動力和員工安全文化素質(zhì)，就必須堅持“以人為本”；人性化管理就必須了解什么是“人性”。“人性”即人區(qū)別自身以外一切物質(zhì)并所以為人的本質(zhì)規(guī)定性，也稱人的本性或本質(zhì)。安全生產(chǎn)本身就是“人性”的基本需求，只有組織安全的生產(chǎn)，才能保證生產(chǎn)過程的順利進行，降低生產(chǎn)成本，保持社會穩(wěn)定。因而，安全生產(chǎn)過程中的“人性化”管理，是安全文化的重要組成部分，是企業(yè)管理中卓有成效的工具之一，它與安全生產(chǎn)的社會目標、企業(yè)目標和個體目標都是完全一致的。
2.3 重視班組長在班組建設(shè)中的作用
安全管理，預(yù)防為主，加強員工安全思想教育工作是班組安全標準化建設(shè)的一項重要工作，是企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代化隊伍的迫切需要。班組中的領(lǐng)導(dǎo)者就是班組長，班組長是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責(zé)人，屬于兵頭將尾。班組管理是指為完成班組生產(chǎn)任務(wù)而必須做好的各項管理活動，即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動性和生產(chǎn)積極性，團結(jié)協(xié)作，合理的組織人力、物力，充分的利用各方面的信息，使班組均衡有效地進行、產(chǎn)生“1+1>;2”的效應(yīng)，最終做到按質(zhì)、按量、如期、安全地完成上級下達的各項生產(chǎn)計劃指標。在實際工作中，經(jīng)營層的決策做得在好，如果沒有班組長的有力支持和密切配合，沒有一批領(lǐng)導(dǎo)得力的班組長來組織開展工作，那么經(jīng)營層的政策就很難落實。班組長既是生產(chǎn)的組織者，也是直接的生產(chǎn)者。
班組安全標準化是企業(yè)達到安全標準化等級要求的基礎(chǔ)，也是企業(yè)安全標準化的一部分，是貫徹國家安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，落實安全生產(chǎn)責(zé)任，夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，全面提升企業(yè)的安全管理水平，達到企業(yè)安全標準化的保證。班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動中的基層單位，是企業(yè)最基礎(chǔ)的生產(chǎn)管理組織。企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營的成效，只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才能有旺盛的活力在激烈的市場競爭中長久的立于不敗之地。
第9篇 拓展班組安全管理新路提升班組安全管理實效
安全生產(chǎn)來自哪里？來自設(shè)備的更新和完善；來自技術(shù)的精良和可靠；更來自班組有效的管理和員工過硬的素質(zhì)！
寶鋼多年前就已成功躋身世界500強，她的目標是成為全球最具競爭力的鋼鐵企業(yè)。一流的企業(yè)，需要一流的員工隊伍。這支隊伍沒有文化不行！沒有技術(shù)也不行！沒有安全技能更不行！
寶鋼股份煉鋼廠一煉鋼分廠連鑄乙班1930鑄坯管理小組擔負著寶鋼1930連鑄產(chǎn)線板坯物流的平衡、實物質(zhì)量的檢驗、信息驗證后的傳遞等重要工作，也是寶鋼以連鑄為中心組織生產(chǎn)的重要中間環(huán)節(jié)。安全順行不僅關(guān)系公司主作業(yè)線物流的平衡；而且關(guān)系能否構(gòu)建健康和諧的班組工作氛圍。自2006年寶鋼開展安全“100班組”建設(shè)以來，班組堅持做到了“安全第一，事故為零、違章為零”。在提升現(xiàn)場安全防范能力方面，班組探索性地做了以下幾項工作，卻在班組安全建設(shè)方面取得了不菲的業(yè)績。
班組安全工作之一：開展危險預(yù)知，組織課題活動，提升改進技能。
--掌控險源，防范及時，隱患查找和自主管理經(jīng)常化
設(shè)備管理是安全生產(chǎn)的重要組成部分，它是確保生產(chǎn)安全順行、提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低過程成本、實現(xiàn)企業(yè)價值最大化的基礎(chǔ)保障。班組以精度理念、效率理念和價值理念為指導(dǎo)，從現(xiàn)場實際生產(chǎn)問題中提煉課題，通過課題將設(shè)備安全狀態(tài)管理和價值形態(tài)管理相結(jié)合，不斷追求著設(shè)備的長期可靠性和經(jīng)濟性。
