《老子》名言，老子經(jīng)典語(yǔ)錄老子名言100句及注釋

抱著一股營(yíng)魂，能走嗎？齊可以溫柔，像個(gè)嬰兒?jiǎn)?？除了玄劍之外，還能有其他缺陷嗎？治國(guó)安民，能無(wú)所作為嗎？天門(mén)可以為女性開(kāi)閉嗎？了解思達(dá)，你能做到嗎 gtXi，其未央哉！每個(gè)人都熙熙攘攘，像監(jiān)獄，像舞臺(tái)上的春天 gt且持利不如自有；如果你很敏銳，你就不能保持很長(zhǎng)時(shí)間。天下無(wú)道，軍馬生于郊 gt天堂沒(méi)有親人，永遠(yuǎn)和好人在一起。老子名句>:人皆有剩余，唯我獨(dú)尊 gt圣人無(wú)常，以民心為心。只有老公大，所以顯得腐敗 gt災(zāi)難大于輕敵，輕敵失了我的寶 gt人不怕死，我怕死。住在好地方，心地善良，為人善良，說(shuō)話算數(shù)，善于治理，做好事，有能力做好事。善良，節(jié)儉，不敢為天下先。如果你不想安靜，這個(gè)世界會(huì)自己解決的。知足者富有。老子名言(1):>人所畏懼的，一定不要畏懼/p>

【作文素材615期｜摘抄必備“人生價(jià)值”話題名人名言 表達(dá)例子 深度解析

【作文素材】第0615期|節(jié)選必備！“人生價(jià)值”話題名言+表達(dá)實(shí)例+深度解析學(xué)習(xí)

嗶哩嗶哩:回嘖/p>

:madala，因?yàn)椴荒芡瑫r(shí)在嗶哩嗶哩上傳，所以顏色標(biāo)注會(huì)丟失。請(qǐng)?jiān)L問(wèn)嗶哩嗶哩的注釋版本/p>

鏈接:#0615 #每日一構(gòu)圖素材#人生價(jià)值人生應(yīng)該像一支蠟燭，從頂端燃燒到末端，永遠(yuǎn)明亮。——蕭楚女★適用題目向往光明、無(wú)私奉獻(xiàn)、犧牲精加深理解/蕭楚女用蠟燭比喻生命，表達(dá)了向往光明、勇于奉獻(xiàn)的革命理想。唐代詩(shī)人李商隱的“春蠶到死，夜?fàn)T盡吸”是對(duì)蠟燭犧牲精神最富詩(shī)意的詮釋，也是中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、理論家蕭楚女短暫一生的光輝寫(xiě)照。為了人民解放事業(yè)，年僅34歲的蕭楚女獻(xiàn)出了自己的生命，被稱為“蠟燭生命”/p>

/好用的表“人生應(yīng)該像蠟燭，從頂端燃燒到終點(diǎn)，永遠(yuǎn)光明?！睆堎F梅像一支燃燒的蠟燭，照亮了無(wú)數(shù)山區(qū)學(xué)子自力更生、自強(qiáng)不息，以默默奉獻(xiàn)改變命運(yùn)的光明大道。她把對(duì)教育的熱愛(ài)融合到沉睡在祖國(guó)西南的小山區(qū)，讓自己的初心和使命在教育扶貧的主戰(zhàn)場(chǎng)上熠熠生輝。她以執(zhí)著的無(wú)私，生動(dòng)地講述了時(shí)代精神的豐富內(nèi)涵/p>

人的一生就像洪水，不遇到島礁，很難激起美麗的浪花?！獖W斯特洛夫斯基★適用題目:生命的意義、挑戰(zhàn)命運(yùn)、克服挫加深理解/奧斯特洛夫斯基把生命比作湍急的洪水，生命中的挫折比作島礁，激起的美麗浪花才是生命的意義。一個(gè)人只有勇于奮斗，不斷接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，才能過(guò)上有意義的生活。挫折是對(duì)生活的考驗(yàn)。我們應(yīng)該從中站起來(lái)，越是挫折，越是勇敢。挫敗自己的意志，激發(fā)自己的斗志，振奮自己的精神。挫折孕育成功的萌芽，挫折贏得勝利的曙光。只有戰(zhàn)勝挫折，人的生命才能綻放美麗，自己創(chuàng)造的財(cái)富才能奉獻(xiàn)給這個(gè)美好的世界/p>

/易表苦難是痛苦的，但誰(shuí)能預(yù)見(jiàn)未來(lái)的輝煌？歷史的發(fā)展也在闡明這個(gè)道理。我們應(yīng)該正視困難和挫折?！扒щy萬(wàn)險(xiǎn)，不費(fèi)吹灰之力?！编嵃鍢虍?huà)中的竹子尚且如此，何況我們？正如奧斯特洛夫斯基所說(shuō)，人的一生就像一場(chǎng)洪水，不遇到島礁，很難激起美麗的浪花。所以在遇到困難和挫折的時(shí)候，要勇敢面對(duì)/p>

人可以生如蟻，美如神?！櫝恰镞m用題目平凡、個(gè)性、精神美/加深理解/1993年，被譽(yù)為當(dāng)代“佐克浪漫主義”的詩(shī)人顧城，給他的法文譯者尚德蘭女士寫(xiě)了兩句話，其中一句是“人可生如蟻，美如神”。詩(shī)人告訴我雖然你生來(lái)渺小，但只要你謙虛體貼，顧全大局，不謀私利，即使你是平凡的，也可以被尊為神。螞蟻具有頑強(qiáng)的毅力和不屈不撓的精神，以及強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。雖然他們的身體很小，但他們有著驚人的精神美/p>

/易表人生如螻蟻，卻能美如神。紅塵中的一個(gè)人，只是滄海一粟。一個(gè)人榮辱、生老病死的風(fēng)風(fēng)雨雨，在這個(gè)時(shí)代都微不足道，在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代只是一個(gè)基數(shù)。再輝煌的曾經(jīng)，終究會(huì)湮沒(méi)在歲月的長(zhǎng)河中?？纯床懿?，曾經(jīng)“賞酒河邊，寫(xiě)詩(shī)橫，成天下英雄”?，F(xiàn)在他已經(jīng)飄了。從個(gè)體來(lái)看，人類就像螞蟻，但如果每個(gè)人都把自己確立為獨(dú)立的個(gè)體，那么每個(gè)人都將是世界的中心，每個(gè)人都將擁有自己的桃花源，而不是過(guò)著到處都是雞毛的渾渾噩噩的生活。人活在這個(gè)多災(zāi)多難的世界，為什么要把悲觀的命運(yùn)論作為人生哲學(xué)？當(dāng)人們用自己的方式過(guò)著自己精彩的生活，伴隨著快樂(lè)和幸福，詩(shī)意地生活在這片土地上，來(lái)到這個(gè)世界一次也沒(méi)有白來(lái)/p>

