第1篇 班組安全管理重在抓落實
近年來在一些班組安全管理工作中反映出的問題，大多與工作不落實有關。要抓好落實工作，應注意把握好以下問題。
一、端正安全工作指導思想，增強自覺落實的責任感
思想是行動的先導。抓落實，首先要從端正指導思想入手。一些班組之所以安全管理工作有漏洞，原因之一就是安全指導思想有偏差，重視程度不夠，自覺性不強，責任心不足。對此，第一要確立“落實好就有收獲”的思想，在抓落實中出實績，切切實實把班組安全工作的主要精力引導到抓落實、促管理上來。第二要注重在抓落實中創(chuàng)新。安全管理工作千頭萬緒，一項任務布置下來怎樣去完成好，一項制度確立以后怎樣去執(zhí)行好，都需要班組長積極地動腦筋、想辦法，純粹照搬照抄是落實不好的，只有創(chuàng)造性地抓好落實，才能干出成效來。第三要強化“善始善終抓落實”的意識，在抓落實中求發(fā)展。班組安全工作作為一個動態(tài)系統(tǒng)，要發(fā)展、要進步，就必須從落實中要效益，出成果。分析一些班組日常安全管理工作不落實的原因，不是水平問題，而是名利思想嚴重，有的不出問題就不抓落實，不盯在“屁股后頭”就不抓落實，缺乏扎扎實實、艱苦細致、認真自覺的工作作風。因此，要突出強調(diào)班組安全管理工作的經(jīng)常性、連續(xù)性、動態(tài)性，一步一個腳印地一抓到底。
二、嚴格組織紀律，做到令行禁止
當前，就班組安全管理工作而言，如果認真地反思一下不難發(fā)現(xiàn)，下面的報喜藏憂，往往與上面的好大喜功相聯(lián)系；下面的表面文章往往與上面的浮漂作風相聯(lián)系；下面的短期行為，往往與上面的制度不完善相聯(lián)系。久而久之，一些投機取巧的人鉆了空子，高興了就落實，不高興了就不落實。因此，必須嚴格要求，同時還要嚴格地檢查，只要我們對班組的任何一項安全工作都能做到有始有終，堅持督促檢查，幫助班組發(fā)現(xiàn)問題，找出癥結(jié)，研究解決辦法，就沒有落實不了和落實不好的工作。
三、必須掌握科學的落實辦法
客觀地說，一些班組安全管理制度落實不好，確實存在著不會抓的問題，工作方法不對頭。因此，在解決思想認識問題的同時，也必須解決好安全工作落實的方法問題。第一，做到主觀符合客觀，樹立全面的辨證統(tǒng)一的觀點，抓住主要矛盾開展工作，把科學的安全管理方法融于班組日常安全管理之中。第二，大興調(diào)查研究之風，在研究中提高抓落實的層次，只要切實深入實際調(diào)查研究，抓落實的能力就會提高。第三，發(fā)揚求實作風，形成講真話、報成績、求實效的良好風氣。班組安全管理工作能否抓好落實，關鍵在班組長。能否抓好各項安全規(guī)章制度的落實，也是對班組長能力和水平的檢查。這就要求班組長在下達命令和管理指揮中必須從實際出發(fā)，糾正形式主義，在政策導向，制度約束上防止片面性，保證班組安全管理工作有條不紊地健康發(fā)展。
第2篇 班組安全管理之我見
案例分析表明，90%以上的事故發(fā)生在班組。因此，加強班組安全建設是企業(yè)加強安全生產(chǎn)管理的關鍵，也是減少各類事故最切實、最有效的辦法。本人結(jié)合多年來的工作體驗，談一下班組安全管理，與同仁商榷。
首先，要提高班組成員的業(yè)務水平
只有熟練掌握工作技能，安全才有保障。一個對業(yè)務一知半解、遇到問題束手無策的職工，其本身就是班組內(nèi)的不安全因素。所以在班組內(nèi)要創(chuàng)造一種勤學業(yè)務的氛圍，鼓勵成員在業(yè)務上“比、學、趕、幫”，在工作中爭當拿得起、放得下。處理問題胸有成竹的優(yōu)秀職工。如此，抓安全工作，才大有希望。
其次，增強安全意識
關鍵是要加強班組的安全文化建設，加強班組的安全文化建設有以下幾個手段。
1． 運用思想教育手段。通過事故分析、安技競賽、安全知識的學習及宣傳，以及文誤活動等途徑，使職工養(yǎng)成良好的安全態(tài)度、安全風氣，從而提高安全意識。
2． 運用行政管理的手段。通過制定、落實各種規(guī)章制度、獎懲措施，來約束成員的不良行為，使職工的安全思想由“要我安全”向“我要安全”、“我會安全”逐步轉(zhuǎn)變，讓“安全第一”的方針在每個人的頭腦里扎根開花，達到強化安全意識的目的。
第三，發(fā)揮班組長、班組安全員的監(jiān)督、模范作用
一般來說，班組長、班組安全員是班組中的優(yōu)秀成員。由于他們在安全意識、管理水平、操作技能等方面勝人一籌，所以在班組中威信較高，能有效地貫徹落實各項安全措施和開展各種安全教育活動。再加上他們平時以身作則，帶頭遵章守紀，制止違章行為，給其他職工樹立了良好的榜樣。這樣，不僅減少了不安全行為的產(chǎn)生，而且保證了安全工作的連續(xù)性。
第四，因人而異，優(yōu)化組合
作為一個工作集體，人與人之間關系是否和睦，工作風格是否互補，對于班組的安全生產(chǎn)有很大的影響。譬如，將兩個同屬粗放型風格的職工編為一組上班，就容易出事故；相反，把一個精細型、一個粗放型的兩名職工編在一起工作，就能達到相互補充、相互制約的作用，有利于減少事故的發(fā)生，提高工作效率。
所以，在注重協(xié)調(diào)好人際關系的基礎上，要掌握每個人的性格、工作特點，做到揚長避短、合理拾配，以創(chuàng)建安全、高效的班組。
第3篇 班組安全管理講座一
班組是工業(yè)企業(yè)的基層組織,是加強企業(yè)管理,搞好安全生產(chǎn)的基礎。國家有關安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、條例等最終都要在班組里落實。企業(yè)生產(chǎn)管理中的一系列安全措施、控制措施,都要依靠班組長組織員工具體實施。設備設施都要由班組員工去正確操作和維護?？傊?整個企業(yè)要靠班組來維持正常運行。