空冷罩是班組在生產(chǎn)中常用的輔助設(shè)備，它經(jīng)高溫鑄坯的長期烘烤后，會產(chǎn)生不同程度的彎曲。由于設(shè)計上存在安全隱患，導(dǎo)致行車在不平穩(wěn)吊運過程中有行車夾鉗鋼牙高空打滑現(xiàn)象，存在墜落傷人和傷害設(shè)備的隱患。班組通過自主管理活動，提出并實施了空冷罩行車鉗板增高技術(shù)、鋼牙防滑擋壩技術(shù)。不僅消除了該設(shè)備在作業(yè)中的高空墜落隱患，還使它的平均使用壽命延長了一倍以上。確保了生產(chǎn)安全，也產(chǎn)生了經(jīng)股份公司財務(wù)確認的年經(jīng)濟效益76萬元。借助自主管理的活動平臺，在班組長的帶領(lǐng)下，班組先后消除了生產(chǎn)中12個安全隱患，例如：攻克了輥道冷卻水影響設(shè)備運行安全和質(zhì)量安全；手工清理槍的氧煤氣管在清理位置移動過程中，常受外力牽拉、高溫烘烤而易爆易脫落，并傷害作業(yè)人員；運行板坯的意外相互沖撞隱患；等等。課題活動的經(jīng)?；粌H有效提升了班組的綜合技能，還為寶鋼的降本增效做出了貢獻，員工的個人bes網(wǎng)科技創(chuàng)新積分排名更是穩(wěn)步向前，其中班組長的積分排名最為突出，他從07年的公司第96名，逐步上升到08年的公司第47名和09年的公司第36名。班組的《提高手工清理槍的使用安全》自主管理課題獲得了2023年寶鋼股份煉鋼廠安全自主管理成果發(fā)布的第一名，還申報了《氧煤氣管快速液壓軟管接頭》的專利技術(shù)；其它課題也在廠部和分廠的發(fā)布會上獲得不同的獎項。班組自主管理活動的長期開展，也提升著班組員工的技能水平和綜合實力。
班組安全工作之二：改變教育模式，融入漫畫管理，強化警示效果。
--警鐘長鳴，警示在先，行為規(guī)范和勞動保護可視化
班組充分發(fā)揮組員的個人興趣愛好，將漫畫這一大家喜聞樂見、幽默生動的藝術(shù)表現(xiàn)形式與安全生產(chǎn)的工作理念、需積極倡導(dǎo)的優(yōu)秀做法、務(wù)必規(guī)避防范的安全風(fēng)險相結(jié)合，改變了以往安全教育形式單一、內(nèi)容枯燥、效果不佳的局面。班組員工利用業(yè)余時間創(chuàng)作的安全宣傳漫畫，在班組工作間隙時，大家一起展開討論。一幅幅幽默風(fēng)趣的漫畫，將遵章守紀的重要意義和違章違紀的嚴重后果都通俗易懂地展示出來。班組員工一方面興趣盎然地欣賞著這些創(chuàng)意；另一方面與作者一起為每幅畫斟酌標題、配上貼切的文字解說……在提高班組員工對安全學(xué)習(xí)的興趣中，教育效果得到加強。用漫畫揭示安全管理的深刻內(nèi)涵，也有效降低了班組安全管理的難度和風(fēng)險。安全理念的長期灌輸，彌補了單純《事故通報》學(xué)習(xí)針對性不強的弊端，更使安全教育的效果更加深入和持久。班組員工制作的《特種設(shè)備安全使用提示卡》，用圖文并茂的形式，將設(shè)備安全使用的注意事項和長期以來使用者的習(xí)慣性違章項，一一在圖片上表達出來，讓使用者在快速瀏覽卡片后一目了然，銘記在心。班組還創(chuàng)新使用連環(huán)畫，大大簡化了緊急預(yù)案的文字流程，使員工在應(yīng)對偶然的突發(fā)事件時，能夠贏得更多寶貴的處置時間。班組更不斷拓展漫畫在安全生產(chǎn)領(lǐng)域的積極作用，踴躍參與上海市開展的安全生產(chǎn)月漫畫宣傳活動、公司及部門的多項試點工作的推進。班組先后承接了安全保衛(wèi)部的《動火作業(yè)防護手冊》的漫畫插圖和封面圖標設(shè)計、《密閉空間安全作業(yè)可視化》培訓(xùn)小人書、煉鋼廠《員工廉潔自律提示卡》等等。雖然漫畫是一個員工創(chuàng)作的，但是大家都或多或少地參與一些相關(guān)工作，件件成果無不凝聚著班組的智慧和心血。漫畫運用于班組安全管理的成功經(jīng)驗，也被《寶鋼日報》的記者采訪和報道，在整個寶鋼集團內(nèi)部產(chǎn)生很大的反響，更在2023年11月舉行的全國鋼勞聯(lián)大會上，受到充分肯定。
漫畫讓班組員工更加方便和正確地認識了安全文化，更加牢固樹立了“安全是生產(chǎn)的法定條件，班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的主角”和“忽視安全，利益就是零”的安全價值觀。班組員工的安全觀念、安全意識、安全行為在欣賞漫畫的過程中潛移默化地得到進一步加強和規(guī)范；安全價值、安全目標、安全責(zé)任也都得到進一步明確和落實。班組以新穎獨特的教育方式，推動了現(xiàn)場安全防范的實效。
班組安全工作之三：編撰安全案例，進行感知訓(xùn)練，增強防范能力。
--善用資源，服務(wù)安全，防微杜漸和技術(shù)共享縱深化
怎樣讓員工透徹理解事故的過程、后果及教訓(xùn)是安全管理的重點。班組采取了兩種方法，第一：安全活動設(shè)計。班組經(jīng)常自發(fā)組織開展“安全建設(shè)到崗位，遵章守紀在班組”、“班組安全建設(shè)從我做起”、“誠信示范、遵章標兵”等主題安全班會，旨在結(jié)合班組的自身特點和現(xiàn)場實際，控制班組員工因本位主義或違章操作而導(dǎo)致的作業(yè)損失和各類事故、防范班組員工因違規(guī)違紀而危害企業(yè)形象和個人職業(yè)發(fā)展。每次班會前，班組長建議班組員工眼睛向內(nèi)，從查找“有章不遵，有紀不守”的不安全現(xiàn)象入手，認真收集事例，并以此編撰案例。之后，班組“兩長”對收到的案例進行分析、甄選，并從中解讀出案例對今后班組安全工作的啟發(fā)點。班會中，班組長擔任案例發(fā)布的主持人，在簡短作了活動主題的說明后，民主推選活動的發(fā)布人和記錄員。在“全員參與、毫無遮掩說真話”的活動原則下，充分發(fā)揮班組發(fā)散思維的作用，員工們圍繞“本質(zhì)安全和遵章守紀”發(fā)表各自的觀點和認識，提出許多好的建議，氣氛也相當活躍。班會結(jié)束前，班組對討論的內(nèi)容和建議進行一一梳理，形成共識、找到問題的根源，制訂出相應(yīng)的防范措施。班會后，班組長對討論的內(nèi)容進行了整理，并再次征求班組員工的補充意見，在作適當修改完善后，收錄在班組建設(shè)的管理臺賬中，也發(fā)布在作業(yè)區(qū)信息互動平臺上。要求“兩長一大員”自覺帶頭執(zhí)行，同時也要帶領(lǐng)好班組的其他成員。