人生是一段艱難的旅程，你我都是過(guò)客，就像在不同的酒店走走停停，走走停停。——宋蘇軾應(yīng)用人生態(tài)度話題，逆境中進(jìn)加深理解/“人生如逆旅，我也是行人”，出自著名作家蘇軾《江林仙送錢(qián)給》一詞的結(jié)尾。意思是人生的過(guò)程就像是在寄居，我們只是行人。作者安慰朋友，既有真情流露，又有人生態(tài)度，揭示了得失皆忘，萬(wàn)物皆統(tǒng)一。詞中融合了作者歷經(jīng)厄運(yùn)后深沉的生命體驗(yàn)和逆境中曠達(dá)的人生態(tài)度/p>

/易表人生苦短，世事難料。在廣闊的世界里，人難免會(huì)遇到磨難和厄運(yùn)?！拔墓P輝煌，為百代所視”的蘇軾，也曾經(jīng)歷過(guò)烏臺(tái)詩(shī)案，鋃鐺入獄，僥幸逃過(guò)一死。在這種情況下，如何在旅居生活中悠閑地行走是關(guān)鍵。世界上沒(méi)有永恒的黑夜，也沒(méi)有永恒的冬天。作為行者，你要以積極進(jìn)取的精神，坦然面對(duì)，勇往直前。我們應(yīng)該像暴風(fēng)雨中的海燕一樣抗擊暴風(fēng)雨，像黑夜中的孤星一樣追逐光明。無(wú)論遇到多么艱難險(xiǎn)阻，都會(huì)恪守自己的信只要心中有一片自由的天空，腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地/p>

()是對(duì)石磊最大的鼓勵(lì)()鳴謝:老師整理:惠嘖嘖校學(xué)長(zhǎng)/p>

3??3???

1.給予最需要的方面不是物質(zhì)財(cái)富，而是人性所特有的/p>

2.擁有財(cái)富而不使用它，從沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)的角度來(lái)看。沒(méi)有財(cái)富/p>

3.我們這一代是一代人的受精。用自己的血灌溉，很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)天道，讓子孫后代享受人類所有的幸福。這是我們這一代人的任務(wù)/p>

4.如果一個(gè)人只為自己工作，他可能成為一個(gè)著名的學(xué)者，一個(gè)偉大的圣人，一個(gè)偉大的詩(shī)人，但他永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)真正完美的，真正偉大的人/p>

5，不是心，不是腦！愿只有美麗的山川報(bào)答我美麗的容顏！

6.任何時(shí)候都要投入到不同的崗位上/p>

7.如果我有翅膀，我將是地面上的飛蛾。我要飛向烈日，讓我在眼前的閃光中失去知覺(jué)，身體里的閃光變成一縷青煙和灰燼/p>

8.因?yàn)槟悖寗e人的生活更美好/p>

9.生命是上天賜予的禮物。只有付出生命才能得到/p>

10.但是身體并沒(méi)有死。有宇宙的力量/p>

11.一個(gè)人沒(méi)有多少力量，財(cái)富，智慧。如果你不學(xué)會(huì)關(guān)心別人，愛(ài)別人，那么他的人生會(huì)有多大意義/p>

12.誰(shuí)采完花就釀蜂蜜，誰(shuí)苦誰(shuí)甜/p>

13.貝殼雖然死了，卻把它的美麗留給了全世界/p>

14.希望人們充滿溫暖，努力走出森林/p>

15.拋頭顱，建自由金字塔，灑熱血，染紅旗，飄揚(yáng)千年/p>

16.在我看來(lái)，世界上最美的就是服務(wù)之心，這種心是發(fā)自人心的。吳的道路堅(jiān)實(shí)突/p>

17.我知道一件事。你們中唯一真正幸福的人是那些不能服務(wù)的人。他們知道如何服務(wù)/p>

18.記住，總是愿意付出更多，索取更少/p>

19.我所要做的就是用我微薄的力量為真理和正義服務(wù)/p>

20.爭(zhēng)取老紅一萬(wàn)，新綠一萬(wàn)/p>

21.人生的價(jià)值，即以人為本的當(dāng)代規(guī)模的工作/p>

22.把你的生命獻(xiàn)給兩位神，高貴而勇敢/p>

23.奉獻(xiàn)是生命的本質(zhì)。如果我們今天看祖先的遺骸，會(huì)看到什么？他們留下的是他們對(duì)人類生活的貢獻(xiàn)/p>

24.如果你想對(duì)自己的意義感到快樂(lè)，你必須賦予這個(gè)世界意義/p>

勵(lì)志名言激勵(lì)自己的話，勵(lì)志名言短句霸氣

26.對(duì)我來(lái)說(shuō)，信念意味著不擔(dān)心?！?p>

27.努力是最值得崇拜的。喬·卡萊/p>

28、人可以十二天不吃飯，書(shū)卻可以一天不看?！?p>

29.行動(dòng)被遺忘，但結(jié)果會(huì)永存奧維/p>

20.理想是春天的鳥(niǎo)兒，展開(kāi)翅膀，從心中起飛。匿名的

奉獻(xiàn)是神性的體現(xiàn)/p>

照顧好自己是人性的本質(zhì)/p>

傷害別人是惡魔的行為/p>

隨著全球氣溫的變化，今年的冬天來(lái)得比較早。為了保證紅牌樓中央空調(diào)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，為客戶提供一個(gè)溫馨舒適的辦公環(huán)境，川威集團(tuán)金利物業(yè)紅牌樓廣場(chǎng)的工作人員站在大廈頂樓，迎著刺骨的寒風(fēng)，為中央空調(diào)系統(tǒng)管道穿上了一件新的保溫外套，為企業(yè)和客戶保駕護(hù)航。他們的行動(dòng)詮釋了事業(yè)部“以客戶為中心，質(zhì)量就是生命”的管理理念，為他們點(diǎn)贊/p>

教學(xué)方法的名言名句，教育學(xué)家的名人名言

教育是國(guó)家的主要防御力量。下面是勵(lì)志吧邊肖為大家收集的教學(xué)方法名言。歡迎閱讀！

1.習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，可以主宰一個(gè)人的一生。所以，人要從小通過(guò)教育培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。培/p>

2.教育是一個(gè)逐漸發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。杜蘭特（美國(guó)城市）

我們不能為了懲罰孩子而懲罰他們，我們應(yīng)該讓他們覺(jué)得這些懲罰是他們不良行為的自然后果。盧/p>

4.年輕是基礎(chǔ)，但不那么勤奮。洪應(yīng)明

教師是連接過(guò)去和未來(lái)的活紐帶。它的事業(yè)，雖然表面上恢復(fù)了名譽(yù)，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。烏申斯/p>

6.每一個(gè)立志投身教育事業(yè)的人，都應(yīng)該容忍孩子的軟弱。蘇姆林斯基

7.學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的方法就是自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深，最容易把握規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。聚腺苷/p>

