幼兒園金語金句，幼師育兒金句

1.大人唯一要做的就是把“更多的可能性”放在孩子面前，激發(fā)孩子對未來的想象/p>

2.人會被經(jīng)歷所限制，知識會被身邊的人所決定/p>

幼兒教育名句，霍姆林斯基愛的教育名句

1.教育中百分之一的廢品都會給國家造成嚴重損失。馬卡連/p>

2.教育孩子透過周圍世界的美、人際關系的美，看到高尚、善良、誠實的精神，并在此基礎上，在自己身上建立美的品質(zhì)蘇霍姆林斯基

3.你的指針下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的冷笑里有愛迪生。別忙著趕走他們。你不必等到學會微積分，點亮風火輪上的燈，才意識到他們是你的小學生。——陶行知

4.人的教育從一出生就開始了，在會說話和聽別人說話之前就被教育了盧梭

5.追求理想是一個人進行自我教育的最初動力，而沒有自我教育，就無法想象完美的精神生活。在我看來，教學生自我教育是最高級的技能和藝術。——蘇霍姆林斯/p>

6.教育技巧的全部訣竅在于抓住孩子的自我激勵和道德自我鼓勵。如果一個教育者不進步，不鼓勵自己，他就不能培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。但是，只有在那些集體和老師首先看到孩子優(yōu)點的地方，孩子才會被激勵蘇霍姆林斯基

7.見好思齊，見壞自省?！鬃拥摹墩撜Z/p>

8.一個沒有任何特色的老師，他教育出來的學生也不會有任何特色蘇霍姆林斯基

9.逝者如斯夫，一夜未眠?！鬃拥摹墩撜Z/p>

10.教育技巧的全部奧秘在于如何照顧孩子蘇霍姆林斯基

11.天賦的力量大于教育的力量-伏爾/p>

12.不要生氣，不要生氣，不要大驚小怪，舉個例子，不要做出三角反應，那就不會再發(fā)生了?！鬃拥摹墩撜Z/p>

13.結果主要說明學習起點的新情況，而不是提供最終結論。要用發(fā)展的眼光看待學生、教師和學校。——《素質(zhì)教育理念學習綱要/p>

14.學校的設施符合國家的需求嗎？學生的投入是否符合社會的需求？培養(yǎng)出來的人才將來會有移風易俗、刷新思想、改善社會的能力嗎？如果不能，那就是從小教育...如果你做教育只是為了增加個人的知識和技能，那么教育就是神圣的?！獜埐?/p>

15.不要受人們的無知之苦；苦于無知?！鬃拥摹墩撜Z/p>

16.當學校里學的東西都忘記了，剩下的就是教育愛因斯坦

17.教育的本質(zhì)在于克服人自身的動物本能，發(fā)展人的全部本性(前蘇蘇霍姆林斯基

18.當一個人的世界觀支配著精神生活的所有領域，如他的思維、感覺、意志和活動時，知識就成了有用的東西。在創(chuàng)造性勞動中培養(yǎng)思維是教學技能的重要體現(xiàn)。有了這個技能，教育可以讓人變得更聰明。瓦·阿·蘇霍姆林斯/p>

19.普及教育是人類最偉大的發(fā)現(xiàn)——英/p>

20.教育的唯一工作和所有工作都可以用這個概念來概括——道德赫爾巴特

21.愛一個人！對人的愛是你道德的核心！你應該這樣生活:讓你的道德內(nèi)核健康、純潔、強大！做一個真正的人，也就是說把自己的精神力量貢獻給身邊的人，讓他們在精神上更好、更豐富、更完美；讓你生活中接觸到的每個人，從你身上，從你內(nèi)心深處，獲得一些最美好的東西蘇霍姆林斯基

22.多一把測量的尺子，就會多一個好學生?！端刭|(zhì)教育理念學習綱要/p>

23.一切腦力勞動都取決于興趣。——皮亞杰，瑞士著名教育家

24.習慣真的是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰生活。因此，人們應該從小就通過完善的教育來建立良好的習慣。培/p>

25.求知若渴，不恥下問，是建立在說的基礎上的?！鬃拥摹墩撜Z/p>

26.受教育要懂得燒遺囑，要做一個正派的人，要被人愛，被人尊重，而不是做一個屢教不改的表賊。他因五種情況受到法律的嚴懲，被送上刑場處死，遭人憎恨，名譽掃地巴爾扎克