班組安全管理是企業(yè)管理的一個重要組成部分。管理是一種無形資產(chǎn)、無形財富,作為一個優(yōu)秀的班組長,應該做到管得起、理得順、統(tǒng)人心、出效益。尤其是在飛速發(fā)展的二十一世紀,班組長除了做好日常管理以外,還要學習現(xiàn)代企業(yè)管理的理論和方法。
在企業(yè)里,絕大部分事故發(fā)生班組。班組長做為“兵頭將尾”,對控制事故發(fā)生起著非常重要的作用。如果班組長管理不善,或責任心不強,對違章違紀聽之任之,發(fā)生事故的概率將大大增加。
班組是一個完善的組織機構(gòu),麻雀雖小,五臟俱全。班組長既是基層管理者,也是中層管理干部的重要來源,許多優(yōu)秀的車間主任、科長,甚至廠長,都來自于班組長。
班組日常管理是一個大雜燴,質(zhì)量、安全、生產(chǎn)、工藝、勞動紀律、員工關系……,一應俱全。班組是一個鍛煉人才的搖籃,經(jīng)歷了酸甜苦辣的磨煉,才能勝任今后更加復雜、更加高層的管理。
第4篇 如何做好班組日常安全生產(chǎn)管理工作
班組是企業(yè)的基層組織，是加強企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎。班組日常安全生產(chǎn)管理的好壞，不但影響班組的安全生產(chǎn)，而且影響到整個企業(yè)的安全狀況。下面我就如何做好班組日常安全生產(chǎn)管理工作談一下個人感受。
一、強化班組人員的安全的意識
班組人員要在思想上牢固樹立“安全第一”的意識，在行動上要嚴格落實崗位安全責任。(1)明確企業(yè)安全工作理念。樹立違章就是事故、安全工作需要小題大做、危機型安全管理等理念;(2)不定期開展安全教育，做好安全知識及安全常識的普及宣傳工作;(3經(jīng)常性開展事故反思及剖析活動，實時提高員工的安全意識;(4)對班組長等各管理層面進行安全培訓，做好安全資質(zhì)考核等項工作;(5)普及安全生產(chǎn)法等法律理念。不定期開展多種形式的安全活動;(6)落實安全生產(chǎn)“三不傷害”，樹立安全絕對優(yōu)先的工作理念;(7)班組安全建設應執(zhí)行好安全提醒制、安全信息確認制、安全互保制和隱患查擺激勵約束制等規(guī)章制度，防止人為失誤引發(fā)的傷害事故：(8)通過開展安全思想政治工作，經(jīng)常性地與員工進行有效的溝通與交流，營造良好的安全工作環(huán)境及工作氛圍，使員工自覺主動地想安全工作之所想、急安全工作之所急，使作業(yè)環(huán)境處于相對安全的狀態(tài)。
二、注重施工現(xiàn)場的安全管理
本人所在班組是泉州電業(yè)局配電管理中心電氣檢修班，經(jīng)常要對泉州市區(qū)配電室開閉所的配電設備進行檢修工作。而泉州配電電氣設備種類繁多，新舊設備差別較大，現(xiàn)場工作環(huán)境比較復雜，有地下室的，有在樓層中的等等。這就要求特別注重施工現(xiàn)場的安全管理。
1、嚴格執(zhí)行《安規(guī)》、《工作票、操作票實施細則》的規(guī)定，施工前應做好現(xiàn)場勘察工作，按規(guī)定開好工作票，一定要在完全措施完備，做好許可手續(xù)，并且對工作班成員安全交底的情況下才能開始工作。
2、施工作業(yè)要有標準化作業(yè)指導書，對每一項作業(yè)按照全過程控制的要求，在作業(yè)計劃、準備、實施、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)，明確具體操作的方法、步驟、措施、標準和人員責任，以及依據(jù)工作流程組合成的指導現(xiàn)場工作的標準性文件。做到安全控制、質(zhì)量控制、人員規(guī)范、提高效率。
3、工作前和工作中要好作業(yè)安全風險辨識和控制。
4、作業(yè)中要嚴格遵守員工行為禁令：1）嚴禁無票操作、無票工作；2）嚴禁停電作業(yè)不驗電，不掛接地線；3）嚴禁未核對安全措施許可工作；4）嚴禁未進行安全交底即開工；5）嚴禁擅自擴大工作票范圍或變更安全措施。6）嚴禁在無人監(jiān)護下操作或工作；7）嚴禁電氣作業(yè)現(xiàn)場使用金屬梯；8）嚴禁約時停送電；9）嚴禁高處作業(yè)不系安全帶；10）嚴禁未核定負載即進行起重作業(yè)。除此之外，還應及時糾正施工中的違章作業(yè)，比如有掛接地線但是沒掛好或者沒有嚴格按照工作票所填寫的內(nèi)容掛好接地線等等。
三、制定事故應急處理預案和快速反應機制
安全第一，預防為主時電力安全生產(chǎn)的基本方針。要做好班組日常安全生產(chǎn)管理更應如此。“預防為主”，即超前做好預防工作，發(fā)現(xiàn)問題、采取措施、取消隱患，避免事故發(fā)生。本人所在班組為電氣檢修班，可能會碰到一些緊急事故。在碰到緊急事故時，班組人員可能會手足無措，不知道怎么做。事先制定好事故應急處理預案和快速反應機制，并且定期舉行事故預演。在制定事故應急處理預案和快速反應機制時，可以把問題設想的復雜寫，后果設想的嚴重寫，措施考慮的周全些，正真碰到事故時就可以從容的處理，快速采取措施，處理事故，減少企業(yè)的損失和人員的傷亡。
四、班組長要以身作則，做好表率作用
班組長是“兵頭將尾”，身為班組長對班組安全有不可推卸的責任，要做好班組安全管理，班組長首先要嚴于律己，以身作則，要做好以下幾點：
1、認真貫徹執(zhí)行國家和上級安全生產(chǎn)方針、政策、法律、法規(guī)、規(guī)定、制度和標準，積極配合與完成公司安全生產(chǎn)領導小組布置的安全生產(chǎn)各項工作任務。
2、組織職工學習、貫徹執(zhí)行企業(yè)、車間各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，教育職工遵章守紀，制止違章行為。
3、組織參加安全日活動，堅持班前講安全，班中檢查安全，班后總結(jié)安全。