8.活人才教育不是灌輸知識(shí)，而是把我們所知道的盡可能多的開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙交給學(xué)生。陶行知

9.就像樹(shù)一樣，我們應(yīng)該讓它們長(zhǎng)得盡可能高，而不應(yīng)該強(qiáng)迫它們都長(zhǎng)得一樣高。我們應(yīng)該在立足點(diǎn)上尋求平等，在起點(diǎn)上尋求自由。陶行知

10.見(jiàn)賢思齊，不見(jiàn)賢者自省?？?p>

11.好老師不是教也不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)習(xí)。陶行知

12.我們的教育方針應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育方面得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。毛澤東

13.見(jiàn)賢思齊，不見(jiàn)賢者自省?？?p>

14.最有效的教育方不是告訴他們答案，而是問(wèn)他們問(wèn)題。蘇格拉/p>

15.勞動(dòng)是很受尊重的。服務(wù)社會(huì)是一種備受推崇的道德理想。杜/p>

16.凡是能讓孩子享受美好、快樂(lè)、滿足的東西，都有一種奇特的教育力量。蘇姆林斯基

17.教導(dǎo)年輕人要公正誠(chéng)實(shí)，要細(xì)心勤奮。王永斌

18.榮譽(yù)感是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，所以只有氣質(zhì)高尚積極向上或者受過(guò)良好教育的人才能擁有。愛(ài)迪生

19.老師在教，不是全部給，是鏡頭誘導(dǎo)。葉圣陶

20.思想是基礎(chǔ)，理想是綠色的芽胚，上面生長(zhǎng)著人類思想、活動(dòng)、行為、熱情和激情的大樹(shù)。蘇姆林斯基

21.你必須學(xué)習(xí)。沒(méi)有見(jiàn)識(shí)就學(xué)不會(huì)，沒(méi)有決心就學(xué)不會(huì)?？?p>

22.得不到別人尊重的人，往往自尊心最強(qiáng)。馬卡連/p>

23.教育的偉大目標(biāo)不僅僅是裝飾，而是訓(xùn)練頭腦擁有有用的能力，而不是填補(bǔ)以往經(jīng)驗(yàn)的積累。愛(ài)德華/p>

24.我們要活下去的書(shū)，不死的書(shū)；要真書(shū)，不要假書(shū)；一本動(dòng)人的書(shū)，而不是一本安靜的書(shū)；書(shū)要用，書(shū)不要讀?？偟膩?lái)說(shuō)，我們應(yīng)該以生活為中心的教學(xué)為指導(dǎo)，而不是以文本為中心的教科書(shū)。陶行知

25.唯有愛(ài)是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。[人名]阿爾伯特·愛(ài)因斯坦(猶太裔理論物理學(xué)

26.沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這種信念在我們教師的創(chuàng)造性工作中起著重要的作用。蘇姆林斯基

27.為子子孫孫打算富貴的人，十有八九會(huì)吃虧。林/p>

28.學(xué)而無(wú)疑者，必教其有疑，而有疑者必有疑。來(lái)到這里是一種進(jìn)步。朱/p>

29.一個(gè)沒(méi)有任何特色的老師，他教育出來(lái)的學(xué)生也不會(huì)有任何特色。蘇姆林斯基

30.在任何學(xué)校，最重要的是課程的思想政治方向，這完全是由教學(xué)人員決定的。列/p>

31.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授技巧，而在于善于啟發(fā)、喚醒和鼓舞。斯托惠

32.最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。達(dá)爾文

3.集體生活是兒童自我發(fā)展走向社會(huì)化的重要?jiǎng)恿?；是孩子心理正常發(fā)展所必需的。一個(gè)得不到這種正常發(fā)展的孩子，最終可能只是悲劇。陶行知

34.教師的個(gè)人榜樣是青少年心靈最有用的陽(yáng)光，是任何東西都無(wú)法替代的。烏申斯/p>

35.學(xué)生要好學(xué)，就要好學(xué)。只有學(xué)而不厭的君子，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。陶行知

36.學(xué)習(xí)任何知識(shí)，最好的方法就是自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深，最容易把握其規(guī)律、本質(zhì)和聯(lián)系。_ Polya

37.人生欲望千萬(wàn)，莫圖利忘教子。晏/p>

38.總覺(jué)得祖國(guó)的土地就在你的腳下，和集體一起生活。要記住是集體教育了你。有一天，如果你脫離了集體，那將是末日的開(kāi)始。奧斯特洛夫斯基

39.教功第一是立業(yè)，第二是選師。陸詩(shī)/p>

40.世界上沒(méi)有天才。問(wèn)題是教育者要發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)。蘇姆林斯基

41.從美的事物中發(fā)現(xiàn)美是美育的任務(wù)。席/p>

42.對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡/p>

43.我確實(shí)認(rèn)為，在我們的教育中，過(guò)分強(qiáng)調(diào)純智育往往只是為了實(shí)用和實(shí)際的目的，這直接導(dǎo)致了對(duì)道德教育的損害。[人名]阿爾伯特·愛(ài)因斯坦(猶太裔理論物理學(xué)

44.只有集體和老師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，才能激發(fā)學(xué)生的積極性。蘇姆林斯基

45.如果學(xué)校不能在課堂上給學(xué)生更多成功的經(jīng)驗(yàn)，他們最終會(huì)徹底拒絕在校內(nèi)外學(xué)習(xí)。瓦爾德馬·林德格/p>

46.用毆打來(lái)教育孩子，但類似于猿猴教育后代。馬卡連/p>

47.問(wèn)題不是教他各種學(xué)習(xí)，而是培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這個(gè)興趣充分增長(zhǎng)的時(shí)候，教他研究學(xué)習(xí)方法。盧/p>

48.教育不是讓人們知道他們不知道的事情，而是做他們不做的事情。元/p>

49.老師親切又有誘惑力，叫我寫(xiě)，要我有禮貌，我停不下來(lái)?？?p>

50.教育孩子透過(guò)周圍世界的美、人際關(guān)系的美，看到高尚、善良、誠(chéng)實(shí)的精神，并在此基礎(chǔ)上，在自己身上建立美的品質(zhì)。蘇姆林斯基

51.填充知識(shí)往往會(huì)造成人們對(duì)書(shū)籍的反感；這樣一來(lái)，人就無(wú)法獲得合理教育培養(yǎng)出來(lái)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)讓這種能力不斷退步。斯潘塞

我們不需要死記硬背，我們需要用基礎(chǔ)知識(shí)去開(kāi)發(fā)和提升每個(gè)學(xué)習(xí)者的思維能力。列/p>

53.沒(méi)有一種禮貌能一眼看出人們?nèi)狈甜B(yǎng)。正確的教育在于表現(xiàn)出外表的禮貌，同時(shí)表現(xiàn)出人的高尚教育。歌/p>

