小班謎語(yǔ)的教案怎么寫(xiě)

新知識(shí)是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展、變化、引申而來(lái)的，因此教師在備課時(shí)要根據(jù)所教知識(shí)的內(nèi)容，找出與新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)，看一看哪些知識(shí)學(xué)生已經(jīng)把握了，哪些知識(shí)還沒(méi)有完全把握，確定需要跟學(xué)生補(bǔ)哪些知識(shí)漏洞，課始安排什么溫習(xí)內(nèi)容，新授選擇什么學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法等，這就是我們常說(shuō)的備學(xué)生的知識(shí)水平，只有這樣，我們?cè)趥湔n、上課時(shí)才能有的放矢。

小班語(yǔ)言教案：猜一猜

小班語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)——猜一猜活動(dòng)目標(biāo)：1.理解謎面內(nèi)容，猜出謎底，并能說(shuō)說(shuō)自己的理由。2.嘗試自編謎語(yǔ)，感受編迷、猜謎的樂(lè)趣。3.理解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.獼猴桃、勃薺、樟樹(shù)的圖片或照片 2.獼猴桃、勃薺(熟的)實(shí)物若干活動(dòng)過(guò)程：1.教師和幼兒玩猜謎語(yǔ)的活動(dòng)——教師：我們學(xué)過(guò)很多謎語(yǔ)，你們還記得嗎能說(shuō)出來(lái)讓大家猜一猜2.學(xué)習(xí)新的謎語(yǔ)，進(jìn)行猜謎語(yǔ)的活動(dòng)?！處煟何疫@里有一些新的謎語(yǔ)，我們先聽(tīng)第一個(gè)謎語(yǔ)怎么說(shuō)。(教師念謎語(yǔ)，幼兒傾聽(tīng))你聽(tīng)到了什么能夠猜出來(lái)這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么嗎為什么你覺(jué)得謎語(yǔ)里說(shuō)的東西的特征和你猜測(cè)的謎底特征相似嗎——教師出示獼猴桃的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察，并驗(yàn)證謎底。教師：獼猴桃是產(chǎn)自江西的什么地方，你們知道嗎答案：奉新。全體幼兒學(xué)習(xí)這個(gè)謎語(yǔ)。教師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)謎語(yǔ)，回家以后可以考考爸爸媽媽。——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)第二個(gè)謎語(yǔ)。教師：我們江西有很多特產(chǎn)水果，還有會(huì)昌的特產(chǎn)呢，聽(tīng)聽(tīng)看，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么教師念謎底，幼兒傾聽(tīng)。——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)第三個(gè)謎語(yǔ)?！處熆偨Y(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了三個(gè)謎語(yǔ)，說(shuō)的是我們江西獼猴桃、荸薺、樟樹(shù)。你們可以回家說(shuō)給爸爸媽媽猜一猜，也可以和爸爸媽媽一起收集一些更多的謎語(yǔ)帶到幼兒園和小朋友們一起分享。3、教師將獼猴桃、荸薺實(shí)物切好請(qǐng)幼兒品嘗，讓幼兒親自體驗(yàn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)水果的甜美味道。