4、負責組織安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時組織力量加以處理，并報告上級，發(fā)生事故立即報告，并組織搶救，保護好現(xiàn)場，做好詳細記錄，參加和協(xié)助事故調(diào)查、分析，落實防范措施。
5、搞好安全消防措施、設備的檢查維護工作，使其經(jīng)常保持完好和正常運行，督促和教育職工合理使用勞動保護用品，正確使用各種防護器材。
6、搞好安全消防措施、設備的檢查維護工作，使其經(jīng)常保持完好和正常運行，督促和教育職工合理使用勞保用品，正確使用防護器材。
7、搞好“安全月”、“安全周”活動和班組安全生產(chǎn)競賽，表彰先進，推廣經(jīng)驗。
班組安全管理任重道遠，安全應始終放在生產(chǎn)的第一位。這是我作為班組長總結(jié)的幾點經(jīng)驗，不足的地方，希望給予指正。
第5篇 關于班組安全管理幾點看法
一、動態(tài)安全管理
所謂班組動態(tài)安全管理，是指班組在整個生產(chǎn)過程中，對生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和崗位都得到保證。在企業(yè)安全工作管理中，筆者認為對于企業(yè)班組來說，動態(tài)安全管理要做好如下五個控制：
1.制度控制。班組動態(tài)安全生產(chǎn)管理必須要有一套嚴密完備的、符合現(xiàn)場作業(yè)的、嚴之有效的規(guī)章制度作保證。當前，生產(chǎn)現(xiàn)場事故多發(fā)的原因之一，在于現(xiàn)行規(guī)章制度不完善。班組動態(tài)安全管理，就是要在不斷的完善和充實規(guī)章制度上下工夫，建立一套符合本班組特點的安全規(guī)章制度。執(zhí)行制度嚴在貫徹落實上，嚴在動態(tài)管理上，嚴在事故發(fā)生前，決不能出了事故才想起制定規(guī)章制度，要使規(guī)章制度真正的在生產(chǎn)中起到導向作用和制約作用。
2．作業(yè)控制。數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明：大量的事故多發(fā)生在作業(yè)中和作業(yè)現(xiàn)場。因此，生產(chǎn)現(xiàn)場中的作業(yè)控制是班組動態(tài)管理的重點方面。作業(yè)控制就是經(jīng)常分析生產(chǎn)工序中的危險因素，按照要求對危險因素進行分類并且做出防范措施。對現(xiàn)場中的重大危險因素還要進行標識，便于整改和防范。有針對性地采取控制對策，按班、按日檢查落實情況，把安全檢查的對象加以分析，把大系統(tǒng)分成若干子系統(tǒng)，確定安全檢查項目，再把安全檢查項目按照大系統(tǒng)和子系統(tǒng)的順序編制成班組安全檢查表，每班對照檢查。檢查有規(guī)律、檢查項目全、內(nèi)容底數(shù)清、問題責任明、整改落實快，在檢查時要定時不時定的進行檢查，對于節(jié)假日要有節(jié)日前的大檢查。檢查的內(nèi)容要進行統(tǒng)一，從現(xiàn)場到文件，從人員到設備要認真，細至的進行檢查。對檢查出的問題一定要一抓到底，責任到人。從而達到安全作業(yè)的目的。
3．重點控制。對企業(yè)來說，安全重點就是企業(yè)生產(chǎn)中的比較危險部位、有毒有害作業(yè)場所等。這些部位即容易發(fā)生人身傷害，同時也是重大事故的易發(fā)生部位，所以，對于以上的生產(chǎn)重點部位，要做到重點部位要重點控制。要利用現(xiàn)場的安全管理和有效的規(guī)章制度對重點部位進行控制。重要部位必須配合各種醒目安全標志，充分的利用各種方式來對重要的危險部位進行控制。做到“有洞必有蓋，有邊必有欄，有空必有網(wǎng)，有線必有桿”。重點控制是班組安全生產(chǎn)的有力保障。在做到以上要求的同時，要對重點部位、重要部位進行記錄，要按照要求制定出整改計劃，定人、定時的對易發(fā)生安全事故的部位進行整改。
4．跟蹤控制。最簡便實用的辦法就是在安全生產(chǎn)中使用和嚴格執(zhí)行各種安全作業(yè)票證，把作業(yè)的每個層次，每個細節(jié)，各種職責分工制度化、作業(yè)程序化、管理標準化，加強安全管理密度，實現(xiàn)集約和精細管理。對可能發(fā)生的事故苗頭狠抓不放，只要發(fā)現(xiàn)有事故苗頭的出現(xiàn)就要進行嚴格的跟蹤控制，從事故的源頭開始抓起，組織專人從事故苗頭中尋找失控點，制定出相對有效的控制對策，堅決杜絕重復性事故發(fā)生。
5．群防控制。班組動態(tài)安全生產(chǎn)管理是一種所有員工的群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠遠不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結(jié)合，專業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性，發(fā)動班組的全體員工認真地做好安全生產(chǎn)工作。
只有班組把動態(tài)管理貫穿整個生產(chǎn)過程的始終，堅持以上五個控制，定會收到事半功倍的效果。
班組在進行安全動態(tài)管理的同時，應大力開展危險預知活動，這是安全工作法寶之一。危險預知，簡單言之就是預先知道生產(chǎn)或作業(yè)過程中的危險性，進而采取措施，控制危險，保障安全。
二、危險預知活動
1．危險預知應包括的內(nèi)容。班組長要對本班組管轄范圍或承擔的作業(yè)項目、任務明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數(shù)。班組應對所承擔的項目、任務，可能會發(fā)生哪種傷害，引發(fā)哪類事故，如觸電、落物墜人、火災爆炸、中毒窒息等，在作業(yè)前均仔細預想，并運用因果圖，事故分析等方法，分別列出對策加以落實，防患于未然。