54.愛(ài)孩子是教師生活中最重要的事情。蘇姆林斯基

教育是國(guó)家的主要防御力量。笨/p>

56.成千上萬(wàn)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我的手。奇怪的是，給我印象最深的不是那些無(wú)懈可擊的模范生，而是那些獨(dú)具特色、與眾不同的孩子。蘇姆林斯基

57.讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校走路都昂著頭。蘇姆林斯基

58.愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己內(nèi)心的力量交給被愛(ài)的人，為被愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。蘇姆林斯基

59.只有由受過(guò)教育的人組成的國(guó)家才能保持自由。杰斐/p>

60.勞動(dòng)最大的好處在于道德和精神的發(fā)展。這種精神發(fā)展是和諧勞動(dòng)產(chǎn)生的，應(yīng)該構(gòu)成無(wú)產(chǎn)階級(jí)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)公民的那種人民特性。馬卡連/p>

61.教育不能創(chuàng)造什么，但可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力從事創(chuàng)造性的工作。陶行知

62.你的指針下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的冷笑里有愛(ài)迪生。別忙著趕走他們。你不必等到坐上汽船，點(diǎn)上電燈，學(xué)完微積分，才知道他們是你的小學(xué)生。陶行知

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。作為一名黨員干部，一定要有“越來(lái)越寬，永不后悔，使人為伊憔悴”的情懷?？倳?shū)記多次強(qiáng)“我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，除了最廣大人民的利益，我們沒(méi)有自己的特殊利益。我們?cè)谛娜朦h的時(shí)候，都說(shuō):“要做好為黨和人民犧牲一切的準(zhǔn)備。“只有遵循這樣的標(biāo)準(zhǔn)和境界修身、齊家、律己、求教、創(chuàng)業(yè)、做人，才能做好人，才能做官。/p>

奉獻(xiàn)要落到行動(dòng)上，為人民群眾辦實(shí)事。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要有實(shí)干精神，立足崗位，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，克服矛盾，完成任務(wù)。應(yīng)該說(shuō)“實(shí)干”既是一種責(zé)任，也是一種能力，需要保持一種進(jìn)取精神。要清醒地認(rèn)識(shí)到自身素質(zhì)能力與崗位要求的差距和不足，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)風(fēng)，把學(xué)與思、做與思結(jié)合起來(lái)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和思考，推動(dòng)工作的不斷改進(jìn)。時(shí)刻注意自己的形象，嚴(yán)格自律，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都需要直面群眾，一言一行，一舉一動(dòng)。群眾會(huì)看在眼里，記在心里。稍有不慎就可能產(chǎn)生不良影響。保持平常心，進(jìn)取，努力。認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”，履行黨章，遵守黨章，維護(hù)黨章，廉潔勤政，遵紀(jì)守法/p>

適合高考語(yǔ)文作文的名言，有利于寫(xiě)作文的名人名句

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正文來(lái)了~

一、國(guó)與家1。積一勺成河，累塵拜極致。于璞適用主題:堅(jiān)持、學(xué)習(xí)與積累、渺小與偉大等。，016山東卷《準(zhǔn)備好的袋子》。出自西晉于闐《訓(xùn)學(xué)生誥》，引自唐代方等人合著的《晉書(shū)》。例沒(méi)有人能一步登天。我們都是活在這個(gè)世界上的凡人。如果我們想成功，我們必須堅(jiān)持不懈。雖然堅(jiān)持的過(guò)程很慢，但是堅(jiān)持的結(jié)果不會(huì)讓你失望。積下的一勺勺水，總有一天會(huì)成為一條條的大河，微小的塵埃，也會(huì)逐漸堆積，總有一天會(huì)成為一座座巍峨的高山.你會(huì)做什么，勇往直前，再挫再勇，再接再厲。孫中山適合不屈不撓，矢志不渝的題材。例“有決心的地方就勇往直前，多點(diǎn)挫折，多點(diǎn)勇敢，再接再厲?！皩O中山一生恪守這句格言。面對(duì)清政府的腐敗無(wú)能，中山先生決心“開(kāi)啟共和，結(jié)束兩千年封建帝制”，在辛亥革命后建立中華民國(guó)。為了捍衛(wèi)民主共和國(guó)，他發(fā)起了第二次革命；面對(duì)袁世凱復(fù)辟，他發(fā)動(dòng)了國(guó)防運(yùn)動(dòng)；為了反對(duì)段的獨(dú)裁統(tǒng)治，他發(fā)起了兩次護(hù)法運(yùn)動(dòng)。他一生從未停止過(guò)革命.每只船都必須有一個(gè)碼頭，每只鳥(niǎo)都必須有一個(gè)巢。沈從文的適用題材:歸鄉(xiāng)、故土、鄉(xiāng)愁、歸屬感等題材，013年湖南的《回家》011年廣東的《回到原點(diǎn)》。沈從文《邊城》里的話。例:遠(yuǎn)方的家總是輕輕地拉著我，家鄉(xiāng)的山山水水都像溫柔的低語(yǔ)，都像自然的詩(shī)篇，浸泡在我漫長(zhǎng)的鄉(xiāng)愁里。命運(yùn)如帆船，終將在風(fēng)浪過(guò)后回到寧?kù)o的碼頭。人生如飛翔，有起有落，有唱有啼，永遠(yuǎn)住在溫暖的小窩里.活著的人會(huì)在淡紅色的血液中隱約看到一絲微弱的光；一個(gè)真正的戰(zhàn)士會(huì)更加積極地前進(jìn)。魯迅適用于不懈的斗爭(zhēng)和勇氣等主題。語(yǔ)出魯迅《追憶劉和珍君》。這是魯迅在& # 348 # 34；悲劇發(fā)生后，為了紀(jì)念遇害的學(xué)生，他指責(zé)當(dāng)局和政府，并鼓勵(lì)有抱負(fù)的年輕人憤怒地前進(jìn)。例:面對(duì)未能閉眼的兄弟、子侄的頭顱，顏真卿悲憤交加，含淚寫(xiě)下了《祭侄》手稿；面對(duì)殘暴的政府，魯迅用他的筆表達(dá)了他的野心，為有志之士吹響了戰(zhàn)斗的號(hào)角。在過(guò)去的五千年里，中華民族歷經(jīng)磨難而屹立不倒，這要?dú)w功于千千成千上萬(wàn)像他們一樣無(wú)畏的戰(zhàn)士.月色還是少年的月色，九州是李白的奶油。獨(dú)白的適用主題:異鄉(xiāng)情懷、鄉(xiāng)愁、漂泊與返鄉(xiāng)等。比017年全國(guó)卷二《讀名句的感悟與思考》。余光中的獨(dú)白。月光依舊是少年時(shí)的樣子，但曾經(jīng)的少年已不再風(fēng)華正茂。大地上還有曾經(jīng)照耀李白的霜，我在詩(shī)中追尋千年的回聲。對(duì)于漂泊半生的余光中來(lái)說(shuō)，對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，是對(duì)祖國(guó)歷史、文化、詩(shī)歌的敬仰/p>