27.知不等于知，懂不等于知。為了獲得扎實的知識，我們還必須思考。思考是什么意思？即學生要思考自己感知到的東西，檢查自己理解的是否正確，并努力將學到的知識運用到實踐中。瓦·阿·蘇霍姆林斯/p>

28.沒有自我教育就沒有真正的教育。這種信念在我們教師的創(chuàng)造性工作中起著重要的作用蘇霍姆林斯基

29.德行越高，人們越容易取得其他一切成就洛克

30.沒有付出，就沒有收獲。要想收獲好，就要好好耕耘?！焯亓?/p>

31.教育技巧的全部訣竅在于抓住孩子的自我激勵和道德自我鼓勵。如果一個教育者不進步，不鼓勵自己，他就不能培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。但是，只有在那些集體和老師首先看到孩子優(yōu)點的地方，孩子才會被激勵蘇霍姆林斯基

32.如果父母在場，不出遠門一定要好好旅游?！鬃拥摹墩撜Z/p>

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教育學家 名言，中國教育學家名言

1.教學的藝術不在于傳授技巧，而在于啟發(fā)、喚起、鼓舞?！聡逃业聢D/p>

2、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣可以收獲性格；播種性格，你就能收獲命運薩克/p>

3.老師的愛是露水，即使枯萎的心也能蘇醒；老師的愛是春風，即使冰凍的感情也會融化。巴特爾

4.教師必須有健康的身體，農(nóng)民的技能，科學的頭腦，藝術的興趣和改革社會的精神。——陶行知

5.今天的一切事業(yè)都要科學解決；所有的知識都必須從事實中學習?！S炎培

6.學習的最大動力是對學習資料的興趣。布魯姆

7.成功的教育始于培養(yǎng)良好的習慣。匿名的

8.學之以治之，思之以精，友之以磨。匿名的

9.擁有一個寬廣的房子，不如擁有一顆平和的心。匿名的

10.能夠付出愛是福，能夠消除煩惱是智。匿名的

任何教育的背后都是災難教育/p>

一切腦力勞動都取決于興趣/p>

所有的腦力勞動都依賴于興趣/p>

你被迫學的東西，不會放在心里/p>

13、被迫學的東西是不會記在心里的/p>

永遠不要告訴一個孩子他比其他孩子差/p>

14、永遠不要對孩子說，他比其他孩子差/p>

教育的難點在于回歸常識/p>

15、教育難，難就難在回到常識/p>

學會為別人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌/p>

16、學會為別人鼓掌，為同齡人鼓掌，為對手鼓掌/p>

允許孩子參與計劃生育和旅游/p>

17、允許孩子參與計劃生育和旅游/p>

認真對待孩子提出的嚴肅問題和意見/p>

18、認真對待孩子提出的觀點和嚴肅的問題/p>

只有由受過教育的人組成的國家才能保持自由/p>

19、如果有人能& # 39；不能教育自己，也不能教育別人/p>

教師的發(fā)展可以更好地促進學生的發(fā)展/p>

20、教師的發(fā)展能更好地促進學生的發(fā)展/p>

幫助孩子制定個人計劃以及完成計劃的方式/p>

教育學家的教育格言，教育家對于教學的名人名言

一.夸美紐斯:

1.把所有的知識教給所有的人/p>

2.你頭腦中的一切都不可能來自感覺/p>

3.我一生都在流浪，而不是在祖國。我的住處時常變動，沒有一個地方是我永久居住過的/p>

一個人要形成，必須通過教育來形成/p>

5.學校成了孩子們的恐怖之地，成了他們智力的屠宰場……我們的座右銘應該是:一切應由自然所教，根據(jù)觀察能力的發(fā)展而定，我們的方法應該以這個順序的原則為基礎/p>

6.所有年輕男女，無論貧富，都應該上學/p>

二。赫爾巴

1.道德一般被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的/p>

2.讓教育過程成為一項藝術事業(yè)/p>

3.教育的唯一工作和所有工作都可以用這個概念來概括——道德/p>

4.道德一般被認為是人類的最高目標，所以它也是教育的最高目標/p>

5.滿足于管理本身而忽視教育，這是心靈的壓迫；不重視孩子無序行為的教育，連孩子自己都不認為是教育/p>

6.我們希望老師在純粹的提示式教學中有靈活的態(tài)度和觀察的精神，而不是拘泥于各種條條框框/p>

7.教育學作為一門科學，其基礎是實踐哲學和心理學。前者解釋了教育的目的；說明后一種教育的方式、手段和障礙/p>

三。杜

1.教育是人生的過程，而不是對未來生活的準備/p>

2.如果我們希望我們所辦的教育與現(xiàn)代社會生活有密切的關系，并給予學生適當?shù)挠柧?，使他們成為社會上有用和自尊的人，我們需要研究各種社會變化/p>

