第1篇 班組的安全管理方法

一、白國周班組安全管理法

“白國周班組安全管理法”主要內(nèi)容可以概括為“六個三”。即三勤、三細(xì)、三到位、三不少、三必談、三提高。

1、“三勤”：勤動腦、勤匯報、勤溝通

勤動腦：對生產(chǎn)現(xiàn)場情況，勤于分析思考，總結(jié)其中的規(guī)律，尋找解決問題的辦法，以便在出現(xiàn)安全問題時，能夠迅速處理，避免事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。

勤匯報：對生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的隱患和問題，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，以便領(lǐng)導(dǎo)及時了解情況，迅速采取應(yīng)對處置辦法。

勤溝通：經(jīng)常用與隊領(lǐng)導(dǎo)溝通，了解隊里的措施要求；與前、后班的班長溝通，了解工作進(jìn)度和出現(xiàn)的問題；與工友溝通，了解掌握工友工作和生活情況，及時化解可能的危險因素。

2、“三細(xì)”：心細(xì)、安排工作細(xì)、抓工程質(zhì)量細(xì)

心細(xì)：從召開班前會開始，針對當(dāng)班出勤情況，分析各崗位人員配置，做到心中有數(shù)，尤其是一些特殊崗位，班前會上要仔細(xì)觀察這些崗位人員的精神狀態(tài)。

安排工作細(xì)：認(rèn)真考慮什么性格的人適合干什么性質(zhì)的工作，量才使用，發(fā)揮長處，提高效率，減少個人因素可能帶來的隱患。

抓工程質(zhì)量細(xì)：嚴(yán)格按照要求、操作規(guī)程和安全技術(shù)措施生產(chǎn)作業(yè)，嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。

3、“三到位”：帛置工作到位、檢查工作到位、隱患處理到位

布置工作到位：班前布置工作必須詳細(xì)、清楚，工作任務(wù)、安全措施等必須向工友交代明白，哪個地方有上一班遺留的問題，必須提請工友注意，及時解決。

檢查工作到位：以自己所管的范圍，不厭其煩地巡回檢查，每個環(huán)節(jié)、每個設(shè)施設(shè)備都要及時檢查，不放過任何一個隱患點。

隱患處理到位：無論到哪個地方，發(fā)現(xiàn)隱患和問題，能處理的及時處理掉，當(dāng)時處理一了的，就在明顯處用粉筆寫下隱患情況，指令有關(guān)人員處理。

4、“三不少”：班前檢查不能少、班中排查不能少，班后復(fù)查不能少<

班前檢查不能少：接班前對工作環(huán)境及各個環(huán)節(jié)、設(shè)備依次認(rèn)真檢查，排檢現(xiàn)場隱患，確認(rèn)上一班遺留問題，指定專人整改。

班中排查不能少：堅持每班對各個工作點進(jìn)行巡回排查，重點排查在崗職工精神狀況、班前隱患整改情況和生產(chǎn)過程中的動態(tài)隱患。

班后復(fù)查不能少：當(dāng)班結(jié)束后，對安排的工作進(jìn)行詳細(xì)復(fù)查，重點復(fù)查工程質(zhì)量和隱患整改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，處理不了的現(xiàn)場交接清楚，并及時匯報。

5、“三必談”：發(fā)現(xiàn)情緒不正常的必談，對受到批評的人必談，每月必須召開一次談心會

發(fā)現(xiàn)情緒不正常用的必談：注意觀察工友在工作中的思想情緒，發(fā)現(xiàn)有情緒不正常6、心情急躁、精力不集中或神情恍惚等問題的工友，及時談心交流，弄清原因，因勢利導(dǎo)，消除急躁情緒，使其保持良好心態(tài)投入工作，提高安全生產(chǎn)注意力。

對受到批評的人必談：對受到批評或處罰的人，單獨與其談心，講明原因，消除抵觸情緒。

每月必召開一次談心會：每月至少召開一次談心會，組織工友聚在一起，談安全工作經(jīng)驗，反思存在的問題和不足，互學(xué)互幫、共同提高。

7、“三提高：”提高安意識、提高崗位技能、提高團(tuán)隊凝聚力和戰(zhàn)斗力

提高安全意識：引導(dǎo)職工牢固樹立“安全第一“理念，通過各種方式教導(dǎo)工友時刻繃緊安全這根弦，時刻把安全放在心上，堅決估到不安全絕不生產(chǎn)。

提高崗位技能：經(jīng)常和工友一起學(xué)習(xí)、研究掘進(jìn)各工種的工作原理和操作技術(shù)，提高安全操作技能。

提高團(tuán)隊凝聚力和戰(zhàn)斗力：想方設(shè)法調(diào)動每一個工友的積極性，不讓一名班組成員掉隊，爭取使大家都學(xué)會本事。針對職工中存在的一些不文明現(xiàn)象，要求大家做文明人、行文明事。要友偶犯錯誤，不亂發(fā)脾氣，而是因人施教，耐心指出問題根源8、大伙兒一起幫助改正。

二、班組安全管理的常用方法

企業(yè)安全生產(chǎn)工作涉及各個班組和崗位，只有抓好了班組的安全管理，才能保證整個企業(yè)安全生產(chǎn)工作的有序進(jìn)行。

班組常用的安全管理方法有：安全標(biāo)準(zhǔn)化管理、“6s“管理、目視管理、定置管理1、變更管理、應(yīng)急管理。

三、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理

安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的基本要求是，企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營和管理過程中，自覺貫徹執(zhí)行有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)程、規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)這些法律、法規(guī)、規(guī)程、規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)制定本企業(yè)安全生產(chǎn)方面的規(guī)章、制度、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、辦法，并在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理工作的全過程、全方位、全人員、全天候中切實得到貫徹實施，使企業(yè)的安全生產(chǎn)工作得到不斷加強(qiáng)并持續(xù)改進(jìn)，使企業(yè)的本質(zhì)安全水平不斷得到提升，使企業(yè)的人、機(jī)、環(huán)境始終處于和諧并保持在最好的安全狀態(tài)下運行，進(jìn)而保證和促進(jìn)企業(yè)在安全的前提下快速發(fā)展。

2、安全標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容

作業(yè)過程標(biāo)準(zhǔn)化。作業(yè)過程標(biāo)準(zhǔn)化分為作業(yè)程序的標(biāo)準(zhǔn)化和作業(yè)方法的標(biāo)準(zhǔn)化。

（1）作業(yè)程序的標(biāo)準(zhǔn)化包括：工序銜接的標(biāo)準(zhǔn)化、作業(yè)人員輪班（交接班）的標(biāo)準(zhǔn)化、操作程序的標(biāo)準(zhǔn)化（如起吊作業(yè)中對某個物件起吊過程應(yīng)包括：準(zhǔn)備、開動行車、開到吊物位置、落鉤掛職吊、起吊、運行、指定位置、落鉤、升鉤等程序）等。

（2）作業(yè)方法標(biāo)準(zhǔn)化主要是指完成某項任務(wù)過程中各要素的配置情況如人員、器具3、材料、運作方式、作業(yè)組織等的配置。

行為標(biāo)準(zhǔn)化：行為標(biāo)準(zhǔn)化對安全具有重要意義，大多數(shù)事故是人為失誤引起的。

操作者穿戴應(yīng)符合作業(yè)規(guī)范，當(dāng)使用勞動防護(hù)用品時，穿戴也應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化。

指揮者其指揮動作應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化，符合安全、準(zhǔn)確、清楚明了原則。如拗揮的位置、姿勢、動作幅度、速度、動作要素和運動軌跡范圍和安全要點等都應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化。

作業(yè)中的交流也應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化，包括交流手勢（體態(tài)語言標(biāo)準(zhǔn)，語言、口令標(biāo)準(zhǔn)、交流方式標(biāo)準(zhǔn)等。

（3）作業(yè)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化。要求作業(yè)現(xiàn)場的設(shè)備裝置性能良好，安裝合格，按標(biāo)準(zhǔn)配備性能良好的安全設(shè)施，裝設(shè)安全標(biāo)志及安全標(biāo)志牌；工具材料堆放整齊、標(biāo)準(zhǔn)化；作業(yè)環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化；文明生產(chǎn)等。

（4）作業(yè)設(shè)備檢修標(biāo)準(zhǔn)化。設(shè)備運行過程應(yīng)進(jìn)行監(jiān)護(hù)，并應(yīng)程序化、標(biāo)準(zhǔn)化。對各種類型的設(shè)備，應(yīng)根據(jù)特點制定出檢查、維護(hù)、定期修理的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）作業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)化。包括管理制度標(biāo)準(zhǔn)化，安全信息標(biāo)準(zhǔn)化、安全業(yè)務(wù)活動標(biāo)準(zhǔn)化。

4、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的實施

（1）制定安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。《機(jī)械制造企業(yè)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考枋等級辦法》、《煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化及考核評級辦法（試行）》和《金屬與非金屬礦山安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考評辦法及標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等已經(jīng)想繼頒布。這些標(biāo)準(zhǔn)的制定，使各企業(yè)實施安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化有了規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)。

（2）分解落實安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化責(zé)任。把安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作目標(biāo)進(jìn)行層層分解、落實到各企業(yè)和企業(yè)的各個階段，形成層層把關(guān)負(fù)責(zé)、配套聯(lián)動的責(zé)任體系。

（3）建立安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化監(jiān)控機(jī)制。生產(chǎn)經(jīng)營單位要安排專人負(fù)責(zé)此項工作、各車間、班組、崗位都要有專人（兼）職人員，形成完善的安全管理網(wǎng)絡(luò)、及時發(fā)現(xiàn)和處理安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化活動中遇到的問題、使安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作始終處于有效的監(jiān)督控制狀態(tài)。

（4）完善安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考核制度。建立生每月檢查、每季考核、半年總結(jié)、全年評比的安全考核制度。

5、推行安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化注意事項

（1）推行安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，需要對操作人員進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)要講究方法和程序，首先是講解示范，把各項規(guī)定交代清楚、透徹。

（2）建立獎懲機(jī)制，激勵作業(yè)人員執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè).

（3）現(xiàn)場巡檢、指導(dǎo)。班組長在到作業(yè)地點巡查檢驗，把握現(xiàn)場情況，必要時在現(xiàn)場對作業(yè)的做法進(jìn)行實地指導(dǎo)。

四、“6s“管理”

所謂“6s“是指對生產(chǎn)現(xiàn)場各生產(chǎn)要素（主要是物的要素）所處狀態(tài)不斷進(jìn)行整理、整頓、清潔、清掃、提高素養(yǎng)及安全的活動。由于整理（shiri）、整頓（seiyom）、清掃（seiso）、清潔（seiketsn）、素養(yǎng)（shitnke）和安全（safety）這六個詞在日語中羅馬拼音或英語中的第一個字母是“s”，所以簡稱6s。

1、整理

整理就是分清需要的和不需要的東西，以處理掉不需要的東西，建立需要物料的上限數(shù)量，優(yōu)化現(xiàn)場空間庫存，改善和增大作業(yè)面積，使道路暢通，使人舒心，利于安全。

整理的工作內(nèi)容：

（1）理順作業(yè)流程，按時定量領(lǐng)用各種輔助材料，減少現(xiàn)場庫存量。

（2）清除當(dāng)前車間里、工段里可班里放置的不必要的材料、零部件；

（3）對設(shè)備、工裝夾具進(jìn)行點檢整備；

（4）使用的要器具、測量工具按整理要求放置，不得亂放；

（5）廢棄物應(yīng)分類處理，按各種回收制度、處理辦法處理。

2、整頓

整頓就是將有用的東西有條理地定位或定置存放、保管，使這些物始終處于作業(yè)者能方便取放的位置，使“三流”（人流、物流、信息流）能合理協(xié)調(diào)，流動有序，提高時間利用率，保證安全生產(chǎn)。

整頓的工作內(nèi)容：

（1）按物品的性質(zhì)、用途、材質(zhì)、形狀、大小尺寸區(qū)分開來，工器具等小件物品歸納的容器內(nèi)，并規(guī)定存放地點；

（2）重物在下、輕物在上，大件在下、小件在上；

（3）存放的物品、元器件和存放地點設(shè)置標(biāo)識；

（4）按工藝操作順序排列，盡量減少拿、取、走動的時間；

（5）按物品性質(zhì)判定保管責(zé)任者，并組織定期檢查。

3、清掃

清掃就是對設(shè)備、廠房等進(jìn)行清掃，將包括機(jī)器、工具、地面、墻壁和其他現(xiàn)場物料的生產(chǎn)現(xiàn)場子打掃干凈，做到無垃圾，無廢棄物、無灰塵。

