今天給各位分享兒童自然成長(zhǎng)名言的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)Part2：“你的笑只是你穿的保護(hù)色”——兒童幽默感的價(jià)值和成長(zhǎng)意義進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文導(dǎo)讀目錄：

1、Part2：“你的笑只是你穿的保護(hù)色”——兒童幽默感的價(jià)值和成長(zhǎng)意義

2、在自然中成長(zhǎng)，自由成長(zhǎng)和自然成長(zhǎng)

3、如何引導(dǎo)孩子成為更好的自己，怎樣幫助孩子更好的成長(zhǎng)

4、寶寶語(yǔ)錄經(jīng)典短句，寶寶語(yǔ)錄簡(jiǎn)短

5、小學(xué)生名言名句大全勵(lì)志人生，小學(xué)生名言警句

6、幼兒園自然教育的理念，讓幼兒回歸自然教育觀點(diǎn)

7、我和孩子共同成長(zhǎng)

8、教育孩子的同時(shí),也是父母的自我成長(zhǎng)，孩子讓父母成長(zhǎng)為更好的自己

9、父母一句話對(duì)孩子成長(zhǎng)影響，孩子的成長(zhǎng)父母對(duì)孩子應(yīng)該說(shuō)些什么

10、父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)感言短語(yǔ)，成長(zhǎng)手冊(cè)父母對(duì)孩子說(shuō)的話

11、自然是孩子最好的老師。 孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母，更離不開(kāi)自然的饋贈(zèng)。

12、言傳身教很重要,和孩子一起進(jìn)步，教養(yǎng)方式對(duì)孩子的心理健康成長(zhǎng)最有利

Part2：“你的笑只是你穿的保護(hù)色”——兒童幽默感的價(jià)值和成長(zhǎng)意義

我相信，孩子是最微妙、最敏感、適應(yīng)能力最強(qiáng)的生物——他們的幽默感蘊(yùn)含著至高無(wú)上的人生哲學(xué)和存在的意義。

大家好，我是陳棉棉。溫哥華的幼兒老師，協(xié)調(diào)，堅(jiān)持每周更新，與讀者分享北美學(xué)前教育的專業(yè)知識(shí)和工作中的趣事。歡迎來(lái)到我的專欄/:“愛(ài)麗絲和奇妙的豆子”。案中孩子名字均為化名，文中圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，侵刪。

這個(gè)月的文章是關(guān)于學(xué)齡前兒童的幽默感，主要分為四個(gè)部分(PART1- PART4)。它將每周更新一次。月底會(huì)寫一整個(gè)系列的主題文章——《孩子的不懷好意的話》、《怪怪的》:關(guān)于孩子的幽默感。

第一部分:孩子們也有幽默感嗎？

第二部分:兒童幽默感的價(jià)值及其成長(zhǎng)意義

為什么孩子們的幽默感總是被大大低估？

第四部分:我們能做些什么來(lái)培養(yǎng)孩子的幽默感？

這是本周主題的第一篇文章，第二部分:“你的微笑只是你穿的保護(hù)色”——兒童幽默感的價(jià)值和日益增長(zhǎng)的意義。

在集體中，一個(gè)有幽默感的孩子通常是受歡迎和被接受的，不管他/她的社會(huì)文化是什么。

在不同的文化背景下，幽默的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有所不同，但真正的幽默可以迎合高雅和大眾的口味。幽默可以讓大家開(kāi)懷大笑，減少公共生活的壓力。這也解釋了為什么除了雞湯和八卦之外，微博中幾個(gè)段子的轉(zhuǎn)發(fā)率最高，“段子手”數(shù)量也最多。據(jù)說(shuō)目前處于風(fēng)口浪尖的一位歌手，因?yàn)閷懚巫佣t。

我們暫時(shí)只談孩子的幽默感。我相信，孩子是最微妙、最敏感、適應(yīng)能力最強(qiáng)的生物——他們的幽默感蘊(yùn)含著至高無(wú)上的人生哲學(xué)和存在的意義。

人們常說(shuō)，幽默感意味著能夠“跳出框框思考”。

在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上，孩子的“幽默盒子”通常有三層含義:

兒童的幽默可以幫助他們逃避現(xiàn)實(shí)生活中的困難。

有幽默感的孩子可以用笑聲來(lái)緩解生活中的壓力，很容易有更好的人際關(guān)系。

加拿大滑鐵盧大學(xué)心理學(xué)教授里科特進(jìn)行的一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)表明，幽默能增強(qiáng)兒童的副交感神經(jīng)活動(dòng)，不僅能提高兒童身體對(duì)疾病的抵抗力，還有助于兒童的身體、精神和智力發(fā)展。

然而，這些影響是長(zhǎng)期的。其實(shí)幽默最有“短、順、快”的功能:它可以幫助人們逃避現(xiàn)實(shí)生活中的困難，快速走出尷尬的境地。

比如這位被譽(yù)為“冷笑話之王”的:

(圖示:錢德勒在《老友記》中被朋友無(wú)視后的自嘲——

“我怎樣才能使用我的隱身術(shù)？用它來(lái)打擊犯罪還是驅(qū)邪？”)

我在平時(shí)的工作中經(jīng)?？吹竭@種情況。當(dāng)聰明的孩子做錯(cuò)事時(shí)，他們會(huì)試圖用幽默的方式來(lái)避免或減緩懲罰，如:

一個(gè)兩歲的男孩查曉仍然不太明白班級(jí)的規(guī)則，并且總是一不小心就惹上麻煩。每次災(zāi)難發(fā)生后，老師要嚴(yán)肅訓(xùn)誡他的時(shí)候，他總是站在原地，微笑著抬頭看著老師，態(tài)度極好。

大家都覺(jué)得他可愛(ài)，不會(huì)太嚴(yán)厲的批評(píng)他。

直到有一天，我無(wú)意中聽(tīng)到我們班一個(gè)叫阿郎(化名)的三歲男孩悄悄對(duì)查曉耳語(yǔ):

“你把書撕了？待會(huì)兒該愛(ài)麗絲小姐說(shuō)你了。我告訴你，看著她，微笑，點(diǎn)頭。她問(wèn)你知不知道，你就乖乖回答‘知道’，過(guò)一會(huì)兒她就放你走了。”

查曉聽(tīng)著，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

我的冷汗都下來(lái)了。

郎的故事也曾出現(xiàn)在以前的文章中。讓我們看看他的幽默事跡:

阿郎非常聰明，所以他喜歡時(shí)不時(shí)地和老師搞點(diǎn)小惡作劇，或者悄悄地捉弄其他孩子。

比如在平時(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我總會(huì)問(wèn)孩子一些關(guān)于“有多少”的問(wèn)題，大概是這樣的:

'瓶子里有多少小絨球？'

“教室里坐著幾個(gè)朋友？”

或者，“你剛才吃零食的時(shí)候吃了幾塊餅干？”

這些問(wèn)題總是讓孩子頭疼。他們不得不絞盡腦汁去思考，一次次彎著手指去計(jì)算。

我們的意圖是鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考，通過(guò)觸摸實(shí)物從1數(shù)到10(有的孩子可以數(shù)到20)。本意是想讓孩子鍛煉自己的數(shù)數(shù)能力，但有的孩子會(huì)覺(jué)得遇到了難以應(yīng)對(duì)的大挑戰(zhàn)。

有一天，我偶然問(wèn)阿郎。我說(shuō)，“阿郎，教室里有幾個(gè)孩子？”

因?yàn)楹⒆犹嗔?，清點(diǎn)起來(lái)相當(dāng)有挑戰(zhàn)性，阿郎也懶得清點(diǎn)。所以他的眼睛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，狡猾地笑了:

“不管有多少，答案都是:太多了！”

'...阿郎，可惜你不談脫口秀?！?/p>

2.幽默是孩子的一種自我保護(hù)機(jī)制。

“你不是真的快樂(lè)，你的笑容只是你穿的保護(hù)色。當(dāng)生存是規(guī)則，而不是你的選擇時(shí)，世界笑了，所以你們成群結(jié)隊(duì)地一起笑?！?/p>

——五月天《你不是真的幸福》

幽默是孩子自我保護(hù)的一種手段。再聰明的孩子，歸根結(jié)底也是比大人更脆弱的生物。當(dāng)他們手無(wú)寸鐵地生活在這個(gè)叢林世界時(shí)，幽默不是無(wú)敵盔甲，充其量只是保護(hù)色。

這個(gè)世界本身就很可笑。幽默和笑聲可以緩解一部分人的社交尷尬和心理壓力。

“當(dāng)我感到尷尬時(shí)，我會(huì)隨意開(kāi)玩笑。”

《老友記》中的錢德勒成長(zhǎng)在一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭，父母離異，父親不愛(ài)母親。學(xué)生時(shí)代被同學(xué)當(dāng)成“邊緣人”，追不上喜歡的女生。后來(lái)長(zhǎng)大了，在朋友中收入最高，幫人交房租，卻總是被朋友嘲笑。