敢于示真找根源，遵章守紀保安全的案例發(fā)布學(xué)習(xí)主題班會，由于主題選擇得當、策劃組織充分，使每次班會活動都取得了令人滿意的效果。用當班作業(yè)長薛立秋的話來說：班組的安全活動設(shè)計，使員工進一步明確了自己的安全責(zé)任，組織安全案例小型發(fā)布會，使班組團結(jié)上進、坦誠溝通的氛圍比之前更濃了。再看分廠書記余茂華對班組安全工作的評價：安全活動設(shè)計充分發(fā)掘了班組的潛能、發(fā)揮了班組的才干；員工不僅在活動中享受了快樂，而且在安全健康的氛圍中，追求著企業(yè)和個人的共同發(fā)展。通過安全活動精心設(shè)計，大家坦誠交流、深入分析，形成的誠信和遵章守紀安全作業(yè)的集體共識，使制度少了管理的強制味，把安全工作逐步推向了和諧化、人本化。第二：管理技術(shù)交流。班組編寫的《中間包下渣引起的粘結(jié)漏鋼》案例被寶鋼人才開發(fā)院錄用為寶鋼安全技能培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)教材。班組在及時提煉和總結(jié)安全工作方面所取得成功經(jīng)驗的同時，也不斷反思管理中尚存的薄弱環(huán)節(jié)，并積極尋求改進的突破口，更積極參與同部門乃至跨部門的各種安全技術(shù)和管理交流，實現(xiàn)安全技術(shù)資源共享、優(yōu)勢互補。在《寶鋼日報》上班組先后發(fā)表了超過百篇的管理類文章和漫畫稿件。班組以生動教材的匯編，增強了班組員工的防范能力。
班組安全工作之四：加強基礎(chǔ)建設(shè)，規(guī)范員工行為，營造和諧氛圍。
--形成公約，規(guī)范言行，遵章守紀和環(huán)境治理自覺化
班組文明素質(zhì)可以讓一個班組更具凝聚力，更具執(zhí)行力?！栋嘟M公約》可以很好解決隨意性的問題、克服人情面影響執(zhí)行力、員工憑情緒做事的難題。班組用《班組公約》來約束和規(guī)范一切班組行為，把個人行為提升為班組的安全行為，真正讓班組成為一支有組織、守紀律的鋼鐵鏈式團隊。班組始終堅持“有章可依、有章必依、執(zhí)章必嚴、違章必究”、“制度面前人人平等”、“安全督察無界面”的安全工作宗旨。為此，班組在形成《設(shè)備管理公約》和《文明管理公約》等七大“班組公約”的基礎(chǔ)上、在達成基本共識中使執(zhí)行力得到有效保證，并逐漸滲透到員工的自覺行動中，逐步“淡化”了管理特具的濃烈強制味。
班組文明素質(zhì)可以讓員工更安全，設(shè)備更順行。班組的管轄區(qū)內(nèi)有許多敏感的光控設(shè)備，少量的積灰都可能導(dǎo)致設(shè)備事故的發(fā)生，并威脅操作工的人身安全。班組通過營造“員工個人良好行為素質(zhì)養(yǎng)成”和“4s管理在崗全覆蓋”的日常管理氛圍，衛(wèi)生環(huán)境得到改善，設(shè)備運行安全得到保證。班組還利用年、定、檢修進行全員參與的全區(qū)大清掃；利用點、巡、班檢進行個別參與的局部小清掃。形成了無時間界面、自覺性始終如一的安全衛(wèi)生保障運行機制。員工文明素質(zhì)的提高，推動了班組許多相關(guān)工作走上了良性循環(huán)的高速通道。班組以設(shè)備安全的穩(wěn)定，確保了班組的人員安全。
班組安全工作之五：完善配套措施，落實制度實效，穩(wěn)固安全基礎(chǔ)。
--重視培訓(xùn)，認識使命，預(yù)案演練和本質(zhì)安全長期化
首先，強化安全培訓(xùn)。班組所在的生產(chǎn)現(xiàn)場有許多先進的安全保護設(shè)施，但如果組員沒有接受過充分的培訓(xùn)和演練。那么，在突發(fā)事件面前，他們?nèi)詴肿銦o措，臨時抱佛腳是不能及時有效地發(fā)揮安全設(shè)施應(yīng)有作用的。班組員工都能視安全培訓(xùn)為一項法律義務(wù)、為減少事故的一種投資、為保障個人利益的一條措施、為確保生命安全的一道防線。班組員工人人知道：安全知識的儲備需要日積月累，并非一蹴而就，而安全知識的匱乏會因小失大。安全設(shè)施更新不止，員工的安全培訓(xùn)就要堅持不息。為此，班組每季度都會進行一次以上、有針對性的緊急預(yù)案的策劃和演練，演練結(jié)束有總結(jié)和作業(yè)長對演練的評估。在模擬實戰(zhàn)中不斷提高班組在緊急狀態(tài)下的判斷能力、應(yīng)變能力和協(xié)作能力。