清掃的工作內(nèi)容：

（1）地面（通道）上掉落的零件、灰塵、垃圾；

（2）機(jī)械各部位、儀器、 我工裝夾具上的粉塵、機(jī)油等；

（3）配管配線上的灰塵、油漬；

4、清潔

（4）存放加油設(shè)施的地方及存放各種有機(jī)容劑的地方。

清潔就是通過標(biāo)準(zhǔn)化、制度化來維持和鞏固整理、整頓和清掃的效果，始終使現(xiàn)場保持整潔、干凈的狀態(tài)。主要包括地面、窗戶和墻壁、操作臺、工具和工裝、設(shè)備、貨架和放置物料的場所以及通道清潔等。

（1）建立制度，保證前面“6s”的貫徹落實，如環(huán)境維護(hù)、設(shè)備管理、作業(yè)方法、現(xiàn)場巡視、考核評價、獎懲等實施制度化；

（2）養(yǎng)成要干凈的習(xí)慣；

（3）建立視覺化的管制方式；

（4）明確每個人的責(zé)任，建立“責(zé)任制”，并嚴(yán)格執(zhí)行。

5、修養(yǎng)

修養(yǎng)就是通過個人在知識技能等方面長期的學(xué)習(xí)和實踐所達(dá)到的一定的水平，養(yǎng)成在為人處世方面的正確態(tài)度。

（1）加強(qiáng)修養(yǎng)的工作內(nèi)容：

（2）樹立“安全第一”觀念；

（3）在日常生活中講文明，講禮貌；

（4）有責(zé)任心，努力做好本職工作；

（5）遵章守紀(jì)，無違紀(jì)行為；

（6）注重個人儀表，樹立良好形象。

6、安全

安全就是以人為本，消除隱患，排除險情，消滅不安全行為，預(yù)防各種事故的發(fā)生。保障員工的人身安全和生產(chǎn)的正常運行。

安全的工作內(nèi)容：

（1）遵守各項規(guī)章制度、操作規(guī)程；

（2）參加安全教育、危險預(yù)知訓(xùn)練；

（3）加強(qiáng)安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患、及時糾正并防止發(fā)生；

（4）創(chuàng)造安全、舒適、高效的作業(yè)環(huán)境。

第2篇 淺談變電運行班組的安全管理

安全是人類永恒的主題，美國us鋼鐵公司董事長凱里在1906年就提出了“安全第一”的口號，100多年來的實踐證明，“安全第一”不僅是生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)本身的需要，也是國民經(jīng)濟(jì)和社會穩(wěn)定發(fā)展的需要。為此，供電企業(yè)安全生產(chǎn)的核心，就是堅持“安全第一”這一方針。

變電運行班組是電網(wǎng)企業(yè)安全生產(chǎn)的前沿陣地，在確保安全生產(chǎn)方面占據(jù)著重要的地位。班組管理好了，有利于工作的順利開展。抓好企業(yè)中的安全管理工作，是企業(yè)落實完成各項生產(chǎn)任務(wù)、安全經(jīng)濟(jì)增效和做好思想政治工作的奠基石。是推動企業(yè)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，增強(qiáng)企業(yè)競爭活力，使企業(yè)立于不敗之地的源頭。人們常說：上有千條線、下穿一根針，這個基礎(chǔ)就是加強(qiáng)班組建設(shè)。因為一切規(guī)程，安全措施靠班組認(rèn)真貫徹，一切生產(chǎn)任務(wù)，工作目標(biāo)靠班組去完成，如果在生產(chǎn)過程有一個班組有了紕漏就會給企業(yè)的總體目標(biāo)的完成帶來影響。由于人們的思想意識及教育培訓(xùn)等多方面的缺陷，電力行業(yè)事故頻發(fā)，尤其是變電站事故所占比重較大，而且危害和影響面也較廣，不但會造成人員傷亡事故，還會直接威脅電網(wǎng)運行的安全可靠性，因此，查找事故發(fā)生的根源，對已發(fā)生事故的深層次誘因分析，是改善安全管理工作，避免同類事故再次發(fā)生的重要環(huán)節(jié)。，

縱觀云南電力系統(tǒng)近幾年發(fā)生的安全事故案例，分析其原因，除了調(diào)度或其它方面存在安全認(rèn)識淡薄的問題，變電運行人員在事故中同樣暴露了安全防范意識薄弱的問題。其原因是由于班組安全管理不到位、學(xué)習(xí)事故通報流于形式，沒有認(rèn)真吸取事故經(jīng)驗教訓(xùn)，班組開展危險點辯識、分析不全面，運行人員存在違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任的思想。習(xí)慣性違章屢禁不止是誘發(fā)事故的根源，長期以來，在公司狠抓“兩票”管理的同時，卻頻頻出現(xiàn)一系列的因習(xí)慣性違章，造成的惡性誤操作事故，是“兩票三制”的檢查和監(jiān)督流于形式，還是管的不嚴(yán)、抓的不細(xì)從我們迎接的幾次專項或突擊性檢查來看，我覺得現(xiàn)在“兩票三制”的檢查沒有半點走過場的樣子，檢查人員可是逐字逐句的看，連錯字掉字都查出來，說實話也夠嚴(yán)也夠細(xì)。我認(rèn)為關(guān)鍵問題還是出現(xiàn)在我們運行人員的思想上，其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、對遵章沒有形成牢固的執(zhí)行意識。對于常規(guī)的、有準(zhǔn)備的倒閘操作，因提前準(zhǔn)備好操作票，到操作時按票操作，嚴(yán)格執(zhí)行操作程序，并認(rèn)真做好監(jiān)護(hù)工作，一般不會出現(xiàn)誤操作事故，但對于一些無準(zhǔn)備的臨時或其它操作，往往由于時間的關(guān)系或其它要求，一旦遇到安全意識淡薄的班組，大家都會產(chǎn)生一種想法，“時間緊，這個簡單的操作，現(xiàn)開票太花時間，我們下去三下五除二就可以搞定，絕對不會有什么問題，至于票嘛等操作完后再補(bǔ)”，為事故的發(fā)生創(chuàng)造了條件。

2、接受調(diào)度指令時不認(rèn)真做好記錄，出現(xiàn)誤跳開關(guān)的現(xiàn)象。

3、安全知識學(xué)習(xí)力低，導(dǎo)致安全意識淡薄。變電運行安全生產(chǎn)的預(yù)防和控制，對規(guī)程和規(guī)章的學(xué)習(xí)也很關(guān)鍵，不學(xué)習(xí)不溫習(xí)，一到年度安規(guī)考試習(xí)慣性突擊，形成考完丟完的局面。另外，開展安全活動不認(rèn)真、走過場，對于事故通報不認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析事故暴露的問題，組織班員進(jìn)行討論、制定相應(yīng)的防范措施，杜絕此類事故在本班組再次發(fā)生，沒有形成通過學(xué)習(xí)，提高自己的安全意識的氛圍。

4、盲目自信，憑經(jīng)驗辦事。部分運行人員存在一種盲目自信思想，總以為自己很熟悉本站的設(shè)備，以前操作次數(shù)那么多，這次即使無票操作也絕對不會出問題。還有就是自信五防裝置能控制的自己也能控制，養(yǎng)成習(xí)慣性違章解防誤閉鎖操作。

5、不加思考的執(zhí)行力?，F(xiàn)在公司都在倡導(dǎo)提高執(zhí)行力，有執(zhí)行力固然是件好事，但只會執(zhí)行指令不會思考指令的正確性，卻是一件令人啼笑皆非的痛心事。任何下達(dá)指令的人都不是有三頭六臂的人，難免會有考慮不周的時候，多一個人把關(guān)，對安全生產(chǎn)就多了一份控制。

6、沒有樹立正確認(rèn)識安全檢查考核的心態(tài)。有些人認(rèn)為現(xiàn)在的“兩票”考核太嚴(yán)、太重，在開票過程中多多少少會出現(xiàn)票面或術(shù)語不正確的地方，為了確保合格率，對操作過的操作票發(fā)現(xiàn)問題自行改來改去，費時費力，于是就會出現(xiàn)“有如左改右改，還不如等操作完后靜下心來開票或請人代開”的習(xí)慣性違章行為出現(xiàn)。

所以，一旦遇到安全意識淡薄的運行人員，往往就會出現(xiàn)上述六個方面的習(xí)慣性違章行為，于是無票操作的情況就出現(xiàn)了，同時事故的魔爪也伸向了你，也許你夠僥幸，一切平安。也許你不夠僥幸，你就成了別人吸起教訓(xùn)的事例。然而，這些心存僥幸的運行人員卻沒有真正認(rèn)識到操作票和五防裝置是我們變電運行工保證倒閘操作的安全底線。長期沒有形成依章辦事的習(xí)慣，經(jīng)驗性操作、拍腦袋式的操作經(jīng)常出現(xiàn)，最終難逃事故的處罰。大家想想，連安全底線都丟了，安全還能有保障嗎

因此，必須加強(qiáng)班組的安全管理工作，把“安全第一”這道防線牢牢地扎根在班組。著重從以下幾方面抓運行班組的安全管理工作。

一、人為本，更新觀念，樹立“安全第一”思想

運行人員是變電運行班組安全生產(chǎn)的執(zhí)行者，所以在安全生產(chǎn)管理體系中，人是第一要素。安全意識，就是安全生產(chǎn)客觀實際在人頭腦中的反映。因此，要引導(dǎo)教育職工時刻不忘“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針。通過強(qiáng)化安全，增強(qiáng)工作責(zé)任心把經(jīng)常性的安全教育、培訓(xùn)同實際工作結(jié)合起來，使員工由“要我安全”變?yōu)?ldquo;我要安全”，真正理解沒有出事不等于沒有問題，關(guān)鍵要在防微杜漸上下功夫。安全意識是無形的，但卻可以在每個人生產(chǎn)中一舉一動表現(xiàn)出來，如何戴安全帽、系安全帶、使用安全工器具等都可以看出一個員工安全意識的高低。安全意識靠一點一滴匯集起來，安全教育講得再多，如果只是“小和尚念經(jīng)有口無心”，就不能取得應(yīng)有的效果，要使安全意識深植于每個員工的頭腦中，將習(xí)慣性違章變?yōu)榱?xí)慣性遵章守紀(jì)。讓員工血液中始終流淌著關(guān)愛生命、關(guān)注安全的熱流，讓人成為名副其實的安全生產(chǎn)行為主體，就不愁安全生產(chǎn)沒有保證。

二、建章立制、明確責(zé)任、狠抓落實

在變電運行的安全管理工作中，要健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，對安全生產(chǎn)實行全員、全方位、全過程的閉環(huán)管理。認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司的安全生產(chǎn)管理考核辦法，層層落實安全生產(chǎn)責(zé)任制。誠然，有了健全的安全組織，不等于就抓好了班組的安全管理工作，關(guān)鍵還在于基層管理者能不能把安全生產(chǎn)責(zé)任制落到實處。把安全管理的大目標(biāo)分解落實到每個班組和成員身上，形成齊抓共管的局面，是抓安全工作的主要方法，根據(jù)各基層單位的實際情況，制定一些切實可行的管理辦法，避免工作中的扯皮及安全管理脫節(jié)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高變電運行員工的執(zhí)行能力和落實能力

如何才能提高變電運行員工的執(zhí)行能力和落實能力首先、要杜絕安全學(xué)習(xí)中的衰弱效應(yīng)。安全學(xué)習(xí)要到位，沒有安全意識，安全生產(chǎn)就無從談起，安全學(xué)習(xí)不可流于形式。對于事故通報、安全簡報、安全指示的學(xué)習(xí)，不能形而上學(xué)，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)事故通報、安全簡報應(yīng)該是教育員工的最好途徑，我們一定要聯(lián)系自身崗位的實際情況，進(jìn)行舉一反三的學(xué)習(xí)與討論。前車之鑒、后事之師。通過學(xué)習(xí)與討論、更加清楚地認(rèn)識到作為搞生產(chǎn)，搞技術(shù)的工作摻不得半點假，要實事求是。因為安全生產(chǎn)關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到部門和班組的榮譽(yù)，也關(guān)系到每一個員工的切身利益。因此，在抓班組的安全工作中應(yīng)把反習(xí)慣性違章作為重點，在事故的處理中、把職工從事故中吸取教訓(xùn)作為教育重點、使全體員工明確一個道理：安全無小事、細(xì)節(jié)決定安全。這樣才能使安全學(xué)習(xí)真正起到提高員工素質(zhì)的作用。其次，要杜絕員工在執(zhí)行各項規(guī)程、規(guī)章制度時的衰弱效應(yīng)、真正做到用心落實，有效執(zhí)行。