他所有的經(jīng)歷都讓他對(duì)人際關(guān)系缺乏安全感。他從小就學(xué)會(huì)了把幽默作為自己主動(dòng)出擊的“保護(hù)色”，甚至是“武器”。

(圖片說(shuō)明:錢德勒引自《老友記》的名言——

“只要你不阻止我，我就控制不住地說(shuō)?！?/p>

“(諷刺地)哦，你真讓我空空如也的鐵皮箱子感到溫暖?！?/p>

“我不擅長(zhǎng)提建議。我可以給你一個(gè)諷刺的評(píng)論嗎？”)

錢德勒是整個(gè)系列中最搞笑的漫畫人物，但他和他的朋友們都承認(rèn)他的童年是最悲慘的。

他說(shuō)，“我習(xí)慣用幽默來(lái)保護(hù)自己免受傷害?！?/p>

生活已經(jīng)這么艱難了，為什么有些事情還要曝光？

所以，愛(ài)講笑話的孩子，不一定是最無(wú)憂無(wú)慮的孩子。有時(shí)他們讓所有人發(fā)笑，除了他們自己。

要知道這個(gè)孩子到底在想什么，不要聽(tīng)他/她說(shuō)什么，要注意他/她的眼睛。真正快樂(lè)的孩子，眼里藏不住燦爛的笑容，隨時(shí)都可能噴濺出來(lái)。

同樣，悲傷的眼神里的憂慮也是藏不住的。可惜，很多時(shí)候，我們只認(rèn)孩子的笑。

3.兒童的幽默充滿了對(duì)生活的觀察和模仿。

一個(gè)善于幽默的孩子，一定對(duì)生活有很強(qiáng)的觀察力。

通過(guò)觀察和模仿日常生活中的細(xì)節(jié)，孩子會(huì)有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)某些事件中的謬誤，并對(duì)此一笑置之。通過(guò)這種方式，他們確認(rèn)自己在世界上的地位和存在感。

2歲左右的孩子其實(shí)是懂得欣賞幽默故事的。比如我們班最喜歡的幽默繪本是桑德拉·博因頓的《警察戰(zhàn)術(shù)分隊(duì)，綠帽子》。

(這本書的書名一旦直接翻譯成中文，本身就很搞笑-_-#)

故事講的是一只笨火雞，總是笨手笨腳，做著不合適的事情。別人穿襯衫，他也穿襯衫，然后錯(cuò)穿在腿上。當(dāng)他最終發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁的時(shí)候，他會(huì)說(shuō)“哎呀”。最后，它設(shè)法穿上了所有合適的衣服，但還是全副武裝地跳進(jìn)了游泳池。同伴們看著它，搖了搖頭，集體說(shuō)“啊哦”。

由于孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)自己穿衣服，明白正確的穿衣順序，自然會(huì)認(rèn)為火雞穿錯(cuò)衣服是愚蠢和荒謬的，從而產(chǎn)生一種“我比你聰明多了”的優(yōu)越感，導(dǎo)致他們對(duì)此一笑置之。

除了內(nèi)容，這本繪本中搞笑的“點(diǎn)點(diǎn)”也是以讀者的演繹方式存在的。比如我覺(jué)得這本繪本生動(dòng)幽默，每次看都要笑，所以孩子自然覺(jué)得這個(gè)故事很有趣。

總結(jié):孩子幽默的成長(zhǎng)價(jià)值——面對(duì)困難大聲笑。

兒童幽默感的重要性不僅限于幽默的“緩解”和“保護(hù)”，還在于幽默可以幫助兒童建立強(qiáng)大的心理防御機(jī)制。

越是面對(duì)未知的恐懼，越是不能逆來(lái)順受，退縮不前。在最黑暗最可怕的隧道里，要用我們的笑聲嚇跑黑暗。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的煩惱和打擊，有時(shí)候重重的摔一跤在所難免。摔倒后，有的孩子會(huì)選擇趴在地上哭；有的孩子會(huì)一臉茫然的起床，拍拍屁股就走；有些孩子會(huì)嘲笑它。

每個(gè)人都承受著摔跤一樣的痛苦，但如何忍受和超越這種痛苦，每個(gè)人都不一樣。

有一句話是這樣說(shuō)的:

疼痛

是必然的。痛苦是可選的。

即“痛苦無(wú)法避免，但痛苦可以選擇。”我們可以在困難面前唉聲嘆氣，等待艱難的時(shí)光慢慢過(guò)去，也可以告訴自己，此刻我可以載歌載舞。

成長(zhǎng)是一件很殘酷的事情，沒(méi)有人能夠承擔(dān)得起必要的代價(jià)。想要保持自己的個(gè)性，就要承受來(lái)自人群的孤獨(dú)和非議。堅(jiān)持自己很難。同樣，如果你想“合群”，你就得犧牲自己的一部分，和你不那么喜歡的人和好也是非常辛苦的。

說(shuō)到底，真正幽默的孩子是足夠堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)決的。根據(jù)目前的標(biāo)準(zhǔn)，“毅力”的質(zhì)量是心理健康和成功生活的重要指標(biāo)。他們能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，在痛苦面前從不退縮，依然以樂(lè)觀的心朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)。

下周我們繼續(xù)“兒童幽默”的主題，關(guān)于“為什么兒童的幽默總是被大大低估”。敬請(qǐng)期待！

(未完待續(xù))

在自然中成長(zhǎng)，自由成長(zhǎng)和自然成長(zhǎng)

摘自朱永信《讓孩子創(chuàng)造自己》

“自由”和“自然”是兒童教育中的兩個(gè)關(guān)鍵詞。讓我們記住蒙臺(tái)梭利的建議:“擺脫各種束縛，讓嬰兒生活在安靜的狀態(tài)中，讓他們永遠(yuǎn)處于最大限度的平靜中?！比绻⒆舆€是自由的，孩子會(huì)給你成長(zhǎng)；孩子是天生的，孩子會(huì)還給你創(chuàng)造！

——朱永信《讓孩子創(chuàng)造自己》

如何引導(dǎo)孩子成為更好的自己，怎樣幫助孩子更好的成長(zhǎng)

隨著90后成為父母的主力軍，科學(xué)育兒的靈活方法逐漸取代了過(guò)去打罵的強(qiáng)硬方法。父母越來(lái)越意識(shí)到尊重孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏，傾向于自然養(yǎng)育孩子。

說(shuō)到自然育兒，作為一個(gè)一直用優(yōu)藍(lán)有機(jī)奶粉的寶媽，我的教育方式和優(yōu)藍(lán)的理念還是挺吻合的，我傾向于自然、綠色、有機(jī)。下面分享一下我和寶寶的自然之旅，以及自然的育兒方法。

出發(fā)前，我會(huì)和孩子聊聊目的地的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)在網(wǎng)上搜集景點(diǎn)的圖片或者一些畫冊(cè)，我會(huì)陪著寶寶翻看。就像看童話繪本一樣，寶寶很感興趣。

到了濕地公園，和寶寶一起看蟲(chóng)子的動(dòng)靜和蝴蝶的逗留。它們是我以前看不到的可愛(ài)的東西，我的寶寶開(kāi)心地笑了。一回到家，寶寶馬上拿出旅途中收集的小石頭和各種樹(shù)葉，給我畫了一幅畫。經(jīng)過(guò)這次自然之旅，我發(fā)現(xiàn)寶寶的動(dòng)手能力和觀察能力可以這么好。

教育自然是父母不要過(guò)多干預(yù)，通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓寶寶在潛移默化中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

自然養(yǎng)育

1.接觸大自然

大自然是孩子最好的老師。快樂(lè)的孩子是對(duì)自然有原始感知的孩子。對(duì)自然人的心靈有很好的舒緩作用。無(wú)論你有多難過(guò)，看看明亮的星空，湛藍(lán)的大海，溫暖的陽(yáng)光，當(dāng)你得到大自然最溫暖的療愈時(shí)，你會(huì)感到釋然。

孩子更多的是接觸大自然，他們會(huì)在大腦中形成原始的記憶。以后長(zhǎng)大了，會(huì)去想自然的事情，會(huì)開(kāi)闊眼界，提升心智，不會(huì)陷入狹隘的境地。同時(shí)，寶寶可以在大自然中呼吸更多的新鮮空氣，健康成長(zhǎng)。

2.學(xué)會(huì)尊重孩子

尊重孩子很重要，也容易被父母忽視。生活中，孩子會(huì)因?yàn)楦改傅囊恍┰u(píng)論而產(chǎn)生心理陰影，不利于孩子的成長(zhǎng)。所以，尊重對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)尤為重要。比如尊重孩子選擇朋友和活動(dòng)的權(quán)利；不要為了履行對(duì)孩子的承諾而遷怒于孩子；不要嘲諷孩子，不要在別人面前評(píng)判孩子等等。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法，同時(shí)尊重他們。一方面可以幫助孩子在理解的基礎(chǔ)上更好的成長(zhǎng)；另一方面可以讓孩子感受到被重視，從而增進(jìn)親子之間的感情。