無論什么樣的職業(yè)，比如商業(yè)還是政治，都離不開教育。沒有學歷，就沒有事業(yè)/p>

4.成長是生命的特征，所以教育就是成長/p>

5.學校應該是一個小社會，一個初級社會/p>

6.學校的作用是簡化和整理發(fā)展趨勢的各種因素；凈化和理想化現(xiàn)存的社會習俗；創(chuàng)造一個比青少年可能接觸到的更廣闊、更平衡的環(huán)境，當他們被放任自流時/p>

7.時刻培養(yǎng)開放的心態(tài)，培養(yǎng)對知識誠實的習慣，學會對自己的思想負責/p>

四。烏申斯

1.對于年輕人的心靈來說，老師的個人榜樣是最有用的陽光，是任何東西都無法替代的/p>

2.書對人類意義重大，但不僅對不識字的人沒用，對機械閱讀后無法從死字中引申出活的思想的人也沒用/p>

3.學習是勞動，是充滿思想的勞動/p>

4.教師的人格對于教育者來說就是一切，只有健康的心靈才能有健康的行為/p>

5.教育學是所有藝術中最廣泛、最復雜、最崇高和最必要的/p>

動詞 （verb的縮寫）裴斯泰洛/p>

1.園丁對樹木的實際生長起不到作用。生長的原理存在于樹木本身。他既不提供生命，也不提供呼吸/p>

2.人自己有一種力量，可以按照自己的意志以多種方式控制和影響這種力量。一旦他這樣做了，就會影響他的教育和工作的環(huán)境/p>

3.最復雜的感官印象都是基于簡單的元素，當你完全理解了簡單的元素，最復雜的感官印象也會變得簡單/p>

4.實踐和行動是人生的基本任務；知識和知識只是手段和方法，通過它才能做好主要的工作。所以，人生必須具備的知識，要根據(jù)實踐和行動的需要來確定/p>

一個人的人生是否幸福、平安、吉祥，取決于一個人的人生是否道德，是否能為社會做出榜樣。所以修養(yǎng)教育也成為他學校工作的主要部分/p>

這種名銜是需要長期積累的。希望這篇文章能幫到你。祝大家考試取得好成績！

教育孩子的名言警句100條，孩子教育很重名言

很多家長都想把孩子教好，希望孩子成長為有用之材。但是，育兒不僅是孩子的成長之路，也是父母的成長之路。一起學習，一起進步，才是家長應該思考的。這里有10條為人父母的育兒語錄供你參考/p>

1.影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭/p>

2.如果家庭教育出了問題，孩子在學?？赡芫筒缓眠^了，孩子很可能就成了在校 # 34；問題兒 # 34；/p>

3.成績好的孩子，母親通常是一個有計劃、敏捷的人；父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子的成績就會越好/p>

4.貧窮是一種重要的教育資源，但越貧窮越有利于孩子的成長。家長需要為孩子提供基本的文化素材，不要讓孩子陷入自卑的深淵/p>

5.富有是另一種高等教育資源。西方人的經(jīng)驗是:& # 34；培養(yǎng)一個貴族需要三代人#34;"類是繼承的#34;但是，高等教育資源需要高等教育技能。如果沒有高等教育技能，富裕的家庭會給孩子的成長帶來災難/p>

6.不要做有知識沒文化的家長。有些人受過高等教育，但不一定有文化。如果父母不懂得生活，不懂得善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，那么無論他們的學術水平有多高，都是沒有教養(yǎng)的/p>

7.父母可以以孩子為世界的中心，但別忘了，父母也要過獨立的生活。如果父母完全以孩子為中心，而不是以自己的生活主題為中心，這樣的父母往往會以愛的名義干涉孩子的成長。有時候，不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子/p>

8.父母需要承擔起教育孩子的責任。但是，不要因為教育孩子而完全取消他們的閑暇生活#34;沒有責任感傷害別人，太多責任感傷害自己#34;

9.如果孩子一哭家長就趕緊把孩子抱起來，那么孩子就會利用家長的這一特點，經(jīng)常糾纏家長，提出更多的要求。所以，不要擔心在孩子哭的時候把他抱起來。父母最好讓自己有事做，讓孩子看著自己快速做事/p>