四、加強(qiáng)設(shè)備管理、提高健康水平

變電運行設(shè)備和設(shè)施，是班組現(xiàn)場安全工作的重頭戲，設(shè)備運行的缺陷，是變電站安全運行中最大的“攔路虎”。要打掉這只“攔路虎”，不僅要不斷地更新生產(chǎn)設(shè)備，提高設(shè)備的先進(jìn)水平、健康水平，更重要的是嚴(yán)把設(shè)備檢修質(zhì)量關(guān)。不能單純認(rèn)為：設(shè)備新，安全生產(chǎn)就不會出問題，更要看到進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范設(shè)備安全管理的重要性，在正常運行工作中、要加強(qiáng)設(shè)備缺陷的檔案管理、做到應(yīng)修必修、修必修好。對運行中的設(shè)備進(jìn)行全方位、全天候的巡視檢查及高質(zhì)量的維護(hù)檢修，使其發(fā)揮高效、確保安全生產(chǎn)處于可控、在控的良好狀態(tài)。

五、嚴(yán)格執(zhí)行“安規(guī)”“兩票”、確保變電設(shè)備安全經(jīng)濟(jì)運行

在變電運行安全管理工作中，嚴(yán)格執(zhí)行“安規(guī)”和“兩票”是提高變電運行水平，防止誤操作的重要措施。誤操作事故是運行班組安全生產(chǎn)的最大敵人，要防止誤操作事故：領(lǐng)導(dǎo)重視是前提；工作責(zé)任心是關(guān)鍵；“兩票”制度是保障；人員素質(zhì)是基礎(chǔ)；防范措施是重點。“安規(guī)”是運行人員的保命規(guī)，“兩票”則是運行人員的生命票。不嚴(yán)格執(zhí)行“安規(guī)”“兩票”等于拿自己的生命開玩笑。變電運行人員是變電設(shè)備的主人，是電氣倒閘操作的直接執(zhí)行者。提高他們的安全責(zé)任心、工作時認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實、全身心的投入，才是防止電氣誤操作事故發(fā)生的根本和基礎(chǔ)。在執(zhí)行“兩票”時、只有確保操作票的執(zhí)行、監(jiān)護(hù)、檢查到位，工作票簽發(fā)、許可、交底到位，安全措施的布置、現(xiàn)場檢查到位、設(shè)備的巡視到位、危險點的預(yù)防分析到位，這一系列的執(zhí)行過程不出現(xiàn)衰減，不折不扣，就可以有效控制和預(yù)防電網(wǎng)事故，安全生產(chǎn)事故就一定會與我們絕緣。

阿基米德曾經(jīng)說過，給我一個支點，我將撬起整個地球。電力企業(yè)是知識和技術(shù)密集型的企業(yè)，隨著設(shè)備科技含量的提高，特別是綜合自動化和光纖保護(hù)等二次設(shè)備的應(yīng)用，操作員工的技術(shù)素質(zhì)和技能必須跟上。特別是對于生產(chǎn)一線專業(yè)人員整體理論水平偏低的偏遠(yuǎn)企業(yè)而言，大力倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)”和多渠道、多方式加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)顯得尤為重要。爭做學(xué)習(xí)型操作員工，全面熟悉運行管轄設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能、操作和異常處理，提升理論分析水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)操作技能，是杜絕安全責(zé)任事故的支點。

心系安全，平安相伴!高高興興上班，平平安安回家，簡簡單單的一句話，細(xì)細(xì)讀來卻也十分耐人尋味。心中裝著太多的牽掛，肩上扛著更重的責(zé)任，在確保安全生產(chǎn)的道路上，讓我們共同攜手，去譜寫電力安全生產(chǎn)更加輝煌的篇章。

第3篇 農(nóng)電企業(yè)班組的安全管理經(jīng)

班組是落實農(nóng)電安全生產(chǎn)最基層的生產(chǎn)組織，只有班組保障了安全，才能保障農(nóng)電企業(yè)的安全生產(chǎn)，搞好班組的安全管理是實現(xiàn)農(nóng)電企業(yè)安全目標(biāo)的關(guān)鍵，只有抓好班組的安全管理，確保人身安全、杜絕農(nóng)觸、穩(wěn)定設(shè)備運行，才會有全局的安全生產(chǎn)。

班組安全管理重在“以人為本”，并認(rèn)真地、有針對性地開展班組建設(shè)各項活動，以活動抓管理，以管理抓安全，才能使班組的安全管理工作得以有效開展。

首先，班組長（多為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所所長）是班組的核心。負(fù)責(zé)組織班組的全面工作，是班組的安全第一責(zé)任人，班組長的素質(zhì)決定了班組的管理水平，其一舉一動，對全班每一個人都產(chǎn)生直接影響。農(nóng)電企業(yè)的班組長文化素質(zhì)和專業(yè)水平普遍偏低，提高這一層面帶頭人的綜合素質(zhì)尤為關(guān)鍵。如果班組長能加強(qiáng)自身建設(shè)，為人正直，辦事公正，嚴(yán)于律己，以身作則，能明辨是非并能采納他人的合理意見，能充分調(diào)動班組每個成員的積極性，發(fā)揮各自的技術(shù)特長，親臨作業(yè)現(xiàn)場、狠抓習(xí)慣性違章，嚴(yán)守規(guī)程、制度，為全班做出好的榜樣，那么，“強(qiáng)將手下無弱兵”，這個班組肯定是一個思想作風(fēng)優(yōu)良、安全基礎(chǔ)過硬的班組。

其次，班組長應(yīng)能正確地理解并嚴(yán)格執(zhí)行上級管理部門的各項安全管理制度和安全措施，在所內(nèi)建立并層層簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書，把班組的安全生產(chǎn)目標(biāo)和設(shè)備管理責(zé)任區(qū)域真正地落實分解到每個生產(chǎn)人員頭上，組織制定符合本班組實際的、具有可行性的班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任考核獎懲制度并嚴(yán)格執(zhí)行，把所有的規(guī)章制度真正執(zhí)行到位，不走形式、不走過場、不為檢查而應(yīng)付上級領(lǐng)導(dǎo)，對一些小的違章要引起重視，不能大事化小，小事化了，要真正做到“有功必獎”、“違章必罰”，以制度與考核的約束來開展安全管理。做到制度化、規(guī)范化管理。在班組考核獎懲上，必須克服人情觀念，一碗水端平，發(fā)生事故一律按“四不放過”的原則處理。還要根據(jù)當(dāng)前本班人員和設(shè)備存在的具體問題，找出薄弱環(huán)節(jié)，不斷地調(diào)整班組安全生產(chǎn)工作的管理重點，及時消除存在的不安全因素，進(jìn)行動態(tài)管理。這樣，才能使所有生產(chǎn)人員的安全責(zé)任真正落到實處, 從而使農(nóng)電安全管理工作得以落實。

第三，加強(qiáng)班組的安全思想教育，努力提高職工的安全思想意識。農(nóng)電企業(yè)一線生產(chǎn)人員大多來自農(nóng)村，其安全意識不高，工作責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)象普遍，這就要求我們要結(jié)合實際，深入了解，采取由淺入深、形式多樣的安全宣傳教育，特別是要及時地、有針對性地組織開展班組安全活動，在安全活動中，要克服念經(jīng)式的宣讀文件和通報的做法，更不能只作紙上的安全活動應(yīng)付檢查，必須結(jié)合自身狀況、結(jié)合設(shè)備實際預(yù)想事故將別人的事故案例對自己的號，豐富的活動內(nèi)容，要面對面談感受，心連心話安全，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，才能真正從思想上重視起來，從根本上提高這些農(nóng)民合同工的安全意識，使他們充分認(rèn)識安全的重要性，從思想深處認(rèn)識到因思想麻痹大意、玩忽職守、有章不循、措施不實、管理不嚴(yán)而發(fā)生事故，要付出的不僅是金錢，還有鮮血和生命，從而自覺地嚴(yán)格遵守各項安全規(guī)程、制度，自覺克服習(xí)慣性違章，真正實現(xiàn)“要我安全”為“我要安全”！

第四，加大培訓(xùn)教育力度，努力提高基層班組生產(chǎn)人員的技術(shù)業(yè)務(wù)水平。特別是農(nóng)網(wǎng)臨時雇傭工和新職工，上崗前必須經(jīng)過培訓(xùn)教育考試合格方能上崗，設(shè)備改造后，更要及時組織技術(shù)培訓(xùn)，以便讓大家在最短的時間內(nèi)掌握新設(shè)備的運行方式。平時的技術(shù)培訓(xùn)工作也要抓實抓好，不斷地進(jìn)行崗位練兵，按季節(jié)開展有針對性的反事故演習(xí)，提高應(yīng)變能力和實踐經(jīng)驗水平，提高一線工人緊急事故處理的技術(shù)技能，培養(yǎng)職工遇險不驚、沉著冷靜的心態(tài)，提高職工自防、互防能力。掌握工作中存在的不安全因素，克服跟隨作業(yè)，盲目作業(yè)，集中思想，重視日常安全管理，集中精力于安全生產(chǎn)的整個過程。

第五，作業(yè)中（特別是農(nóng)網(wǎng)等大型作業(yè)）認(rèn)真開展危險點分析與預(yù)控工作，對班組所承擔(dān)的操作、作業(yè)任務(wù)中可能發(fā)生哪些傷害、引發(fā)哪些事故，如觸電、高空墜落、機(jī)械傷害、火災(zāi)爆炸、中毒窒息等，都要在作業(yè)前仔細(xì)預(yù)想，運用事故樹狀分析等方法，分別列出對策加以落實，做到防患于未然。

第六，加強(qiáng)班組民主管理。班組安全管理只靠班組長和兼職安全員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須采取專業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合的方法，只有班組全員行動起來，在生產(chǎn)作業(yè)過程中努力做到個人無違章、崗位無隱患、班組無事故、過程無危險，才能實現(xiàn)班組的安全、穩(wěn)定。要堅持全心全意領(lǐng)先職工辦企業(yè)，真正使職工有家可當(dāng)，有主可作。在班組內(nèi)部管下上，要堅持考核公開、獎罰公平，做到職工心服口服，使人人肩上有擔(dān)子，個個擔(dān)子有分量，各盡所能，各盡其責(zé)。要堅持開好班務(wù)會、民主生活會和民主管理會，鼓勵職工針對班內(nèi)情況提出合理化建議，對涉及職工切身利益的問題，要廣泛聽取大家的意見，最終集思廣益、民主決策，讓職工擁有充分的參與決策權(quán)，對存在的問題要開展批評與自我批評，盡早做出整改。

第七，在設(shè)備缺陷管理方面，針對目前存在設(shè)備備品配件購置不及時、檢修線路長、設(shè)備缺陷類別不清、處理責(zé)任不清等原因，致使部分設(shè)備缺陷、隱患不能及時處理，建議在今后的工作中，農(nóng)電企業(yè)也要適時組織開展安全性評價，班組要按時統(tǒng)計上報常需的設(shè)備備品配件，上級有關(guān)部門應(yīng)結(jié)合階段性工作的驗收和考核，及時給予落實解決，使設(shè)備大大小上的缺陷、隱患都能及時處理、不留“死角”。

第4篇 如何抓好班組的安全管理

在班組安全管理中，班組長要結(jié)合實際，狠抓工作落實，使班組安全管理形成一個有序的良性循環(huán)。

第一、要抓好班組的政治、業(yè)務(wù)、安全學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)制度，并作好記錄，使班組成員認(rèn)識到只有思想境界提高了、業(yè)務(wù)技術(shù)成熟了、安全生產(chǎn)重視了、才能在生產(chǎn)中思想不亂、隊伍不散、工作不斷，才能以新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

第二、要重視技術(shù)培訓(xùn)、加強(qiáng)日常管理、嚴(yán)格生產(chǎn)制度。在日常工作中，班組長要經(jīng)常組織班組成員對疑難問題進(jìn)行分析、歸納總結(jié)、交流，使班組成員積累業(yè)務(wù)經(jīng)驗和提高工作質(zhì)量。

第三、重視班組成員的情緒。在工作上要嚴(yán)格認(rèn)真、生活上要關(guān)心愛護(hù)。要因地制宜地開展豐富多彩的文體活動，使班組成員真正感受到作為大家庭一員的溫暖，增強(qiáng)班組的凝聚力和工作積極性。

第四、重視班組長的帶頭作用。在細(xì)節(jié)管理上要做到獎懲制度透明，工作面前人人平等，凡事擺在明處、有事大家齊商。民主管理能使班組成員心服口服，自覺樹立“我為人人、人人為我”的服務(wù)思想。