3.給孩子們提供自然和有機(jī)的飲食

當(dāng)然，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)健康的營(yíng)養(yǎng)，健康的營(yíng)養(yǎng)需要健康的飲食來(lái)提供。飲食方面，盡量給孩子選擇純天然的有機(jī)食品。比如給孩子補(bǔ)充維生素，可以從日常食物中的新鮮有機(jī)蔬菜水果中獲取，如西紅柿、紫甘藍(lán)、胡蘿卜、南瓜、玉米等。，有助于提高免疫力，保證孩子的營(yíng)養(yǎng)健康。

作為家長(zhǎng)，我們時(shí)刻都在讓孩子成長(zhǎng)，積極學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，探索更適合自己的育兒方法，讓孩子健康成長(zhǎng)。

寶寶語(yǔ)錄經(jīng)典短句，寶寶語(yǔ)錄簡(jiǎn)短

1.媽媽，不管你以后變老變丑變臟，沒(méi)有人記得，我都會(huì)照顧你，因?yàn)槟闶俏覌?，我是你兒子?/p>

2.媽媽，當(dāng)你老了，死了，你的靈魂一定會(huì)記得我。在天上等我。等我老了，死了，我會(huì)來(lái)找你的。讓我們選一種動(dòng)物做他們。

3.媽媽，不管你做的菜有多差，在我看來(lái)都很好吃，每個(gè)人都喜歡吃！

4.來(lái)，媽媽，先吃一口，你是長(zhǎng)輩，你先吃，我再吃！

…………

雖然有時(shí)候會(huì)讓人生氣，但是孩子的天真總是會(huì)帶來(lái)驚喜！

小學(xué)生名言名句大全勵(lì)志人生，小學(xué)生名言警句

預(yù)讀警告:

以下內(nèi)容來(lái)源于我小學(xué)(五六年級(jí))的日記，本頁(yè)最后一頁(yè)寫有大量自創(chuàng)的“名言警句”。小學(xué)的柯樂(lè)口就屬于這種。

本文包含大量無(wú)聊、無(wú)意義、做作的句子，不代表我目前的觀點(diǎn)；請(qǐng)仔細(xì)閱讀。這篇文章的意義是什么...估計(jì)可以作為研究05后小學(xué)生心理的素材？但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這只是一個(gè)紀(jì)念，記錄我記憶力還很好的那段時(shí)光。

另外“*”字表示原文，多為語(yǔ)法錯(cuò)誤(該字之地)或常見(jiàn)偽字(原字)。

另外“//”后面的詞不屬于原文，//表示我現(xiàn)在對(duì)這些詞的評(píng)論。相應(yīng)的，只要//后面沒(méi)有詞，我就沒(méi)說(shuō)，或者說(shuō)當(dāng)時(shí)說(shuō)了。

此外，還劃掉了一些“名言”。我不知道為什么，但它們?cè)谶@里用刪除線表示。

另:表示我之前寫錯(cuò)的字。為什么要標(biāo)錯(cuò)字？估計(jì)是研究小學(xué)生的讀寫能力(？)有幫助？

另:√表示當(dāng)時(shí)覺(jué)得寫得特別好的一句話。原文如此

另:【】里的是后來(lái)養(yǎng)的(不知道什么時(shí)候養(yǎng)的)。反正我也有同感。

另外，每一個(gè){}圍著的人都是用同樣的筆色寫的。因?yàn)槲也皇莾扇鞂懸黄?，而是有一天突然想起?lái)了，寫了很多。所以同樣的筆色至少說(shuō)明這些“名言”是在差不多的時(shí)間寫的。

另:那些分割線本來(lái)就是我畫的。在這里，它們直接用紙張分割線來(lái)表示。

另外，因?yàn)槭卿浺舴较?，所以本文盡量還原原格式。這可能會(huì)導(dǎo)致一些閱讀障礙，這是一個(gè)遺憾。

開(kāi)始摘錄:

{

1.你一個(gè)人對(duì)世界會(huì)有智慧，到時(shí)候你會(huì)得到空談。

我覺(jué)得我的智慧可以覆蓋全世界。但是到了考核的時(shí)候，又是一句空話。

}

2.說(shuō)話之前先想想。

3.少言寡語(yǔ)者少而不近。說(shuō)多了就不信了。兩個(gè)都不合適。

話少的人，就是一個(gè)人說(shuō)話，不跟別人接觸的人。說(shuō)多了泄露秘密也不能信。兩個(gè)都不好。

4.與其虛情假意的贊美祝福，不如真情實(shí)感的侮辱！

5.以前的作文沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)代的作文平淡無(wú)奇，現(xiàn)在的作文根*就是胡編亂造，混淆是非，拍馬屁，亂七八糟！

//發(fā)現(xiàn)朋友寫我真的很喜歡讀書。這篇經(jīng)典作文獲得了市獎(jiǎng)，這很了不起...憤怒或者嫉妒。萬(wàn)維網(wǎng)

6.現(xiàn)代電視劇和小說(shuō)水分多，精華少。

//上面一段和下面一段的筆色一樣，只是粗細(xì)和字跡不一樣，就當(dāng)兩塊算吧。

7.//對(duì)于評(píng)價(jià)別人的，省略

7*，越是幼稚的想法，越有可能是人類未來(lái)的發(fā)明。

8.人死了，卻以另一種方式活著。也可以理解為去天堂或者地球旅行。

9.“你在這里看什么？”這是一個(gè)悖論。

10.你認(rèn)為你一無(wú)所有？不，你已經(jīng)擁有了全世界。你認(rèn)為你擁有世界？不，那你就真的一無(wú)所有了。

11.黑暗只是光明的另一面。如果你喜歡光明，為什么你不喜歡它，害怕它的另一面？

12.被自己的想象所驚嚇和操縱。這是人類。

13.人類不可能實(shí)現(xiàn)所有的欲望——對(duì)lán*的貪婪。

14.最差的東西，如果被選中，也是黃金。

15.你的經(jīng)歷都是夢(mèng)。

16*，沒(méi)有空房，都有人住。

17*:沒(méi)有警察和軍人，世界上就沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、和平、犯罪和犯罪。因?yàn)闆](méi)有以上，警察有什么用？吃白米飯？

18:比疼痛更可怕的是瘙癢。?

19:人，我們，銀河系，黑，白，蟲(chóng)洞，宇宙，都可以住在人里面。

20:時(shí)間是可惡的小偷。他偷走了一切！?

//不過(guò)，我是在QQ空間看到狀態(tài)圖里的www才第一次想起這句話的。

1:重?。?！混亂?。?！

22:別裝了，反正沒(méi)用。ㄟ-_-ㄏ

23.小學(xué)六年.....真的會(huì)記得你們的友誼到老嗎？

29，我的三重人格29*，大道空。

25.什么，三國(guó)？普？文婧明德？可笑！幼稚！

//這句話請(qǐng)參考我小學(xué)-初中時(shí)的空中世界:26。什么是人？現(xiàn)代人為什么要活著？只是為了一點(diǎn)虛榮心。

27.人死了，松了口氣，不忙了。那你為什么哭？他(她)不能為你服務(wù)？

28.人存在不存在都一樣。30.生命是宇宙中的一只小蟲(chóng)。

31.相信輪回的人拿自己的生命做賭注。

32.誰(shuí)贏了，誰(shuí)欺負(fù)誰(shuí)輸了，誰(shuí)競(jìng)爭(zhēng)？

平陽(yáng)上層會(huì)議集團(tuán)

//這句話很奇怪。我記得它是一個(gè)經(jīng)典。而且這句話是不完整的，在那群人還沒(méi)寫完之前，寫完一個(gè)君主就不會(huì)寫了，然后把這句話劃掉。奇怪。

33.想要理解《道德經(jīng)》，就必須知道題目中的“道”和“德”。如果你連題都答不出來(lái)，你還敢說(shuō)你能看懂？

34.記住你所說(shuō)的一切。小可以改變你現(xiàn)在的一天，大可以影響宇宙。

35.總有一些事情是你永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的。

36、在黑暗中，沉默是一種享受。

37.時(shí)間過(guò)去了，改變不了，后悔也沒(méi)用。

//這個(gè)上面沒(méi)有刀，老字體~

38.你怎么確定自己不是宇宙中的一個(gè)細(xì)胞？

39.你怎么確定你的人生不是事先設(shè)計(jì)好的？

40.行星？毀滅的一年*。

//原意應(yīng)該是地球?qū)⒃诙潭桃荒陜?nèi)毀滅，作為大時(shí)間尺度上我們渺小的隱喻？我不知道，但我想是的。

41.什么是死亡和永生？死亡是無(wú)望的逃避，永生是無(wú)盡的煎熬。

42.原始社會(huì)是生活，現(xiàn)代社會(huì)是折磨。

//我記得這句話，好像當(dāng)年作業(yè)還挺多的。（同whitewater）白水

43.宇宙中可能沒(méi)有一顆行星是全星系完全統(tǒng)一的。

44.道是什么？順其自然？養(yǎng)生之道？斬妖縛妖之道？毀滅者柯南之道？統(tǒng)一全國(guó)的方法？生存之道？萬(wàn)物之道？社交方式？......無(wú)解*

45.一個(gè)人死了，就什么都沒(méi)有了。學(xué)過(guò)的知識(shí)，經(jīng)歷過(guò)的事情，都是很累的。

46.奉獻(xiàn)知識(shí)的人比雷鋒好，因?yàn)槔卒h的死是一個(gè)榜樣。奉獻(xiàn)知識(shí)的人，在過(guò)去(中世紀(jì))除了現(xiàn)在改過(guò)自新，都沒(méi)有好下場(chǎng)。

//我想起來(lái)了。小學(xué)雜志上有一篇關(guān)于布魯諾的文章...我猜就是這里了？

47.長(zhǎng)江流入大海。?