讓班組每個成員從人、機、料、法、環(huán)幾個方面細化分析，認真填寫危險預知報告書，找出工作中的危險源點，交班組長和有關人員批準，并在作業(yè)前的準備會上做出交底。著重從作業(yè)狀況、發(fā)生事故因素，潛在因素、潛在危險、重點對策、預防措施方面下工夫，以此來提高自我保護的能力和事故處理能力，達到危險預知大家清楚，危險報告人人會寫，從而保證每次危險作業(yè)都能順利完成。
班組長要做明白人。班組長和職工之間、職工和職工之間，工作、生活、學習在一個特定的班組集體中，同志情、工友愛、師徒誼，組成一個共同體。班長要通過“上班看臉色、吃飯看胃口、干活看勁頭、休息看情緒”來發(fā)現(xiàn)班組成員的心里、體力變化，及時發(fā)現(xiàn)問題、采取措施加以解決。
就每一個具體項目而言，班組長都要按照“人員是否足夠，素質(zhì)是否適應、配合是否默契、方案是否可行”的要求，精心組織，合理安排。
2．危險預知的關鍵是深化隱患檢查整改。加強巡檢，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改到位。班組長在班中巡檢，要對生產(chǎn)工藝過程．設備運行狀況、安全裝置、個人防護用品的使用情況等進行巡檢，每小時一次，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時整改，如果本班組解決不了的要及時上報。
3．危險預知的前提是提高班組整體素質(zhì)。班組長根據(jù)生產(chǎn)特點、作業(yè)內(nèi)容，用安全講話的形式，用正反兩方面的事例來說明安全作業(yè)的要點、安全注意事項、預防事故的措施等。
開展事故案例教育。每月或每周，將這一月或這一周發(fā)生的事故案例列出，作簡要的分析評論，達到以案說法、以案說責，杜絕重復性事故的發(fā)生。
練內(nèi)功提高全員素質(zhì)。對班組成員要有計劃分批組織安全技術輪訓，對檢修班組要按期進行特種作業(yè)考核復證，也可進行多項技術培訓、模擬常見的設備故障，找出安全對策，營造良好的班組安全文化氛圍。
深化“結(jié)隊幫促”活動。班組成員生產(chǎn)水平不同，安全技術各異，必須建立安全監(jiān)督崗，開展結(jié)隊幫促活動。以此識別危險轉(zhuǎn)化，通過“五識別”來深化“結(jié)隊幫促”活動。
三、結(jié)束語
總之，班組安全工作要想扎實有效，就要開展危險預知，強化班組控制危險的能力，加快隱患檢查整改頻率，提高班組整體安全素質(zhì)。
第6篇 班組中的動態(tài)安全管理與危險預知活動
一、動態(tài)安全管理
所謂班組動態(tài)安全管理，是指班組在整個生產(chǎn)過程中，對生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和崗位都得到保證。在長期的企業(yè)安全工作管理中，筆者認為對于企業(yè)班組來說，動態(tài)安全管理要做好如下五個控制：
1、制度控制
班組動態(tài)管理必須有一套嚴密完備的規(guī)章制度作保證。當前，事故多發(fā)的原因之一，在于現(xiàn)行規(guī)章不完善，法律不健全。班組動態(tài)安全管理，就是要在不斷完善和充實規(guī)章制度上下功夫，建立一套符合本班組特點的安全規(guī)章制度。執(zhí)行制度嚴在貫徹落實上，嚴在動態(tài)管理上，嚴在事故發(fā)生前，使規(guī)章制度真正起到導向和制約作用。
2、作業(yè)控制
數(shù)理統(tǒng)計表明：大量的事故多發(fā)生在作業(yè)中和作業(yè)現(xiàn)場。因此，作業(yè)控制是班組動態(tài)管理的重點方面。作業(yè)控制就是經(jīng)常分析生產(chǎn)工序中的危險因素，有針對性地采取控制對策，按班、按日檢查落實情況，把安全檢查的對象加以分析，把大系統(tǒng)分成若干子系統(tǒng)，確定安全檢查項目，再把安全檢查項目按照大系統(tǒng)和子系統(tǒng)的順序編制成班組安全檢查表，每班對照檢查。檢查有規(guī)律、檢查項目全、內(nèi)容底數(shù)清、問題責任明、整改落實快，從而達到安全作業(yè)的目的。
3、重點控制
對企業(yè)來說，安全重點就是危險部位、有毒有害作業(yè)場所、易燃易爆生產(chǎn)場所等。對于重點，要做到重點控制。重要部位必須配合各種醒目安全標志，做到“有洞必有蓋，有邊必有欄，有空必有網(wǎng)，有線必有桿”。重點控制是班組安全的有力保障。
4、跟蹤控制
最簡便實用的辦法是用嚴格執(zhí)行各種安全作業(yè)票證，把作業(yè)的每個層次，各種職則分工制度化、作業(yè)程序化、管理標準化，加強管理密度，實現(xiàn)集約和精細管理。對事故苗頭狠抓不放，跟蹤控制，從事故苗頭中尋找失控點，制定控制對策，杜絕重復性事故發(fā)生。
5、群防控制
班組動態(tài)安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠遠不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結(jié)合，專業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性。
只有班組把動態(tài)管理貫穿整個生產(chǎn)過程的始終，堅持以上五個控制，定會收到事半功倍的效果。
班組在進行安全動態(tài)管理的同時，應大力開展危險預知活動，這是安全工作法寶之一。危險預知，簡言之就是預先知道生產(chǎn)或作業(yè)過程中的危險性，進而采取措施，控制危險，保障安全。
二、危險預知活動
1、危險預知應包括的內(nèi)容
班組長要對本班組管轄范圍或承擔的作業(yè)項目、任務明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數(shù)。