2.環(huán)保。我征服了一切，但我站在了墳?zāi)沟闹醒?。《走出非洲》的適用主題:保護(hù)環(huán)境、尊重自然、堅(jiān)持綠色發(fā)展等。，018北京卷《青山圖》。《走出非洲》是丹麥女作家卡倫·布里克森的一部自傳體小說(shuō)。例人類站在食物鏈的頂端。在不斷征服和改造自然的同時(shí)，喪鐘敲氣候變暖，生物多樣性減少，酸雨蔓延，森林銳..我們征服了一切，但我們站在墳?zāi)沟闹醒?。長(zhǎng)此以往，過(guò)度的自負(fù)總有一天會(huì)讓人類自食其果。只有順應(yīng)自然，才能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。不要等到喪鐘為人類敲響的那一天才后悔.孟春月，圣德在木?！抖Y記》的適用主題:植樹(shù)造林、保護(hù)自然、和諧發(fā)展等。比010年江蘇高考卷《綠色人生》，2008年山東高考卷《春草長(zhǎng)綠》。初春時(shí)節(jié)，植樹(shù)造林是最大的美德。舉新年伊始，萬(wàn)物復(fù)蘇，正是植樹(shù)造林的好時(shí)機(jī)?！抖Y記》有“孟春之月，盛德在木?！苯裉欤覀?nèi)匀灰獙W(xué)習(xí)古人的智慧，遵循人與自然和諧相處的道路。趁著大好春光種樹(shù)，功在當(dāng)代，利在千秋.我的榮耀讓你黯淡了很久，我的奢靡耗盡了你的所有。李健適用主題:探討發(fā)展與自然保護(hù)的關(guān)系，不要過(guò)度開(kāi)發(fā)自然資源，018年京卷《綠水青山》。歌手李健演唱了歌曲《尋找深?！?。例我們的鋼筋水泥堆積在消失的森林、泥濘的河流上，在每一個(gè)生靈絕望的嚎叫中，就像李劍閣的歌里唱的那樣，“我的榮耀使你黯淡了許久，我的搖曳耗盡了你的所有”，它像菟絲子一樣，通過(guò)攀緣，從其他植物中榨取養(yǎng)分，保持著自我發(fā)展。這樣的發(fā)展之路也是一條自我毀滅之路.欣然承受大自然放下的每一筆。每一筆都是天意，人生沒(méi)有失敗。扎西蘭朵朵適用題材:人與自然、感恩大自然的饋贈(zèng)、熱愛(ài)生命等題材及相關(guān)思想。比018年北京卷《青山圖》等等，2015年廣東卷《感受自然》。語(yǔ)出扎西蘭朵朵詩(shī)集《呢喃》。例大自然是神奇的。我們與各種各樣的生物，無(wú)論是喧鬧的還是安靜的，在這個(gè)浩瀚的宇宙中，分享著一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的家園?！拔液芨吲d承受大自然寫(xiě)的每一筆。每一筆都是天意，人生沒(méi)有失敗?！倍覀儯贿^(guò)是萬(wàn)千煙火中火星偶爾燦爛的一刻.樹(shù)是大地寫(xiě)在天空的詩(shī)。我們把它砍下來(lái)做成紙，以便在上面寫(xiě)下我們的無(wú)知和智障。紀(jì)伯倫適用主題:環(huán)保、綠化、綠水青山等。，018年改革開(kāi)放三部曲，全國(guó)三卷，2018年北京卷《綠水青山圖》。走出紀(jì)伯倫的沙灘和泡沫。著名詩(shī)人紀(jì)伯倫在他的詩(shī)集《沙與沫》中寫(xiě)道:“樹(shù)木是大地寫(xiě)給天空的詩(shī)。我們把它砍下來(lái)做成紙，在上面寫(xiě)下我們的無(wú)知和智障?！贝笞匀黄降鹊亟o予每個(gè)人物質(zhì)本質(zhì)的饋贈(zèng)，但有些人卻以肆意砍伐樹(shù)木來(lái)“回報(bào)”。他們用最野蠻的雙手，創(chuàng)作了世界上最無(wú)知的“詩(shī)”。三、教育與讀書(shū)1。遠(yuǎn)山，在沉默中涌動(dòng)，尋找自己的高度。平靜的湖水沉思著自己的深淵。泰戈?duì)柕倪m用題材:沉默的智慧、深刻的內(nèi)涵、寬廣的胸懷等。比018年天津卷《齊》。出自泰戈?duì)柕摹段灮鹣x(chóng)》。舉如果你問(wèn)如何成功，成功的方法有很多種，我更喜歡泰戈?duì)柕倪@句話:“遠(yuǎn)山在沉默中翻涌，尋找自己的高度。湖，在靜止的水流中，想著自己的深淵。”從不當(dāng)眾高調(diào)，從不炫耀自己的成績(jī)，默默進(jìn)步，默默爆發(fā).只要能培育出一朵花，還不如做出會(huì)腐爛的爛草。魯迅適用題目:無(wú)私奉獻(xiàn)，平凡而偉大等。，011山東卷《世界需要你》。論魯迅的“三閑集小引用。舉它是老師教給我們描繪人生的第一張藍(lán)圖，是老師澆灌我們心靈的花朵，是老師帶領(lǐng)我們翱翔的知識(shí)海..他們?cè)谌咧v臺(tái)上把自己的愛(ài)給了對(duì)方，在寂靜的夜里小心翼翼地改正，不知疲倦地默默耕耘了十年。他們甘愿做“腐朽的爛草”，只為“培育一朵花”。讀一本書(shū)有兩個(gè)動(dòng)機(jī)，一個(gè)是你喜歡它，另一個(gè)是你可以夸耀它。羅素適用題材:作文思路比如虛榮，讀書(shū)的意義，提升內(nèi)在修養(yǎng)，比如2015年江蘇的智慧013年上海更重要的事。我們經(jīng)常談?wù)摗白x書(shū)”這個(gè)詞，卻很少認(rèn)真思考自己讀書(shū)的動(dòng)機(jī):是為了獲得新的智慧，還是單純想標(biāo)榜自己的“出淤泥而不染，清而不惡”？人們總喜歡用各種特征把自己和所謂的“大多數(shù)”區(qū)分開(kāi)來(lái)，但如果讀書(shū)也淪為自我推銷的工具，那它和《地上的六便士》在本質(zhì)上有多大的區(qū)別呢.是鞠躬的溫柔，像水蓮的羞澀。徐志摩說(shuō)出了徐志摩的現(xiàn)代詩(shī)《詩(shī)庵娜拉》。詩(shī)中把輕輕低頭的日本女子比作一朵嬌嫩無(wú)風(fēng)的荷花，比喻之美不禁令人感嘆。在練習(xí)比喻技法時(shí)，要充分利用豐富的聯(lián)想，把握不同事物之間的相似性。一般來(lái)說(shuō)，隱喻的本體是陌生的，而喻體應(yīng)該是簡(jiǎn)單的或大眾熟悉的。這樣可以讓它更生動(dòng)，加深讀者的印象。朋友們，不妨試著以“溫柔”為本體來(lái)比喻性地練習(xí)寫(xiě)作~5。所幸始于終懶，善言者嗜利。紅樓夢(mèng)的適用主題:堅(jiān)持、務(wù)實(shí)、為人處事的知識(shí)等。清代曹雪芹寫(xiě)的一部《紅樓夢(mèng)》的意思是:開(kāi)頭幸運(yùn)的人，最后會(huì)懶惰懈??；善于花言巧語(yǔ)、夸夸其談的人，往往是獲利的人。例龜兔賽跑也是這個(gè)道理。如果開(kāi)始太順利，必然會(huì)運(yùn)氣好，爬得高摔得重。堅(jiān)持是成功的唯一法寶。只有你有真正的天賦和強(qiáng)大的內(nèi)心，你才不會(huì)被成功路上的困難嚇倒。只有務(wù)實(shí)，堅(jiān)持，才能擁有自己的一片天地/p>