//直到現(xiàn)在，我還在品味這段話，www，感覺(jué)還挺深刻的。

48.如果我能做一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)，我終究會(huì)活在夢(mèng)里。?

49.夢(mèng)里的世界是平等的，思想里的世界幾乎是我的專屬。

50.醒來(lái)后不要想象夢(mèng)的結(jié)局，因?yàn)橐呀?jīng)不是同一個(gè)夢(mèng)了?！?/p>

//至今印象深刻。

51.夢(mèng)和現(xiàn)實(shí)的區(qū)別是:時(shí)間，人物，情節(jié)，永生。

52.一切都會(huì)逝去，夢(mèng)里的場(chǎng)景永存。

//捏他的三體

5.//涉及個(gè)人隱私不方便轉(zhuǎn)錄。

53.代購(gòu)不是年齡差距而是心理差距。?

54.你死了才知道你的學(xué)歷，你的名聲，你所經(jīng)歷的一切是多么的微不足道。?

5.當(dāng)世界末日來(lái)臨時(shí)，你才意識(shí)到達(dá)芬奇、愛(ài)因斯坦、居里、牛頓他們的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)是多么的微不足道。即使因?yàn)槿祟惖倪M(jìn)化，我們也不能在世界末日休息。

54*，學(xué)習(xí)，知識(shí)在你死后有用嗎？?

5.剝削人的三大方面:金錢，利潤(rùn)，利益。

//為什么我要寫兩個(gè)興趣？...

56.我已經(jīng)許下了所有的愿望，理清了所有的事情，想好了還有沒(méi)有剩下的。如果沒(méi)有，可以自己做。它出來(lái)了。

57.你為什么會(huì)有錢這種東西？我寧愿回到原始社會(huì)，物物交換。

58.人活夠了，就沒(méi)必要了。

59.不知何故？現(xiàn)在越活越累。

//感覺(jué)這些話好危險(xiǎn)。...

60.人類

61.能評(píng)判別人是正義，能評(píng)判自己是圣人。[(來(lái)自小王子)] *

62.一切都可能事與愿違，只有理想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。

//為什么又看好了？

63.好好學(xué)習(xí)是次要的，享受生活才是主要的。上帝派我們來(lái)享受生活，但看看現(xiàn)在！?

64.死亡是對(duì)生命最大的一瞥。?

65.不完美的結(jié)局就是完美的結(jié)局。

66.在某方面出名的人都有一個(gè)特點(diǎn):他們都對(duì)那些東西深感興趣?？纯船F(xiàn)代人！?

//很好，當(dāng)時(shí)好像寫不完作業(yè)。

67.人是上帝最大的錯(cuò)誤。

68.沒(méi)有智者能打敗漫天的謠言，沒(méi)有美軍的裝備能打敗熱帶雨林里的毒蛇蚊子?！蘙座右銘]

69.如果有外星人，那么他們

69.你從未見(jiàn)過(guò)外星人。你怎么知道他們長(zhǎng)什么樣？?

70.如果整個(gè)宇宙都不學(xué)習(xí)，宇宙會(huì)變成你這樣？

71.你有你的煩惱，他也有他的煩惱。

72.幻覺(jué)。

73.歷史沒(méi)有如果。[(多重引用)]

74.你做的每一個(gè)決定都可能影響你的一生。

75.偽善

76、大道無(wú)為，大道無(wú)物！√

77.你不知道，也不可能知道未來(lái)。

78.宇宙中最奇妙的地方——黑洞

79.拷問(wèn)

80.沒(méi)事沒(méi)事。

81.多美的夜空，多美的小溪，多美的山，多美的白云。之前。

82.圣人的思想是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。一旦表達(dá)出來(lái)，就是一個(gè)普通人。?

83.大自然是世界的統(tǒng)治者。任何技術(shù)在大自然面前都是渣渣。

84.資源無(wú)法改變規(guī)律，技術(shù)無(wú)法控制自然，學(xué)習(xí)無(wú)法提升價(jià)值，人類無(wú)法主宰世界，宇宙無(wú)法永生?！蘙座右銘]

85.云霧中，山中，水中，多美，人在畫中n城對(duì)城，官在庭，多丑，人在地上灰。

86.60年，60年和600年有什么區(qū)別？

87.人類的科技終究戰(zhàn)勝不了自然。

88.你給自然的，自然會(huì)加倍給你。*

89.像死，像天堂，像地獄，像生命，不在人間。

90.最大的武器是輿論，最小的武器是大炮?！?/p>

91.現(xiàn)在就是現(xiàn)在，未來(lái)還是未來(lái)。萬(wàn)事皆有定數(shù)——去他媽的！

92.踏上輪回之路，宇宙萬(wàn)物無(wú)險(xiǎn)，千百萬(wàn)年，萬(wàn)物散，人隨。不得不重新開(kāi)始。

93.宇宙狩獵理論:將《三體》中的黑暗森林應(yīng)用到宇宙社會(huì)中。重疊宇宙學(xué):多個(gè)宇宙重疊，時(shí)間線也是如此。宇宙論:宇宙是一個(gè)實(shí)驗(yàn)空間，我們只是實(shí)驗(yàn)對(duì)象。時(shí)間變化理論:不同物種有相同的時(shí)間感應(yīng)，但時(shí)間不同。可能所有物種眼中的時(shí)間都是一樣的。時(shí)間感應(yīng)理論:同一物種有不同的時(shí)間。你覺(jué)得一年后，宇宙可能會(huì)覺(jué)得只是一秒。

——2017、7、20

94.語(yǔ)言是人生最大的障礙。

95.感受活著，感受生活，體驗(yàn)說(shuō)話，品味生活，感受時(shí)間。這是成為天才或瘋子的有效方法√。

96.二維體有很深的平面感，女人，三維體有很深的空間感，男人，四維體有很深的時(shí)間感。是哲學(xué)的五維，對(duì)大空間(宇宙類>)有好處:深感是科學(xué)?！玖S神學(xué)?！?/p>

97.中美洲，美洲的咽喉，巴拿馬，有巴拿馬運(yùn)河，可以用來(lái)發(fā)展運(yùn)河和漁業(yè)，但是沒(méi)有這個(gè)丘陵山脈，可以覆蓋。攻擊【哥斯達(dá)黎加】*以上，積國(guó)，攻哥倫比亞，建大后方，首都巴拿馬城，攻中美。后來(lái)與墨西哥和美國(guó)、中國(guó)、委內(nèi)瑞拉、秘魯、巴基斯坦、俄羅斯、澳大利亞建交，對(duì)中美宣戰(zhàn)，侵占中美，攻占中美(與墨西哥的同盟)。

//*:好像當(dāng)時(shí)只知道巴拿馬島上有個(gè)名字很長(zhǎng)的國(guó)家，但是忘了叫什么了，后來(lái)又填了回去。奇怪。

//這個(gè)可以對(duì)應(yīng)這篇文章:/選擇巴拿馬的原因是:第一，因?yàn)槲彝婕芸帐澜绲拿绹?guó)，我玩美國(guó)的原因僅僅是因?yàn)槲蚁肴ゼ幽么罅魧W(xué)；二是因?yàn)槿w里的古箏計(jì)劃。...

98.我應(yīng)該是多疑+神經(jīng)質(zhì)?！蘙天才瘋子的字里行間]

99.星空模糊，只是一個(gè)點(diǎn)。上面的文明再發(fā)達(dá)，也只有一點(diǎn)，沒(méi)有更多?！?/p>

//受三體影響，大概。

00.在生存面前，唯一能被遺忘的理智和道德是最可笑的√。

//又是三體...

01.金錢會(huì)讓你找不到自己，權(quán)力會(huì)讓你對(duì)別人視而不見(jiàn)。√

到目前為止，我所謂的05后小學(xué)時(shí)期的“名言”都被轉(zhuǎn)錄出來(lái)了。

格式里的一切都盡量還原，包括文字(甚至錯(cuò)別字)。

有幾句話真的很有道理。有幾句話一眼就能看出是受《三體》啟發(fā)。有幾句話是好的...危險(xiǎn)的www。

反正這是我小學(xué)生活的一個(gè)角落。這種挖掘自己歷史的感覺(jué)還挺有意思的。那時(shí)候，我好像在期待著有一天我的“名言”可以到處傳唱，我在幫助我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。...