班組應對所承擔的項目、任務、可能會發(fā)生哪種傷害，引發(fā)哪類事故，如觸電、其中傷害、落物墜人、火災爆炸、中毒窒息等，都要在作業(yè)前仔細預想，并運用因果圖，事故樹分析等方法，分別列出對策加以落實，防患于未然。
讓班組每個成員都清楚，從人、機、料、法、環(huán)幾個方面細化分析，認真填寫危險預知報告書，交班組長和有關人員批準,并在作業(yè)前的準備會上做出交底。著重從作業(yè)狀況、發(fā)生事故因素，潛在因素、潛在危險、重點對策、預防措施方面下功夫，以此來提高自我保護的能力和事故處理能力，達到危險預知大家清楚，危險報告人人會寫，從而保證每次危險作業(yè)都能順利完成。
班組長要做明白人。班組長和職工之間、職工和職工之間，工作、生活、學習在一個特定的班組集體中，同志情、工友愛、師徒誼，組成一個共同體。班長要通過“上班看臉色、吃飯看胃口、干活看勁頭、休息看情緒”來發(fā)現(xiàn)班組成員的心里、體力變化，及時發(fā)現(xiàn)問題、采取措施加以解決。
就每一個具體項目而言，班組長都要按照“人員是否足夠，素質(zhì)是否適應、配合是否默契、方案是否可行”的要求，精心組織，合理安排。
2、危險預知關鍵是深化隱患檢查整改
加強巡檢，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改到位。班組長在班中巡檢，要對生產(chǎn)工藝過程，設備運行狀況，安全裝置，個人防護用品的使用情況等進行巡檢，每小時一次，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時整改，如果本班組解決不了的要及時上報。
班組成員要進行“五查”活動。即查不安全裝置、不整潔環(huán)境、不安全行為、不標準操作、麻痹湊合作業(yè)。并把查與不查、查粗與查細、查多與查少、查深與查淺列入各成員的業(yè)績考核中，與獎金掛起鉤來。
3、危險預知前提是提高班組整體素質(zhì)
強化班組危險預知安全講話。班組長根據(jù)生產(chǎn)特點、作業(yè)內(nèi)容，用安全講話的形式，用正反兩方面的事例來說明安全作業(yè)的要點、安全注意事項、預防事故的措施等。
開展事故案例教育。每月或每周，將歷史上這一月或這一周發(fā)生的事故案例列出，作簡要的分析評論，達到以案說法、以案說責，杜絕重復性事故的發(fā)生。
練內(nèi)功提高全員素質(zhì)。對班組成員要有計劃分批組織安全技術輪訓，對檢修班組要按期進行特種作業(yè)考核復證，也可進行多項技術培訓、模擬常見的設備故障，找出安全對策，營造良好的班組安全文化氛圍。
深化“結(jié)隊幫促”活動。班組成員生產(chǎn)水平不同，安全技術各異，必須建立安全監(jiān)督崗，開展結(jié)隊幫促活動。以此識別危險轉(zhuǎn)化，通過“五識別”來深化“結(jié)隊幫促”活動。
總之，班組安全工作要想扎實有效，就要開展危險預知，強化班組控制危險的能力，加快隱患檢查整改頻率，提高班組整體安全素質(zhì)。
第7篇 五抓六字提升班組長安全管理能力
班組長作為企業(yè)安全生產(chǎn)最后一道關卡的執(zhí)行者，其作用舉足輕重，他不僅是企業(yè)安全、生產(chǎn)、質(zhì)量、效益的“第一責任人”，而且還是區(qū)隊、車間安全工作上的參謀。那么，如何發(fā)揮其作用呢？筆者認為，班組長要充分運用“五抓、六字”安全管理法提升安全管理能力。
一、班組長安全管理“五抓”
１．抓好班組安全生產(chǎn)指揮的靈敏、嚴肅性。
為確保安全目標實現(xiàn)，班組長要敢于唱“黑臉”，當“包公”，愛憎分明，作為一個班組長，經(jīng)常會面臨一些員工違章問題，這時就需要嚴肅對待，幫助、批評、教育，千萬不能因私廢公，否者只能是害人害已，對安全工作不利。
２．抓好班組安全教育到位。
班組職工安全教育工作來不得半點馬虎，班組長要做到班前有提醒，班中緊盯，班后總結(jié)，把安全第一的思想真正灌輸?shù)铰毠ば闹?，確保安全生產(chǎn)萬無一失。
３. 抓好班組職工的思想動態(tài)。
本著對職工負責的態(tài)度，班組長要隨時掌握職工思想動態(tài)，以耐心、關心、愛心教育職工，使職工在上班時安心、在操作時細心、工作中精心、促進安全生產(chǎn)。
４．抓好事故苗頭。
班組長始終要樹立“安全第一、預防為主、協(xié)調(diào)發(fā)展”的理念，不斷總結(jié)經(jīng)念，預防事故，強化安全意識。把“分析結(jié)果”變?yōu)?ldquo;分析原因”，把“事故后處理”變?yōu)?ldquo;事故前預防”，切實發(fā)揮好“報警器”和“穩(wěn)定劑”的作用。把事故隱患消滅在萌芽中，切實把安全工作做實做到位，從而保證企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)的本質(zhì)安全。 要善于在雞蛋里挑骨頭，切實督促整改到位，一次不行，二次，三次，直到滿意為止。
５. 抓好制度的落實。
班組長要帶頭正確貫徹各種規(guī)章制度和落實安全措施，在制度面前要人人平等，切記自己也不例外，要把違章當作事故來對待--那怕是看起來微不足道的紕漏和瑕疵。更要在班組職工中樹立對隱患容忍就是對安全事故縱容的意識。對違規(guī)的職工嚴格按照制度該處罰的處罰，決不能講情面，否則，抓制度的落實就是一句空話。
二、班組長安全管理的“六個字”
１.安全生產(chǎn)中狠抓一個“嚴”字。只有嚴字當頭，才能防微杜漸。班組長要把好安全關，就必須樹立“釘是釘，鉚是鉚”的思想，斤斤計較抓安全，面紅耳赤抓細節(jié)，切實提高安全執(zhí)行力。
２.突出一個“學”字。班組長要經(jīng)常不斷地組織職工學習安全知識，不斷職工安全意識，增強班組群體安全責任感．