4.科技創(chuàng)新。讓人類永遠(yuǎn)保持理智確實(shí)是一種奢侈。《流浪地球》適用于理性和感性，討論“精確算法”和“隨機(jī)誤差”，人類情感的力量等。根據(jù)劉的小說(shuō)《流浪地球》改編的同名電影。電影中，這是空間站人工智能莫斯對(duì)宇航員劉培強(qiáng)說(shuō)的最后一句話。當(dāng)時(shí)劉培強(qiáng)決定犧牲自己，引爆空間站點(diǎn)燃木星，這對(duì)莫斯來(lái)說(shuō)是徒勞的，也是不理智的。在冰冷殘酷的宇宙中，人情可能是一種缺陷，但也可以是人類最堅(jiān)固的盔甲。因?yàn)槿祟惪偰茉诮^望的夾縫中找到一絲希望.人們經(jīng)常把簡(jiǎn)單誤認(rèn)為簡(jiǎn)單，把華麗誤認(rèn)為豐富。周適用題材:返璞歸真、極簡(jiǎn)主義、簡(jiǎn)約生活態(tài)度、空白藝術(shù)等題材，如2014廣東卷電影時(shí)代、數(shù)字時(shí)代。論周散文集《人生哲理》的風(fēng)格。過(guò)去，我生活貧困，一直渴望城市的繁華生活?，F(xiàn)在朝九晚五，天天看酒席，卻懷念遠(yuǎn)處的青山流水。物質(zhì)生活越來(lái)越豐富，精神卻逐漸匱乏。其實(shí)越少，有時(shí)候越多?！吧偌词嵌唷?，無(wú)論是生活還是創(chuàng)作，都是人生的真諦.整天工作，與時(shí)俱進(jìn)。周易干文言文適用主題:探討創(chuàng)新、發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)等話題。比007年海南卷《論科學(xué)家的創(chuàng)新創(chuàng)造》。西周紀(jì)昶所著的《周易·干文言》，大意如下:人類要克服懶惰，避免煩惱，就要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，每時(shí)每刻都要認(rèn)真工作，自強(qiáng)不息，日月運(yùn)行，永不停歇。例創(chuàng)新是一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)民族乃至一個(gè)國(guó)家的希望。在瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，我們要有“整日工作，與時(shí)俱進(jìn)”的創(chuàng)新意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，永不墨守成規(guī).帶鹽的水，不是眼淚，因?yàn)樗鼪](méi)有內(nèi)心的激動(dòng)。龍應(yīng)臺(tái)的適用題目:對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)的看法，科技發(fā)展的利弊，對(duì)人工智能的思考等。比016年浙江卷虛擬與現(xiàn)實(shí)。從龍應(yīng)臺(tái)的《不相信》，然后呢？科技的飛速發(fā)展給人類帶來(lái)了便利，也帶來(lái)了困惑，尤其是在人工智能已經(jīng)開(kāi)始滲透我們生活的當(dāng)代。然而，正如龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)，“水和鹽永遠(yuǎn)不等于眼淚。新技術(shù)再神奇，也代替不了思想；人工智能再先進(jìn)，也無(wú)法產(chǎn)生情感。往水里加鹽，而不是眼淚，因?yàn)樗鼪](méi)有內(nèi)心的激動(dòng)。.往往是最后一把鑰匙開(kāi)門(mén)。錢(qián)學(xué)森適用主題:堅(jiān)忍不拔，愚公精神等。例:在很長(zhǎng)的時(shí)間里，用智慧和勤奮自律，直到劍出鞘的那一刻。中國(guó)航天之父錢(qián)學(xué)森曾說(shuō)，“往往是最后一把鑰匙打開(kāi)了大門(mén)?！彼麘{著這種不屈不撓、開(kāi)拓創(chuàng)新的愚民精神，把中國(guó)導(dǎo)彈和原子彈的發(fā)射向前推進(jìn)了至少20年，奠定了中國(guó)航天事業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，新時(shí)代的畫(huà)卷將徐徐展開(kāi)，我們這一代人要自強(qiáng)不息！5.青春成長(zhǎng)1。從負(fù)隅頑抗到冷靜觀望，我體會(huì)到了成長(zhǎng)中的種種孤獨(dú)，現(xiàn)在看來(lái)都是無(wú)形無(wú)私的成長(zhǎng)。劉彤的適用主題:對(duì)孤獨(dú)的感悟、對(duì)生命和成長(zhǎng)的感恩等。說(shuō)出劉同的“你的孤獨(dú)，雖敗猶榮”。例:我們的生命就像同一條小溪，孤獨(dú)是它流過(guò)寂靜山林時(shí)的清音。只有在孤獨(dú)中，才能感受到內(nèi)心與生活的共鳴頻率。我因?yàn)槟贻p而與孤獨(dú)抗?fàn)帯Ｖ钡接幸惶?，我能夠心平氣和地看著，平靜地接受生活孤獨(dú)的真相，我感受到了自己成熟的痕跡，于是我心存感激，享受這份珍貴的孤獨(dú).既然今天沒(méi)有人知道星星，為什么不在明天做一輪明月。汪國(guó)真適用主題:相信自己，保持自信，積累財(cái)富，在積累中成長(zhǎng)等。，如噴泉與泉水，湖北卷015。出自汪國(guó)真的詩(shī)《如果天賦得不到認(rèn)可》。你現(xiàn)在經(jīng)歷的一切都是有價(jià)值的經(jīng)歷。學(xué)會(huì)在泥潭中仰望星空，學(xué)會(huì)在黑暗中守望光明，學(xué)會(huì)接受生活的挑戰(zhàn)既然今天沒(méi)有人知道星星，為什么不在明天做一輪明月呢成長(zhǎng)的過(guò)程是艱辛的，也是迷茫的，但迷霧總是怕陽(yáng)光。我們要勇往直前，沖破牢籠，去開(kāi)拓自己的世界.吊頭只是為了抬高你的思想。如果你有一個(gè)不屈的靈魂，你的腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地。汪國(guó)真適用題材:不屈服于挫折，勇往直前等作文題目。走出汪國(guó)真的征途。例人生是一次漫長(zhǎng)的旅行。在這個(gè)過(guò)程中，必然會(huì)有風(fēng)暴，絕對(duì)不缺風(fēng)暴和雷聲?；蛟S我們已經(jīng)為此而沮喪，為之低下頭，但我們要始終相信，只要靈魂不屈服，那么一切依然充滿希望。我們要做的不是停下來(lái)自怨自艾，而是銳意進(jìn)取，持之以恒向上滑動(dòng)紙條看大佬們的寫(xiě)作練習(xí)~) 4。最燦爛的時(shí)候總是最迷茫的時(shí)候，最繁華的時(shí)候也是最悲傷的時(shí)候?！侗本┑脑啤愤m合正面的人生轉(zhuǎn)折，比如2013年全國(guó)卷第一冊(cè)《經(jīng)歷與勇氣》。說(shuō)一下同名電視劇《北京的煙云》的主題曲。例人生最重要的是走好現(xiàn)在的路。像李隆基在開(kāi)元盛世之后停止前進(jìn)，牛頓在物理三定律啟動(dòng)之后轉(zhuǎn)向神學(xué)，有多少人在人生最閃亮的時(shí)候停下腳步，又有多少人剛剛年輕卻走到了人生的盡頭。光明的時(shí)候，你迷茫，忙碌的時(shí)候，你悲傷。當(dāng)你在星空下，你要謹(jǐn)慎/p>