第5篇 淺談班組的安全管理

班組是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的基本環(huán)節(jié)，使企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的基石，是各項工作的落腳點，是推進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的重要力量，也是增強(qiáng)企業(yè)活力的源頭。從大量工傷事故案例分析，90%以上事故發(fā)生在班組，80%以上事故是由于違章指揮、違章作業(yè)和事故隱患沒能及時發(fā)現(xiàn)和消除等人為因素造成的。因此，避免工傷事故和職業(yè)危害，最切實、最有效的辦法，就是加強(qiáng)班組的安全管理，它是企業(yè)的一項重要基礎(chǔ)工作，搞好班組的安全管理，對搞好企業(yè)的安全生產(chǎn)具有重大的意義，現(xiàn)就如何搞好班組的安全管理工作，談幾點看法：

一、 明確崗位安全職責(zé)，理順關(guān)系，各負(fù)其責(zé)

要做好班組的安全工作就必須提高廣大員工對安全工作重要性的認(rèn)識，明確自身安全職責(zé)，班長不僅是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任者，又是完成班組生產(chǎn)任務(wù)的核心人物，因此，班長在管好生產(chǎn)的同時也必須管好安全，否則在生產(chǎn)中一旦發(fā)生不安全現(xiàn)象乃至事故，班長的責(zé)任是不可推卸 ，但是一個班組只靠班長這個第一責(zé)任人是不能把班組的安全生產(chǎn)工作全部包下來的。因為班組在完成生產(chǎn)任務(wù)時，往往要分成幾個作業(yè)組，而班長不可能同時負(fù)責(zé)多個工作面，這就需要每個作業(yè)組組長來負(fù)責(zé)本組的安全工作，承擔(dān)起本作業(yè)組的安全第一責(zé)任者的職責(zé)，這些組長經(jīng)常工作在生產(chǎn)第一線，是班組生產(chǎn)的基本骨干、中堅力量，班長的工作實際是由這些組長來保證的，而這些組長的工作又是由本組成員來保證的。這就要求在一個班組中明確各個崗位的安全職責(zé)，從班長到班員人人都要清楚，如果人人都明確自身的安全職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，就會夯實班組的安全基礎(chǔ)，班組的安全管理就會從根本上得到保證。因此。筆者認(rèn)為，班組內(nèi)認(rèn)真執(zhí)行好安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，是搞好班組安全工作的重點，也是做好班組安全工作的根本。

二 、搞好危險點分析、制定有效防范措施

班組在接受生產(chǎn)任務(wù)后，往往以完成任務(wù)為目標(biāo)，而常常疏忽了作業(yè)中存在的那些影響人身和設(shè)備安全的危險因素，以至于發(fā)生各種始料未及的不安全問題，如果在每一項工作開工前，對該項工作的全過程的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行危險點分析，從中找出人身的、設(shè)備的、環(huán)境的以及管理等方面的危險點，就可以制定有效的預(yù)防措施，從而把危險點控制起來，做到防患于未然。

三 、開好班前班后會

開好班前班后會是電力《安全生產(chǎn)規(guī)定》主要內(nèi)容之一，也是保障班組安全工作的主要手段，如何開好班前班后會？筆者認(rèn)為，一是通過班前會能夠了解班組成員的精神狀態(tài)，使其對當(dāng)天檢修工作任務(wù)、安全措施，使用的安全工器具等做到心中有數(shù)。二是布置工作任務(wù)，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量進(jìn)度，介紹現(xiàn)場條件、作業(yè)環(huán)境以及使用的機(jī)械設(shè)備和工器具性能、操作技術(shù)等，并指定工作負(fù)責(zé)人。三是交待工作中的安全措施及注意事項。工作結(jié)束后召開班后會，總結(jié)當(dāng)日工作，表揚(yáng)好人好事，指出存在問題、注意事項和防范措施，對違章違紀(jì)行為進(jìn)行批評教育和考核。

四、全面提高員工的安全素質(zhì)，增強(qiáng)員工的安全意識

提高員工的安全素質(zhì)是個很重要問題。一個人的安全素質(zhì)是一個人的安全知識、安全行為和安全思想的綜合體現(xiàn)，應(yīng)該說員工通過安全教育、培訓(xùn)和知識的學(xué)習(xí)，對各種規(guī)程、制度和國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)有了一定的了解，使員工具備了一定的安全素質(zhì)，但隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，各種新技術(shù)，新設(shè)備的不斷涌現(xiàn)，員工的安全技術(shù)素質(zhì)也急需提高，很多發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗充分證明，花大氣力，出大價錢來提高員工的技術(shù)素質(zhì)，其回報也是十分顯著的。

至于怎樣增強(qiáng)員工的安全意識？筆者認(rèn)為應(yīng)重點采取以下幾種做法。

1、堅持做好對員工的安全教育

首先是抓好新入廠人員的三級安全教育，即廠、分廠和班組的三級教育，這是電業(yè)安全工作規(guī)程中明確規(guī)定的，廠級安全教育應(yīng)注重結(jié)合電力生產(chǎn)形勢，本廠安全生產(chǎn)特點、安全生產(chǎn)的重要性、電業(yè)生產(chǎn)的規(guī)章制度等進(jìn)行。分廠級安全教育應(yīng)注重結(jié)合本部門的安全生產(chǎn)特點、安全生產(chǎn)狀況、安全工作規(guī)程的有關(guān)部分開展。班組的安全教育要根據(jù)所從事的具體工作進(jìn)行教育。通過這樣的三級安全教育，就會在新入廠人員的頭腦中留下較深的印象，在以后的工作中對安全生產(chǎn)有足夠的重視，達(dá)到我要安全，我保安全的效果。

2、堅持定期班組安全活動

班組的安全活動是提高職工安全意識的手段。安全活動的內(nèi)容一般包括以下幾個方面：一是學(xué)習(xí)上級下發(fā)的有關(guān)安全生產(chǎn)文件和事故通報、快報，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)；二是針對近期的工作重點學(xué)習(xí)規(guī)程的有關(guān)部分；三是針對本班組一周的安全情況進(jìn)行總結(jié)。要保證安全活動的有效開展，首先必須從管理入手，必須檢查監(jiān)督到位，嚴(yán)格要求。一要有明確的規(guī)定；二要做細(xì)致的檢查，促使班組正常開展活動；三必須發(fā)揮好班長的管理作用。在安全活動的開展上，要求班組長必須對活動有周密的組織，對本班組在工作中存在哪些不安全因素有全面地了解，并能總結(jié)得好、講得清楚，使本班員工既能通過學(xué)習(xí)了解安全生產(chǎn)形勢，掌握安全生產(chǎn)知識，又能清楚地知道哪些該做，那些不能做，從而提高自身的安全意識。

3、采用各種手段，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理

安全生產(chǎn)的管理手段主要由行政、思想教育、經(jīng)濟(jì)和心理四種管理方法。經(jīng)濟(jì)方法就是按照客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律要求，運用經(jīng)濟(jì)手段，明確員工的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，達(dá)到提高員工安全意識的目的。從安全角度講，員工要滿足自己的經(jīng)濟(jì)需要就必須遵守規(guī)章制度，杜絕違章作業(yè)。

行政方法就是運用命令、指令、規(guī)章制度等，采取令行禁止的手段施加影響和控制的方法，它可以統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一行動，有效地控制各種不利于安全生產(chǎn)的不健康思想和不安全行為。

思想教育的方法就是通過各種思想教育對員工施加影響和控制，使員工從思想上能夠清醒地認(rèn)識到自己的安全聯(lián)系著社會、企業(yè)和家庭，不重視安全就可能給企業(yè)和社會、給家庭的和睦幸福、給自身的健康帶來危害。通過這些最基本的道理去啟發(fā)員工的覺悟，可以提高員工對安全生產(chǎn)的認(rèn)識，樹立正確的思想，從而達(dá)到提高員工安全意識的目的。

心理方法就是運用心理方面的指示，按照心理活動的特點和客觀規(guī)律，對員工施加影響和控制。消除員工不健康心理，以達(dá)到不發(fā)生習(xí)慣性違章的目的。

五、 科學(xué)采用激勵機(jī)制，獎懲分明

行為科學(xué)家認(rèn)為“人的需要產(chǎn)生動機(jī)，動機(jī)支配行為，行為導(dǎo)向目標(biāo)”因此，在班組安全管理工作中，科學(xué)地采用激勵機(jī)制，也是一種行之有效的措施，例如評先進(jìn)，樹立安全立功獎牌，設(shè)立違章曝光板，對違章者進(jìn)行曝光，用現(xiàn)行警示教育他人等，但獎懲是兩種激勵方法，都有其自身特點和不同的使用效果。應(yīng)該突出重獎重罰、獎罰分明，在給予精神獎勵的同時，也給予一定的物質(zhì)獎勵，這樣就會鼓舞士氣，獎勵一個，帶動一片取得良好效果，對違反規(guī)程制度，甚至釀成事故的責(zé)任者，應(yīng)根據(jù)責(zé)任大小、認(rèn)識態(tài)度，給予處罰，但要注意，處罰要以事實為依據(jù)，擺事實講道理，讓被處罰者口服心服，使其不能將思想包袱帶到以后的工作中，從而達(dá)到既教育本人，又警示大家的目的。

第6篇 從班組的安全管理看企業(yè)的安全文化建設(shè)

關(guān)鍵詞：企業(yè) 安全管理 文化建設(shè)

班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，也正因為如此，各種設(shè)備事故、人身事故的發(fā)生均與班組人員有關(guān)。無疑，搞好企業(yè)的班組安全管理，是企業(yè)的一項重要的基礎(chǔ)工作，它對搞好企業(yè)的安全生產(chǎn)具有重大的意義。安全文化是廣大職工在安全生產(chǎn)實踐中形成的共同的價值觀念、行為習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，是以人為本的安全管理。創(chuàng)建企業(yè)安全文化的目的，就是把安全管理提升到文化管理，建立安全生產(chǎn)的長效機(jī)制，為企業(yè)安全生產(chǎn)提供強(qiáng)有力的精神動力、思想保證和智力支持。也就是要以提高全體員工的安全文化素質(zhì)為主要任務(wù)，以預(yù)防事故為主要目的。通過創(chuàng)造良好的企業(yè)安全文化建設(shè)氛圍，對全體員工的觀念、意識、行為等形成從無形到有形的影響，培養(yǎng)自律互助型員工，從而減少各類事故，實現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)。并通過建立和完善安全文化管理機(jī)制，使全體員工在正確的安全理念和價值觀的引導(dǎo)下，自覺投身到設(shè)備診治和安全文化建設(shè)的活動中，努力創(chuàng)造安全環(huán)境，真正實現(xiàn)以人為本、安全文明生產(chǎn)的目標(biāo)。

一、安全文化是一種企業(yè)共同的行為習(xí)慣

企業(yè)安全文化是企業(yè)員工對待安全的集體意識，這種意識的特征就表現(xiàn)為一種企業(yè)共同的行為習(xí)慣。每個企業(yè)的成長經(jīng)歷和所處環(huán)境不同，往往會形成獨具個性的行為習(xí)慣。其中有些行為習(xí)慣是安全的、科學(xué)的、規(guī)范的，有些習(xí)慣卻是不規(guī)范的、不合理的、不利于安全生產(chǎn)的。一個人的行為習(xí)慣是個人素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，一個企業(yè)共同的行為習(xí)慣是集體綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，習(xí)慣左右命運，素質(zhì)決定未來。我們只有充分了解企業(yè)的個性，實施針對性的管理措施，才能事半功倍，把企業(yè)帶上持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展的平安之路。而以獲取最大效益為企業(yè)的最終目的，最大效益的取得必須以企業(yè)的安全生產(chǎn)為基礎(chǔ)；明確安全職責(zé)，理順關(guān)系，各負(fù)其責(zé)是企業(yè)安全生產(chǎn)的根本保證。

班組是企業(yè)的細(xì)胞，班長是班組的安全第一責(zé)任人，同時又是班組的安全管理、完成生產(chǎn)任務(wù)的核心人物，這就決定了班長在管好生產(chǎn)的同時，必須管好安全，否則在生產(chǎn)中發(fā)生不安全現(xiàn)象乃至事故，班長的責(zé)任是不可推卸的。但是，是否只要有了班長這個第一責(zé)任人就可以把一個班的安全工作都包下來呢？答案是否定的。因為班組在完成生產(chǎn)任務(wù)時往往要分成幾個工作小組，而班長不可能同時負(fù)責(zé)多個工作面，這就需要由這些組長來負(fù)責(zé)。在實際作業(yè)中，這些組長即為工作負(fù)責(zé)人，他們經(jīng)常工作在生產(chǎn)第一線，是班組生產(chǎn)的基本骨干、中堅力量，班長的工作實際是由這些組長來保證的，而他們的工作則由組員來保證。這就形成在一個班組中，要有各自的職責(zé)，既要有班長的職責(zé)，又要有組長（工作負(fù)責(zé)人）的職責(zé)，也要有班員的職責(zé)。如果人人都各有其責(zé)，人人都各負(fù)其責(zé)，班組的安全基礎(chǔ)就能夯實，班組的安全工作就會從根本上得到保障。