就是這樣。畢竟只是小孩子的胡說(shuō)八道。請(qǐng)不要當(dāng)真。如果能用來(lái)研究?jī)和睦恚菍⑹悄蟮臉s幸。但總的來(lái)說(shuō)只是給自己做個(gè)記錄。大概就是這樣了。

Yonai。

幼兒園自然教育的理念，讓幼兒回歸自然教育觀點(diǎn)

教育學(xué)

“讓孩子做孩子”呼吁了好幾次。然而，這個(gè)不言而喻的問(wèn)題似乎并沒(méi)有被所有家長(zhǎng)理解和接受。為了孩子身心的健康發(fā)展，我們就不直說(shuō)了，就說(shuō)這個(gè)問(wèn)題吧。

玩耍是這孩子的天性

很多家長(zhǎng)為孩子的“貪玩”感到頭疼，有的甚至忍無(wú)可忍。一些父母，他們渴望孩子和女兒的成功，經(jīng)常把孩子正常的玩耍時(shí)間花在參加特殊的課程上，比如學(xué)習(xí)舞蹈和繪畫。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)孩子拋棄了自己所謂的“正業(yè)”去玩耍時(shí)，就會(huì)大聲訓(xùn)斥。如果孩子因?yàn)橥嫠６圃炝艘稽c(diǎn)“麻煩”，那就更是十惡不赦的罪行，有時(shí)候難免要吃一頓苦飯。

其實(shí)玩是孩子的需要，是孩子的天性。玩耍，讓孩子精神煥發(fā)，身體強(qiáng)壯；在玩耍中，孩子不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了注意力，發(fā)展了觀察力，加強(qiáng)了記憶力，豐富了想象力，鍛煉了操作能力。玩耍，還能在孩子幼小的心靈中播種人與人之間純真善良的感情。記得有一位教育工作者說(shuō)過(guò)，“我們可以用奶代替媽媽的奶，但是玩孩子的童年快樂(lè)是任何東西都代替不了的，也是任何時(shí)候都補(bǔ)償不了的。”那些不愛(ài)玩又不會(huì)玩的孩子，讓人擔(dān)心！家長(zhǎng)要支持孩子玩，留一些時(shí)間給孩子玩。

當(dāng)然，讓孩子玩也絕不是放任自流。如何讓孩子玩得豐富多彩，有意義，家長(zhǎng)也需要給予指導(dǎo)。比如，如果孩子喜歡收集卡片，家長(zhǎng)最好給他準(zhǔn)備一個(gè)紙箱，把他喜歡的卡片放進(jìn)去，同時(shí)提醒他如何收集各種卡片，教他如何分類。你可以發(fā)現(xiàn)，在他收集的那些看似不起眼的卡片中，孩子們被整理成了小書。孩子小的時(shí)候，一玩就什么都忘了。家長(zhǎng)要幫助孩子合理安排時(shí)間，必要時(shí)制定一個(gè)“關(guān)于法律的三條規(guī)定”，讓孩子在玩耍的同時(shí)玩得開(kāi)心。家長(zhǎng)也要和孩子一起玩，鼓勵(lì)孩子和其他朋友一起玩，讓孩子學(xué)會(huì)和別人平等相處，養(yǎng)成助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。

孩子不可能沒(méi)有過(guò)錯(cuò)。

作為父母，都希望孩子聽(tīng)話，是沒(méi)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的孩子。這種心情可以理解，但實(shí)際上是不可能的?！叭藷o(wú)完人”，除了孩子！孩子出于好奇，會(huì)不小心打碎家里的精品，或者你不能因?yàn)樗鲇诤眯脑噲D幫你拿餐具而訓(xùn)斥他做湯、、、、、、等“錯(cuò)誤”。當(dāng)然，你沒(méi)有理由禁止他玩水玩沙，即使他的衣服會(huì)弄臟。孩子畢竟是孩子，犯錯(cuò)總是難免的。另外，由于孩子年幼無(wú)知，缺乏對(duì)是非的判斷，自制力差，往往會(huì)出現(xiàn)一些不良行為，比如打架、損壞公物等。家長(zhǎng)只能從具體的角度來(lái)分析孩子“犯錯(cuò)”的原因，并給予針對(duì)性的啟蒙教育，而不能簡(jiǎn)單地將“犯錯(cuò)”與道德敗壞聯(lián)系起來(lái)并加以責(zé)罵。

當(dāng)然，這并不是說(shuō)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤可以忽略。允許孩子犯一些錯(cuò)誤，絕不是原諒孩子的疏忽行為?！叭绻唤?，是你父親的錯(cuò)”。對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，兩個(gè)方面尤為重要:一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子的錯(cuò)誤保持冷靜，幫助孩子實(shí)事求是地分析錯(cuò)誤的原因、性質(zhì)和危害性，讓孩子知道自己的錯(cuò)誤在哪里，錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，并制定出改正措施，使孩子不再重犯。第二，平時(shí)要多和孩子接觸，善于觀察言語(yǔ)和表情，注意孩子言行的變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常行為，抓住“苗頭”及時(shí)做好工作。這樣，我們可以防止孩子可能犯的一些錯(cuò)誤。

還孩子一個(gè)清白

孩子天真、活潑、有愛(ài)心。但是，有些家長(zhǎng)往往會(huì)有意無(wú)意地扼殺孩子的童真。孩子被當(dāng)成大人看待，說(shuō)話像大人，也是大人。如果一個(gè)孩子毫無(wú)禁忌地自由表達(dá)自己的意愿，他會(huì)被斥為無(wú)知和固執(zhí)。比如一個(gè)五歲的小孩去看望他的媽媽，主人給他剝了一個(gè)大橘子。孩子咬了一口橘子，大叫:“好酸啊?！彼麐屃⒖痰闪怂谎?，小聲說(shuō):“我的孩子，應(yīng)該說(shuō)是甜的。真的很無(wú)知。這樣的母親，以后怎么指責(zé)孩子的不實(shí)言行？會(huì)給孩子留下什么樣的印象？

目前，兒童智力的發(fā)展已經(jīng)引起了家長(zhǎng)的重視。但是，有些家長(zhǎng)什么都按照自己的意愿去做，不給孩子誠(chéng)實(shí)的幼稚的俏皮話，剝奪了孩子獨(dú)立判斷和思考的權(quán)利，沒(méi)有獨(dú)立“表演”的機(jī)會(huì)。孩子的智力如何長(zhǎng)期發(fā)展？壓抑孩子的個(gè)性發(fā)展，孩子就不會(huì)成為孩子。以后他能成為一個(gè)人格健全的人嗎？

為了孩子更好的成長(zhǎng)，家庭教育應(yīng)該更加寬松開(kāi)放，還孩子童真，讓他們自由表達(dá)！

我和孩子共同成長(zhǎng)

前段時(shí)間我兒子(二年級(jí)，九歲)的班主任給我打電話，大意是這學(xué)期孩子變化太大，自律性強(qiáng)，能和同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)成績(jī)也有很大進(jìn)步。那個(gè)多動(dòng)、容易和孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、學(xué)習(xí)成績(jī)一般的孩子不見(jiàn)了。這讓她覺(jué)得是個(gè)奇跡！她很想知道我是怎么把孩子弄成這樣的，也希望我能在即將到來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)上和大家分享我的經(jīng)驗(yàn)。

放下電話，我感慨萬(wàn)千。這幾年，各種和兒子交流互動(dòng)的場(chǎng)景浮現(xiàn)在腦海里?？梢哉f(shuō)，兒子的轉(zhuǎn)變也是我經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變。我想和大家分享一下我的經(jīng)歷，希望能讓曾經(jīng)和我一樣和孩子關(guān)系緊張的家長(zhǎng)們受益。

我相信很多父母和我一樣，都是在不知道如何做父母之前就已經(jīng)到了。所以在匆忙中，我們通常會(huì)按照父母留給我們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)待孩子，也就是小時(shí)候父母是怎么對(duì)待我們的，我們也會(huì)這樣對(duì)待孩子。這種遺傳慣性是如此強(qiáng)大，除非你有意識(shí)地改變它。在我的孩子五歲之前，我用我父親對(duì)待我的方式對(duì)待他們。我用僵化的成人理性要求我的孩子服從成人的要求。否則，我會(huì)批評(píng)他們，甚至打他們。在這樣的氛圍中，孩子原本淡泊平和的天性被破壞了。他開(kāi)始變得多動(dòng)，易怒，沒(méi)有安全感，在外面的表現(xiàn)就是很容易和孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。接下來(lái)，我經(jīng)常要面對(duì)老師和家長(zhǎng)的抱怨。老師最緊張的時(shí)候，讓他下課后去老師辦公室，怕他和孩子身體接觸會(huì)讓他不開(kāi)心。