10.夫妻關系影響孩子的性格。如果一個男人不尊重他的妻子，那么他的兒子在學校就學會了不尊重他的女同學。如果一個女人不尊重她的丈夫，那么她的女兒在學校就學會了看不起她的男同學/p>

為人父母任重道遠。最重要的是家長一定要以身作則，讓孩子有個好榜樣！

你還有其他有意義的育兒語錄嗎？歡迎在文章底部評論小九/p>

教育家名言經(jīng)典語錄，教育的一句名言

“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”——夸美紐/p>

教育家的教育名言警句，教育學家的名言警句

“教育/p>

教萬千人求真，學萬千事做真人/p>

你要向教導你的人學習，在你的工作上努力/p>

教師的成功在于創(chuàng)造出值得他們崇拜的人/p>

把教育和知識變成空氣，彌漫宇宙/p>

在干坤洗，普度眾生，人人可呼吸/p>

我們必須成為孩子才能成為孩子的丈夫/p>

好學生總是樂于在學習和修養(yǎng)上與老師賽跑/p>

生活是教育，社會是學校，教學做學一體化/p>

我們必須堅信教育是國家繁榮的基礎/p>

你的指針下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的冷笑里有愛迪生。別忙著趕走他們。你不必等到坐上汽船，點上電燈，學完微積分，才知道他們是你的小學生/p>

教師手中握著孩子的命運，他們手中握著民族和人類的命運/p>

王老師應該不是專門教書的，但他的責任是教人做人；學生不應該專門讀書，但他們的責任是學習生活之道/p>

——陶行知

只有是學生的學生才能做學生的老公/p>

老師的全部工作就是以身作則/p>

教的目的是達到不需要教的目的/p>

當老師最重要的是不說謊。要求學生做的事，他們應該先做/p>

養(yǎng)成習慣，換句話說，教育/p>

我覺得好老師不是教，不是教學生，而是教學生學習/p>

教育的重點是培養(yǎng)孩子正確的精神思維能力/p>

——葉圣陶

換一個學生，最好是改變他的注意力/p>

，一個階級集體，一旦對人有了尊重，人們就會尊重 # 34；思想統(tǒng)帥，一旦所有成員在言行上盡可能尊重他人，獲得他人對自己的尊重，這個集體就會產(chǎn)生巨大的凝聚力，生活在集體中的每個人都會感到幸福和自豪，從而發(fā)揮巨大的潛力，取得意想不到的好成績/p>

老師不告訴學生他們能為他們說什么或做什么，學生應該盡可能告訴他們他們能理解的/p>

魏書/p>

'其他'

來做一件人生大事吧/p>

多少白發(fā)蒼蒼的人，浪費時間后悔走錯了路，給年輕人發(fā)消息，別誤以為是年輕人/p>

行動是知識的開始，知識是行動的成果/p>

你在哪里學習，你的家鄉(xiāng)就在哪里/p>

有一個好習慣，不如積累幾千塊錢/p>

好習慣養(yǎng)成了，會有用一輩子；壞習慣養(yǎng)成了，你會痛苦一輩子/p>

自己學比別人學更重要。人的最高精神的鏈條是文學，它把無數(shù)弱小的心聯(lián)結成大的。文學是獨特而強大的。文學可以揭露黑暗，迎接光明，使人摒棄卑鄙和淺薄，趨于高尚和深刻/p>