6.社會(huì)反。流水不腐，一戶不是一戶?！秴问洗呵铩返倪m用主題進(jìn)取、創(chuàng)新發(fā)展、自我革新等。，如《小雨創(chuàng)業(yè)的故事》，2016年全國(guó)第三卷。“呂氏春秋竹書(shū)”這句話的意思是:流水不會(huì)發(fā)臭，旋轉(zhuǎn)門(mén)軸不會(huì)被蟲(chóng)蛀。打個(gè)比喻，經(jīng)常動(dòng)的東西不容易被侵蝕，可以保持很長(zhǎng)時(shí)間不變。這句話形象地說(shuō)明了變革和創(chuàng)新的重大意義。例生命在運(yùn)動(dòng)，大腦在運(yùn)動(dòng)，人才需要流動(dòng)，科學(xué)在創(chuàng)新中不斷前進(jìn)，宇宙萬(wàn)物都在運(yùn)動(dòng)。作為個(gè)人，我們也需要保持每天進(jìn)步的習(xí)慣，讓自己在這個(gè)過(guò)程中不斷成長(zhǎng).不留戀過(guò)去，不留戀今天，與時(shí)俱進(jìn)，不庸俗?！豆茏印ふ隆愤m用話題:創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)等話題?！豆茏印ふ隆返恼Z(yǔ)言意思是:不迷信古代，也不拘泥于今天，而是隨著時(shí)代的發(fā)展和國(guó)人的風(fēng)氣而變化。例:時(shí)代飛速發(fā)展，我們要“不慕過(guò)去，不為現(xiàn)在”，既不因循守舊，也不滿足于現(xiàn)在，做到“與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)”。從和諧號(hào)動(dòng)車到國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)，從神舟天宮到蛟龍?zhí)胶＃瑥某?jí)計(jì)算機(jī)到人工智能，中國(guó)今天的成就有哪一個(gè)不是因?yàn)椴粩嗟陌l(fā)展創(chuàng)新.死亡是一面鏡子，折射出生命在它面前做出的各種徒勞的姿態(tài)?！栋倌旯陋?dú)》適合反思生與死，生命的意義，思考人性，比如2014年關(guān)于江蘇的不朽011年關(guān)于天津的鏡像。例每個(gè)人都會(huì)死。死亡是生命不可避免的結(jié)果，它終將到來(lái)。無(wú)論我們?cè)趺捶纯?，都是徒勞的。但是如何過(guò)這種生活，就要由我們來(lái)做選擇了。有古代的仁人志士，他們勇敢堅(jiān)定，寧死不屈，為心中的信仰無(wú)畏而死；也有缺德的小人，為利，畏縮不前，一時(shí)出賣靈魂。死亡就像一面鏡子，折射出最真實(shí)的人性.一支無(wú)言的箭射向浩瀚的天空，在中間，一個(gè)女人被它殺死了。尼采適用主題:反思網(wǎng)絡(luò)言論暴力，負(fù)面輿論的影響等。，016上海卷《評(píng)價(jià)他人的生活》。德國(guó)哲學(xué)家尼采的快樂(lè)知識(shí)。例網(wǎng)絡(luò)時(shí)代比以往任何時(shí)候都拉近了一切，但也暴露了人性的弱點(diǎn)。每一個(gè)屏幕都是一件優(yōu)秀的隱身衣，隱藏了身份，也遮蔽了責(zé)任和道德的光芒。太陽(yáng)沒(méi)了，他們躲在暗處，心里想:“我的辱罵不是劍，只是發(fā)泄情緒。”殊不知，這些布滿荊棘的文字，像一支無(wú)字的箭，射向浩瀚的天空，而在這中間，許多無(wú)辜的人被它殺死.善良的心不是無(wú)處不在，但也像星星一樣照亮了黑夜。李健適用題材:善良、初心等題材，如2009年高考海南卷中的誠(chéng)實(shí)善良。微博來(lái)自李健。舉初心容易得，卻總是難守。看著人生四季的風(fēng)景，走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們還能像當(dāng)初一樣對(duì)這個(gè)世界充滿快樂(lè)嗎？我認(rèn)為最可貴的是一顆歷經(jīng)風(fēng)雨的圣潔之心。它善良、勇敢、無(wú)畏，像天空中的一顆小星星，發(fā)出自己的光芒照亮黑夜。每個(gè)人都有自己的星星，但它的意義因人而異。《小王子》的適用主題:人生的獨(dú)特價(jià)值，對(duì)目標(biāo)的追求等。，015上海卷《創(chuàng)造和諧的自己》。舉什么樣的人生才是有價(jià)值的？不同的人有不同的答案。正如《小王子》所說(shuō)，“每個(gè)人都有自己的星星，但它的意義因人而異?！庇行┤送渡碛诳茖W(xué)研究，為人類的未來(lái)和福祉默默工作。有的人立足三尺講壇，傳道、授業(yè)、解惑。有些人，像白楊一樣，扎根在遙遠(yuǎn)的邊疆，捍衛(wèi)一國(guó)的安寧。你心中的星光，無(wú)論是哪顆星，都會(huì)發(fā)光.只要避免過(guò)度的狂喜，自然就不會(huì)有悲傷?！度碎g失格》適用主題:對(duì)生活漠不關(guān)心，不喜歡事物，不為自己難過(guò)等。比012年遼寧卷《音樂(lè)大隱隱》。太宰治在世界上被取消資格。例:人間失格中有這樣一句詩(shī):“只要避免過(guò)度狂喜，自然就不會(huì)有悲傷?！边@段話告訴我們，“狂喜”和“悲傷”是相互依存的。沒(méi)有狂喜，悲傷就不會(huì)那么痛苦地凸顯出來(lái)，也就不會(huì)有我們自己的悲傷。