那時(shí)候我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化，知道父母是什么樣的，孩子是什么樣的。我也知道孩子在十二歲之前特別受母親領(lǐng)域的影響。于是我開(kāi)始反思自己，重新審視自己的孩子，于是我在他們身上看到了自己的影子。易怒，難道不是我自己暴躁的脾氣影響了他嗎？孩子的不自信，不就是我自己不斷批評(píng)造成的嗎？孩子容易和孩子爭(zhēng)執(zhí)，難道不是因?yàn)槲覍?duì)他沒(méi)有一顆寬容的心嗎？孩子多動(dòng)，是不是我緊張焦慮的心讓他坐立不安，所以他多動(dòng)？明白前因后果后，我開(kāi)始嘗試改變自己，而不是一味的批評(píng)孩子。我堅(jiān)信，我好，他也會(huì)好。

但是，真正改變自己，并不容易！

我從我父親那里繼承了他強(qiáng)烈而暴躁的脾氣。當(dāng)我真正想改掉這個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，人的身心往往會(huì)失控。大家都知道發(fā)脾氣對(duì)身體不好，污染周圍環(huán)境，但是不發(fā)脾氣不是你能做的事情。于是我開(kāi)始涉獵一些關(guān)于身心的書籍，試圖通過(guò)教授來(lái)治愈自己的壞脾氣，但是效果并不理想。就在我為此煩惱的時(shí)候，2012年，我有幸接觸了薛墨的系列書籍，尤其是讀到《亮手印實(shí)操修心》和《亮手印實(shí)操修心》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心非常寧?kù)o。當(dāng)年看他的書我也沒(méi)發(fā)脾氣，但是有一次沒(méi)看，我又那么可愛(ài)了。后來(lái)我才知道，除了書中的道理消除了我的一些煩惱，還有一個(gè)很重要的原因。薛默老師的書和我平時(shí)看的一些書不太一樣。他的書是從證據(jù)中流出的文字，它們本身具有智慧和同情的力量。當(dāng)我在讀它們的時(shí)候，我被它們里面的磁場(chǎng)感染了，所以我感到很平靜。正如薛默在《讓你的心成為你自己》中所說(shuō)，“如果我是一臺(tái)有智能程序的電腦，如果你是另一臺(tái)需要智能程序的電腦，我的話就是數(shù)據(jù)線。我們之間的數(shù)據(jù)傳輸靠的是文字。這也是為什么很多讀者，只是看了我的書，就減輕了很多痛苦的原因。中國(guó)歷史上有很多念經(jīng)啟蒙的人，他們的原理相當(dāng)于此。”書中還說(shuō)，正如一位大德所說(shuō)，對(duì)于一個(gè)獲得了空性的人來(lái)說(shuō)，他證詞中流出的文字，相當(dāng)于佛陀的法身講經(jīng)，是“智慧法身，化為文字”。

后來(lái)參加了雪漠舉辦的香巴文化論壇，在那個(gè)大愛(ài)大智的磁場(chǎng)里，身心得到了進(jìn)一步的凈化。

后來(lái)我有幸尋求到了禪修的方法，于是在日常的修行和閱讀中，在不斷的自省中，我逐漸消除了很多以前的執(zhí)著，身心慢慢放松，平靜下來(lái)。

當(dāng)我再次面對(duì)孩子的時(shí)候，我可以逐漸放下固有的觀念，感受他的內(nèi)心，讓我更加包容。當(dāng)他還在從家里拿很多東西來(lái)建造他的“家”時(shí)，我不再責(zé)怪他把家里搞得亂七八糟，反而會(huì)欣賞他眼中的“家”；當(dāng)他還在滿地爬的時(shí)候，我不再怪他弄臟衣服，而是理解孩子想玩。只要他開(kāi)心，我多洗幾件衣服也沒(méi)問(wèn)題。當(dāng)他又發(fā)脾氣的時(shí)候，我不再比他更生氣，而是靜靜的等待他的情緒過(guò)去；當(dāng)他晚起要遲到時(shí)，我不再催他，因?yàn)槲抑浪任疫€緊張；吃飯時(shí)他又讓我喂他，我不再用“你這么大了，該自己吃了”的理由拒絕他，而是開(kāi)心地說(shuō)好，因?yàn)槲矣X(jué)得他只是想通過(guò)喂來(lái)感受我愛(ài)他；當(dāng)他有時(shí)候心情不好，無(wú)法表達(dá)的時(shí)候，我不再單純的不理他，而是靜靜的抱他一會(huì)兒；當(dāng)他真的犯了一些原則性的錯(cuò)誤的時(shí)候，我不再單純的批評(píng)指責(zé)他，而是把他叫到房間里單獨(dú)談心，摸清他當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)，和他一起面對(duì)問(wèn)題，一起改正。當(dāng)我在舊機(jī)制里發(fā)脾氣的時(shí)候，我會(huì)真誠(chéng)地向他道歉。我還記得我第一次打他向他道歉的時(shí)候，他在我懷里嚎啕大哭，仿佛哭出了無(wú)盡的委屈。那一刻，我和他的心產(chǎn)生了共鳴。孩子的心比大人的敏感得多。他很快被我改變，感受到我對(duì)他的愛(ài)和包容，所以他也漸漸改變了。他離家上學(xué)前一定要做的事就是對(duì)我說(shuō):“我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，和同學(xué)好好相處。媽媽，你可以在家里安居樂(lè)業(yè)。媽媽再見(jiàn)！”；我放學(xué)回家做的第一件事就是抱著我，向我匯報(bào)一天在學(xué)校看到的事情。別人給他吃的，他從來(lái)不吃，直到我吃第一口。如果我不在，他會(huì)把它帶回家。我嘗過(guò)之后，他就可以安心吃了。和他在一起的時(shí)候，他主動(dòng)拿東西，怕我累；請(qǐng)他幫我一個(gè)忙，拿日常生活中的東西，當(dāng)他愉快的答應(yīng)；如果他偶爾發(fā)現(xiàn)我一臉郁悶，就會(huì)跟我說(shuō)媽媽要開(kāi)心，不然就老了。我發(fā)現(xiàn)田亮在每個(gè)人的心中。每次他無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣，我也不怪他，后來(lái)他都會(huì)主動(dòng)跟我道歉。每次他讓我喂，我都欣然同意。其實(shí)每次他只讓我喂三次就不讓我再喂了。這么多次之后，他再也沒(méi)有讓我喂過(guò)他，因?yàn)樗粣?ài)的心理得到了滿足。所以不用擔(dān)心你的順從會(huì)寵壞孩子。

世界是美好的。當(dāng)我放下一些固有的觀念，放下對(duì)孩子的控制，讓他的情緒和精力在輕松平和的氛圍中自由表達(dá)，他的心就漸漸平靜下來(lái)了。一個(gè)心態(tài)平和的孩子不會(huì)輕易和孩子爭(zhēng)論，心態(tài)平和的孩子永遠(yuǎn)學(xué)不好。以前乖張的小男孩不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)懂事、快樂(lè)、上進(jìn)的小男孩。老師眼中的“問(wèn)題孩子”，如今已經(jīng)成長(zhǎng)為班級(jí)的班長(zhǎng)，成為其他孩子學(xué)習(xí)的榜樣。我慶幸自己終于擺脫了舊模式的循環(huán)，和孩子的良性循環(huán)機(jī)制終于建立起來(lái)了。

這里我想說(shuō)的是，跟著孩子走，并不意味著放棄對(duì)孩子的引導(dǎo)。我在努力反省自己，提升自己的時(shí)候，也做了一件重要的事情，那就是讓孩子背誦經(jīng)典，比如三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文、增光賢文、齋藤優(yōu)子家訓(xùn)、道德經(jīng)、百圣格言等等通過(guò)每天的反復(fù)閱讀，他們不知不覺(jué)學(xué)到了很多做人的道理，也受到了一種良好的古文美感的影響。讓他每天都受到美的熏陶，同時(shí)盡量避免電視等暴力影像的影響。

這是我過(guò)去三年來(lái)提升自己的一點(diǎn)小成就。我真的感受到了我變了的道理，孩子自然會(huì)變！除了老師發(fā)現(xiàn)了孩子的巨大變化，姐姐也親眼見(jiàn)證了孩子變化的全過(guò)程。她很感慨，很后悔這么晚才意識(shí)到這個(gè)道理。她女兒已經(jīng)16歲了，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳時(shí)期?，F(xiàn)在她已經(jīng)開(kāi)始提升自己，長(zhǎng)大了。在她的努力下，女兒的氣質(zhì)有了一定程度的改變。

