第1篇 班組安全管理的思考

班組是企業(yè)的細胞，是搞好安全生產(chǎn)的基礎，是開展安全工作的主體。因此，在企業(yè)的安全生產(chǎn)工作中，班組的安全建設和安全管理是必不可少的一項重要內(nèi)容。

一、班組安全管理的意義

從企業(yè)的整體來看，一個班組的范圍雖小，但是他們在企業(yè)安全生產(chǎn)中的作用很大。生產(chǎn)中一個班組發(fā)生事故，就會使生產(chǎn)脫節(jié)，影響局部甚至整個企業(yè)的正常生產(chǎn)秩序，造成嚴重的后果。由于班組成員同在一個環(huán)境中工作，相互接觸時間較長，形成互控、他控，因而對班組的安全生產(chǎn)影響很大。據(jù)大量事故案例分析當前傷亡事故中，包括重大、特大事故， 90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故是由于違章指揮、違章作業(yè)和設備隱患沒能及時發(fā)現(xiàn)、消除等人為因素造成的。因此，從安全角度來說，班組是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)安全管理的基本環(huán)節(jié)，加強班組安全建設是企業(yè)加強安全生產(chǎn)管理的關鍵，也是減少傷亡事故和各類災害事故最切實、最有效的辦法。

二、班組安全管理存在的問題

1、安全工作流于形式。班組的安全工作普遍存在著內(nèi)容空洞、脫離實際的情況。有的班組的安全活動記錄從內(nèi)容到簽名竟均出自一人之手，安全工作流于形式，沒有起到實際效果。

2、習慣性違章習時有發(fā)生。實際工作中，一些職工存在遵循老經(jīng)驗、老干法，常說“過去多少年都是這樣干的，也沒出事。還有的職工不接受“不怕一萬，就怕萬一”的經(jīng)驗教訓，認為偶爾違章不會產(chǎn)生什么后果，往往“領導在時我注意，領導不在我隨意”，或者看到別人這么做而沒有出事，因而就隨大流，無視警告，無視有關的操作規(guī)程。因此，就很容易習慣成自然，下意識地仍按老的操作經(jīng)驗和方法操作，自覺不自覺地違反了操作規(guī)程。

3、安全管理松散。班組長是班組安全生產(chǎn)的“領頭羊”，不僅要抓安全，還要抓技術，更要抓生產(chǎn)。面臨班組點多線廣的工作特點，難免會出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，而班組的安全員的工作僅僅是在班長的領導下，在安全活動日念一念上級部門的文件，做好安全活動記錄，并不承擔管理行為，沒有權威，班組成員也從不把安全員當回事。這樣就形成了難堪的局面：班長想管管不過來，安全員想管無權管，班組成員自由散漫，從而使班組的安全管理流于形式，形成較松散的局面。

4、安全培訓落實不到位。目前，企業(yè)都是實行三級安全培訓制度，絕大多數(shù)生產(chǎn)車間能對職工進行有效的安全培訓，可有的車間二級安全培訓還是不到位，只是照本宣科，講形式、走過場，對班組長使用多、培訓少，使班組長的素質得不到實質性提高。

5、職工安全意識不強。職工中普遍存在，安全是單位領導的事，和我們職工沒什么大關系；許多一線職工班中不重視檢查自身的工作環(huán)境安全和設備安全，有的甚至不按規(guī)定穿戴防護用品，存在違規(guī)現(xiàn)象，還熟視無睹。究其根本原因，多數(shù)是職工自身安全意識不強造成的。

6、安全管理制度落實不到位。工作中班組長的管理水平、業(yè)務水平、自身素質參差不齊，就形成了有些班組長執(zhí)行力的衰減，對細節(jié)管理重視不夠，各項安全管理制度落實不到位的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為班組工作效率低，安全管理薄弱，致使安全管理工作存在很強的被動性。

三、加強班組安全管理的途徑

1、安全教育培訓落實到班組。班組安全教育培訓是搞好班組安全管理的基礎。班組的安全教育培訓應針對本班組生產(chǎn)實際和職工的作業(yè)安全需求，結合《勞動法》、《安全生產(chǎn)法》、《安全操作規(guī)程》、個人安全防護技能等方面內(nèi)容，對班組職工進行廣泛經(jīng)常性的安全業(yè)務和操作技能培訓，不斷增強職工安全意識、憂患意識、責任意識，從而提高職工處理和防范事故能力和自我保護能力，切實避免和杜絕各類事故發(fā)生。

2、安全生產(chǎn)責任落實到班組。通過簽訂《安全生產(chǎn)責任狀》、《安全生產(chǎn)承諾書》的形式，明確和分解責任，把企業(yè)的安全責任層層傳遞到班組長和班組的每一位職工，以及每一個崗位作業(yè)人員，確保責任落實不衰減、制度執(zhí)行不走樣、安全監(jiān)督不弱化。

3、安全管理措施落實到班組。加強現(xiàn)場安全管理和監(jiān)督檢查，及時排查發(fā)現(xiàn)每一處作業(yè)場所和環(huán)節(jié)的安全隱患，切實做到不安全不生產(chǎn)。

4、安全檢查落實到班組。班組安全檢查對安全工作的促進很大。通過經(jīng)常性和規(guī)范性的安全檢查，可以及時發(fā)現(xiàn)和查明各種“險情”和“隱患”，并采取相應的措施，加以有效地防范和整改，化險為夷；可以及時監(jiān)督各項安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的貫徹實施，及時制止違章作業(yè)，確保安全生產(chǎn)的實現(xiàn)。

5、安全活動落實到班組。班組開展安全管理，不能局限在開會傳達文件，組織學習上，應適時組織開展一些小型多樣，寓教于樂的活動，來豐富安全管理的形式，推進班組安全管理，增強班組成員的安全生產(chǎn)意識。