當一個人靜下心來，腳踏實地，一步一步往前走，一個強大的自己就產(chǎn)生了/p>

當你把身邊的人當成天使，你就覺得自己活在天堂；如果你把身邊的人當成魔鬼，那你就活在地獄里/p>

向所有教育工作者致/p>

收藏贊蟹蟹/p>

“把所有的知識教給所有的人?？涿兰~斯

'教師是太陽底下最光榮的職業(yè)-夸美紐斯

“只有經(jīng)過適當?shù)慕逃?，一個人才能成為一個人?？涿兰~斯

'教育是向全人類教授一切的藝術.'-夸美紐斯

'人類是唯一需要教育的動物-康德

“很多老師常常忘記自己應該是教育者，而教育者是人類靈魂的工程師。加里·/p>

“教師一方面要貢獻自己的東西，另一方面要像海綿一樣，從人們的生活和科學中吸收一切優(yōu)秀的東西，然后把這些優(yōu)秀的東西貢獻給學生”——加里寧

“盡可能的索取，盡可能的尊重?！瘪R卡連/p>

“如果你給我一打嬰兒，我保證把他們培養(yǎng)成任何一種人，或者醫(yī)生、律師、商人、領袖，甚至乞丐、小偷。華生

“我們敢說，我們每天見到的人，十分之九是由他們所受的教育決定的。洛克

'除了教育工作計劃和課時工作計劃，教師不制定任何其他計'-蘇霍姆林斯基

“沒有愛，就沒有教育。蘇霍姆林斯基

'愛孩子是教師生活中最重要的事情-蘇霍姆林斯基

“植物的形成是因為培養(yǎng)，人的形成是因為教育。盧梭

“我們生來弱小，所以我們需要力量；我們生來一無所有，所以需要幫助；我們生來無知，所以需要判斷的能力。我們出生時沒有的，長大后需要的，都要教育給我們。盧梭

“我想不出任何沒有教學的教育，正如相反，我不認可任何沒有教育的教學。赫爾巴特

“一個壞老師會泄露真相，而一個好老師會教人們發(fā)現(xiàn)真相”——德斯圖/p>

“誰沒有發(fā)展和教育自己，誰就不可能發(fā)展和教育別人。Thisduohui

“教學的藝術不在于傳授技巧，而在于善于啟發(fā)、喚醒和鼓舞。Thisduohui

“應該考慮到兒童在天性上的差異，應該促進獨特的發(fā)展。我們不能也不應該讓所有人都一樣，教他們同樣的東西。Thisduohui

“認識你自己”——蘇格拉/p>

“知識就是美德。蘇格拉底

“我愛我的老師，我更愛真理。亞里士多/p>

“人類是天生的群居動物。亞里士多/p>

“幸福是至高無上的善。亞里士多/p>

“好的開始是成功的一半。柏拉/p>

'教學需要從學習者現(xiàn)有的經(jīng)驗開始——杜/p>

“教育過程除了自身之外沒有其他目的；是它自己的目的?！薄?p>

“人類的學習中似乎有不可或缺的成分。像發(fā)現(xiàn)一樣，這是一個盡可能探索情況的機會?！辈剪敿{

“如果我們想要展望對學校來說特別重要的問題，我們必須問一問如何訓練一代又一代的孩子發(fā)現(xiàn)問題并尋找問題?！辈剪敿{

“學而不思則罔，思而不學則殆?？鬃?/p>

“身正，不使；他是不對的，雖然他不服從?？鬃?/p>

“到處都是創(chuàng)造的地方，每天都是創(chuàng)造的時間，每個人都是創(chuàng)造者?！薄招兄?/p>

“教師必須有健康的身體，農(nóng)民的技能，科學的頭腦，藝術的興趣和改革社會的精神?！薄招兄?/p>

“教師掌握著青少年的命運，民族和人類的命運掌握在教師手中”——陶行知

“帶著一顆心來，不帶著半根草走”——陶行知

“要解放孩子的思想、手腳、空間和時間，讓他們充分享受自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。”——陶行知

“教育為公，世界為公?！薄招兄?/p>

“努力勞動是一切發(fā)明之母。在一切事情上努力，成為事情的真相。”——陶行知

“因為道德是做人的根本。徹底壞了也沒用，就算你有些知識和技能。”——陶行知

“千千萬萬個老師教人求真，千千萬萬個學生學做人?！薄招兄?/p>

“國家屬于每個人，愛國是每個人的職責?！薄招兄?/p>

“好君子不是教書，不是教學生，而是教學生學習?！薄招兄?/p>

'教育中百分之一的浪費都會給國家造成嚴重損失.'——陶行知

“教育創(chuàng)造不了什么，但可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力去從事創(chuàng)造性的工作?！薄招兄?/p>