其次，對《崗位規(guī)程》再學(xué)習(xí)、再消化、再吸收。設(shè)備不斷改進引發(fā)規(guī)程與操作的脫節(jié)；技術(shù)完善逐漸顯露部分操作流程的滯后；本質(zhì)安全嚴格要求操作立體保障的周密。班組在對《崗位規(guī)程》進行自覺再學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提出了不少針對《崗位規(guī)程》的增補、改進和完善建議。并經(jīng)認真分析和實地/模擬操作，反復(fù)考量其安全性和可靠性。在有關(guān)職能部門的積極配合下，對《崗位規(guī)程》進行了進一步完善，使《崗位規(guī)程》在操作上更便捷、安全。通過《崗位規(guī)程》安全本質(zhì)化完善活動的廣泛深入的開展，不僅大大增強了班組員工的安全意識；而且使大家對安全的感受性比以前大有提高。班組倡導(dǎo)《崗位規(guī)程》的安全本質(zhì)化完善活動要以人的五感，即：手的觸覺、耳的聽覺、眼的視覺、鼻的嗅覺、心的感覺為查找問題的工具；要以可能發(fā)生的原因之五大主要類別因素，即：人、機、料、法、環(huán)為查找問題的路徑；要是以六位一體的推進思想，即：上、下、前、后、左、右方位與人物的安全關(guān)系為解決問題的入口；要是以自主管理活動的管理技術(shù)，即：計劃階段p、執(zhí)行階段d、檢查階段c、處理階段a為解決問題的閉環(huán)。所以，班組員工都全心體會到了每項操作在安全本質(zhì)化要求上存在差距的自我感受。活動的推進實現(xiàn)了班組員工從安全“被動的遲緩接受”到“自覺的急迫需求”的本質(zhì)性轉(zhuǎn)變。我班組還推行“三多二勤一規(guī)范”（多看、多想、多問，勤動手、勤溝通，動作規(guī)范）的安全工作方法。
最后，制定行為規(guī)范?！爸苏咧且?，自知者明也”，班組的每位成員由于能夠自覺地擺正自己的位置，所以才能真正有效提升自己的責(zé)任感、充分認識自己的使命感，共同創(chuàng)建了和諧的班組小氛圍。班組員工在民主討論的基礎(chǔ)上，經(jīng)反復(fù)醞釀提煉，并充分考慮到時刻保持人的積極性在達成目標上所具有的決定性作用，班組決定按兩步走的構(gòu)想，漸進式地制定了兩個《班組行為規(guī)范》。規(guī)范一：五顆“心”即：行為忠心守制度；工作開心聽指揮；任務(wù)放心赴全力；同事關(guān)心保平安；言語誠心樹人品。這是對每個員工最基本的要求，之所以老話新提，是因為以前班組做得還不夠到位。規(guī)范二：八個“不”即：忠誠敬業(yè)不懈??；規(guī)范操作不違章；敢于負責(zé)不推諉；全力執(zhí)行不敷衍；信息真實不造假；考核公正不偏心；溝通真誠不猜疑；排查徹底不疏漏。它涵蓋的面相對廣而深，并滲入了自主型員工的要求，全部達到頗具挑戰(zhàn)性。班組以精益精細的苛求，穩(wěn)固了班組的安全基礎(chǔ)。
班組的安全管理新思路--漫畫使安全形象化；訓(xùn)練使安全清晰化；覺悟使安全規(guī)范化；規(guī)程使安全標準化；課題使安全效益化；交流使安全共享化。通過這些新穎的形式，使安全內(nèi)化成了班組的自覺行為素養(yǎng)。班組員工在以上五項班組安全工作中，先后提出并獲批了《熱機清板坯通過輥道倒回操作規(guī)程》、《2050熱軋板坯反送操作規(guī)程》等4項規(guī)程的增訂，也使以前班組員工認為最難改的夏天衣領(lǐng)敞開2排紐、袖口上翻等習(xí)慣性違章也得到了徹底的根治。為此，班組將繼續(xù)把工作做細、制度訂實、隱患查深、整改搞好、素養(yǎng)提高；發(fā)揮好員工安全代表的宣傳員、監(jiān)督員、信息員的三大作用；進一步夯實班組安全工作的基礎(chǔ)，注重安全工作的實效，創(chuàng)建更安全、更和諧的工作環(huán)境，為班組不斷成長和發(fā)展提供不竭的動力。
開展安全“100班組”建設(shè)，班組探索性地做了一些工作，也取得了一些成績，班組從2000年以來“零事故，零違章、零記分”；從06年至今連續(xù)多年被寶鋼股份評為“特級班組”；08年申報的“100班組”案例被煉鋼廠評為優(yōu)秀案例；08-09年班組及組員先后榮獲寶鋼股份 “優(yōu)秀員工代表”、“優(yōu)秀安全100班組”；09年“安康杯”上海賽區(qū)先進集體；“新鋼杯”班組安全建設(shè)成果展示一等獎；上海市“安全生產(chǎn)月”宣傳畫比賽優(yōu)勝獎，等榮譽稱號。
班組員工安全素質(zhì)和技術(shù)能力的提升，是企業(yè)健康發(fā)展和不斷進步的堅實保障！今天班組大力推進“工會班組安全建設(shè)”，是為了明天班組和組員的更好發(fā)展！
第10篇 班組安全管理之六大法
班組是企業(yè)安全生產(chǎn)活動的最基本的單位，又是預(yù)防安全事故的前沿陣地。班組長自身素質(zhì)的高低直接影響著班組的安全水平。作為兵頭將尾，在生產(chǎn)實踐中要認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代安全管理知識，嚴字當頭，方法科學(xué)，強化責(zé)任，構(gòu)建一個人人、處處有安全感的合格班組。
一、以人為本，科學(xué)管理。管理是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)