6、企業(yè)安全文化建設落實到班組。要面向基層班組、職工群眾，加強安全宣傳工作，營造人人關心、人人參與安全的濃厚輿論氛圍。

第2篇 淺談怎樣才能搞好班組安全管理工作

班組是企業(yè)管理最基本、最基層的組織單元，一個企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營等各種目標都要通過班組的生產(chǎn)作業(yè)來實現(xiàn)，所以班組是企業(yè)一切工作的前沿陣地。班組安全管理工作的好壞直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟指標的實現(xiàn)。因此，班組安全管理是班組其它各項活動的前提和保證，搞好班組安全管理，對完成企業(yè)生產(chǎn)目標，提高企業(yè)整體素質，保持企業(yè)旺盛活力，提高企業(yè)安全管理水平有著十分重要的意義。

安全管理工作既然如此重要，那么我們怎樣才能搞好班組安全管理工作呢？

1、班組安全管理要堅持以人為本

一切管理活動的核心是人，班組要實現(xiàn)有效的安全管理，必須以人為本，充分調(diào)動人的積極性、主動性。抓安全，抓根本，就是要抓“人”。所以，班組安全管理的首要任務就是教育班組成員，認真學習領會有關安全的規(guī)程制度，遵守規(guī)章制度，接受已有事故教訓，克服麻痹思想，樹立“我要安全”的思想意識。

2、班組安全管理要認識到位

要深刻認識安全生產(chǎn)的重要性、緊迫性和艱巨性，堅持“以人為本”開展安全教育是搞好安全生產(chǎn)的關鍵，始終堅守“安全第一，預防為主”的指導思想。在此基礎上，制定和實施有效的政策與規(guī)章，確保安全實踐活動的正確性。

3、班組安全管理要重視開展安全活動

開展班組安全活動是提高職工安全思想意識的有效活動之一，安全活動的質量與人身安全、設備安全、檢修質量有密切關系，直接影響到企業(yè)的安全。領導要重視并參加班組安全活動，了解和解決班組在安全生產(chǎn)中存在的問題。班組安全活動不能流于形式，不能搞突擊，要形成制度，針對班組成員的實際工作，查找事故和安全思想隱患。班組安全活動應做到內(nèi)容豐富、形式活潑、學用結合，以提高員工參加安全活動的積極性。

4、班組安全管理要注意加強安全責任

據(jù)資料統(tǒng)計，90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故的直接原因都是班組成員違章作業(yè)或沒有及時發(fā)現(xiàn)設備缺陷造成的。因此電力部門制定的“三級控制”規(guī)定了班組的安全責任是控制異常和未遂，不發(fā)生障礙和輕傷。

應通過教育和培訓，以提高班組成員的業(yè)務素質，使班組成員懂得什么是“異常”，充分認識到自己的責任就是嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，加強巡視檢查，做到作業(yè)無差錯，在工作中及時發(fā)現(xiàn)并控制“異常”，杜絕“未遂”發(fā)生。

5、班組安全管理要嚴格執(zhí)行各項安全制度

班組應認真組織召開班前會和班后會，搞好安全日活動，建立安全檔案，嚴格執(zhí)行安全教育制度、安全崗位培訓制度、安全檢查制度、安全生產(chǎn)考核制度及各種安全、技術規(guī)程等。

6、班組安全管理要抓好反習慣性違章工作

“安全第一，預防為主、綜合治理”是安全生產(chǎn)的總方針，是反習慣性違章的基本準則。反習慣性違章應根據(jù)預防為主的原則，在了解、摸清習慣性違章根源的情況下，提前做出防范措施，才能防止事故或將事故減少到最低限度。首先進行提前預防，俗話說“水未來時先筑壩”，在新職工上崗前要做好三級安全教育工作，對其進行安全思想、安全技術及安全規(guī)程教育，樹立安全第一的思想，提高他們的安全意識和技術素質，培養(yǎng)他們自覺遵守規(guī)章制度的好習慣，從而為反習慣性違章打下良好的基礎。其次抓住不安全苗頭，把習慣性違章消滅在萌芽狀態(tài)。由于習慣性違章作業(yè)的形成，有一個滋生和蔓延的過程，在其滋生階段就予以糾正，比已形成習慣性后再糾正容易的多。因此，班組管理人員應具有很強的預見性，善于發(fā)現(xiàn)習慣性違章的苗頭，本著“四不放過”的原則，早抓快抓，盡快根除。

結束語

綜上所述，做好班組安全管理工作，思想上應當牢固樹立“安全責任重于泰山”的觀念，實施中注重從“嚴”、從“細”、從“實”，確保班組成員做到“三不傷害”(我不傷害別人，我不傷害自己，我不被別人傷害)，堅持以人為本，防范于未然，實現(xiàn)班組的安全生產(chǎn)。

第3篇 以管理信息系統(tǒng)規(guī)范班組的安全管理

飛來峽水利樞紐位于廣東省北江干流中游清遠市飛來峽管理區(qū)境內(nèi)，以防洪為主，兼有航運、發(fā)電、養(yǎng)殖、供水、旅游和改善生態(tài)環(huán)境等多種效益。由于樞紐生產(chǎn)班組眾多，且專業(yè)差別較大，班組內(nèi)技術人員和工人的素質也不盡相同，這就導致了班組安全生產(chǎn)管理工作的難度增大。安全生產(chǎn)管理的職能部門難以及時掌握生產(chǎn)部門各班組有關的情況；班組之間有很多有用的信息難以共享，對整體安全生產(chǎn)管理水平的提高不利；故障和隱患處理等程序費時費力，跟不上社會信息化的步伐。隨著電腦應用的普及和管理信息系統(tǒng)技術的日趨成熟，對班組的安全生產(chǎn)管理實行信息化處理顯得更為迫切。

1 信息系統(tǒng)的設置

為實現(xiàn)管理信息化，管理局于2001年建立了信息管理系統(tǒng)。系統(tǒng)包括了生產(chǎn)、安全管理、政工、人事、后勤等方面的內(nèi)容，包含了局日常工作的主要方面。其中安全監(jiān)察子系統(tǒng)的功能就是實現(xiàn)局安全生產(chǎn)工作的信息化管理。目前安全監(jiān)察子系統(tǒng)包括了安全工具檢查、安全生產(chǎn)活動、安全生產(chǎn)檔案、消防安全管理等4個方面：