“教育根植于愛?！薄?p>

“唯有愛為師，遠超責任感。愛因斯坦

“興趣是最好的老師。愛因斯坦

“錯誤是不可避免的，寬恕是神圣的?！辈?p>

“老師的愛是露水，即使一顆枯萎的心也能蘇醒；老師的愛是春風，即使冰凍的感情也會融化。“——巴特爾

“沒有信仰，就沒有真正的品味和生活。維特

考編教育綜合教育家名言，必考，教育名人名言教資考試

1.“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄捉處熓翘柕紫伦罟鈽s的職業(yè)-夸美紐斯3號教育是向全人類教授一切的藝術.'-夸美紐斯4號。“很多老師常常忘記自己應該是教育者，而教育者是人類靈魂的工程師。加里寧五號?！敖處熞环矫嬉暙I自己的東西，另一方面要像海綿一樣，從人們的生活和科學中吸取一切優(yōu)秀的東西，然后把這些優(yōu)秀的東西貢獻給學生。加里號?！氨M可能多地要求和尊重別人?！薄R卡連?！叭绻憬o我一打嬰兒，我保證把他們培養(yǎng)成任何一種人，或者醫(yī)生、律師、商人和領袖，甚至乞丐和小偷。華生8號?！芭d趣是最好的老師。愛因斯坦9我們敢說，我們每天見到的十分之九的人是由他們的教育決定的——洛0除了教育工作計劃和課時工作計劃，教師不制定任何其他計'——蘇霍姆林斯1?！爸参锏男螒B(tài)是因為培養(yǎng)，人的成就是因為教育?！薄R2世。“我想不出任何沒有教學的教育，正如相反，我不認可任何沒有教育的教學。赫爾巴特13號?！墩J識你自己》——蘇格拉4?！皦睦蠋熜孤墩胬恚美蠋熃倘税l(fā)現(xiàn)真理”——薊15。“知識就是美德?！薄K格拉6?！拔釔畚釒?，吾更愛真理。亞里士多7?！叭祟愂翘焐娜壕觿游?。亞里士多8?！靶腋Ｊ侵粮邿o上的善?！薄獊喞锸慷嗟?9。“良好的開端是成功的一半?！薄乩瓐D20教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始——杜1?！敖逃^程除了自身之外沒有其他目的；是它自己的目的。”——杜2。“人類的學習似乎有一個必不可少的組成部分。像發(fā)現(xiàn)一樣，這是一個盡可能探索情況的機會?！薄剪敿{23?！叭绻覀兿胍雇麑W校來說特別重要的問題，我們必須問一問如何訓練一代又一代的孩子發(fā)現(xiàn)和尋找問題。”布魯納24歲。“把所有的知識教給所有的人?？涿兰~斯25。“即使是普通的孩子，只要教育得當，也會成為不平凡的人。(法國)愛爾維修26?！昂侠淼膽土P制度不僅是合法的，而且是必要的。這種合理的懲罰制度有助于形成學生堅強的性格，培養(yǎng)學生的責任感，鍛煉學生的意志和人格，培養(yǎng)學生抵制誘惑、戰(zhàn)勝誘惑的能力-馬卡連柯27歲所有的知識都始于感官的感知?！啊涿兰~8?！鳖l繁的學習成功可能會導致更大的學習興趣，提高學生對學習的自我概念。“——布魯姆29。”只有集體和老師首先看到學生的優(yōu)點，才能激勵學生。“——蘇霍姆林斯0。”對所學內(nèi)容的興趣可能會成為學習的動力?！薄澘品?/p>

育兒教育的經(jīng)典名句，育兒的名言

1.每個孩子在這個世界上都是獨一無二的。為什么要拿他和別的孩子比？一定要對比孩子的整個發(fā)展過程，了解孩子的進步，而不是永遠盯著孩子的缺點/p>

2.我們的每一個動作或?qū)υ?，都是對孩子進行渲染或引導、心理暗示的特殊過程。所以，不要在孩子面前討論負面內(nèi)容/p>

3.我們在中國育兒面臨的最大問題是“爸爸去哪兒？”爸爸的陪伴對于孩子社交能力的拓展，性格的培養(yǎng)，性別意識的培養(yǎng)都是非常重要的/p>

4.為什么現(xiàn)在有那么多女漢子？是因為他們?nèi)鄙俑笎?。不是母親能讓女孩有女人味，是父親。為什么有的男生那么娘，其實和父親的缺失有關/p>

5.千萬不要一下子用西方的育兒經(jīng)驗。西方一些所謂的育兒經(jīng)濟并不適合我們的寶寶，反而可能對我們的孩子產(chǎn)生不好的影響/p>

6.育兒沒有絕對的答案。所謂的年齡只是作為參考，告訴你在這個年齡，寶寶可以根據(jù)自己的情況指導他怎么做，而不是強迫他去做/p>

7.防止孩子感冒的最好方法是讓孩子親近自然，而不是躲避自然。室內(nèi)通風，室外運動，保持寶寶多喝水/p>

8.孩子什么時候會走會站是理所當然的事，不是父母訓練出來的。父母應該做的是，在孩子有爬、站、走的意志時，給孩子一些幫助和推力/p>