也就是說，管理要有技巧，要講方式方法，使職工樂于接受。班組安全管理要堅持以人為本 。管理活動的核心是人，班組要實現(xiàn)有效的安全管理，必須以人為本，充分調(diào)動人的積極性、主動性，讓班組成員在良好的安全環(huán)境下有實現(xiàn)自身的價值感。抓安全，抓根本，就是要抓“人”。所以，班組安全管理的首要任務(wù)就是教育班組成員，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)安全的規(guī)程制度，遵守規(guī)章制度，接受已有事故教訓(xùn)，克服麻痹思想，樹立“我要安全”“我會安全”的思想意識。講安全要苦口婆心，不厭其煩。各項安全文件和措施要說的細、講到位、做的實。以人為本還要講究執(zhí)行力的人性化，把班組成員當成自己的兄弟姐妹去關(guān)心和愛護。要結(jié)合實際，切實保障職工的生命安全，讓他們有積極向上的精神，牢固樹立“珍愛生命、關(guān)愛家庭”的觀念。讓每個人自覺遵規(guī)守紀、確保安全。
二、努力學(xué)習(xí)，提高技能
班組長只有具備豐富的專業(yè)理論知識和嫻熟的操作技能，才能成為執(zhí)行操作技能和安全規(guī)程的明白人，才能時刻清楚在工作中如何操作是正確的，如何是違章的，才能監(jiān)護別人的安全，才能預(yù)防事故的發(fā)生。作為班組長要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，講究學(xué)習(xí)方法，多渠道、多方位、多角度地吸取理論知識。走理論聯(lián)系實踐的準路子，不斷的提高自身的文化素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、政治素質(zhì)。不斷加強自己的安全意識；對待安全要嚴字當頭，不能做安全管理的老好人；要掌握靈活多樣的工作方法，善于用道理去說服和啟發(fā)人。
三、凝聚合力，打造團隊
凝聚班組成員的合力，打造高效團隊是抓班組建設(shè)的重要組成部分。我們常說“團結(jié)就是力量”，沒有團隊精神的班組將是一盤散沙。培養(yǎng)班組成員整體搭配的默契是打造高效團隊的根本條件?？梢哉f班組成員的年齡、技術(shù)、態(tài)度、理念、個性是參差不齊的。在生產(chǎn)活動中做好成員的相互搭配，優(yōu)化組合是科學(xué)管理最完美的執(zhí)行方式。使班組成員在工作中達到年齡互補、個性互補、技能互補并協(xié)同工作，共同實現(xiàn)和諧的安全愿景。
四、以身作則，模范帶頭
有句話“己不正，焉能正人，正人先正己”。 班組長要對自己高標準、嚴要求，不讓別人去做的，自己首先不做；要求別人做到的，自己首先做到，以自己的言行帶動職工，以自己的人格魅力信服職工，樹立威信，辦事誠懇，事事模范帶頭，處處以身作則，時時做出表率。
五、超前預(yù)控，吃塹長智
“安全第一，預(yù)防為主”是安全工作的方針。預(yù)防為主，就是以事故防范為主，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。預(yù)控法是一套科學(xué)的、行之有效的方法，針對作業(yè)中存在的危險項目、要害部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，研究制定相應(yīng)的安全對策和預(yù)防控制措施。在開工前，五分鐘的安全預(yù)知會向班組成員交底，使每個人都能夠清醒地認識到作業(yè)中存在的危險因素并知道如何去預(yù)防，做到安全生產(chǎn)、警鐘長鳴，使危險點預(yù)控工作落到實處。 當生產(chǎn)與安全向矛盾時，一切服從安全。班組長在施工中要緊盯現(xiàn)場，制止有可能發(fā)生的違章和違反檢修質(zhì)量標準的現(xiàn)象，并督促職工正確佩戴安全保護。收工后還要驗收任務(wù)完成得情況及設(shè)備運轉(zhuǎn)的效果。班組發(fā)生異常及各類不安全事故，要按規(guī)定向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報并保護現(xiàn)場。要及時對事故進行調(diào)查分析，由有關(guān)人員分別寫出不安全事件的發(fā)生經(jīng)過、原因以及本人處理等情況。對不安全事件要按“三不放過”原則，做到原因清楚、責(zé)任明確、對策落實。 對責(zé)任者絕不要姑息遷就。要使大家在事故中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，吃塹長智。
六、注意細節(jié)，防微杜漸
“差不多”是我們常說的一句話。班組管理要堅決撇棄“差不多”的病穴，倡導(dǎo)“細節(jié)決定成敗”的理念。安全管理要從嚴從精。安全是融入生產(chǎn)中的每一個細節(jié)中的，稍有疏忽大意便會失之千里，痛恨不已。所以，在落實安全規(guī)程和措施是要精益求精，不折不扣，以小見大，以細論大，防微杜漸。才能養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，安全水平就會得到更有效的保障。
班組安全是企業(yè)安全的基礎(chǔ)，班組長是班組安全的第一責(zé)任者。作為班組長在生產(chǎn)現(xiàn)場中要把管理在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中加強，共同提高職工的安全意識。只有這樣，才能搞好班組的安全工作，才能使企業(yè)的安全生產(chǎn)扎實有效。