(1) 安全工具，包含安全帽及絕緣工具的檢查；

(2) 安全生產(chǎn)活動包含安全事故預想記錄，反事故演習記錄，異常情況分析，安全事故，障礙及異常分析；

(3) 安全生產(chǎn)檔案，包含安全生產(chǎn)學習檔案，安全生產(chǎn)檢查檔案，安全生產(chǎn)事故處理檔案，人身事故情況，安全生產(chǎn)隱患處理檔案；

(4) 消防安全管理，包含消防器材記錄，消防檢查記錄，消防演習記錄，火災事故記錄，火災隱患處理檔案。

班組安全管理的內(nèi)容非常廣泛，通常包括安全教育培訓、安全活動以及現(xiàn)場作業(yè)安全管理等。經(jīng)過系統(tǒng)的試運行表明，系統(tǒng)的模塊設置是能滿足目前班組的安全管理要求的。

2 信息管理系統(tǒng)的推廣應用

信息管理系統(tǒng)建立以后，進入試運行階段。班組常規(guī)安全生產(chǎn)學習活動照常進行，跟以往相比，不同的是將學習檢查的情況錄入信息管理系統(tǒng)內(nèi)相應的模塊，而不是記在筆記本上。安全監(jiān)察職能部門定期在網(wǎng)絡上進行檢查，對于未按時錄入或錄入不規(guī)范的，要及時提醒，對于未開展相關活動的，要限期整改。大量的安全生產(chǎn)信息也通過系統(tǒng)實現(xiàn)共享和相互交流。通過1年多的推廣應用，班組安全生產(chǎn)的日常管理工作均實現(xiàn)了信息化。

缺陷及故障處理是保證設備安全運行的一個重要環(huán)節(jié)，納入mis系統(tǒng)以后，發(fā)現(xiàn)缺陷的部門可以直接進入系統(tǒng)，填寫缺陷單，輔以電話通知就可立即將信息傳達到維護檢修部門，并且可以簽收。檢修部門處理后，同樣可輔以電話，申請運行部門進行驗收，運行部門可以在電腦上簽字。從上面的過程可以看出，通過信息系統(tǒng)提高了處理缺陷和故障的效率。對于事故、重大的缺陷等緊急情況，則可進行特殊處理，過后及時填寫有關記錄。

信息管理系統(tǒng)的推廣應用中也會遇到一些阻力，需要一個過程來適應。比如工作票的簽發(fā)，按以往的做法是，以書面的形式，由工作負責人填寫工作票，提交工作票簽發(fā)人簽發(fā)，然后開展工作。改成從管理信息系統(tǒng)簽發(fā)以后，程序基本還是一樣，工作負責人在電腦上填寫，自動傳到工作票簽發(fā)人的電腦上，工作票簽發(fā)人簽發(fā)后，自動傳到工作許可人的電腦上，再由許可人打印出來交給工作負責人開展工作。這個改動減少了工作負責人的跑動，也方便了存檔。但有些工作人員習慣了書面的填寫，覺得工作量并不加重很多，開始很不適應，在系統(tǒng)本身不完善的情況下有時會拖延一些時間，甚至有些抵觸情緒。對于這種情況，先在試運行期間采取雙軌制，在系統(tǒng)經(jīng)過完善后再強制執(zhí)行(原來的手工填寫作為一種備用)。

采用信息系統(tǒng)規(guī)范班組的安全管理工作，提高了安全生產(chǎn)管理工作的效率，規(guī)范了各級人員的工作行為，也方便了檔案的保存和調(diào)用，此外，通過共享信息，達到互相交流的目的，對樞紐運行管理的安全生產(chǎn)工作起到了良好的促進作用。

第4篇 如何抓好班組的安全管理

在班組安全管理中，班組長要結合實際，狠抓工作落實，使班組安全管理形成一個有序的良性循環(huán)。

第一、要抓好班組的政治、業(yè)務、安全學習。認真學習制度，并作好記錄，使班組成員認識到只有思想境界提高了、業(yè)務技術成熟了、安全生產(chǎn)重視了、才能在生產(chǎn)中思想不亂、隊伍不散、工作不斷，才能以新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

第二、要重視技術培訓、加強日常管理、嚴格生產(chǎn)制度。在日常工作中，班組長要經(jīng)常組織班組成員對疑難問題進行分析、歸納總結、交流，使班組成員積累業(yè)務經(jīng)驗和提高工作質量。

第三、重視班組成員的情緒。在工作上要嚴格認真、生活上要關心愛護。要因地制宜地開展豐富多彩的文體活動，使班組成員真正感受到作為大家庭一員的溫暖，增強班組的凝聚力和工作積極性。

第四、重視班組長的帶頭作用。在細節(jié)管理上要做到獎懲制度透明，工作面前人人平等，凡事擺在明處、有事大家齊商。民主管理能使班組成員心服口服，自覺樹立“我為人人、人人為我”的服務思想。

第5篇 小班組的大安全管理

有這樣一個數(shù)據(jù)統(tǒng)計，從歷年來的事故中可以得出，80%的事故都發(fā)生在班組。班組是企業(yè)重最小的細胞，是安全環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。新的一年，公司提出的全方位覆蓋的大安全管理理念，使班組安全從文化、技能、作業(yè)環(huán)境等都得到了提升。

“大安全”覆蓋班組建設

以往的班組安全管理只局限于上級的條條框框，事故一多，領導就重視，生產(chǎn)一忙，就撂到一邊。班組缺少主動性、自制性，群眾參與的積極性不高，最終也只是“季節(jié)性高溫”。

公司在不斷總結經(jīng)驗的基礎上提出了班組安全建設的三個轉變即：安全管理工作模式從經(jīng)驗管理向規(guī)范化管理轉變、從對事的管理向對人的管理轉變、從對事故管理向風險預控管理轉變。