二、安全文化與安全教育

提高每個班員的安全素質(zhì)，是個很重要的問題。一個人的安全素質(zhì)，是一個人的安全知識、安全行為、安全思想的綜合體現(xiàn)。應(yīng)該說，班組人員通過安全教育、安全培訓(xùn)、安全知識的學(xué)習(xí)之后，對各種規(guī)程、制度和國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)有了一定的了解，使職工具備了一定的安全素質(zhì)，但隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷涌現(xiàn)，班員急需提高技術(shù)素質(zhì)。一些發(fā)達(dá)國家對企業(yè)員工的素質(zhì)提高是非常肯花大力氣，出大價錢的。事實證明，這種使員工綜合能力提高的投資其回報是十分顯著的，這對我們是很有啟發(fā)的。

文化與教育具有不可分割的聯(lián)系。文化只有通過宣傳和教育才能傳播、繼承、積累和發(fā)展，才能發(fā)揚(yáng)光大。而教育又依賴文化來啟發(fā)、激勵、開發(fā)人的頭腦，增長知識和技能來實現(xiàn)教育的目的。

企業(yè)要建立以人為本的安全文化氣氛，形成“安全第一，預(yù)防為主”是生產(chǎn)、生活活動的根本思維準(zhǔn)則，使職工在一種新的價值觀念指導(dǎo)下，自覺地去履行對安全生產(chǎn)的職責(zé)與義務(wù)。而這一切的建立與形成，都要通過安全教育的媒介和手段來達(dá)到。實際上，安全教育就是安全文化的應(yīng)用形式與傳播方式，通過安全教育手段，才能使企業(yè)安全文化與安全生產(chǎn)更緊密地結(jié)合在一起。

職工獲取安全文化科技知識，一靠安全教育培訓(xùn)，二靠生產(chǎn)實踐積累。而生產(chǎn)實踐是一個漫長的并且要付出很大代價(甚至生命)的過程，安全教育則能夠用較短的時間，最小的代價使職工獲得系統(tǒng)的、全面的安全生產(chǎn)知識和經(jīng)驗，使職工的安全意識、安全思維、安全技能、安全習(xí)俗等整體安全文化素質(zhì)達(dá)到與生產(chǎn)相適應(yīng)的水平。

因此，培育和建設(shè)安全文化，樹立和認(rèn)同正確的安全價值觀和科學(xué)的安全行為準(zhǔn)則，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)活動的基礎(chǔ)。加強(qiáng)企業(yè)職工的安全教育工作，又是形成、完善企業(yè)安全文化的重要途徑。

三、安全文化建設(shè)步驟

在安全文化的建設(shè)實踐過程中，我們不斷掌握新情況，解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，實現(xiàn)新突破，求真務(wù)實，緊緊抓住“習(xí)慣養(yǎng)成”這條主線，認(rèn)真組織實施了“理念倡導(dǎo)、培訓(xùn)教育、行為規(guī)范、環(huán)境建設(shè)、制度創(chuàng)新”五個步驟。

通過對“安全、健康、文明”這一理念的大力倡導(dǎo)，激活了廣大干部職工的安全思想，大家對安全以及安全工作有了更深刻的認(rèn)識，全體職工的安全觀得到了升華和統(tǒng)一，為安全文化建設(shè)的進(jìn)一步深化奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

四、確采用激勵機(jī)制，獎懲分明

行為科學(xué)家認(rèn)為：“人的需要產(chǎn)生動機(jī)，動機(jī)支配行為，行為導(dǎo)向目標(biāo)。”因此，在班組安全管理工作中，正確使用激勵機(jī)制，是一種行之有效的方式。目前，企業(yè)在安全生產(chǎn)中采用的就是獎懲激勵方式。例如，評選先進(jìn)、樹立安全標(biāo)兵，對違章者曝光、以至下崗處罰等等，但獎和懲兩種激勵方法都有其自身的特點及不同的使用效果。筆者認(rèn)為，應(yīng)該突出重獎重罰，獎罰分明。對安全生產(chǎn)做出重大貢獻(xiàn)者，長期保持安全生產(chǎn)良好狀態(tài)的班組，就應(yīng)該得到重獎，在給予精神獎勵的同時，也給予一定的物質(zhì)獎勵，這樣就會鼓舞士氣，獎勵一個，帶動一片，取得良好的效。而對違反安全規(guī)章制度，甚至釀成事故的責(zé)任者，則應(yīng)依據(jù)責(zé)任大小、認(rèn)識態(tài)度，給予嚴(yán)肅處罰。需要注意的是，處罰一定要以事實為依據(jù)，擺事實、講道理，使被批評、被扣罰、被曝光者心服口服，達(dá)到既教育本人，又教育大家的目的。

安全文化建設(shè)是一項持之以恒，不斷完善的系統(tǒng)工程。弘揚(yáng)和倡導(dǎo)安全文化，是具有現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義的新舉措，也是安全宣傳教育工作的一項重要任務(wù)。安全生產(chǎn)的主體是人，安全文化建設(shè)的核心就在于教育人、培養(yǎng)人，整體提高人的安全文化素質(zhì)。不言而喻，安全教育是建設(shè)企業(yè)安全文化的有效途徑。也是企業(yè)文化的重要領(lǐng)域，企業(yè)的生存和發(fā)展與自身的科技實力、人才優(yōu)勢、文化與教育是血肉相依的。

第7篇 如何做好班組的安全管理工作

班組是企業(yè)安全管理的前沿陣地，企業(yè)的各項工作需要通過班組去落實，特別是各項安全規(guī)章制度的具體實施，安全措施的執(zhí)行，都需要班組去承擔(dān)。班組的安全狀況如何，直接影響著整個企業(yè)的生產(chǎn)效益和人心穩(wěn)定。

班組是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的第一道防線，在生產(chǎn)過程中，安全與生產(chǎn)發(fā)生矛盾屢見不鮮，能否處理好安全與生產(chǎn)的關(guān)系，關(guān)鍵在班組。不安全因素、隱患能否及時消除在于班組，尤其是當(dāng)班組生產(chǎn)任務(wù)較重，出現(xiàn)了不安全因素或其它事故隱患，也只有班組成員在現(xiàn)場真正樹立了安全第一的思想，行動才會自覺，采取措施及時處理事故隱患，消除不安全因素，這樣才能使安全和生產(chǎn)得到保障。事實證明，不僅產(chǎn)量、質(zhì)量通過班組獲得，安全工作更需要班組去落實。然而，就安全管理現(xiàn)狀而言，仍存在著許多問題，仍然有待于加強(qiáng)！只有找準(zhǔn)這些問題的實質(zhì)所在，才能有針對性的改進(jìn)，實施“對癥下藥”，從根本上提高班組的安全管理水平。班組安全管理存在著職工安全素質(zhì)偏低、安全管理規(guī)章的執(zhí)行力不夠、班組安全教育薄弱、缺少安全激勵機(jī)制等問題。

班組安全管理存在的問題:

1、 班組職工安全素質(zhì)偏低

部分老職工仍存在憑經(jīng)驗辦事的現(xiàn)象，一些現(xiàn)場工作不信規(guī)程信經(jīng)驗，習(xí)慣性違章現(xiàn)象仍很突出。一些青工，特別是農(nóng)電工、臨時工跟老師傅學(xué)習(xí)，圖省事、怕麻煩，不知不覺中養(yǎng)成習(xí)慣性違章，自己有時還不知道。因此，提高一些老職工、農(nóng)電工、臨時工的安全意識是反違章工作的關(guān)鍵。

班組職工缺乏必要的安全知識培訓(xùn)，導(dǎo)致職工安全素質(zhì)普遍偏低。一部分職工對自我保護(hù)、互助保護(hù)都缺乏必要的認(rèn)識，在實際操作中缺乏必要的安全系統(tǒng)知識，更談不上運用科學(xué)的安全管理手段。

2、 安全管理規(guī)章制度的執(zhí)行力不夠

現(xiàn)在雖然安全管理相關(guān)規(guī)章制度比較健全，但基層嚴(yán)格執(zhí)行不夠、一些現(xiàn)場工作不按規(guī)程制度辦事。出現(xiàn)違章后的處理力度不夠，往往是造成事故處理嚴(yán)格，未造成事故草草放過。

3、 班組安全教育薄弱

在企業(yè)生產(chǎn)中，安全工作天天講，為什么還出安全事故？好像是安全教育沒起到作用，真是這樣嗎？其實是安全教育沒有針對性，沒有深入性，沒能真正引起職工的共鳴，沒能促進(jìn)職工接受安全的意識，在班組職工中形成的影響不大。

4、 缺少安全激勵機(jī)制

有些企業(yè)在安全管理中，對班組缺乏必要的安全激勵機(jī)制和辦法，組員在生產(chǎn)中安全工作成績大小都一個樣，沒有形成獎罰制度，沒有作為各項工作考核的硬指標(biāo)，沒有真正激發(fā)職工安全管理的積極性。

做好班組安全管理的途徑:

1、 安全教育要務(wù)實

安全教育應(yīng)多層次、全方位不拘形式進(jìn)行，要切合班組工作實際。堅持安全教育經(jīng)常化，通過學(xué)習(xí)安全系統(tǒng)知識，學(xué)習(xí)事故案例匯編，解剖本班組違章及隱患，不斷提高安全認(rèn)識水平、增強(qiáng)防范意識，養(yǎng)成遵章的良好習(xí)慣，從習(xí)慣性違章轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣性遵章。

2、 強(qiáng)化執(zhí)行力

（1）嚴(yán)格執(zhí)行安全、操作規(guī)程，落實班組安全生產(chǎn)責(zé)任制；（2）根據(jù)班組生產(chǎn)崗位特點制定安全自檢、互檢和定檢制度；（3）設(shè)立必要的保障措施，如違章違紀(jì)記錄，安全生產(chǎn)分析記錄，考核與安全教育記錄；（4）建立檢查制度，明確檢查內(nèi)容、檢查范圍、檢查標(biāo)準(zhǔn)、并納入考核，獎罰分明。通過以上措施，確保各項規(guī)程制度得到有效落實。

3、 班組長要以身作則，做尊章守紀(jì)的模范

班組長要充分認(rèn)識到自己的責(zé)任和應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)，要以對班組成員的生命負(fù)責(zé)、對員工的家庭負(fù)責(zé)的高度做一名合格、稱職的班組長。做一名合格的班組長，要處處做好表率，調(diào)整好心態(tài)，帶領(lǐng)好員工，把自己所負(fù)責(zé)的班組帶成一個能干事、會干事的安全隊伍。

4、 健全安全激勵機(jī)制

對遵章守紀(jì)、制止違章、發(fā)現(xiàn)隱患、避免事故、提出安全管理的好建議等都應(yīng)根據(jù)情況給予恰當(dāng)?shù)莫剟?，激發(fā)員工的積極性。變被動為主動，安全工作將事半功倍。

第8篇 淺析施工企業(yè)班組的安全管理

安全生產(chǎn)關(guān)乎職工的生命，關(guān)乎企業(yè)的發(fā)展，關(guān)乎社會的穩(wěn)定， 已成為社會的共識。以人為本，為班組、為職工提供一個良好的生活條件，為班組、為職工創(chuàng)造一個良好的施工安全生產(chǎn)環(huán)境，讓職工尊嚴(yán)的工作，體面地勞動則是我們建筑企業(yè)安全生產(chǎn)管理的落腳點、出發(fā)點。

一、建筑施工班組的特點

隨著建筑業(yè)的不斷發(fā)展，機(jī)械化程度越來越高，但是靠手工操作依然是我國現(xiàn)階段的主要特點，班組是工程項目中的基本作業(yè)單元，是企業(yè)內(nèi)部最基層的勞動和管理組織。

1、結(jié)構(gòu)小——班組為項目的基本單元，結(jié)構(gòu)最小，不能再分。

2、管理全——質(zhì)量、安全、生產(chǎn)、工藝、勞動紀(jì)律等，麻雀雖小，五臟俱全。

3、工作細(xì)——班組工作非常具體，需要班組長耐心、細(xì)致。

4、任務(wù)實——上面千條線，下面一根針，企業(yè)、項目所有管理內(nèi)容、要求最終都要落實到班組。

5、群眾性——班組工作是一項群眾性很強(qiáng)的活動，需要班組長團(tuán)結(jié)員工，齊心協(xié)力，集中大家的智慧和力量才能更好地完成。

二、班組存在的的安全問題

市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建筑企業(yè)逐步形成了管理層與操作層兩個層次，操作層則是由外包勞務(wù)公司或自有隊伍組成，因此班組在新的形勢下出現(xiàn)了新的問題：