如果你不太追求爬山的快樂(lè)，就不會(huì)覺(jué)得還在山腳下有多難過(guò).你要選擇這個(gè)，就得放棄那個(gè)，以此類推，這就是生活。東野圭吾適用主題:人生選擇，道路選擇等。比016年全國(guó)卷三《小雨的創(chuàng)業(yè)故事》。語(yǔ)出東野圭吾的“信”。例魚(yú)和熊掌不可兼得，這是我們?cè)缇椭赖囊粋€(gè)道理。選擇了一個(gè)，就得放棄另一個(gè)。人生的道路也是如此。不可能兩全其美。弗羅斯特寫(xiě)了這樣一首詩(shī):“一片森林中分叉出兩條路——而我選擇了人跡較少的那一條，它從此決定了我的人生道路。”選擇一條路就意味著放棄另一條路。其實(shí)人生一直在做選擇。正是在選擇什么和放棄什么的決定中，我們走出了不同的人生道路.大海沒(méi)有時(shí)間和沙子說(shuō)話，它總是忙于造浪。阿多尼斯適用主題:勇敢做自己，事實(shí)勝于雄辯等。，016年江蘇卷的長(zhǎng)篇小說(shuō)和短篇小說(shuō)015年湖北卷的噴泉和泉水。我的孤獨(dú)是一座花園，是敘利亞著名詩(shī)人阿多尼斯的選集。例面對(duì)別人的批評(píng)和質(zhì)疑，與其做無(wú)意義的解釋，不如用行動(dòng)證明自己。古語(yǔ)有云“人說(shuō)多了可能會(huì)害怕”，但我相信“人不是怕別人的話，而是自以為是”。正如阿多尼斯在他的詩(shī)中所寫(xiě)的，“大海沒(méi)有時(shí)間和沙子說(shuō)話，它總是忙著組成波浪 5.所有重要的東西都在半徑三米以內(nèi)。宮崎駿其人適用主題:學(xué)會(huì)珍惜，幸福就在身邊，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴等作文思路，如2012年江西卷你有什么等。出自宮崎駿其人的《懸崖上的金玉姬》。舉追求幸福，不需要跋山涉水，因?yàn)樗驮谀闵磉?。朋友的幾句客套話，長(zhǎng)輩的一次次規(guī)勸，萍水相逢的一片好心，都是我們生活中的小幸運(yùn)。正如宮崎駿其人所說(shuō)，“所有重要的東西都在半徑三米之內(nèi)”。珍惜身邊的人，用心去體驗(yàn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幸福會(huì)無(wú)處不在的跟著你.民俗和傳統(tǒng)。文明就是老人們明知道不能享受它的陰涼，卻依然種樹(shù)。希臘諺語(yǔ)適用于主文明、美德、文化遺產(chǎn)等。比017年浙江卷《書(shū)有字，書(shū)無(wú)字，書(shū)為魂》，2014年北京卷《北京規(guī)矩》。例隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的人明白文明的重要性，追求文明的延續(xù)。那么到底什么是文明？有一句希臘諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的:“文明意味著老人們知道他們不能享受它的陰涼，但他們?nèi)匀环N樹(shù)。“也許正如這句希臘諺語(yǔ)所說(shuō)，奉獻(xiàn)閃耀著人性的美好，美德的代代傳承也是社會(huì)文明的一種表現(xiàn).明月被云遮住，我知道它還在云的深處；雖然在寂靜的夜里看不到藍(lán)色的池子，但我知道池水依然清澈。林清玄適用題材:保持一顆清醒的心，相信美好等。，015上海卷《創(chuàng)造和諧的自己》。出自林清玄散文《我心似秋月》。例:林清玄在《我的心像一輪秋月》中寫(xiě)道:“明月被云遮，我知它還在云深處；雖然在寂靜的夜里看不到藍(lán)色的池子，但我知道池水依然清澈?！澳悴恍枰醚劬σ?jiàn)證，因?yàn)槟阋呀?jīng)知道平日的明月和潭水是什么樣子了。你若保持心無(wú)雜念，一切美好都在我心中，何懼云遮夜.琵琶演奏了千年，卻在一瞬間起起落落。楊慎適用于千年，文學(xué)作品跨越時(shí)空，經(jīng)典是歷史的縮影，比如2017年的二全國(guó)卷《讀名句的感悟與思考》，2006年的二全國(guó)卷《閱讀》。出楊慎《二十一世紀(jì)彈詞》第十一段《西江月》。例:“琵琶演奏千年，忽起忽落。“我每次翻看典籍和歷史，看到的都是王朝縱橫崛起，又被推翻，又被改變。我看到英雄們像黎明一樣突然離去。其中，跌宕起伏，在書(shū)中，歷史上不過(guò)寥寥數(shù)語(yǔ)；對(duì)別人，講故事的人卻有笑話；對(duì)人來(lái)說(shuō)，它充滿了生命、血淚，不禁感懷過(guò)去與現(xiàn)在.缺陷不僅是缺點(diǎn)，也是可能。是枝裕和的適用主題:辯證地對(duì)待缺陷，正視不完美，缺陷與美的辯證關(guān)系等。，比如游泳小動(dòng)物學(xué)9年全國(guó)卷一，而我有一雙隱形的翅膀9年北京卷一。出了是枝裕和的《喜歡走路的速度》。例正如導(dǎo)演是枝裕和所說(shuō)，“缺陷不僅是缺點(diǎn)，也是可能性?！熬S納斯的斷臂蘊(yùn)含著無(wú)限的美麗和神秘，但殘缺的勝利雕像卻增添了崇高的氣勢(shì)。瓷釉的裂紋變成了美麗的“冰裂紋..不完美的缺陷中，往往蘊(yùn)含著豐富多彩的可能性。以上素材均來(lái)自作文筆記APP~是一款非常好用的APP ~眨眼~喜歡胖的朋友請(qǐng)幫我點(diǎn)贊~

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