首先以班組安全管理為切入點，通過檢查評比，小到每本臺帳，都樹立“標桿”，實現(xiàn)了安全管理工作的規(guī)范化。二是加強對“人”的管理，強化“人”的思想意識，通過“班組安全技能大賽”“安全演講”“家屬座談”等活動，不斷強化班組成員的安全意識，激發(fā)學習的積極性，扭轉了班組成員被動安全的局面，實現(xiàn)了從“要我安全”到“我要安全”的轉變。三是推行安全風險管理，通過學習典型事故案例，掌握事故發(fā)生規(guī)律，班組成員親自編寫作業(yè)風險辨識范本，建立設備環(huán)境風險庫，提高班組成員的安全風險意識和風險辨識能力，超前控制危險點，大幅降低了事故發(fā)生率，實現(xiàn)了從對事故管理向風險預控管理轉變。

安全考核提升班組效率

責任制的落實是提高班組安全管理水平的基石。檢修工區(qū)經(jīng)理齊宏偉對此有很高的認識，他認為：“每位員工在各自的生產(chǎn)崗位都具有獨特性和增值性，他們是企業(yè)最寶貴的財富，生產(chǎn)中職工并不想自己受傷，他們具有管理、預防傷害的能力，關鍵是領導如何運用科學管理手段去發(fā)揮他們各自的長處”。該工區(qū)在班組建設中，推行班組“安全生產(chǎn)積分”考核制度，將現(xiàn)場查處違章、安全職責到位、現(xiàn)場安全風險控制、檢修質量等工作進行細化、量化，通過運用績效考核這桿稱確保安全責任落實到位。充分調(diào)動了每個班組成員的積極性和主動性，增強了人員責任心，促進了責任制的落實。

公司在班組安全責任制的管理中，將安全責任層層分解，逐級簽定“安全生產(chǎn)責任狀”，通過“安全到位考核辦法”，使每個環(huán)節(jié)、每個崗位、每個員工，形成環(huán)環(huán)相扣的責任鏈條，創(chuàng)造出人人有責任、事事分功過的良好局面。

安全投入優(yōu)化班組建設

安全與生產(chǎn)效益是統(tǒng)一的，不可分割，安全投入既能促進生產(chǎn)效益的發(fā)展，也能為正常有序的生產(chǎn)“買”了保險。為解決現(xiàn)場作業(yè)設備落后的問題，公司每年投入大額安措經(jīng)費，為職工統(tǒng)一定做防靜電工作服、配置近電報警手表、近電報警安全帽、全身式安全帶，將金屬檢修架全部更換為絕緣檢修架，在刀閘架構上安裝了“防墜器”，解決了困擾多年的刀閘上工作，安全帶低掛高用的不規(guī)范行為。不斷補充完善吊車、升降車、電動升降梯等檢修作業(yè)機具，提高了現(xiàn)場作業(yè)器材的技術含量，有效提升了現(xiàn)場作業(yè)的安全系數(shù)，實現(xiàn)了設備環(huán)境的本質安全。針對檢修作業(yè)現(xiàn)場臟、亂、差的情況，為班組統(tǒng)一配備了暖水壺、保溫杯、馬扎、工具包、當日工作看板，做到了物品定置定位，碼放整齊。還為檢修車輛配備影碟機、安全警示片,營造了良好的安全生產(chǎn)氛圍。

素質提升增強班組活力

公司把提高班組成員的安全素質做為突破口，實施創(chuàng)新管理。針對新人員經(jīng)驗不足、易沖動的特點，采取“一對一”簽定師徒合同，每個老師傅幫扶一個新工人，并進行現(xiàn)場監(jiān)管，使新工人快速地提高業(yè)務技術，同時也達到了現(xiàn)場危險點的控制。針對新設備、新技術的不斷應用，該公司采取“派出去，請進來”的雙向培訓軌道，快速提升一線員工“駕馭”新設備的能力。通過全員、全面的安全教育和專業(yè)技能培訓。使一線員工熟悉掌握“安規(guī)、兩票”、風險、應急、承發(fā)包工程管理以及交通、消防、現(xiàn)場急救等相關知識。組織班組安全員開展工作互查，不斷夯實。五是充分利用網(wǎng)絡，開展《安規(guī)》網(wǎng)上自學，通過調(diào)考、普考、集中筆試調(diào)考及現(xiàn)場問答等多種形式，使員工學好安規(guī)、用好安規(guī)、執(zhí)行好安規(guī)。

第6篇 班組安全管理—安全操作確認制

規(guī)章制度是安全生產(chǎn)的行為準則，是工人進行生產(chǎn)作業(yè)的工作規(guī)范。隨著生產(chǎn)的發(fā)展和管理的深化，在安全操作規(guī)程的基礎上又建立了安全操作確認制，這是對執(zhí)行安全操作規(guī)程的進一步深化。它的意義在于：①先“確”后“做”。就是安全作業(yè)前對自己操作的設備、周圍環(huán)境等進行確認，經(jīng)過確認符合安全條件方可作業(yè)。由于先“確”后“做”，從而防止因疏忽、麻痹大意等造成事故。②它使規(guī)程具體化，但又不代替規(guī)程。

安全操作規(guī)程隨工種、工藝不同而異，有簡有繁，而安全操作確認制不論工藝的簡繁均以簡練的文字有重點、不漏項地將安全操作規(guī)程具體化起來，便于操作人員作業(yè)，是落實安全操作規(guī)程的有力手段。③確認制的貫徹促使工人按程序遵章作業(yè)，為推行標準化打下良好的基礎，培養(yǎng)工人自覺遵守作業(yè)要求的良好習慣。安全操作確認制已被實踐證明是班組安全生產(chǎn)的有效形式。概括起來，它的制定與貫徹有4步程序。

①要使作業(yè)者明確其崗位的生產(chǎn)工藝與上、下道工序之間的相互聯(lián)系，根據(jù)工藝、技術、安全的要求，懂得應該做什么、怎么做、做到什么程度。

②根據(jù)生產(chǎn)工藝、安全作業(yè)的要求編排出操作順序，然后制定操作規(guī)程和完整的操作規(guī)程規(guī)范。

③確認制定出后，在班組試行，聽取有經(jīng)驗的操作人員的意見。也可自下而上由班組制定，上下結合，反復修訂，使之完善。

④確認制的貫徹要取得職工群眾的理解，要通過對干部職工的宣傳教育使他們從思想上明確確認制的意義和作用，理解安全確認制與安全操作規(guī)程相互之間的關系，達到在理解的基礎上自覺地貫徹執(zhí)行確認制。