第11篇 用班組事故預(yù)案管理班組安全
據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，我國工礦企業(yè)的因工傷亡事故有90%左右發(fā)生在班組。筆者統(tǒng)計分析某鋼鐵集團公司1990～1998年所發(fā)生的輕傷事故發(fā)現(xiàn)，有94.3%的事故發(fā)生在班組中，絕大多數(shù)是從事崗位作業(yè)時發(fā)生的事故。班組安全工作的好壞體現(xiàn)了一個企業(yè)的安全管理水平。因此，要完成企業(yè)的安全生產(chǎn)目標，真正落實“安全第一，預(yù)防為主”的方針，應(yīng)把預(yù)防班組事故作為安全管理的重點。
自1998年7月以來，南京鋼鐵集團公司在班組中嘗試推廣應(yīng)用“事故預(yù)案”工作，在班組中利用小黑板定期預(yù)測日常工作中的事故并采取相應(yīng)措施來避免事故的發(fā)生，旨在提高職工的安全意識及防范事故的能力。自推廣以來，該公司輕、重傷事故大幅度下降，尤其是2002～2003年，連續(xù)兩年未發(fā)生工亡事故，取得了良好的效果，有效地控制了工傷事故的發(fā)生。
“事故預(yù)案”的定義
安全工作，重在預(yù)防，只有所有職工都非常清楚地認識到其崗位所存在的不安全因素，在工作時不僥幸蠻干，才能安全可靠地完成工作。因此，筆者認為，“事故預(yù)案”就是班組成員根據(jù)崗位中的工作內(nèi)容預(yù)測可能發(fā)生的事故，并運用安全管理科學(xué)方法，找出可行的預(yù)防措施及事故一旦發(fā)生后的應(yīng)急處理方案的一種班組安全管理方式。
“事故預(yù)案”的格式
根據(jù)“事故預(yù)案”的定義：
“事故預(yù)案”的內(nèi)容及學(xué)習(xí)形式
“事故預(yù)案”以班組為單位，把小黑板作為學(xué)習(xí)園地，每次工作前集中班組成員根據(jù)崗位特點座談預(yù)測事故、制定預(yù)防措施及處理辦法并記錄匯總。
1．“工作內(nèi)容”和“事故”
盡管多數(shù)班組所從事的工作和使用的工具設(shè)備等相對固定，但是由于生產(chǎn)的需要，班組的工作也會作相應(yīng)的調(diào)整。為了便于預(yù)測事故，必須把工作內(nèi)容細化，如“清掃皮帶積料”、“搭腳手架”、“加工超長工件”、“抽煤氣盲板”等等。
有的工作內(nèi)容可能容易引發(fā)幾種類型的事故，此時應(yīng)分析事故發(fā)生的幾率或傷害程度，對最大幾率的事故或傷害程度最重的事故優(yōu)先進行預(yù)測分析。如某廠機修車間車工班，工作任務(wù)是加工螺紋，可能發(fā)生的事故有絞傷、砸傷、刺傷、鐵屑傷眼、摔傷等，根據(jù)歷年事故統(tǒng)計，絞傷比例最大、傷害程度最重，則優(yōu)先對絞傷事故進行分析，其他類型的事故以后再分別進行分析。
2．制定可行的“預(yù)防措施”
產(chǎn)生事故的原因有許多種，人、物、環(huán)境及其他一些因素都可能導(dǎo)致事故的發(fā)生，要針對不同的原因分別找出預(yù)防措施。我們可以采用安全工程學(xué)的一些辦法如魚刺圖、事故樹等結(jié)合崗位安全操作規(guī)程來分析事故產(chǎn)生的原因及預(yù)防措施。如車螺紋，根據(jù)事故資料，繪出魚刺圖
因此，預(yù)防措施應(yīng)為：
（1）嚴禁戴手套作業(yè)，工作服要“三緊”，長發(fā)盤入布帽；
（2）工作前檢查車床是否完好，防護裝置是否齊全。嚴禁啟動有故障、有缺陷的車床；
（3）運轉(zhuǎn)時嚴禁用手觸摸運轉(zhuǎn)部位，嚴禁清掃鐵屑、裝卸工件、調(diào)整刀具、測量工件等；
（4）保持地面平整、整潔。
3．事故發(fā)生后的“處理方法”
盡管“事故預(yù)案”制定了預(yù)防措施，但如果措施未落實或其他因素，如疾病、飲酒、打鬧等，仍然會導(dǎo)致事故的發(fā)生，因此，如何正確地處理事故非常重要。一定要根據(jù)現(xiàn)場實際情況沉著冷靜地采取正確的方式把事故損失減少到最低限度，盡可能避免事故的擴大。以絞傷為例，處理方法為：
（1）立即停車，掛空檔；
（2）盤車立即退出傷者，嚴禁拽拉傷者，避免傷情擴大，并及時送往醫(yī)院搶救；
（3）保護事故現(xiàn)場，立即報告安全部門或上級有關(guān)部門。
“事故預(yù)案”的作用
1．能夠增強職工安全意識，提高職工自我防范、互相保護的技能
近年來，由于企業(yè)開展減員增效工作，一大批有經(jīng)驗的老職工從崗位上退出。一線職工中大部分是35歲以下的青年職工，由于受知識、經(jīng)驗、性格等因素影響，部分青年職工缺乏自我防范能力。從近期工傷統(tǒng)計分析得知：因工傷亡人員平均年齡有越來越年輕的趨勢；因人的不安全行為所引起的責(zé)任事故也居高不下（約占80%以上）。而“事故預(yù)案”是針對人的不安全行為采取相應(yīng)的預(yù)防措施及事故應(yīng)急處理的管理方法，它要求職工根據(jù)各自的具體情況把班組“事故預(yù)案”經(jīng)過大家討論，以最簡單、最直觀的形式將生產(chǎn)崗位可能發(fā)生的事故、預(yù)防措施等內(nèi)容反映出來，做到重點突出、通俗易懂、便于掌握、運用方便。同時，通過自身的參與，使職工充分發(fā)揮主觀能動性，變“要我安全”為“我要安全”，自覺遵守安全操作規(guī)程，從而達到增強職工安全意識，提高職工自我保護、相互保護能力的目的。