３.立足一個“早”字。班組長隨時都要睜大火眼金睛，戴上“有色眼鏡”，及早發(fā)現(xiàn)事故苗頭，對不安全因素及早處理。
４.深化一個“細”字。班組長在安全生產(chǎn)中工作要細，要細在規(guī)章制度上，細在操作標準上，細在班組建設上，細在每道工序上。
５.注重一個“防”字。班組長特別要有超前預測預防意識，消除人的不安全行為，生產(chǎn)過程中多留一個神，多提一個醒，多一些查看，從而達到多一出預防，多一個措施，徹底把事故消滅在萌芽狀態(tài)。
６.講求一個“快”字。要及時傳達上級關于安全生產(chǎn)的指令，處理、解決現(xiàn)場各種安全問題要快，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患要整改得快，每班安全生產(chǎn)情況要向上級匯報得快，切實做到急事急辦。
第8篇 現(xiàn)代煤礦班組安全管理模式介紹
一、打造軍隊型班組
把班組建設引入準軍事化管理模式。
目的：塑造雷厲風行、嚴謹細致的班組形象；增強執(zhí)行力，確保安全生產(chǎn)。
（一）整體規(guī)劃、營造氛圍
做法：
1、首先制定《準軍事化目標管理和考核辦法》；2、提出“十化要求”即：思想道德純潔化，團結(jié)學習快樂化，任務安排命令化，工作生產(chǎn)標準化，集體活動統(tǒng)一化，言談舉止文明化，執(zhí)行紀律規(guī)范化，衣裝礦徽整裝化，值班跟班制度化，環(huán)境衛(wèi)生清新化。
（二）行為養(yǎng)成、精細運行
做法：
1、是以規(guī)范班前禮儀為切入點；
2、創(chuàng)立“一唱”、“二誦”、“三評”、“四講”、“五囑”、“六誓”運行模式。
3、內(nèi)容為：“一唱”唱企業(yè)歌；“二誦”，背誦集團公司安全生產(chǎn)理念；“三評”，三工講評；“四講”，講評總結(jié)上班工作，安排該班安全注意事項；“五囑”，進行親情囑托；“六誓”，安全宣誓。
（三）轉(zhuǎn)化成果、提升效能
做法：
1、是以準軍事化形式為依托，注入安全確認等管理方法；
2、員工上崗前先進行安全確認，工作中操作要規(guī)范，收工后在現(xiàn)場講評；
3、形成人、機、物、工序之間的安全閉合體系。
二、親情管理到班組
把親情化管理引入班組中去，探索出親情管理、愛心護航、關愛保駕的人性化管理模式，方可筑牢安全生產(chǎn)的根基。
堅持以人為本、融入親情。
做法：1、改變過去“三違”重罰輕教的方法；2、把罰款按“紅包”方式，送給“三違”人員的妻子和父母，讓其親人參與說服教育工作。
好處：這種親情感化的管理模式，不僅能夠讓“三違”者本人深受警示，還可以讓親屬提醒他為家人的幸福而按章作業(yè)。
班組管理融入愛心。
做法：1、對試崗人員及安全不放心人員簽訂“安保合同”；2、擔負現(xiàn)場觀察、陪練任務，對錯誤的操作方式，現(xiàn)場指出、正規(guī)示范、熱情糾正；3、之后再跟蹤觀察、檢查，培養(yǎng)正確的操作習慣。
總結(jié)：現(xiàn)場“五單”示范教練法：“五單”教育就是“單教、單學、單練、單考、單查”。
（三）厚待兵頭、融入關愛
做法：（1）班組長享受安全責任崗位津貼和班組安全獎；（2）提高班組長工資待遇；（2）成績突出的班組長在晉級、轉(zhuǎn)正、入黨、提干和評選先進等政治待遇上優(yōu)先考慮。
三、精細管理強“細胞”。
將精細化管理模式引入班組管理中，以員工4e（每件事、每一人、每一天、每一處）標準、現(xiàn)場的6s (整理、清潔、素養(yǎng)、準時、標準化、安全)管理為抓手，以員工績效考核為依據(jù)，形成一套班組現(xiàn)場管理的運行體系。
第9篇 淺談煤礦班組安全管理中的人本效應
人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，更是煤礦安全生產(chǎn)管理諸要素中最重要的決定因子。班組作為礦井安全生產(chǎn)中的最基層組織，要順利貫徹落實企業(yè)先進的管理理念、科學的管理制度、合理的勞動組織和完善的安全措施，實現(xiàn)安全生產(chǎn)任務目標，就必須堅持以人為本，充分發(fā)揮班組成員的主觀能動性和工作積極性。因此，班組安全管理的優(yōu)劣，決定于人本效應的充分發(fā)揮。下面，筆者就如何發(fā)揮煤礦班組安全管理中的人本效應談幾點粗淺的認識。
一、加強班組安全文化建設，塑造班組安全管理的靈魂
安全文化是一種獨具特色的文化現(xiàn)象，是進行安全管理的有效形式，它以人為本，以文化為載體，通過文化的滲透提高人的安全價值觀和規(guī)范人的行為，是安全管理的靈魂。班組作為參與管理的最基層組織，既是安全生產(chǎn)的直接承載者，又是各項安全制度、措施的直接執(zhí)行者，更應該認真研究加強班組安全文化建設的新途徑、新方法和新手段，從提高組員的安全思想境界和維護組員的安全權(quán)益入手，大力進行“我懂安全、我要安全、我會安全”的引導，動用一切手段進行全過程、全方位的安全理念、安全價值觀的宣傳和灌輸，使“自己的安全自己管，指望別人不保險”、“我的責任我知道，我的責任我落實”的安全理念真正變成每個組員的自覺行動。
1、創(chuàng)新載體，加強教育，增強組員的安全意識