許多企業(yè)班組在執(zhí)行安全確認制上已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，如開車的安全確認、檢修前的安全確認、施工前的安全確認等，這些都有利于安全生產(chǎn)。在今后班組安全建設中應進一步發(fā)揚光大。

第7篇 反形式主義是班組安全管理的重要內(nèi)容

目前班組安全管理工作中存在的較嚴重的形式主義，給安全生產(chǎn)帶來極大的危害。因此，著力抓好反形式主義工作、對預防安全事故，提高班組工作質量具有重要的意義。

1形式主義直接誘發(fā)事故

1.1 近年來，電力企業(yè)發(fā)生的事故有80%是習慣性違章所引起的，究其根源，在于形式主義的工作作風。例如監(jiān)護制是預防各種習慣性違章的可靠保證，但在實際工作中，監(jiān)護工作流于形式，讓習慣性違章有機可乘，導致事故。

1.2 形式主義敗壞班組作風

在一些企業(yè)中，形式主義比較盛行，致使企業(yè)安全基礎薄弱，事故較多。工作作風對班組工作的影響是潛移默化的，如果領導干部和職能部門盛行形式主義，就會帶壞企業(yè)的風氣，嚴重削弱安全管理。例如有些管理人員對班組安全活動的管理僅限于定時查看職工的安全學習記錄，在記錄簿上簽字了之，而對學習細節(jié)則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導致班組職工“見樣學樣”，在安全活動中，只泛泛地讀讀有關資料就算完成任務，甚至編造學習記錄讓管理人員簽字。長此以往職工的安全意識自然淡薄，安全形勢也就可想而知了。

1.3 形式主義導致瀆職犯罪行為

在現(xiàn)實生活中，熱衷于搞形式主義的人往往圖名圖利，刻意為自己制造出一點“政績”，在安全管理上搞形式主義，在沒發(fā)生事故時，表面看上去風平浪靜，一旦發(fā)生事故，則后果嚴重。有些單位由于抓安全工作搞形式主義，做表面文章，不糾實質，導致企業(yè)發(fā)生重大、特大事故，有關責任人員也因此受到上級的查處，受到行政、黨紀處分，有的甚至被追究刑事責任。

2對形式主義的錯誤認識

2.1 與已無關論

有些職工認為班組只要按要求執(zhí)行生產(chǎn)任務就行了，反形式主義是管理人員的事，實踐證明，形式主義無孔不入，有些班組正是扮演著既是形式主義的受害者又是形式主義的執(zhí)行者的雙重角色。

2.2 上級責任論

有的職工認為班組存在形式主義主要是上級造成的，班組沒多大責任。其實班組存在的形式主義有些是源于上級，上級應該承擔責任，但班組并不能因此一推了之。置之度外，更不能因此而認為班組中存在的形式主義合情合理。例如，有的上級領導在檢查班組《安規(guī)》學習情況時只看考試成績，而班組在組織考核時就弄虛作假，漏題作弊。嚴格規(guī)范地執(zhí)行《安規(guī)》是安全生產(chǎn)的可靠保障，無論上級用什么方法檢查，基層班組都應本著對工作，對自己高度負責的態(tài)度，堅持一切從實際出發(fā)，認真學習，嚴格接受考核，如實匯報，發(fā)現(xiàn)問題及時糾偏整改。所以，在查找導致形式主義的根源時，應進行客觀分析，屬于哪一級的責任就歸于哪一級負責，做到有錯必糾，知錯必改。

2.3 片面表象論

在些職工認為在班組中存在的問題僅僅是一些生產(chǎn)實踐中的錯誤做法，卻沒有意識到這些錯誤做法正是形式主義的工作作風造成的。所以必須正本清源，自覺糾正不良思維定勢，充分認清反形式主義的重要性和迫切性，積極地投身到反形式主義的活動當中來。

3反形式的主要措施

3.1 領導干部要以身作則

“上有所為，下必甚焉”，如果領導干部包括班組長搞形式主義，身后就會有人盲目效仿。你搞一次形式主義，他就會搞許多次。因引，反形式主義就要求領導干部必須率先垂范，以身作則，以穩(wěn)重務實的工作作風，影響和引導班組職工，去除虛浮、松散的工作作風，形成良好的工作氛圍與傳統(tǒng)。

3.2 正確認識企業(yè)利益與職工自身利益的關系

無論是促進企業(yè)的生存與發(fā)展，還是開發(fā)和利用電力能源，都要堅持實事求是，求真務實，作為班組，那種只做表面文章，擺“花架子”，應付差事的做法既是對企業(yè)不負責，也是對自身的利益不負責，它違背了安全工作的根本目的，必須堅決予以糾正的制止。在技術培訓班流于形式，人為地制造學習記錄，就達不到提高職工業(yè)務素質的實效；在安全活動中不認真求實，就會沖淡職工的安全意識；隱瞞工作中的各種缺陷與失誤，就會在以后的工作中留下安全隱患。作為一名電力企業(yè)的職工應該認清自身利益的根本所在，認清安全工作的重要性擺正工作中“名”與“利”的關系，積極地做好反形式主義工作。

3.3 嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度

在電力企業(yè)中，形式主義的作風使健全的規(guī)章制度得不到充分有效地執(zhí)行。因此反形式主義就必須在執(zhí)行規(guī)章制度上下工夫。首先要強化實行標準化管理，使班組的各項工作有章可循。讓職工明確應當做什么？怎么做？出了問題應該怎么辦？由誰負責？從而使每個人的行為受到制度的約束與規(guī)范。其次，要明確責任，獎罰分明，不能“重罪輕判”切實起到懲罰與警醒的目的。

3.4 抓好反形式主義的系統(tǒng)工程

形式主義是在長期工作中形成的頑疾，因此不可能在短時間內(nèi)徹底根除。所以要堅持常抓、反復抓。要把反形式主義當成一項系統(tǒng)工程，采取全員、全方位、全過程的工作方式。