回顧自我蛻變的歷程，最感恩的老師是薛默，他為這個(gè)世界貢獻(xiàn)了一系列有著鮮明手印的書籍，把智慧和慈悲照進(jìn)了人們的心里。他用最適合當(dāng)代人心靈的話語(yǔ)向我們解釋了世界的真相，讓我們不再迷戀社會(huì)上的各種流行游戲，而是以超然的態(tài)度去觀察自己的生活，從而改變自己的內(nèi)心，悔恨過(guò)去，擔(dān)憂未來(lái)，努力活在當(dāng)下！只有在當(dāng)下，我們才能真切地感受到生命的存在和喜悅，只有在當(dāng)下，我們才能珍惜與孩子和親人在一起的每一刻。我想再次感謝我的兒子余明·切。他是我的一面鏡子，我從他身上折射出我的許多缺點(diǎn)。他也是我調(diào)整心態(tài)的道具。他用各種困難考驗(yàn)?zāi)ゾ毼业男撵`，經(jīng)過(guò)反復(fù)的磨礪，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)心境平和的母親。

上面說(shuō)的是我和孩子一起成長(zhǎng)的一個(gè)小插曲。孩子的成長(zhǎng)還在繼續(xù)，我的成長(zhǎng)還在路上。不斷認(rèn)識(shí)自己，完善自己，成長(zhǎng)自己，是我們一生的主題。在與孩子共同成長(zhǎng)的道路上，相信我們都會(huì)遇到更好的自己。

教育孩子的同時(shí),也是父母的自我成長(zhǎng)，孩子讓父母成長(zhǎng)為更好的自己

成長(zhǎng)的生命是鮮活的，充滿活力和正能量的。人的一生如果停止成長(zhǎng)，就會(huì)變成一潭死水，充滿腐爛的氣息，人們會(huì)避之不及。

父母的自我成長(zhǎng)是引領(lǐng)和促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的最好方式之一。首先，父母的成長(zhǎng)會(huì)給自己的生命帶來(lái)源源不斷的活力，為滋養(yǎng)孩子的生命和教育孩子提供能量來(lái)源；其次，父母自我的不斷成長(zhǎng)，使父母的人生達(dá)到一個(gè)更高的層次，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的人生榜樣，引導(dǎo)孩子的人生成長(zhǎng)。再次，成長(zhǎng)讓父母更有魅力和吸引力，吸引孩子的合作和學(xué)習(xí)，讓父母的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，幫助孩子快速有效地學(xué)習(xí)；最后，成長(zhǎng)使父母能夠跟上時(shí)代的步伐，縮短與孩子的精神距離，幫助孩子更好地了解孩子的成長(zhǎng)需求和心理特點(diǎn)，與孩子建立良好的親子關(guān)系。

父母是孩子一生成長(zhǎng)中最重要的人物。他們的行為和形象會(huì)成為孩子心靈和記憶的核心部分，會(huì)伴隨他們一生。父母在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，更有資本和信心要求孩子不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。如果父母自己放棄成長(zhǎng)，止步不前，那么孩子可能也會(huì)跟著。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我太老了，長(zhǎng)不大，只有孩子才需要長(zhǎng)大。這可能只是懶惰和自我逃避的借口。人生是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，無(wú)論你處于什么年齡，成長(zhǎng)都是人生不可或缺的一部分。

可以說(shuō)，只有父母在不斷成長(zhǎng)，才能更好地激發(fā)孩子的成長(zhǎng)。如果父母停止了，那么，也會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。

父母一句話對(duì)孩子成長(zhǎng)影響，孩子的成長(zhǎng)父母對(duì)孩子應(yīng)該說(shuō)些什么

我們每個(gè)人都來(lái)自一個(gè)孩子。當(dāng)我們回憶起當(dāng)時(shí)父母最討厭做的事情時(shí)，一定會(huì)有父母無(wú)休止的嘮叨和說(shuō)教吧？想想我爸媽那些年說(shuō)的“我完全是為了你的未來(lái)”“我知道放假睡覺(jué)是浪費(fèi)時(shí)間。堅(jiān)持住?！蔽业念^腦嗡嗡作響。

最有效的教育，從來(lái)不是你對(duì)孩子的長(zhǎng)篇大論，而是最簡(jiǎn)潔、最有能力的句子，讓你的孩子從心里記住、接受，這樣他們才會(huì)愿意去做。

父母經(jīng)常說(shuō)這三個(gè)字，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。

1.努力了不一定“成功”，不努力也不一定“成功”。

成功需要很多條件，不僅僅是簡(jiǎn)單的努力。有時(shí)候機(jī)會(huì)、人脈、時(shí)間都很重要。努力不一定成功，但會(huì)有收獲。多背單詞，多背詩(shī)詞，多做數(shù)學(xué)題，知識(shí)就多了。雖然在你的考試中可能用不到，但它確實(shí)存在于你的知識(shí)體系中，遲早會(huì)用到。

學(xué)習(xí)成績(jī)不僅是家長(zhǎng)關(guān)心的，也是孩子自己關(guān)心的。畢竟在這個(gè)過(guò)程中，孩子付出了很多努力，需要一個(gè)結(jié)果來(lái)為自己的過(guò)程買單。

但是第一永遠(yuǎn)只有一個(gè)，也就是說(shuō)無(wú)論你怎么努力，你也不一定是最好的！就像很多努力的孩子，考試后看著不理想的分?jǐn)?shù)，通常會(huì)大喊“為什么？我這么努力，成績(jī)卻不如那些整天只知道玩的學(xué)生？”這樣的孩子其實(shí)已經(jīng)陷入了一個(gè)誤區(qū):只要努力就會(huì)成功。

2.自己能做的自己做。

有一次，我在廚房忙著做晚飯，客廳的手機(jī)突然響了。因?yàn)閯偘巡朔佩伬锍?，走不開(kāi)。我對(duì)著坐在客廳看電視的兒子喊道:“兒子，你能把我的手機(jī)拿來(lái)嗎？媽媽在做飯?！?/p>

兒子直接回答我:“我在忙自己的事?！蔽耶?dāng)時(shí)很生氣，但也意識(shí)到孩子好像誤解了這句話。在他眼里，“做好自己的事”似乎意味著與自己無(wú)關(guān)，推卸責(zé)任。

吃完飯，我坐在兒子旁邊說(shuō):“兒子，剛才我媽讓你幫我拿手機(jī)，因?yàn)槲乙呀?jīng)把菜放鍋里了。如果我自己出來(lái)拿，菜很可能就糊了，還得再炒。雖然拿手機(jī)是我自己的事，但是我現(xiàn)在做不到，所以需要你的幫助。媽媽想讓你知道，你要做你力所能及的事，但你做不到的事，你可以向別人求助，不要強(qiáng)求自己，好嗎？”

兒子聽(tīng)了我的話，抱著我說(shuō):“嗯，媽媽，我知道了。以后媽媽有什么不方便的事，我都會(huì)幫她做?！?/p>

“自己能做的自己去做”更能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。

從小我們就被教育“自己動(dòng)手，豐衣足食”。這本來(lái)是一種美德，但如果家長(zhǎng)不給孩子正確的示范，孩子很容易誤解。

3.先善待他人，不要期待任何回報(bào)。

有一天，兒子哭著回家，一句話也沒(méi)說(shuō)就進(jìn)了自己的房間。我擔(dān)心孩子出事，就進(jìn)去看看怎么回事。

輕輕推開(kāi)門，我看到孩子在床上哭。我低聲問(wèn):“孩子，你愿意和我分享你的悲傷嗎？”兒子聽(tīng)到我的聲音，就起來(lái)?yè)溥M(jìn)我懷里。他抽泣著說(shuō):“媽媽，真對(duì)不起。我對(duì)他那么好，他卻不喜歡和我玩。他總是和其他同學(xué)一起玩?！?/p>

我試著問(wèn):“他是你的好朋友嗎？”

受了委屈的兒子回答:“是的，他是我最好的朋友。平時(shí)我什么都和他分享，但是最近他總是不理我。我想我們的友誼要結(jié)束了?！?/p>

我趕緊安慰?jī)鹤诱f(shuō):“最近你們之間有什么誤會(huì)嗎？你跟他談過(guò)了嗎？”

我兒子搖搖頭。我繼續(xù)說(shuō)，“孩子，你不要老是抱怨，‘我對(duì)他這么好，他怎么能這樣對(duì)我？’這種情況下，你對(duì)他好是因?yàn)槟阆矚g他。對(duì)喜歡的人好不是很自然嗎？就像爸爸媽媽愛(ài)你一樣，他們從不期待任何回報(bào)。況且，在對(duì)他好的過(guò)程中，你自己不也獲得了幸福嗎？但是有一點(diǎn)要記住，對(duì)別人好不是為了討好，也是為了保全自尊，因?yàn)槲覀兯腥硕际瞧降鹊摹?