在安全管理中，人是第一要素，起著決定性的作用，從煤礦發(fā)生的各類事故中不難看出，大部分都是人為因素造成的。因此，加強安全教育，增強組員的安全意識，杜絕不規(guī)范行為，就顯得尤為重要，也是一項長期而艱巨的工作，必須要用科學的方法，合理、規(guī)范、持之以恒地開展。要注意創(chuàng)新安全文化載體，積極構(gòu)建安全意識教育的平臺。當前，我們盛泉公司66個生產(chǎn)班組中普遍采取了“班前安全宣誓、一日一安全提醒、現(xiàn)身安全說法、發(fā)動家屬給組員寄送安全家書、建立全家福親情牌板、給組員發(fā)送安全手機短信”等安全教育方式，并在學習室、工作現(xiàn)場和組員宿舍等場所張貼安全諺語、安全警句，從視覺系統(tǒng)到聽覺系統(tǒng)進一步增強了組員對安全的感性認識，把先進的安全管理理念深深地烙在了組員的腦海里。除此之外，筆者認為，要讓組員對安全的認識由感性上升到理性，還應該積極探索教育載體的不斷創(chuàng)新。一是要積極推廣并堅持好“手指口述”管理法，以此規(guī)范組員的作業(yè)習慣?！笆种缚谑觥惫芾矸ㄊ菄H認可的先進安全管理方法，是針對煤礦高危及操作環(huán)節(jié)復雜等特點，創(chuàng)新的一種通過心想、眼看、口說、手指的指向性集中，按危害辨識、預防和培訓的策劃對工作程序中的關鍵環(huán)節(jié)進行確認。通過這種方式，促使組員深思牢記安全操作過程及作業(yè)要領，是規(guī)范組員安全生產(chǎn)行為、落實安全措施、杜絕習慣性違章、確保安全生產(chǎn)的有效管理模式。目前，許多煤礦都在推廣此法，盛泉公司也不例外，但關鍵是要做到持之以恒地堅持，并抓好向班組自主管理的延伸，提高職工主動執(zhí)行“手指口述”操作法的自覺性，使管理要求和正確的操作流程成為每個人潛意識的一部分和日常的行為習慣。二是開展班組危險預知預防活動，增強安全事故的控制和解決能力。班組在工作前，要利用班前會等時間發(fā)動組員討論分析工作現(xiàn)場情況，對每一項工程全過程的各個環(huán)節(jié)進行剖析，從中找出人為的、設備的、環(huán)境的以及管理方面的危險點，并制訂出相應的預防措施，根據(jù)危險預知情況進行安全教育，落實安全操作規(guī)程和崗位責任制，不斷提高安全預知預防能力。
2、豐富內(nèi)涵，強化培訓，提高組員的業(yè)務素質(zhì)
企業(yè)千條線，班組一針穿，企業(yè)的一切工作最終都要落實到班組的活動上。班組安全管理的質(zhì)量和員工的安全業(yè)務素質(zhì)往往是企業(yè)安全生產(chǎn)活動的決定因素。因此，要加強班組安全管理，就必須把全面提高員工的安全業(yè)務素質(zhì)作為一項重要工作來抓。首先，要抓好班組安全第一責任人的素質(zhì)培養(yǎng)。班組長是班組的核心，既是生產(chǎn)者，又是管理者，具備承上啟下的特殊作用。俗話說：兵熊熊一個，將熊熊一窩，一個安全意識不強、技術不過硬、組織能力差、群眾基礎薄的班組長是不可能帶好一個班組的。因此，必須要做好班組長的選拔和培養(yǎng)工作。一是要把好“入口”關，通過班組長直選程序?qū)⒆詈线m的人選選配到最合適的崗位;二是要把好“充電”關，采取各種方式對班組長進行培訓，使班組長能較為完整的擁有合理的知識架構(gòu)。其次，要抓好特殊工種的培訓。這部分人肩負著保證礦井生產(chǎn)所需各種設備、各個環(huán)節(jié)、各個轉(zhuǎn)載點、各道生產(chǎn)工序正常運轉(zhuǎn)的艱巨重任，是班組的中堅力量，他們安全操作技能的高低直接影響著整個班組乃至整個礦井的安全生產(chǎn)。通過采取定期不定期的方式建立特殊工種長效培訓教育機制和持證上崗機制，使他們能夠熟練掌握本崗位、本工種的業(yè)務技能和安全操作規(guī)范，可以避免大量的不安全隱患的存在和違章行為的發(fā)生。另外，要為班組全體成員提供培訓、學習機會，更新安全知識，提高安全業(yè)務素質(zhì)。學習方式可以靈活多樣，可根據(jù)生產(chǎn)實際有組織、有計劃、有目的地進行培訓。像我們盛泉公司近年來探索形成的互動式、換位式、講授式、直觀式、活動式“五式”培訓法，避免了老師講學生聽的被動式培訓弊端，這樣老師講的起勁，職工聽得入神，培訓內(nèi)容接受的快、多、全，效果特別明顯。為了讓職工養(yǎng)成自覺學習、主動學習的良好習慣，還可以考慮將課堂搬到井下現(xiàn)場。像盛泉公司近期推廣的“現(xiàn)場安全知識提問法”就深受職工歡迎，礦檢查人員、區(qū)隊盯崗人員和班組長、安監(jiān)員針對每個職工的現(xiàn)場實際情況，在工作過程中或工作間隙，有目的地提問一些有關的安全知識，并做好記錄，獎優(yōu)罰劣。這樣，不僅增強了職工自覺學習的濃厚興趣，還促進了理論與實踐的有機結(jié)合，使職工在實踐中加深學習記憶，在學習中提高實踐能力。
第10篇 班組安全管理提要
1. 班組長的安全責任：
班組長是班組安全生產(chǎn)第一責任人，也是班組兼職安全員，對本班組的安全生產(chǎn)負全面責任。
2. 班組長的角色：
班組長是企業(yè)生產(chǎn)的一線指揮員； 班組長是企業(yè)管理的基層組織者；
班組長是企業(yè)改革的積極支持者； 班組長是兩個文明建設的帶頭人；
班組長是班組員工的知心人； 班組長是不斷進取的時代挑戰(zhàn)者！
3. 班組長的八大權(quán)力：
指揮管理權(quán)、勞動組織權(quán)、完善制度權(quán)、處理違章權(quán)、獎懲考核權(quán)、
獎勵分配權(quán)、舉才推薦權(quán)、維護權(quán)益權(quán)。
4. 班組長應開展的日常安全管理工作：
① 開好班前會，做好“五同時”； ②.班前、班中、班后的安全檢查；
③ .制止、糾正、處理違章行為； ④.及時組織隱患整改；
⑤ .組織開展安全宣傳和安全教育； ⑥.協(xié)助處理各種事故；
⑦ .管理好各種檔案資料和臺帳； ⑧.安排好交接班，做好交接班記錄。
5. 班組應遵守的安全管理制度：
① 安全生產(chǎn)教育制度；
② 安全監(jiān)督獎罰制度；
③ 危險作業(yè)審批制度；
④ 特種設備及特種作業(yè)人員管理制度；
⑤ 消防、交通管理制度；
⑥ 安全操作規(guī)程；
⑦ 其他管理制度；
6. 班組應保存哪些安全檔案資料：
①．《班組安全手冊》；
②．《班組日查記錄》；
③．班前會記錄；
④．交接班記錄（如果有交接班的話）。
第11篇 班組安全管理中如何做好危險點控制