所謂全員，就是全班組每一個職工都要對自己的工作崗位，工作性質嚴格把關，實行“安全聯(lián)保”；全方位就是指同時加強基礎資料管理、設備管理、職工業(yè)務培訓學習及標準化作業(yè)、規(guī)范化施工等多方面工作；全過程是指從布置工作開始到開展工作，直至工作結束都要進行嚴格考核與評估。同時對出現(xiàn)的各種反復現(xiàn)象也要報以極大的耐心與熱情，及時給以糾正和制止。

第8篇 九字要訣掌控班組安全管理

班組安全管理一直以來備受企業(yè)關注。那么，“兵頭將尾”們要怎樣才能加強班組的安全管理呢？筆者認為，“九字”要訣缺一不可。

依靠“人”字。以人為本是企業(yè)、國家發(fā)展壯大的基石。通過尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養(yǎng)人，多在情上交融，善在理上溝通，用誠心、熱心、耐心、恒心、愛心來感染、鼓舞、教育、幫助、關心員工，實行人性與制度相結合的管理，樹立團隊的核心價值觀，調(diào)動員工的主動性、積極性、創(chuàng)造性。

狠抓“嚴”字。從嚴出效益，安全得保障，人所共識。通過踏實做人、規(guī)矩辦事，抓自身、抓骨干帶動全員，用一絲不茍的態(tài)度、嚴肅認真的作風和鐵面如山的手段，合理運用獎懲機制，嚴控工作程序，保證工作質量，跟蹤工作進度。根據(jù)班組實際特點，完善班組管理制度，加大班組管理的力度，真正把班組工作作為企業(yè)管理工作不可分割的重要組成部分，為班組安全保駕護航。

發(fā)揚“學”字。隨著國家電力體制改革的不斷深化，企業(yè)面臨的壓力越來越大，“學習、學習、再學習”已經(jīng)成為創(chuàng)建學習型企業(yè)班組的座右銘。通過鼓勵學習、獎勵學習，用責任態(tài)度看待學習，致力于充分發(fā)揮員工潛能，給其發(fā)展空間，采用技能加分、建議加分、創(chuàng)新加分等多種小組競賽方式，在班組形成一種新的競爭機制，繼而推動安全、創(chuàng)新、節(jié)能、減排、高效等各方面工作的有序開展。

奉行“公”字。公平、公正、公開是各項工作開展的前提。通過公平處理違規(guī)違紀的行為，做到制度面前人人平等，維護制度的嚴肅性，堅決頂住“人情風”。大家一視同仁，所有員工、所有收入均實行績效考核后再進行二次分配。讓員工為班組這個“小家”苦心經(jīng)營，精心制作；為“家政”出謀劃策，增強主人翁意識，培育員工“參政、議政、理政”的能動性，在班組形成“齊抓共管，人人參與”的小范圍“大管理”的局面。

突出“實”字?？v觀發(fā)生的每起異常、未遂、隱患等事故，90%以上是由于工作人員責任心不強、不能嚴格執(zhí)行規(guī)章制度造成的。基于這點認識可以看出，落實責任是班組安全管理的重中之重。通過抵制目前一些工作存在的“上邊提要求、定制度，下邊想對策、鉆空子”的不良傾向，要善于發(fā)現(xiàn)問題、果斷解決問題、深究未知問題，用務實的工作作風替代走過場、搞形勢，達到實際效果。

深化“細”字。細節(jié)決定成敗。通過開展“作業(yè)行為回頭看”等活動剖析不利因素，找出應對措施。不把他人的事故當作故事來聽，而是從他人的事故中吸取教訓，時刻警示大家，安全生產(chǎn)容不得半點僥幸心理，更不能憑經(jīng)驗行事。用天天、時時、刻刻的“零違章”確保月月、歲歲、年年的“零缺陷”。

注重“防”字。凡事都有苗頭，缺陷也好事故也罷，都不是一時所致，所謂“千里之堤毀于蟻穴”，正是這個道理。通過勤查、勤走、勤觀、勤辨遏制苗頭、消除隱患，通過技術報告會、技術講座、技術比賽、技術練兵等形式進行現(xiàn)場交流、經(jīng)驗傳授，以提高操作技能；通過仿真模擬培訓來提高檢修、運行的技術水平和事故分析、處理能力。

講究“文”字。班組安全管理是企業(yè)文化不可分割的一部分。通過充分發(fā)揮班組安全、核算、技培、材料、考勤、宣傳“六大員”的作用，以提高員工思想道德素質、創(chuàng)造團隊精神，創(chuàng)造性開展班組文化建設，深度發(fā)掘員工的內(nèi)在潛力，綜合考慮班組員工的技術等級、實際操作水平、文化水平、年齡等因素，合理搭配和調(diào)劑班組結構，進行最優(yōu)組合，以求取長補短，營造班組和諧氛圍。

堅持“久”字。安全工作只有起點沒有終點。通過“傳、承、幫、帶”促進安全工作良性循環(huán)。堅決克服“檢查前緊一陣，檢查后松一陣”的做法，時刻崩緊“安全弦”，持之以恒地抓好安全制度的執(zhí)行、檢查與考核，使安全管理工作真正達到正規(guī)化、制度化、經(jīng)?；龠M企業(yè)安全生產(chǎn)工作整體推進。

班組安全管理是企業(yè)安全生產(chǎn)的第一道防線，其管理的好與壞將直接影響企業(yè)發(fā)展與個人進步。班組長更是班組的靈魂，合理、有效的安全管理手段勢必極大地推動企業(yè)各項工作全面發(fā)展。

第9篇 注重實效建立班組安全管理新局面

1、安全目標要貼近實際

班組的根本任務是安全、文明、優(yōu)質、高效地完成各項任務、施工任務。因此，班組在實現(xiàn)安全管理目標的過程中始終要把安全放在首位。安全目標是班組技術與管理水平的綜合反映，應從班組的實際出發(fā)，制定相適應的安全目標。目標過高，無法實現(xiàn)，會導致班組成員失去信心；目標過低，容易實現(xiàn)，又會失去鼓舞作用，使班組成員沒有干勁。因此目標制定應來自于實際，又略高于實際。