兒子似乎明白了我說(shuō)的話，狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)感言短語(yǔ)，成長(zhǎng)手冊(cè)父母對(duì)孩子說(shuō)的話

根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，按照中國(guó)人目前平均壽命75歲計(jì)算，今年你5歲，你父親35歲，你還能陪你40年。在這40年間，除了你的學(xué)習(xí)、工作、交往等。，而爸爸忙著自己的事情，我們真正有交集的時(shí)間屈指可數(shù)。

最后，父親決定寫這本書。一個(gè)是給你留下精神財(cái)富。二是寄給和我有同樣想法的“爸爸媽媽”，寫下父母對(duì)孩子真摯的愛(ài)，送給孩子。讓更多的孩子讀這本書。

有了這本書，無(wú)論你在何時(shí)何地，無(wú)論你的父親是否健在，你都不會(huì)孤單。只要你帶著這本書，你就會(huì)擁有你父親的智慧和經(jīng)驗(yàn)。就像你的父親和你在一起一樣，你會(huì)充滿力量和信心地面對(duì)生活。

按照現(xiàn)在的發(fā)展心理學(xué)分為:嬰兒期(0-1歲)→嬰兒期(1-2歲)→幼兒期(2-3歲)→學(xué)齡前(3-6，7歲)→學(xué)齡前期(6，7-11，12歲)→青春期(11，12-14，15爸爸要你從少年時(shí)代就開(kāi)始讀這本書。在每個(gè)年齡階段，你都可以閱讀相應(yīng)的章節(jié)。作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人，雖然我父親的時(shí)間和你不一樣，但是我的經(jīng)驗(yàn)可以幫助你開(kāi)闊眼界。我的建議可以供你參考，我的智慧永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。

自然是孩子最好的老師。 孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母，更離不開(kāi)自然的饋贈(zèng)。

隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)讓他融入社會(huì)和自然很重要。社會(huì)是他未來(lái)的修羅場(chǎng)，這需要他一步步去衡量。但是，我覺(jué)得在孩子生命的前期，大自然是最好的老師，父母只是孩子的引路人。我鼓勵(lì)孩子去觸摸石頭和樹(shù)干，他也喜歡在安全范圍內(nèi)探索任何他想觸摸的東西。聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林的聲音，雨落在地上的聲音，還有大自然中各種有趣的聲音，鼓勵(lì)他在自然環(huán)境中與更多的孩子交往(當(dāng)然我的小狗狗真的是自來(lái)熟)。而是我經(jīng)常讓他矜持，內(nèi)心陽(yáng)光，性格明朗，黑暗被壓抑。只有這樣，你的內(nèi)心才會(huì)有力量。接下來(lái)的三萬(wàn)天，媽媽不可能一直陪在你身邊，但是媽媽每一天，我們都要認(rèn)真的去。我經(jīng)常在睡覺(jué)前和他聊天或者看書，聊聊我們今天做了哪些有趣的事，做了哪些不好的事，討論是對(duì)是錯(cuò)，一起聊聊一些游戲的規(guī)則。說(shuō)到這里，我不得不插一個(gè)話題:我不喜歡科技時(shí)代帶給孩子們的快捷感和短期娛樂(lè)感，給他們帶來(lái)緊張的短期快樂(lè)，但我不得不否認(rèn)科技帶來(lái)的便利回歸了自然。孩子得到的是完全認(rèn)可自己的感受，聽(tīng)，看，摸，放松，感受。我們來(lái)自大自然，離不開(kāi)大自然的恩賜，所以享受這三萬(wàn)天的恩賜吧。

言傳身教很重要,和孩子一起進(jìn)步，教養(yǎng)方式對(duì)孩子的心理健康成長(zhǎng)最有利

成人和兒童都有三種基本的心理需求:歸屬感、自主性和勝任能力。在育兒教育中，大人可以從這三個(gè)基本的心理需求入手，可以打開(kāi)孩子內(nèi)心世界的“鑰匙”。那么，在日常親子關(guān)系中，父母可以做些什么來(lái)幫助親子互動(dòng)和孩子的成長(zhǎng)呢？

今天T博士分享幾個(gè)實(shí)用簡(jiǎn)單的做法，幫助家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子上事半功倍。

01

爸爸媽媽無(wú)條件愛(ài)你，支持你。

孩子小的時(shí)候，都希望得到家人的認(rèn)可，把家人的喜好和期望內(nèi)化為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，希望看到家人對(duì)自己的成績(jī)表現(xiàn)出自豪。經(jīng)常和孩子表達(dá)愛(ài)和關(guān)心，讓孩子知道爸爸媽媽是世界上最愛(ài)他的人，永遠(yuǎn)是一家人，永遠(yuǎn)是好朋友。這讓他們的成長(zhǎng)過(guò)程充滿了歸屬感和安全感。

02

做好自己的事，做好自己的事。

“做好自己的事”既是幼兒園的啟蒙，也是家長(zhǎng)的教育。

教育孩子是一門藝術(shù)，家長(zhǎng)要想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，需要耐心的讓孩子從簡(jiǎn)單的事情做起，一點(diǎn)一點(diǎn)的擺脫他們的衣食住行。

每個(gè)孩子生來(lái)都是一流的模仿者。可能一開(kāi)始會(huì)給你添麻煩，或者犯一些錯(cuò)誤。即使這樣，也會(huì)讓孩子堅(jiān)持自己做。這是教育孩子責(zé)任感的第一步，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中獲得勝任感的關(guān)鍵一步。

03

自己做決定，自己負(fù)責(zé)。

很多父母常說(shuō):“你得聽(tīng)父母的話，你還是個(gè)孩子！”“這不對(duì)，你要聽(tīng)大人的話！”。雖然孩子的體驗(yàn)不如大人的，但有些錯(cuò)誤，只有自己嘗試過(guò)的孩子才能記住。

孩子有自己的興趣、需求、好奇的事物和表達(dá)感受的方式。我們可以試著站在孩子的立場(chǎng)去感受他們的需求，對(duì)他們的想法給予一些建議和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。讓他們學(xué)會(huì)自己做決定，為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。這樣，他們將學(xué)會(huì)對(duì)自己的決定更加謹(jǐn)慎。

04

抵制誘惑，延遲滿足

孩子能抵擋糖果的誘惑嗎？如果陌生人拿好吃的東西逗孩子，孩子知道怎么拒絕別人嗎？

每個(gè)家庭教育都不一樣，包括各種宗教背景，文化，觀念。以后孩子上小學(xué)中學(xué)以后，同學(xué)和同齡人的關(guān)系會(huì)變得更加多元化，更容易受到威脅或者誘惑。

應(yīng)該教孩子們說(shuō)“不”。有些東西絕對(duì)不能碰，因?yàn)闆](méi)有試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。“培養(yǎng)孩子延遲滿足的能力”是孩子自制力的一種表現(xiàn)。

05

一個(gè)將被遵守的承諾

試想一下，我答應(yīng)孩子某個(gè)周末帶他去游樂(lè)場(chǎng)，卻因?yàn)榕R時(shí)有事不得不改變計(jì)劃?？上攵?，孩子學(xué)了一個(gè)星期卻要臨時(shí)取消，該有多失望！

如果我們答應(yīng)我們的孩子，我們必須找到一種方法去做。如果完不成，我們也會(huì)把實(shí)際情況告訴孩子，和他協(xié)商第二個(gè)方案。通過(guò)言傳身教，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)“做別人承諾的事”。反過(guò)來(lái)，當(dāng)我們要求孩子做某件事時(shí)，偶爾也會(huì)要求孩子“保證”。

“我保證做到”，在孩子眼里，比天還大！

06

盡早讓孩子知道一些社會(huì)規(guī)則。

其實(shí)孩子一直在正規(guī)的社交圈里，比如幼兒園。在課堂上，如果一個(gè)孩子先拿到玩具，他就可以玩。只有當(dāng)他停止玩耍并放下玩具時(shí)，其他孩子才能玩它。在我大一點(diǎn)的時(shí)候，每個(gè)孩子都會(huì)輪流排隊(duì)打游戲或者完成老師的任務(wù)。

規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活的基本原則，包括那些明文規(guī)定的，如交通規(guī)則等。沒(méi)有明文規(guī)定，但是有既定的行為規(guī)范，比如坐公交排隊(duì)，圖書館等公共場(chǎng)所，不要大聲喧嘩。讓孩子盡早明白并遵守規(guī)則，長(zhǎng)大后道德感更強(qiáng)，作風(fēng)更正派。

07

用行動(dòng)表明不合理是沒(méi)有用的。

心理學(xué)研究表明，孩子的自我意識(shí)在3歲之前非常重要，他們會(huì)以自我為中心。到3歲時(shí)，他們可以培養(yǎng)自己的同理心和可持續(xù)地理解他人的習(xí)慣。

當(dāng)孩子大喊大叫時(shí)，首先提醒孩子“如何提出需求”。等孩子冷靜下來(lái)，再鼓勵(lì)孩子把自己的想法和要求告訴父母。我們會(huì)根據(jù)要求是否合理做出相應(yīng)的回應(yīng)。讓孩子明白“哭的方法解決不了問(wèn)題，冷靜下來(lái)好好說(shuō)話的方法才能解決問(wèn)題。

在一個(gè)好的育兒教育中，父母和孩子的互動(dòng)是雙向的。通過(guò)七個(gè)簡(jiǎn)單的原則，讓孩子有歸屬感、自主性和能力，讓孩子的成長(zhǎng)更健康、更快樂(lè)。

參考:媽媽在孩子13歲前必須知道的心理學(xué)，萬(wàn)英編輯。