1、班組組織管理松散，沒有形成一個有效集體團(tuán)隊，班組責(zé)任人只抓生產(chǎn)進(jìn)度，忽視安全生產(chǎn)；

2、班組活動制度不健全或流于形式，安全生產(chǎn)活動不能有效開展，班組責(zé)任人只抓經(jīng)濟(jì)效益，不要安全生產(chǎn)；

3、班組職工安全意識淡薄，造成違章不斷，隱患不斷。

三、班組的安全標(biāo)準(zhǔn)管理建設(shè)

我們認(rèn)為：重視安全不僅是個人的事，而是一個班組團(tuán)隊的事，班組要形成“生產(chǎn)無隱患、個人無違章、班組無事故”的安全局面，班組長的安全責(zé)任重大。

在班組的安全管理過程中，我們按照pdca管理模式進(jìn)行了摸索、總結(jié)、提高，形成了符合我們自身企業(yè)情況的管理體系，班組安全管理的核心理念是標(biāo)準(zhǔn)化管理建設(shè)。它包含了人的標(biāo)準(zhǔn)化管理、制度的標(biāo)準(zhǔn)化管理、實施過程中的標(biāo)準(zhǔn)化管理。

1、班組人的標(biāo)準(zhǔn)化

人的失誤和操作不標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要原因。我們認(rèn)為：提倡重鼓勵、重檢查、輕罰款，讓安全成為員工的行為準(zhǔn)則，努力實現(xiàn)生產(chǎn)作業(yè)規(guī)范化。

（1）、工作前：通過員工準(zhǔn)入制（工作表現(xiàn)、體檢、持證）、發(fā)放員工手冊、三級安全教育、經(jīng)常性教育、農(nóng)民工業(yè)余學(xué)校等來控制，不斷提高職工素質(zhì)，提高安全意識和防范能力。

（2）、工作中：通過分部分項交底、樣板引路、過程檢查，不斷糾正違章行為。做到人人干標(biāo)準(zhǔn)活，防止違章作業(yè)、錯誤操作，

（3）、工作后：通過“三上崗一講評”、雙考評（安全、質(zhì)量）、評比（班組安全之星、項目安全之星）來推動安全生產(chǎn)工作

2、班組制度的標(biāo)準(zhǔn)化

建立、健全班組安全生產(chǎn)規(guī)章制度，以制度規(guī)范人的行為。制度既是實踐的科學(xué)總結(jié)，又是統(tǒng)一行動的準(zhǔn)繩。建立和完善與安全生產(chǎn)密切相關(guān)的各項管理制度，按照符合安全生產(chǎn)的科學(xué)規(guī)律進(jìn)行生產(chǎn)活動，這是搞好班組安全建設(shè)的重要保證。

（1）、班組安全組織標(biāo)準(zhǔn)：班組長是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，對本班組的安全工作負(fù)全面責(zé)任；班組按照國家行業(yè)規(guī)定配置安全員，職責(zé)主要是協(xié)助班組長全面開展班組的安全管理工作，安全員有權(quán)安排班組有關(guān)人員處理與安全有關(guān)的工作。班組分散作業(yè)時，每攤工作的負(fù)責(zé)人即為安全負(fù)責(zé)人。

（2）、班組安全管理制度標(biāo)準(zhǔn)：包括安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全教育制度、安全生產(chǎn)檢查制度、班組活動制度、安全技術(shù)崗位練兵制度、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度、勞動保護(hù)用品的使用制度。

1)、建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制。班組每個職工都要在各自職責(zé)范圍內(nèi)明確安全生產(chǎn)要求，推行安全操作責(zé)任制和安全聯(lián)保制度。

2)、安全教育制度。定期學(xué)習(xí)崗位操作規(guī)程、勞保用品的正確使用、遵守勞動紀(jì)律，學(xué)習(xí)應(yīng)急逃生知識及事故案例，建立本班組人員培訓(xùn)教育檔案。通過教育與培訓(xùn)使職工做到安全基本知識人人掌握，能熟練判別異常情況，及時排除生產(chǎn)隱患，崗位操作正確、熟練。

3)、安全生產(chǎn)檢查制度。對班組使用的機(jī)具、設(shè)備、防護(hù)用具及作業(yè)環(huán)境進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時整改后，方可安排人員作業(yè)，并形成檢查記錄。

4)、建立班組活動制度。組織班組安全活動，開展“三上崗一講評”（生產(chǎn)班組每天上崗安全交底、上崗安全記錄、上崗安全檢查，每周一次安全講評）”。

5)、安全技術(shù)崗位練兵制度。開展崗位技術(shù)練兵，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要手段。一方面通過技術(shù)練兵，使職工熟練地掌握正常生產(chǎn)的操作技能，防止因誤操作而引起事故，另一方面針對發(fā)生事故或發(fā)生異常情況時所應(yīng)采取的緊急處理措施，進(jìn)行事故應(yīng)急的模擬訓(xùn)練，努力提高職工的安全技術(shù)水平和對事故發(fā)生的應(yīng)變處理能力。

6)、健全設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度。設(shè)備安全、正常運轉(zhuǎn)，是生產(chǎn)安全的物質(zhì)基礎(chǔ)，必須健全設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。設(shè)備的大修、中修由有關(guān)管理部門計劃進(jìn)行，班組要協(xié)助設(shè)備管理部門把設(shè)備的運轉(zhuǎn)時數(shù)正確累計，并向管理人員提供運行情況和檢修意見。對設(shè)備的小修及日常維護(hù)保養(yǎng)工作，班組要定出制度，確保設(shè)備完好，防止因設(shè)備的突發(fā)性故障而誘發(fā)事故，對設(shè)備的安全附件及防護(hù)裝置要正確使用，精心保養(yǎng)，做到安全附件及防護(hù)裝置與主機(jī)同時進(jìn)行維修，同時投入運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮這些設(shè)施的安全防護(hù)作用，確保機(jī)械設(shè)備的安全運行。

7)、嚴(yán)格勞動保護(hù)用品的使用制度。勞動保護(hù)用品是保護(hù)職工安全健康的輔助手段，班組要求職工正確穿戴勞動保護(hù)用品。勞動保護(hù)用品穿戴不齊全，不正確的不得上崗。

建立健全各項安全管理制度，我們與班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制結(jié)合起來，強(qiáng)化班組長的安全生產(chǎn)責(zé)任。同時把上述各項與安全生產(chǎn)密切相關(guān)的管理制度納入到班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制中，保證這些制度的貫徹實施。

3、實施過程中的標(biāo)準(zhǔn)化

事實證明：通過不斷地規(guī)范性檢查，通過不斷地及時有效整改，消除人的不安全因素、物的不安全狀態(tài)，將事故隱患控制在萌芽狀態(tài)，這是搞好班組安全生產(chǎn)的長效手段。

1）、班前活動標(biāo)準(zhǔn)：我們要求班組長必須認(rèn)真執(zhí)行班組安全活動制度，開好班前安全生產(chǎn)會，根據(jù)作業(yè)環(huán)境和職工的思想、體質(zhì)、技術(shù)狀況合理分配生產(chǎn)任務(wù)，并做好相應(yīng)簽字記錄；在班前要根據(jù)專業(yè)特點對所有機(jī)具、設(shè)備、防護(hù)用品及作業(yè)環(huán)境危險有害因素、預(yù)防措施、逃生方法告知作業(yè)人員并進(jìn)行安全檢查。班組安全活動每天進(jìn)行，并有記錄，尤其是變換工作內(nèi)容或工作地點的時候要組織所有人員進(jìn)行安全交底教育。由安全員填寫并保存相關(guān)記錄。不得以布置生產(chǎn)任務(wù)代替安全活動內(nèi)容。

2）、班中互保標(biāo)準(zhǔn)：分工時按照能力、性格、工作內(nèi)容結(jié)成互保對子；工作過程中形成四個互相：“互相提醒：發(fā)現(xiàn)對方有不安全行為與不安全因素、可能發(fā)生意外情況時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應(yīng)答?；ハ嗾疹櫍汗ぷ髦幸鶕?jù)工作任務(wù)、操作對象合理分工，互相關(guān)心、互創(chuàng)條件?；ハ啾O(jiān)督：工作中要互相監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行勞動防護(hù)用品穿戴標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程和有關(guān)制度?；ハ啾ＷC：保證對方安全生產(chǎn)（施工）作業(yè)，不發(fā)生人身事故”。

3）、班后講評標(biāo)準(zhǔn)：我們要求安全活動貫穿于日常生產(chǎn)的全過程，班組應(yīng)做到班前有安全情況預(yù)檢和安全工作布置，班中有巡回檢查和安全對策，班后有安全小結(jié)和評議，每周有安全活動日，每月有安全評比，年終總評有安全內(nèi)容，要把安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)效益的實績統(tǒng)一起來考核。按照“三上崗一講評”的要求，對班組的安全狀況進(jìn)行檢查與講評，對互保、聯(lián)保對子實行同獎同罰，一人違章班組承擔(dān)連帶責(zé)任。

同時班組要緊緊依靠職工群眾創(chuàng)造一個安全、文明的生產(chǎn)環(huán)境。 把安全活動與群眾性的技術(shù)革新、提合理化建議的活動結(jié)合起來，發(fā)動職工為加強(qiáng)安全生產(chǎn)、改善勞動條件獻(xiàn)計獻(xiàn)策，并建立有關(guān)臺帳、登記備案。

四、結(jié)束語

企業(yè)效益從管理抓起，管理從基礎(chǔ)抓起，基礎(chǔ)從班組抓起。班組生產(chǎn)實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化作業(yè)，對班組員工實行人性化建設(shè)，這些是企業(yè)文化的重要體現(xiàn)，是企業(yè)發(fā)展的重要基石，是推進(jìn)企業(yè)進(jìn)步的重要措施。我們應(yīng)緊緊抓好班組的安全建設(shè)管理，形成一種“比、學(xué)、趕、幫”的良好氛圍，人人參與，群策群力地搞好新形勢下班組安全管理的建設(shè)工作，開創(chuàng)班組安全管理建設(shè)的新局面！

第9篇 談班組的安全管理工作

安全管理應(yīng)以人為本，不論設(shè)備如何先進(jìn)，都需要人來控制、檢修和維護(hù)。班組是企業(yè)的細(xì)胞，一個企業(yè)要搞好安全管理工作，必須從抓好班組的安全管理工作入手，強(qiáng)化班組安全管理，夯實企業(yè)的安全基礎(chǔ)。

筆者從事安全管理工作多年，認(rèn)為目前班組的安全管理工作主要存在以下問題：

(1) 班組的年度安全目標(biāo)和實施細(xì)則不規(guī)范，存在混淆現(xiàn)象，各崗位安全責(zé)任制落實不到位；

(2) 各種安全大檢查和安全性評價自查工作無計劃、無記錄，各項安全整改工作不徹底，存在邊查、邊改、邊犯現(xiàn)象，未將安全性評價納入日常安全管理工作中；

(3) 班長的工作日志及班前會、班后會的記錄過于簡單，有應(yīng)付差事現(xiàn)象；

(4) 安全活動質(zhì)量不高，只是簡單地宣讀事故快報或有關(guān)安全文件，未作深入討論，出現(xiàn)一言堂現(xiàn)象；

(5) 安全管理文件存放不規(guī)范，不齊全；

(6) 《現(xiàn)場安全措施交底手冊》中所分析的危險點和采取的安全防范措施不具體，缺乏針對性；

(7) “兩票三制”執(zhí)行不規(guī)范；

(8) 班組成員在日常工作中，習(xí)慣性違章時有發(fā)生。

根據(jù)筆者的工作體會，下面談?wù)勅绾胃愫冒嘟M的安全管理工作。

1? 制訂安全目標(biāo)和措施，落實安全生產(chǎn)責(zé)任制

(1) 班長應(yīng)嚴(yán)格按照“四級控制”目標(biāo)，制訂班組的年度安全目標(biāo)；同時要將“完成安評自查和整改工作”列入班組年度安全目標(biāo)中，并根據(jù)本班組的工作特點，認(rèn)真組織制訂實現(xiàn)班組年度安全目標(biāo)的具體措施。措施要具體且可操作，并認(rèn)真落實。