2．促進班組安全管理規(guī)范化、科學(xué)化，提高企業(yè)的安全管理水平
首先，班組職工通過不斷地對“事故預(yù)案”的座談學(xué)習(xí)，找出班組生產(chǎn)過程中的全部事故因素，運用統(tǒng)計資料、魚刺圖、事故樹等科學(xué)方法，結(jié)合崗位安全操作規(guī)程，分析原因，制定防范措施。這樣，在具體工作時，職工心中有數(shù)，能夠根據(jù)“事故預(yù)案”采取措施，從而有效地控制班組傷亡事故的發(fā)生。其次，通過“事故預(yù)案”使職工直觀地認識到事故的危害性。由于安全操作規(guī)程部分條款被針對性地運用到實際的事故預(yù)測分析中，使學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程變得生動活潑，加深了職工的理解、運用，進一步提高了職工對事故預(yù)防工作的認識，從而形成了“全員安全管理”的局面，促進班組安全工作逐步規(guī)范化、科學(xué)化。第三，企業(yè)安全人員通過收集整理“事故預(yù)案”，從中發(fā)現(xiàn)企業(yè)安全工作漏洞，確定工作重點，有計劃、有針對性地改造一些危險性較大的人、機界面，使之達到人、機協(xié)調(diào)，促進了安全管理從經(jīng)驗管理向科學(xué)管理、從事后處理向事前預(yù)防的轉(zhuǎn)變。
3．推廣應(yīng)用“事故預(yù)案”是落實安全生產(chǎn)方針的具體措施
“事故預(yù)案”工作的開展體現(xiàn)了企業(yè)的安全生產(chǎn)工作重在預(yù)防，是把安全生產(chǎn)責(zé)任制落實到崗位、落實到職工的具體形式。它不是空洞的理論，而是實實在在的內(nèi)容，它把安全工作重點下移到班組的事故預(yù)防上，使每一個職工都能自覺參與這項工作，真正落實了“安全第一，預(yù)防為主”的方針，達到“人、機”安全和諧統(tǒng)一并最終杜絕事故的目的。
做好“事故預(yù)案”工作，還應(yīng)做到以下幾點：一是“事故預(yù)案”必須經(jīng)過班組集體討論，大家想辦法、大家提措施，職工對具體內(nèi)容必須清楚明白；二是預(yù)防措施必須做到條條落實；三是安全人員要經(jīng)常到班組指導(dǎo)工作，加強考核；四是內(nèi)容要針對實際，與班組工作融為一體，與安全操作規(guī)程相結(jié)合，形成一個整體。只有這樣，才能真正發(fā)揮“事故預(yù)案”的應(yīng)有作用。
第12篇 如何強化班組安全管理
多年來的實踐告訴我們，安全管理永無止境。在當前，供電企業(yè)班組安全管理基本框架已經(jīng)形成，有關(guān)安全管理的法規(guī)、制度已經(jīng)出臺，要想使企業(yè)的班組安全管理更上一層樓，上水平，成效高，就必須抓住一個“人”字做功課，樹立“重在管理，旨在育人”的思想。人員安全思想自覺性的提高，安全技能的扎實牢靠和安全規(guī)章制度的嚴格執(zhí)行，是確保安全的基礎(chǔ)和保障。
一、以人為本，強化班組安全思想教育。
電力生產(chǎn)長期積累的經(jīng)驗教訓(xùn)證明，大多數(shù)事故都是由于人員思想麻痹造成的。在實現(xiàn)安全生產(chǎn)的各種因素中，人的因素尤為重要，而人的安全行為既取決人的能力高低，也取決于自身安全意識和工作責(zé)任心。因此，我們要把開展安全思想教育與推動班組各項管理有機結(jié)合起來，努力把“安全第一”的思想貫穿于班組每個成員工作的始終。一是要扎扎實實地開展好每周一次的安全活動。通過活動，組織全體職工認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)安全生產(chǎn)的指示精神和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，發(fā)動員工為搞好安全施工獻計獻策。二是要抓住典型事例，適時開展典型教育。要堅持認真組織員工學(xué)習(xí)各類事故通報，用鐵的事實教育員工。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該要求班組成員緊密結(jié)合自己身邊發(fā)生的事例展開討論，有針對性地舉一反三，吸取教訓(xùn)，制定預(yù)防措施，按照“四不放過”的原則，認真組織分析，使員工在想問題、查漏洞，挖根源的過程中受到深刻的自我安全教育。三是充分調(diào)動一切積極因素，堅持開展外圍教育。員工工作期間的情緒、心態(tài)，對安全生產(chǎn)有著重要影響，而這些情緒、心態(tài)受到多方面因素的影響，其中家庭因素的影響不容忽視，尤其在我們農(nóng)電，由于員工大多數(shù)是農(nóng)村的，他們家中上有老、下有小，還有耕地，每逢春耕秋收的農(nóng)忙時節(jié)，由于員工要準時上下班，農(nóng)務(wù)活根本來不及照顧。此時，成員間很容易產(chǎn)生不理解，觸發(fā)矛盾，引發(fā)不安全情緒。因此，我們要適時組織人員開展家訪座談活動，介紹公司安全生產(chǎn)形勢，員工的工作狀況，向員工家屬宣傳安全生產(chǎn)的重要性，征得他們的理解和支持，幫助班組共同做好員工思想工作，理順情緒，使他們集中精力做好本職工作?？傊?，我們在做好員工的思想教育方面，要堅持“重在疏導(dǎo)”的原則，把握好的時機，運用“細雨潤物”的方法，多在情上交融，善在理上溝通，用誠心、熱心、耐心、恒心、愛心來感染、鼓舞、教育、幫助、關(guān)心員工。