2、安全教育要突出實效

電力行業(yè)發(fā)生的事故絕大多數(shù)與人的因素有關。因此，必須把安全教育工作放在首位,使職工從被動的“要我安全”轉變?yōu)橹鲃拥?ldquo;我要安全”。安全教育可分為：

①正面教育。樹立先進典型，以先進事跡為榜樣，促使職工自覺增強責任心。

②反面教育。以事故案例為教材，使職工牢記血的教訓，時刻引以為戒。

③獎勵教育。對工作認真負責、遵章守紀、制止“三違”行為、及時發(fā)現(xiàn)和排除設備隱患、避免人身傷亡和重大設備損壞事故的有功人員，要大力宣傳、表彰，并給予重獎、重用。

④處罰教育。對因工作失職、自由散漫、麻痹大意或有“三違” 行為者，要嚴格按照規(guī)章制度給予處罰和處分。

3、技術培訓要重在實用

①、要對新參加工作的人員進行嚴格的崗前技術培訓，合格后才能跟班見習。班組業(yè)務培訓內(nèi)容包括本班組所轄設備的構造、原理、技術狀況，運行維護中的操作要領以及有關的安全技術規(guī)程。

②、班組整體技術水平的高低，體現(xiàn)在班組成員對本崗位實用技術的掌握和運行能力上。因此，班組要對全體職工進行業(yè)務技術培訓。

4、制度管理貴在落實

制度管理的目的在于貫徹安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和法律法規(guī)，提高班組安全管理水平，增強員工遵章守紀的自覺性，規(guī)范安全行為，促進班組安全生產(chǎn)，因此，安全規(guī)章制度的貫徹落實極其重要：

①要嚴格執(zhí)行國家和企業(yè)的安全工作規(guī)程和管理制度。對于生產(chǎn)一線的班組來說，它是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本保證。

②要結合本班組的工作實際，積極開展各項安全活動，如崗位練兵、反事故演習、事故預想等，加深班組成員對有關規(guī)章制度的理解和認識。

③要分解管理任務，明確個人責任。以班組整體為基礎，按照全員參與、全員管理的原則將安全制度管理的目標分解到班組每一位成員，從而提高班組成員參與的普遍性和積極性。

第10篇 班組安全管理要在細字上下功夫

班組是企業(yè)的細胞，企業(yè)安全工作管理的好壞與班組成員的狀況密切相關。工作中，常出現(xiàn)因班組長、安監(jiān)員不善于做過細的安全管理工作，致使簡單問題復雜化、矛盾化，從而直接影響到班組安全建設。筆者以為，班組安全管理應多在“細”字上下功夫。班組安全管理之所以要在“細” 字上下功夫，一是安全管理工作的性質及作用決定的，二是其特點和規(guī)律決定的，三是由安全工作面臨的新情況、新問題決定的。

怎樣才能做好過細的班組安全管理工作呢？一是班組長、安監(jiān)員須具有較強的安全意識，善于發(fā)現(xiàn)安全管理工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)。要把防事故隱患做在工作的前頭，把事故苗頭解決在萌芽狀志中。二要善于發(fā)動班組職工做好安全管理工作。抓好安全工作，并非哪一個人的責任，每個人都有這個義務，都有這個責任。但作為班組長要組織和發(fā)動班組職工一起來做，這樣抓安全才能造成聲勢，增強效果。這其中要注意加強班組安全骨干隊伍建設，充分發(fā)揮他們的骨干作用。三要求班組長每天上班都要觀察本班組職工情緒，因為一個人情緒好壞直接事關安全，對發(fā)現(xiàn)情緒不好的工友要關心詢問，穩(wěn)定其情緒，如是才能使其在工作中集中精力，不出差錯。四要不斷研究新情況、新問題。不同時期、不同人員存在的安全問題亦不同，這就要求班組長從圍繞搞好企業(yè)安全生產(chǎn)和完成班組的生產(chǎn)任務，研究新情況，與時俱進，做到抓安全從教育入手，抓教育從規(guī)章制度入手，充分調(diào)動每個職工的安全生產(chǎn)積極性，保證生產(chǎn)任務的完成。五要努力營造和諧的安全氛圍。在安全管理中力戒粗暴簡單作風，要就事論事講道理，注意把大道理和小道理結合起來，引導職工充分認識事故對個人、對他人、對家庭、對社會帶來的危害性，使“要我安全” 轉變?yōu)?ldquo;我要安全”、“ 我會安全”，確保安全生產(chǎn)。

第11篇 如何作好電力企業(yè)班組安全管理

一、應充分認識到抓安全應以人為本，先從班組抓起。

班組是電力企業(yè)的基本單位，只有把每個班組的安全管理抓好了，電力企業(yè)的安全生產(chǎn)才能有堅實的基礎,才能充滿生機和活力。班長是企業(yè)生產(chǎn)班組的第一安全責任人，在安全生產(chǎn)中具有重要的地位和作用，班組長角色雖小，卻是前沿陣地的一線指揮員，他們的地位和作用是不能低估的。怎樣才能當好這個第一責任者呢？

1、班長要樹立對企業(yè)和班組成員安全負責的精神，安全是天，生命悠關，一旦放松管理，事故就會接踵而至，造成的傷害和損失是無法彌補的。因此班長寧可一時得罪違章者，也要防患于未然。

2、加強學習勇于實踐，努力提高自身的管理水平。班長要認真學習國家關于安全生產(chǎn)的方針、政策、安全規(guī)程和有關的規(guī)章制度，學習現(xiàn)代安全管理知識，使自己“肚子里有貨”。要善于用道理去說服和啟發(fā)人，要認真研究安全生產(chǎn)中常見的問題，摸索班組預防事故的規(guī)律，錘煉自己獨立分析問題和解決問題的能力。