(2) 要使班組中每位成員了解本崗位的安全職責(zé)，并認(rèn)真落實，使大家深刻認(rèn)識到安全生產(chǎn)與國家、社會、集體、家庭和個人的利害關(guān)系，提高安全意識，保證個人身邊無事故，確保安全生產(chǎn)。

2? 技術(shù)培訓(xùn)

(1) 年(月)初要制訂班(值)組本年(月)度的業(yè)務(wù)技術(shù)和安全技術(shù)培訓(xùn)計劃。

(2) 認(rèn)真開展技術(shù)培訓(xùn)工作，培訓(xùn)工作要有針對性，以提高班組人員的整體素質(zhì)和管理水平，并認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄。

(3) 新入廠工人、臨時工和轉(zhuǎn)崗人員的第三級安全教育要認(rèn)真落實，且有教育培訓(xùn)記錄，并認(rèn)真組織安規(guī)考試，合格后方可跟班進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(4) 班組全員崗位培訓(xùn)率達(dá)80%及以上，特殊工種100%持證上崗。

3? 班前、班后會

(1) 班長認(rèn)真主持召開班前、班后會，并詳細(xì)做好記錄。

(2) 班前會要結(jié)合當(dāng)天的工作任務(wù)、運行方式，做好相應(yīng)事故預(yù)想，布置安全措施，講解安全注意事項。

(3) 班后會要結(jié)合當(dāng)班工作和安全情況，表揚(yáng)好人好事，批評忽視安全、違章作業(yè)等不良現(xiàn)象。

(4) 運行班組接班前，要結(jié)合當(dāng)天的天氣變化、當(dāng)班的主要工作任務(wù)和系統(tǒng)的運行方式，做好相應(yīng)的事故預(yù)想和防范措施。

(5) 運行值組當(dāng)班出現(xiàn)異常及以上事故，在按規(guī)定進(jìn)行處理后，要召開班后會，按“四不放過”原則分析原因，查找問題，提出對策措施和建議，并將有關(guān)情況和建議與接班值組交待清楚。

(6) 檢修班組在班前會上布置生產(chǎn)任務(wù)的同時，要交待安全工作任務(wù)和要求。

4? 安全活動

(1) 班組每周或每個輪班組織一次安全活動，由班長或副班長主持，班組安全員協(xié)助班長搞好安全活動并做好記錄。

(2) 班組成員必須參加并簽到，不得無故缺席。

(3) 每次安全活動要精心組織，活動內(nèi)容要有針對性，要及時學(xué)習(xí)、傳達(dá)、討論上級下發(fā)的安全文件、安全會議精神、事故快報和事故通報，分析典型事故案例，總結(jié)講評本班組的安全工作，檢查班組安全生產(chǎn)和安全管理方面所存在的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行異常和危險點分析，制訂整改措施，并作好記錄。

(4) 安全活動時要求人人積極發(fā)言，談個人的認(rèn)識，不能出現(xiàn)主持人一言堂現(xiàn)象。

(5) 上級領(lǐng)導(dǎo)和安監(jiān)人員要經(jīng)常參加班組的安全活動，檢查班組的安全活動記錄本，指導(dǎo)和幫助班長做好班組安全管理工作。

(6) 嚴(yán)格按照企業(yè)有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真開展好春、秋季安全大檢查及各項特殊性安全檢查活動，做好安全性評價的自查和整改工作，并將安全性評價工作納入班組的日常管理和工作中。

5? 安全、技術(shù)措施交底

(1) 工作負(fù)責(zé)人在安排每項工作任務(wù)時，必須向工作班成員進(jìn)行技術(shù)交底和安全措施交底。

(2) 工作負(fù)責(zé)人工作前要對所做的工作認(rèn)真進(jìn)行危險點分析，并針對所分析的危險點制訂控制措施，并向工作班成員交待清楚工作中所存在的危險點和必要的注意事項。

(3) 工作中班長要經(jīng)常檢查班組工作場所的工作環(huán)境、安全設(shè)施、設(shè)備工具的安全狀況，發(fā)現(xiàn)不安全情況要及時予以解決。

6? 班組有關(guān)安全生產(chǎn)記錄本

(1) 班組必須有下列有關(guān)安全生產(chǎn)的記錄本：運行日志、設(shè)備缺陷記錄、設(shè)備異動記錄、檢修工作票登記、臨時接地線登記、不安全情況記錄、安全日活動記錄、事故預(yù)想記錄、培訓(xùn)考核記錄、設(shè)備定期輪換試驗記錄、系統(tǒng)圖冊。記錄內(nèi)容要完整、準(zhǔn)確、及時，圖冊要符合設(shè)備系統(tǒng)實際情況。

(2) 根據(jù)班組的工作特點配齊下發(fā)的有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)程、制度和管理規(guī)定，并存放整齊、規(guī)范。

7? 兩票三制

(1) 嚴(yán)格執(zhí)行兩票三制，對兩票要嚴(yán)格審核、把關(guān)，合格率達(dá)100%。合格率不單是票面的合格率，關(guān)鍵是執(zhí)行過程中的合格率，因此要加強(qiáng)兩票三制的動態(tài)管理。

(2) 杜絕無票操作、無票工作和無監(jiān)護(hù)人工作，禁止搭票工作。

(3) 運行人員做好監(jiān)盤和巡回檢查工作，提高監(jiān)盤和巡檢質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)異常和設(shè)備缺陷，并采取相應(yīng)的應(yīng)急措施，填好設(shè)備缺陷通知單，并通知相關(guān)人員進(jìn)行處理，嚴(yán)格控制非計劃停運。

(4) 檢修人員加強(qiáng)設(shè)備的日常維護(hù)和消缺工作，提高設(shè)備的維護(hù)和消缺質(zhì)量，要有“小缺陷不過班，大缺陷不過日”的觀念，樹立零缺陷的理念。實現(xiàn)一類設(shè)備完好率100%，一類設(shè)備消缺率100%，保證設(shè)備的健康水平，降低非計劃停運次數(shù)。

(5) 認(rèn)真做好設(shè)備的定期試驗、輪換工作，并做好相關(guān)記錄。

8? 事故或異常處理

(1) 運行班組要結(jié)合本班組運行方式、天氣特點，做好事故預(yù)想，組織反事故演習(xí)，布置安全應(yīng)急措施，提高值班人員的應(yīng)急處理突發(fā)事件的能力。

(2) 發(fā)生事故或不安全情況要及時匯報，并采取有針對性的措施。運行人員要快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行判斷和處理，保證人身、電網(wǎng)和設(shè)備安全，不能因本班責(zé)任而造成事故擴(kuò)大或延緩處理；檢修人員要積極、安全地做好設(shè)備事故搶修工作，使設(shè)備盡快恢復(fù)正常。

(3) 充分利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高班組安全管理水平和管理效率，增強(qiáng)班組安全管理快速反應(yīng)和危機(jī)處理能力。

9? 遵章守紀(jì)

(1) 班長要加強(qiáng)班組成員日常遵章守紀(jì)方面的教育，大力宣傳“樹立零違章理念，創(chuàng)建無違章企業(yè)”，爭做“零違章、零違紀(jì)”模范班組和“零違章、零違紀(jì)”好職工，真正做到“反違章從我做起”，做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。

(2) 開展反習(xí)慣性違章活動，要使班組成員認(rèn)識到習(xí)慣性違章的危害性和嚴(yán)重性，自覺與習(xí)慣性違章作斗爭，養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣。

10? 文明生產(chǎn)

文明生產(chǎn)與安全生產(chǎn)是息息相關(guān)、密不可分的，有時因文明生產(chǎn)問題而引發(fā)不安全事件，因此必須加強(qiáng)文明生產(chǎn)。

(1) 嚴(yán)格遵守本廠有關(guān)文明生產(chǎn)的管理規(guī)定。

(2) 控制室、交接班室、休息室和班組室做到五凈(門窗、桌椅、文件柜、地面、墻壁凈)，所轄生產(chǎn)區(qū)域現(xiàn)場管理無衛(wèi)生死角，無積灰、積水、積油，無煙頭、痰跡、雜物。

(3) 控制室和所有值班崗位的物品、工器具、文件、資料等做到定置擺放，實行定置管理，特別是控制室，它是企業(yè)的一個重要窗口。

(4) 工作人員著裝符合安全防護(hù)要求和本企業(yè)規(guī)定，檢修人員在檢修過程中嚴(yán)格執(zhí)行本企業(yè)制訂的《檢修現(xiàn)場安全工作標(biāo)準(zhǔn)》，做到工完料盡場地清。

第10篇 小班組的大安全管理

有這樣一個數(shù)據(jù)統(tǒng)計，從歷年來的事故中可以得出，80%的事故都發(fā)生在班組。班組是企業(yè)重最小的細(xì)胞，是安全環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。新的一年，公司提出的全方位覆蓋的大安全管理理念，使班組安全從文化、技能、作業(yè)環(huán)境等都得到了提升。

“大安全”覆蓋班組建設(shè)

以往的班組安全管理只局限于上級的條條框框，事故一多，領(lǐng)導(dǎo)就重視，生產(chǎn)一忙，就撂到一邊。班組缺少主動性、自制性，群眾參與的積極性不高，最終也只是“季節(jié)性高溫”。

公司在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出了班組安全建設(shè)的三個轉(zhuǎn)變即：安全管理工作模式從經(jīng)驗管理向規(guī)范化管理轉(zhuǎn)變、從對事的管理向?qū)θ说墓芾磙D(zhuǎn)變、從對事故管理向風(fēng)險預(yù)控管理轉(zhuǎn)變。

首先以班組安全管理為切入點，通過檢查評比，小到每本臺帳，都樹立“標(biāo)桿”，實現(xiàn)了安全管理工作的規(guī)范化。二是加強(qiáng)對“人”的管理，強(qiáng)化“人”的思想意識，通過“班組安全技能大賽”“安全演講”“家屬座談”等活動，不斷強(qiáng)化班組成員的安全意識，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，扭轉(zhuǎn)了班組成員被動安全的局面，實現(xiàn)了從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。三是推行安全風(fēng)險管理，通過學(xué)習(xí)典型事故案例，掌握事故發(fā)生規(guī)律，班組成員親自編寫作業(yè)風(fēng)險辨識范本，建立設(shè)備環(huán)境風(fēng)險庫，提高班組成員的安全風(fēng)險意識和風(fēng)險辨識能力，超前控制危險點，大幅降低了事故發(fā)生率，實現(xiàn)了從對事故管理向風(fēng)險預(yù)控管理轉(zhuǎn)變。

安全考核提升班組效率

責(zé)任制的落實是提高班組安全管理水平的基石。檢修工區(qū)經(jīng)理齊宏偉對此有很高的認(rèn)識，他認(rèn)為：“每位員工在各自的生產(chǎn)崗位都具有獨特性和增值性，他們是企業(yè)最寶貴的財富，生產(chǎn)中職工并不想自己受傷，他們具有管理、預(yù)防傷害的能力，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)如何運用科學(xué)管理手段去發(fā)揮他們各自的長處”。該工區(qū)在班組建設(shè)中，推行班組“安全生產(chǎn)積分”考核制度，將現(xiàn)場查處違章、安全職責(zé)到位、現(xiàn)場安全風(fēng)險控制、檢修質(zhì)量等工作進(jìn)行細(xì)化、量化，通過運用績效考核這桿稱確保安全責(zé)任落實到位。充分調(diào)動了每個班組成員的積極性和主動性，增強(qiáng)了人員責(zé)任心，促進(jìn)了責(zé)任制的落實。

公司在班組安全責(zé)任制的管理中，將安全責(zé)任層層分解，逐級簽定“安全生產(chǎn)責(zé)任狀”，通過“安全到位考核辦法”，使每個環(huán)節(jié)、每個崗位、每個員工，形成環(huán)環(huán)相扣的責(zé)任鏈條，創(chuàng)造出人人有責(zé)任、事事分功過的良好局面。

安全投入優(yōu)化班組建設(shè)

安全與生產(chǎn)效益是統(tǒng)一的，不可分割，安全投入既能促進(jìn)生產(chǎn)效益的發(fā)展，也能為正常有序的生產(chǎn)“買”了保險。為解決現(xiàn)場作業(yè)設(shè)備落后的問題，公司每年投入大額安措經(jīng)費，為職工統(tǒng)一定做防靜電工作服、配置近電報警手表、近電報警安全帽、全身式安全帶，將金屬檢修架全部更換為絕緣檢修架，在刀閘架構(gòu)上安裝了“防墜器”，解決了困擾多年的刀閘上工作，安全帶低掛高用的不規(guī)范行為。不斷補(bǔ)充完善吊車、升降車、電動升降梯等檢修作業(yè)機(jī)具，提高了現(xiàn)場作業(yè)器材的技術(shù)含量，有效提升了現(xiàn)場作業(yè)的安全系數(shù)，實現(xiàn)了設(shè)備環(huán)境的本質(zhì)安全。針對檢修作業(yè)現(xiàn)場臟、亂、差的情況，為班組統(tǒng)一配備了暖水壺、保溫杯、馬扎、工具包、當(dāng)日工作看板，做到了物品定置定位，碼放整齊。還為檢修車輛配備影碟機(jī)、安全警示片,營造了良好的安全生產(chǎn)氛圍。