避免工傷事故和職業(yè)危險，最切實、最有效的辦法就是找準工作中的危險源。采取切實有效的措施控制好危險點。
那么，如何在班組安全管理中全面有效地找準危險源、控制好危險點
通過班組的學習討論，認識到職業(yè)安全健康管理體系(oshms—18001)完全能滿足班組對危險源的全面辨識和對危險點的有效控制。
具體做法是：
第一步：調(diào)查班組安全現(xiàn)狀，分析所有可能的危害因素，分析過去曾發(fā)生的意外事件，并進行風險評估。
第二步制定班組的安全目標，控制異常和未遂：建立班組安全的架構(gòu)，劃分責任與授權(quán)，建立班組安全值日制度，培訓班組成員。
利用oshms—18001對危險源的分析方法，在設備大修前進行了危險源分析。班組成員分別對人、機械、電氣、化學、輻射、高處墜落、地面滑跌等幾個方面進行了危險源分析。找出哪些因素會造成人員觸電，哪些因素會造成人身遭受機械外力的傷害，工作中使用的化學物品哪些對人體有害，周圍有無電磁輻射，涉及高處作業(yè)的工作有哪些，安全帶有無可靠的懸掛點。設備方面針對以往的檢修記錄、日志，依據(jù)設備檢修和運行中故障出現(xiàn)的頻次，找出設備的薄弱環(huán)節(jié)。找出哪些部位容易出故障，哪些部位容易受到損傷，哪些會人為地造成設備的損傷。針對分析的結(jié)果，進行風險評價，提出危險點控制點，制定出一系列相應的防范措施，并明確要求全體人員在檢修工作中要嚴格遵守安全規(guī)程，嚴格執(zhí)行設備檢修工藝標準。工作中如遇有疑問或不明白的事項必須及時提出。要時時保持高度的警覺，遇有異常，立即停止工作，待查明原因后再開始工作。
班組利用oshms—18001對危險源進行分析評價，并及時制定相應防范措施，可有效地控制和減少了班組的不安全現(xiàn)象，創(chuàng)造了班組工作的安全環(huán)境，提高了工作效率，杜絕了事故發(fā)生。
第12篇 違章人員心理分析與班組安全管理
在電力生產(chǎn)作業(yè)過程中，發(fā)生事故的原因是多種多樣的，統(tǒng)計顯示，人的不安全行為和設備的不安全因素是導致事故的基本原因。一個人的行為受其心理活動的支配，如果心理活動不符合客觀規(guī)律，就會出現(xiàn)違章，與其他相關條件結(jié)合時，就可能造成事故。
1經(jīng)常出現(xiàn)在事故中的心理狀態(tài)
(1)自負心理。技術較為熟練的人，往往過于自信而出現(xiàn)反常現(xiàn)象，致使他們擅自操作或擴大作業(yè)范圍。
(2)怕臟、怕冷、怕熱、愛美心重。生產(chǎn)過程中為了愛美而不遵守安全規(guī)程，往往會導致傷亡事故的發(fā)生。
(3)空間知覺不準。人在高空但知覺不在高空，在高處作業(yè)時用力過猛，失去重心跌落下來。
(4)注意力分散。即注意力被無關的刺激所吸引而發(fā)生事故。
(5)求簡、求快、貪圖方便。作業(yè)人員往往為了提高工作效率，求簡、求快，省略了各種安全措施，造成違章作業(yè)。
(6)冒險、逞強。作業(yè)人員只顧眼前的得失，而不顧客觀后果，從而盲目行動，蠻干、瞎干，使作業(yè)違章不斷。
(7)逆反心理。對越是明令禁止不允許逾越的規(guī)定，越想找機會嘗試，如酒后作業(yè)。
(8)僥幸心理。這是人們對客觀事物的認識發(fā)生了偏差，作出了錯誤的判斷，產(chǎn)生了冒險的心理沖動。在班組生產(chǎn)工作中，作業(yè)人員的僥幸心理是普遍存在的，他們往往認為倒霉的事情不一定都讓我碰到。所以從某種意義上說，班組開展反違章工作和反事故斗爭的過程就是不斷克服作業(yè)人員思想上僥幸心理的過程。
2加強班組安全管理，克服不良心理狀態(tài)
2.1班組安全管理要以人為本
班組安全管理要樹立以人為本的觀點，提高廣大作業(yè)人員的心理素質(zhì)。在社會生產(chǎn)力的3個要素中(即勞動者、勞動資料、勞動對象)，人是最重要最根本最活躍的因素。所謂“事在人為”，“成事在人，敗事也在人”，指的就是這個道理。
班組安全管理是一項系統(tǒng)工程，牽涉到班組成員的思想道德、行為習慣、文化素養(yǎng)等方面的內(nèi)容。班組安全管理以人為本，就是要提高班組作業(yè)人員的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)和技術素養(yǎng)。要大力宣傳做好班組反違章工作和開展反事故斗爭的重要性和緊迫性。
只有在提高作業(yè)人員心理素質(zhì)的基礎上，充分調(diào)動和發(fā)揮廣大作業(yè)人員反違章的積極性和主動性，才能把班組反違章和反事故斗爭變成廣大作業(yè)人員的自覺行動。
2.2提高作業(yè)人員對僥幸心理危害性的認識
在班組安全管理中，要著力提高作業(yè)人員對僥幸心理危害性的認識，使作業(yè)人員懂得：主觀上存在僥幸心理，思想上麻痹大意，行動上我行我素，本身就是重大的安全隱患；面對自身安全的大事而麻木不仁，錯誤地認為事故不會發(fā)生在自己身上，事實上就是作業(yè)人員的僥幸心理在習慣性違章上的一種表現(xiàn)。防止僥幸心理，最好的方法就是用典型的事故案例來啟發(fā)大家對反違章工作的重要性的認識，用活生生的事實來促使大家加強對各類事故的防范。
2.3加大反違章、反事故斗爭力度
在班組安全管理中，必須讓作業(yè)人員充分認識違章作業(yè)的危害性，充分認識開展反違章、反事故斗爭的必要性、緊迫性和嚴肅性，充分認識開展反違章、反事故斗爭對全面遏制習慣性違章、杜絕各類人員責任事故、防止惡性事故再度發(fā)生以及提升班組安全生產(chǎn)管理水平所起的重要作用。為此，班組要通過各種形式，將國家電網(wǎng)公司反事故斗爭通知的重要精神和要求傳達并落實到每個作業(yè)人員身上。班組要將開展反違章、反事故斗爭作為一項長期的任務，抓實、抓好、抓出成效，全面提升班組安全生產(chǎn)的管理水平，實現(xiàn)班組安全生產(chǎn)的可控、在控。