3、要勇于吃苦，多做耐心細致的工作。班組安全管理涉及面廣、要求具體，班長必須做到腦勤、嘴勤、腿勤，對本班的安全狀況心中有數(shù)。單憑熱情和積極性是不夠的，必須把敢于管理和善于管理結合起來，通過深入細致的思想工作，把安全指標轉化為本班成員的自覺行動。

4、班長要密切與職工的思想感情，嚴在自身的模范作用上。模范的行動便是無聲的命令，對別人嚴、對自己寬是絕對不行的，自己做不好，嚴格管理就會失去感召力和說服力，要讓大家服，班長首先要做出好樣子。另外，感情投資也是作好班組安全管理的基礎。實踐中，有的班組長講的也在理，可是職工就是不聽他的；可有的時候，班組長的態(tài)度很嚴厲，但職工就是服氣。其中的奧妙就在于班組長平時與職工的感情是否融洽。要嚴格管理好，班組長就要舍得感情投資，真正做到與本班成員在政治上相互關心、思想上相互幫助、生活上互相愛護，當本班成員個人或家庭遇到實際困難時，要伸出溫暖之手，在力所能及的范圍內(nèi)幫助解決，辦事公道，一碗水端平。

二、積極開展事故預防，消除潛在因素，防患于未然。

班組不積極開展預防工作，只在事故發(fā)生后消極地堵漏洞，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，是不能從根本上杜絕事故的。班組事故多發(fā)生于習慣性違章，因此，開展事故預防，應從抓習慣性違章入手。

1、強化班組成員預防為主的思想意識。所謂預防為主即是從事先防備為主，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。心存僥幸、消極防范的思想和做法，帶來的危害是很大的。班組長必須刻銘記在心，加強以預防為主的思想理念。

2、加強分析預測，認識和掌握預防事故的規(guī)律。分析和預測是做好預防工作的前提和基礎，只有加強分析預測，才能采取相應的防范措施，把預防工作做在前面。班長在接收工作任務后，應發(fā)動全班人員，結合工作任務、工作環(huán)境的特點和人員技術情況，對可能發(fā)生的事故因素和危害點，進行分析預測，確定重點，制訂措施，才能有效地避免事故。

3、加強科學技術、知識的學習?，F(xiàn)代的生產(chǎn)施工，對科學技術的要求越來越高，有的職工就是因自身的技術素質比較低，不懂設備的特點和操作規(guī)程而發(fā)生事故。技術知識不僅是推動生產(chǎn)力的巨大動力，也是安全生產(chǎn)的重要保證，單靠經(jīng)驗管理是不夠的，必須依靠現(xiàn)代科技知識，因此班組長必須引導本班成員學習現(xiàn)代科技知識作為預防工作的一項重要內(nèi)容。

4、嚴格貫徹執(zhí)行安全規(guī)章。電力企業(yè)的安全規(guī)章，揭示了預防事故的客觀規(guī)律，是人們長期實踐的經(jīng)驗總結，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基本保證，這些行之有效的規(guī)章制度，人人必須嚴肅認真地貫徹執(zhí)行。

5、正確引導班組成員在日常工作中做到“嚴、細、實”，并從抓不安全的苗頭著手，把安全工作深入到每位班組成員中去，長期的、經(jīng)常性地去做，變“要我安全”為“我要安全”，不斷增強“三不傷害”意識和自防自控能力。

第12篇 班組安全管理工作目標

安全工作主要措施：

?認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，嚴格執(zhí)行公司的安全規(guī)章管理制度，全面落實“兩票三制”和設備主人管理制度，落實安全生產(chǎn)責任制。

?班長是本班組安全生產(chǎn)的第一責任人，對本班組安全工作全面負責。明確各設備主人是該設備的安全責任人，明確檢修項目負責人或工作負責人是該項目的安全責任人，對該項目的一切安全負責。

?做到安全獎賞分明，調(diào)動班組員工積極性，將責任和壓力層層分解和傳遞到每個班員，并結合實際工作制訂可靠的安全措施。

? 完善安全工器具的管理。做到班組臺帳健全、安全工器具合格，每年定期安排安全工器具專項檢查并結合每次安全大檢查對安全工器具進行檢查、檢驗。對安全帶等個別特種安全工器具實行部門專人負責、統(tǒng)一管理。

? 嚴格執(zhí)行“兩票三制”，班組內(nèi)部實行嚴格的工作票動態(tài)管理，工作負責人和簽發(fā)人必須對每張工作票負責，出現(xiàn)不合格票，要嚴格考核。

? 實現(xiàn)危險點分析與預控程序化，修編完善“危險點分析預控卡”，全面實現(xiàn)“一票一卡”。

? 嚴格執(zhí)行熱控保護投退審批制度，杜絕僥幸心理，杜絕習慣性違章。確保熱控保護的完整性。

? 嚴格執(zhí)行工程師站管理制度，加強組態(tài)管理、監(jiān)督、記錄，確保熱控保護的完整性

?班組將發(fā)揚“真做、實做、精心檢修”的作風，共同搞好檢修工作，共同提高現(xiàn)場設備的可靠性。

?及時完善臺帳的登錄，并依據(jù)設備臺帳，對頻發(fā)性缺陷進行技術攻關，并利用檢修機會進行改造，進一步提高設備的可靠性。

?設備主人必須按照已經(jīng)編制的“安全檢查卡”的要求，認真開展季節(jié)性大檢查，落實保電措施，保證設備的安全運行。

?根據(jù)安監(jiān)部的部署，結合本班設備的實際情況，在全班設備的管轄范圍內(nèi)認真組織開展安全生產(chǎn)各項相關活動。

?加大培訓力度，通過加強對實際操作和缺陷分析處理環(huán)節(jié)的培訓，根據(jù)每個班員不同的特點制定相應培訓計劃，提高對設備的檢修能力。

?利用每周安全活動的隱患探討、設備處理情況交流等平臺，利用機組檢修、停機消缺等機會，結合實際開展技術培訓，共同提高動手能力、設備故障分析能力，增強班員的應對設備緊急狀況的反應能力。

以上各條均納入到考核管理中來。

本人認真閱讀以上內(nèi)容，同意以上安全管理目標，并會按以上要求嚴格要求自己（簽字）：