素質(zhì)提升增強(qiáng)班組活力

公司把提高班組成員的安全素質(zhì)做為突破口，實施創(chuàng)新管理。針對新人員經(jīng)驗不足、易沖動的特點，采取“一對一”簽定師徒合同，每個老師傅幫扶一個新工人，并進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)管，使新工人快速地提高業(yè)務(wù)技術(shù)，同時也達(dá)到了現(xiàn)場危險點的控制。針對新設(shè)備、新技術(shù)的不斷應(yīng)用，該公司采取“派出去，請進(jìn)來”的雙向培訓(xùn)軌道，快速提升一線員工“駕馭”新設(shè)備的能力。通過全員、全面的安全教育和專業(yè)技能培訓(xùn)。使一線員工熟悉掌握“安規(guī)、兩票”、風(fēng)險、應(yīng)急、承發(fā)包工程管理以及交通、消防、現(xiàn)場急救等相關(guān)知識。組織班組安全員開展工作互查，不斷夯實。五是充分利用網(wǎng)絡(luò)，開展《安規(guī)》網(wǎng)上自學(xué)，通過調(diào)考、普考、集中筆試調(diào)考及現(xiàn)場問答等多種形式，使員工學(xué)好安規(guī)、用好安規(guī)、執(zhí)行好安規(guī)。

第11篇 班組的安全管理常識

（一）安全管理

安全管理是指以國家的法律、規(guī)定和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，采取各種手段，對企業(yè)生產(chǎn)的安全狀況，實施有效制約的一切活動。

企業(yè)安全管理的內(nèi)容主要包括：行政管理；技術(shù)管理；工業(yè)衛(wèi)生管理。

安全管理的手段有：行政手段；法制手段；經(jīng)濟(jì)手段；文化手段等。

（二）現(xiàn)代安全管理觀念

安全生產(chǎn)的效果與安全管理的水平與方式密切相關(guān)，而安全管理的水平與方式又決定于人們的安全認(rèn)識論與方法論。在安全生產(chǎn)實踐中，有的做法是“亡羊補(bǔ)牢”憑經(jīng)驗式的事后型管理，有的能推行本質(zhì)安全化的預(yù)防型超前管理；有的是采取就事論事、頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的方法，有的能夠進(jìn)行綜合治理，進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)管理。顯然后者是應(yīng)該提倡的現(xiàn)代安全管理觀念。

（三）安全管理的對象

安全生產(chǎn)系統(tǒng)是由四個要素構(gòu)成的，這個系統(tǒng)是安全管理的對象體系，它包括的要素是：生產(chǎn)的人員、生產(chǎn)的設(shè)備和環(huán)境、生產(chǎn)的動力和能量，以及管理的信息和資料。

一個安全系統(tǒng)的四要素是人、物、能量和信息。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和決策者，要保證企業(yè)的安全生產(chǎn)，在進(jìn)行安全生產(chǎn)管理和決策時，必須進(jìn)行這四個要素的綜合管理，進(jìn)行綜合全面的協(xié)調(diào)和系統(tǒng)管理，才能取得好的安全生產(chǎn)管理效果。

（四）班組安全文化建設(shè)

班組安全文化建設(shè)是一項具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的安全管理策略。通過對員工的安全觀念、安全意識、安全認(rèn)知、安全行為等綜合安全素質(zhì)的提高，以及崗位安全物化環(huán)境和本質(zhì)安全化的改善，創(chuàng)造良好的班組安全生產(chǎn)人文環(huán)境和物態(tài)環(huán)境氛圍，達(dá)到提高班組成員的安全素質(zhì)，改善班組安全生產(chǎn)的軟條件和硬條件，從而實現(xiàn)安全生產(chǎn)、勞動保護(hù)和促進(jìn)生產(chǎn)的綜合目標(biāo)。

（五）安全目標(biāo)管理法

安全目標(biāo)管理是明確安全管理目標(biāo)的一種科學(xué)管理方法。首先是科學(xué)地確定事故控制目標(biāo)、安全工程目標(biāo)或安全效益目標(biāo)，并進(jìn)行安全目標(biāo)的合理分解和實施，從而提高了安全管理的效果。

（六）無隱患管理法

以隱患作為企業(yè)安全管理的基本對象，進(jìn)行隱患的辨識、分類、分級、檢驗、報表、建檔、統(tǒng)計、分析等基本管理，并最終進(jìn)行有效的治理，從而實現(xiàn)預(yù)防事故的目的。

（七）安全評價

安全評價是采用系統(tǒng)科學(xué)的方法，辨識和分析系統(tǒng)存在的危險性，并根據(jù)其形成事故的風(fēng)險大小，采取相應(yīng)的安全措施，以達(dá)到系統(tǒng)安全的過程。

安全評價的基本內(nèi)容和一般過程是：辨識危險性，評價風(fēng)險，采取措施，直至達(dá)到安全指標(biāo)。

（八）安全人機(jī)工程

安全人機(jī)工程是研究人、機(jī)械、環(huán)境三者之間的相互關(guān)系，探討如何使機(jī)械、環(huán)境符合人的形態(tài)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)方面的特性，使人、機(jī)械、環(huán)境相互協(xié)調(diào)，以求達(dá)到人的能力與作業(yè)活動要求相適應(yīng)，創(chuàng)造舒適、高效、安全的勞動條件的科學(xué)。安全人機(jī)工程側(cè)重于人和機(jī)的安全，減少差錯，緩解疲勞等課題的研究。

（九）合理的安全經(jīng)濟(jì)手段

科學(xué)合理地確定安全投資強(qiáng)度；重視安全投資結(jié)構(gòu)的關(guān)系，如安措經(jīng)費:個人防護(hù)品費用從1:2過度到2:1，安技費用:工業(yè)衛(wèi)生費用從1.5：l過度到l：1；要注意到預(yù)防性投入與事后性投入的等價關(guān)系為1：5的關(guān)系，因此要重視預(yù)防性投入；學(xué)會合理地應(yīng)用安全經(jīng)濟(jì)機(jī)制，如進(jìn)行安全項目經(jīng)濟(jì)技術(shù)的可行性論證；推行企業(yè)安全設(shè)施、設(shè)備的專門折舊機(jī)制等；采用有效的安全經(jīng)濟(jì)手段，如進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部的風(fēng)險抵押，設(shè)立安全生產(chǎn)基金，推行安全獎罰制度，參加各種事故財產(chǎn)保險，參加人身工傷保險等。

（十）避免違章指揮

違章指揮主要是對企業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)講的，對于如下指揮或管理做法都是違章指揮：

不遵守安全生產(chǎn)規(guī)程、制度和安全技術(shù)措施或擅自更改安全工藝和操作程序；指揮者未經(jīng)培訓(xùn)上崗，使用無“做工證”或無專門資質(zhì)認(rèn)證的人員；指揮工人在安全防護(hù)設(shè)施、設(shè)備有缺陷，隱患未解決的條件下冒險進(jìn)行作業(yè)；發(fā)現(xiàn)違章不制止等。

（十一）避免違章作業(yè)

違章作業(yè)主要是對現(xiàn)場操作的工人講的，如下行為都是違章作業(yè)的不良現(xiàn)象：

不遵守施工現(xiàn)場的安全制度，進(jìn)入施工現(xiàn)場不戴安全帽、高處作業(yè)不系安全帶和不正確使用個人防護(hù)用品；擅自動用機(jī)械、電氣設(shè)備或拆改挪動設(shè)施、設(shè)備；隨意爬腳手架和高空支架等等?？傊`反了勞動生產(chǎn)崗位的安全規(guī)章和制度的作業(yè)行為都是違章作業(yè)表現(xiàn)。

（十二）做到不要違反勞動紀(jì)律

不同行業(yè)制定的安全生產(chǎn)工作條例，都對勞動紀(jì)律作出了嚴(yán)格。明確的規(guī)定，如果在生產(chǎn)工作中違反了有關(guān)勞動紀(jì)律的規(guī)定，并導(dǎo)致不良后果，就會受到應(yīng)有的處罰。例如建設(shè)部頒發(fā)的「國營建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)工作條例」中對建筑施工的勞動紀(jì)律作出了如下規(guī)定：要熱愛本職工作，努力學(xué)習(xí)，提高政治文化、業(yè)務(wù)水平和操作技能，積極參加安全生產(chǎn)各種活動；遵守勞動紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)，堅守崗位，未經(jīng)許可不得從事非本工種作業(yè)，嚴(yán)禁酒后上班，不得在禁止煙火的地方吸煙動火；按照作業(yè)要求正確穿戴個人防護(hù)用品；在施工現(xiàn)場行走要注意安全，不得攀登腳手架、井字架、龍門架和隨吊盤上下；對各種防護(hù)裝置、防護(hù)設(shè)施和警告、安全標(biāo)志等不得任意拆除和隨意挪動等等。

第12篇 淺談礦山企業(yè)班組的安全管理

安全是礦山企業(yè)永恒的主題，企業(yè)離開安全就談不上效益。企業(yè)安全工作的重點和落腳點在班組，班組是各項生產(chǎn)工作的直接執(zhí)行者，也是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的主要載體。要搞好班組的安全工作，就必須重視班組成員是否掌握安全生產(chǎn)的基本技能以及能否熟練運用。班組成員的安全基本技能表現(xiàn)為對本崗位安全技術(shù)操作規(guī)程及作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)的掌握程度。安全技術(shù)操作規(guī)程及作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)安全工作的準(zhǔn)繩，是每個班組成員都必須掌握的基本知識。然而在實際工作中，違反安全技術(shù)操作規(guī)程及作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)而引起的責(zé)任事故卻時有發(fā)生。因此，認(rèn)真學(xué)好、用好安全技術(shù)操作規(guī)程及作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)不僅是每一位班組成員的基本技能，也是保證安全生產(chǎn)的前提和首要條件。我認(rèn)為，應(yīng)從以下幾個方面加強(qiáng)班組成員的學(xué)習(xí)。

1、必須樹立“安全第一”的管理思想

開展班組安全日活動是提高廣大職工安全思想的有效途徑之一，也是進(jìn)行安全教育的主要形式。安全活動的質(zhì)量與人身安全、設(shè)備安全、檢修質(zhì)量有著密切的關(guān)系。所以班組的安全日活動不能流于形式和忙于應(yīng)付，而應(yīng)形成制度并嚴(yán)格執(zhí)行。在安全活動中，應(yīng)針對三個方面加大學(xué)習(xí)力度。

一是在學(xué)習(xí)安全技術(shù)操作規(guī)程及作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)中要力戒教條主義，在學(xué)習(xí)時應(yīng)結(jié)合實際進(jìn)行逐條講解，學(xué)以致用，使每個職工認(rèn)識到個人在單位、車間（工區(qū)）、班組和家庭中的地位和作用以及所肩負(fù)的重大責(zé)任，督促每位員工認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識，熟記安全技術(shù)操作規(guī)程及作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)，并把安全技術(shù)操作規(guī)程及作業(yè)程序標(biāo)準(zhǔn)作為自己工作崗位上的行動指南和防范生產(chǎn)事故的法寶，以增強(qiáng)職工的安全意識和防范意識。

二是要聯(lián)系現(xiàn)場實際學(xué)習(xí)《規(guī)章》、《事故通報》等各類資料，還要通過事故追憶、事故分析、技術(shù)提問等活動，教育每個職工克服和消除僥幸心理，把過去的事當(dāng)現(xiàn)在的事，把別人的事當(dāng)自己的事，把小事當(dāng)大事來吸取教訓(xùn)。通過對事故的分析，總結(jié)出自己的體會，講出存在的問題，逐步培養(yǎng)自己分析事故或制定防范措施的能力，使全體職工都能增強(qiáng)安全意識，從“要我安全，我要安全”到“我懂安全，我會安全”最后到“我管安全”的轉(zhuǎn)變，提高安全防護(hù)水平，最終實現(xiàn)'三不傷害'，從根本上提高防范事故的能力。

三是學(xué)習(xí)安全知識要注意動手能力的訓(xùn)練，要讓全體職工學(xué)會各類現(xiàn)場急救的方法、現(xiàn)場安全措施的設(shè)置和安全工器具的使用方法，不斷提高自我保護(hù)能力。