二、狠抓班組業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。
沒有過硬的業(yè)務(wù)技能，安全生產(chǎn)也無以保障。因此，我們要始終把班組技術(shù)培訓(xùn)作為一項重要工作抓緊抓實。一是要把培訓(xùn)工作作為一項長期戰(zhàn)略。公司要針對員工文化素質(zhì)普遍不高、業(yè)務(wù)技術(shù)底子相對較弱的特點，制定出長期培訓(xùn)計劃，確定階段性培訓(xùn)目標和培訓(xùn)措施。通過學(xué)習(xí)，使員工的安全意識得到提高，安全觀念得到轉(zhuǎn)變，從“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要安全、我能安全”。針對絕大部分員工沒有出過遠門參觀過同行企業(yè)的特點，公司每年都應(yīng)在忙里抽閑中擠出時間帶領(lǐng)骨干人員外出進行同行比較，通過聽、看別人的先進做法來尋找差距彌補不足。力求通過較系統(tǒng)的培訓(xùn)、靈活的學(xué)習(xí)、同行的比較來使員工的業(yè)務(wù)技能、操作水平、眼界視野得到普遍提升。二是要堅持每年的安規(guī)考試。安規(guī)的內(nèi)容都是前人用生命和鮮血換來的真理，為了提高員工自覺遵守安規(guī)的意識和能力，要始終堅持對員工進行安規(guī)考試，每次考試的試卷和成績均記入員工檔案，通過安規(guī)考試來使員工真正做到平常自覺學(xué)“安規(guī)”，計劃工作想“安規(guī)”，施工過程用“安規(guī)”，考核驗收講“安規(guī)”，確保安全落到實處。三是要堅持開好“兩會”（開工會、收工會）。
三、從嚴要求抓管理，落實各項規(guī)章制度不折不扣。
管理出效益，安全保效益。作為企業(yè)最基層的生產(chǎn)單位，要把各級的指令、計劃、任務(wù)，一條一條保質(zhì)保量的按期完成，一項一項不折不扣的徹底落實。因此，要充分認識安全生產(chǎn)的重要性，和堅持執(zhí)行好安全規(guī)程從嚴管理的必要性，不可存有“安全生產(chǎn)只要不出問題就是好單位”的思想而只求過得去，不求過得硬。不能因為怕得罪人就疏于管理，姑息遷就，而是要依據(jù)制度、規(guī)定、規(guī)范、標準、狠抓管理，從嚴考核，不折不扣。具體講要堅持“三抓”，即抓班長、抓現(xiàn)場、抓獎賞。一抓班組長。班組長是企業(yè)的兵頭將尾，是班組工作的第一責(zé)任人。班組長的素質(zhì)、直接關(guān)系著班組管理工作的水平。因此，提高班組長素質(zhì)至關(guān)重要。在提高班組長素質(zhì)方面，我們一要抓好“入口”關(guān)，用人問題上，堅持做到能者上、平者讓、庸者下，不拘一格選拔人才。二是對班長職位實行崗位競爭。三抓現(xiàn)場。在班組安全活動中，產(chǎn)生不安全的直接原因有90%以上是由于工作人員在施工現(xiàn)場責(zé)任心不強，不執(zhí)行規(guī)章制度造成的，基于這樣的認識，工作中我們要始終堅持用一絲不茍的態(tài)度，嚴謹細致的作風(fēng)和鐵面如山的手段，狠抓施工現(xiàn)場安全措施的落實，杜絕習(xí)慣性違章。不把他人的事故當作故事來聽，而是要求班組員工能從他人的事故中，吸取教訓(xùn)，時刻警示著我們搞安全生產(chǎn)容不得半點僥幸心理，更不能憑經(jīng)驗行事，而應(yīng)該踏踏實實地按“規(guī)矩”辦事，只有這樣，才能真正防患于未然。 三抓獎賞。在公司已有考核制度的執(zhí)行上，我們要采取定期與不定期自查與抽查相結(jié)合的辦法，從細、從實、從嚴檢查考核。做到從每項工程查起，從每件工作做起，從每次違規(guī)看起，營造人人關(guān)心安全的氛圍，真正實現(xiàn)三不傷害，確保安全工作落到實處。
四、培育員工“參政、議政、理政”的能動性。
作為班組長，要充分發(fā)揮班組員工的作用，做好協(xié)調(diào)工作。對班組成員既要分工明確，責(zé)任到人；又要齊心協(xié)力，各負其責(zé)；充分調(diào)動其工作積極性和主動性，借助他們的優(yōu)勢和力量，從而在班組形成“齊抓共管，人人參與”的小范圍“大管理”的局面。我們要堅持每周一次所務(wù)會、每月一次績效考核會制度，認真分析總結(jié)當周、本月的生產(chǎn)、工作、安全管理等班組建設(shè)情況，要求每個員工都發(fā)言，互相點評。針對下周、下月工作如何開展得更好，要求每個員工必須提出至少一條建議供全班討論，最后集體研究決定，拿出幾條班組安全管理的月工作計劃。這樣做能激發(fā)全體員工共同參與的積極性，使得班組安全工作及質(zhì)量管理工作始終保持著良好的發(fā)展勢頭。
